DOC E/26bis

Rev.01 del 27/05/2016

PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019-2020 CLASSE: 4ESS

MATERIA: Scienze Naturali DOCENTE: Prof. Zardo ClaudioUNITA’ DIDATTICA - MODULO CONTENUTI TEMPI

Da Mendel ai modelli di ereditarietà

La prima e la seconda legge di MendelGli esperimenti e il metodo di Mendel; la legge della dominanza, la legge della segregazione dei caratteri.Le conseguenze della seconda legge di MendelIl quadrato di Punnett, le basi molecolari dell’ereditarietà, il test-cross.La terza legge di MendelLa legge dell’assortimento indipendente dei caratteri, gli alberi genealogici, le malattie genetiche.Come interagiscono gli alleli?Mutazioni e nuovi alleli, poliallelia, dominanza incompleta, codominanza, pleiotropia.Come interagiscono i geni?Epistasi, geni soppressori, il vigore degli ibridi, fenotipi complessi e ambiente, eredità poligenica.I gruppi sanguigniIn che rapporto stanno geni e cromosomiI geni associati, la ricombinazione genetica dovuta al crossing-over, le mappe genetiche.La determinazione cromosomica del sessoAutosomi e cromosomi sessuali, la determinazione del sesso,l’eredità dei caratteri legati al sesso.

SettembreOttobre

L’evoluzione e i suoi meccanismi

L’evoluzione secondo Darwin.L’evoluzione dopo Darwin: la teoria sinteticaLe questioni lasciate aperte da Darwin; il pool genico e la genetica di popolazioni; la legge di Hardy-Weinberg.I fattori che modificano la stabilità genetica di una popolazioneLe mutazioni, il flusso genico, la deriva genetica, l’accoppiamento non casuale.La selezione naturaleL’adattamento, il successo riproduttivo, la selezione stabilizzante,la selezione direzionale, la selezione divergente, la selezione sessuale.I fattori che influiscono sulla selezione naturale

Novembre

Il corpo umano: istologiaLa specializzazione cellulare, le caratteristiche morfo-funzionali deitessuti epiteliali, connettivi, muscolari, nervoso.Le cellule staminali e i segnali che le attivano; le cellule tumoralie la perdita del controllo; le sostanze cancerogene.

Dicembre

L'apparato digerente e l'alimentazione

L’alimentazione e la trasformazione del ciboGli animali si nutrono per soddisfare tre esigenze fondamentali.La trasformazione del cibo avviene in quattro tappe.La digestione avviene in compartimenti specializzati.Il sistema digerente umanoIl sistema digerente umano è costituito da un tubo digerente e daalcune ghiandole accessorie.La digestione comincia nella cavità orale.Dopo la deglutizione, il cibo è spinto lungo l’esofago fino allostomaco.Nello stomaco il cibo viene demolito da acidi ed enzimi.

Gennaio

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Le patologie di stomaco ed esofago possono essere causate da uneccesso di acidità, ma anche da patogeni esterni.Nell’intestino tenue si completa la digestione e vengono assorbitele sostanze nutritive.Il pancreas e il fegato svolgono importanti funzioni metaboliche.L’intestino crasso riassorbe l’acqua e compatta le feci.Il sistema digerente, per la sua stretta relazione con l’ambienteesterno, è soggetto a una serie di patologie.Alimentazione e saluteIl cibo fornisce l’energia per svolgere le attività dell’organismo.L’obesità può essere una conseguenza del nostro passatoevolutivo.Le sostanze nutritive essenziali devono essere assunte con il cibo.La dieta mediterranea assicura una grande varietà di alimenti.Tutto ciò che introduciamo nell’organismo si riflette sul nostrostato di salute.

