OUTDOOR EDUCATIONLEGGERE E ANIMARE LA LETTURA PER SCOPRIRE LA NATURA

www.facebook.com/Centro-Di-Documentazione-per-le-Continuit%C3%A0-Educative-1009006132489355/?fref=ts

https://continuitaeducative.wordpress.com

INTRODUZIONE

Il percorso bibliografico nasce con l'intento di offrire spunti operativi e creativi per laprogettazione di attività educative legate all'outdoor education, partendo da letture, libri didivulgazione, materiali multimediali e risorse on-line diversificate.Pur non essendo esaustiva, la bibliografia raccoglie in particolare albi illustrati, storie, pre-libri etesti presenti nel patrimonio librario delle biblioteche del Distretto Pianura Est: Argelato, Baricella,Bentivoglio, Budrio, Castello d’Argile, Castel Maggiore, Castenaso, Funo, Galliera, Granarolo,Malalbergo, Mezzolara, Minerbio, Molinella, Mezzolara, Minerbio, Molinella, Pieve di Cento, S.Giorgio di Piano, S. Pietro in Casale.

Si è scelto inoltre di suggerire alcune novità editoriali sul tema ed alcune risorse digitali disponibiliin rete, così da ampliare il ventaglio delle proposte librarie e la tipologia dei materiali dai qualiattingere per muovere i primi passi verso l'educazione sicura all'aperto.

Ed ecco allora la proposta di un percorso circolare per accompagnare i bambini, attraverso lalettura, dentro e fuori la natura. Si può partire dai testi di divulgazione utili per l'auto-formazione degli insegnanti e laprogettazione, si può proseguire con gli albi illustrati e i libri da leggere ad alta voce ai bambini edai quali sarà possibile attingere idee e spunti utili per realizzare attività creative con e nellanatura. E dalle esperienze dei bambini a diretto contatto con l'ambiente, potranno nascere nuovispunti ed occasioni per tornare ad utilizzare libri e altri materiali, affidandosi ai quali i bambinipotranno compiere “le prime osservazioni scientifiche” sul mondo della natura e i suoi segreti(come cresce un seme, cosa mangiano gli animali, come si coltiva un orto etc...).

Per cercare i libri nelle biblioteche del Distretto Pianura Est è possibile consultare on-line il catalogoOpac: http://sol.unibo.it/SebinaOpac/Opac?sysb=BASS

Parte dei testi e dei materiali proposti sono stati infine presentati anche sulla pagina facebook delCentro: www.facebook.com/Centro-Di-Documentazione-per-le-Continuit%C3%A0-Educative-1009006132489355/?fref=ts

Primi libri, albi illustrati, filastrocche, storie e racconti.Libri da leggere insieme, sfogliare, osservare, alcuni dei quali potrannoessere letti anche dai più piccoli in modo autonomo.

L'ALBERO MAGICOChristie Matheson, Ed. GribaudoEtà di lettura:2-5 anniTemi: libri interattivi per giocare leggendo, natura, identità,ciclo della vita

Una storia adatta ad ogni età, da leggere, sfogliare eanimare insieme ai bambini con la voce, i suoni, il corpo.Protagonista un albero che, girando le pagine, si trasforma

seguendo il ritmo delle stagioni. Il testo si rivolge direttamente al piccolo lettore,invitandolo ad interagire con la storia, a soffermarsi sulle illustrazioni per cogliere icambiamenti dettati dallo scorrere del tempo. Leggerlo insieme ai bambini sarà una veramagia: possiamo soffermarci a contare le foglie, ammirare gli animali, riconoscerli einventare nuove storie. Un'idea, un'attività: le illustrazioni sono semplici con colori accesi e possono diventare labase da cui partire per realizzare collage, erbari tattili e altre attività volte alla conoscenzadella natura e del ciclo della vita. Ma non solo. Partendo dall'albero come filo conduttore diattività e progettazioni annuali volte a favorire la continuità educativa, potremmo toccaremolteplici tematiche attraverso attività sempre nuove: costruire un albero tridimensionalecon il cartone, allestirlo in modo diverso con veline e materiali di recupero a seconda dellestagioni, provare tecniche pittoriche diverse per dipingerlo seguendo le metodologiesuggerite da Bruno Munari, giocare con le foglie realizzando stancil e frattage creativi,costruire nidi con materiale preso dalla natura o di riciclo, realizzare con i bambini l'alberogenealogico con le loro foto o ritratti. E la lettura sarà la nostra guida, il punto di partenzaper scoprire, apprendere, crescere insieme.

