Istituto “Maddalena di Canossa”

Scuola Primaria

Ci Raccontiamo Mese di Ottobre

CLASSI PRIME

In Italiano I bambini di prima hanno

imparato a scrivere e a leggere le 5

vocali ( A E I O U ) presentate dalla

loro amica Stella Mia.

Hanno voluto poi fare una grande

festa e hanno preparato i biscotti a

forma di vocale. Cotti e mangiati a

merenda!!! Erano gustosissimii!!!

La Stellina ha iniziato a presentare poi le prime consonanti e così i bambini

hanno conosciuto via via il Merlo Milo, il Leone Leo, il Panda Pio e il Topo Tom.

I bambini hanno iniziato a scoprire che la consonante unita alla vocale forma la

SILLABA. Hanno scritto e letto le prime sillabe e poi sono andati a “ caccia di

parole”.

Si sono divertiti a trovare le sillabe conosciute nelle parole degli animali della

fattoria e nelle diverse tane degli animali che si preparano per il “ grande

sonno”.

Ed ora sono in trepida attesa, quale nuova letterina porterà Stella MIA??

In matematica i bambini hanno

lavorato sui numeri attraverso

attività di discussione e ricerca,

trasformando la matematica in una

divertente scoperta... Gli alunni

hanno cercato i numeri nascosti in

giornali, fogli e riviste, per sentirli

più vicini e accorgersi che essi sono

costantemente intorno a noi nella

vita di tutti i giorni, creando poi un

cartellone.

Per promuovere un apprendimento significativo, i bambini hanno scritto i

numeri nella farina, attraverso un’attività pratica e coinvolgente.

È iniziata la presentazione dei numeri, (attraverso una storia con un

personaggio guida) che prosegue parallelamente a giochi e attività

manipolative (manipolazione di oggetti come lego, pongo, mollette per

confrontare quantità ed apprendere il concetto di precedente e successivo) .

In Scienze e Geografia sono iniziate le lezioni CLIL con la maestra Kate e il

professor Dave, introducendo ai bambini alcune parole chiave della disciplina in

lingua inglese.

In Inglese I bambini hanno imparato - school objects come 'book, pencil,

bag, crayon, desk, chair, ruler, picture, board, rubber, pen, in, out, pencil

case'. Gli alunni hanno anche imparato a formulare queste domande 'What is

it? 'It's a ....' and 'What's your favourite...?' e a comprendere questi comandi:

'listen, point, say, stick, sing, chant, find, colour, classroom, draw, sing, circle'.

Molte attività vengono fatte con l’aiuto di canzoncine, sempre in lingua inglese,

che meglio aiutano gli alunni a memorizzare le nuove parole.

In religione in questo mese si è parlato dell’amicizia a scuola, utilizzando poi

il testo per relative attività e i bambini hanno scritto sul quaderno una

filastrocca con le vocali.

CLASSI SECONDE In Italiano nel mese di ottobre le classi hanno lavorato

con esercitazioni, letture e dettati sui SUONI SIMILI e sui SUONI DOLCI E DURI

delle lettere C e G . Gli alunni hanno cominciato ad esplorare il testo,

attraverso attività di comprensione, cercando di individuare le parti di un

racconto (inizio -svolgimento- conclusione), i suoi personaggi e quali fatti

Vengono narrati.

Dopo un breve percorso di esercitazioni sulle regole per ascoltare, parlare e

leggere bene, gli alunni hanno iniziato a scrivere brevi frasi ed esercitarsi sulle

PAROLE-GANCIO ..

In Matematica i bambini hanno gradualmente aperto “ i cassetti dell’armadio

del 100” . Per festeggiare l’arrivo al numero 90 hanno giocato alla TOMBOLA .

I bambini si sono divertiti e contemporaneamente hanno consolidato la loro

conoscenza sui numeri da 1 a 90.

Hanno ripassato l’addizione, risolvendo i problemi matematici e hanno scoperto

alcune proprietà attraverso la tabella dell’addizione.

Hanno imparato a sommare sia in riga, sia in colonna e con il cambio.

I bambini hanno cercato di imparare a fare i calcoli a mente. Hanno usato gli

amici del 10 e hanno imparato a scomporre il numero in decine e unità,

facendo tappa alla decina. Ognuno ha cercato di trovare la propria strategia,

spiegandola poi ai compagni.

Per rinforzare e allenare la mente, hanno giocato a “Centra il bicchiere”.

In questo gioco avevano a disposizione 5 lanci e dovevano contare i bicchieri

“centrati”. I bicchieri erano 6 blu ( da 1 a 6) e 6 rossi ( da 10 a 60).

Chi raggiungeva il totale maggiore, veniva incoronato vincitore!!!

In Scienze nel mese di ottobre i

bambini hanno ripreso lo studio degli

esseri viventi e gli elementi non

viventi. Successivamente hanno

iniziato ad osservare e classificare,

attraverso l’osservazione diretta, i vari

oggetti, distinguendo i vari materiali

per arrivare a capire così i vari stati

della materia.

