PIANO FORMAZIONE NEOASSUNTI 2015/2016

MILANO

IC Rovani di Sesto S. Giovanni IC Pellico di Arluno

IT Cannizzaro di Rho IIS Frisi di Milano

IC Copernico di Corsico IIS Lagrange di Milano

IIS Inveruno di Inveruno IT E. da Rotterdam di Bollate

ITT Gentileschi di Milano

VENGONO CONFERMATI I POLI DELLO SCORSO ANNO«Le istituzioni scolastiche già individuate a livello regionale e destinatarie dei fondi per l'anno di formazione 2014-15 sono riconfermate quali titolari della gestione amministrativo-contabile dei finanziamenti, così come anticipato nella Nota MIUR-DirPERS n. 6768 del 27-2-2015, in modo da favorire una migliore e più

celere organizzazione delle diverse attività» Nota MIUR 36167/2015

I POLI FORMATIVI

IT ROTTERDAM

IIS INVERUNO

IC PELLICO

IIS CANNIZZARO

IC COPERNICO

IC ROVANI

DISLOCAZIONE TERRITORIALE

ITT GENTILESCHI

IIS FRISI

IIS LAGRANGE

I POLI FORMATIVI

HP NUMERI DELLA FORMAZIONEA.S. 2015/16 - IMMESSI IN RUOLO MI + MB

(dati forniti dall’Uff. Organico di Milano)

FASE 0 & A FASE B FASE C TOTALI

Infanzia 284 78 0 362

Primaria 710 767 876 2353

I grado 280 363 439 1082

II grado 504 57 1239 1800

TOTALE 1778 1265 2554 5597

Calcolando in base al rapporto percentuale della popolazione scolastica

MILANO 4422 MONZA BRIANZA 1175

SOLO DOPO L’INDAGINE PRESSO LE SCUOLE AVREMO IL DATO REALE

NUMERI DELLA FORMAZIONE

A.S. 2015/16 – NEASSUNTI DA FORMARE

FASE 0/A FASE B FASE CANNI

SCORSIPASS.

RUOLOTOTALI

Infanzia 224 9 0 41 17 291

Primaria 556 147 507 67 30 1307

I grado 214 56 326 39 19 654

II grado 457 20 788 38 66 1369

TOTALE 1451 232 1621 185 132 3621

901 DOCENTI HANNO DIFFERITO E SVOLGONO ANNO DI PROVA SU SUPPLENZA

70

69

68

59

58

57

55

94

72

71

67

66

6564

73

46

112

207

271

82195

184

128209

57

128

106

141

142

1587

9

NUMERI DELLA FORMAZIONEMILANO – DISTRIBUZIONE TERRITORIALE

161

40

48

5285

111

20

89

47

97

124 96

38

62

37

77

113

97

87

99

IT ROTTERDAM

IIS INVERUNO

IC PELLICO

IIS CANNIZZARO

IC COPERNICO

IC ROVANI

46

IIS LAGRANGE

ITT GENTILESCHI

IIS FRISI

Ripartizione territoriale MILANO

46 57

128

112

207

271

82195138

128209

106

141

1429

I POLI FORMATIVI

IT ROTTERDAM

IIS INVERUNO

IC PELLICO

IIS CANNIZZARO

IC COPERNICO

IC ROVANI

394

361

403426

421420

46 57

128

112

207

271

82195138

128209

106

141

1429

Ripartizione territoriale MILANO

I POLI FORMATIVI

46

IIS FRISI

ITT GENTILESCHI

IC COPERNICO

IIS LAGRANGE

IIS INVERUNO

Ripartizione territorialeCITTÀ di MILANO

161

40

48

5285

111

20

89

47

97

124 96

38

62

37

77

113

97

87

99

IIS FRISI

ITT GENTILESCHI

IC COPERNICO

IIS LAGRANGE

IIS INVERUNO

396

404

396

Ripartizione territorialeCITTÀ di MILANO

161

40

48

5285

111

20

89

47

97

124 96

38

62

37

77

113

97

87

99

ISTITUTO COMUNE DISTRETTI NEO

IT CANNIZZARO RHO 55 - 57 - 67 426 (420)

