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MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO

ISTITUTO COMPRENSIVO “CARDINALE ORESTE GIORGI”

Tel. 06/9590703 - Fax 06/9596711 E-mail: [email protected]

PEC: [email protected] www.istitutogiorgi.gov.it

C.M. RMIC8BD00C - C.F. 95017670589

Via A. Gramsci s.n.c. 00038 VALMONTONE (RM) Comunicazione n. 230 Valmontone, 12 luglio 2018

Ø DOCENTI

P. C. AL DSGA

Oggetto: corso di formazione Per opportuna informazione e conoscenza si allega la comunicazione relativa all’oggetto.

Il Dirigente Scolastico Dott. Roberto Chiararia (Firma autografa sostituita

a mezzo stampa ex art. 3 c. 2 Dlgs 39/93)

SEZIONE LAZIO

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Associazione italiana biblioteche - Sezione Lazio c/o Biblioteca nazionale centrale – Viale Castro Pretorio, 105 – 00185 Roma Corrispondenza: CP 2211, Ufficio Roma 158 – Via Marsala, 39 – 00185 Roma

tel. 348 9644761; e-mail: [email protected] – web: http://www.aib.it – P. IVA IT 01132481001 – C. F. 02903570584 Iscritta nell’elenco delle associazioni rappresentative a livello nazionale delle professioni non regolamentate

(art. 26 D.Lgs. n. 206/2007) presso il Ministero della Giustizia (D.M. del 07/01/2013)

Alla cortese attenzione del Dirigente scolastico

Oggetto: Presentazione Corsi di aggiornamento per docenti MIUR-AIB (Associazione

italiana biblioteche)

Gentile Dirigente,

L’AIB (Associazione italiana biblioteche), la più importante associazione professionale

italiana attiva nel settore delle biblioteche, propone la propria collaborazione per un

rilancio del ruolo delle biblioteche scolastiche, offrendo servizi di supporto alla formazione

a distanza e alla valutazione di qualità della formazione continua.

Con speciale riferimento al personale docente e bibliotecario nelle scuole di ogni ordine e

grado, l'AIB ha promosso, insieme all'Italian University Line (IUL) e sotto la supervisione

del proprio Osservatorio Formazione nazionale, un percorso formativo denominato

BiblioProf, volto a perfezionare le conoscenze dei docenti negli ambiti dell’archivistica,

della biblioteconomia e bibliografia, della progettazione didattica, della comunicazione e

disseminazione, nonché del fundraising, un’importante opportunità per il sostentamento

e la crescita delle biblioteche anche scolastiche.

Con questo obiettivo, l'AIB ha attivato un percorso di accreditamento in qualità di ente

formativo presso il MIUR, che ha portato (con decreto n. 801 del 19 luglio 2017) al

riconoscimento di due corsi per l’aggiornamento dei docenti, depositati sulla piattaforma

del MIUR SOFIA:

Information Literacy: insegnanti in azione (cfr. Allegato A)

Leggere, studiare, crescere: promuovere la lettura a scuola (cfr. Allegato B)

Nell'anno scolastico 2017/2018 sono stati già attivati corsi in varie regioni d’Italia.

Sottoponiamo questa informativa alla Sua attenzione nell’auspicio che sia possibile

diffonderla tra i docenti del Suo Istituto, per permettere di cogliere questa opportunità di

aggiornamento professionale nell’anno scolastico 2018/2019.

SEZIONE LAZIO

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I corsi sono organizzati con alcuni incontri in presenza e le verifiche a distanza.

I docenti potranno consultare il programma dettagliato registrandosi alla piattaforma del

MIUR SOFIA, collegandosi alla sezione dedicata al “Catalogo corsi” e individuando il

modulo che interessa, <http://www.istruzione.it/pdgf/>.

Le quote d'iscrizione ammontano a € 130,00 per corso/docente. Per il pagamento, gli

insegnanti potranno utilizzare la carta docente e alla fine del corso riceveranno l'attestato

da parte del MIUR.

