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Direzione Didattica II Circolo “Giovanni XXIII”- Fasano

PIANO TRIENNALE DI INTERVENTO a cura dell’Animatore digitale e del Team dell’innovazione

Premessa

Con il D.M. n. 851 del 27.10.2015 il MIUR, definendo gli indirizzi strategici del Piano Nazionale per la Scuola Digitale (PNSD), avvia la realizzazione dei contenuti dell’articolo 1 commi 56, 57, 58 e 59 della Legge di Riforma 107 del 2015 per

perseguire obiettivi:

● di sviluppo delle competenze digitali degli studenti

● di potenziamento degli strumenti didattici laboratoriali necessari a migliorare la

formazione e i processi di innovazione delle istituzioni scolastiche

● di adozione di strumenti organizzativi e tecnologici per favorire la governance, la trasparenza e la condivisione di dati

● di formazione dei docenti per l’innovazione didattica e lo sviluppo della cultura digitale

● di formazione del personale amministrativo e tecnico per l’innovazione digitale nella amministrazione

● di potenziamento delle infrastrutture di rete

● di valorizzazione delle migliori esperienze nazionali

● di definizione dei criteri per l’adozione dei testi didattici in formato digitale e per la

diffusione di materiali didattici anche prodotti autonomamente dalle scuole

Si riporta, a scopo chiarificatorio, una tabella riassuntiva degli obiettivi del PNSD, quale

riferimento indispensabile per l'elaborazione del piano triennale di intervento in cui, naturalmente, verranno integrate le specificità e i fabbisogni del nostro Circolo:

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Accesso

Azione #1: Fibra per banda ultra-larga alla porta di ogni scuola

Azione #2: Cablaggio interno di tutte le scuole (LAN/W-LAN)

Azione #3: Canone di connettività: il diritto a Internet parte a scuola

Spazi e ambienti per l'apprendimen to

Azione #4: Ambienti per la didattica digitale integrata

Azione #5: Challenge Prize per la scuola digitale (Ideas' Box)

Azione #6: Linee guida per politiche attive di BYOD (Bring Your Own Device)

Azione #7: Piano per l'apprendimento pratico

Identità digitale

Azione #8: Sistema di Autenticazione unica (Single-Sign-On)

Azione #9: Un profilo digitale per ogni studente

Azione #10: Un profilo digitale per ogni docente

Amministra- zione digitale

Azione #11: Soluzioni abilitanti e Digitalizzazione amministrativa della scuola

Azione #12: Registro elettronico

Azione #13: Strategia "Dati della scuola"

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Le competenze degli studenti

Azione #14: Un framework comune per le competenze digitali applicate

Azione #15: Scenari innovativi per lo sviluppo di competenze digitali applicate

Azione #16: Una research unit per le Competenze del 21mo secolo

Azione #17: Portare il pensiero computazionale a tutta la scuola primaria

Azione #18: Aggiornare il curricolo di "Tecnologia" alla scuola secondaria di primo grado

Digitale, im- prenditorialità e lavoro

Azione #19: Un curricolo per l'imprenditorialità (digitale)

Azione #20: Girls in Tech & Science

Azione #21: Piano Carriere Digitali

Contenuti digitali

Azione #22: Standard minimi e interoperabilità degli ambienti on line per la didattica

Azione #23: Promozione delle Risorse Educative Aperte (OER) e linee guida su autoproduzione dei contenuti didattici

Azione #24: Biblioteche Scolastiche come ambienti di alfabetizzazione all'uso delle risorse informative digitali

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La formazione del personale

Azione #25: Formazione in servizio per l'innovazione didattica e organizzativa

Azione #26: Assistenza tecnica per le scuole del primo ciclo

Azione #27: Rafforzare la formazione iniziale sull'innovazione didattica

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La formazione del personale (Accompa- gnamento)

Azione #28: Un animatore digitale per ogni scuola

Azione #29: Accordi territoriali

Azione #30: Stakeholders' Club per la scuola digitale

Azione #31: Una galleria per la raccolta di pratiche

Azione #32: Dare alle reti innovative un ascolto permanente

Azione #33: Osservatorio per la Scuola Digitale

Azione #34: Un comitato Scientifico che allinei il Piano alle pratiche internazionali

Azione #35: Il monitoraggio dell'intero Piano

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Per facilitare e agevolare tale processo di innovazione vengono previste, in ogni istituzione scolastica, le figure dell’Animatore digitale e del Team digitale come sostegno all’attività dell’animatore, senza oneri per l’istituzione scolastica. Nel nostro

Circolo tali figure vengono rappresentate dalla docente Masi Angela, nominata su domanda, in seguito alla nota MIUR Prot. n° 17791 del 19/11/2015; le docenti Vinci Maria, Grassi Palma e Ancona Rosa Maria nominate secondo graduatoria per titoli

in data 17/03/2016; il personale ATA nella persona di Orlandino Paola, sostituita da Vinci Rosa, Minonne Virginia; Robusto Roberto in qualità di assistente tecnico.

Si ricorda altresì, che l’animatore digitale, in linea con quanto esplicitato nel PNSD e

di concerto con le altre figure di sistema all’interno della scuola, si impegna nella progettualità relativa ai seguenti tre ambiti:

a. formazione interna: si tratta di coordinare e sviluppare un piano di formazione dei

docenti della scuola all’uso appropriato e significativo delle risorse digitali, promuovendo cioè, in particolare, piani di formazione sulla didattica laboratoriale, sulle “metodologie attive” di impronta costruttivista, sulle competenze di new media

education, sui nuovi contenuti digitali per l’apprendimento. Una formazione metodologica, quindi, che possa favorire l’utilizzo consapevole e la comprensione

critica delle tecnologie didattiche.

b. coinvolgimento della comunità scolastica: favorire la partecipazione e stimolare il protagonismo degli studenti nell’organizzazione di workshop e altre attività (es.

concorsi, gare) anche strutturate, sui temi del PNSD, organizzando momenti formativi aperti alle famiglie e ad altri attori del territorio, per la realizzazione di una cultura digitale condivisa.

c. creazione di soluzioni innovative: individuare soluzioni metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere all’interno degli ambienti della scuola (es. uso di particolari strumenti per la didattica di cui la scuola si è dotata; la pratica di una

metodologia comune; informazione su innovazioni esistenti in altre scuole; un laboratorio di coding per tutti gli studenti), coerenti con l’analisi dei fabbisogni della scuola stessa, anche in sinergia con attività di assistenza tecnica condotta da altre

figure.

