MONITORAGGIO FINALE PTOF A.S. 2018/2019 · monitoraggio ptof e allegati triennio 2019 –2022 a.s....

MONITORAGGIO FINALE PTOF

A.S. 2018/2019 RESPONSABILE

DIRIGENTE SCOLASTICO

COORDINATORE

FUNZIONE STRUMENTALE

CONTRIBUTO

DEL GRUPPO DI SUPPORTO

DEI RESPONSABILI DI PLESSO

DEI REFERENTI

DEI COORDINATORI

DELLE COMMISSIONI

1

UNA PASSIONE SENZA UN SISTEMA DI

RIFERIMENTO È DESTINATA A

FALLIRE, ESATTAMENTE COME UN SISTEMA

PRIVO DI PASSIONE…

PER AVERE SUCCESSO DOBBIAMO AVERE

INSIEME UN SISTEMA E LA PASSIONE.

THOMAS BERRY

MONITORAGGIO PTOF E ALLEGATI

TRIENNIO 2019 – 2022 A.S. 2018/19RESPONSABILE/I TEMPIFICAZIONE ATTIVITÀ

LUG

.

2019

SETT.

2019O N D G F M A M G L S

ATTO D’INDIRIZZO D.S. X X

PREMESSA E PRESENTAZIONE D.S. – STAFF – GRUPPO DI SUPPORTO X X X X

CARTA DEI SERVIZI ALL. 1 D.S. – D.S.G.A. – STAFF – OO.CC. – G.S. X X X X X X

REGOLAMENTO D’ISTITUTO ALL. 2 D.S. – D.S.G.A. – STAFF –G.S. OO.CC. X X X X X X

RAV D’ISTITUTO ALL. 3 D.S.- N.I.V. – STAFF – G.S. - OO.CC. X X X X X X X

RAV INFANZIA SPERIMENTAZIONE ALL.3 D.S.- N.I.V. – STAFF – G.S. - OO.CC. X X X X X X

RISULTATI CUSTOMER SATISFACTION ALL. 3 D.S.- N.I.V. – STAFF – G.S. - OO.CC. F.S. X X X X X X X

INVALSI ALL. 4 D.S. – REFERENTI – OO.CC. – G.S. X X X X X X X X

PIANO DI MIGLIORAMENTO ALL. 5 D.S. – U.D.M. – OO.CC. – G.S. X X X X X X X X X X X

PIANO DI INCLUSIONE ALL. 6 D.S. – F.S. – STAFF – G.S. –G.L.I. X X X X X X X X

CURRICOLO D’ISTITUTO DIPARTIMENTI ALL. 7 D.S. – STAFF – DIPARTIMENTI –

OO.CC. – F.S. – G.S. X X X X X X X X X X X

PROGETTI –EVENTI- BIBLIOTECA - ALL. 8 D.S. – F.S.– STAFF – OO.CC. X X X X X X X X X X

USCITE DIDATTICHE ALL. 9 D.S. – F.S - STAFF – OO.CC. X X X X X X X X X X

PIANO DI FORMAZIONE DEL PERSONALE ALL. 10 D.S. – D.S.G.A. – STAFF – OO.CC. X X X X X X X X X X X

PNSD ALL. 11 - E POLICY ALL. 12 D.S. – D.S.G.A. – STAFF – OO.CC. X X X X X X X X X X

FABBISOGNO RISORSE ALL. 13 D.S. – D.S.G.A. – STAFF X X X X X X

SICUREZZA ALL. 14 D.S. – D.S.G.A. – RSPP - RLSX X X X X X X X X X

2

AGGIORNAMENTO RAV TRIENNIO 19-22

GIUGNO/LUGLIO 2019

PUNTEGGIO

PERIODO DI

RIFERIMENTO

A.S. 2017/18

PUNTEGGIO

PERIODO DI

RIFERIMENTO

A.S. 2018/19

TRIENNIO 2019-2022PUNTEGGIO

A.S. 2019/20PUNTEGGIO

A.S. 2020/21

PUNTEGGIO

A.S. 2021/22

1. CONTESTO / RISORSE

2. ESITI

2.1 RISULTATI SCOLASTICI

2.2 RISULTATI NELLE PROVE STANDARDIZZATE NAZIONALI

2.3 COMPETENZE CHIAVE E DI CITTADINANZA

2.4 RISULTATI A DISTANZA

6 65 66 66 6

3A. PROCESSI PRATICHE EDUCATIVE E DIDATTICHE

3A.1 CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE

3A.2 AMBIENTE DI APPRENDIMENTO

3A.3 INCLUSIONE E DIFFERENZIAZIONE

3A.4 CONTINUITA’ E ORIENTAMENTO

6 7

6 7

6 7

6 6

3B. PROCESSI PRATICHE GESTIONALI E ORGANIZZATIVE

3B.5 ORIENTAMENTO STRATEGICO E ORGANIZZAZIONE DELLA

SCUOLA

3B.6 SVILUPPO E VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE UMANE

3B.7 INTEGRAZIONE CON IL TERRITORIO E RAPPORTI CON LE FAMIGLIE

6 7

6 6

6 6

3MONITORAGGIO P.T.O.F.

AGGIORNAMENTO

RAV LUGLIO 2019

ESITI DEGLI STUDENTI

INDIVIDUAZIONE DELLE

PRIORITA’

PRIORITA’

GIUGNO 2018

TRAGUARDI

GIUGNO 2018

PRIORITA’

GIUGNO

LUGLIO

2019

TRAGUARDI

GIUGNO

LUGLIO

2019

RISULTATI NELLE PROVE

STANDARDIZZATE NAZIONALI

POTENZIARE I RISULTATI DEGLI STUDENTI NELLE PROVE NAZIONALI DI ITALIANO E DI MATEMATICA.

AUMENTO DEL PUNTEGGIO NEI

RISULTATI SIA IN ITALIANO CHE IN

MATEMATICA.

AUMENTO DEL LIVELLO MEDIO ALTO.

DIMINUZIONE DEL LIVELLO BASE.

POTENZIARE I RISULTATI DEGLI

STUDENTI DELLA SCUOLA PRIMARIA E

SECONDARIA NELLE PROVE

STANDARDIZZATE NAZIONALI.

RIDURRE LA VARIABILITA' DI

RISULTATI INTERNA ALLA SCUOLA TRA

CLASSI E TRA SEDI DELLA SCUOLA

PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO.

AUMENTO DEL PUNTEGGIO NELLE

PROVE STANDARDIZZATE NAZIONALI

IN ITALIANO E MATEMATICA SIA PER

LA PRIMARIA CHE PER LA SECONDARIA

DI I GRADO.

RIDUZIONE DELLA VARIABILITA' DI

RISULTATI TRA LE CLASSI, ALL'INTERNO

DELLE CLASSI, TRA LE DIVERSE SEDI DEI

DUE TERRITORI PER LA SCUOLA

PRIMARIA E PER LA SCUOLA

SECONDARIA DI I GRADO.

RIDURRE LA VARIABILITA’ DEI RISULTATI TRA LE CLASSI E ALL'INTERNO DELLE STESSE.

RIDUZIONE DELLA VARIABILITA’ TRA

LE CLASSI E TRA LE CLASSI DEI

DISTINTI PLESSI .

RIDUZIONE DELLA VARIABILITA’

ALL'INTERNO DELLE CLASSI.

RIDURRE LA VARIABILITA' DI

RISULTATO TRA LE CLASSI E

ALL'INTERNO DELLE CLASSI

RIDUZIONE DELLA VARIABILITA' TRA LE

CLASSI DI UNO STESSO PLESSO E TRA

LE CLASSI DI PLESSI DIVERSI.

RIDUZIONE DELLA VARIABILITA'

ALL'INTERNO DELLE CLASSI.


AGGIORNAMENTO

RAV LUGLIO 2019

ESITI DEGLI STUDENTI

INDIVIDUAZIONE DELLE

PRIORITA’

PRIORITA’

GIUGNO 2018

TRAGUARDI

GIUGNO 2018

PRIORITA’

GIUGNO

LUGLIO

2019

TRAGUARDI

GIUGNO

LUGLIO

2019

RISULTATI A DISTANZA

MIGLIORARE I RISULTATI DEGLI

ALUNNI A DISTANZA NEI VARI

ORDINI DI SCUOLA.

POTENZIARE LE AZIONI DI

CONTINUITA' E ORIENTAMENTO

IN TERMINI DI

PROGETTAZIONE, DI

REALIZZAZIONE DI ATTIVITA'

COMUNI, DI VERIFICA E

VALUTAZIONE.

SISTEMA DI MONITORAGGIO OGGETTIVO SUI RISULTATI A DISTANZA CHE COINVOLGA IL I CICLO E IL SECONDO CICLO FINO ALLA CLASSE II DEGLI ISTITUTI SUPERIORIELABORAZIONE E IMPLEMENTAZIONE CURRICULO VERTICALE PER COMPETENZE ELABORAZIONE E IMPLEMENTAZIONE VALUTAZIONE PER COMPETENZE.PROTOCOLLO DI CONTINUITA' E DI ORIENTAMENTO DURANTE L'INTERO CICLO, ATTIVITA', VERIFICA E VALUTAZIONE COMUNI, FORMAZIONE DEDICATA.

MIGLIORARE I RISULTATI DEGLI

ALUNNI A DISTANZA IN

ITALIANO E MATEMATICA , NEL

PASSAGGIO DALLA SCUOLA

PRIMARIA ALLA SCUOLA

SECONDARIA DI I GRADO, NEL

PASSAGGIO DALLA SCUOLA

SECONDARIA DI I GRADO ALLA

SCUOLA SECONDARIA DI II

GRADO.

ELABORAZIONE E

IMPLEMENTAZIONE CURRICULO

VERTICALE PER COMPETENZE

ELABORAZIONE E

IMPLEMENTAZIONE

VALUTAZIONE VERTICALE PER

COMPETENZE

PIANIFICAZIONE E

MONITORAGGIO AZIONI DI

CONTINUITA' E DI

ORIENTAMENTO, RACCORDO

SCUOLA SECONDARIA DI II

GRADO

FORMAZIONE DEDICATA


RAV - SEZIONE PRIORITA’

OBIETTIVI DI PROCESSO GIUGNO 2018

DESCRIZIONE

1. CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE

ELABORARE UN CURRICOLO VERTICALE PER COMPETENZEPROMUOVERE METODOLOGIE INNOVATIVE, LABORATORIALI, INTERATTIVE.DEFINIRE UN SISTEMA CONDIVISO DI VALUTAZIONE UTILIZZANDO RUBRICHE VALUTATIVE E COMPITI DI REALTA‘.PROMUOVERE L'UTILIZZO FUNZIONALE FLESSIBILE RIMODULABILE DEI VARI AMBIENTI DIAPPRENDIMENTO.

4. CONTINUITA' E ORIENTAMENTO

POTENZIARE LE AZIONI DI CONTINUITA ED ORIENTAMENTO TRA I DIVERSI ORDINI DISCUOLA.DEFINIRE UN SISTEMA DI MONITORAGGIO CONDIVISO MISURABILE SUI RISULTATI A DISTANZA.PROMUOVERE LA FORMAZIONE DEDICATA ALL'IMPLEMENTAZIONE DI AZIONI DICONTINUITA' E ORIENTAMENTO.