L'attivazione di ciascun corso, il cui svolgimento è previsto nella primavera 2019, è

subordinata al raggiungimento di un numero minimo di 10 iscritti.

Le manifestazioni d'interesse dovranno pervenire entro il 15 settembre 2018 per

consentire l'attivazione del corso nell'anno scolastico 2018/2019.

Restiamo a disposizione come AIB Sezione Lazio (tel. 3393151070, e-mail [email protected])

per svolgere queste attività formative per i docenti che vorranno partecipare, oltre che per

ogni chiarimento potrà ritenere utile.

Cordiali saluti

Roma, 11 luglio 2018

Prot. n. 20/2018

La Presidente AIB sezione Lazio

Chiara De Vecchis

http://www.istruzione.it/pdgf/

mailto:[email protected]

SEZIONE LAZIO

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PROPOSTA FORMATIVA PER I DOCENTI DELLA REGIONE LAZIO

L’AIB PER LA FORMAZIONE E L’AGGIORNAMENTO DEI BIBLIOTECARI

L’AIB è l’associazione professionale dei bibliotecari italiani. Gli obiettivi della sua attività

sono quelli definiti dallo Statuto:

promuovere l'organizzazione e lo sviluppo in Italia delle biblioteche e

di un servizio bibliotecario che tenga in crescente considerazione le

esigenze dell'utenza;

svolgere il ruolo di rappresentanza professionale in ogni ambito

culturale, scientifico, tecnico, giuridico e legislativo, per tutto

quanto può concernere una migliore organizzazione dei servizi

bibliotecari e di documentazione;

promuovere, sostenere e sviluppare ogni azione utile a garantire una

qualificata formazione professionale;

fornire ai propri associati supporti scientifici e tecnici per

l'aggiornamento professionale;

contribuire in ogni sede agli orientamenti e alle scelte di politica

bibliotecaria;

promuovere il rispetto dei principi deontologici della professione;

tutelare la dignità e la specificità professionale del bibliotecario.

Dal 1930, anno della sua costituzione come Associazione dei bibliotecari italiani

(diventerà due anni più tardi Associazione italiana per le biblioteche) fino ad oggi, l'AIB è

stata protagonista essenziale del processo di sviluppo dei servizi bibliotecari, dell'impegno

per la crescita della cultura professionale, della partecipazione alle attività degli

organismi internazionali.

Dal 2010 l’AIB ha intrapreso la strada dell’Associazione di professionisti, prevedendo la

costituzione di un Elenco degli associati, in possesso di specifici requisiti, come i titoli di

studio e le competenze professionali. Nel gennaio 2013 l’AIB ha ottenuto l’iscrizione

http://www.aib.it/chi-siamo/elenco-associati/

SEZIONE LAZIO

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nell’elenco delle associazioni rappresentative a livello nazionale delle professioni non

regolamentate (art. 26 D.Lgs. n. 206/2007) presso il Ministero della Giustizia (D.M. del

07/01/2013). Con l’entrata in vigore della Legge 4/2013 sulle professioni non ordinistiche

si è aggiunto un nuovo tassello nel percorso del riconoscimento della qualità professionale

degli associati.

In questo contesto associativo, la Sezione AIB Lazio si contraddistingue per la sua azione

di supporto e crescita professionale per i bibliotecari di tutto il territorio regionale,

erogando, direttamente e su commissione delle istituzioni e degli Enti locali, corsi di

formazione su tutti gli ambiti della biblioteconomia.

SEZIONE LAZIO

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ALLEGATO A

Corso di formazione per insegnanti

“Information Literacy”: insegnanti in azione Percorsi teorico-pratici per la diffusione

delle competenze informative e digitali a scuola DESTINATARI Insegnanti delle scuole primarie e secondarie (di primo e secondo grado) MODALITÀ Strutturazione del corso: 12 ore in presenza e 18 ore a distanza, con mappatura delle competenze sia in ingresso, sia a livello intermedio che in uscita. Numero massimo di iscrizioni: 30 persone. In caso di adesioni superiori saranno previste riedizioni del corso. SEDE Gli incontri si terranno nel corso dell’anno scolastico 2018/2019 OBIETTIVI: quali competenze?