L'apparato cardiovascolare e il sangue

I meccanismi di trasporto internoIl sistema circolatorio facilita gli scambi con i tessuti.Il sistema cardiovascolare dei vertebrati riflette la loro evoluzione.Il sistema cardiovascolare umanoIl sistema cardiovascolare umano comprende una doppiacircolazione,Il cuore si contrae e si rilassa ritmicamente.Il nodo seno-atriale regola il ritmo del battito cardiaco.Infarto e ictus sono malattie cardiovascolari che uno stile di vitasano può aiutare a prevenire.Struttura e funzioni dei vasi sanguigniLa struttura dei vasi sanguigni è adatta alla loro funzione.La pressione e la velocità del sangue dipendono dalla struttura edall’organizzazione dei vasi.La misurazione della pressione sanguigna consente di controllare lostato di salute del sistema cardiovascolare.Il tessuto muscolare liscio dei vasi controlla il flusso ematico.Il trasferimento di sostanze avviene attraverso la sottile parete deicapillari.Struttura e funzioni del sangueIl sangue è costituito da cellule immerse nel plasma.La coagulazione blocca le emorragie in caso di danno ai vasisanguigni.La concentrazione dei globuli rossi nel sangue è importante per lasalute.Un semplice esame del sangue consente di valutarne eventualisquilibri.Le cellule staminali rappresentano una possibile cura per le malattiedel sangue.

Febbraio

L'apparato respiratorio e gli scambi gassosi

I meccanismi per gli scambi gassosi negli animaliNegli animali dotati di polmoni gli scambi gassosi avvengono in tre fasi.Gli animali scambiano O2 e CO2 attraverso superfici respiratorie umide.Le branchie sono specializzate per gli scambi gassosi in ambienteacquatico.Negli insetti le trachee consentono scambi gassosi diretti tra l’ariae le cellule.L’evoluzione dei polmoni ha facilitato la conquista della

Marzo

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terraferma.Il sistema respiratorio umanoIl sistema respiratorio umano è formato da una rete di tubi che convoglia l’aria nei polmoni.Inquinamento e fumo di sigaretta danneggiano i polmoni.La respirazione è un’attività generalmente involontaria.Il trasporto dei gas respiratori nel corpo umanoLo scambio dei gas respiratori è coordinato con la circolazione sanguigna.L’emoglobina contribuisce al trasporto di O2 e CO2 e alla regolazione del pH sanguigno.Il feto scambia gas respiratori con il sangue della madre.

L'equilibrio chimico-fisicoL'equilibrio dinamico.L'equilibrio chimico: anche i prodotti reagiscono.La costante di equilibrio.Il quoziente di reazione.La costante di equilibrio e la temperatura.La termodinamica dell'equilibrio.Il principio di Le ChatelierEquilibri eterogenei ed equilibrio di solubilità

Aprile

Acidi e basi Le teorie sugli acidi e sulle basi: definizioni di Arrenhius, Bronsted e Lowry e Lewis.La ionizzazione dell’acqua e il prodotto ionico dell’acquaLa forza degli acidi e delle basi.Calcolare il pH di soluzioni basiche e acideCome misurare il pHLa neutralizzazione: una reazione tra acido-baseLe titolazioni acido-base

MaggioGiugno

2. LIBRI DI TESTO“Campbell - Biologia Concetti e collegamenti”. Primo biennio – PEARSON“Campbell - Biologia Concetti e collegamenti”. Secondo biennio – PEARSON“Chimica concetti e modelli” G. Valitutti et al. - ZANICHELLI

Studente 1 Docente

Prof. Zardo Claudio Firma autografa omessa ai sensi

dell’art. 3 del D. Lgs. N 39/1993

Studente 2

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PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019/2020 CLASSE: IV E LSS

MATERIA: FILOSOFIA DOCENTE: STEFANO LICCIOLI

1. PROGRAMMA DISCIPLINARE:

Unità didattica - Modulo

Contenuti Tempi

Modulo 1:

La filosofia cristiana: Agostino

- I tratti principali del pensiero agostiniano - Ragione e fede - La teoria dell'illuminazione - La struttura trinitaria dell'uomo - La polemica contro il manicheismo ed il problema del male - Libertà, grazia, predestinazione - La teoria delle due città

Settembre Ottobre

Modulo 2: La Scolastica e Tommaso

- La scolastica nella società e nella cultura del Medioevo - Anselmo d'Aosta e le prove dell'esistenza di Dio - Introduzione alla filosofia delle scholae. - Tommaso d'Aquino: il rapporto tra fede e ragione; le cinque “vie” per dimostrare l'esistenza di Dio; provvidenza, prescienza e libertà; l'etica, il diritto e la politica.

