PIANIFICARE LA FAD · 2020-04-13 · 3 FAD: Metaindicazioni e Presupposti ASPETTATIVE Il primo...

30
Eleonora SALADINO PIANIFICARE LA FAD I pilastri della formazione virtuale efficace: gli elementi fondanti e fondamentali 1 aprile 2010

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Ele

on

ora

SA

LA

DIN

O

PIA

NIF

ICA

RE

LA

FA

DI

pil

ast

ri d

ell

a f

orm

azi

on

e v

irtu

ale

eff

ica

ce

: g

li e

lem

en

ti f

on

da

nti

e

fon

da

me

nta

li

1ap

rile

20

10

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“Il

no

stro

ob

iett

ivo

: el

ab

ora

re u

na

ped

ago

gia

ch

e

inse

gni

ad

ap

pre

nd

ere,

ad

ap

pre

nd

ere

per

tu

tta

la

vit

a

da

lla

vit

a s

tess

a.”

Ru

do

lf S

TEIN

ER

2

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3

FA

D:

Me

tain

dic

azi

on

ie

Pre

sup

po

sti

AS

PE

TT

AT

IVE

Il p

rim

o d

ove

roso

pas

sop

er la

cre

azio

ne

di u

n

effi

cace

pro

gram

ma

di

Form

azio

ne

A D

ista

nza

con

sist

en

elp

ors

ias

pet

tati

vein

lin

eaco

n

un

nu

ovo

qu

adro

di

rife

rim

ento

.

DID

AT

TIC

A

Inte

grar

egl

istr

um

enti

did

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ciat

tual

ico

n

qu

elli

tecn

olo

gici

anzi

chè

sost

itu

irli

ne

ll’im

me

dia

to, r

end

ep

iùag

evo

leil

pas

sagg

io

dal

lafo

rmaz

ion

ein

au

la

a q

uel

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edia

ta.

FO

ND

AM

EN

TI

Ten

ere

con

tod

eifo

nd

amen

tib

iolo

gici

, cu

ltu

rali

e te

cno

logi

cid

ella

mo

dal

ità

di a

pp

ren

dim

ento

a d

ista

nza

agev

ola

la

pro

gett

azio

ne

di s

essi

on

idi

app

ren

dim

ento

più

effi

caci

.

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4

Ap

pre

nd

ere

a d

ista

nza

:

dif

fere

nze

di

ba

seM

OT

IVA

ZIO

NE

I fat

tori

mo

tiva

nti

dip

end

on

oin

gra

nd

issi

ma

par

ted

a et

à,

con

test

osc

ola

stic

oab

itu

ale,

re

lazi

on

iesi

sten

ti.

AT

TE

NZ

ION

E

L’a

tte

nzi

on

eri

sult

ap

iùse

nsi

bile

all’in

terv

en

tod

i el

emen

tid

i dis

turb

o.

LU

OG

O

Il “

luo

go

” (a

ula

) d

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stu

dio

ha

un

ru

olo

fon

dam

enta

len

elfa

r se

nti

rel’a

llie

vo

a su

oag

io.

CO

NT

ES

TO

Il co

nte

sto

del

la“c

lass

e” è

esso

stes

sou

n e

lem

ento

di

app

ren

dim

ento

fon

dam

enta

lee

vari

crea

to.

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5

PIA

NIF

ICA

RE

LA

FA

D:

Co

nte

sto

& E

sig

enze

12

3

4

SEC

ON

DA

RIA

Favo

rirel’apprendimento

med

ian

tela

co

llab

ora

zio

ne

e illa

voro

di G

rup

po

p

rivi

leg

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do

la v

ari

età

di st

rum

en

ti.

SEC

ON

DA

RIA

Favo

rirel’apprendimento

med

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tela

co

llab

ora

zio

ne

e illa

voro

di G

rup

po

p

rivi

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do

la r

ela

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ne.