LA PICCOLA NUVOLA BIANCAEric Battut, Ed. BohemeEtà di lettura: a partire dai 4 anniTemi: condizioni climatiche, colori, felicità, rabbia

Cosa succede quando siamo arrabbiati e cosa può aiutarci aritrovare il sorriso? Lo possiamo scoprire attraverso la storia di una piccola nuvolabianca che, in viaggio per vedere il sole, incontra nel cielo unnuvolone grigio e imbronciato carico di pioggia. Un'idea, un'attività: la lettura del libro può essere accompagnata

da un sottofondo musicale e dai rumori della natura. Insieme ai bambini con cotone epittura realizziamo grandi nuvole di rabbia, arcobaleni di allegria e soli sorridenti daappendere in sezione per costruire il magico cielo delle emozioni!

IL PARCO DI GIACOMO - COLLANA EDIZIONE PICCOLIEtà di lettura: da 4 anni. Temi: natura, animali, parco, autonomie, incontro con l'altro

Questa collana raccoglie una serie di piccoli libri illustratiche hanno per protagonista Giacomo il giardiniere e i suoiamici animali. Giacomo riesce ad occuparsi di tutti,nonostante il suo lavoro nel parco sia molto impegnativo.Aiuta la volpe sbadata e un po’ freddolosa, il coniglio chenon riesce a dormire durante il letargo, il piccolo riccio che

vuole giocare con i palloncini, il tasso che ha bisogno di un bagno e la piccola civetta chenon riesce a volare. Racconti di amicizia e di quotidianità per scoprire la natura e impararea rispettarla. Attraverso gli animali protagonisti, ogni racconto affronta, inoltre, alcune delleprincipali tappe dello sviluppo del bambino: il momento della nanna, la conquistadell'autonomia, il confronto con l'altro. Sei libri, sei diversi racconti e un unicoprotagonista. La collana può così diventare una risorsa da utilizzare come filo conduttoredella programmazione educativa. Da leggere ad alta voce, i testi potranno essere accompagnati dalla rilettura in piccoligruppi e dall'allestimento di attività e laboratori ludici, creativi ed espressivi. Alla fine dell'anno scolastico, per valorizzare il lavoro svolto e promuovere la riscopertadegli spazi esterni della scuola, si potrebbe concludere il percorso organizzando una festa ingiardino con Giacomo e i suoi amici animali, magari coinvolgendo i genitori e proponendo agrandi e piccini letture ad alta voce, musiche e attività ludiche da svolgere insieme all'ariaaperta.

UN ANNO NEL PARCO DI GIACOMONick Butterworth,Ed. PiccoliEtà di lettura: da 4 anni. Temi: natura, animali, parco, autonomie, incontro con l'altro

Ironiche e avventurose, continuano le avventure di Giacomo ilGiardiniere con la pubblicazione di "Un anno nel parco diGiacomo". Il libro illustrato raccoglie quattro nuove avventureognuna dedicata ad una stagione.

Una esperienza di promozione alla lettura in un nido d'infanzia: in una biblioteca delDistretto della Valle Dell'Idice il testo è stato utilizzato in un percorso di collaborazione conil nido della zona come lettura principale della programmazione educativa. Le educatricihanno scelto di narrare ai bambini più grandi i racconti del libro a puntate, durante più

incontri nel corso dell'anno educativo. La storia è stata raccontata oralmente senza seguirepuntualmente il testo. Successivamente gli stessi racconti sono stati poi letti ad alta voce inbiblioteca coinvolgendo piccoli gruppi di 10 bambini e due educatrici. Questa modalità,narrazione libera e in un momento successivo lettura fedele del libro ad alta voce, hapermesso ai bambini di comprendere la storia e interiorizzarla pian piano. Il percorso aveva come obiettivo quello di rendere la biblioteca un luogo familiare per i piùpiccoli, promuovere il piacere della lettura fin dalla prima infanzia grazie al coinvolgimentoe alla collaborazione tra agenzie educative e culturali del territorio, nell'ambito delleattività previste dal progetto Nazionale "Nati per leggere" (www.natiperleggere.it).A conclusione del lavoro svolto, la biblioteca ha organizzato delle letture all'aria apertarivolte a genitori e bambini dai 3 ai 7 anni, coinvolgendo, come lettrici dell'iniziativa, leeducatrici del nido.

IL PICCOLO GIARDINIEREEmily Hughes, Ed. SettenoveEtà di lettura: dai 4 anni. Temi: orto, natura, identità

Un bambino piccolissimo da bravo giardiniere curava con amore eattenzione il suo giardino. Ma essendo troppo grande per lui peroccuparsene da solo, in quel giardino l'unica cosa che riusciva asopravvivere era un fiore rosso dal lungo stelo robusto. Fu così cheun giorno il giardino morì e il piccolo giardiniere rimase senza

