KM2

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Casaccia – I Giovedì della cultura Scientifica – 13/1/2005

METODOLOGIA

Perché il metodo che ci insegna a seguire il vero ordine e a enumerare esattamente tutti i dati di quel che si

cerca, contiene tutto ciò che dà certezza alle regole.

(Cartesio, 1596-1650)

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II mondi coinvolti nel processomondi coinvolti nel processo//prodottoprodotto ee--learninglearning

MetodologiaMetodologia ContenutiContenuti

TecnologiaTecnologia ServiziServizi

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II mondi coinvolti nel processomondi coinvolti nel processo//prodottoprodotto ee--learninglearning

MetodologiaMetodologia ContenutiContenuti

TecnologiaTecnologia ServiziServizi

ContenutiContenuti

TecnologiaTecnologia ServiziServizi

KM2

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App

rend

imen

to p

assi

voA

ppre

ndim

ento

pas

sivo

Apprendim

ento attivoA

pprendimento attivo

user centreduser centred

Approccio metodologicoApproccio metodologico

designer centreddesigner centred

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Attori e RuoliAttori e Ruoli

Progettista della formazioneProgettista della formazione

Esperto in didatticaEsperto in didattica

FacilitatoreFacilitatore di apprendimentodi apprendimento

Esperto dei contenutiEsperto dei contenuti

Esperto in telecomunicazioniEsperto in telecomunicazioni

Progettista esperto in scienza dell’informazioneProgettista esperto in scienza dell’informazione

Esperto in psicopedagogiaEsperto in psicopedagogia

MentorMentor

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Modulo 1 Modulo 2

Struttura del corsoStruttura del corso

CORSO

Unità 1.1Unità 1.1

Unità 1.2

Lezione 2

CORSO

Lezione 1

Unità 2.1

Unità 2.2

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Le fasi di progettazione

interviste

IdeazioneIdeazionequestionari

metodologie & strumenti

test di Usabilità

strumenti &metriche

Esperti

Hw, Sw

Le fasi di progettazione

Analisi dei requisiti utenteAnalisi dei requisiti utente

RealizzazioneRealizzazione

SperimentazioneSperimentazione

ValidazioneValidazione

MManutenzioneanutenzione

ErogazioneErogazione

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II moduli didatticimoduli didattici

Interfacce intelligenti

Gestore Interfacce

Materiale didattico

Moduli Moduli didatticididattici

Questionari per valutazione ed autovalutazione

Bacheca elettronica

Basi dati

Moduli esercitazioni

Posta elettronica

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L’importanza degli StandardL’importanza degli Standard

modello studente centricomodello studente centrico

percorso di apprendimento personalizzatopercorso di apprendimento personalizzato

standardstandard

Attualmente il modello di standard più noto ed accreditato è

SCORMSCORM (Sharable Content Object Reference Model)

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……alcuni quesitialcuni quesitiStandard in eStandard in e--learninglearning

Problemi tecniciProblemi tecniciProblemi educativiProblemi educativi

Problemi pedagogiciProblemi pedagogici

problemi Socio-culturaliproblemi Socio-culturaliproblemi Socio-culturaliproblemi Socio-culturali

…lo SCORM non rispetta la varietà delle culture

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La scoperta delle AmericheStandard in eStandard in e--learninglearning

KM2

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?

L'Imper

o RomanStandard in eStandard in e--learninglearning o

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Standard in eStandard in e--learninglearning

Per garantire:l’identità, Il linguaggio,i vocabolari, la pluralità delle culture, lo stile di apprendimento

Open standard

Standard locali

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TecnologiaTecnologia && ServiziServizi:: il portale dell’ENEAil portale dell’ENEA

Ing. Anna Moreno

Ing. Flavio Fontana

KM2

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Gli standard localiGli standard locali

Il Minimum data setIl Minimum data setTitle:

Subtitle: Acronym:

Course description Issues dealt:

Who should attend: Course structure:

Estimated time for course completion: Name:

Address: Phone:

Fax: E-Mail:

Referent contact:

Referent interview

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Il templateIl template

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Le icone evocativeLe icone evocativeLa metaforaLa metafora

Rappresentano traguardi prestabiliti nella programmazione didattica e si riferiscono ai contenuti specifici delle varie unità di cui il modulo si compone.

Sono atomi di informazione organizzata derivanti dalla scomposizione dell’argomento del modulo didattico.

ZAINETTO CONCETTI CHIAVEZAINETTO CONCETTI CHIAVEZAINETTO CONCETTI CHIAVE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTOOBIETTIVI DI APPRENDIMENTOOBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

TEST DI AUTOVALUTAZIONETEST DI AUTOVALUTAZIONETEST DI AUTOVALUTAZIONE

Testa il raggiungimento degli obiettivi del corso

KM2

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Le icone evocativeLe icone evocative

CompetenzaCompetenza

ComprensioneComprensione

InformazioneInformazione

Elaborazione Elaborazione ComplessaComplessa

Elaborazione Elaborazione MinimaMinima

Ricavabili dal testo

Ricavabili dal testo

CategoriaCategoria

GenereGenere

TEST DI AUTOVALUTAZIONETEST DI AUTOVALUTAZIONETEST DI AUTOVALUTAZIONE

Testa il raggiungimento degli obiettivi del corso

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Il templateIl template