Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca

IST. D’ISTRUZIONE SUPERIORE “CATERINA CANIANA” Via Polaresco 19 – 24129 Bergamo - Tel:035 250547 – 035 253492 Fax:035 4329780

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Agli Atti dell’Istituto Sezione Docenti del sito istituzionale Assegnazione del bonus per la valorizzazione del merito del personale docente – a.s. 2016/2017

Legge 107/2015 - art. 1, commi da 126 a 130

PROVVEDIMENTO DIRIGENZIALE Con riferimento alle norme citate in intestazione;

Tenuto conto dei criteri deliberati dal Comitato di valutazione (di seguito, Comitato) in data 6/6/2016;

Premesso che “l’istituto della valorizzazione del merito intende riconoscere la professionalità del personale docente dell’Istituto Caterina Caniana, promuovendo nel Collegio, negli studenti e nelle famiglie, oltre che nel contesto sociale e culturale in cui si colloca il servizio scolastico, una riflessione positiva sulla complessità e ricchezza del lavoro dell’insegnante; il riconoscimento di un bonus mira, sia pure in forma sperimentale, a premiare docenti apprezzati all’interno della comunità scolastica, capaci di favorire il miglioramento della scuola e di dare vita a esperienze significative sia per gli studenti che per il lavoro dei colleghi; i criteri individuati dal Comitato di valutazione dei docenti tengono conto delle specifiche caratteristiche dell’organizzazione e dell’offerta formativa dell’Istituto di istruzione superiore Caterina Caniana di Bergamo” (dal documento di adozione dei criteri del Comitato); Ravvisato che con circ. n. 301 del 3/7/2017 sono stati resi pubblici gli orientamenti e i criteri stabiliti dal Comitato, tramite un’opportuna modulistica, utile anche per raccogliere le segnalazioni circa le azioni e i progetti a cui il singolo docente ha partecipato con funzione di ideazione e/o gestione con ruolo significativo; che tuttavia la mancata compilazione del modulo predisposto non preclude all’assegnazione del bonus, come esplicitamente stabilito in sede di Comitato; Dato atto che: a) il numero dei beneficiari di seguito elencati rispetta l’indicazione del Comitato di riconoscere il

premio a non meno del 15% e non più del 30% dei docenti di ruolo in servizio nell’a.s. 2016/2017 (pari a 60);

b) la determinazione dell’importo premiale si allinea alle indicazioni formulate dal Comitato, tenuto conto dell’ammontare dello specifico fondo destinato dal MIUR all’Istituto Caniana;

c) tutte le azioni e i progetti valorizzati sono coerenti con Piano triennale dell’offerta formativa (di seguito, PTOF), Piano di Miglioramento d’istituto e scelte di indirizzo e organizzative del Consiglio di Istituto e della dirigenza, e per gli stessi sussiste adeguata documentazione circa lo svolgimento e l’efficacia;

d) l’applicazione dei criteri stabiliti dal Comitato premia il merito inteso come qualità professionale impiegata con spirito di servizio, capacità ideativa, intraprendenza personale, oltre una logica esclusivamente contrattuale, per raggiungere obiettivi coerenti con le linee di

progettazione dell’Istituto e realizzare azioni e progetti efficaci e utili sia per rappresentare meritoriamente agli utenti e al contesto sociale la qualità dell’offerta formativa del Caniana, sia per migliorare gli assetti organizzativi della scuola;

Si motiva di seguito l’assegnazione del bonus ai docenti in elenco, in misura pari – non avendo deciso il Comitato di introdurre criteri di graduazione - da calcolare sul relativo fondo a disposizione, dando contestualmente disposizioni alla segreteria amministrativa per la liquidazione delle quote disponibili.

