PERIODO: I DISCIPLINA: Flauto

Obiettivi specifici di apprendimento

Competenze: conoscenze e abilità da

conseguire Opere di riferimento Esame di verifica delle

competenze acquisite

Tecnica Elementi fondamentali di tecnica strumentale: a) postura b) impugnatura dello strumento c) imboccatura: emissione e articolazione dei suoni d) respirazione: esercizi propedeutici di respirazione Studi di tecnica o ‘giornalieri’ di livello elementare (da eseguire preferibilmente a memoria) Scale e arpeggi maggiori e minori (fino a 3# - 3b) Armonizzare la tecnica strumentale alle finalità espressive

Acquisizione di un equilibrio psico-fisico adeguato al controllo dei parametri fondamentali all’esecuzione Coordinazione elementare dei parametri strumentali fondamentali Eseguire le scale e gli arpeggi a memoria, nell’ambito di 2 ottave, applicando semplici modelli di articolazione Eseguire studi stilistici di livello elementare (ovvero composizioni musicali propedeutiche allo strumento in forma di duetto, variazione sul tema, preludio…, possibilmente in stili diversi)

P. WASTALL: Learn as you play flute T. WYE: The beginner flutist, voll. I, II G. GARIBOLDI: Études Mignonnes, Vingt petites études L. HUGUES: La scuola del flauto, vol. I

1) Scale e arpeggi maggiori e minori fino a 3# - 3b 2) Quattro studi di difficoltà pari o superiore alle raccolte indicate (gli studi devono essere selezionati fra almeno due raccolte differenti)

Repertorio Studio di facili brani tratti dal repertorio strumentale Nozioni di base necessarie alla comprensione del testo musicale Indicazioni di base sul modo di procedere all’esecuzione di semplici composizioni strumentali Esecuzione di facili brani per più flauti

Saper eseguire facili brani tratti dal repertorio originale del proprio strumento e/o adattamenti con accompagnamento di pianoforte o altri strumenti o basi registrate Saper ascoltare se stessi e gli altri nelle esecuzioni di gruppo

T. WYE: Arrangiamenti per flauto e pianoforte (Satie, Rameau, Couperin…) Flute solos, voll. 1, 2 P. WASTALL: Brani da Learn as you play flute

3) Esecuzione di un brano tratto dal repertorio originale del proprio strumento o adattamento con accompagnamento di pianoforte o altri strumenti o basi registrate. Il livello di difficoltà del brano deve essere pari o superiore a quanto esercitato nel corrispondente ambito formativo di tecnica strumentale

Educazione dell’orecchio Riconoscimento degli intervalli Composizione di facili melodie da eseguire a memoria Trasporto in altre tonalità di semplici melodie Riconoscimento di variazioni significative dell’intonazione di un suono Esecuzione di facili brani per più flauti

Saper riconoscere facili intervalli melodici e armonici Saper riconoscere significative variazioni d’intonazione di uno o più suoni anche tramite confronto

N. BROCHOT: Les cahier de la flûte (I parte, La testata: giochi per glissare); (IV parte, Giochi ed esercizi)

Non previsto

Conoscenza dello strumento Elementari nozioni organologiche Componenti Manutenzione

Acquisire nozioni di base sulle caratteristiche del proprio strumento

A discrezione del docente Non previsto

PERIODO: II DISCIPLINA: Flauto

Obiettivi specifici di apprendimento

Competenze: conoscenze e abilità da

conseguire Opere di riferimento Esame di verifica delle

competenze acquisite

Tecnica Esercizi di base su articolazione, intonazione, dinamica, meccanica Ampliamento degli studi di tecnica o ‘giornalieri’ Scale maggiori e minori (fino a 5# - 5b) Arpeggi nelle medesime tonalità e ampliamento dell’estensione Scale cromatiche Armonizzare la tecnica strumentale alle finalità espressive

Acquisire una padronanza strumentale adeguata all’esecuzione di repertori scelti Coordinazione dei parametri strumentali fondamentali Saper eseguire le scale e gli arpeggi con vari schemi ritmici e differenti articolazioni Eseguire studi stilistici di livello facile (ovvero composizioni musicali in forma di duetto, variazione sul tema, preludio…, possibilmente in stili diversi)

T. WYE: Sei practice books per il flauto Parti scelte a discrezione del docente T. WYE: Respirazione e scale (scale e arpeggi espressivi) J. DEMESSERMAN: 50 Études Mélodiques, I volume H. KOEHLER: 15 Studi facili per flauto, Op. 33 J. ANDERSEN: 18 Studi, Op. 41 GALLI: 30 Studi, Op. 101

1) Scale e arpeggi maggiori e minori fino a 5# - 5b 2) Quattro studi di difficoltà pari o superiore alle raccolte indicate (gli studi devono essere selezionati fra almeno due raccolte differenti)

Eseguire gli abbellimenti e apprendere le relative diteggiature

Repertorio Eseguire e interpretare repertori scelti di musica strumentale appartenenti a diversi stili del repertorio strumentale Analisi elementari dei repertori studiati

Saper eseguire brani scelti dal repertorio originale del proprio strumento e/o adattamenti con accompagnamento di pianoforte o altri strumenti o basi registrate Conoscenza del repertorio solistico e cameristico per flauto, acquisita tramite l’ascolto di incisioni di opere del repertorio solistico e cameristico Riconoscere alcune fra le maggiori opere della letteratura flautistica

Sonate barocche o classiche. I brani scelti devono corrispondere ai gradi 3-4 della scala di difficoltà adottata dalle edizioni Leduc di Parigi Opere a discrezione del docente