7. INTEGRAZIONE CON IL TERRITORIO E RAPPORTI CON LE FAMIGLIE

CONDIVIDERE LA PROGETTAZIONE E L' ATTUAZIONE DELL' OFFERTA FORMATIVA CON IL TERRITORIO.CONDIVIDERE UN SISTEMA DI VALUTAZIONE E DI MONITORAGGIO DELL'OFFERTA FORMATIVA E DI RENDICONTAZIONE SOCIALE (BILANCIO SOCIALE).PROMUOVERE I RAPPORTI CON LE FAMIGLIE FAVORENDO LA LORO PARTECIPAZIONE ATTIVA E CONDIVISA.


RAV LUGLIO 2019

SEZIONE PRIORITA’

OBIETTIVI DI PROCESSO

GIUGNO LUGLIO 2019

DESCRIZIONE

CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE

ELABORARE UN CURRICOLO VERTICALE PER COMPETENZE; DEFINIRE UN SISTEMA CONDIVISO DI VALUTAZIONE PER COMPETENZE; PROMUOVERE METODOLOGIE INNOVATIVE ALL'INTERNO DEL LAVORO D'AULA POTENZIANDO IL LAVORO DI GRUPPO E FORME DIFFUSE DI TUTORAGGIO, PROMUOVERE ATTIVITA' DIDATTICHE COMUNI, ELABORARE UN SISTEMA DI VALUTAZIONE CONDIVISO TRA CLASSI PARALLELE E SEDI DIVERSE.

CONTINUITA' E ORIENTAMENTO

POTENZIARE LE AZIONI DI CONTINUITA ED ORIENTAMENTO TRA I

DIVERSI ORDINI DI SCUOLA.

DEFINIRE UN SISTEMA DI MONITORAGGIO CONDIVISO MISURABILE

SUI RISULTATI A DISTANZA.

PROMUOVERE LA FORMAZIONE DEDICATA ALL'IMPLEMENTAZIONE DI

AZIONI DI CONTINUITA' E ORIENTAMENTO.


RAV INFANZIA

ALL.3 SPERIMENTAZIONE RESPONSABILE/I

GIU

. 2018

TEMPIFICAZIONE ATTIVITÀ

LUG

. 2019

SETT. 2019

OT

T. 2019

G O N D G F M A M G L S O

AUTOCANDIDATURA D.S.- N.I.V. – STAFF – G.S. - OO.CC.

X

AUTOCANDIDATURA - CONFERMA D.S.- N.I.V. – STAFF – G.S. - OO.CC.

X

QUESTIONARIO SCUOLA D.S. E COLLABORATORE DEL D.S.

X X

QUESTIONARIO DOCENTI DOCENTI SCUOLA DELL’INFANZIA

X X

RESTITUZIONE DATI PER LA COMPILAZIONE D.S.- N.I.V. – STAFF – G.S. - OO.CC.

X X


SINTESI MONITORAGGIO RAV GIUGNO LUGLIO 2019

PUNTI DI FORZA

•TEAM DI AUTOVALUTAZIONE AGGREGATIVO E COLLABORATIVO •COLLABORAZIONE ATTIVA TRA DOCENTI DEI VARI ORDINI DI SCUOLA•CONDIVISIONE DI PRIORITA’ E OBIETTIVI •EVIDENZE CONDIVISE E DOCUMENTABILI PER OGNI SETTORE•SPERIMENTAZIONE RAV INFANZIA

PUNTI DI DEBOLEZZA

•TEMPO LIMITATO PER CONDIVISIONE DELL’AGGIORNAMENTO •TEMPO LIMITATO PER MONITORAGGIO IN ITINERE •RISPETTO LIMITATO DELLA TEMPISTICA

IDEE PER IL MIGLIORAMENTO

•PREVEDERE MOMENTI INTERMEDI DI MONITORAGGIO DEL RAV•POTENZIARE LA RACCOLTA DELLE INFORMAZIONI E DELLE EVIDENZE •CONDIVISIONE MONITORAGGIO IN ITINERE


SCHEDA DI MONITORAGGIO RAV GIUGNO 2019

RAV

FIGURE

COINVOLTE

DIRIGENTE SCOLASTICO /

RESPONSABILE

N. 1

COORDINATORE/ FUNZIONE

STRUMENTALE

N. 1

N.I.V.

N. 16

TOTALE

N. 18

MESI COINVOLTI SETTEMBRE - OTTOBRE-NOVEMBRE- DICEMBRE-MAGGIO-

GIUGNO -LUGLIO

TOT. 12 INCONTRI

TIPOLOGIA DI

ATTIVITA’

MONITORAGGIO RAV A.S. 17/18 - QUESTIONARI RAV

INFANZIA - AGGIORNAMENTO RAV TRIENNIO 19/22 -

PUBBLICAZIONE RAV - SINTESI MULTIMEDIALE –

DIFFUSIONE E CONDIVISIONE SITO WEB

TOT. ATTIVITA’ 6


RISULTATI

GRADIMENTO

ALUNNI AL.3

PUNTI DI FORZAPUNTI DI

DEBOLEZZA MIGLIORAMENTO

INFANZIAALUNNI 5 ANNI

MODALITA’ SOMMINISTRAZIONE

CARTACEA

GLI ALUNNI DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA HANNO RISPOSTO POSITIVAMENTE ALLA SOMMINISTRAZIONE DEL QUESTIONARIO DI GRADIMENTO, MOSTRANDO UNALTO LIVELLO DI GRADIMENTO.LA PERCENTUALE DI GRADIMENTO ESPRESSA DAGLI ALUNNI IN MERITO ALLE DOCENTI, ALLE ATTIVITÀ SVOLTE, ALLA SCUOLA ED ALLA SOCIALIZZAZIONE CON I COMPAGNI È ALTISSIMA. LA PERCENTUALE PIÙ ALTA DI GRADIMENTO DELLE ATTIVITÀ RIGUARDA LO SPORT.

NON SONO STATI RILEVATI PUNTI DI DEBOLEZZA.

SOMMINISTRARE I QUESTIONARI CON MODALITÀ ONLINE ANCHE PER QUESTO ORDINE DI SCUOLA, CON L'UTILIZZO DEI TABLET.

PRIMARIA ALUNNI CLASSI PRIME

ALUNNI CLASSI SECONDE


CARTACEA

GLI ALUNNI DELLE CLASSI PRIME E SECONDE DELLA SCUOLA PRIMARIA HANNO RISPOSTO POSITIVAMENTE ALLA SOMMINISTRAZIONE DEL QUESTIONARIO DI GRADIMENTO, MOSTRANDO INTERESSE E MOTIVAZIONE.LA PERCENTUALE DI GRADIMENTO ESPRESSA DAGLI ALUNNI IN MERITO ALLE DOCENTI, ALLE ATTIVITÀ SVOLTE, ALLA SCUOLA ED ALLA SOCIALIZZAZIONE CON I COMPAGNI È ALTISSIMA. LA PERCENTUALE PIÙ ALTA DI GRADIMENTO DELLE ATTIVITÀ RIGUARDA LO SPORT.

NON SONO STATI RILEVATI PUNTI DI DEBOLEZZA. LEGGERMENTE PIÙ BASSA È LA PERCENTUALE RIFERITA AL RICEVERE AIUTO DA PARTE DEI COMPAGNI.

SOMMINISTRARE QUESTIONARI ONLINE ANCHE PER QUESTO ORDINE DI SCUOLA. PROGRAMMAZIONE DI ATTIVITA’ DIDATTICHE FINALIZZATE ALLA COLLABORAZIONE, AL TUTORAGGIO TRA ALUNNI DEI VARI ORDINI DI SCUOLA, NELLE CLASSI E TRA LE CLASSI PARALLELE E IN VERTICALE


RISULTATI

GRADIMENTO

ALUNNI AL.3

PUNTI DI FORZA PUNTI DI DEBOLEZZA MIGLIORAMENTO

PRIMARIA ALUNNI CLASSI QUINTE

SECONDARIA PRIMO GRADO

ALUNNI CLASSI PRIMEALUNNI CLASSI SECONDE


ONLINE

GLI ALUNNI DELLE CLASSI COINVOLTE HANNO RISPOSTO POSITIVAMENTE ALLA SOMMINISTRAZIONE DEL QUESTIONARIO DI GRADIMENTO ONLINE DURANTE L'ORARIO CURRICOLARE. LE PERCENTUALI DI GRADIMENTO ESPRESSE IN MERITO ALLE NUOVE CONOSCENZE E AL RAPPORTO CON I COMPAGNI SONO ALTE, FORTE IL SENSO DI APPARTENENZA ALLA SCUOLA, POSITIVO IL GRADIMENTO VERSO VISITE E VIAGGI D’ISTRUZIONEATTUATI.

LA PERCENTUALE PIÙ BASSA È QUELLA CHE RIGUARDA IL MIGLIORAMENTO DEL COMPORTAMENTO E L’IMPEGNO NELLE ATTIVITÀ SCOLASTICHE.

IL NUMERO DI QUESTIONARI COMPILATI 55 SU 153 PER LE SEDI DI GIFFONI SEI CASALI.

SOMMINISTRARE QUESTIONARI CON FORME PIÙ OGGETTIVE PER RILEVARE LE DIFFERENZE E LE SOMIGLIANZE TRA I DUE TERRITORI, IL NUMERO, LA PROVENIENZA DEI SOGGETTI COMPILATORI.PROMUOVERE UNA DIDATTICA FINALIZZATA A MIGLIORARE COMPORTAMENTO, IMPEGNO,AUTOCONSAPEVOLEZZA .


RISULTATI

GRADIMENTO

DOCENTI

AL.3


PERSONALE DOCENTE DEI VARI ORDINI DI SCUOLA


ONLINE

I DOCENTI DELLA SCUOLA DELL'INFANZIA, PRIMARIA E DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO HANNO RISPOSTO POSITIVAMENTE ALLA SOMMINISTRAZIONE DEL QUESTIONARIO DI GRADIMENTO, CON UNA PERCENTUALE DEL 70% CIRCA DI QUESTIONARI COMPILATI ONLINE. LE PERCENTUALI PIÙ ALTE DI GRADIMENTO SONO QUELLE ESPRESSE DAI DOCENTI IN MERITO ALLA QUALITÀ DELLA COLLABORAZIONE TRA DOCENTI DI CLASSE, DI PLESSO,DELL'ESPERIENZA FORMATIVA , DELLA GESTIONE COORDINAMENTO.

LE PERCENTUALI PIÙ BASSE SONO QUELLE CHE RIGUARDANO LA QUALITÀ DELLE ATTREZZATURE E DELL'AMBIENTE DI APPRENDIMENTO.

SOMMINISTRARE QUESTIONARI CON FORME PIÙ COMPARABILI E INTERPRETABILI.POTENZIARE LA QUALITA’ DEGLI AMBIENTI DIAPPRENDIMENTO E DEL MATERIALE.CONDIVIDERE MATERIALE E AMBIENTI ATTREZZATI ESISTENTI.