1. Prof.ssa Gioia Beltracchini La docente ha promosso o ha collaborato a numerosi progetti caratterizzanti il PTOF. Ha mostrato autonomia, capacità organizzative, intraprendenza, efficacia nel coinvolgimento degli studenti (Criteri, punti A e B), spirito di collaborazione nei team docenti in cui è stata coinvolta o a cui ha dato vita. Oltre che per studenti e colleghi, la Prof. Beltracchini è un punto di riferimento per la dirigenza, sia nello stabilire e mantenere relazioni con enti, agenzie del territorio e altri Istituti coinvolti nei progetti di Rete, sia nei compiti di rappresentanza del Caniana, in particolare del settore della moda, ad esempio in occasione dell’Open day, delle attività di Alternanza scuola lavoro, dell’evento Magazzini aperti on tour e per quanto attiene alla collaborazione con il Teatro Donizetti. Una nota particolare riguarda l’aver ideato, in collaborazione con il Dirigente scolastico e la Prof.ssa Sibella, il Premio in memoria di Maria Riboli. La Prof. Beltracchini è funzione strumentale del Collegio per l’Orientamento in entrata e uscita, inoltre sostituisce il Dirigente scolastico, in assenza del docente vicario (Criteri, punto C).

2. Prof.ssa Valentina Corsini

La Prof.ssa Corsini ha applicato le proprie doti professionali a progetti innovativi, che costituiscono una importante base d’esperienza per sviluppi futuri delle attività di Istituto. I progetti curati si inseriscono pienamente nel quadro di promozione delle competenze di lingua straniera, cui si richiama il PTOF. Lei stessa è stata in più occasioni ideatrice e promotrice dell’innovazione, preoccupandosi anche di partecipare a numerosi momenti di formazione (Criteri, punto C). Si ricordano, tra l’altro: la partecipazione al progetto Etwinning “Our beautiful world. Back to school autumn card exchange” in collaborazione con altri istituti europei; il coordinamento del progetto S.I.T.E. e il contributo speciale, organizzato con la tirocinante dott.ssa L. De Bernardo, al Progetto Migrazioni; il coordinamento del team per la progettazione Erasmus KA1 e la promozione dell’adesione dell’Istituto alla Rete Europa; l’ideazione, la progettazione e la gestione in collaborazione con altri docenti della prima partecipazione dell’Istituto ai Progetti Intercultura – Scambio di classe e Alternanza scuola lavoro all’estero - Nottingham, UK. La Prof. Corsini ha inoltre sperimentato nuove modalità di conduzione dei corsi di recupero (Criteri, punti A e B). La Prof. Corsini è componente della Commissione didattica.

3. Prof. Andrea Gerardi Oltre a svolgere con applicazione la funzione di responsabile del Progetto Alternanza scuola lavoro, nell’ambito del potenziamento delle risorse educative per l’insegnamento di Scienze economico-aziendali, curando in particolare l’avvio della piattaforma di Istituto per la digitalizzazione delle procedure http://www.portalealternanza.com/BGIS02900L, il Prof. Gerardi ha meritoriamente preso l’iniziava, confrontandosi efficacemente con il Dirigente scolastico, affinché l’Istituto potesse partecipare ai Bandi Pon Avviso pubblico 2775 del 08/03/2017 - FSE - Potenziamento dell'educazione all'imprenditorialità e 3781 del 05/04/2017 - FSE - Potenziamento dei percorsi di alternanza scuola-lavoro. Il Prof. Gerardi ha coordinato le fasi di progettazione e gestito i contatti con enti e altri Istituti per definire forme di partenariato (Criteri, punti A e C).

4. Prof. Francesco Giarrusso Il Prof. Giarrusso, benché impegnato nell’anno di prova e formazione, ha garantito la propria partecipazione al progetto Animare la Pausa, di sperimentazione nell’ambito di una Rete nazionale della proposta didattica del Service Learning; ha inoltre collaborato al progetto Starchitunt, rendendo possibile una collaborazione integrata con l’Università di Milano e l’IPSSAR di San Pellegrino Terme. I colleghi impegnati a organizzare manifestazioni e eventi hanno sempre potuto contare sulla collaborazione sua e dei suoi studenti per la documentazione video-fotografica. Ha sostenuto e coordinato la partecipazione di suoi studenti a concorsi. Da due anni dirige scientificamente e organizza presso l’Istituto Caniana il seminario Thesaurus, ciclo di conferenze culturali, da cui ha preso vita la rivista Aria, edita dalla scuola in collaborazione con l’Istituto Zenale Butinone di Treviglio. Le attività ricordate ampliano, approfondiscono e qualificano le relazioni dell’Istituto con enti, associazioni, scuole e esponenti della cultura del territorio, offrendo occasioni agli studenti di arricchimento e sviluppo delle proprie competenze. Il Prof. Giarrusso ha fornito inoltre utili stimoli per la qualificazione tecnologica del Laboratorio di fotografia. (Criteri, punti A e B).

