Titolo del percorso formativo Progetto “Nel mare ci sono i coccodrilli” -Tempo totale del percorso formativo: 6 ore Destinatari Alunni delle scuole secondarie di primo grado. Obbiettivi del percorso – Far conoscere la realtà socio-culturale dell’Afghanistan (comune a molte realtà dei

paesi del mondo impoverito) con le sue difficoltà dovute alla storia recente, le diversità culturali, i drammi sociali e le risposte che si riscontrano nella società stessa;

– diffondere una cultura della solidarietà, che tenga conto dei contesti dai quali provengono molti migranti e le motivazioni che li spingono a rischiare la vita per cercare di conquistare un’esistenza migliore;

– educare al rispetto delle differenze culturali per promuovere la conoscenza ed il rispetto per “il diverso” estirpando la paura di ciò che non si conosce;

– trasmettere il valore dell’accoglienza; – prendendo spunto dalla situazione di guerra di cui l’Afghanistan è stato, riflettere sui

valori della pace; – affrontare il tema dello sfruttamento del lavoro minorile. Metodo di lavoro – Presentazione dell’intervento da parte di A.P.I.Bi.M.I. e breve discussione con gli

scolari sulle opinioni che si sono fatti sulle motivazioni che spingono i migranti a cercare di raggiungere i paesi occidentali (durata di un’ora circa);

– lettura del libro (individuale); – cogliendo l’occasione data dall’ospitalità offerta dalla Provincia di Trento ai profughi

sbarcati a Lampedusa, organizzare un incontro di un’ora con uno dei migranti ospitati per raccoglierne la testimonianza e avviare un dibattito con gli alunni (con l’eventuale supporto dei volontari di A.P.I.Bi.M.I.).

– possibile “rappresentazione” – “gioco di ruolo” (magari collaborando con una compagnia teatrale) in cui i visitatori ricoprono il ruolo di migranti e chi realizza la messa in scena incarna i vari ostacoli che devono riuscire a superare e le situazioni in cui si possono venire a trovare (centri d’accoglienza, forze dell’ordine, ostilità della gente comune, ecc.).

Programma del percorso Risultati attesi Realizzazione di un “gioco di ruolo”da parte degli alunni per i loro coetanei. Supporti informativi Il libro “Nel mare ci sono i coccodrilli” di Fabio Geda Testimonianze Due incontri con i volontari di A.P.I.Bi.M.I. a titolo gratuito.

BIBLIOGRAFIA “Nel mare ci sono i coccodrilli” di Fabio Geda “Attivi per la pace” di Parknäs TESTIMONIANZE Associazione Punto d’Incontro Atas Trento Cinformi Associazione bambini lavoratori FILMATI/REPERTORIO FOTOGRAFICO “Nel mare ci sono i coccodrilli” film “Welcome” film francese “L’ospite inatteso “ film americano “Il cacciatore di aquiloni” film che si ispira all’ omonimo libro di Hosseini sulla condizione dei bambini in Afghanistan RICERCHE TRAMITE INTERNET Google Earth per seguire il percorso fatto da Enaiatollah Akbari Ricerca tramite Wikipedia sulle condizioni socio-economiche dei paesi attraversati NB: il percorso può essere rivisto in base alle esigenze ed alle specifiche di ogni singolo

insegnante aderente, a tal fine diamo la possibilità di un incontro preventivo (assolutamente non obbligatorio).

Programma del percorso – Nel mare ci sono i coccodrilli lungo INCONTRO TEMA CONDUTTORE SUPPORTI Primo Approfondimento della geografia,

storia, cultura e condizioni socio-economiche dell’Afghanistan

Insegnante Wikipedia Stralci del libro “Nel mare ci sono i coccodrilli”

Secondo Discussione con gli scolari sulle opinioni che si sono fatti sulle motivazioni che spingono i migranti a cercare di raggiungere i paesi occidentali

Insegnante – Apibimi Stralci del libro “Nel mare ci sono i coccodrilli” (la lettura completa sarà eventualmente affrontata individualmente dagli alunni)

Terzo - quarto

Visione di un film a scelta tra “Nel mare ci sono i coccodrilli”, “Welcome”, “L’ospite inatteso”, “Il cacciatore di aquiloni”

Insegnante - Apibimi Film scelto

Quinto Discussione dei temi emersi dalla visione del film scelto

Insegnante - Apibimi

Sesto Incontro con uno dei profughi ospitati dalla Provincia di Trento per raccoglierne la testimonianza e avviare un dibattito con gli alunni

Apibimi – Cinformi/Atas Trento

Materiale fornito da Apibimi e da Cinformi/Atas Trento

Eventuale settimo

Possibile “rappresentazione” – “gioco di ruolo” in cui i visitatori ricoprono il ruolo di migranti e chi realizza la messa in scena incarna i vari ostacoli che devono riuscire a superare e le situazioni in cui si possono venire a trovare (centri d’accoglienza, forze dell’ordine, ostilità della gente comune, ecc.)

Insegnante – Apibimi – compagnia teatrale