Piano di attuazione del P.O.F. - iccavenagodibrianza.gov.it · rappresentano una risorsa...

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “ADA NEGRI”

CAVENAGO DI BRIANZA

Piano di attuazione del P.O.F. per l’anno scolastico

2017 – 2018

1. Le risorse strutturali, funzionigramma e organigramma delle funzioni strumentali

Tutte lefigure professionali dell’Istitutocontribuiscono alla realizzazione dell’offerta formativa secondo diversi ruoli, funzioni e competenze. Le risorse professionali interne sono gestite secondo quanto previsto dallo stato giuridico del personale e nel rispetto del Contratto Nazionale di Lavoro della Scuola. I genitori degli alunni, che possono costituire il Comitato Genitori, sono il primo interlocutore della scuola e rappresentano una risorsa fondamentale come la comunità locale dei comuni di CAVENAGO DI BRIANZA e di CAPONAGO che trova nelle Amministrazioni Comunali la propria rappresentanza politica. Gli alunni che frequentano le nostre scuole sono soggetti attivi e creativi, rappresentano una risorsa per la scuola che si impegna, nel proprio agire educativo, al rispetto della persona del bambino e dell’adolescente. Gli Organi Collegiali sono l'organismo di gestione ed autogoverno della scuola, istituiti dal DPR n° 416 del 31 maggio1974

Il Consiglio d’Istituto è il massimo organo collegiale dell’Istituto, riunisce i rappresentanti dei docenti, dei genitori, dei non docenti. Elabora e adotta gli indirizzi generali e determina le forme di autofinanziamento della scuola; delibera il bilancio preventivo e il conto consuntivo e stabilisce come impiegare i mezzi finanziari per il funzionamento amministrativo e didattico. Spetta al Consiglio l'adozione del regolamento interno dell'istituto.

Il Collegio dei docenti, tra gli organi collegiali della scuola, è quello che ha la responsabilità dell’impostazione didattico-educativa, in rapporto alle particolari esigenze dell’istituzione scolastica e in armonia con le decisioni del Consiglio di Istituto. Esso mantiene competenza esclusiva per quanto attiene agli aspetti pedagogico-formativi e all’organizzazione didattica.

I Consigli di intersezione, di interclasse e di classehanno il compito di formulare proposte in ordine all'azione educativa e didattica e a iniziative di sperimentazione, nonché quello di agevolare ed estendere i rapporti reciproci tra docenti, genitori ed alunni.

Per quanto riguarda le condizioni ambientali dell’Istituto, i dati relativi al personale docente e non docente in servizio nelle scuole, l’organizzazione oraria, la struttura dei servizi amministrativi è previsto l’aggiornamento della “Carta dei Servizi scolastici ”.

L’organizzazione amministrativa e didattica si avvale di figure professionali con compiti specifici: il DirigenteScolastico,responsabile della gestione dell’Istituto e dei risultati del servizio. Il Direttore dei Servizi Generali e Amministrativisovrintende ai servizi amministrativo-contabili e ne cura l’organizzazione. Ha autonomia operativa e responsabilità diretta nella definizione ed esecuzione degli atti amministrativo-contabili, di ragioneria e di economato, anche con rilevanza esterna, coadiuva il Dirigente nelle proprie funzioni organizzative e amministrative. I docentiCollaboratori del Dirigente Scolastico:il Collaboratore vicario sostituisce il Dirigente Scolastico in caso di assenza, entrambi concorrono alla gestione organizzativa dell’Istituto, con specifiche deleghe. I docenti referentidelle scuolesono punti di riferimento per le componenti interne ed esterne, svolgono compiti organizzativi e di controllo, necessari al buon andamento delle singole scuole.

http://it.wikipedia.org/wiki/Decreto_del_presidente_della_Repubblica

http://it.wikipedia.org/wiki/31_maggio



Funzionigramma Generale

AREA ORGANIZZATIVA

AREA DIDATTICA

AREA COMUNICAZIONE

AREA AMMINISTRATIVA

AREA SICUREZZA

Collaboratore del DS con funzioni vicarie in assenza del dirigente: Erba Monica, Responsabile della gestione organizzativa scuole primarie e infanzia

- secondo collaboratore del DS Anna Santarpia: Responsabile della gestione organizzativa scuole secondarie di primo grado