5. Prof.ssa Sofia Grisa Oltre a svolgere il proprio impegno professionale con attenzione e cura nella gestione delle situazioni di difficoltà nell’apprendimento, la Prof. Grisa è stata partecipe e protagonista di due progetti impegnativi e distintivi dell’arricchimento dell’offerta formativa dell’Istituto: Giustizia-Persona-Società, sui temi della giustizia ripartiva e della legalità, e Animare la Pausa, sperimentazione nell’ambito di una Rete nazionale della proposta didattica del Service Learning. Con riguardo a quest’ultimo progetto la docente si è assunta, in collaborazione con la collega referente, anche il compito di rendicontazione finalizzato alla partecipazione dell’Istituto alle cosiddette Olimpiadi del Service Learning. Si ricordano l’animazione e l’adesione, spesso con menzione o premi per gli studenti partecipanti, a progetti/eventi, quali Mettici la faccia (Criteri, punti A, B e C).

6. Prof.ssa Livia Locatelli La Prof.ssa Locatelli è stata Referente per il progetto Giustizia-Persona-Società, di cui ha curato vari aspetti organizzativi e di gestione, molto complessi in quanto prevedevano il coordinamento con l’istituto Natta, gli avvocati della Camera Penale, il Tribunale di Bergamo, la Casa Circondariale di Bergamo, l’Ufficio di Giustizia Riparativa. Il Progetto mira allo sviluppo della cultura della legalità, ha una valenza educativa di primissimo piano e ha consentito di ampliare, approfondire e qualificare le relazioni dell’Istituto con enti, associazioni, scuole e istituzioni del territorio. L’attività ha offerto agli studenti occasioni di arricchimento e sviluppo delle proprie competenze, sia professionali che di cittadinanza. Senza la disponibilità della Prof.ssa Locatelli, poi coadiuvata da altri colleghi che ha coinvolto e con cui si è coordinata, questa esperienza non si sarebbe realizzata. (Criteri, punti A e B)

7. Prof.ssa Antonella Poma

La Prof. Poma, partecipando a specifici momenti di formazione e rendendosi disponibile, come suo solito, a una fattiva collaborazione con i colleghi, ha reso possibile la realizzazione del Progetto Longuelo Ieri e Oggi, sperimentazione nell’ambito di una Rete nazionale della proposta didattica del Service Learning. La docente si è assunta inoltre, in collaborazione con una collega, il compito di elaborare la rendicontazione finale. Il progetto ha rivestito un’importanza notevole, in quanto ha consentito all’Istituto di inserirsi in una Rete di sperimentazione costituita da settanta scuole a livello nazionale, ma soprattutto per il carattere di proposta pedagogica per la classe coinvolta (una prima dell’Istituto professionale di Grafica pubblicitaria), veramente problematica in quanto costituita da numerosi alunni

provenienti da insuccessi scolastici, con scarsa motivazione allo studio e livello di scolarizzazione inadeguato. Il progetto si è posto l’obiettivo di motivare gli alunni per contrastare l’abbandono e l’insuccesso scolastico, favorendo il loro protagonismo e migliorando la loro autostima. (Criteri, punti A e B)