Acquisizione di competenze legate alla progettazione di azioni di Information Literacy con particolare attenzione all’utilizzo delle nuove tecnologie, anche su dispositivi mobile

Consolidamento di competenze relative alle diverse strategie di ricerca e di uso per scopi educativi di risorse disponibili in rete (portali, archivi digitali...) nei cataloghi e/o nelle biblioteche digitali

Sviluppo e consolidamento di competenze informative, digitali e mediali che, con l’ausilio degli strumenti del web 2.0, consentono una sempre maggiore partecipazione del soggetto alla costruzione e alla diffusione di saperi e conoscenze a livello educativo

PROGRAMMA 1 Modulo (durata 4 ore in presenza): introduzione alle diverse strategie di ricerca in rete

Risorse online per l’educazione: ricercare nel mare della rete Google, Wikipedia, Portali: alla ricerca di informazioni di qualità Il falso in Internet e la valutazione dei documenti in rete La ricerca sicura nelle bibliografie e nei cataloghi

SEZIONE LAZIO

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2 Modulo (durata 4 ore in presenza): i cataloghi e i servizi sul territorio

Il catalogo e i servizi delle biblioteche

Introduzione ai cataloghi del territorio e al catalogo del Servizio bibliotecario nazionale (SBN)

Strumenti e metodologie per la ricerca

Biblioteche digitali: un’opportunità sconosciuta 3 Modulo (durata 4 ore in presenza): l’attività di IL nelle scuole

Dall’alfabetizzazione informativa alle competenze digitali per favorire processi legati all’inclusione e alla partecipazione, ai fini dell’apprendimento e della ricerca

Progettare attività di information literacy nelle scuole Piattaforme per l’apprendimento collaborativo (es. EDMODO, SOCRATIVE) Presentazione della piattaforma a distanza del MIUR “Formazione continua”, con

apertura dello spazio e dei materiali dedicati al corso 4 Modulo (totale di 18 ore a distanza)

Creazione di gruppi per esercitazioni a distanza nelle 4 settimane successive alla giornata in presenza e discussioni nei forum dedicati, con verifica dell’apprendimento a fine ogni modulo

Ogni gruppo, a fine percorso, dovrà presentare un progetto di Information Literacy o un progetto dedicato all’utilizzo delle nuove tecnologie nella scuola di appartenenza

Verifica conclusiva dell’intero percorso e mappatura delle competenze in uscita INFORMAZIONI UTILI Durata corso: 30 ore (12 in presenza, 18 a distanza) Periodo di svolgimento: Primavera 2019 Manifestazione interesse: entro il 15 settembre 2018 all’indirizzo <[email protected]> Modalità di iscrizione: tramite la piattaforma MIUR SOFIA, dopo la comunicazione ufficiale di avvio del corso Quota di partecipazione: € 130,00 a partecipante, da versare prima dell’inizio del corso con Carta del docente o bonifico bancario

SEZIONE LAZIO

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ALLEGATO B

Progetto di formazione destinato al personale della scuola

Leggere, studiare, crescere: promuovere la lettura a scuola

FINALITÀ E OBIETTIVI Il corso si propone di offrire agli insegnanti un’ampia panoramica di argomenti per orientarsi nella produzione editoriale per bambini e ragazzi e conoscere gli strumenti – tradizionali e digitali – più adeguati per promuoverla; nel contempo ai partecipanti verrà chiesto di provare a ridisegnare, attraverso linee guida condivise, il ruolo delle istituzioni scolastiche nelle strategie volte a costruire l’identità del giovane lettore. In particolare poi saranno affrontati i temi relativi all’importanza didattica ed educativa della pratica della lettura anche nei percorsi curricolari degli studenti; al riconoscimento del valore letterario della narrativa Under 18; ai nuovi confini degli spazi bibliotecari scolastici e infine alla valorizzazione delle potenzialità introdotte dai nuovi scenari digitali della lettura. I temi sviluppati nel corso degli incontri previsti, saranno configurati sulle esigenze formative dei singoli istituti e tipologia dei percorsi scolastici. METODOLOGIA DI LAVORO