PR

IMA

RIA

Pen

sare

att

ivit

àd

i ap

pre

nd

imen

toad

alt

o c

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ten

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lud

ico

per

favo

rire

l’apprendimento

att

rave

rso

ilg

ioco

.

INFA

NZ

IAIn

sit

uazi

on

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nti

ng

en

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uest

oliv

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èaff

idato

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en

ito

rich

ep

oss

on

og

rad

ire

un

su

pp

ort

op

er

ten

ere

imp

eg

nati

ib

imb

i.

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6

Un

od

egli

asp

etti

più

imp

ort

anti

del

lap

ian

ifica

zio

ne

rigu

ard

alo

spec

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CO

NT

EST

Oe

lesp

ecif

ich

eE

SIG

EN

ZE

dei

fru

ito

rid

ella

form

azio

ne.

Ogn

iin

izia

tiva

form

ativ

a,in

par

tico

lare

qu

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ad

ista

nza

,p

arte

da

pre

sup

po

sti

con

test

ual

isia

rigu

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oil

livel

losc

ola

stic

och

ele

riso

rse

ad

isp

osi

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ne.

Po

ter

con

tare

suls

up

po

rto

de

ig

en

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ri,s

uu

na

rete

tecn

olo

gic

ast

ab

ile

,su

dis

po

siti

vi

ad

eg

ua

tip

ern

um

ero

eti

po

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aso

no

elem

enti

che

con

corr

on

o,

infl

uen

zan

oe

det

erm

inan

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livel

lod

ieff

icac

iad

ella

form

azio

ne

ad

ista

nza

.

Ob

iett

ivi

eA

spe

tta

tive

van

no

iden

tific

ati

ten

end

op

rese

nte

ilco

nte

sto

ele

esig

enze

spec

ific

he.

PIA

NIF

ICA

RE

LA

FA

D:

Co

nte

sto

& E

sig

enze

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“Ciò

ch

e d

ob

bia

mo

im

pa

rare

a f

are

,

lo i

mp

ari

am

o

face

nd

olo

.”

AR

ISTO

TELE

7

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PIA

NIF

ICA

RE

LA

FA

D i

n 5

pa

ssi:

il

Per

chè

01

LAV

OR

OP

RE

LEZI

ON

E

02

VID

EOLE

ZIO

NE

ON

LIN

E

03

DO

MA

ND

ED

IC

OM

PR

ENSI

ON

E

04

LAV

OR

O

DI

GR

UP

PO

05

CO

NSO

LID

AM

ENTO

ER

EPO

SITO

RY

Il B

ite

-Siz

e l

ea

rnin

g

che

sib

asa

suse

ssio

ni

con

mag

gio

refr

equ

enza

e d

i bre

ve

du

rata

risu

lta

la

mo

dal

ità

più

effi

cace

ne

ll’a

pp

ren

dim

en

to

on

line

a d

ista

nza

. Q

ues

ta m

od

alit

àfa

cilit

ala

co

stan

zae

l’att

en

zio

ne

.

Man

ten

ere

un

“c

on

tatt

oin

te

mp

o

rea

le”

risp

on

de

all’e

sig

en

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i m

anif

esta

rela

vo

stra

pre

sen

zain

un

m

om

ento

par

tico

lare

com

e l’a

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ren

dim

en

toa

dis

tan

zan

elq

ual

e m

anca

l’isp

ira

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ne

del

ru

olo

di g

uid

ad

el

do

cen

te.

An

tici

par

eag

lial

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che

ci s

arà

un

ost

rum

ento

sem

plic

e p

er c

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osc

ere

illi

ve

llo

di

com

pre

nsi

on

ed

ella

lezi

on

eo

nlin

e,

aum

enta

l’att

en

zio

ne

e fa

vori

sce

l’im

pe

gn

o

alla

par

teci

paz

ion

eat

tiva

.