IC COPERNICO CORSICO 73 + 87 + 88 + 89 + 90 421 (416)IT E. DA ROTTERDAM

BOLLATE58 - 66 403 (398)

IIS FRISI MILANO 74 – 75 - 79 – 93 404 (398)

ITT GENTILESCHI MILANO 76 - 77 - 78 - 91 - 92 396 (395)

IIS INVERUNO INVERUNO 68 - 69 - 70 – 84 - 86 394 (393)

IIS LAGRANGE MILANO 80 - 81 - 82 - 83 -85 + Cormano e

Paderno Dugnano396 (395)

IC PELLICO ARLUNO 71 - 72 - 94 361 (360)

IC ROVANI SESTO S. GIOVANNI 59 - 64 – 65 (no Cormano e Paderno Dugnano)

420 (414)

3621

RILEVAZIONE BISOGNI FORMATIVIBILANCIO DELLE COMPETENZE

ANALISI DEI PUNTI DI FORZA E DEBOLEZZA DEL PROFILO PROFESSIONALECompilato in collaborazione col TUTOR e utilizzando bozza e

piattaforma INDIRE o altre eventuali indicazioni del DS

TRADUCE IL BILANCIO DELLE COMPETENZE ED E’ SOTTOSCRITTO DA DS E DOCENTE NEOASSUNTO, SENTITO IL TUTOR E TENENDO CONTO

DEI BISOGNI DELLA SCUOLA

PROGETTO FORMATIVOCOERENTE COI BISOGNI DEL DOCENTE E DELL’ISTITUZIONE SCOLASTICARilevazione dei bisogni formativi da parte della scuola e comunicazione

all’AT/Scuola Polo per la definizione dei Laboratori

PATTO PER LO SVILUPPO PROFESSIONALE

COME PROCEDERE?

RILEVAZIONE BISOGNI FORMATIVI

FORNIRE ALCUNI STRUMENTI AI DS

SINTESI RILEVAZIONE BISOGNI FORMATIVI DEL DOCENTE

MODELLO PATTO PER LO SVILUPPO PROFESSIONALE

RILEVAZIONE DEI BISOGNI SECONDO GLI 8 AMBITI INDICATI DAL DM E LASCIANDO LO SPAZIO AD EVENTUALI SPECIFICHE RICHIESTE

COMPILATA DALLE SCUOLE SULLA BASE DEL PATTO STIPULATO E CONDIVISO COL DS

RACCOLTA DA AT E INOLTRATA AI SINGOLI POLI

EVENTUALMENTE CALIBRATA DALLA SCUOLA POLOSULLA BASE DI SPECIFICITA’ TERRITORIALI

RACCOLTA DAI SINGOLI POLI E INOLTRATA A AT

AMBITI

RILEVAZIONE BISOGNI FORMATIVI

• NUOVE RISORSE DIGITALI E LORO IMPATTO SULLA DIDATTICA

• GESTIONE DELLA CLASSE E PROBLEMATICHE RELAZIONALI

• VALUTAZIONE DIDATTICA E VALUTAZIONE DI SISTEMA

• BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI

• CONTRASTO ALLA DISPERSIONE SCOLASTICA

• INCLUSIONE SOCIALE E DINAMICHE INTERCULTURALI

• ORIENTAMENTO E ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO

• BUONE PRATICHE DI DIDATTICHE DISCIPLINARI

• ALTRO

TEMPI

CIRCOLARE AT CON INDICAZIONI GENERALI E MATERIALE

ENTRO IL 5.02.2015

RILEVAZIONE BISOGNI FORMATIVI

DA LUNEDI’ 8.02 A LUNEDI’ 21.02

INCONTRO INIZIALEDA LUNEDI’ 15.02 A INIZIO MARZO

ATTIVITA’LABORATORIALI MARZO/MAGGIO

INCONTRO FINALEENTRO FINE

MAGGIO

ARTICOLAZIONE FORMAZIONE

MONTE ORE COMPLESSIVO 50 h

ATTIVITA’ SCADENZEBILANCIO COMPETENZE INIZIALE 3h Da metà dicembre fino a fine gennaio

