Piano Triennale Offerta Formativa...di SCUOLA DELL’ INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA Via Degli...

ISTITUTO COMPRENSIVO “EUROPA” di SCUOLA DELL’ INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA

Via Degli Insorti, 2 – 48018 Faenza (RA)

Tel.0546 28394 - email: [email protected] Sito: www.iceuropafaenza.gov.it

Piano Triennale

Offerta Formativa

I.C. “EUROPA” – FAENZA

APPENDICE A.S 2019 - 2020

1

Risorse professionali

Personale docente assegnato alle sezioni / classi

DOCENTI ASSEGNATI ALLE SEZIONI O ALL

Legenda: s = sostegno; A = alternativa a Religione Cattolica; p.t = part-time

SCUOLA DELL'INFANZIA

Sezione Docenti Docente Religione Cattolica

1A Panda Morelli Maria Giulia Gallegati Lara Gorini Elisa (s p.t) Burzillà Marie Sandrine (s)

Cardini Chiara

1B Panda Mendolia Marianna Zanon Alessia

Cardini Chiara

1C Panda Li Vecchi Chiara p.t. Della Volpe Rosa Placci Elena

Cardini Chiara

2A Panda Francia Daniela Ugolini Maria Luisa Silimbani Anna (s)

Cardini Chiara

2B Panda Stradaioli Patrizia Bugli Mariangela Burzillà Marie Sandrine (s)

Cardini Chiara

2C Panda Marzantini Valeria Marocci Maria Stella

Cardini Chiara

3A Panda Andalò Luciana Bedei Emanuela

Cardini Chiara

3B Panda Ciampaglione Grazia Costa Maria Laura p.t Pirazzini Marina (compl + s)

Cardini Chiara

3C Panda Guerrieri Concetta Sara Rusticelli Valentina p.t. Della Volpe Rosa

Cardini Chiara

Panda-Gulli sez. eterogenea

Neri Beatrice Policastro Lucrezia

Cardini Chiara

Arcobaleno sez. eterogenea

Valtancoli Alessandra Casadio Cristiana

Cardini Chiara

2

SCUOLA PRIMARIA

1A Don Milani Sarneri Claudia - Toni Annalisa - Ricci Patrizia - Di Toro Milena (s) – Fattore Cristina

Sarneri Claudia

1B Don Milani Frascari Anna - Pasi Fabrizio - Canuti Chiara (s) – Fattore Cristina – Maruzzi Maria Teresa (s) - Gianessi Anna (A)

Frascari Anna

1C Don Milani Ricci Patrizia – Toni Annalisa - Sarneri Claudia - D'Addio Giulio Maria (s) - Michelacci Sabina (s) - Fattore Cristina - Gianessi Anna (A) – Di Toro Milena (s)

Morcaldi Laura

1D Don Milani Sartoni Barbara – Ravaglia Silvana - Pasi Fabrizio - Canuti Chiara (s) – Frascari Anna - Fattore Cristina – Gianessi Anna (A)

Sartoni Barbara

2A Don Milani Albonetti Elena – Binzoni Daniela – Bolognini Cristiana

Pelizzoni Natascia

2B Don Milani Caroli Silvia – Tronconi Sara – Demontis Simona – Bolognini Cristiana - Gianessi Anna (A)

Pelizzoni Natascia

2C Don Milani Pederzoli Alberto – Binzoni Daniela – Albonetti Elena – Maruzzi Maria Teresa (s) – Bolognini Cristiana - Gianessi Anna (A)

Pederzoli Alberto

2D Don Milani Demontis Simona – Tronconi Sara - Caroli Silvia – Michelacci Sabina (s) - Bolognini Cristiana - Gianessi Anna (A) - Di Toro Milena (s)

Morcaldi Laura

3A Don Milani Ghelli Elena – Dalmonte Monica - Dalprato Milena – Murrone Wilma

Ghelli Elena

3B Don Milani Solaroli Marina – Murrone Wilma – Monduzzi Mara

Solaroli Marina

3C Don Milani Dalprato Milena – Dalmonte Monica – Ghelli Elena - Paganini Paganelli Adriana – Marzari Cristina (s) - Gianessi Anna (A)

Morcaldi Laura

3D Don Milani Monduzzi Mara – Ravaglia Silvana - Solaroli Marina – Murrone Wilma - Gianessi Anna (A)

Morcaldi Laura

4A Don Milani Drei Valentina – Taroni Fabio – Trerè Claudia – Zoso Consuelo

Morcaldi Laura

4B Don Milani Arcangeli Rita – Graziani Cristina - Trerè Claudia - Gianessi Anna (A)

Morcaldi Laura

4C Don Milani Guerra Teresa - Taroni Fabio – Drei Valentina – D'Addio Giulio Maria (s) - Trerè Claudia - Gianessi Anna (A)

Morcaldi Laura

4D Don Milani Reggi Francesca – Graziani Cristina – Arcangeli Rita - Trerè Claudia - Zoso Consuelo - Gianessi

Morcaldi Laura

3

Anna (A)

5A Don Milani Lassi Beatrice – Rosetti Rambelli Antonietta - Ercolani Patricia – Zoso Consuelo - Gianessi Anna (A)

Pelizzoni Natascia

5B Don Milani Altavilla Elena – Mazzoni Graziella – Fassari Carla - Tamburello Cinzia (s) - Zoso Consuelo – Bolognini Cristiana (A)

Pelizzoni Natascia

5C Don Milani Ercolani Patricia - Rosetti Rambelli Antonietta - Lassi Beatrice - Asirelli Flavia (s) – Zoso Consuelo

Pelizzoni Natascia

5D Don Milani Fassari Carla – Mazzoni Graziella – Altavilla Elena – Zoso Consuelo - Gianessi Anna (A)

Pelizzoni Natascia

1A Gulli Tasselli Erica – Andreozzi Valeria – Degli Angeli Maria Elena (S) - Guerrini Pierluigi - Marino M. Rosaria (I CARE)

Morcaldi Laura

1B Gulli Guerrini Pierluigi – Andreozzi Valeria – Bofalo Crescenza (S) – Marino M. Rosaria (I CARE) - Paganini Paganelli Adriana

Avesani Daniela

2A Gulli Montevecchi Cristina – Marsella Elena – D’Elia Elisabetta - Danza Silvia

Avesani Daniela

2B Gulli D'Elia Elisabetta – Marsella Elena - Montevecchi Cristina – Danza Silvia – Degli Angeli Maria Elena (s) – Bofalo Crescenza (s)

Avesani Daniela

3A Gulli Gallegati Valentina – Zoli Mariabeatrice - Trerè Federica - Marino M. Rosaria (A)

Avesani Daniela

3B Gulli Trerè Federica - Zoli Mariabeatrice – Marino M. Rosaria (A + I CARE)

Avesani Daniela

4A Gulli Zoli Giulia - Lisi Giuseppina – Danza Silvia Avesani Daniela

4B Gulli Bricchi Chiara – Lisi Giuseppina – Gallegati Valentina – Zoli Giulia – Insana Emanuela (s) – Marino M. Rosaria (A) – Danza Silvia

Avesani Daniela

5A Gulli Tassinari Alessandra – Balducci Chiara – Marino M. Rosaria (A) – Sparnacci Stefania – Sangiorgi Elisa – Paganini Paganelli Adriana

Avesani Daniela

5B Gulli Sparnacci Stefania – Pisano Vincenza – Tassinari Alessandra – Marino M. Rosaria (A)

Avesani Daniela

5C Gulli Sangiorgi Elisa – Balducci Chiara – Pisano Vincenza – Paganini Paganelli Adriana

