Descrizione, spiegazione e modificazione sia del cambiamento, sia della stabilità intra-personale, a partire dalla nascita fino alla morte.Studia le

differenze e le analogie mostrate dagli individui nel cambiamento intra-personale.

La psicologia del ciclo di vita è quella branca della psicologia che tenta di correlare il punto in cui un individuo si trova nel corso della sua vita con il tipo di compiti che quella persona è chiamata a fronteggiare

Risorse che ha a disposizione per affrontare questi compiti.

Tipo di disturbo che l’individuo potrebbe sviluppare qualora non riuscisse a fronteggiare adeguatamente queste sfide.

Nel diagnosticare la difficoltà di un paziente, lo psicologo del ciclo di vita tenterà in primo luogo di capire quale è la fase del ciclo di vita che il soggetto non è riuscito a superare. L’incapacità della persona a superare con successo le fasi successive può infatti essere facilmente spiegata nei termini di una inadeguata preparazione ad affrontare quelle fasi.

FATTORI CHE MODELLANO LA NOSTRA VITA

-Effetti dovuti alla coorte (gruppo di età a cui apparteniamo)

-Effetti dovuti allo status socioeconomico (indica la condizione sociale della persona sul piano dell’istruzione e del reddito)

-Effetti dovuti alla cultura (stili di vita) -Effetti dovuti al genere

(maschile/femminile)

E’ UN PROCESSO CHE CONTINUA PER TUTTA LA VITA

E’ MULTIDIMENSIONALE E MULTIDIREZIONALE: non procede necessariamente in maniera simultanea o equivalente su tutti i fronti

CARATTERIZZATO DALLA PLASTICITÀ: la plasticità si riferisce alla possibilità di modificare le traiettorie dello sviluppo individuale.

COMPRENDE GUADAGNI E PERDITE

E’ INTERATTIVO: Lo sviluppo è il risultato dell’interazione tra individuo e ambiente

CALATO NELLA REALTÀ STORICA E CULTURALE

L’approccio basato sugli stadi di età

e’ utilizzato per esaminare

il percorso della vita

• Teorizzazione più completa dello sviluppo personale come “ciclo di vita”, che prende l’avvio e si completa nello sviluppo dell’identità

• Identità = dimensione che garantisce l’integrità e l’unitarietà della persona anche di fronte ai cambiamenti imposti dalle condizioni storiche, sociali e culturali.

• 8 stadi evolutivi che coprono arco di vita

Ogni stadio è caratterizzato da un “dilemma psicosociale”, cioè da eventi critici o “compiti di sviluppo” che l’individuo deve affrontare e superare per evolvere allo stadio successivo :

Ogni dilemma psicosociale nasce all’interno del rapporto individuo/ ambiente, cioè dalla stretta interazione tra processi biologici, psichici e sociali.

L’individuo può affrontare e superare tali eventi in modo adattativo e questo fa sì che la crescita possa procedere in senso maturativo, o in modo disadattativo con conseguente blocco dell’identità o anche regressione.

Già prima della nascita ha inizio l’interazione tra bambino e ambiente. La prima infanzia è caratterizzata da uno sviluppo di rapidità ed estensione veramente sorprendente. Sviluppano abilità motorie, sociali e personali.Stadio senso-motorio

1)PERIODO PRENATALE (dal concepimento fino alla nascita)

prime otto settimane = embrione dalla nona settimana = feto

2)PRIMA INFANZIAneonato: durante il primo meseinfante: per il primo annobambino/a: dai 12 ai 24 mesi

Forte attaccamento con il CAREGIVER

Holding : “madre sufficientemente buona”

è in grado di percepire empaticamentele esigenze del suo bambino rispondendo in modo adeguato(D. Winnicott)

Esplorazione ed interazionecon l’ambiente

Fase oraleattraverso la boccaprende contatto con il mondo esterno.

Sicurezza VsDipendenza

Stadio preoperatorioConquista dell'autonomia

Acquisizione linguaggioSviluppo della coscienzaIdentificazione di genereSocializzazione di 2° grado

FASE ANALE2-3 anniAutocontrollo vsInsicurezza

FASE FALLICA3-6 anniIndividuazionevsNarcisismo

Sviluppo fisico costante e graduale

Forte sviluppo cognitivo

Stadio operatorio-concreto

Scolarizzazione Condiscendenza

verso l’adulto

PERIODO DI LATENZA

Inizia lo Sviluppo morale

KohlbergFase pre-

convenzionale:Il giudizio si basa

sulle ripercussioni personali:

“È sbagliato se è prevista una punizione”

COMPETENZA VS BASSA AUTOSTIMA

Immagine corporeaCaratteristiche sessuali primarie e secondarieSessualizzazioneProcesso di individuazione-separazioneGruppo dei pari (omosessuali)

Sv. Morale: StadioConvenzional

e(11-20 anni)RelativismomoraleIl giudizio si

basa sulle convenzioni del gruppo d’appartenenza (famiglia, gruppo di pari)

COMPITO EVOLUTIVO FONDAMENTALE

Costruzione dell’identità e riorganizzazione del concetto di Sé

Il sentimento di identità implica una continuità con il proprio passato, un presente personalmente significativo, un orientamento preciso anche se non immodificabile per il futuro.

ELEMENTI COSTITUTIVI DELL’IDENTITÀ

Maturità fisica Certezza del proprio

genere sessuale Atteggiamento adulto

verso l’espressione della propria sessualità

Capacità di ragionare a livello formale

Risposte non più infantili alle attese sociali.

Rapporto di coppia Gruppo di pari eterosessualiFase trampolino di lancio

MORALITÀ POSTCONVENZIONALE precedenza ai principi etici di base che si desidera rispettare, anche quando si scontrano con le leggi del paese.

Creare famiglia

Realizzazione campo lavorativo

Completa autonomia famiglia origine

Aiuto propri genitori

STADIO GENERATIVO(FASE GENITALE )

L'adulto generativo è colui che ha la tendenza ad avere interessi e preoccupazioni che si estendono oltre la propria persona per includere altri; il partner, i figli, il lavoro, la società ecc.

Fattori biologici (perdita alcune performance, cronicizzazione malattie)

Fattori sociali (pensionamento, uscita di casa dei figli)

IDENTITA’ RESIDUALIconfronto generazionale privazione di identità "al presente": diventano con amarezza "quello che resta di una vita", della loro vita trascorsa, perdendo cosi motivazioni e soprattutto riconoscimento.

Diminuzione intelligenza fluida

(adattamento nuove situazioni, flessibilità)

Rafforzamento intelligenza cristallina

(riflessività)

Condizione psicologica

Inserimento mondo degli affettiInserimento attività sociali Nonnità

Meglio aggiungereVita ai giorni che giorni alla vita.”R. Levi Montalcini (102 anni)