Ottobre Novembre

Modulo 3:

Umanesimo e Rinascimento

- I caratteri principali di Umanesimo e Rinascimento Novembre

Modulo 4:

La rivoluzione scientifica

- Bacon: il profeta della tecnica come interpretare la natura per dominarla; il metodo induttivo. - Galilei: una vita consacrata alla scienza; la battaglia per l'autonomia e la libertà della scienza; le scoperte fisiche e astronomiche; il metodo della scienza; metodo e filosofia; il processo; la riabilitazione di Galilei e l'attuale posizione della Chiesa Cattolica.

Dicembre Gennaio

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2. LIBRO DI TESTO: Abbagnano, Fornero, I nodi del pensiero, Milano-Torino, Pearson, 2017, vol. 1 e 2

DOCENTE

Prof. Stefano Liccioli

Modulo 5:

Razionalismo, interpreti e critici

- Descartes: il metodo; il dubbio ed il cogito; Dio come giustificazione metafisica delle certezze umane; il dualismo cartesiano; la conoscenza del mondo fisico; la filosofia pratica. - Pascal: la vita e gli scritti; il problema del senso della vita; il divertissement; i limiti della scienza: dalla ragione al cuore; i limiti della filosofia; la “meta-filosofia” e la ragionevolezza del cristianesimo; la scommessa di Dio; i tratti “fideistici” della dottrina di Pascal.

Febbraio

Marzo (in DAD)

Modulo 6:

L'uomo e lo stato, un confronto tra tre autori

- Hobbes: la politica. - Locke: la politica; tolleranza e religione. - Rousseau: il Discorso sulle scienze e le arti; il Discorso sull'origine della disuguaglianza; il Contratto sociale.

Aprile

(in DAD)

Modulo 7:

L'empirismo inglese

- Hume: l'opera principale; il percorso della conoscenza. Maggio (in DAD)

Modulo 8:

Kant

- La biografia e la formazione; le basi del criticismo nella dissertazione del 1770; -Il problema generale della Critica della ragion pura; i giudizi sintetici a priori; la “rivoluzione copernicana”; le facoltà della conoscenza e la partizione della Critica della ragion pura; il concetto kantiano di “trascendentale”; l'estetica trascendentale; l'analitica trascendentale; la dialettica trascendentale;

Maggio (in DAD)

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PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019/2020 CLASSE: 4E LSS

Materia: Lingua Inglese Docente: Francesca Norcini

1. PROGRAMMA DISCIPLINARE

Unità didattica -

Modulo Contenuti Tempi

2. The Renaissance and the Puritan Age 3. The Restoration and the Augustan Age

2.4 The early Stuarts 2.5 The Civil War and the Commonwealth Toward B2 The Puritans and society 3.1 The Restoration of the monarchy 3.2 From the Glorious Revolution to Queen Anne 3.3 The early Hanoverians Towards B2 From coffee houses to the Internet 3.4 The Age of Reason 3.8 The rise of the novel 3.9 Daniel Defoe Robinson Crusoe Frontispiece T19 A dreadful deliverance T20 Man Friday 3.10 Jonathan Swift Gulliver’s Travels T21 The projectors

Trimestre

4. The Romantic Age

4.1 Britain and America 4.2 The Industrial Revolution Toward B2 Why did the Industrial Revolution start in Britain? 4.3 The French Revolution, riots and reforms 4.4 A new sensibility 4.6 The Gothic novel 4.7 Romantic poetry 4.8 Romantic fiction 4.9 William Blake T23 The Lamb T24 The Tyger 4.10 Mary Shelley Frankenstein, or The Modern Prometheus Brani dal romanzo T25 The creation of the monster 4.11 William Wordsworth Preface to Lyrical Ballads: A certain colouring of