Pertanto considerando tali obiettivi, tenendo presente il PNSD e le esigenze dell’intero Circolo si propone il seguente piano:

Proposta PNSD per il PTOF 2016-19

AMBITO

FORMAZIONE INTERNA

COINVOLGIMENTO DELLA

COMUNITA’ SCOLASTICA

CREAZIONE DI SOLUZIONI

INNOVATIVE

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INTERVENTI

Prima annualità 2016-2017:

ricognizione, analisi e rilevazione dei bisogni e delle risorse tecnologiche presenti

coinvolgimento dei docenti interessati a comporre un gruppo di ricerca e di supporto per la diffusione delle azioni del PNSD

utilizzo della app Telegram, nel gruppo di ricerca, come canale social per la diffusione di articoli, file, documenti ecc.

incremento della comunicazione interna della scuola attraverso l’uso di una

mailing-list di Circolo

pubblicizzazione e socializzazione delle finalità del PNSD con il corpo docente

tramite maling-list

partecipazione alla formazione dell’animatore digitale e del team dell’innovazione

presso gli snodi formativi regionali specifici (prima annualità)

azione di segnalazione di eventi / opportunità formative in ambito digitale

creazione del gruppo Whatsapp per tutto il Circolo

sperimentazione del registro elettronico

corso per l’utilizzo del registro elettronico con formatore Axios

partecipazione degli alunni all’Internet day 29 Aprile 2016 e al concorso #internetdayatschool lanciato per questa specifica occasione

partecipazione degli alunni di V e IV a L'Ora del Codice, attraverso la piattaforma Miur-Cini Programma il Futuro, come modalità base di avviamento al

pensiero computazionale.

partecipazione del team digitale e dell’animatore al seminario PON-FESR LAN-

WLAN e ambienti digitali Le migliori procedure di gara per I FESR. Linee guida e aggiornamenti per gli appalti sotto soglia

partecipazione del team digitale e dell’animatore al seminario Progettiamo insieme la classe 3.0, presso l’ITES Olivetti di Lecce

partecipazione al Seminario promosso da AICA, ANFOR e l’Istituto Comprensivo

Bozzano di Brindisi sul tema L’animatore digitale: ruoli e competenze nel quadro del PNSD e di un approccio costruttivista ai processi di apprendimento

adesione con l’elaborazione progettuale all’Avviso pubblico per la realizzazione, da parte delle istituzioni scolastiche ed educative statali, di Atelier creativi e per le competenze chiave nell’ambito del Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD)

adesione tramite elaborazione progettuale all’Avviso pubblico per la realizzazione, da parte delle istituzioni scolastiche ed educative statali, di Biblioteche scolastiche innovative, concepite come centri di informazione e documentazione anche in ambito digitale – Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD)

confronto del team e dell’animatore digitale con le figure di sistema preposte riguardo la progettazione del PON destinato alla realizzazione, all'ampliamento o all'adeguamento delle infrastrutture di rete LAN/WLAN delle scuole del I e del II

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ciclo su tutto il territorio nazionale, per trasformare aree e ambienti didattici in aree e ambienti didattici dotati di connessioni rete LAN/WLAN; portare la connettività senza fili in aree interne agli edifici scolastici per la fruizione di contenuti digitali; permettere a studenti e docenti di fruire di risorse digitali nella didattica

confronto del team e dell’animatore digitale con le figure di sistema preposte

riguardo la progettazione del PON, avviso pubblico prot. n. AOODGEFID\12810 del 15 ottobre 2015, finalizzato alla realizzazione di ambienti digitali

coinvolgimento e partecipazione del team, dell’animatore digitale e di alcuni

docenti del Circolo al corso online Coding in your Classroom, Now!, con l’obiettivo di formarsi ed introdurre il pensiero computazionale in classe

attraverso il coding

organizzazione, coinvolgimento e partecipazione del team, dell’animatore digitale

e dei docenti del Circolo al corso Le indicazioni nazionali per la costruzione di un curricolo verticale di lingua e matematica per competenze, con il contributo del CIDI di Bari. Confronto per l’adeguamento del registro elettronico alle esigenze di

una programmazione per competenze

coinvolgimento e partecipazione del team, dell’animatore digitale e di una buona

parte dei docenti del Circolo al corso Dislessia amica, in modalità e-learning, dal mese di Gennaio al mese di Marzo. Rivolto al personale docente, la finalità è di ampliare le conoscenze metodologiche, didattiche, operative e organizzative

necessarie a rendere la Scuola realmente inclusiva per gli alunni con Disturbi Specifici di Apprendimento anche con l’ausilio del digitale. Tale iniziativa è parte integrante del progetto nazionale “Dislessia Amica”, realizzato dalla Associazione

Italiana Dislessia (AID) con Fondazione TIM e di intesa con il MIUR

partecipazione degli alunni delle classi V al Bebras dell'Informatica, da lunedì 7 a

venerdì 11 novembre 2016. Iniziativa volta ad avvicinare bambini e ragazzi al mondo dell'informatica in maniera divertente, attraverso un concorso a squadre non competitivo, basato su piccoli giochi ispirati a reali problemi di natura

informatica e logica

confronto, pianificazione di idee per l’adesione al PON, pubblicato con la nota n.

