Matematica Matematica con Informatica Matematica e … · 2020. 11. 27. · ISTITUTO d’ISTRUZIONE...
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ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Anno scolastico 2020 - 2021
Materia Matematica Liceo delle Scienze Applicate Biennio
Liceo delle Scienze Applicate Triennio
Istituto Tecnico primo Biennio
Istituto Tecnico classe Quinta
Matematica con Informatica Liceo Scientifico Sportivo
Matematica e Complementi Istituto Tecnico secondo Biennio
Coordinatore Patrizia Pezzuolo
A MEMBRI DEL COORDINAMENTO DI MATERIA
NOMINATIVO DEI DOCENTI CLASSI NOMINATIVO DEI DOCENTI CLASSI
Arrigoni Maria Antonella 2- 3 -4 - 5 BLSA Pergola Patrizia 1-2BINF 1CLSA-2 CLSAM
Novati Marta 3AlSS 4AlSS 5ALSS Musitelli Claudio 3 - 4 - 5 CLSAM
Pezzuolo Patrizia 2ALSS 3- 4 - 5ALSA Monga Daniele 1 A -BLSA 1C ITI 3B INF
Giussani Elena Maria 1A ITI-3 - 4- 5 DLSAM Formaggia Maria Grazia 1 ALSS 3MEC
Bonifazi Francesca 2 AINF - 3 AINF - 4AINF-5AINF Tosti Rita 1-2DCHI 3CHI 2C MEC
Crainich Cinzia 2 ELSA 4 A-4B MEC 5 MEC 5 CHI Triolo Filippo 1-2DLSAM2ALSA 4BINF
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B PERCORSO DI APPRENDIMENTO COMUNE PER CLASSI OMOGENEE
CLASSE PRIMA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratiche
1 Metodo di studio 3 I
2 Teoria degli insiemi - Elementi di logica-Funzioni 10+3 I 1
3 Algebra Monomi 8+2 I 1
4 Algebra Polinomi 14+2
20+4
I
II 1+1
5 Equazioni di primo grado 14+3
14+3
I
II 1+1
6Disequazioni lineari 5+1
12+3
I
II 1
7Geometria euclidea nel piano 8+2
28+6
I
II 2
Totale 165
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati poi individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe oppure utilizzati in ore di
approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquoasterisco ldquordquo
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Modulo 1 METODO DI STUDIO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Metodo di studio Conosce
Le mappe concettuali tipi come elaborarle hellip
La definizione di ldquoparole chiaverdquo
La differenza tra concetti fondamentali e secondari
come impostare correttamente (sia formalmente sia logicamente) un
problema
come svolgere correttamente (sia formalmente sia logicamente) una
relazione
Egrave in grado di
Costruire una mappa concettuale
Scegliere il tipo piugrave opportuno di mappa concettuale o
diagramma
Trovare le parole chiave in un testo
Distinguere tra i concetti fondamentali e secondari in un
testo
Impostare correttamente (sia formalmente sia logicamente)
un problema
Svolgere correttamente (sia formalmente sia logicamente)
una relazione
Modulo 2 LA TEORIA DEGLI INSIEMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di insieme
Definizione di sottoinsieme
Conosce
Il concetto di insieme e della relazione di appartenenza
Il concetto di insieme vuoto e di insieme universo
Il concetto di sottoinsieme e della relazione di inclusione
Egrave in grado di
Riconoscere scritture corrette e indicarne il valore di veritagrave
usare i simboli di appartenenza e di inclusione
2 Intersezione unione di insiemi e
differenza tra due insiemi
Conosce
Lrsquoinsieme intersezione ed insieme unione
Lrsquoinsieme differenza di due insiemi
Lrsquoinsieme complementare
Egrave in grado di
Eseguire le operazioni con gli insiemi e riconoscere le loro
proprietagrave
3 Prodotto cartesiano di due insiemi Conosce
Lrsquoinsieme prodotto cartesiano
Egrave in grado di
Eseguire il prodotto cartesiano e di riconoscerne le
proprietagrave
4 Elementi di logica Conosce
I principali operatori logici
Egrave in grado di
Utilizzare gli operatori logici
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5 Relazioni e Funzioni Conosce
La definizione di relazione e di funzione
Egrave in grado di
Rappresentare una relazione
Individuare una relazione di equivalenza e una relazione
drsquoordine
Riconoscere una funzione
Modulo 3 MONOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Definizione di monomio
Conosce
La definizione di monomio le componenti di un monomio e i monomi
simili
Egrave in grado di
Calcolare il grado di un monomio intero
Tradurre una semplice espressione linguistica in una
espressione algebrica
2Operazioni con i monomi (somma
sottrazione prodotto)
Conosce
La somma e differenza di monomi
Il prodotto di monomi
Quoziente di monomi
Egrave in grado di
Sommare monomi
Moltiplicare monomi
Dividere monomi
Saper svolgere operazioni con monomi ad esponente
letterale
3Potenza positiva di un monomio
Conosce
La potenza positiva di un monomio
Egrave in grado di
Saper elevare a potenza monomi
Saper svolgere semplici espressioni con i monomi
4MCD e mcm di monomi Conosce
MCD e mcm di monomi
Egrave in grado di
Calcolare mcm e MCD di monomi
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Modulo 4 POLINOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Polinomi e loro classificazione
Conosce
La definizione di polinomio
La definizione di binomio
Il grado complessivo di un polinomio
Egrave in grado di
Determinare il grado di un polinomio
2Operazioni somma e differenza di polinomi
prodotto e quoziente di un polinomio per un monomio e
prodotto di polinomi
Conosce
La regola del prodotto e quoziente di un polinomio per un
monomio
La regola per il prodotto di polinomi
Egrave in grado di
Sommare e sottrarre due polinomi
Moltiplicare e dividere un polinomio per un monomio
Calcolare il prodotto tra due polinomi
3Prodotti notevoli
Conosce
La regola per il calcolo del quadrato di binomio
La regola per il calcolo del cubo di binomio
La regola della somma per la differenza di binomi
Egrave in grado di
Calcolare il quadrato di binomio
Calcolare il cubo di un binomio
Calcolare la somma per la differenza di binomi
Interpretare geometricamente lo sviluppo del quadrato
di binomio
Svolgere semplici espressioni con i polinomi
Semplificare una espressione contenente prodotti
notevoli
4Polinomi come funzioni e sue applicazioni
Conosce
I polinomi come funzioni
Il principio di identitagrave dei polinomi
Egrave in grado di
Calcolare il valore di un polinomio
Risolvere problemi numerici con equazioni
letterali
Risolvere problemi risolubili con il principio di
identitagrave di polinomi
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5Divisione di polinomi
Conosce
Lrsquoalgoritmo della divisione tra polinomi
Lrsquoalgoritmo di divisione di un polinomio per un binomio
Lrsquoenunciato del teorema del resto
Il teorema di Ruffini
La regola di Ruffini
Egrave in grado di
Dividere due polinomi
Dividere un polinomio per un binomio
Svolgere operazioni con polinomi con coefficienti
letterali
6Scomposizione in fattori di polinomi
Vari metodi di scomposizione
Conosce
La definizione di polinomio irriducibile
I principi che stanno alla base della scomposizione di un
polinomio
La formula per la scomposizione della differenza di
quadrati di monomi
La formula per la scomposizione della differenza e della
somma di cubi di monomi
La regola per la scomposizione di trinomi di 2deg grado
mediante somma-prodotto
La scomposizione di biquadratiche e trinomie mediante
somma-prodotto
La scomposizione del quadrinomio sviluppo del cubo di
binomio
Egrave in grado di
Determinare se un polinomio egrave riducibile con binomi
interi
Raccogliere a fattore totale
Raccogliere a fattor parziale
Scomporre
-la differenza di quadrati di monomi (binomi
notevoli)
-la differenza di quadrati di polinomi
-la differenza e la somma di cubi di monomi
-il trinomio sviluppo del quadrato di binomio
-il polinomio sviluppo del quadrato di trinomio
-trinomi di 2deg grado mediante somma-prodotto
-biquadratiche e trinomie mediante somma-prodotto
-quadrinomio sviluppo del cubo di binomio
-un polinomio mediante teorema del resto e la regola
di Ruffini
Generalizzare situazioni aritmetiche attraverso
rappresentazioni simboliche (riconoscere lrsquoalgebra
simbolica come aritmetica astratta)
7MCD e mcm di polinomi Conosce
La definizione di MCD e mcm di polinomi
Egrave in grado di
Determinare MCD e mcm di polinomi
Individuare ed utilizzare le regole per scomporre in
fattori i polinomi
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8Frazioni algebriche e il calcolo tra frazioni algebriche
Conosce
La definizione di frazione algebrica
Il significato di dominio di una frazione algebrica
Lrsquo equivalenza e la semplificazione di frazioni algebriche
Lrsquoopposto e reciproco di una frazione algebrica
La Somma e la differenza di frazioni algebriche
Il prodotto di frazioni algebriche
La potenza di frazioni algebriche
Il quoziente di frazioni algebriche
Egrave in grado di
Determinare il dominio di una frazione algebrica
Semplificare una frazione algebrica
Riconoscere frazioni equivalenti
Ridurre piugrave frazioni algebriche allo stesso
denominatore
Determinare opposto e reciproco di una frazione
algebrica
Sommare frazioni algebriche
Moltiplicare frazioni algebriche
Elevare a potenza frazioni algebriche
Dividere frazioni algebriche
Svolgere semplici espressioni con frazioni algebriche
Svolgere espressioni con frazioni a termini
frazionari
Modulo 5 EQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Equazioni di primo grado intere
Conosce
Lrsquoenunciato dei principi di equivalenza delle equazioni e
loro uso
La classificazione delle equazioni in base alla forma
La classificazione delle equazioni in base al tipo di
soluzioni
Egrave in grado di
Risolvere equazioni numeriche intere
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
intere
Discutere equazioni letterali intere e a coefficienti
fratti
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2Equazioni di primo grado fratte
Conosce
La definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Il significato di accettabilitagrave di una soluzione
Egrave in grado di
Riconoscere quando una soluzione sia accettabile
Determinare il campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Risolvere semplici equazioni fratte
Discutere equazioni letterali fratte
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
fratte
Modulo 6 DISEQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
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Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1La dimostrazione
Conosce
Gli assiomi fondamentali per la retta
Gli assiomi fondamentali per il piano
Il concetto di implicazione semplice e doppia
Il concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
Riconoscere un assioma una definizione un teorema
Saper declinare gli assiomi nei diversi registri linguistici della
disciplina
Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi e
riconoscerli in ogni enunciato
Disegnare una figura geometrica descritta in un problema
2I triangoli
Conosce
La definizione di triangolo
La classificazione dei triangoli in base ai lati
La classificazione dei triangoli in base agli angoli
I triangoli notevoli isosceli equilateri rettangoli
La definizione di mediana altezza bisettrice di un
triangolo asse di un lato
Egrave in grado di
Classificare un triangolo
Tracciare le mediane di un triangolo
Tracciare le altezze di un triangolo
Tracciare le bisettrici di un triangolo
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3Congruenza tra triangoli
Conosce
I triangoli e i tre criteri di congruenza
Il primo criterio di congruenza dei triangoli
Il secondo criterio di congruenza dei triangoli
Le Proprietagrave di un triangolo isoscele
Le Proprietagrave di un triangolo equilatero
Il terzo criterio di congruenza dei triangoli
Le disuguaglianze nei triangoli
Cenni ai luoghi geometrici
Egrave in grado di
Utilizzare i criteri di congruenza dei triangoli in semplici
contesti
Ripercorrere la dimostrazione del primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere la dimostrazione del secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere le dimostrazioni relative alle proprietagrave del
triangolo isoscele
Individuare le proprietagrave dei triangoli isosceli in problemi
dimostrativi
Ripercorrere la dimostrazione del terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
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4Rette parallele e perpendicolari
Conosce
La definizione di rette perpendicolari
Il teorema dellrsquoesistenza e unicitagrave delle rette
perpendicolari
La proiezione ortogonale di un punto e di un segmento su
una retta
La distanza punto-retta
La nomenclatura degli angoli formati da rette tagliate da
una trasversale
La definizione di rette parallele
Il postulato di Euclide
Lrsquoenunciato del teorema delle parallele
Il criterio di parallelismo
Lrsquoenunciato dellrsquoinverso del teorema delle rette parallele
Il teorema dellrsquoangolo esterno di un triangolo
La somma degli angoli interni di un poligono
I criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Egrave in grado di
Tracciare le proiezioni di punti e lati su una retta
Tracciare la distanza punti-retta
Individuare coppie di angoli corrispondenti
Ripercorrere la dimostrazione del teorema delle rette
parallele
Utilizzare i teoremi sul parallelismo in semplici contesti
Definire le figure piane piugrave semplici (triangoli-anche
particolari- quadrilateri)
Ripercorrere la dimostrazione dellrsquoinverso del teorema delle
rette parallele
Applicare in semplici dimostrazioni lrsquoinverso del teorema
delle rette parallele
Dimostrare il Teorema dellrsquoangolo esterno
Dimostrare il teorema della somma degli angoli interni di un
triangolo
dimostrare il teorema relativo alla somma degli angoli
interni di un poligono
Dimostrare i Criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Applicare in semplici dimostrazioni i criteri di congruenza
dei triangoli rettangoli
5 Parallelogrammi e trapezi
Conosce
La definizione di parallelogramma
Le proprietagrave del parallelogramma
La definizione di rombo rettangolo quadrato
Le proprietagrave dei principali quadrilateri
I trapezi e le loro proprietagrave
Le trasformazioni geometriche
Egrave in grado di
Enunciare i principali teoremi
Ripetere gli enunciati dei teoremi fondamentali
Riconoscere le proprietagrave piugrave importanti dei poligoni
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CLASSE SECONDA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso disequazioni modulo 6 (classe prima) 6 I 1
2 Radicali 16+4 I 1+1
3 Sistemi lineari di primo grado 12+4 I 1+1
4 Elementi di geometria analitica
a retta
b parabola cenni
8+1
8+3
7+1
I
II
II
1+1
1+1
5 Equazioni di secondo grado e di grado superiore disequazioni non lineari 23+5 II 1+1
6 Sistemi di secondo grado e di grado superiore 10+4 II 1+1
7Geometria euclidea 6+2
10+2
I
II
1+1
1+1
totale 132
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Modulo 1 RIPASSO DISEQUAZIONI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
Modulo 2 RADICALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Definizione di radicale aritmetico
Condizione di esistenza di un radicale
aritmetico
Proprietagrave invariantiva
Radicale irriducibile
Conosce
la definizione di radicale aritmetico
La proprietagrave invariantiva dei radicali e sue applicazioni
Egrave in grado di
Semplificare i radicali e ridurre piugrave radicali allo stesso
indice
2Prodotto quoziente potenza e radice Conosce Egrave in grado di
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di un radicale
La procedura per il trasporto di un fattore sotto il segno di radice
La regola per il prodotto di due radicali
La regola per la divisone di due radicali
La regola per la potenza di un radicale
Moltiplicare e dividere radicali con indice diverso
Trasportare fattori dentro il segno di radice
3Radicali simili
Somma algebrica di radicali simili
Espressioni irrazionali
Conosce
La procedura per il trasporto di un fattore fuori dal segno di radice
La regola per la somma di due radicali
Egrave in grado di
Trasportare fattori fuori dal segno di radice
Sommare algebricamente dei radicali
Semplificare espressioni contenenti radicali
4Radicali doppi Conosce
La formula dei radicali doppi
Egrave in grado di
Trasformare un radicale doppio nella somma algebrica di
due radicali semplici
5Razionalizzazione
Conosce
I casi di razionalizzazione
Egrave in grado di
Razionalizzare il denominatore di una frazione con un
fattore radicale
Razionalizzare il denominatore di una frazione con una
somma di due radicali
6 Equazioni e disequazioni con
coefficienti irrazionali
Egrave in grado di
Risolvere le equazioni a coefficienti irrazionali
Risolvere sistemi di equazioni di primo grado a
coefficienti irrazionali
Modulo 3 SISTEMI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di sistemi di equazioni
lineari di 1deg grado
Conosce
La definizione di sistema di equazioni
La definizione di grado di un sistema
La definizione di sistema lineare in due incognite
La definizione di soluzione di un sistema di 2 equazioni lineari in due
incognite
Egrave in grado di
Riconoscere il grado di un sistema
Ridurre in forma normale un sistema lineare di due
equazioni in due incognite
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La classificazione dei sistemi in base al numero di soluzioni
I sistemi equivalenti e i principi di equivalenza
2 Sistemi di due equazioni e due
incognite Metodo di sostituzione del
confronto di riduzione e di Cramer
Conosce
Il metodo di sostituzione
Il metodo di riduzione
Il metodo del confronto
Il metodo di Cramer
Il metodo grafico
Egrave in grado di
Risolverei un sistema lineare con almeno due metodi tra i
seguenti sostituzione confronto riduzione Cramer
Riconoscere anche senza risolverlo se un sistema egrave
determinato indeterminato o impossibile
Risolvere un sistema lineare a coefficienti irrazionali
Risolvere un sistema lineare a coefficienti letterali
Risolvere un sistema di tre equazioni in tre incognite
Risolvere problemi con sistemi lineari
Risolvere sistemi letterali interi e fratti
Modulo 4 ELEMENTI DI GEOMETRIA ANALITICA LA RETTA E LA PARABOLA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Concetto di funzione Piano
cartesiano
Conosce
La definizione di funzione
Il dominio e il codominio di una funzione
Gli zeri di una funzione
Lrsquointerpretazione grafica dello zero di una funzione
Egrave in grado di
Stabilire se una relazione egrave una funzione
Rappresentare i valori tabulati di una funzione sul piano
cartesiano
2 Equazione della retta Conosce
Le coordinate di un punto sul piano
Lrsquoequazione della retta in forma esplicita e implicita
Il significato del coefficiente angolare
Le condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
Egrave in grado di
Individuare un segmento nel piano e calcolarne lunghezza
e punto medio
Rappresentare graficamente segmenti
Rappresentare la retta nel piano cartesiano
Riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
3 Rappresentazione grafica della
funzione
Conosce
Lrsquoequazione della parabola
Il significato del coefficiente del termine di 2deg grado nellrsquoequazione della
Egrave in grado di
Calcolare le coordinate del vertice di una data parabola
Determinare lrsquoequazione dellrsquoasse di simmetria di una
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parabola parabola
Determinare le coordinate dei punti di intersezione con
lrsquoasse y e in alcuni casi con lrsquoasse x
Disegnare una parabola nel piano cartesiano
4 Isometrie nel piano Conosce
Il concetto di trasformazione geometrica
Egrave in grado di
Riconoscere e applicare isometrie nel piano
Modulo 5 EQUAZIONI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE DISEQUAZIONI NON LINEARI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Equazioni di 2deg grado
Classificazione delle soluzioni in base
al discriminante
Formula risolutiva delle equazioni di
secondo grado
Conosce
La definizione di radice di unrsquoequazione di 2deg grado
La forma canonica di una equazione di 2deg grado
La classificazione delle soluzioni in base al discriminante (relazione tra il
discriminante e le radici di unrsquoequazione di 2deg grado)
La risoluzione di unrsquoequazione di 2deg grado completa con la formula
risolutiva
La formula ridotta
La relazione tra le radici e i coefficienti di una equazione
La scomposizione del trinomio di 2deg grado
Egrave in grado di
Risolvere una equazione di 2deg grado
Risolvere equazioni frazionarie numeriche riconducibili a
equazioni di 2deg grado
Applicare le relazioni tra le soluzioni di unrsquoequazione e i
suoi coefficienti
Scomporre il trinomio di 2deg grado
2 Equazioni parametriche
Egrave in grado di
Risolvere equazioni parametriche
Calcolare il discriminante e discutere sulla realtagrave delle
radici
Impostare la soluzione di un problema tramite equazioni di
2deg grado e risolverlo
3 Equazioni di grado superiore al 2deg Conosce
La legge dellrsquoannullamento del prodotto
Le equazioni risolubili con la scomposizione in fattori
Le equazioni risolubili utilizzando il teorema e la regola di Ruffini
Il teorema fondamentale dellrsquoalgebra
Egrave in grado di
Risolvere equazioni abbassabili di grado
Risolvere equazione binomie
Risolvere equazione biquadratiche
Risolvere equazioni trinomie e reciproche
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Riconoscimento di equazioni binomie
Riconoscimento di equazioni biquadratiche
Riconoscimento di equazioni trinomie e reciproche
Risolvere equazioni mediante scomposizione in fattori e
utilizzando la regola di Ruffini
4 Disequazioni di grado superiore al 1deg Conosce
La procedura per rappresentare con un grafico (utilizzando i segni + e -) il
segno di un binomio di grado qualsiasi e il segno del trinomio di secondo
grado (analisi dei segni)
La rappresentazione del trinomio di secondo grado con la parabola e la
determinazione dei suoi segni
La procedura per la risoluzione di una disequazione biquadratica
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 2deg grado (in tutti i casi Δ lt
0 Δ gt 0
= 0)
Risolvere disequazioni di grado superiore al secondo e
fratte (con raccoglimento parziale prodotto notevole o da
scomporre con Ruffini) Risolvere disequazioni e sistemi di
disequazioni contenenti polinomi di 2deg grado
5 Equazioni e funzioni con i valori
assoluti
Egrave in grado di
Risolvere equazioni con un solo valore assoluto
Modulo 6 SISTEMI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Sistemi di equazioni di equazioni di
grado superiore al 1deg
Conosce
I sistemi di secondo grado
I sistemi di grado superiore al 2deg che si risolvono con particolari artefici
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di 2deg grado con il metodo della
sostituzione
Risolvere utilizzando particolari artefici determinati sistemi
di grado superiore al secondo
Risolvere problemi impostando un sistema
Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 La circonferenza Teoremi degli
angoli al centro e alla circonferenza
Teoremi sulle tangenti esterne a una
Conosce
La definizione di luogo geometrico
La circonferenza il cerchio e le relative definizioni
Egrave in grado di
Costruire la circonferenza per tre punti
Dimostrare i teoremi relativi alla circonferenza
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MILANO MODELLO
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circonferenza Poligoni inscritti e
circoscritti
Il teorema di esistenza e unicitagrave della circonferenza per 3 punti
La definizione di raggio diametro arco corda
La definizione di angolo al centro e angolo alla circonferenza
I teoremi relativi alle relazioni tra diametro corde archi
La posizioni reciproche di rette e circonferenze
La posizione reciproca tra due circonferenze
I teoremi relativi agli angoli al centro ed alla circonferenza
Il teorema delle tangenti alla circonferenza condotte da un punto esterno
I teoremi sulle corde
I punti notevoli di un triangolo
I poligoni inscritti e circoscritti a una circonferenza
I poligoni regolari
La condizioni necessarie e sufficienti per lrsquoinscrittibilitagrave e la circoscrittibilitagrave
dei quadrilateri
Applicare i teoremi relativi ai poligoni inscritti e circoscritti
alla circonferenza
Riconoscere le condizioni affincheacute un quadrilatero sia
inscrivibile o circoscrivibile ad una circonferenza
2 La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
I teoremi di Euclide
I triangoli rettangoli isosceli
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri di
similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Acquisire capacitagrave logiche attraverso il procedimento
deduttivo
3 Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
La misura delle aree dei poligoni
Egrave in grado di
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e di
Pitagora con il linguaggio algebrico Calcolare le aree di
triangoli parallelogrammi trapezi e poligoni regolari
4 Laboratorio Egrave in grado di
Costruire figure geometriche piane con un software
opportuno
Applicare semplici trasformazioni geometriche nel piano
cartesiano utilizzando opportuno software
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MILANO MODELLO
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COMPETENZE da raggiungere nel primo biennio del corso di studi
Disciplinari
Trasversali
bull Egrave in grado di risolvere unrsquoequazione numerica intera frazionaria
bull Egrave in grado di costruire il modello algebrico di un problema
bull Egrave in grado di risolvere semplici problemi o esercizi utilizzando le tecniche
elementari del calcolo algebrico
bull Egrave in grado di collegare nozioni elementari di algebra eo geometria e
organizzarle in un percorso logico
bull Egrave in grado di riconoscere i passi significativi di una dimostrazione algebrica eo
geometrica
bull Egrave in grado di applicare formule e tecniche risolutive in un contesto noto
bull Egrave in grado di controllare il risultato delle applicazioni
bull Egrave in grado di utilizzare il simbolismo per rappresentare e studiare situazioni reali
o interne alla Matematica
bull Egrave in grado di riconoscere ed usare con coerenza lrsquoinsieme numerico adatto a
descrivere e risolvere problemi tratti dal mondo reale o interni alla Matematica
bull Egrave in grado di descrivere interpretare risolvere situazioni problematiche semplici
attraverso lrsquoutilizzo del linguaggio aritmetico o algebrico
bull Egrave in grado di operare servendosi dei principi fondamentali della geometria
bull Egrave in grado di utilizzare in modo consapevole gli strumenti di calcolo automatico
bull Egrave in grado di utilizzare strumenti informatici
COMPETENZE COGNITIVE
Competenza comprendere
bull Comprendere il significato di un testo
bull Sapersi concentrare sulla lettura (trovare le strategie metodologiche e
motivazionali per)
bull Utilizzare ogni strumento utile alla comprensione (dizionario chiedere aiuto
individuare parole-chiave costruire mappe)
bull Riconoscere la questione posta
Competenza rappresentare
bull Riferire ciograve che viene appreso
bull Utilizzo di un linguaggio appropriato (anche in funzione di ciograve che voglio
esprimere concetti emozioni etc)
bull Coerenza logica (argomentazione)
bull Pertinenza della risposta
Competenza rielaborare
bull Operare sintesi
bull Risolvere problemi
bull Reperire informazioni e riconoscere lrsquoautorevolezza delle fonti
COMPETENZE RELAZIONALI
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bull Egrave in grado di individuare e riconoscere proprietagrave di figure del piano
bull Egrave in grado di Calcolare perimetri e aree di poligoni
bull Egrave in grado di risolvere per via grafica e algebrica problemi che si formalizzano
con disequazioni di primo grado
Competenza comunicare
bull Disporsi ad ascoltare (imparare a prestare attenzione)
bull Trasmettere con chiarezza un messaggio
bull Utilizzare un registro comunicativo adeguato al contesto
Competenza partecipare e collaborare
bull Interagire comprendendo e rispettando i diversi punti di vista
bull Gestire la conflittualitagrave
bull Riconoscere e rispettare i diritti degli altri
Competenza agire in modo autonomo e responsabile
bull Sapersi inserire in modo propositivo e consapevole nella vita sociale
bull Riconoscere i propri limiti e quelli altrui
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CLASSE TERZA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratich
e
1 Richiami di algebra e complementi di geometria Euclidea 18+2 I 1
2 Goniometria 23+5 I 2
1
3 Trigonometria 18+4 I 1
1
4 Geometria analitica 34+7 II 3
1
5 Trasformazioni geometriche di funzioni 17+4 II 1
1
Totale 132
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Modulo 1RICHIAMI DI ALGEBRA e COMPLEMENTI DI GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Ripasso di Disequazioni fratte e sistemi
Disequazioni con valori assoluti
Disequazioni irrazionali
Conosce
-le disequazioni frazionarie
-le disequazioni con valori assoluti
-le disequazioni irrazionali
-i sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-saper distinguere i vari casi e risolverle nel modo
piugrave opportuno
La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri
di similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg e i triangoli
rettangoli isosceli
La misura delle aree dei poligoni
Egrave in grado di
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e
di Pitagora con il linguaggio algebrico
Calcolare le aree di triangoli parallelogrammi
trapezi e poligoni regolari
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Modulo 2 GONIOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di angolo e sua misura
Seno coseno tangente cotangente secante e
cosecante di un angolo
Archi associati
Conosce
- la definizione di misura di un angolo in gradi
sessagesimali e in radianti
- la relazione fondamentale tra seno coseno e tangente
di un angolo
- le funzioni goniometriche di angoli associati e -riduzione
al primo quadrante
- le funzioni goniometriche di angoli notevoli (0deg 30deg 45deg
60deg 90deg) (con dimostrazione)
Egrave in grado di
-saper definire il seno il coseno e la tangente cotangente
secante e cosecante di un angolo generico
-saper definire e rappresentare il seno il coseno e la
tangente di un angolo sulla circonferenza goniometrica
-saper eseguire operazioni sugli angoli ed archi associati
-saper trasformare gli angoli da gradi a radianti e viceversa
-saper applicare le formule di trasformazione tra funzioni
goniometriche conoscendo il seno il coseno o la
tangente
-saper applicare le relazioni fra gli angoli associati per
semplificare le funzioni goniometriche
-Saper risolvere problemi sulla circonferenza con centro
nellrsquoorigine con riferimenti alla goniometria
Grafici delle funzioni goniometriche e delle loro
inverse
Conosce
-la rappresentazione grafica delle funzioni seno e coseno e
tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
-la rappresentazione grafica delle funzioni inverse di seno e
coseno e tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
Egrave in grado di
-saper disegnare i grafici delle funzioni inverse arsen(x)
arcos(x) artg(x) e individuare i loro domini e codomini
- risolvere equazioni goniometriche elementari con seno
coseno e tangente
Formule goniometriche
Conosce
-le formule di addizione e sottrazione
-le formule di duplicazione bisezione e parametriche
- le formule di Werner e Prostaferesi
Egrave in grado di
-saper usare le formule di addizione sottrazione
duplicazione e bisezione per dimostrare delle identitagrave
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Equazioni ndash disequazioni goniometriche
Conosce
-le equazioni goniometriche elementari
-le equazioni goniometriche di 2deg grado
-le equazioni goniometriche lineari
-le equazioni goniometriche omogenee
-la risoluzione di disequazioni goniometriche
Egrave in grado di
- risolvere equazioni goniometriche elementari di secondo
grado o riconducibili a tali lineari e omogenee
individuando il metodo risolutivo opportuno
riconoscendo la tipologia dellrsquoequazione
Modulo 3 TRIGONOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Risoluzione di triangoli rettangoli e non
Teoremi dei seni della corda e del coseno
Conosce
-la relazione tra lati e angoli in un triangolo rettangolo e
in uno qualsiasi
-il teorema della corda dei seni e del coseno
Egrave in grado di
-risolvere problemi sul triangolo rettangolo e su un
triangolo qualsiasi
- Applicare la trigonometria alla geometria alla
fisica alla topografia
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Modulo 4 GEOMETRIA ANALITICA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Richiami sulla retta
Conosce
-la posizione reciproca tra due rette
-lrsquoequazione del fascio improprio di rette
-lrsquoequazione del fascio proprio di rette
-la condizione di parallelismo e di perpendicolaritagrave per le
equazioni di rette generiche
-la formula per determinare la distanza di un punto da una retta
-lrsquoequazione dellrsquoasse di un segmento e della bisettrice di un
angolo
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquointersezione fra rette (nei casi di parallelismo
incidenza coincidenza)
-scrivere lrsquoequazione di un fascio improprio di rette assegnata una
retta del fascio
-scrivere lrsquoequazione di un fascio proprio assegnato il centro
-saper determinare in un fascio rette lrsquoequazione della retta
soddisfacente a condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
-saper calcolare la distanza tra due rette parallele
-saper risolvere problemi di geometria analitica con utilizzo di
parametri
Le coniche
circonferenza parabola ellisse iperbole
Equazioni relative loro Punti e rette
critiche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoiperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- ciascuna conica come luogo di punti
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
-saper intersecare due coniche
-determinare lrsquoequazione delle tangenti da un punto esterno o con
direzione assegnata
-saper disegnare una funzione omografica
-saper risolvere problemi con fasci di coniche
-saper risolvere graficamente disequazioni
-saper risolvere problemi articolati su piugrave coniche
contemporaneamente
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Modulo 5TRASFORMAZIONI ALGEBRICHE DI FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni e loro caratteristiche
Conosce
-la definizione di funzione
-la funzione lineare
-la funzione quadratica
-le funzioni inverse e invertibili le funzioni pari e
dispari
- le funzioni crescenti e decrescenti
Egrave in grado di
-saper disegnare una funzione elementare e
riconoscerne le piugrave importanti proprietagrave
-determinare lrsquoinversa di una funzione
-saper determinarne il dominio le intersezioni con gli
assi cartesiani e il segno di una funzione algebrica
fratta
Trasformazioni
isometrie
similitudini
affinitagrave
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una
omotetia
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria
assiale simmetria centrale traslazione e rotazione
-le trasformazioni ed i grafici delle funzioni
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione
e saperla caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano
una trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -
saper individuare i punti uniti e le rette unite
-saper determinare la trasformata e la legge di
trasformazione nei vari casi
-partire dai grafici di funzioni elementari e ricavare il
grafico delle loro funzioni traslate simmetriche e
ruotate e tutte le altre trasformazioni
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CLASSE QUARTA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso e approfondimento su coniche e loro trasformazioni 7 I 1
2 Calcolo combinatorio e probabilitagrave 20+3 I 1 1
3 Esponenziali e logaritmi 30+5 I-II 2 1
4 Geometria solida 25+5 II 2 1
5 Limiti di funzione e continuitagrave 31+6 II 2 1
6 Totale 132
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Modulo 1 RIPASSO E APPROFONDIMENTO SU CONICHE E LORO TRASFORMAZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Le coniche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquo iperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
Le coniche e le loro trasformazioni nel
piano
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una omotetie
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria assiale
simmetria centrale traslazione e rotazione
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione e saperla
caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano una
trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -saper
individuare i punti uniti e le rette unitee saperle disegnare
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MILANO MODELLO
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Modulo 2 CALCOLO COMBINATORIO E PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Calcolo combinatorio
Permutazioni Disposizioni semplici e
con ripetizione Combinazioni
semplici e con ripetizione
Conosce
- le permutazioni
- la funzione fattoriale
- le disposizioni semplici e con ripetizione
- le combinazioni semplici e con ripetizione
- il coefficiente binomiale il suo uso e proprietagrave relative
- la potenza di un binomio
Egrave in grado di
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative
- saper calcolare la potenza n-esima di un generico binomio
utilizzando la formula di Newton
Probabilitagrave semplice e composta
teorema di Bayes
Conosce
- la definizione di spazio dei risultati e di evento
- la definizione di eventi elementari certi impossibili aleatori
- le operazioni con gli eventi
- gli eventi compatibili ed incompatibili gli eventi unici e ripetibili ndash - la
definizione di frequenza di un evento
- la definizione classica di probabilitagrave
- la definizione soggettivista di probabilitagrave
- la teoria assiomatica della probabilitagrave concetti fondamentali
- il Teorema di Bayes e Bernoulli
Egrave in grado di
- saper riconoscere i vari tipi di eventi ed operare con essi
- calcolare la probabilitagrave di un evento utilizzando le diverse
definizioni
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Modulo 2 ESPONENZIALI E LOGARITMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni esponenziali e logaritmiche
Equazioni e disequazioni
logaritmiche e esponenziali
Conosce
- la descrizione e la rappresentazione della funzione esponenziale (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- la definizione di logaritmo di un numero
- i logaritmi naturali e decimali
- la descrizione e la rappresentazione della funzione logaritmica (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- le proprietagrave dei logaritmi
- le proprietagrave del cambio di base di un logaritmo e( )xaax
log=
- le equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche
Egrave in grado di
- tradurre una forma esponenziale in forma logaritmica e
viceversa
- determinare il valore di facili logaritmi (anche in modo
approssimato)
- semplificare o scomporre espressioni logaritmiche applicando
le proprietagrave dei logaritmi
- risolvere equazioni esponenziali semplici qa x = oppure af(x)
= b con o senza lrsquouso dei logaritmi Vari casi
- risolvere equazioni esponenziali del tipo ( ) ( )xgxf aa =
- risolvere equazioni esponenziali riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- risolvere equazioni logaritmiche semplici loga(f(x)) = b
- risolvere di equazioni logaritmiche del tipo loga(f(x)) =
loga(g(x) )
- risolvere equazioni logaritmiche riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- saper risolvere disequazioni esponenziali e logaritmiche
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 3 GEOMETRIA SOLIDA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Geometria nello spazio euclideo
Conosce
- le rette e i piani nello spazio
- la definizione di diedro
- gli angoloidi e loro proprietagrave
- poliedri prismi parallelepipedi piramidi Poliedri regolari
- corpi rotondi Sfera cilindro cono
- la misura delle aree delle superfici e dei volumi dei solidi
- il Principio di Cavalieri
- lrsquoequivalenza dei poliedri
- il Teorema delle tre perpendicolari
- lrsquoanticlessidra
Egrave in grado di
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative per determinare le superficie e il volume di solidi
- saper risolvere problemi fissando lrsquoincognita e utilizzando
la trigonometria e la geometria euclidea
Geometria analitica nello spazio
cartesiano
Equazioni di rette piani e superfici
solide
Conosce
- le coordinate cartesiane nello spazio
- lrsquoequazione del piano
- piani paralleli e perpendicolari
- distanza di un punto dal piano
- equazione della retta ridotta frazionaria e parametrica
- superfici notevoli conica e sferica
funzioni in due variabili
Egrave in grado di
- saper lavorare con equazioni di rette e piani
- saper riconoscere rette e piani paralleli e perpendicolari
- saper risolvere semplici problemi con lrsquoutilizzo delle
formule
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MILANO MODELLO
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Modulo 4 LIMITI DI FUNZIONE E CONTINUITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
LIMITI
Conosce
- limite di una funzione
- limiti destri e sinistri
- algebra dei limiti
- limiti notevoli
- asintoti orizzontali verticali obliqui
- teoremi dellrsquounicitagrave del limite del confronto e della permanenza del segno
- funzioni continue
- punti di discontinuitagrave e loro specie
- teorema di Weierstrass
- teorema di Darboux (dei valori intermedi)
Egrave in grado di
- saper determinare il limite di una funzione
- saper individuare eventuali asintoti orizzontali e obliqui
- riconoscere la specie di discontinuitagrave
- determinare il grafico probabile di una funzione
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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CLASSE QUINTA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
Approfondimento limiti e continuitagrave di una funzione 15 I 1
Derivate 25+5 I 2 1
Studio di funzione 20+3 I - II 2
Probabilitagrave 22+4 II 1 (2)
Integrali e equazioni differenziali 32+6 II 1 1
Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 APPROFONDIMENTO LIMITI E CONTINUITAgrave DI UNA FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Limite di una funzione
Conosce
- Limiti notevoli
- Asintoti verticali orizzontali e obliqui
Egrave in grado di
- determinare il limite di una funzione
- individuare eventuali asintoti orizzontali verticali
e obliqui
2 Continuitagrave di una funzione
Conosce
- Definizione di funzione continua in un punto
- Punti di discontinuitagrave di una funzione e loro classificazione
- Teorema (di esistenza) degli zeri
- Teorema di Weierstrass
- Teorema dei valori intermedi (o di Darboux)
Egrave in grado di
- individuare e classificare i punti di discontinuitagrave di
una funzione
Modulo 2 DERIVATE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Derivata di una funzione ed
algebra delle derivate
Conosce
- Definizione di derivata e suo significato geometrico
- Derivabilitagrave di una funzione
- Punti stazionari e di non derivabilitagrave
- Derivate fondamentali
- Derivata della somma di funzioni
- Derivata del prodotto di funzioni
- Derivata del quoziente
- Derivate di una funzione elevata ad una funzione
- Derivate di funzioni composte
- Derivata di una funzione inversa
Egrave in grado di
- derivare una qualunque funzione
- utilizzare il significato geometrico della derivata
per risolvere problemi
- riconoscere punti di non derivabilitagrave
- riconoscere funzioni che soddisfano le ipotesi dei
teoremi di Rolle e Lagrange e di individuare i
punti la cui esistenza egrave garantita dai suddetti
teoremi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
- Derivate di ordine superiore
- Differenziale di una funzione e suo significato geometrico
- Teoremi sulle funzioni derivabili teorema di Rolle e Lagrange
2 Monotonia di una funzione
punti stazionari e flessi
Conosce
- Crescenza e decrescenza di una funzione
- Teorema di Cauchy
- Teorema di De LrsquoHopital
- Punti stazionari
- Massimi minimi e flessi
Egrave in grado di
- determinare massimi minimi e flessi di una
qualunque funzione
- risolvere un limite con lrsquouso della regola di De
LrsquoHopital
3 Problemi di massimo e di
minimo
Conosce
- Lrsquoutilizzo del calcolo differenziale per risolvere problemi di massimo
e minimo relativi a geometria piana solida analitica e applicati alla
realtagrave
Egrave in grado di
- risolvere problemi di massimo e di minimo di
qualunque tipo
Modulo 3 STUDIO DI FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Studio di una funzione Conosce
- Dominio zeri e segno di una funzione
- Asintoti verticali orizzontali ed obliqui
- Schema generale dello studio di una qualunque funzione
- Come passare dal grafico di una funzione a quello della sua derivata
Egrave in grado di
- disegnare una qualunque funzione
- determinare il grafico della funzione derivata e
della funzione primitiva dato il grafico della
funzione
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 PROBABILITArsquo
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Probabilitagrave
Variabili casuali discrete
Distribuzione di probabilitagrave discrete
Distribuzione binomiale e di Poisson
Variabili casuali continue
Distribuzioni di probabilitagrave continue esponenziale
negativa Gaussiana Gaussiana standardizzata
Valore atteso deviazione standard e varianza
Saper calcolare valore atteso deviazione standard e
varianza di una variabile casuale discreta e continua in
casi semplici
Saper utilizzare la Gaussiana in applicazioni relative
alle materie di indirizzo
Modulo 5 INTEGRALI E EQUAZIONI DIFFERENZIALI
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di integrale e
calcolo di integrali
Conosce
- Integrazioni immediate
- Integrali di funzioni razionali fratte
- Integrali per sostituzione
- Integrazione per parti
Egrave in grado di
- risolvere un integrale e capire il suo significato
2 Integrale definito e sue
applicazioni
Conosce
- Lrsquointegrale definito e sue proprietagrave
- Teorema della media
- Teorema fondamentale del calcolo integrale
- Integrazioni di funzioni pari e dispari
- Volume e superficie di un solido di rotazione
- Volumi a fette
- Lunghezza di una curva
Egrave in grado di
- Saper determinare le aree di figure piane
- Saper determinare il volume e superfici di
rotazione di una figura piana
3 Integrali impropri Conosce Egrave in grado di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
- Integrali impropri di 1deg e 2degtipo - Saper risolvere un integrale improprio
4 Equazioni differenziali
Conosce
- Significato di equazione differenziale e suo integrale generale
- Equazioni differenziali del primo ordine
- Equazioni differenziali a variabili separabili
- Problemi di Cauchy per le equazioni del primo e del secondo ordine
- Equazioni differenziali lineari del secondo ordine omogenee
Egrave in grado di
- risolvere equazioni differenziali del primo ordine
- risolvere i problemi di Cauchy per equazioni del
primo ordine e secondo ordine
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave complessi in
modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e senso
critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a problemi
piugrave complessi trova la soluzione migliore
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e
semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
nuove e rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e
ricerche personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 1 4 12
Correzioni collegiali 1 4 12
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE PRIMA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratiche
1 Metodo di studio 3 I
2 Teoria degli insiemi - Elementi di logica-Funzioni 10+3 I 1
3 Algebra Monomi 8+2 I 1
4 Algebra Polinomi 14+2
20+4
I
II
1+1
5 Equazioni di primo grado 14+3
14+3
I
II
1+1
6Disequazioni lineari 5+1
12+3
I
II
1
7Geometria euclidea nel piano 8+2
28+6
I
II
2
Totale 165
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati poi individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe oppure utilizzati in ore di
approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquoasterisco ldquordquo
Modulo 1 METODO DI STUDIO
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Metodo di studio Conosce
Le mappe concettuali tipi come elaborarle hellip
La definizione di ldquoparole chiaverdquo
La differenza tra concetti fondamentali e secondari
come impostare correttamente (sia formalmente sia logicamente) un
problema
come svolgere correttamente (sia formalmente sia logicamente) una
relazione
Egrave in grado di
Costruire una mappa concettuale
Scegliere il tipo piugrave opportuno di mappa concettuale o
diagramma
Trovare le parole chiave in un testo
Distinguere tra i concetti fondamentali e secondari in un
testo
Impostare correttamente (sia formalmente sia logicamente)
un problema
Svolgere correttamente (sia formalmente sia logicamente)
una relazione
Modulo 2 LA TEORIA DEGLI INSIEMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di insieme
Definizione di sottoinsieme
Conosce
Il concetto di insieme e della relazione di appartenenza
Il concetto di insieme vuoto e di insieme universo
Il concetto di sottoinsieme e della relazione di inclusione
Egrave in grado di
Riconoscere scritture corrette e indicarne il valore di veritagrave
usare i simboli di appartenenza e di inclusione
2 Intersezione unione di insiemi e
differenza tra due insiemi
Conosce
Lrsquoinsieme intersezione ed insieme unione
Lrsquoinsieme differenza di due insiemi
Lrsquoinsieme complementare
Egrave in grado di
Eseguire le operazioni con gli insiemi e riconoscere le loro
proprietagrave
3 Prodotto cartesiano di due insiemi Conosce
Lrsquoinsieme prodotto cartesiano
Egrave in grado di
Eseguire il prodotto cartesiano e di riconoscerne le
proprietagrave
4 Elementi di logica Conosce
I principali operatori logici
Egrave in grado di
Utilizzare gli operatori logici
5 Relazioni e Funzioni Conosce Egrave in grado di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
La definizione di relazione e di funzione
Rappresentare una relazione
Individuare una relazione di equivalenza e una relazione
drsquoordine
Riconoscere una funzione
Modulo 3 MONOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Definizione di monomio
Conosce
La definizione di monomio le componenti di un monomio e i monomi
simili
Egrave in grado di
Calcolare il grado di un monomio intero
Tradurre una semplice espressione linguistica in una
espressione algebrica
2Operazioni con i monomi (somma
sottrazione prodotto)
Conosce
La somma e differenza di monomi
Il prodotto di monomi
Quoziente di monomi
Egrave in grado di
Sommare monomi
Moltiplicare monomi
Dividere monomi
Saper svolgere operazioni con monomi ad esponente
letterale
3Potenza positiva di un monomio
Conosce
La potenza positiva di un monomio
Egrave in grado di
Saper elevare a potenza monomi
Saper svolgere semplici espressioni con i monomi
4MCD e mcm di monomi Conosce
MCD e mcm di monomi
Egrave in grado di
Calcolare mcm e MCD di monomi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 POLINOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Polinomi e loro classificazione
Conosce
La definizione di polinomio
La definizione di binomio
Il grado complessivo di un polinomio
Egrave in grado di
Determinare il grado di un polinomio
2Operazioni somma e differenza di polinomi
prodotto e quoziente di un polinomio per un monomio e
prodotto di polinomi
Conosce
La regola del prodotto e quoziente di un polinomio per un
monomio
La regola per il prodotto di polinomi
Egrave in grado di
Sommare e sottrarre due polinomi
Moltiplicare e dividere un polinomio per un monomio
Calcolare il prodotto tra due polinomi
3Prodotti notevoli
Conosce
La regola per il calcolo del quadrato di binomio
La regola per il calcolo del cubo di binomio
La regola della somma per la differenza di binomi
Egrave in grado di
Calcolare il quadrato di binomio
Calcolare il cubo di un binomio
Calcolare la somma per la differenza di binomi
Interpretare geometricamente lo sviluppo del quadrato
di binomio
Svolgere semplici espressioni con i polinomi
Semplificare una espressione contenente prodotti
notevoli
4Polinomi come funzioni e sue applicazioni
Conosce
I polinomi come funzioni
Il principio di identitagrave dei polinomi
Egrave in grado di
Calcolare il valore di un polinomio
Risolvere problemi numerici con equazioni
letterali
Risolvere problemi risolubili con il principio di
identitagrave di polinomi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
5Divisione di polinomi
Conosce
Lrsquoalgoritmo della divisione tra polinomi
Lrsquoalgoritmo di divisione di un polinomio per un binomio
Lrsquoenunciato del teorema del resto
Il teorema di Ruffini
La regola di Ruffini
Egrave in grado di
Dividere due polinomi
Dividere un polinomio per un binomio
Svolgere operazioni con polinomi con coefficienti
letterali
6Scomposizione in fattori di polinomi
Vari metodi di scomposizione
Conosce
La definizione di polinomio irriducibile
I principi che stanno alla base della scomposizione di un
polinomio
La formula per la scomposizione della differenza di
quadrati di monomi
La formula per la scomposizione della differenza e della
somma di cubi di monomi
La regola per la scomposizione di trinomi di 2deg grado
mediante somma-prodotto
La scomposizione di biquadratiche e trinomie mediante
somma-prodotto
La scomposizione del quadrinomio sviluppo del cubo di
binomio
Egrave in grado di
Determinare se un polinomio egrave riducibile con binomi
interi
Raccogliere a fattore totale
Raccogliere a fattor parziale
Scomporre
-la differenza di quadrati di monomi (binomi
notevoli)
-la differenza di quadrati di polinomi
-la differenza e la somma di cubi di monomi
-il trinomio sviluppo del quadrato di binomio
-il polinomio sviluppo del quadrato di trinomio
-trinomi di 2deg grado mediante somma-prodotto
-biquadratiche e trinomie mediante somma-prodotto
-quadrinomio sviluppo del cubo di binomio
-un polinomio mediante teorema del resto e la regola
di Ruffini
Generalizzare situazioni aritmetiche attraverso
rappresentazioni simboliche (riconoscere lrsquoalgebra
simbolica come aritmetica astratta)
7MCD e mcm di polinomi Conosce
La definizione di MCD e mcm di polinomi
Egrave in grado di
Determinare MCD e mcm di polinomi
Individuare ed utilizzare le regole per scomporre in
fattori i polinomi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
8Frazioni algebriche e il calcolo tra frazioni algebriche
Conosce
La definizione di frazione algebrica
Il significato di dominio di una frazione algebrica
Lrsquo equivalenza e la semplificazione di frazioni algebriche
Lrsquoopposto e reciproco di una frazione algebrica
La Somma e la differenza di frazioni algebriche
Il prodotto di frazioni algebriche
La potenza di frazioni algebriche
Il quoziente di frazioni algebriche
Egrave in grado di
Determinare il dominio di una frazione algebrica
Semplificare una frazione algebrica
Riconoscere frazioni equivalenti
Ridurre piugrave frazioni algebriche allo stesso
denominatore
Determinare opposto e reciproco di una frazione
algebrica
Sommare frazioni algebriche
Moltiplicare frazioni algebriche
Elevare a potenza frazioni algebriche
Dividere frazioni algebriche
Svolgere semplici espressioni con frazioni algebriche
Svolgere espressioni con frazioni a termini
frazionari
Modulo 5 EQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Equazioni di primo grado intere
Conosce
Lrsquoenunciato dei principi di equivalenza delle equazioni e
loro uso
La classificazione delle equazioni in base alla forma
La classificazione delle equazioni in base al tipo di
soluzioni
Egrave in grado di
Risolvere equazioni numeriche intere
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
intere
Discutere equazioni letterali intere e a coefficienti
fratti
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
2Equazioni di primo grado fratte
Conosce
La definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Il significato di accettabilitagrave di una soluzione
Egrave in grado di
Riconoscere quando una soluzione sia accettabile
Determinare il campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Risolvere semplici equazioni fratte
Discutere equazioni letterali fratte
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
fratte
Modulo 6 DISEQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1La dimostrazione
Conosce
Gli assiomi fondamentali per la retta
Gli assiomi fondamentali per il piano
Il concetto di implicazione semplice e doppia
Il concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
Riconoscere un assioma una definizione un teorema
Saper declinare gli assiomi nei diversi registri linguistici della
disciplina
Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi e
riconoscerli in ogni enunciato
Disegnare una figura geometrica descritta in un problema
2I triangoli
Conosce
La definizione di triangolo
La classificazione dei triangoli in base ai lati
La classificazione dei triangoli in base agli angoli
I triangoli notevoli isosceli equilateri rettangoli
La definizione di mediana altezza bisettrice di un
triangolo asse di un lato
Egrave in grado di
Classificare un triangolo
Tracciare le mediane di un triangolo
Tracciare le altezze di un triangolo
Tracciare le bisettrici di un triangolo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
3Congruenza tra triangoli
Conosce
I triangoli e i tre criteri di congruenza
Il primo criterio di congruenza dei triangoli
Il secondo criterio di congruenza dei triangoli
Le Proprietagrave di un triangolo isoscele
Le Proprietagrave di un triangolo equilatero
Il terzo criterio di congruenza dei triangoli
Le disuguaglianze nei triangoli
Cenni ai luoghi geometrici
Egrave in grado di
Utilizzare i criteri di congruenza dei triangoli in semplici
contesti
Ripercorrere la dimostrazione del primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere la dimostrazione del secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere le dimostrazioni relative alle proprietagrave del
triangolo isoscele
Individuare le proprietagrave dei triangoli isosceli in problemi
dimostrativi
Ripercorrere la dimostrazione del terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
4Rette parallele e perpendicolari
Conosce
La definizione di rette perpendicolari
Il teorema dellrsquoesistenza e unicitagrave delle rette
perpendicolari
La proiezione ortogonale di un punto e di un segmento su
una retta
La distanza punto-retta
La nomenclatura degli angoli formati da rette tagliate da
una trasversale
La definizione di rette parallele
Il postulato di Euclide
Lrsquoenunciato del teorema delle parallele
Il criterio di parallelismo
Lrsquoenunciato dellrsquoinverso del teorema delle rette parallele
Il teorema dellrsquoangolo esterno di un triangolo
La somma degli angoli interni di un poligono
I criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Egrave in grado di
Tracciare le proiezioni di punti e lati su una retta
Tracciare la distanza punti-retta
Individuare coppie di angoli corrispondenti
Ripercorrere la dimostrazione del teorema delle rette
parallele
Utilizzare i teoremi sul parallelismo in semplici contesti
Definire le figure piane piugrave semplici (triangoli-anche
particolari- quadrilateri)
Ripercorrere la dimostrazione dellrsquoinverso del teorema delle
rette parallele
Applicare in semplici dimostrazioni lrsquoinverso del teorema
delle rette parallele
Dimostrare il Teorema dellrsquoangolo esterno
Dimostrare il teorema della somma degli angoli interni di un
triangolo
dimostrare il teorema relativo alla somma degli angoli
interni di un poligono
Dimostrare i Criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Applicare in semplici dimostrazioni i criteri di congruenza
dei triangoli rettangoli
5 Parallelogrammi e trapezi
Conosce
La definizione di parallelogramma
Le proprietagrave del parallelogramma
La definizione di rombo rettangolo quadrato
Le proprietagrave dei principali quadrilateri
I trapezi e le loro proprietagrave
Le trasformazioni geometriche
Egrave in grado di
Enunciare i principali teoremi
Ripetere gli enunciati dei teoremi fondamentali
Riconoscere le proprietagrave piugrave importanti dei poligoni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE SECONDA LICEO SCIENTIFICO SPORTIVO
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso disequazioni modulo 6 (classe prima) 6 I 1
2 Radicali 20+4 I 1+1
3 Sistemi lineari di primo grado 16+3 I 1+1
4 Elementi di geometria analitica
a retta
b parabola cenni
26+5
I
II
II
1+1
1+1
5 Equazioni di secondo grado e di grado superiore disequazioni non lineari 28+3 II 1+1
6 Sistemi di secondo grado e di grado superiore 16+3 II 1+1
7Geometria euclidea 30+5
I
II
1+1
1+1
totale 165
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 RIPASSO DISEQUAZIONI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 RADICALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Definizione di radicale aritmetico
Condizione di esistenza di un radicale
aritmetico
Proprietagrave invariantiva
Radicale irriducibile
Conosce
la definizione di radicale aritmetico
La proprietagrave invariantiva dei radicali e sue applicazioni
Egrave in grado di
Semplificare i radicali e ridurre piugrave radicali allo stesso
indice
2Prodotto quoziente potenza e radice
di un radicale
Conosce
La procedura per il trasporto di un fattore sotto il segno di radice
La regola per il prodotto di due radicali
La regola per la divisone di due radicali
La regola per la potenza di un radicale
Egrave in grado di
Moltiplicare e dividere radicali con indice diverso
Trasportare fattori dentro il segno di radice
3Radicali simili
Somma algebrica di radicali simili
Espressioni irrazionali
Conosce
La procedura per il trasporto di un fattore fuori dal segno di radice
La regola per la somma di due radicali
Egrave in grado di
Trasportare fattori fuori dal segno di radice
Sommare algebricamente dei radicali
Semplificare espressioni contenenti radicali
4Radicali doppi Conosce
La formula dei radicali doppi
Egrave in grado di
Trasformare un radicale doppio nella somma algebrica di
due radicali semplici
5Razionalizzazione
Conosce
I casi di razionalizzazione
Egrave in grado di
Razionalizzare il denominatore di una frazione con un
fattore radicale
Razionalizzare il denominatore di una frazione con una
somma di due radicali
6 Equazioni e disequazioni con
coefficienti irrazionali
Egrave in grado di
Risolvere le equazioni a coefficienti irrazionali
Risolvere sistemi di equazioni di primo grado a
coefficienti irrazionali
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 3 SISTEMI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di sistemi di equazioni
lineari di 1deg grado
Conosce
La definizione di sistema di equazioni
La definizione di grado di un sistema
La definizione di sistema lineare in due incognite
La definizione di soluzione di un sistema di 2 equazioni lineari in due
incognite
La classificazione dei sistemi in base al numero di soluzioni
I sistemi equivalenti e i principi di equivalenza
Egrave in grado di
Riconoscere il grado di un sistema
Ridurre in forma normale un sistema lineare di due
equazioni in due incognite
2 Sistemi di due equazioni e due
incognite Metodo di sostituzione del
confronto di riduzione e di Cramer
Conosce
Il metodo di sostituzione
Il metodo di riduzione
Il metodo del confronto
Il metodo di Cramer
Il metodo grafico
Egrave in grado di
Risolverei un sistema lineare con almeno due metodi tra i
seguenti sostituzione confronto riduzione Cramer
Riconoscere anche senza risolverlo se un sistema egrave
determinato indeterminato o impossibile
Risolvere un sistema lineare a coefficienti irrazionali
Risolvere un sistema lineare a coefficienti letterali
Risolvere un sistema di tre equazioni in tre incognite
Risolvere problemi con sistemi lineari
Risolvere sistemi letterali interi e fratti
Modulo 4 ELEMENTI DI GEOMETRIA ANALITICA LA RETTA E LA PARABOLA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Concetto di funzione Piano
cartesiano
Conosce
La definizione di funzione
Il dominio e il codominio di una funzione
Gli zeri di una funzione
Egrave in grado di
Stabilire se una relazione egrave una funzione
Rappresentare i valori tabulati di una funzione sul piano
cartesiano
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Lrsquointerpretazione grafica dello zero di una funzione
2 Equazione della retta Conosce
Le coordinate di un punto sul piano
Lrsquoequazione della retta in forma esplicita e implicita
Il significato del coefficiente angolare
Le condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
Egrave in grado di
Individuare un segmento nel piano e calcolarne lunghezza
e punto medio
Rappresentare graficamente segmenti
Rappresentare la retta nel piano cartesiano
Riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
3 Rappresentazione grafica della
funzione
Conosce
Lrsquoequazione della parabola
Il significato del coefficiente del termine di 2deg grado nellrsquoequazione della
parabola
Egrave in grado di
Calcolare le coordinate del vertice di una data parabola
Determinare lrsquoequazione dellrsquoasse di simmetria di una
parabola
Determinare le coordinate dei punti di intersezione con
lrsquoasse y e in alcuni casi con lrsquoasse x
Disegnare una parabola nel piano cartesiano
4 Isometrie nel piano Conosce
Il concetto di trasformazione geometrica
Egrave in grado di
Riconoscere e applicare isometrie nel piano
Modulo 5 EQUAZIONI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE DISEQUAZIONI NON LINEARI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Equazioni di 2deg grado
Classificazione delle soluzioni in base
al discriminante
Formula risolutiva delle equazioni di
secondo grado
Conosce
La definizione di radice di unrsquoequazione di 2deg grado
La forma canonica di una equazione di 2deg grado
La classificazione delle soluzioni in base al discriminante (relazione tra il
discriminante e le radici di unrsquoequazione di 2deg grado)
La risoluzione di unrsquoequazione di 2deg grado completa con la formula
risolutiva
La formula ridotta
La relazione tra le radici e i coefficienti di una equazione
La scomposizione del trinomio di 2deg grado
Egrave in grado di
Risolvere una equazione di 2deg grado
Risolvere equazioni frazionarie numeriche riconducibili a
equazioni di 2deg grado
Applicare le relazioni tra le soluzioni di unrsquoequazione e i
suoi coefficienti
Scomporre il trinomio di 2deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
2 Equazioni parametriche
Egrave in grado di
Risolvere equazioni parametriche
Calcolare il discriminante e discutere sulla realtagrave delle
radici
Impostare la soluzione di un problema tramite equazioni di
2deg grado e risolverlo
3 Equazioni di grado superiore al 2deg Conosce
La legge dellrsquoannullamento del prodotto
Le equazioni risolubili con la scomposizione in fattori
Le equazioni risolubili utilizzando il teorema e la regola di Ruffini
Il teorema fondamentale dellrsquoalgebra
Riconoscimento di equazioni binomie
Riconoscimento di equazioni biquadratiche
Riconoscimento di equazioni trinomie e reciproche
Egrave in grado di
Risolvere equazioni abbassabili di grado
Risolvere equazione binomie
Risolvere equazione biquadratiche
Risolvere equazioni trinomie e reciproche
Risolvere equazioni mediante scomposizione in fattori e
utilizzando la regola di Ruffini
4 Disequazioni di grado superiore al 1deg Conosce
La procedura per rappresentare con un grafico (utilizzando i segni + e -) il
segno di un binomio di grado qualsiasi e il segno del trinomio di secondo
grado (analisi dei segni)
La rappresentazione del trinomio di secondo grado con la parabola e la
determinazione dei suoi segni
La procedura per la risoluzione di una disequazione biquadratica
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 2deg grado (in tutti i casi Δ lt
0 Δ gt 0
= 0)
Risolvere disequazioni di grado superiore al secondo e
fratte (con raccoglimento parziale prodotto notevole o da
scomporre con Ruffini) Risolvere disequazioni e sistemi di
disequazioni contenenti polinomi di 2deg grado
5 Equazioni e funzioni con i valori
assoluti
Egrave in grado di
Risolvere equazioni con un solo valore assoluto
Modulo 6 SISTEMI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Sistemi di equazioni di equazioni di
grado superiore al 1deg
Conosce
I sistemi di secondo grado
I sistemi di grado superiore al 2deg che si risolvono con particolari artefici
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di 2deg grado con il metodo della
sostituzione
Risolvere utilizzando particolari artefici determinati sistemi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
di grado superiore al secondo
Risolvere problemi impostando un sistema
Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 La circonferenza Teoremi degli
angoli al centro e alla circonferenza
Teoremi sulle tangenti esterne a una
circonferenza Poligoni inscritti e
circoscritti
Conosce
La definizione di luogo geometrico
La circonferenza il cerchio e le relative definizioni
Il teorema di esistenza e unicitagrave della circonferenza per 3 punti
La definizione di raggio diametro arco corda
La definizione di angolo al centro e angolo alla circonferenza
I teoremi relativi alle relazioni tra diametro corde archi
La posizioni reciproche di rette e circonferenze
La posizione reciproca tra due circonferenze
I teoremi relativi agli angoli al centro ed alla circonferenza
Il teorema delle tangenti alla circonferenza condotte da un punto esterno
I teoremi sulle corde
I punti notevoli di un triangolo
I poligoni inscritti e circoscritti a una circonferenza
I poligoni regolari
La condizioni necessarie e sufficienti per lrsquoinscrittibilitagrave e la circoscrittibilitagrave
dei quadrilateri
Egrave in grado di
Costruire la circonferenza per tre punti
Dimostrare i teoremi relativi alla circonferenza
