PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALEdi STEFANO MARRONE

INDICE

ASPETTI LEGISLATIVI E DOCUMENTI

STORIA

OBIETTIVI E MOTIVAZIONI dal punto di vista SCUOLA

AZIONI

RISORSE E CRONOPROGRAMMA

RISORSE DOCUMENTALI

Legge 107/2015

Il PIANO Nazionale della SCUOLA DIGITALE, DM 851 del 27.10.2015

SITOGRAFIA del CORSO

LA BUONA SCUOLA, L. 107/2015

Comma 1: Per affermare il ruolo centrale della scuola nella società della conoscenza e innalzare i livelli di istruzione e le competenze delle studentesse e degli studenti …la presente legge dà piena attuazione all’autonomia delle istituzioni scolastiche di cui all’articolo 21 ….

Comma 14: sostituisce il POF con il PTOF nell’Art. 3 DPR 275/99;

Comma 56: Istituzione del PNSD da parte del MIUR in sinergia con PON e POR e Piano Banda Ultralarga;

Comma 57: Inserimento del PNSD nel PTOF;

Comma 58: Obiettivi e Azioni del PNSD che saranno descritti;

Comma 59: Animatore Digitale.

VISIONE DEL PNSD

IL FINE: sviluppare e migliorare le competenze digitali degli studenti e di rendere la tecnologia digitale uno strumento didattico di costruzione delle competenze in generale;

I MEZZI: di sistema, organizzative-gestionali, di formazione, di dotazione strutturale e infrastrutturale;

COINVOLGIMENTI di tutti gli stakeholder: locali (famiglie), istituzioni nazionali e internazionali, imprese, università e terzo settore;

VISIONE OLISTICA di EDUCAZIONE nell’era digitale in tutti i contesti (life-wide) e a tutte le età (life long).

STORIA IL PNSD DAL 2007 AL 2014

VECCHIO PNSD (da dove viene?) A) LIMB) CLASSI 2.0 C) SCUOLA 2.0 D) EDITORIA DIGITALE SCOLASTICA E) ACCORDI MIUR-REGIONI F) CENTRI SCOLASTICI DIGITALI G) PROGETTO WI-FI H) POLI FORMATIVI

RISORSE INVESTITEMolto materiale è stato prodotto e diffuso da una collaborazione MIUR-INDIRE-RAInell’ambito del PON-Istruzione 2007-2013

RISORSE INVESTITE 2

OSSERVATORIO TECNOLOGICO DATI 2015

OT è un servizio gestito dal MIUR creato nel 2000 che monitora e raccoglie i dati riguardanti il processo di digitalizzazione delle scuole;

33 mila plessi con 330 mila aule, il 70% è connessa in rete ed il 42% possiede una LIM;

I laboratori sono 65 mila di cui 82% in rete, 44% è dotata di LIM e il 14% di proiettore interattivo;

Si è passati da una media nazionale di 1 device ogni 8,9 alunni del 2014 a quella di 1 a 7,9 alunni del 2015;

Anche le istituzioni scolastiche hanno incrementato significativamente i siti WEB 99,3%, il 70% circa registro elettronico sia di classe che del docente.

ALTRI DATI MIUR-OCSE-DEICarta dello Studente attivate 8 mln sino ad oggi per promuovere l’id-digitale dello studente (Comma 28);

Adozioni primariamente Cartaceo+contenuti digitali 60% mentre solo 1% esclusivamente digitale (autoproduzione 2%);

Competenze Studenti: 23ma per competenze digitali in Europa, buon posizionamento per il problem solving meno buono per la matematica (OCSE-PISA);

Formazione docenti: 1 posto per necessità formazione (37% docenti);

Debolezze strutturali per quanto riguarda le risorse umane e connettività. Scarso numero di laureati e di Big Data Center soprattutto in ICT.