In Religione, partendo da san Francesco le classi hanno riflettuto sul tema del

perdono cercando di capire il rapporto tra scusa e perdono, disegnando poi

alcune situazioni-tipo. Sul testo si è letto dell’amicizia che Dio stabilisce con

l’uomo attraverso la figura di Noè.

In Inglese I bambini hanno imparato gli oggetti tipici della festa di

compleanno - birthday party objects' come 'clown, present, candles, cake,

card, balloon, basketball, the same, different'. È stato dato spazio allo spelling

dell’alfabeto.

CLASSI TERZE In Italiano le classi continuano il percorso di consolidamento

e potenziamento ortografico con esercizi di ortografia e dettati. Prosegue anche

lo studio del testo realistico e delle sue parti attraverso letture condivise ed

esercizi in autonomia. Ampio spazio viene dato alla comprensione del testo.

Sono iniziate le prime produzioni scritte, partendo da brevi testi .

Seguendo un percorso graduale gli alunni verranno condotti verso la

produzione di scritti sempre più articolati.

In Matematica gli alunni hanno approcciato alla classe delle migliaia, con

particolare attenzione al valore posizionale di ogni cifra. Prosegue il confronto

tra numeri, nuove strategie di calcolo mentale con numeri fino a 9999, e

operazioni di addizione e sottrazione.

In Storia le classi hanno imparato chi è lo studioso, quali sono le fonti e cos’è

la linea del tempo.

Anche in Geografia i bambini hanno approcciato alla disciplina partendo dal

mestiere del geografo e i suoi strumenti, tra cui le carte geografiche.

In Scienze gli alunni hanno iniziato lo studio del metodo scientifico e

dell’importanza degli organi di senso.

Successivamente, gli alunni hanno

iniziato a studiare i vari stati della

materia. I bambini si sono trovati ad

osservare e classificare vari oggetti

grazie all’uso del microscopio e della

lente di ingrandimento .

In Inglese gli alunni hanno imparato le preposizioni, per poter rispondere alla

domanda “Where is there?” riferito a oggetti che si trovano a casa e a scuola.

Attraverso lo studio di alcuni animali selvatici i bambini stanno imparando l’uso

corretto degli articoli “a/an”.

In Religione, attraverso il testo, gli alunni hanno cercato di capire il bisogno

che l’uomo ha di pregare, i modi in cui pregava fin dall’antichità, il senso

dell’aldilà degli uomini primitivi e i miti come modalità per spiegare ciò che la

ragione non permetteva di capire.

CLASSI QUARTE In Italiano gli alunni hanno lavorato sull’uso appropriato di

ACCENTO – APOSTROFO – SEGNI DI PUNTEGGIATURA. Il percorso è stato

sviluppato sul libro di grammatica, attraverso la lettura di brani che mettessero

in risalto l’uso di questi suoni e segni grafici; sono stati svolti numerosi

esercizi sia sul quaderno che sul libro. È stato svolto il ripasso dei verbi del

modo indicativo.

È terminato, con il testo descrittivo, il ripasso dei vari generi letterari studiati

l’anno scorso ed è iniziato il percorso sul testo narrativo. Le classi hanno

lavorato molto sulle caratteristiche che un testo deve avere per essere chiaro e

completo (differenza tra informazioni necessarie ed inutili, ordine logico-

temporale, utilizzo del flashback) .

Gli alunni hanno inoltre lavorato alla stesura di storie di Natale per partecipare

al concorso premio letterario “Storie di Natale” della collana Le Rane Interlinea.

Il giorno 26 Ottobre si sono recati in

Biblioteca scolastica per il consueto

prestito mensile del libro e un’ora

è stata dedicata alla lettura a voce alta del

libro di narrativa per ragazzi “Quarta

elementare “J. Spinelli

In Matematica, nel mese di

ottobre, le classi hanno proseguito

il lavoro sulla scrittura di numeri

grandi fino a 999 999, confronto e

ordine di grandezza e valore

posizionale. Hanno lavorato sui

termini delle 4 operazioni e sulle

proprietà delle addizioni e

sottrazioni per facilitare il calcolo

mentale e infine

sui problemi.

In Storia sono state contestualizzate le civiltà dei fiumi soffermandosi sulla

conformazione morfologica del territorio che ha facilitato l’insediamento di

queste grandi civiltà e il loro sviluppo, con particolare attenzione agli stati

presenti oggi sullo stesso territorio. Si è poi affrontato lo studio della civiltà

sumera con le loro Ziqqurat, la nascita delle prime città-stato e la scrittura

cuneiforme.

Sono iniziate le prime interrogazioni orali e contemporaneamente il primo

lavoro su risposte a domande scritte che possano facilitare lo studio

attraverso l’individuazione di aspetti salienti.