Applicare i teoremi relativi ai poligoni inscritti e circoscritti
alla circonferenza
Riconoscere le condizioni affincheacute un quadrilatero sia
inscrivibile o circoscrivibile ad una circonferenza
2 La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
I teoremi di Euclide
I triangoli rettangoli isosceli
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri di
similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Acquisire capacitagrave logiche attraverso il procedimento
deduttivo
3 Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Egrave in grado di
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
La misura delle aree dei poligoni
Pitagora con il linguaggio algebrico Calcolare le aree di
triangoli parallelogrammi trapezi e poligoni regolari
4 Laboratorio Egrave in grado di
Costruire figure geometriche piane con un software
opportuno
Applicare semplici trasformazioni geometriche nel piano
cartesiano utilizzando opportuno software
COMPETENZE da raggiungere nel primo biennio del corso di studi (obbligatorio)
Disciplinari (obbligatorio)
Trasversali
(non modificabile dai coordinatori materia)
bull Egrave in grado di risolvere unrsquoequazione numerica intera frazionaria
bull Egrave in grado di costruire il modello algebrico di un problema
bull Egrave in grado di risolvere semplici problemi o esercizi utilizzando le tecniche
elementari del calcolo algebrico
bull Egrave in grado di collegare nozioni elementari di algebra eo geometria e
organizzarle in un percorso logico
bull Egrave in grado di riconoscere i passi significativi di una dimostrazione algebrica eo
geometrica
bull Egrave in grado di applicare formule e tecniche risolutive in un contesto noto
bull Egrave in grado di controllare il risultato delle applicazioni
bull Egrave in grado di utilizzare il simbolismo per rappresentare e studiare situazioni reali
o interne alla Matematica
bull Egrave in grado di riconoscere ed usare con coerenza lrsquoinsieme numerico adatto a
COMPETENZE COGNITIVE
Competenza comprendere
bull Comprendere il significato di un testo
bull Sapersi concentrare sulla lettura (trovare le strategie metodologiche e
motivazionali personali)
bull Utilizzare ogni strumento utile alla comprensione (dizionario chiedere aiuto
individuare parole-chiave costruire mappe)
bull Riconoscere la questione posta
Competenza rappresentare
bull Riferire ciograve che viene appreso
bull Utilizzo di un linguaggio appropriato (anche in funzione di ciograve che voglio
esprimere concetti emozioni etc)
bull Coerenza logica (argomentazione)
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
descrivere e risolvere problemi tratti dal mondo reale o interni alla Matematica
bull Egrave in grado di descrivere interpretare risolvere situazioni problematiche semplici
attraverso lrsquoutilizzo del linguaggio aritmetico o algebrico
bull Egrave in grado di operare servendosi dei principi fondamentali della geometria
bull Egrave in grado di utilizzare in modo consapevole gli strumenti di calcolo automatico
bull Egrave in grado di utilizzare strumenti informatici
bull Egrave in grado di individuare e riconoscere proprietagrave di figure del piano
bull Egrave in grado di Calcolare perimetri e aree di poligoni
bull Egrave in grado di risolvere per via grafica e algebrica problemi che si formalizzano
con disequazioni di primo grado
bull Pertinenza della risposta
Competenza rielaborare
bull Operare sintesi
bull Risolvere problemi
bull Reperire informazioni e riconoscere lrsquoautorevolezza delle fonti
COMPETENZE RELAZIONALI
Competenza comunicare
bull Disporsi ad ascoltare (imparare a prestare attenzione)
bull Trasmettere con chiarezza un messaggio
bull Utilizzare un registro comunicativo adeguato al contesto
Competenza partecipare e collaborare
bull Interagire comprendendo e rispettando i diversi punti di vista
bull Gestire la conflittualitagrave
bull Riconoscere e rispettare i diritti degli altri
Competenza agire in modo autonomo e responsabile
bull Sapersi inserire in modo propositivo e consapevole nella vita sociale
bull Riconoscere i propri limiti e quelli altrui
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE TERZA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratich
e
1 Richiami di algebra e complementi di geometria Euclidea 18+2 I 1
2 Goniometria 23+5 I 2
1
3 Trigonometria 18+4 I 1
1
4 Geometria analitica 34+7 II 3
1
5 Trasformazioni geometriche di funzioni 17+4 II 1
1
Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 1RICHIAMI DI ALGEBRA e COMPLEMENTI DI GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Ripasso di Disequazioni fratte e sistemi
Disequazioni con valori assoluti
Disequazioni irrazionali
Conosce
-le disequazioni frazionarie
-le disequazioni con valori assoluti
-le disequazioni irrazionali
-i sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-saper distinguere i vari casi e risolverle nel modo
piugrave opportuno
La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri
di similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg e i triangoli
rettangoli isosceli
La misura delle aree dei poligoni
Egrave in grado di
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e
di Pitagora con il linguaggio algebrico
Calcolare le aree di triangoli parallelogrammi
trapezi e poligoni regolari
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
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Modulo 2 GONIOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di angolo e sua misura
Seno coseno tangente cotangente secante e
cosecante di un angolo
Archi associati
Conosce
- la definizione di misura di un angolo in gradi
sessagesimali e in radianti
- la relazione fondamentale tra seno coseno e tangente
di un angolo
- le funzioni goniometriche di angoli associati e -riduzione
al primo quadrante
- le funzioni goniometriche di angoli notevoli (0deg 30deg 45deg
60deg 90deg) (con dimostrazione)
Egrave in grado di
-saper definire il seno il coseno e la tangente cotangente
secante e cosecante di un angolo generico
-saper definire e rappresentare il seno il coseno e la
tangente di un angolo sulla circonferenza goniometrica
-saper eseguire operazioni sugli angoli ed archi associati
-saper trasformare gli angoli da gradi a radianti e viceversa
-saper applicare le formule di trasformazione tra funzioni
goniometriche conoscendo il seno il coseno o la
tangente
-saper applicare le relazioni fra gli angoli associati per
semplificare le funzioni goniometriche
-Saper risolvere problemi sulla circonferenza con centro
nellrsquoorigine con riferimenti alla goniometria
Grafici delle funzioni goniometriche e delle loro
inverse
Conosce
-la rappresentazione grafica delle funzioni seno e coseno e
tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
-la rappresentazione grafica delle funzioni inverse di seno e
coseno e tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
Egrave in grado di
-saper disegnare i grafici delle funzioni inverse arsen(x)
arcos(x) artg(x) e individuare i loro domini e codomini
- risolvere equazioni goniometriche elementari con seno
coseno e tangente
Formule goniometriche
Conosce
-le formule di addizione e sottrazione
-le formule di duplicazione bisezione e parametriche
- le formule di Werner e Prostaferesi
Egrave in grado di
-saper usare le formule di addizione sottrazione
duplicazione e bisezione per dimostrare delle identitagrave
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Equazioni ndash disequazioni goniometriche
Conosce
-le equazioni goniometriche elementari
-le equazioni goniometriche di 2deg grado
-le equazioni goniometriche lineari
-le equazioni goniometriche omogenee
-la risoluzione di disequazioni goniometriche
Egrave in grado di
- risolvere equazioni goniometriche elementari di secondo
grado o riconducibili a tali lineari e omogenee
individuando il metodo risolutivo opportuno
riconoscendo la tipologia dellrsquoequazione
Modulo 3 TRIGONOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Risoluzione di triangoli rettangoli e non
Teoremi dei seni della corda e del coseno
Conosce
-la relazione tra lati e angoli in un triangolo rettangolo e
in uno qualsiasi
-il teorema della corda dei seni e del coseno
Egrave in grado di
-risolvere problemi sul triangolo rettangolo e su un
triangolo qualsiasi
- Applicare la trigonometria alla geometria alla
fisica alla topografia
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 GEOMETRIA ANALITICA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Richiami sulla retta
Conosce
-la posizione reciproca tra due rette
-lrsquoequazione del fascio improprio di rette
-lrsquoequazione del fascio proprio di rette
-la condizione di parallelismo e di perpendicolaritagrave per le
equazioni di rette generiche
-la formula per determinare la distanza di un punto da una retta
-lrsquoequazione dellrsquoasse di un segmento e della bisettrice di un
angolo
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquointersezione fra rette (nei casi di parallelismo
incidenza coincidenza)
-scrivere lrsquoequazione di un fascio improprio di rette assegnata una
retta del fascio
-scrivere lrsquoequazione di un fascio proprio assegnato il centro
-saper determinare in un fascio rette lrsquoequazione della retta
soddisfacente a condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
-saper calcolare la distanza tra due rette parallele
-saper risolvere problemi di geometria analitica con utilizzo di
parametri
Le coniche
circonferenzaparabola ellisse iperbole
Equazioni relative loro Punti e rette
critiche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoiperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- ciascuna conica come luogo di punti
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
-saper intersecare due coniche
-determinare lrsquoequazione delle tangenti da un punto esterno o con
direzione assegnata
-saper disegnare una funzione omografica
-saper risolvere problemi con fasci di coniche
-saper risolvere graficamente disequazioni
-saper risolvere problemi articolati su piugrave coniche
contemporaneamente
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 5TRASFORMAZIONI ALGEBRICHE DI FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni e loro caratteristiche
Conosce
-la definizione di funzione
-la funzione lineare
-la funzione quadratica
-le funzioni inverse e invertibili le funzioni pari e
dispari
- le funzioni crescenti e decrescenti
Egrave in grado di
-saper disegnare una funzione elementare e
riconoscerne le piugrave importanti proprietagrave
-determinare lrsquoinversa di una funzione
-saper determinarne il dominio le intersezioni con gli
assi cartesiani e il segno di una funzione algebrica
fratta
Trasformazioni
isometrie
similitudini
affinitagrave
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una
omotetia
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria
assiale simmetria centrale traslazione e rotazione
-le trasformazioni ed i grafici delle funzioni
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione
e saperla caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano
una trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -
saper individuare i punti uniti e le rette unite
-saper determinare la trasformata e la legge di
trasformazione nei vari casi
-partire dai grafici di funzioni elementari e ricavare il
grafico delle loro funzioni traslate simmetriche e
ruotate e tutte le altre trasformazioni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUARTA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso e approfondimento su coniche e loro trasformazioni 7 I 1
2 Calcolo combinatorio e probabilitagrave 20+3 I 1 1
3 Esponenziali e logaritmi 30+5 I-II 2 1
4 Geometria solida 25+5 II 2 1
5 Limiti di funzione e continuitagrave 31+6 II 2 1
6 Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 RIPASSO E APPROFONDIMENTO SU CONICHE E LORO TRASFORMAZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Le coniche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquo iperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
Le coniche e le loro trasformazioni nel
piano
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una omotetie
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria assiale
simmetria centrale traslazione e rotazione
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione e saperla
caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano una
trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -saper
individuare i punti uniti e le rette unitee saperle disegnare
Modulo 2 CALCOLO COMBINATORIO E PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Calcolo combinatorio Conosce Egrave in grado di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Permutazioni Disposizioni semplici e
con ripetizione Combinazioni
semplici e con ripetizione
- le permutazioni
- la funzione fattoriale
- le disposizioni semplici e con ripetizione
- le combinazioni semplici e con ripetizione
- il coefficiente binomiale il suo uso e proprietagrave relative
- la potenza di un binomio
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative
- saper calcolare la potenza n-esima di un generico binomio
utilizzando la formula di Newton
Probabilitagrave semplice e composta
teorema di Bayes
Conosce
- la definizione di spazio dei risultati e di evento
- la definizione di eventi elementari certi impossibili aleatori
- le operazioni con gli eventi
- gli eventi compatibili ed incompatibili gli eventi unici e ripetibili ndash - la
definizione di frequenza di un evento
- la definizione classica di probabilitagrave
- la definizione soggettivista di probabilitagrave
- la teoria assiomatica della probabilitagrave concetti fondamentali
- il Teorema di Bayes e Bernoulli
Egrave in grado di
- saper riconoscere i vari tipi di eventi ed operare con essi
- calcolare la probabilitagrave di un evento utilizzando le diverse
definizioni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 ESPONENZIALI E LOGARITMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni esponenziali e logaritmiche
Equazioni e disequazioni
logaritmiche e esponenziali
Conosce
- la descrizione e la rappresentazione della funzione esponenziale (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- la definizione di logaritmo di un numero
- i logaritmi naturali e decimali
- la descrizione e la rappresentazione della funzione logaritmica (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- le proprietagrave dei logaritmi
- le proprietagrave del cambio di base di un logaritmo e( )xaax
log=
- le equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche
Egrave in grado di
- tradurre una forma esponenziale in forma logaritmica e
viceversa
- determinare il valore di facili logaritmi (anche in modo
approssimato)
- semplificare o scomporre espressioni logaritmiche applicando
le proprietagrave dei logaritmi
- risolvere equazioni esponenziali semplici qa x = oppure af(x)
= b con o senza lrsquouso dei logaritmi Vari casi
- risolvere equazioni esponenziali del tipo ( ) ( )xgxf aa =
- risolvere equazioni esponenziali riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- risolvere equazioni logaritmiche semplici loga(f(x)) = b
- risolvere di equazioni logaritmiche del tipo loga(f(x)) =
loga(g(x) )
- risolvere equazioni logaritmiche riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- saper risolvere disequazioni esponenziali e logaritmiche
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 3 GEOMETRIA SOLIDA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Geometria nello spazio euclideo
Conosce
- le rette e i piani nello spazio
- la definizione di diedro
- gli angoloidi e loro proprietagrave
- poliedri prismi parallelepipedi piramidi Poliedri regolari
- corpi rotondi Sfera cilindro cono
- la misura delle aree delle superfici e dei volumi dei solidi
- il Principio di Cavalieri
- lrsquoequivalenza dei poliedri
- il Teorema delle tre perpendicolari
- lrsquoanticlessidra
Egrave in grado di
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative per determinare le superficie e il volume di solidi
- saper risolvere problemi fissando lrsquoincognita e utilizzando
la trigonometria e la geometria euclidea
Geometria analitica nello spazio
cartesiano
Equazioni di rette piani e superfici
solide
Conosce
- le coordinate cartesiane nello spazio
- lrsquoequazione del piano
- piani paralleli e perpendicolari
- distanza di un punto dal piano
- equazione della retta ridotta frazionaria e parametrica
- superfici notevoli conica e sferica
funzioni in due variabili
Egrave in grado di
- saper lavorare con equazioni di rette e piani
- saper riconoscere rette e piani paralleli e perpendicolari
- saper risolvere semplici problemi con lrsquoutilizzo delle
formule
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 LIMITI DI FUNZIONE E CONTINUITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
LIMITI
Conosce
- limite di una funzione
- limiti destri e sinistri
- algebra dei limiti
- limiti notevoli
- asintoti orizzontali verticali obliqui
- teoremi dellrsquounicitagrave del limite del confronto e della permanenza del segno
- funzioni continue
- punti di discontinuitagrave e loro specie
- teorema di Weierstrass
- teorema di Darboux (dei valori intermedi)
Egrave in grado di
- saper determinare il limite di una funzione
- saper individuare eventuali asintoti orizzontali e obliqui
- riconoscere la specie di discontinuitagrave
- determinare il grafico probabile di una funzione
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUINTA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
Approfondimento limiti e continuitagrave di una funzione 15 I 1
Derivate 25+5 I 2 1
Studio di funzione 20+3 I - II 2
Probabilitagrave 22+4 II 1 (2)
Integrali e equazioni differenziali 32+6 II 1 1
Totale 132
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Modulo 1 APPROFONDIMENTO LIMITI E CONTINUITAgrave DI UNA FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
3 Limite di una funzione
Conosce
- Limiti notevoli
- Asintoti verticali orizzontali e obliqui
Egrave in grado di
- determinare il limite di una funzione
- individuare eventuali asintoti orizzontali verticali
e obliqui
4 Continuitagrave di una funzione
Conosce
- Definizione di funzione continua in un punto
- Punti di discontinuitagrave di una funzione e loro classificazione
- Teorema (di esistenza) degli zeri
- Teorema di Weierstrass
- Teorema dei valori intermedi (o di Darboux)
Egrave in grado di
- individuare e classificare i punti di discontinuitagrave di
una funzione
Modulo 2 DERIVATE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
4 Derivata di una funzione ed
algebra delle derivate
Conosce
- Definizione di derivata e suo significato geometrico
- Derivabilitagrave di una funzione
- Punti stazionari e di non derivabilitagrave
- Derivate fondamentali
- Derivata della somma di funzioni
- Derivata del prodotto di funzioni
- Derivata del quoziente
- Derivate di una funzione elevata ad una funzione
- Derivate di funzioni composte
- Derivata di una funzione inversa
Egrave in grado di
- derivare una qualunque funzione
- utilizzare il significato geometrico della derivata
per risolvere problemi
- riconoscere punti di non derivabilitagrave
- riconoscere funzioni che soddisfano le ipotesi dei
teoremi di Rolle e Lagrange e di individuare i
punti la cui esistenza egrave garantita dai suddetti
teoremi
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- Derivate di ordine superiore
- Differenziale di una funzione e suo significato geometrico
- Teoremi sulle funzioni derivabili teorema di Rolle e Lagrange
5 Monotonia di una funzione
punti stazionari e flessi
Conosce
- Crescenza e decrescenza di una funzione
- Teorema di Cauchy
- Teorema di De LrsquoHopital
- Punti stazionari
- Massimi minimi e flessi
Egrave in grado di
- determinare massimi minimi e flessi di una
qualunque funzione
- risolvere un limite con lrsquouso della regola di De
LrsquoHopital
6 Problemi di massimo e di
minimo
Conosce
- Lrsquoutilizzo del calcolo differenziale per risolvere problemi di massimo
e minimo relativi a geometria piana solida analitica e applicati alla
realtagrave
Egrave in grado di
- risolvere problemi di massimo e di minimo di
qualunque tipo
Modulo 3 STUDIO DI FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
2 Studio di una funzione Conosce
- Dominio zeri e segno di una funzione
- Asintoti verticali orizzontali ed obliqui
- Schema generale dello studio di una qualunque funzione
- Come passare dal grafico di una funzione a quello della sua derivata
Egrave in grado di
- disegnare una qualunque funzione
- determinare il grafico della funzione derivata e
della funzione primitiva dato il grafico della
funzione
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Modulo 4 PROBABILITArsquo
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Probabilitagrave
Variabili casuali discrete
Distribuzione di probabilitagrave discrete
Distribuzione binomiale e di Poisson
Variabili casuali continue
Distribuzioni di probabilitagrave continue esponenziale
negativa Gaussiana Gaussiana standardizzata
Valore atteso deviazione standard e varianza
Saper calcolare valore atteso deviazione standard e
varianza di una variabile casuale discreta e continua in
casi semplici
Saper utilizzare la Gaussiana in applicazioni relative
alle materie di indirizzo
Modulo 5 INTEGRALI E EQUAZIONI DIFFERENZIALI
CONTENUTI
)
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
5 Definizione di integrale e
calcolo di integrali
Conosce
- Integrazioni immediate
- Integrali di funzioni razionali fratte
- Integrali per sostituzione
- Integrazione per parti
Egrave in grado di
- risolvere un integrale e capire il suo significato
6 Integrale definito e sue
applicazioni
Conosce
- Lrsquointegrale definito e sue proprietagrave
- Teorema della media
- Teorema fondamentale del calcolo integrale
- Integrazioni di funzioni pari e dispari
- Volume e superficie di un solido di rotazione
- Volumi a fette
- Lunghezza di una curva
Egrave in grado di
- Saper determinare le aree di figure piane
- Saper determinare il volume e superfici di
rotazione di una figura piana
7 Integrali impropri Conosce Egrave in grado di
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- Integrali impropri di 1deg e 2degtipo - Saper risolvere un integrale improprio
8 Equazioni differenziali
Conosce
- Significato di equazione differenziale e suo integrale generale
- Equazioni differenziali del primo ordine
- Equazioni differenziali a variabili separabili
- Problemi di Cauchy per le equazioni del primo e del secondo ordine
- Equazioni differenziali lineari del secondo ordine omogenee
Egrave in grado di
- risolvere equazioni differenziali del primo ordine
- risolvere i problemi di Cauchy per equazioni del
primo ordine e secondo ordine
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CRITERI DI VALUTAZIONE
PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave complessi in
modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e senso
critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a problemi
piugrave complessi trova la soluzione migliore
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MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 1 2 3
Correzioni collegiali 1 2 3
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e
semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
nuove e rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e
ricerche personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
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CLASSE PRIMA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE Scritto Orale Pratico
1 Metodo di studio 3 I
2 Aritmetica dei numeri interi e razionali 4+1 I
2 1 3 Algebra monomi e polinomi
32+8 I - II
4 Funzioni 4+1 I
5 Equazioni e disequazioni lineari 15+3 I - II
2 1 6 Frazioni algebriche
18+4 II
7 Equazioni e disequazioni fratte 14+3 II
8 Geometria euclidea nel piano 18+4 I - II 1
Totale 132
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe oppure utilizzati in ore di
approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquo asterisco ldquordquo
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Modulo 1 METODO DI STUDIO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Metodo di studio
Mappe concettualimentaliibride
Conosce
-mappe concettuali tipi come elaborarle hellip
-definizione di ldquoparole chiaverdquo
-differenza tra concetti fondamentali e secondari
-come impostare correttamente (sia formalmente sia
logicamente) un problema
Egrave in grado di
-Costruire una mappa concettuale
-Scegliere il tipo piugrave opportuno di mappa concettuale
o diagramma
-Trovare le parole chiave in un testo
-Distinguere tra i concetti fondamentali e secondari in
un testo
-Impostare correttamente (sia formalmente sia
logicamente) un problema
Modulo 2 ARITMETICA DEI NUMERI INTERI E RAZIONALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Ordinamento dei numeri relativi e in Q
Regola dei segni nel prodotto di numeri relativi
Prioritagrave delle operazioni nellrsquoinsieme dei numeri
relativi e in Q
Proprietagrave delle potenze
Conosce
Lrsquoordinamento dei numeri relativi e in Q
- Regola dei segni nel prodotto di numeri relativi
- Prioritagrave delle operazioni nellrsquoinsieme dei numeri relativi e
in Q
- Proprietagrave delle potenze
Egrave in grado di
-ordinare numeri relativi e razionali
-calcolare le potenze di numeri
calcolare espressioni applicando le proprietagrave delle
potenze con esponenti letterali
-calcolare il valore di una espressione nellrsquoinsieme dei
numeri relativi e razionali
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Modulo 3 ALGEBRA MONOMI E POLINOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di monomio
Operazioni con monomi (somma algebrica
prodotto divisione)
Potenza con esponente positivo di un monomio
Conosce la definizione di
-monomio e i suoi componenti
monomi simili
-somma algebrica di monomi prodotto di monomi la
potenza con esponente positivo di un monomio
quoziente di monomi mcm MCD di monomi
Egrave in grado di
- calcolare il grado di un monomio intero
- eseguire le diverse operazioni tra monomi
- svolgere semplici espressioni con i monomi
- calcolare mcm e MCD di monomi
-Tradurre espressioni e problemi dal linguaggio naturale a quello
simbolico e viceversa
Definizione classificazione di polinomio
Conosce la definizione di
-polinomio e caratteristiche
-binomio e trinomio
-grado di un polinomio
Egrave in grado di
- determinare il grado di un polinomio
Somma algebrica di polinomi
Prodotto e quoziente di un polinomio per un
monomio
Prodotto di polinomi
Conosce
-la regola del prodotto e quoziente di un polinomio
per un monomio
-la regola per il prodotto di polinomi
Egrave in grado di
- sommare sottrarre moltiplicare due polinomi
- moltiplicare e dividere un polinomio per un monomio
Prodotti notevoli
Conosce
-la regola per il calcolo del quadrato di binomio
-la regola per il calcolo del cubo di binomio
-la regola del prodotto della somma per la differenza
tra binomi
-la regola per il quadrato di trinomio
-la regola per la potenza ennesima di un binomio
Egrave in grado di
- calcolare il quadrato di binomio
- calcolare il cubo di un binomio
-calcolare il prodotto della somma per la differenza tra binomi
- svolgere semplici espressioni con i polinomi
-semplificare una espressione contenente prodotti notevoli
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Polinomi come funzioni e sue applicazioni Conosce
-I polinomi come funzioni
Egrave in grado di
- calcolare il valore di un polinomio
Divisione di polinomi
- Conosce
-Algoritmo della divisione di polinomi
Egrave in grado di
-dividere due polinomi
Scomposizione in fattori di polinomi
Metodi di scomposizione
Conosce
-Definizione di polinomio irriducibile
-Principi che stanno alla base della scomposizione di
un polinomio in polinomi irriducibili
-Scomposizione mediante raccoglimento a fattor
comune o parziale
-Scomposizione della differenza di quadrati di
monomi
-Scomposizione della differenza e della somma di
cubi di monomi
-Regola per la scomposizione di trinomi di 2deg grado
mediante somma-prodotto
-Scomposizione del trinomio sviluppo del quadrato di
binomio
-Scomposizione mediante la regola di Ruffini
Egrave in grado di
-determinare se un polinomio egrave riducibile
-scomporre polinomi applicando le diverse tecniche di
scomposizione
raccoglimento a fattor comune o parziale
la differenza di quadrati di monomi
la differenza e la somma di cubi di monomi
il trinomio sviluppo del quadrato di binomio
trinomi di 2deg grado mediante somma-prodotto
un polinomio mediante la regola di Ruffini
MCD e mcm di polinomi Conosce
-Definizione di MCD e mcm di polinomi
Egrave in grado di
-determinare MCD e mcm di polinomi
-individuare ed utilizzare le regole per scomporre in fattori i
polinomi
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Modulo 4 FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Concetto di funzione
Piano cartesiano ed equazione della retta
Conosce
-Concetto di funzione e piano cartesiano
-Dominio e codominio
-Funzioni lineari
-Proporzionalitagrave diretta e inversa
Egrave in grado di
-stabilire se una relazione egrave una funzione
-individuare il coefficiente angolare di una retta
-rappresentare la retta nel piano cartesiano
-riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
Modulo 5 EQUAZIONI E DISEQUAZIONI LINEARI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni e disequazioni lineari
Conosce
-Definizione di equazione
-Definizione di soluzione di unrsquoequazione
-Grado di unrsquoequazione
-Definire le equazioni equivalenti
-Primo e secondo principio di equivalenza
-Riduzione di unrsquoequazione lineare a forma normale
-Principi di equivalenza
-Equazioni equivalenti
-Equazioni impossibili ed indeterminate
-Inversione formule
-Disuguaglianze e disequazioni
-Disequazioni numeriche lineari
-Sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-Risolvere equazioni lineari
-Invertire formule tratte da altre materie
-Verificare se un dato valore egrave soluzione di
unrsquoequazione
-Riconoscere e applicare i principi di equivalenza nei
passaggi risolutivi di unrsquoequazione
-Risolvere disequazioni lineari intere
-Risolvere sistemi di disequazioni
Problemi risolubili con equazioni elementari lineari
Egrave in grado di
-Risolvere equazioni elementari lineari tratte da
semplici problemi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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Modulo 6 FRAZIONI ALGEBRICHE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Frazioni algebriche e il calcolo tra frazioni algebriche
Conosce
-Definizione di frazione algebrica
-Significato di dominio di una frazione algebrica
-Equivalenza e semplificazione di frazioni
algebriche
-Opposto e reciproco di una frazione algebrica
-Operazioni tra frazioni algebriche
Egrave in grado di
-determinare il dominio di una frazione algebrica
-semplificare una frazione algebrica
-ridurre piugrave frazioni algebriche allo stesso
denominatore
-determinare opposto e reciproco di una frazione
algebrica
-svolgere semplici espressioni con frazioni algebriche
contenenti tutte le operazioni
Modulo 7 EQUAZIONI E DISEQUAZIONI FRATTE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni e disequazioni fratte
Conosce
-Definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
-Definizione di equazione e disequazione fratta
Egrave in grado di
-determinare il campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
-Riconoscere se una soluzione egrave accettabile
-risolvere equazioni fratte
-risolvere problemi numerici con
equazioni lineari fratte
-risolvere disequazioni fratte
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Modulo 8 GEOMETRIA EUCLIDEA NEL PIANO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
La geometria nel piano
Conosce
-Prime nozioni enti primitivi definizioni di
semiretta segmento segmenti consecutivi e segmenti
adiacenti angoli concavi e convessi angolo acuto angolo
ottuso angolo piatto e angolo retto angoli consecutivi
angoli adiacenti angoli opposti al vertice angoli
complementari angoli supplementari angoli esplementari
-Congruenza di figure piane
Egrave in grado di
- disegnare semirette
- riconoscere segmenti consecutivi
- riconoscere segmenti adiacenti
- classificare un angolo
-riconoscere angoli acuti ottusi piatti retti consecutivi
adiacenti opposti al vertice
-riconoscere coppie di angoli complementari supplementari
ed esplementari
La dimostrazione
Conosce
-Concetto di definizione assioma teorema e corollario
-Assiomi fondamentali per la retta e per il piano
-Concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
-Riconoscere un assioma una definizione un teorema
-Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi e
riconoscerli in ogni enunciato
-Disegnare una figura geometrica descritta in un problema
I triangoli
Conosce
-Definizione di triangolo
-Classificazione dei triangoli in base ai lati e agli angoli
-Triangoli notevoli e loro proprietagrave isosceli equilateri
rettangoli
-Definizione di mediana altezza bisettrice di un triangolo
asse di un lato
Egrave in grado di
- classificare un triangolo
-Riconoscere le proprietagrave di triangoli notevoli
- tracciare mediane altezze e bisettrici di un triangolo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Congruenza tra triangoli
Conosce
-Criteri di congruenza dei triangoli
-Proprietagrave di un triangolo isoscele
-Proprietagrave di un triangolo equilatero
-Le disuguaglianze nei triangoli
-Criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Egrave in grado di
-utilizzare i criteri di congruenza dei triangoli in semplici
contesti
-Individuare le proprietagrave dei triangoli isosceli in problemi
dimostrativi
-applicare in semplici dimostrazioni i criteri di congruenza
dei triangoli rettangoli
Rette parallele e perpendicolari
Conosce
-Definizione di rette perpendicolari
-Teorema dellrsquoesistenza e unicitagrave delle rette perpendicolari
-Proiezione ortogonale di un punto e di un segmento su una
retta
-Distanza punto-retta
-Rette tagliate da una trasversale nomenclatura degli angoli
formati
-Postulato di Euclide
-Enunciato del teorema delle parallele
-Criterio di parallelismo
-Enunciato dellrsquoinverso del teorema delle rette parallele
-Teorema dellrsquoangolo esterno di un triangolo
-Somma degli angoli interni ed esterni di un poligono
Egrave in grado di
-Tracciare le proiezioni di punti e lati su una retta
-Tracciare la distanza punti-retta
-Individuare coppie di angoli corrispondenti
-determinare la somma degli angoli interni ed esterni di un
poligono
Parallelogrammi e trapezi
Conosce
-Definizione di parallelogramma
-Proprietagrave del parallelogramma
-Definizione di rombo rettangolo quadrato
-Proprietagrave dei principali quadrilateri
-Trapezi e loro proprietagrave
-Trasformazioni geometriche
Egrave in grado di
-enunciare i teoremi fondamentali riguardanti le proprietagrave
dei quadrilateri
- Riconoscere le proprietagrave dei quadrilateri
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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CLASSE SECONDA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto
Orale Pratico
1 Ripasso calcolo letterale equazioni e disequazioni 10+2 I 1
2 Radicali 20+5 I 1 1
3 Equazioni di 2deg grado e grado superiore
Equazione della parabola e disequazioni di 2deg grado 24+6 I-II 2 1
4 Equazione della retta sistemi di 1deg grado 24+6 II 1
5 Sistemi di equazioni di 2deg grado 8+2 II 1
6 Geometria euclidea 20+5 I-II 1
Totale 132
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe oppure utilizzati in ore di
approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquoasterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 1 RIPASSO CALCOLO LETTERALE EQUAZIONI E DISEQUAZIONI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Calcolo letterale
Conosce
-operazioni tra monomi e polinomi
-prodotti notevoli
-vari metodi per scomporre un polinomio
Egrave in grado di
-risolvere operazioni tra monomi e polinomi
-calcolare i prodotti notevoli
-scomporre un polinomio utilizzando le diverse
tecniche
Equazioni lineari intere e fratte
Conosce
-Equazioni determinate impossibili ed indeterminate
-Definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione fratta
-Il procedimento risolutivo di equazioni lineari intere e
fratte
Egrave in grado di
-risolvere equazioni intere e fratte di 1deg grado
-determinare il campo di esistenza di un equazione
fratta
Disequazioni e sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
-Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
-Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
-risolvere disequazioni intere
-risolvere disequazioni fratte di 1deg grado con lo
studio della tabella dei segni
-risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 2 RADICALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di radicale aritmetico
Condizione di esistenza di un radicale aritmetico
Proprietagrave invariantiva
Radicale irriducibile
Potenza e radice di un radicale
Radicali simili
Somma algebrica di radicali simili
Espressioni irrazionali
Radicali doppi
Definizione di razionalizzazione
I radicali e le proprietagrave delle potenze con esponente frazionario
Radicali algebrici
Conosce
-Definizione di radicale aritmetico
-Proprietagrave invariantiva dei radicali
-Procedura per la riduzione di due radicali allo
stesso indice
-Procedura per il trasporto di un fattore fuori e
sotto il segno di radice
-Regola per somma algebrica prodotto
divisione di due radicali
-Regola per la potenza di un radicale
-Definizione di potenza con esponente
razionale
Egrave in grado di
-riconoscere i numeri interi relativi razionali e i numeri
irrazionali
- rappresentare i numeri reali sulla retta orientata
-semplificare i radicali e saper ridurre piugrave radicali allo stesso
indice
- moltiplicare e dividere radicali con indice diverso
- trasportare fattori dentro e fuori il segno di radice
- sommare algebricamente radicali
-semplificare espressioni contenenti radicali utilizzando tutte
le procedure imparate
-razionalizzare il denominatore di una frazione che presenta
un radicale
- razionalizzazione il denominatore di una frazione che
presenta una somma algebrica di due radicali
-trasformare un radicale doppio nella somma algebrica di
due radicali semplici
-esprimere un radicale come una opportuna potenza con
esponente frazionario
Equazioni con coefficienti irrazionali
Egrave in grado di
-risolvere semplici equazioni a coefficienti irrazionali
-risolvere sistemi di equazioni di primo grado a coefficienti
irrazionali
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo EQUAZIONI DI II GRADO E GRADO SUPERIORE EQUAZIONE DELLA PARABOLA E DISEQUAZIONI DI 2deg GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni di 2deg grado
Classificazione delle soluzioni in base al discriminante
Formula risolutiva delle equazioni di secondo grado
Conosce
-Definizione di radice di unrsquoequazione di 2deg grado
-Forma canonica di una equazione di 2deg grado
-Classificazione delle soluzioni in base al
discriminante
-Risoluzione di unrsquoequazione di 2deg grado completa
con la formula risolutiva
-Formula ridotta
-Relazione tra le radici e i coefficienti di una
equazione
-Scomposizione del trinomio di 2deg grado
Egrave in grado di
- risolvere equazioni di 2deg grado
-risolvere equazioni frazionarie numeriche
riconducibili a equazioni di 2deg grado
-scomporre il trinomio di 2deg grado
-impostare unrsquoequazione di 2deg grado per la
risoluzione di un problema e risolverla
Rappresentazione grafica della funzione cbxaxy ++= 2
Conosce
-Equazione della parabola
-Significato dei coefficienti a b c nellrsquoequazione
della parabola
Egrave in grado di
-calcolare le coordinate del vertice di una data
parabola
-determinare le coordinate dei punti di intersezione
con gli assi cartesiani
-tracciare il grafico una parabola nel piano cartesiano
Disequazioni di 2deg grado e frazionarie
Conosce
-Disequazioni di 2deg grado intere
-Disequazioni fratte e sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-risolvere disequazioni di 2deg grado disequazioni di 2deg
grado frazionarie e di sistemi di disequazioni
Equazioni di grado superiore al 2deg
Conosce
-Legge dellrsquoannullamento del prodotto
-Equazioni risolubili con la scomposizione in fattori
-Equazioni risolubili utilizzando la regola di Ruffini
-Teorema fondamentale dellrsquoalgebra
-Riconoscimento di equazioni binomie e trinomie
Egrave in grado di
- risolvere equazioni abbassabili di grado
-risolvere equazioni mediante scomposizione in
fattori utilizzando la regola di Ruffini
-risolvere equazioni binomie e trinomie
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 3 EQUAZIONE DELLA RETTA SISTEMI DI 1deg GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Concetto di funzione
Piano cartesiano
Conosce
-Definizione di funzione
-Dominio e codominio
-Zeri di una funzione e interpretazione grafica
Egrave in grado di
-stabilire se una relazione egrave una funzione
-rappresentare i valori tabulati di una funzione sul
piano cartesiano
Equazione della retta
Conosce
-Coordinate di un punto sul piano
-Distanza fra due punti punto medio di un segmento
-Equazione della retta in forma esplicita e implicita
-Significato del coefficiente angolare
-Condizione di parallelismo e perpendicolaritagrave
Egrave in grado di
-rappresentare un segmento nel piano e calcolarne
lunghezza e punto medio
-rappresentare una retta nel piano cartesiano
-riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
Definizione di sistemi di equazioni lineari di 1deg grado
Metodo di sostituzione
Metodo di riduzione
Conosce
-Definizione di sistema lineare in due incognite
-Definizione di soluzione di un sistema di 2 equazioni
lineari in 2 incognite
-Significato geometrico di un sistema di 1deg grado di
due equazioni in due incognite e della sua soluzione
-Classificazione dei sistemi in base al numero di
soluzioni
-Definizione di grado di un sistema
-Tecniche di risoluzione di sistemi numerici con il
metodo di sostituzione e di riduzione del
confronto di Cramer
-Sistemi numerici di 3 equazioni in tre incognite
Egrave in grado di
-ridurre in forma normale un sistema lineare
-risolvere sistemi lineari con almeno un metodi tra i
seguenti sostituzione riduzione
- riconoscere se un sistema egrave determinato
indeterminato o impossibile
-risolvere sistemi di tre equazioni in tre incognite
-risolvere problemi con sistemi lineari
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 SISTEMI DI EQUAZIONI DI 2deg GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Sistemi di equazioni di grado superiore al 1deg
Conosce
-Grado di un sistema
-Sistemi di 2deg grado
Egrave in grado di
-riconoscere il grado di un sistema
-risolvere sistemi di 2deg grado con il metodo di
sostituzione
Modulo 5 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
La geometria nel piano
Conosce
-Prime nozioni enti primitivi definizioni di
semiretta segmento segmenti consecutivi e segmenti adiacenti
angoli concavi e convessi angolo acuto angolo ottuso angolo
piatto e angolo retto angoli consecutivi angoli adiacenti
angoli opposti al vertice angoli complementari angoli
supplementari angoli esplementari
Egrave in grado di
- disegnare semirette
- riconoscere segmenti consecutivi
- riconoscere segmenti adiacenti
- classificare un angolo
-riconoscere angoli acuti ottusi piatti retti
consecutivi adiacenti opposti al vertice
-riconoscere coppie di angoli complementari
supplementari ed esplementari
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
La dimostrazione
Conosce
-Concetto di definizione assioma teorema e corollario
-Assiomi fondamentali per la retta e per il piano
-Concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
-Riconoscere un assioma una definizione un
teorema
-Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi
e riconoscerli in ogni enunciato
-Disegnare una figura geometrica descritta in un
problema
Congruenza tra triangoli
Conosce
-criteri di congruenza dei triangoli
-proprietagrave di un triangolo isoscele
-disuguaglianze nei triangoli
Egrave in grado di
-utilizzare i criteri di congruenza per risolvere
semplici problemi
Parallelismo e perpendicolaritagrave
Conosce
-rette perpendicolari e parallele
-nomenclatura degli angoli formati da due rette tagliate da due
trasversali
-teorema sulle rette parallele
Egrave in grado di
-definire rette parallele e perpendicolari
-enunciare il teorema sulle rette parallele
Parallelogrammi
Conosce
-la classificazione dei parallelogrammi e le relative proprietagrave
Egrave in grado di
-enunciare le proprietagrave dei parallelogrammi
La circonferenza
Teoremi degli angoli al centro e alla circonferenza
Teoremi sulle tangenti esterne a una circonferenza
Poligoni inscritti e circoscritti
Conosce
-Circonferenza cerchio e relative definizioni
-Definizione di raggio diametro arco corda
-Definizione di angolo al centro e angolo alla circonferenza
-Posizioni reciproche tra retta e circonferenza
-Posizione reciproca tra due circonferenze
-Teoremi relativi agli angoli al centro ed alla circonferenza
-Teorema delle tangenti alla circonferenza condotte da un punto
esterno
-Teoremi sulle corde
-Punti notevoli di un triangolo
-Poligoni inscritti e circoscritti a una circonferenza
-Poligoni regolari
Egrave in grado di
-enunciare definizione di circonferenza e suoi
elementi
-enunciare i teoremi sulla circonferenza
-applicare i teoremi relativi ai poligoni inscritti e
circoscritti alla circonferenza
-riconoscere le condizioni affincheacute un quadrilatero
sia inscrivibile o circoscrivibile
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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La similitudine nei triangoli
-Figure simili
-Criteri di similitudine dei triangoli
-Proprietagrave dei triangoli simili
-Proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
-Triangoli rettangoli isosceli
Egrave in grado di
- applicare i criteri di similitudine tra triangoli
-applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
-risolvere problemi di geometria con lrsquouso
dellrsquoalgebra utilizzando i criteri di similitudine
Equivalenza delle superfici piane
- Definizione di equivalenza di superfici piane
-Primo e Secondo teorema di Euclide
-Teorema di Pitagora
-Misura delle aree dei poligoni
-Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg
Egrave in grado di
-risolvere problemi semplici applicando i teoremi di
Euclide e di Pitagora con il linguaggio algebrico
OMPETENZE da raggiungere nel primo biennio del corso di studi
(obbligatorio)
Disciplinari
(obbligatorio)
Trasversali
(non modificabile dai coordinatori materia)
Comprendere
Usare consapevolmente gli strumenti di calcolo
Leggere e comprendere forme di rappresentazioni diverse (grafica simbolica
letterale)
Rappresentare
Effettuare misure e rappresentazioni attraverso grafici e tabelle
selezionare e usare diversi sistemi di rappresentazione comprese le coordinate
geometriche e lo studio dei grafici
Rielaborare
Affrontare e risolvere problemi in ambiti diversi con lrsquouso di appropriati strumenti
matematici
COMPETENZE COGNITIVE
Competenza comprendere
bull Comprendere il significato di un testo
bull Sapersi concentrare sulla lettura (trovare le strategie metodologiche e
motivazionali per)
bull Utilizzare ogni strumento utile alla comprensione (dizionario chiedere aiuto
individuare parole-chiave costruire mappe)
bull Riconoscere la questione posta
Competenza rappresentare
bull Riferire ciograve che viene appreso
bull Utilizzo di un linguaggio appropriato (anche in funzione di ciograve che voglio
esprimere concetti emozioni etc)
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Progettazione didattica della Materia PQD04
Organizzare le informazioni in funzione degli obiettivi
Operare collegamenti e deduzioni
bull Coerenza logica (argomentazione)
bull Pertinenza della risposta
Competenza rielaborare
bull Operare sintesi
bull Risolvere problemi
bull Reperire informazioni e riconoscere lrsquoautorevolezza delle fonti
COMPETENZE RELAZIONALI
Competenza comunicare
bull Disporsi ad ascoltare (imparare a prestare attenzione)
bull Trasmettere con chiarezza un messaggio
bull Utilizzare un registro comunicativo adeguato al contesto
Competenza partecipare e collaborare
bull Interagire comprendendo e rispettando i diversi punti di vista
bull Gestire la conflittualitagrave
bull Riconoscere e rispettare i diritti degli altri
Competenza agire in modo autonomo e responsabile
bull Sapersi inserire in modo propositivo e consapevole nella vita sociale
bull Riconoscere i propri limiti e quelli altrui
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CRITERI DI VALUTAZIONE
PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave complessi in
modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e senso
critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a problemi
piugrave complessi trova la soluzione migliore
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 2 4 8
Correzioni collegiali 2 4 8
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e
semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
nuove e rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e
ricerche personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE TERZA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto Orale Pratico
1 Disequazioni e valore assoluto 20 + 5 I 1
2 Funzioni ed equazioni esponenziali e logaritmiche 24 + 6 I Chimica
II MeccanicaInformatica 1
3 Geometria analitica 22 + 5 I-II 1 1
4 Goniometria 18 + 4 I MeccanicaInformatica
II Chimica 2 1
5 Trigonometria 10 + 3 I MeccanicaInformatica
II Chimica
6 Numeri complessi 12 + 3 I MeccanicaInformatica
II Chimica 1
Totale 132
NB I moduli 2 3 4 5 possono essere affrontati in ordine diverso da quello proposto tenendo conto delle esigenze interdisciplinari di ciascun
indirizzo del Tecnico
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe
oppure utilizzati in ore di approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquoasterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 1 EQUAZIONI E DISEQUAZIONI CON VALORE ASSOLUTO E IRRAZIONALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Disequazioni di grado superiore al 2deg
Conosce
-i metodi di scomposizione in fattori di un polinomio
di grado superiore al secondo mediante
raccoglimento parziale prodotto notevole metodo di
Ruffini
Egrave in grado di
-risolvere disequazioni di grado superiore al secondo e
fratte (con raccoglimento parziale prodotto notevole
metodo di Ruffini)
Equazioni e disequazioni con valore assoluto
Conosce
-Definizione di valore assoluto
-Equazioni con valore assoluto
-Soluzione di disequazioni contenenti valore assoluto
Egrave in grado di
-risolvere una equazione contenente un valore
assoluto
-risolvere una disequazione intera del tipo f(x)le K
e f(x)ge K
-scrivere e risolvere i sistemi risolventi disequazioni
contenenti valori assoluto
Equazioni e disequazioni irrazionali Conosce
-Definizione di equazione e disequazione irrazionale
Egrave in grado di
-risolvere equazioni e disequazioni irrazionali
contenenti una sola radice quadrata
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 2 FUNZIONI ED EQUAZIONI ESPONENZIALI E LOGARITMICHE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Concetto di funzione
Conosce
-Definizione di funzione significato di y = f(x)
-Definizione di funzione biunivoca
-Funzione inversa
Egrave in grado di
- usare il linguaggio delle funzioni
Funzioni esponenziali e logaritmiche
Conosce
-Descrizione e rappresentazione di una funzione esponenziale y =
ax individuazione del dominio e codominio grafico per 0ltalt1
e agt1
-Definizione di logaritmo di un numero
-Descrizione e rappresentazione di una funzione logaritmica
xy alog= individuazione del dominio e codominio grafico
per 0ltalt1 e agt1
-Proprietagrave dei logaritmi i) loga(bmiddotc) ndash ii) loga(bc) - iii) loga(b)c
-
-Proprietagrave del cambio di base di un logaritmo e )(log xaax=
Egrave in grado di
-Tradurre una forma esponenziale in forma
logaritmica e viceversa
-Determinare il valore di facili logaritmi
-Semplificare o scomporre espressioni logaritmiche
applicando le proprietagrave
Equazioni esponenziali e logaritmiche
Conosce
-Teorema sulle funzioni monotone se ax =az x=z
se loga(x) = loga(z) x=z
Egrave in grado di
-risolvere equazioni esponenziali elementari o
riconducibili a equazioni di 1deg o 2deg grado con una
sostituzione
-risolvere equazioni logaritmiche elementari o
riconducibili a equazioni di 1deg o 2deg grado con una
sostituzione
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MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
Disequazioni esponenziali e logaritmiche
Conosce
-Teorema sulle funzioni monotone se ax gtaz x gt o ltz se
loga(x) gt loga(z) ecc
Egrave in grado di
-risolvere semplici disequazioni esponenziali e
logaritmiche o a esse riconducibili senza lrsquouso dei
logaritmi
Modulo 3 GEOMETRIA ANALITICA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni lineari definizione e rappresentazione
Conosce
-Condizione di allineamento di tre punti
-Formula o procedimento per determinare il coefficiente
angolare e lrsquoequazione di una retta per due punti
-Equazione generale di una retta
Egrave in grado di
-determinare lrsquoequazione di una retta per due punti
-passare dalla forma canonica alla generale e viceversa
Relazioni tra rette
Conosce
-Fascio improprio di rette
-Fascio proprio di rette
-Condizione di parallelismo e di perpendicolaritagrave tra
rette
Egrave in grado di
-scrivere lrsquoequazione di un fascio improprio di rette assegnato
m o una retta del fascio
-scrivere lrsquoequazione di un fascio proprio di rette assegnato il
centro
-determinare data lrsquoequazione di un fascio di rette
lrsquoequazione della retta soddisfacente a condizioni di
parallelismo e perpendicolaritagrave
Parabola
Conosce
-Parabola come luogo di punti
-procedura per determinare le coordinate del vertice le
intersezioni con gli assi cartesiani lrsquoasse di simmetria e
le coordinate del fuoco
Egrave in grado di
-determinare lrsquoequazione di una parabola con asse verticale
che passa per tre punti
- determinare intersezioni tra rette e parabole
-determinare lrsquoequazione di una parabola assegnato un punto
della parabola e il vertice
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Circonferenza
Conosce
-lrsquoequazione della circonferenza sia in forma generale
sia in forma canonica
-le condizioni sui coefficienti affincheacute la circonferenza
sia reale
Egrave in grado di
-passare dalla forma x2+y2+ax+by+c=0 alla forma (x-x0)2+(y-
y0)2=r2 e viceversa
-trovare lrsquoequazione di una circonferenza i cui punti
soddisfano a una delle seguenti condizioni a) passi per tre
punti b) abbia centro dato e passi per un punto
Iperbole funzione
Conosce
- lrsquoequazione canonica dellrsquoiperbole equilatera riferita
agli assi
-il comportamento della funzione di proporzionalitagrave
inversa
Egrave in grado di
-disegnare il grafico di unrsquoiperbole del tipo
Modulo 4 GONIOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Definizioni goniometriche
Conosce
-Definizione di misura di un angolo in gradi sessagesimali e in radianti
-definizione del seno del coseno e della tangente di un angolo
-definizione e rappresentazione del seno del coseno e della tangente di un
angolo sulla circonferenza goniometrica
-Relazione fondamentale tra seno e coseno e tangente di un angolo
-Funzioni goniometriche di angoli notevoli (0deg 30deg 45deg 60deg 90deg)
-Funzioni goniometriche di angoli associati e riduzione al primo quadrante
Egrave in grado di
-eseguire operazioni sugli angoli e archi associati
-trasformare gli angoli da gradi a radianti e viceversa
-applicare le formule di trasformazione tra funzioni goniometriche
conoscendo il seno il coseno o la tangente
-applicare le relazioni fra gli angoli associati per semplificare le
funzioni goniometriche
Grafici delle funzioni
goniometriche
Conosce
-la rappresentazione grafica delle funzioni seno coseno e tangente e loro
proprietagrave e periodicitagrave
-la rappresentazione del grafico di una funzione goniometrica del tipo y=
bcos(kx+a) y= bsen(kx+a) y= btg(kx+a) eventualmente utilizzando
traslazioni simmetrie dilatazioni
Egrave in grado di
- individuare il periodo di una funzione
Formule goniometriche
Conosce
-Formule di addizione e sottrazione Formule di duplicazione
Egrave in grado di
- usare le formule di addizione sottrazione duplicazione per
calcolare funzioni goniometriche di angoli che si possono ottenere
per somma sottrazione duplicazione da angoli notevoli
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Equazioni e disequazioni
goniometriche
Conosce
-la procedura per risolvere equazioni e disequazioni goniometriche
Egrave in grado di
-risolvere equazioni goniometriche elementari o a esse riconducibili
-risolvere equazioni goniometriche di 2deg grado
-risolvere disequazioni goniometriche elementari
Modulo 5 TRIGONOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Trigonometria del triangolo rettangolo
Conosce
-Relazione tra lati e angoli in un triangolo rettangolo
-Teorema dei seni e del coseno
Egrave in grado di
-risolvere un triangolo rettangolo
-risolvere un triangolo qualunque
Modulo 6 NUMERI COMPLESSI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Numeri complessi
Coordinate polari
Conosce
-Definizione dellrsquounitagrave immaginaria i
-Definizione di un numero complesso in forma algebrica
-Coniugato modulo Re(z) Im(z) di un numero complesso
-Coordinate polari Relazioni tra coordinate polari e coordinate
cartesiane
- la procedura per scrivere un numero complesso in forma trigonometrica
- la procedura per trasformare coordinate cartesiane in coordinate polari e
viceversa
Egrave in grado di
- trasformare le coordinate polari in coordinate
cartesiane e viceversa
- trasformare i numeri complessi dalla forma algebrica
alla forma trigonometrica e viceversa
- rappresentare un numero complesso in forma
algebrica e in forma trigonometrica sul piano di
Argand-Gauss
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUARTA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTI
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto Orale Pratico
1 Ripasso funzioni equazioni e disequazioni
esponenziali e logaritmiche 4 I
2 Funzioni 8+2 I
1 1 3 Limiti 14+4 I
4 Calcolo differenziale 18+5 I 1
5 Studio di funzioni 24+6 I -II 1 1
6 Calcolo integrale 12+3 II 1
7 Calcolo combinatorio 12+3 II
1 1
8 Elementi di statistica descrittiva ed
elementi di probabilitagrave 14+3
II
Totale 132
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe
oppure utilizzati in ore di approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquo asterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni fondamentali
Conosce
-Definizione di funzione dominio codominio
-Grafici delle funzioni elementari
y= mx + q y=axsup2+bx+c y=kx y= a x y= loga x y = sen x y=cos x
-Funzioni pari e funzioni dispari
-Funzioni crescenti o decrescenti
-Funzioni definite a tratti
Egrave in grado di
-determinare il dominio di funzioni semplici
-rappresentare con sicurezza i grafici delle funzioni
elementari e descrivere le loro caratteristiche
principali dominio codominio crescenza massimi e
minimi
-utilizzare la paritagrave o la disparitagrave per disegnare grafici
Modulo 2 LIMITI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Limiti
Conosce
-Definizione e rappresentazione grafica del limite finitoinfinito di una funzione
per xrarr c o per xrarr plusmninfin o infin ( approccio intuitivo)
-Teorema di unicitagrave (senza dimostrazione)
-Teorema del confronto (senza dimostrazione solo interpretazione grafica)
-Determinazione del limite di 1f(x) di f(x) plusmn g(x) di f(x)middotg(x) di f(x)g(x) e relativi casi
di indecisione noti i limiti di f(x) e di g(x)
-Limiti notevoli (sin x)x e (1+1x)^x
Egrave in grado di
- esprimere i limiti di una funzione a partire dal
grafico
- rappresentare graficamente il limite di una funzione
nellrsquointorno di un punto o in un intorno di infinito
- operare con i limiti
Continuitagrave
Conosce
-Definizione di continuitagrave in un punto e in un intervallo
-Continuitagrave di alcune funzioni elementari costante polinomiale razionale goniometrica
esponenziale logaritmica
-Continuitagrave delle funzioni composte
-Teoremi di esistenza degli zeri
-Definizione di massimo e minimo relativo e assoluto
-Casi di indecisione 00 infininfin infinmiddot0 e +infin - infin
-Punti di discontinuitagrave di una funzione
Egrave in grado di
-calcolare limiti elementari senza casi di indecisione
- individuare lrsquoesistenza di massimo o di minimo
assoluti di una funzione in un intervallo
-calcolare limiti di funzioni nei casi di indecisione del
tipo
00 o infininfin
infinmiddot0 e +infin - infin
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 3 CALCOLO DIFFERENZIALE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Derivata e regole di derivazione
Conosce
-Definizione di derivata di una funzione in un punto e suo significato
geometrico
-Funzione derivabile in un intervallo
-Definizione di punti estremanti
-Regole di derivazione di funzioni elementari e composte derivate
successive
Egrave in grado di
- calcolare la retta tangente in un punto
- individuare i punti estremanti
-determinare il segno della derivata in un qualsiasi
punto del dominio dato il grafico di una funzione
-calcolare la derivata di una funzione composta f(g(x))
Applicazione delle derivate
Conosce
-Regola di De LrsquoHospital nel caso 00 e infininfin
-Calcolo dei limiti di funzione che presentano forme di indeterminazione del
tipo 0infin +infinminusinfin con lrsquoapplicazione della regola di De lrsquoHospital
Egrave in grado di
-calcolare limiti che presentano forme di
indeterminazione usando la regola di De LrsquoHospital
Modulo 4 STUDIO DI FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Monotonia delle funzioni
Conosce
-Condizione sufficiente per affermare che una
funzione egrave crescente o decrescente in un intervallo
Egrave in grado di
- individuare gli intervalli di monotonia di una
funzione
Massimi Minimi
Conosce
-Definizione di massimi e minimi relativi ed assoluti
-Enunciato del Teorema di Bolzano-Weierstrass
-Enunciato del teorema di esistenza degli zeri
-Enunciato dei teoremi sul comportamento di una
funzione nei punti stazionari
-Procedimenti per la ricerca dei massimi e dei minimi
Egrave in grado di
- individuare i massimi e minimi assoluti e relativi di
una funzione in un intervallo e farne la
rappresentazione grafica
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Concavitagrave e flessi
Conosce
-Concavitagrave di una funzione in un punto e relazione
con la derivata seconda
-Punti di flesso
Egrave in grado di
-calcolare la derivata seconda e utilizzarla per
determinare la concavitagrave di una funzione e farne la
relativa rappresentazione grafica
-individuare i punti di flesso mediante lo studio del
segno della derivata prima e seconda
Asintoti
Conosce
-Definizione di asintoto e condizioni per
lrsquoindividuazione di asintoti verticali orizzontali e
obliqui
Egrave in grado di
-calcolare gli asintoti di una funzione utilizzando il
calcolo dei limiti
Modulo 5 CALCOLO INTEGRALE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Integrale indefinito
Conosce
-Definizione di integrale indefinito
-Proprietagrave dellrsquointegrale indefinito
-Regole per la determinazione di integrali immediati
-Regole per la determinazione di integrali di funzioni composte
Egrave in grado di
- calcolare semplici integrali indefiniti
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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Modulo 6 CALCOLO COMBINATORIO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
I raggruppamenti
Le disposizioni semplici e con ripetizione
Le permutazioni semplici e con ripetizione
Le combinazioni semplici
I coefficienti binomiali
Conosce
-Disposizioni combinazioni e permutazioni semplici
disposizioni e permutazioni con ripetizione
-Definizione di coefficiente binomiale e sue proprietagrave
Egrave in grado di
- calcolare il numero di disposizioni (semplici e con
ripetizioni) di permutazioni (semplici e con
ripetizioni) di combinazioni semplici
Modulo 7 ELEMENTI DI STATISTICA DESCRITTIVA ED ELEMENTI DI PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Fenomeni collettivi popolazione statistica unitagrave statistiche
Carattere carattere qualitativo e quantitativo discreto e
continuo Intensitagrave modalitagrave e frequenza Fasi dellrsquoindagine
statistica Frequenze relative e relative cumulate
Conosce
-Concetti di popolazione statistica unitagrave statistica
carattere qualitativo e quantitativo intensitagrave
modalitagrave frequenza relativa e relativa cumulata
-Fasi dellrsquoindagine statistica
Egrave in grado di
-determinare una seriazione statistica
-rappresentare graficamente una seriazione statistica
con singole modalitagrave ndash mediante un diagramma e
segmenti ndash e con classi di modalitagrave ndash mediante un
istogramma
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Indici di posizione e di variabilitagrave
Conosce
-Definizione formula e proprietagrave della media
aritmetica definizione e formula della media
geometrica
-Definizione di moda e mediana e determinazione
-Concetto di dispersione formula della varianza (in
una delle sue forme) formula dello scarto quadratico
medio
Egrave in grado di
-utilizzare le formule per determinare moda mediana
e le varie medie
-utilizzare le formule per determinare varianza e
scarto quadratico medio
Gli eventi la concezione classica della probabilitagrave la concezione
statistica della probabilitagrave la concezione soggettiva della
probabilitagrave
Impostazione assiomatica della probabilitagrave
Conosce
-Concetto di evento e conoscenza delle diverse
definizioni di probabilitagrave
-Assiomi alla base dellrsquoimpostazione assiomatica
della teoria della probabilitagrave
-Probabilitagrave totale contraria e composta
-Teorema di Bayes
Egrave in grado di
- risolvere semplici problemi di probabilitagrave
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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CLASSE QUINTA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e
correzione)
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrimestre
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto Orale Pratico
1 Ripasso integrali immediati 4 I
2 Integrali 26+8 I 2 1
3 Equazioni differenziali 24+6 I-II 2 1
4 Elementi di probabilitagrave 25+6 II 1 1
5 Totale 99
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe
oppure utilizzati in ore di approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lasterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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Modulo 1 INTEGRALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Integrale indefinito
Conosce
-Definizione di differenziale
-Integrazione di funzioni composte
-Integrazione per sostituzione
-Integrazione per parti
-Integrazione funzioni razionali fratte
Egrave in grado di
- utilizzare il metodo di sostituzione
-utilizzare il metodo di integrazione per parti
-calcolare lrsquointegrale indefinito di funzioni razionali
fratte il cui denominatore egrave di secondo grado
Integrale definito
Conosce
-Definizione di integrale come limite di una somma e
sua interpretazione geometrica
-Proprietagrave dellrsquointegrale definito
-Teorema del valore medio
-Teorema fondamentale del calcolo integrale
-Formula fondamentale del calcolo integrale
Egrave in grado di
- calcolare un integrale definito utilizzando i metodi
di scomposizione della funzione integranda in
somme
- calcolare lrsquoarea di regioni piane
- calcolare lrsquoarea di regioni piane comprese tra due
curve
Integrale improprio Conosce
-Concetto di integrale improprio
Egrave in grado di
-calcolare integrali impropri
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Modulo 2 EQUAZIONI DIFFERENZIALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni differenziali del primo ordine e del
secondo ordine omogenee
Conosce
-Definizione di equazione differenziale
-Equazione differenziale del 1deg e del 2deg ordine
-Definizione di integrale generale e particolare
-Problema di Cauchy
Egrave in grado di
- individuare lrsquoordine di unrsquoequazione differenziale
- determinare la soluzione generale di equazioni differenziali a
variabili separabili e di equazioni lineari del 1deg ordine
- determinare la soluzione generale di equazioni lineari
omogenee del 2deg ordine a coefficienti costanti e non omogenee
del tipo ay + by + cy = Pn(x)
- determinare la soluzione particolare di unrsquoequazione
differenziale date le condizioni al contorno
Modulo 3 ELEMENTI DI PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Probabilitagrave
Conosce
-Variabili casuali discrete
-Distribuzione di probabilitagrave discrete
-Distribuzione binomiale e di Poisson
-Variabili casuali continue
-Distribuzioni di probabilitagrave continue Gaussiana
Gaussiana standardizzata
-Valore atteso deviazione standard e varianza
Egrave in grado di
- calcolare valore atteso deviazione standard e
varianza di una variabile casuale discreta e continua
in casi semplici
- utilizzare la Gaussiana in applicazioni relative alle
materie di indirizzo
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OBIETTIVI
Competenze di fine anno
Disciplinari Trasversali
1)Determinare approssimazioni di lunghezze aree volumi ed effettuare una stima dellrsquoincertezza
2)Conoscere e saper utilizzare le funzioni e i loro grafici per risolvere equazioni