3) Esecuzione di due brani tratti dal repertorio originale del proprio strumento e/o adattamenti con accompagnamento di pianoforte o altri strumenti o basi registrate (uno dei due brani può essere una composizione per strumento solo). Il livello di difficoltà dei brani deve essere pari o superiore a quanto esercitato nel corrispondente ambito formativo di tecnica strumentale

Educazione dell’orecchio Sensibilizzazione percettiva all’intonazione tramite: a) esecuzione di melodie in canone; b) esecuzione di semplici melodie ascoltate; c) esecuzione di facili brani per più flauti

Saper ascoltare se stessi e gli altri nelle esecuzioni di gruppo

T. WYE: Flute Class, per insieme di flauti G.P. TELEMANN: Sonate a canone per due flauti

Non previsto

Lettura a prima vista Lettura estemporanea di brani per flauto solo e/o duetti di livello facile

Saper leggere a prima vista musiche di livello facile

F. VESTER: 125 easy classical studies for flute Brani scelti a discrezione del docente

4) Lettura estemporanea di un facile brano

Conoscenza dello strumento Elementari nozioni circa lo sviluppo dello strumento nei secoli Ascolto di incisioni di opere eseguite con il flauto moderno e con il traversiere

Conoscere i principali elementi organologici dello strumento Distinguere le peculiarità timbriche e strutturali del traversiere e del flauto moderno

A discrezione del docente

Non previsto

PERIODO: III DISCIPLINA: Flauto

Obiettivi specifici di apprendimento

Competenze: conoscenze e abilità da

conseguire Opere di riferimento Esame di verifica delle

competenze acquisite

Tecnica Consolidamento della tecnica strumentale: esercizi di base di articolazione, intonazione, dinamica, tecnica delle dita, vibrato, intonazione ed elementi associati Ampliamento degli studi di tecnica o ‘giornalieri’ Scale maggiori e minori in tutte le tonalità Arpeggi in tutte le tonalità Scale cromatiche nell’ambito dell’intera estensione dello strumento Armonizzare la tecnica strumentale alle finalità espressive

Acquisire una padronanza strumentale adeguata all’esecuzione di repertori scelti Coordinazione dei parametri strumentali fondamentali Saper eseguire le scale e gli arpeggi con vari schemi ritmici e differenti articolazioni Eseguire studi stilistici di media difficoltà possibilmente di periodi storici diversi

Approccio graduale agli studi del metodo di T. WYE: Sei practice books per il flauto Parti scelte a discrezione del docente Approccio graduale agli studi di A. REICHERT: Sept exercices journaliers pour flûte Parti scelte a discrezione del docente J.J. QUANTZ: Capricci A. STAMITZ: Capricci L. HUGUES: 40 nuovi studi Op. 75 J. ANDERSEN: 24 esercizi Op. 30

1) Scale e arpeggi maggiori e minori in tutte le tonalità 2) Quattro studi di difficoltà pari o superiore alle raccolte indicate (gli studi devono essere selezionati fra almeno due raccolte differenti)

Apprendere le diteggiature di ripiego e dei trilli

H. KOEHLER: 12 Studi Op. 33, vol. II M. MOYSE: 25 Studi melodici H. GENZMER: Studi moderni, vol. 1

Repertorio Eseguire e interpretare repertori scelti di musica strumentale appartenenti a diversi stili del repertorio strumentale Analisi elementari dei repertori studiati Ascoltare incisioni di opere del repertorio solistico e cameristico per flauto Ascoltare interpretazioni delle medesime opere, appartenenti a stili diversi, da parte di diversi esecutori

Saper eseguire brani scelti dal repertorio originale del proprio strumento e/o adattamenti con accompagnamento di pianoforte o altri strumenti o basi registrate di difficoltà pari o superiore agli studi stilistici indicati Saper distinguere le peculiarità del linguaggio musicale nei diversi stili Saper cogliere le differenze tra interpretazioni diverse della medesima opera

Sonate barocche: TELEMANN, VINCI, LOCATELLI, BACH, ecc. Concerti: VIVALDI, PERGOLESI, STAMITZ, TARTINI, HAYDN, ecc. Composizioni per flauto e pianoforte: CASELLA: Barcarola e scherzo ROUSSEL: Joueurs de Flûte Brani per flauto solo: TELEMANN: 12 Fantasie HONEGGER: Danse de la chèvre DEBUSSY: Syrinx ecc. A discrezione del docente I brani scelti devono corrispondere ai gradi 5-6 della scala di difficoltà adottata dalle edizioni Leduc di Parigi

3) Esecuzione di due brani appartenenti a diversi periodi storici tratti dal repertorio originale del proprio strumento e/o adattamenti con accompagnamento di pianoforte o altri strumenti o basi registrate (uno dei due brani può essere una composizione per strumento solo). Il livello di difficoltà dei brani deve essere pari o superiore a quanto esercitato nel corrispondente ambito formativo di tecnica strumentale

Lettura a prima vista Lettura estemporanea di brani per flauto solo e/o per due flauti

Saper leggere a prima vista brani di adeguata difficoltà

F. VESTER: 125 easy classical studies for flute F. VESTER: 100 easy classical studies for flute Brani scelti a discrezione del docente

4) Lettura estemporanea di un brano di adeguata difficoltà

Conoscenza dello strumento Principi costruttivi del flauto Boehm Nozioni di acustica dei tubi sonori; il comportamento dei tubi aperti

Conoscere le peculiarità organologiche del proprio strumento

A discrezione del docente

Non previsto