casa, senza cibo e senza gioia... L'albo illustrato è composto da un breve testo e grandiillustrazioni che descrivono un mondo naturale selvatico ricco di dettagli. Quasi come unafavola a lieto fine, il libro, attraverso atmosfere oniriche, ci parla del lavoro di una volta,coltivare la terra, del valore della pazienza e della "cura", della speranza, dell'accettazionedei propri limiti e della sconfitta. Accettazione necessaria per ricominciare più forti di primaperchè consapevoli dei propri errori e di se stessi. Tante tematiche in un solo libro ricco,profondo eppure così apparentemente semplice. Anche i bambini potranno incamminarsiin un percorso di crescita e di trasformazione alla scoperta del ciclo della vita e del valoredelle piccole cose... Consigliamo la lettura ad alta voce divisi in piccoli gruppi, dopo avercondotto con i bambini altre attività o letture legate al tema, come ad esempio piantareun seme, osservare le piante e costruire un erbario con foglie e petali, immaginare edisegnare quale fiore vorremmo essere, utilizzare gli elementi colti dalla natura perdipingere in modo nuovo. La lettura può proseguire con altre storie che hanno perprotagonisti bambini giardinieri alle prime armi muniti di una grande pazienza e di tantafantasia segnaliamo anche: E poi è primavera, Ed, Babalibri e Giacomino e le ghiande, Ed.Kalandraka

VITA DA RANAGeorgina Ponce Blasco, Ilaria Dal Canton, Ed. PassabaoEtà di lettura: dai 3 anniTemi: natura, animali

La neonata casa editrice Passabao ci propone un piccolo alboillustrato nato dalla lavoro di un insegnante con la sua classe.Un testo ritmico, adatto ai più piccoli, da leggere ad alta voce per

simulare i versi degli animali e giocare con parole e suoni. Un'idea, un'attività: le illustrazioni sono un ottimo spunto dal quale partire per organizzareun laboratorio creativo con timbri, sagome e pittura sul tema degli animali e delle ormeche i bambini potranno riprodurre su fogli bianchi con colori e mascherine intagliate dicartone. Vita da rana è il classico esempio di come un libro da leggere possa trasformarsiin un'occasione per fare, creare e giocare partendo da una storia, un'immagine, una storiaandando alla scoperta della natura e del meraviglioso mistero che è la vita. Sul tema del ciclo vitale di una rana segnaliamo anche: Girino diventa grande: primosguardo al ciclo vitale di una rana, Godwin Sam, Ed MondadoriUn'idea, un'attività: per realizzare una piccola rana salterina, nella pagina dedicata del sitoweb Bambini-papà-bricolage, un breve video animato illustra i passaggi necessari perrealizzarne una con la tecnica degli origami: http://bambini.e-papa.it/bricolage/7/

DI CHI E' QUESTA CODA? UN LIBRO CERCA E TROVAKerstin Zambrasky, Ed. ClavisEtà di lettura: dai 3 anniTemi: letture interattive, animali, osservazione, natura

Più che una storia da raccontare questo libro si propone comegioco di osservazione per esplorare le pagine alla ricerca didettagli nascosti nella natura: fiori, farfalle, frutti, rane, canguri ealtri animali da individuare. Il filo conduttore che ci accompagnanel percorso, pagina dopo pagina è la punta della coda di un gatto.

Per trovarla bisogna naturalmente aguzzare la vista! E non sarà facile! Inizialmente, infatti,le illustrazioni potrebbero sembrare eccessivamente ricche di particolari, ma il gioco "Cercae trova" è proprio quello di permettere al bambino di perdersi tra le immagini perprendersi il tempo necessario per imparare a comprendere e decifrare ciò che vede. Non siguarda, ma si osserva, insieme o anche in autonomia con altri compagni.Un'idea, un'attività: il testo si presta per una lettura ad alta voce in piccoli gruppi perpermettere ai bambini di partecipare adeguatamente ma, se volessimo proporlo ad ungruppo più esteso, basterà scansionare o fotografare le pagine del libro e proiettarle sulmuro della sezione. I bambini potranno così più facilmente esplorare le immagini. Per continuare a giocare con questa lettura possiamo chiedere ai bambini di individuarealtri dettagli, oltre a quelli che il testo propone, proporre loro di provare a contare quante

foglie o animali riescono ad individuare e così via. Della stessa serie suggeriamo anche: La natura. Un libro Cerca e trova

I BESTIOLINIJak Tessaro, Ed. Franco Cosimo PaniniEtà di lettura: dai 2 anniTemi: natura, animali, primi libri, prime scoperte

Cartonato, con gli angoli smussati questo libro fa partedella collana ZeroTre ideata da Chiara Carminati per ipiccolissimi lettori. Scritto e illustrato da Gek Tessaro, iltesto ci accompagna in un percorso nel prato alla scopertadegli insetti: bruchi, formiche, coccinelle, cavallette, ragni,libellule, zanzare e mosche, ma ce ne sono anche alcuni

meno noti ai bambini, come la mantide religiosa e lo scarabeo stercorario. Un'idea,un'attività: con l'arrivo della bella stagione sarà un piacere leggerlo ad alta voce in giardinoprovando a cercare nel prato e osservando, i piccoli protagonisti. In sezione invecepossiamo costruire con carta, mollette e altri oggetti di recupero gli insetti conosciuti.Invitiamo i bambini a mettersi nei loro panni e a muoversi come loro a tempo di musica. Ilpercorso potrà continuare con altre letture ognuna dedicata ad un singolo insetto.Segnaliamo il sito dell'autore dove potrete trovare alcuni video degli spettacoli teatralitratti dal libro: www.gektessaro.it/1/i_bestiolini_346706.html