STRUTTURA OPERATIVA DEL PNSD

4 Passaggi Fondamentali: Strumenti, Competenze e Contenuti, Formazione e Accompagnamento;

9 Aree che concretizzano le azioni e gli obiettivi dei passaggi;

4 Azioni sinergiche;

Accompagnamento

modificando l’approccio didattico: Alunno protagonista dell’apprendimento anche attraverso un

uso consapevole, creativo e non passivo e sterile, delle nuove

tecnologie.

sperimentando nuove prassi:

didattica innovativa, più stimolante, più consona agli stili di

vita dei «nativi digitali»

PUNTI DI MAGGIOR INTERESSE PER LA SCUOLA

AZIONE #4 Ambienti per la didattica digitale integrata

Aule Aumentate

Laboratori mobili

Spazi alternativi

AZIONE #6 Politiche attive per il BYOD BRING YOUR OWN DEVICE

SFIDA è l’Integrazione degli STRUMENTI e PIATTAFORME

AZIONE #9 Profilo digitale per ogni studente

E-portfolio

rafforzamento dei servizi della Carta dello studente, attraverso due meccanismi fondamentali:

politiche per il diritto allo studio, e quindi finanziamenti dedicati a studenti meritevoli e/o provenienti dalle condizioni più svantaggiate;

il curriculum digitale dello studente, ovvero un modo per certificare e valorizzare le competenze, formali e informali, che gli studenti acquisiscono durante gli anni della scuola, in orario scolastico ed extra-scolastico, anche individualmente.

AZIONE #10 Profilo digitale per ogni docente E-portfolio

Il profilo personale del docente, nell’identità digitale unica, conterrà

informazioni •amministrative •crescita professionale

In un unico strumento, quindi, si troverà modo di dare evidenza a

il lavoro in classe e a scuola, e quindi il portfolio professionale che ogni docente sviluppa, a partire dall’anno di prova e lungo tutto l’arco della carriera; il bagaglio di esperienze formative del docente, costruite tramite i percorsi offerti dal Ministero o indipendentemente, anche attraverso la Carta del Docente.

.

•Il possesso delle competenze digitali è inquadrato come condizione essenziale per l’esercizio attivo della cittadinanza (digitale). •Si parla di didattica per competenze, abilitata dalle competenze digitali: è fondamentale in quanto attiva processi cognitivi, promuove dinamiche relazionali e induce consapevolezza. •Le competenze non si insegnano, si fanno acquisire. • Il paradigma su cui lavorare è la didattica per competenze, intesa come progettazione che mette al centro trasversalità, condivisione e cocreazione, e come azione didattica caratterizzata da esplorazione, esperienza, riflessione, autovalutazione, monitoraggio e valutazione. •Le tecnologie digitali intervengono a supporto di tutte le dimensioni delle competenze trasversali (cognitiva, operativa, relazionale, metacognitiva).

Tra gli elementi di maggiore interesse è l’azione #14  Un framework comune per le competenze digitali e l’educazione ai media degli studenti

Fonte: World Economic Forum, New Vision for Education (2013)

AZIONE #28 un Animatore Digitale in ogni scuola

cosa non è... cosa

è

PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE

…

figura che coordina la diffusione

dell’innovazione a scuola e le

attività del

cosa non è...

cosaè

-uno in ogni istituto -è un docente di ruolo - sarà formato in modo specifico

“favorire il processo di digitalizzazione delle scuole nonché diffondere le politiche legate all'innovazione didattica attraverso azioni di accompagnamento e di sostegno sul territorio del Piano nazionale Scuola digitale”

…una figura di sistema con un ruolo strategico ………

PE R

non è un s u p p o r t o tecnico azione #26

FORMAZIONE INTERNA COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA’

SCOLASTICA

CREAZIONE DI

SOLUZIONI INNOVATIVE

di docenti e personale ATA negli ambiti del PNSD

ATTRAVERSOL’ organizzazione di corsi, laboratori formativi, attività di ricerca-azione, ecc.

la sollecitazione di

tutta la comunità scolastica alla

partecipazione ad attività formative

con interventi diretti (come formatore interno)

o col supporto di reti territoriali e snodi

formativi.

COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA’ SCOLASTICA

del PNSD

SU

Coinvolgere famiglie e ad altri attori del territorio, per la realizzazione di una

cultura digitale condivisa.

favorire la partecipazione e stimolare il protagonismo

degli studenti nell’organizzazione di

workshop e nella costruzione di contenuti di

apprendimento

P E R

individuare e supportare soluzioni metodologiche

e tecnologiche

sostenibili da diffondere all’interno degli ambienti

della scuola,

coerenti con l’analisi dei fabbisogni della scuola

stessa, anche in sinergia con attività di assistenza

tecnica condotta da altre figure.

strumenti per la didattica

innovazioni esistentiin altre scuole

Si ringrazia Orizzontescuola.it per la gentile concessione delle 2 vignette sull’animatore digitale - http://www.orizzontescuola.it/vignette

gli animatori digitali

APPROVATO

inserito nel PTOF e pubblicato anche sul sito della scuola

NEL TEMPO

oggetto di monitoraggio. Ad ogni scuola verranno assegnati 1.000 Euro all’anno, che saranno vincolati alle attività dei tre ambiti appena descritti, come coordinamento dell’animatore.

AMBITO INTERVENTI A.S 2015-2016- FASE PRELIMINARE

Formazione interna

• Elaborazione di un questionario di monitoraggio delle attività digitali già in atto e rilevazione del livello di competenze digitali acquisite

• Elaborazione e pubblicazione sul sito della scuola degli esiti dell'indagine conoscitiva e relative considerazioni sulle azioni successive da attuare.

• Formazione sulle azioni inserite nel PTOF, nel PdM e nel RAV. • Pubblicizzazione e socializzazione delle finalità del PNSD con il corpo docente. • Creazione di rete con altri animatori del territorio e con  la rete nazionale • Formazione specifica per Animatore Digitale.

Coinvolgimento della comunità scolastica

• creazione di un gruppo di lavoro. Ripartizione compiti. • sito web scuola: adeguamento alla normativa, pubblicazione delle buone pratiche

messe già in atto nella scuola, elenco siti utili per la didattica innovativa, lavori prodotti dagli alunni, informazioni su corsi online.

• Creazione sul sito istituzionale della scuola di uno spazio dedicato al PNSD per informare sul piano e sulle iniziative della scuola

Creazione di soluzioni innovative

• Revisione e integrazione, della rete wi-fi di Istituto mediante la partecipazione a progetti PON.

• Ricognizione e mappatura delle attrezzature presenti nella scuola.

Cosa faremo nel lungo periodo, nel triennio 2016/2019

Il PNSD per il PTOF è un piano di intervento che diviene parte integrante del PTOF

Piano redatto secondo la Nota Ministeriale N.35 del 07/01/2016, Indicazioni e Orientamenti per la definizione del Piano Triennale per la formazione del personale.

Si rimanda alla lettura del PNSD inserito nel PTOF

STRUMENTI: ACCESSO AZIONI DA 1 A 3

AZIONI DALL’ 1 AL 3;

Banda Ultralarga

ConnettivitàCosto/Servizio

Cablaggio Interno

STRUMENTI: SPAZI X APPRENDIMENTO AZIONI DA 4 A 7 + SINERGIA

AZIONI DA 4 A 5

Ambienti Integrati: Aule Aumentate,Laboratori Mobili e Spazi Alternativi

Challenge PrizeConcorso di Idee

x Spazi Scuola

AZIONI 6 E 7BringYourOwn

Device

LABORATORI:TERRITORIALI,

ATELIER CREATIVI,TEMATICI-CARATTERIZZANTI,SCHOOL Friendly (musei)

SINERGIE:EDILIZIA SCOLASTICA INNOVATIVA

Comma 153

Investimento complessivo di 300 Mln Euro;

Scuole innovative dal punto di vista architettonico, energetico, sicurezza strutturale e sismica, impiantistico e tecnologico;

Concorso di IDEE;

STRUMENTI: IDENTITA’ DIGITALEAZIONI DA 8 A 10

AZIONI DA 8 A 10

SPIDSingle Sign-on

Profilo Digitale Studente:Curriculum Digitale,

Servizi Dedicati (finanziamenti)

Profilo Digitale Docente:Portfolio docente,Carta Docente.