Avesani Daniela

SCUOLA SECONDARIA

1A Europa ARTE E IMMAGINE Baroncini Paola Pompili Nadia

4

EDUCAZIONE FISICA Cignolo Claudia

GEOGRAFIA Cometti Livia

MUSICA Lavezzo Silvana

LINGUA INGLESE Ragazzini Federica

ITALIANO - STORIA Trasente Flavia

SECONDA LINGUA COMUNITARIA Tucci Alice

TECNOLOGIA Valentini Federica

MATEMATICA - SCIENZE Zauli Cristina

1B Europa ARTE E IMMAGINE Bacchilega Anna

GEOGRAFIA - ITALIANO - STORIA Bagattini Barbara

EDUCAZIONE FISICA Bandini Emanuele


SOSTEGNO Massari Carla

MATEMATICA - SCIENZE Nanni Cristina



TECNOLOGIA Vasta Ilaria

MUSICA Zauli Pier Giacomo

MATERIA ALTERNATIVA Grasso Selene

Peroni Alessandra

1C Europa EDUCAZIONE FISICA Bandini Emanuele

ARTE E IMMAGINE Baroncini Paola

MUSICA Ferrario Andrea

GEOGRAFIA -Ianne Antonio

MATEMATICA - SCIENZE Lupo Francesca


LINGUA INGLESE Turicchia Meris


ITALIANO - STORIA Zaniboni Giulia

MATERIA ALTERNATIVA Cortesi Alessia

Peroni Alessandra

1D Europa ARTE E IMMAGINE Bacchilega Anna

ITALIANO - STORIA Cestini Sabrina




SECONDA LINGUA COMUNITARIA Tamburini Federica



MATEMATICA - SCIENZE Visani Michela

MATERIA ALTERNATIVA Bagattini Barbara

Pompili Nadia

1E Europa ARTE E IMMAGINE Baroncini Paola


LINGUA INGLESE Corbara Mariafederica

SOSTEGNO D'Ercole Giulia

ITALIANO Grasso Selene

GEOGRAFIA - STORIA Ianne Antonio

Pompili Nadia

5




MATEMATICA - SCIENZE Visani Maria Grazia

MATERIA ALTERNATIVA Grasso Selene

1F Europa EDUCAZIONE FISICA Bandini Emanuele

MATEMATICA - SCIENZE Bassi Chiara

SOSTEGNO Bulzaga Benedetta


ITALIANO - STORIA Cortesi Alessia

GEOGRAFIA Grasso Selene

ARTE E IMMAGINE Laghi Luciano

SOSTEGNO Monti Emanuele

SOSTEGNO Placci Camilla




MATERIA ALTERNATIVA Bettoli Debora

Peroni Alessandra

2A Europa ARTE E IMMAGINE Baroncini Paola




GEOGRAFIA - ITALIANO - STORIA Trasente Flavia SECONDA LINGUA COMUNITARIA Tucci Alice



Pompili Nadia




ITALIANO - STORIA Fagnocchi Natascia

SOSTEGNO Lazzari Benedetta





MUSICA Zauli Per Giacomo

Peroni Alessandra






ITALIANO - STORIA Paraggio Annalisa


Peroni Alessandra

6



MATERIA ALTERNATIVA Nanni Cristina





SOSTEGNO Manara Francesca

SOSTEGNO Monti Emanuele

ITALIANO - STORIA Santolini Barbara





MATERIA ALTERNATIVA Bettoli Debora

Pompili Nadia


GEOGRAFIA - ITALIANO - STORIA Cestini Sabrina








STRUMENTO MUSICALE Oleandri Daniele

STRUMENTO MUSICALE Ferrini Monica

STRUMENTO MUSICALE Gagliardi Mirella

STRUMENTO MUSICALE Buttazzoni Alessio

Pompili Nadia



ITALIANO Biserni Giorgia


GEOGRAFIA - STORIA Ianne Antonio

SOSTEGNO La Pira Rita




GEOGRAFIA - STORIA Zaniboni Giulia



Peroni Alessandra

3A Europa ARTE E IMMAGINE Baroncini Paola


Pompili Nadia

7

GEOGRAFIA - ITALIANO - STORIA Fagnocchi Natascia


SOSTEGNO Manara Francesca







STRUMENTO MUSICALE Dragoni Valerio




GEOGRAFIA - ITALIANO - STORIA Bagattini Barbara


SOSTEGNO Massari Carla


SOSTEGNO Placci Camilla





MATERIA ALTERNATIVA Bagattini Barbara



Peroni Alessandra



SOSTEGNO Bettoli Debora

GEOGRAFIA - ITALIANO - STORIA Cortesi Alessia







MATERIA ALTERNATIVA Zauli Cristina





Peroni Alessandra




SOSTEGNO La Pira Rita


GEOGRAFIA - ITALIANO - STORIA Santolini

Pompili Nadia

8

Barbara












GEOGRAFIA - ITALIANO - STORIA Paraggio Annalisa




MATERIA ALTERNATIVA Laghi Luciano




Pompili Nadia



ITALIANO - STORIA Biserni Giorgia


GEOGRAFIA Grasso Selene





Peroni Alessandra

Personale ATA

D.S.G.A. LANZONI BIANCA

Assistenti Amministrativi

ARCANGELI GIOVANNA BATTISTA TERESA CARUGATI PAOLA GENOVA SANTA PRETOLANI ERICA SARNERI ROSSELLA SARNERI SABRINA SAVORANI EMILIANA

Collaboratori Scolastici

BAGNAROLO BENEDETTA BANDINI TIZIANA

9

BARLOTTI ANNA MARIA DI PASQUA NOEMI IZZO LOREDANA LENTICCHI ANTONELLA PAPA GRAZIA RUSTICHELLI LUCIA SANGIORGI MARIA CRISTINA SAVOCA CONCETTA

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Iniziative d’ampliamento curricolare

L’istituto sviluppa progetti che arricchiscono il curricolo delle discipline attraverso la realizzazione di attività

in orario scolastico ed extra-scolastico. Le aree, in sé significative per la particolare valenza educativa,

concorrono direttamente al raggiungimento delle priorità strategiche previste dalla Legge 107/15

individuate dall’istituto:

MACROAREA DESCRIZIONE

Educazione allo sviluppo

sostenibile e a stili di vita

sostenibili

Per creare un mondo più sostenibile, gli individui devono diventare

agenti del cambiamento, dotandosi di conoscenza, abilità, valori e

attitudini che li rendano capaci di prendere decisioni informate e di

agire responsabilmente per l’integrità ambientale, la sostenibilità

economica e una società più giusta per le presenti e future generazioni.

La macroarea comprende i progetti e le attività legati all’educazione

ambientale, alimentare e alla salute.

Educazione motoria Partendo da una concezione dell'educazione quale strumento per la

crescita integrale della persona, si pone attenzione allo sviluppo

corporeo e all'attività motoria, anche nei suoi aspetti ludico-espressivi.

Lo sport, soprattutto di squadra, costituisce uno strumento privilegiato

per l'acquisizione e l'interiorizzazione delle regole e di atteggiamenti di

rispetto verso l'altro. Gli sport concorrono infine alla messa in atto di

atteggiamenti inclusivi e cooperativi. In questa macroarea affluiscono,

quindi, i progetti e le attività legati alle varie discipline sportive o ludico-

espressive.

Educazione all’espressione

culturale

Potenziamento dei linguaggi non verbali e di tutte le forme di

espressione culturale e artistica. Musica, arte, teatro, cinema e danza

sono intesi quali strumenti privilegiati di espressione individuale, anche

in un'ottica di inclusione e di valorizzazione delle diversità.

Educazione alla cittadinanza Attività finalizzate a favorire l’educazione alla cittadinanza europea e

globale, alla valorizzazione delle diversità culturali, ai diritti umani, alla

parità di genere, alla promozione di una cultura pacifica e non violenta.

Rientrano in questa macroarea tutti i progetti volti all'acquisizione di

atteggiamenti responsabili e pro-sociali, che favoriscano l'inclusione e la

cooperazione. Vi rientrano, inoltre, tutte le attività che stimolano la

partecipazione attiva e critica alla propria comunità.

Accoglienza, continuità e

orientamento

L'accoglienza ed il benessere di ciascun alunno costituiscono una delle

finalità principali dell’istituto nonché la condizione indispensabile per

favorire l'apprendimento. Afferiscono, quindi, a questa macroarea tutte

le attività volte a facilitare l'ingresso a scuola degli alunni e la

transizione da un ordine di scuola all’altro compreso il passaggio alla

scuola superiore.

Sviluppo delle competenze di

base

Una delle finalità dell'Istituto è quella di fare acquisire a tutti gli alunni

delle buone competenze di base nell'ambito dell'educazione linguistica

(in Italiano e nelle lingue comunitarie) e dell'educazione del pensiero

logico-matematico. In particolare si privilegiano gli aspetti cooperativi

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degli apprendimenti, incoraggiando l'acquisizione di spirito d'iniziativa e

capacità di problem solving. Afferiscono, quindi, a questa macroarea

tutte le iniziative che concorrono al recupero e al potenziamento delle

competenze di base in italiano, matematica, lingue straniere, digitale.

Attività previste nell'a.s. 2019 – 2020

Macroarea

Educazione allo sviluppo sostenibile e a stili di vita sostenibili

PROGETTI / ATTIVITÀ PRIORITÀ STRATEGICHE


1. “SOGNAMBOLESCO” e “RICICLANDINO” (HERA) progetti per promuovere su vasta scala il rispetto dell’ambiente e della salute attraverso la promozione della salvaguardia delle risorse naturali e il riciclo dei rifiuti.