Responsabili della gestione organizzativa di plesso: Monica Murru(Infanzia); Enrica Besana (Primaria Cavenago); Monica Erba e Melania Brambillasca(Primaria Caponago); Concetta Stucchi (secondaria Cavenago); Anna Santarpia (secondaria Caponago): assenze alunni- assenze e sostituzioni personale- adattamenti orari - richiami agli alunni - relazioni con le famiglie - preposti al sistema di prevenzione e protezione

Responsabili per il raccordo didattico d’istituto: Alessio Lombardi, Paola Blasi, Maria Luisa Fagnani: curricolo verticale - sistema di valutazione - coordinamento rilevazione prove INVALSI- animatore digitale

Responsabile per le attività di formazione in servizio/ curricoli: Maria Luisa Fagnani (Funzione strumentale)

Responsabile per integrazione alunni DVA, DSA e BES: Spera Tiziana (Cavenago) e Brambillasca Melania (Caponago) (Funzioni strumentali)

Responsabile per integrazione alunni stranieri: Laura Toma

Responsabile per le attività di Orientamento/Continuità : Luisa Fabiani, Simona Cipollone (Funzione strumentale)

Coordinatori consigli intersezione, interclasse, classe

Gruppi di area disciplinare, Commissioni, Referenti di progetto

Responsabile del sito web d’istituto: Renata Testa

n. 4 incarichi specifici a personale amministrativo: -gestione personale docente: Giuseppe Mandelli e Sabrina Milanesi - gestione personale ATA: Maria Cristina Benincaso - gestione alunni: Pierangelo Famà e Carlo Sala - contabilità: Annamaria Stucchi

incarichi specifici a personale ausiliario

Responsabile servizio prevenzione e protezione: Ing. Gianfranco Rosselli

addetti primo intervento sulla fiamma per ogni plesso

addetti primo soccorso

DIRIGENTE SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “Ada Negri” di Cavenago di Brianza

MARIA Lucia lecchi

DIRETTORE DEI SERVIZI GENERALI AMMINISTRATIVI Antonia Mitola

I docenti Funzione Strumentale al Piano dell’Offerta Formativa sono individuati dal Collegio dei docenti, curano la realizzazione di particolari progetti o attività. Il Collegio dei docenti ne definisce il numero, la tipologia e il compito, gli insegnanti interessati avanzano la propria candidatura a svolgere la funzione. In sede di Contrattazione integrativa d’Istituto se ne definisce il compenso. Altri docenti rivestono altri compiti specifici funzionali alla buona organizzazione dell’Istituto: i referenti di plesso per la sicurezza, i responsabili dei laboratori di informatica, i responsabili della custodia dei materiali e dei sussidi didattici, i referenti delle diverse attività progettuali presenti nelle scuole, i componenti delle Commissioni di studio e di ricerca.

AREA INNOVAZIONE Animatore digitale: Paola Blasi Team per l’innovazione Progettista PON Referenti dotazione multimediale

CONSIGLIO DI ISTITUTO Presidente: Mirko Osnago

Giunta esecutiva

Rappresentanti dei genitori (intersezione, interclasse, classe)

Comitato per la Valorizzazione dei docenti

RSU Francesca Bosso Emanuela Tavormina Concetta Stucchi

Organigramma Funzioni Strumentali al Piano dell’Offerta Formativa

numero TIPOLOGIA Descrizione dell’attività

1 Valutazione

Coordinamento iniziative di valutazione e autovalutazione

dell’Istituto Referente Nucleo di Autovalutazione ( RAV) Referente INVALSI (organizzazione prove nell’Istituto,

analisi dati)

LOMBARDI ALESSIO

2

Formazione

docenti Curricolo d’Istituto

Referente per le attività formative dei docenti Coordinamento attività di programmazione didattica per la

strutturazione di prove comuni Referente per la Commissione Curricoli Predisposizione curricolo di Istituto partendo da alcune

discipline

FAGNANI M. LUISA

3

Orientamento e

Continuità e Alternanza

Scuola-

Lavoro

Coordinamento delle iniziative di raccordo e passaggio tra i diversi ordini di scuola;

Coordinamento attività di orientamento scolastico nel passaggio alla scuola Secondaria di secondo grado;