STRUMENTI: AMMINISTRAZIONE DIGITALEAZIONI DA 11 A 13

AZIONI DA 11 A 13

Amministrazione Scolastica Digitale

Registro Elettronico

Strategia DATIdella SCUOLA

COMPETENZE E CONTENUTI:LE COMPETENZE DEGLI STUDENTI AZIONI DA 14 A 18

AZIONE 14

AZIONI DA 15 A 17

Coding nella Scuola Primaria

Research Unit

Sviluppo Competenze Digitali: Portfolio di Percorsi

facilmente applicabili in classe

AZIONE 18Aggiornare il Curricolo

della Scuola Secondaria I Gradodal punto di vista Tecnologico

COMPETENZE E CONTENUTIDIGITALE, IMPRENDITORIALITÀ E LAVORO AZIONI DALLA 19 ALLA 21 + SINERGIA

AZIONI DALLA 19 ALLA 21

Curricolo per Imprenditorialità digitale

GIRLS in TECH & SCIENCE

Piano Carriere Digitali

SINERGIE: ALTERNANZA S-LPER IMPRESE DIGITALI

Alternanza S-L la Buona Scuola investe 100 mln/anno;

Sono coinvolti sistematicamente dalle 3 alle 5 classi anche nei Licei;

Protocolli ad Adesione con i partner che sono maggiormente interessati come CNA, Confindustria Digitale, ANITEC.

COMPETENZE E CONTENUTICONTENUTI DIGITALIAZIONI DALLA 22 ALLA 24

AZIONI DALLA 22 ALLA 24Requisiti Tecnici

e standard xambienti on-line

OER Risorse Educative Aperte

Biblioteche ScolasticheIncubatoi Digitali

FORMAZIONE AZIONE DALLA 25 ALLA 27 + SINERGIA

AZIONE 25: FORMAZIONE IN SERVIZIO PER L’INNOVAZIONE

ANIMATORI DIGITALIDIRIGENTI SCOLASTICI

DIRETTORI SGADOCENTI

SNODI F. TERRITORIALIALTA FORMAZIONE

AZIONI 26 E 27

ASS. TECNICASCUOLE I CICLO

RAFFORZARE FORMAZIONE

INIZIALE

SINERGIA: FORMAZIONE NEOASSUNTI

Nuovo percorso di FORMAZIONE gia testato su 28mila docenti AS 2014-2015

4 FASI: incontri iniziali e finali, laboratori e attività peer to peer con i tutor;

Incontri in presenza e on-line, definizione di una piattaforma;

Riscontro positivo in base ai materiali prodotti e alle visite in piattaforma.

ACCOMPAGNAMENTO AZIONI DALLA 28 ALLA 35 + SINERGIA

AZIONI DALLA 28 ALLA 31

ANIMATORE DIGITALE

#29 ACCORDI TERRITORIALI: Azioni congiunte con i Territori (Bandi e graduatorie) cofinanziate in varie modalità;

#30 STAKEHOLDERS CLUB: Dare evidenza, merito e struttura agli accordi con gli St. esempio Protocolli in Rete;

#31 GALLERIA RACCOLTA di PRATICHE: Accordi ad obiettivo e

Gestione degli approcci innovativi

AZIONI DALLA 32 ALLA 35

#32 ASCOLTO alle RETI: Dare un ruolo e visibilità alle RETI pubbliche e private che lavorano nella scuola. Saranno censite e mappate.

#33 OSSERVATORIO per la Scuola Digitale: Eredita il vecchio OT e si interfaccia con gli altri Osservatori del MIUR e non.

#34 COMITATO SCIENTIFICO: Organo di Garanzia del PNSD, monitora, propone aggiustamenti e allinea il Piano ai trend nazionali e internazionali in campo educativo;

#35 MONITORAGGIO del PNSD: Triennale, approccio olistico basato su tutti i dati disponibili come SNV, OT, formazione docenti, valutazione doc-DS, finanziamenti.

SINERGIA: PTOF

BUON ULTIMO

ERA EVIDENTE e PREVEDIBILE

TO BE CONTINUED

LE RISORSE DEL PNSD

Le RISORSETOTALI 1,1 Mld

la Buona SCUOLAstanzia 340 Mln

CRONOPROGRAMMA 2015

CRONOPROGRAMMA 2016

GRAZIEPER L’ATTENZIONEE LA PAZIENZA