4. Cittadinanza attiva 5. Sviluppo di comportamenti responsabili 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva

2. Orto delle meraviglie e Giardino dimenticato, attività di semina e coltivazioni di alcune specie di vegetali

2. Potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche 4. Cittadinanza attiva 5. Sviluppo di comportamenti responsabili 8. Potenziamento delle metodologie laboratoriali

3. Fattorie didattiche del territorio.

8. Potenziamento delle metodologie laboratoriali 6. Sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano

4. Settimana o giornate in natura a Villa Orestina/Parco Bucci.

4. Cittadinanza attiva 5. Sviluppo di comportamenti responsabili 6. Sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano

5. S.E.M.I. da spargere, progetto che promuove l’educazione all’aperto come valore aggiunto che permette di offrire un contatto diretto e sano con natura e ambiente circostante.

4. Cittadinanza attiva 5. Sviluppo di comportamenti responsabili 6. Sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano 8. Potenziamento delle metodologie laboratoriali

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6. Laboratorio ambientale con le famiglie.

5. Sviluppo di comportamenti responsabili 6. Sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva

SCUOLA PRIMARIA

Riciclandino e Digielode (Hera): progetti che coinvolgono bambini e famiglie, la cui finalità è la promozione su vasta scala del rispetto dell’ambiente e della salute attraverso la promozione della salvaguardia delle risorse naturali e il riciclo dei rifiuti.


La Grande Macchina del Mondo (Hera): programma di iniziative didattiche che propone progetti sui temi acqua, energia e ambiente. La finalità del progetto è fare capire ai bambini l’importanza del rispetto dell’ambiente e delle risorse che utilizziamo.

4. Cittadinanza attiva 5. Sviluppo di comportamenti responsabili 6. Sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano 8. Potenziamento delle metodologie laboratoriali

Puliamo il mondo: attività di Legambiente la cui finalità è fare capire ai bambini l’importanza di riciclare i rifiuti, di produrne il meno possibile e di non inquinare l’ambiente nel quale vivono.

4. Cittadinanza attiva 5. Sviluppo di comportamenti responsabili 6. Sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva

Progetti Ceas: visita all’Oasi delle Cicogne, visita all’istituto Persolino; progetti di conoscenza specifica delle realtà faunistiche e floreali del territorio.

4. Cittadinanza attiva 5. Sviluppo di comportamenti responsabili 8. Potenziamento delle metodologie laboratoriali

Orto a scuola: attività di coltivazione di varie specie vegetali effettuata dalle insegnanti di classe seconda e quarta.

2. Potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche 4. Cittadinanza attiva 5. Sviluppo di comportamenti responsabili 8. Potenziamento delle metodologie laboratoriali

Sapere Coop 3.0: progetti promossi e realizzati da Coop Italia la cui finalità è promuovere una sana e corretta alimentazione e la conoscenza delle principali caratteristiche del cibo.

4. Cittadinanza attiva 5. Sviluppo di comportamenti responsabili 6. Sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano 8. Potenziamento delle metodologie laboratoriali 10. Valorizzazione della scuola

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intesa come comunità attiva

Amico cane-amico gatto: progetto promosso da Enpa la cui finalità è promuovere il rispetto e la cura degli animali

3. Potenziamento delle competenze artistiche 5. Sviluppo di comportamenti responsabili 8. Potenziamento delle metodologie laboratoriali 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva

8. AVIS 2. Potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche 4. Cittadinanza attiva 5. Sviluppo di comportamenti responsabili 6. Sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano

9. Frutta day 6. Sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano

10. I colori della frutta (laboratorio a Sarna) 3. Potenziamento delle competenze artistiche 5. Sviluppo di comportamenti responsabili 8. Potenziamento delle metodologie laboratoriali

11. Facile star bene - Noberasco 3. Potenziamento delle competenze artistiche 5. Sviluppo di comportamenti responsabili 8. Potenziamento delle metodologie laboratoriali

12. Percorso di conoscenza dell'apparato riproduttore (tenuto da ostetrica esterna)

2. Potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche 5. Sviluppo di comportamenti responsabili

13. “Differenzia la tua scuola” 4. Cittadinanza attiva 5. Sviluppo di comportamenti responsabili

14. “I guardiani degli alberi” 2. Potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche 4. Cittadinanza attiva 5. Sviluppo di comportamenti responsabili

15. Progetti e visite di approfondimento scientifico/tecnologico: Palestra della Scienza, Fondazione Golinelli, Planetario Ravenna, Museo Donini, Casa Bendandi, Museo Malmerendi, Saline di Cervia, Valle di Comacchio-Delta del Po, fiume Lamone (percorso),

2. Potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche 4. Cittadinanza attiva

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Parco Carnè, Pian di Sopra, Istituto Agrario Persolino. 5. Sviluppo di comportamenti responsabili

SCUOLA SECONDARIA

1. Avis

4. Cittadinanza attiva. 5. Sviluppo di comportamenti responsabili 2. Paesaggi di prevenzione + Scuole libere dal fumo

3. Hera la grande macchina del mondo

4. Primo Soccorso

5. EcoSfida Km verdi

6. Puliamo il mondo: attività con Legambiente

Macroarea

Educazione motoria



1. Progetto motorio con l’esperto per le sezioni prime Panda

6. Potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano 11. Valorizzazione di percorsi formativi individualizzati

2. “Scuola in movimento” Progetto C.O.N.I. Emilia Romagna per le sezioni terze Panda, Gulli e Arcobaleno

6. Potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano

3. Progetto motorio per bimbi con disabilità. 9. Potenziamento dell'inclusione scolastica 11. Valorizzazione di percorsi formativi individualizzati

SCUOLA PRIMARIA

1. Minibasket Faenza Futura Basket

4. Cittadinanza attiva 6. Potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano 9. Potenziamento dell'inclusione

2. “Un canestro per maestro” proposto da Nuova Scuola Basket Faenza

3. Progetto di minibasket proposto da Raggisolaris Faenza

4. “Educare e divertirsi con il calcio” proposto dalla Società Sportiva Paradiso

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5. “La vita, la scuola e lo sport: insieme nel rispetto delle regole” proposto da Club Atletico Faenza Sezione Lotta

scolastica 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva 11. Valorizzazione di percorsi formativi individualizzati 12. Individuazione di sistemi funzionali alla valorizzazione del merito

6. “Volley S3 2.0” proposto da Pallavolo Faenza & Spem Volley 201 6

7. “La Pallamano nella scuola primaria” proposto da Handball Faenza 1 983

8. “Giocasport”: l’iniziativa del CSI ( Centro Sportivio Italiano), da quest’anno coinvolgerà molte società del territorio

9. “Rugby a scuola - In una squadra di rugby c’è posto per tutti” proposto da Faenza Rugby

SCUOLA SECONDARIA

1. Centro Sportivo Scolastico - Organizzazione gare e tornei d’istituto

6. Potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano

2. Campionati Studenteschi - Partecipazione a gare e tornei nelle fasi distrettuali e provinciali organizzate dall’Ufficio Educazione Fisica di Ravenna

3. Athletic Games - Partecipazione a gare di corsa campestre, atletica leggera, organizzate dalla Società Atletica 85 -Faenza

4. Campionato Faentino di Sci Alpino - Partecipazione ad una gara di Sci Alpino organizzata dallo Sci Club UOEI Faenza

5. Ski Europe

6. Rugby a scuola

7. Lotta – Gioco del cerchio

8. Campionato di Vetture a Pedali (VAP) - Partecipazione a gare con vetture a pedali in collaborazione con il Comune di Faenza

9. Palio dei Comuni - organizzato dalla Società Atletica 85

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Macroarea

Educazione all'espressione culturale



1. Laboratorio di musica con esperto per le sezioni prime e seconde Panda, Arcobaleno

3. Potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicale, nell'arte... 8. Potenziamento delle metodologie laboratoriali

2. Biblioteca “Letture animate”

1. Valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva

3. Ludoteca “L’apprendista Befana” (sezione Gulli e sezioni 3° Panda)

3. Potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicale, nell'arte... 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva

4. Teatro scuola presso teatro Masini


5. Festival della Comunità Educante

4. Cittadinanza attiva 9. Potenziamento dell'inclusione scolastica 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva

6. “Sfumature Artistiche” laboratorio d'arte per tutte le sezioni


7. Leggere per ballare - Teatro Masini


8. Laboratorio con la creta (sezioni 3° Panda, Arcobaleno)


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9. Laboratorio giochi di un tempo (Arcobaleno)

4. Cittadinanza attiva

10. “Il cammino di Dante” (Arcobaleno)

1. Valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche 8. Potenziamento delle metodologie laboratoriali

11. Laboratorio di tintura dei tessuti (Panda-Gulli)

1. Potenziamento delle competenze linguistiche 3. Potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicale, nell'arte...