Raccolta dati esiti scolastici nei momenti di passaggio;

Partecipazione ai lavori della commissione Curricoli ;

FABIANI M. LUISA CIPOLLONE SIMONA

4 Capona

go

5

Cavenago B

ES

Interventi

per alunni

diversamente abili

Interventi

per alunni

con D.S.A. e

interventi relativi al disagio

scolastico

Coordinamento dei docenti di sostegno dell’IC e gestione dei rapporti con gli assistenti educativi comunali ;

Coordinamento iniziative e progetti area alunni DVA; Coordinamento contatti con la rete CTI e con gli

psicopedagogisti-psicologi operanti nell’Istituto, Cura la documentazione relativa agli alunni DVA in accordo

con il personale incaricato presso la Segreteria Partecipazione ai lavori del “Gruppo di lavoro per

l’inclusione” Responsabile dell’elaborazione del PAI

Coordina Gestione mappatura delle situazioni relative agli alunni con D.S.A presenti nell’Istituto

Gestione e trasmissione ai docenti delle informazione in materia, referente per i docenti dell’Organico potenziato sull’area della integrazione scolastica.

Cura la documentazione relativa agli alunni DSA in accordo con il personale incaricato presso la Segreteria

Supporto nella stesura del PDP per gli alunni Coordinamento degli interventi relativi alle situazione di

disagio scolastico Partecipazione ai lavori del “Gruppo di lavoro per

l’inclusione”

BRAMBILLASCA MELANIA

SPERA TIZIANA

2. Commissioni di studio e gruppi di lavoro

DENOMINAZIONE COMPOSIZIONE FINALITÀ ATTIVITÀ

G.L.I./G. L. H. Docenti , educatori, ASL, psicologo

Coordinare le attività rivolte all’integrazione degli alunni diversamente abili

Coordinamento e consultazione sui P.E.I. Analisi di casi alunni B.E.S. Progettazione e Verifica attività Elaborazione di proposte Definizione del P.A.I.

AUTONOMIA: COSTRUZIONE CURRICOLI

Docenti

Elaborazione del modello scuola e criteri per la formulazione del curricolo e della valutazione trasversale

Formulazione dei curricoli di ogni disciplina, confronto con le Nuove Indicazioni Nazionali Valutazione delle competenze

MULTIMEDIALITA’ Docenti

Promuovere la cultura della multimedialità e della telematica a tutti i livelli scolastici. Migliorare la comunicazione didattica e i processi di insegnamento apprendimento

Coordinamento dei progetti Realizzazione di vari progetti nelle classi Cura dei laboratori di informatica e delle aule attrezzate

INTERCULTURA Docenti

Progettare, promuovere e organizzare attività per migliorare l’integrazione degli alunni stranieri

Progettazione di specifiche attività Coordinamento Verifica

POF Docenti Coordinare la stesura del PTOF e del POF

Stesura del POF Analisi della documentazione prodotta Formulazione di proposte Valutazione tramite questionari

PON Docenti Coordinare la stesura dei Progetti PON

MENSA

Docenti, genitori, ASL, amministrazione locale, ditta ristoratrice

Miglioramento e verifica del servizio offerto

Controllo qualità attraverso verifiche periodiche Formulazione di proposte operative Partecipazione a progetti di miglioramento

AUTOVALUTAZIONE DI ISTITUTO

Docenti Predisporre il Piano di miglioramento

Pianificazionedelle azioni per raggiungere gli obiettivi di processo Valutazione periodicadello stato di avanzamento deilavori Documentazionedell’attività del nucleo di valutazione

SOLIDARIETÀ Docenti Progettare e coordinare le iniziative di solidarietà

Organizzazione delle attività di solidarietà e volontariato nelle scuole

3. Piano generale dei progetti

Progetti di Istituto

TITOLO DESTINATARI FINALITA' RISORSE FINANZIARIE

REFERENTI

Diamoci una mano La voce dell'altro PON Inclusione “scuolAttiva” PON “Ambienti digitali”

tutti Alunni stranieri di recente immigrazione

Progetto di istituto per tutte le classi

Progetto di istituto per tutte le classi

Acquisire norme sulla legalita’ e sicurezza. Coordinamento RSPP Facilitazione dell'apprendimento della Lingua Italiana Il progetto scuolAttiva si propone di attivare il territorio come sfondo dell’agire educativo, e come campo di apprendimento dell’alunno inteso come persona e cittadino di una comunità locale attiva Acquisto beni per la creazione o la riqualifica di ambienti digitali