Pentamestre

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imagination Lines Written in Early Spring T27 Daffodils 4.16 Jane Austen Pride and Prejudice T32 Mr and Mrs Bennet Darcy proposes to Elizabeth PPT Presentation: Brexit

Gli studenti hanno inoltre assistito alla visione dei seguenti film:

- Mary Shelley (2017)

2. LIBRI DI TESTO

- Spiazzi, Tavella, Layton, Performer Heritage Blu, ed. Zanichelli. Altro materiale per lo svolgimento delle unità didattiche: - web sites - materiale in ppt preparato dall’insegnante e caricato su Didattica e Classroom.

Studente 1 Docente

Francesca Norcini Studente 2

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 PROGRAMMA  SVOLTO             CLASSE  4E  LS    Materia:   Discipline  sportive   Docente:   Prof.ssa  Francesca  Ortusi    1. PROGRAMMA  DISCIPLINARE      

Unità  didattica  -­‐  Modulo   Contenuti   Tempi  

Conoscenze  e  pratica  specifica  del  primo  modulo  sportivo  proposto:    TIRO  CON  L’ARCO  Aspetti  storici,  evolutivi,  di  pratica  e  diffusione  della  disciplina  trattata.  Aspetti  tecnici  del  regolamento  e  tecnico-­‐pratici  di  addestramento    

Acquisizione   delle  conoscenze  e  del  saper  effettuare  collegamenti   tra   le  nozioni   acquisite   e   la  loro   applicazione   e  funzionalità   nel  contesto   dell’attività  tecnico-­‐pratica-­‐addestrativa.   Sviluppo  del   bagaglio   motorio  specifico   della  disciplina   della   TIRO  CON  L’ARCO  

trimestre  

Conoscenze  e  pratica  specifica  del  secondo  modulo  sportivo  proposto:      La  PALLAMANO  Aspetti  storici,  evolutivi,  di  pratica  e  diffusione  della  disciplina  trattata.  Aspetti  tecnici  del  regolamento  e  tecnico-­‐pratici  di  addestramento.  Aspetti  legati  alle  qualità  fisico-­‐organiche  atte  alla  pratica  del  gioco  

Acquisizione   delle  conoscenze  e  del  saper  effettuare  collegamenti   tra   le  nozioni   acquisite   e   la  loro   applicazione   e  funzionalità   nel  contesto   dell’attività  tecnico-­‐pratica-­‐addestrativa.   Sviluppo  del   bagaglio   motorio  specifico   della  disciplina   della  PALLAMANO  

trimestre  

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Conoscenze  e  pratica  specifica  del  terzo  modulo  sportivo  proposto:  il  JUDO  Aspetti  storici,  evolutivi,  di  pratica  e  diffusione  della  disciplina  trattata.  Aspetti  tecnici  dei  regolamenti  e  tecnico-­‐pratici  di  addestramento.  Aspetti  legati  alle  qualità  fisico-­‐organiche  atte  alle  varie  pratiche  del  Judo  

Acquisizione   delle  conoscenze  e  del  saper  effettuare  collegamenti   tra   le  nozioni   acquisite   e   la  loro   applicazione   e  funzionalità   nel  contesto   dell’attività  tecnico-­‐pratica-­‐addestrativa.   Sviluppo  del   bagaglio   motorio  specifico   della  disciplina  del  JUDO  

pentamestre  

Conoscenze  e  pratica  specifica  del  quarto  modulo  sportivo  proposto:  SPORT  INTEGRATI  (scherma  con  non  vedenti,  tennis  in  carrozzina,  tennis  tavolo  )  