12. Un cestino di storie – laboratorio pomeridiano di lettura coi genitori (Arcobaleno)

1. Potenziamento delle competenze linguistiche 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva

SCUOLA PRIMARIA

1. Laboratorio teatrale: con esperto, per le classi terze, quarte,

quinte 1. Valorizzazione delle competenze linguistiche 3. Potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicale, nell'arte... 4. Cittadinanza attiva 8. Potenziamento delle metodologie laboratoriali 9. Prevenzione e contrasto della dispersione scolastica 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva 11. Valorizzazione di percorsi formativi individualizzati 12. Individuazione di sistemi funzionali alla valorizzazione del merito

2. Teatro scuola presso Teatro Masini 3. Potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicale, nell'arte... 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva

3. Progetto “Conosci la tua città” 3a. Faenza Romana +lab. mosaico 3b. Visita alla Biblioteca Comunale (gratuita) 3c. Visita alla Ludoteca Comunale (gratuita) 3d. Visite alla Pinacoteca Comunale (visita guidata) 3e. Visita a Palazzo Milzetti (gratuita)

3. Potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicale, nell'arte... 4. Cittadinanza attiva 8. Potenziamento delle metodologie laboratoriali 9. Prevenzione e contrasto della dispersione scolastica

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10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva 11. Valorizzazione di percorsi formativi individualizzati 12. Individuazione di sistemi funzionali alla valorizzazione del merito

4. Laboratorio artistico “Giocare con la ceramica” a scuola 3. Potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicale, nell'arte... 8. Potenziamento delle metodologie laboratoriali

5. Visita al Museo Internazionale Ceramica di Faenza e laboratorio

3. Potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicale, nell'arte... 8. Potenziamento delle metodologie laboratoriali 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva

6. Laboratorio di canto e body percussion: con esperta, per le classi prime

1. Valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche 3. Potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicale 4. Cittadinanza attiva 8. Potenziamento delle metodologie laboratoriali 9. Prevenzione e contrasto della dispersione scolastica 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva 11. Valorizzazione di percorsi formativi individualizzati 12. Individuazione di sistemi funzionali alla valorizzazione del merito

7. Laboratorio di danza creativa: con esperta, per le classi seconde

3. Potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicale, nell'arte... 4. Cittadinanza attiva 6. Potenziamento delle discipline motorie 8. Potenziamento delle metodologie laboratoriali 9. Prevenzione e contrasto della dispersione scolastica 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva

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11. Valorizzazione di percorsi formativi individualizzati 12. Individuazione di sistemi funzionali alla valorizzazione del merito

8. La lirica nelle scuole

3. Potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicale, nell'arte...

9. Letture e attività alla Biblioteca Manfrediana 1. Valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva

10. PROGETTO MOZART con insegnanti della scuola di musica Sarti

3. Potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicale, nell'arte... 8. Potenziamento delle metodologie laboratoriali 9. Prevenzione e contrasto della dispersione scolastica 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva 11. Valorizzazione di percorsi formativi individualizzati 12. Individuazione di sistemi funzionali alla valorizzazione del merito

11. Festival della Comunità Educante

4. Cittadinanza attiva 9. Potenziamento dell'inclusione scolastica 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva

SCUOLA SECONDARIA

1. Laboratorio Teatro (scenografie) 3. Potenziamento delle

competenze nella pratica e nella cultura musicale, nell'arte... 8. Potenziamento delle metodologie laboratoriali 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva

2. Laboratorio Teatro (recitazione) 3. Potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicale, nell'arte... 8. Potenziamento delle metodologie laboratoriali 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva

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3. Laboratori musicali: canto, musica d’insieme 3. Potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicale, nell'arte... 8. Potenziamento delle metodologie laboratoriali 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva

4. Europa in Paradiso – Concerto di Natale 3. Potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicale, nell'arte... 8. Potenziamento delle metodologie laboratoriali 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva

5. Progetto cinema Scuola Lab (in attesa di finanziamento) 6. Spettacolo teatrale Shoah 7. Progetto: Dante patrimonio di tutti - 700° anniversario della

morte di Dante 2021 8. Concorso di musica Omegna 9. Concorsi vari

Macroarea

Educazione alla cittadinanza



1. Progetto UNICEF “Il mondo è casa mia”

4. Cittadinanza attiva 5. Sviluppo di comportamenti responsabili 9. Potenziamento dell'inclusione 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva

2. Progetto 0/6 “La città come laboratorio


3. Progetto di solidarietà: CAV (Panda-Gulli) AMICI DEL PERU' (Arcobaleno)


4. Attività e laboratori nella settimana dei diritti dei bambini (Panda, Gulli, Arcobaleno)

4. Cittadinanza attiva 5. Sviluppo di comportamenti responsabili 9. Potenziamento dell'inclusione scolastica 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva

5. Notte Bianca a misura di bambino (Arcobaleno) 10. Valorizzazione della scuola

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6. Uscita in città con i vigli urbani (sezioni 3° panda, Gulli, Arcobaleno)


7. Educazione Stradale e al soccorso “Con la zebra Gegè pronti al soccorso”; un vigile a scuola ( sezioni 3° Panda)


SCUOLA PRIMARIA

1. Progetto Diritti dei bambini 4. Cittadinanza attiva 5. Sviluppo di comportamenti responsabili 9. Potenziamento dell'inclusione scolastica 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva

2. Progetto Shoah 2a. Viaggi della Memoria “Corri, campione, corri”

4. Cittadinanza attiva 5. Sviluppo di comportamenti responsabili 9. Potenziamento dell'inclusione scolastica 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva

3. Educazione stradale 4. Cittadinanza attiva 5. Sviluppo di comportamenti responsabili 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva

4. Laboratori associazione Caritas “Farsi prossimo” 4. Cittadinanza attiva 5. Sviluppo di comportamenti responsabili 9. Potenziamento dell'inclusione scolastica 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva

5. Cittadinanza attiva “Conosci il tuo Comune”; ConCittadini 4. Cittadinanza attiva 5. Sviluppo di comportamenti responsabili 7. Sviluppo delle competenze digitali 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva

6. Laboratori Festival Comunità Educante 4. Cittadinanza attiva 9. Potenziamento dell'inclusione

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scolastica 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva

7. Progetto A.M.I. 4. Cittadinanza attiva 5. Sviluppo di comportamenti responsabili 9. Potenziamento dell'inclusione scolastica 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva

SCUOLA SECONDARIA

1. Generazione social /Biblioteca Comunale /Progetto “I feel go-od”

4. Cittadinanza attiva. 5. Sviluppo di comportamenti responsabili 9. Prevenzione e contrasto di ogni forma di discriminazione e del bullismo, anche informatico.

2. Incontri con il 118

3. Incontri con la Polizia Municipale

4. Teatro Due Mondi: “Quelle ragazze ribelli, storie di coraggio”

5. La consulta dei ragazzi

6. Giornata mondiale dei diritti dell'infanzia e adolescenza “Noi salveremo il pianeta” Flash mob per il diritto all'ambiente sostenibile

7. Progetto della memoria: in memoria di Bruno Neri “Gamogna”

8. In memoria del 25 aprile: una grande ricorrenza

Macroarea

Accoglienza, continuità e orientamento



1. Progetto Accoglienza (Panda, Gulli e Arcobaleno). 4. Cittadinanza attiva 5. Sviluppo di comportamenti responsabili 9. Prevenzione e contrasto alla dispersione scolastica 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva

2. Continuità Nido-Infanzia: Girotondo e Casetta di Zenzy – Panda Mattoncino – Arcobaleno

4. Cittadinanza attiva 5. Sviluppo di comportamenti responsabili 9. Prevenzione e contrasto alla dispersione scolastica 10. Valorizzazione della scuola

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3. Continuità Infanzia-Primaria Panda – Don Milani Arcobaleno e Gulli – Primaria Gulli

4. Cittadinanza attiva 5. Sviluppo di comportamenti responsabili 9. Prevenzione e contrasto alla dispersione scolastica 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva

4. Open day 4. Cittadinanza attiva 5. Sviluppo di comportamenti responsabili 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva 11. Apertura pomeridiana 15. Definizione di un sistema di orientamento

5. Festa della scuola di fine anno

4. Cittadinanza attiva 5. Sviluppo di comportamenti responsabili 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva 11. Apertura pomeridiana

SCUOLA PRIMARIA

1. Continuità Infanzia/classi 1^ della Primaria

4. Cittadinanza attiva 5. Sviluppo di comportamenti responsabili 9. Prevenzione e contrasto alla dispersione scolastica 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva 15. Definizione di un sistema di orientamento

2. Continuità Infanzia/classi 5^ della Primaria

4. Cittadinanza attiva 5. Sviluppo di comportamenti responsabili 9. Prevenzione e contrasto alla dispersione scolastica 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva 15. Definizione di un sistema di orientamento

3. Continuità secondaria di primo grado/ classi 5^ della Primaria

4. Cittadinanza attiva 5. Sviluppo di comportamenti responsabili 9. Prevenzione e contrasto alla dispersione scolastica 10. Valorizzazione della scuola

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intesa come comunità attiva 15. Definizione di un sistema di orientamento

4. - Integrazione degli alunni stranieri

9. Prevenzione e contrasto alla dispersione scolastica 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva 12. Valorizzazione di percorsi formativi individualizzati 14. Alfabetizzazione e perfezionamento dell'italiano come lingua seconda

5. Open day

4. Cittadinanza attiva 5. Sviluppo di comportamenti responsabili 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva 11. Apertura pomeridiana 15. Definizione di un sistema di orientamento

6. Festa della scuola 4. Cittadinanza attiva 5. Sviluppo di comportamenti responsabili 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva 11. Apertura pomeridiana

SCUOLA SECONDARIA

1. Accoglienza

12. Valorizzazione di percorsi formativi che prevedano il coinvolgimento degli alunni e degli studenti. 15. Definizione di un sistema di orientamento. 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva. 9. Prevenzione e contrasto del disagio e della dispersione scolastica.