Fondo di Istituto Diritto allo studio Fondo di Istituto

Fondi europei

Fondi europei

Emanuela Tavormina Laura Toma, docenti degli alunni coinvolti

Chiara Scotti

Serena Amaglio

progettista (figura a bando)

Progetti della Scuola dell'Infanzia

TITOLO DESTINATARI RISORSE FINANZIARIE

REFERENTI

Continuità 1.Progetto continuità infanzia,primaria,

Classi prime e scuola infanzia.

DONATELLA BIANCHI

Lingue straniere 1. Progetto d’inglese

Bambini di 5 anni PDS

+FIS

MONICA MURRU

IMFORMATICA 1.Progetto informatica

Bambini di 5 anni FIS DONATELLA BIANCHI

Espressività 1.Laboratorio delle emozioni

Bambini di 4 anni PDS

+FIS

PINUCCIA BRAMBILLA

2. Ci piace leggere

Bambini di 5 anni FIS DONATELLA BIANCHI

3. Laboratorio teatrale

Bambini di 5 anni A carico dei genitori

+FIS

STEFANIA MAURI

4.Espressività -biblioteca

Tutte le sezioni del plesso

FIS DONATELLA BIANCHI

Sport 1. GIOCARE PER CONOSCERSI 19

Tutte le sezioni del plesso

A carico dei genitori

+FIS

ANNALISA FUMAGALLI

Progetti delle Scuole Primarie

Scuola Primaria di Cavenago di Brianza


REFERENTI

Continuità 1.Progetto continuità infanzia,primaria, secondaria

Classi prime e scuola infanzia.

Classi quinte e prime secondaria

FIS LOREDANA COLÒ A. MONTEFUSCO

Inclusività 1.Progetto screening Classi prime e seconde

2 ore distacco settimanale

E. TAVORMINA

2. Progetto counseling I genitori della primaria

Ampliamento dell’offerta formativa a carico delle famiglie

LAURA TOMA

3. La voce dell’altro Classi con alunni stranieri

PDS

+ FIS

LAURA TOMA

Area matematico-scientifica

1. L’isola dei gelsi Tutte le classi del plesso

Fondi privati

+FIS

BALCONI NUCCIA BLASI PAOLA

2. Orti e giardini Tutte le classi del plesso

Fondi privati

comitato genitori (materiali)

+ FIS

BALCONI NUCCIA BLASI PAOLA

Lingue straniere

1. English Workshop Tutte le classi del plesso

A carico delle famiglie

comitato genitori

+ FIS

A. MONTEFUSCO

Espressività 1.Noi e l’arte Tutte le classi del plesso

Comitato genitori

+FIS

E. TRENTA

2. Ci piace leggere

Tutte le classi del plesso. I bambini di 5 anni ( scuola

FIS E. TAVORMINA

D. BIANCHI

Scuola Primaria di Caponago


REFERENTI

Raccordo - Continuità

1.Progetto continuità infanzia-primaria-sesondaria

Classi prime e scuola infanzia

Classi quinte primaria e prime e secondaria

FIS CRISTINA MOSCA PULINO MARIA

2. Progetto formazione classi prime

Classi prime FIS M.LUISA FAGNANI

Cittadinanza e Costituzione

1.Insieme facciamo strada

Classi PRIME MARIA LUISA RODINA

2. Alla scoperta dei riti comunitari di Caponago

Classi quinte ERBA MONICA

dell’infanzia)

3. Progetto musica e progetto Prove di coro e d’orchestra

Classi terze , quarte e quinte

A carico delle famiglie

+FIS

F. BAIGUINI

Informatica / ECDL

1. “WELCOME ECDL” DIDATTICA PROPEDEUTICA ALL’ECDL

Classi quarte e quinte primaria.