RISULTATI

GRADIMENTO

DOCENTI P.I.

AL.3


PERSONALE DOCENTE DI SOSTEGNO DEI VARI

ORDINI DI SCUOLA

UN SOLO DOCENTE CURRICULARE DI

SEZIONE O CLASSE


CARTACEA

I DOCENTI DI SOSTEGNO E CURRICOLARI DELLA SCUOLA DELL'INFANZIA, PRIMARIA E DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO HANNO RISPOSTO POSITIVAMENTE ALLA SOMMINISTRAZIONE DEL QUESTIONARIO DI GRADIMENTO CON UNA PERCENTUALE DEL 90% DI QUESTIONARI COMPILATI. LA PERCENTUALE DI GRADIMENTO ESPRESSA DAI DOCENTI DI OGNI ORDINE E GRADO IN MERITO ALLA COMUNITÀ INCLUSIVA, ALLA DIDATTICA INCLUSIVA ED ALLE RISORSE È ELEVATA.

NON SONO STATI RILEVATI PUNTI DI DEBOLEZZA.

SOMMINISTRAZIONE DIQUESTIONARI CON FORME PIÙ COMPARABILI E INTERPRETABILI.

SOMMINISTRAZIONE QUESTIONARI ONLINE.


RISULTATI

GRADIMENTO

GENITORI

AL.3


GENITORI:•ALUNNI DI 5 ANNI DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA (SOMMINISTRAZIONE CARTACEA)•ALUNNI DELLE CLASSI PRIME, SECONDE E QUINTE DELLA SCUOLA PRIMARIA (SOMMINISTRAZIONE ONLINE)•ALUNNI DELLE CLASSI PRIME, SECONDE DELLA SCUOLA SECONDARIA DIPRIMO GRADO(SOMMINISTRAZIONE ONLINE)

LA PERCENTUALE DI GRADIMENTO ESPRESSA DAI GENITORI IN MERITO ALLA QUALITÀ DELL'ESPERIENZA FORMATIVA, DELL'INSEGNAMENTO E DELLE ATTIVITÀ PROMOSSE È ELEVATA. LA COMPILAZIONE DELLA MODALITÀ CARTACEA DEI GENITORI DEGLI ALUNNI DELL’INFANZIA È DEL 95%.

I GENITORI DEGLI ALUNNI DELLE CLASSI OGGETTO DI AUTOVALUTAZIONE NONHANNO RISPOSTO POSITIVAMENTE ALLA SOMMINISTRAZIONE DEL QUESTIONARIO DI GRADIMENTO ONLINE.LA COMPILAZIONE DEL QUESTIONARIO ONLINE DA PARTE DEI GENITORI SI ATTESTA INTORNO AL 18%.SI EVIDENZIA UN GRADIMENTO LIMITATO SULLA CHIAREZZA DELLA QUALITÀ DELL'OFFERTA FORMATIVA, SULLA QUALITÀ DELLA COMUNICAZIONE, DELLA QUALITÀ DEGLI SPAZI E DEGLI AMBIENTI A DISPOSIZIONE.

GIORNATE DEDICATE ALLA SOMMINISTRAZIONE ON LINE. POTENZIAMENTO DELLA COMUNICAZIONE TRA TERRITORIO E UFFICI DI SEGRETERIA.GIORNATE DI SCUOLA APERTA PER LA CONOSCENZA DEGLI AMBIENTI ATTREZZATI.


RISULTATI

GRADIMENTO

GENITORI

INCLUSIONE

AL.3


GENITORI ALUNNI DVADI OGNI ORDINE E

GRADO FAIANO

MODALITA’ DISOMMINISTRAZIONE

CARTACEA

LA PERCENTUALE DI GRADIMENTO ESPRESSA DAI GENITORI IN MERITO ALL'ACCOGLIENZA E RELAZIONE, ALLA DIDATTICA INCLUSIVA ED ALLE RISORSE È MOLTO ELEVATA.

LA PERCENTUALE DI GRADIMENTO È LEGGERMENTE PIÙ BASSA RIGUARDO I MATERIALI MESSI A DISPOSIZIONE E AL SUPPORTO DELL'EDUCATORE DI ZONA.

RAPPORTO MAGGIORMENTE SIGNIFICATIVO CON PIANO DI ZONA ED EDUCATORI. COINVOLGIMENTO DEI GENITORI NELLA CONOSCENZA DEGLI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO INCLUSIVI ATTREZZATI PRESENTI NELL’ISTITUTO.


RISULTATI

GRADIMENTO

ATA AL.3


COLLABORATORI

ASSISTENTIAMMINISTRATIVI

MODALITA’ DISOMMINISTRAZIONE

ONLINE

LA PERCENTUALE DI GRADIMENTO ESPRESSA DAL PERSONALE ATA IN MERITO LIVELLO DI QUALITÀ DELLA GESTIONE E DEL COORDINAMENTO È ELEVATA, COME PURE LA QUALITÀ DELLA COMUNICAZIONE TRA ATA E DS E DSGA.

SI EVIDENZIA UN BASSO GRADIMENTO ESPRESSO DAL PERSONALE ATA IN MERITO ALLA QUALITÀ DELL'ORGANIZZAZIONE ED I TEMPI.

SEGNALATA CARENZA DI ORGANICO.

IL QUESTIONARIO È STATO COMPILATO DAL 50% DEGLI ATA.

MIGLIORAMENTO QUALITA’ E QUANTITA’ TEMPI DI LAVORO.

MIGLIORAMENTO ORGANIZZAZIONE E CONDIVISIONE.

DIFFUSIONE COMPILAZIONE QUESTIONARI ON LINEINFORMATIVA SULL’AUTOVALUTAZIONE DESTINATA AL PERSONALE ATA


SCHEDA DI MONITORAGGIO QUESTIONARIO DI GRADIMENTO AL.3

A.S. 2018/2019

COORDINATORE N. 1

GRUPPO DI SUPPORTO N. 2

RESPONSABILI DI PLESSO INFANZIA N. 7 DOCENTI DELLE SEZIONI E DELLE CLASSI COINVOLTE

ALUNNI

5 ANNI

INFANZIA

ALUNNI

CLASSI PRIME

CLASSI SECONDE

PRIMARIA

ALUNNI

CLASSI QUINTE

PRIMARIA

CLASSI PRIME

CLASSI SECONDE

SEC. I GRADO

GENITORI GENITORI

INCLUSIONE

DOCENTI DOCENTI

INCLUSIONE

ATA

100%

(113)

97%

(191)

60%

(189)

30%

(197)

80%

(37)

70%

(131)

64%

(90)

52%

(12)


MONITORAGGIO

ORGANIZZAZIONE PROVE INVALSI AL.4

PUNTI DI FORZA

COLLABORAZIONE TRA REFERENTI E DOCENTI DELLE CLASSI COINVOLTE PER CONDIVIDERE LE NOVITA’ RELATIVE ALLA SOMMINISTRAZIONE DELLE PROVE INVALSI COLLABORAZIONE EFFICACE ED EFFICIENTE TRA REFERENTI E PERSONALE DI SEGRETERIA -ASSISTENTE AMMINISTRATIVOCOINVOLGIMENTO ATTIVO DOCENTI E ALUNNI DELLE CLASSI COINVOLTE NELLA FASE PROPEDEUTICA ALLA SOMMINISTRAZIONE

PUNTI DI DEBOLEZZA

MANCATA SOSTITUZIONE DELLE ATTREZZATURE INFORMATICHE A SEGUITO DEL FURTO NEL PLESSO DI CAPITIGNANO.INSISTABILITA’ DELLA RETE INTERNET DURANTE LO SVOLGIMENTO DELLE PROVE CBT.AMBIENTI E ATTREZZATURE NON ADEGUATE IN TUTTI I PLESSI PER CONSENTIRE SVOLGIMENTO ADEGUATO E SERENO DELLE PROVE INVALSI.

IDEE PER IL MIGLIORAMENTO

NUOVA IMPLEMENTAZIONE DEL LABORATORIO INFORMATICO NEL PLESSO DI CAPITIGNANO, MIGLIORAMENTO ATTREZZATURE E POTENZIAMENTO AMBIENTI PER LA SOMMINISTRAZIONE . CONDIVISIONE MODALITA’, TEMPI, CONTENUTI DELLE PROVE.CONDIVISIONE MONITORAGGIO DIFFUSIONE RISULTATI PER RIFLESSIONI CONDIVISE


SCHEDA DI MONITORAGGIO INVALSI A.S. 2018/2019 AL.4

COORDINATORE N.1

REFERENTI N.4

ATTIVITA’ DOCENTI PERSONALE ATA COLLABORATORE

INFORMATICO

DOCENTI

SOMMINISTRATORI

ALUNNI

REFERENTI 4 7 COLLABORATORI

1 ASSISTENTE AMMINISTRATIVO

COLLABORATORE INFORMATICO:

ATTIVITA’ SVOLTA DAI REFERENTI INVALSI PER PREDISPOSIONE

AMBIENTI E ATTREZZATURE, PER MONITORAGGIO, PER

ASSISTENZA DURANTE LA SOMMINISTRAZIONE DELLE PROVE.

DOCENTI SOMMINISTRATORI:

PREDISPOSIZIONE ORGANIZZAZIONE DOCENTI

SOMMINISTRATORI SULLE DIVERSE CLASSI E NEI DIVERSI PLESSI,

CON INSERIMENTO DATI IN PIATTAFORMA DA PARTE DEI

DOCENTI DELLA SCUOLA PRIMARIA TIPOLOGIA ATTIVITA’

MONITORAGGIO ANNO PRECEDENTE 4 1 AA

RESTITUZIONE RISULTATI ANNO PRECEDENTE 4 1 AA

DIFFUSIONE RISULTATI ANNO PRECEDENTE 2 1 AA

ISCRIZIONE INVALSI ISTITUZIONE SCOLASTICA 4 1 AA

PROCEDURA E DOCUMENTAZIONE: PRIVACY 2 1 AA

INFORMAZIONI DI CONTESTO 2 1 AA

DIAGNOSTIC TOOL 2 0

PROVE INVALSI CLASSI TERZE SCUOLA SEC. I 2 1

PROCEDURA E DOCUMENTAZIONE INVALSI 2 1

ORGANIZZAZIONE PROVE INVALSI PRIMARIA 3 1

COMUNICAZIONE DATI 2 1

RISULTATI CLASSI III SECONDARIA DI I ° 2 1

MONITORAGGIO FINALE 1 0

COMPARAZIONE E SINTESI 2 1

SOMMINISTRAZIONE

PROVE INVALSI

PROVE INVALSI CLASSI TERZE SCUOLA SEC. I 2 1 2 18 110

PROVE INVALSI SCUOLA PRIMARIA 2 1 2 27 198


ITALIANO IIIA IIIB IIIC IIIA IIIB IIIC TOT

LIVELLO 1 1 3 7 2 2 2 17

LIVELLO 2 6 5 2 5 4 6 28

LIVELLO 3 7 6 3 8 8 4 36

LIVELLO 4 6 3 5 1 3 2 20

LIVELLO 5 0 2 1 2 2 3 10

TOT 111

MATEMATICA IIIA IIIB IIIC IIIA IIIB IIIC TOTLIVELLO 1 5 2 6 8 2 2 25LIVELLO 2 5 7 4 4 7 4 31LIVELLO 3 5 7 4 4 3 8 31LIVELLO 4 1 1 3 0 3 2 10LIVELLO 5 4 2 1 2 4 1 14