INCONTRO INIZIALE PROPEDEUTICO 3h Dopo seconda metà di febbraio

LABORATORI FORMATIVI 12h Da marzo a maggio

PEER TO PEER 12h A partire da dicembre

FORMAZIONE ON-LINE 14h A partire da febbraio

BILANCIO DELLE COMPETENZE FINALI 3h Maggio

INCONTRI DI RESTITUZIONE FINALE 3h Maggio

TOTALE 50h

25% di assenze possibili sul monte ore complessivo delle attività in presenza. Ipotizzare la possibilità di recupero, possibilmente all’interno del Polo stesso. Per gravi e documentate assenze recuperi eventualmente fra Poli (coordinati da AT)

ARTICOLAZIONE FORMAZIONEINCONTRO INIZIALE 3h

PRESENTAZIONE NORMATIVA + IMPIANTO FORMATIVO +

ORGANIZAZIONE PIATTAFORMA e FORMAT PORTFOLIO

ORGANIZZAZIONE LABORATORI+PROFILO PROFESSIONALE+

NOVITA’ NORMATIVE

AT MILANO(in presenza o slide)

DS e/o relatoreSCUOLA POLO

DEFINIZIONE CALENDARIO E PUBBLICIZZAZIONE SUL SITO AT E A CURA DELLE SCUOLE POLO

ARTICOLAZIONE FORMAZIONE12 hLABORATORI FORMATIVI

• I laboratori saranno rivolti a piccoli gruppi di docenti,orientativamente non più di 30 (hp suddivisione: grado di scuola,specifica tematica…).

• 12 h di attività laboratoriale (4 incontri in presenza della durata di3h). Obbligatoria la frequenza di almeno un modulo dedicato aitemi dei BES e della disabilità

• Non sono previsti abbuoni per formazione già svolta

• E’ prevista l’elaborazione di documentazione e attività di ricerca,validata dal docente coordinatore del laboratorio che il docenteneo-assunto inserisce nel portfolio professionale

ARTICOLAZIONE FORMAZIONE12 hPEER TO PEER

• A partire dal terzo mese di servizio avranno inizio momenti di reciproca osservazione in classe concordati tra docente tutor e docente neo-assunto; a tal fine saranno successivamente fomite opportune linee guida;

• Questa fase è articolata, di massima, in diversi momenti: - 3 ore di progettazione condivisa- 4 ore di osservazione del neoassunto nella classe del tutor- 4 ore di osservazione del tutor nella classe del neoassunto- 1 ora di verifica dell'esperienza

Nota 36167/2015

FORNIRE ALCUNI STRUMENTI AI DS?

SCHEDE DI OSSERVAZIONE DEL DOCENTE IN CLASSE

MODELLO PER RELAZIONE AL COMITATO DI VALUTAZIONE

ARTICOLAZIONE FORMAZIONE14 hFORMAZIONE ON-LINE

ASPETTARE APERTURA PIATTAFORMA INDIRE PERelaborare un proprio portfolio professionale; rispondere a questionari per il monitoraggio delle diverse fasi del percorso formativo; consultare materiali di studio, risorse didattiche e siti web dedicati

ACCESSO A DS PER BILANCIO COMPETENZE?

3 hINCONTRO DI RESTITUZIONE FINALE

IPOTIZZARE MODALITA’ DI VERIFICA COMUNI

CHI FA COSA

PER OGNI QUESTIONE DI CARATTERE GENERALE (NORMATIVA, AUTORIZZAZIONI, DEROGHE,

RINVII ECC.) RIFERIRSI ALL’AT MILANO

PER OGNI QUESTIONE RELATIVA ALLE ATTIVITA’ IN PRESENZA (SEDI, ORARI E ORGANIZZAZIONE)

GESTISCE SCUOLA POLOE AT MILANO PUBBLICIZZA TRAMITE SITO