Piano Nazionale Scuola Piano Nazionale Scuola DigitaleDigitale

Lavorare con la LIM per la fruizione collettiva di contenuti nella didattica frontale e collaborativa

Corso Livello BASE

Cassino 25/26 Febbraio 2015Cassino 25/26 Febbraio 2015

Polo Formativo PNSDPolo Formativo PNSDPiano Nazionale Scuola DigitalePiano Nazionale Scuola DigitaleM.I.U.R. D.D.G. 3573 del 20/12/2013M.I.U.R. D.D.G. 3573 del 20/12/2013

Una rete di 24 scuole della regione Lazio attiva corsi di formazione sulle competenze digitali dei docenti.Ogni corso prevede di norma 2 incontri in presenza di 3 ore ciascuno, riproposti in periodi diversi nelle cinque sedi formative afferenti a questo scuola-polo:- Istituto Magistrale Statale “Margherita di Savoia” - Liceo Classico Statale “Giulio Cesare” - Istituto Tecnico Industriale Statale “Vallauri” - Istituto Comprensivo Velletri Centro - I Istituto Comprensivo Statale Cassino (FR).

Costruire competenze con la LIMCostruire competenze con la LIMModulo 1Modulo 1

Hardware e tecnologia di funzionamento

Perché la Lim in classe

Utilizzo dell’ambiente online

Software autore

25/02/201525/02/2015

Costruire competenze con la LIMCostruire competenze con la LIMModulo 2Modulo 2

Utilizzo di software open- source multipiattaforma Realizzare un’unità di apprendimento con il

softwareautore ed un software open- source Creare un percorso didattico sul modello di uno

storyboard, da adattare a contesti diversi Visione ed analisi di esempi di attività didattiche

con l’ausilio della LIM

LIMLIM

È un dispositivo touch sensitive, cioè sensibile al

tocco. Lo schermo permette a chi lo utilizza di

interagire direttamente con i contenuti che vi sono

proiettati. Questa interazione può avvenire con degli

appositi strumenti o anche direttamente con le dita.

L’interazione è prodotta

attraverso il collegamento

mediante cavo USB tra la

LIM e il PC.

La visualizzazione è realizzata mediante proiezione

sulla superficie della LIM e richiede l’uso di un

proiettore collegato ad un PC attraverso un cavo

VGA (uscita video).

Hardware e tecnologia di Hardware e tecnologia di funzionamentofunzionamento

Regole di accensione:Regole di accensione:

• Consigliabile accendere prima il

videoproiettore

• Solo dopo che il videoproiettore è acceso e

proietta sulla LIM, si accende il PC.

• Calibrare la lavagna: cioè sincronizzare il

dispositivo touch screen con la risoluzione

dello schermo.

Calibrare la LIMCalibrare la LIM

Questa operazione si rende necessaria quando

si nota un disallineamento importante tra il

puntatore e la freccia di indicazione visualizzata

sulla lavagna.

Cause possibili del disallineamento:

– Spostamento/riposizionamento del proiettore

– Spostamento/ricollocazione della lavagna

Il metodo di calibrazione dipende dal tipo di

lavagna utilizzata.

 

Usare la LIM come “lavagna”

Creare nuove attività con il software autore

COME LAVORARE CON LA COME LAVORARE CON LA LIMLIM

Integrare la spiegazione con animazioni

Usare learning object

Usare strumenti interattivi

LIM E SOFTWARE PROPRIETARIOLIM E SOFTWARE PROPRIETARIO

Per poter utilizzare molte delle funzioni

della LIM è necessario utilizzare uno specifico

software di gestione della lavagna, che viene

fornito al momento dell’acquisto.

Tutte le tipologie di LIM sono dotate di un

software proprietario che permette

l’interattività della superficie.

COSA FA IL SOFTWARE COSA FA IL SOFTWARE

Si tratta di programmi spesso appositamente creati per la didattica che contengono moltissimi strumenti interattivi, immagini e animazioni ed hanno strumenti e funzioni comuni:

collegamenti esterni ed interni al documento

scrittura e riconoscimento testo e forme

librerie di sfondi, immagini, suoni, video

cattura schermo

I SOFTWARE SI DIFFERENZIANO PER I SOFTWARE SI DIFFERENZIANO PER RICCHEZZA DI:RICCHEZZA DI:

librerie di oggetti multimediali

applicazioni come goniometro, compasso,

righello, calcolatrice “avanzata”, orologio,

possibilità di registrare le lezioni…

A COSA SERVE IL SOFTWAREA COSA SERVE IL SOFTWARE

Serve per sfruttare al meglio l’interattività e

la multimedialità della LIM.

Gran parte delle funzioni innovative della

LIM, che vedremo nel corso, sono possibili

grazie all’uso del software di gestione

La LIM nella didattica La LIM nella didattica inclusivainclusiva

La LIM è una risorsa preziosa per incentivare strategie didattiche individualizzate e pratiche didattiche di integrazione e inclusione.