111

INGLESE ASCOLTO IIIA IIIB IIIC IIIA IIIB IIIC TOT

PRE - A1 0 0 0 1 0 0 1

A1 10 11 10 14 16 9 70

A2 10 8 8 3 3 8 40

111

INGLESE LETTURAIIIA IIIB IIIC IIIA IIIB IIIC TOT

PRE - A1 0 0 1 0 1 0 2

A1 6 7 8 7 8 6 42

A2 14 12 9 11 10 11 67

111

CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE INVALSI 2019 – CLASSI III SEC. I GRADO


CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE

INVALSI 2019 – CLASSI III SEC. I GRADO


LIVELLO 1 - 250%

LIVELLO 328%

LIVELLO 4 - 522%

MATEMATICA

LIVELLO 1 - 241%

LIVELLO 332%

LIVELLO 4 - 527%

ITALIANO

CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE

INVALSI 2019 – CLASSI III SEC. I GRADO


PRE - A11%

A166%

A233%

INGLESE ASCOLTO

PRE - A12%

A138%

A260%

INGLESE LETTURA

PDM AL.4

“COMPETENZE

PER LA VITA”


PROGETTO N.1 «DALLE

CONOSCENZE ALLE COMPETENZE: PROGETTARE E

VALUTARE»

IN COERENZACON IL RAV

SPERIMENTAZIONE VALUTAZIONE IN VERTICALE: PROVE COMUNI , VALUTAZIONE AGGIORNAMENTO DOCUMENTAZIONE PER LA PROGETTAZIONE E PER LA VALUTAZIONE NEI TRE ORDINI DI SCUOLA.CONDIVISIONE DOCUMENTAZIONE ESAME DI STATO.

FORMAZIONE SUL CURRICOLO VERTICALE.

VERTICALIZZAZIONE DEL CURRICOLO.

DIDATTICA E VALUTAZIONE PER COMPETENZE.

FORMAZIONE SUL CURRICOLO VERTICALE.FORMAZIONE ED IMPLEMENTAZIONE SISTEMA DI VALUTAZIONE PER COMPETENZE.DIFFUSIONE E CONDIVISIONE SPERIMENTAZIONE ALL’INTERNO DELL’ISTITUTO E ALLEFAMIGLIE


SCHEDA DI MONITORAGGIO PDM PROGETTO N.1

“PROGETTARE E VALUTARE”

DIPARTIMENTI A.S. 2018/2019 - COMMISSIONE PTOF RESPONSABILE N. 1

COORDINATORI DI DIPARTIMENTO N. 18

DIPARTIMENTI SCUOLA DELL’INFANZIA SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO TOTALE

DOCENTI

COINVOLTI

DOCENTI DI SEZIONE DOCENTIDI SOSTEGNO ALUNNI 5 ANNI

DOCENTI DI CLASSEDOCENTI DI SOSTEGNOALUNNI CLASSI I, II E V

DOCENTI DI CLASSEDOCENTI DI SOSTEGNOALUNNI CLASSI I , II

COORDINATORIDOCENTI CURRICULARIDOCENTI DI SOSTEGNO

FORMAT UDA PROVE COMUNI GRIGLIA DI VALUTAZIONE

INTERMEDIA E FINALE CERTIFICAZIONE DELLE

COMPETENZE ALUNNI CINQUE ANNI

SCHEDA DI PASSAGGIO INFANZIA PRIMARIA

UDA PROVE COMUNI SCHEDA DI PASSAGGIO

PREREQUISITI RUBRICA DI VALUTAZIONE ITA-

MATE-L2 RUBRICA VALUTAZIONE

COMPORTAMENTO CERTIFICAZIONE DELLE

COMPETENZE CLASSE QUINTA NAZIONALI

GRIGLIA DI PASSAGGIOPRIMARIA E SECONDARIA DI I°

INVALSI

UDA PROVE COMUNI GRIGLIA DI PASSAGGIO RUBRICA DI VALUTAZIONE ITA-MATE-L2 RUBRICA VALUTAZIONE COMPORTAMENTO CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE

CLASSE TERZE NAZIONALI INVALSI DOCUMENTAZIONE ESAME DI STATO

INFANZIA N. 12

PRIMARIA N. 65

SECONDARIA N. 45

FORMAT SOSTEGNO PI / PEI / PDP - PREREQUISITI - GRIGLIA DI VALUTAZIONE INTERMEDIA E FINALE - PROVE

DIFFERENZIATE/PERSONALIZZATE – GRIGLIA ESAME DI STATO

DOCENTI N. 122

INCONTRI INCONTRI ORIZZONTALI N. 15

INCONTRI VERTICALI N. 15


PDM AL.4

“COMPETENZE

PER LA VITA”


PROGETTO N.2 “FORMARSI PER

FORMARE”

IN COERENZA CON IL RAV

QUESTIONARIO RILEVAZIONEBISOGNI FORMATIVI.SICUREZZA:PRIMO SOCCORSO, PRIVACY, SICUREZZA ON LINE AMBITO 26:DIDATTICA PER COMPETENZE, LINGUA INGLESE, INCLUSIONEPROGETTO NAZIONALE/REGIONALEJOY OF MOVING.DIGITALE:FORMAZIONE INTERNA SULLA SICUREZZA ON LINE AUMENTO DELLA FORMAZIONE DEI DOCENTI IN TUTTI GLI ORDINI DI SCUOLA.

MANCANZA DI UN DATABASE PER CONSULTAZIONE MATERIALE DELLA FORMAZIONE.

POCA CONDIVISIONE E/O SCAMBIO DEL MATERIALE DELLA FORMAZIONE.

MANCANZA DI FORMAZIONE SU ROBOTICA, ANTINCENDIO

MANCATA RILEVAZIONE RICADUTA FORMAZIONE.

APPLICAZIONE DI COMPETENZE E TRASMISSIONE DI CONTENUTI ACQUISITI DALLA FORMAZIONE.PROPOSTA DI UNA FORMAZIONE APPLICABILE NELLA DIDATTICA E NELL’ORGANIZZAZIONE.DIFFUSIONE E CONSULTAZIONE DEL MATERIALE DA DATABASE.FORMAZIONE DIFFUSA SUI BISOGNI FORMATIVI RILEVATIESPRESSI DAL PERSONALE DOCENTE E DAL PERSONALE ATA


SCHEDA DI MONITORAGGIO PDM PROGETTO N° 2

FORMARSI PER FORMARE ALL.4

A.S. 2018/2019

FORMAZIONE SCUOLA DELL’INFANZIA FAIANO

N° TOTALE DOCENTI N° DOCENTI FORMATI N° PERCENTUALE

35 34 97%FORMAZIONE SCUOLA PRIMARIA FAIANO


45 43 95%FORMAZIONE SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO FAIANO


26 26 100%FORMAZIONE SCUOLA DELL’INFANZIA GIFFONI SEI CASALI


9 9 100%FORMAZIONE SCUOLA PRIMARIA GIFFONI SEI CASALI


26 25 96%FORMAZIONE SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO GIFFONI SEI CASALI


31 27 87%


SCHEDA DI MONITORAGGIO PDM PROGETTO N° 2 FORMARSI PER FORMARE ALL.4

FORMAZIONE FAIANO/GIFFONI SEI CASALI

A.S. 2018/2019

FORMAZIONE DOCENTI UNITARIA

DI ISTITUTO FAIANO/GIFFONI

FAIANO GIFFONI

INFANZIA 97% INFANZIA 100%

PRIMARIA 95% PRIMARIA 96%

SECONDARIA DI I GRADO 100% SECONDARIA DI I GRADO 87%


PDM AL.4

“COMPETENZE

PER LA VITA”


PROGETTO N.3 “CONTINUA…MENTE

INSIEME”

IN COERENZA CON IL RAV

PROTOCOLLO CONTINUITA’ ORIENTAMENTO TRA DOCENTI DEI VARI ORDINI DI SCUOLA. CONDIVISIONE AZIONI DICONTINUITA’ E ORIENTAMENTO TRA DOCENTI DEI VARI ORDINI DI SCUOLA.CONDIVISIONE FAMIGLIE AZIONI DI CONTINUITA’ ED ORIENTAMENTO.PARTECIPAZIONE DIFFUSA OPEN DAY SCUOLA SEC II GRADO.CONDIVISIONE DOCUMENTAZIONE ALUNNI

AZIONI DI CONTINUITA’ E ORIENTAMENTO FOCALIZZATE IN TEMPI RISTRETTI.MANCATA RILEVAZIONE RISULTATI A DISTANZA SCUOLA SECONDARIA DI II GRADOTRIENNIO: MONITORAGGIO ESITI A DISTANZA

AZIONI DI CONTINUITA’ ED ORIENTAMENTO ANNUALI E PER INTERO CICLO, IN ORIZZONTALE E VERTICALE.AZIONI DI CONTINUITA’ E DI ORIENTAMENTO DISTESE E DIFFUSE CONCRETE TRA I VARI ORDINI DI SCUOLA.SISTEMA DI MONITORAGGIO DEI RISULTATI A DISTANZA.FORMAZIONE DEDICATA DEL PERSONALE DOCENTE.COINVOLGIMENTO ATTIVO FAMIGLIE.


SCHEDA DI MONITORAGGIO PDM PROGETTO N° 3 CONTINUAMENTE INSIEME

CONTINUITA’ E ORIENTAMENTO FAIANO/GIFFONI SEI CASALI

A.S. 2018/2019

CONTINUITA’ ORDINE DI SCUOLA INIZIATIVE/EVENTI/ATTIVITA’ DOCENTI ALUNNI EVIDENZE

SCUOLA DELL’INFANZIA

SCUOLA PRIMARIA

SCUOLA SECONDARIA DI I

GRADO

ACCOGLIENZA Faiano- Giffoni 100% 100% MONITORAGGIO EVENTI E

INIZIATIVE

MONITORAGGIO PDM

MONITORAGGIO BIBLIOTECA

MONITORAGGIO PROGETTI

MONITORAGGIO PNSD

GIORNATA DI INFORMAZIONE/ISCRIZIONE FAIANO 38% ……….