In Geografia sono state affrontate le varie mappe: fisiche, politiche e

tematiche soffermandosi in particolar modo su quella fisica e l’interpretazione

dei colori. Importante è l’orientamento attraverso vari strumenti: punti

cardinali, Stella Polare, GPS. Gli alunni si sono divertiti a collocare varie città

italiane sulla cartina orientandosi con i punti cardinali… Si è passti poi allo

studio di meridiani e paralleli che possono collocare i vari luoghi del mondo

attraverso coordinate specifiche, accennando ai fusi orari. Inoltre è si è

affrontata la riduzione in scala all’interno delle cartine, il planisfero e i vari

strumenti utilizzati dal geografo : areogramma, ideogramma, grafici ecc…

In Scienze gli alunni hanno iniziato lo studio della materia e i suoi passaggi di

stato, i miscugli, l’acqua, il ciclo dell’acqua e il percorso per arrivare nelle

nostre case. Sono state avviate le prime interrogazioni orali e assegnate le

prime indicazioni e materiali per la creazione di esperimenti/ricerche in

cooperative learning.

Nel mese di ottobre sono anche iniziate le lezioni in Clil, con la collaborazione

del Professor Sorrisi. Le varie lezioni sono state introdotte in italiano e poi

approfondite in lingua inglese grazie anche ad esperimenti e filmati.

In Inglese le classi hanno terminato lo studio del verbo “can” e iniziato il

ripasso del verbo “to be” abbinato allo Show Time, con lo studio di varie

professioni.

In Religione gli alunni hanno esaminato il “Cantico delle creature” e provato a

scriverne uno di classe a coppie.

Sul testo le classi hanno studiato le divinità delle popolazioni antiche per

scoprire le radici della religiosità nell’uomo.

CLASSI QUINTE In Italiano gli alunni hanno concluso il ripasso del modo

indicativo. Le classi hanno affrontato un nuovo argomento: i pronomi personali

Con l’ausilio della tabella hanno imparato la distinzione tra pronomi personali

soggetto e complemento e hanno fatto molti esercizi per mettersi alla prova.

Nel mese è stata dato spazio alla poesia: versi, strofe, rime, figure retoriche.

Le classi hanno poi letto, parafrasato e analizzato, la celebre poesia di Giosuè

Carducci “San Martino”. A breve si cimenteranno, per gruppi, nella

realizzazione di una poesia in rima.

Entrambe le classi hanno partecipato al concorso “Storia di Natale” edito da Le

Rane-Interlinea. Siamo in attesa di avere notizia sul vincitore!

In matematica gli alunni hanno terminato il ripasso e successivamente

hanno sostenuto una verifica sulle addizioni e sottrazioni con il milione e i

numeri decimali ed anche sui problemi, sempre con le stesse operazioni.

Le classi hanno iniziato un nuovo argomento, quello delle moltiplicazioni con il

milione e i decimali e continuano a fare esercizi in collaborazione e in

autonomia. Prosegue la parte di Geometria con il ripasso dei concetti di retta,

semiretta e segmento, hanno svolto esercizi di misurazione degli ampiezza

degli angoli ed hanno riflettuto sul “piano cartesiano”.

In Storia prosegue lo studio della civiltà micenea: le classi hanno imparato

come è nata la civiltà greca, cosa sono le poleis e hanno approfondito la

civiltà greca, cosa sono le polis e hanno approfondito la differenza tra le città di

Atene e Sparta, con particolare attenzione alle forme di governo e l’educazione

dei giovani.

Successivamente gli alunni hanno disegnato sul quaderno una tipica polis

greca, distinguendo agorà e acropoli.

In geografia prosegue lo studio delle regioni d’Italia: le classi hanno studiato

Valle d’Aosta, Piemonte e Liguria, imparando sia le peculiarità del territorio che

gli elementi che caratterizzano ogni economia.

In Cittadinanza e Costituzione si è dato spazio alla storia d’Italia: il

passaggio dalla monarchia alla Repubblica, con la composizione dell’Inno di

Mameli, che è stato ascoltato in classe.

In Scienze i ragazzi delle classi quinte sono stati impegnati nello studio del

corpo umano. Usando anche il metodo CLIL, i ragazzi hanno studiato il sistema

nervoso e alcuni organi di senso (olfatto, gusto e vista).

Il giorno 17 Ottobre le classi si sono

recate all’Orto Botanico per un

progetto di Geoscienze che ha visto gli

alunni protagonisti di diversi

laboratori: minerali, il vulcano, le

pietre preziose, il magnetismo

In Inglese i ragazzi hanno concluso lo studio del “present continuous ”

attraverso sport e strumenti.

Nelle classi è già iniziata la preparazione per il momento augurale “ Lessons

and Carols” , fatto da canti tradizionali e riflessioni dei bambini sul Natale.

Nelle classi quarte e quinte, una volta alla settimana, interverrà Miss Emily

Singer, la tirocinante americana, che converserà con i bambini e supporterà il

lavoro svolto in aula.