Utilizzare il simbolismo per rappresentare e studiare situazioni reali o interne alla Matematica
4)Saper utilizzare metodi strumenti e modelli matematici in situazioni diverse
5)Saper esporre argomenti scientifici con un linguaggio preciso ed essenziale
Operare collegamenti e deduzioni
- Usare consapevolmente gli strumenti di calcolo
- Organizzare le informazioni in funzione degli obiettivi
- Affrontare e risolvere problemi in ambiti diversi con lrsquouso di
appropriati strumenti matematici
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CRITERI DI VALUTAZIONE
PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa
Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette
imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma
Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette
imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave
complessi in modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e
senso critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a
problemi piugrave complessi trova la soluzione migliore
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MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 1 5 9
Correzioni collegiali 1 5 9
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni nuove e
rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e ricerche
personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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B PERCORSO DI APPRENDIMENTO COMUNE PER CLASSI OMOGENEE
CLASSE PRIMA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratiche
1 Metodo di studio 3 I
2 Teoria degli insiemi - Elementi di logica-Funzioni 10+3 I 1
3 Algebra Monomi 8+2 I 1
4 Algebra Polinomi 14+2
20+4
I
II 1+1
5 Equazioni di primo grado 14+3
14+3
I
II 1+1
6Disequazioni lineari 5+1
12+3
I
II 1
7Geometria euclidea nel piano 8+2
28+6
I
II 2
Totale 165
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati poi individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe oppure utilizzati in ore di
approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquoasterisco ldquordquo
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Modulo 1 METODO DI STUDIO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Metodo di studio Conosce
Le mappe concettuali tipi come elaborarle hellip
La definizione di ldquoparole chiaverdquo
La differenza tra concetti fondamentali e secondari
come impostare correttamente (sia formalmente sia logicamente) un
problema
come svolgere correttamente (sia formalmente sia logicamente) una
relazione
Egrave in grado di
Costruire una mappa concettuale
Scegliere il tipo piugrave opportuno di mappa concettuale o
diagramma
Trovare le parole chiave in un testo
Distinguere tra i concetti fondamentali e secondari in un
testo
Impostare correttamente (sia formalmente sia logicamente)
un problema
Svolgere correttamente (sia formalmente sia logicamente)
una relazione
Modulo 2 LA TEORIA DEGLI INSIEMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di insieme
Definizione di sottoinsieme
Conosce
Il concetto di insieme e della relazione di appartenenza
Il concetto di insieme vuoto e di insieme universo
Il concetto di sottoinsieme e della relazione di inclusione
Egrave in grado di
Riconoscere scritture corrette e indicarne il valore di veritagrave
usare i simboli di appartenenza e di inclusione
2 Intersezione unione di insiemi e
differenza tra due insiemi
Conosce
Lrsquoinsieme intersezione ed insieme unione
Lrsquoinsieme differenza di due insiemi
Lrsquoinsieme complementare
Egrave in grado di
Eseguire le operazioni con gli insiemi e riconoscere le loro
proprietagrave
3 Prodotto cartesiano di due insiemi Conosce
Lrsquoinsieme prodotto cartesiano
Egrave in grado di
Eseguire il prodotto cartesiano e di riconoscerne le
proprietagrave
4 Elementi di logica Conosce
I principali operatori logici
Egrave in grado di
Utilizzare gli operatori logici
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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5 Relazioni e Funzioni Conosce
La definizione di relazione e di funzione
Egrave in grado di
Rappresentare una relazione
Individuare una relazione di equivalenza e una relazione
drsquoordine
Riconoscere una funzione
Modulo 3 MONOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Definizione di monomio
Conosce
La definizione di monomio le componenti di un monomio e i monomi
simili
Egrave in grado di
Calcolare il grado di un monomio intero
Tradurre una semplice espressione linguistica in una
espressione algebrica
2Operazioni con i monomi (somma
sottrazione prodotto)
Conosce
La somma e differenza di monomi
Il prodotto di monomi
Quoziente di monomi
Egrave in grado di
Sommare monomi
Moltiplicare monomi
Dividere monomi
Saper svolgere operazioni con monomi ad esponente
letterale
3Potenza positiva di un monomio
Conosce
La potenza positiva di un monomio
Egrave in grado di
Saper elevare a potenza monomi
Saper svolgere semplici espressioni con i monomi
4MCD e mcm di monomi Conosce
MCD e mcm di monomi
Egrave in grado di
Calcolare mcm e MCD di monomi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 4 POLINOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Polinomi e loro classificazione
Conosce
La definizione di polinomio
La definizione di binomio
Il grado complessivo di un polinomio
Egrave in grado di
Determinare il grado di un polinomio
2Operazioni somma e differenza di polinomi
prodotto e quoziente di un polinomio per un monomio e
prodotto di polinomi
Conosce
La regola del prodotto e quoziente di un polinomio per un
monomio
La regola per il prodotto di polinomi
Egrave in grado di
Sommare e sottrarre due polinomi
Moltiplicare e dividere un polinomio per un monomio
Calcolare il prodotto tra due polinomi
3Prodotti notevoli
Conosce
La regola per il calcolo del quadrato di binomio
La regola per il calcolo del cubo di binomio
La regola della somma per la differenza di binomi
Egrave in grado di
Calcolare il quadrato di binomio
Calcolare il cubo di un binomio
Calcolare la somma per la differenza di binomi
Interpretare geometricamente lo sviluppo del quadrato
di binomio
Svolgere semplici espressioni con i polinomi
Semplificare una espressione contenente prodotti
notevoli
4Polinomi come funzioni e sue applicazioni
Conosce
I polinomi come funzioni
Il principio di identitagrave dei polinomi
Egrave in grado di
Calcolare il valore di un polinomio
Risolvere problemi numerici con equazioni
letterali
Risolvere problemi risolubili con il principio di
identitagrave di polinomi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
5Divisione di polinomi
Conosce
Lrsquoalgoritmo della divisione tra polinomi
Lrsquoalgoritmo di divisione di un polinomio per un binomio
Lrsquoenunciato del teorema del resto
Il teorema di Ruffini
La regola di Ruffini
Egrave in grado di
Dividere due polinomi
Dividere un polinomio per un binomio
Svolgere operazioni con polinomi con coefficienti
letterali
6Scomposizione in fattori di polinomi
Vari metodi di scomposizione
Conosce
La definizione di polinomio irriducibile
I principi che stanno alla base della scomposizione di un
polinomio
La formula per la scomposizione della differenza di
quadrati di monomi
La formula per la scomposizione della differenza e della
somma di cubi di monomi
La regola per la scomposizione di trinomi di 2deg grado
mediante somma-prodotto
La scomposizione di biquadratiche e trinomie mediante
somma-prodotto
La scomposizione del quadrinomio sviluppo del cubo di
binomio
Egrave in grado di
Determinare se un polinomio egrave riducibile con binomi
interi
Raccogliere a fattore totale
Raccogliere a fattor parziale
Scomporre
-la differenza di quadrati di monomi (binomi
notevoli)
-la differenza di quadrati di polinomi
-la differenza e la somma di cubi di monomi
-il trinomio sviluppo del quadrato di binomio
-il polinomio sviluppo del quadrato di trinomio
-trinomi di 2deg grado mediante somma-prodotto
-biquadratiche e trinomie mediante somma-prodotto
-quadrinomio sviluppo del cubo di binomio
-un polinomio mediante teorema del resto e la regola
di Ruffini
Generalizzare situazioni aritmetiche attraverso
rappresentazioni simboliche (riconoscere lrsquoalgebra
simbolica come aritmetica astratta)
7MCD e mcm di polinomi Conosce
La definizione di MCD e mcm di polinomi
Egrave in grado di
Determinare MCD e mcm di polinomi
Individuare ed utilizzare le regole per scomporre in
fattori i polinomi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
8Frazioni algebriche e il calcolo tra frazioni algebriche
Conosce
La definizione di frazione algebrica
Il significato di dominio di una frazione algebrica
Lrsquo equivalenza e la semplificazione di frazioni algebriche
Lrsquoopposto e reciproco di una frazione algebrica
La Somma e la differenza di frazioni algebriche
Il prodotto di frazioni algebriche
La potenza di frazioni algebriche
Il quoziente di frazioni algebriche
Egrave in grado di
Determinare il dominio di una frazione algebrica
Semplificare una frazione algebrica
Riconoscere frazioni equivalenti
Ridurre piugrave frazioni algebriche allo stesso
denominatore
Determinare opposto e reciproco di una frazione
algebrica
Sommare frazioni algebriche
Moltiplicare frazioni algebriche
Elevare a potenza frazioni algebriche
Dividere frazioni algebriche
Svolgere semplici espressioni con frazioni algebriche
Svolgere espressioni con frazioni a termini
frazionari
Modulo 5 EQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Equazioni di primo grado intere
Conosce
Lrsquoenunciato dei principi di equivalenza delle equazioni e
loro uso
La classificazione delle equazioni in base alla forma
La classificazione delle equazioni in base al tipo di
soluzioni
Egrave in grado di
Risolvere equazioni numeriche intere
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
intere
Discutere equazioni letterali intere e a coefficienti
fratti
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
2Equazioni di primo grado fratte
Conosce
La definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Il significato di accettabilitagrave di una soluzione
Egrave in grado di
Riconoscere quando una soluzione sia accettabile
Determinare il campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Risolvere semplici equazioni fratte
Discutere equazioni letterali fratte
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
fratte
Modulo 6 DISEQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1La dimostrazione
Conosce
Gli assiomi fondamentali per la retta
Gli assiomi fondamentali per il piano
Il concetto di implicazione semplice e doppia
Il concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
Riconoscere un assioma una definizione un teorema
Saper declinare gli assiomi nei diversi registri linguistici della
disciplina
Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi e
riconoscerli in ogni enunciato
Disegnare una figura geometrica descritta in un problema
2I triangoli
Conosce
La definizione di triangolo
La classificazione dei triangoli in base ai lati
La classificazione dei triangoli in base agli angoli
I triangoli notevoli isosceli equilateri rettangoli
La definizione di mediana altezza bisettrice di un
triangolo asse di un lato
Egrave in grado di
Classificare un triangolo
Tracciare le mediane di un triangolo
Tracciare le altezze di un triangolo
Tracciare le bisettrici di un triangolo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
3Congruenza tra triangoli
Conosce
I triangoli e i tre criteri di congruenza
Il primo criterio di congruenza dei triangoli
Il secondo criterio di congruenza dei triangoli
Le Proprietagrave di un triangolo isoscele
Le Proprietagrave di un triangolo equilatero
Il terzo criterio di congruenza dei triangoli
Le disuguaglianze nei triangoli
Cenni ai luoghi geometrici
Egrave in grado di
Utilizzare i criteri di congruenza dei triangoli in semplici
contesti
Ripercorrere la dimostrazione del primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere la dimostrazione del secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere le dimostrazioni relative alle proprietagrave del
triangolo isoscele
Individuare le proprietagrave dei triangoli isosceli in problemi
dimostrativi
Ripercorrere la dimostrazione del terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
4Rette parallele e perpendicolari
Conosce
La definizione di rette perpendicolari
Il teorema dellrsquoesistenza e unicitagrave delle rette
perpendicolari
La proiezione ortogonale di un punto e di un segmento su
una retta
La distanza punto-retta
La nomenclatura degli angoli formati da rette tagliate da
una trasversale
La definizione di rette parallele
Il postulato di Euclide
Lrsquoenunciato del teorema delle parallele
Il criterio di parallelismo
Lrsquoenunciato dellrsquoinverso del teorema delle rette parallele
Il teorema dellrsquoangolo esterno di un triangolo
La somma degli angoli interni di un poligono
I criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Egrave in grado di
Tracciare le proiezioni di punti e lati su una retta
Tracciare la distanza punti-retta
Individuare coppie di angoli corrispondenti
Ripercorrere la dimostrazione del teorema delle rette
parallele
Utilizzare i teoremi sul parallelismo in semplici contesti
Definire le figure piane piugrave semplici (triangoli-anche
particolari- quadrilateri)
Ripercorrere la dimostrazione dellrsquoinverso del teorema delle
rette parallele
Applicare in semplici dimostrazioni lrsquoinverso del teorema
delle rette parallele
Dimostrare il Teorema dellrsquoangolo esterno
Dimostrare il teorema della somma degli angoli interni di un
triangolo
dimostrare il teorema relativo alla somma degli angoli
interni di un poligono
Dimostrare i Criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Applicare in semplici dimostrazioni i criteri di congruenza
dei triangoli rettangoli
5 Parallelogrammi e trapezi
Conosce
La definizione di parallelogramma
Le proprietagrave del parallelogramma
La definizione di rombo rettangolo quadrato
Le proprietagrave dei principali quadrilateri
I trapezi e le loro proprietagrave
Le trasformazioni geometriche
Egrave in grado di
Enunciare i principali teoremi
Ripetere gli enunciati dei teoremi fondamentali
Riconoscere le proprietagrave piugrave importanti dei poligoni
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CLASSE SECONDA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso disequazioni modulo 6 (classe prima) 6 I 1
2 Radicali 16+4 I 1+1
3 Sistemi lineari di primo grado 12+4 I 1+1
4 Elementi di geometria analitica
a retta
b parabola cenni
8+1
8+3
7+1
I
II
II
1+1
1+1
5 Equazioni di secondo grado e di grado superiore disequazioni non lineari 23+5 II 1+1
6 Sistemi di secondo grado e di grado superiore 10+4 II 1+1
7Geometria euclidea 6+2
10+2
I
II
1+1
1+1
totale 132
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Modulo 1 RIPASSO DISEQUAZIONI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
Modulo 2 RADICALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Definizione di radicale aritmetico
Condizione di esistenza di un radicale
aritmetico
Proprietagrave invariantiva
Radicale irriducibile
Conosce
la definizione di radicale aritmetico
La proprietagrave invariantiva dei radicali e sue applicazioni
Egrave in grado di
Semplificare i radicali e ridurre piugrave radicali allo stesso
indice
2Prodotto quoziente potenza e radice Conosce Egrave in grado di
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di un radicale
La procedura per il trasporto di un fattore sotto il segno di radice
La regola per il prodotto di due radicali
La regola per la divisone di due radicali
La regola per la potenza di un radicale
Moltiplicare e dividere radicali con indice diverso
Trasportare fattori dentro il segno di radice
3Radicali simili
Somma algebrica di radicali simili
Espressioni irrazionali
Conosce
La procedura per il trasporto di un fattore fuori dal segno di radice
La regola per la somma di due radicali
Egrave in grado di
Trasportare fattori fuori dal segno di radice
Sommare algebricamente dei radicali
Semplificare espressioni contenenti radicali
4Radicali doppi Conosce
La formula dei radicali doppi
Egrave in grado di
Trasformare un radicale doppio nella somma algebrica di
due radicali semplici
5Razionalizzazione
Conosce
I casi di razionalizzazione
Egrave in grado di
Razionalizzare il denominatore di una frazione con un
fattore radicale
Razionalizzare il denominatore di una frazione con una
somma di due radicali
6 Equazioni e disequazioni con
coefficienti irrazionali
Egrave in grado di
Risolvere le equazioni a coefficienti irrazionali
Risolvere sistemi di equazioni di primo grado a
coefficienti irrazionali
Modulo 3 SISTEMI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di sistemi di equazioni
lineari di 1deg grado
Conosce
La definizione di sistema di equazioni
La definizione di grado di un sistema
La definizione di sistema lineare in due incognite
La definizione di soluzione di un sistema di 2 equazioni lineari in due
incognite
Egrave in grado di
Riconoscere il grado di un sistema
Ridurre in forma normale un sistema lineare di due
equazioni in due incognite
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La classificazione dei sistemi in base al numero di soluzioni
I sistemi equivalenti e i principi di equivalenza
2 Sistemi di due equazioni e due
incognite Metodo di sostituzione del
confronto di riduzione e di Cramer
Conosce
Il metodo di sostituzione
Il metodo di riduzione
Il metodo del confronto
Il metodo di Cramer
Il metodo grafico
Egrave in grado di
Risolverei un sistema lineare con almeno due metodi tra i
seguenti sostituzione confronto riduzione Cramer
Riconoscere anche senza risolverlo se un sistema egrave
determinato indeterminato o impossibile
Risolvere un sistema lineare a coefficienti irrazionali
Risolvere un sistema lineare a coefficienti letterali
Risolvere un sistema di tre equazioni in tre incognite
Risolvere problemi con sistemi lineari
Risolvere sistemi letterali interi e fratti
Modulo 4 ELEMENTI DI GEOMETRIA ANALITICA LA RETTA E LA PARABOLA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Concetto di funzione Piano
cartesiano
Conosce
La definizione di funzione
Il dominio e il codominio di una funzione
Gli zeri di una funzione
Lrsquointerpretazione grafica dello zero di una funzione
Egrave in grado di
Stabilire se una relazione egrave una funzione
Rappresentare i valori tabulati di una funzione sul piano
cartesiano
2 Equazione della retta Conosce
Le coordinate di un punto sul piano
Lrsquoequazione della retta in forma esplicita e implicita
Il significato del coefficiente angolare
Le condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
Egrave in grado di
Individuare un segmento nel piano e calcolarne lunghezza
e punto medio
Rappresentare graficamente segmenti
Rappresentare la retta nel piano cartesiano
Riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
3 Rappresentazione grafica della
funzione
Conosce
Lrsquoequazione della parabola
Il significato del coefficiente del termine di 2deg grado nellrsquoequazione della
Egrave in grado di
Calcolare le coordinate del vertice di una data parabola
Determinare lrsquoequazione dellrsquoasse di simmetria di una
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parabola parabola
Determinare le coordinate dei punti di intersezione con
lrsquoasse y e in alcuni casi con lrsquoasse x
Disegnare una parabola nel piano cartesiano
4 Isometrie nel piano Conosce
Il concetto di trasformazione geometrica
Egrave in grado di
Riconoscere e applicare isometrie nel piano
Modulo 5 EQUAZIONI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE DISEQUAZIONI NON LINEARI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Equazioni di 2deg grado
Classificazione delle soluzioni in base
al discriminante
Formula risolutiva delle equazioni di
secondo grado
Conosce
La definizione di radice di unrsquoequazione di 2deg grado
La forma canonica di una equazione di 2deg grado
La classificazione delle soluzioni in base al discriminante (relazione tra il
discriminante e le radici di unrsquoequazione di 2deg grado)
La risoluzione di unrsquoequazione di 2deg grado completa con la formula
risolutiva
La formula ridotta
La relazione tra le radici e i coefficienti di una equazione
La scomposizione del trinomio di 2deg grado
Egrave in grado di
Risolvere una equazione di 2deg grado
Risolvere equazioni frazionarie numeriche riconducibili a
equazioni di 2deg grado
Applicare le relazioni tra le soluzioni di unrsquoequazione e i
suoi coefficienti
Scomporre il trinomio di 2deg grado
2 Equazioni parametriche
Egrave in grado di
Risolvere equazioni parametriche
Calcolare il discriminante e discutere sulla realtagrave delle
radici
Impostare la soluzione di un problema tramite equazioni di
2deg grado e risolverlo
3 Equazioni di grado superiore al 2deg Conosce
La legge dellrsquoannullamento del prodotto
Le equazioni risolubili con la scomposizione in fattori
Le equazioni risolubili utilizzando il teorema e la regola di Ruffini
Il teorema fondamentale dellrsquoalgebra
Egrave in grado di
Risolvere equazioni abbassabili di grado
Risolvere equazione binomie
Risolvere equazione biquadratiche
Risolvere equazioni trinomie e reciproche
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Riconoscimento di equazioni binomie
Riconoscimento di equazioni biquadratiche
Riconoscimento di equazioni trinomie e reciproche
Risolvere equazioni mediante scomposizione in fattori e
utilizzando la regola di Ruffini
4 Disequazioni di grado superiore al 1deg Conosce
La procedura per rappresentare con un grafico (utilizzando i segni + e -) il
segno di un binomio di grado qualsiasi e il segno del trinomio di secondo
grado (analisi dei segni)
La rappresentazione del trinomio di secondo grado con la parabola e la
determinazione dei suoi segni
La procedura per la risoluzione di una disequazione biquadratica
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 2deg grado (in tutti i casi Δ lt
0 Δ gt 0
= 0)
Risolvere disequazioni di grado superiore al secondo e
fratte (con raccoglimento parziale prodotto notevole o da
scomporre con Ruffini) Risolvere disequazioni e sistemi di
disequazioni contenenti polinomi di 2deg grado
5 Equazioni e funzioni con i valori
assoluti
Egrave in grado di
Risolvere equazioni con un solo valore assoluto
Modulo 6 SISTEMI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Sistemi di equazioni di equazioni di
grado superiore al 1deg
Conosce
I sistemi di secondo grado
I sistemi di grado superiore al 2deg che si risolvono con particolari artefici
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di 2deg grado con il metodo della
sostituzione
Risolvere utilizzando particolari artefici determinati sistemi
di grado superiore al secondo
Risolvere problemi impostando un sistema
Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 La circonferenza Teoremi degli
angoli al centro e alla circonferenza
Teoremi sulle tangenti esterne a una
Conosce
La definizione di luogo geometrico
La circonferenza il cerchio e le relative definizioni
Egrave in grado di
Costruire la circonferenza per tre punti
Dimostrare i teoremi relativi alla circonferenza
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circonferenza Poligoni inscritti e
circoscritti
Il teorema di esistenza e unicitagrave della circonferenza per 3 punti
La definizione di raggio diametro arco corda
La definizione di angolo al centro e angolo alla circonferenza
I teoremi relativi alle relazioni tra diametro corde archi
La posizioni reciproche di rette e circonferenze
La posizione reciproca tra due circonferenze
I teoremi relativi agli angoli al centro ed alla circonferenza
Il teorema delle tangenti alla circonferenza condotte da un punto esterno
I teoremi sulle corde
I punti notevoli di un triangolo
I poligoni inscritti e circoscritti a una circonferenza
I poligoni regolari
La condizioni necessarie e sufficienti per lrsquoinscrittibilitagrave e la circoscrittibilitagrave
dei quadrilateri
Applicare i teoremi relativi ai poligoni inscritti e circoscritti
alla circonferenza
Riconoscere le condizioni affincheacute un quadrilatero sia
inscrivibile o circoscrivibile ad una circonferenza
2 La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
I teoremi di Euclide
I triangoli rettangoli isosceli
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri di
similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Acquisire capacitagrave logiche attraverso il procedimento
deduttivo
3 Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
La misura delle aree dei poligoni
Egrave in grado di
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e di
Pitagora con il linguaggio algebrico Calcolare le aree di
triangoli parallelogrammi trapezi e poligoni regolari
4 Laboratorio Egrave in grado di
Costruire figure geometriche piane con un software
opportuno
Applicare semplici trasformazioni geometriche nel piano
cartesiano utilizzando opportuno software
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COMPETENZE da raggiungere nel primo biennio del corso di studi
Disciplinari
Trasversali
bull Egrave in grado di risolvere unrsquoequazione numerica intera frazionaria
bull Egrave in grado di costruire il modello algebrico di un problema
bull Egrave in grado di risolvere semplici problemi o esercizi utilizzando le tecniche
elementari del calcolo algebrico
bull Egrave in grado di collegare nozioni elementari di algebra eo geometria e
organizzarle in un percorso logico
bull Egrave in grado di riconoscere i passi significativi di una dimostrazione algebrica eo
geometrica
bull Egrave in grado di applicare formule e tecniche risolutive in un contesto noto
bull Egrave in grado di controllare il risultato delle applicazioni
bull Egrave in grado di utilizzare il simbolismo per rappresentare e studiare situazioni reali
o interne alla Matematica
bull Egrave in grado di riconoscere ed usare con coerenza lrsquoinsieme numerico adatto a
descrivere e risolvere problemi tratti dal mondo reale o interni alla Matematica
bull Egrave in grado di descrivere interpretare risolvere situazioni problematiche semplici
attraverso lrsquoutilizzo del linguaggio aritmetico o algebrico
bull Egrave in grado di operare servendosi dei principi fondamentali della geometria
bull Egrave in grado di utilizzare in modo consapevole gli strumenti di calcolo automatico
bull Egrave in grado di utilizzare strumenti informatici
COMPETENZE COGNITIVE
Competenza comprendere
bull Comprendere il significato di un testo
bull Sapersi concentrare sulla lettura (trovare le strategie metodologiche e
motivazionali per)
bull Utilizzare ogni strumento utile alla comprensione (dizionario chiedere aiuto
individuare parole-chiave costruire mappe)
bull Riconoscere la questione posta
Competenza rappresentare
bull Riferire ciograve che viene appreso
bull Utilizzo di un linguaggio appropriato (anche in funzione di ciograve che voglio
esprimere concetti emozioni etc)
bull Coerenza logica (argomentazione)
bull Pertinenza della risposta
Competenza rielaborare
bull Operare sintesi
bull Risolvere problemi
bull Reperire informazioni e riconoscere lrsquoautorevolezza delle fonti
COMPETENZE RELAZIONALI
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bull Egrave in grado di individuare e riconoscere proprietagrave di figure del piano
bull Egrave in grado di Calcolare perimetri e aree di poligoni
bull Egrave in grado di risolvere per via grafica e algebrica problemi che si formalizzano
con disequazioni di primo grado
Competenza comunicare
bull Disporsi ad ascoltare (imparare a prestare attenzione)
bull Trasmettere con chiarezza un messaggio
bull Utilizzare un registro comunicativo adeguato al contesto
Competenza partecipare e collaborare
bull Interagire comprendendo e rispettando i diversi punti di vista
bull Gestire la conflittualitagrave
bull Riconoscere e rispettare i diritti degli altri
Competenza agire in modo autonomo e responsabile
bull Sapersi inserire in modo propositivo e consapevole nella vita sociale
bull Riconoscere i propri limiti e quelli altrui
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CLASSE TERZA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratich
e
1 Richiami di algebra e complementi di geometria Euclidea 18+2 I 1
2 Goniometria 23+5 I 2
1
3 Trigonometria 18+4 I 1
1
4 Geometria analitica 34+7 II 3
1
5 Trasformazioni geometriche di funzioni 17+4 II 1
1
Totale 132
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Modulo 1RICHIAMI DI ALGEBRA e COMPLEMENTI DI GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Ripasso di Disequazioni fratte e sistemi
Disequazioni con valori assoluti
Disequazioni irrazionali
Conosce
-le disequazioni frazionarie
-le disequazioni con valori assoluti
-le disequazioni irrazionali
-i sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-saper distinguere i vari casi e risolverle nel modo
piugrave opportuno
La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri
di similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg e i triangoli
rettangoli isosceli
La misura delle aree dei poligoni
Egrave in grado di
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e
di Pitagora con il linguaggio algebrico
Calcolare le aree di triangoli parallelogrammi
trapezi e poligoni regolari
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Modulo 2 GONIOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di angolo e sua misura
Seno coseno tangente cotangente secante e
cosecante di un angolo
Archi associati
Conosce
- la definizione di misura di un angolo in gradi
sessagesimali e in radianti
- la relazione fondamentale tra seno coseno e tangente
di un angolo
- le funzioni goniometriche di angoli associati e -riduzione
al primo quadrante
- le funzioni goniometriche di angoli notevoli (0deg 30deg 45deg
60deg 90deg) (con dimostrazione)
Egrave in grado di
-saper definire il seno il coseno e la tangente cotangente
secante e cosecante di un angolo generico
-saper definire e rappresentare il seno il coseno e la
tangente di un angolo sulla circonferenza goniometrica
-saper eseguire operazioni sugli angoli ed archi associati
-saper trasformare gli angoli da gradi a radianti e viceversa
-saper applicare le formule di trasformazione tra funzioni
goniometriche conoscendo il seno il coseno o la
tangente
-saper applicare le relazioni fra gli angoli associati per
semplificare le funzioni goniometriche
-Saper risolvere problemi sulla circonferenza con centro
nellrsquoorigine con riferimenti alla goniometria
Grafici delle funzioni goniometriche e delle loro
inverse
Conosce
-la rappresentazione grafica delle funzioni seno e coseno e
tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
-la rappresentazione grafica delle funzioni inverse di seno e
coseno e tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
Egrave in grado di
-saper disegnare i grafici delle funzioni inverse arsen(x)
arcos(x) artg(x) e individuare i loro domini e codomini
- risolvere equazioni goniometriche elementari con seno
coseno e tangente
Formule goniometriche
Conosce
-le formule di addizione e sottrazione
-le formule di duplicazione bisezione e parametriche
- le formule di Werner e Prostaferesi
Egrave in grado di
-saper usare le formule di addizione sottrazione
duplicazione e bisezione per dimostrare delle identitagrave
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Equazioni ndash disequazioni goniometriche
Conosce
-le equazioni goniometriche elementari
-le equazioni goniometriche di 2deg grado
-le equazioni goniometriche lineari
-le equazioni goniometriche omogenee
-la risoluzione di disequazioni goniometriche
Egrave in grado di
- risolvere equazioni goniometriche elementari di secondo
grado o riconducibili a tali lineari e omogenee
individuando il metodo risolutivo opportuno
riconoscendo la tipologia dellrsquoequazione
Modulo 3 TRIGONOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Risoluzione di triangoli rettangoli e non
Teoremi dei seni della corda e del coseno
Conosce
-la relazione tra lati e angoli in un triangolo rettangolo e
in uno qualsiasi
-il teorema della corda dei seni e del coseno
Egrave in grado di
-risolvere problemi sul triangolo rettangolo e su un
triangolo qualsiasi
- Applicare la trigonometria alla geometria alla
fisica alla topografia
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Modulo 4 GEOMETRIA ANALITICA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Richiami sulla retta
Conosce
-la posizione reciproca tra due rette
-lrsquoequazione del fascio improprio di rette
-lrsquoequazione del fascio proprio di rette
-la condizione di parallelismo e di perpendicolaritagrave per le
equazioni di rette generiche
-la formula per determinare la distanza di un punto da una retta
-lrsquoequazione dellrsquoasse di un segmento e della bisettrice di un
angolo
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquointersezione fra rette (nei casi di parallelismo
incidenza coincidenza)
-scrivere lrsquoequazione di un fascio improprio di rette assegnata una
retta del fascio
-scrivere lrsquoequazione di un fascio proprio assegnato il centro
-saper determinare in un fascio rette lrsquoequazione della retta
soddisfacente a condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
-saper calcolare la distanza tra due rette parallele
-saper risolvere problemi di geometria analitica con utilizzo di
parametri
Le coniche
circonferenza parabola ellisse iperbole
Equazioni relative loro Punti e rette
critiche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoiperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- ciascuna conica come luogo di punti
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
-saper intersecare due coniche
-determinare lrsquoequazione delle tangenti da un punto esterno o con
direzione assegnata
-saper disegnare una funzione omografica
-saper risolvere problemi con fasci di coniche
-saper risolvere graficamente disequazioni
-saper risolvere problemi articolati su piugrave coniche
contemporaneamente
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Modulo 5TRASFORMAZIONI ALGEBRICHE DI FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni e loro caratteristiche
Conosce
-la definizione di funzione
-la funzione lineare
-la funzione quadratica
-le funzioni inverse e invertibili le funzioni pari e
dispari
- le funzioni crescenti e decrescenti
Egrave in grado di
-saper disegnare una funzione elementare e
riconoscerne le piugrave importanti proprietagrave
-determinare lrsquoinversa di una funzione
-saper determinarne il dominio le intersezioni con gli
assi cartesiani e il segno di una funzione algebrica
fratta
Trasformazioni
isometrie
similitudini
affinitagrave
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una
omotetia
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria
assiale simmetria centrale traslazione e rotazione
-le trasformazioni ed i grafici delle funzioni
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione
e saperla caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano
una trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -
saper individuare i punti uniti e le rette unite
-saper determinare la trasformata e la legge di
trasformazione nei vari casi
-partire dai grafici di funzioni elementari e ricavare il
grafico delle loro funzioni traslate simmetriche e
ruotate e tutte le altre trasformazioni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUARTA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso e approfondimento su coniche e loro trasformazioni 7 I 1
2 Calcolo combinatorio e probabilitagrave 20+3 I 1 1
3 Esponenziali e logaritmi 30+5 I-II 2 1
4 Geometria solida 25+5 II 2 1
5 Limiti di funzione e continuitagrave 31+6 II 2 1
6 Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 RIPASSO E APPROFONDIMENTO SU CONICHE E LORO TRASFORMAZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Le coniche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquo iperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
Le coniche e le loro trasformazioni nel
piano
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una omotetie
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria assiale
simmetria centrale traslazione e rotazione
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione e saperla
caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano una
trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -saper
individuare i punti uniti e le rette unitee saperle disegnare
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 CALCOLO COMBINATORIO E PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Calcolo combinatorio
Permutazioni Disposizioni semplici e
con ripetizione Combinazioni
semplici e con ripetizione
Conosce
- le permutazioni
- la funzione fattoriale
- le disposizioni semplici e con ripetizione
- le combinazioni semplici e con ripetizione
- il coefficiente binomiale il suo uso e proprietagrave relative
- la potenza di un binomio
Egrave in grado di
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative
- saper calcolare la potenza n-esima di un generico binomio
utilizzando la formula di Newton
Probabilitagrave semplice e composta
teorema di Bayes
Conosce
- la definizione di spazio dei risultati e di evento
- la definizione di eventi elementari certi impossibili aleatori
- le operazioni con gli eventi
- gli eventi compatibili ed incompatibili gli eventi unici e ripetibili ndash - la
definizione di frequenza di un evento
- la definizione classica di probabilitagrave
- la definizione soggettivista di probabilitagrave
- la teoria assiomatica della probabilitagrave concetti fondamentali
- il Teorema di Bayes e Bernoulli
Egrave in grado di
- saper riconoscere i vari tipi di eventi ed operare con essi
- calcolare la probabilitagrave di un evento utilizzando le diverse
definizioni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 ESPONENZIALI E LOGARITMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni esponenziali e logaritmiche
Equazioni e disequazioni
logaritmiche e esponenziali
Conosce
- la descrizione e la rappresentazione della funzione esponenziale (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- la definizione di logaritmo di un numero
- i logaritmi naturali e decimali
- la descrizione e la rappresentazione della funzione logaritmica (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- le proprietagrave dei logaritmi
- le proprietagrave del cambio di base di un logaritmo e( )xaax
log=
- le equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche
Egrave in grado di
- tradurre una forma esponenziale in forma logaritmica e
viceversa
- determinare il valore di facili logaritmi (anche in modo
approssimato)
- semplificare o scomporre espressioni logaritmiche applicando
le proprietagrave dei logaritmi
- risolvere equazioni esponenziali semplici qa x = oppure af(x)
= b con o senza lrsquouso dei logaritmi Vari casi
- risolvere equazioni esponenziali del tipo ( ) ( )xgxf aa =
- risolvere equazioni esponenziali riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- risolvere equazioni logaritmiche semplici loga(f(x)) = b
- risolvere di equazioni logaritmiche del tipo loga(f(x)) =
loga(g(x) )
- risolvere equazioni logaritmiche riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- saper risolvere disequazioni esponenziali e logaritmiche
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Modulo 3 GEOMETRIA SOLIDA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Geometria nello spazio euclideo
Conosce
- le rette e i piani nello spazio
- la definizione di diedro
- gli angoloidi e loro proprietagrave
- poliedri prismi parallelepipedi piramidi Poliedri regolari
- corpi rotondi Sfera cilindro cono
- la misura delle aree delle superfici e dei volumi dei solidi
- il Principio di Cavalieri
- lrsquoequivalenza dei poliedri
- il Teorema delle tre perpendicolari
- lrsquoanticlessidra
Egrave in grado di
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative per determinare le superficie e il volume di solidi
- saper risolvere problemi fissando lrsquoincognita e utilizzando
la trigonometria e la geometria euclidea
Geometria analitica nello spazio
cartesiano
Equazioni di rette piani e superfici
solide
Conosce
- le coordinate cartesiane nello spazio
- lrsquoequazione del piano
- piani paralleli e perpendicolari
- distanza di un punto dal piano
- equazione della retta ridotta frazionaria e parametrica
- superfici notevoli conica e sferica
funzioni in due variabili
Egrave in grado di
- saper lavorare con equazioni di rette e piani
- saper riconoscere rette e piani paralleli e perpendicolari
- saper risolvere semplici problemi con lrsquoutilizzo delle
formule
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Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 LIMITI DI FUNZIONE E CONTINUITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
LIMITI
Conosce
- limite di una funzione
- limiti destri e sinistri
- algebra dei limiti
- limiti notevoli
- asintoti orizzontali verticali obliqui
- teoremi dellrsquounicitagrave del limite del confronto e della permanenza del segno
- funzioni continue
- punti di discontinuitagrave e loro specie
- teorema di Weierstrass
- teorema di Darboux (dei valori intermedi)
Egrave in grado di
- saper determinare il limite di una funzione
- saper individuare eventuali asintoti orizzontali e obliqui
- riconoscere la specie di discontinuitagrave
- determinare il grafico probabile di una funzione
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Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUINTA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
Approfondimento limiti e continuitagrave di una funzione 15 I 1
Derivate 25+5 I 2 1
Studio di funzione 20+3 I - II 2
Probabilitagrave 22+4 II 1 (2)
Integrali e equazioni differenziali 32+6 II 1 1
Totale 132
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Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 APPROFONDIMENTO LIMITI E CONTINUITAgrave DI UNA FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Limite di una funzione
Conosce
- Limiti notevoli
- Asintoti verticali orizzontali e obliqui
Egrave in grado di
- determinare il limite di una funzione
- individuare eventuali asintoti orizzontali verticali
e obliqui
2 Continuitagrave di una funzione
Conosce
- Definizione di funzione continua in un punto
- Punti di discontinuitagrave di una funzione e loro classificazione
- Teorema (di esistenza) degli zeri
- Teorema di Weierstrass
- Teorema dei valori intermedi (o di Darboux)
Egrave in grado di
- individuare e classificare i punti di discontinuitagrave di
una funzione
Modulo 2 DERIVATE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Derivata di una funzione ed
algebra delle derivate
Conosce
- Definizione di derivata e suo significato geometrico
- Derivabilitagrave di una funzione
- Punti stazionari e di non derivabilitagrave
- Derivate fondamentali
- Derivata della somma di funzioni
- Derivata del prodotto di funzioni
- Derivata del quoziente
- Derivate di una funzione elevata ad una funzione
- Derivate di funzioni composte
- Derivata di una funzione inversa
Egrave in grado di
- derivare una qualunque funzione
- utilizzare il significato geometrico della derivata
per risolvere problemi
- riconoscere punti di non derivabilitagrave
- riconoscere funzioni che soddisfano le ipotesi dei
teoremi di Rolle e Lagrange e di individuare i
punti la cui esistenza egrave garantita dai suddetti
teoremi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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- Derivate di ordine superiore
- Differenziale di una funzione e suo significato geometrico
- Teoremi sulle funzioni derivabili teorema di Rolle e Lagrange
2 Monotonia di una funzione
punti stazionari e flessi
Conosce
- Crescenza e decrescenza di una funzione
- Teorema di Cauchy
- Teorema di De LrsquoHopital
- Punti stazionari
- Massimi minimi e flessi
Egrave in grado di
- determinare massimi minimi e flessi di una
qualunque funzione
- risolvere un limite con lrsquouso della regola di De
LrsquoHopital
3 Problemi di massimo e di
minimo
Conosce
- Lrsquoutilizzo del calcolo differenziale per risolvere problemi di massimo
e minimo relativi a geometria piana solida analitica e applicati alla
realtagrave
Egrave in grado di
- risolvere problemi di massimo e di minimo di
qualunque tipo
Modulo 3 STUDIO DI FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Studio di una funzione Conosce
- Dominio zeri e segno di una funzione
- Asintoti verticali orizzontali ed obliqui
- Schema generale dello studio di una qualunque funzione
- Come passare dal grafico di una funzione a quello della sua derivata
Egrave in grado di
- disegnare una qualunque funzione
- determinare il grafico della funzione derivata e
della funzione primitiva dato il grafico della
funzione
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Modulo 4 PROBABILITArsquo
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Probabilitagrave
Variabili casuali discrete
Distribuzione di probabilitagrave discrete
Distribuzione binomiale e di Poisson
Variabili casuali continue
Distribuzioni di probabilitagrave continue esponenziale
negativa Gaussiana Gaussiana standardizzata
Valore atteso deviazione standard e varianza
Saper calcolare valore atteso deviazione standard e
varianza di una variabile casuale discreta e continua in
casi semplici
Saper utilizzare la Gaussiana in applicazioni relative
alle materie di indirizzo
Modulo 5 INTEGRALI E EQUAZIONI DIFFERENZIALI
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di integrale e
calcolo di integrali
Conosce
- Integrazioni immediate
- Integrali di funzioni razionali fratte
- Integrali per sostituzione
- Integrazione per parti
Egrave in grado di
- risolvere un integrale e capire il suo significato
2 Integrale definito e sue
applicazioni
Conosce
- Lrsquointegrale definito e sue proprietagrave
- Teorema della media
- Teorema fondamentale del calcolo integrale
- Integrazioni di funzioni pari e dispari
- Volume e superficie di un solido di rotazione
- Volumi a fette
- Lunghezza di una curva
Egrave in grado di
- Saper determinare le aree di figure piane
- Saper determinare il volume e superfici di
rotazione di una figura piana
3 Integrali impropri Conosce Egrave in grado di
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MILANO MODELLO
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- Integrali impropri di 1deg e 2degtipo - Saper risolvere un integrale improprio
4 Equazioni differenziali
Conosce
- Significato di equazione differenziale e suo integrale generale
- Equazioni differenziali del primo ordine
- Equazioni differenziali a variabili separabili
- Problemi di Cauchy per le equazioni del primo e del secondo ordine
- Equazioni differenziali lineari del secondo ordine omogenee
Egrave in grado di
- risolvere equazioni differenziali del primo ordine
- risolvere i problemi di Cauchy per equazioni del
primo ordine e secondo ordine
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave complessi in
modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e senso
critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a problemi
piugrave complessi trova la soluzione migliore
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e
semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
nuove e rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e
ricerche personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 1 4 12
Correzioni collegiali 1 4 12
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE PRIMA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratiche
1 Metodo di studio 3 I
2 Teoria degli insiemi - Elementi di logica-Funzioni 10+3 I 1
3 Algebra Monomi 8+2 I 1
4 Algebra Polinomi 14+2
20+4
I
II
1+1
5 Equazioni di primo grado 14+3
14+3
I
II
1+1
6Disequazioni lineari 5+1
12+3
I
II
1
7Geometria euclidea nel piano 8+2
28+6
I
II
2
Totale 165
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati poi individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe oppure utilizzati in ore di
approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquoasterisco ldquordquo
Modulo 1 METODO DI STUDIO
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Metodo di studio Conosce
Le mappe concettuali tipi come elaborarle hellip
La definizione di ldquoparole chiaverdquo
La differenza tra concetti fondamentali e secondari
come impostare correttamente (sia formalmente sia logicamente) un
problema
come svolgere correttamente (sia formalmente sia logicamente) una
relazione
Egrave in grado di
Costruire una mappa concettuale
Scegliere il tipo piugrave opportuno di mappa concettuale o
diagramma
Trovare le parole chiave in un testo
Distinguere tra i concetti fondamentali e secondari in un
testo
Impostare correttamente (sia formalmente sia logicamente)
un problema
Svolgere correttamente (sia formalmente sia logicamente)
una relazione
Modulo 2 LA TEORIA DEGLI INSIEMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di insieme
Definizione di sottoinsieme
Conosce
Il concetto di insieme e della relazione di appartenenza
Il concetto di insieme vuoto e di insieme universo
Il concetto di sottoinsieme e della relazione di inclusione
Egrave in grado di
Riconoscere scritture corrette e indicarne il valore di veritagrave
usare i simboli di appartenenza e di inclusione
2 Intersezione unione di insiemi e
differenza tra due insiemi
Conosce
Lrsquoinsieme intersezione ed insieme unione
Lrsquoinsieme differenza di due insiemi
Lrsquoinsieme complementare
Egrave in grado di
Eseguire le operazioni con gli insiemi e riconoscere le loro
proprietagrave
3 Prodotto cartesiano di due insiemi Conosce
Lrsquoinsieme prodotto cartesiano
Egrave in grado di
Eseguire il prodotto cartesiano e di riconoscerne le
proprietagrave
4 Elementi di logica Conosce
I principali operatori logici
Egrave in grado di
Utilizzare gli operatori logici
5 Relazioni e Funzioni Conosce Egrave in grado di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
La definizione di relazione e di funzione
Rappresentare una relazione
Individuare una relazione di equivalenza e una relazione
drsquoordine
Riconoscere una funzione
Modulo 3 MONOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Definizione di monomio
Conosce
La definizione di monomio le componenti di un monomio e i monomi
simili
Egrave in grado di
Calcolare il grado di un monomio intero
Tradurre una semplice espressione linguistica in una
espressione algebrica
2Operazioni con i monomi (somma
sottrazione prodotto)
Conosce
La somma e differenza di monomi
Il prodotto di monomi
Quoziente di monomi
Egrave in grado di
Sommare monomi
Moltiplicare monomi
Dividere monomi
Saper svolgere operazioni con monomi ad esponente
letterale
3Potenza positiva di un monomio
Conosce
La potenza positiva di un monomio
Egrave in grado di
Saper elevare a potenza monomi
Saper svolgere semplici espressioni con i monomi
4MCD e mcm di monomi Conosce
MCD e mcm di monomi
Egrave in grado di
Calcolare mcm e MCD di monomi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 POLINOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Polinomi e loro classificazione
Conosce
La definizione di polinomio
La definizione di binomio
Il grado complessivo di un polinomio
Egrave in grado di
Determinare il grado di un polinomio
2Operazioni somma e differenza di polinomi
prodotto e quoziente di un polinomio per un monomio e
prodotto di polinomi
Conosce
La regola del prodotto e quoziente di un polinomio per un
monomio
La regola per il prodotto di polinomi
Egrave in grado di
Sommare e sottrarre due polinomi
Moltiplicare e dividere un polinomio per un monomio
Calcolare il prodotto tra due polinomi
3Prodotti notevoli
Conosce
La regola per il calcolo del quadrato di binomio
La regola per il calcolo del cubo di binomio
La regola della somma per la differenza di binomi
Egrave in grado di
Calcolare il quadrato di binomio
Calcolare il cubo di un binomio
Calcolare la somma per la differenza di binomi
Interpretare geometricamente lo sviluppo del quadrato
di binomio
Svolgere semplici espressioni con i polinomi
Semplificare una espressione contenente prodotti
notevoli
4Polinomi come funzioni e sue applicazioni
Conosce
I polinomi come funzioni
Il principio di identitagrave dei polinomi
Egrave in grado di
Calcolare il valore di un polinomio
Risolvere problemi numerici con equazioni
letterali
Risolvere problemi risolubili con il principio di
identitagrave di polinomi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
5Divisione di polinomi
Conosce
Lrsquoalgoritmo della divisione tra polinomi
Lrsquoalgoritmo di divisione di un polinomio per un binomio
Lrsquoenunciato del teorema del resto
Il teorema di Ruffini
La regola di Ruffini
Egrave in grado di
Dividere due polinomi
Dividere un polinomio per un binomio
Svolgere operazioni con polinomi con coefficienti
letterali
6Scomposizione in fattori di polinomi
Vari metodi di scomposizione
Conosce
La definizione di polinomio irriducibile
I principi che stanno alla base della scomposizione di un
polinomio
La formula per la scomposizione della differenza di
quadrati di monomi
La formula per la scomposizione della differenza e della
somma di cubi di monomi
La regola per la scomposizione di trinomi di 2deg grado
mediante somma-prodotto
La scomposizione di biquadratiche e trinomie mediante
somma-prodotto
La scomposizione del quadrinomio sviluppo del cubo di
binomio
Egrave in grado di
Determinare se un polinomio egrave riducibile con binomi
interi
Raccogliere a fattore totale
Raccogliere a fattor parziale
Scomporre
-la differenza di quadrati di monomi (binomi
notevoli)
-la differenza di quadrati di polinomi
-la differenza e la somma di cubi di monomi
-il trinomio sviluppo del quadrato di binomio
-il polinomio sviluppo del quadrato di trinomio
-trinomi di 2deg grado mediante somma-prodotto
-biquadratiche e trinomie mediante somma-prodotto
-quadrinomio sviluppo del cubo di binomio
-un polinomio mediante teorema del resto e la regola
di Ruffini
Generalizzare situazioni aritmetiche attraverso
rappresentazioni simboliche (riconoscere lrsquoalgebra
simbolica come aritmetica astratta)
7MCD e mcm di polinomi Conosce
La definizione di MCD e mcm di polinomi
Egrave in grado di
Determinare MCD e mcm di polinomi
Individuare ed utilizzare le regole per scomporre in
fattori i polinomi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
8Frazioni algebriche e il calcolo tra frazioni algebriche
Conosce
La definizione di frazione algebrica
Il significato di dominio di una frazione algebrica
Lrsquo equivalenza e la semplificazione di frazioni algebriche
Lrsquoopposto e reciproco di una frazione algebrica
La Somma e la differenza di frazioni algebriche
Il prodotto di frazioni algebriche
La potenza di frazioni algebriche
Il quoziente di frazioni algebriche
Egrave in grado di
Determinare il dominio di una frazione algebrica
Semplificare una frazione algebrica
Riconoscere frazioni equivalenti
Ridurre piugrave frazioni algebriche allo stesso
denominatore
Determinare opposto e reciproco di una frazione
algebrica
Sommare frazioni algebriche
Moltiplicare frazioni algebriche
Elevare a potenza frazioni algebriche
Dividere frazioni algebriche
Svolgere semplici espressioni con frazioni algebriche
Svolgere espressioni con frazioni a termini
frazionari
Modulo 5 EQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Equazioni di primo grado intere
Conosce
Lrsquoenunciato dei principi di equivalenza delle equazioni e
loro uso
La classificazione delle equazioni in base alla forma
La classificazione delle equazioni in base al tipo di
soluzioni
Egrave in grado di
Risolvere equazioni numeriche intere
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
intere
Discutere equazioni letterali intere e a coefficienti
fratti
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
2Equazioni di primo grado fratte
Conosce
La definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Il significato di accettabilitagrave di una soluzione
Egrave in grado di
Riconoscere quando una soluzione sia accettabile
Determinare il campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Risolvere semplici equazioni fratte
Discutere equazioni letterali fratte
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
fratte
Modulo 6 DISEQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1La dimostrazione
Conosce
Gli assiomi fondamentali per la retta
Gli assiomi fondamentali per il piano
Il concetto di implicazione semplice e doppia
Il concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
Riconoscere un assioma una definizione un teorema
Saper declinare gli assiomi nei diversi registri linguistici della
disciplina
Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi e
riconoscerli in ogni enunciato
Disegnare una figura geometrica descritta in un problema
2I triangoli
Conosce
La definizione di triangolo
La classificazione dei triangoli in base ai lati
La classificazione dei triangoli in base agli angoli
I triangoli notevoli isosceli equilateri rettangoli
La definizione di mediana altezza bisettrice di un
triangolo asse di un lato
Egrave in grado di
Classificare un triangolo
Tracciare le mediane di un triangolo
Tracciare le altezze di un triangolo
Tracciare le bisettrici di un triangolo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
3Congruenza tra triangoli
Conosce
I triangoli e i tre criteri di congruenza
Il primo criterio di congruenza dei triangoli
Il secondo criterio di congruenza dei triangoli
Le Proprietagrave di un triangolo isoscele
Le Proprietagrave di un triangolo equilatero
Il terzo criterio di congruenza dei triangoli
Le disuguaglianze nei triangoli
Cenni ai luoghi geometrici
Egrave in grado di
Utilizzare i criteri di congruenza dei triangoli in semplici
contesti
Ripercorrere la dimostrazione del primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere la dimostrazione del secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere le dimostrazioni relative alle proprietagrave del
triangolo isoscele
Individuare le proprietagrave dei triangoli isosceli in problemi
dimostrativi
Ripercorrere la dimostrazione del terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
4Rette parallele e perpendicolari
Conosce
La definizione di rette perpendicolari
Il teorema dellrsquoesistenza e unicitagrave delle rette
perpendicolari
La proiezione ortogonale di un punto e di un segmento su
una retta
La distanza punto-retta
La nomenclatura degli angoli formati da rette tagliate da
una trasversale
La definizione di rette parallele
Il postulato di Euclide
Lrsquoenunciato del teorema delle parallele
Il criterio di parallelismo
Lrsquoenunciato dellrsquoinverso del teorema delle rette parallele
Il teorema dellrsquoangolo esterno di un triangolo
La somma degli angoli interni di un poligono
I criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Egrave in grado di
Tracciare le proiezioni di punti e lati su una retta
Tracciare la distanza punti-retta
Individuare coppie di angoli corrispondenti
Ripercorrere la dimostrazione del teorema delle rette
parallele
Utilizzare i teoremi sul parallelismo in semplici contesti
Definire le figure piane piugrave semplici (triangoli-anche
particolari- quadrilateri)
Ripercorrere la dimostrazione dellrsquoinverso del teorema delle
rette parallele
Applicare in semplici dimostrazioni lrsquoinverso del teorema
delle rette parallele
Dimostrare il Teorema dellrsquoangolo esterno
Dimostrare il teorema della somma degli angoli interni di un
triangolo
dimostrare il teorema relativo alla somma degli angoli
interni di un poligono
Dimostrare i Criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Applicare in semplici dimostrazioni i criteri di congruenza
dei triangoli rettangoli
5 Parallelogrammi e trapezi
Conosce
La definizione di parallelogramma
Le proprietagrave del parallelogramma
La definizione di rombo rettangolo quadrato
Le proprietagrave dei principali quadrilateri
I trapezi e le loro proprietagrave
Le trasformazioni geometriche
Egrave in grado di
Enunciare i principali teoremi
Ripetere gli enunciati dei teoremi fondamentali
Riconoscere le proprietagrave piugrave importanti dei poligoni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE SECONDA LICEO SCIENTIFICO SPORTIVO
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso disequazioni modulo 6 (classe prima) 6 I 1
2 Radicali 20+4 I 1+1
3 Sistemi lineari di primo grado 16+3 I 1+1
4 Elementi di geometria analitica
a retta
b parabola cenni
26+5
I
II
II
1+1
1+1
5 Equazioni di secondo grado e di grado superiore disequazioni non lineari 28+3 II 1+1
6 Sistemi di secondo grado e di grado superiore 16+3 II 1+1
7Geometria euclidea 30+5
I
II
1+1
1+1
totale 165
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 RIPASSO DISEQUAZIONI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 RADICALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Definizione di radicale aritmetico
Condizione di esistenza di un radicale
aritmetico
Proprietagrave invariantiva
Radicale irriducibile
Conosce
la definizione di radicale aritmetico
La proprietagrave invariantiva dei radicali e sue applicazioni
Egrave in grado di
Semplificare i radicali e ridurre piugrave radicali allo stesso
indice
2Prodotto quoziente potenza e radice
di un radicale
Conosce
La procedura per il trasporto di un fattore sotto il segno di radice
La regola per il prodotto di due radicali
La regola per la divisone di due radicali
La regola per la potenza di un radicale
Egrave in grado di
Moltiplicare e dividere radicali con indice diverso
Trasportare fattori dentro il segno di radice
3Radicali simili
Somma algebrica di radicali simili
Espressioni irrazionali
Conosce
La procedura per il trasporto di un fattore fuori dal segno di radice
La regola per la somma di due radicali
Egrave in grado di
Trasportare fattori fuori dal segno di radice
Sommare algebricamente dei radicali
Semplificare espressioni contenenti radicali
4Radicali doppi Conosce
La formula dei radicali doppi
Egrave in grado di
Trasformare un radicale doppio nella somma algebrica di
due radicali semplici
5Razionalizzazione
Conosce
I casi di razionalizzazione
Egrave in grado di
Razionalizzare il denominatore di una frazione con un
fattore radicale
Razionalizzare il denominatore di una frazione con una
somma di due radicali
6 Equazioni e disequazioni con
coefficienti irrazionali
Egrave in grado di
Risolvere le equazioni a coefficienti irrazionali
Risolvere sistemi di equazioni di primo grado a
coefficienti irrazionali
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 3 SISTEMI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di sistemi di equazioni
lineari di 1deg grado
Conosce
La definizione di sistema di equazioni
La definizione di grado di un sistema
La definizione di sistema lineare in due incognite
La definizione di soluzione di un sistema di 2 equazioni lineari in due
incognite
La classificazione dei sistemi in base al numero di soluzioni
I sistemi equivalenti e i principi di equivalenza
Egrave in grado di
Riconoscere il grado di un sistema
Ridurre in forma normale un sistema lineare di due
equazioni in due incognite
2 Sistemi di due equazioni e due
incognite Metodo di sostituzione del
confronto di riduzione e di Cramer
Conosce
Il metodo di sostituzione
Il metodo di riduzione
Il metodo del confronto
Il metodo di Cramer
Il metodo grafico
Egrave in grado di
Risolverei un sistema lineare con almeno due metodi tra i
seguenti sostituzione confronto riduzione Cramer
Riconoscere anche senza risolverlo se un sistema egrave
determinato indeterminato o impossibile
Risolvere un sistema lineare a coefficienti irrazionali
Risolvere un sistema lineare a coefficienti letterali
Risolvere un sistema di tre equazioni in tre incognite
Risolvere problemi con sistemi lineari
Risolvere sistemi letterali interi e fratti
Modulo 4 ELEMENTI DI GEOMETRIA ANALITICA LA RETTA E LA PARABOLA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Concetto di funzione Piano
cartesiano
Conosce
La definizione di funzione
Il dominio e il codominio di una funzione
Gli zeri di una funzione
Egrave in grado di
Stabilire se una relazione egrave una funzione
Rappresentare i valori tabulati di una funzione sul piano
cartesiano
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Lrsquointerpretazione grafica dello zero di una funzione
2 Equazione della retta Conosce
Le coordinate di un punto sul piano
Lrsquoequazione della retta in forma esplicita e implicita
Il significato del coefficiente angolare
Le condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
Egrave in grado di
Individuare un segmento nel piano e calcolarne lunghezza
e punto medio
Rappresentare graficamente segmenti
Rappresentare la retta nel piano cartesiano
Riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
3 Rappresentazione grafica della
funzione
Conosce
Lrsquoequazione della parabola
Il significato del coefficiente del termine di 2deg grado nellrsquoequazione della
parabola
Egrave in grado di
Calcolare le coordinate del vertice di una data parabola
Determinare lrsquoequazione dellrsquoasse di simmetria di una
parabola
Determinare le coordinate dei punti di intersezione con
lrsquoasse y e in alcuni casi con lrsquoasse x
Disegnare una parabola nel piano cartesiano
4 Isometrie nel piano Conosce
Il concetto di trasformazione geometrica
Egrave in grado di
Riconoscere e applicare isometrie nel piano
Modulo 5 EQUAZIONI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE DISEQUAZIONI NON LINEARI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Equazioni di 2deg grado
Classificazione delle soluzioni in base
al discriminante
Formula risolutiva delle equazioni di
secondo grado
Conosce
La definizione di radice di unrsquoequazione di 2deg grado
La forma canonica di una equazione di 2deg grado
La classificazione delle soluzioni in base al discriminante (relazione tra il
discriminante e le radici di unrsquoequazione di 2deg grado)
La risoluzione di unrsquoequazione di 2deg grado completa con la formula
risolutiva
La formula ridotta
La relazione tra le radici e i coefficienti di una equazione
La scomposizione del trinomio di 2deg grado
Egrave in grado di
Risolvere una equazione di 2deg grado
Risolvere equazioni frazionarie numeriche riconducibili a
equazioni di 2deg grado
Applicare le relazioni tra le soluzioni di unrsquoequazione e i
suoi coefficienti
Scomporre il trinomio di 2deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
2 Equazioni parametriche
Egrave in grado di
Risolvere equazioni parametriche
Calcolare il discriminante e discutere sulla realtagrave delle
radici
Impostare la soluzione di un problema tramite equazioni di
2deg grado e risolverlo
3 Equazioni di grado superiore al 2deg Conosce
La legge dellrsquoannullamento del prodotto
Le equazioni risolubili con la scomposizione in fattori
Le equazioni risolubili utilizzando il teorema e la regola di Ruffini
Il teorema fondamentale dellrsquoalgebra
Riconoscimento di equazioni binomie
Riconoscimento di equazioni biquadratiche
Riconoscimento di equazioni trinomie e reciproche
Egrave in grado di
Risolvere equazioni abbassabili di grado
Risolvere equazione binomie
Risolvere equazione biquadratiche
Risolvere equazioni trinomie e reciproche
Risolvere equazioni mediante scomposizione in fattori e
utilizzando la regola di Ruffini
4 Disequazioni di grado superiore al 1deg Conosce
La procedura per rappresentare con un grafico (utilizzando i segni + e -) il
segno di un binomio di grado qualsiasi e il segno del trinomio di secondo
grado (analisi dei segni)
La rappresentazione del trinomio di secondo grado con la parabola e la
determinazione dei suoi segni
La procedura per la risoluzione di una disequazione biquadratica
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 2deg grado (in tutti i casi Δ lt
0 Δ gt 0
= 0)
Risolvere disequazioni di grado superiore al secondo e
fratte (con raccoglimento parziale prodotto notevole o da
scomporre con Ruffini) Risolvere disequazioni e sistemi di
disequazioni contenenti polinomi di 2deg grado
5 Equazioni e funzioni con i valori
assoluti
Egrave in grado di
Risolvere equazioni con un solo valore assoluto
Modulo 6 SISTEMI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Sistemi di equazioni di equazioni di
grado superiore al 1deg
Conosce
I sistemi di secondo grado
I sistemi di grado superiore al 2deg che si risolvono con particolari artefici
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di 2deg grado con il metodo della
sostituzione
Risolvere utilizzando particolari artefici determinati sistemi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
di grado superiore al secondo
Risolvere problemi impostando un sistema
Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 La circonferenza Teoremi degli
angoli al centro e alla circonferenza
Teoremi sulle tangenti esterne a una
circonferenza Poligoni inscritti e
circoscritti
Conosce
La definizione di luogo geometrico
La circonferenza il cerchio e le relative definizioni
Il teorema di esistenza e unicitagrave della circonferenza per 3 punti
La definizione di raggio diametro arco corda
La definizione di angolo al centro e angolo alla circonferenza
I teoremi relativi alle relazioni tra diametro corde archi
La posizioni reciproche di rette e circonferenze
La posizione reciproca tra due circonferenze
I teoremi relativi agli angoli al centro ed alla circonferenza
Il teorema delle tangenti alla circonferenza condotte da un punto esterno
I teoremi sulle corde
I punti notevoli di un triangolo
I poligoni inscritti e circoscritti a una circonferenza
I poligoni regolari
La condizioni necessarie e sufficienti per lrsquoinscrittibilitagrave e la circoscrittibilitagrave
dei quadrilateri