GIORNATA DI INFORMAZIONE/ISCRIZIONE

GIFFONI

24%

GIORNATE DI SCUOLE APERTE FAIANO 38% 28%

GIORNATE DI SCUOLE APERTE GIFFONI 24%

GIORNATE DI CONTINUITA’ FAIANO 33% 36%

GIORNATE DI CONTINUITA’ GIFFONI 32%

MUSICAL CORO E ORCHESTRA

PROGETTO LEGALITA’

MOSTRA PITTORICA

NATALE CORO E ORCHESTRA

PROGETTO AUTISMO

INAUGURAZIONE BIBLIOTECA

INIZIATIVE TERRITORIALI

30% 42%

SCUOLA PRIMARIA

SCUOLA SECONDARIA DI I

GRADO GIFFONI

MUSICAL CORO E ORCHESTRA 21% 21%

ORIENTAMENTOSCUOLA SECONDARIA DI I

GRADO

SETTIMANA DELL’ORIENTAMENTO FAIANO 38% 34%

SETTIMANA DELL’ORIENTAMENTO GIFFONI 15% 35%


P. I. PIANO DI

INCLUSIONE

ALL.6

GIUGNO 2019


MONITORAGGIOAGGIORNAMENTO PI

MONITORAGGIOATTIVITA’ GLHO/GLI

REFERENTI SOSTEGNOCOORDINATORI DI

DIPARTIMENTO SOSTEGNO

MONITORAGGIO DATI ALUNNI BES.GESTIONE DOCUMENTAZIONE SCOLASTICA/SANITARIA IN MODO PUNTUALE E COMPLETO .NUMERO ADEGUATO DI RIUNIONI E INCONTRI FORMALI ED INFORMALIPROFICUA INTERAZIONE CON ASLCOLLABORAZIONE TRA PERSONALE DOCENTE CURRICULARE E DISOSTEGNO, CON EDUCATORI.COLLABORAZIONE CON IL PERSONALE ATA AMMINISTRATIVO E AUSILIARIOINTERAZIONE ATTIVA CON FAMIGLIE ALUNNI BES. AUMENTO DELLE AZIONI CONDIVISE DI CONTINUITA’.AUMENTO DELLA PARTECIPAZIONE ATTIVA DELLE FAMIGLIE.DOCUMENTAZIONE AGGIORNATA DIPARTIMENTO.

DIFFICOLTA NELLA COMPILAZIONE E CONSEGNA DELLA DOCUMENTAZIONE UFFICIALE NEI TEMPI STABILITI E SECONDO LE MODALITA CONDIVISE.

NUMERO ELEVATO DI ALUNNI BES CON DIFFICOLTA’ NELLA GESTIONE COMPLESSIVA.

ATTIVITA’ DEGLI EDUCATORI SENZA PROGETTUALITA’ CONDIVISA.

MAGGIORE CONDIVISIONE DELLE SCELTE E DELLE PROPOSTE EFFETTUATE ALL’INTERNO DEL DIPARTIMENTO INCREMENTARE UTILIZZO DELLE ATTREZZATURE E DEGLI AMBIENTI ESISTENTI. AGGIORNARE E DIFFONDERE IL PROTOCOLLO ACCOGLIENZAMAGGIORE COMUNICAZIONE ALL’INTERNO DEL GRUPPO PER L’INCLUSIONE.POTENZIARE LE AZIONI DI CONTINUITA’.POTENZIARE LA PARTECIPAZIONE ATTIVA DELLE FAMIGLIE E GLI INCONTRI CON GLI EDUCATORI PER UNA PROGETTUALITA’ INCLUSIVA.


SCHEDA DI MONITORAGGIO P.I. AL.6

A.S. 2018/2019

G.L.I.SCUOLA

DELL’INFANZIA

SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA DI

I GRADO

TOTALE

ALUNNI 11 27 12 50

DOCENTI CURRICULARI 8 13 10 31

DOCENTI SOSTEGNO 8 16 8 32

EDUCATORI 3 6 2 11

PEI ELABORATI 10 24 12 46

PDP ELABORATI (DSA/BES) 0 17 19 36

INCONTRI GLHO/GLI N. 12 – 30 ORE UFFICIALI MOLTE ORE INCONTRI INFORMALI

FORMAT DIDATTICA PI / PEI / PDP - PREREQUISITI-GRIGLIE DI PASSAGGIO-

GRIGLIA DI VALUTAZIONE INTERMEDIA E FINALE - PROVE COMUNI –RELAZIONE FINALE - GRIGLIA PER

ESAME DI STATO

FORMAT GRADIMENTO QUESTIONARIO GRADIMENTO DOCENTI CURRICULARI E SOSTEGNO

QUESTIONARIO GRADIMENTO GENITORI INCLUSIONE


CURRICOLO

DIPARTIMENTI

ALL.7


DIPARTIMENTIINFANZIAPRIMARIA

SEC. DI I GRADO SOSTEGNO

DIPARTIMENTO INFANZIA COLLABORAZIONE IN ORIZZONTALE E VERTICALEPROGETTAZIONE UTILIZZO E MONITORAGGIO DELLA DOCUMENTAZIONE.DIPARTIMENTO PRIMARIA COLLABORAZIONE IN ORIZZONTALE E VERTICALEPROGETTAZIONE UTILIZZO E MONITORAGGIO DELLA DOCUMENTAZIONE.DIPARTIMENTO SECONDARIA DI I GRADO COLLABORAZIONE IN ORIZZONTALE E VERTICALEPROGETTAZIONE UTILIZZO E MONITORAGGIO DELLA DOCUMENTAZIONE RELATIVA A CURRICOLO, UDA, PROVE COMUNI ED ESAME DISTATO.DIPARTIMENTO SOSTEGNOCOLLABORAZIONE E RIFLESSIONE CONDIVISA SU TUTTA LA DOCUMENTAZIONE E SUL SUO UTILIZZO IN ORIZZONTALE E VERTICALE.

DIPARTIMENTO INFANZIA CONFRONTO CON IL DIPARTIMENTO DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO -PROCEDURE CONDIVISE DI MONITORAGGIO.DIPARTIMENTO PRIMARIA DIFFICOLTA’ DI RACCORDO PER L’ELEVATO NUMERO DI DOCENTI E CLASSI DEI VARI PLESSI DI SCUOLA PRIMARIA DEI DUE ISTITUTIDIPARTIMENTO SECONDARIA DI I GRADO RIDOTTA CONSAPEVOLEZZA DEL LAVORO DI GRUPPO E DELLE DINAMICHE DEL TEAM.DIFFICOLTÀ DI ELABORAZIONE DEL FORMAT PER IL CURRICOLO VERTICALE E PER LE RUBRICHE DI VALUTAZIONE CONNESSE AI COMIPITI DI REALTA’.DIPARTIMENTO SOSTEGNORISPETTO DELLA TEMPISTICA NELLA CONSEGNA DELLA DOCUMENTAZIONE.VALUTAZIONE E DIDATTICA INCLUSIVA RIDOTTE

DIPARTIMENTO INFANZIA STABILIRE FORME CONDIVISE DIMONITORAGGIO. RIVEDERE GRIGLIA INIZIALE CON NUMERO INDICATORI DISPARI.PREVEDERE MONITORAGGIO IN ITINERE.DIPARTIMENTO PRIMARIA FORME CONDIVISE DI PROGETTAZIONE, DI IMPLEMENTAZIONE, DI MONITORAGGIODIPARTIMENTO SECONDARIA DI I GRADOPROMUOVERE LA CAPACITÀ AUTO-VALUTATIVA E DI AUTO-ORIENTAMENTO DEGLI STUDENTI.RIFLESSIONE SUI DATI INVALSI, RUBRICHE DIVALUTAZIONE E COMPITI DI REALTA’, UNIFORMARE LE GRIGLIE DI VALUTAZIONE ESAME DI STATO DIPARTIMENTO SOSTEGNOPROMUOVERE UNA DIDATTICA ED UNA VALUTAZIONE INCLUSIVA.MONITORAGGIO IN ITINERE.CURRICOLO VERTICALE E VALUTAZIONE PER COMPETENZE


AMPLIAMENTO

OFFERTA FORMATIVA

AL. 8/ AL. 9

SCUOLA DELL’INFANZIA


EVENTIMANIFESTAZIONI

PROGETTI VISITE GUIDATE

VIAGGI DIISTRUZIONE

EVENTI E MANIFESTAZIONI REALIZZATI IN TUTTI I PLESSI DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA CON PARTECIPAZIONE DIFFUSA DEI DOCENTI, DEGLI ALUNNI E DEI GENITORI DURANTE LE GIORNATE DEDICATE ACCOGLIENZA / NATALE / CARNEVALE.GIORNATE DI CONTINUITÀ, INFORMAZIONI E SCUOLE APERTE PER NUOVE ISCRIZIONI. APERTURA DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA AD ATTIVITÀ NAZIONALI COME CODING-IO LEGGO PERCHÉ- LIBRIAMOCI-MAGGIO DEI LIBRI.PARTECIPAZIONE DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA A PROGETTI NAZIONALI/REGIONALI COME ART. 9 CCNL “LA DIFFERENZA FA.. LA DIFFERENZA” / JOY OF MOVING / GIORNATA NAZIONALE SICUREZZA A SCUOLA .ADESIONE AI MODULI FORMATIVI MODULI PON FSE COMPETENZE DI BASE: INGLESE / MUSICA / SPORT// DIGITALE.VISITE GUIDATE: MUSEO E PARCO ARCHEOLOGICO / TEATRO / FATTORIE DIDATTICHE / CENTRO IPPICO.

DIFFICOLTÀ NELLA CONDIVISIONE DI ALCUNI EVENTI E/O PARTECIPAZIONE A INIZIATIVE INTERNE E NAZIONALI.

MOMENTI DI CONTINUITÀ CON LA SCUOLA PRIMARIA NON SPALMATI NEL CORSO DELL’ANNO

MANCANZA DI MATERIALE DI FACILE CONSUMO.

PERSONALE ATA RIDOTTO.

CONDIVIDERE EVENTI/PROGETTI/INIZIATIVE NELLA FASE PROGETTUALE E ORGANIZZATIVA FOCALIZZANDO ATTENZIONE E IMPEGNO SULLA QUALITÀ DEI PERCORSI DA REALIZZARE.

CONDIVIDERE MODALITÀ DIPRESENTAZIONE DIEVENTI/MANIFESTAZIONI/INIZIATIVE CON LE FAMIGLIE.

IMPLEMENTARE AZIONI DIFFUSE E PER TUTTO L’ANNO DEDICATE ALLA CONTINUITÀ.