2. Continuità.

3. Orientamento.

4. Sportello d’ascolto.

5. Festa scuola.

6. Open Day

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Macroarea

Sviluppo delle competenze di base


SCUOLA PRIMARIA

1. Progetti e giochi matematici

1. Rally transalpino della matematica: fare matematica nel risolvere i problemi, saper argomentare nella scelta delle soluzioni proposte, sviluppare la capacità di lavorare in gruppi cooperativi.

2. Potenziamento delle competenze matematico-logiche 7. Sviluppo delle competenze digitali 8. Potenziamento delle metodologie laboratoriali 12. Valorizzazione di percorsi individualizzati 13. Valorizzazione del merito 15. Definizione di un sistema di orientamento

2. Kangourou della matematica: promuovere la cultura matematica di base.

2. Potenziamento delle competenze matematico-logiche 7. Sviluppo delle competenze digitali 8. Potenziamento delle metodologie laboratoriali 12. Valorizzazione di percorsi individualizzati 13. Valorizzazione del merito 15. Definizione di un sistema di orientamento

2. Progetti di scrittura e lettura

3. Gioco di lettura presso la Biblioteca Manfrediana Sala ragazzi: sperimentare il piacere della lettura, conoscere testi e autori della letteratura per l’infanzia, giocare con le storie.

1. Valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche 4. Cittadinanza attiva 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva

4. Progetto “I care” laboratori fonologici (cl 1^, 2^) e logico-matematici (cl 1^,2^,3^) : consolidare le competenze di lettoscrittura e matematica, ridurre il disagio, favorire il successo scolastico. Le attività riguardano piccoli gruppi individuati dai docenti. Lavori di gruppo, strategie metacognitive, interventi personalizzati, didattica per problemi reali. Intervento dei docenti dell’Organico Potenziato della scuola primaria dell’I.C.

1. Valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche 8. Potenziamento delle metodologie laboratoriali 9. Prevenzione e contrasto della dispersione scolastica 12. Valorizzazione di percorsi individualizzati

5. Scrittori di classe (plesso Gulli)

1. Valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche 8. Potenziamento delle metodologie laboratoriali

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6. Progetto leggimi ancora (plesso Gulli) 1. Valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche

3. Progetti di lingue straniere

7. Progetto CLIL: per tutte le classi dell'istituto: potenziare l’efficacia dell’apprendimento della L2 acquisendo al contempo conoscenza della disciplina veicolata.

1. Valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, anche mediante la metodologia CLIL 8. Potenziamento delle metodologie laboratoriali 12. Valorizzazione di percorsi individualizzati 13. Valorizzazione del merito 15. Definizione di un sistema di orientamento

SCUOLA SECONDARIA

1. Progetti e giochi matematici: - Giochi Kangourou

2. Potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche. 13. Individuazione di percorsi e di sistemi funzionali alla premialità e alla valorizzazione del merito degli alunni e degli studenti.

2. Progetti di lingue straniere: 1- Incontri con madrelingua o esperti di lingua inglese, francese e spagnola in collaborazione con l’associazione Pgreco 2- CLIL (moduli di diverse discipline scolastiche in lingua ingle-se/francese/spagnolo) in collaborazione con il Liceo Linguistico di Faenza (alternanza scuola-lavoro); periodo: febbraio 2020 per gli interventi dei liceali, tutto l’anno per gli interventi autonomi (docenti di DNL con supporto di docente di lingua) 3- Corso di potenziamento in preparazione alla certificazione lin-guistica KET (laboratori pomeridiani extracurricolari di 20 ore- II quadrimestre) 4- Gemellaggio con la Francia (marzo 2020) 5- “Viaggi attraverso l'Europa” - Viaggio in Spagna (verrà realizzato solo se finanziato) aprile 2020 6- Teatro in lingua (compatibilmente con disponibilità di fondi); pe-riodo: secondo quadrimestre.

1. Valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia Content Language Integrated Learning – CLIL.

3. Progetti di scrittura e lettura: 1 - Io leggo perché (19-27 ottobre) 2 - Libriamoci (11-16 novembre 2019) 3 - Cronisti in classe- concorso Resto del Carlino (alcuni articoli vanno inviati entro dicembre, altri entro la fine di aprile) 4 - Gioco di lettura (presentazione della bibliografia novembre; gioco aprile- maggio) 5 - Scopri la biblioteca tra tesori e misteri: viaggio nella parte antica

1. Valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con particolare riferimento all'italiano. 10. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e in grado di sviluppare e aumentare

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della biblioteca alla scoperta dei tesori che si celano tra le sue mu-ra, con approdo in sala ragazzi (novembre). 6 - Un libro per tutti. Al termine delle letture ad alta voce i ragazzi potranno prendere a prestito i libri scelti fra quelli presentati oppu-re fra quelli appositamente selezionati per loro (novembre). 7 - Narrazioni: laboratorio di pillole di lettura espressiva. Un’occasione per leggere un testo letterario, scoprirne la musicali-tà e sviluppare la lettura espressiva ad alta voce (gennaio). 8 - La ricerca bibliografica in tre mosse: durante l’incontro si espor-ranno le metodologie e gli strumenti di base per la ricerca biblio-grafica seguendo un percorso in tre tappe (febbraio). 9. Giornalino scolastico 10. Laboratori di recupero in Italiano, matematica e lingue stranie-re

11. Progetto “Una nuova biblioteca scolastica”

12. Progetto ANOLF “Bosnia- Erzegovina: la pace fredda”

l'interazione con le famiglie e con la comunità locale.

Altre competenze 1. ECDL (progetto in rete per il conseguimento delle certificazioni relative alle competenze digitali) 2. Progetto Masterchef per l’inclusione, la socializzazione, e l’integrazione.

7. Sviluppo delle competenze digitali

6. Sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione. 9. Potenziamento dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati.

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Organizzazione

Periodo didattico: quadrimestri

- Organigramma

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Figure e funzioni organizzative

ANNO SCOLASTICO 2019/20

COLLABORATORI DEL DIRIGENTE SCOLASTICO Docenti con incarichi specifici di collaborazione ai sensi e per gli effetti dell'art. 25, comma 5, del Decreto Legislativo 30 Marzo 2001 n. 165

IL PRIMO COLLABORATORE DEL DIRIGENTE SCOLASTICO HA I SEGUENTI COMPITI:

Sostituzione del Dirigente Scolastico in caso di assenza per impegni istituzionali, malattia, ferie, permessi

Stesura del Piano annuale delle attività e del calendario dell’Esame di Stato della scuola secondaria

Controllo firme docenti alle attività del Collegio dei Docenti

Controllo firme e verbali delle attività collegiali programmate per la scuola secondaria

Collaborazione alla diffusione delle comunicazioni ordinarie nonché alla circolazione delle informazioni non

previste

Delega a redigere comunicazioni e/o circolari a docenti e ad alunni su argomenti specifici

Rapporti con le famiglie scuola secondaria

Rapporti con il MIUR, l’USR, l’USP ed altri Enti (Regione, Provincia, Comune, ASL, ecc.)

Supporto alla predisposizione dell’organico della scuola secondaria

Collaborazione con la segreteria per la gestione delle pratiche relative agli alunni

Coordinamento operazioni di scrutinio scuola secondaria

Supervisione dei progetti PTOF scuola secondaria

Funzioni di raccordo infanzia-primaria-secondaria

Partecipazione alle riunioni periodiche dello staff di Dirigenza

Referente commissione per la sicurezza

Supporto al lavoro del Dirigente Scolastico negli ambiti relativi a organizzazione, regolamenti, autovalutazione di

istituto, sicurezza, formazione docenti

Nominativo: Laghi Luciano

IL SECONDO COLLABORATORE HA I SEGUENTI COMPITI:

Sostituzione del Dirigente Scolastico assente per impegni istituzionali, malattia, ferie o permessi, in caso

di assenza del Primo collaboratore

Delega a presiedere l’interclasse del plesso Don Milani

Stesura del Piano annuale delle attività della scuola primaria

Controllo verbali delle attività collegiali programmate per la scuola primaria

Collaborazione alla diffusione delle comunicazioni ordinarie nonché alla circolazione delle informazioni

non previste.