Egrave in grado di
Costruire la circonferenza per tre punti
Dimostrare i teoremi relativi alla circonferenza
Applicare i teoremi relativi ai poligoni inscritti e circoscritti
alla circonferenza
Riconoscere le condizioni affincheacute un quadrilatero sia
inscrivibile o circoscrivibile ad una circonferenza
2 La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
I teoremi di Euclide
I triangoli rettangoli isosceli
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri di
similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Acquisire capacitagrave logiche attraverso il procedimento
deduttivo
3 Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Egrave in grado di
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
La misura delle aree dei poligoni
Pitagora con il linguaggio algebrico Calcolare le aree di
triangoli parallelogrammi trapezi e poligoni regolari
4 Laboratorio Egrave in grado di
Costruire figure geometriche piane con un software
opportuno
Applicare semplici trasformazioni geometriche nel piano
cartesiano utilizzando opportuno software
COMPETENZE da raggiungere nel primo biennio del corso di studi (obbligatorio)
Disciplinari (obbligatorio)
Trasversali
(non modificabile dai coordinatori materia)
bull Egrave in grado di risolvere unrsquoequazione numerica intera frazionaria
bull Egrave in grado di costruire il modello algebrico di un problema
bull Egrave in grado di risolvere semplici problemi o esercizi utilizzando le tecniche
elementari del calcolo algebrico
bull Egrave in grado di collegare nozioni elementari di algebra eo geometria e
organizzarle in un percorso logico
bull Egrave in grado di riconoscere i passi significativi di una dimostrazione algebrica eo
geometrica
bull Egrave in grado di applicare formule e tecniche risolutive in un contesto noto
bull Egrave in grado di controllare il risultato delle applicazioni
bull Egrave in grado di utilizzare il simbolismo per rappresentare e studiare situazioni reali
o interne alla Matematica
bull Egrave in grado di riconoscere ed usare con coerenza lrsquoinsieme numerico adatto a
COMPETENZE COGNITIVE
Competenza comprendere
bull Comprendere il significato di un testo
bull Sapersi concentrare sulla lettura (trovare le strategie metodologiche e
motivazionali personali)
bull Utilizzare ogni strumento utile alla comprensione (dizionario chiedere aiuto
individuare parole-chiave costruire mappe)
bull Riconoscere la questione posta
Competenza rappresentare
bull Riferire ciograve che viene appreso
bull Utilizzo di un linguaggio appropriato (anche in funzione di ciograve che voglio
esprimere concetti emozioni etc)
bull Coerenza logica (argomentazione)
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
descrivere e risolvere problemi tratti dal mondo reale o interni alla Matematica
bull Egrave in grado di descrivere interpretare risolvere situazioni problematiche semplici
attraverso lrsquoutilizzo del linguaggio aritmetico o algebrico
bull Egrave in grado di operare servendosi dei principi fondamentali della geometria
bull Egrave in grado di utilizzare in modo consapevole gli strumenti di calcolo automatico
bull Egrave in grado di utilizzare strumenti informatici
bull Egrave in grado di individuare e riconoscere proprietagrave di figure del piano
bull Egrave in grado di Calcolare perimetri e aree di poligoni
bull Egrave in grado di risolvere per via grafica e algebrica problemi che si formalizzano
con disequazioni di primo grado
bull Pertinenza della risposta
Competenza rielaborare
bull Operare sintesi
bull Risolvere problemi
bull Reperire informazioni e riconoscere lrsquoautorevolezza delle fonti
COMPETENZE RELAZIONALI
Competenza comunicare
bull Disporsi ad ascoltare (imparare a prestare attenzione)
bull Trasmettere con chiarezza un messaggio
bull Utilizzare un registro comunicativo adeguato al contesto
Competenza partecipare e collaborare
bull Interagire comprendendo e rispettando i diversi punti di vista
bull Gestire la conflittualitagrave
bull Riconoscere e rispettare i diritti degli altri
Competenza agire in modo autonomo e responsabile
bull Sapersi inserire in modo propositivo e consapevole nella vita sociale
bull Riconoscere i propri limiti e quelli altrui
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE TERZA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratich
e
1 Richiami di algebra e complementi di geometria Euclidea 18+2 I 1
2 Goniometria 23+5 I 2
1
3 Trigonometria 18+4 I 1
1
4 Geometria analitica 34+7 II 3
1
5 Trasformazioni geometriche di funzioni 17+4 II 1
1
Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1RICHIAMI DI ALGEBRA e COMPLEMENTI DI GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Ripasso di Disequazioni fratte e sistemi
Disequazioni con valori assoluti
Disequazioni irrazionali
Conosce
-le disequazioni frazionarie
-le disequazioni con valori assoluti
-le disequazioni irrazionali
-i sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-saper distinguere i vari casi e risolverle nel modo
piugrave opportuno
La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri
di similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg e i triangoli
rettangoli isosceli
La misura delle aree dei poligoni
Egrave in grado di
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e
di Pitagora con il linguaggio algebrico
Calcolare le aree di triangoli parallelogrammi
trapezi e poligoni regolari
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 GONIOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di angolo e sua misura
Seno coseno tangente cotangente secante e
cosecante di un angolo
Archi associati
Conosce
- la definizione di misura di un angolo in gradi
sessagesimali e in radianti
- la relazione fondamentale tra seno coseno e tangente
di un angolo
- le funzioni goniometriche di angoli associati e -riduzione
al primo quadrante
- le funzioni goniometriche di angoli notevoli (0deg 30deg 45deg
60deg 90deg) (con dimostrazione)
Egrave in grado di
-saper definire il seno il coseno e la tangente cotangente
secante e cosecante di un angolo generico
-saper definire e rappresentare il seno il coseno e la
tangente di un angolo sulla circonferenza goniometrica
-saper eseguire operazioni sugli angoli ed archi associati
-saper trasformare gli angoli da gradi a radianti e viceversa
-saper applicare le formule di trasformazione tra funzioni
goniometriche conoscendo il seno il coseno o la
tangente
-saper applicare le relazioni fra gli angoli associati per
semplificare le funzioni goniometriche
-Saper risolvere problemi sulla circonferenza con centro
nellrsquoorigine con riferimenti alla goniometria
Grafici delle funzioni goniometriche e delle loro
inverse
Conosce
-la rappresentazione grafica delle funzioni seno e coseno e
tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
-la rappresentazione grafica delle funzioni inverse di seno e
coseno e tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
Egrave in grado di
-saper disegnare i grafici delle funzioni inverse arsen(x)
arcos(x) artg(x) e individuare i loro domini e codomini
- risolvere equazioni goniometriche elementari con seno
coseno e tangente
Formule goniometriche
Conosce
-le formule di addizione e sottrazione
-le formule di duplicazione bisezione e parametriche
- le formule di Werner e Prostaferesi
Egrave in grado di
-saper usare le formule di addizione sottrazione
duplicazione e bisezione per dimostrare delle identitagrave
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Equazioni ndash disequazioni goniometriche
Conosce
-le equazioni goniometriche elementari
-le equazioni goniometriche di 2deg grado
-le equazioni goniometriche lineari
-le equazioni goniometriche omogenee
-la risoluzione di disequazioni goniometriche
Egrave in grado di
- risolvere equazioni goniometriche elementari di secondo
grado o riconducibili a tali lineari e omogenee
individuando il metodo risolutivo opportuno
riconoscendo la tipologia dellrsquoequazione
Modulo 3 TRIGONOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Risoluzione di triangoli rettangoli e non
Teoremi dei seni della corda e del coseno
Conosce
-la relazione tra lati e angoli in un triangolo rettangolo e
in uno qualsiasi
-il teorema della corda dei seni e del coseno
Egrave in grado di
-risolvere problemi sul triangolo rettangolo e su un
triangolo qualsiasi
- Applicare la trigonometria alla geometria alla
fisica alla topografia
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 GEOMETRIA ANALITICA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Richiami sulla retta
Conosce
-la posizione reciproca tra due rette
-lrsquoequazione del fascio improprio di rette
-lrsquoequazione del fascio proprio di rette
-la condizione di parallelismo e di perpendicolaritagrave per le
equazioni di rette generiche
-la formula per determinare la distanza di un punto da una retta
-lrsquoequazione dellrsquoasse di un segmento e della bisettrice di un
angolo
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquointersezione fra rette (nei casi di parallelismo
incidenza coincidenza)
-scrivere lrsquoequazione di un fascio improprio di rette assegnata una
retta del fascio
-scrivere lrsquoequazione di un fascio proprio assegnato il centro
-saper determinare in un fascio rette lrsquoequazione della retta
soddisfacente a condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
-saper calcolare la distanza tra due rette parallele
-saper risolvere problemi di geometria analitica con utilizzo di
parametri
Le coniche
circonferenzaparabola ellisse iperbole
Equazioni relative loro Punti e rette
critiche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoiperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- ciascuna conica come luogo di punti
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
-saper intersecare due coniche
-determinare lrsquoequazione delle tangenti da un punto esterno o con
direzione assegnata
-saper disegnare una funzione omografica
-saper risolvere problemi con fasci di coniche
-saper risolvere graficamente disequazioni
-saper risolvere problemi articolati su piugrave coniche
contemporaneamente
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 5TRASFORMAZIONI ALGEBRICHE DI FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni e loro caratteristiche
Conosce
-la definizione di funzione
-la funzione lineare
-la funzione quadratica
-le funzioni inverse e invertibili le funzioni pari e
dispari
- le funzioni crescenti e decrescenti
Egrave in grado di
-saper disegnare una funzione elementare e
riconoscerne le piugrave importanti proprietagrave
-determinare lrsquoinversa di una funzione
-saper determinarne il dominio le intersezioni con gli
assi cartesiani e il segno di una funzione algebrica
fratta
Trasformazioni
isometrie
similitudini
affinitagrave
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una
omotetia
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria
assiale simmetria centrale traslazione e rotazione
-le trasformazioni ed i grafici delle funzioni
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione
e saperla caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano
una trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -
saper individuare i punti uniti e le rette unite
-saper determinare la trasformata e la legge di
trasformazione nei vari casi
-partire dai grafici di funzioni elementari e ricavare il
grafico delle loro funzioni traslate simmetriche e
ruotate e tutte le altre trasformazioni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUARTA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso e approfondimento su coniche e loro trasformazioni 7 I 1
2 Calcolo combinatorio e probabilitagrave 20+3 I 1 1
3 Esponenziali e logaritmi 30+5 I-II 2 1
4 Geometria solida 25+5 II 2 1
5 Limiti di funzione e continuitagrave 31+6 II 2 1
6 Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 RIPASSO E APPROFONDIMENTO SU CONICHE E LORO TRASFORMAZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Le coniche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquo iperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
Le coniche e le loro trasformazioni nel
piano
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una omotetie
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria assiale
simmetria centrale traslazione e rotazione
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione e saperla
caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano una
trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -saper
individuare i punti uniti e le rette unitee saperle disegnare
Modulo 2 CALCOLO COMBINATORIO E PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Calcolo combinatorio Conosce Egrave in grado di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
Permutazioni Disposizioni semplici e
con ripetizione Combinazioni
semplici e con ripetizione
- le permutazioni
- la funzione fattoriale
- le disposizioni semplici e con ripetizione
- le combinazioni semplici e con ripetizione
- il coefficiente binomiale il suo uso e proprietagrave relative
- la potenza di un binomio
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative
- saper calcolare la potenza n-esima di un generico binomio
utilizzando la formula di Newton
Probabilitagrave semplice e composta
teorema di Bayes
Conosce
- la definizione di spazio dei risultati e di evento
- la definizione di eventi elementari certi impossibili aleatori
- le operazioni con gli eventi
- gli eventi compatibili ed incompatibili gli eventi unici e ripetibili ndash - la
definizione di frequenza di un evento
- la definizione classica di probabilitagrave
- la definizione soggettivista di probabilitagrave
- la teoria assiomatica della probabilitagrave concetti fondamentali
- il Teorema di Bayes e Bernoulli
Egrave in grado di
- saper riconoscere i vari tipi di eventi ed operare con essi
- calcolare la probabilitagrave di un evento utilizzando le diverse
definizioni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 ESPONENZIALI E LOGARITMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni esponenziali e logaritmiche
Equazioni e disequazioni
logaritmiche e esponenziali
Conosce
- la descrizione e la rappresentazione della funzione esponenziale (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- la definizione di logaritmo di un numero
- i logaritmi naturali e decimali
- la descrizione e la rappresentazione della funzione logaritmica (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- le proprietagrave dei logaritmi
- le proprietagrave del cambio di base di un logaritmo e( )xaax
log=
- le equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche
Egrave in grado di
- tradurre una forma esponenziale in forma logaritmica e
viceversa
- determinare il valore di facili logaritmi (anche in modo
approssimato)
- semplificare o scomporre espressioni logaritmiche applicando
le proprietagrave dei logaritmi
- risolvere equazioni esponenziali semplici qa x = oppure af(x)
= b con o senza lrsquouso dei logaritmi Vari casi
- risolvere equazioni esponenziali del tipo ( ) ( )xgxf aa =
- risolvere equazioni esponenziali riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- risolvere equazioni logaritmiche semplici loga(f(x)) = b
- risolvere di equazioni logaritmiche del tipo loga(f(x)) =
loga(g(x) )
- risolvere equazioni logaritmiche riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- saper risolvere disequazioni esponenziali e logaritmiche
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 3 GEOMETRIA SOLIDA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Geometria nello spazio euclideo
Conosce
- le rette e i piani nello spazio
- la definizione di diedro
- gli angoloidi e loro proprietagrave
- poliedri prismi parallelepipedi piramidi Poliedri regolari
- corpi rotondi Sfera cilindro cono
- la misura delle aree delle superfici e dei volumi dei solidi
- il Principio di Cavalieri
- lrsquoequivalenza dei poliedri
- il Teorema delle tre perpendicolari
- lrsquoanticlessidra
Egrave in grado di
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative per determinare le superficie e il volume di solidi
- saper risolvere problemi fissando lrsquoincognita e utilizzando
la trigonometria e la geometria euclidea
Geometria analitica nello spazio
cartesiano
Equazioni di rette piani e superfici
solide
Conosce
- le coordinate cartesiane nello spazio
- lrsquoequazione del piano
- piani paralleli e perpendicolari
- distanza di un punto dal piano
- equazione della retta ridotta frazionaria e parametrica
- superfici notevoli conica e sferica
funzioni in due variabili
Egrave in grado di
- saper lavorare con equazioni di rette e piani
- saper riconoscere rette e piani paralleli e perpendicolari
- saper risolvere semplici problemi con lrsquoutilizzo delle
formule
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 LIMITI DI FUNZIONE E CONTINUITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
LIMITI
Conosce
- limite di una funzione
- limiti destri e sinistri
- algebra dei limiti
- limiti notevoli
- asintoti orizzontali verticali obliqui
- teoremi dellrsquounicitagrave del limite del confronto e della permanenza del segno
- funzioni continue
- punti di discontinuitagrave e loro specie
- teorema di Weierstrass
- teorema di Darboux (dei valori intermedi)
Egrave in grado di
- saper determinare il limite di una funzione
- saper individuare eventuali asintoti orizzontali e obliqui
- riconoscere la specie di discontinuitagrave
- determinare il grafico probabile di una funzione
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUINTA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
Approfondimento limiti e continuitagrave di una funzione 15 I 1
Derivate 25+5 I 2 1
Studio di funzione 20+3 I - II 2
Probabilitagrave 22+4 II 1 (2)
Integrali e equazioni differenziali 32+6 II 1 1
Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 APPROFONDIMENTO LIMITI E CONTINUITAgrave DI UNA FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
3 Limite di una funzione
Conosce
- Limiti notevoli
- Asintoti verticali orizzontali e obliqui
Egrave in grado di
- determinare il limite di una funzione
- individuare eventuali asintoti orizzontali verticali
e obliqui
4 Continuitagrave di una funzione
Conosce
- Definizione di funzione continua in un punto
- Punti di discontinuitagrave di una funzione e loro classificazione
- Teorema (di esistenza) degli zeri
- Teorema di Weierstrass
- Teorema dei valori intermedi (o di Darboux)
Egrave in grado di
- individuare e classificare i punti di discontinuitagrave di
una funzione
Modulo 2 DERIVATE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
4 Derivata di una funzione ed
algebra delle derivate
Conosce
- Definizione di derivata e suo significato geometrico
- Derivabilitagrave di una funzione
- Punti stazionari e di non derivabilitagrave
- Derivate fondamentali
- Derivata della somma di funzioni
- Derivata del prodotto di funzioni
- Derivata del quoziente
- Derivate di una funzione elevata ad una funzione
- Derivate di funzioni composte
- Derivata di una funzione inversa
Egrave in grado di
- derivare una qualunque funzione
- utilizzare il significato geometrico della derivata
per risolvere problemi
- riconoscere punti di non derivabilitagrave
- riconoscere funzioni che soddisfano le ipotesi dei
teoremi di Rolle e Lagrange e di individuare i
punti la cui esistenza egrave garantita dai suddetti
teoremi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
- Derivate di ordine superiore
- Differenziale di una funzione e suo significato geometrico
- Teoremi sulle funzioni derivabili teorema di Rolle e Lagrange
5 Monotonia di una funzione
punti stazionari e flessi
Conosce
- Crescenza e decrescenza di una funzione
- Teorema di Cauchy
- Teorema di De LrsquoHopital
- Punti stazionari
- Massimi minimi e flessi
Egrave in grado di
- determinare massimi minimi e flessi di una
qualunque funzione
- risolvere un limite con lrsquouso della regola di De
LrsquoHopital
6 Problemi di massimo e di
minimo
Conosce
- Lrsquoutilizzo del calcolo differenziale per risolvere problemi di massimo
e minimo relativi a geometria piana solida analitica e applicati alla
realtagrave
Egrave in grado di
- risolvere problemi di massimo e di minimo di
qualunque tipo
Modulo 3 STUDIO DI FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
2 Studio di una funzione Conosce
- Dominio zeri e segno di una funzione
- Asintoti verticali orizzontali ed obliqui
- Schema generale dello studio di una qualunque funzione
- Come passare dal grafico di una funzione a quello della sua derivata
Egrave in grado di
- disegnare una qualunque funzione
- determinare il grafico della funzione derivata e
della funzione primitiva dato il grafico della
funzione
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MILANO MODELLO
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Modulo 4 PROBABILITArsquo
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Probabilitagrave
Variabili casuali discrete
Distribuzione di probabilitagrave discrete
Distribuzione binomiale e di Poisson
Variabili casuali continue
Distribuzioni di probabilitagrave continue esponenziale
negativa Gaussiana Gaussiana standardizzata
Valore atteso deviazione standard e varianza
Saper calcolare valore atteso deviazione standard e
varianza di una variabile casuale discreta e continua in
casi semplici
Saper utilizzare la Gaussiana in applicazioni relative
alle materie di indirizzo
Modulo 5 INTEGRALI E EQUAZIONI DIFFERENZIALI
CONTENUTI
)
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
5 Definizione di integrale e
calcolo di integrali
Conosce
- Integrazioni immediate
- Integrali di funzioni razionali fratte
- Integrali per sostituzione
- Integrazione per parti
Egrave in grado di
- risolvere un integrale e capire il suo significato
6 Integrale definito e sue
applicazioni
Conosce
- Lrsquointegrale definito e sue proprietagrave
- Teorema della media
- Teorema fondamentale del calcolo integrale
- Integrazioni di funzioni pari e dispari
- Volume e superficie di un solido di rotazione
- Volumi a fette
- Lunghezza di una curva
Egrave in grado di
- Saper determinare le aree di figure piane
- Saper determinare il volume e superfici di
rotazione di una figura piana
7 Integrali impropri Conosce Egrave in grado di
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MILANO MODELLO
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- Integrali impropri di 1deg e 2degtipo - Saper risolvere un integrale improprio
8 Equazioni differenziali
Conosce
- Significato di equazione differenziale e suo integrale generale
- Equazioni differenziali del primo ordine
- Equazioni differenziali a variabili separabili
- Problemi di Cauchy per le equazioni del primo e del secondo ordine
- Equazioni differenziali lineari del secondo ordine omogenee
Egrave in grado di
- risolvere equazioni differenziali del primo ordine
- risolvere i problemi di Cauchy per equazioni del
primo ordine e secondo ordine
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MILANO MODELLO
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CRITERI DI VALUTAZIONE
PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave complessi in
modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e senso
critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a problemi
piugrave complessi trova la soluzione migliore
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MILANO MODELLO
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MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 1 2 3
Correzioni collegiali 1 2 3
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e
semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
nuove e rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e
ricerche personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE PRIMA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE Scritto Orale Pratico
1 Metodo di studio 3 I
2 Aritmetica dei numeri interi e razionali 4+1 I
2 1 3 Algebra monomi e polinomi
32+8 I - II
4 Funzioni 4+1 I
5 Equazioni e disequazioni lineari 15+3 I - II
2 1 6 Frazioni algebriche
18+4 II
7 Equazioni e disequazioni fratte 14+3 II
8 Geometria euclidea nel piano 18+4 I - II 1
Totale 132
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe oppure utilizzati in ore di
approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquo asterisco ldquordquo
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MILANO MODELLO
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Modulo 1 METODO DI STUDIO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Metodo di studio
Mappe concettualimentaliibride
Conosce
-mappe concettuali tipi come elaborarle hellip
-definizione di ldquoparole chiaverdquo
-differenza tra concetti fondamentali e secondari
-come impostare correttamente (sia formalmente sia
logicamente) un problema
Egrave in grado di
-Costruire una mappa concettuale
-Scegliere il tipo piugrave opportuno di mappa concettuale
o diagramma
-Trovare le parole chiave in un testo
-Distinguere tra i concetti fondamentali e secondari in
un testo
-Impostare correttamente (sia formalmente sia
logicamente) un problema
Modulo 2 ARITMETICA DEI NUMERI INTERI E RAZIONALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Ordinamento dei numeri relativi e in Q
Regola dei segni nel prodotto di numeri relativi
Prioritagrave delle operazioni nellrsquoinsieme dei numeri
relativi e in Q
Proprietagrave delle potenze
Conosce
Lrsquoordinamento dei numeri relativi e in Q
- Regola dei segni nel prodotto di numeri relativi
- Prioritagrave delle operazioni nellrsquoinsieme dei numeri relativi e
in Q
- Proprietagrave delle potenze
Egrave in grado di
-ordinare numeri relativi e razionali
-calcolare le potenze di numeri
calcolare espressioni applicando le proprietagrave delle
potenze con esponenti letterali
-calcolare il valore di una espressione nellrsquoinsieme dei
numeri relativi e razionali
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 3 ALGEBRA MONOMI E POLINOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di monomio
Operazioni con monomi (somma algebrica
prodotto divisione)
Potenza con esponente positivo di un monomio
Conosce la definizione di
-monomio e i suoi componenti
monomi simili
-somma algebrica di monomi prodotto di monomi la
potenza con esponente positivo di un monomio
quoziente di monomi mcm MCD di monomi
Egrave in grado di
- calcolare il grado di un monomio intero
- eseguire le diverse operazioni tra monomi
- svolgere semplici espressioni con i monomi
- calcolare mcm e MCD di monomi
-Tradurre espressioni e problemi dal linguaggio naturale a quello
simbolico e viceversa
Definizione classificazione di polinomio
Conosce la definizione di
-polinomio e caratteristiche
-binomio e trinomio
-grado di un polinomio
Egrave in grado di
- determinare il grado di un polinomio
Somma algebrica di polinomi
Prodotto e quoziente di un polinomio per un
monomio
Prodotto di polinomi
Conosce
-la regola del prodotto e quoziente di un polinomio
per un monomio
-la regola per il prodotto di polinomi
Egrave in grado di
- sommare sottrarre moltiplicare due polinomi
- moltiplicare e dividere un polinomio per un monomio
Prodotti notevoli
Conosce
-la regola per il calcolo del quadrato di binomio
-la regola per il calcolo del cubo di binomio
-la regola del prodotto della somma per la differenza
tra binomi
-la regola per il quadrato di trinomio
-la regola per la potenza ennesima di un binomio
Egrave in grado di
- calcolare il quadrato di binomio
- calcolare il cubo di un binomio
-calcolare il prodotto della somma per la differenza tra binomi
- svolgere semplici espressioni con i polinomi
-semplificare una espressione contenente prodotti notevoli
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
Polinomi come funzioni e sue applicazioni Conosce
-I polinomi come funzioni
Egrave in grado di
- calcolare il valore di un polinomio
Divisione di polinomi
- Conosce
-Algoritmo della divisione di polinomi
Egrave in grado di
-dividere due polinomi
Scomposizione in fattori di polinomi
Metodi di scomposizione
Conosce
-Definizione di polinomio irriducibile
-Principi che stanno alla base della scomposizione di
un polinomio in polinomi irriducibili
-Scomposizione mediante raccoglimento a fattor
comune o parziale
-Scomposizione della differenza di quadrati di
monomi
-Scomposizione della differenza e della somma di
cubi di monomi
-Regola per la scomposizione di trinomi di 2deg grado
mediante somma-prodotto
-Scomposizione del trinomio sviluppo del quadrato di
binomio
-Scomposizione mediante la regola di Ruffini
Egrave in grado di
-determinare se un polinomio egrave riducibile
-scomporre polinomi applicando le diverse tecniche di
scomposizione
raccoglimento a fattor comune o parziale
la differenza di quadrati di monomi
la differenza e la somma di cubi di monomi
il trinomio sviluppo del quadrato di binomio
trinomi di 2deg grado mediante somma-prodotto
un polinomio mediante la regola di Ruffini
MCD e mcm di polinomi Conosce
-Definizione di MCD e mcm di polinomi
Egrave in grado di
-determinare MCD e mcm di polinomi
-individuare ed utilizzare le regole per scomporre in fattori i
polinomi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Concetto di funzione
Piano cartesiano ed equazione della retta
Conosce
-Concetto di funzione e piano cartesiano
-Dominio e codominio
-Funzioni lineari
-Proporzionalitagrave diretta e inversa
Egrave in grado di
-stabilire se una relazione egrave una funzione
-individuare il coefficiente angolare di una retta
-rappresentare la retta nel piano cartesiano
-riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
Modulo 5 EQUAZIONI E DISEQUAZIONI LINEARI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni e disequazioni lineari
Conosce
-Definizione di equazione
-Definizione di soluzione di unrsquoequazione
-Grado di unrsquoequazione
-Definire le equazioni equivalenti
-Primo e secondo principio di equivalenza
-Riduzione di unrsquoequazione lineare a forma normale
-Principi di equivalenza
-Equazioni equivalenti
-Equazioni impossibili ed indeterminate
-Inversione formule
-Disuguaglianze e disequazioni
-Disequazioni numeriche lineari
-Sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-Risolvere equazioni lineari
-Invertire formule tratte da altre materie
-Verificare se un dato valore egrave soluzione di
unrsquoequazione
-Riconoscere e applicare i principi di equivalenza nei
passaggi risolutivi di unrsquoequazione
-Risolvere disequazioni lineari intere
-Risolvere sistemi di disequazioni
Problemi risolubili con equazioni elementari lineari
Egrave in grado di
-Risolvere equazioni elementari lineari tratte da
semplici problemi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 6 FRAZIONI ALGEBRICHE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Frazioni algebriche e il calcolo tra frazioni algebriche
Conosce
-Definizione di frazione algebrica
-Significato di dominio di una frazione algebrica
-Equivalenza e semplificazione di frazioni
algebriche
-Opposto e reciproco di una frazione algebrica
-Operazioni tra frazioni algebriche
Egrave in grado di
-determinare il dominio di una frazione algebrica
-semplificare una frazione algebrica
-ridurre piugrave frazioni algebriche allo stesso
denominatore
-determinare opposto e reciproco di una frazione
algebrica
-svolgere semplici espressioni con frazioni algebriche
contenenti tutte le operazioni
Modulo 7 EQUAZIONI E DISEQUAZIONI FRATTE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni e disequazioni fratte
Conosce
-Definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
-Definizione di equazione e disequazione fratta
Egrave in grado di
-determinare il campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
-Riconoscere se una soluzione egrave accettabile
-risolvere equazioni fratte
-risolvere problemi numerici con
equazioni lineari fratte
-risolvere disequazioni fratte
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 8 GEOMETRIA EUCLIDEA NEL PIANO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
La geometria nel piano
Conosce
-Prime nozioni enti primitivi definizioni di
semiretta segmento segmenti consecutivi e segmenti
adiacenti angoli concavi e convessi angolo acuto angolo
ottuso angolo piatto e angolo retto angoli consecutivi
angoli adiacenti angoli opposti al vertice angoli
complementari angoli supplementari angoli esplementari
-Congruenza di figure piane
Egrave in grado di
- disegnare semirette
- riconoscere segmenti consecutivi
- riconoscere segmenti adiacenti
- classificare un angolo
-riconoscere angoli acuti ottusi piatti retti consecutivi
adiacenti opposti al vertice
-riconoscere coppie di angoli complementari supplementari
ed esplementari
La dimostrazione
Conosce
-Concetto di definizione assioma teorema e corollario
-Assiomi fondamentali per la retta e per il piano
-Concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
-Riconoscere un assioma una definizione un teorema
-Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi e
riconoscerli in ogni enunciato
-Disegnare una figura geometrica descritta in un problema
I triangoli
Conosce
-Definizione di triangolo
-Classificazione dei triangoli in base ai lati e agli angoli
-Triangoli notevoli e loro proprietagrave isosceli equilateri
rettangoli
-Definizione di mediana altezza bisettrice di un triangolo
asse di un lato
Egrave in grado di
- classificare un triangolo
-Riconoscere le proprietagrave di triangoli notevoli
- tracciare mediane altezze e bisettrici di un triangolo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Congruenza tra triangoli
Conosce
-Criteri di congruenza dei triangoli
-Proprietagrave di un triangolo isoscele
-Proprietagrave di un triangolo equilatero
-Le disuguaglianze nei triangoli
-Criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Egrave in grado di
-utilizzare i criteri di congruenza dei triangoli in semplici
contesti
-Individuare le proprietagrave dei triangoli isosceli in problemi
dimostrativi
-applicare in semplici dimostrazioni i criteri di congruenza
dei triangoli rettangoli
Rette parallele e perpendicolari
Conosce
-Definizione di rette perpendicolari
-Teorema dellrsquoesistenza e unicitagrave delle rette perpendicolari
-Proiezione ortogonale di un punto e di un segmento su una
retta
-Distanza punto-retta
-Rette tagliate da una trasversale nomenclatura degli angoli
formati
-Postulato di Euclide
-Enunciato del teorema delle parallele
-Criterio di parallelismo
-Enunciato dellrsquoinverso del teorema delle rette parallele
-Teorema dellrsquoangolo esterno di un triangolo
-Somma degli angoli interni ed esterni di un poligono
Egrave in grado di
-Tracciare le proiezioni di punti e lati su una retta
-Tracciare la distanza punti-retta
-Individuare coppie di angoli corrispondenti
-determinare la somma degli angoli interni ed esterni di un
poligono
Parallelogrammi e trapezi
Conosce
-Definizione di parallelogramma
-Proprietagrave del parallelogramma
-Definizione di rombo rettangolo quadrato
-Proprietagrave dei principali quadrilateri
-Trapezi e loro proprietagrave
-Trasformazioni geometriche
Egrave in grado di
-enunciare i teoremi fondamentali riguardanti le proprietagrave
dei quadrilateri
- Riconoscere le proprietagrave dei quadrilateri
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE SECONDA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto
Orale Pratico
1 Ripasso calcolo letterale equazioni e disequazioni 10+2 I 1
2 Radicali 20+5 I 1 1
3 Equazioni di 2deg grado e grado superiore
Equazione della parabola e disequazioni di 2deg grado 24+6 I-II 2 1
4 Equazione della retta sistemi di 1deg grado 24+6 II 1
5 Sistemi di equazioni di 2deg grado 8+2 II 1
6 Geometria euclidea 20+5 I-II 1
Totale 132
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe oppure utilizzati in ore di
approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquoasterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 1 RIPASSO CALCOLO LETTERALE EQUAZIONI E DISEQUAZIONI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Calcolo letterale
Conosce
-operazioni tra monomi e polinomi
-prodotti notevoli
-vari metodi per scomporre un polinomio
Egrave in grado di
-risolvere operazioni tra monomi e polinomi
-calcolare i prodotti notevoli
-scomporre un polinomio utilizzando le diverse
tecniche
Equazioni lineari intere e fratte
Conosce
-Equazioni determinate impossibili ed indeterminate
-Definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione fratta
-Il procedimento risolutivo di equazioni lineari intere e
fratte
Egrave in grado di
-risolvere equazioni intere e fratte di 1deg grado
-determinare il campo di esistenza di un equazione
fratta
Disequazioni e sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
-Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
-Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
-risolvere disequazioni intere
-risolvere disequazioni fratte di 1deg grado con lo
studio della tabella dei segni
-risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
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Modulo 2 RADICALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di radicale aritmetico
Condizione di esistenza di un radicale aritmetico
Proprietagrave invariantiva
Radicale irriducibile
Potenza e radice di un radicale
Radicali simili
Somma algebrica di radicali simili
Espressioni irrazionali
Radicali doppi
Definizione di razionalizzazione
I radicali e le proprietagrave delle potenze con esponente frazionario
Radicali algebrici
Conosce
-Definizione di radicale aritmetico
-Proprietagrave invariantiva dei radicali
-Procedura per la riduzione di due radicali allo
stesso indice
-Procedura per il trasporto di un fattore fuori e
sotto il segno di radice
-Regola per somma algebrica prodotto
divisione di due radicali
-Regola per la potenza di un radicale
-Definizione di potenza con esponente
razionale
Egrave in grado di
-riconoscere i numeri interi relativi razionali e i numeri
irrazionali
- rappresentare i numeri reali sulla retta orientata
-semplificare i radicali e saper ridurre piugrave radicali allo stesso
indice
- moltiplicare e dividere radicali con indice diverso
- trasportare fattori dentro e fuori il segno di radice
- sommare algebricamente radicali
-semplificare espressioni contenenti radicali utilizzando tutte
le procedure imparate
-razionalizzare il denominatore di una frazione che presenta
un radicale
- razionalizzazione il denominatore di una frazione che
presenta una somma algebrica di due radicali
-trasformare un radicale doppio nella somma algebrica di
due radicali semplici
-esprimere un radicale come una opportuna potenza con
esponente frazionario
Equazioni con coefficienti irrazionali
Egrave in grado di
-risolvere semplici equazioni a coefficienti irrazionali
-risolvere sistemi di equazioni di primo grado a coefficienti
irrazionali
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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Modulo EQUAZIONI DI II GRADO E GRADO SUPERIORE EQUAZIONE DELLA PARABOLA E DISEQUAZIONI DI 2deg GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni di 2deg grado
Classificazione delle soluzioni in base al discriminante
Formula risolutiva delle equazioni di secondo grado
Conosce
-Definizione di radice di unrsquoequazione di 2deg grado
-Forma canonica di una equazione di 2deg grado
-Classificazione delle soluzioni in base al
discriminante
-Risoluzione di unrsquoequazione di 2deg grado completa
con la formula risolutiva
-Formula ridotta
-Relazione tra le radici e i coefficienti di una
equazione
-Scomposizione del trinomio di 2deg grado
Egrave in grado di
- risolvere equazioni di 2deg grado
-risolvere equazioni frazionarie numeriche
riconducibili a equazioni di 2deg grado
-scomporre il trinomio di 2deg grado
-impostare unrsquoequazione di 2deg grado per la
risoluzione di un problema e risolverla
Rappresentazione grafica della funzione cbxaxy ++= 2
Conosce
-Equazione della parabola
-Significato dei coefficienti a b c nellrsquoequazione
della parabola
Egrave in grado di
-calcolare le coordinate del vertice di una data
parabola
-determinare le coordinate dei punti di intersezione
con gli assi cartesiani
-tracciare il grafico una parabola nel piano cartesiano
Disequazioni di 2deg grado e frazionarie
Conosce
-Disequazioni di 2deg grado intere
-Disequazioni fratte e sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-risolvere disequazioni di 2deg grado disequazioni di 2deg
grado frazionarie e di sistemi di disequazioni
Equazioni di grado superiore al 2deg
Conosce
-Legge dellrsquoannullamento del prodotto
-Equazioni risolubili con la scomposizione in fattori
-Equazioni risolubili utilizzando la regola di Ruffini
-Teorema fondamentale dellrsquoalgebra
-Riconoscimento di equazioni binomie e trinomie
Egrave in grado di
- risolvere equazioni abbassabili di grado
-risolvere equazioni mediante scomposizione in
fattori utilizzando la regola di Ruffini
-risolvere equazioni binomie e trinomie
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 3 EQUAZIONE DELLA RETTA SISTEMI DI 1deg GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Concetto di funzione
Piano cartesiano
Conosce
-Definizione di funzione
-Dominio e codominio
-Zeri di una funzione e interpretazione grafica
Egrave in grado di
-stabilire se una relazione egrave una funzione
-rappresentare i valori tabulati di una funzione sul
piano cartesiano
Equazione della retta
Conosce
-Coordinate di un punto sul piano
-Distanza fra due punti punto medio di un segmento
-Equazione della retta in forma esplicita e implicita
-Significato del coefficiente angolare
-Condizione di parallelismo e perpendicolaritagrave
Egrave in grado di
-rappresentare un segmento nel piano e calcolarne
lunghezza e punto medio
-rappresentare una retta nel piano cartesiano
-riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
Definizione di sistemi di equazioni lineari di 1deg grado
Metodo di sostituzione
Metodo di riduzione
Conosce
-Definizione di sistema lineare in due incognite
-Definizione di soluzione di un sistema di 2 equazioni
lineari in 2 incognite
-Significato geometrico di un sistema di 1deg grado di
due equazioni in due incognite e della sua soluzione
-Classificazione dei sistemi in base al numero di
soluzioni
-Definizione di grado di un sistema
-Tecniche di risoluzione di sistemi numerici con il
metodo di sostituzione e di riduzione del
confronto di Cramer
-Sistemi numerici di 3 equazioni in tre incognite
Egrave in grado di
-ridurre in forma normale un sistema lineare
-risolvere sistemi lineari con almeno un metodi tra i
seguenti sostituzione riduzione
- riconoscere se un sistema egrave determinato
indeterminato o impossibile
-risolvere sistemi di tre equazioni in tre incognite
-risolvere problemi con sistemi lineari
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 SISTEMI DI EQUAZIONI DI 2deg GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Sistemi di equazioni di grado superiore al 1deg
Conosce
-Grado di un sistema
-Sistemi di 2deg grado
Egrave in grado di
-riconoscere il grado di un sistema
-risolvere sistemi di 2deg grado con il metodo di
sostituzione
Modulo 5 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
La geometria nel piano
Conosce
-Prime nozioni enti primitivi definizioni di
semiretta segmento segmenti consecutivi e segmenti adiacenti
angoli concavi e convessi angolo acuto angolo ottuso angolo
piatto e angolo retto angoli consecutivi angoli adiacenti
angoli opposti al vertice angoli complementari angoli
supplementari angoli esplementari
Egrave in grado di
- disegnare semirette
- riconoscere segmenti consecutivi
- riconoscere segmenti adiacenti
- classificare un angolo
-riconoscere angoli acuti ottusi piatti retti
consecutivi adiacenti opposti al vertice
-riconoscere coppie di angoli complementari
supplementari ed esplementari
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
La dimostrazione
Conosce
-Concetto di definizione assioma teorema e corollario
-Assiomi fondamentali per la retta e per il piano
-Concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
-Riconoscere un assioma una definizione un
teorema
-Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi
e riconoscerli in ogni enunciato
-Disegnare una figura geometrica descritta in un
problema
Congruenza tra triangoli
Conosce
-criteri di congruenza dei triangoli
-proprietagrave di un triangolo isoscele
-disuguaglianze nei triangoli
Egrave in grado di
-utilizzare i criteri di congruenza per risolvere
semplici problemi
Parallelismo e perpendicolaritagrave
Conosce
-rette perpendicolari e parallele
-nomenclatura degli angoli formati da due rette tagliate da due
trasversali
-teorema sulle rette parallele
Egrave in grado di
-definire rette parallele e perpendicolari
-enunciare il teorema sulle rette parallele
Parallelogrammi
Conosce
-la classificazione dei parallelogrammi e le relative proprietagrave
Egrave in grado di
-enunciare le proprietagrave dei parallelogrammi
La circonferenza
Teoremi degli angoli al centro e alla circonferenza
Teoremi sulle tangenti esterne a una circonferenza
Poligoni inscritti e circoscritti
Conosce
-Circonferenza cerchio e relative definizioni
-Definizione di raggio diametro arco corda
-Definizione di angolo al centro e angolo alla circonferenza
-Posizioni reciproche tra retta e circonferenza
-Posizione reciproca tra due circonferenze
-Teoremi relativi agli angoli al centro ed alla circonferenza
-Teorema delle tangenti alla circonferenza condotte da un punto
esterno
-Teoremi sulle corde
-Punti notevoli di un triangolo
-Poligoni inscritti e circoscritti a una circonferenza
-Poligoni regolari
Egrave in grado di
-enunciare definizione di circonferenza e suoi
elementi
-enunciare i teoremi sulla circonferenza
-applicare i teoremi relativi ai poligoni inscritti e
circoscritti alla circonferenza
-riconoscere le condizioni affincheacute un quadrilatero
sia inscrivibile o circoscrivibile
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
La similitudine nei triangoli
-Figure simili
-Criteri di similitudine dei triangoli
-Proprietagrave dei triangoli simili
-Proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
-Triangoli rettangoli isosceli
Egrave in grado di
- applicare i criteri di similitudine tra triangoli
-applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
-risolvere problemi di geometria con lrsquouso
dellrsquoalgebra utilizzando i criteri di similitudine
Equivalenza delle superfici piane
- Definizione di equivalenza di superfici piane
-Primo e Secondo teorema di Euclide
-Teorema di Pitagora
-Misura delle aree dei poligoni
-Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg
Egrave in grado di
-risolvere problemi semplici applicando i teoremi di
Euclide e di Pitagora con il linguaggio algebrico
OMPETENZE da raggiungere nel primo biennio del corso di studi
(obbligatorio)
Disciplinari
(obbligatorio)
Trasversali
(non modificabile dai coordinatori materia)
Comprendere
Usare consapevolmente gli strumenti di calcolo
Leggere e comprendere forme di rappresentazioni diverse (grafica simbolica
letterale)
Rappresentare
Effettuare misure e rappresentazioni attraverso grafici e tabelle
selezionare e usare diversi sistemi di rappresentazione comprese le coordinate
geometriche e lo studio dei grafici
Rielaborare
Affrontare e risolvere problemi in ambiti diversi con lrsquouso di appropriati strumenti
matematici
COMPETENZE COGNITIVE
Competenza comprendere
bull Comprendere il significato di un testo
bull Sapersi concentrare sulla lettura (trovare le strategie metodologiche e
motivazionali per)
bull Utilizzare ogni strumento utile alla comprensione (dizionario chiedere aiuto
individuare parole-chiave costruire mappe)
bull Riconoscere la questione posta
Competenza rappresentare
bull Riferire ciograve che viene appreso
bull Utilizzo di un linguaggio appropriato (anche in funzione di ciograve che voglio
esprimere concetti emozioni etc)
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Organizzare le informazioni in funzione degli obiettivi
Operare collegamenti e deduzioni
bull Coerenza logica (argomentazione)
bull Pertinenza della risposta
Competenza rielaborare
bull Operare sintesi
bull Risolvere problemi
bull Reperire informazioni e riconoscere lrsquoautorevolezza delle fonti
COMPETENZE RELAZIONALI
Competenza comunicare
bull Disporsi ad ascoltare (imparare a prestare attenzione)
bull Trasmettere con chiarezza un messaggio
bull Utilizzare un registro comunicativo adeguato al contesto
Competenza partecipare e collaborare
bull Interagire comprendendo e rispettando i diversi punti di vista
bull Gestire la conflittualitagrave
bull Riconoscere e rispettare i diritti degli altri
Competenza agire in modo autonomo e responsabile
bull Sapersi inserire in modo propositivo e consapevole nella vita sociale
bull Riconoscere i propri limiti e quelli altrui
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CRITERI DI VALUTAZIONE
PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave complessi in
modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e senso
critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a problemi
piugrave complessi trova la soluzione migliore
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 2 4 8
Correzioni collegiali 2 4 8
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e
semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
nuove e rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e
ricerche personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE TERZA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto Orale Pratico
1 Disequazioni e valore assoluto 20 + 5 I 1
2 Funzioni ed equazioni esponenziali e logaritmiche 24 + 6 I Chimica
II MeccanicaInformatica 1
3 Geometria analitica 22 + 5 I-II 1 1
4 Goniometria 18 + 4 I MeccanicaInformatica
II Chimica 2 1
5 Trigonometria 10 + 3 I MeccanicaInformatica
II Chimica
6 Numeri complessi 12 + 3 I MeccanicaInformatica
II Chimica 1
Totale 132
NB I moduli 2 3 4 5 possono essere affrontati in ordine diverso da quello proposto tenendo conto delle esigenze interdisciplinari di ciascun
indirizzo del Tecnico
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe
oppure utilizzati in ore di approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquoasterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 EQUAZIONI E DISEQUAZIONI CON VALORE ASSOLUTO E IRRAZIONALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Disequazioni di grado superiore al 2deg
Conosce
-i metodi di scomposizione in fattori di un polinomio
di grado superiore al secondo mediante
raccoglimento parziale prodotto notevole metodo di
Ruffini
Egrave in grado di
-risolvere disequazioni di grado superiore al secondo e
fratte (con raccoglimento parziale prodotto notevole
metodo di Ruffini)
Equazioni e disequazioni con valore assoluto
Conosce
-Definizione di valore assoluto
-Equazioni con valore assoluto
-Soluzione di disequazioni contenenti valore assoluto
Egrave in grado di
-risolvere una equazione contenente un valore
assoluto
-risolvere una disequazione intera del tipo f(x)le K
e f(x)ge K
-scrivere e risolvere i sistemi risolventi disequazioni
contenenti valori assoluto
Equazioni e disequazioni irrazionali Conosce
-Definizione di equazione e disequazione irrazionale
Egrave in grado di
-risolvere equazioni e disequazioni irrazionali
contenenti una sola radice quadrata
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 FUNZIONI ED EQUAZIONI ESPONENZIALI E LOGARITMICHE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Concetto di funzione
Conosce
-Definizione di funzione significato di y = f(x)
-Definizione di funzione biunivoca
-Funzione inversa
Egrave in grado di
- usare il linguaggio delle funzioni
Funzioni esponenziali e logaritmiche
Conosce
-Descrizione e rappresentazione di una funzione esponenziale y =
ax individuazione del dominio e codominio grafico per 0ltalt1
e agt1
-Definizione di logaritmo di un numero
-Descrizione e rappresentazione di una funzione logaritmica
xy alog= individuazione del dominio e codominio grafico
per 0ltalt1 e agt1
-Proprietagrave dei logaritmi i) loga(bmiddotc) ndash ii) loga(bc) - iii) loga(b)c
-
-Proprietagrave del cambio di base di un logaritmo e )(log xaax=
Egrave in grado di
-Tradurre una forma esponenziale in forma
logaritmica e viceversa
-Determinare il valore di facili logaritmi
-Semplificare o scomporre espressioni logaritmiche
applicando le proprietagrave
Equazioni esponenziali e logaritmiche
Conosce
-Teorema sulle funzioni monotone se ax =az x=z
se loga(x) = loga(z) x=z
Egrave in grado di
-risolvere equazioni esponenziali elementari o
riconducibili a equazioni di 1deg o 2deg grado con una
sostituzione
-risolvere equazioni logaritmiche elementari o
riconducibili a equazioni di 1deg o 2deg grado con una
sostituzione
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Disequazioni esponenziali e logaritmiche
Conosce
-Teorema sulle funzioni monotone se ax gtaz x gt o ltz se
loga(x) gt loga(z) ecc
Egrave in grado di
-risolvere semplici disequazioni esponenziali e
logaritmiche o a esse riconducibili senza lrsquouso dei
logaritmi
Modulo 3 GEOMETRIA ANALITICA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni lineari definizione e rappresentazione
Conosce
-Condizione di allineamento di tre punti
-Formula o procedimento per determinare il coefficiente
angolare e lrsquoequazione di una retta per due punti
-Equazione generale di una retta
Egrave in grado di
-determinare lrsquoequazione di una retta per due punti
-passare dalla forma canonica alla generale e viceversa
Relazioni tra rette
Conosce
-Fascio improprio di rette
-Fascio proprio di rette
-Condizione di parallelismo e di perpendicolaritagrave tra
rette
Egrave in grado di
-scrivere lrsquoequazione di un fascio improprio di rette assegnato
m o una retta del fascio
-scrivere lrsquoequazione di un fascio proprio di rette assegnato il
centro
-determinare data lrsquoequazione di un fascio di rette
lrsquoequazione della retta soddisfacente a condizioni di
parallelismo e perpendicolaritagrave
Parabola
Conosce
-Parabola come luogo di punti
-procedura per determinare le coordinate del vertice le
intersezioni con gli assi cartesiani lrsquoasse di simmetria e
le coordinate del fuoco
Egrave in grado di
-determinare lrsquoequazione di una parabola con asse verticale
che passa per tre punti
- determinare intersezioni tra rette e parabole
-determinare lrsquoequazione di una parabola assegnato un punto
della parabola e il vertice
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Circonferenza
Conosce
-lrsquoequazione della circonferenza sia in forma generale
sia in forma canonica
-le condizioni sui coefficienti affincheacute la circonferenza
sia reale
Egrave in grado di
-passare dalla forma x2+y2+ax+by+c=0 alla forma (x-x0)2+(y-
y0)2=r2 e viceversa
-trovare lrsquoequazione di una circonferenza i cui punti
soddisfano a una delle seguenti condizioni a) passi per tre
punti b) abbia centro dato e passi per un punto
Iperbole funzione
Conosce
- lrsquoequazione canonica dellrsquoiperbole equilatera riferita
agli assi
-il comportamento della funzione di proporzionalitagrave
inversa
Egrave in grado di
-disegnare il grafico di unrsquoiperbole del tipo
Modulo 4 GONIOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Definizioni goniometriche
Conosce
-Definizione di misura di un angolo in gradi sessagesimali e in radianti
-definizione del seno del coseno e della tangente di un angolo
-definizione e rappresentazione del seno del coseno e della tangente di un
angolo sulla circonferenza goniometrica
-Relazione fondamentale tra seno e coseno e tangente di un angolo
-Funzioni goniometriche di angoli notevoli (0deg 30deg 45deg 60deg 90deg)
-Funzioni goniometriche di angoli associati e riduzione al primo quadrante
Egrave in grado di
-eseguire operazioni sugli angoli e archi associati
-trasformare gli angoli da gradi a radianti e viceversa
-applicare le formule di trasformazione tra funzioni goniometriche
conoscendo il seno il coseno o la tangente
-applicare le relazioni fra gli angoli associati per semplificare le
funzioni goniometriche
Grafici delle funzioni
goniometriche
Conosce
-la rappresentazione grafica delle funzioni seno coseno e tangente e loro
proprietagrave e periodicitagrave
-la rappresentazione del grafico di una funzione goniometrica del tipo y=
bcos(kx+a) y= bsen(kx+a) y= btg(kx+a) eventualmente utilizzando
traslazioni simmetrie dilatazioni
Egrave in grado di
- individuare il periodo di una funzione
Formule goniometriche
Conosce
-Formule di addizione e sottrazione Formule di duplicazione
Egrave in grado di
- usare le formule di addizione sottrazione duplicazione per
calcolare funzioni goniometriche di angoli che si possono ottenere
per somma sottrazione duplicazione da angoli notevoli
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Equazioni e disequazioni
goniometriche
Conosce
-la procedura per risolvere equazioni e disequazioni goniometriche
Egrave in grado di
-risolvere equazioni goniometriche elementari o a esse riconducibili
-risolvere equazioni goniometriche di 2deg grado
-risolvere disequazioni goniometriche elementari
Modulo 5 TRIGONOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Trigonometria del triangolo rettangolo
Conosce
-Relazione tra lati e angoli in un triangolo rettangolo
-Teorema dei seni e del coseno
Egrave in grado di
-risolvere un triangolo rettangolo
-risolvere un triangolo qualunque
Modulo 6 NUMERI COMPLESSI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Numeri complessi
Coordinate polari
Conosce
-Definizione dellrsquounitagrave immaginaria i
-Definizione di un numero complesso in forma algebrica
-Coniugato modulo Re(z) Im(z) di un numero complesso
-Coordinate polari Relazioni tra coordinate polari e coordinate
cartesiane
- la procedura per scrivere un numero complesso in forma trigonometrica
- la procedura per trasformare coordinate cartesiane in coordinate polari e
viceversa
Egrave in grado di
- trasformare le coordinate polari in coordinate
cartesiane e viceversa
- trasformare i numeri complessi dalla forma algebrica
alla forma trigonometrica e viceversa
- rappresentare un numero complesso in forma
algebrica e in forma trigonometrica sul piano di
Argand-Gauss
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUARTA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTI
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto Orale Pratico
1 Ripasso funzioni equazioni e disequazioni
esponenziali e logaritmiche 4 I
2 Funzioni 8+2 I
1 1 3 Limiti 14+4 I
4 Calcolo differenziale 18+5 I 1
5 Studio di funzioni 24+6 I -II 1 1
6 Calcolo integrale 12+3 II 1
7 Calcolo combinatorio 12+3 II
1 1
8 Elementi di statistica descrittiva ed
elementi di probabilitagrave 14+3
II
Totale 132
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe
oppure utilizzati in ore di approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquo asterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni fondamentali
Conosce
-Definizione di funzione dominio codominio
-Grafici delle funzioni elementari
y= mx + q y=axsup2+bx+c y=kx y= a x y= loga x y = sen x y=cos x
-Funzioni pari e funzioni dispari
-Funzioni crescenti o decrescenti
-Funzioni definite a tratti
Egrave in grado di
-determinare il dominio di funzioni semplici
-rappresentare con sicurezza i grafici delle funzioni
elementari e descrivere le loro caratteristiche
principali dominio codominio crescenza massimi e
minimi
-utilizzare la paritagrave o la disparitagrave per disegnare grafici
Modulo 2 LIMITI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Limiti
Conosce
-Definizione e rappresentazione grafica del limite finitoinfinito di una funzione
per xrarr c o per xrarr plusmninfin o infin ( approccio intuitivo)
-Teorema di unicitagrave (senza dimostrazione)
-Teorema del confronto (senza dimostrazione solo interpretazione grafica)
-Determinazione del limite di 1f(x) di f(x) plusmn g(x) di f(x)middotg(x) di f(x)g(x) e relativi casi
di indecisione noti i limiti di f(x) e di g(x)
-Limiti notevoli (sin x)x e (1+1x)^x
Egrave in grado di
- esprimere i limiti di una funzione a partire dal
grafico
- rappresentare graficamente il limite di una funzione
nellrsquointorno di un punto o in un intorno di infinito
- operare con i limiti
Continuitagrave
Conosce
-Definizione di continuitagrave in un punto e in un intervallo
-Continuitagrave di alcune funzioni elementari costante polinomiale razionale goniometrica
esponenziale logaritmica
-Continuitagrave delle funzioni composte
-Teoremi di esistenza degli zeri
-Definizione di massimo e minimo relativo e assoluto
-Casi di indecisione 00 infininfin infinmiddot0 e +infin - infin
-Punti di discontinuitagrave di una funzione
Egrave in grado di
-calcolare limiti elementari senza casi di indecisione
- individuare lrsquoesistenza di massimo o di minimo
assoluti di una funzione in un intervallo
-calcolare limiti di funzioni nei casi di indecisione del
tipo
00 o infininfin
infinmiddot0 e +infin - infin
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 3 CALCOLO DIFFERENZIALE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Derivata e regole di derivazione
Conosce
-Definizione di derivata di una funzione in un punto e suo significato
geometrico
-Funzione derivabile in un intervallo
-Definizione di punti estremanti
-Regole di derivazione di funzioni elementari e composte derivate
successive
Egrave in grado di
- calcolare la retta tangente in un punto
- individuare i punti estremanti
-determinare il segno della derivata in un qualsiasi
punto del dominio dato il grafico di una funzione
-calcolare la derivata di una funzione composta f(g(x))
Applicazione delle derivate
Conosce
-Regola di De LrsquoHospital nel caso 00 e infininfin
-Calcolo dei limiti di funzione che presentano forme di indeterminazione del
tipo 0infin +infinminusinfin con lrsquoapplicazione della regola di De lrsquoHospital
Egrave in grado di
-calcolare limiti che presentano forme di
indeterminazione usando la regola di De LrsquoHospital
Modulo 4 STUDIO DI FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Monotonia delle funzioni
Conosce
-Condizione sufficiente per affermare che una
funzione egrave crescente o decrescente in un intervallo
Egrave in grado di
- individuare gli intervalli di monotonia di una
funzione
Massimi Minimi
Conosce
-Definizione di massimi e minimi relativi ed assoluti
-Enunciato del Teorema di Bolzano-Weierstrass
-Enunciato del teorema di esistenza degli zeri
-Enunciato dei teoremi sul comportamento di una
funzione nei punti stazionari
-Procedimenti per la ricerca dei massimi e dei minimi
Egrave in grado di
- individuare i massimi e minimi assoluti e relativi di
una funzione in un intervallo e farne la
rappresentazione grafica
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Concavitagrave e flessi
Conosce
-Concavitagrave di una funzione in un punto e relazione
con la derivata seconda
-Punti di flesso
Egrave in grado di
-calcolare la derivata seconda e utilizzarla per
determinare la concavitagrave di una funzione e farne la
relativa rappresentazione grafica
-individuare i punti di flesso mediante lo studio del
segno della derivata prima e seconda
Asintoti
Conosce
-Definizione di asintoto e condizioni per
lrsquoindividuazione di asintoti verticali orizzontali e
obliqui
Egrave in grado di
-calcolare gli asintoti di una funzione utilizzando il
calcolo dei limiti
Modulo 5 CALCOLO INTEGRALE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Integrale indefinito
Conosce
-Definizione di integrale indefinito
-Proprietagrave dellrsquointegrale indefinito
-Regole per la determinazione di integrali immediati
-Regole per la determinazione di integrali di funzioni composte
Egrave in grado di
- calcolare semplici integrali indefiniti
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 6 CALCOLO COMBINATORIO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
I raggruppamenti
Le disposizioni semplici e con ripetizione
Le permutazioni semplici e con ripetizione
Le combinazioni semplici
I coefficienti binomiali
Conosce
-Disposizioni combinazioni e permutazioni semplici
disposizioni e permutazioni con ripetizione
-Definizione di coefficiente binomiale e sue proprietagrave
Egrave in grado di
- calcolare il numero di disposizioni (semplici e con
ripetizioni) di permutazioni (semplici e con
ripetizioni) di combinazioni semplici
Modulo 7 ELEMENTI DI STATISTICA DESCRITTIVA ED ELEMENTI DI PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Fenomeni collettivi popolazione statistica unitagrave statistiche
Carattere carattere qualitativo e quantitativo discreto e
continuo Intensitagrave modalitagrave e frequenza Fasi dellrsquoindagine
statistica Frequenze relative e relative cumulate
Conosce
-Concetti di popolazione statistica unitagrave statistica
carattere qualitativo e quantitativo intensitagrave
modalitagrave frequenza relativa e relativa cumulata
-Fasi dellrsquoindagine statistica
Egrave in grado di
-determinare una seriazione statistica
-rappresentare graficamente una seriazione statistica
con singole modalitagrave ndash mediante un diagramma e
segmenti ndash e con classi di modalitagrave ndash mediante un
istogramma
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Indici di posizione e di variabilitagrave
Conosce
-Definizione formula e proprietagrave della media
aritmetica definizione e formula della media
geometrica
-Definizione di moda e mediana e determinazione
-Concetto di dispersione formula della varianza (in
una delle sue forme) formula dello scarto quadratico
medio
Egrave in grado di
-utilizzare le formule per determinare moda mediana
e le varie medie
-utilizzare le formule per determinare varianza e
scarto quadratico medio
Gli eventi la concezione classica della probabilitagrave la concezione
statistica della probabilitagrave la concezione soggettiva della
probabilitagrave
Impostazione assiomatica della probabilitagrave
Conosce
-Concetto di evento e conoscenza delle diverse
definizioni di probabilitagrave
-Assiomi alla base dellrsquoimpostazione assiomatica
della teoria della probabilitagrave
-Probabilitagrave totale contraria e composta
-Teorema di Bayes
Egrave in grado di
- risolvere semplici problemi di probabilitagrave
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUINTA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e
correzione)
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrimestre
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto Orale Pratico
1 Ripasso integrali immediati 4 I
2 Integrali 26+8 I 2 1
3 Equazioni differenziali 24+6 I-II 2 1
4 Elementi di probabilitagrave 25+6 II 1 1
5 Totale 99
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe
oppure utilizzati in ore di approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lasterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 INTEGRALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Integrale indefinito
Conosce
-Definizione di differenziale
-Integrazione di funzioni composte
-Integrazione per sostituzione
-Integrazione per parti
-Integrazione funzioni razionali fratte
Egrave in grado di
- utilizzare il metodo di sostituzione
-utilizzare il metodo di integrazione per parti
-calcolare lrsquointegrale indefinito di funzioni razionali
fratte il cui denominatore egrave di secondo grado
Integrale definito
Conosce
-Definizione di integrale come limite di una somma e
sua interpretazione geometrica
-Proprietagrave dellrsquointegrale definito
-Teorema del valore medio
-Teorema fondamentale del calcolo integrale
-Formula fondamentale del calcolo integrale
Egrave in grado di
- calcolare un integrale definito utilizzando i metodi
di scomposizione della funzione integranda in
somme
- calcolare lrsquoarea di regioni piane
- calcolare lrsquoarea di regioni piane comprese tra due
curve
Integrale improprio Conosce
-Concetto di integrale improprio
Egrave in grado di
-calcolare integrali impropri
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 EQUAZIONI DIFFERENZIALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni differenziali del primo ordine e del
secondo ordine omogenee
Conosce
-Definizione di equazione differenziale
-Equazione differenziale del 1deg e del 2deg ordine
-Definizione di integrale generale e particolare
-Problema di Cauchy
Egrave in grado di
- individuare lrsquoordine di unrsquoequazione differenziale
- determinare la soluzione generale di equazioni differenziali a
variabili separabili e di equazioni lineari del 1deg ordine
- determinare la soluzione generale di equazioni lineari
omogenee del 2deg ordine a coefficienti costanti e non omogenee
del tipo ay + by + cy = Pn(x)
- determinare la soluzione particolare di unrsquoequazione
differenziale date le condizioni al contorno
Modulo 3 ELEMENTI DI PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Probabilitagrave
Conosce
-Variabili casuali discrete
-Distribuzione di probabilitagrave discrete
-Distribuzione binomiale e di Poisson
-Variabili casuali continue
-Distribuzioni di probabilitagrave continue Gaussiana
Gaussiana standardizzata
-Valore atteso deviazione standard e varianza
Egrave in grado di
- calcolare valore atteso deviazione standard e
varianza di una variabile casuale discreta e continua
in casi semplici
- utilizzare la Gaussiana in applicazioni relative alle
materie di indirizzo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
OBIETTIVI
Competenze di fine anno
Disciplinari Trasversali
1)Determinare approssimazioni di lunghezze aree volumi ed effettuare una stima dellrsquoincertezza
2)Conoscere e saper utilizzare le funzioni e i loro grafici per risolvere equazioni
Utilizzare il simbolismo per rappresentare e studiare situazioni reali o interne alla Matematica