Multimedialità, interattività e facilità d’uso della lavagna concorrono a incentivare stili di insegnamento che rispondono ai Bisogni Educativi Speciali e ai differenti stili di apprendimento.

La LIM IN CLASSELa LIM IN CLASSEcome una lavagnacome una lavagna

La LIM può essere utilizzata quotidianamente come una normale lavagna di classe, ma con tutte le potenzialità in più offerte dal digitale, come ad esempio la possibilità di corredare la spiegazione con immagini efficaci o filmati, oppure utilizzando i software installati sul PC e soprattutto le innumerevoli applicazioni fruibili online

SULLA LIM INFATTI si possono utilizzare i software

tradizionali tipo Office e/o Open Office,

software specifici per la didattica,

guardare video, navigare in Internet,

usare DVD, ecc.

La LIM in questa modalità duplica lo

schermo del pc, rende interattivi i

collegamenti ipertestuali

presenti nei documenti o nelle pagine

Web e duplica le funzioni dei programmi

utilizzati.

LIM: VALORE AGGIUNTOLIM: VALORE AGGIUNTO

possibilità di interagire facilmente e

direttamente con i contenuti

possibilità di condivisione con la classe di

ogni tipo di risorsa

possibilità di avere sempre a disposizione

lo storico delle fasi del lavoro (didattica

metacognitiva)

possibilità di condivisione delle esperienze

potenziamento delle attività in grande o in

piccolo gruppo

Con la LIM in classe si incentivano processi di

apprendimento ma non si cancellano tutte le

altre tecnologie e risorse, anche le più

tradizionali, ma le si integrano in uno spazio

comune di lavoro a disposizione della classe.

Ricordiamo che :Ricordiamo che :

LIM E SOFTWARE PROPRIETARIO

Ogni LIM è fornita di un software autore proprietario per lo sviluppo di contenuti, lezioni e attività didattiche.

LIM Software

Smart Board Notebook

Promethean ActivInspireActivePrimary

Cleverboard Lynx4

Mimio Mimio Studio

Ogni ditta di LIM ha il proprio software e solitamente i diversi programmi non dialogano tra loro. Ciò vuol dire che se realizziamo una lezione con una LIM di una marca, il nostro lavoro non potrà essere visto su una LIM di una ditta differente.

Ci sono dunque problemi di compatibilità e distribuzione dei lavori realizzati; ci sono inoltre le limitazioni imposte dalle licenze di utilizzo.

I software free

Per ovviare a questi problemi (e a quelli di

compatibilità già evidenziati) oggi esistono le

alternative "libere" ai software dedicati in modo

specifico alle LIM.

Sono programmi installabili su tutte le LIM, in

grado di produrre file riutilizzabili con ogni tipo di

lavagna digitale.

Uno dei migliori fra questi è senza dubbio Open-

Sankoré, software open-source e multipiattaforma.

Un programma Open source

Programma compatibile con tutti tipi di LIM ed anche con tutti gli altri strumenti informatici (come tablet e PC).

Si può scaricare e installare nel proprio computer di casa per preparare le lezioni.

http://open-sankore.org/en/download

Per costruire una lezione con la lim: lezione multimediale con la LIM

efficacia concettuale efficacia comunicativa

evitare ridondanze inutili evitare sovraccarico

informativo

Progettare una lezione multimediale con la LIM

Scelta dell’argomento e sintesi dei contenuti

Individuazione dei percorsi formativi

Titolo

Costruzione dello storyboard Ciascun percorso sarà composto da un

numero variabile di pagine, funzionale agli obiettivi didattici da perseguire.

Si predispone una pagina per ogni microcontenuto che dovrà poi essere sviluppato in classe

Scelta delle modalità di presentazione dei contenuti

Definiti obiettivi e strategie didattiche, è necessario individuare le modalità e gli strumenti di volta in volta più adatti a veicolare i contenuti:

• Video/immagini/sonoro per fornire al contenuto da presentare un’espressione ed un impatto significativi ed esemplificativi

• File di software didattici specifici che, in base alla disciplina, forniscano nuove chiavi di lettura e di comprensione del contenuto

• Link a siti esterni per un ampliamento del contenuto

• Esercizi in classe

LINK UTILILIMPARO

http://www.limparo.it/progettare_attivita_con_la_lim.html

PROGETTIAMOLIM

/https://progettiamolim.wordpress.com/category/progettare-lezioni-con-la-lim

LIM.NEWS

http://www.primaria.scuola.com/limnews/

SCUOLA DIGITALE

http://www.scuola-digitale.it/documentazione/classi20/

BIBLIOLAB http://www.bibliolab.it/index.htm

DIDATTIKAMENTE

http://lnx.didattikamente.net/