Metodi di Ricerca in Psicologia

fattiquando sono verificabili e verificati, allora possono essere definiti veri in modo certo (conoscenza oggettiva e certa)

opinioniconoscenza soggettiva e priva di certezza (rimangono sempre tali)

verificabilità di un fatto certezza scientifica

teorie ingenuefondate sull'esperienza personale

teorie scientifichefondate su controlli sperimentali

la differenza tra una teoria ingenua e una teoria scientifica sta nel metodo di controllo delle spiegazioni

per le teorie scientifiche il metodo di controllo elettivo è il

metodo sperimentale

lo psicologo Pfungst (1911) non credeva che il cavallo Hans, del Signor von Osten fosse davverocapace di capire le domande che gli venivano rivolte, e di rispondere

osservando la situazione, formulò un’ipotesialternativa

il cavallo riusciva a percepire impercettibili movimenti, gesti, ed espressioni delle persone che lo circondavano

l’importanza di essere scettici

permette di comprendere i fenomeni naturali cercando le cause che li hanno determinati

1. individuazione e descrizione del problema

2. formulazione di una ipotesi e individuazione delle variabili

3. esecuzione dell’esperimento: osservazione e misurazione degli effetti della Variabile Indipendente sulla Variabile Dipendente

4. raccolta dei dati e elaborazione dei risultati: conferma o falsificazione dell’ipotesi

il metodo sperimentale

2. formulazione di una ipotesiHp0: diminuzione ore di sonno nessun decadimento MBTHp1: diminuzione ore di sonno decadimento proporzionale MBTHp2: diminuzione di ore di sonno decadimento standard MBT

3. esecuzione dell’esperimento: osservazione e misurazione degli effetti della manipolazione della V.I. sulla V.D.

4. raccolta dei dati e elaborazione dei risultati: conferma o falsificazione dell’ipotesi

1. individuazione e descrizione del problemala carenza di sonno causa diminuzione capacità MBT

esempio

una fase cruciale di una ricerca sperimentale è la

2. formulazione di una ipotesi

in cui si prevede una possibile relazione di causa-effettotra due variabili-eventi

Variabile Indipendentecausa

Variabile Dipendenteeffetto

manipolata* dallosperimentatore

osservata e misurata dallo sperimentatore

* variata in modo sistematico

ci sono diversi tipi di variabili ……

VARIABILIINDIPENDENTI

VARIABILIDIPENDENTI

- tipo di apprendimento numero di parole ricordate- frequenza della parola tempo di lettura- difficoltà del percorso tempo per uscire dal labirinto- età numero parole conosciute- tipologia di occupazione punteggio al test dell’ansia

VARIABILE è un qualsiasi evento o caratteristica che può assumere valori diversi

manipolabili

tipo di apprendimento frequenza della parola difficoltà del percorso

non manipolabili (variabili soggettive)

età tipologia di occupazione

1. individuazione e descrizione del problema.Carenza di sonno causa una diminuzione capacità MBT

2. formulazione di una ipotesiHp0: diminuzione ore di sonno non provoca decadimento MBTHp1: diminuzione di ore di sonno decadimento proporzionale MBTHp2: diminuzione di ore di sonno decadimento standard

3. esecuzione dell’esperimentosi rilevano e si misurano gli effetti della manipolazione della V.I. sulla V.D.

le ipotesi sono trasformate in condizioni sperimentali manipolazionedelle ore di sonno

Ø gruppo privato di 4 ore e gruppo privato di 7 oreØ effetti test memoria breve termine

4. raccolta dei dati e elaborazione dei risultati conferma o falsificazione dell’ipotesieventuali differenze sono statisticamente significative o sono dovute al caso?

1. individuazione e descrizione del problema.

2. formulazione di una ipotesi.

3. esecuzione dell’esperimento: osservazione e misurazione degli effetti della manipolazione della V.I. sulla V.D.

traduzione delle ipotesi in condizioni sperimentalimanipolate le ore di sonno

gruppo privato di 4 ore e gruppo privato di 7 oreeffetti test memoria breve termine

Ø i risultati possono essere dovuti al caso (e non alla manipolazione della V.I.)