Aff

idar

ese

mp

lici

lavo

rid

i sin

tesi

de

lla

lezi

on

ea

pic

coli

gru

pp

ich

e, a

tu

rno

, si

nte

tizz

ano

la le

zio

ne

con

map

pe

men

tali,

sc

hem

igra

fici

e ri

assu

nti

, pu

òfa

vori

rela

sen

sazi

on

ed

el

sost

egn

od

elle

rela

zio

nii

ntr

acla

sse.

Co

stru

ire

un

ca

pit

ale

di

con

osc

en

za

ines

tim

abile

èse

mp

lice,

cre

and

ou

n

rep

osi

tory

co

nte

nen

teil

lavo

rop

re-le

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ne,

le

lezi

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ireg

istr

ate

e il

mat

eria

lea

sup

po

rto

com

e le

do

man

de,

gli

sch

emio

iri

assu

nti

.

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PIA

NIF

ICA

RE

LA

FA

D i

n 5

pa

ssi:

il

Co

me

•Li

nk

avi

deo

suYo

uTu

be

•Le

ttu

reco

nsi

glia

te•

Do

man

de

dip

re-c

on

osc

enza

LA

VO

RO

PR

E L

EZ

ION

E

•D

ura

tab

reve

(max

45m

inu

ti)

•In

tem

po

real

e•

Inte

ratt

iva

VID

EO

LEZ

ION

E O

NLIN

E

•Se

mp

lici

•Sc

elta

mu

ltip

la•

Esse

nzi

ali

DO

MA

ND

E D

I C

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PR

EN

SIO

NE

•A

rch

ivio

lezi

on

i•

Mat

eria

led

isu

pp

ort

•A

pp

rofo

nd

imen

ti

CO

NS

OLID

AM

EN

TO

E

REP

OS

ITO

RY

•C

op

pie

oTr

iad

i•

Co

mp

itia

sseg

nat

i•

Feed

bac

k/Fi

nal

ità

LA

VO

RO

DI

GR

UP

PO

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Pa

sso

1°:

La

vo

ro P

re-l

ezio

ne

•Li

nk

a vi

deo

su

You

Tub

e•

Lett

ure

con

sigl

iate

•D

om

and

ed

i pre

-co

no

scen

za

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11

Pa

sso

1°:

La

vo

ro P

re-l

ezio

ne

Ma

ssim

izzo

ciò

che

c’è

Illa

voro

pre

-lezi

on

mo

lto

sim

ilea

ll’a

pp

rocc

iod

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Flip

ped

-cla

ssro

om

oC

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eC

apo

volt

ae

mir

aa

valo

rizz

are

ilte

mp

od

ell’in

seg

na

me

nto

con

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oce

nte

ded

ican

do

loa

ll’a

pp

ren

dim

en

top

rati

coed

esp

erie

nzi

ale.

Èp

oss

ibile

ott

imiz

zare

qu

esto

pas

sou

tiliz

zan

do

leri

sors

ees

iste

nti

sul

web

com

evi

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di

You

Tub

e,p

od

cast

,o

pp

ure

asse

gnar

ele

ttu

red

eisu

ssid

id

idat

tici

oin

viar

ed

om

and

ed

ipre

-co

no

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za(c

he

po

sso

no

div

enta

rean

che

qu

elle

div

erif

ica)

.

Su

gg

eri

me

nto

:lis

tad

ifo

nti

dim

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iale

uti

leco

me

lavo

rod

igru

pp

o.

•Li

nk

a vi

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su

You

Tub

e•

Lett

ure

con

sigl

iate

•D

om

and

ed

i pre

-co

no

scen

za

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Pa

sso

2°:

Vid

eo-l

ezio

ne

on

lin

e

•D

ura

tab

reve

(max

45

min

uti

)•

In t

emp

o r

eale

•In

tera

ttiv

a

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13

Pa

sso

2°:

Vid

eo-l

ezio

ne

on

lin

e

Ass

icu

rare

lap

rese

nza

Lavi

deo

-lezi

on

ed

iven

tail

mo

men

toin

cui

stim

ola

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rifl

essi

on

e,ill

ust

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ico

llega

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tie

favo

rire

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arte

cip

azio

ne.