4)Saper utilizzare metodi strumenti e modelli matematici in situazioni diverse
5)Saper esporre argomenti scientifici con un linguaggio preciso ed essenziale
Operare collegamenti e deduzioni
- Usare consapevolmente gli strumenti di calcolo
- Organizzare le informazioni in funzione degli obiettivi
- Affrontare e risolvere problemi in ambiti diversi con lrsquouso di
appropriati strumenti matematici
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CRITERI DI VALUTAZIONE
PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa
Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette
imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma
Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette
imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave
complessi in modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e
senso critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a
problemi piugrave complessi trova la soluzione migliore
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 1 5 9
Correzioni collegiali 1 5 9
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni nuove e
rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e ricerche
personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 METODO DI STUDIO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Metodo di studio Conosce
Le mappe concettuali tipi come elaborarle hellip
La definizione di ldquoparole chiaverdquo
La differenza tra concetti fondamentali e secondari
come impostare correttamente (sia formalmente sia logicamente) un
problema
come svolgere correttamente (sia formalmente sia logicamente) una
relazione
Egrave in grado di
Costruire una mappa concettuale
Scegliere il tipo piugrave opportuno di mappa concettuale o
diagramma
Trovare le parole chiave in un testo
Distinguere tra i concetti fondamentali e secondari in un
testo
Impostare correttamente (sia formalmente sia logicamente)
un problema
Svolgere correttamente (sia formalmente sia logicamente)
una relazione
Modulo 2 LA TEORIA DEGLI INSIEMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di insieme
Definizione di sottoinsieme
Conosce
Il concetto di insieme e della relazione di appartenenza
Il concetto di insieme vuoto e di insieme universo
Il concetto di sottoinsieme e della relazione di inclusione
Egrave in grado di
Riconoscere scritture corrette e indicarne il valore di veritagrave
usare i simboli di appartenenza e di inclusione
2 Intersezione unione di insiemi e
differenza tra due insiemi
Conosce
Lrsquoinsieme intersezione ed insieme unione
Lrsquoinsieme differenza di due insiemi
Lrsquoinsieme complementare
Egrave in grado di
Eseguire le operazioni con gli insiemi e riconoscere le loro
proprietagrave
3 Prodotto cartesiano di due insiemi Conosce
Lrsquoinsieme prodotto cartesiano
Egrave in grado di
Eseguire il prodotto cartesiano e di riconoscerne le
proprietagrave
4 Elementi di logica Conosce
I principali operatori logici
Egrave in grado di
Utilizzare gli operatori logici
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
5 Relazioni e Funzioni Conosce
La definizione di relazione e di funzione
Egrave in grado di
Rappresentare una relazione
Individuare una relazione di equivalenza e una relazione
drsquoordine
Riconoscere una funzione
Modulo 3 MONOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Definizione di monomio
Conosce
La definizione di monomio le componenti di un monomio e i monomi
simili
Egrave in grado di
Calcolare il grado di un monomio intero
Tradurre una semplice espressione linguistica in una
espressione algebrica
2Operazioni con i monomi (somma
sottrazione prodotto)
Conosce
La somma e differenza di monomi
Il prodotto di monomi
Quoziente di monomi
Egrave in grado di
Sommare monomi
Moltiplicare monomi
Dividere monomi
Saper svolgere operazioni con monomi ad esponente
letterale
3Potenza positiva di un monomio
Conosce
La potenza positiva di un monomio
Egrave in grado di
Saper elevare a potenza monomi
Saper svolgere semplici espressioni con i monomi
4MCD e mcm di monomi Conosce
MCD e mcm di monomi
Egrave in grado di
Calcolare mcm e MCD di monomi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 POLINOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Polinomi e loro classificazione
Conosce
La definizione di polinomio
La definizione di binomio
Il grado complessivo di un polinomio
Egrave in grado di
Determinare il grado di un polinomio
2Operazioni somma e differenza di polinomi
prodotto e quoziente di un polinomio per un monomio e
prodotto di polinomi
Conosce
La regola del prodotto e quoziente di un polinomio per un
monomio
La regola per il prodotto di polinomi
Egrave in grado di
Sommare e sottrarre due polinomi
Moltiplicare e dividere un polinomio per un monomio
Calcolare il prodotto tra due polinomi
3Prodotti notevoli
Conosce
La regola per il calcolo del quadrato di binomio
La regola per il calcolo del cubo di binomio
La regola della somma per la differenza di binomi
Egrave in grado di
Calcolare il quadrato di binomio
Calcolare il cubo di un binomio
Calcolare la somma per la differenza di binomi
Interpretare geometricamente lo sviluppo del quadrato
di binomio
Svolgere semplici espressioni con i polinomi
Semplificare una espressione contenente prodotti
notevoli
4Polinomi come funzioni e sue applicazioni
Conosce
I polinomi come funzioni
Il principio di identitagrave dei polinomi
Egrave in grado di
Calcolare il valore di un polinomio
Risolvere problemi numerici con equazioni
letterali
Risolvere problemi risolubili con il principio di
identitagrave di polinomi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
5Divisione di polinomi
Conosce
Lrsquoalgoritmo della divisione tra polinomi
Lrsquoalgoritmo di divisione di un polinomio per un binomio
Lrsquoenunciato del teorema del resto
Il teorema di Ruffini
La regola di Ruffini
Egrave in grado di
Dividere due polinomi
Dividere un polinomio per un binomio
Svolgere operazioni con polinomi con coefficienti
letterali
6Scomposizione in fattori di polinomi
Vari metodi di scomposizione
Conosce
La definizione di polinomio irriducibile
I principi che stanno alla base della scomposizione di un
polinomio
La formula per la scomposizione della differenza di
quadrati di monomi
La formula per la scomposizione della differenza e della
somma di cubi di monomi
La regola per la scomposizione di trinomi di 2deg grado
mediante somma-prodotto
La scomposizione di biquadratiche e trinomie mediante
somma-prodotto
La scomposizione del quadrinomio sviluppo del cubo di
binomio
Egrave in grado di
Determinare se un polinomio egrave riducibile con binomi
interi
Raccogliere a fattore totale
Raccogliere a fattor parziale
Scomporre
-la differenza di quadrati di monomi (binomi
notevoli)
-la differenza di quadrati di polinomi
-la differenza e la somma di cubi di monomi
-il trinomio sviluppo del quadrato di binomio
-il polinomio sviluppo del quadrato di trinomio
-trinomi di 2deg grado mediante somma-prodotto
-biquadratiche e trinomie mediante somma-prodotto
-quadrinomio sviluppo del cubo di binomio
-un polinomio mediante teorema del resto e la regola
di Ruffini
Generalizzare situazioni aritmetiche attraverso
rappresentazioni simboliche (riconoscere lrsquoalgebra
simbolica come aritmetica astratta)
7MCD e mcm di polinomi Conosce
La definizione di MCD e mcm di polinomi
Egrave in grado di
Determinare MCD e mcm di polinomi
Individuare ed utilizzare le regole per scomporre in
fattori i polinomi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
8Frazioni algebriche e il calcolo tra frazioni algebriche
Conosce
La definizione di frazione algebrica
Il significato di dominio di una frazione algebrica
Lrsquo equivalenza e la semplificazione di frazioni algebriche
Lrsquoopposto e reciproco di una frazione algebrica
La Somma e la differenza di frazioni algebriche
Il prodotto di frazioni algebriche
La potenza di frazioni algebriche
Il quoziente di frazioni algebriche
Egrave in grado di
Determinare il dominio di una frazione algebrica
Semplificare una frazione algebrica
Riconoscere frazioni equivalenti
Ridurre piugrave frazioni algebriche allo stesso
denominatore
Determinare opposto e reciproco di una frazione
algebrica
Sommare frazioni algebriche
Moltiplicare frazioni algebriche
Elevare a potenza frazioni algebriche
Dividere frazioni algebriche
Svolgere semplici espressioni con frazioni algebriche
Svolgere espressioni con frazioni a termini
frazionari
Modulo 5 EQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Equazioni di primo grado intere
Conosce
Lrsquoenunciato dei principi di equivalenza delle equazioni e
loro uso
La classificazione delle equazioni in base alla forma
La classificazione delle equazioni in base al tipo di
soluzioni
Egrave in grado di
Risolvere equazioni numeriche intere
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
intere
Discutere equazioni letterali intere e a coefficienti
fratti
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
2Equazioni di primo grado fratte
Conosce
La definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Il significato di accettabilitagrave di una soluzione
Egrave in grado di
Riconoscere quando una soluzione sia accettabile
Determinare il campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Risolvere semplici equazioni fratte
Discutere equazioni letterali fratte
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
fratte
Modulo 6 DISEQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1La dimostrazione
Conosce
Gli assiomi fondamentali per la retta
Gli assiomi fondamentali per il piano
Il concetto di implicazione semplice e doppia
Il concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
Riconoscere un assioma una definizione un teorema
Saper declinare gli assiomi nei diversi registri linguistici della
disciplina
Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi e
riconoscerli in ogni enunciato
Disegnare una figura geometrica descritta in un problema
2I triangoli
Conosce
La definizione di triangolo
La classificazione dei triangoli in base ai lati
La classificazione dei triangoli in base agli angoli
I triangoli notevoli isosceli equilateri rettangoli
La definizione di mediana altezza bisettrice di un
triangolo asse di un lato
Egrave in grado di
Classificare un triangolo
Tracciare le mediane di un triangolo
Tracciare le altezze di un triangolo
Tracciare le bisettrici di un triangolo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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3Congruenza tra triangoli
Conosce
I triangoli e i tre criteri di congruenza
Il primo criterio di congruenza dei triangoli
Il secondo criterio di congruenza dei triangoli
Le Proprietagrave di un triangolo isoscele
Le Proprietagrave di un triangolo equilatero
Il terzo criterio di congruenza dei triangoli
Le disuguaglianze nei triangoli
Cenni ai luoghi geometrici
Egrave in grado di
Utilizzare i criteri di congruenza dei triangoli in semplici
contesti
Ripercorrere la dimostrazione del primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere la dimostrazione del secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere le dimostrazioni relative alle proprietagrave del
triangolo isoscele
Individuare le proprietagrave dei triangoli isosceli in problemi
dimostrativi
Ripercorrere la dimostrazione del terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
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4Rette parallele e perpendicolari
Conosce
La definizione di rette perpendicolari
Il teorema dellrsquoesistenza e unicitagrave delle rette
perpendicolari
La proiezione ortogonale di un punto e di un segmento su
una retta
La distanza punto-retta
La nomenclatura degli angoli formati da rette tagliate da
una trasversale
La definizione di rette parallele
Il postulato di Euclide
Lrsquoenunciato del teorema delle parallele
Il criterio di parallelismo
Lrsquoenunciato dellrsquoinverso del teorema delle rette parallele
Il teorema dellrsquoangolo esterno di un triangolo
La somma degli angoli interni di un poligono
I criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Egrave in grado di
Tracciare le proiezioni di punti e lati su una retta
Tracciare la distanza punti-retta
Individuare coppie di angoli corrispondenti
Ripercorrere la dimostrazione del teorema delle rette
parallele
Utilizzare i teoremi sul parallelismo in semplici contesti
Definire le figure piane piugrave semplici (triangoli-anche
particolari- quadrilateri)
Ripercorrere la dimostrazione dellrsquoinverso del teorema delle
rette parallele
Applicare in semplici dimostrazioni lrsquoinverso del teorema
delle rette parallele
Dimostrare il Teorema dellrsquoangolo esterno
Dimostrare il teorema della somma degli angoli interni di un
triangolo
dimostrare il teorema relativo alla somma degli angoli
interni di un poligono
Dimostrare i Criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Applicare in semplici dimostrazioni i criteri di congruenza
dei triangoli rettangoli
5 Parallelogrammi e trapezi
Conosce
La definizione di parallelogramma
Le proprietagrave del parallelogramma
La definizione di rombo rettangolo quadrato
Le proprietagrave dei principali quadrilateri
I trapezi e le loro proprietagrave
Le trasformazioni geometriche
Egrave in grado di
Enunciare i principali teoremi
Ripetere gli enunciati dei teoremi fondamentali
Riconoscere le proprietagrave piugrave importanti dei poligoni
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Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE SECONDA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso disequazioni modulo 6 (classe prima) 6 I 1
2 Radicali 16+4 I 1+1
3 Sistemi lineari di primo grado 12+4 I 1+1
4 Elementi di geometria analitica
a retta
b parabola cenni
8+1
8+3
7+1
I
II
II
1+1
1+1
5 Equazioni di secondo grado e di grado superiore disequazioni non lineari 23+5 II 1+1
6 Sistemi di secondo grado e di grado superiore 10+4 II 1+1
7Geometria euclidea 6+2
10+2
I
II
1+1
1+1
totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 RIPASSO DISEQUAZIONI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
Modulo 2 RADICALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Definizione di radicale aritmetico
Condizione di esistenza di un radicale
aritmetico
Proprietagrave invariantiva
Radicale irriducibile
Conosce
la definizione di radicale aritmetico
La proprietagrave invariantiva dei radicali e sue applicazioni
Egrave in grado di
Semplificare i radicali e ridurre piugrave radicali allo stesso
indice
2Prodotto quoziente potenza e radice Conosce Egrave in grado di
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MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
di un radicale
La procedura per il trasporto di un fattore sotto il segno di radice
La regola per il prodotto di due radicali
La regola per la divisone di due radicali
La regola per la potenza di un radicale
Moltiplicare e dividere radicali con indice diverso
Trasportare fattori dentro il segno di radice
3Radicali simili
Somma algebrica di radicali simili
Espressioni irrazionali
Conosce
La procedura per il trasporto di un fattore fuori dal segno di radice
La regola per la somma di due radicali
Egrave in grado di
Trasportare fattori fuori dal segno di radice
Sommare algebricamente dei radicali
Semplificare espressioni contenenti radicali
4Radicali doppi Conosce
La formula dei radicali doppi
Egrave in grado di
Trasformare un radicale doppio nella somma algebrica di
due radicali semplici
5Razionalizzazione
Conosce
I casi di razionalizzazione
Egrave in grado di
Razionalizzare il denominatore di una frazione con un
fattore radicale
Razionalizzare il denominatore di una frazione con una
somma di due radicali
6 Equazioni e disequazioni con
coefficienti irrazionali
Egrave in grado di
Risolvere le equazioni a coefficienti irrazionali
Risolvere sistemi di equazioni di primo grado a
coefficienti irrazionali
Modulo 3 SISTEMI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di sistemi di equazioni
lineari di 1deg grado
Conosce
La definizione di sistema di equazioni
La definizione di grado di un sistema
La definizione di sistema lineare in due incognite
La definizione di soluzione di un sistema di 2 equazioni lineari in due
incognite
Egrave in grado di
Riconoscere il grado di un sistema
Ridurre in forma normale un sistema lineare di due
equazioni in due incognite
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
La classificazione dei sistemi in base al numero di soluzioni
I sistemi equivalenti e i principi di equivalenza
2 Sistemi di due equazioni e due
incognite Metodo di sostituzione del
confronto di riduzione e di Cramer
Conosce
Il metodo di sostituzione
Il metodo di riduzione
Il metodo del confronto
Il metodo di Cramer
Il metodo grafico
Egrave in grado di
Risolverei un sistema lineare con almeno due metodi tra i
seguenti sostituzione confronto riduzione Cramer
Riconoscere anche senza risolverlo se un sistema egrave
determinato indeterminato o impossibile
Risolvere un sistema lineare a coefficienti irrazionali
Risolvere un sistema lineare a coefficienti letterali
Risolvere un sistema di tre equazioni in tre incognite
Risolvere problemi con sistemi lineari
Risolvere sistemi letterali interi e fratti
Modulo 4 ELEMENTI DI GEOMETRIA ANALITICA LA RETTA E LA PARABOLA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Concetto di funzione Piano
cartesiano
Conosce
La definizione di funzione
Il dominio e il codominio di una funzione
Gli zeri di una funzione
Lrsquointerpretazione grafica dello zero di una funzione
Egrave in grado di
Stabilire se una relazione egrave una funzione
Rappresentare i valori tabulati di una funzione sul piano
cartesiano
2 Equazione della retta Conosce
Le coordinate di un punto sul piano
Lrsquoequazione della retta in forma esplicita e implicita
Il significato del coefficiente angolare
Le condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
Egrave in grado di
Individuare un segmento nel piano e calcolarne lunghezza
e punto medio
Rappresentare graficamente segmenti
Rappresentare la retta nel piano cartesiano
Riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
3 Rappresentazione grafica della
funzione
Conosce
Lrsquoequazione della parabola
Il significato del coefficiente del termine di 2deg grado nellrsquoequazione della
Egrave in grado di
Calcolare le coordinate del vertice di una data parabola
Determinare lrsquoequazione dellrsquoasse di simmetria di una
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
parabola parabola
Determinare le coordinate dei punti di intersezione con
lrsquoasse y e in alcuni casi con lrsquoasse x
Disegnare una parabola nel piano cartesiano
4 Isometrie nel piano Conosce
Il concetto di trasformazione geometrica
Egrave in grado di
Riconoscere e applicare isometrie nel piano
Modulo 5 EQUAZIONI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE DISEQUAZIONI NON LINEARI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Equazioni di 2deg grado
Classificazione delle soluzioni in base
al discriminante
Formula risolutiva delle equazioni di
secondo grado
Conosce
La definizione di radice di unrsquoequazione di 2deg grado
La forma canonica di una equazione di 2deg grado
La classificazione delle soluzioni in base al discriminante (relazione tra il
discriminante e le radici di unrsquoequazione di 2deg grado)
La risoluzione di unrsquoequazione di 2deg grado completa con la formula
risolutiva
La formula ridotta
La relazione tra le radici e i coefficienti di una equazione
La scomposizione del trinomio di 2deg grado
Egrave in grado di
Risolvere una equazione di 2deg grado
Risolvere equazioni frazionarie numeriche riconducibili a
equazioni di 2deg grado
Applicare le relazioni tra le soluzioni di unrsquoequazione e i
suoi coefficienti
Scomporre il trinomio di 2deg grado
2 Equazioni parametriche
Egrave in grado di
Risolvere equazioni parametriche
Calcolare il discriminante e discutere sulla realtagrave delle
radici
Impostare la soluzione di un problema tramite equazioni di
2deg grado e risolverlo
3 Equazioni di grado superiore al 2deg Conosce
La legge dellrsquoannullamento del prodotto
Le equazioni risolubili con la scomposizione in fattori
Le equazioni risolubili utilizzando il teorema e la regola di Ruffini
Il teorema fondamentale dellrsquoalgebra
Egrave in grado di
Risolvere equazioni abbassabili di grado
Risolvere equazione binomie
Risolvere equazione biquadratiche
Risolvere equazioni trinomie e reciproche
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Riconoscimento di equazioni binomie
Riconoscimento di equazioni biquadratiche
Riconoscimento di equazioni trinomie e reciproche
Risolvere equazioni mediante scomposizione in fattori e
utilizzando la regola di Ruffini
4 Disequazioni di grado superiore al 1deg Conosce
La procedura per rappresentare con un grafico (utilizzando i segni + e -) il
segno di un binomio di grado qualsiasi e il segno del trinomio di secondo
grado (analisi dei segni)
La rappresentazione del trinomio di secondo grado con la parabola e la
determinazione dei suoi segni
La procedura per la risoluzione di una disequazione biquadratica
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 2deg grado (in tutti i casi Δ lt
0 Δ gt 0
= 0)
Risolvere disequazioni di grado superiore al secondo e
fratte (con raccoglimento parziale prodotto notevole o da
scomporre con Ruffini) Risolvere disequazioni e sistemi di
disequazioni contenenti polinomi di 2deg grado
5 Equazioni e funzioni con i valori
assoluti
Egrave in grado di
Risolvere equazioni con un solo valore assoluto
Modulo 6 SISTEMI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Sistemi di equazioni di equazioni di
grado superiore al 1deg
Conosce
I sistemi di secondo grado
I sistemi di grado superiore al 2deg che si risolvono con particolari artefici
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di 2deg grado con il metodo della
sostituzione
Risolvere utilizzando particolari artefici determinati sistemi
di grado superiore al secondo
Risolvere problemi impostando un sistema
Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 La circonferenza Teoremi degli
angoli al centro e alla circonferenza
Teoremi sulle tangenti esterne a una
Conosce
La definizione di luogo geometrico
La circonferenza il cerchio e le relative definizioni
Egrave in grado di
Costruire la circonferenza per tre punti
Dimostrare i teoremi relativi alla circonferenza
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
circonferenza Poligoni inscritti e
circoscritti
Il teorema di esistenza e unicitagrave della circonferenza per 3 punti
La definizione di raggio diametro arco corda
La definizione di angolo al centro e angolo alla circonferenza
I teoremi relativi alle relazioni tra diametro corde archi
La posizioni reciproche di rette e circonferenze
La posizione reciproca tra due circonferenze
I teoremi relativi agli angoli al centro ed alla circonferenza
Il teorema delle tangenti alla circonferenza condotte da un punto esterno
I teoremi sulle corde
I punti notevoli di un triangolo
I poligoni inscritti e circoscritti a una circonferenza
I poligoni regolari
La condizioni necessarie e sufficienti per lrsquoinscrittibilitagrave e la circoscrittibilitagrave
dei quadrilateri
Applicare i teoremi relativi ai poligoni inscritti e circoscritti
alla circonferenza
Riconoscere le condizioni affincheacute un quadrilatero sia
inscrivibile o circoscrivibile ad una circonferenza
2 La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
I teoremi di Euclide
I triangoli rettangoli isosceli
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri di
similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Acquisire capacitagrave logiche attraverso il procedimento
deduttivo
3 Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
La misura delle aree dei poligoni
Egrave in grado di
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e di
Pitagora con il linguaggio algebrico Calcolare le aree di
triangoli parallelogrammi trapezi e poligoni regolari
4 Laboratorio Egrave in grado di
Costruire figure geometriche piane con un software
opportuno
Applicare semplici trasformazioni geometriche nel piano
cartesiano utilizzando opportuno software
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
COMPETENZE da raggiungere nel primo biennio del corso di studi
Disciplinari
Trasversali
bull Egrave in grado di risolvere unrsquoequazione numerica intera frazionaria
bull Egrave in grado di costruire il modello algebrico di un problema
bull Egrave in grado di risolvere semplici problemi o esercizi utilizzando le tecniche
elementari del calcolo algebrico
bull Egrave in grado di collegare nozioni elementari di algebra eo geometria e
organizzarle in un percorso logico
bull Egrave in grado di riconoscere i passi significativi di una dimostrazione algebrica eo
geometrica
bull Egrave in grado di applicare formule e tecniche risolutive in un contesto noto
bull Egrave in grado di controllare il risultato delle applicazioni
bull Egrave in grado di utilizzare il simbolismo per rappresentare e studiare situazioni reali
o interne alla Matematica
bull Egrave in grado di riconoscere ed usare con coerenza lrsquoinsieme numerico adatto a
descrivere e risolvere problemi tratti dal mondo reale o interni alla Matematica
bull Egrave in grado di descrivere interpretare risolvere situazioni problematiche semplici
attraverso lrsquoutilizzo del linguaggio aritmetico o algebrico
bull Egrave in grado di operare servendosi dei principi fondamentali della geometria
bull Egrave in grado di utilizzare in modo consapevole gli strumenti di calcolo automatico
bull Egrave in grado di utilizzare strumenti informatici
COMPETENZE COGNITIVE
Competenza comprendere
bull Comprendere il significato di un testo
bull Sapersi concentrare sulla lettura (trovare le strategie metodologiche e
motivazionali per)
bull Utilizzare ogni strumento utile alla comprensione (dizionario chiedere aiuto
individuare parole-chiave costruire mappe)
bull Riconoscere la questione posta
Competenza rappresentare
bull Riferire ciograve che viene appreso
bull Utilizzo di un linguaggio appropriato (anche in funzione di ciograve che voglio
esprimere concetti emozioni etc)
bull Coerenza logica (argomentazione)
bull Pertinenza della risposta
Competenza rielaborare
bull Operare sintesi
bull Risolvere problemi
bull Reperire informazioni e riconoscere lrsquoautorevolezza delle fonti
COMPETENZE RELAZIONALI
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
bull Egrave in grado di individuare e riconoscere proprietagrave di figure del piano
bull Egrave in grado di Calcolare perimetri e aree di poligoni
bull Egrave in grado di risolvere per via grafica e algebrica problemi che si formalizzano
con disequazioni di primo grado
Competenza comunicare
bull Disporsi ad ascoltare (imparare a prestare attenzione)
bull Trasmettere con chiarezza un messaggio
bull Utilizzare un registro comunicativo adeguato al contesto
Competenza partecipare e collaborare
bull Interagire comprendendo e rispettando i diversi punti di vista
bull Gestire la conflittualitagrave
bull Riconoscere e rispettare i diritti degli altri
Competenza agire in modo autonomo e responsabile
bull Sapersi inserire in modo propositivo e consapevole nella vita sociale
bull Riconoscere i propri limiti e quelli altrui
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE TERZA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratich
e
1 Richiami di algebra e complementi di geometria Euclidea 18+2 I 1
2 Goniometria 23+5 I 2
1
3 Trigonometria 18+4 I 1
1
4 Geometria analitica 34+7 II 3
1
5 Trasformazioni geometriche di funzioni 17+4 II 1
1
Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1RICHIAMI DI ALGEBRA e COMPLEMENTI DI GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Ripasso di Disequazioni fratte e sistemi
Disequazioni con valori assoluti
Disequazioni irrazionali
Conosce
-le disequazioni frazionarie
-le disequazioni con valori assoluti
-le disequazioni irrazionali
-i sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-saper distinguere i vari casi e risolverle nel modo
piugrave opportuno
La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri
di similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg e i triangoli
rettangoli isosceli
La misura delle aree dei poligoni
Egrave in grado di
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e
di Pitagora con il linguaggio algebrico
Calcolare le aree di triangoli parallelogrammi
trapezi e poligoni regolari
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 GONIOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di angolo e sua misura
Seno coseno tangente cotangente secante e
cosecante di un angolo
Archi associati
Conosce
- la definizione di misura di un angolo in gradi
sessagesimali e in radianti
- la relazione fondamentale tra seno coseno e tangente
di un angolo
- le funzioni goniometriche di angoli associati e -riduzione
al primo quadrante
- le funzioni goniometriche di angoli notevoli (0deg 30deg 45deg
60deg 90deg) (con dimostrazione)
Egrave in grado di
-saper definire il seno il coseno e la tangente cotangente
secante e cosecante di un angolo generico
-saper definire e rappresentare il seno il coseno e la
tangente di un angolo sulla circonferenza goniometrica
-saper eseguire operazioni sugli angoli ed archi associati
-saper trasformare gli angoli da gradi a radianti e viceversa
-saper applicare le formule di trasformazione tra funzioni
goniometriche conoscendo il seno il coseno o la
tangente
-saper applicare le relazioni fra gli angoli associati per
semplificare le funzioni goniometriche
-Saper risolvere problemi sulla circonferenza con centro
nellrsquoorigine con riferimenti alla goniometria
Grafici delle funzioni goniometriche e delle loro
inverse
Conosce
-la rappresentazione grafica delle funzioni seno e coseno e
tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
-la rappresentazione grafica delle funzioni inverse di seno e
coseno e tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
Egrave in grado di
-saper disegnare i grafici delle funzioni inverse arsen(x)
arcos(x) artg(x) e individuare i loro domini e codomini
- risolvere equazioni goniometriche elementari con seno
coseno e tangente
Formule goniometriche
Conosce
-le formule di addizione e sottrazione
-le formule di duplicazione bisezione e parametriche
- le formule di Werner e Prostaferesi
Egrave in grado di
-saper usare le formule di addizione sottrazione
duplicazione e bisezione per dimostrare delle identitagrave
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Equazioni ndash disequazioni goniometriche
Conosce
-le equazioni goniometriche elementari
-le equazioni goniometriche di 2deg grado
-le equazioni goniometriche lineari
-le equazioni goniometriche omogenee
-la risoluzione di disequazioni goniometriche
Egrave in grado di
- risolvere equazioni goniometriche elementari di secondo
grado o riconducibili a tali lineari e omogenee
individuando il metodo risolutivo opportuno
riconoscendo la tipologia dellrsquoequazione
Modulo 3 TRIGONOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Risoluzione di triangoli rettangoli e non
Teoremi dei seni della corda e del coseno
Conosce
-la relazione tra lati e angoli in un triangolo rettangolo e
in uno qualsiasi
-il teorema della corda dei seni e del coseno
Egrave in grado di
-risolvere problemi sul triangolo rettangolo e su un
triangolo qualsiasi
- Applicare la trigonometria alla geometria alla
fisica alla topografia
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 GEOMETRIA ANALITICA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Richiami sulla retta
Conosce
-la posizione reciproca tra due rette
-lrsquoequazione del fascio improprio di rette
-lrsquoequazione del fascio proprio di rette
-la condizione di parallelismo e di perpendicolaritagrave per le
equazioni di rette generiche
-la formula per determinare la distanza di un punto da una retta
-lrsquoequazione dellrsquoasse di un segmento e della bisettrice di un
angolo
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquointersezione fra rette (nei casi di parallelismo
incidenza coincidenza)
-scrivere lrsquoequazione di un fascio improprio di rette assegnata una
retta del fascio
-scrivere lrsquoequazione di un fascio proprio assegnato il centro
-saper determinare in un fascio rette lrsquoequazione della retta
soddisfacente a condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
-saper calcolare la distanza tra due rette parallele
-saper risolvere problemi di geometria analitica con utilizzo di
parametri
Le coniche
circonferenza parabola ellisse iperbole
Equazioni relative loro Punti e rette
critiche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoiperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- ciascuna conica come luogo di punti
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
-saper intersecare due coniche
-determinare lrsquoequazione delle tangenti da un punto esterno o con
direzione assegnata
-saper disegnare una funzione omografica
-saper risolvere problemi con fasci di coniche
-saper risolvere graficamente disequazioni
-saper risolvere problemi articolati su piugrave coniche
contemporaneamente
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 5TRASFORMAZIONI ALGEBRICHE DI FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni e loro caratteristiche
Conosce
-la definizione di funzione
-la funzione lineare
-la funzione quadratica
-le funzioni inverse e invertibili le funzioni pari e
dispari
- le funzioni crescenti e decrescenti
Egrave in grado di
-saper disegnare una funzione elementare e
riconoscerne le piugrave importanti proprietagrave
-determinare lrsquoinversa di una funzione
-saper determinarne il dominio le intersezioni con gli
assi cartesiani e il segno di una funzione algebrica
fratta
Trasformazioni
isometrie
similitudini
affinitagrave
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una
omotetia
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria
assiale simmetria centrale traslazione e rotazione
-le trasformazioni ed i grafici delle funzioni
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione
e saperla caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano
una trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -
saper individuare i punti uniti e le rette unite
-saper determinare la trasformata e la legge di
trasformazione nei vari casi
-partire dai grafici di funzioni elementari e ricavare il
grafico delle loro funzioni traslate simmetriche e
ruotate e tutte le altre trasformazioni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUARTA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso e approfondimento su coniche e loro trasformazioni 7 I 1
2 Calcolo combinatorio e probabilitagrave 20+3 I 1 1
3 Esponenziali e logaritmi 30+5 I-II 2 1
4 Geometria solida 25+5 II 2 1
5 Limiti di funzione e continuitagrave 31+6 II 2 1
6 Totale 132
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MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 RIPASSO E APPROFONDIMENTO SU CONICHE E LORO TRASFORMAZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Le coniche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquo iperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
Le coniche e le loro trasformazioni nel
piano
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una omotetie
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria assiale
simmetria centrale traslazione e rotazione
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione e saperla
caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano una
trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -saper
individuare i punti uniti e le rette unitee saperle disegnare
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 CALCOLO COMBINATORIO E PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Calcolo combinatorio
Permutazioni Disposizioni semplici e
con ripetizione Combinazioni
semplici e con ripetizione
Conosce
- le permutazioni
- la funzione fattoriale
- le disposizioni semplici e con ripetizione
- le combinazioni semplici e con ripetizione
- il coefficiente binomiale il suo uso e proprietagrave relative
- la potenza di un binomio
Egrave in grado di
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative
- saper calcolare la potenza n-esima di un generico binomio
utilizzando la formula di Newton
Probabilitagrave semplice e composta
teorema di Bayes
Conosce
- la definizione di spazio dei risultati e di evento
- la definizione di eventi elementari certi impossibili aleatori
- le operazioni con gli eventi
- gli eventi compatibili ed incompatibili gli eventi unici e ripetibili ndash - la
definizione di frequenza di un evento
- la definizione classica di probabilitagrave
- la definizione soggettivista di probabilitagrave
- la teoria assiomatica della probabilitagrave concetti fondamentali
- il Teorema di Bayes e Bernoulli
Egrave in grado di
- saper riconoscere i vari tipi di eventi ed operare con essi
- calcolare la probabilitagrave di un evento utilizzando le diverse
definizioni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 ESPONENZIALI E LOGARITMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni esponenziali e logaritmiche
Equazioni e disequazioni
logaritmiche e esponenziali
Conosce
- la descrizione e la rappresentazione della funzione esponenziale (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- la definizione di logaritmo di un numero
- i logaritmi naturali e decimali
- la descrizione e la rappresentazione della funzione logaritmica (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- le proprietagrave dei logaritmi
- le proprietagrave del cambio di base di un logaritmo e( )xaax
log=
- le equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche
Egrave in grado di
- tradurre una forma esponenziale in forma logaritmica e
viceversa
- determinare il valore di facili logaritmi (anche in modo
approssimato)
- semplificare o scomporre espressioni logaritmiche applicando
le proprietagrave dei logaritmi
- risolvere equazioni esponenziali semplici qa x = oppure af(x)
= b con o senza lrsquouso dei logaritmi Vari casi
- risolvere equazioni esponenziali del tipo ( ) ( )xgxf aa =
- risolvere equazioni esponenziali riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- risolvere equazioni logaritmiche semplici loga(f(x)) = b
- risolvere di equazioni logaritmiche del tipo loga(f(x)) =
loga(g(x) )
- risolvere equazioni logaritmiche riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- saper risolvere disequazioni esponenziali e logaritmiche
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 3 GEOMETRIA SOLIDA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Geometria nello spazio euclideo
Conosce
- le rette e i piani nello spazio
- la definizione di diedro
- gli angoloidi e loro proprietagrave
- poliedri prismi parallelepipedi piramidi Poliedri regolari
- corpi rotondi Sfera cilindro cono
- la misura delle aree delle superfici e dei volumi dei solidi
- il Principio di Cavalieri
- lrsquoequivalenza dei poliedri
- il Teorema delle tre perpendicolari
- lrsquoanticlessidra
Egrave in grado di
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative per determinare le superficie e il volume di solidi
- saper risolvere problemi fissando lrsquoincognita e utilizzando
la trigonometria e la geometria euclidea
Geometria analitica nello spazio
cartesiano
Equazioni di rette piani e superfici
solide
Conosce
- le coordinate cartesiane nello spazio
- lrsquoequazione del piano
- piani paralleli e perpendicolari
- distanza di un punto dal piano
- equazione della retta ridotta frazionaria e parametrica
- superfici notevoli conica e sferica
funzioni in due variabili
Egrave in grado di
- saper lavorare con equazioni di rette e piani
- saper riconoscere rette e piani paralleli e perpendicolari
- saper risolvere semplici problemi con lrsquoutilizzo delle
formule
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 LIMITI DI FUNZIONE E CONTINUITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
LIMITI
Conosce
- limite di una funzione
- limiti destri e sinistri
- algebra dei limiti
- limiti notevoli
- asintoti orizzontali verticali obliqui
- teoremi dellrsquounicitagrave del limite del confronto e della permanenza del segno
- funzioni continue
- punti di discontinuitagrave e loro specie
- teorema di Weierstrass
- teorema di Darboux (dei valori intermedi)
Egrave in grado di
- saper determinare il limite di una funzione
- saper individuare eventuali asintoti orizzontali e obliqui
- riconoscere la specie di discontinuitagrave
- determinare il grafico probabile di una funzione
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUINTA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
Approfondimento limiti e continuitagrave di una funzione 15 I 1
Derivate 25+5 I 2 1
Studio di funzione 20+3 I - II 2
Probabilitagrave 22+4 II 1 (2)
Integrali e equazioni differenziali 32+6 II 1 1
Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 APPROFONDIMENTO LIMITI E CONTINUITAgrave DI UNA FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Limite di una funzione
Conosce
- Limiti notevoli
- Asintoti verticali orizzontali e obliqui
Egrave in grado di
- determinare il limite di una funzione
- individuare eventuali asintoti orizzontali verticali
e obliqui
2 Continuitagrave di una funzione
Conosce
- Definizione di funzione continua in un punto
- Punti di discontinuitagrave di una funzione e loro classificazione
- Teorema (di esistenza) degli zeri
- Teorema di Weierstrass
- Teorema dei valori intermedi (o di Darboux)
Egrave in grado di
- individuare e classificare i punti di discontinuitagrave di
una funzione
Modulo 2 DERIVATE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Derivata di una funzione ed
algebra delle derivate
Conosce
- Definizione di derivata e suo significato geometrico
- Derivabilitagrave di una funzione
- Punti stazionari e di non derivabilitagrave
- Derivate fondamentali
- Derivata della somma di funzioni
- Derivata del prodotto di funzioni
- Derivata del quoziente
- Derivate di una funzione elevata ad una funzione
- Derivate di funzioni composte
- Derivata di una funzione inversa
Egrave in grado di
- derivare una qualunque funzione
- utilizzare il significato geometrico della derivata
per risolvere problemi
- riconoscere punti di non derivabilitagrave
- riconoscere funzioni che soddisfano le ipotesi dei
teoremi di Rolle e Lagrange e di individuare i
punti la cui esistenza egrave garantita dai suddetti
teoremi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
- Derivate di ordine superiore
- Differenziale di una funzione e suo significato geometrico
- Teoremi sulle funzioni derivabili teorema di Rolle e Lagrange
2 Monotonia di una funzione
punti stazionari e flessi
Conosce
- Crescenza e decrescenza di una funzione
- Teorema di Cauchy
- Teorema di De LrsquoHopital
- Punti stazionari
- Massimi minimi e flessi
Egrave in grado di
- determinare massimi minimi e flessi di una
qualunque funzione
- risolvere un limite con lrsquouso della regola di De
LrsquoHopital
3 Problemi di massimo e di
minimo
Conosce
- Lrsquoutilizzo del calcolo differenziale per risolvere problemi di massimo
e minimo relativi a geometria piana solida analitica e applicati alla
realtagrave
Egrave in grado di
- risolvere problemi di massimo e di minimo di
qualunque tipo
Modulo 3 STUDIO DI FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Studio di una funzione Conosce
- Dominio zeri e segno di una funzione
- Asintoti verticali orizzontali ed obliqui
- Schema generale dello studio di una qualunque funzione
- Come passare dal grafico di una funzione a quello della sua derivata
Egrave in grado di
- disegnare una qualunque funzione
- determinare il grafico della funzione derivata e
della funzione primitiva dato il grafico della
funzione
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 PROBABILITArsquo
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Probabilitagrave
Variabili casuali discrete
Distribuzione di probabilitagrave discrete
Distribuzione binomiale e di Poisson
Variabili casuali continue
Distribuzioni di probabilitagrave continue esponenziale
negativa Gaussiana Gaussiana standardizzata
Valore atteso deviazione standard e varianza
Saper calcolare valore atteso deviazione standard e
varianza di una variabile casuale discreta e continua in
casi semplici
Saper utilizzare la Gaussiana in applicazioni relative
alle materie di indirizzo
Modulo 5 INTEGRALI E EQUAZIONI DIFFERENZIALI
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di integrale e
calcolo di integrali
Conosce
- Integrazioni immediate
- Integrali di funzioni razionali fratte
- Integrali per sostituzione
- Integrazione per parti
Egrave in grado di
- risolvere un integrale e capire il suo significato
2 Integrale definito e sue
applicazioni
Conosce
- Lrsquointegrale definito e sue proprietagrave
- Teorema della media
- Teorema fondamentale del calcolo integrale
- Integrazioni di funzioni pari e dispari
- Volume e superficie di un solido di rotazione
- Volumi a fette
- Lunghezza di una curva
Egrave in grado di
- Saper determinare le aree di figure piane
- Saper determinare il volume e superfici di
rotazione di una figura piana
3 Integrali impropri Conosce Egrave in grado di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
- Integrali impropri di 1deg e 2degtipo - Saper risolvere un integrale improprio
4 Equazioni differenziali
Conosce
- Significato di equazione differenziale e suo integrale generale
- Equazioni differenziali del primo ordine
- Equazioni differenziali a variabili separabili
- Problemi di Cauchy per le equazioni del primo e del secondo ordine
- Equazioni differenziali lineari del secondo ordine omogenee
Egrave in grado di
- risolvere equazioni differenziali del primo ordine
- risolvere i problemi di Cauchy per equazioni del
primo ordine e secondo ordine
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave complessi in
modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e senso
critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a problemi
piugrave complessi trova la soluzione migliore
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e
semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
nuove e rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e
ricerche personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 1 4 12
Correzioni collegiali 1 4 12
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE PRIMA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratiche
1 Metodo di studio 3 I
2 Teoria degli insiemi - Elementi di logica-Funzioni 10+3 I 1
3 Algebra Monomi 8+2 I 1
4 Algebra Polinomi 14+2
20+4
I
II
1+1
5 Equazioni di primo grado 14+3
14+3
I
II
1+1
6Disequazioni lineari 5+1
12+3
I
II
1
7Geometria euclidea nel piano 8+2
28+6
I
II
2
Totale 165
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati poi individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe oppure utilizzati in ore di
approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquoasterisco ldquordquo
Modulo 1 METODO DI STUDIO
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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Progettazione didattica della Materia PQD04
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Metodo di studio Conosce
Le mappe concettuali tipi come elaborarle hellip
La definizione di ldquoparole chiaverdquo
La differenza tra concetti fondamentali e secondari
come impostare correttamente (sia formalmente sia logicamente) un
problema
come svolgere correttamente (sia formalmente sia logicamente) una
relazione
Egrave in grado di
Costruire una mappa concettuale
Scegliere il tipo piugrave opportuno di mappa concettuale o
diagramma
Trovare le parole chiave in un testo
Distinguere tra i concetti fondamentali e secondari in un
testo
Impostare correttamente (sia formalmente sia logicamente)
un problema
Svolgere correttamente (sia formalmente sia logicamente)
una relazione
Modulo 2 LA TEORIA DEGLI INSIEMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di insieme
Definizione di sottoinsieme
Conosce
Il concetto di insieme e della relazione di appartenenza
Il concetto di insieme vuoto e di insieme universo
Il concetto di sottoinsieme e della relazione di inclusione
Egrave in grado di
Riconoscere scritture corrette e indicarne il valore di veritagrave
usare i simboli di appartenenza e di inclusione
2 Intersezione unione di insiemi e
differenza tra due insiemi
Conosce
Lrsquoinsieme intersezione ed insieme unione
Lrsquoinsieme differenza di due insiemi
Lrsquoinsieme complementare
Egrave in grado di
Eseguire le operazioni con gli insiemi e riconoscere le loro
proprietagrave
3 Prodotto cartesiano di due insiemi Conosce
Lrsquoinsieme prodotto cartesiano
Egrave in grado di
Eseguire il prodotto cartesiano e di riconoscerne le
proprietagrave
4 Elementi di logica Conosce
I principali operatori logici
Egrave in grado di
Utilizzare gli operatori logici
5 Relazioni e Funzioni Conosce Egrave in grado di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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Progettazione didattica della Materia PQD04
La definizione di relazione e di funzione
Rappresentare una relazione
Individuare una relazione di equivalenza e una relazione
drsquoordine
Riconoscere una funzione
Modulo 3 MONOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Definizione di monomio
Conosce
La definizione di monomio le componenti di un monomio e i monomi
simili
Egrave in grado di
Calcolare il grado di un monomio intero
Tradurre una semplice espressione linguistica in una
espressione algebrica
2Operazioni con i monomi (somma
sottrazione prodotto)
Conosce
La somma e differenza di monomi
Il prodotto di monomi
Quoziente di monomi
Egrave in grado di
Sommare monomi
Moltiplicare monomi
Dividere monomi
Saper svolgere operazioni con monomi ad esponente
letterale
3Potenza positiva di un monomio
Conosce
La potenza positiva di un monomio
Egrave in grado di
Saper elevare a potenza monomi
Saper svolgere semplici espressioni con i monomi
4MCD e mcm di monomi Conosce
MCD e mcm di monomi
Egrave in grado di
Calcolare mcm e MCD di monomi
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Modulo 4 POLINOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Polinomi e loro classificazione
Conosce
La definizione di polinomio
La definizione di binomio
Il grado complessivo di un polinomio
Egrave in grado di
Determinare il grado di un polinomio
2Operazioni somma e differenza di polinomi
prodotto e quoziente di un polinomio per un monomio e
prodotto di polinomi
Conosce
La regola del prodotto e quoziente di un polinomio per un
monomio
La regola per il prodotto di polinomi
Egrave in grado di
Sommare e sottrarre due polinomi
Moltiplicare e dividere un polinomio per un monomio
Calcolare il prodotto tra due polinomi
3Prodotti notevoli
Conosce
La regola per il calcolo del quadrato di binomio
La regola per il calcolo del cubo di binomio
La regola della somma per la differenza di binomi
Egrave in grado di
Calcolare il quadrato di binomio
Calcolare il cubo di un binomio
Calcolare la somma per la differenza di binomi
Interpretare geometricamente lo sviluppo del quadrato
di binomio
Svolgere semplici espressioni con i polinomi
Semplificare una espressione contenente prodotti
notevoli
4Polinomi come funzioni e sue applicazioni
Conosce
I polinomi come funzioni
Il principio di identitagrave dei polinomi
Egrave in grado di
Calcolare il valore di un polinomio
Risolvere problemi numerici con equazioni
letterali
Risolvere problemi risolubili con il principio di
identitagrave di polinomi
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5Divisione di polinomi
Conosce
Lrsquoalgoritmo della divisione tra polinomi
Lrsquoalgoritmo di divisione di un polinomio per un binomio
Lrsquoenunciato del teorema del resto
Il teorema di Ruffini
La regola di Ruffini
Egrave in grado di
Dividere due polinomi
Dividere un polinomio per un binomio
Svolgere operazioni con polinomi con coefficienti
letterali
6Scomposizione in fattori di polinomi
Vari metodi di scomposizione
Conosce
La definizione di polinomio irriducibile
I principi che stanno alla base della scomposizione di un
polinomio
La formula per la scomposizione della differenza di
quadrati di monomi
La formula per la scomposizione della differenza e della
somma di cubi di monomi
La regola per la scomposizione di trinomi di 2deg grado
mediante somma-prodotto
La scomposizione di biquadratiche e trinomie mediante
somma-prodotto
La scomposizione del quadrinomio sviluppo del cubo di
binomio
Egrave in grado di
Determinare se un polinomio egrave riducibile con binomi
interi
Raccogliere a fattore totale
Raccogliere a fattor parziale
Scomporre
-la differenza di quadrati di monomi (binomi
notevoli)
-la differenza di quadrati di polinomi
-la differenza e la somma di cubi di monomi
-il trinomio sviluppo del quadrato di binomio
-il polinomio sviluppo del quadrato di trinomio
-trinomi di 2deg grado mediante somma-prodotto
-biquadratiche e trinomie mediante somma-prodotto
-quadrinomio sviluppo del cubo di binomio
-un polinomio mediante teorema del resto e la regola
di Ruffini
Generalizzare situazioni aritmetiche attraverso
rappresentazioni simboliche (riconoscere lrsquoalgebra
simbolica come aritmetica astratta)
7MCD e mcm di polinomi Conosce
La definizione di MCD e mcm di polinomi
Egrave in grado di
Determinare MCD e mcm di polinomi
Individuare ed utilizzare le regole per scomporre in
fattori i polinomi
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8Frazioni algebriche e il calcolo tra frazioni algebriche
Conosce
La definizione di frazione algebrica
Il significato di dominio di una frazione algebrica
Lrsquo equivalenza e la semplificazione di frazioni algebriche
Lrsquoopposto e reciproco di una frazione algebrica
La Somma e la differenza di frazioni algebriche
Il prodotto di frazioni algebriche
La potenza di frazioni algebriche
Il quoziente di frazioni algebriche
Egrave in grado di
Determinare il dominio di una frazione algebrica
Semplificare una frazione algebrica
Riconoscere frazioni equivalenti
Ridurre piugrave frazioni algebriche allo stesso
denominatore
Determinare opposto e reciproco di una frazione
algebrica
Sommare frazioni algebriche
Moltiplicare frazioni algebriche
Elevare a potenza frazioni algebriche
Dividere frazioni algebriche
Svolgere semplici espressioni con frazioni algebriche
Svolgere espressioni con frazioni a termini
frazionari
Modulo 5 EQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Equazioni di primo grado intere
Conosce
Lrsquoenunciato dei principi di equivalenza delle equazioni e
loro uso
La classificazione delle equazioni in base alla forma
La classificazione delle equazioni in base al tipo di
soluzioni
Egrave in grado di
Risolvere equazioni numeriche intere
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
intere
Discutere equazioni letterali intere e a coefficienti
fratti
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2Equazioni di primo grado fratte
Conosce
La definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Il significato di accettabilitagrave di una soluzione
Egrave in grado di
Riconoscere quando una soluzione sia accettabile
Determinare il campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Risolvere semplici equazioni fratte
Discutere equazioni letterali fratte
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
fratte
Modulo 6 DISEQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
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Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1La dimostrazione
Conosce
Gli assiomi fondamentali per la retta
Gli assiomi fondamentali per il piano
Il concetto di implicazione semplice e doppia
Il concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
Riconoscere un assioma una definizione un teorema
Saper declinare gli assiomi nei diversi registri linguistici della
disciplina
Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi e
riconoscerli in ogni enunciato
Disegnare una figura geometrica descritta in un problema
2I triangoli
Conosce
La definizione di triangolo
La classificazione dei triangoli in base ai lati
La classificazione dei triangoli in base agli angoli
I triangoli notevoli isosceli equilateri rettangoli
La definizione di mediana altezza bisettrice di un
triangolo asse di un lato
Egrave in grado di
Classificare un triangolo
Tracciare le mediane di un triangolo
Tracciare le altezze di un triangolo
Tracciare le bisettrici di un triangolo
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3Congruenza tra triangoli
Conosce
I triangoli e i tre criteri di congruenza
Il primo criterio di congruenza dei triangoli
Il secondo criterio di congruenza dei triangoli
Le Proprietagrave di un triangolo isoscele
Le Proprietagrave di un triangolo equilatero
Il terzo criterio di congruenza dei triangoli
Le disuguaglianze nei triangoli
Cenni ai luoghi geometrici
Egrave in grado di
Utilizzare i criteri di congruenza dei triangoli in semplici
contesti
Ripercorrere la dimostrazione del primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere la dimostrazione del secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere le dimostrazioni relative alle proprietagrave del
triangolo isoscele
Individuare le proprietagrave dei triangoli isosceli in problemi
dimostrativi
Ripercorrere la dimostrazione del terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
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4Rette parallele e perpendicolari
Conosce
La definizione di rette perpendicolari
Il teorema dellrsquoesistenza e unicitagrave delle rette
perpendicolari
La proiezione ortogonale di un punto e di un segmento su
una retta
La distanza punto-retta
La nomenclatura degli angoli formati da rette tagliate da
una trasversale
La definizione di rette parallele
Il postulato di Euclide
Lrsquoenunciato del teorema delle parallele
Il criterio di parallelismo
Lrsquoenunciato dellrsquoinverso del teorema delle rette parallele
Il teorema dellrsquoangolo esterno di un triangolo
La somma degli angoli interni di un poligono
I criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Egrave in grado di
Tracciare le proiezioni di punti e lati su una retta
Tracciare la distanza punti-retta
Individuare coppie di angoli corrispondenti
Ripercorrere la dimostrazione del teorema delle rette
parallele
Utilizzare i teoremi sul parallelismo in semplici contesti
Definire le figure piane piugrave semplici (triangoli-anche
particolari- quadrilateri)
Ripercorrere la dimostrazione dellrsquoinverso del teorema delle
rette parallele
Applicare in semplici dimostrazioni lrsquoinverso del teorema
delle rette parallele
Dimostrare il Teorema dellrsquoangolo esterno
Dimostrare il teorema della somma degli angoli interni di un
triangolo
dimostrare il teorema relativo alla somma degli angoli
interni di un poligono
Dimostrare i Criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Applicare in semplici dimostrazioni i criteri di congruenza
dei triangoli rettangoli
5 Parallelogrammi e trapezi
Conosce
La definizione di parallelogramma
Le proprietagrave del parallelogramma
La definizione di rombo rettangolo quadrato
Le proprietagrave dei principali quadrilateri
I trapezi e le loro proprietagrave
Le trasformazioni geometriche
Egrave in grado di
Enunciare i principali teoremi
Ripetere gli enunciati dei teoremi fondamentali
Riconoscere le proprietagrave piugrave importanti dei poligoni
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CLASSE SECONDA LICEO SCIENTIFICO SPORTIVO
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso disequazioni modulo 6 (classe prima) 6 I 1
2 Radicali 20+4 I 1+1
3 Sistemi lineari di primo grado 16+3 I 1+1
4 Elementi di geometria analitica
a retta
b parabola cenni
26+5
I
II
II
1+1
1+1
5 Equazioni di secondo grado e di grado superiore disequazioni non lineari 28+3 II 1+1
6 Sistemi di secondo grado e di grado superiore 16+3 II 1+1
7Geometria euclidea 30+5
I
II
1+1
1+1
totale 165
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Modulo 1 RIPASSO DISEQUAZIONI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 2 RADICALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Definizione di radicale aritmetico
Condizione di esistenza di un radicale
aritmetico
Proprietagrave invariantiva
Radicale irriducibile
Conosce
la definizione di radicale aritmetico
La proprietagrave invariantiva dei radicali e sue applicazioni
Egrave in grado di
Semplificare i radicali e ridurre piugrave radicali allo stesso
indice
2Prodotto quoziente potenza e radice
di un radicale
Conosce
La procedura per il trasporto di un fattore sotto il segno di radice
La regola per il prodotto di due radicali
La regola per la divisone di due radicali
La regola per la potenza di un radicale
Egrave in grado di
Moltiplicare e dividere radicali con indice diverso
Trasportare fattori dentro il segno di radice
3Radicali simili
Somma algebrica di radicali simili
Espressioni irrazionali
Conosce
La procedura per il trasporto di un fattore fuori dal segno di radice
La regola per la somma di due radicali
Egrave in grado di
Trasportare fattori fuori dal segno di radice
Sommare algebricamente dei radicali
Semplificare espressioni contenenti radicali
4Radicali doppi Conosce
La formula dei radicali doppi
Egrave in grado di
Trasformare un radicale doppio nella somma algebrica di
due radicali semplici
5Razionalizzazione
Conosce
I casi di razionalizzazione
Egrave in grado di
Razionalizzare il denominatore di una frazione con un
fattore radicale
Razionalizzare il denominatore di una frazione con una
somma di due radicali
6 Equazioni e disequazioni con
coefficienti irrazionali
Egrave in grado di
Risolvere le equazioni a coefficienti irrazionali
Risolvere sistemi di equazioni di primo grado a
coefficienti irrazionali
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PRO-DID-MAT
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Modulo 3 SISTEMI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di sistemi di equazioni
lineari di 1deg grado
Conosce
La definizione di sistema di equazioni
La definizione di grado di un sistema
La definizione di sistema lineare in due incognite
La definizione di soluzione di un sistema di 2 equazioni lineari in due
incognite
La classificazione dei sistemi in base al numero di soluzioni
I sistemi equivalenti e i principi di equivalenza
Egrave in grado di
Riconoscere il grado di un sistema
Ridurre in forma normale un sistema lineare di due
equazioni in due incognite
2 Sistemi di due equazioni e due
incognite Metodo di sostituzione del
confronto di riduzione e di Cramer
Conosce
Il metodo di sostituzione
Il metodo di riduzione
Il metodo del confronto
Il metodo di Cramer
Il metodo grafico
Egrave in grado di
Risolverei un sistema lineare con almeno due metodi tra i
seguenti sostituzione confronto riduzione Cramer
Riconoscere anche senza risolverlo se un sistema egrave
determinato indeterminato o impossibile
Risolvere un sistema lineare a coefficienti irrazionali
Risolvere un sistema lineare a coefficienti letterali
Risolvere un sistema di tre equazioni in tre incognite
Risolvere problemi con sistemi lineari
Risolvere sistemi letterali interi e fratti
Modulo 4 ELEMENTI DI GEOMETRIA ANALITICA LA RETTA E LA PARABOLA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Concetto di funzione Piano
cartesiano
Conosce
La definizione di funzione
Il dominio e il codominio di una funzione
Gli zeri di una funzione
Egrave in grado di
Stabilire se una relazione egrave una funzione
Rappresentare i valori tabulati di una funzione sul piano
cartesiano
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Lrsquointerpretazione grafica dello zero di una funzione
2 Equazione della retta Conosce
Le coordinate di un punto sul piano
Lrsquoequazione della retta in forma esplicita e implicita
Il significato del coefficiente angolare
Le condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
Egrave in grado di
Individuare un segmento nel piano e calcolarne lunghezza
e punto medio
Rappresentare graficamente segmenti
Rappresentare la retta nel piano cartesiano
Riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
3 Rappresentazione grafica della
funzione
Conosce
Lrsquoequazione della parabola
Il significato del coefficiente del termine di 2deg grado nellrsquoequazione della
parabola
Egrave in grado di
Calcolare le coordinate del vertice di una data parabola
Determinare lrsquoequazione dellrsquoasse di simmetria di una
parabola
Determinare le coordinate dei punti di intersezione con
lrsquoasse y e in alcuni casi con lrsquoasse x
Disegnare una parabola nel piano cartesiano
4 Isometrie nel piano Conosce
Il concetto di trasformazione geometrica
Egrave in grado di
Riconoscere e applicare isometrie nel piano
Modulo 5 EQUAZIONI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE DISEQUAZIONI NON LINEARI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Equazioni di 2deg grado
Classificazione delle soluzioni in base
al discriminante
Formula risolutiva delle equazioni di
secondo grado
Conosce
La definizione di radice di unrsquoequazione di 2deg grado
La forma canonica di una equazione di 2deg grado
La classificazione delle soluzioni in base al discriminante (relazione tra il
discriminante e le radici di unrsquoequazione di 2deg grado)
La risoluzione di unrsquoequazione di 2deg grado completa con la formula
risolutiva
La formula ridotta
La relazione tra le radici e i coefficienti di una equazione
La scomposizione del trinomio di 2deg grado
Egrave in grado di
Risolvere una equazione di 2deg grado
Risolvere equazioni frazionarie numeriche riconducibili a
equazioni di 2deg grado
Applicare le relazioni tra le soluzioni di unrsquoequazione e i
suoi coefficienti
Scomporre il trinomio di 2deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
2 Equazioni parametriche
Egrave in grado di
Risolvere equazioni parametriche
Calcolare il discriminante e discutere sulla realtagrave delle
radici
Impostare la soluzione di un problema tramite equazioni di
2deg grado e risolverlo
3 Equazioni di grado superiore al 2deg Conosce
La legge dellrsquoannullamento del prodotto
Le equazioni risolubili con la scomposizione in fattori
Le equazioni risolubili utilizzando il teorema e la regola di Ruffini
Il teorema fondamentale dellrsquoalgebra
Riconoscimento di equazioni binomie
Riconoscimento di equazioni biquadratiche
Riconoscimento di equazioni trinomie e reciproche
Egrave in grado di
Risolvere equazioni abbassabili di grado
Risolvere equazione binomie
Risolvere equazione biquadratiche
Risolvere equazioni trinomie e reciproche
Risolvere equazioni mediante scomposizione in fattori e
utilizzando la regola di Ruffini
4 Disequazioni di grado superiore al 1deg Conosce
La procedura per rappresentare con un grafico (utilizzando i segni + e -) il
segno di un binomio di grado qualsiasi e il segno del trinomio di secondo
grado (analisi dei segni)
La rappresentazione del trinomio di secondo grado con la parabola e la
determinazione dei suoi segni
La procedura per la risoluzione di una disequazione biquadratica
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 2deg grado (in tutti i casi Δ lt
0 Δ gt 0
= 0)
Risolvere disequazioni di grado superiore al secondo e
fratte (con raccoglimento parziale prodotto notevole o da
scomporre con Ruffini) Risolvere disequazioni e sistemi di
disequazioni contenenti polinomi di 2deg grado
5 Equazioni e funzioni con i valori
assoluti
Egrave in grado di
Risolvere equazioni con un solo valore assoluto
Modulo 6 SISTEMI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Sistemi di equazioni di equazioni di
grado superiore al 1deg
Conosce
I sistemi di secondo grado
I sistemi di grado superiore al 2deg che si risolvono con particolari artefici
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di 2deg grado con il metodo della
sostituzione
Risolvere utilizzando particolari artefici determinati sistemi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
di grado superiore al secondo
Risolvere problemi impostando un sistema
Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 La circonferenza Teoremi degli
angoli al centro e alla circonferenza
Teoremi sulle tangenti esterne a una
circonferenza Poligoni inscritti e
circoscritti
Conosce
La definizione di luogo geometrico
La circonferenza il cerchio e le relative definizioni
Il teorema di esistenza e unicitagrave della circonferenza per 3 punti
La definizione di raggio diametro arco corda
La definizione di angolo al centro e angolo alla circonferenza
I teoremi relativi alle relazioni tra diametro corde archi
La posizioni reciproche di rette e circonferenze
La posizione reciproca tra due circonferenze
I teoremi relativi agli angoli al centro ed alla circonferenza
Il teorema delle tangenti alla circonferenza condotte da un punto esterno
I teoremi sulle corde
I punti notevoli di un triangolo
I poligoni inscritti e circoscritti a una circonferenza
I poligoni regolari
La condizioni necessarie e sufficienti per lrsquoinscrittibilitagrave e la circoscrittibilitagrave
dei quadrilateri
Egrave in grado di
Costruire la circonferenza per tre punti
Dimostrare i teoremi relativi alla circonferenza
Applicare i teoremi relativi ai poligoni inscritti e circoscritti
alla circonferenza
Riconoscere le condizioni affincheacute un quadrilatero sia
inscrivibile o circoscrivibile ad una circonferenza
2 La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
I teoremi di Euclide
I triangoli rettangoli isosceli
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri di
similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Acquisire capacitagrave logiche attraverso il procedimento