Acquisizione   delle  conoscenze   ;  padronanza   degli  elementi   fondamentali  di   ogni   disciplina.  Lezioni   svolte   in  presenza   di   alunni  disabili  dell’istituto  

pentamestre  

INIZIO  DAD        SPORT   COMBINATI   :  TRIATHLON    

Strutturazione  elaborato   di   minimo  500   parole   su  TRIATHLON   ;  contenuto,   forma,  originalità,   curiosità,  link,   portatori   di   H,  capacità   motorie   e  psicologiche  necessarie,  considerazioni  personali  

pentamestre  

SPORT  MARE  –  VELA   Strutturazione  elaborato   min.   500  parole   su   la   VELA  utilizzando   le   parole  chiave   fornite  dall'insegnante  

pentamestre  

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durante   la   video  lezione.   La   relazione  deve   anche   conto  dell'inserimento   di  foto,   link   necessarie   al  supporto   dei   concetti  espressi.  Collegamento  interdisciplinare  con  le  leggi   della   fisica  Fondamentali   le  considerazioni  personali.  

ARRAMPICATA  SPORTIVA   Strutturare   elaborato  di   minimo   500   parole  con   le   informazioni  principali   di   questa  disciplina   :   tecniche,  abbigliamento,  capacità   motorie  indispensabili,  possibilità   di  effettuazione   da   parte  portatori  di  H  

pentamestre  

     LIBRI  DI  TESTO  Competenze  motorie    

     Bagno  a  Ripoli,  10  Giugno  2020                                                                    Prof.ssa  Francesca  Ortusi  

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 PROGRAMMA  SVOLTO             CLASSE  4E  LS    Materia:   Scienze  motorie   Docente:   Prof.ssa  Francesca  Ortusi    

1. PROGRAMMA  DISCIPLINARE    

Unità  didattica  -­‐  Modulo  

Contenuti   Tempi  

Consolidamento  del    carattere  e  sviluppo  della  socialità,    

 

Si   potrà   raggiungere   portando   i   ragazzi   alla   effettiva  coscienza   e   alla   consapevolezza   dei   propri   mezzi,   al  superamento   di   eventuali   remore   psicologiche,   alla  socializzazione,  al  senso  di  responsabilità  e  al  senso  di  disciplina.  Per  quanto  riguarda  l’autocoscienza  il  lavoro  si  svilupperà  intorno  ad  esercizi  di  verifica  e  conferma  della  strutturazione  dello  schema  corporeo,  su  esercizi  per   il   controllo   dell’equilibrio   e   della   lateralità,   su  esercizi   per   la   coordinazione   spazio-­‐temporale   e  psicomotoria,   per   il   controllo   posturale   e   per   il  controllo   della   respirazione.   Per   la   socializzazione,   il  senso  della  responsabilità  e  l’autodisciplina,  si  potrà  far  ricorso   al   lavoro   collettivo   e   collaborativo,  all’applicazione   e   alla   gestione   di   regolamenti,  all’ideazione   di   giochi   con   relative   regole,  all’attribuzione  di  ruoli  di  arbitraggio  e  di  giuria.    

tutto  l’anno  

Conoscere  il  proprio  corpo  e  le  sue  funzionalità:  posture,  funzioni  fisiologiche,  capacità  motorie  (coordinative  e  condizionali)  

Preatletica  generale.  Esercizi  con  la  funicella.  Esercizi  di  resistenza.  Esercizi  di  potenziamento  muscolare.  Esercizi  di  flessibilità.  Conoscere  il  ritmo  nelle/delle  azioni  motorie  e  sportive.    

 

tutto  l’anno  

Potenziamento  fisiologico    

attraverso   il   miglioramento   razionale   e   progressivo  della   resistenza   (muscolare   e   organica),   della   velocità  (in   risposta   a   vari   tipi   di   stimoli),   dell’elasticità  muscolare,   della   scioltezza   articolare   e   delle   grandi  funzioni   organiche   (respiratoria,   circolatoria   e  cardiaca).Il   tutto   sarà   fatto   in   funzione   del  raggiungimento   della   salute   e   dell’acquisizione   delle  doti   di   base,   che   sono   il   presupposto   di   ogni   attività  motoria,   attraverso   i  mezzi   più   svariati   e   adattati   alle  circostanze  (es.  segmentari,  globali,  con  piccoli  attrezzi,  con  piccoli  carichi,  giochi).  Percorsi  di  cardio  fitness  