AMPLIAMENTO

OFFERTA FORMATIVA

AL. 8/ AL. 9

SCUOLA PRIMARIA

PUNTI DI FORZAPUNTI DI




VIAGGI DI ISTRUZIONE

PROGETTAZIONE CONDIVISA DEGLI EVENTI, PROGETTI E MANIFESTAZIONI. EVENTI E MANIFESTAZIONI REALIZZATI IN TUTTI I PLESSI DELLA SCUOLA PRIMARIA CON PARTECIPAZIONE DIFFUSA DEI DOCENTI, DEGLI ALUNNI E DEI GENITORI DURANTE LE GIORNATE DEDICATE.PARTECIPAZIONE DELLA SCUOLA PRIMARIA AD ATTIVITÀ PROGETTUALI NAZIONALI EUROPEE REGIONALI LOCALI TERRITORIALI.REALIZZAZIONE DI ATTIVITÀ COMUNI AI DIVERSI PLESSI DELLA SCUOLA PRIMARIA.VISITE GUIDATE E VIAGGI DI SITRUZIONE REALIZZATI IN TUTTI I PLESSI CON PARTECIPAZIONE DIFFUSA DEI DOCENTI E DEGLI ALUNNI. USCITE DIFFUSE SUL TERRITORIO PER LA PARTECIPAZIONE AD INIZIATIVE LOCALI.SUPPORTO DEL COMUNE COSTANTE ED EFFICACE PER GARANTIRE IN TEMPO REALE SPOSTAMENTI (PONTECAGNANO FAIANO E GIFFONI SEI CASALI).VISITE: TEATRO, OASI DI PERSANO, CREAORTO, MUSEO E SITO ARCHEOLOGICO, LAVORAZIONE DEL CORALLO, CENTRO IPPICO, FATTORIE DIDATTICHE.ADESIONE AI MODULI FORMATIVI MODULI PON FSE COMPETENZE DI BASE E MODULI FORMATIVI DIGITALI.

EVENTI PROGETTI INIZIATIVE NUMEROSI CON IMPEGNO NOTEVOLE DEL TEMPO SCOLASTICO.

SUPPORTO LIMITATO NELLE USCITE E NEGLI SPOSTAMENTIDA PARTE DEL COMUNE DIGIFFONI SEI CASALI

CONDIVIDERE EVENTI/PROGETTI/INIZIATIVE NELLA FASE PROGETTUALE E ORGANIZZATIVA FOCALIZZANDO ATTENZIONE E IMPEGNO SULLA QUALITÀ DEI PERCORSI DA REALIZZARE.

MONITORAGGIO MENSILE E COORDINAMENTO DI TUTTE LE ATTIVITÀ PER FACILITARE LA COMPILAZIONE DELLE GRIGLIE PREDISPOSTE E INDIVIDUAZIONE DIMAGGIORI RISORSE PER L’ATTUAZIONE DI INIZIATIVE ED EVENTI DI QUALITÀ.

PROGETTAZIONE CONDIVISA DEL PIANODELLE USCITE E DELLE VISITE CON GLI ENTI LOCALI.


AMPLIAMENTO

OFFERTA FORMATIVA

AL. 8/ AL. 9

S.S. DI I GRADO




VIAGGI DI ISTRUZIONE

EVENTI E VISITE REALIZZATI CON PARTECIPAZIONE DIFFUSA DEI DOCENTI, DEGLI ALUNNI E DEI GENITORI DURANTE LE GIORNATE DEDICATE.APERTURA DELLA SCUOLA A NUMEROSE ATTIVITÀ PROGETTUALI EUROPEE, NAZIONALI, REGIONALI, LOCALI, INTERNE D’ISTITUTO.PARTECIPAZIONE CON SUCCESSO A CONCORSI NAZIONALI, REGIONALI, LOCALI.EVENTI: ACCOGLIENZA, GIORNATE DEDICATE ALLE ISCRIZIONI E ORIENTAMENTO, ORA DEL CODICE, SPORT E LEGALITA’, IO LEGGO PERCHE’, GIORNATA DELLA SICUREZZA, GIORNATA DELLA MEMORIA, GIORNATA MONDIALE DELL’ACQUA, GIORNATA DELL’AUTISMO, PI GRECO DAY, MAGGIO DEI LIBRI, CONCERTO, CONCORSO PARTECIPA, CORTOMETRAGGIO LEGALITA’, GIOGHI SPORTIVI STUDENTESCHI, COMMEMORAZIONE CADUTI.ADESIONE AI MODULI FORMATIVI MODULI PON FSE COMPETENZE DI BASE E MODULI FORMATIVI DIGITALI.USCITE DIFFUSE SUL TERRITORIO PER LA PARTECIPAZIONE AD INIZIATIVE LOCALI. SUPPORTO DEL COMUNE COSTANTE ED EFFICACE PER GARANTIRE IN TEMPO REALE SPOSTAMENTI VISITE GUIDATE: MUSEO E PARCO ARCHEOLOGICO / TEATRO / MANIFESTAZIONI SPORTIVE / TEATRO / MUSEO DELLO SBARCO / CITTA’ DELLA SCIENZA, ERCOLANO, MAV / CASERTA / UN GIORNO NEL MEDIOEVO / GIARDINI DELLA MINERVA / MUSEO CAPODIMONTE/ BIMED ASCEA. USCITE E VISITE ORGANIZZATE IN MODO EFFICACE ED EFFICIENTE CON GRADIMENTO DEI SOGGETTI COINVOLTI.

EVENTI PROGETTI INIZIATIVE NUMEROSI CON IMPEGNO NOTEVOLE DEL TEMPO SCOLASTICO.

SUPPORTO LIMITATO NELLE USCITE DEL COMUNE DI GIFFONI SEI CASALI

DIFFICOLTA’ ORGANIZZATIVE PER ILVIAGGIO DI ISTRUZIONE DELLE CLASSI TERZE.

CONDIVIDERE EVENTI/PROGETTI/VISITE NELLA FASE PROGETTUALE E ORGANIZZATIVA FOCALIZZANDO ATTENZIONE E IMPEGNO SULLA QUALITÀ DEI PERCORSI DA REALIZZARE.

MONITORAGGIO MENSILE E COORDINAMENTO NELLA RACCOLTA DATI.

PIANIFICAZIONE EFFICACE DELLE VISITE GUIDATE E VIAGGI DI ISTRUZIONE IN ACCORDO CON ENTI LOCALI E FAMIGLIE.


SCHEDA DI MONITORAGGIO D’ISTITUTO EVENTI/MANIFESTAZIONI A.S. 2018/2019 SCUOLE DELL’INFANZIA EVENTI NUMERO ALUNNI NUMERO DOCENTI PERCENTUALE ALUNNI PERCENTUALE DOCENTIPRIMO GIORNO DI SCUOLAACCOGLIENZA

350 36 100 95

PROGETTO ART. 9 CCNL“LA DIFFERENZA…FA LA DIFFERENZA”

15 1 5 3

CODING” L’ORA DEL CODICE” 139 19 45 50INIZIATIVA PER I GENITORI “IO LEGGO PERCHE’” 175 25 50 70LIBRIAMOCI 2018Lettura di libri

131 25 45 100

22 NOVEMBRE GIORNATA NAZIONALE SULLA SICUREZZA A SCUOLA

348 38 100 65CODING” L’ORA DEL CODICE” 104 14 35 35MANIFESTAZIONE DI NATALE 348 38 95 100

GIORNATA DI CONTINUITA’ ALUNNI 5 ANNIALUNNI CLASSI QUINTE

115 23 50 75

PROGETTO LETTURA UN LIBRO VIAGGIANTE 20 3 15 10GIORNATA DI INFORMAZIONE PER I GENITORI 0 38 0 100GIORNATA DI SCUOLA APERTAAI GENITORI E AGLI ALUNNI NUOVI ISCRITTI

328 36 90 95

CARNEVALE 344 37 95 98

PON HAPPY ENGLISHPON EASY ENGLISHPON MUSIC@MICAPON MOVIMENTI..AMO

143 5 50 15

JOY OF MOVING 111 17 45 47MAGGIO DEI LIBRI 114 18 50 50JOY OF MOVING 122 15 45 40MANIFESTRAZIONE FINALE MANIFESTAZIONE DI FINE ANNO SCOLASTICO (ALUNNI DI 5 ANNI).

122 30 40 80


SCHEDA DI MONITORAGGIO EVENTI SCUOLA PRIMARIA FAIANO E TRIVIO GRANATA A.S. 2018/2019

ELENCO EVENTI NUMERO ALUNNI NUMERO DOCENTI PERCENTUALE ALUNNI PERCENTUALE DOCENTI

ACCOGLIENZA 65 9 100 100

BIMED – HOTEL SALERNO (SA) 21 3 100 30

CENTRO DIREZIONALE NAPOLI 25 4 100 25

COMMEMORAZIONE CADUTI IN GUERRA

46 10 100 20

IO LEGGO PERCHE’ 295 43 100 100

PARCO ARCHEOLOGICOPONTECAGNANO

59 10 100 20

CONCERTO DI NATALE 46 10 100 30

SETTIMANA DELLA SICUREZZA 295 43 100 100

GIORNATA DELLA MEMORIA 51 8 100 20

GOLF PALLA IN BUCA 47 7 100 25

FRUTTA NELLE SCUOLE 55 7 100 100

GIORNATE DI SCUOLE APERTE 46 8 100 40

COLTIVIAMO LA LEGALITA’ ARENA E PEZZUTO

46 10 100 40

JOY OF MOVING 150 10 100 40

SPORT IN COMUNE 100 7 100 25

SPORT DI CLASSE EVENTO FINALE 100 7 100 25ADOTTA UN LIBRO I LIBRI SBOCCIANO IN MAGGIO

200 15 100 35

FESTIVAL NAZIONALE BIMED 21 2 100 15

INCONTRO CON DON ROBERTO FACCENDA

150 20 95 40

MOVIE DAY 117 10 90 30

PROGETTO CORO E ORCHESTRA CLASSI QUINTE

46 11 100 60

CELEBRAZIONE BICENTENARIO DELL’INFINITO DI LEOPARDI

30 4 90 25

VISITA AL CREA OF 77 10 100 45



SCHEDA DI MONITORAGGIO A.S. 2018/2019 SCUOLA PRIMARIA GIFFONI SEI CASALI ATTIVITÀ E EVENTI MONITORATI E PUBBLICIZZATI SUL SITO

EVENTI NUMERO ALUNNI NUMERO DOCENTI PERCENTUALE ALUNNI PERCENTUALE DOCENTI

ACCOGLIENZA 213 32 100 100

INAUGURAZIONE ANNO SCOLASTICO 79 9 100 75

#IO LEGGO PERCHÈ Acquistati dai genitori e donati alla scuola 36 libri

213 15 100 50

TEMALA COSTITUZIONE

213 7 100 30

CODE WEEK 2018 165 16 100 100

ORA DEL CODICE 126 12 50 35CENTENARIO FINE PRIMA GUERRA MONDIALE

79 9 100 100

LA SETTIMANA DELLA SICUREZZA 213 26 100 80GIOCHI MATEMATICIAIPM (SVOLTO IN 3 FASI)

128 9 100 75

JOY OF MOVING (SVOLTO IN 3 FASI) 41 6 100 25

CORO DI ISTITUTO GIFFONI NATALE 54 8 100 35

RECITAL DI NATALE 125 24 70 70GIORNATA DELLA MEMORIA- SHOAH 173 13 80 300GIORNATE DI CONTINUITA’ 66 12 80 80

EVENTO CARNEVALE 194 20 85 80GIORNATA MONDIALE DEL CLIMA 16 1 20 10LEGA AMBIENTE 54 3 100 10SCREENING ODONTOIATRICO 180 16 75 50SPORT IN COMUNE 54 6 80 50SPORT IN COMUNEFASE PROVINCIALE AGROPOLI