deduttivo
3 Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Egrave in grado di
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
La misura delle aree dei poligoni
Pitagora con il linguaggio algebrico Calcolare le aree di
triangoli parallelogrammi trapezi e poligoni regolari
4 Laboratorio Egrave in grado di
Costruire figure geometriche piane con un software
opportuno
Applicare semplici trasformazioni geometriche nel piano
cartesiano utilizzando opportuno software
COMPETENZE da raggiungere nel primo biennio del corso di studi (obbligatorio)
Disciplinari (obbligatorio)
Trasversali
(non modificabile dai coordinatori materia)
bull Egrave in grado di risolvere unrsquoequazione numerica intera frazionaria
bull Egrave in grado di costruire il modello algebrico di un problema
bull Egrave in grado di risolvere semplici problemi o esercizi utilizzando le tecniche
elementari del calcolo algebrico
bull Egrave in grado di collegare nozioni elementari di algebra eo geometria e
organizzarle in un percorso logico
bull Egrave in grado di riconoscere i passi significativi di una dimostrazione algebrica eo
geometrica
bull Egrave in grado di applicare formule e tecniche risolutive in un contesto noto
bull Egrave in grado di controllare il risultato delle applicazioni
bull Egrave in grado di utilizzare il simbolismo per rappresentare e studiare situazioni reali
o interne alla Matematica
bull Egrave in grado di riconoscere ed usare con coerenza lrsquoinsieme numerico adatto a
COMPETENZE COGNITIVE
Competenza comprendere
bull Comprendere il significato di un testo
bull Sapersi concentrare sulla lettura (trovare le strategie metodologiche e
motivazionali personali)
bull Utilizzare ogni strumento utile alla comprensione (dizionario chiedere aiuto
individuare parole-chiave costruire mappe)
bull Riconoscere la questione posta
Competenza rappresentare
bull Riferire ciograve che viene appreso
bull Utilizzo di un linguaggio appropriato (anche in funzione di ciograve che voglio
esprimere concetti emozioni etc)
bull Coerenza logica (argomentazione)
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
descrivere e risolvere problemi tratti dal mondo reale o interni alla Matematica
bull Egrave in grado di descrivere interpretare risolvere situazioni problematiche semplici
attraverso lrsquoutilizzo del linguaggio aritmetico o algebrico
bull Egrave in grado di operare servendosi dei principi fondamentali della geometria
bull Egrave in grado di utilizzare in modo consapevole gli strumenti di calcolo automatico
bull Egrave in grado di utilizzare strumenti informatici
bull Egrave in grado di individuare e riconoscere proprietagrave di figure del piano
bull Egrave in grado di Calcolare perimetri e aree di poligoni
bull Egrave in grado di risolvere per via grafica e algebrica problemi che si formalizzano
con disequazioni di primo grado
bull Pertinenza della risposta
Competenza rielaborare
bull Operare sintesi
bull Risolvere problemi
bull Reperire informazioni e riconoscere lrsquoautorevolezza delle fonti
COMPETENZE RELAZIONALI
Competenza comunicare
bull Disporsi ad ascoltare (imparare a prestare attenzione)
bull Trasmettere con chiarezza un messaggio
bull Utilizzare un registro comunicativo adeguato al contesto
Competenza partecipare e collaborare
bull Interagire comprendendo e rispettando i diversi punti di vista
bull Gestire la conflittualitagrave
bull Riconoscere e rispettare i diritti degli altri
Competenza agire in modo autonomo e responsabile
bull Sapersi inserire in modo propositivo e consapevole nella vita sociale
bull Riconoscere i propri limiti e quelli altrui
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE TERZA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratich
e
1 Richiami di algebra e complementi di geometria Euclidea 18+2 I 1
2 Goniometria 23+5 I 2
1
3 Trigonometria 18+4 I 1
1
4 Geometria analitica 34+7 II 3
1
5 Trasformazioni geometriche di funzioni 17+4 II 1
1
Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1RICHIAMI DI ALGEBRA e COMPLEMENTI DI GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Ripasso di Disequazioni fratte e sistemi
Disequazioni con valori assoluti
Disequazioni irrazionali
Conosce
-le disequazioni frazionarie
-le disequazioni con valori assoluti
-le disequazioni irrazionali
-i sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-saper distinguere i vari casi e risolverle nel modo
piugrave opportuno
La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri
di similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg e i triangoli
rettangoli isosceli
La misura delle aree dei poligoni
Egrave in grado di
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e
di Pitagora con il linguaggio algebrico
Calcolare le aree di triangoli parallelogrammi
trapezi e poligoni regolari
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 GONIOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di angolo e sua misura
Seno coseno tangente cotangente secante e
cosecante di un angolo
Archi associati
Conosce
- la definizione di misura di un angolo in gradi
sessagesimali e in radianti
- la relazione fondamentale tra seno coseno e tangente
di un angolo
- le funzioni goniometriche di angoli associati e -riduzione
al primo quadrante
- le funzioni goniometriche di angoli notevoli (0deg 30deg 45deg
60deg 90deg) (con dimostrazione)
Egrave in grado di
-saper definire il seno il coseno e la tangente cotangente
secante e cosecante di un angolo generico
-saper definire e rappresentare il seno il coseno e la
tangente di un angolo sulla circonferenza goniometrica
-saper eseguire operazioni sugli angoli ed archi associati
-saper trasformare gli angoli da gradi a radianti e viceversa
-saper applicare le formule di trasformazione tra funzioni
goniometriche conoscendo il seno il coseno o la
tangente
-saper applicare le relazioni fra gli angoli associati per
semplificare le funzioni goniometriche
-Saper risolvere problemi sulla circonferenza con centro
nellrsquoorigine con riferimenti alla goniometria
Grafici delle funzioni goniometriche e delle loro
inverse
Conosce
-la rappresentazione grafica delle funzioni seno e coseno e
tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
-la rappresentazione grafica delle funzioni inverse di seno e
coseno e tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
Egrave in grado di
-saper disegnare i grafici delle funzioni inverse arsen(x)
arcos(x) artg(x) e individuare i loro domini e codomini
- risolvere equazioni goniometriche elementari con seno
coseno e tangente
Formule goniometriche
Conosce
-le formule di addizione e sottrazione
-le formule di duplicazione bisezione e parametriche
- le formule di Werner e Prostaferesi
Egrave in grado di
-saper usare le formule di addizione sottrazione
duplicazione e bisezione per dimostrare delle identitagrave
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Equazioni ndash disequazioni goniometriche
Conosce
-le equazioni goniometriche elementari
-le equazioni goniometriche di 2deg grado
-le equazioni goniometriche lineari
-le equazioni goniometriche omogenee
-la risoluzione di disequazioni goniometriche
Egrave in grado di
- risolvere equazioni goniometriche elementari di secondo
grado o riconducibili a tali lineari e omogenee
individuando il metodo risolutivo opportuno
riconoscendo la tipologia dellrsquoequazione
Modulo 3 TRIGONOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Risoluzione di triangoli rettangoli e non
Teoremi dei seni della corda e del coseno
Conosce
-la relazione tra lati e angoli in un triangolo rettangolo e
in uno qualsiasi
-il teorema della corda dei seni e del coseno
Egrave in grado di
-risolvere problemi sul triangolo rettangolo e su un
triangolo qualsiasi
- Applicare la trigonometria alla geometria alla
fisica alla topografia
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 GEOMETRIA ANALITICA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Richiami sulla retta
Conosce
-la posizione reciproca tra due rette
-lrsquoequazione del fascio improprio di rette
-lrsquoequazione del fascio proprio di rette
-la condizione di parallelismo e di perpendicolaritagrave per le
equazioni di rette generiche
-la formula per determinare la distanza di un punto da una retta
-lrsquoequazione dellrsquoasse di un segmento e della bisettrice di un
angolo
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquointersezione fra rette (nei casi di parallelismo
incidenza coincidenza)
-scrivere lrsquoequazione di un fascio improprio di rette assegnata una
retta del fascio
-scrivere lrsquoequazione di un fascio proprio assegnato il centro
-saper determinare in un fascio rette lrsquoequazione della retta
soddisfacente a condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
-saper calcolare la distanza tra due rette parallele
-saper risolvere problemi di geometria analitica con utilizzo di
parametri
Le coniche
circonferenzaparabola ellisse iperbole
Equazioni relative loro Punti e rette
critiche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoiperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- ciascuna conica come luogo di punti
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
-saper intersecare due coniche
-determinare lrsquoequazione delle tangenti da un punto esterno o con
direzione assegnata
-saper disegnare una funzione omografica
-saper risolvere problemi con fasci di coniche
-saper risolvere graficamente disequazioni
-saper risolvere problemi articolati su piugrave coniche
contemporaneamente
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 5TRASFORMAZIONI ALGEBRICHE DI FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni e loro caratteristiche
Conosce
-la definizione di funzione
-la funzione lineare
-la funzione quadratica
-le funzioni inverse e invertibili le funzioni pari e
dispari
- le funzioni crescenti e decrescenti
Egrave in grado di
-saper disegnare una funzione elementare e
riconoscerne le piugrave importanti proprietagrave
-determinare lrsquoinversa di una funzione
-saper determinarne il dominio le intersezioni con gli
assi cartesiani e il segno di una funzione algebrica
fratta
Trasformazioni
isometrie
similitudini
affinitagrave
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una
omotetia
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria
assiale simmetria centrale traslazione e rotazione
-le trasformazioni ed i grafici delle funzioni
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione
e saperla caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano
una trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -
saper individuare i punti uniti e le rette unite
-saper determinare la trasformata e la legge di
trasformazione nei vari casi
-partire dai grafici di funzioni elementari e ricavare il
grafico delle loro funzioni traslate simmetriche e
ruotate e tutte le altre trasformazioni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUARTA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso e approfondimento su coniche e loro trasformazioni 7 I 1
2 Calcolo combinatorio e probabilitagrave 20+3 I 1 1
3 Esponenziali e logaritmi 30+5 I-II 2 1
4 Geometria solida 25+5 II 2 1
5 Limiti di funzione e continuitagrave 31+6 II 2 1
6 Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 RIPASSO E APPROFONDIMENTO SU CONICHE E LORO TRASFORMAZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Le coniche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquo iperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
Le coniche e le loro trasformazioni nel
piano
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una omotetie
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria assiale
simmetria centrale traslazione e rotazione
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione e saperla
caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano una
trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -saper
individuare i punti uniti e le rette unitee saperle disegnare
Modulo 2 CALCOLO COMBINATORIO E PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Calcolo combinatorio Conosce Egrave in grado di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Permutazioni Disposizioni semplici e
con ripetizione Combinazioni
semplici e con ripetizione
- le permutazioni
- la funzione fattoriale
- le disposizioni semplici e con ripetizione
- le combinazioni semplici e con ripetizione
- il coefficiente binomiale il suo uso e proprietagrave relative
- la potenza di un binomio
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative
- saper calcolare la potenza n-esima di un generico binomio
utilizzando la formula di Newton
Probabilitagrave semplice e composta
teorema di Bayes
Conosce
- la definizione di spazio dei risultati e di evento
- la definizione di eventi elementari certi impossibili aleatori
- le operazioni con gli eventi
- gli eventi compatibili ed incompatibili gli eventi unici e ripetibili ndash - la
definizione di frequenza di un evento
- la definizione classica di probabilitagrave
- la definizione soggettivista di probabilitagrave
- la teoria assiomatica della probabilitagrave concetti fondamentali
- il Teorema di Bayes e Bernoulli
Egrave in grado di
- saper riconoscere i vari tipi di eventi ed operare con essi
- calcolare la probabilitagrave di un evento utilizzando le diverse
definizioni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 ESPONENZIALI E LOGARITMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni esponenziali e logaritmiche
Equazioni e disequazioni
logaritmiche e esponenziali
Conosce
- la descrizione e la rappresentazione della funzione esponenziale (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- la definizione di logaritmo di un numero
- i logaritmi naturali e decimali
- la descrizione e la rappresentazione della funzione logaritmica (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- le proprietagrave dei logaritmi
- le proprietagrave del cambio di base di un logaritmo e( )xaax
log=
- le equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche
Egrave in grado di
- tradurre una forma esponenziale in forma logaritmica e
viceversa
- determinare il valore di facili logaritmi (anche in modo
approssimato)
- semplificare o scomporre espressioni logaritmiche applicando
le proprietagrave dei logaritmi
- risolvere equazioni esponenziali semplici qa x = oppure af(x)
= b con o senza lrsquouso dei logaritmi Vari casi
- risolvere equazioni esponenziali del tipo ( ) ( )xgxf aa =
- risolvere equazioni esponenziali riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- risolvere equazioni logaritmiche semplici loga(f(x)) = b
- risolvere di equazioni logaritmiche del tipo loga(f(x)) =
loga(g(x) )
- risolvere equazioni logaritmiche riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- saper risolvere disequazioni esponenziali e logaritmiche
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 3 GEOMETRIA SOLIDA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Geometria nello spazio euclideo
Conosce
- le rette e i piani nello spazio
- la definizione di diedro
- gli angoloidi e loro proprietagrave
- poliedri prismi parallelepipedi piramidi Poliedri regolari
- corpi rotondi Sfera cilindro cono
- la misura delle aree delle superfici e dei volumi dei solidi
- il Principio di Cavalieri
- lrsquoequivalenza dei poliedri
- il Teorema delle tre perpendicolari
- lrsquoanticlessidra
Egrave in grado di
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative per determinare le superficie e il volume di solidi
- saper risolvere problemi fissando lrsquoincognita e utilizzando
la trigonometria e la geometria euclidea
Geometria analitica nello spazio
cartesiano
Equazioni di rette piani e superfici
solide
Conosce
- le coordinate cartesiane nello spazio
- lrsquoequazione del piano
- piani paralleli e perpendicolari
- distanza di un punto dal piano
- equazione della retta ridotta frazionaria e parametrica
- superfici notevoli conica e sferica
funzioni in due variabili
Egrave in grado di
- saper lavorare con equazioni di rette e piani
- saper riconoscere rette e piani paralleli e perpendicolari
- saper risolvere semplici problemi con lrsquoutilizzo delle
formule
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 LIMITI DI FUNZIONE E CONTINUITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
LIMITI
Conosce
- limite di una funzione
- limiti destri e sinistri
- algebra dei limiti
- limiti notevoli
- asintoti orizzontali verticali obliqui
- teoremi dellrsquounicitagrave del limite del confronto e della permanenza del segno
- funzioni continue
- punti di discontinuitagrave e loro specie
- teorema di Weierstrass
- teorema di Darboux (dei valori intermedi)
Egrave in grado di
- saper determinare il limite di una funzione
- saper individuare eventuali asintoti orizzontali e obliqui
- riconoscere la specie di discontinuitagrave
- determinare il grafico probabile di una funzione
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUINTA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
Approfondimento limiti e continuitagrave di una funzione 15 I 1
Derivate 25+5 I 2 1
Studio di funzione 20+3 I - II 2
Probabilitagrave 22+4 II 1 (2)
Integrali e equazioni differenziali 32+6 II 1 1
Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 APPROFONDIMENTO LIMITI E CONTINUITAgrave DI UNA FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
3 Limite di una funzione
Conosce
- Limiti notevoli
- Asintoti verticali orizzontali e obliqui
Egrave in grado di
- determinare il limite di una funzione
- individuare eventuali asintoti orizzontali verticali
e obliqui
4 Continuitagrave di una funzione
Conosce
- Definizione di funzione continua in un punto
- Punti di discontinuitagrave di una funzione e loro classificazione
- Teorema (di esistenza) degli zeri
- Teorema di Weierstrass
- Teorema dei valori intermedi (o di Darboux)
Egrave in grado di
- individuare e classificare i punti di discontinuitagrave di
una funzione
Modulo 2 DERIVATE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
4 Derivata di una funzione ed
algebra delle derivate
Conosce
- Definizione di derivata e suo significato geometrico
- Derivabilitagrave di una funzione
- Punti stazionari e di non derivabilitagrave
- Derivate fondamentali
- Derivata della somma di funzioni
- Derivata del prodotto di funzioni
- Derivata del quoziente
- Derivate di una funzione elevata ad una funzione
- Derivate di funzioni composte
- Derivata di una funzione inversa
Egrave in grado di
- derivare una qualunque funzione
- utilizzare il significato geometrico della derivata
per risolvere problemi
- riconoscere punti di non derivabilitagrave
- riconoscere funzioni che soddisfano le ipotesi dei
teoremi di Rolle e Lagrange e di individuare i
punti la cui esistenza egrave garantita dai suddetti
teoremi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
- Derivate di ordine superiore
- Differenziale di una funzione e suo significato geometrico
- Teoremi sulle funzioni derivabili teorema di Rolle e Lagrange
5 Monotonia di una funzione
punti stazionari e flessi
Conosce
- Crescenza e decrescenza di una funzione
- Teorema di Cauchy
- Teorema di De LrsquoHopital
- Punti stazionari
- Massimi minimi e flessi
Egrave in grado di
- determinare massimi minimi e flessi di una
qualunque funzione
- risolvere un limite con lrsquouso della regola di De
LrsquoHopital
6 Problemi di massimo e di
minimo
Conosce
- Lrsquoutilizzo del calcolo differenziale per risolvere problemi di massimo
e minimo relativi a geometria piana solida analitica e applicati alla
realtagrave
Egrave in grado di
- risolvere problemi di massimo e di minimo di
qualunque tipo
Modulo 3 STUDIO DI FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
2 Studio di una funzione Conosce
- Dominio zeri e segno di una funzione
- Asintoti verticali orizzontali ed obliqui
- Schema generale dello studio di una qualunque funzione
- Come passare dal grafico di una funzione a quello della sua derivata
Egrave in grado di
- disegnare una qualunque funzione
- determinare il grafico della funzione derivata e
della funzione primitiva dato il grafico della
funzione
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 PROBABILITArsquo
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Probabilitagrave
Variabili casuali discrete
Distribuzione di probabilitagrave discrete
Distribuzione binomiale e di Poisson
Variabili casuali continue
Distribuzioni di probabilitagrave continue esponenziale
negativa Gaussiana Gaussiana standardizzata
Valore atteso deviazione standard e varianza
Saper calcolare valore atteso deviazione standard e
varianza di una variabile casuale discreta e continua in
casi semplici
Saper utilizzare la Gaussiana in applicazioni relative
alle materie di indirizzo
Modulo 5 INTEGRALI E EQUAZIONI DIFFERENZIALI
CONTENUTI
)
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
5 Definizione di integrale e
calcolo di integrali
Conosce
- Integrazioni immediate
- Integrali di funzioni razionali fratte
- Integrali per sostituzione
- Integrazione per parti
Egrave in grado di
- risolvere un integrale e capire il suo significato
6 Integrale definito e sue
applicazioni
Conosce
- Lrsquointegrale definito e sue proprietagrave
- Teorema della media
- Teorema fondamentale del calcolo integrale
- Integrazioni di funzioni pari e dispari
- Volume e superficie di un solido di rotazione
- Volumi a fette
- Lunghezza di una curva
Egrave in grado di
- Saper determinare le aree di figure piane
- Saper determinare il volume e superfici di
rotazione di una figura piana
7 Integrali impropri Conosce Egrave in grado di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
- Integrali impropri di 1deg e 2degtipo - Saper risolvere un integrale improprio
8 Equazioni differenziali
Conosce
- Significato di equazione differenziale e suo integrale generale
- Equazioni differenziali del primo ordine
- Equazioni differenziali a variabili separabili
- Problemi di Cauchy per le equazioni del primo e del secondo ordine
- Equazioni differenziali lineari del secondo ordine omogenee
Egrave in grado di
- risolvere equazioni differenziali del primo ordine
- risolvere i problemi di Cauchy per equazioni del
primo ordine e secondo ordine
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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CRITERI DI VALUTAZIONE
PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave complessi in
modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e senso
critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a problemi
piugrave complessi trova la soluzione migliore
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 1 2 3
Correzioni collegiali 1 2 3
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e
semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
nuove e rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e
ricerche personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE PRIMA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE Scritto Orale Pratico
1 Metodo di studio 3 I
2 Aritmetica dei numeri interi e razionali 4+1 I
2 1 3 Algebra monomi e polinomi
32+8 I - II
4 Funzioni 4+1 I
5 Equazioni e disequazioni lineari 15+3 I - II
2 1 6 Frazioni algebriche
18+4 II
7 Equazioni e disequazioni fratte 14+3 II
8 Geometria euclidea nel piano 18+4 I - II 1
Totale 132
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe oppure utilizzati in ore di
approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquo asterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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Modulo 1 METODO DI STUDIO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Metodo di studio
Mappe concettualimentaliibride
Conosce
-mappe concettuali tipi come elaborarle hellip
-definizione di ldquoparole chiaverdquo
-differenza tra concetti fondamentali e secondari
-come impostare correttamente (sia formalmente sia
logicamente) un problema
Egrave in grado di
-Costruire una mappa concettuale
-Scegliere il tipo piugrave opportuno di mappa concettuale
o diagramma
-Trovare le parole chiave in un testo
-Distinguere tra i concetti fondamentali e secondari in
un testo
-Impostare correttamente (sia formalmente sia
logicamente) un problema
Modulo 2 ARITMETICA DEI NUMERI INTERI E RAZIONALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Ordinamento dei numeri relativi e in Q
Regola dei segni nel prodotto di numeri relativi
Prioritagrave delle operazioni nellrsquoinsieme dei numeri
relativi e in Q
Proprietagrave delle potenze
Conosce
Lrsquoordinamento dei numeri relativi e in Q
- Regola dei segni nel prodotto di numeri relativi
- Prioritagrave delle operazioni nellrsquoinsieme dei numeri relativi e
in Q
- Proprietagrave delle potenze
Egrave in grado di
-ordinare numeri relativi e razionali
-calcolare le potenze di numeri
calcolare espressioni applicando le proprietagrave delle
potenze con esponenti letterali
-calcolare il valore di una espressione nellrsquoinsieme dei
numeri relativi e razionali
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Modulo 3 ALGEBRA MONOMI E POLINOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di monomio
Operazioni con monomi (somma algebrica
prodotto divisione)
Potenza con esponente positivo di un monomio
Conosce la definizione di
-monomio e i suoi componenti
monomi simili
-somma algebrica di monomi prodotto di monomi la
potenza con esponente positivo di un monomio
quoziente di monomi mcm MCD di monomi
Egrave in grado di
- calcolare il grado di un monomio intero
- eseguire le diverse operazioni tra monomi
- svolgere semplici espressioni con i monomi
- calcolare mcm e MCD di monomi
-Tradurre espressioni e problemi dal linguaggio naturale a quello
simbolico e viceversa
Definizione classificazione di polinomio
Conosce la definizione di
-polinomio e caratteristiche
-binomio e trinomio
-grado di un polinomio
Egrave in grado di
- determinare il grado di un polinomio
Somma algebrica di polinomi
Prodotto e quoziente di un polinomio per un
monomio
Prodotto di polinomi
Conosce
-la regola del prodotto e quoziente di un polinomio
per un monomio
-la regola per il prodotto di polinomi
Egrave in grado di
- sommare sottrarre moltiplicare due polinomi
- moltiplicare e dividere un polinomio per un monomio
Prodotti notevoli
Conosce
-la regola per il calcolo del quadrato di binomio
-la regola per il calcolo del cubo di binomio
-la regola del prodotto della somma per la differenza
tra binomi
-la regola per il quadrato di trinomio
-la regola per la potenza ennesima di un binomio
Egrave in grado di
- calcolare il quadrato di binomio
- calcolare il cubo di un binomio
-calcolare il prodotto della somma per la differenza tra binomi
- svolgere semplici espressioni con i polinomi
-semplificare una espressione contenente prodotti notevoli
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Polinomi come funzioni e sue applicazioni Conosce
-I polinomi come funzioni
Egrave in grado di
- calcolare il valore di un polinomio
Divisione di polinomi
- Conosce
-Algoritmo della divisione di polinomi
Egrave in grado di
-dividere due polinomi
Scomposizione in fattori di polinomi
Metodi di scomposizione
Conosce
-Definizione di polinomio irriducibile
-Principi che stanno alla base della scomposizione di
un polinomio in polinomi irriducibili
-Scomposizione mediante raccoglimento a fattor
comune o parziale
-Scomposizione della differenza di quadrati di
monomi
-Scomposizione della differenza e della somma di
cubi di monomi
-Regola per la scomposizione di trinomi di 2deg grado
mediante somma-prodotto
-Scomposizione del trinomio sviluppo del quadrato di
binomio
-Scomposizione mediante la regola di Ruffini
Egrave in grado di
-determinare se un polinomio egrave riducibile
-scomporre polinomi applicando le diverse tecniche di
scomposizione
raccoglimento a fattor comune o parziale
la differenza di quadrati di monomi
la differenza e la somma di cubi di monomi
il trinomio sviluppo del quadrato di binomio
trinomi di 2deg grado mediante somma-prodotto
un polinomio mediante la regola di Ruffini
MCD e mcm di polinomi Conosce
-Definizione di MCD e mcm di polinomi
Egrave in grado di
-determinare MCD e mcm di polinomi
-individuare ed utilizzare le regole per scomporre in fattori i
polinomi
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Modulo 4 FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Concetto di funzione
Piano cartesiano ed equazione della retta
Conosce
-Concetto di funzione e piano cartesiano
-Dominio e codominio
-Funzioni lineari
-Proporzionalitagrave diretta e inversa
Egrave in grado di
-stabilire se una relazione egrave una funzione
-individuare il coefficiente angolare di una retta
-rappresentare la retta nel piano cartesiano
-riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
Modulo 5 EQUAZIONI E DISEQUAZIONI LINEARI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni e disequazioni lineari
Conosce
-Definizione di equazione
-Definizione di soluzione di unrsquoequazione
-Grado di unrsquoequazione
-Definire le equazioni equivalenti
-Primo e secondo principio di equivalenza
-Riduzione di unrsquoequazione lineare a forma normale
-Principi di equivalenza
-Equazioni equivalenti
-Equazioni impossibili ed indeterminate
-Inversione formule
-Disuguaglianze e disequazioni
-Disequazioni numeriche lineari
-Sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-Risolvere equazioni lineari
-Invertire formule tratte da altre materie
-Verificare se un dato valore egrave soluzione di
unrsquoequazione
-Riconoscere e applicare i principi di equivalenza nei
passaggi risolutivi di unrsquoequazione
-Risolvere disequazioni lineari intere
-Risolvere sistemi di disequazioni
Problemi risolubili con equazioni elementari lineari
Egrave in grado di
-Risolvere equazioni elementari lineari tratte da
semplici problemi
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Modulo 6 FRAZIONI ALGEBRICHE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Frazioni algebriche e il calcolo tra frazioni algebriche
Conosce
-Definizione di frazione algebrica
-Significato di dominio di una frazione algebrica
-Equivalenza e semplificazione di frazioni
algebriche
-Opposto e reciproco di una frazione algebrica
-Operazioni tra frazioni algebriche
Egrave in grado di
-determinare il dominio di una frazione algebrica
-semplificare una frazione algebrica
-ridurre piugrave frazioni algebriche allo stesso
denominatore
-determinare opposto e reciproco di una frazione
algebrica
-svolgere semplici espressioni con frazioni algebriche
contenenti tutte le operazioni
Modulo 7 EQUAZIONI E DISEQUAZIONI FRATTE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni e disequazioni fratte
Conosce
-Definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
-Definizione di equazione e disequazione fratta
Egrave in grado di
-determinare il campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
-Riconoscere se una soluzione egrave accettabile
-risolvere equazioni fratte
-risolvere problemi numerici con
equazioni lineari fratte
-risolvere disequazioni fratte
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Modulo 8 GEOMETRIA EUCLIDEA NEL PIANO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
La geometria nel piano
Conosce
-Prime nozioni enti primitivi definizioni di
semiretta segmento segmenti consecutivi e segmenti
adiacenti angoli concavi e convessi angolo acuto angolo
ottuso angolo piatto e angolo retto angoli consecutivi
angoli adiacenti angoli opposti al vertice angoli
complementari angoli supplementari angoli esplementari
-Congruenza di figure piane
Egrave in grado di
- disegnare semirette
- riconoscere segmenti consecutivi
- riconoscere segmenti adiacenti
- classificare un angolo
-riconoscere angoli acuti ottusi piatti retti consecutivi
adiacenti opposti al vertice
-riconoscere coppie di angoli complementari supplementari
ed esplementari
La dimostrazione
Conosce
-Concetto di definizione assioma teorema e corollario
-Assiomi fondamentali per la retta e per il piano
-Concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
-Riconoscere un assioma una definizione un teorema
-Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi e
riconoscerli in ogni enunciato
-Disegnare una figura geometrica descritta in un problema
I triangoli
Conosce
-Definizione di triangolo
-Classificazione dei triangoli in base ai lati e agli angoli
-Triangoli notevoli e loro proprietagrave isosceli equilateri
rettangoli
-Definizione di mediana altezza bisettrice di un triangolo
asse di un lato
Egrave in grado di
- classificare un triangolo
-Riconoscere le proprietagrave di triangoli notevoli
- tracciare mediane altezze e bisettrici di un triangolo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
Congruenza tra triangoli
Conosce
-Criteri di congruenza dei triangoli
-Proprietagrave di un triangolo isoscele
-Proprietagrave di un triangolo equilatero
-Le disuguaglianze nei triangoli
-Criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Egrave in grado di
-utilizzare i criteri di congruenza dei triangoli in semplici
contesti
-Individuare le proprietagrave dei triangoli isosceli in problemi
dimostrativi
-applicare in semplici dimostrazioni i criteri di congruenza
dei triangoli rettangoli
Rette parallele e perpendicolari
Conosce
-Definizione di rette perpendicolari
-Teorema dellrsquoesistenza e unicitagrave delle rette perpendicolari
-Proiezione ortogonale di un punto e di un segmento su una
retta
-Distanza punto-retta
-Rette tagliate da una trasversale nomenclatura degli angoli
formati
-Postulato di Euclide
-Enunciato del teorema delle parallele
-Criterio di parallelismo
-Enunciato dellrsquoinverso del teorema delle rette parallele
-Teorema dellrsquoangolo esterno di un triangolo
-Somma degli angoli interni ed esterni di un poligono
Egrave in grado di
-Tracciare le proiezioni di punti e lati su una retta
-Tracciare la distanza punti-retta
-Individuare coppie di angoli corrispondenti
-determinare la somma degli angoli interni ed esterni di un
poligono
Parallelogrammi e trapezi
Conosce
-Definizione di parallelogramma
-Proprietagrave del parallelogramma
-Definizione di rombo rettangolo quadrato
-Proprietagrave dei principali quadrilateri
-Trapezi e loro proprietagrave
-Trasformazioni geometriche
Egrave in grado di
-enunciare i teoremi fondamentali riguardanti le proprietagrave
dei quadrilateri
- Riconoscere le proprietagrave dei quadrilateri
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MILANO MODELLO
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CLASSE SECONDA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto
Orale Pratico
1 Ripasso calcolo letterale equazioni e disequazioni 10+2 I 1
2 Radicali 20+5 I 1 1
3 Equazioni di 2deg grado e grado superiore
Equazione della parabola e disequazioni di 2deg grado 24+6 I-II 2 1
4 Equazione della retta sistemi di 1deg grado 24+6 II 1
5 Sistemi di equazioni di 2deg grado 8+2 II 1
6 Geometria euclidea 20+5 I-II 1
Totale 132
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe oppure utilizzati in ore di
approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquoasterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 1 RIPASSO CALCOLO LETTERALE EQUAZIONI E DISEQUAZIONI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Calcolo letterale
Conosce
-operazioni tra monomi e polinomi
-prodotti notevoli
-vari metodi per scomporre un polinomio
Egrave in grado di
-risolvere operazioni tra monomi e polinomi
-calcolare i prodotti notevoli
-scomporre un polinomio utilizzando le diverse
tecniche
Equazioni lineari intere e fratte
Conosce
-Equazioni determinate impossibili ed indeterminate
-Definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione fratta
-Il procedimento risolutivo di equazioni lineari intere e
fratte
Egrave in grado di
-risolvere equazioni intere e fratte di 1deg grado
-determinare il campo di esistenza di un equazione
fratta
Disequazioni e sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
-Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
-Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
-risolvere disequazioni intere
-risolvere disequazioni fratte di 1deg grado con lo
studio della tabella dei segni
-risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 2 RADICALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di radicale aritmetico
Condizione di esistenza di un radicale aritmetico
Proprietagrave invariantiva
Radicale irriducibile
Potenza e radice di un radicale
Radicali simili
Somma algebrica di radicali simili
Espressioni irrazionali
Radicali doppi
Definizione di razionalizzazione
I radicali e le proprietagrave delle potenze con esponente frazionario
Radicali algebrici
Conosce
-Definizione di radicale aritmetico
-Proprietagrave invariantiva dei radicali
-Procedura per la riduzione di due radicali allo
stesso indice
-Procedura per il trasporto di un fattore fuori e
sotto il segno di radice
-Regola per somma algebrica prodotto
divisione di due radicali
-Regola per la potenza di un radicale
-Definizione di potenza con esponente
razionale
Egrave in grado di
-riconoscere i numeri interi relativi razionali e i numeri
irrazionali
- rappresentare i numeri reali sulla retta orientata
-semplificare i radicali e saper ridurre piugrave radicali allo stesso
indice
- moltiplicare e dividere radicali con indice diverso
- trasportare fattori dentro e fuori il segno di radice
- sommare algebricamente radicali
-semplificare espressioni contenenti radicali utilizzando tutte
le procedure imparate
-razionalizzare il denominatore di una frazione che presenta
un radicale
- razionalizzazione il denominatore di una frazione che
presenta una somma algebrica di due radicali
-trasformare un radicale doppio nella somma algebrica di
due radicali semplici
-esprimere un radicale come una opportuna potenza con
esponente frazionario
Equazioni con coefficienti irrazionali
Egrave in grado di
-risolvere semplici equazioni a coefficienti irrazionali
-risolvere sistemi di equazioni di primo grado a coefficienti
irrazionali
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo EQUAZIONI DI II GRADO E GRADO SUPERIORE EQUAZIONE DELLA PARABOLA E DISEQUAZIONI DI 2deg GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni di 2deg grado
Classificazione delle soluzioni in base al discriminante
Formula risolutiva delle equazioni di secondo grado
Conosce
-Definizione di radice di unrsquoequazione di 2deg grado
-Forma canonica di una equazione di 2deg grado
-Classificazione delle soluzioni in base al
discriminante
-Risoluzione di unrsquoequazione di 2deg grado completa
con la formula risolutiva
-Formula ridotta
-Relazione tra le radici e i coefficienti di una
equazione
-Scomposizione del trinomio di 2deg grado
Egrave in grado di
- risolvere equazioni di 2deg grado
-risolvere equazioni frazionarie numeriche
riconducibili a equazioni di 2deg grado
-scomporre il trinomio di 2deg grado
-impostare unrsquoequazione di 2deg grado per la
risoluzione di un problema e risolverla
Rappresentazione grafica della funzione cbxaxy ++= 2
Conosce
-Equazione della parabola
-Significato dei coefficienti a b c nellrsquoequazione
della parabola
Egrave in grado di
-calcolare le coordinate del vertice di una data
parabola
-determinare le coordinate dei punti di intersezione
con gli assi cartesiani
-tracciare il grafico una parabola nel piano cartesiano
Disequazioni di 2deg grado e frazionarie
Conosce
-Disequazioni di 2deg grado intere
-Disequazioni fratte e sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-risolvere disequazioni di 2deg grado disequazioni di 2deg
grado frazionarie e di sistemi di disequazioni
Equazioni di grado superiore al 2deg
Conosce
-Legge dellrsquoannullamento del prodotto
-Equazioni risolubili con la scomposizione in fattori
-Equazioni risolubili utilizzando la regola di Ruffini
-Teorema fondamentale dellrsquoalgebra
-Riconoscimento di equazioni binomie e trinomie
Egrave in grado di
- risolvere equazioni abbassabili di grado
-risolvere equazioni mediante scomposizione in
fattori utilizzando la regola di Ruffini
-risolvere equazioni binomie e trinomie
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 3 EQUAZIONE DELLA RETTA SISTEMI DI 1deg GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Concetto di funzione
Piano cartesiano
Conosce
-Definizione di funzione
-Dominio e codominio
-Zeri di una funzione e interpretazione grafica
Egrave in grado di
-stabilire se una relazione egrave una funzione
-rappresentare i valori tabulati di una funzione sul
piano cartesiano
Equazione della retta
Conosce
-Coordinate di un punto sul piano
-Distanza fra due punti punto medio di un segmento
-Equazione della retta in forma esplicita e implicita
-Significato del coefficiente angolare
-Condizione di parallelismo e perpendicolaritagrave
Egrave in grado di
-rappresentare un segmento nel piano e calcolarne
lunghezza e punto medio
-rappresentare una retta nel piano cartesiano
-riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
Definizione di sistemi di equazioni lineari di 1deg grado
Metodo di sostituzione
Metodo di riduzione
Conosce
-Definizione di sistema lineare in due incognite
-Definizione di soluzione di un sistema di 2 equazioni
lineari in 2 incognite
-Significato geometrico di un sistema di 1deg grado di
due equazioni in due incognite e della sua soluzione
-Classificazione dei sistemi in base al numero di
soluzioni
-Definizione di grado di un sistema
-Tecniche di risoluzione di sistemi numerici con il
metodo di sostituzione e di riduzione del
confronto di Cramer
-Sistemi numerici di 3 equazioni in tre incognite
Egrave in grado di
-ridurre in forma normale un sistema lineare
-risolvere sistemi lineari con almeno un metodi tra i
seguenti sostituzione riduzione
- riconoscere se un sistema egrave determinato
indeterminato o impossibile
-risolvere sistemi di tre equazioni in tre incognite
-risolvere problemi con sistemi lineari
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 SISTEMI DI EQUAZIONI DI 2deg GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Sistemi di equazioni di grado superiore al 1deg
Conosce
-Grado di un sistema
-Sistemi di 2deg grado
Egrave in grado di
-riconoscere il grado di un sistema
-risolvere sistemi di 2deg grado con il metodo di
sostituzione
Modulo 5 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
La geometria nel piano
Conosce
-Prime nozioni enti primitivi definizioni di
semiretta segmento segmenti consecutivi e segmenti adiacenti
angoli concavi e convessi angolo acuto angolo ottuso angolo
piatto e angolo retto angoli consecutivi angoli adiacenti
angoli opposti al vertice angoli complementari angoli
supplementari angoli esplementari
Egrave in grado di
- disegnare semirette
- riconoscere segmenti consecutivi
- riconoscere segmenti adiacenti
- classificare un angolo
-riconoscere angoli acuti ottusi piatti retti
consecutivi adiacenti opposti al vertice
-riconoscere coppie di angoli complementari
supplementari ed esplementari
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
La dimostrazione
Conosce
-Concetto di definizione assioma teorema e corollario
-Assiomi fondamentali per la retta e per il piano
-Concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
-Riconoscere un assioma una definizione un
teorema
-Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi
e riconoscerli in ogni enunciato
-Disegnare una figura geometrica descritta in un
problema
Congruenza tra triangoli
Conosce
-criteri di congruenza dei triangoli
-proprietagrave di un triangolo isoscele
-disuguaglianze nei triangoli
Egrave in grado di
-utilizzare i criteri di congruenza per risolvere
semplici problemi
Parallelismo e perpendicolaritagrave
Conosce
-rette perpendicolari e parallele
-nomenclatura degli angoli formati da due rette tagliate da due
trasversali
-teorema sulle rette parallele
Egrave in grado di
-definire rette parallele e perpendicolari
-enunciare il teorema sulle rette parallele
Parallelogrammi
Conosce
-la classificazione dei parallelogrammi e le relative proprietagrave
Egrave in grado di
-enunciare le proprietagrave dei parallelogrammi
La circonferenza
Teoremi degli angoli al centro e alla circonferenza
Teoremi sulle tangenti esterne a una circonferenza
Poligoni inscritti e circoscritti
Conosce
-Circonferenza cerchio e relative definizioni
-Definizione di raggio diametro arco corda
-Definizione di angolo al centro e angolo alla circonferenza
-Posizioni reciproche tra retta e circonferenza
-Posizione reciproca tra due circonferenze
-Teoremi relativi agli angoli al centro ed alla circonferenza
-Teorema delle tangenti alla circonferenza condotte da un punto
esterno
-Teoremi sulle corde
-Punti notevoli di un triangolo
-Poligoni inscritti e circoscritti a una circonferenza
-Poligoni regolari
Egrave in grado di
-enunciare definizione di circonferenza e suoi
elementi
-enunciare i teoremi sulla circonferenza
-applicare i teoremi relativi ai poligoni inscritti e
circoscritti alla circonferenza
-riconoscere le condizioni affincheacute un quadrilatero
sia inscrivibile o circoscrivibile
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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La similitudine nei triangoli
-Figure simili
-Criteri di similitudine dei triangoli
-Proprietagrave dei triangoli simili
-Proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
-Triangoli rettangoli isosceli
Egrave in grado di
- applicare i criteri di similitudine tra triangoli
-applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
-risolvere problemi di geometria con lrsquouso
dellrsquoalgebra utilizzando i criteri di similitudine
Equivalenza delle superfici piane
- Definizione di equivalenza di superfici piane
-Primo e Secondo teorema di Euclide
-Teorema di Pitagora
-Misura delle aree dei poligoni
-Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg
Egrave in grado di
-risolvere problemi semplici applicando i teoremi di
Euclide e di Pitagora con il linguaggio algebrico
OMPETENZE da raggiungere nel primo biennio del corso di studi
(obbligatorio)
Disciplinari
(obbligatorio)
Trasversali
(non modificabile dai coordinatori materia)
Comprendere
Usare consapevolmente gli strumenti di calcolo
Leggere e comprendere forme di rappresentazioni diverse (grafica simbolica
letterale)
Rappresentare
Effettuare misure e rappresentazioni attraverso grafici e tabelle
selezionare e usare diversi sistemi di rappresentazione comprese le coordinate
geometriche e lo studio dei grafici
Rielaborare
Affrontare e risolvere problemi in ambiti diversi con lrsquouso di appropriati strumenti
matematici
COMPETENZE COGNITIVE
Competenza comprendere
bull Comprendere il significato di un testo
bull Sapersi concentrare sulla lettura (trovare le strategie metodologiche e
motivazionali per)
bull Utilizzare ogni strumento utile alla comprensione (dizionario chiedere aiuto
individuare parole-chiave costruire mappe)
bull Riconoscere la questione posta
Competenza rappresentare
bull Riferire ciograve che viene appreso
bull Utilizzo di un linguaggio appropriato (anche in funzione di ciograve che voglio
esprimere concetti emozioni etc)
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Organizzare le informazioni in funzione degli obiettivi
Operare collegamenti e deduzioni
bull Coerenza logica (argomentazione)
bull Pertinenza della risposta
Competenza rielaborare
bull Operare sintesi
bull Risolvere problemi
bull Reperire informazioni e riconoscere lrsquoautorevolezza delle fonti
COMPETENZE RELAZIONALI
Competenza comunicare
bull Disporsi ad ascoltare (imparare a prestare attenzione)
bull Trasmettere con chiarezza un messaggio
bull Utilizzare un registro comunicativo adeguato al contesto
Competenza partecipare e collaborare
bull Interagire comprendendo e rispettando i diversi punti di vista
bull Gestire la conflittualitagrave
bull Riconoscere e rispettare i diritti degli altri
Competenza agire in modo autonomo e responsabile
bull Sapersi inserire in modo propositivo e consapevole nella vita sociale
bull Riconoscere i propri limiti e quelli altrui
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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CRITERI DI VALUTAZIONE
PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave complessi in
modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e senso
critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a problemi
piugrave complessi trova la soluzione migliore
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 2 4 8
Correzioni collegiali 2 4 8
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e
semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
nuove e rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e
ricerche personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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CLASSE TERZA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto Orale Pratico
1 Disequazioni e valore assoluto 20 + 5 I 1
2 Funzioni ed equazioni esponenziali e logaritmiche 24 + 6 I Chimica
II MeccanicaInformatica 1
3 Geometria analitica 22 + 5 I-II 1 1
4 Goniometria 18 + 4 I MeccanicaInformatica
II Chimica 2 1
5 Trigonometria 10 + 3 I MeccanicaInformatica
II Chimica
6 Numeri complessi 12 + 3 I MeccanicaInformatica
II Chimica 1
Totale 132
NB I moduli 2 3 4 5 possono essere affrontati in ordine diverso da quello proposto tenendo conto delle esigenze interdisciplinari di ciascun
indirizzo del Tecnico
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe
oppure utilizzati in ore di approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquoasterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 1 EQUAZIONI E DISEQUAZIONI CON VALORE ASSOLUTO E IRRAZIONALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Disequazioni di grado superiore al 2deg
Conosce
-i metodi di scomposizione in fattori di un polinomio
di grado superiore al secondo mediante
raccoglimento parziale prodotto notevole metodo di
Ruffini
Egrave in grado di
-risolvere disequazioni di grado superiore al secondo e
fratte (con raccoglimento parziale prodotto notevole
metodo di Ruffini)
Equazioni e disequazioni con valore assoluto
Conosce
-Definizione di valore assoluto
-Equazioni con valore assoluto
-Soluzione di disequazioni contenenti valore assoluto
Egrave in grado di
-risolvere una equazione contenente un valore
assoluto
-risolvere una disequazione intera del tipo f(x)le K
e f(x)ge K
-scrivere e risolvere i sistemi risolventi disequazioni
contenenti valori assoluto
Equazioni e disequazioni irrazionali Conosce
-Definizione di equazione e disequazione irrazionale
Egrave in grado di
-risolvere equazioni e disequazioni irrazionali
contenenti una sola radice quadrata
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
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Modulo 2 FUNZIONI ED EQUAZIONI ESPONENZIALI E LOGARITMICHE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Concetto di funzione
Conosce
-Definizione di funzione significato di y = f(x)
-Definizione di funzione biunivoca
-Funzione inversa
Egrave in grado di
- usare il linguaggio delle funzioni
Funzioni esponenziali e logaritmiche
Conosce
-Descrizione e rappresentazione di una funzione esponenziale y =
ax individuazione del dominio e codominio grafico per 0ltalt1
e agt1
-Definizione di logaritmo di un numero
-Descrizione e rappresentazione di una funzione logaritmica
xy alog= individuazione del dominio e codominio grafico
per 0ltalt1 e agt1
-Proprietagrave dei logaritmi i) loga(bmiddotc) ndash ii) loga(bc) - iii) loga(b)c
-
-Proprietagrave del cambio di base di un logaritmo e )(log xaax=
Egrave in grado di
-Tradurre una forma esponenziale in forma
logaritmica e viceversa
-Determinare il valore di facili logaritmi
-Semplificare o scomporre espressioni logaritmiche
applicando le proprietagrave
Equazioni esponenziali e logaritmiche
Conosce
-Teorema sulle funzioni monotone se ax =az x=z
se loga(x) = loga(z) x=z
Egrave in grado di
-risolvere equazioni esponenziali elementari o
riconducibili a equazioni di 1deg o 2deg grado con una
sostituzione
-risolvere equazioni logaritmiche elementari o
riconducibili a equazioni di 1deg o 2deg grado con una
sostituzione
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Disequazioni esponenziali e logaritmiche
Conosce
-Teorema sulle funzioni monotone se ax gtaz x gt o ltz se
loga(x) gt loga(z) ecc
Egrave in grado di
-risolvere semplici disequazioni esponenziali e
logaritmiche o a esse riconducibili senza lrsquouso dei
logaritmi
Modulo 3 GEOMETRIA ANALITICA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni lineari definizione e rappresentazione
Conosce
-Condizione di allineamento di tre punti
-Formula o procedimento per determinare il coefficiente
angolare e lrsquoequazione di una retta per due punti
-Equazione generale di una retta
Egrave in grado di
-determinare lrsquoequazione di una retta per due punti
-passare dalla forma canonica alla generale e viceversa
Relazioni tra rette
Conosce
-Fascio improprio di rette
-Fascio proprio di rette
-Condizione di parallelismo e di perpendicolaritagrave tra
rette
Egrave in grado di
-scrivere lrsquoequazione di un fascio improprio di rette assegnato
m o una retta del fascio
-scrivere lrsquoequazione di un fascio proprio di rette assegnato il
centro
-determinare data lrsquoequazione di un fascio di rette
lrsquoequazione della retta soddisfacente a condizioni di
parallelismo e perpendicolaritagrave
Parabola
Conosce
-Parabola come luogo di punti
-procedura per determinare le coordinate del vertice le
intersezioni con gli assi cartesiani lrsquoasse di simmetria e
le coordinate del fuoco
Egrave in grado di
-determinare lrsquoequazione di una parabola con asse verticale
che passa per tre punti
- determinare intersezioni tra rette e parabole
-determinare lrsquoequazione di una parabola assegnato un punto
della parabola e il vertice
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Circonferenza
Conosce
-lrsquoequazione della circonferenza sia in forma generale
sia in forma canonica
-le condizioni sui coefficienti affincheacute la circonferenza
sia reale
Egrave in grado di
-passare dalla forma x2+y2+ax+by+c=0 alla forma (x-x0)2+(y-
y0)2=r2 e viceversa
-trovare lrsquoequazione di una circonferenza i cui punti
soddisfano a una delle seguenti condizioni a) passi per tre
punti b) abbia centro dato e passi per un punto
Iperbole funzione
Conosce
- lrsquoequazione canonica dellrsquoiperbole equilatera riferita
agli assi
-il comportamento della funzione di proporzionalitagrave
inversa
Egrave in grado di
-disegnare il grafico di unrsquoiperbole del tipo
Modulo 4 GONIOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Definizioni goniometriche
Conosce
-Definizione di misura di un angolo in gradi sessagesimali e in radianti
-definizione del seno del coseno e della tangente di un angolo
-definizione e rappresentazione del seno del coseno e della tangente di un
angolo sulla circonferenza goniometrica
-Relazione fondamentale tra seno e coseno e tangente di un angolo
-Funzioni goniometriche di angoli notevoli (0deg 30deg 45deg 60deg 90deg)
-Funzioni goniometriche di angoli associati e riduzione al primo quadrante
Egrave in grado di
-eseguire operazioni sugli angoli e archi associati
-trasformare gli angoli da gradi a radianti e viceversa
-applicare le formule di trasformazione tra funzioni goniometriche
conoscendo il seno il coseno o la tangente
-applicare le relazioni fra gli angoli associati per semplificare le
funzioni goniometriche
Grafici delle funzioni
goniometriche
Conosce
-la rappresentazione grafica delle funzioni seno coseno e tangente e loro
proprietagrave e periodicitagrave
-la rappresentazione del grafico di una funzione goniometrica del tipo y=
bcos(kx+a) y= bsen(kx+a) y= btg(kx+a) eventualmente utilizzando
traslazioni simmetrie dilatazioni
Egrave in grado di
- individuare il periodo di una funzione
Formule goniometriche
Conosce
-Formule di addizione e sottrazione Formule di duplicazione
Egrave in grado di
- usare le formule di addizione sottrazione duplicazione per
calcolare funzioni goniometriche di angoli che si possono ottenere
per somma sottrazione duplicazione da angoli notevoli
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Equazioni e disequazioni
goniometriche
Conosce
-la procedura per risolvere equazioni e disequazioni goniometriche
Egrave in grado di
-risolvere equazioni goniometriche elementari o a esse riconducibili
-risolvere equazioni goniometriche di 2deg grado
-risolvere disequazioni goniometriche elementari
Modulo 5 TRIGONOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Trigonometria del triangolo rettangolo
Conosce
-Relazione tra lati e angoli in un triangolo rettangolo
-Teorema dei seni e del coseno
Egrave in grado di
-risolvere un triangolo rettangolo
-risolvere un triangolo qualunque
Modulo 6 NUMERI COMPLESSI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Numeri complessi
Coordinate polari
Conosce
-Definizione dellrsquounitagrave immaginaria i
-Definizione di un numero complesso in forma algebrica
-Coniugato modulo Re(z) Im(z) di un numero complesso
-Coordinate polari Relazioni tra coordinate polari e coordinate
cartesiane
- la procedura per scrivere un numero complesso in forma trigonometrica
- la procedura per trasformare coordinate cartesiane in coordinate polari e
viceversa
Egrave in grado di
- trasformare le coordinate polari in coordinate
cartesiane e viceversa
- trasformare i numeri complessi dalla forma algebrica
alla forma trigonometrica e viceversa
- rappresentare un numero complesso in forma
algebrica e in forma trigonometrica sul piano di
Argand-Gauss
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUARTA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTI
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto Orale Pratico
1 Ripasso funzioni equazioni e disequazioni
esponenziali e logaritmiche 4 I
2 Funzioni 8+2 I
1 1 3 Limiti 14+4 I
4 Calcolo differenziale 18+5 I 1
5 Studio di funzioni 24+6 I -II 1 1
6 Calcolo integrale 12+3 II 1
7 Calcolo combinatorio 12+3 II
1 1
8 Elementi di statistica descrittiva ed
elementi di probabilitagrave 14+3
II
Totale 132
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe
oppure utilizzati in ore di approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquo asterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni fondamentali
Conosce
-Definizione di funzione dominio codominio
-Grafici delle funzioni elementari
y= mx + q y=axsup2+bx+c y=kx y= a x y= loga x y = sen x y=cos x
-Funzioni pari e funzioni dispari
-Funzioni crescenti o decrescenti
-Funzioni definite a tratti
Egrave in grado di
-determinare il dominio di funzioni semplici
-rappresentare con sicurezza i grafici delle funzioni
elementari e descrivere le loro caratteristiche
principali dominio codominio crescenza massimi e
minimi
-utilizzare la paritagrave o la disparitagrave per disegnare grafici
Modulo 2 LIMITI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Limiti
Conosce
-Definizione e rappresentazione grafica del limite finitoinfinito di una funzione
per xrarr c o per xrarr plusmninfin o infin ( approccio intuitivo)
-Teorema di unicitagrave (senza dimostrazione)
-Teorema del confronto (senza dimostrazione solo interpretazione grafica)
-Determinazione del limite di 1f(x) di f(x) plusmn g(x) di f(x)middotg(x) di f(x)g(x) e relativi casi
di indecisione noti i limiti di f(x) e di g(x)
-Limiti notevoli (sin x)x e (1+1x)^x
Egrave in grado di
- esprimere i limiti di una funzione a partire dal
grafico
- rappresentare graficamente il limite di una funzione
nellrsquointorno di un punto o in un intorno di infinito
- operare con i limiti
Continuitagrave
Conosce
-Definizione di continuitagrave in un punto e in un intervallo
-Continuitagrave di alcune funzioni elementari costante polinomiale razionale goniometrica
esponenziale logaritmica
-Continuitagrave delle funzioni composte
-Teoremi di esistenza degli zeri
-Definizione di massimo e minimo relativo e assoluto
-Casi di indecisione 00 infininfin infinmiddot0 e +infin - infin
-Punti di discontinuitagrave di una funzione
Egrave in grado di
-calcolare limiti elementari senza casi di indecisione
- individuare lrsquoesistenza di massimo o di minimo
assoluti di una funzione in un intervallo
-calcolare limiti di funzioni nei casi di indecisione del
tipo
00 o infininfin
infinmiddot0 e +infin - infin
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 3 CALCOLO DIFFERENZIALE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Derivata e regole di derivazione
Conosce
-Definizione di derivata di una funzione in un punto e suo significato
geometrico
-Funzione derivabile in un intervallo
-Definizione di punti estremanti
-Regole di derivazione di funzioni elementari e composte derivate
successive
Egrave in grado di
- calcolare la retta tangente in un punto
- individuare i punti estremanti
-determinare il segno della derivata in un qualsiasi
punto del dominio dato il grafico di una funzione
-calcolare la derivata di una funzione composta f(g(x))
Applicazione delle derivate
Conosce
-Regola di De LrsquoHospital nel caso 00 e infininfin
-Calcolo dei limiti di funzione che presentano forme di indeterminazione del
tipo 0infin +infinminusinfin con lrsquoapplicazione della regola di De lrsquoHospital
Egrave in grado di
-calcolare limiti che presentano forme di
indeterminazione usando la regola di De LrsquoHospital
Modulo 4 STUDIO DI FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Monotonia delle funzioni
Conosce
-Condizione sufficiente per affermare che una
funzione egrave crescente o decrescente in un intervallo
Egrave in grado di
- individuare gli intervalli di monotonia di una
funzione
Massimi Minimi
Conosce
-Definizione di massimi e minimi relativi ed assoluti
-Enunciato del Teorema di Bolzano-Weierstrass
-Enunciato del teorema di esistenza degli zeri
-Enunciato dei teoremi sul comportamento di una
funzione nei punti stazionari
-Procedimenti per la ricerca dei massimi e dei minimi
Egrave in grado di
- individuare i massimi e minimi assoluti e relativi di
una funzione in un intervallo e farne la
rappresentazione grafica
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Concavitagrave e flessi
Conosce
-Concavitagrave di una funzione in un punto e relazione
con la derivata seconda
-Punti di flesso
Egrave in grado di
-calcolare la derivata seconda e utilizzarla per
determinare la concavitagrave di una funzione e farne la
relativa rappresentazione grafica
-individuare i punti di flesso mediante lo studio del
segno della derivata prima e seconda
Asintoti
Conosce
-Definizione di asintoto e condizioni per
lrsquoindividuazione di asintoti verticali orizzontali e
obliqui
Egrave in grado di
-calcolare gli asintoti di una funzione utilizzando il
calcolo dei limiti
Modulo 5 CALCOLO INTEGRALE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Integrale indefinito
Conosce
-Definizione di integrale indefinito
-Proprietagrave dellrsquointegrale indefinito
-Regole per la determinazione di integrali immediati
-Regole per la determinazione di integrali di funzioni composte
Egrave in grado di
- calcolare semplici integrali indefiniti
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 6 CALCOLO COMBINATORIO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
I raggruppamenti
Le disposizioni semplici e con ripetizione
Le permutazioni semplici e con ripetizione
Le combinazioni semplici
I coefficienti binomiali
Conosce
-Disposizioni combinazioni e permutazioni semplici
disposizioni e permutazioni con ripetizione
-Definizione di coefficiente binomiale e sue proprietagrave
Egrave in grado di
- calcolare il numero di disposizioni (semplici e con
ripetizioni) di permutazioni (semplici e con
ripetizioni) di combinazioni semplici
Modulo 7 ELEMENTI DI STATISTICA DESCRITTIVA ED ELEMENTI DI PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Fenomeni collettivi popolazione statistica unitagrave statistiche
Carattere carattere qualitativo e quantitativo discreto e
continuo Intensitagrave modalitagrave e frequenza Fasi dellrsquoindagine
statistica Frequenze relative e relative cumulate
Conosce
-Concetti di popolazione statistica unitagrave statistica
carattere qualitativo e quantitativo intensitagrave
modalitagrave frequenza relativa e relativa cumulata
-Fasi dellrsquoindagine statistica
Egrave in grado di
-determinare una seriazione statistica
-rappresentare graficamente una seriazione statistica
con singole modalitagrave ndash mediante un diagramma e
segmenti ndash e con classi di modalitagrave ndash mediante un
istogramma
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Indici di posizione e di variabilitagrave
Conosce
-Definizione formula e proprietagrave della media
aritmetica definizione e formula della media
geometrica
-Definizione di moda e mediana e determinazione
-Concetto di dispersione formula della varianza (in
una delle sue forme) formula dello scarto quadratico
medio
Egrave in grado di
-utilizzare le formule per determinare moda mediana
e le varie medie
-utilizzare le formule per determinare varianza e
scarto quadratico medio
Gli eventi la concezione classica della probabilitagrave la concezione
statistica della probabilitagrave la concezione soggettiva della
probabilitagrave
Impostazione assiomatica della probabilitagrave
Conosce
-Concetto di evento e conoscenza delle diverse
definizioni di probabilitagrave
-Assiomi alla base dellrsquoimpostazione assiomatica
della teoria della probabilitagrave
-Probabilitagrave totale contraria e composta
-Teorema di Bayes
Egrave in grado di
- risolvere semplici problemi di probabilitagrave
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Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUINTA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e
correzione)
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrimestre
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto Orale Pratico
1 Ripasso integrali immediati 4 I
2 Integrali 26+8 I 2 1
3 Equazioni differenziali 24+6 I-II 2 1
4 Elementi di probabilitagrave 25+6 II 1 1
5 Totale 99
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe
oppure utilizzati in ore di approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lasterisco ldquordquo
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Modulo 1 INTEGRALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Integrale indefinito
Conosce
-Definizione di differenziale
-Integrazione di funzioni composte
-Integrazione per sostituzione
-Integrazione per parti
-Integrazione funzioni razionali fratte
Egrave in grado di
- utilizzare il metodo di sostituzione
-utilizzare il metodo di integrazione per parti
-calcolare lrsquointegrale indefinito di funzioni razionali
fratte il cui denominatore egrave di secondo grado
Integrale definito
Conosce
-Definizione di integrale come limite di una somma e
sua interpretazione geometrica
-Proprietagrave dellrsquointegrale definito
-Teorema del valore medio
-Teorema fondamentale del calcolo integrale
-Formula fondamentale del calcolo integrale
Egrave in grado di
- calcolare un integrale definito utilizzando i metodi
di scomposizione della funzione integranda in
somme
- calcolare lrsquoarea di regioni piane
- calcolare lrsquoarea di regioni piane comprese tra due
curve
Integrale improprio Conosce
-Concetto di integrale improprio
Egrave in grado di
-calcolare integrali impropri
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Modulo 2 EQUAZIONI DIFFERENZIALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni differenziali del primo ordine e del
secondo ordine omogenee
Conosce
-Definizione di equazione differenziale
-Equazione differenziale del 1deg e del 2deg ordine
-Definizione di integrale generale e particolare
-Problema di Cauchy
Egrave in grado di
- individuare lrsquoordine di unrsquoequazione differenziale
- determinare la soluzione generale di equazioni differenziali a
variabili separabili e di equazioni lineari del 1deg ordine
- determinare la soluzione generale di equazioni lineari
omogenee del 2deg ordine a coefficienti costanti e non omogenee
del tipo ay + by + cy = Pn(x)
- determinare la soluzione particolare di unrsquoequazione
differenziale date le condizioni al contorno
Modulo 3 ELEMENTI DI PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Probabilitagrave
Conosce
-Variabili casuali discrete
-Distribuzione di probabilitagrave discrete
-Distribuzione binomiale e di Poisson
-Variabili casuali continue
-Distribuzioni di probabilitagrave continue Gaussiana
Gaussiana standardizzata
-Valore atteso deviazione standard e varianza
Egrave in grado di
- calcolare valore atteso deviazione standard e
varianza di una variabile casuale discreta e continua
in casi semplici
- utilizzare la Gaussiana in applicazioni relative alle
materie di indirizzo
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OBIETTIVI
Competenze di fine anno
Disciplinari Trasversali
1)Determinare approssimazioni di lunghezze aree volumi ed effettuare una stima dellrsquoincertezza
2)Conoscere e saper utilizzare le funzioni e i loro grafici per risolvere equazioni
Utilizzare il simbolismo per rappresentare e studiare situazioni reali o interne alla Matematica
4)Saper utilizzare metodi strumenti e modelli matematici in situazioni diverse
5)Saper esporre argomenti scientifici con un linguaggio preciso ed essenziale
Operare collegamenti e deduzioni
- Usare consapevolmente gli strumenti di calcolo
- Organizzare le informazioni in funzione degli obiettivi
- Affrontare e risolvere problemi in ambiti diversi con lrsquouso di
appropriati strumenti matematici
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CRITERI DI VALUTAZIONE
PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa
Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette
imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma
Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette
imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave
complessi in modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e
senso critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a
problemi piugrave complessi trova la soluzione migliore
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MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 1 5 9
Correzioni collegiali 1 5 9
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni nuove e
rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e ricerche
personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
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5 Relazioni e Funzioni Conosce
La definizione di relazione e di funzione
Egrave in grado di
Rappresentare una relazione
Individuare una relazione di equivalenza e una relazione
drsquoordine
Riconoscere una funzione
Modulo 3 MONOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Definizione di monomio
Conosce
La definizione di monomio le componenti di un monomio e i monomi
simili
Egrave in grado di
Calcolare il grado di un monomio intero
Tradurre una semplice espressione linguistica in una
espressione algebrica
2Operazioni con i monomi (somma
sottrazione prodotto)
Conosce
La somma e differenza di monomi
Il prodotto di monomi
Quoziente di monomi
Egrave in grado di
Sommare monomi
Moltiplicare monomi
Dividere monomi
Saper svolgere operazioni con monomi ad esponente
letterale
3Potenza positiva di un monomio
Conosce
La potenza positiva di un monomio
Egrave in grado di
Saper elevare a potenza monomi
Saper svolgere semplici espressioni con i monomi
4MCD e mcm di monomi Conosce
MCD e mcm di monomi
Egrave in grado di
Calcolare mcm e MCD di monomi
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Modulo 4 POLINOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Polinomi e loro classificazione
Conosce
La definizione di polinomio
La definizione di binomio
Il grado complessivo di un polinomio
Egrave in grado di
Determinare il grado di un polinomio
2Operazioni somma e differenza di polinomi
prodotto e quoziente di un polinomio per un monomio e
prodotto di polinomi
Conosce
La regola del prodotto e quoziente di un polinomio per un
monomio
La regola per il prodotto di polinomi
Egrave in grado di
Sommare e sottrarre due polinomi
Moltiplicare e dividere un polinomio per un monomio
Calcolare il prodotto tra due polinomi
3Prodotti notevoli
Conosce
La regola per il calcolo del quadrato di binomio
La regola per il calcolo del cubo di binomio
La regola della somma per la differenza di binomi
Egrave in grado di
Calcolare il quadrato di binomio
Calcolare il cubo di un binomio
Calcolare la somma per la differenza di binomi
Interpretare geometricamente lo sviluppo del quadrato
di binomio
Svolgere semplici espressioni con i polinomi
Semplificare una espressione contenente prodotti
notevoli
4Polinomi come funzioni e sue applicazioni
Conosce
I polinomi come funzioni
Il principio di identitagrave dei polinomi
Egrave in grado di
Calcolare il valore di un polinomio
Risolvere problemi numerici con equazioni
letterali
Risolvere problemi risolubili con il principio di
identitagrave di polinomi
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5Divisione di polinomi
Conosce
Lrsquoalgoritmo della divisione tra polinomi
Lrsquoalgoritmo di divisione di un polinomio per un binomio
Lrsquoenunciato del teorema del resto
Il teorema di Ruffini
La regola di Ruffini
Egrave in grado di
Dividere due polinomi
Dividere un polinomio per un binomio
Svolgere operazioni con polinomi con coefficienti
letterali
6Scomposizione in fattori di polinomi
Vari metodi di scomposizione
Conosce
La definizione di polinomio irriducibile
I principi che stanno alla base della scomposizione di un
polinomio
La formula per la scomposizione della differenza di
quadrati di monomi
La formula per la scomposizione della differenza e della
somma di cubi di monomi
La regola per la scomposizione di trinomi di 2deg grado
mediante somma-prodotto
La scomposizione di biquadratiche e trinomie mediante
somma-prodotto
La scomposizione del quadrinomio sviluppo del cubo di
binomio
Egrave in grado di
Determinare se un polinomio egrave riducibile con binomi
interi
Raccogliere a fattore totale
Raccogliere a fattor parziale
Scomporre
-la differenza di quadrati di monomi (binomi
notevoli)
-la differenza di quadrati di polinomi
-la differenza e la somma di cubi di monomi
-il trinomio sviluppo del quadrato di binomio
-il polinomio sviluppo del quadrato di trinomio
-trinomi di 2deg grado mediante somma-prodotto
-biquadratiche e trinomie mediante somma-prodotto
-quadrinomio sviluppo del cubo di binomio
-un polinomio mediante teorema del resto e la regola
di Ruffini
Generalizzare situazioni aritmetiche attraverso
rappresentazioni simboliche (riconoscere lrsquoalgebra
simbolica come aritmetica astratta)
7MCD e mcm di polinomi Conosce
La definizione di MCD e mcm di polinomi
Egrave in grado di
Determinare MCD e mcm di polinomi
Individuare ed utilizzare le regole per scomporre in
fattori i polinomi
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8Frazioni algebriche e il calcolo tra frazioni algebriche
Conosce
La definizione di frazione algebrica
Il significato di dominio di una frazione algebrica
Lrsquo equivalenza e la semplificazione di frazioni algebriche
Lrsquoopposto e reciproco di una frazione algebrica
La Somma e la differenza di frazioni algebriche
Il prodotto di frazioni algebriche
La potenza di frazioni algebriche
Il quoziente di frazioni algebriche
Egrave in grado di
Determinare il dominio di una frazione algebrica
Semplificare una frazione algebrica
Riconoscere frazioni equivalenti
Ridurre piugrave frazioni algebriche allo stesso
denominatore
Determinare opposto e reciproco di una frazione
algebrica
Sommare frazioni algebriche
Moltiplicare frazioni algebriche
Elevare a potenza frazioni algebriche
Dividere frazioni algebriche
Svolgere semplici espressioni con frazioni algebriche
Svolgere espressioni con frazioni a termini
frazionari
Modulo 5 EQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Equazioni di primo grado intere
Conosce
Lrsquoenunciato dei principi di equivalenza delle equazioni e
loro uso
La classificazione delle equazioni in base alla forma
La classificazione delle equazioni in base al tipo di
soluzioni
Egrave in grado di
Risolvere equazioni numeriche intere
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
intere
Discutere equazioni letterali intere e a coefficienti
fratti
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2Equazioni di primo grado fratte
Conosce
La definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Il significato di accettabilitagrave di una soluzione
Egrave in grado di
Riconoscere quando una soluzione sia accettabile
Determinare il campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Risolvere semplici equazioni fratte
Discutere equazioni letterali fratte
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
fratte
Modulo 6 DISEQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
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Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1La dimostrazione
Conosce
Gli assiomi fondamentali per la retta
Gli assiomi fondamentali per il piano
Il concetto di implicazione semplice e doppia
Il concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
Riconoscere un assioma una definizione un teorema
Saper declinare gli assiomi nei diversi registri linguistici della
disciplina
Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi e
riconoscerli in ogni enunciato
Disegnare una figura geometrica descritta in un problema
2I triangoli
Conosce
La definizione di triangolo
La classificazione dei triangoli in base ai lati
La classificazione dei triangoli in base agli angoli
I triangoli notevoli isosceli equilateri rettangoli
La definizione di mediana altezza bisettrice di un
triangolo asse di un lato
Egrave in grado di
Classificare un triangolo
Tracciare le mediane di un triangolo
Tracciare le altezze di un triangolo
Tracciare le bisettrici di un triangolo
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3Congruenza tra triangoli
Conosce
I triangoli e i tre criteri di congruenza
Il primo criterio di congruenza dei triangoli
Il secondo criterio di congruenza dei triangoli
Le Proprietagrave di un triangolo isoscele
Le Proprietagrave di un triangolo equilatero
Il terzo criterio di congruenza dei triangoli
Le disuguaglianze nei triangoli
Cenni ai luoghi geometrici
Egrave in grado di
Utilizzare i criteri di congruenza dei triangoli in semplici
contesti
Ripercorrere la dimostrazione del primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere la dimostrazione del secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere le dimostrazioni relative alle proprietagrave del
triangolo isoscele
Individuare le proprietagrave dei triangoli isosceli in problemi
dimostrativi
Ripercorrere la dimostrazione del terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
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4Rette parallele e perpendicolari
Conosce
La definizione di rette perpendicolari
Il teorema dellrsquoesistenza e unicitagrave delle rette
perpendicolari
La proiezione ortogonale di un punto e di un segmento su
una retta
La distanza punto-retta
La nomenclatura degli angoli formati da rette tagliate da
una trasversale
La definizione di rette parallele
Il postulato di Euclide
Lrsquoenunciato del teorema delle parallele
Il criterio di parallelismo
Lrsquoenunciato dellrsquoinverso del teorema delle rette parallele
Il teorema dellrsquoangolo esterno di un triangolo
La somma degli angoli interni di un poligono
I criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Egrave in grado di
Tracciare le proiezioni di punti e lati su una retta
Tracciare la distanza punti-retta
Individuare coppie di angoli corrispondenti
Ripercorrere la dimostrazione del teorema delle rette
parallele
Utilizzare i teoremi sul parallelismo in semplici contesti
Definire le figure piane piugrave semplici (triangoli-anche
particolari- quadrilateri)
Ripercorrere la dimostrazione dellrsquoinverso del teorema delle
rette parallele
Applicare in semplici dimostrazioni lrsquoinverso del teorema
delle rette parallele
Dimostrare il Teorema dellrsquoangolo esterno
Dimostrare il teorema della somma degli angoli interni di un
triangolo
dimostrare il teorema relativo alla somma degli angoli
interni di un poligono
Dimostrare i Criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Applicare in semplici dimostrazioni i criteri di congruenza
dei triangoli rettangoli
5 Parallelogrammi e trapezi
Conosce
La definizione di parallelogramma
Le proprietagrave del parallelogramma
La definizione di rombo rettangolo quadrato
Le proprietagrave dei principali quadrilateri
I trapezi e le loro proprietagrave
Le trasformazioni geometriche
Egrave in grado di
Enunciare i principali teoremi
Ripetere gli enunciati dei teoremi fondamentali
Riconoscere le proprietagrave piugrave importanti dei poligoni
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CLASSE SECONDA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso disequazioni modulo 6 (classe prima) 6 I 1
2 Radicali 16+4 I 1+1
3 Sistemi lineari di primo grado 12+4 I 1+1
4 Elementi di geometria analitica
a retta
b parabola cenni
8+1
8+3
7+1
I
II
II
1+1
1+1
5 Equazioni di secondo grado e di grado superiore disequazioni non lineari 23+5 II 1+1
6 Sistemi di secondo grado e di grado superiore 10+4 II 1+1
7Geometria euclidea 6+2
10+2
I
II
1+1
1+1
totale 132
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Modulo 1 RIPASSO DISEQUAZIONI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
Modulo 2 RADICALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Definizione di radicale aritmetico
Condizione di esistenza di un radicale
aritmetico
Proprietagrave invariantiva
Radicale irriducibile
Conosce
la definizione di radicale aritmetico
La proprietagrave invariantiva dei radicali e sue applicazioni
Egrave in grado di
Semplificare i radicali e ridurre piugrave radicali allo stesso
indice
2Prodotto quoziente potenza e radice Conosce Egrave in grado di
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di un radicale
La procedura per il trasporto di un fattore sotto il segno di radice
La regola per il prodotto di due radicali
La regola per la divisone di due radicali
La regola per la potenza di un radicale
Moltiplicare e dividere radicali con indice diverso
Trasportare fattori dentro il segno di radice
3Radicali simili
Somma algebrica di radicali simili
Espressioni irrazionali
Conosce
La procedura per il trasporto di un fattore fuori dal segno di radice
La regola per la somma di due radicali
Egrave in grado di
Trasportare fattori fuori dal segno di radice
Sommare algebricamente dei radicali
Semplificare espressioni contenenti radicali
4Radicali doppi Conosce
La formula dei radicali doppi
Egrave in grado di
Trasformare un radicale doppio nella somma algebrica di
due radicali semplici
5Razionalizzazione
Conosce
I casi di razionalizzazione
Egrave in grado di
Razionalizzare il denominatore di una frazione con un
fattore radicale
Razionalizzare il denominatore di una frazione con una
somma di due radicali
6 Equazioni e disequazioni con
coefficienti irrazionali
Egrave in grado di
Risolvere le equazioni a coefficienti irrazionali
Risolvere sistemi di equazioni di primo grado a
coefficienti irrazionali
Modulo 3 SISTEMI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di sistemi di equazioni
lineari di 1deg grado
Conosce
La definizione di sistema di equazioni
La definizione di grado di un sistema
La definizione di sistema lineare in due incognite
La definizione di soluzione di un sistema di 2 equazioni lineari in due
incognite
Egrave in grado di
Riconoscere il grado di un sistema
Ridurre in forma normale un sistema lineare di due
equazioni in due incognite
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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La classificazione dei sistemi in base al numero di soluzioni
I sistemi equivalenti e i principi di equivalenza
2 Sistemi di due equazioni e due
incognite Metodo di sostituzione del
confronto di riduzione e di Cramer
Conosce
Il metodo di sostituzione
Il metodo di riduzione
Il metodo del confronto
Il metodo di Cramer
Il metodo grafico
Egrave in grado di
Risolverei un sistema lineare con almeno due metodi tra i
seguenti sostituzione confronto riduzione Cramer
Riconoscere anche senza risolverlo se un sistema egrave
determinato indeterminato o impossibile
Risolvere un sistema lineare a coefficienti irrazionali
Risolvere un sistema lineare a coefficienti letterali
Risolvere un sistema di tre equazioni in tre incognite
Risolvere problemi con sistemi lineari
Risolvere sistemi letterali interi e fratti
Modulo 4 ELEMENTI DI GEOMETRIA ANALITICA LA RETTA E LA PARABOLA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Concetto di funzione Piano
cartesiano
Conosce
La definizione di funzione
Il dominio e il codominio di una funzione
Gli zeri di una funzione
Lrsquointerpretazione grafica dello zero di una funzione
Egrave in grado di
Stabilire se una relazione egrave una funzione
Rappresentare i valori tabulati di una funzione sul piano
cartesiano
2 Equazione della retta Conosce
Le coordinate di un punto sul piano
Lrsquoequazione della retta in forma esplicita e implicita
Il significato del coefficiente angolare
Le condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
Egrave in grado di
Individuare un segmento nel piano e calcolarne lunghezza
e punto medio
Rappresentare graficamente segmenti
Rappresentare la retta nel piano cartesiano
Riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
3 Rappresentazione grafica della
funzione
Conosce
Lrsquoequazione della parabola
Il significato del coefficiente del termine di 2deg grado nellrsquoequazione della
Egrave in grado di
Calcolare le coordinate del vertice di una data parabola
Determinare lrsquoequazione dellrsquoasse di simmetria di una
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
parabola parabola
Determinare le coordinate dei punti di intersezione con
lrsquoasse y e in alcuni casi con lrsquoasse x
Disegnare una parabola nel piano cartesiano
4 Isometrie nel piano Conosce
Il concetto di trasformazione geometrica
Egrave in grado di
Riconoscere e applicare isometrie nel piano
Modulo 5 EQUAZIONI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE DISEQUAZIONI NON LINEARI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Equazioni di 2deg grado
Classificazione delle soluzioni in base
al discriminante
Formula risolutiva delle equazioni di
secondo grado
Conosce
La definizione di radice di unrsquoequazione di 2deg grado
La forma canonica di una equazione di 2deg grado
La classificazione delle soluzioni in base al discriminante (relazione tra il
discriminante e le radici di unrsquoequazione di 2deg grado)
La risoluzione di unrsquoequazione di 2deg grado completa con la formula
risolutiva
La formula ridotta
La relazione tra le radici e i coefficienti di una equazione
La scomposizione del trinomio di 2deg grado
Egrave in grado di
Risolvere una equazione di 2deg grado
Risolvere equazioni frazionarie numeriche riconducibili a
equazioni di 2deg grado
Applicare le relazioni tra le soluzioni di unrsquoequazione e i
suoi coefficienti
Scomporre il trinomio di 2deg grado
2 Equazioni parametriche
Egrave in grado di
Risolvere equazioni parametriche
Calcolare il discriminante e discutere sulla realtagrave delle
radici
Impostare la soluzione di un problema tramite equazioni di
2deg grado e risolverlo
3 Equazioni di grado superiore al 2deg Conosce
La legge dellrsquoannullamento del prodotto
Le equazioni risolubili con la scomposizione in fattori
Le equazioni risolubili utilizzando il teorema e la regola di Ruffini
Il teorema fondamentale dellrsquoalgebra
Egrave in grado di
Risolvere equazioni abbassabili di grado
Risolvere equazione binomie
Risolvere equazione biquadratiche
Risolvere equazioni trinomie e reciproche
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Riconoscimento di equazioni binomie
Riconoscimento di equazioni biquadratiche
Riconoscimento di equazioni trinomie e reciproche
Risolvere equazioni mediante scomposizione in fattori e
utilizzando la regola di Ruffini
4 Disequazioni di grado superiore al 1deg Conosce
La procedura per rappresentare con un grafico (utilizzando i segni + e -) il
segno di un binomio di grado qualsiasi e il segno del trinomio di secondo
grado (analisi dei segni)
La rappresentazione del trinomio di secondo grado con la parabola e la
determinazione dei suoi segni
La procedura per la risoluzione di una disequazione biquadratica
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 2deg grado (in tutti i casi Δ lt
0 Δ gt 0
= 0)
Risolvere disequazioni di grado superiore al secondo e
fratte (con raccoglimento parziale prodotto notevole o da
scomporre con Ruffini) Risolvere disequazioni e sistemi di
disequazioni contenenti polinomi di 2deg grado
5 Equazioni e funzioni con i valori
assoluti
Egrave in grado di
Risolvere equazioni con un solo valore assoluto
Modulo 6 SISTEMI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Sistemi di equazioni di equazioni di
grado superiore al 1deg
Conosce
I sistemi di secondo grado
I sistemi di grado superiore al 2deg che si risolvono con particolari artefici
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di 2deg grado con il metodo della
sostituzione
Risolvere utilizzando particolari artefici determinati sistemi
di grado superiore al secondo
Risolvere problemi impostando un sistema
Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 La circonferenza Teoremi degli
angoli al centro e alla circonferenza
Teoremi sulle tangenti esterne a una
Conosce
La definizione di luogo geometrico
La circonferenza il cerchio e le relative definizioni
Egrave in grado di
Costruire la circonferenza per tre punti
Dimostrare i teoremi relativi alla circonferenza
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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circonferenza Poligoni inscritti e
circoscritti
Il teorema di esistenza e unicitagrave della circonferenza per 3 punti
La definizione di raggio diametro arco corda
La definizione di angolo al centro e angolo alla circonferenza
I teoremi relativi alle relazioni tra diametro corde archi
La posizioni reciproche di rette e circonferenze
La posizione reciproca tra due circonferenze
I teoremi relativi agli angoli al centro ed alla circonferenza
Il teorema delle tangenti alla circonferenza condotte da un punto esterno
I teoremi sulle corde
I punti notevoli di un triangolo
I poligoni inscritti e circoscritti a una circonferenza
I poligoni regolari
La condizioni necessarie e sufficienti per lrsquoinscrittibilitagrave e la circoscrittibilitagrave
dei quadrilateri
Applicare i teoremi relativi ai poligoni inscritti e circoscritti
alla circonferenza
Riconoscere le condizioni affincheacute un quadrilatero sia
inscrivibile o circoscrivibile ad una circonferenza
2 La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
I teoremi di Euclide
I triangoli rettangoli isosceli
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri di
similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Acquisire capacitagrave logiche attraverso il procedimento
deduttivo
3 Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
La misura delle aree dei poligoni
Egrave in grado di
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e di
Pitagora con il linguaggio algebrico Calcolare le aree di
triangoli parallelogrammi trapezi e poligoni regolari
4 Laboratorio Egrave in grado di
Costruire figure geometriche piane con un software
opportuno
Applicare semplici trasformazioni geometriche nel piano
cartesiano utilizzando opportuno software
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
COMPETENZE da raggiungere nel primo biennio del corso di studi
Disciplinari
Trasversali
bull Egrave in grado di risolvere unrsquoequazione numerica intera frazionaria
bull Egrave in grado di costruire il modello algebrico di un problema
bull Egrave in grado di risolvere semplici problemi o esercizi utilizzando le tecniche
elementari del calcolo algebrico
bull Egrave in grado di collegare nozioni elementari di algebra eo geometria e
organizzarle in un percorso logico
bull Egrave in grado di riconoscere i passi significativi di una dimostrazione algebrica eo
geometrica
bull Egrave in grado di applicare formule e tecniche risolutive in un contesto noto
bull Egrave in grado di controllare il risultato delle applicazioni
bull Egrave in grado di utilizzare il simbolismo per rappresentare e studiare situazioni reali
o interne alla Matematica
bull Egrave in grado di riconoscere ed usare con coerenza lrsquoinsieme numerico adatto a
descrivere e risolvere problemi tratti dal mondo reale o interni alla Matematica
bull Egrave in grado di descrivere interpretare risolvere situazioni problematiche semplici
attraverso lrsquoutilizzo del linguaggio aritmetico o algebrico
bull Egrave in grado di operare servendosi dei principi fondamentali della geometria
bull Egrave in grado di utilizzare in modo consapevole gli strumenti di calcolo automatico
bull Egrave in grado di utilizzare strumenti informatici
COMPETENZE COGNITIVE
Competenza comprendere
bull Comprendere il significato di un testo
bull Sapersi concentrare sulla lettura (trovare le strategie metodologiche e
motivazionali per)
bull Utilizzare ogni strumento utile alla comprensione (dizionario chiedere aiuto
individuare parole-chiave costruire mappe)
bull Riconoscere la questione posta
Competenza rappresentare
bull Riferire ciograve che viene appreso
bull Utilizzo di un linguaggio appropriato (anche in funzione di ciograve che voglio
esprimere concetti emozioni etc)
bull Coerenza logica (argomentazione)
bull Pertinenza della risposta
Competenza rielaborare
bull Operare sintesi
bull Risolvere problemi
bull Reperire informazioni e riconoscere lrsquoautorevolezza delle fonti
COMPETENZE RELAZIONALI
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MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
bull Egrave in grado di individuare e riconoscere proprietagrave di figure del piano
bull Egrave in grado di Calcolare perimetri e aree di poligoni
bull Egrave in grado di risolvere per via grafica e algebrica problemi che si formalizzano
con disequazioni di primo grado
Competenza comunicare
bull Disporsi ad ascoltare (imparare a prestare attenzione)
bull Trasmettere con chiarezza un messaggio
bull Utilizzare un registro comunicativo adeguato al contesto
Competenza partecipare e collaborare
bull Interagire comprendendo e rispettando i diversi punti di vista
bull Gestire la conflittualitagrave
bull Riconoscere e rispettare i diritti degli altri
Competenza agire in modo autonomo e responsabile
bull Sapersi inserire in modo propositivo e consapevole nella vita sociale
bull Riconoscere i propri limiti e quelli altrui
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MILANO MODELLO
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CLASSE TERZA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratich
e
1 Richiami di algebra e complementi di geometria Euclidea 18+2 I 1
2 Goniometria 23+5 I 2
1
3 Trigonometria 18+4 I 1
1
4 Geometria analitica 34+7 II 3
1
5 Trasformazioni geometriche di funzioni 17+4 II 1
1
Totale 132
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MILANO MODELLO
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Modulo 1RICHIAMI DI ALGEBRA e COMPLEMENTI DI GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Ripasso di Disequazioni fratte e sistemi
Disequazioni con valori assoluti
Disequazioni irrazionali
Conosce
-le disequazioni frazionarie
-le disequazioni con valori assoluti
-le disequazioni irrazionali
-i sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-saper distinguere i vari casi e risolverle nel modo
piugrave opportuno
La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri
di similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg e i triangoli
rettangoli isosceli
La misura delle aree dei poligoni
Egrave in grado di
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e
di Pitagora con il linguaggio algebrico
Calcolare le aree di triangoli parallelogrammi
trapezi e poligoni regolari
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MILANO MODELLO
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Modulo 2 GONIOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di angolo e sua misura
Seno coseno tangente cotangente secante e
cosecante di un angolo
Archi associati
Conosce
- la definizione di misura di un angolo in gradi
sessagesimali e in radianti
- la relazione fondamentale tra seno coseno e tangente
di un angolo
- le funzioni goniometriche di angoli associati e -riduzione
al primo quadrante
- le funzioni goniometriche di angoli notevoli (0deg 30deg 45deg
60deg 90deg) (con dimostrazione)
Egrave in grado di
-saper definire il seno il coseno e la tangente cotangente
secante e cosecante di un angolo generico
-saper definire e rappresentare il seno il coseno e la
tangente di un angolo sulla circonferenza goniometrica
-saper eseguire operazioni sugli angoli ed archi associati
-saper trasformare gli angoli da gradi a radianti e viceversa
-saper applicare le formule di trasformazione tra funzioni
goniometriche conoscendo il seno il coseno o la
tangente
-saper applicare le relazioni fra gli angoli associati per
semplificare le funzioni goniometriche
-Saper risolvere problemi sulla circonferenza con centro
nellrsquoorigine con riferimenti alla goniometria
Grafici delle funzioni goniometriche e delle loro
inverse
Conosce
-la rappresentazione grafica delle funzioni seno e coseno e
tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
-la rappresentazione grafica delle funzioni inverse di seno e
coseno e tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
Egrave in grado di
-saper disegnare i grafici delle funzioni inverse arsen(x)
arcos(x) artg(x) e individuare i loro domini e codomini
- risolvere equazioni goniometriche elementari con seno
coseno e tangente
Formule goniometriche
Conosce
-le formule di addizione e sottrazione
-le formule di duplicazione bisezione e parametriche
- le formule di Werner e Prostaferesi
Egrave in grado di
-saper usare le formule di addizione sottrazione
duplicazione e bisezione per dimostrare delle identitagrave
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Equazioni ndash disequazioni goniometriche
Conosce
-le equazioni goniometriche elementari
-le equazioni goniometriche di 2deg grado
-le equazioni goniometriche lineari
-le equazioni goniometriche omogenee
-la risoluzione di disequazioni goniometriche
Egrave in grado di
- risolvere equazioni goniometriche elementari di secondo
grado o riconducibili a tali lineari e omogenee
individuando il metodo risolutivo opportuno
riconoscendo la tipologia dellrsquoequazione
Modulo 3 TRIGONOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Risoluzione di triangoli rettangoli e non
Teoremi dei seni della corda e del coseno
Conosce
-la relazione tra lati e angoli in un triangolo rettangolo e
in uno qualsiasi
-il teorema della corda dei seni e del coseno
Egrave in grado di
-risolvere problemi sul triangolo rettangolo e su un
triangolo qualsiasi
- Applicare la trigonometria alla geometria alla
fisica alla topografia
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MILANO MODELLO
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Modulo 4 GEOMETRIA ANALITICA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Richiami sulla retta
Conosce
-la posizione reciproca tra due rette
-lrsquoequazione del fascio improprio di rette
-lrsquoequazione del fascio proprio di rette
-la condizione di parallelismo e di perpendicolaritagrave per le
equazioni di rette generiche
-la formula per determinare la distanza di un punto da una retta
-lrsquoequazione dellrsquoasse di un segmento e della bisettrice di un
angolo
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquointersezione fra rette (nei casi di parallelismo
incidenza coincidenza)
-scrivere lrsquoequazione di un fascio improprio di rette assegnata una
retta del fascio
-scrivere lrsquoequazione di un fascio proprio assegnato il centro
-saper determinare in un fascio rette lrsquoequazione della retta
soddisfacente a condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
-saper calcolare la distanza tra due rette parallele
-saper risolvere problemi di geometria analitica con utilizzo di
parametri
Le coniche
circonferenza parabola ellisse iperbole
Equazioni relative loro Punti e rette
critiche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoiperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- ciascuna conica come luogo di punti
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
-saper intersecare due coniche
-determinare lrsquoequazione delle tangenti da un punto esterno o con
direzione assegnata
-saper disegnare una funzione omografica
-saper risolvere problemi con fasci di coniche
-saper risolvere graficamente disequazioni
-saper risolvere problemi articolati su piugrave coniche
contemporaneamente
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 5TRASFORMAZIONI ALGEBRICHE DI FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni e loro caratteristiche
Conosce
-la definizione di funzione
-la funzione lineare
-la funzione quadratica
-le funzioni inverse e invertibili le funzioni pari e
dispari
- le funzioni crescenti e decrescenti
Egrave in grado di
-saper disegnare una funzione elementare e
riconoscerne le piugrave importanti proprietagrave
-determinare lrsquoinversa di una funzione
-saper determinarne il dominio le intersezioni con gli
assi cartesiani e il segno di una funzione algebrica
fratta
Trasformazioni
isometrie
similitudini
affinitagrave
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una
omotetia
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria
assiale simmetria centrale traslazione e rotazione
-le trasformazioni ed i grafici delle funzioni
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione
e saperla caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano
una trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -
saper individuare i punti uniti e le rette unite
-saper determinare la trasformata e la legge di
trasformazione nei vari casi
-partire dai grafici di funzioni elementari e ricavare il
grafico delle loro funzioni traslate simmetriche e
ruotate e tutte le altre trasformazioni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
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CLASSE QUARTA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso e approfondimento su coniche e loro trasformazioni 7 I 1
2 Calcolo combinatorio e probabilitagrave 20+3 I 1 1
3 Esponenziali e logaritmi 30+5 I-II 2 1
4 Geometria solida 25+5 II 2 1
5 Limiti di funzione e continuitagrave 31+6 II 2 1
6 Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 1 RIPASSO E APPROFONDIMENTO SU CONICHE E LORO TRASFORMAZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Le coniche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquo iperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
Le coniche e le loro trasformazioni nel
piano
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una omotetie
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria assiale
simmetria centrale traslazione e rotazione
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione e saperla
caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano una
trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -saper
individuare i punti uniti e le rette unitee saperle disegnare
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
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Modulo 2 CALCOLO COMBINATORIO E PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Calcolo combinatorio
Permutazioni Disposizioni semplici e
con ripetizione Combinazioni
semplici e con ripetizione
Conosce
- le permutazioni
- la funzione fattoriale
- le disposizioni semplici e con ripetizione
- le combinazioni semplici e con ripetizione
- il coefficiente binomiale il suo uso e proprietagrave relative
- la potenza di un binomio
Egrave in grado di
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative
- saper calcolare la potenza n-esima di un generico binomio
utilizzando la formula di Newton
Probabilitagrave semplice e composta
teorema di Bayes
Conosce
- la definizione di spazio dei risultati e di evento
- la definizione di eventi elementari certi impossibili aleatori
- le operazioni con gli eventi
- gli eventi compatibili ed incompatibili gli eventi unici e ripetibili ndash - la
definizione di frequenza di un evento
- la definizione classica di probabilitagrave
- la definizione soggettivista di probabilitagrave
- la teoria assiomatica della probabilitagrave concetti fondamentali
- il Teorema di Bayes e Bernoulli
Egrave in grado di
- saper riconoscere i vari tipi di eventi ed operare con essi
- calcolare la probabilitagrave di un evento utilizzando le diverse
definizioni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 ESPONENZIALI E LOGARITMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni esponenziali e logaritmiche
Equazioni e disequazioni
logaritmiche e esponenziali
Conosce
- la descrizione e la rappresentazione della funzione esponenziale (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- la definizione di logaritmo di un numero
- i logaritmi naturali e decimali
- la descrizione e la rappresentazione della funzione logaritmica (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- le proprietagrave dei logaritmi
- le proprietagrave del cambio di base di un logaritmo e( )xaax
log=
- le equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche
Egrave in grado di
- tradurre una forma esponenziale in forma logaritmica e
viceversa
- determinare il valore di facili logaritmi (anche in modo
approssimato)
- semplificare o scomporre espressioni logaritmiche applicando
le proprietagrave dei logaritmi
- risolvere equazioni esponenziali semplici qa x = oppure af(x)
= b con o senza lrsquouso dei logaritmi Vari casi
- risolvere equazioni esponenziali del tipo ( ) ( )xgxf aa =
- risolvere equazioni esponenziali riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- risolvere equazioni logaritmiche semplici loga(f(x)) = b
- risolvere di equazioni logaritmiche del tipo loga(f(x)) =
loga(g(x) )
- risolvere equazioni logaritmiche riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- saper risolvere disequazioni esponenziali e logaritmiche
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
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Modulo 3 GEOMETRIA SOLIDA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Geometria nello spazio euclideo
Conosce
- le rette e i piani nello spazio
- la definizione di diedro
- gli angoloidi e loro proprietagrave
- poliedri prismi parallelepipedi piramidi Poliedri regolari
- corpi rotondi Sfera cilindro cono
- la misura delle aree delle superfici e dei volumi dei solidi
- il Principio di Cavalieri
- lrsquoequivalenza dei poliedri
- il Teorema delle tre perpendicolari
- lrsquoanticlessidra
Egrave in grado di
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative per determinare le superficie e il volume di solidi
- saper risolvere problemi fissando lrsquoincognita e utilizzando
la trigonometria e la geometria euclidea
Geometria analitica nello spazio
cartesiano
Equazioni di rette piani e superfici
solide
Conosce
- le coordinate cartesiane nello spazio
- lrsquoequazione del piano
- piani paralleli e perpendicolari
- distanza di un punto dal piano
- equazione della retta ridotta frazionaria e parametrica
- superfici notevoli conica e sferica
funzioni in due variabili
Egrave in grado di
- saper lavorare con equazioni di rette e piani
- saper riconoscere rette e piani paralleli e perpendicolari
- saper risolvere semplici problemi con lrsquoutilizzo delle
formule
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 LIMITI DI FUNZIONE E CONTINUITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
LIMITI
Conosce
- limite di una funzione
- limiti destri e sinistri
- algebra dei limiti
- limiti notevoli
- asintoti orizzontali verticali obliqui
- teoremi dellrsquounicitagrave del limite del confronto e della permanenza del segno
- funzioni continue
- punti di discontinuitagrave e loro specie
- teorema di Weierstrass
- teorema di Darboux (dei valori intermedi)
Egrave in grado di
- saper determinare il limite di una funzione
- saper individuare eventuali asintoti orizzontali e obliqui
- riconoscere la specie di discontinuitagrave
- determinare il grafico probabile di una funzione
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUINTA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
Approfondimento limiti e continuitagrave di una funzione 15 I 1
Derivate 25+5 I 2 1
Studio di funzione 20+3 I - II 2
Probabilitagrave 22+4 II 1 (2)
Integrali e equazioni differenziali 32+6 II 1 1
Totale 132
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Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 APPROFONDIMENTO LIMITI E CONTINUITAgrave DI UNA FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Limite di una funzione
Conosce
- Limiti notevoli
- Asintoti verticali orizzontali e obliqui
Egrave in grado di
- determinare il limite di una funzione
- individuare eventuali asintoti orizzontali verticali
e obliqui
2 Continuitagrave di una funzione
Conosce
- Definizione di funzione continua in un punto
- Punti di discontinuitagrave di una funzione e loro classificazione
- Teorema (di esistenza) degli zeri
- Teorema di Weierstrass
- Teorema dei valori intermedi (o di Darboux)
Egrave in grado di
- individuare e classificare i punti di discontinuitagrave di
una funzione
Modulo 2 DERIVATE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Derivata di una funzione ed
algebra delle derivate
Conosce
- Definizione di derivata e suo significato geometrico
- Derivabilitagrave di una funzione
- Punti stazionari e di non derivabilitagrave
- Derivate fondamentali
- Derivata della somma di funzioni
- Derivata del prodotto di funzioni
- Derivata del quoziente
- Derivate di una funzione elevata ad una funzione
- Derivate di funzioni composte
- Derivata di una funzione inversa
Egrave in grado di
- derivare una qualunque funzione
- utilizzare il significato geometrico della derivata
per risolvere problemi
- riconoscere punti di non derivabilitagrave
- riconoscere funzioni che soddisfano le ipotesi dei
teoremi di Rolle e Lagrange e di individuare i
punti la cui esistenza egrave garantita dai suddetti
teoremi
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- Derivate di ordine superiore
- Differenziale di una funzione e suo significato geometrico
- Teoremi sulle funzioni derivabili teorema di Rolle e Lagrange
2 Monotonia di una funzione
punti stazionari e flessi
Conosce
- Crescenza e decrescenza di una funzione
- Teorema di Cauchy
- Teorema di De LrsquoHopital
- Punti stazionari
- Massimi minimi e flessi
Egrave in grado di
- determinare massimi minimi e flessi di una
qualunque funzione
- risolvere un limite con lrsquouso della regola di De
LrsquoHopital
3 Problemi di massimo e di
minimo
Conosce
- Lrsquoutilizzo del calcolo differenziale per risolvere problemi di massimo
e minimo relativi a geometria piana solida analitica e applicati alla
realtagrave
Egrave in grado di
- risolvere problemi di massimo e di minimo di
qualunque tipo
Modulo 3 STUDIO DI FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Studio di una funzione Conosce
- Dominio zeri e segno di una funzione
- Asintoti verticali orizzontali ed obliqui
- Schema generale dello studio di una qualunque funzione
- Come passare dal grafico di una funzione a quello della sua derivata
Egrave in grado di
- disegnare una qualunque funzione
- determinare il grafico della funzione derivata e
della funzione primitiva dato il grafico della
funzione
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Modulo 4 PROBABILITArsquo
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Probabilitagrave
Variabili casuali discrete
Distribuzione di probabilitagrave discrete
Distribuzione binomiale e di Poisson
Variabili casuali continue
Distribuzioni di probabilitagrave continue esponenziale
negativa Gaussiana Gaussiana standardizzata
Valore atteso deviazione standard e varianza
Saper calcolare valore atteso deviazione standard e
varianza di una variabile casuale discreta e continua in
casi semplici
Saper utilizzare la Gaussiana in applicazioni relative
alle materie di indirizzo
Modulo 5 INTEGRALI E EQUAZIONI DIFFERENZIALI
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di integrale e
calcolo di integrali
Conosce
- Integrazioni immediate
- Integrali di funzioni razionali fratte
- Integrali per sostituzione
- Integrazione per parti
Egrave in grado di
- risolvere un integrale e capire il suo significato
2 Integrale definito e sue
applicazioni
Conosce
- Lrsquointegrale definito e sue proprietagrave
- Teorema della media
- Teorema fondamentale del calcolo integrale
- Integrazioni di funzioni pari e dispari
- Volume e superficie di un solido di rotazione
- Volumi a fette
- Lunghezza di una curva
Egrave in grado di
- Saper determinare le aree di figure piane
- Saper determinare il volume e superfici di
rotazione di una figura piana
3 Integrali impropri Conosce Egrave in grado di
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- Integrali impropri di 1deg e 2degtipo - Saper risolvere un integrale improprio
4 Equazioni differenziali
Conosce
- Significato di equazione differenziale e suo integrale generale
- Equazioni differenziali del primo ordine
- Equazioni differenziali a variabili separabili
- Problemi di Cauchy per le equazioni del primo e del secondo ordine
- Equazioni differenziali lineari del secondo ordine omogenee
Egrave in grado di
- risolvere equazioni differenziali del primo ordine
- risolvere i problemi di Cauchy per equazioni del
primo ordine e secondo ordine
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PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave complessi in
modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e senso
critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a problemi
piugrave complessi trova la soluzione migliore
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PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e
semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
nuove e rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e
ricerche personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
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MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 1 4 12
Correzioni collegiali 1 4 12
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CLASSE PRIMA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratiche
1 Metodo di studio 3 I
2 Teoria degli insiemi - Elementi di logica-Funzioni 10+3 I 1
3 Algebra Monomi 8+2 I 1
4 Algebra Polinomi 14+2
20+4
I
II
1+1
5 Equazioni di primo grado 14+3
14+3
I
II
1+1
6Disequazioni lineari 5+1
12+3
I
II
1
7Geometria euclidea nel piano 8+2
28+6
I
II
2
Totale 165
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati poi individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe oppure utilizzati in ore di
approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquoasterisco ldquordquo
Modulo 1 METODO DI STUDIO
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CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Metodo di studio Conosce
Le mappe concettuali tipi come elaborarle hellip
La definizione di ldquoparole chiaverdquo
La differenza tra concetti fondamentali e secondari
come impostare correttamente (sia formalmente sia logicamente) un
problema
come svolgere correttamente (sia formalmente sia logicamente) una
relazione
Egrave in grado di
Costruire una mappa concettuale
Scegliere il tipo piugrave opportuno di mappa concettuale o
diagramma
Trovare le parole chiave in un testo
Distinguere tra i concetti fondamentali e secondari in un
testo
Impostare correttamente (sia formalmente sia logicamente)
un problema
Svolgere correttamente (sia formalmente sia logicamente)
una relazione
Modulo 2 LA TEORIA DEGLI INSIEMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di insieme
Definizione di sottoinsieme
Conosce
Il concetto di insieme e della relazione di appartenenza
Il concetto di insieme vuoto e di insieme universo
Il concetto di sottoinsieme e della relazione di inclusione
Egrave in grado di
Riconoscere scritture corrette e indicarne il valore di veritagrave
usare i simboli di appartenenza e di inclusione
2 Intersezione unione di insiemi e
differenza tra due insiemi
Conosce
Lrsquoinsieme intersezione ed insieme unione
Lrsquoinsieme differenza di due insiemi
Lrsquoinsieme complementare
Egrave in grado di
Eseguire le operazioni con gli insiemi e riconoscere le loro
proprietagrave
3 Prodotto cartesiano di due insiemi Conosce
Lrsquoinsieme prodotto cartesiano
Egrave in grado di
Eseguire il prodotto cartesiano e di riconoscerne le
proprietagrave
4 Elementi di logica Conosce
I principali operatori logici
Egrave in grado di
Utilizzare gli operatori logici
5 Relazioni e Funzioni Conosce Egrave in grado di
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La definizione di relazione e di funzione
Rappresentare una relazione
Individuare una relazione di equivalenza e una relazione
drsquoordine
Riconoscere una funzione
Modulo 3 MONOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Definizione di monomio
Conosce
La definizione di monomio le componenti di un monomio e i monomi
simili
Egrave in grado di
Calcolare il grado di un monomio intero
Tradurre una semplice espressione linguistica in una
espressione algebrica
2Operazioni con i monomi (somma
sottrazione prodotto)
Conosce
La somma e differenza di monomi
Il prodotto di monomi
Quoziente di monomi
Egrave in grado di
Sommare monomi
Moltiplicare monomi
Dividere monomi
Saper svolgere operazioni con monomi ad esponente
letterale
3Potenza positiva di un monomio
Conosce
La potenza positiva di un monomio
Egrave in grado di
Saper elevare a potenza monomi
Saper svolgere semplici espressioni con i monomi
4MCD e mcm di monomi Conosce
MCD e mcm di monomi
Egrave in grado di
Calcolare mcm e MCD di monomi
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Modulo 4 POLINOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Polinomi e loro classificazione
Conosce
La definizione di polinomio
La definizione di binomio
Il grado complessivo di un polinomio
Egrave in grado di
Determinare il grado di un polinomio
2Operazioni somma e differenza di polinomi
prodotto e quoziente di un polinomio per un monomio e
prodotto di polinomi
Conosce
La regola del prodotto e quoziente di un polinomio per un
monomio
La regola per il prodotto di polinomi
Egrave in grado di
Sommare e sottrarre due polinomi
Moltiplicare e dividere un polinomio per un monomio
Calcolare il prodotto tra due polinomi
3Prodotti notevoli
Conosce
La regola per il calcolo del quadrato di binomio
La regola per il calcolo del cubo di binomio
La regola della somma per la differenza di binomi
Egrave in grado di
Calcolare il quadrato di binomio
Calcolare il cubo di un binomio
Calcolare la somma per la differenza di binomi
Interpretare geometricamente lo sviluppo del quadrato
di binomio
Svolgere semplici espressioni con i polinomi
Semplificare una espressione contenente prodotti
notevoli
4Polinomi come funzioni e sue applicazioni
Conosce
I polinomi come funzioni
Il principio di identitagrave dei polinomi
Egrave in grado di
Calcolare il valore di un polinomio
Risolvere problemi numerici con equazioni
letterali
Risolvere problemi risolubili con il principio di
identitagrave di polinomi
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5Divisione di polinomi
Conosce
Lrsquoalgoritmo della divisione tra polinomi
Lrsquoalgoritmo di divisione di un polinomio per un binomio
Lrsquoenunciato del teorema del resto
Il teorema di Ruffini
La regola di Ruffini
Egrave in grado di
Dividere due polinomi
Dividere un polinomio per un binomio
Svolgere operazioni con polinomi con coefficienti
letterali
6Scomposizione in fattori di polinomi
Vari metodi di scomposizione
Conosce
La definizione di polinomio irriducibile
I principi che stanno alla base della scomposizione di un
polinomio
La formula per la scomposizione della differenza di
quadrati di monomi
La formula per la scomposizione della differenza e della
somma di cubi di monomi
La regola per la scomposizione di trinomi di 2deg grado
mediante somma-prodotto
La scomposizione di biquadratiche e trinomie mediante
somma-prodotto
La scomposizione del quadrinomio sviluppo del cubo di
binomio
Egrave in grado di
Determinare se un polinomio egrave riducibile con binomi
interi
Raccogliere a fattore totale
Raccogliere a fattor parziale
Scomporre
-la differenza di quadrati di monomi (binomi
notevoli)
-la differenza di quadrati di polinomi
-la differenza e la somma di cubi di monomi
-il trinomio sviluppo del quadrato di binomio
-il polinomio sviluppo del quadrato di trinomio
-trinomi di 2deg grado mediante somma-prodotto
-biquadratiche e trinomie mediante somma-prodotto
-quadrinomio sviluppo del cubo di binomio
-un polinomio mediante teorema del resto e la regola
di Ruffini
Generalizzare situazioni aritmetiche attraverso
rappresentazioni simboliche (riconoscere lrsquoalgebra
simbolica come aritmetica astratta)
7MCD e mcm di polinomi Conosce
La definizione di MCD e mcm di polinomi
Egrave in grado di
Determinare MCD e mcm di polinomi
Individuare ed utilizzare le regole per scomporre in
fattori i polinomi
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8Frazioni algebriche e il calcolo tra frazioni algebriche
Conosce
La definizione di frazione algebrica
Il significato di dominio di una frazione algebrica
Lrsquo equivalenza e la semplificazione di frazioni algebriche
Lrsquoopposto e reciproco di una frazione algebrica
La Somma e la differenza di frazioni algebriche
Il prodotto di frazioni algebriche
La potenza di frazioni algebriche
Il quoziente di frazioni algebriche
Egrave in grado di
Determinare il dominio di una frazione algebrica
Semplificare una frazione algebrica
Riconoscere frazioni equivalenti
Ridurre piugrave frazioni algebriche allo stesso
denominatore
Determinare opposto e reciproco di una frazione
algebrica
Sommare frazioni algebriche
Moltiplicare frazioni algebriche
Elevare a potenza frazioni algebriche
Dividere frazioni algebriche
Svolgere semplici espressioni con frazioni algebriche
Svolgere espressioni con frazioni a termini
frazionari
Modulo 5 EQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Equazioni di primo grado intere
Conosce
Lrsquoenunciato dei principi di equivalenza delle equazioni e
loro uso
La classificazione delle equazioni in base alla forma
La classificazione delle equazioni in base al tipo di
soluzioni
Egrave in grado di
Risolvere equazioni numeriche intere
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
intere
Discutere equazioni letterali intere e a coefficienti
fratti
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2Equazioni di primo grado fratte
Conosce
La definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Il significato di accettabilitagrave di una soluzione
Egrave in grado di
Riconoscere quando una soluzione sia accettabile
Determinare il campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Risolvere semplici equazioni fratte
Discutere equazioni letterali fratte
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
fratte
Modulo 6 DISEQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1La dimostrazione
Conosce
Gli assiomi fondamentali per la retta
Gli assiomi fondamentali per il piano
Il concetto di implicazione semplice e doppia
Il concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
Riconoscere un assioma una definizione un teorema
Saper declinare gli assiomi nei diversi registri linguistici della
disciplina
Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi e
riconoscerli in ogni enunciato
Disegnare una figura geometrica descritta in un problema
2I triangoli
Conosce
La definizione di triangolo
La classificazione dei triangoli in base ai lati
La classificazione dei triangoli in base agli angoli
I triangoli notevoli isosceli equilateri rettangoli
La definizione di mediana altezza bisettrice di un
triangolo asse di un lato
Egrave in grado di
Classificare un triangolo
Tracciare le mediane di un triangolo
Tracciare le altezze di un triangolo
Tracciare le bisettrici di un triangolo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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3Congruenza tra triangoli
Conosce
I triangoli e i tre criteri di congruenza
Il primo criterio di congruenza dei triangoli
Il secondo criterio di congruenza dei triangoli
Le Proprietagrave di un triangolo isoscele
Le Proprietagrave di un triangolo equilatero
Il terzo criterio di congruenza dei triangoli
Le disuguaglianze nei triangoli
Cenni ai luoghi geometrici
Egrave in grado di
Utilizzare i criteri di congruenza dei triangoli in semplici
contesti
Ripercorrere la dimostrazione del primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere la dimostrazione del secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere le dimostrazioni relative alle proprietagrave del
triangolo isoscele
Individuare le proprietagrave dei triangoli isosceli in problemi
dimostrativi
Ripercorrere la dimostrazione del terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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4Rette parallele e perpendicolari
Conosce
La definizione di rette perpendicolari
Il teorema dellrsquoesistenza e unicitagrave delle rette
perpendicolari
La proiezione ortogonale di un punto e di un segmento su
una retta
La distanza punto-retta
La nomenclatura degli angoli formati da rette tagliate da
una trasversale
La definizione di rette parallele
Il postulato di Euclide
Lrsquoenunciato del teorema delle parallele
Il criterio di parallelismo
Lrsquoenunciato dellrsquoinverso del teorema delle rette parallele
Il teorema dellrsquoangolo esterno di un triangolo
La somma degli angoli interni di un poligono
I criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Egrave in grado di
Tracciare le proiezioni di punti e lati su una retta
Tracciare la distanza punti-retta
Individuare coppie di angoli corrispondenti
Ripercorrere la dimostrazione del teorema delle rette
parallele
Utilizzare i teoremi sul parallelismo in semplici contesti
Definire le figure piane piugrave semplici (triangoli-anche
particolari- quadrilateri)
Ripercorrere la dimostrazione dellrsquoinverso del teorema delle
rette parallele
Applicare in semplici dimostrazioni lrsquoinverso del teorema
delle rette parallele
Dimostrare il Teorema dellrsquoangolo esterno
Dimostrare il teorema della somma degli angoli interni di un
triangolo
dimostrare il teorema relativo alla somma degli angoli
interni di un poligono
Dimostrare i Criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Applicare in semplici dimostrazioni i criteri di congruenza
dei triangoli rettangoli
5 Parallelogrammi e trapezi
Conosce
La definizione di parallelogramma
Le proprietagrave del parallelogramma
La definizione di rombo rettangolo quadrato
Le proprietagrave dei principali quadrilateri
I trapezi e le loro proprietagrave
Le trasformazioni geometriche
Egrave in grado di
Enunciare i principali teoremi
Ripetere gli enunciati dei teoremi fondamentali
Riconoscere le proprietagrave piugrave importanti dei poligoni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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CLASSE SECONDA LICEO SCIENTIFICO SPORTIVO
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso disequazioni modulo 6 (classe prima) 6 I 1
2 Radicali 20+4 I 1+1
3 Sistemi lineari di primo grado 16+3 I 1+1
4 Elementi di geometria analitica
a retta
b parabola cenni
26+5
I
II
II
1+1
1+1
5 Equazioni di secondo grado e di grado superiore disequazioni non lineari 28+3 II 1+1
6 Sistemi di secondo grado e di grado superiore 16+3 II 1+1
7Geometria euclidea 30+5
I
II
1+1
1+1
totale 165
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 RIPASSO DISEQUAZIONI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 RADICALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Definizione di radicale aritmetico
Condizione di esistenza di un radicale
aritmetico
Proprietagrave invariantiva
Radicale irriducibile
Conosce
la definizione di radicale aritmetico
La proprietagrave invariantiva dei radicali e sue applicazioni
Egrave in grado di
Semplificare i radicali e ridurre piugrave radicali allo stesso
indice
2Prodotto quoziente potenza e radice
di un radicale
Conosce
La procedura per il trasporto di un fattore sotto il segno di radice
La regola per il prodotto di due radicali
La regola per la divisone di due radicali
La regola per la potenza di un radicale
Egrave in grado di
Moltiplicare e dividere radicali con indice diverso
Trasportare fattori dentro il segno di radice
3Radicali simili
Somma algebrica di radicali simili
Espressioni irrazionali
Conosce
La procedura per il trasporto di un fattore fuori dal segno di radice
La regola per la somma di due radicali
Egrave in grado di
Trasportare fattori fuori dal segno di radice
Sommare algebricamente dei radicali
Semplificare espressioni contenenti radicali
4Radicali doppi Conosce
La formula dei radicali doppi
Egrave in grado di
Trasformare un radicale doppio nella somma algebrica di
due radicali semplici
5Razionalizzazione
Conosce
I casi di razionalizzazione
Egrave in grado di
Razionalizzare il denominatore di una frazione con un
fattore radicale
Razionalizzare il denominatore di una frazione con una
somma di due radicali
6 Equazioni e disequazioni con
coefficienti irrazionali
Egrave in grado di
Risolvere le equazioni a coefficienti irrazionali
Risolvere sistemi di equazioni di primo grado a
coefficienti irrazionali
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 3 SISTEMI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di sistemi di equazioni
lineari di 1deg grado
Conosce
La definizione di sistema di equazioni
La definizione di grado di un sistema
La definizione di sistema lineare in due incognite
La definizione di soluzione di un sistema di 2 equazioni lineari in due
incognite
La classificazione dei sistemi in base al numero di soluzioni
I sistemi equivalenti e i principi di equivalenza
Egrave in grado di
Riconoscere il grado di un sistema
Ridurre in forma normale un sistema lineare di due
equazioni in due incognite
2 Sistemi di due equazioni e due
incognite Metodo di sostituzione del
confronto di riduzione e di Cramer
Conosce
Il metodo di sostituzione
Il metodo di riduzione
Il metodo del confronto
Il metodo di Cramer
Il metodo grafico
Egrave in grado di
Risolverei un sistema lineare con almeno due metodi tra i
seguenti sostituzione confronto riduzione Cramer
Riconoscere anche senza risolverlo se un sistema egrave
determinato indeterminato o impossibile
Risolvere un sistema lineare a coefficienti irrazionali
Risolvere un sistema lineare a coefficienti letterali
Risolvere un sistema di tre equazioni in tre incognite
Risolvere problemi con sistemi lineari
Risolvere sistemi letterali interi e fratti
Modulo 4 ELEMENTI DI GEOMETRIA ANALITICA LA RETTA E LA PARABOLA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Concetto di funzione Piano
cartesiano
Conosce
La definizione di funzione
Il dominio e il codominio di una funzione
Gli zeri di una funzione
Egrave in grado di
Stabilire se una relazione egrave una funzione
Rappresentare i valori tabulati di una funzione sul piano
cartesiano
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Lrsquointerpretazione grafica dello zero di una funzione
2 Equazione della retta Conosce
Le coordinate di un punto sul piano
Lrsquoequazione della retta in forma esplicita e implicita
Il significato del coefficiente angolare
Le condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
Egrave in grado di
Individuare un segmento nel piano e calcolarne lunghezza
e punto medio
Rappresentare graficamente segmenti
Rappresentare la retta nel piano cartesiano
Riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
3 Rappresentazione grafica della
funzione
Conosce
Lrsquoequazione della parabola
Il significato del coefficiente del termine di 2deg grado nellrsquoequazione della
parabola
Egrave in grado di
Calcolare le coordinate del vertice di una data parabola
Determinare lrsquoequazione dellrsquoasse di simmetria di una
parabola
Determinare le coordinate dei punti di intersezione con
lrsquoasse y e in alcuni casi con lrsquoasse x
Disegnare una parabola nel piano cartesiano
4 Isometrie nel piano Conosce
Il concetto di trasformazione geometrica
Egrave in grado di
Riconoscere e applicare isometrie nel piano
Modulo 5 EQUAZIONI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE DISEQUAZIONI NON LINEARI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Equazioni di 2deg grado
Classificazione delle soluzioni in base
al discriminante
Formula risolutiva delle equazioni di
secondo grado
Conosce
La definizione di radice di unrsquoequazione di 2deg grado
La forma canonica di una equazione di 2deg grado
La classificazione delle soluzioni in base al discriminante (relazione tra il
discriminante e le radici di unrsquoequazione di 2deg grado)
La risoluzione di unrsquoequazione di 2deg grado completa con la formula
risolutiva
La formula ridotta
La relazione tra le radici e i coefficienti di una equazione
La scomposizione del trinomio di 2deg grado
Egrave in grado di
Risolvere una equazione di 2deg grado
Risolvere equazioni frazionarie numeriche riconducibili a
equazioni di 2deg grado
Applicare le relazioni tra le soluzioni di unrsquoequazione e i
suoi coefficienti
Scomporre il trinomio di 2deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
2 Equazioni parametriche
Egrave in grado di
Risolvere equazioni parametriche
Calcolare il discriminante e discutere sulla realtagrave delle
radici
Impostare la soluzione di un problema tramite equazioni di
2deg grado e risolverlo
3 Equazioni di grado superiore al 2deg Conosce
La legge dellrsquoannullamento del prodotto
Le equazioni risolubili con la scomposizione in fattori
Le equazioni risolubili utilizzando il teorema e la regola di Ruffini
Il teorema fondamentale dellrsquoalgebra
Riconoscimento di equazioni binomie
Riconoscimento di equazioni biquadratiche
Riconoscimento di equazioni trinomie e reciproche
Egrave in grado di
Risolvere equazioni abbassabili di grado
Risolvere equazione binomie
Risolvere equazione biquadratiche
Risolvere equazioni trinomie e reciproche
Risolvere equazioni mediante scomposizione in fattori e
utilizzando la regola di Ruffini
4 Disequazioni di grado superiore al 1deg Conosce
La procedura per rappresentare con un grafico (utilizzando i segni + e -) il
segno di un binomio di grado qualsiasi e il segno del trinomio di secondo
grado (analisi dei segni)
La rappresentazione del trinomio di secondo grado con la parabola e la
determinazione dei suoi segni
La procedura per la risoluzione di una disequazione biquadratica
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 2deg grado (in tutti i casi Δ lt
0 Δ gt 0
= 0)
Risolvere disequazioni di grado superiore al secondo e
fratte (con raccoglimento parziale prodotto notevole o da
scomporre con Ruffini) Risolvere disequazioni e sistemi di
disequazioni contenenti polinomi di 2deg grado
5 Equazioni e funzioni con i valori
assoluti
Egrave in grado di
Risolvere equazioni con un solo valore assoluto
Modulo 6 SISTEMI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Sistemi di equazioni di equazioni di
grado superiore al 1deg
Conosce
I sistemi di secondo grado
I sistemi di grado superiore al 2deg che si risolvono con particolari artefici
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di 2deg grado con il metodo della
sostituzione
Risolvere utilizzando particolari artefici determinati sistemi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
di grado superiore al secondo
Risolvere problemi impostando un sistema
Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 La circonferenza Teoremi degli
angoli al centro e alla circonferenza
Teoremi sulle tangenti esterne a una
circonferenza Poligoni inscritti e
circoscritti
Conosce
La definizione di luogo geometrico
La circonferenza il cerchio e le relative definizioni
Il teorema di esistenza e unicitagrave della circonferenza per 3 punti
La definizione di raggio diametro arco corda
La definizione di angolo al centro e angolo alla circonferenza
I teoremi relativi alle relazioni tra diametro corde archi
La posizioni reciproche di rette e circonferenze
La posizione reciproca tra due circonferenze
I teoremi relativi agli angoli al centro ed alla circonferenza
Il teorema delle tangenti alla circonferenza condotte da un punto esterno
I teoremi sulle corde
I punti notevoli di un triangolo
I poligoni inscritti e circoscritti a una circonferenza
I poligoni regolari
La condizioni necessarie e sufficienti per lrsquoinscrittibilitagrave e la circoscrittibilitagrave
dei quadrilateri
Egrave in grado di
Costruire la circonferenza per tre punti
Dimostrare i teoremi relativi alla circonferenza
Applicare i teoremi relativi ai poligoni inscritti e circoscritti
alla circonferenza
Riconoscere le condizioni affincheacute un quadrilatero sia
inscrivibile o circoscrivibile ad una circonferenza
2 La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
I teoremi di Euclide
I triangoli rettangoli isosceli
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri di
similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Acquisire capacitagrave logiche attraverso il procedimento
deduttivo
3 Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Egrave in grado di
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
La misura delle aree dei poligoni
Pitagora con il linguaggio algebrico Calcolare le aree di
triangoli parallelogrammi trapezi e poligoni regolari
4 Laboratorio Egrave in grado di
Costruire figure geometriche piane con un software
opportuno
Applicare semplici trasformazioni geometriche nel piano
cartesiano utilizzando opportuno software
COMPETENZE da raggiungere nel primo biennio del corso di studi (obbligatorio)
Disciplinari (obbligatorio)
Trasversali
(non modificabile dai coordinatori materia)
bull Egrave in grado di risolvere unrsquoequazione numerica intera frazionaria
bull Egrave in grado di costruire il modello algebrico di un problema
bull Egrave in grado di risolvere semplici problemi o esercizi utilizzando le tecniche
elementari del calcolo algebrico
bull Egrave in grado di collegare nozioni elementari di algebra eo geometria e
organizzarle in un percorso logico
bull Egrave in grado di riconoscere i passi significativi di una dimostrazione algebrica eo
geometrica
bull Egrave in grado di applicare formule e tecniche risolutive in un contesto noto
bull Egrave in grado di controllare il risultato delle applicazioni
bull Egrave in grado di utilizzare il simbolismo per rappresentare e studiare situazioni reali
o interne alla Matematica
bull Egrave in grado di riconoscere ed usare con coerenza lrsquoinsieme numerico adatto a
COMPETENZE COGNITIVE
Competenza comprendere
bull Comprendere il significato di un testo