MELACANTI? (con CD audio)Chiara CarminatiEd. Franco Cosimo PaniniCon CD audioEtà di lettura: dai 2 anniTemi: filastrocche, frutta e verdura, movimento, musica

Come il precedente, anche questo libro cartonato con gliangoli smussati fa parte della collona ZeroTre pensata per ipiccolissimi lettori. Qui, 15 filastrocche in cui frutta e

verdura si animano: ci sono la timida melanzana, i piselli ribelli,ma anche i poc corn chesaltellano felici mentre la noce si addormenta al suono di una dolce nenia. Sapori, profumi e colori, i cibi diventano l'espressione di sensazioni ed emozioni che ibambini potranno facilmente riconoscere, per familiarizzare con i prodotti della natura piùdiffusi sulle nostre tavole. Filastrocche da recitare e cantare tutti insieme seguendo letracce musicali del CD allegato e i consigli proposti dal testo per mimarle giocando con ilcorpo e la gestualità.

CI VUOLE UN FIORELuis Enríquez Bacalov, Sergio Endrigo, Gianni Rodari disegni:Altan musica: Sergio EndrigoEd. GallucciCon CD audioEtà di lettura: dai 2 anniTemi: filastrocche, natura, musica

Progresso e tecnologia, siamo convinti di non poterne farne ameno e a volte perdiamo il contatto con le cose semplici dellavita, quelle che ci circondano e che possono aiutare il bambino a

crescere consapevole della ricchezza che la natura offre a tutti noi. Come ad esempio unpiccolo fiore da cui tutto nasce. Un libro guardare, leggere, recitare e cantare seguendo ilCD audio allegato. Suggerimenti per la lettura: mentre un'educatrice legge i bambinipossono muoversi seguendo il ritmo delle melodie, ripetendo alcune parole, mimandolecon i gesti. L'attività può essere realizzata in giardino seguendo un percorso nel verdeprecedentemente organizzato dalle insegnanti per raggiungere un tavolo dove sedersi pergiocare con la creatività ad esempio dipingendo con petali, semi e legni. Anche attività piùsemplici come raccogliere fiori e sassolini può diventare un'occasione di primo contatto conla natura, osservando, manipolando, dando spazio alla gestualità e al rispetto di ciò che cicirconda.

IL PICCOLO SEME – ERIC CARLEEric CarleEd. MondadoriEtà di lettura: da 3 anni. Temi: natura, crescita

Un piccolo seme trasportato dal vento dopo aver viaggiato attraversoluoghi a lui sconosciuti, giunge alla fine del suo viaggio in una terrafertile dove crescendo diventerà un bellissimo girasole, che a suavolta spargerà intorno a se nuovi semi. Le illustrazioni colorate a tutta pagina, realizzate con la tecnica del

collage, sono chiare e di immediato impatto visivo anche per i piccoli lettori che potrannoseguire la storia osservandole. Anche in questo caso il testo può diventare lo spunto dalquale partire per organizzare attività a contatto con la natura legate alla costruzione e allacura di un piccolo orto scolastico, nonché all'allestimento di attività creative laboratorialicon pittura e collage, magari promuovendo il lavoro cooperativo per realizzare con ibambini un grande girasole da tenere in sezione come simbolo del lavoro svolto fuori edentro la natura.

VORREI ESSERE UN FIOREEric BattutBoheme pressEtà di lettura: da 4 anni. Temi: natura, identità, crescita

Nel prato i semi nel terreno crescevano felici per poi sbocciarediventando dei bellissimi fiori colorati. Tutti tranne uno. Il tempopassava e il germoglio, che amava il cielo e invidiava i fiori che locircondavano, restava esile e senza corolla. Ogni giorno era sempre più triste e scoraggiato... fino a quando la

natura mise a nudo la sua vera identità: la piantina non era destinata a diventare un fiorema un grande e bellissimo albero. Nel libro la crescita dei fiori e dell'albero sono messe aconfronto, i primi nelle pagine di sinistra, il secondo in quelle di destra. Un'idea, un'attività: insieme ai bambini delle scuole dell'infanzia, dopo la lettura ad altavoce possiamo allestire innumerevoli attività, alcune delle quali potranno protrarsi nelcorso dell'anno scolastico, per ripercorrere i contenuti della storia, come ad esempio:piantare semi diversi nel terreno e osservarne lo sviluppo tenendo un diario didocumentazione da redigere tutti insieme, giocare con il corpo per simulare la crescita delgermoglio, realizzare fiori e alberi creativi con materiali di recupero o presi dalla natura,lavorare sul concetto di identità, sul ciclo stagionale e sullo scorrere del tempo.