Ampliamento dell’offerta formativa a carico delle famiglie

PAOLA BLASI

2. IL COMPUTER in QUINTA

Classi quinte LOREDANA COLO’

Sport 1. MOVIMENTO E GIOCO

Tutte le classi del plesso

PDS

+Comitato genitori + Contributo famiglie

MANUNTA

CATTANEO

RATTI

BALCONI

COSTANZO

3. Bimbi e Mamme a tavola con il Cuore e con la Mente: la Merenda che ti prende!”

Classi prime PDS

GIUSEPPA SMERALDA

4.Spighe sostenibili Classi seconde,terze quarte

LE INSEGNANTI DI CLASSE

5. Educazione stradale

Classi quarte MONICA ERBA

6. Solidarietà Primaria e secondaria PDS FIS

MARIA LUISA FAGNANI

Inclusività 1.Ci provo anch’io Tutte le classi del plesso

PDS FIS

RAFFAELLA VILLA

2.Progetto screening Classi prime e seconde

MELANIA BRAMBILLASCA

3.Progetto counseling Genitori di tutte le classi della primaria

Ampliamento offerta formativa a carico delle famiglie

LAURA TOMA

4. La voce dell’altro Classi con alunni stranieri

PDS FIS

LAURA TOMA


2.D’ambiente si vive Tutte le classi del plesso

PDS + FIS

RAFFAELLA VILLA

Lingue straniere 1. English Workshop


A carico delle famiglie + FIS

DANIELA CIRCELLA

Espressività 1.Noi e l’arte Tutte le classi del plesso

PDS + FIS

MARIA PULINO

2. CORPO e SPAZIO in MOVIMENTO

Classi prime, seconde e terze

PDS

MONICA ERBA

3. Ci piace leggere Tutte le classi del plesso

PDS FIS

MONICA ERBA

Informatica / ECDL 1. INFORMATICA –DIDATTICA - MULTIMEDIALITÀ


PDS +FIS

FRANCESCA CANZITTU

2. “WELCOME ECDL” DIDATTICA PROPEDEUTICA ALL’ECDL e ALLA

Classi quarte e quinte primaria. Prime seconde e terze secondaria.

Ampliamento offerta formativa a carico delle famiglie

FRANCESCA CANZITTU MONICA ERBA

MULTIMEDIALITÀ (indirizzo musicale)”

Genitori dell’istituto.

Progetti delle Scuole Secondarie di Primo grado

Scuola Secondaria di Cavenago di Brianza


REFERENTI

Orientamento e Affettività

1.Educare all’affettività

Classi II e III Educare alla consapevolezza di sé, delle proprie emozioni, dei propri sentimenti. Favorire la conoscenza del proprio corpo. Educare al rispetto dei sentimenti e della volontà degli altri. Educarsi alla relazione tra pari.

Risorse interne Psicopedago-gista

Docenti coordinatori classi seconde e terze

2.Orientamento“Educare a scegliere”

Classi II e III Il ragazzo costruisce la propria scelta relativa alla scuola secondaria di 2° grado insieme alla scuola e alla famiglia che lo accompagnano e lo sostengono

Risorse interne

Prof.ssa Maria Luisa Fabiani (funzione strumentale)

3. Alternanza scuola/lavoro

Alunni, docenti, personale di segreteria

Realizzazione alternanza scuola/lavoro e risposta a bisogni didattici e organizzativi dell’IC

Risorse interne e docenti referenti scuole secondarie di 2° grado

Prof.ssa Maria Luisa Fabiani


1. Saper essere: educarsi alla legalità (scheda integrativa del progetto di istituto “Diamoci una Mano”)

Classi III Promuovere la conoscenza e il rispetto delle regole della vita civile. Promuovere la consapevolezza di sé e del proprio ruolo all’interno del gruppo sociale, del paese, dello Stato. Sviluppare la consapevolezza dell’importanza delle Leggi ed educare alla legalità

Risorse interne

Docenti coordinatori classi terze

2. Virtual education

Classi II Promuovere la consa-pevolezza dell’uso e del valore dei nuovi strumenti di comuni-cazione. Sviluppare la consapevolezza dei rischi connessi all’uso dei social network. Consolidare l’acquisizione delle life skills.

Comune (Piano per il Diritto allo studio)

Operatori Cooperativa Aeris

3.“Fuori di classe”

Classi I, II, III Riconoscere nel territorio i contenuti affrontati in classe. Ricostruire i periodi storici a partire dalle fonti. Visite a: Monza, Museo del Tesoro del Duomo di Monza; Milano, Cenacolo; Crespi d’Adda, Villaggio operaio.