Ø i metodi di inferenza statistica hanno lo scopo di misurare questo possibile errore

Ø qual è la probabilità di ottenere gli stessi risultati anche se l’ipotesi di ricerca è errata?

Ø più bassa è la probabilità di errore, più alta è la probabilità che l’ipotesi di ricerca sia corretta

cosa vuol dire “significatività statistica”?

le analisi statistiche servono a determinare qual è la probabilità di ottenere i risultati per caso

i risultati sono statisticamente significativi quando la probabilità di sbagliare

è minore o uguale al 5%

la probabilità che i risultati siano stati causati dallamanipolazione della V.I. è del 95%

ampiezza dell’effetto(differenza tra gruppo sperimentale e gruppo di controllo)

numero di soggetti di osservazioni(numerosità del campione)

la distribuzione dei risultati, cioè il livello di variabilità

i risultati di un esperimento possono avere variabilità

- tra gruppi- nei gruppi

la significatività statistica dipende

gruppo A360, 320, 400, 280, 200, 150, 450, 240media 300gruppo B420, 220, 400, 240, 520, 120,

100, 540media 320

gruppo A300, 302, 298, 307, 293, 300,301, 299media 300gruppo B320, 322, 318, 320, 320, 316,324, 320media 320

BASSA VARIABILITÀ ALTA VARIABILITÀ

la differenza tra il gruppo A e B è ugualema la variabilità all’interno dei gruppi è diversa

esempioelementi ricordati dopo la mancanza di sonno

Variabile Indipendente ore di sonno in meno

Varabile Dipendente elementi ricordati

come essere certi che la differenza di punteggio tra i due gruppi indica una differenza reale nella MBT?

esempioelementi ricordati dopo la mancanza di sonno

la variazione nei punteggi può discendere da due fonti

Variabilità tra i gruppiindotta dalla variabile indipendenteVariabilità entro ciascun gruppodovuta alle differenze individuali

rapporto tra le due fonti di variabilità

rapporto critico

la probabilità che la differenza tra i due gruppi dipenda dallamanipolazione della V.I. aumenta quando la variabilità tra i gruppi è grande

rapporto critico =

differenze tra le condizioni sperimentali(variabilità tra i gruppi)

variazione casuale tra i punteggi(variabilità interna ai gruppi)

uno psicologo deve controllare l'azione di un farmaco checura la depressione

• valutazione del tono dell’umore dei soggetti su una scala a 7 punti (1 = depressione profonda, 7 = felicità) media dei punteggi = 4.3

• somministrazione del farmaco

• valutazione del tono dell’umore dei soggetti media dei punteggi = 6.2

esempio

conclusione:la somministrazione del farmaco è efficace

no!questa conclusione è infondata!

perché?

è necessario confrontare i punteggi

del gruppo sperimentale

con i punteggi di un gruppo di controllo

gruppo sperimentale i soggetti di questo gruppo devono valutare il propriotono dell’umore prima e dopo la somministrazionedel farmaco

gruppo di controlloai soggetti di questo gruppo è somministrata una sostanza

che non è il farmaco

placebo

farmaco placebo

prima 4.3 4.2dopo 6.2 6.0

perché il tono dell’umore migliora nel gruppo di controllo?

punteggi dei due gruppi prima e dopo la somministrazione

spiegazione

• effetto placebo = effetto psicologico dovuto allaconvinzione di avere assunto una sostanza attiva invecedi una sostanza non attiva

le persone rispondono ai trattamenti nel modo in cuipensano che "dovrebbero" rispondere

anche il metodo sperimentale ha le sue trappole nascoste

• artefatti: variabili di disturbo che possono influenzare irisultati oscurando l’effetto della V.I.

altro esempio

immaginate di discutere con un vostro amico sull’efficacia dell’omeopatia

lui sostiene che su 18 malati, 12 sono guariti e 6 noe sostiene che questi risultati sono positivi

voi, invece, avete dei dubbi

• è giusto giudicare l’efficacia della cura basandosi sul rapporto tra guariti e non guariti?