tutto  l’anno  

Coordinazione  generale  

miglioramento   del   controllo   segmentario   e   della  coordinazione  generale  riferita  anche  al  gesto  atletico  e  sportivo.   Esercizi   di   preatletismo   generale,   in   circuito  

tutto  l’anno  

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Rev.01  del  27/05/2016  

con  e  senza  attrezzi,  percorsi.  L’alunno  sviluppa  e  raggiunge  la  a  percezione  di  sé  e  la  consapevolezza  del  proprio  corpo.    

Trasferisce  nell’ambito  della  vita  quotidiana  di  relazione  le  conoscenze  teoriche  rispetto  alla  nomenclatura  ginnastica-­‐  al  sistema  osteo-­‐muscolare  del  corpo  umano  e  del  loro  funzionamento  anche  rispetto  agli  effetti  che  il  movimento  produce  su  di  essi    

tutto  l’anno    

Ginnastica  artistica   Strutturazione   di   un   percorso   a   stazioni   comprensivo  di  :  capovolta  avanti  e  indietro,  ruota,  verticale  dorsale    e  ventrale.    Peer  education  con  allieva  ginnasta    

trimestre  

Pallacanestro   Percorso   composto   da   diversi   esercizi   atti   ad  apprendere   e   a   consolidare   il   palleggio,   il   passaggio   il  terzo  tempo  e  il  tiro  libero.  Giochi  di  squadra.    

trimestre  

Atletica  leggera   Presso   il   campo  scuola  Sorgane   :   salto   in  alto,   salto   in  lungo,  lancio  del  peso,  corsa  di  resistenza.  

trimestre  

Teoria   Valutazioni   scritte   su   :   le   dipendenze   (   alcol,   fumo,  droga  )  Traumatologia  sportiva    e  primo  soccorso  

trimestre  

  INIZIO  DAD    Allenamento   Strutturazione  elaborato  di  un  allenamento  “  casalingo”  

da  svolgere  senza  l’ausilio  di  attrezzi  pentamestre  

BLS   (   basic   life  support  )  

Elaborazione  di  un  video  con  esecuzione  delle  tecniche  salvavita  :  uso  del  defibrillatore  

pentamestre  

Alimentazione   e  sport  agonistico  

Strutturazione   elaborato   scritto   :   individuare   un  regime   alimentare   a   piacere   e   relazionarlo   al   vostro  sport   agonistico.   Esaminarne   punti   di   forza   e   di  debolezza.   La   seconda   parte   riguarderà   invece  collegamenti  con  la  materia  di  Scienze  riprendendo  gli  argomenti   svolti   quest'anno   parallelamente  all'apparato   digerente     :   conservazione   cibi,   valori  nutrizionali,  norme  per  una  sana  alimentazione  

pentamestre  

Storia  e  sport   Strutturazione   elaborato   interdisciplinare   Scienze  motorie  e  Storia  (min  500  parole)  su  un  argomento  di  storia  svolto  quest'anno  e  l'attività  motoria  del  periodo  preso  in  esame.  

pentamestre  

 LIBRI  DI  TESTO    Competenze  motorie    

     Bagno  a  Ripoli,  10  Giugno  2020                                                                                                            Prof.ssa  Francesca  Ortusi  

Liceo Linguistico – Liceo Scientifico – Liceo Scientifico delle Scienze Applicate – Liceo Scientifico Sportivo

Istituto Tecnico: Amministrazione Finanza e Marketing – Relazioni Internazionali – Informatica e Telecomunicazioni

Via Roma, 77/A - 50012 Bagno a Ripoli (FI) Tel 055 630087 / 6510107 Fax 055 630138 Cod. fisc. 94219850487 www.gobettivolta.gov.it info@gobettivolta.gov.it fiis02800R@istruzione.it fiis02800r@pec.istruzione.it