10862 del 16/09/2016, relativo all’avviso Progetti di inclusione sociale e lotta al disagio nonché per garantire l’apertura delle scuole oltre l’orario scolastico soprattutto nella aree a rischio e in quelle periferiche

sostegno ed indicazioni per la creazione dell’identità digitale dei docenti SPID e per l’iscrizione alla piattaforma Carta del Docente

sostegno digitale agli alunni delle classi III, IV e V alla Settimana dei lettori

sostegno digitale agli alunni delle classi V Progetto Libramioci 2016, in

collaborazione con il Presidio del libro

sostegno digitale ad alcuni alunni delle classi V per la visita al Consiglio Regionale

sostegno digitale agli alunni delle classi IV e V di tutto il Circolo alle elezioni del Consiglio comunale dei ragazzi

partecipazione di alcuni alunni di classe V alla prima fase (di istituto) delle Olimpiadi del problem solving, edizione 2016/2017. Gare di informatica per

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promuovere la diffusione del Pensiero Computazionale tramite attività

coinvolgenti che si applicano alle diverse discipline scolastiche

sperimentazione di attività di coding con il robot Dash & Dot utilizzando la app

Blockly

coinvolgimento di tutti i docenti all’utilizzo di testi digitali

individuazione di 10 docenti destinatari di formazione digitale

Formazione II annualità PNSD presso gli snodi formativi regionali:

Dirigenti scolastici “Dirigere l’innovazione”: articolato in 30 ore, con particolare riferimento alle seguenti aree tematiche -PNSD e PTOF -sinergie con iniziative

nazionali ed europee; la collaborazione con gli attori del PNSD: DSGA, AD, TEAM, Tecnici, Amministrativi: interventi prioritari per la singola scuola, competenze e incarichi -Progettare il miglioramento e visione strategica: reti territoriali,

nazionali, internazionali -Prospettiva europea: dirigere una scuola che orienta e promuove una didattica per competenze: Contamination lab, I laboratori territoriali per l’occupabilità, Laboratori School Fiendly, Alternanza scuola lavoro -

Migliorare la comunicazione: soluzioni, proposte e percorsi sostenibili: Principi di base dell’architettura digitale della scuola, La digitalizzazione dei servizi: sito web, posta elettronica, registro elettronico, Ambienti di apprendimento: ambienti

fisici aumentati dalla tecnologia, ambienti online e piattaforme, ambienti per gli allievi con bisogni speciali, LMS per la didattica e i contenuti. Strumenti di

collaborazione e team working. L’uso di dispositivi individuali a scuola (Bring Your Own Device). Editoria digitale e contenuti didattici digitali -Dimensione organizzativa: digitalizzazione amministrativa e della documentazione di sistema:

La digitalizzazione dei processi gestionali e documentali, Gestione dei dati personali e profili digitali, Sicurezza dei dati e privacy. Navigazione protetta nel contesto scolastico, Il curriculum digitale degli studenti e il portfolio del docente,

Open data. Tecniche e strumenti per l'archiviazione, la gestione e l'analisi dei dati.

Direttori dei servizi generali e amministrativi “Abilitare l’innovazione”: articolato in

30 ore, con riferimento ai seguenti temi: -Digitalizzazione amministrativa Registro elettronico e strumenti SW e archivi CLOUD -Migliorare la comunicazione con

soluzioni, proposte e percorsi sostenibili -Strategia dati nella scuola: Pagamenti elettronici e sistema PagoPA, La fatturazione elettronica, Rendicontazione finanziaria, acquisti OnLine, Consip e MePa

Personale amministrativo “Amministrazione digitale”: un percorso di 36 ore di formazione, finalizzato alla conoscenza del PNSD, dedicando un approfondimento

particolare alle azioni #11 – Digitalizzazione amministrativa della scuola, #12 – Registro elettronico, #13 – Strategia “Dati della scuola”

Assistenza tecnica per le scuole del primo ciclo “Tecnologie per la scuola digitale nel Primo ciclo”: 36 ore sulla conoscenza del PNSD, dedicando un

approfondimento particolare alle azioni #2 - Cablaggio interno di tutti gli spazi delle scuole, #13 - Strategia “Dati della scuola", #27 - Assistenza tecnica per le scuole del primo ciclo.

Animatori digitali “Disegnare e accompagnare l’innovazione digitale”: 24 ore di

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formazione su tutti gli ambiti del PNSD

Team per l’innovazione “Soluzioni per la didattica digitale integrata”: 18 ore per

esplorare tutte le azioni del PNSD: dal BYOD al coding, dall’utilizzo consapevole di Internet alla privacy, le risorse educative aperte (OER, Open Educational Resources)

10 Docenti: “Strategie per la didattica digitale integrata”: saranno impegnati in 18

ore di formazione sulle azioni del PNSD centrate sull’innovazione didattica e sull’utilizzo integrato del digitale nei processi di apprendimento

adesione tramite l’elaborazione progettuale all’avviso del Ministero delle Pari Opportunità “IN ESTATE SI IMPARANO LE STEM”. Campi estivi di scienze, matematica, informatica e coding. La proposta progettuale si pone come obiettivo contrastare gli stereotipi e i pregiudizi che alimentano il gap di conoscenze tra le studentesse e gli studenti rispetto alle materie STEM; stimolare l’apprendimento

delle materie STEM attraverso modalità innovative di somministrazione dei percorsi di approfondimento; favorire lo sviluppo di una maggiore consapevolezza tra le giovani studentesse della propria attitudine verso le conoscenze scientifiche

corso, con formatore Axios, per chiarire l’utilizzo del registro elettronico durante

lo scrutinio

elaborazione di un questionario per la rilevazione delle competenze digitali dei

docenti; somministrazione, raccolta dati, socializzazione dei risultati e pianificazione di interventi per l’anno successivo

organizzazione di un corso per la formazione base dei docenti all’uso delle LIM

organizzazione di un corso per la formazione avanzata dei docenti all’uso delle Lim

e di una didattica integrata creazione di uno spazio sul sito scolastico dedicato al PNSD e alle relative attività

realizzate nella scuola

partecipazione di alcune classi al corso sugli scacchi finalizzato allo sviluppo delle abilità cognitive, metacognitive e sociali

incontro informativo, rivolto ai docenti, alunni e rispettivi genitori delle classi IV del Circolo con l’ispettore della Polizia Postale Eugenio Cantanna. Tale incontro è

organizzato in occasione della Giornata Mondiale della Sicurezza in Rete , il Safer Internet Day (SID), un evento annuale, organizzato da INSAFE e INHOPE con il supporto della Commissione Europea nel mese di febbraio, al fine di promuovere

un uso più sicuro e responsabile del web e delle nuove tecnologie, in particolare tra i bambini e i giovani di tutto il mondo. L’edizione del 7 febbraio del 2017 in Italia è finalizzata a far riflettere i ragazzi non solo sull’uso consapevole della