Rapporti con le famiglie scuola primaria

Rapporti con il MIUR, l’USR, l’USP ed altri Enti (Regione, Provincia, Comune, ASL, ecc.).

Supporto alla predisposizione dell’organico della scuola primaria


Coordinamento operazioni di scrutinio scuola primaria

Supervisione dei progetti PTOF scuola primaria


Partecipazione alle riunioni periodiche dello staff di dirigenza

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Supporto al lavoro del Dirigente Scolastico negli ambiti relativi all’organizzazione, regolamenti,

autovalutazione di istituto, sicurezza, formazione docenti

Nominativo: Guerra Teresa

IL REFERENTE PER LA SCUOLA DELL’INFANZIA HA I SEGUENTI COMPITI:

Stesura del Piano annuale delle attività della scuola dell’infanzia

Controllo verbali delle attività collegiali programmate per la scuola dell’infanzia


non previste.


Rapporti con le famiglie scuola dell’infanzia

Rapporti con il MIUR, l’USR, l’USP ed altri Enti (Regione, Provincia, Comune, ASL, ecc.).

Supporto alla predisposizione dell’organico della scuola dell’infanzia


Supervisione dei progetti PTOF scuola dell’infanzia



Supporto al lavoro del Dirigente Scolastico negli ambiti relativi all’organizzazione, regolamenti,

autovalutazione di istituto, sicurezza, formazione docenti

Nominativo: Valtancoli Alessandra

REFERENTI DI PLESSO

Coordinamento e controllo firme docenti e verbali delle attività collegiali programmate per il plesso

Delega a presiedere i Consigli di Intersezione e Interclasse nei rispettivi plessi

Controllo del rispetto del Regolamento d’Istituto da parte degli alunni (disciplina, ritardi, uscite

anticipate, ecc.)

Collaborazione con la segreteria per la predisposizione degli avvisi

Rapporti con le famiglie


non previste

Supervisione dei progetti PTOF realizzati nei plessi

Supervisione ambienti e risorse e segnalazione delle necessità in relazione alla realizzazione del PTOF

Sub consegnatario risorse strumentali

Predisposizione degli elenchi del materiale didattico e di consumo da acquistare per i plessi

Collaborazione alla selezione dei fornitori


Supporto al lavoro del Dirigente Scolastico negli ambiti relativi all’organizzazione, regolamenti, sicurezza,

didattica, autovalutazione di istituto

Nominativi: Infanzia Primaria Secondaria

Arcobaleno Panda Panda - Gulli Don Milani Gulli Europa

Valtancoli Alessandra

Marzantini Valeria

Neri Beatrice Arcangeli Rita Balducci Chiara

Gallegati Valentina

Trasente Flavia

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REFERENTI ORARIO

Stesura dell’orario di plesso

Sostituzione dei docenti assenti su apposito registro con criteri di efficienza ed equità

Supervisione dell’orario di servizio dei docenti stilato in base alle direttive del Dirigente Scolastico

compresa la collocazione funzionale delle ore di disponibilità per effettuare attività didattiche su

progetto e supplenze retribuite

Modifiche all’orario ordinario in occasione dei test Invalsi (primaria e secondaria), scioperi e assemblee

sindacali

Interfaccia con la segreteria docenti per la chiamata di supplenti


Arcobaleno Panda Panda - Gulli Don Milani Gulli Europa


Marzantini Valeria

Bugli Mariangela

Toni Annalisa Trerè Federica Nanni Cristina

FUNZIONI STRUMENTALI

FUNZIONE STRUMENTALE VALUTAZIONE E MIGLIORAMENTO:

Coordinamento azioni di valutazione e miglioramento

Coordinamento prove INVALSI

Elaborazione strumenti per l’autovalutazione

Stesura report di autovalutazione annuale

Collaborazione nella definizione degli obiettivi di miglioramento

Collaborazione per la rendicontazione sociale degli obiettivi raggiunti

Nominativi: Dalmonte Monica Cortesi Alessia (D’Elia Elisabetta e Valentini Federica supporti INVALSI)

FUNZIONE STRUMENTALE INCLUSIONE Coordinamento Gruppo di lavoro per l’inclusione e insegnanti di sostegno

Rapporti con il territorio (USR, AUSL, Servizi Sociali, Coop.ve educatori, CRHS)

Richieste e censimento sussidi didattici per l’inclusione

Collaborazione con la segreteria per le pratiche relative ad alunni disabili

Consulenza ai docenti per la predisposizione documentazione

Divulgazione normative e circolari relative all’inclusione

Stesura dell’orario di servizio dei docenti di sostegno in collaborazione con i referenti orario

Organizzazione iniziative di formazione per docenti

Aggiornamento del Piano di istituto per l’inclusione

Censimento alunni BES e DSA

Collaborazione con la segreteria per le pratiche relative ad alunni BES e DSA

Consulenza e interfaccia con i docenti per le problematiche relative agli alunni BES e DSA

Partecipazione al Tavolo Interistituzionale per l’intercultura

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Coordinamento delle attività di mediazione culturale/linguistica e di insegnamento della lingua italiana

come L2

Coordinamento progetto di prevenzione delle difficoltà di apprendimento “I care”

Sviluppo di progetti di inclusione


Area handicap Bugli Mariangela Asirelli Flavia Massari Carla

Area DSA Sarneri Claudia

Tronconi Sara

Cestini Sabrina

Nanni Cristina

Area Stranieri Guerrini Pierluigi

Drei Valentina

Trasente Flavia

FUNZIONE STRUMENTALE PTOF E CURRICOLO VERTICALE: Raccolta documentazione per la stesura del PTOF

Elaborazione griglie di lavoro

Redazione PTOF e curricolo di istituto

Monitoraggio progetti PTOF

Collaborazione con le altre funzioni strumentali per la raccolta e redazione dei materiali da inserire nel

PTOF e nel curricolo

Collaborazione con la funzione strumentale valutazione per l’autovalutazione d’Istituto

Documentazione didattica


Gallegati Lara Sartoni Barbara Ragazzini Federica

FUNZIONE STRUMENTALE INFORMATICA: Animatore digitale

Rapporti con l’assistente tecnico per la manutenzione ordinaria della strumentazione informatica di

istituto

Aggiornamento del censimento delle strumentazioni hardware e software di istituto

Collaborazione nei rapporti con società e ditte fornitrici di strumentazione hardware e software

Consulenza per l’acquisto di strumentazione hardware e software

Consulenza/formazione personale segreteria e docente

Aggiornamento sito d’Istituto

Collaborazione all’aggiornamento Scuola in Chiaro

Consulenza ai docenti sul registro elettronici

Redazione e coordinamento progetti per lo sviluppo delle TIC nella didattica

Diffusione delle certificazioni ECDL

Coordinamento del Team digitale d’Istituto

Nominativi: Vasta Ilaria

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Toni Annalisa (sito)

FUNZIONE STRUMENTALE FORMAZIONE E SUPPORTO ALL’INNOVAZIONE DIDATTICA Referente per la formazione d’ambito

Rilevazione dei fabbisogni formativi all’interno dell’istituto

Elaborazione proposte di formazione

Coordinamento, monitoraggio, valutazione delle azioni di formazione

Raccolta e organizzazione documentazione

Rilevazione delle attività di formazione svolte dai docenti

Promozione di nuove pratiche didattiche

Nominativi: Melandri Mariangela Taroni Fabio

REFERENTI DI MACRO-AREA

Coordinamento delle azioni per lo sviluppo della macro-area

Analisi e selezione delle attività in relazione al curricolo di istituto e ai criteri individuati dal Collegio

Collaborazione con la segreteria per la gestione degli aspetti amministrativo-finanziari della macro-area

