Il pensiero computazionale come risorsa trasversaleCorso Animatori Digitali Lecco 31 marzo 2016

DE BIAGGI LAURA

Di cosa parleremo in questa prima ora:

Coding e il pensiero computazionale: cosa sono. Perché il coding è per tutti.

I preconcetti da sfatare Da dove partire? Strumenti e piattaforme Come organizzare la classe

BRAINSTORMING

Che cos’è il pensiero computazionale?

Il coding è una competenza digitale?

Pensiero Computazionale

Partendo dal problema o idea, il pensiero computazionale è la capacità di immaginare e descrivere un procedimento costruttivo e algoritmico che porti ad una soluzione semplice, esaustiva e replicabile in situazioni simili e che possa essere spiegata a qualcun altro. Esempi: somma - ricetta

Coding come abilità

A noi interessa il coding prima di tutto come strumento per sviluppare il pensiero computazionale. Non è solo programmazione. Coding è il modo più efficace e divertente per sviluppare il pensiero computazionale, lo strumento che ci consente di passare da un'idea al procedimento per realizzarla.

Per questo il coding è per TUTTI e gli insegnanti possono fare la differenza nello sviluppo del

pensiero computazionale!!

Coding come una [seconda] lingua madre?

http://www.slideshare.net/alessandrobogliolo/codeingl1-coding-as-a-second-mother-language

Perché i bambini « nativi digitali » e i ragazzi dovrebbero imparare il coding?

Programmare non è creativo

Sviluppa abilità:

- logica - creativià - story telling - problem solving

Programmare è per «bambini» non per «bambine»

- STEM per tutti senza differenza di genere

- Limiti: fattori sociali come cultura ed etnia

- Nessuna differenza nelle capacità cognitive

I bambini e ragazzi diventano asociali

• Lavoro di gruppo

• Ci si aiuta a vicenda nel risolvere problemi

• Esperienza condivisa

E’ un argomento della disciplina Informatica

Coding Analisi Logica e grammaticale:

http://www.powtoon.com/online-presentation/cNJLqV8Js63/?mode=movie#/

Non abbiamo evidenza che imparare a programmare porti a dei benefici

La programmazione rende i bambini e ragazzi migliori « problem solver »

L’informatica e il coding sono gioco, creatività, collaborazione, crescita e sviluppo delle capacità logiche e decisionali.

Tell me and I forget.Teach me and I remember.Involve me and I learn.Benjamin Franklin

2 meccanismi base da cui partire

CodingSTRUMENTI

on line

• Code.org

• Programma il futuro – Nato nel 2014 Europe code week 2014 – sito proposto dal consorzio CINI

• Scratch MIT media lab Project Based Learning– anche off line

CodingSTRUMENTI

Unplugged

• CodyRoby basato su semplici carte da gioco che possono essere utilizzate per creare giochi da tavolo per ogni età o attività motorie per i più piccoli. • Presentazione del m

etodo CodyRoby

CodingSTRUMENTI

Unplugged 2

• Codyway

consente di usare i percorsi nel mondo reale per fare esperienze di programmazione. 

Un primo esempio di palestra di coding:

Coderdojo Cos’è?

Coderdojo è un movimento internazionale aperto, gratuito e inclusivo (più di 60 paesi al mondo)

https://coderdojo.com/

/

Coderdojo Perché?

Una palestra di “coding” dai 7 ai 17 anni dove:

• si impara a condividere e a collaborare.

• si scopre e comprende la tecnologia che plasma il mondo in cui viviamo imparando a costruire ad esempio giochi, app e siti web

• si potenziano competenze complementari come il pensiero logico, il “problem solving” e la capacità di comunicare.

Coderdojo Organizzazione in 4 punti

1. Un pc portatile connesso a internet per studente

2. Banchi: tante isole – Cooperating Learning – Learning Project

3. Una LIM o proiettore multimediale

4. Mentor insegnante

Coding EVENTI/COMPETIZIONI

• Europe Code Week

• Hour of code

• Concorso MIUR Codiamo

GrazieE-mail: lauradedebiaggi@gmail.com

Twitter: @debilau

Pagina Facebook: Insegnare Coding

Sito WEB: https://insegnarecoding.wordpress.com/