SULLA COLLINABenji Davies, Linda SarahEd. GribaudoEtà di lettura: da 4 anniTemi: natura, gioco, amicizia

Il gioco all'aperto è una delle attività preferite dai bambini ebasta davvero poco per divertirsi. Come in questa storia

dove due bambini si dilettano a giocare su una collina con una scatola di cartone che conun poco di immaginazione si trasforma in ciò che vogliono. Una storia semplice, chedescrive momenti di quotidianità e di amicizia, da leggere ad alta voce magari proprioall'aperto, per esempio nel giardino della scuola. E al termine della lettura potremmoprevedere attività di gioco libero con scatole e scatoloni di cartone, per lasciare che ibambini, proprio come i protagnisti del libro, liberino la fantasia. Anche dal punto di vista educativo, rappresenterà un momento importante per incentivareil contatto con l'ambiente naturale, valorizzare le competenze sociali e creative deibambini, proporre attività non strutturate e di gioco simbolico. Per giocare con l'immaginazione e gli oggetti, suggeriamo anche la lettura di: La sedia bludi Claude Boujon, Ed. Babalibri.

CHI SI NASCONDE SOTTO I FIORI?Yusuke Yonezu,Ed. MineeditionEtà di lettura: da 18 mesi Temi: prime scoperte, primi libri

A primavera sbocciano storie e racconti per piccoli e grandilettori come questo proposto sulla pagina del progetto nazionale"Nati per leggere". Il libro è pensato per i bambini più piccoli conle pagine cartonate e tante sorprese nascoste dietro le alette

cartonate da aprire: chi ci sarà sotto il tulipano giallo? E sotto le due margherite? I bambinipotranno così avvicinarsi alla lettura grazie ai primi meccanismi narrativi per ritrovare tra lepagine del libro piante, fiori e animali che popolano anche i nostri giardini.

Storie da leggere ad alta voce per imparare e scoprirequalcosa di più sulla natura. In questi libri il racconto presenta informazioni e contenuti divulgativiper intraprendere le prime osservazioni scientifiche attraverso una

storia o un breve racconto

TEODORO COLTIVA I FAGIOLIKlinting, Lars,Editoriale ScienzaEtà di lettura: dai 3 anniTemi: prime osservazioni, giardinaggio, educazioneambientale, natura, animali

Per iniziare a conoscere la natura e gli spazi verdi vicini a noi,partiamo dalla lettura di storie! Teodoro, una piccola talpa, ci

svelerà trucchi e segreti per costruire e curare un orto. Vi sembra difficile? Niente paura!Teodoro parte dalla coltivazione di un fagiolo. Dopo la lettura del racconto, proviamocianche noi: basta un bicchiere, qualche fagiolo... e poi seguiamo le indicazioni del libro!Un'idea, un'attività: i bambini potranno decorare il vasetto, dare un nome alla pianta,curarla e vederla crescere, imparando così qualcosa di più sul mondo vegetale ma non solo!Ma prima cosa ne pensate di organizzare attività di travaso, manipolazione con terra eacqua, scatole sensoriali ed esplorazione del giardino? Il percorso sarà un'occasioneimportante che permetterà ai bambini di cogliere anche il valore dell'attesa, della pazienzae dell'amore necessari per veder germogliare un seme, un'amicizia, un nuovo legame.... Leavventure di Teodoro continuano con tante altre storie della collana a lui dedicata (Teodoroin bicicletta, Teodoro fa la torta e altri)

RAVANELLO COSA FAI? Emanuela Bussolati,Editoriale Scienza, Età di lettura: dai 4 anni. Temi: prime osservazioni, giardinaggio, verdura, orto,natura, alimentazione

Un bambino pianta nella terra un piccolo ravanello e siprende cura di lui aspettando con pazienza che cresca. Unracconto semplice per scoprire come nascono alcuneverdure, le loro caratteristiche, ma anche per iniziare a

conoscere il ciclo della vita, imparando ad attendere ed avere pazienza. Il libricinocartonato, che potrà essere letto in sezione o nel giardino della scuola su più incontri,fornisce da un lato un racconto ricco di informazioni per i bambini, dall'altro una guida perl'insegnante per organizzare e realizzare semplici attività di giardinaggio su un periodo ditempo più o meno lungo. Dopo aver piantato i ravanelli, quotidianamente insegnanti ebambini potranno prendersene cura, monitorando il processo di crescita realizzandodisegni e cartelloni illustrati. L'attività può diventare infine uno stimolo per progettare unaprogrammazione educativa legata alla conoscenza della stagionalità della verdura, perconoscerla meglio e realizzare un orto scolastico, magari coinvolgendo anche le famiglie deibambini.