47 6 60 60

FRUTTA NELLE SCUOLE 213 32 100 90MAGGIO DEI LIBRI: TEMA LEOPARDI 110 10 100 40PROGETTI FIS: TEATRO 127 13 90 502° CONCORSO FOTOGRAFICO 97 17 80 60

CORO DI ISTITUTO GIFFONI 54 8 100 35


SCHEDA DI MONITORAGGIO A.S. 2018/2019 EVENTI SECONDARIA FAIANO


MANIFESTAZIONE “SPORT E VALORI”34 3

8 40

GARE DI CANOTTAGGIO 4 1 5 5

INAUGURAZIONE ANNO SCOLASTICO65 6

100 50

CODEWEEK 19 2 15 20

INCONTRO P.BERNARDO 180 10 100 30

SPORT E LEGALITA’ 60 5 30 40

IO LEGGO PERCHÈ 35 3 25 10

SICUREZZA-FORMAZIONE 180 10 100 30


COMMEMORAZIONE PIZZUTO-ARENA 55 3 60 10DALLA SHOAH ALLE FOIBE 178 34 100 100

LEGALITÀ 178 34 100 100

GIORNATA MONDIALE DELL’ACQUA 60 34 100 100ΠDAY 178 34 100 100

PRECETTO PASQUALE 178 9 100 70

ERASMUS 178 1 100 15

MAGGIO DEI LIBRI 19 3 20 300

CONCERTO 50 4 100 100

CONCORSO 178 3 100 10


SCHEDA DI MONITORAGGIO EVENTI A.S. 2018/2019 SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO GIFFONI SEI CASALI


PULIAMO IL MONDO 57 5 100 20

LIBRIAMOCI 100 6 70 30

CODE WEEK 2018L’ORA DEL CODICE

102 4 90 20

PROGETTO EDUCAZIONE ALLA LEGALITÁ E GIUSTIZIA SOCIALE

160 30 100 95

CENTENARIO FINE PRIMA GUERRA MONDIALE

160 13 100 80

LA SETTIMANA DELLA SICUREZZA 160 31 100 100

GIOCHI MATEMATICIAIPM

121 4 90 100

RECITE DI NATALEORCHESTRA SC. SECONDARIA

50 6 100 100


ORIENTAMENTOOPEN DAYISCRIZIONI A.S. 19/20

57 5 100 25

GIORNATA DELL’ACQUA 160 12 100 50

BIMED-PROGETTO ACQUA 50 6 100 30

CORTOMETRAGGIO-PROGETTO LEGALITA’

57 4 35 25

MAGGIO DEI LIBRIEVENTO LEOPARDI

60 4 35 25

EVENTO FINALE DI ISTITUTO 50 6 90 100

FONDAZIONE MELE 55 4 95 35

CONCORSO FOTOGRAFICO 160 13 100 45

CONCORSO MUSICALE 16 5 10 85


SCHEDA DI MONITORAGGIO VIAGGI A.S. 2018/2019 SCUOLA INFANZIA-PRIMARIA-SECONDARIA DI I GRADO PONTECAGNANO FAIANO

USCITA DIDATTICA ORDINE DI SCUOLA NUMERO ALUNNI NUMERO DOCENTI PERCENTUALE ALUNNI PERCENTUALE DOCENTI

“CANTO DI NATALE “ PRIMARIA 22 3 100 6POLO NORD UN MAGICO NATALE PRIMARIA 60 7 98 14

HARRI POTTER PRIMARIA 119 14 98 30ALICE NEL PAESE DELLE MERAVIGLIE PRIMARIA 64 6 85 14

PINOCCHIO PRIMARIA 67 8 100 17OASI DI PERSANO PRIMARIA 22 2 100 4MOVIE DAYS PRIMARIA 115 14 85 30

CREA OF PRIMARIA 82 8 100 17VISITA MUSEO ARCHEOLOGICO PRIMARIA 59 7 100 17

SITO ARCHEOLOGICO POMPEI PRIMARIA 45 8 70 17

LAVORAZIONE DEL CORALLO TORRE DEL GRECO PRIMARIA 21 4 99 9

CENTRO IPPICO LE PALME PONTECAGNANO PRIMARIA 21 4 99 9FATTORIE DIDATTICA “LE PARISIENNE” PRIMARIA 140 16 75 35

Gare di canottaggio SECONDARIA 4 1 5 5TEATRO IN LINGUA INGLESE SECONDARIA 45 3 30 10

Museo dello sbarco SECONDARIA 19 1 30 10Teatro-mascheranova SECONDARIA 60 4 100 40Teatro Augusteo SECONDARIA 95

680 50

Museo dello sbarco SECONDARIA 40 2 80 20Museo archeologico pontecagnano SECONDARIA 60 6 100 50

Città delle scienze-Napoli SECONDARIA 60 3 100 100

Ercolano-MAV SECONDARIA 60 4 100 40TEATRO AUGUSTEO INFANZIA 30 3 20 50TEATROMASCHERANOVA

INFANZIA 57 8 28 33

MUSEO ARCHEOLOGICO INFANZIA 17 3 34 33

PARCO ARCHEOLOGICO INFANZIA 18 2 33 33

FATTORIA DIDATTICA “L’OLIVETO” INFANZIA 16 2 35 33

FATTORIA DIDATTICA “LE PARISIENNE” INFANZIA 20 3 33 33

CENTRO IPPICO “LE PALME” INFANZIA 60 8 35 33


SCHEDA DI MONITORAGGIO VIAGGI A.S. 2018/2019 SCUOLA INFANZIA-PRIMARIA-SECONDARIA DI I GRADO GIFFONI SEI CASALI

USCITA DIDATTICA ORDINE SCUOLA ALUNNI DOCENTI PERCENTUALE ALUNNI PERCENTUALE DOCENTE

SPETTACOLO TEATRALE “FINCHE’ C’E’ IL NATALE” TEATRO MASCHERA NOVA PONTECAGNANO SCUOLA INFANZIA 35 4 55 36

SPETTACOLO SHOAH “BARTALI: STORIA DI UN EROE” TEATRO SOCIALE SALERNO

SCUOLA SECONDARIA 17 2 98 8

TEATRO VERDI – SALERNOOPERA BUFFA “IL BARBIERE DI SIBIGLIA”

SCUOLA SECONDARIA GIFFONI 150 16 90 65

TEATRO VERDI – SALERNO OPERA BUFFA “IL BARBIERE DI SIVIGLIA” SCUOLA PRIMARIA 200 21 95 85

MOVIE DAYS GIFFONI VALLE PIANA SCUOLA PRIMARIA 51 7 65 100

TEATRO NUOVO SALERNO “I PROMESSI SPOSI” SCUOLA SECONDARIA 39 4 100 15

SALERNO ED I GIARDINI DELLA MINERVA SCUOLA SECONDARIA 56 6 90 30

“IL CORAGGIO DELLA VERITA’: IMPASTATO E SIANI” - MONTECORVINO ROVELLA SCUOLA SECONDARIA 18 2 100 8

MUSEO ARCHEOLOGICO NAZIONALE DI EBOLI SCUOLA PRIMARIA 35 4 100 11

“TESORI DI ARTE NEL VALLO DI DIANO” CERTOSA DI PADULA CENTRO STORICO TEGGIANO SCUOLA PRIMARIA 49 6 100 18

SCAVI ARCHEOLOGICI DI ERCOLANO/MAV SCUOLA PRIMARIA 50 6 98 18

NINFA E SERMONETA“UN GIORNO NEL MEDIOEVO”


SAN LEUCIO “MUSEO DELLA SETA” REGGIA DI CASERTA


“EMOZIONI IN ERBA” (VILLA FLORA FELIX)EBOLI

SCUOLA PRIMARIA 65 10 35 30

CENTRO IPPICO LE PALME PONTECAGNANO SCUOLA INFANZIA 20 2 28 18

MUSEI SCIENZE NATURALI E FISICHE UNIVERSITA’ FEDERICO II - NAPOLI SCUOLA SECONDARIA 37 4 100 15

MUSEO DI CAPODIMONTE NAPOLI SCUOLA SECONDARIA 44 4 98 15

BIMED- PROGETTO ACQUA ASCEA SCUOLA SECONDARIA 39 2 80 10

AMPLIAMENTO

OFFERTA FORMATIVA

BIBLIOTECA

ALL.8


BIBLIOTECA

EVENTI RELATIVI ALLA PROMOZIONE DELLA LETTURA REALIZZATI IN TUTTI I PLESSI DEI VARI ORDINI DI SCUOLA CON PARTECIPAZIONE DIFFUSA DEI DOCENTI, DEGLI ALUNNI E DEI GENITORI DURANTE LE GIORNATE DEDICATE.PROGETTI DI POTENZIAMENTO DELLA LETTURA IN ORARIO CURRICULARE E PARTECIPAZIONE ATTIVA DEL TERRITORIO.FORMAZIONE, RAZIONALIZZAZIONE E CATALOGAZIONE LIBRI CON MLOL.PROGETTAZIONE E REALIZZAZIONE DI ATTIVITÀ DI LETTURA COMUNI AI VARI ORDINI DI SCUOLA. PARTECIPAZIONE DIFFUSA A INIZIATIVE DI LETTURA A CARATTERE NAZIONALE, REGIONALE, LOCALE.PARTECIPAZIONE A CONCORSI E PROGETTI DI LETTURA E SCRITTURA CREATIVA.IMPLEMENTAZIONE NEI VARI PLESSI DI SPAZI BIBLIOTECA ATTREZZATI CON I LIBRI DONATI DAI GENITORI. APPROVAZIONE PROGETTO BIBLIOTECHE INNOVATIVE

DIFFICOLTÀ NELLA CONDIVISIONE DI EVENTI TRA I VARI ORDINI DI SCUOLA.

RIDOTTA REALIZZAZIONE DI ATTIVITA’ DI PROMOZIONE DELLA LETTURA IN ALCUNI PLESSI.

MANCANZA DI UN REFERENTE DI AMBITO LINGUISTICO PER COORDINARE LE ATTIVITÀ RELATIVE ALLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO.