Rete, ma sul ruolo attivo e responsabile di ciascuno nella realizzazione di internet come luogo positivo e sicuro

formazione digitale, con relativa certificazione EIPASS, di alcuni docenti presso il

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centro EIPASS del Circolo

adesione all’Avviso pubblico per la realizzazione del progetto informativo A Scuola di Digitale con TIM, nell’ambito di “Protocolli in rete”. Rivolto alle regioni

Abruzzo, Calabria, Campania, Liguria, Lombardia, Marche, Piemonte e Puglia è diretto a sensibilizzare i docenti ad un uso più consapevole delle nuove tecnologie. L’Avviso persegue i seguenti obiettivi: sperimentare l’uso del coding e

del pensiero computazionale, di nuovi strumenti digitali, dei social network e delle risorse web per educatori e studenti; promuovere iniziative per l’individuazione di soluzioni digitali a supporto di metodologie didattiche

innovative; promuovere iniziative di informazione utili al potenziamento delle competenze relativamente ai processi di digitalizzazione e di innovazione tecnologica dei docenti

sostegno per l’attuazione degli scrutini tramite il registro elettronico

coinvolgimento dei docenti per la partecipazione, da marzo 2017, alla seconda

edizione di Spettro di comportamenti del cyberbullying, un MOOC (corso online gratuito) rivolto a educatori, operatori sociali, insegnanti, studenti, genitori sul

tema del cyberbullismo e della cyberstupidity

diffusione della App Navigare sicuri tra i docenti, alunni e genitori al fine di

sensibilizzare sull’uso consapevole e critico della rete e dei social network. Nata in collaborazione tra la Polizia di Stato e la Tim, in occasione del Safer Internet Day, è gratuita per Android e iOS

organizzazione e partecipazione di alcune classi all’evento educativo della tappa del Roadshow della Luduteca del Registro.it (gestito dall’Istituto di Informatica e

Telematica (IIT) del Consiglio Nazionale delle Ricerche) il 4 maggio 2017 a Lecce, presso le Officine Cantelmo. Il progetto Ludoteca del Registro.it (www.ludotecaregistro.it) è attivo dal 2012 e porta nelle scuole italiane

un’iniziativa di formazione dedicata alla cultura digitale. Il progetto è ideato e realizzato dal Registro.it, l’anagrafe dei domini Internet.it, l’organismo che da trent’anni assegna e gestisce i domini a targa italiana. La Ludoteca del Registro.it

affianca l’opera degli educatori con un contributo che aiuta i più piccoli a prendere coscienza del funzionamento, delle problematiche e delle opportunità connesse al mondo di Internet. Un progetto gratuito e aperto a tutte le scuole

italiane, che nel 2013 ha ottenuto il Patrocinio dell’Autorità Garante per l’infanzia e l’Adolescenza

sensibilizzazione di tutti i docenti, attraverso l’invio della circolare ministeriale

esplicativa, sull’iniziativa Il mese delle STEM. A partire dall’8 marzo viene offerta la possibilità, alle scuole di ogni ordine e grado, di fruire di una serie di strumenti

utili a diffondere la passione per le materie scientifiche e tecnologiche e la consapevolezza della straordinaria opportunità, anche professionale, che le STEM contribuiscono a sradicare uno stereotipo di genere. Per tale iniziativa, quindi, le

Istituzioni scolastiche sono state invitate ad animare e prevedere ogni tipo di attività scolastica connessa a questo tema

partecipazione della classe VC del plesso di via Mignozzi, il 10 Marzo 2017 dalle 9:00 alle 10:00 in diretta streaming interattiva da Urbino, alla celebrazione della settimana del Rosa Digitale con un’edizione speciale di CodyQuiz. La diretta

streaming è stata seguita su YouTube, interagendo con Alessandro Bogliolo e

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con le altre scuole partecipanti attraverso sondaggi istantanei lanciati su

DirectPoll al link indicato

partecipazione di alcuni alunni delle classi VC e VD del plesso di via Mignozzi, alla

Pi Greco Day, una sfida online su quiz matematici. In occasione del 14 marzo, il MIUR ha organizzato, per la prima volta in Italia, una Giornata dedicata alla costante matematica più famosa al mondo. Obiettivo dell’evento è stato la

promozione della passione per la matematica e le materie scientifiche tra le alunne e gli alunni. L'iniziativa, infatti, è stata voluta dalla Direzione generale per gli Ordinamenti Scolastici e la Valutazione del Sistema Nazionale di Istruzione del

Miur con il contributo organizzativo dell'associazione "Spettacoli di Matematica APS" e in collaborazione con Tokalon Matematica e Redooc.com

partecipazione dell’animatore digitale e del Team dell’innovazione al convegno

Pensiero computazionale, coding e robotica, il 16 marzo 2017 presso il plesso Verga dell’I.C. Japigia1 Verga a Bari. Un momento di confronto tra pratiche

scolastiche e riferimenti nazionali ed internazionali organizzato per la IX edizione delle gare Robocup junior 2017

partecipazione delle classi VC e VD del plesso di via Mignozzi al 28° Concorso Nazionale di Poesia “Città di Poggiomarino” . Il concorso (scadenza 18 marzo 2017), rivolto agli alunni di tutti gli ordini di scuola, ha sollecitato l’incremento

della cultura del fare poesia tra i giovani fondendo creatività e digitale

partecipazione di una squadra, composta da 4 alunni della classe VD del plesso

di via Mignozzi, alla fase regionale delle Olimpiadi del Problem Solving. Tale gara si è svolta presso la Scuola polo Garibaldi di Bari il 3 aprile 2017

organizzazione e partecipazione del Team e dell’Animatore digitale, con i docenti

interessati, all’incontro formativo di addestramento all’uso delle attrezzature (Lim)

( 20 giugno ore 9.30 - 12.30) previsto dal PON “Per la scuola – Competenze e

ambienti per l’apprendimento” 2014-2020 - FESR Asse II - Obiettivo specifico –

10.8 – “Diffusione della società della conoscenza nel mondo della scuola e della

formazione e adozione di approcci didattici innovativi” – Azione 10.8.1 Interventi

infrastrutturali per l’innovazione tecnologica, laboratori di settore e per

l’apprendimento delle competenze chiave: realizzazione di ambienti digitali”

adesione con delibera del Consiglio di Circolo nel mese di Giugno, tramite

manifestazione d’interesse, alla stipula di un Accordo di Rete con l’IPSIA

Santarella di Bari. Volto alla coprogettazione, alla realizzazione e allo sviluppo del

Fascicolo Digitale degli Alunni, tale accordo risponde alle azioni 8, 9 e 10 del D.M.