IL LIBRO DEGLI INSETTIYuval Zommer,Ed. ElectaKidsTemi: prime osservazioni, insetti

Un grande libro illustrato pieno di vita e brulicante di insetti perscoprire e conoscere meglio, pagina dopo pagina, il mondo segreto diqueste microscopiche creature: falene, lombrichi, lumache, ragni,libellule, coccinelle, coleotteri, insetti pattinatori sono solo alcuni deiprotagonisti che il lettore avrà l’occasione di incontrare.Pur non essendo suddiviso in capitoli, idealmente il testo è articolato

in quattro immaginarie sezioni. Le prime pagine forniscono informazioni sullecaratteristiche generali degli insetti e su come trovarli, poi ognuno di loro diventa ilprotagonista di una doppia pagina che ne descrive sinteticamente caratteristiche fisiche ecomportamentali, una sorta di carta di identità a cui fanno seguito pagine più generali cheillustrano brevemente alcune peculiarità degli insetti, le loro abitudini, come ad esempio latendenza di alcuni a prediligere le nostre case come luogo in cui vivere, e le loro abilità utilianche all’uomo, ad esempio per far crescere le piante e smaltire rifiuti.Infine qualche suggerimento per accogliere gli insetti nel nostro giardino. Basteranno vasidi fiori profumati per attirare farfalle, un vecchio contenitore delle uova pieno di foglietenere ed erba fresca per organizzare un rinfresco per i bruchi o ancora una cassetta dilegno vuota da riempire con ramoscelli, vecchia legna, muschio e cartoni per ospitare

insetti vari in cerca di una meta di villeggiatura! Il libro si trasforma così in uno strumentoper le insegnanti che potranno realizzare questi piccoli stratagemmi con i bambini eavvalendosi del testo per spiegare ai bambini come sono fatti gli insetti dopo averliosservati nel loro habitat.

IL MIO PRIMO ORTOSonia Goldie, Pascale Estellon,Editoriale ScienzaTemi: prime osservazioni, giardinaggio, natura, orto

Questo libro a misura di bambino è pensato per realizzarecon i più piccoli attività operative con le mani nella terraper scoprire la magia dell'orto ma non solo. L'obiettivo èanche quello di famigliarizzare con i prodotti che può

offrirci conoscendo quindi più da vicino frutti e ortaggi. Le pagine offrono primeinformazioni sul mondo vegetale, sulla costruzione dell'orto, come prendersene cura, esuggerimenti pratici per realizzare svariate attività come ad esempio: imparare forme ecolori, cucinare una mela, conoscere la catena alimentare giocando... Un libro da osservaree leggere con i bambini, uno strumento e una piccola guida per gli educatori che voglionoprovare a realizzare prime esperienze ludiche a contatto con la natura. Un'idea,un'attività: per riportare un po' di verde nei servizi educativi, via libera ai giochi di travasocon terra e acqua, alla pittura con alimenti, al disegno con frutta e verdura intagliate pergiocare con i timbri, ma anche alla predisposizione di scatole sensoriali. All'internopotranno essere inseriti alimenti e materiali naturali che i bambini, introducendo una manonella scatola, dovranno riuscire a riconoscere. Il libro fa parte della collana “Bello dasapere”.

COME CRESCONO I FIORI?Katie Daynes, Christine Pym,Ed. Usborne PublishingTemi: prime osservazioni, primi libri, natura

Un libro cartonato per i piccolissimi con tante alette da sollevareper trovare le risposte a tante domande sul ciclo della vita e sulmondo della natura che ci circonda: Come crescono i fiori? Dadove vengono i semi? Perché cadono le foglie? I piccoli lettori potranno sfogliarlo ed osservarlo in autonomia,mentre le insegnanti potranno leggerlo ad alta voce all'aria

aperta accompagnando i bambini alla scoperta degli spazi verdi adiacenti alla scuola periniziare a conoscere ed osservare semplici fenomeni naturali a stretto contatto conl'ambiente.

Risorse on line per continuare la lettura attraverso video, cortianimati e brevi tutorial per realizzare attività creative

DVD: I CORTI ANIMATI DI BEATRIX POTTER

La raccolta di corti animati del meraviglioso mondo di BeatrixPotter, scrittrice e illustratrice inglese naturalista che nel 1893inventò le storie di Peter Coniglio per allietare le giornate di unbambino di cinque anni costretto a letto a causa di una malattia.Dalla sua penna nacquero così le avventure del piccoloanimaletto e dei suoi amici ambientate in un bosco incantato chericorda tanto le campagne e i paesaggi inglesi dell'ottocento. I bambini potranno così immergersi nella natura insieme a Peter eai suoi compagni. Ogni DVD contiene diversi brevi episodi comead esempio “La favola di Porcellino Dolcecuore”

che la Signora Zampetta racconta ai suoi 8 porcellini da sfamare e quella di “JeremyPescatore” un simpatico ranocchio che decide di narrare alla piccola Lucie e alla SignoraTrovatutto le sue disavventure. I corti animati sono disponibili anche in varie biblioteche di Bologna e provincia, in uncofanetto di 3 DVD. Nelle biblioteche del Distretto Pianura Est sono disponibili anche i libridi Beatrix Potter.