Comitato genitori Famiglie (uscita), risorse interne, FIS

Docenti di lettere

4. La memoria Classi III Ribadire i valori fondamentali di uguaglianza, partecipazione, democrazia e solidarietà. Educare al rispetto di cose e persone. Favorire il sorgere di una coscienza civica.

Famiglie (uscita) e risorse interne

Docenti di lettere classi terze

5. Donacibo Scuola dell’infanzia Scuola primaria Scuola secondaria di I grado

Educare alla solidarietà. Conoscere la realtà e i suoi bisogni, cercando di rispondere positivamente.

Risorse interne

Prof.ssa Maria Luisa Fabiani

Inclusività 1. Dialogo nel buio

Classi II Accettazione della diversità attraverso un’esperienza personale vissuta. Conoscenza di uno specifico luogo educativo.

Famiglie e risorse interne

Prof.ssa Tiziana Spera

2.Coordina-mento interventi didattica

Alunni BES Contrastare la “demotivazione scolastica” valorizzando attività

Risorse interne, volontari

Prof. Stucchi, Spera, Toma e coordinatori di classe

individualizzata manuali e competenze diverse. Favorire l’inserimento sociale dei ragazzi di due famiglie rom che vivono da anni sul nostro territorio.


1. Laboratori di area scientifica con esperti esterni (Epsilon) selezionati tramite bando pubblico

Classi I - II Rendere operativa e affascinante una disciplina di studio. Realizzare esperimenti relativi ad argomenti affrontati in classe. Approfondire i contenuti in modo operativo utilizzando strumenti e materiali idonei-

Famiglie Prof.ssa Vilma Pirovano prof.ssa Olga Noro prof.ssa Antonella Gerosa prof. Alessio Lombardi

2. Osservatorio Astronomico

Classi III Apprendere o approfondire le nozioni concernenti struttura e composizione del Sistema Solare e più in generale dell’Universo. Conoscere in modo più approfondito i moti della volta celeste, la posizione dei pianeti, le principali costellazioni e i loro miti. Conoscere la volta celeste attraverso la rappresentazione virtuale del cielo.

Famiglie Prof.ssa Vilma Pirovano prof.ssa Olga Noro prof.ssa Antonella Gerosa prof. Alessio Lombardi

6. Kangourou Classi I - II - III Sviluppare abilità logiche. Comprendere un testo e risolvere la situazio-ne utilizzando le proprie conoscenze matematiche

Comune (Piano per il Diritto allo studio):

Prof.ssa Vilma Pirovano prof.ssa Olga Noro prof.ssa Antonella Gerosa prof. Alessio Lombardi

Lingue straniere

1.Conversazione in Lingua inglese (33 ore madre-lingua) Esperto esterno selezionato tramite bando

Classi I – II - III Migliorare le competenze comunicative in lingua inglese attraverso la comprensione, la riflessione e l’uso sia del codice parlato che


prof.ssa Giovanna Sangalli prof.ssa Giovanna Sangalli

pubblico di quello scritto. Diventare ascoltatori attivi e partecipi.

2.Conversazione in Lingua francese (27 ore madre- lingua) Esperto esterno selezionato tramite bando pubblico

Classi I - II - III Migliorare le competenze comunicative in lingua francese attraverso lacomprensione, la riflessione e l’uso sia del codice parlato che di quello scritto. Diventare ascoltatori attivi e partecipi.


Prof.ssa Elisabetta Girardi

3. Teatro in Lingua francese Esperti esterni selezionati tramite bando pubblico

Classi III Offrire un concreto approccio al mondo del teatro. Potenziare negli allievi le competenze comunicative (ascolto e parlato)della lingua francese.



4. Certificazione in Lingua inglese Cambridge ESOL– KET, A2

Classi III Fornire agli allievi una certificazione delle proprie competenze linguistiche utile per la loro carriera scolastica e professionale


Prof.ssa Giovanna Sangalli prof.ssa Giovanna Sangalli

5. Certificazione in Lingua francese DELF A1

Classi III Fornire agli allievi una certificazione delle proprie competenze linguistiche utile per la loro carriera scolastica e professionale



Espressività 1. Invito alla lettura

Classi I - II - III Promozione della lettura. Apertura a generi di letture non conosciuti. Conoscenza del luogo (biblioteca). Educazione al rispetto per le cose altrui.