851 del 27.10.2015, in particolare al sistema di autenticazione unica, al portfolio

degli alunni e al portfolio dei docenti. Con la promozione del Fascicolo dello

Studente, la rete costituita, vuol elaborare e sperimentare uno strumento che

abbia il compito di registrare, dal punto di vista giuridico-amministrativo, la vita

scolastica di ciascun studente a partire dalla Scuola dell’Infanzia sino

all’Università-ITS-Conservatorio-Accademia e Istruzione e Formazione

Professionale Regionale

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Seconda annualità 2017-2018

confronto e coordinamento dell’Animatore Digitale e del Team dell’innovazione

con le figure di sistema ed operatori tecnici per provvedere alla manutenzione dei dispositivi esistenti ed eventuali problemi tecnici. Individuazione, nella figura

dell’assistente tecnico del gruppo digitale, del referente a cui tutti i plessi e l’assistenza tecnica esterna deve rivolgersi. Regolamentazione della procedura per la segnalazione di malfunzionamenti e problemi tecnici dei vari dispositivi

ricognizione della dotazione tecnologica del Circolo ed implementazione di alcuni dispositivi utili per la funzionalità della stessa

collaudo e consegna dei premi relativi al progetto Conad “Insieme per la Scuola”

2017 ai coordinatori dei due plessi di Scuola Primaria. Si sottolinea come tale progetto è stato realizzato grazie alla raccolta punti effettuata con la collaborazione dalla comunità scolastica. I premi ricevuti che vanno ad arricchire

la dotazione digitale del Circolo sono: n. 2 TABLET 10", configurazione con 2 GB ram e 32 GB di memoria, S.O. Android 5.1 Lollipop; n. 2 BEE BOT, piccolo robot programmabile, provvisto di sensori, in grado di eseguire 5 semplici azioni: avanti,

indietro, girare a destra e sinistra oppure rimanere fermo per 1 secondo grazie ai comandi posti sulla schiena. Realizzato in plastica resistente, Bee-Bot è uno strumento didattico ideato per insegnare i concetti base della logica e del pensiero

computazionale ai bambini della scuola materna e della primaria; n. 2 OZOBOT BIT CRISTAL WHITE , robot educativo grande appena 2,5 cm in grado di

muoversi e reagire su superfici fisiche e digitali, seguendo percorsi colorati. Programmabile anche con un ambiente per la programmazione a blocchi, con livelli di difficoltà crescente

sistemazione e riorganizzazione del laboratorio di informatica e calendarizzazione

delle attività didattiche

confronto tra l’animatore digitale, team ed incaricati di segreteria con il gestore del registro elettronico in uso per la risoluzione ed aggiornamento di alcune

procedure

aggiornamento del sito scolastico ed istituzione di una sezione riservata al PNSD

per la condivisione di materiali, attività e diffusione delle buone pratiche

elaborazione del Curricolo Digitale degli Studenti in fase di definizione

elaborazione della Dichiarazione di consenso al trattamento dei dati sensibili

elaborazione della sezione riguardante il Cyberbullismo (ex L. 29 maggio 2017, n.

71 e Linee di orientamento per la prevenzione e il contrasto del cyberbullismo nelle scuole (Nota MIUR 27.10.2017, prot. n. 5515)) da integrare nel

Regolamento d’Istituto (art.4 c.1 del D.P.R. 249 del 1998) e nel Patto di Corresponsabilità (art. 5bis del D.P.R. 249 del 1998)

individuazione del Referente del Cyberbullismo tra coloro che si sono formati

tramite il corso (edizione 2016-2017) Spettro di comportamenti del cyberbullying

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incontro formativo per gli alunni delle classi V con la Croce Rossa Italiana,

progetto Nelson, sul tema del Cyberbullismo e i pericoli della rete, nel mese di Aprile

Incontro informativo e formativo in occasione del Safer Internet Day, 6 Febbraio,

con la Polizia Postale. Rivolto ai genitori di tutte le classi, insegnanti ed alunni

delle classi IV, sui pericoli della rete. Per gli alunni delle classi V è stata proposta

la diretta streaming della manifestazione, organizzata dalla Direzione generale

per lo studente, svolta a Roma, presso il Teatro Brancaccio alla presenza di circa

500 studenti e dei rappresentanti di Aziende, Associazioni e Istituzioni

partecipanti all’Advisory Board di “Generazioni Connesse”

Partecipazione degli alunni delle classi V alla visione del film Wonder , nel mese

di Gennaio, inerente alle azioni relative alla sensibilizzazione sul tema del rispetto

dell’altro

Partecipazione degli alunni delle classi V all’incontro informativo e formativo con i

Carabinieri della stazione di Fasano, nel mese di Aprile, sui temi della legalità ed

anche sul Cyberbullismo

adesione, nel mese di Novembre, di alcuni alunni delle classi IV e V con i rispettivi docenti di Tecnologia al Sondaggio Internazionale nell' ambito dello

studio di ricerca Global DQ (www.dqinstitute.org) in collaborazione con la Coalizione DQ, tra cui il World Economic Forum e prestigiose università. Tale sondaggio, gratuito e volontario, comporta la compilazione di un test online di 59

domande per comprendere in modo specifico l'esposizione dei bambini ai rischi informatici e la capacità di gestione del tempo sullo schermo. Alla fine dello studio, le scuole con più di 100 studenti che avranno completato il test,

riceveranno un rapporto DQ School Report che mostrerà il punteggio medio del DQ Screen Time dei loro studenti, le loro abitudini di utilizzo digitale e la loro esposizione ai rischi informatici rispetto alle medie nazionali e globali

adesione, in data 09/09/2017 prot. n. 1938, alla Rete Territoriale Robocup JR Puglia afferente alla Rete di Reti Nazionale Robocup JR Accademy, avente come