CONDIVIDERE EVENTI/PROGETTI/INIZIATIVE DI PROMOZIONE DELLA LETTURA NELLA FASE PROGETTUALE E ORGANIZZATIVA FOCALIZZANDO ATTENZIONE E IMPEGNO SULLA QUALITÀ DEI PERCORSI DA REALIZZARE.CONDIVIDERE MODALITÀ DI PRESENTAZIONE DI ATTIVITÀ DI LETTURA TRA I VARI ORDINI DI SCUOLA E VARI PLESSICOINVOLGIMENTO FAMIGLIE NEL PERCORSO DI POTENZIAMENTO DELLA LETTURA CON ATTIVITA’ LABORATORIALI APERTURA DELLA BIBLIOTECA IN ORARIO EXTRACURRICULARE CON REALIZZAZIONE ATTIVITÀ CON IL TERRITORIO MONITORAGGIO BIMESTRALE E COORDINAMENTO NELLA RACCOLTA MATERIALE DA PUBBLICARE. AMPLIAMENTO DEL TEAM DEDICATO ALLA BIBLIOTECA. COINVOLGIMENTO NELLE ATTIVITA’ DELLA BIBLIOTECA DEL PERSONALE ATA. COMPLETAMENTO CATALOGAZIONEIMPLEMENATAZIONE BIBLIOTECA INNOVATIVA


SCHEDA DI MONITORAGGIO BIBLIOTECA- LETTURA – ALL.8A.S. 2018/ 2019

PROGETTAZIONE E FORMAZIONE

MONITORAGGIO

INSERIMENTO PROGETTI

MAGGIO DEI LIBRI (ISCR.SITO)

FORMAZIONE MLOL/ SBN

N. DOCENTI COINVOLTI

N. 6 REFERENTI

N. 5

INIZIATIVE / EVENTI DOCENTI ALUNNI PERCENTUALE

DOCENTI

PERCENTUALE ALUNNI PERCENTUALE GENITORI

“IO LEGGO PERCHE’” (ACQUISTO

N. 86 + 56 = 142 LIBRI)

LIBRIAMOCI

ADOTTA UN LIBRO

GIORNATA DELLA MEMORIA E

DELLE FOIBE

ISCRIZIONE A.S. 19/20 : GIORNATE

DI INFORMAZIONE - SCUOLE

APERTE

GIORNATE DI CONTINUITA’

GIORNATA DELLA LEGALITA’

PAROLE DEL GENERE

MAGGIO DEI LIBRI

57

95

48

46

25

20

8

87

378

714

360

536

210

260

30

636

30%

50%

26%

25%

13%

10%

5%

47%

30%

60%

30%

45%

100%

22%

3%

53%

-----

-----

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> 90%

> 80%

> 80%

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95%


PNSD

ALL.11 PUNTI DI FORZAPUNTI DI


PIANONAZIONALE

SCUOLA DIGITALEPNSD

EVENTI E MANIFESTAZIONI DIGITALI REALIZZATI IN TUTTI I PLESSI CON PARTECIPAZIONE DIFFUSA DEI DOCENTI, DEGLI ALUNNI E DEI GENITORI DURANTE LE GIORNATE DEDICATE.PARTECIPAZIONE DELLA SCUOLA AD ATTIVITÀ NAZIONALI ED EUROPEE DI CARATTERE DIGITALE.PROGETTAZIONE DI ATTIVITÀ DIGITALI COMUNI AI DIVERSI ORDINI DI SCUOLA.COLLABORAZIONE TRA I DOCENTI DEI DIVERSI ORDINI DI SCUOLA PER EVENTI E ATTIVITÀ DIGITALI.MAGGIORE COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITÀ SCOLASTICA ALLE ATTIVITÀ PROPOSTE E PARTECIPAZIONE DELLE FAMIGLIE AD ALCUNE DI ESSE.ISCRIZIONI ONLINE DIFFUSA. FORMAZIONE DIGITALE DIFFUSA. E-POLICY D’ISTITUTO IMPLEMENTATA.PON DIGITALE: INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO, MODULI FORMATIVI INIZIATIVE VERTICALI: GENERAZIONI CONNESSE, CODE WEEK, L’ORA DEL CODICE, FORMAZIONE AMIBITO 26, AMPLIAMENTO UTILIZZO INTERNO ED ESTERNO DEL REGISTRO ONLINE, SICUREZZA ONLINE, ISCRIZIONI, MAGGIO DEI LIBRI E PRODOTTI MULTIMEDIALI, AGGIORNAMENTO SITO WEB, QUESTIONARIO RILEVAZIONE BISOGNI FORMATIVI, INVALSI CBT.

INSTABILITÀ DELLA RETE WIFI.

CARENZA AMBIENTI E ATTREZZATURE DIGITALI NEL PLESSO DI CAPITIGNANO (CAUSA FURTO)

ATTREZZATURE DESUETE E AMBIENTI DIGITALI DI APPRENDIMENTO DA POTENZIARE.

ASSISTENZA TECNICA DA POTENZIARE.

MIGLIORARE L’ORGANIZZAZIONE INIZIALE DELLE ATTIVITÀ DA SVOLGERE DURANTE L’ANNO SCOLASTICO.

CONDIVIDERE EVENTI/PROGETTI/INIZIATIVE NELLA FASE PROGETTUALE E ORGANIZZATIVA.

IMPLEMENTARE AMBIENTI DIGITALI ADEGUATI.

UTILIZZO DIFFUSO E CONDIVISO DELLA DIDATTICA DIGITALE.

RIPRISTINO AMBIENTI DIGITALI PRESSO IL PLESSO DI CAPITIGNANO.

DIFFUSIONE BUONE PRATICHE DIGITALIFORMAZIONE DIGITALE APPLICATA ALLA DIDATTICA

COINVOLGIMENTO PERSONALE ATA COINVOLGIMENTO FAMIGLIE NELLA NAVIGAZIONE SITO


PTOF E

ALLEGATI

A.S. 2018/2019


MONITORAGGIOPTOF

GIUGNO LUGLIO

2019

COMPLETEZZA DI CONTENUTI DEL PTOF E DEI SUOI ALLEGATI AGGIORNATI E IMPLEMENTATI SECONDO LA NORMATIVA VIGENTE E LE DIRETTIVE DEL DIRIGENTE SCOLASTICO IN COERENZA CON LE ESIGENZE DEL TERRITORIO E CON LE DELIBERE DEGLI OO.CC.

ELABORAZIONE PTOF TRIENNALE 19/22 SECONDO IL FORMAT MINISTERIALE .

ELABORAZIONE COMPLETA DEL PTOF SECONDO UN FORMAT D’ISTITUTO CON TUTTI GLI ALLEGATI. VERSIONE MULTIMEDIALE E DIFFUSIONE SITO WEB DEL PTOF

DIFFICOLTA’ OGGETTIVA NEL SISTEMA DI MONITORAGGIO FINALE.

DIFFICOLTA’ NELLA RACCOLTA DATI E NELLA COMPILAZIONE SECONDO CRITERI COMUNI DELLE GRIGLIE DIMONITORAGGIO.

DIFFICOLTÀ DI RACCORDO TRA LE FIGURE COINVOLTE.

IMPLEMENTAZIONE DI UN SISTEMA DIMONITORAGGIO OGGETTIVO PIU’ SNELLO ED IN ITINERE.

CRITERI CONDIVISI PER LA RACCOLTA DATI.

RACCORDO TRA DOCENTI REFERENTI E GRUPPO DI SUPPORTO.

CONDIVISIONE CON LE FAMIGLIE ATTRAVERSO FORMAZIONE ED INFORMAZIONE DIFFUSA E SPALMATA NEL CORSO DELL’ANNO


SCHEDA DI MONITORAGGIO PTOF - A.S.2018/2019

RESPONSABILE: DIRIGENTE SCOLASTICO SERGIO DI MARTINO - COORDINATORE: DE MATTEO MARIA GRAZIA

GRUPPO DI SUPPORTO: CIRILLO CRISTIANA – PEPERE ALDOCON IL CONTRIBUTO DI: FUNZIONI STRUMENTALI – RESPONSABILI DI PLESSO – REFERENTI –NIV- UDM- COORDINATORI-OGGETTO RESPONSABILE/I TEMPIFICAZIONE ATTIVITÀ

MESIATTIVITA E RISULTATI EVIDENZE

SITUAZIONE:DOCENTI

S O N D G F M A M G S

INDIVIDUAZIONE COMPONENTI PTOF A.S. 2018/2019 MONITORAGGIO

COLLABORATORE DSDE MATTEOGRUPPO DI SUPPORTOCIRILLOPEPERE

3 X GRUPPO DI SUPPORTO: CIRILLO – PEPEREFUNZIONI STRUMENTALI: DE MATTEO –MADDALO – DI MURORESPONSABILI DI PLESSO

INDIVIDUAZIONE NOMINE COLLEGIO DOCENTI INCARICHI

MONITORAGGIO PTOF A.S. 2017/2018

COLLABORATORE DSDE MATTEOGRUPPO DI SUPPORTOCIRILLOPEPERE

3 X MONITORAGGIO E CONDIVISIONE PTOF A.S. 2017/2018

PTOF A.S. 2017/18E ALLEGATI

AGGIORNAMENTO PTOF 2017/2018

COLLABORATORE DS DE MATTEOGRUPPO DI SUPPORTO CIRILLOPEPERE

3 X X RACCOLTA DATI E AGGIORNAMENTO PTOF

PTOF A.S. 2018/2019E ALLEGATI

AGGIORNAMENTOPTOF TRIENNALE


3 X X X X X AGGIORNAMENTO PTOF TRIENNALE SECONDO IL FORMAT MINISTERIALE E SECONDO IL FORMAT D’ISTITUTO

PTOF TRIENNALEE ALLEGATI

CONDIVISIONE E PUBBLICIZZAZIONE PTOF TRIENNALE


3 X X PRESENTAZIONE AL COLLEGIO DOCENTI DEL DOCUMENTO DI SINTESI DEL PTOF TRIENNALE E ALLEGATI

PRESENTAZIONE MULTIMEDIALE DELIBERE COLLEGIALI COLLEGIO CONSIGLIO SITO WEB


ISCRIZIONIPRESENTAZIONE PTOF A.S.2019/2020 ISCRIZIONI

COLLABORATORE DS DE MATTEOGRUPPO DISUPPORTO CIRILLOPEPERE

3 X X PRESENTAZIONE DI SINTESI DEL PTOF PER LE ISCRIZIONI A.S. 2019/2020MINIPTOF

MONITORAGGIO PTOF A.S. 2018/2019


3 X X MONITORAGGIO FINALE PTOF A.S. 2018/20189GRIGLIE DI MONITORAGGIOTABULAZIONE DATISINTESI

SCHEDE DIMONITORAGGIO ANALITICHE E SINTETICHE

MONITORAGGIO FINALE PTOFA.S. 2018/2019


3 X X AGGIORNAMENTO ALLEGATO RAV PTOF RAVPRODOTTO DISINTESI MULTIMEDIALE

MONITORAGGIO FINALE PTOF A.S. 2018/2019

RESPONSABILE SITO WEBDE MATTEO MARIA GRAZIA

1 X X DIFFUSIONE SITO WEB SITO WWW.ICMOSCATI.GOV.IT

AGGIORNAMENTO PTOF A.S. 2019/2020

COMMISSIONE PTOFCOLLABORATORE DS GRUPPO DISUPPORTO

X


http://www.icmoscati.gov.it/

http://www.icmoscati.gov.it/

MONITORAGGIO FINALE PTOF A.S. 2018/2019

UN RINGRAZIAMENTO A TUTTI COLOROCHE HANNO CONTRIBUITO

CON SERIETA’ E PROFESSIONALITA’ AL MONITORAGGIO FINALE

CONSENTENDO A TUTTI DI RIFLETTERESU QUANTO REALIZZATO PER RIPROGRAMMARE

LE AZIONI FUTURE FINALIZZATE A GARANTIRE UN’OFFERTA FORMATIVA DI QUALITA’.

IL DIRIGENTE SCOLASTICOPROF.SERGIO DI MARTINO

50

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