Rapporti con enti, associazioni

Monitoraggio e valutazione dei progetti della macro-area

Raccolta documentazione e diffusione esperienze significative

Valutazione dei progetti in collaborazione coi referenti

Infanzia Primaria Secondaria

Arcobaleno

Panda

Panda- Gulli

Gulli Don Milani Europa

Educazione allo sviluppo sostenibile e a stili di vita sostenibili

Guerreri Concetta Sara

Lisi Giuseppina Binzoni Daniela Lupo Francesca

Melandri Mariangela

Educazione motoria Ugolini Marialuisa Tassinari Alessandra

Graziani Cristina Cignolo Claudia

Educazione all’espressione cultu-rale

Morelli Mariagiulia Bricchi Chiara Albonetti Elena Zauli Pier Giacomo

Educazione alla cittadinanza

Neri Beatrice Avesani Daniela Pelizzoni Natascia Cortesi Alessia

Accoglienza, conti-nuità e orientamen-to

Casadio Cristiana

Festa scuola

Open Day

Gurerrini Pierluigi

Festa scuola

Zoli Giulia Sangiorgi Elisa

Open Day

Pisano Vincenza

Frascari Anna Mazzoni Graziella

Festa scuola

Altavilla Elena Ercolani Patricia

Open Day

Canuti Chiara

Accoglienza Cignolo Claudia

Continuità

Bagattini Barbara

Orientamento Cortesi Alessia

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Sportello d’ascolto Santolini Barbara

Festa scuola

Bacchilega Anna Massari Carla

Zauli Pier Giacomo

Open Day Massari Carla

Sviluppo delle com-petenze di base

/ Sangiorgi Elisa Reggi Francesca Lingue straniere Tamburini Federica

Matematica e

laboratori Zauli Cristina

Italiano

Biserni Giorgia

REFERENTI PROGETTI O ATTIVITA’

Redazione del progetto

Coordinamento del progetto

Collaborazione con la segreteria per la gestione degli aspetti amministrativo-finanziari del progetto

Rapporti con enti, associazioni che collaborano al progetto

Monitoraggio e valutazione del progetto

Raccolta documentazione e diffusione esperienza

Valutazione dei progetti


Arcobalen

o

Panda Panda-

Gulli

Gulli Don

Milani

Europa

SEMI Melandri Mariangela / / /

Progetto 0-6 Casadio Cristiana

Livecchi Chiara

LAB & BLA Fassari Carla Taroni Fabio

PNSD Vasta Ilaria

Nuova biblioteca Europa Fagnocchi Natascia

REFERENTI LABORATORI

Organizzazione e monitoraggio delle modalità di utilizzo dei laboratori

Inventario, riordino e custodia dei beni del laboratorio

Collaborazione con la segreteria per la gestione degli ordini dei materiali

Segnalazione guasti e collaborazione coi tecnici per il rispristino dei beni e delle strumentazioni


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Arcobaleno Panda Panda-

Gulli

Gulli Don

Milani

Europa

Laboratorio arte Valtancoli Alessandra

/ Neri Beatrice

Tasselli Erica

Demontis Simona

Bacchilega Anna

Laboratorio informatica

/ / / Bricchi Chiara

Monduzzi Mara

Vasta Ilaria

Laboratorio scienze / ambiente


Melandri Mariangela

/ / Taroni Fabio

Zauli Cristina

Laboratorio musica Casadio Cristiana

Marocci Maria Stella

/ / Solaroli Marina

Zauli Pier Giacomo

Laboratorio inglese / / / / Altavilla Elena

/

Biblioteca Valtancoli Alessandra

Mendolia Marianna

/ Zoli Maria

Beatrice

Ercolani Patricia

Fagnocchi Natascia

Palestra / / / Sparnacci Stefania

Trerè Claudia

Cignolo Claudia

COORDINATORI DI SCUOLA SECONDARIA

Stesura del piano didattico della classe: relazione inizio anno e relazione finale

Raccolta programmazione disciplinare dei singoli docenti

Raccolta PEI e PDP degli alunni in difficoltà

Raccolta informazioni sul profitto e il comportamento della classe tramite frequenti contatti con gli altri

docenti del consiglio

Punto di riferimento per problemi specifici del consiglio di classe

Informazione al dirigente sugli avvenimenti più significativi della classe facendo presente eventuali

problemi emersi

Rapporti, in collaborazione con gli altri docenti della classe, con la rappresentanza dei genitori

Collaborazione con la segreteria alunni per la gestione degli adempimenti/documentazione relativi alla

classe

Contatti/corrispondenza con i genitori di alunni in difficoltà

Partecipazione agli incontri GLI e GLHO

Controllo regolare delle assenze degli studenti con particolare attenzione ai casi di irregolare frequenza

ed inadeguato rendimento

Presidenza e coordinamento delle sedute del CdC, in assenza del dirigente

SEGRETARI DI SCUOLA SECONDARIA

Stesura dei verbali dei Consigli di classe Supporto al coordinatore

Classe Coordinatore Segretario

I A Trasente Flavia Valentini Federica

II A Zauli Cristina Baroncini Paola

III A Fagnocchi Natascia Manara Francesca

I B Nanni Cristina Cometti Livia

II B Ragazzini Federica Bacchilega Anna

III B Bagattini Barbara Bandini Emanuele

I C Zaniboni Giulia (Ianne Antonio) Tucci Alice

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II C Turicchia Meris Vasta Ilaria

III C Lupo Francesca Ferrario Andrea

I D Cestini Sabrina Lavezzo Silvana

II D Visani Michela Monti Emanuele

III D Santolini Barbara Cignolo Claudia

I E Grasso Selene Braccalenti Maria Chiara

II E Visani Maria Grazia Lazzari Benedetta

III E Paraggio Annalisa Corbara Federica

I F Cortesi Alessia Zauli Pier Giacomo

II F Biserni Giorgia La Pira Rita

III F Bassi Chiara Tamburini Federica

COMMISSIONI

COMMISSIONE COMPITI REFERENTE MEMBRI

Sicurezza Collabora con il Dirigente e l’RSPP per la corretta ed effettiva applica-zione delle norme di sicurezza. I membri partecipano alla riunione periodica di prevenzione dei rischi.

I collaboratore: Laghi Luciano

Collaboratori del dirigente: Laghi Luciano, Guerra Teresa Referente scuola infanzia: Valtancoli Alessandra Preposti di plesso: Cignolo Claudia Marino Mariarosaria Provvidenza Neri Beatrice Ravaglia Silvana Zanon Alessia DSGA: Lanzoni Bianca RSPP: Padroni Mario Medico competente: Onorato Massimo RLS: Zauli Pier Giacomo

PTOF e curricolo verticale

Raccoglie le proposte del Collegio, dei Dipartimenti, delle Commissioni e dei gruppi di lavoro e cura la documentazione didattica di istituto anche ai fini dell’elaborazione del PTOF e del curricolo.

Funzione strumentale:

Sartoni Barbara

Referenti dei dipartimenti disciplinari: (vedi sotto)

Referenti macro-aree di progetto: (vedi sopra)

Valutazione e miglioramento (Nucleo Interno di Valutazione)

Contribuisce alla valutazione interna ed esterna e alla realizzazione del Piano di Miglioramento.

Funzione strumentale valutazione:

Dalmonte Monica

Collaboratori del dirigente: Laghi Luciano, Guerra Teresa Referente scuola infanzia: Valtancoli Alessandra Responsabili di plesso Trasente Flavia, Arcangeli Rita, Gallegati Valentino,

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Balducci Chiara

Funzione strumentale valutazione: Dal Monte Monica, Cortesi Alessia

Funzione strumentale curricolo: Sartoni Barbara

GLI Elabora il piano annuale dell’inclusione (PAI) per gli interventi relativi ai Bisogni Educativi Speciali; promuove attività di rilevazione pre-coce delle difficoltà di apprendimen-to; favorisce la formazione dei docen-ti in materia di difficoltà di apprendi-mento e disagio; crea e mantiene si-nergie con gli enti del territorio.

Funzione strumentale: Docenti di sostegno

Referenti di plesso

Rappresentanti genitori

Rappresentante AUSL

Referente educatori

Continuità e orientamento

Promuove iniziative in verticale tra i diversi gradi scolastici: definisce il quadro di riferimento per le attività orientative nelle singole classi, pro-getta azioni e interventi per l’orientamento scolastico in ogni gra-do scolastico; cura la diffusione di in-formazioni e la comunicazione con l’utenza.

Collaboratori del dirigente: Laghi Luciano, Guerra Teresa Referente scuola infanzia: Valtancoli Alessandra

Docenti incaricati: Casadio Cristiana Placci Elena Costa Maria Laura Frascari Anna Tasselli Erica Mazzoni Graziella Sparnacci Stefania Nanni Cristina Bagattini Barbara

Team digitale Supportare e accompagnare l'inno-vazione didattica e l'attività dell'A-nimatore digitale

Funzione strumentale (animatore digitale) Vasta Ilaria

Docenti incaricati: Bricchi Chiara Monduzzi Mara Lavezzo Silvana, Valentini Federica

DIPARTIMENTI DISCIPLINARI

DIPARTIMENTI COMPITI REFERENTE DISCIPLINE

Linguistico - espressivo

Sono emanazioni del Collegio dei docenti. Essi sono formati da do-centi che appartengono alla stes-sa disciplina o area disciplinare. Sono finalizzati ad approfondire determinati aspetti della didattica disciplinare e trasversale e a pre-parare i documenti didattici che verranno deliberati dal Collegio.

