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IL PENSIERO COMPUTAZIONALEA cura di Francesco La GacciaAnimatore digitale

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PNSDAZIONE # 17

•PORTARE IL PENSIERO LOGICO-COMPUTAZIONALE A TUTTA LA SCUOLA PRIMARIA

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Il Coding

• Il coding aiuta i più piccoli a pensare meglio e in modo creativo, stimola la loro curiosità attraverso quello che apparentemente può sembrare solo un gioco.• Consente di imparare le basi della programmazione

informatica, insegna a “dialogare” con il computer, a impartire alla macchina comandi in modo semplice e intuitivo. • Il segreto sta tutto nel metodo: poca teoria e tanta pratica.

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Il Coding

• Educare i più piccoli al pensiero computazionale, che è la capacità di risolvere problemi – anche complessi – applicando la logica, ragionando passo passo sulla strategia migliore per arrivare alla soluzione.

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Coding significato 

• l’insegnamento e l’apprendimento della programmazione già nei primi anni di scuola.•una programmazione però intesa non come

disciplina fine a sé stessa ma anche per l’apprendimento di materie diverse.

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Coding a scuola

•Bambini e ragazzi si cimentano in attività nuove come la programmazione.• Imparano i linguaggi di programmazione

divertendosi. • Imparano facendo. Si può imparare facendo cose

che piacciono.

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Coding a scuola

• Il coding a scuola sta gradualmente ritagliandosi uno spazio nella didattica non solo perché educa bambini e ragazzi al pensiero creativo, ma anche per un suo risvolto pratico. • Perché ha a che fare con la nostra quotidianità, con molti

oggetti che utilizziamo abitualmente e che riteniamo ormai indispensabili. • Smartphone, tablet, videogiochi…• …persino elettrodomestici come la lavatrice o il forno a

microonde funzionano grazie a un codice informatico, a una sequenza ordinata di istruzioni.

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Ma come funziona esattamente?

• Attraverso una serie di giochi ed esercizi interattivi, basati su un’interfaccia visuale, il bambino può determinare le azioni di uno o più personaggi spostando blocchi o oggetti grafici su un monitor. • A ciascun blocco corrisponde un’azione, una linea di

codice che non ha bisogno quindi di essere digitato. • Basta muovere o assemblare i mattoncini tra di loro

– nell’ordine necessario a raggiungere un certo obiettivo – e il gioco è fatto.

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Scratch

• Funziona così Scratch, un linguaggio di programmazione per il coding e la robotica educativa che permette di creare giochi e animazioni senza dover scrivere una sola riga di codice

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Per saperne di più…• Come usare Scratch: una guida su tutto quello che ti serve sapere.• code.org• iscriversi, aggiungere i propri studenti• possono iscriversi anche gli studenti• L’ora del codice • Programma il Futuro• Coding a scuola: con i robot è più divertente. Ecco perché

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UN ESEMPIO CONCRETODI UN PROGETTO IN RETE

Istituto Comprensivo “Vincenzo Padula”

presents…

‘’A trip Through the Webquest with Pinocchio’’

Students from

Primary School ‘’Padia’’ class V B IC «V. Padula»

I.C. «V. Padula» class I D

What does CLIL MEAN?

ContentLanguageIntegratedLearning

Why?

When?

Who?

What?

Where?

Why CLIL?

IT HELPS TEACH & WORK IN TEAM

Introduce a new metodology of learning-based on integrated

language & contents

It helps to exchange opinions & improve knowleges

It helps to stimulate students to work in groups, to integrate

& socialize

What are the subjects involved?

CLIL Subjects

Involved

ItalianGeography

History

English

Art

Physical Education

Science

Music &Orchestra

Tecnologywith Scratch& CODE

Maths

Where?

At school

In class(in the morning)

As extra curricular activity (in the afternoon)

In the school informatic laboratory

At home

WHEN?

From March To May

WHO?

Teachers Family All school community

Students

How

Introduce the project to families

and studentsIntroduce and

organize the work

Create work groups & give

task

Through traditional

lessons

Search, select, choose, useful

information

Collect & order the results

How

Work in groupsThrough

informatic tecnologies

search

tutoring

among students or among

students & teachers

What?A trip through the

Webquest with Pinocchio

Pinocchio: Episode X: ‘’The Cat & The Fox’’

Scratch and Pinocchio: ‘’Basilicata

coast to coast’’

Group work for the Webquest

First group:How to get to

Collodi

Second group:Accomodation

& food

Third group:Main

attractions in the park

Fourth groupWhat to see

around Collodi

Fifth groupWho was Carlo

Lorenzini ?

How to get to Collodi?

By bus

By plane

By train

By train Departure from Acri to Cosenza ( by bus).

Time: 12.00 p.m.Departure from Cosenza: 3.00 p.m.

Change at Napoli:7.20 p.m.Arrival in Pisa:10.50 p.m.Travel time: 12h.21min.

Ticket price: euro 36Total price: euro 720

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By Bus Departure: 6.00 a.m.

Arrival: 7.00 p.m.Return ticket: € 51 each

Total price: € 1.020

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By planeDeparure from Acri: 8.00 a.m. (by bus)

Arrival in Cosenza: 9.00 a.m.Departure from Cosenza: 10.10 a.m.

(by bus)Arrival in Lametia airport: 11.00 a.m.

Alitalia flight : 12.20 p.m.Arrival in Pisa airport: 3.20 p.m.

Date: 21st MayDeparture from Pisa airport: 7.15 p.m.

Arrival: 10.55 p.m.Return price: € 223,00

Total price: € 4.460

Scratch: Pinocchio discovers:

‘’Basilicata coast to coast’’(As you would have never

imagined…)

Basilicata seen through scratch

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Pinocchio:An episode story…

TheAdventures of

Pinocchio

X Episode: The cat & the fox…

Oooohhhh noooo!!!My nose… Look at

it!!! Why is it becoming so

long!?!?

We are good fellows…Pinocchio Candlewich

Boys & girls…Be careful…Always tell the true!Always work hard to get what you want!‘’ follow good advice ‘’

Because:Lazy boys/coach potatoes become ‘’ donkeys ‘’

THE END