Il corso prevede la formazione in modalità blended in presenza (16 ore) e a distanza (4 ore)

Lezioni frontali (12 ore)

Lavori di gruppo e individuali a distanza (18 ore)

Laboratori/esercitazioni: verranno proposti esercitazioni e test di autovalutazione attraverso la piattaforma e-learning

PROGRAMMA DETTAGLIATO E CALENDARIO DEI LAVORI (già depositati in piattaforma MIUR) Modulo 1: Conoscere e orientarsi nel mondo della letteratura per l’infanzia e l’adolescenza

a. Le storie per l’infanzia prima di Pinocchio b. Da Pinocchio a gli Istrici c. La letteratura contemporanea d. Letteratura per infanzia e inclusione: la produzione editoriale per i BES e. Letteratura per l’infanzia e inclusione: dai libri in lingua ai silent book f. Letteratura per l’infanzia e valori ambientali: scienza e territorio come narrazione g. Leggere le figure tra didattica e inclusione: dall’albo illustrato al fumetto

SEZIONE LAZIO

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h. La letteratura per adolescenti tra graphic novel, romanzo distopico e sicklit Modulo 2: La pedagogia della lettura tra educazione, animazione e didattica

a. Studente o lettore? L’attività del leggere e la pratica della lettura a scuola b. Il piacere della lettura nei programmi scolastici? c. Promuovere, educare, animare, leggere d. Percorsi di lettura ed editoria per ragazzi contemporanea: un crocevia per la didattica

e. La lettura ad alta voce e la neuroscienza: un approccio strategico per il percorso unico di istruzione da 0 a sei anni previsto dalla L. 107/2015

f. A come affabulare g. Giocareleggerestudiare: crescere a scuola

Modulo 3: Gli spazi e la biblioteca

a. Bio-biblioteche scolastiche: un crocevia tra didattica, educazione e formazione b. Il bibliotecario scolastico: questo sconosciuto c. Giovani bibliotecari crescono: la biblioteca condivisa tra progettazione partecipata

e alleanze sul territorio d. L’information literacy: tutto quello che i ragazzi dovrebbero sapere sulla ricerca per

le ricerche e. L’information literacy: tesine, fonti e tecnologie

Modulo 4: Le nuove frontiere della lettura

a. Forme e generi della produzione editoriale tra nuove letture digitali e crossmediali b. Il mondo digitale: tutto quello che avreste voluto sapere ma che non avete mai

osato chiedere! c. App Vs. e-book : conoscere i nuovi strumenti per la lettura non cartacea d. Lettori quotidiani: da Whatsapp al web e. Digital lending e biblioteche scolastiche: le piattaforme per il prestito digitale f. Marginalità e nuove tecnologie: verso lettori e studenti svantaggiati g. Comunicare la lettura e i lettori: il web 2.0 h. Lettura di gruppo e gruppi di lettura: leggere social i. Leggere e scrivere social: da Twitter ai blog

INFORMAZIONI UTILI Durata corso: 30 ore (12 in presenza, 18 a distanza) Periodo di svolgimento: Primavera 2019 Manifestazione interesse: entro il 15 settembre 2018 all’indirizzo <[email protected]> Modalità di iscrizione: tramite la piattaforma MIUR SOFIA, dopo la comunicazione ufficiale di avvio del corso Quota di partecipazione: € 130,00 a partecipante, da versare prima dell’inizio del corso con Carta del docente o bonifico bancario

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