Designati annualmente: 1 docente scuola primaria: Caroli Silvia 1 docente scuola secondaria: Fagnocchi Natascia

Italiano, storia, geografia, arte e immagine, musica, religione.

Tecnico - scientifico Designati annualmente: 1 docente scuola

Matematica, scienze, tecnologia, educazione fisica.

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I referenti dei dipartimenti coor-dinano i dipartimenti e raccolgo-no la documentazione prodotta.

primaria: Ravaglia Silvana 1 docente scuola secondaria: Nanni Cristina

Lingue - straniere

Designati annualmente: 1 docente scuola primaria: De Montis Simona 1 docente scuola secondaria: Tamburini Federica

Lingue straniere.

ORGANO DI GARANZIA

L’organo di garanzia interno all’istituto, di cui all’art.5, comma 2 dello Statuto degli Studenti e delle studentesse

DPR 249/98 come modificato dal DPR 238/2007 in ottemperanza al Regolamento di istituto risulta così formato:

• Dirigente scolastico:

• Docenti: 2 docenti eletti dal Collegio dei docenti – Baroncini Paola, Zauli Pier Giacomo (sostituta –

Massari Carla);

• Genitori: 2 genitori eletti dal Consiglio di Istituto (più 2 membri supplenti): Bezzi Marco e Alberghi Luca,

come supplenti Spigoni Lorenzo e Conte Raffaella

Le funzioni di questo organo sono:

- prevenire e affrontare tutti i problemi e conflitti che possano emergere nel rapporto tra studenti ed

insegnanti e in merito all’applicazione dello Statuto stesso;

- esaminare i ricorsi presentati dai genitori degli studenti o da chi esercita la patria potestà in seguito

all’irrogazione di una sanzione disciplinare a norma del regolamento di disciplina.

COMITATO DI VALUTAZIONE DEI DOCENTI

Legge 107/2015 art. comma 129

Presso ogni istituzione scolastica ed educativa è istituito, senza nuovi o maggiori oneri per la finanza pubblica, il

comitato per la valutazione dei docenti.

Il comitato ha durata di tre anni scolastici, è presieduto dal dirigente scolastico ed è costituito dai seguenti

componenti:

- tre docenti dell'istituzione scolastica, di cui due scelti dal Collegio dei docenti e uno dal Consiglio di istituto:

Nanni Cristina, Sarneri Claudia, Stradaioli Patrizia;

- due rappresentanti dei genitori, per la scuola dell'infanzia e per il primo ciclo di istruzione; un

rappresentante degli studenti e un rappresentante dei genitori, per il secondo ciclo di istruzione, scelti dal

consiglio di istituto: Bezzi Marco e Conte Raffaella;

- un componente esterno individuato dall'Ufficio scolastico regionale tra docenti, dirigenti scolastici e

dirigenti tecnici: da nominare.

Il comitato individua i criteri per la valorizzazione dei docenti sulla base:

- della qualità dell'insegnamento e del contributo al miglioramento dell'istituzione scolastica, nonché del

successo formativo e scolastico degli studenti;

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- dei risultati ottenuti dal docente o dal gruppo di docenti in relazione al potenziamento delle competenze

degli alunni e dell'innovazione didattica e metodologica, nonché della collaborazione alla ricerca didattica, alla

documentazione e alla diffusione di buone pratiche didattiche;

- delle responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico e nella formazione del personale.

Il comitato esprime altresì il proprio parere sul superamento del periodo di formazione e di prova per il personale

docente ed educativo. A tal fine il Comitato è composto dal dirigente scolastico, che lo presiede, dai docenti di cui

al comma 2, lettera a) ed è integrato dal docente a cui sono affidate le funzioni di tutor.

Il comitato valuta il servizio di cui all'articolo 448 su richiesta dell'interessato, previa relazione del dirigente

scolastico; nel caso di valutazione del servizio di un docente componente del comitato, ai lavori non partecipa

l'interessato e il consiglio di istituto provvede all'individuazione di un sostituto. Il comitato esercita altresì le

competenze per la riabilitazione del personale docente, di cui all'articolo 501.

COMMISSIONE ELETTORALE

La commissione elettorale ha una funzione ordinatoria dell’intera procedura elettorale per l’elezione del Consiglio

di Istituto o di altri organi previsti a livello legislativo, ed è chiamata a dirimere tutte le controversie interpretative

che possono presentarsi nel corso delle operazioni elettorali.

La Commissione Elettorale è composta da cinque membri:

due docenti: Cestini Sabrina, Ricci Patrizia;

due genitori: Paraggio Annalisa, Corvelli Davide;

un rappresentante del personale ATA: Carugati Paola.

TUTOR DOCENTI ANNO DI PROVA

Il docente tutor accoglie il neo-assunto nella comunità professionale, favorisce la sua partecipazione ai diversi momenti della vita collegiale della scuola ed esercita ogni utile forma di ascolto, consulenza e collaborazione per migliorare la qualità e l'efficacia dell'insegnamento. La funzione di tutor si esplica altresì nella predisposizione di momenti di reciproca osservazione, sperimentazione, validazione di risorse didattiche e unità di apprendimento. Ordine di scuola/classe

concorso Docente anno di prova Tutor anno di prova

1 Infanzia Gallegati Lara Ugolini Marialuisa

2 Primaria - sostegno Degli Angeli Maria Elena D’Addio Giulio Maria

3 Primaria - sostegno Michelacci Sabina Asirelli Flavia

4 Secondaria - A049 Bandini Emanuele Cignolo Claudia

5 Secondaria - A022 Cestini Sabrina Santolini Barbara

6 Secondaria - A022 Fagnocchi Natascia Biserni Giorgia

7 Secondaria - A030 Ferrario Andrea Lavezzo Silvana

8 Secondaria - A022 Paraggio Annalisa Trasente Flavia

9 Secondaria - A060 Valentini Federica Vasta Ilaria

10 Secondaria - A022 Zaniboni Giulia Bagattini Barbara

ASSISTENZA TIROCINANTI


Valtancoli Alessandra Funzione:

Coordinatore per gli studenti che svolgono attività di

Tasselli Erica Funzione:

Coordinatore per gli studenti che svolgono attività di tirocinio presso la

/

40

tirocinio presso le scuole dell’infanzia dell’I.C. Europa

scuola primaria dell’I.C. Europa referente per le comunicazioni e interrelazioni scuola-università

dell’I.C. Europa

VERBALISTI

Stesura dei Verbali degli organi collegiali


Francia Daniela Pederzoli Alberto (Don Milani)

Paraggio Annalisa

Zauli Cristina

ALTRI INCARICHI

Mobility Manager: Mariangela Melandri Svolge una funzione di coordinamento all’interno dell’istituto delle azioni legate alla mobilità casa-scuola, mantiene i contatti con l’amministrazione comunale in relazione al tema della mobilità, partecipa al tavolo promosso dall’amministrazione comunale. Referente cyberbullismo: Santolini Barbara Svolge una funzione di coordinamento del le attività educative finalizzate alla prevenzione dei fenomeni di bullismo e cyberbullismo. Referenti mensa Svolgono una funzione di intermediazione e coordinamento tra l’utenza e la ditta che si occupa del servizio mensa collabora alla valutazione della qualità del servizio, partecipa agli incontri promossi

dall’Amministrazione comunale.

Infanzia Primaria Secondaria Arcobaleno Panda Panda - Gulli Gulli Don Milani Europa

Casadio Cristiana

Marzantini Valeria Zoli Giulia Binzoni Daniela /

Subconsegnatari beni inventariali

I docenti sub consegnatari assumono l’obbligo della vigilanza e custodia del materiale didattico, tecnico e

scientifico dei laboratori e biblioteche loro affidato dal DSGA mediante appositi elenchi descrittivi del

materiale consegnato. Essi curano in particolare: la conservazione dei beni custoditi nei posti in cui

risultano collocati; il recupero tempestivo dei beni temporaneamente collocati in altri spazi; -la richiesta

di modifica della collocazione dei beni; la richiesta al consegnatario di eventuali interventi di

manutenzione o riparazione o sostituzione di beni deteriorati, danneggiati o perduti; la denuncia al

consegnatario o, in caso di urgenza, direttamente al Dirigente, di eventi dannosi fortuiti o volontari.

Infanzia Primaria Secondaria Arcobaleno Panda Panda - Gulli Gulli Don Milani Europa


Melandri Mariangela

Neri Beatrice Zoli Maria Beatrice

Monduzzi Mara Zauli Pier Giacomo

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INDICE Risorse professionali 1 Iniziative di ampliamento curricolare 10 Organizzazione 28

Piano Triennale Offerta Formativa...di SCUOLA DELL’ INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA Via Degli...

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