OSA LEGGERE!

Molti scrivono (commentano, postano, chattano, linkano)

Pochi leggono(confrontano e verificano le fonti)

Il giornalista prima di essere colui che descrivela realtà è colui che la sa leggere

PERCHE' INFORMARTI?

Chi è informatoha più opportunità (lavoro, svago, ecc.)

Chi è informatoriesce a creare più collegamenti (più creativo)

Chi è informatoha più argomenti (più relazioni, amicizie)

COME TI INFORMI?

CARTA STAMPATA

TV

RADIO

SITI INTERNET

BLOG

SOCIAL NETWORK

ALTRO (BAR, MERCATO...)

DALL'INCHIOSTRO AL TOUCHvantaggi e svantaggi

Approfondimento, c'è chi seleziona per te

VS

Immediatezza e gratuità

MANGIARE LA BUFALA

Nell'informazione rimbalzata sui post dei social è difficile scoprire le fonti, che spesso rimandano

tutte alla stessa origine

Senso critico ed essere informatistrumenti per capire validità fonti

IL CASO FORCONI

Si pensava che Roma dovesse essere invasa da decine di migliaia di persone

IL CASO FORCONI

Alla fine furono solo in 3mila a partecipare

Come è stata montata la notizia?

FALSE NOTIZIE DI GUERRA

Come nel libro di Marc Bloch sulla prima guerra mondiale

La ricerca dell'autenticità, se non è ufficiale allora può essere vero

L'idea di complotto, che non ci dicono tutto

L'idea di verità come segreto e non come processo di avvicinamento e confronto

SALMONI NEI SOCIAL

Dobbiamo perciò esercitarci ad andare contro la corrente dei social, non commentare a cascata o di pancia, ma risalire alla fonte della notizia

Facciamo un esempio in diretta

DUBITO ERGO MI INFORMO

L'insegnamento del giornalismo dovrebbe essere questo: poiché viviamo in un mondo che ci

bombarda d'informazioni, dobbiamo prendere le notizie (ufficiali o meno) in modo critico

cercando di capirne la genesi e il valore, confrontandole, approfondendole, cioè osando leggere. Spingendosi oltre la semplice lettura.

In tempi di ipertesto serve una iperlettura