8. Prof.ssa Lucia Reale La docente ha assunto personalmente il compito di dare continuità al modello di progetto di Istituto in “situazione reale di compito”. Il tema proposto e scelto dal Collegio docenti ha riguardato le Migrazioni. Nel condurre le azioni pianificate, i docenti hanno potuto promuovere e osservare il lavoro di gruppo, momenti di sviluppo e consolidamento dell’autonomia degli studenti, di apprendimento basato su pratiche complesse. Le attività promosse hanno assunto il carattere della interdisciplinarietà, dando occasione a vari docenti di stimolare su un compito reale le competenze disciplinari degli studenti. La Prof. Reale ha coordinato un team di colleghi, definendo e monitorando una serie di consegne per i Consigli di classe. Molti studenti hanno fornito un contributo personale pregevole, anche sotto il profilo dell’educazione alla cittadinanza e dell’attenzione ai problemi sociali. La Prof. Reale ha coinvolto i genitori e le istituzioni locali (il Sindaco e il Vescovo di Bergamo, ad esempio, sono stati intervistati). La sintesi di questo complesso lavoro, che ha visto il contributo di tutte le classi, è costituita da una pubblicazione sul tema delle Migrazioni, originale nella doppia ideazione di testimonianza di vicende umane (quelle di molti studenti e famiglie del nostro Istituto) e nello studio e riflessione sul fenomeno. Il lavoro è stato impegnativo per tutti coloro che vi hanno partecipato, complesso negli aspetti organizzativi, difficile nella realizzazione. Solo la tenacia della Prof. Reale, mossa sia da una visione innovatrice della scuola, sia da una generosa ispirazione umanitaria, ne ha reso possibile la concretizzazione. La diffusione del libro edito ha permesso di raccogliere fondi da destinare a iniziative solidaristiche. (Criteri, punti A, B e C)

9. Prof. Domenico Renzetti Aderendo liberamente a un’istanza del Dirigente scolastico, Il prof. Renzetti ha curato un intervento di riallineamento sulle discipline video (nello specifico, approfondimenti sui software di montaggio video digitale), in collaborazione con il docente titolare, rivolto a una classe quinta costituita da studenti provenienti dai corsi di IeFP. Coordinando e incoraggiando l’impegno dei propri studenti, ha curato la pianificazione progettuale, ideativa e realizzativa di numerosi eventi, tra i quali il concorso grafico dell’Associazione della Polizia locale della provincia di Bergamo, il progetto di comunicazione e il naming di Caniana Experience 2017, i concorsi Mettici la faccia e AVIS, l’ideazione del nuovo logotipo per l’Associazione Giustizia Riparativa di Bergamo. Ha affrontato con i propri studenti il tema della valorizzazione del territorio attraverso la realizzazione di un portale web www.tubergamo.it e l‘avvio della realizzazione di contenuti digitali documentativi. Il prof. Renzetti ha consentito che l’Istituto realizzasse e pianificasse collaborazioni qualificate con enti, associazioni e scuole del territorio. Si ricordano in particolare sia le attività con l’Università di Milano e l’IPSSAR di San Pellegrino Terme per la valorizzazione del formaggio locale DOP Strachitunt, sia la progettazione di proposte di promozione del Distretto commerciale diffuso. I progetti TUBergamo e Strachitunt hanno costituito spunto per la partecipazione dell’Istituto al Bando PON FSE di cui all’Avviso pubblico n. 4427 del 2/5/2017 per il Potenziamento dell’educazione al patrimonio culturale, artistico, paesaggistico. Il prof. Renzetti ha anche curato in occasione dell’Open Day la produzione della nuova brochure informativa sui curricoli del Caniana e del video di presentazione generale dell’Istituto. In collaborazione con altri colleghi, ha assunto la regia dell’evento di fine anno Caniana Experience 2017, per il quale ha anche realizzato con i suoi studenti contenuti video per valorizzare la progettualità degli abiti in sfilata. (Criteri, punti A, B e C)

Il Prof. Renzetti ha pertanto costituito un punto di riferimento per il Dirigente scolastico, garantendo un’offerta formativa qualificata e integrata con le realtà territoriali, la presenza in classe di un saldo riferimento educativo, la proposta agli studenti di compiti reali utili per il migliore sviluppo delle competenze chiave di cittadinanza e professionali.