Def

inir

ete

mp

ib

revi

favo

risc

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man

ten

imen

tod

ell’a

tte

nzi

on

ee

regi

stra

rela

lezi

on

era

ssic

ura

del

lap

oss

ibili

tàd

iriv

eder

eil

con

ten

uto

per

con

solid

are

l’ap

pre

nd

ime

nto

.

Su

gg

eri

me

nto

:d

isat

tiva

reau

dio

stu

den

ti.

•D

ura

tab

reve

(max

45

min

uti

)•

In t

emp

o r

eale

•In

tera

ttiv

a

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14

Pa

sso

3°:

Do

ma

nd

e d

i co

mp

ren

sio

ne •

Se

mp

lici

•S

ce

lta

mu

ltip

la

•E

sse

nzi

ali

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15

Pa

sso

3°:

Do

ma

nd

e d

i co

mp

ren

sio

ne

Ass

icu

rare

laco

mp

ren

sio

ne

Led

om

and

eh

ann

olo

sco

po

di

atti

vare

l’att

en

zio

ne

(èco

nsi

glia

bile

anti

cip

are

che

verr

ann

oso

mm

inis

trat

ed

elle

do

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de)

po

sso

no

esse

reu

tiliz

zate

anch

ep

erva

luta

reil

livel

loin

izia

led

ico

no

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zad

ell’a

rgo

me

nto

.

Do

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de

chia

re,

sem

plic

i,a

risp

ost

aV

ero

/Fal

so,

agev

ola

no

laco

mp

ren

sio

ne

efo

rnis

con

oin

form

azio

ni

imp

ort

anti

sen

zaat

tiva

rela

per

cezi

on

ed

iun

ava

luta

zio

ne

vera

ep

rop

ria.

Su

gg

eri

me

nto

:id

enti

fica

reip

un

tisa

lien

tie

con

cen

trar

sisu

qu

elli.

•Se

mp

lici

•Sc

elta

mu

ltip

la•

Esse

nzi

ali

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Pa

sso

4°:

lav

oro

di

gru

pp

o

•C

op

pie

o T

riad

i•

Co

mp

itia

sseg

nat

i•

Feed

bac

k/Fi

nal

ità

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17

Pa

sso

4°:

lav

oro

di

gru

pp

o

Va

lori

zza

rele

rela

zio

ni

Illa

voro

di

gru

pp

oh

al’o

bie

ttiv

od

ico

nso

lidar

el’a

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ren

dim

en

tod

eip

assi

pre

ced

enti

,sv

ilup

par

em

od

alit

àal

tern

ativ

ed

isi

nte

sid

elco

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nu

toe

agev

ola

reu

nap

pre

nd

imen

toco

llab

ora

tivo

.

Map

pe

men

tali,

rias

sun

ti,

sch

emi/

elen

co:

son

otu

tti

stru

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tich

ep

oss

on

oes

sere

uti

lizza

tian

che

tutt

iin

siem

eaf

fid

and

oco

mp

iti

agr

up

pi(

cop

pie

otr

iad

i)a

turn

o.

Su

gg

eri

me

nto

:tr

ova

reil

mo

do

div

alo

rizz

are

ilp

rod

ott

od

ella

voro

dei

gru

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i.

•C

op

pie

o T

riad

i•

Co

mp

itia

sseg

nat

i•

Feed

bac

k/Fi

nal

ità

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18

Pa

sso

5°:

Co

nso

lid

am

ento

e r

epo

sito

ry

•A

rch

ivio

lezi

on

i•

Mat

eria

led

isu

pp

ort

•A

pp

rofo

nd

imen

ti

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