Risorse interne e collabora zio- ne con Biblioteca

Prof.ssa Simona Cipollone

2. “Una notte in biblioteca”

Classe II TP Promozione della lettura. Apertura a generi di letture non conosciuti. Conoscenza del luogo (biblioteca). Educazione al rispetto per le cose altrui.

Risorse interne e collabora zio- ne con Biblioteca

Prof. Renata Testa e Simona Cipollone

3. Concorso poesia “La luce negli occhi”

Classi I – II – III Ricordare P. Vergani, una cavenaghese che si è dedicata alla promozione della lettura ed alla poesia, ed è stata presidente della biblioteca comunale. Promuovere tra i ragazzi l’interesse per la poesia.

Risorse interne. Privati.

Prof.ssa Concetta Stucchi

4. Lezione concerto Esperti esterni selezionati tramite bando pubblico

Classi I, II, III Conoscere strumenti musicali diversi da quelli didattici. Ampliare le conoscenze del repertorio musicale. Saper ascoltare con attenzione. Affinare la discriminazione timbrica.

Famiglie Prof.ssa di Educazione musicale

5. Laboratorio di espressività

Classi II TP Favorire la consapevolezza di sé e delle proprie emozioni attraverso la lettura e l’analisi di temi emersi dalla lettura dell’Inferno di Dante; favorire la consapevolezza della dimensione sociale e la collaborazione; realizzare “Stai fermo un girone”, il gioco dell’oca dell’Inferno di Dante.


Prof.ssa Chiara Scotti

Sport 1. Progetto sport

Classi I (vela) Classi II (arrampicata in montagna) Classi III (canoa)

Socializzazione, collaborazione e cooperazione. Apprendimento di tecniche legate ad attività sportive diverse(acquatiche e di montagna)

Famiglie Comitato genitori Comune (Piano per il Diritto allo studio)

Prof.ssa Cinzia Stabile

Scuola Secondaria di Caponago


REFERENTI

Raccordo - Continuità

1.Continuità Classi I della secondaria e classi V della primaria

Garantire un passaggio armonico per gli alunni in entrata dalla scuola primaria. Avviare alla comunicazione educativa tra pari.

Diritto allo studio Fondo di Istituto

Docenti di lettere classi prime

Orientamento e Affettività

1.Educazione all’affettività

Classi: I – II – III

Educare alla conoscenza di sé e all’autoconsapevolezza emozionale, alla conoscenza e alla comprensione degli altri. Guidare verso una sessualità consapevole.


Docenti di lettere e scienze

2. Orientamento classi terze

Classi: III Favorire la conoscenza di sé. Guidare ad una scelta consapevole nel proseguimento degli studi.

Diritto allo studio Fondo di Istituto Famiglie (visita d’istruzione)

Docenti di lettere classi terze


1. Educazione alla legalità


Avviare alla costruzione di una coscienza civile. Educare alla legalità democratica e alla giustizia sociale, ponendo al centro la cittadinanza attiva.

Diritto allo studio Fondo di Istituto Famiglie (acquisto libro)

prof.ssa Anna Santarpia

2. #belliattivi Classi: I – II – III

Promuovere azioni di sensibilizzazione ed informazione finalizzate alla diffusione della conoscenza del valore civico della bellezza ed arginare il rischio di comportamenti lesivi del bene comune.

Diritto allo studio Fondo di Istituto Famiglie (eventuale partecipazione a spettacoli o eventi)

prof.ssa Maria Serena Amaglio

3.Spighe sostenibili Classi: I – II – III

Aumentare la consapevolezza degli alunni sul valore del cibo sano e sostenibile, sull’importanza della biodiversità e sulle buone pratiche per la riduzione degli sprechi.

Progettofinanziato da Fondazione Cariplo e co-finanziato da Fondazione Acra, DesBri, Comune di Agrate, Comune di Caponago

prof.ssa Maria SerenaAmaglio

4.Educazione ambientale

Classi: I – II Sviluppare la consapevolezza dei possibili impatti del comportamento umanosull’ambiente naturale.