scuola capofila territoriale l’Istituto Comprensivo Japigia1 Verga di Bari. La Rete si pone come obiettivo la formazione, la diffusione di buone pratiche, gare nazionali ed internazionali nel campo della robotica

definizione e avvio, con durata di 30 ore, di 4 Corsi Base sull’utilizzo della Lim, 2 Corsi Base PC, 1 Corso Avanzato Lim. I corsi saranno certificati tramite la

piattaforma SOFIA ed erogati da Lazio Formazione SRL (AP)

attività di tutoraggio ai docenti iscritti ai corsi effettuato dall’Animatore Digitale e

dal Team al fine di facilitare il percorso formativo, l’iscrizione sulla piattaforma SOFIA e Carta del Docente

confronto e progettazione da parte dell’animatore Digitale e del Team per l’attivazione della Google Apps for Education. L'attivazione di Google Apps for Education su un dominio scolastico verificato, consente anche l'accesso gratuito a Classroom, un’applicazione specifica per la scuola che permette di creare e organizzare compiti, fornire feedback in modo efficiente e comunicare con le classi

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con semplicità e immediatezza. In generale la Suite comprende: Gmail-servizio di

posta elettronica; Drive-condivisione di file semplificata; Calendar-servizio di calendarizzazione condiviso; Documenti-servizio di upload di documenti e di creazione online (anche collaborativa in tempo reale) di documenti, fogli di

calcolo, presentazioni, moduli, ecc.; Sites-servizio di creazione collaborativa di siti web con integrazione di video, immagini e documenti; Hangouts-servizio di messaggeria istantanea; un canale personale su YouTube. Sono inoltre forniti agli

utenti: una casella di posta elettronica associata al dominio della scuola, spazio illimitato per la condivisione di file su Google Drive, la possibilità di creare gruppi di lavoro e di condivisione di materiali. È inoltre possibile usufruire di questi

applicativi, da browser, in modo totalmente affidabile e gratuito da computer, tablet, smartphone sotto qualsiasi S.O.

progettazione e realizzazione, in collaborazione con i referenti italiani della

Google, di un evento formativo, nei giorni 13 e 14 Aprile, sull’utilizzo della Suite Google. Tale evento, rivolto alla comunità scolastica e aperto agli altri attori del territorio, è finalizzato alla realizzazione di una cultura digitale condivisa e alla

creazione di soluzioni metodologiche e tecnologiche innovative e sostenibili da estendere nelle scuole, funzionali al raggiungimento degli obiettivi indicati nel PTOF e al miglioramento dell’offerta formativa

adesione nel mese di Luglio alla terza edizione, a. s. 2017/18, del Progetto

Didattico Nazionale Gratuito nell’ambito dell’ Educazione alla Tecnologia ed Informatica e della Cittadinanza e Costituzione, Le avventure dei CYBERKID. Rivolto in particolar modo alle classi 4ª e 5ª delle scuole primarie e alle classi 1ª e

2ª delle scuole secondarie di primo grado, si pone come obiettivo quello di trasmettere agli studenti i concetti e gli strumenti per l’uso consapevole e sicuro del web e delle nuove tecnologie, utili a contrastare il cyberbullismo. Le avventure dei CYBERKID, viene sponsorizzato da "ACER for education" e il patrocinio di "ANDIP", Associazione Nazionale per la Difesa della Privacy, nata per tutelare il diritto della riservatezza dei dati ed il rispetto della dignità della persona. La

scuola riceverà, gratuitamente, entro il mese di Febbraio, i Kit con i materiali didattici cartacei (un kit per ciascuna classe)

superamento del bando lanciato dal MIUR a Maggio del 2016 sulla realizzazione i Biblioteche Scolastiche Innovative. In attesa di autorizzazione. Tra le proposte

presentate da parte delle scuole e successivamente valutate da un’apposita commissione il nostro Circolo si è collocato tra i primi 1000 in graduatoria. I primi 500 progetti sono stati finanziati subito attraverso i 5 milioni del bando 2016, che

rientra fra le iniziative del MIUR di promozione della lettura e di innovazione di spazi per la didattica e lo studio all’interno delle scuole. Gli altri 5 milioni (2,5 provenienti dai fondi 2016 della ex legge 440 e altri 2,5 dalle risorse 2017 del

Piano Nazionale Scuola Digitale) consentiranno di finanziare ulteriori 500 progetti scorrendo la graduatoria pubblicata. Per un totale di 1.000 biblioteche innovative. Contributo massimo attribuibile dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della

Ricerca a ciascuna istituzione scolastica: €10.000,00

organizzazione ed avvio di un progetto per la Valorizzazione delle eccellenze composte da alunni e alunne, attraverso la partecipazione a gare locali, nazionali

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ed internazionali come Bebras, Olimpiadi del problem solving ecc.. Tale progetto,

esplicato con una didattica 3.0, è rivolto alle classi V del Circolo e si basa sulla risoluzione di situazioni problematiche reali dove sono richieste competenze di lettura, interpretazione del testo, logica, strategia risolutiva, verifica dei risultati,

esplicitazione chiara del procedimento logico risolutivo; sull’apprendimento delle regole elementari del dibattito scientifico nel discutere e risolvere le diverse soluzioni proposte; sullo sviluppo di capacità, oggi essenziali, di lavorare in gruppo

nel farsi carico dell'intera responsabilità di una prova; sul confronto con altri compagni di altre classi

elaborazione ed invio di una lettera di intenti (prot. n. 2849/B32) del 18/10/2017 per l’adesione alla rete interprovinciale plusdotazione con l’associazione La città dei bimbi Bari e CNIS Brindisi

partecipazione di alcune classi dal 7-22 Ottobre 2017 all’organizzazione di un

evento per Europe CodeWeek. Tale evento è finalizzato alla diffusione delle attività di coding e di coding unplugged