10. Prof. Luca Sfamurri Il Prof. Sfamurri ha svolto con professionalità, tenacia e premura il compito di Coordinatore di una prima dell’Istituto professionale di Grafica pubblicitaria veramente problematica, in quanto costituita da numerosi alunni provenienti da insuccessi scolastici, con scarsa motivazione allo studio e livello di scolarizzazione inadeguato. La sua disponibilità, la competenza disciplinare nel campo della materia professionalizzante, l’autorevolezza riconosciutagli dagli studenti, lo spirito di collaborazione con i colleghi hanno costituito un contributi decisivi per la realizzazione del Progetto Longuelo Ieri e Oggi, sperimentazione nell’ambito di una Rete nazionale della proposta didattica del Service Learning. Il progetto ha rivestito un’importanza notevole, in quanto ha consentito all’Istituto di inserirsi in una Rete di sperimentazione costituita da settanta scuole a livello nazionale, ma soprattutto per il carattere di efficace proposta pedagogica per la classe coinvolta. (Criteri, punti A e B)

11. Prof.ssa Paola Sibella

La docente ha promosso o ha collaborato a numerosi progetti caratterizzanti il PTOF. Ha mostrato autonomia, capacità organizzative, intraprendenza, efficacia nel coinvolgimento degli studenti (Criteri, punti A e B), spirito di collaborazione nei team docenti in cui è stata coinvolta o a cui ha dato vita. Oltre che per studenti e colleghi, la Prof. Sibella è un punto di riferimento per la dirigenza, sia nello stabilire e mantenere relazioni con enti e agenzie del territorio, sia nei compiti di rappresentanza dell’Istituto, in particolare del settore della moda, ad esempio in occasione dell’Open day, evento in cui il suo ruolo è di primaria rilevanza (Criteri, punto C). Si ricordano l’animazione e la partecipazione ai progetti Fiera delle arti manuali e Creattiva e Fiera dei mestieri 3a edizione (dei quali è responsabile), Magazzini aperti on tour. Ha collaborato con il Dirigente scolastico e la Prof.ssa Beltracchini al Premio in memoria di Maria Riboli. La Prof. Sibella è componente della Commissione didattica.

12. Prof. Pasquale Spina Il Prof. Spina ha garantito durante tutto l’anno scolastico la propria collaborazione al Dirigente scolastico nei compiti di sorveglianza volti ad assicurare la sicurezza degli studenti a scuola. Particolarmente utile, soprattutto nei mesi invernali, la sua presenza a scuola ben prima dell’inizio delle lezioni, al fine di permettere l’ingresso sorvegliato in Istituto degli studenti. L’esperienza e le qualità professionali del prof. Spina sono state un valido supporto per il Dirigente scolastico nell’affrontare alcune difficili dinamiche didattiche, nel quadro dell’insegnamento della matematica (Criteri, punti A e C). Il Prof. Spina è componente del Consiglio di Istituto e della Commissione orientamento. Ha inoltre svolto con cura e professionalità la funzione di tutor per un docente in anno di prova e formazione.

13. Prof.ssa Stefania Ubiali

La Prof.ssa Ubiali ha applicato le proprie doti professionali a progetti innovativi, che costituiscono una importante base d’esperienza per sviluppi futuri delle attività di Istituto. I progetti curati si inseriscono pienamente nel quadro di promozione delle competenze di lingua straniera, cui si richiama il PTOF. In particolare ha ideato l’esperienza, pionieristica per il Caniana, di INTERCULTURA Scambio di classe a Subotica – Serbia, marzo 2017 -, partecipando personalmente alla sua realizzazione. Ha collaborato inoltre sia al progetto Flash, che per la prima volta ha offerto

l’opportunità ai nostri studenti di svolgere un’esperienza di Alternanza scuola lavoro all’estero (Nottingham, UK), sia al progetto SITE (docente madrelingua). La Prof. Ubiali è stata un valido punto di riferimento del Dirigente scolastico, grazie al suo impegno in qualità di Coordinatrice del dipartimento di lingue straniere (Criteri, punti A, B e C).