CORTI ANIMATI//DVD: MINUSCULE

Minuscule la vita segreta degli insetti sono una serie dicortometraggi animati che hanno per protagonista il mondo degliinsetti. In ogni episodio le loro simpatiche avventure, piene diimprevisti e colpi di scena. Nei video non sono presenti dialoghima solo rumori, suoni e una musica di sottofondo cheaccompagna le animazioni digitali.I DVD sono disponibili nelle biblioteche del Distretto Pianura Est.Alcuni episodi sono consultabili anche on-line al seguente link:www.youtube.com/watch?v=W-H6lKET19A

IDEE CREATIVE: FACCIAMO SBOCCIARE I FIORIhttp://scuolainsoffitta.com/2014/09/01/fiori-di-carta-che-sbocciano-in-acqua/

Quando arriva la bella stagione si moltiplicano leoccasioni per condurre attività all'aperto e proporrepercorsi legati alla scoperta della natura. La lettura dilibri e albi illustrati, poesie e rime nel corso dell'anno

educativo da un lato consente ai bambini di apprendere, rielaborare concetti sul temasviluppando la fantasia, dall'altro offre innumerevoli spunti di riflessione e stimoli perorganizzare attività ludico-creative, come ad esempio questa "fiori di carta che sboccianonell'acqua". Semplice ma di grande impatto, sarà una sorpresa per i piccoli osservare i fioridi carta, da loro precedentemente colorati, aprirsi come per magia una volta posati sullasuperficie d'acqua. Per realizzarla bastano pochi materiali facilmente reperibili, la lettura diun buon libro e un pomeriggio da passare immersi nel giardino della scuola alla ricerca difiori, o magari cimentandosi nelle attività di giardinaggio! L'attività può essere comunquesvolta anche in sezione. Curiosi di vederli sbocciare? https://www.youtube.com/watch?v=hBcM3iqOeLs&feature=youtu.be

IDEE CREATIVE: LIBELLULE CREATIVEwww.firstpalette.com/Craft_themes/Animals/clothespindragonfly/clothespindragonfly.html

In questo sito in lingua inglese tante idee semplici e concrete perrealizzare con le mollette del bucato e la carta delle coloratissimelibellule... ma non solo! Troverete innumerevoli spunti utili per realizzare altri insetti,animali e attività artistiche e creative. Giocare con la fantasiapartendo da un racconto o da una lettura può essere un ottimomodo per muovere i primi passi alla scoperta della natura ..."dentro e fuori" la scuola!

IDEE CREATIVE: ECO-AQUILONE COLORATOhttp://rainydaymum.co.uk/plastic-bottle-windsock/

Una mamma creativa si intrattiene con i suoi bambinicoinvolgendoli in attività espressive e ludiche come ad esempiocostruire un aquilone con materiali di riciclo: una bottiglia diplastica, pittura, carta colorata. Nel suo sito in lingua inglese, ma di facile comprensione graziealle foto esplicative, si cucina, si disegna, si apprende giocando, sicostruiscono "cose" sempre partecipando tutti insieme, grandi epiccini.

IDEE CREATIVE: PICCOLI MULINI A VENTO DIPINTIhttp://rainydaymum.co.uk/plastic-bottle-windsock/

Come il precedente anche questo blog appartiene ad una mammache ha deciso di condividere on-line momenti di quotidianità infamiglia, ricette ma sopratutto lavoretti creativi e attività diapprendimento che svolge insieme alla sua bambina. Qui potretetrovare tante idee da cui prendere spunto per costruirepersonaggi e oggetti protagonisti delle storie lette con i bambini,come ad esempio dei semplicissimi mulini a vento realizzati conbicchieri di plastica, ferma campioni, cartoncino e pittura. Il blog èin lingua inglese.

Bibliografie e testi per insegnanti ed educatori.Tra i tanti materiali disponibili sul tema dell'outdoor education,segnaliamo solo alcune “proposte” dalle quali partire per muovere iprimi passi

OUTDOOR EDUCATION. L'EDUCAZIONE SI-CURA ALL'APERTO A cura di Roberto Farnè e Francesca Agostini,Ed. Junior

Il primo convegno nazionale sull'Outdoor Education, che si ètenuto a Bologna nel 2013, ha dato lo spunto per questo volumedove i temi del rischio e della responsabilità educativa, dellasalute e del bisogno di movimento nell'infanzia, della cultura edella formazione, che hanno l'outdoor come ambiente diriferimento, dialogano con le esperienze educative e con la ricercapsicopedagogica.