• studio di soluzioni tecnologiche da sperimentare e su cui formarsi per gli anni

successivi

partecipazione dell’Animatore Digitale, del Team e qualche docente alla Fiera Didacta di Firenze dal 28 al 29 settembre 2017 per attività di formazione e

confronto

coordinamento delle iniziative digitali per l’inclusione

compilazione ed invio in data 06/12/2017 del Questionario di rilevazione dati finalizzato alla mappatura regionale dei docenti referenti per il bullismo ed il cyberbullismo. Tale intervento consente di dare sistematicità e/o omogeneità alle azioni che si intendono attivare su scala regionale in seguito all’emanazione della L. 71 del 29/05/2017, recante Disposizioni a tutela dei minori per la prevenzione ed il contrasto del fenomeno del cyberbullismo. In particolar modo si dà seguito all’art. 4 c. 2, della citata legge, che ribadisce la necessità per ogni istituto scolastico di individuare tra i docenti un referente con il compito di coordinare le

iniziative di prevenzione e contrasto a tale fenomeno

coinvolgimento e diffusione tra i docenti delle modalità per partecipare all’Ora del Codice. Questo evento si svolge ogni anno durante la Settimana di Educazione all'Informatica. La Settimana di Educazione all'Informatica del 2017 si svolge nel periodo dal 4 al 10 Dicembre pur essendo possibile eseguire le attività di coding

proposte durante tutto l'anno attraverso la piattaforma MIUR Programma il futuro. La Settimana di Educazione all'Informatica viene svolta ogni anno nel periodo in cui ricade la data di nascita della pioniera dell'Informatica Ammiraglio

Grace Murray Hopper (9 dicembre 1906)

partecipazione del Team Digitale ed alcuni docenti il 29 novembre all’evento

formativo Brindisi fa scuola. Un evento nato grazie al sostegno di Enel e Fondazione San Zeno per stimolare la definizione di un percorso condiviso da scuole, educatori, associazioni ed aziende del territorio, verso nuove metodologie

didattiche e di apprendimento, nella speranza di creare le basi per la formazione di un ecosistema di innovazione regionale. Oltre alle personalità pugliesi di

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maggiore rilievo in ambito di innovazione sociale fra le quali Daniele Manni

(iStartup), Luciana delle Donne (Made in Carcere), presenti all’evento tre scuole Changemaker italiane: l'IISS Majorana di Brindisi, il Collegio del Mondo Unito di Duino e il Liceo Bertolucci di Parma, esempi di innovazione e sperimentazione in

ambito scolastico. L’ITIS Giorgi di Brindisi ha illustrato il progetto di robotica ed innovazione scolastica candidato al premio Ashoka Italia

iscrizione al concorso PoliCultura 2018. Si tratta di un progetto per le scuole,

italiane e del mondo, del Politecnico di Milano. Ogni classe partecipante deve realizzare una narrazione multimediale che illustri un’attività didattica. L’iniziativa

è gratuita e aperta a tutti i livelli scolastici. PoliCultura supporta gli insegnanti nel realizzare la loro attività didattica con 1001Storia, il motore multimediale che crea narrazioni multimediali unendo testi, audio, immagini e video. Inoltre

vengono offerti corsi online gratuiti agli insegnanti su come realizzare efficacemente “storytelling” digitale con la classe. Gli obiettivi mirano a facilitare la familiarità con le tecnologie, le competenze autoriali con il multimedia, le

abilità nel lavoro di gruppo e nello sviluppo di progetti, una maggiore motivazione nella partecipazione alle attività scolastiche in generale

invito a tutti i docenti alla partecipazione al webinar La legge sul Cyberbullismo: il ruolo delle istituzioni scolastiche. L’offerta formativa erogata in streaming sulla piattaforma Generazioni Connesse il 28 Marzo dalle ore 17 alle ore 18

adesione alla Festa del Piano Nazionale per la Scuola Digitale, in occasione della tre giorni di eventi dal 18 al 20 Gennaio, con la realizzazione di un videoclip per

la partecipazione al concorso #ilmioPNSD. La Festa del PNSD rappresenta l'occasione per promuovere, non solo nei tre giorni previsti ma anche in quelli che li precedono, una riflessione attiva sul percorso di crescita dell'innovazione

digitale nelle scuole, sulle buone pratiche e sulle azioni da realizzare in futuro

Creazione del canale youTube della scuola funzionale al caricamento dei progetti

come quello precedentemente citato

adesione a CinEd-EUROPEAN CINEMA FOR YOUTH ed incontro formativo per

docenti (prima fase) in data 8 marzo. Un progetto di cooperazione europeo dedicato all'educazione al cinema, che mira a consentire ai giovani d’Europa di età compresa tra 6 e 19 di scoprire la ricchezza e la diversità del cinema europeo,

la sua cinematografica, la diversità culturale e linguistica, sviluppando le capacità di analisi critica e l’acquisizione di conoscenze del linguaggio e delle tecniche cinematografiche. Questo programma completo, lanciato e guidato

dall’ Institut français di Parigi, riunisce al suo lancio nel 2015, e dalla seconda annualità 10 partner provenienti da 8 paesi diversi europei tutti coinvolti nella

formazione cinema.

partecipazione, con la realizzazione del laboratorio Robocimentiamoci sul coding e robotica, all’evento Laboratorio In festa in data 23 Marzo. L’iniziativa, coordinata

da Equo e non solo presso il Laboratorio Urbano di Fasano con il patrocinio del Comune, mira al coinvolgimento dei cittadini e delle scuole che, in forma gratuita,

possono partecipare ai diversi eventi. La Nostra scuola, con attività formative curate dall’Animatore e dal Team Digitale, è intervenuta nell’ambito del coinvolgimento della comunità scolastica e non solo, favorendo e stimolando la

riflessione sui temi del PNSD, per la realizzazione di una cultura digitale condivisa

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partecipazione di alcune classi al PiGreco Day 2018, 14 marzo. Un evento,

promosso dal MIUR, per celebrare la giornata, analogamente a quanto avviene in altri Paesi, con la finalità di avvicinare tutti i giovani alla matematica e con lo

scopo di comunicare l’impegno del Ministero e delle scuole per l’apprendimento della matematica e delle discipline scientifiche

adesione con l’invio del progetto (scadenza 23 febbraio 2018) alla seconda

edizione IN ESTATE SI IMPARANO LE STEM-Campi estivi di scienze, matematica, informatica e coding. L'obiettivo principale, così come riportato

nel bando, è quello di proseguire nell'azione volta a contrastare, fin dall'ambito formativo, gli stereotipi che vedono le donne scarsamente predisposte verso lo studio delle materie STEM. Quindi i laboratori progettati mirano a contrastare gli

stereotipi e i pregiudizi che alimentano il gap di conoscenze tra le studentesse e gli studenti rispetto alle materie STEM; stimolare l’apprendimento delle materie STEM attraverso modalità innovative di somministrazione dei percorsi di

approfondimento; favorire lo sviluppo di una maggiore consapevolezza tra le giovani studentesse della propria attitudine verso le conoscenze scientifiche