14. Prof.ssa Alba S. Valtulina

La Prof. Valtulina, partecipando a specifici momenti di formazione e rendendosi disponibile sia a una fattiva collaborazione con i colleghi, sia a interagire con la Rete Sociale di Longuelo (alle cui riunioni ha partecipato), ha reso possibile la realizzazione del Progetto Longuelo Ieri e Oggi, sperimentazione nell’ambito di una Rete nazionale della proposta didattica del Service Learning. La docente si è assunta inoltre i compiti di stesura del documento di progetto, monitoraggio delle attività e della ricaduta sugli alunni, formulazione, somministrazione e analisi dei risultati del questionario di gradimento rivolto agli alunni, stesura della relazione finale (alcune attività in collaborazione con i colleghi). Il progetto ha rivestito un’importanza notevole, in quanto ha consentito all’Istituto di inserirsi in una Rete di sperimentazione costituita da settanta scuole a livello nazionale, ma soprattutto per il carattere di proposta pedagogica rivolta a una classe molto problematica. Insegnando in generale nelle classi dei corsi dell’Istituto professionale, la Prof. Valtulina ha proposto una didattica innovativa, utilizzando sia metodologie – cooperative learning, flipped classroom, Product Based Learning, … - che software dedicati, ad esempio GeoGebra, Kahoot, … L’efficacia della sua azione e il suo carattere non estemporaneo sono documentati dai risultati scolatici, anche degli studenti BES. L’impegno della docente ha favorito l’arricchimento dell’offerta formativa, grazie sia all’ideazione e gestione del Progetto Arte & Matematica, in collaborazione con la docente di Discipline pittoriche (trattazione dell’argomento isometrie, oltre che dal punto di vista matematico, approfondendo l’opera di Escher, in particolare le tassellazioni del piano, con visita alla mostra dell’artista a Milano), sia alla rilevazione, descrizione e analisi statistica dei dati relativi alle migrazioni di tutti gli alunni della scuola, nell’ambito del progetto Migrazioni. (Criteri, punti A, B e C)

15. Prof. Salvatore Zuppardo Il Prof. Zuppardo ha promosso o ha collaborato a numerosi progetti caratterizzanti il PTOF, molti dei quali con importanti risvolti di interdisciplinarietà, sviluppo e consolidamento delle competenze, didattica integrata e innovativa. Ha mostrato autonomia, capacità organizzative, intraprendenza, efficacia nel coinvolgimento degli studenti. Ha collaborato con il docente di Storia dell’Arte, in sede di programmazione, per la costruzione del percorso di “Lettura dell'immagine attraverso la Storia dell'Arte moderna”, rivolto a classi del corso Tecnico Grafica e Comunicazione, sperimentando una linea di indirizzo sull’insegnamento della Storia dell’arte formulata dal Collegio docenti. Ha organizzato con i Maestri del Lavoro l'uscita didattica avente come oggetto la stampa offset. In collaborazione con l'Associazione Filago Giovani, ha organizzato un laboratorio di animazione digitale (After Effects) con lo studio SeeMars di Milano. (Criteri, punti A e B). Oltre che per studenti e colleghi, il Prof. Zuppardo è un punto di riferimento per la dirigenza nello stabilire e mantenere le relazioni con enti e agenzie del territorio (Criteri, punto C). Si ricordano l’animazione e l’adesione, spesso con menzione e premi per gli studenti partecipanti, ai progetti/eventi Mettici la faccia, Mai più, Fiera Creattiva per la realizzazione di spot sull’evento, FotograFARE, progettazione di installazioni in Piazza Alpini in occasione dell’edizione 2016 di BergamoScienza, Filagosto (Criteri, punto A). Il prof. Zuppardo ha coordinato l'area grafica del settore Tecnico durante l’anno scolastico e, in occasione dell'evento di fine anno Caniana Experience, ha curato la realizzazione con gli studenti di efficaci video di documentazione dei lavori prodotti.

Il Prof. Zuppardo è componente del Consiglio di Istituto, della Commissione didattica e della Commissione orientamento. Ha inoltre svolto con cura e professionalità la funzione di tutor per un docente in anno di prova e formazione. Il Dirigente scolastico Prof. Claudio Berta