Oltre ad un inquadramento generale delle ragioni e delle prospettive aperte dall'OutdoorEducation, vengono presentate delle esperienze realizzate nei servizi per l'infanzia e unaricerca per capire in che misura l'OE favorisce le competenze senso-morie cognitive e socio-emozionali del bambino nella fascia 1-3 anni.

LA' FUORI – GUIDA ALLA SCOPERTA DELLA NATURAMaria Ana Peixe Dias - Inês Teixeira Do Rosário, Ed. Mondadori

Come guidare i bambini alla scoperta della natura e dei suoisegreti? Prima di tutto bisogna sapere dove e cosa guardare.Meglio ancora è necessario imparare ad avere pazienza perosservare, scoprire, capire il mondo della natura, con i suoi tempie i suoi cicli. Questo libro, suddiviso in 12 capitoli, parte proprioda questo presupposto: offrire ai giovani lettori spunti esuggerimenti utili prima di tutto per suscitare curiosità verso laflora, la fauna e tutte le meraviglie naturali, da quelle più

semplici a quelle più significative, presenti intorno a noi e che possono essere osservate inItalia e nel resto dell'Europa. Dall'arcobaleno alle impronte di animali, dal tramonto ad unalbero particolare, il testo accompagnato da grandi illustrazioni in bicromia e 8 tavole acolori guida così il lettore alla scoperta del mondo, con consigli su come muoversi, cosaguardare, tante informazioni e curiosità su animali e piante per finire con un capitolo sulcielo, le stelle e la meteorologia. Vincitore come Opera Prima al Bologna Ragazzi Award2015, nato dal grande progetto di due naturaliste portoghesi, non è solo un libro perragazzi, ma anche una guida e uno strumento di primo orientamento per educatori edinsegnanti che desiderano impegnarsi nell'educazione all'aria aperta.

LA SCUOLA NEL BOSCO. PEDAGOGIA, DIDATTICA E NATURAMichela Schenetti, Irene Salvaterra e Benedetta Rossini,Ed. Erickson

Nel bosco i bambini si muovono tra gli alberi, inventano dal nulla,giocano con i materiali naturali, imparano l'uno dall'altro in unambiente ricco di stimoli, senza tempi e modalità imposti. A partire dal crescente interesse per "le scuole nel bosco", unmodello educativo in continua crescita in Europa e non solo, iltesto presenta una panoramica sullo stato dell'arte degli studi piùrecenti sull'argomento. In particolare, si approfondisce il temadella pedagogia del bosco muovendo da un'esperienza di ricercacompiuta dalle autrici all'interno di alcuni servizi per l'infanzia da

cui emerge, con diversa intensità, la necessità di un contatto diretto con la natura e diesperienze per viverla in modo continuativo. Vengono proposti spunti per ripensare lepratiche nei servizi educativi e scolastici, costruendo percorsi di educazione attiva a partireda un'immersione nel bosco per arrivare a “contaminare” nidi e scuole dell'infanzia.

BOLOGNA OUTDOOR EDUCATION. L'EDUCAZIONE ALL'ARIA APERTA NEI SERVIZI EDUCATIVI ESCOLASTICI a cura della biblioteca del Centro RiEScoComune di Bologna, 2014.

Un percorso bibliografico proposto in occasione di un convegnodi riflessione confronto attivo sull'ambiente esterno come risorsadidattico-educativa, tenutosi a Bologna il 15 novembre 2014.Raccoglie una serie di materiali disponibili presso la biblioteca delCentro RiESco, video documentazioni e risorse online per scopriree conoscere meglio l'Outdoor Education e le esperienze realizzatenei servizi educativi e per l'infanzia di Bologna e di altre realtà

italiane. Il percorso bibliografico è scaricabile al seguente link:www.comune.bologna.it/media/files/outdoor_education_definitivo_2_1.pdfDisponibile online anche un aggiornamento del 2016: http://www.comune.bologna.it/media/files/outdoor_education_aggiornamento_2016_1.pdf

PER RESTITUIRE LA NATURA AI BAMBINI. Linee guidaper la realizzazione di piccoli interventi nei giardini deinidi e delle scuole dell'infanzia di Bologna (2015)

Il documento nasce dalla proficua collaborazioneall'interno del Comune di Bologna tra i Settori Istruzione(oggi Area Educazione e Formazione) e Ambiente edEnergia, l'Istituzione Educazione e Scuola - con il relativoCoordinamento Pedagogico - e con il supporto tecnico

della Fondazione Villa Ghigi che ne ha curato la stesura. Le linee guida tracciate sono statediscusse e condivise anche con l'AUSL e dovranno, soprattutto, essere integrate, arricchitee corrette con l’esperienza. Il documento è scaricabile nel portale della Regione Emilia-Romagna al link:www.regione.emilia-romagna.it/infeas/documenti/progetti/infanzia_natura/outdoor_eduNella pagina dedicata del sito sono inoltre scaricabili altri materiali e bibliografie sul tema