• la cura è la causa della guarigione?

omeopatiaSì No

guariti Sì 12 6No 6 3

Il trattamento omeopatico NON è efficacela percentuale di guariti è sempre uguale(6 su 9 equivale a 12 su 18cioè due terzi)

e vi viene in mente che bisognerebbe controllare anche le persone che non hanno assunto la cura omeopatica

esperimenti naturali

esempio

rilevazione dei consumi di un prodotto prima e dopo unacampagna pubblicitaria

quando è impossibile ricreare un esperimento guidato (vero esperimento)

quando è preferibile l‘“imprecisione”dell'esperimento naturale all'artificiosità del laboratorio

veri Esperimentisi manipola una variabile indipendente per misurare gli effetti sulla variabile dipendente

esperimenti Naturaliprivi del gruppo di controllo

misurazione di: comportamenti, atteggiamenti, risposte prima e dopo

un certo evento, trattamento, apprendimento ecc..

gli studi correlazionali

viene studiata la relazione tra due o più variabili(come negli studi sperimentali)

le variabili studiate non sono manipolate sistematicamente(diversamente dagli studi sperimentali)

esempio c’è una relazione tra autostima e successo negli studi universitari?misurazione dell’autostima di un gruppo di studenti e confronto con la media dei voti

il coefficiente di correlazione• misura l’intensità della correlazione

la forza di coesione tra due variabili (tanto più forte quanto più si avvicina al valore massimo: 1)

• indica la direzione della correlazione (espressa in valori che possono variare da +1 a –1)

può essereü +1 correlazione positiva massima tra 2 variabiliü -1 correlazione negativa massimaü 0 variabili non correlate

due variabili sono in rapporto di correlazione quando al variare di una varia anche l’altra

autostima aumenta - media dei voti aumenta: correlazione positiva

autostima aumenta - media dei voti diminuisce:correlazione è negativa

metodo sperimentalerelazione CAUSALE tra Variabile Indipendente e

Variabile Dipendente

studio correlazionalelo sperimentatore non manipola la Variabile Indipendente

vantaggi degli studi correlazionali se la correlazione è certa, la presenza di una variabilepermette di predire la presenza dell’altra

limiti degli studi correlazionali non è possibile stabilire una relazione causale tra le

variabili

esempiocome si può spiegare una correlazione positiva tra

livello di autostima e voti?

altri esempi

esiste una relazione tra la capacità di ricordare sequenze numeriche e abilità di calcolo mentale ?

qual è la relazione tra livello di ansia e prestazione ad un esame?

alcune ricerche hanno dimostrato una relazione tra numero di scarpa e rischio di infartocome si può spiegare?

metodi descrittivi

non viene ricercata una qualche relazione tra variabili, ma si cerca soltanto di descrivere un certo fenomeno o un dato comportamento

quando i requisiti del metodo sperimentale non possono essere soddisfatti (no controllo variabili)

vantaggi non interferire con i fenomeni, avvenire in ambienti naturali e rispettare la spontaneità dei comportamenti studiati

etica e psicologia

codice deontologico degli psicologi

codice etico della ricerca e dell’insegnamento in psicologia

principi

protezione del soggetto da danni fisici o psicologici

riservatezza delle informazioni che lo riguardano

consenso informato

protezione del soggetto animale

McBurney 2001

la scienza è un modo di ottenere conoscenze in base ad osservazioni obiettive, fatte in modo che personecon una percezione normale, messe nello stesso luogoe nello stesso tempo, arriverebbero allo stessorisultato

oggettività i risultati ottenuti sono indipendentidall’osservatore

ripetibilità garantisce che persone diverse nelle stessecircostanze possanocompiere le stesse osservazioni

fenomeno

regolaritàsegue leggi naturali

prerequisiti che i fenomeni devono avere per potere essere studiati scientificamente

causalitàè dovuto a cause specifiche (anche se complesse)

scopribilitàpuò essere scoperto