Diritto allo studio Famiglie (visita istruzione)

Docenti di scienze

5.Primo soccorso Classi: III Fornire agli alunni gli elementi base per poter intervenire in situazioni di emergenza.

Famiglie (eventuale acquisto manuali primo soccorso)

Docenti di scienze

6.Volontariato Classi: I – II – III

Promuovere l’assunzione di atteggiamenti e pratiche di disponibilità, cooperazione e solidarietà.

Fondo di Istituto

Prof.ssa Teresa Moncado


1.Non è solo un gioco

Classi:I –III A Sviluppare competenze logiche e capacità di risolvere problemi in modo creativo ed efficiente.

Fondo di Istituto Docenti di lettere e matematica delle classi coinvolte

Lingue straniere 1.Conversazione in lingua inglese


Migliorare le competenze comunicative in lingua inglese.

Diritto allo studio Contributo Comitato genitori Famiglie

prof.ssa Paola Ottaviano

2. Certificazione in lingua inglese

Classi: III Fornire una certificazione delle competenze linguistiche utile per la carriera scolastica e professionale.

Diritto allo studio Fondo di Istituto Famiglie (iscrizione esame)

prof.ssa Paola Ottaviano

Espressività 1.Laboratorio teatrale

Alunni del laboratorio teatrale

Incrementare la capacità di controllo, coordinamento ed espressività. Promuovere la coscienza di sé. Educare alla socializzazione.


prof.ssa Maria Serena Amaglio

2. Laboratorio creativo

Alunni del laboratorio creativo

Sviluppare nei ragazzi la manualità e la creatività


prof.ssa Anna Santarpia

3.A scuola con il Palio di Avucat


Promuovereil coinvolgimento e l’aggregazione dei ragazzi nelle attività del territorio.

Diritto allo studio

Docenti di lettere

4.Spettacolo musicale


Valorizzare le doti di ciascun ragazzo


prof. musica

4. Piano della formazione

attraverso la partecipazione attiva allo spettacolo.

Informatica / ECDL

1.Laboratorio di informatica


Promuovere l’utilizzo delle nuove tecnologie. Conseguire la certificazione Nuova ECDL Base.

Diritto allo studio Fondo di Istituto Famiglie (acquisto skills card ed esami)

Docenti di lettere, matematica, potenziam. arte

Sport 1.Giornata sportiva di fine anno


Consolidare il valore aggregante dello sport attraverso le gare della Giornata sportiva.


prof. SalvatoreMacaluso

TITOLO ADERENZA PIANO FORMAZIONE 2016-2019

DESTINATARI MODALITA’ DI FORMAZIONE

DURATA

1. CORSO “FARE DIDATTICA CON GLI EAS”

4.5 Inclusione e disabilità tutti Presenza plenaria e laboratori

2. ANALISI PROVE STANDARDIZZATE E PROVE COMUNI

4.9 Valutazione e Miglioramento

tutti Presenza (Collegio febbraio) / ricerca azione

3. ELABORAZIONE CURRICOLO D’ISTITUTO

4.2 Didattica per competenze, innovazione metodologica e competenze di base

docenti coinvolti ricerca azione

4. SICUREZZA 4.1 Autonomia organizzativa e didattica

addetti, docenti aggiornamento formazione base

presenza

5. FORMAZIONE NEOASSUNTI

4.2 Didattica per competenze, innovazione metodologica e competenze di base

docenti neoassunti presenza, e-learning, peer to peer

6. TUTORAGGIO 4.1 Autonomia organizzativa e didattica

tutor docenti neoassunti, tutor tirocinanti, tutor alternanza scuola/lavoro

peer to peer

7. PNSD 4.3 Competenze digitali docenti coinvolti presenza

ricerca-azione

8. Corsi accreditati dal MIUR in linea con il PTOF

Docenti coinvolti presenza

ricerca-azione

Adottato dal Consiglio di Istituto il 30 ottobre 2017

Piano di attuazione del P.O.F. - iccavenagodibrianza.gov.it · rappresentano una risorsa...

Documents

Transcript of Piano di attuazione del P.O.F. - iccavenagodibrianza.gov.it · rappresentano una risorsa...