Adesione all’attività di ricerca di Programma il futuro con una classe prima al fine

di valutare gli effetti di determinate attività di programmazione sull’apprendimento dell’informatica

Condivisione dei risultati con le classi e docenti coinvolte nel mese di Novembre al Sondaggio Internazionale nell' ambito dello studio di ricerca Global DQ

(www.dqinstitute.org) in collaborazione con la Coalizione DQ, tra cui il World Economic Forum e prestigiose università, al fine di comprendere in modo specifico l'esposizione dei bambini ai rischi informatici e la capacità di gestione

del tempo sullo schermo

Creazione delle maschere digitali per la compilazione automatica dei giudizi del 1

e 2 quadrimestre

Sostegno alle funzioni, commissioni e docenti per le questioni relative al digitale

Somministrazione del questionario di gradimento relativo ai percorsi formativi digitali effettuati e rilevazione del fabbisogno formativo necessario per

programmare le azioni formative future

Collaborazione e confronto dell’Animatore e del Team Digitale con le figure interessate sul tema riguardante il Regolamento Ue 2016/679, noto come GDPR

(General Data Protection Regulation), relativo alla protezione delle persone fisiche con riguardo al trattamento e alla libera circolazione dei dati personali

Collaborazione, confronto e sostegno dell’Animatore e del Team Digitale con la segreteria relativamente all’utilizzo della piattaforme ministeriali e sugli acquisti effettuati sul MEPA

Elaborazione del progetto relativo all’Azione 28 e 3 del Piano Nazionale Scuola Digitale: nota MIUR, prot. n. 36983 del 6 novembre 2017, pagamento, per l’anno

scolastico 2017-2018, del contributo di 1.000,00 euro a favore delle istituzioni scolastiche che si sono dotate di un proprio animatore digitale; Nota MIUR, prot. 38185 del 20 dicembre del 2017, pagamento di ulteriori 1.000,00 per l’anno 2018

(Formazione dell’l’Animatore digitale, del Team digitale compreso il componente ATA, come amministratori della G Suite for Education. Il finanziamento relativo

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all’acquisto del materiale digitale, nei limiti prescritti, sarà invece utilizzato per

allestire il salone nel plesso di via Mignozzi, con l’introduzione e la realizzazione di soluzioni atte a renderlo adeguato a percorsi formativi e laboratoriali in grande e piccolo gruppo, per favorire il massimo coinvolgimento della comunità scolastica e

per facilitare l’azione promotrice dell’Animatore digitale e del Team sul digitale); Nota MIUR prot. n. 38239 del 22 dicembre 2017, pagamento, per l’anno scolastico 2017-2018, del contributo di 1.000,00 euro per “Canone di connettività”

(ampliamento e potenziamento della connettività della rete nel salone del plesso di via Mignozzi, uno spazio non raggiunto da tale servizio. Tale azione risulta opportuna in quanto il salone, per le sue dimensioni e con il potenziamento della

rete, risulterebbe adeguato a svolgere l’attività didattica attraverso le tecnologie digitali e la rete. Inoltre permetterebbe la realizzazione della formazione del

personale interno ed esterno alla scuola con i dispositivi digitali)

Terza annualità 2018-2019

Partecipazione alla rete territoriale e nazionale per Animatori e Team digitale

Azione di segnalazione di eventi / opportunità formative in ambito digitale

Formazione base e avanzata per l’uso degli strumenti tecnologici in dotazione alla scuola: sessioni formative LIM, Google Apps, nuovi spazi flessibili

Progettazione di percorsi didattici integrati basati sulla didattica per competenze

Sperimentazione e diffusione di metodologie e processi di didattica attiva e

collaborativa: adozione di metodologie didattiche innovative ed inclusive, strumenti e metodologie per l’inclusione degli studenti con bisogni speciali

Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali

Sperimentazione di percorsi didattici basati sull’utilizzo di dispositivi individuali

(BYOD)

Formazione sulle tematiche della cittadinanza digitale

Azioni di ricerca di soluzioni tecnologiche da sperimentare e su cui formarsi per gli anni successivi

Coding

Utilizzo di un spazio cloud d’Istituto per la condivisione di attività e la diffusione

delle buone pratiche (Google apps for Education)

Coordinamento con lo staff di direzione, con le figure di sistema e con gli

assistenti Tecnici

Aggiornamento di spazi web specifici di documentazione e diffusione delle azioni

relative al PNSD

Confronto per lo sviluppo del nuovo sito istituzionale della scuola

Eventi aperti al territorio, con particolare riferimento ai genitori e agli alunni sui temi del PNSD (cittadinanza digitale, sicurezza, uso dei social network,

educazione ai media, cyberbullismo)

Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali anche attraverso

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accordi di rete con altre istituzioni scolastiche / Enti / Associazioni / Università

Mettere a disposizione della comunità risorse didattiche gratuite in modalità telematica (podcast, audio video, video e-book) legate ad inclusione e tendenti ad

essere strumenti compensativi e dispensativi per BES/DSA

Realizzazione di una comunità anche online con famiglie e territorio, attraverso

servizi digitali che potenzino il ruolo del sito web della scuola e favoriscano il processo di dematerializzazione del dialogo scuola-famiglia

Revisione, integrazione, estensione della rete wi-fi di Istituto

Ricognizione della dotazione tecnologica di Istituto e sua eventuale integrazione /revisione

Attività didattica e progettuale – sperimentazione nuove metodologie

Educazione ai media e ai social network; utilizzo dei social nella didattica tramite

adesione a progetti specifici e peer-education

Presentazione di strumenti di condivisione, di repository, di documenti, forum e

blog e classi virtuali

Ricerca, selezione, organizzazione di informazioni

Coordinamento delle iniziative digitali per l’inclusione

Costruire curricola verticali per l’acquisizione di competenze digitali, soprattutto

trasversali

Definizione del curriculum digitale