DOC E/26bis

Rev.01 del 27/05/2016

PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019/2020 CLASSE: IV E LSS

MATERIA: STORIA DOCENTE: STEFANO LICCIOLI

1. PROGRAMMA DISCIPLINARE:

Unità didattica - Modulo

Contenuti Tempi

Modulo 1:

Il Seicento: il secolo del ribaltamento degli equilibri

- La guerra dei Trent'anni - La Francia di Richelieu e Mazarino - L'Italia nell'epoca della dominazione spagnola (1559-1713) - Crisi economica e atlantizzazione - La cultura seicentesca

Ottobre

Modulo 2:

L’Antico regime

- La popolazione - Una società rurale - Le gerarchie sociali - Lo Stato

Ottobre

Modulo 3:

Due europe tra seicento e settecento

- Le rivoluzioni inglesi - La Francia del re Sole - L'assolutismo in Russia e Prussia - Un secolo di guerre

Ottobre

Novembre

Modulo 4:

La Primavera dei Lumi

- L'Illuminismo - Il dispotismo illuminato - La rivoluzione americana

Dicembre Gennaio

Modulo 5:

La rivoluzione francese

- La crisi dell'antico regime in Francia - Dagli Stati Generali all'Assemblea Costi- tuente (1789-1790) - La Costituzione del 1791 - La Francia in guerra - La Convenzione (1792-93) - Il terrore (1793-94)

Gennaio Febbraio

Modulo 6:

L'età napoleonica

- Il governo del direttorio (1795-99) - L'ascesa di Napoleone: dal consolato all'impero (1799-1804) - L'impero napoleonico (1804-1815)

Febbraio

Marzo

Liceo Linguistico – Liceo Scientifico – Liceo Scientifico delle Scienze Applicate – Liceo Scientifico Sportivo

Istituto Tecnico: Amministrazione Finanza e Marketing – Relazioni Internazionali – Informatica e Telecomunicazioni

Via Roma, 77/A - 50012 Bagno a Ripoli (FI) Tel 055 630087 / 6510107 Fax 055 630138 Cod. fisc. 94219850487 www.gobettivolta.gov.it info@gobettivolta.gov.it fiis02800R@istruzione.it fiis02800r@pec.istruzione.it

DOC E/26bis

Rev.01 del 27/05/2016

2. LIBRO DI TESTO:

Palazzo, Bergese, Rossi, Storia magazine, Brescia, La Scuola, 2012, voll. 1B, 2A, 2B.

DOCENTE

Prof. Stefano Liccioli

Modulo 7:

La prima rivoluzione industriale

- Una definizione, molti aspetti - Le risorse umane e la questione sociale - Agricoltura e demografia

Marzo

(in DAD)

Modulo 8:

Restaurazione e opposizioni

- Il congresso di Vienna - Restaurazione e romanticismo - L'idea di nazione - Liberali e democratici - I socialisti

Marzo Aprile

(in DAD)

Modulo 9:

I moti degli anni Venti e Trenta

- Le società segrete - I moti degli anni Venti - I moti degli anni Trenta

Aprile

(in DAD)

Modulo 10:

Le rivoluzioni del 1848

- L'arretratezza dell'Italia - Il dibattito risorgimentale - L'esplosione del Quarantotto - Il Quarantotto in Italia

Maggio (in DAD)

Modulo 11:

L'unificazione italiana e tedesca

- La politica interna di Cavour - La politica estera di Cavour - La spedizione dei Mille - Il secondo impero francese e l'unificazione tedesca - La Comune di Parigi

Maggio (in DAD)

Modulo 12:

L'Italia nell'età della Destra e della Sinistra storica

- La Destra storica al potere - Il completamento dell'unità d'Italia - La Sinistra storica al potere - Dallo Stato forte di Crispi alla crisi di fine secolo

Maggio (in DAD)

Modulo 13:

La seconda rivoluzione industriale

- Dalla prima alla seconda rivoluzione industriale - La catena di montaggio - Il capitalismo monopolistico e finanziario

Maggio Giugno

(in DAD)