bull Sapersi concentrare sulla lettura (trovare le strategie metodologiche e
motivazionali personali)
bull Utilizzare ogni strumento utile alla comprensione (dizionario chiedere aiuto
individuare parole-chiave costruire mappe)
bull Riconoscere la questione posta
Competenza rappresentare
bull Riferire ciograve che viene appreso
bull Utilizzo di un linguaggio appropriato (anche in funzione di ciograve che voglio
esprimere concetti emozioni etc)
bull Coerenza logica (argomentazione)
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
descrivere e risolvere problemi tratti dal mondo reale o interni alla Matematica
bull Egrave in grado di descrivere interpretare risolvere situazioni problematiche semplici
attraverso lrsquoutilizzo del linguaggio aritmetico o algebrico
bull Egrave in grado di operare servendosi dei principi fondamentali della geometria
bull Egrave in grado di utilizzare in modo consapevole gli strumenti di calcolo automatico
bull Egrave in grado di utilizzare strumenti informatici
bull Egrave in grado di individuare e riconoscere proprietagrave di figure del piano
bull Egrave in grado di Calcolare perimetri e aree di poligoni
bull Egrave in grado di risolvere per via grafica e algebrica problemi che si formalizzano
con disequazioni di primo grado
bull Pertinenza della risposta
Competenza rielaborare
bull Operare sintesi
bull Risolvere problemi
bull Reperire informazioni e riconoscere lrsquoautorevolezza delle fonti
COMPETENZE RELAZIONALI
Competenza comunicare
bull Disporsi ad ascoltare (imparare a prestare attenzione)
bull Trasmettere con chiarezza un messaggio
bull Utilizzare un registro comunicativo adeguato al contesto
Competenza partecipare e collaborare
bull Interagire comprendendo e rispettando i diversi punti di vista
bull Gestire la conflittualitagrave
bull Riconoscere e rispettare i diritti degli altri
Competenza agire in modo autonomo e responsabile
bull Sapersi inserire in modo propositivo e consapevole nella vita sociale
bull Riconoscere i propri limiti e quelli altrui
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE TERZA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratich
e
1 Richiami di algebra e complementi di geometria Euclidea 18+2 I 1
2 Goniometria 23+5 I 2
1
3 Trigonometria 18+4 I 1
1
4 Geometria analitica 34+7 II 3
1
5 Trasformazioni geometriche di funzioni 17+4 II 1
1
Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 1RICHIAMI DI ALGEBRA e COMPLEMENTI DI GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Ripasso di Disequazioni fratte e sistemi
Disequazioni con valori assoluti
Disequazioni irrazionali
Conosce
-le disequazioni frazionarie
-le disequazioni con valori assoluti
-le disequazioni irrazionali
-i sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-saper distinguere i vari casi e risolverle nel modo
piugrave opportuno
La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri
di similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg e i triangoli
rettangoli isosceli
La misura delle aree dei poligoni
Egrave in grado di
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e
di Pitagora con il linguaggio algebrico
Calcolare le aree di triangoli parallelogrammi
trapezi e poligoni regolari
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 2 GONIOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di angolo e sua misura
Seno coseno tangente cotangente secante e
cosecante di un angolo
Archi associati
Conosce
- la definizione di misura di un angolo in gradi
sessagesimali e in radianti
- la relazione fondamentale tra seno coseno e tangente
di un angolo
- le funzioni goniometriche di angoli associati e -riduzione
al primo quadrante
- le funzioni goniometriche di angoli notevoli (0deg 30deg 45deg
60deg 90deg) (con dimostrazione)
Egrave in grado di
-saper definire il seno il coseno e la tangente cotangente
secante e cosecante di un angolo generico
-saper definire e rappresentare il seno il coseno e la
tangente di un angolo sulla circonferenza goniometrica
-saper eseguire operazioni sugli angoli ed archi associati
-saper trasformare gli angoli da gradi a radianti e viceversa
-saper applicare le formule di trasformazione tra funzioni
goniometriche conoscendo il seno il coseno o la
tangente
-saper applicare le relazioni fra gli angoli associati per
semplificare le funzioni goniometriche
-Saper risolvere problemi sulla circonferenza con centro
nellrsquoorigine con riferimenti alla goniometria
Grafici delle funzioni goniometriche e delle loro
inverse
Conosce
-la rappresentazione grafica delle funzioni seno e coseno e
tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
-la rappresentazione grafica delle funzioni inverse di seno e
coseno e tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
Egrave in grado di
-saper disegnare i grafici delle funzioni inverse arsen(x)
arcos(x) artg(x) e individuare i loro domini e codomini
- risolvere equazioni goniometriche elementari con seno
coseno e tangente
Formule goniometriche
Conosce
-le formule di addizione e sottrazione
-le formule di duplicazione bisezione e parametriche
- le formule di Werner e Prostaferesi
Egrave in grado di
-saper usare le formule di addizione sottrazione
duplicazione e bisezione per dimostrare delle identitagrave
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Equazioni ndash disequazioni goniometriche
Conosce
-le equazioni goniometriche elementari
-le equazioni goniometriche di 2deg grado
-le equazioni goniometriche lineari
-le equazioni goniometriche omogenee
-la risoluzione di disequazioni goniometriche
Egrave in grado di
- risolvere equazioni goniometriche elementari di secondo
grado o riconducibili a tali lineari e omogenee
individuando il metodo risolutivo opportuno
riconoscendo la tipologia dellrsquoequazione
Modulo 3 TRIGONOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Risoluzione di triangoli rettangoli e non
Teoremi dei seni della corda e del coseno
Conosce
-la relazione tra lati e angoli in un triangolo rettangolo e
in uno qualsiasi
-il teorema della corda dei seni e del coseno
Egrave in grado di
-risolvere problemi sul triangolo rettangolo e su un
triangolo qualsiasi
- Applicare la trigonometria alla geometria alla
fisica alla topografia
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 GEOMETRIA ANALITICA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Richiami sulla retta
Conosce
-la posizione reciproca tra due rette
-lrsquoequazione del fascio improprio di rette
-lrsquoequazione del fascio proprio di rette
-la condizione di parallelismo e di perpendicolaritagrave per le
equazioni di rette generiche
-la formula per determinare la distanza di un punto da una retta
-lrsquoequazione dellrsquoasse di un segmento e della bisettrice di un
angolo
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquointersezione fra rette (nei casi di parallelismo
incidenza coincidenza)
-scrivere lrsquoequazione di un fascio improprio di rette assegnata una
retta del fascio
-scrivere lrsquoequazione di un fascio proprio assegnato il centro
-saper determinare in un fascio rette lrsquoequazione della retta
soddisfacente a condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
-saper calcolare la distanza tra due rette parallele
-saper risolvere problemi di geometria analitica con utilizzo di
parametri
Le coniche
circonferenzaparabola ellisse iperbole
Equazioni relative loro Punti e rette
critiche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoiperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- ciascuna conica come luogo di punti
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
-saper intersecare due coniche
-determinare lrsquoequazione delle tangenti da un punto esterno o con
direzione assegnata
-saper disegnare una funzione omografica
-saper risolvere problemi con fasci di coniche
-saper risolvere graficamente disequazioni
-saper risolvere problemi articolati su piugrave coniche
contemporaneamente
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 5TRASFORMAZIONI ALGEBRICHE DI FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni e loro caratteristiche
Conosce
-la definizione di funzione
-la funzione lineare
-la funzione quadratica
-le funzioni inverse e invertibili le funzioni pari e
dispari
- le funzioni crescenti e decrescenti
Egrave in grado di
-saper disegnare una funzione elementare e
riconoscerne le piugrave importanti proprietagrave
-determinare lrsquoinversa di una funzione
-saper determinarne il dominio le intersezioni con gli
assi cartesiani e il segno di una funzione algebrica
fratta
Trasformazioni
isometrie
similitudini
affinitagrave
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una
omotetia
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria
assiale simmetria centrale traslazione e rotazione
-le trasformazioni ed i grafici delle funzioni
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione
e saperla caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano
una trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -
saper individuare i punti uniti e le rette unite
-saper determinare la trasformata e la legge di
trasformazione nei vari casi
-partire dai grafici di funzioni elementari e ricavare il
grafico delle loro funzioni traslate simmetriche e
ruotate e tutte le altre trasformazioni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUARTA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso e approfondimento su coniche e loro trasformazioni 7 I 1
2 Calcolo combinatorio e probabilitagrave 20+3 I 1 1
3 Esponenziali e logaritmi 30+5 I-II 2 1
4 Geometria solida 25+5 II 2 1
5 Limiti di funzione e continuitagrave 31+6 II 2 1
6 Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 RIPASSO E APPROFONDIMENTO SU CONICHE E LORO TRASFORMAZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Le coniche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquo iperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
Le coniche e le loro trasformazioni nel
piano
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una omotetie
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria assiale
simmetria centrale traslazione e rotazione
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione e saperla
caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano una
trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -saper
individuare i punti uniti e le rette unitee saperle disegnare
Modulo 2 CALCOLO COMBINATORIO E PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Calcolo combinatorio Conosce Egrave in grado di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Permutazioni Disposizioni semplici e
con ripetizione Combinazioni
semplici e con ripetizione
- le permutazioni
- la funzione fattoriale
- le disposizioni semplici e con ripetizione
- le combinazioni semplici e con ripetizione
- il coefficiente binomiale il suo uso e proprietagrave relative
- la potenza di un binomio
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative
- saper calcolare la potenza n-esima di un generico binomio
utilizzando la formula di Newton
Probabilitagrave semplice e composta
teorema di Bayes
Conosce
- la definizione di spazio dei risultati e di evento
- la definizione di eventi elementari certi impossibili aleatori
- le operazioni con gli eventi
- gli eventi compatibili ed incompatibili gli eventi unici e ripetibili ndash - la
definizione di frequenza di un evento
- la definizione classica di probabilitagrave
- la definizione soggettivista di probabilitagrave
- la teoria assiomatica della probabilitagrave concetti fondamentali
- il Teorema di Bayes e Bernoulli
Egrave in grado di
- saper riconoscere i vari tipi di eventi ed operare con essi
- calcolare la probabilitagrave di un evento utilizzando le diverse
definizioni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 ESPONENZIALI E LOGARITMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni esponenziali e logaritmiche
Equazioni e disequazioni
logaritmiche e esponenziali
Conosce
- la descrizione e la rappresentazione della funzione esponenziale (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- la definizione di logaritmo di un numero
- i logaritmi naturali e decimali
- la descrizione e la rappresentazione della funzione logaritmica (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- le proprietagrave dei logaritmi
- le proprietagrave del cambio di base di un logaritmo e( )xaax
log=
- le equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche
Egrave in grado di
- tradurre una forma esponenziale in forma logaritmica e
viceversa
- determinare il valore di facili logaritmi (anche in modo
approssimato)
- semplificare o scomporre espressioni logaritmiche applicando
le proprietagrave dei logaritmi
- risolvere equazioni esponenziali semplici qa x = oppure af(x)
= b con o senza lrsquouso dei logaritmi Vari casi
- risolvere equazioni esponenziali del tipo ( ) ( )xgxf aa =
- risolvere equazioni esponenziali riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- risolvere equazioni logaritmiche semplici loga(f(x)) = b
- risolvere di equazioni logaritmiche del tipo loga(f(x)) =
loga(g(x) )
- risolvere equazioni logaritmiche riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- saper risolvere disequazioni esponenziali e logaritmiche
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Modulo 3 GEOMETRIA SOLIDA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Geometria nello spazio euclideo
Conosce
- le rette e i piani nello spazio
- la definizione di diedro
- gli angoloidi e loro proprietagrave
- poliedri prismi parallelepipedi piramidi Poliedri regolari
- corpi rotondi Sfera cilindro cono
- la misura delle aree delle superfici e dei volumi dei solidi
- il Principio di Cavalieri
- lrsquoequivalenza dei poliedri
- il Teorema delle tre perpendicolari
- lrsquoanticlessidra
Egrave in grado di
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative per determinare le superficie e il volume di solidi
- saper risolvere problemi fissando lrsquoincognita e utilizzando
la trigonometria e la geometria euclidea
Geometria analitica nello spazio
cartesiano
Equazioni di rette piani e superfici
solide
Conosce
- le coordinate cartesiane nello spazio
- lrsquoequazione del piano
- piani paralleli e perpendicolari
- distanza di un punto dal piano
- equazione della retta ridotta frazionaria e parametrica
- superfici notevoli conica e sferica
funzioni in due variabili
Egrave in grado di
- saper lavorare con equazioni di rette e piani
- saper riconoscere rette e piani paralleli e perpendicolari
- saper risolvere semplici problemi con lrsquoutilizzo delle
formule
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Modulo 4 LIMITI DI FUNZIONE E CONTINUITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
LIMITI
Conosce
- limite di una funzione
- limiti destri e sinistri
- algebra dei limiti
- limiti notevoli
- asintoti orizzontali verticali obliqui
- teoremi dellrsquounicitagrave del limite del confronto e della permanenza del segno
- funzioni continue
- punti di discontinuitagrave e loro specie
- teorema di Weierstrass
- teorema di Darboux (dei valori intermedi)
Egrave in grado di
- saper determinare il limite di una funzione
- saper individuare eventuali asintoti orizzontali e obliqui
- riconoscere la specie di discontinuitagrave
- determinare il grafico probabile di una funzione
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CLASSE QUINTA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
Approfondimento limiti e continuitagrave di una funzione 15 I 1
Derivate 25+5 I 2 1
Studio di funzione 20+3 I - II 2
Probabilitagrave 22+4 II 1 (2)
Integrali e equazioni differenziali 32+6 II 1 1
Totale 132
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Modulo 1 APPROFONDIMENTO LIMITI E CONTINUITAgrave DI UNA FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
3 Limite di una funzione
Conosce
- Limiti notevoli
- Asintoti verticali orizzontali e obliqui
Egrave in grado di
- determinare il limite di una funzione
- individuare eventuali asintoti orizzontali verticali
e obliqui
4 Continuitagrave di una funzione
Conosce
- Definizione di funzione continua in un punto
- Punti di discontinuitagrave di una funzione e loro classificazione
- Teorema (di esistenza) degli zeri
- Teorema di Weierstrass
- Teorema dei valori intermedi (o di Darboux)
Egrave in grado di
- individuare e classificare i punti di discontinuitagrave di
una funzione
Modulo 2 DERIVATE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
4 Derivata di una funzione ed
algebra delle derivate
Conosce
- Definizione di derivata e suo significato geometrico
- Derivabilitagrave di una funzione
- Punti stazionari e di non derivabilitagrave
- Derivate fondamentali
- Derivata della somma di funzioni
- Derivata del prodotto di funzioni
- Derivata del quoziente
- Derivate di una funzione elevata ad una funzione
- Derivate di funzioni composte
- Derivata di una funzione inversa
Egrave in grado di
- derivare una qualunque funzione
- utilizzare il significato geometrico della derivata
per risolvere problemi
- riconoscere punti di non derivabilitagrave
- riconoscere funzioni che soddisfano le ipotesi dei
teoremi di Rolle e Lagrange e di individuare i
punti la cui esistenza egrave garantita dai suddetti
teoremi
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- Derivate di ordine superiore
- Differenziale di una funzione e suo significato geometrico
- Teoremi sulle funzioni derivabili teorema di Rolle e Lagrange
5 Monotonia di una funzione
punti stazionari e flessi
Conosce
- Crescenza e decrescenza di una funzione
- Teorema di Cauchy
- Teorema di De LrsquoHopital
- Punti stazionari
- Massimi minimi e flessi
Egrave in grado di
- determinare massimi minimi e flessi di una
qualunque funzione
- risolvere un limite con lrsquouso della regola di De
LrsquoHopital
6 Problemi di massimo e di
minimo
Conosce
- Lrsquoutilizzo del calcolo differenziale per risolvere problemi di massimo
e minimo relativi a geometria piana solida analitica e applicati alla
realtagrave
Egrave in grado di
- risolvere problemi di massimo e di minimo di
qualunque tipo
Modulo 3 STUDIO DI FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
2 Studio di una funzione Conosce
- Dominio zeri e segno di una funzione
- Asintoti verticali orizzontali ed obliqui
- Schema generale dello studio di una qualunque funzione
- Come passare dal grafico di una funzione a quello della sua derivata
Egrave in grado di
- disegnare una qualunque funzione
- determinare il grafico della funzione derivata e
della funzione primitiva dato il grafico della
funzione
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Modulo 4 PROBABILITArsquo
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Probabilitagrave
Variabili casuali discrete
Distribuzione di probabilitagrave discrete
Distribuzione binomiale e di Poisson
Variabili casuali continue
Distribuzioni di probabilitagrave continue esponenziale
negativa Gaussiana Gaussiana standardizzata
Valore atteso deviazione standard e varianza
Saper calcolare valore atteso deviazione standard e
varianza di una variabile casuale discreta e continua in
casi semplici
Saper utilizzare la Gaussiana in applicazioni relative
alle materie di indirizzo
Modulo 5 INTEGRALI E EQUAZIONI DIFFERENZIALI
CONTENUTI
)
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
5 Definizione di integrale e
calcolo di integrali
Conosce
- Integrazioni immediate
- Integrali di funzioni razionali fratte
- Integrali per sostituzione
- Integrazione per parti
Egrave in grado di
- risolvere un integrale e capire il suo significato
6 Integrale definito e sue
applicazioni
Conosce
- Lrsquointegrale definito e sue proprietagrave
- Teorema della media
- Teorema fondamentale del calcolo integrale
- Integrazioni di funzioni pari e dispari
- Volume e superficie di un solido di rotazione
- Volumi a fette
- Lunghezza di una curva
Egrave in grado di
- Saper determinare le aree di figure piane
- Saper determinare il volume e superfici di
rotazione di una figura piana
7 Integrali impropri Conosce Egrave in grado di
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- Integrali impropri di 1deg e 2degtipo - Saper risolvere un integrale improprio
8 Equazioni differenziali
Conosce
- Significato di equazione differenziale e suo integrale generale
- Equazioni differenziali del primo ordine
- Equazioni differenziali a variabili separabili
- Problemi di Cauchy per le equazioni del primo e del secondo ordine
- Equazioni differenziali lineari del secondo ordine omogenee
Egrave in grado di
- risolvere equazioni differenziali del primo ordine
- risolvere i problemi di Cauchy per equazioni del
primo ordine e secondo ordine
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CRITERI DI VALUTAZIONE
PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave complessi in
modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e senso
critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a problemi
piugrave complessi trova la soluzione migliore
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MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 1 2 3
Correzioni collegiali 1 2 3
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e
semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
nuove e rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e
ricerche personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
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CLASSE PRIMA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE Scritto Orale Pratico
1 Metodo di studio 3 I
2 Aritmetica dei numeri interi e razionali 4+1 I
2 1 3 Algebra monomi e polinomi
32+8 I - II
4 Funzioni 4+1 I
5 Equazioni e disequazioni lineari 15+3 I - II
2 1 6 Frazioni algebriche
18+4 II
7 Equazioni e disequazioni fratte 14+3 II
8 Geometria euclidea nel piano 18+4 I - II 1
Totale 132
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe oppure utilizzati in ore di
approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquo asterisco ldquordquo
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Modulo 1 METODO DI STUDIO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Metodo di studio
Mappe concettualimentaliibride
Conosce
-mappe concettuali tipi come elaborarle hellip
-definizione di ldquoparole chiaverdquo
-differenza tra concetti fondamentali e secondari
-come impostare correttamente (sia formalmente sia
logicamente) un problema
Egrave in grado di
-Costruire una mappa concettuale
-Scegliere il tipo piugrave opportuno di mappa concettuale
o diagramma
-Trovare le parole chiave in un testo
-Distinguere tra i concetti fondamentali e secondari in
un testo
-Impostare correttamente (sia formalmente sia
logicamente) un problema
Modulo 2 ARITMETICA DEI NUMERI INTERI E RAZIONALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Ordinamento dei numeri relativi e in Q
Regola dei segni nel prodotto di numeri relativi
Prioritagrave delle operazioni nellrsquoinsieme dei numeri
relativi e in Q
Proprietagrave delle potenze
Conosce
Lrsquoordinamento dei numeri relativi e in Q
- Regola dei segni nel prodotto di numeri relativi
- Prioritagrave delle operazioni nellrsquoinsieme dei numeri relativi e
in Q
- Proprietagrave delle potenze
Egrave in grado di
-ordinare numeri relativi e razionali
-calcolare le potenze di numeri
calcolare espressioni applicando le proprietagrave delle
potenze con esponenti letterali
-calcolare il valore di una espressione nellrsquoinsieme dei
numeri relativi e razionali
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Modulo 3 ALGEBRA MONOMI E POLINOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di monomio
Operazioni con monomi (somma algebrica
prodotto divisione)
Potenza con esponente positivo di un monomio
Conosce la definizione di
-monomio e i suoi componenti
monomi simili
-somma algebrica di monomi prodotto di monomi la
potenza con esponente positivo di un monomio
quoziente di monomi mcm MCD di monomi
Egrave in grado di
- calcolare il grado di un monomio intero
- eseguire le diverse operazioni tra monomi
- svolgere semplici espressioni con i monomi
- calcolare mcm e MCD di monomi
-Tradurre espressioni e problemi dal linguaggio naturale a quello
simbolico e viceversa
Definizione classificazione di polinomio
Conosce la definizione di
-polinomio e caratteristiche
-binomio e trinomio
-grado di un polinomio
Egrave in grado di
- determinare il grado di un polinomio
Somma algebrica di polinomi
Prodotto e quoziente di un polinomio per un
monomio
Prodotto di polinomi
Conosce
-la regola del prodotto e quoziente di un polinomio
per un monomio
-la regola per il prodotto di polinomi
Egrave in grado di
- sommare sottrarre moltiplicare due polinomi
- moltiplicare e dividere un polinomio per un monomio
Prodotti notevoli
Conosce
-la regola per il calcolo del quadrato di binomio
-la regola per il calcolo del cubo di binomio
-la regola del prodotto della somma per la differenza
tra binomi
-la regola per il quadrato di trinomio
-la regola per la potenza ennesima di un binomio
Egrave in grado di
- calcolare il quadrato di binomio
- calcolare il cubo di un binomio
-calcolare il prodotto della somma per la differenza tra binomi
- svolgere semplici espressioni con i polinomi
-semplificare una espressione contenente prodotti notevoli
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Polinomi come funzioni e sue applicazioni Conosce
-I polinomi come funzioni
Egrave in grado di
- calcolare il valore di un polinomio
Divisione di polinomi
- Conosce
-Algoritmo della divisione di polinomi
Egrave in grado di
-dividere due polinomi
Scomposizione in fattori di polinomi
Metodi di scomposizione
Conosce
-Definizione di polinomio irriducibile
-Principi che stanno alla base della scomposizione di
un polinomio in polinomi irriducibili
-Scomposizione mediante raccoglimento a fattor
comune o parziale
-Scomposizione della differenza di quadrati di
monomi
-Scomposizione della differenza e della somma di
cubi di monomi
-Regola per la scomposizione di trinomi di 2deg grado
mediante somma-prodotto
-Scomposizione del trinomio sviluppo del quadrato di
binomio
-Scomposizione mediante la regola di Ruffini
Egrave in grado di
-determinare se un polinomio egrave riducibile
-scomporre polinomi applicando le diverse tecniche di
scomposizione
raccoglimento a fattor comune o parziale
la differenza di quadrati di monomi
la differenza e la somma di cubi di monomi
il trinomio sviluppo del quadrato di binomio
trinomi di 2deg grado mediante somma-prodotto
un polinomio mediante la regola di Ruffini
MCD e mcm di polinomi Conosce
-Definizione di MCD e mcm di polinomi
Egrave in grado di
-determinare MCD e mcm di polinomi
-individuare ed utilizzare le regole per scomporre in fattori i
polinomi
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MILANO MODELLO
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Modulo 4 FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Concetto di funzione
Piano cartesiano ed equazione della retta
Conosce
-Concetto di funzione e piano cartesiano
-Dominio e codominio
-Funzioni lineari
-Proporzionalitagrave diretta e inversa
Egrave in grado di
-stabilire se una relazione egrave una funzione
-individuare il coefficiente angolare di una retta
-rappresentare la retta nel piano cartesiano
-riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
Modulo 5 EQUAZIONI E DISEQUAZIONI LINEARI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni e disequazioni lineari
Conosce
-Definizione di equazione
-Definizione di soluzione di unrsquoequazione
-Grado di unrsquoequazione
-Definire le equazioni equivalenti
-Primo e secondo principio di equivalenza
-Riduzione di unrsquoequazione lineare a forma normale
-Principi di equivalenza
-Equazioni equivalenti
-Equazioni impossibili ed indeterminate
-Inversione formule
-Disuguaglianze e disequazioni
-Disequazioni numeriche lineari
-Sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-Risolvere equazioni lineari
-Invertire formule tratte da altre materie
-Verificare se un dato valore egrave soluzione di
unrsquoequazione
-Riconoscere e applicare i principi di equivalenza nei
passaggi risolutivi di unrsquoequazione
-Risolvere disequazioni lineari intere
-Risolvere sistemi di disequazioni
Problemi risolubili con equazioni elementari lineari
Egrave in grado di
-Risolvere equazioni elementari lineari tratte da
semplici problemi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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Modulo 6 FRAZIONI ALGEBRICHE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Frazioni algebriche e il calcolo tra frazioni algebriche
Conosce
-Definizione di frazione algebrica
-Significato di dominio di una frazione algebrica
-Equivalenza e semplificazione di frazioni
algebriche
-Opposto e reciproco di una frazione algebrica
-Operazioni tra frazioni algebriche
Egrave in grado di
-determinare il dominio di una frazione algebrica
-semplificare una frazione algebrica
-ridurre piugrave frazioni algebriche allo stesso
denominatore
-determinare opposto e reciproco di una frazione
algebrica
-svolgere semplici espressioni con frazioni algebriche
contenenti tutte le operazioni
Modulo 7 EQUAZIONI E DISEQUAZIONI FRATTE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni e disequazioni fratte
Conosce
-Definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
-Definizione di equazione e disequazione fratta
Egrave in grado di
-determinare il campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
-Riconoscere se una soluzione egrave accettabile
-risolvere equazioni fratte
-risolvere problemi numerici con
equazioni lineari fratte
-risolvere disequazioni fratte
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Modulo 8 GEOMETRIA EUCLIDEA NEL PIANO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
La geometria nel piano
Conosce
-Prime nozioni enti primitivi definizioni di
semiretta segmento segmenti consecutivi e segmenti
adiacenti angoli concavi e convessi angolo acuto angolo
ottuso angolo piatto e angolo retto angoli consecutivi
angoli adiacenti angoli opposti al vertice angoli
complementari angoli supplementari angoli esplementari
-Congruenza di figure piane
Egrave in grado di
- disegnare semirette
- riconoscere segmenti consecutivi
- riconoscere segmenti adiacenti
- classificare un angolo
-riconoscere angoli acuti ottusi piatti retti consecutivi
adiacenti opposti al vertice
-riconoscere coppie di angoli complementari supplementari
ed esplementari
La dimostrazione
Conosce
-Concetto di definizione assioma teorema e corollario
-Assiomi fondamentali per la retta e per il piano
-Concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
-Riconoscere un assioma una definizione un teorema
-Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi e
riconoscerli in ogni enunciato
-Disegnare una figura geometrica descritta in un problema
I triangoli
Conosce
-Definizione di triangolo
-Classificazione dei triangoli in base ai lati e agli angoli
-Triangoli notevoli e loro proprietagrave isosceli equilateri
rettangoli
-Definizione di mediana altezza bisettrice di un triangolo
asse di un lato
Egrave in grado di
- classificare un triangolo
-Riconoscere le proprietagrave di triangoli notevoli
- tracciare mediane altezze e bisettrici di un triangolo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
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Congruenza tra triangoli
Conosce
-Criteri di congruenza dei triangoli
-Proprietagrave di un triangolo isoscele
-Proprietagrave di un triangolo equilatero
-Le disuguaglianze nei triangoli
-Criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Egrave in grado di
-utilizzare i criteri di congruenza dei triangoli in semplici
contesti
-Individuare le proprietagrave dei triangoli isosceli in problemi
dimostrativi
-applicare in semplici dimostrazioni i criteri di congruenza
dei triangoli rettangoli
Rette parallele e perpendicolari
Conosce
-Definizione di rette perpendicolari
-Teorema dellrsquoesistenza e unicitagrave delle rette perpendicolari
-Proiezione ortogonale di un punto e di un segmento su una
retta
-Distanza punto-retta
-Rette tagliate da una trasversale nomenclatura degli angoli
formati
-Postulato di Euclide
-Enunciato del teorema delle parallele
-Criterio di parallelismo
-Enunciato dellrsquoinverso del teorema delle rette parallele
-Teorema dellrsquoangolo esterno di un triangolo
-Somma degli angoli interni ed esterni di un poligono
Egrave in grado di
-Tracciare le proiezioni di punti e lati su una retta
-Tracciare la distanza punti-retta
-Individuare coppie di angoli corrispondenti
-determinare la somma degli angoli interni ed esterni di un
poligono
Parallelogrammi e trapezi
Conosce
-Definizione di parallelogramma
-Proprietagrave del parallelogramma
-Definizione di rombo rettangolo quadrato
-Proprietagrave dei principali quadrilateri
-Trapezi e loro proprietagrave
-Trasformazioni geometriche
Egrave in grado di
-enunciare i teoremi fondamentali riguardanti le proprietagrave
dei quadrilateri
- Riconoscere le proprietagrave dei quadrilateri
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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CLASSE SECONDA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto
Orale Pratico
1 Ripasso calcolo letterale equazioni e disequazioni 10+2 I 1
2 Radicali 20+5 I 1 1
3 Equazioni di 2deg grado e grado superiore
Equazione della parabola e disequazioni di 2deg grado 24+6 I-II 2 1
4 Equazione della retta sistemi di 1deg grado 24+6 II 1
5 Sistemi di equazioni di 2deg grado 8+2 II 1
6 Geometria euclidea 20+5 I-II 1
Totale 132
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe oppure utilizzati in ore di
approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquoasterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 RIPASSO CALCOLO LETTERALE EQUAZIONI E DISEQUAZIONI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Calcolo letterale
Conosce
-operazioni tra monomi e polinomi
-prodotti notevoli
-vari metodi per scomporre un polinomio
Egrave in grado di
-risolvere operazioni tra monomi e polinomi
-calcolare i prodotti notevoli
-scomporre un polinomio utilizzando le diverse
tecniche
Equazioni lineari intere e fratte
Conosce
-Equazioni determinate impossibili ed indeterminate
-Definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione fratta
-Il procedimento risolutivo di equazioni lineari intere e
fratte
Egrave in grado di
-risolvere equazioni intere e fratte di 1deg grado
-determinare il campo di esistenza di un equazione
fratta
Disequazioni e sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
-Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
-Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
-risolvere disequazioni intere
-risolvere disequazioni fratte di 1deg grado con lo
studio della tabella dei segni
-risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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Modulo 2 RADICALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di radicale aritmetico
Condizione di esistenza di un radicale aritmetico
Proprietagrave invariantiva
Radicale irriducibile
Potenza e radice di un radicale
Radicali simili
Somma algebrica di radicali simili
Espressioni irrazionali
Radicali doppi
Definizione di razionalizzazione
I radicali e le proprietagrave delle potenze con esponente frazionario
Radicali algebrici
Conosce
-Definizione di radicale aritmetico
-Proprietagrave invariantiva dei radicali
-Procedura per la riduzione di due radicali allo
stesso indice
-Procedura per il trasporto di un fattore fuori e
sotto il segno di radice
-Regola per somma algebrica prodotto
divisione di due radicali
-Regola per la potenza di un radicale
-Definizione di potenza con esponente
razionale
Egrave in grado di
-riconoscere i numeri interi relativi razionali e i numeri
irrazionali
- rappresentare i numeri reali sulla retta orientata
-semplificare i radicali e saper ridurre piugrave radicali allo stesso
indice
- moltiplicare e dividere radicali con indice diverso
- trasportare fattori dentro e fuori il segno di radice
- sommare algebricamente radicali
-semplificare espressioni contenenti radicali utilizzando tutte
le procedure imparate
-razionalizzare il denominatore di una frazione che presenta
un radicale
- razionalizzazione il denominatore di una frazione che
presenta una somma algebrica di due radicali
-trasformare un radicale doppio nella somma algebrica di
due radicali semplici
-esprimere un radicale come una opportuna potenza con
esponente frazionario
Equazioni con coefficienti irrazionali
Egrave in grado di
-risolvere semplici equazioni a coefficienti irrazionali
-risolvere sistemi di equazioni di primo grado a coefficienti
irrazionali
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Modulo EQUAZIONI DI II GRADO E GRADO SUPERIORE EQUAZIONE DELLA PARABOLA E DISEQUAZIONI DI 2deg GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni di 2deg grado
Classificazione delle soluzioni in base al discriminante
Formula risolutiva delle equazioni di secondo grado
Conosce
-Definizione di radice di unrsquoequazione di 2deg grado
-Forma canonica di una equazione di 2deg grado
-Classificazione delle soluzioni in base al
discriminante
-Risoluzione di unrsquoequazione di 2deg grado completa
con la formula risolutiva
-Formula ridotta
-Relazione tra le radici e i coefficienti di una
equazione
-Scomposizione del trinomio di 2deg grado
Egrave in grado di
- risolvere equazioni di 2deg grado
-risolvere equazioni frazionarie numeriche
riconducibili a equazioni di 2deg grado
-scomporre il trinomio di 2deg grado
-impostare unrsquoequazione di 2deg grado per la
risoluzione di un problema e risolverla
Rappresentazione grafica della funzione cbxaxy ++= 2
Conosce
-Equazione della parabola
-Significato dei coefficienti a b c nellrsquoequazione
della parabola
Egrave in grado di
-calcolare le coordinate del vertice di una data
parabola
-determinare le coordinate dei punti di intersezione
con gli assi cartesiani
-tracciare il grafico una parabola nel piano cartesiano
Disequazioni di 2deg grado e frazionarie
Conosce
-Disequazioni di 2deg grado intere
-Disequazioni fratte e sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-risolvere disequazioni di 2deg grado disequazioni di 2deg
grado frazionarie e di sistemi di disequazioni
Equazioni di grado superiore al 2deg
Conosce
-Legge dellrsquoannullamento del prodotto
-Equazioni risolubili con la scomposizione in fattori
-Equazioni risolubili utilizzando la regola di Ruffini
-Teorema fondamentale dellrsquoalgebra
-Riconoscimento di equazioni binomie e trinomie
Egrave in grado di
- risolvere equazioni abbassabili di grado
-risolvere equazioni mediante scomposizione in
fattori utilizzando la regola di Ruffini
-risolvere equazioni binomie e trinomie
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Modulo 3 EQUAZIONE DELLA RETTA SISTEMI DI 1deg GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Concetto di funzione
Piano cartesiano
Conosce
-Definizione di funzione
-Dominio e codominio
-Zeri di una funzione e interpretazione grafica
Egrave in grado di
-stabilire se una relazione egrave una funzione
-rappresentare i valori tabulati di una funzione sul
piano cartesiano
Equazione della retta
Conosce
-Coordinate di un punto sul piano
-Distanza fra due punti punto medio di un segmento
-Equazione della retta in forma esplicita e implicita
-Significato del coefficiente angolare
-Condizione di parallelismo e perpendicolaritagrave
Egrave in grado di
-rappresentare un segmento nel piano e calcolarne
lunghezza e punto medio
-rappresentare una retta nel piano cartesiano
-riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
Definizione di sistemi di equazioni lineari di 1deg grado
Metodo di sostituzione
Metodo di riduzione
Conosce
-Definizione di sistema lineare in due incognite
-Definizione di soluzione di un sistema di 2 equazioni
lineari in 2 incognite
-Significato geometrico di un sistema di 1deg grado di
due equazioni in due incognite e della sua soluzione
-Classificazione dei sistemi in base al numero di
soluzioni
-Definizione di grado di un sistema
-Tecniche di risoluzione di sistemi numerici con il
metodo di sostituzione e di riduzione del
confronto di Cramer
-Sistemi numerici di 3 equazioni in tre incognite
Egrave in grado di
-ridurre in forma normale un sistema lineare
-risolvere sistemi lineari con almeno un metodi tra i
seguenti sostituzione riduzione
- riconoscere se un sistema egrave determinato
indeterminato o impossibile
-risolvere sistemi di tre equazioni in tre incognite
-risolvere problemi con sistemi lineari
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Modulo 4 SISTEMI DI EQUAZIONI DI 2deg GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Sistemi di equazioni di grado superiore al 1deg
Conosce
-Grado di un sistema
-Sistemi di 2deg grado
Egrave in grado di
-riconoscere il grado di un sistema
-risolvere sistemi di 2deg grado con il metodo di
sostituzione
Modulo 5 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
La geometria nel piano
Conosce
-Prime nozioni enti primitivi definizioni di
semiretta segmento segmenti consecutivi e segmenti adiacenti
angoli concavi e convessi angolo acuto angolo ottuso angolo
piatto e angolo retto angoli consecutivi angoli adiacenti
angoli opposti al vertice angoli complementari angoli
supplementari angoli esplementari
Egrave in grado di
- disegnare semirette
- riconoscere segmenti consecutivi
- riconoscere segmenti adiacenti
- classificare un angolo
-riconoscere angoli acuti ottusi piatti retti
consecutivi adiacenti opposti al vertice
-riconoscere coppie di angoli complementari
supplementari ed esplementari
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La dimostrazione
Conosce
-Concetto di definizione assioma teorema e corollario
-Assiomi fondamentali per la retta e per il piano
-Concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
-Riconoscere un assioma una definizione un
teorema
-Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi
e riconoscerli in ogni enunciato
-Disegnare una figura geometrica descritta in un
problema
Congruenza tra triangoli
Conosce
-criteri di congruenza dei triangoli
-proprietagrave di un triangolo isoscele
-disuguaglianze nei triangoli
Egrave in grado di
-utilizzare i criteri di congruenza per risolvere
semplici problemi
Parallelismo e perpendicolaritagrave
Conosce
-rette perpendicolari e parallele
-nomenclatura degli angoli formati da due rette tagliate da due
trasversali
-teorema sulle rette parallele
Egrave in grado di
-definire rette parallele e perpendicolari
-enunciare il teorema sulle rette parallele
Parallelogrammi
Conosce
-la classificazione dei parallelogrammi e le relative proprietagrave
Egrave in grado di
-enunciare le proprietagrave dei parallelogrammi
La circonferenza
Teoremi degli angoli al centro e alla circonferenza
Teoremi sulle tangenti esterne a una circonferenza
Poligoni inscritti e circoscritti
Conosce
-Circonferenza cerchio e relative definizioni
-Definizione di raggio diametro arco corda
-Definizione di angolo al centro e angolo alla circonferenza
-Posizioni reciproche tra retta e circonferenza
-Posizione reciproca tra due circonferenze
-Teoremi relativi agli angoli al centro ed alla circonferenza
-Teorema delle tangenti alla circonferenza condotte da un punto
esterno
-Teoremi sulle corde
-Punti notevoli di un triangolo
-Poligoni inscritti e circoscritti a una circonferenza
-Poligoni regolari
Egrave in grado di
-enunciare definizione di circonferenza e suoi
elementi
-enunciare i teoremi sulla circonferenza
-applicare i teoremi relativi ai poligoni inscritti e
circoscritti alla circonferenza
-riconoscere le condizioni affincheacute un quadrilatero
sia inscrivibile o circoscrivibile
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La similitudine nei triangoli
-Figure simili
-Criteri di similitudine dei triangoli
-Proprietagrave dei triangoli simili
-Proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
-Triangoli rettangoli isosceli
Egrave in grado di
- applicare i criteri di similitudine tra triangoli
-applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
-risolvere problemi di geometria con lrsquouso
dellrsquoalgebra utilizzando i criteri di similitudine
Equivalenza delle superfici piane
- Definizione di equivalenza di superfici piane
-Primo e Secondo teorema di Euclide
-Teorema di Pitagora
-Misura delle aree dei poligoni
-Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg
Egrave in grado di
-risolvere problemi semplici applicando i teoremi di
Euclide e di Pitagora con il linguaggio algebrico
OMPETENZE da raggiungere nel primo biennio del corso di studi
(obbligatorio)
Disciplinari
(obbligatorio)
Trasversali
(non modificabile dai coordinatori materia)
Comprendere
Usare consapevolmente gli strumenti di calcolo
Leggere e comprendere forme di rappresentazioni diverse (grafica simbolica
letterale)
Rappresentare
Effettuare misure e rappresentazioni attraverso grafici e tabelle
selezionare e usare diversi sistemi di rappresentazione comprese le coordinate
geometriche e lo studio dei grafici
Rielaborare
Affrontare e risolvere problemi in ambiti diversi con lrsquouso di appropriati strumenti
matematici
COMPETENZE COGNITIVE
Competenza comprendere
bull Comprendere il significato di un testo
bull Sapersi concentrare sulla lettura (trovare le strategie metodologiche e
motivazionali per)
bull Utilizzare ogni strumento utile alla comprensione (dizionario chiedere aiuto
individuare parole-chiave costruire mappe)
bull Riconoscere la questione posta
Competenza rappresentare
bull Riferire ciograve che viene appreso
bull Utilizzo di un linguaggio appropriato (anche in funzione di ciograve che voglio
esprimere concetti emozioni etc)
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Organizzare le informazioni in funzione degli obiettivi
Operare collegamenti e deduzioni
bull Coerenza logica (argomentazione)
bull Pertinenza della risposta
Competenza rielaborare
bull Operare sintesi
bull Risolvere problemi
bull Reperire informazioni e riconoscere lrsquoautorevolezza delle fonti
COMPETENZE RELAZIONALI
Competenza comunicare
bull Disporsi ad ascoltare (imparare a prestare attenzione)
bull Trasmettere con chiarezza un messaggio
bull Utilizzare un registro comunicativo adeguato al contesto
Competenza partecipare e collaborare
bull Interagire comprendendo e rispettando i diversi punti di vista
bull Gestire la conflittualitagrave
bull Riconoscere e rispettare i diritti degli altri
Competenza agire in modo autonomo e responsabile
bull Sapersi inserire in modo propositivo e consapevole nella vita sociale
bull Riconoscere i propri limiti e quelli altrui
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CRITERI DI VALUTAZIONE
PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave complessi in
modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e senso
critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a problemi
piugrave complessi trova la soluzione migliore
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MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 2 4 8
Correzioni collegiali 2 4 8
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e
semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
nuove e rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e
ricerche personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
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CLASSE TERZA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto Orale Pratico
1 Disequazioni e valore assoluto 20 + 5 I 1
2 Funzioni ed equazioni esponenziali e logaritmiche 24 + 6 I Chimica
II MeccanicaInformatica 1
3 Geometria analitica 22 + 5 I-II 1 1
4 Goniometria 18 + 4 I MeccanicaInformatica
II Chimica 2 1
5 Trigonometria 10 + 3 I MeccanicaInformatica
II Chimica
6 Numeri complessi 12 + 3 I MeccanicaInformatica
II Chimica 1
Totale 132
NB I moduli 2 3 4 5 possono essere affrontati in ordine diverso da quello proposto tenendo conto delle esigenze interdisciplinari di ciascun
indirizzo del Tecnico
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe
oppure utilizzati in ore di approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquoasterisco ldquordquo
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Modulo 1 EQUAZIONI E DISEQUAZIONI CON VALORE ASSOLUTO E IRRAZIONALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Disequazioni di grado superiore al 2deg
Conosce
-i metodi di scomposizione in fattori di un polinomio
di grado superiore al secondo mediante
raccoglimento parziale prodotto notevole metodo di
Ruffini
Egrave in grado di
-risolvere disequazioni di grado superiore al secondo e
fratte (con raccoglimento parziale prodotto notevole
metodo di Ruffini)
Equazioni e disequazioni con valore assoluto
Conosce
-Definizione di valore assoluto
-Equazioni con valore assoluto
-Soluzione di disequazioni contenenti valore assoluto
Egrave in grado di
-risolvere una equazione contenente un valore
assoluto
-risolvere una disequazione intera del tipo f(x)le K
e f(x)ge K
-scrivere e risolvere i sistemi risolventi disequazioni
contenenti valori assoluto
Equazioni e disequazioni irrazionali Conosce
-Definizione di equazione e disequazione irrazionale
Egrave in grado di
-risolvere equazioni e disequazioni irrazionali
contenenti una sola radice quadrata
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Modulo 2 FUNZIONI ED EQUAZIONI ESPONENZIALI E LOGARITMICHE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Concetto di funzione
Conosce
-Definizione di funzione significato di y = f(x)
-Definizione di funzione biunivoca
-Funzione inversa
Egrave in grado di
- usare il linguaggio delle funzioni
Funzioni esponenziali e logaritmiche
Conosce
-Descrizione e rappresentazione di una funzione esponenziale y =
ax individuazione del dominio e codominio grafico per 0ltalt1
e agt1
-Definizione di logaritmo di un numero
-Descrizione e rappresentazione di una funzione logaritmica
xy alog= individuazione del dominio e codominio grafico
per 0ltalt1 e agt1
-Proprietagrave dei logaritmi i) loga(bmiddotc) ndash ii) loga(bc) - iii) loga(b)c
-
-Proprietagrave del cambio di base di un logaritmo e )(log xaax=
Egrave in grado di
-Tradurre una forma esponenziale in forma
logaritmica e viceversa
-Determinare il valore di facili logaritmi
-Semplificare o scomporre espressioni logaritmiche
applicando le proprietagrave
Equazioni esponenziali e logaritmiche
Conosce
-Teorema sulle funzioni monotone se ax =az x=z
se loga(x) = loga(z) x=z
Egrave in grado di
-risolvere equazioni esponenziali elementari o
riconducibili a equazioni di 1deg o 2deg grado con una
sostituzione
-risolvere equazioni logaritmiche elementari o
riconducibili a equazioni di 1deg o 2deg grado con una
sostituzione
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Disequazioni esponenziali e logaritmiche
Conosce
-Teorema sulle funzioni monotone se ax gtaz x gt o ltz se
loga(x) gt loga(z) ecc
Egrave in grado di
-risolvere semplici disequazioni esponenziali e
logaritmiche o a esse riconducibili senza lrsquouso dei
logaritmi
Modulo 3 GEOMETRIA ANALITICA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni lineari definizione e rappresentazione
Conosce
-Condizione di allineamento di tre punti
-Formula o procedimento per determinare il coefficiente
angolare e lrsquoequazione di una retta per due punti
-Equazione generale di una retta
Egrave in grado di
-determinare lrsquoequazione di una retta per due punti
-passare dalla forma canonica alla generale e viceversa
Relazioni tra rette
Conosce
-Fascio improprio di rette
-Fascio proprio di rette
-Condizione di parallelismo e di perpendicolaritagrave tra
rette
Egrave in grado di
-scrivere lrsquoequazione di un fascio improprio di rette assegnato
m o una retta del fascio
-scrivere lrsquoequazione di un fascio proprio di rette assegnato il
centro
-determinare data lrsquoequazione di un fascio di rette
lrsquoequazione della retta soddisfacente a condizioni di
parallelismo e perpendicolaritagrave
Parabola
Conosce
-Parabola come luogo di punti
-procedura per determinare le coordinate del vertice le
intersezioni con gli assi cartesiani lrsquoasse di simmetria e
le coordinate del fuoco
Egrave in grado di
-determinare lrsquoequazione di una parabola con asse verticale
che passa per tre punti
- determinare intersezioni tra rette e parabole
-determinare lrsquoequazione di una parabola assegnato un punto
della parabola e il vertice
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MILANO MODELLO
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Circonferenza
Conosce
-lrsquoequazione della circonferenza sia in forma generale
sia in forma canonica
-le condizioni sui coefficienti affincheacute la circonferenza
sia reale
Egrave in grado di
-passare dalla forma x2+y2+ax+by+c=0 alla forma (x-x0)2+(y-
y0)2=r2 e viceversa
-trovare lrsquoequazione di una circonferenza i cui punti
soddisfano a una delle seguenti condizioni a) passi per tre
punti b) abbia centro dato e passi per un punto
Iperbole funzione
Conosce
- lrsquoequazione canonica dellrsquoiperbole equilatera riferita
agli assi
-il comportamento della funzione di proporzionalitagrave
inversa
Egrave in grado di
-disegnare il grafico di unrsquoiperbole del tipo
Modulo 4 GONIOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Definizioni goniometriche
Conosce
-Definizione di misura di un angolo in gradi sessagesimali e in radianti
-definizione del seno del coseno e della tangente di un angolo
-definizione e rappresentazione del seno del coseno e della tangente di un
angolo sulla circonferenza goniometrica
-Relazione fondamentale tra seno e coseno e tangente di un angolo
-Funzioni goniometriche di angoli notevoli (0deg 30deg 45deg 60deg 90deg)
-Funzioni goniometriche di angoli associati e riduzione al primo quadrante
Egrave in grado di
-eseguire operazioni sugli angoli e archi associati
-trasformare gli angoli da gradi a radianti e viceversa
-applicare le formule di trasformazione tra funzioni goniometriche
conoscendo il seno il coseno o la tangente
-applicare le relazioni fra gli angoli associati per semplificare le
funzioni goniometriche
Grafici delle funzioni
goniometriche
Conosce
-la rappresentazione grafica delle funzioni seno coseno e tangente e loro
proprietagrave e periodicitagrave
-la rappresentazione del grafico di una funzione goniometrica del tipo y=
bcos(kx+a) y= bsen(kx+a) y= btg(kx+a) eventualmente utilizzando
traslazioni simmetrie dilatazioni
Egrave in grado di
- individuare il periodo di una funzione
Formule goniometriche
Conosce
-Formule di addizione e sottrazione Formule di duplicazione
Egrave in grado di
- usare le formule di addizione sottrazione duplicazione per
calcolare funzioni goniometriche di angoli che si possono ottenere
per somma sottrazione duplicazione da angoli notevoli
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MILANO MODELLO
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Equazioni e disequazioni
goniometriche
Conosce
-la procedura per risolvere equazioni e disequazioni goniometriche
Egrave in grado di
-risolvere equazioni goniometriche elementari o a esse riconducibili
-risolvere equazioni goniometriche di 2deg grado
-risolvere disequazioni goniometriche elementari
Modulo 5 TRIGONOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Trigonometria del triangolo rettangolo
Conosce
-Relazione tra lati e angoli in un triangolo rettangolo
-Teorema dei seni e del coseno
Egrave in grado di
-risolvere un triangolo rettangolo
-risolvere un triangolo qualunque
Modulo 6 NUMERI COMPLESSI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Numeri complessi
Coordinate polari
Conosce
-Definizione dellrsquounitagrave immaginaria i
-Definizione di un numero complesso in forma algebrica
-Coniugato modulo Re(z) Im(z) di un numero complesso
-Coordinate polari Relazioni tra coordinate polari e coordinate
cartesiane
- la procedura per scrivere un numero complesso in forma trigonometrica
- la procedura per trasformare coordinate cartesiane in coordinate polari e
viceversa
Egrave in grado di
- trasformare le coordinate polari in coordinate
cartesiane e viceversa
- trasformare i numeri complessi dalla forma algebrica
alla forma trigonometrica e viceversa
- rappresentare un numero complesso in forma
algebrica e in forma trigonometrica sul piano di
Argand-Gauss
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PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUARTA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTI
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto Orale Pratico
1 Ripasso funzioni equazioni e disequazioni
esponenziali e logaritmiche 4 I
2 Funzioni 8+2 I
1 1 3 Limiti 14+4 I
4 Calcolo differenziale 18+5 I 1
5 Studio di funzioni 24+6 I -II 1 1
6 Calcolo integrale 12+3 II 1
7 Calcolo combinatorio 12+3 II
1 1
8 Elementi di statistica descrittiva ed
elementi di probabilitagrave 14+3
II
Totale 132
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe
oppure utilizzati in ore di approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquo asterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 1 FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni fondamentali
Conosce
-Definizione di funzione dominio codominio
-Grafici delle funzioni elementari
y= mx + q y=axsup2+bx+c y=kx y= a x y= loga x y = sen x y=cos x
-Funzioni pari e funzioni dispari
-Funzioni crescenti o decrescenti
-Funzioni definite a tratti
Egrave in grado di
-determinare il dominio di funzioni semplici
-rappresentare con sicurezza i grafici delle funzioni
elementari e descrivere le loro caratteristiche
principali dominio codominio crescenza massimi e
minimi
-utilizzare la paritagrave o la disparitagrave per disegnare grafici
Modulo 2 LIMITI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Limiti
Conosce
-Definizione e rappresentazione grafica del limite finitoinfinito di una funzione
per xrarr c o per xrarr plusmninfin o infin ( approccio intuitivo)
-Teorema di unicitagrave (senza dimostrazione)
-Teorema del confronto (senza dimostrazione solo interpretazione grafica)
-Determinazione del limite di 1f(x) di f(x) plusmn g(x) di f(x)middotg(x) di f(x)g(x) e relativi casi
di indecisione noti i limiti di f(x) e di g(x)
-Limiti notevoli (sin x)x e (1+1x)^x
Egrave in grado di
- esprimere i limiti di una funzione a partire dal
grafico
- rappresentare graficamente il limite di una funzione
nellrsquointorno di un punto o in un intorno di infinito
- operare con i limiti
Continuitagrave
Conosce
-Definizione di continuitagrave in un punto e in un intervallo
-Continuitagrave di alcune funzioni elementari costante polinomiale razionale goniometrica
esponenziale logaritmica
-Continuitagrave delle funzioni composte
-Teoremi di esistenza degli zeri
-Definizione di massimo e minimo relativo e assoluto
-Casi di indecisione 00 infininfin infinmiddot0 e +infin - infin
-Punti di discontinuitagrave di una funzione
Egrave in grado di
-calcolare limiti elementari senza casi di indecisione
- individuare lrsquoesistenza di massimo o di minimo
assoluti di una funzione in un intervallo
-calcolare limiti di funzioni nei casi di indecisione del
tipo
00 o infininfin
infinmiddot0 e +infin - infin
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 3 CALCOLO DIFFERENZIALE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Derivata e regole di derivazione
Conosce
-Definizione di derivata di una funzione in un punto e suo significato
geometrico
-Funzione derivabile in un intervallo
-Definizione di punti estremanti
-Regole di derivazione di funzioni elementari e composte derivate
successive
Egrave in grado di
- calcolare la retta tangente in un punto
- individuare i punti estremanti
-determinare il segno della derivata in un qualsiasi
punto del dominio dato il grafico di una funzione
-calcolare la derivata di una funzione composta f(g(x))
Applicazione delle derivate
Conosce
-Regola di De LrsquoHospital nel caso 00 e infininfin
-Calcolo dei limiti di funzione che presentano forme di indeterminazione del
tipo 0infin +infinminusinfin con lrsquoapplicazione della regola di De lrsquoHospital
Egrave in grado di
-calcolare limiti che presentano forme di
indeterminazione usando la regola di De LrsquoHospital
Modulo 4 STUDIO DI FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Monotonia delle funzioni
Conosce
-Condizione sufficiente per affermare che una
funzione egrave crescente o decrescente in un intervallo
Egrave in grado di
- individuare gli intervalli di monotonia di una
funzione
Massimi Minimi
Conosce
-Definizione di massimi e minimi relativi ed assoluti
-Enunciato del Teorema di Bolzano-Weierstrass
-Enunciato del teorema di esistenza degli zeri
-Enunciato dei teoremi sul comportamento di una
funzione nei punti stazionari
-Procedimenti per la ricerca dei massimi e dei minimi
Egrave in grado di
- individuare i massimi e minimi assoluti e relativi di
una funzione in un intervallo e farne la
rappresentazione grafica
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Concavitagrave e flessi
Conosce
-Concavitagrave di una funzione in un punto e relazione
con la derivata seconda
-Punti di flesso
Egrave in grado di
-calcolare la derivata seconda e utilizzarla per
determinare la concavitagrave di una funzione e farne la
relativa rappresentazione grafica
-individuare i punti di flesso mediante lo studio del
segno della derivata prima e seconda
Asintoti
Conosce
-Definizione di asintoto e condizioni per
lrsquoindividuazione di asintoti verticali orizzontali e
obliqui
Egrave in grado di
-calcolare gli asintoti di una funzione utilizzando il
calcolo dei limiti
Modulo 5 CALCOLO INTEGRALE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Integrale indefinito
Conosce
-Definizione di integrale indefinito
-Proprietagrave dellrsquointegrale indefinito
-Regole per la determinazione di integrali immediati
-Regole per la determinazione di integrali di funzioni composte
Egrave in grado di
- calcolare semplici integrali indefiniti
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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Modulo 6 CALCOLO COMBINATORIO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
I raggruppamenti
Le disposizioni semplici e con ripetizione
Le permutazioni semplici e con ripetizione
Le combinazioni semplici
I coefficienti binomiali
Conosce
-Disposizioni combinazioni e permutazioni semplici
disposizioni e permutazioni con ripetizione
-Definizione di coefficiente binomiale e sue proprietagrave
Egrave in grado di
- calcolare il numero di disposizioni (semplici e con
ripetizioni) di permutazioni (semplici e con
ripetizioni) di combinazioni semplici
Modulo 7 ELEMENTI DI STATISTICA DESCRITTIVA ED ELEMENTI DI PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Fenomeni collettivi popolazione statistica unitagrave statistiche
Carattere carattere qualitativo e quantitativo discreto e
continuo Intensitagrave modalitagrave e frequenza Fasi dellrsquoindagine
statistica Frequenze relative e relative cumulate
Conosce
-Concetti di popolazione statistica unitagrave statistica
carattere qualitativo e quantitativo intensitagrave
modalitagrave frequenza relativa e relativa cumulata
-Fasi dellrsquoindagine statistica
Egrave in grado di
-determinare una seriazione statistica
-rappresentare graficamente una seriazione statistica
con singole modalitagrave ndash mediante un diagramma e
segmenti ndash e con classi di modalitagrave ndash mediante un
istogramma
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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Indici di posizione e di variabilitagrave
Conosce
-Definizione formula e proprietagrave della media
aritmetica definizione e formula della media
geometrica
-Definizione di moda e mediana e determinazione
-Concetto di dispersione formula della varianza (in
una delle sue forme) formula dello scarto quadratico
medio
Egrave in grado di
-utilizzare le formule per determinare moda mediana
e le varie medie
-utilizzare le formule per determinare varianza e
scarto quadratico medio
Gli eventi la concezione classica della probabilitagrave la concezione
statistica della probabilitagrave la concezione soggettiva della
probabilitagrave
Impostazione assiomatica della probabilitagrave
Conosce
-Concetto di evento e conoscenza delle diverse
definizioni di probabilitagrave
-Assiomi alla base dellrsquoimpostazione assiomatica
della teoria della probabilitagrave
-Probabilitagrave totale contraria e composta
-Teorema di Bayes
Egrave in grado di
- risolvere semplici problemi di probabilitagrave
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CLASSE QUINTA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e
correzione)
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrimestre
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto Orale Pratico
1 Ripasso integrali immediati 4 I
2 Integrali 26+8 I 2 1
3 Equazioni differenziali 24+6 I-II 2 1
4 Elementi di probabilitagrave 25+6 II 1 1
5 Totale 99
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe
oppure utilizzati in ore di approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lasterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 1 INTEGRALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Integrale indefinito
Conosce
-Definizione di differenziale
-Integrazione di funzioni composte
-Integrazione per sostituzione
-Integrazione per parti
-Integrazione funzioni razionali fratte
Egrave in grado di
- utilizzare il metodo di sostituzione
-utilizzare il metodo di integrazione per parti
-calcolare lrsquointegrale indefinito di funzioni razionali
fratte il cui denominatore egrave di secondo grado
Integrale definito
Conosce
-Definizione di integrale come limite di una somma e
sua interpretazione geometrica
-Proprietagrave dellrsquointegrale definito
-Teorema del valore medio
-Teorema fondamentale del calcolo integrale
-Formula fondamentale del calcolo integrale
Egrave in grado di
- calcolare un integrale definito utilizzando i metodi
di scomposizione della funzione integranda in
somme
- calcolare lrsquoarea di regioni piane
- calcolare lrsquoarea di regioni piane comprese tra due
curve
Integrale improprio Conosce
-Concetto di integrale improprio
Egrave in grado di
-calcolare integrali impropri
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Modulo 2 EQUAZIONI DIFFERENZIALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni differenziali del primo ordine e del
secondo ordine omogenee
Conosce
-Definizione di equazione differenziale
-Equazione differenziale del 1deg e del 2deg ordine
-Definizione di integrale generale e particolare
-Problema di Cauchy
Egrave in grado di
- individuare lrsquoordine di unrsquoequazione differenziale
- determinare la soluzione generale di equazioni differenziali a
variabili separabili e di equazioni lineari del 1deg ordine
- determinare la soluzione generale di equazioni lineari
omogenee del 2deg ordine a coefficienti costanti e non omogenee
del tipo ay + by + cy = Pn(x)
- determinare la soluzione particolare di unrsquoequazione
differenziale date le condizioni al contorno
Modulo 3 ELEMENTI DI PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Probabilitagrave
Conosce
-Variabili casuali discrete
-Distribuzione di probabilitagrave discrete
-Distribuzione binomiale e di Poisson
-Variabili casuali continue
-Distribuzioni di probabilitagrave continue Gaussiana
Gaussiana standardizzata
-Valore atteso deviazione standard e varianza
Egrave in grado di
- calcolare valore atteso deviazione standard e
varianza di una variabile casuale discreta e continua
in casi semplici
- utilizzare la Gaussiana in applicazioni relative alle
materie di indirizzo
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OBIETTIVI
Competenze di fine anno
Disciplinari Trasversali
1)Determinare approssimazioni di lunghezze aree volumi ed effettuare una stima dellrsquoincertezza
2)Conoscere e saper utilizzare le funzioni e i loro grafici per risolvere equazioni
Utilizzare il simbolismo per rappresentare e studiare situazioni reali o interne alla Matematica
4)Saper utilizzare metodi strumenti e modelli matematici in situazioni diverse
5)Saper esporre argomenti scientifici con un linguaggio preciso ed essenziale
Operare collegamenti e deduzioni
- Usare consapevolmente gli strumenti di calcolo
- Organizzare le informazioni in funzione degli obiettivi
- Affrontare e risolvere problemi in ambiti diversi con lrsquouso di
appropriati strumenti matematici
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CRITERI DI VALUTAZIONE
PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa
Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette
imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma
Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette
imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave
complessi in modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e
senso critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a
problemi piugrave complessi trova la soluzione migliore
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MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 1 5 9
Correzioni collegiali 1 5 9
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni nuove e
rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e ricerche
personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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Modulo 4 POLINOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Polinomi e loro classificazione
Conosce
La definizione di polinomio
La definizione di binomio
Il grado complessivo di un polinomio
Egrave in grado di
Determinare il grado di un polinomio
2Operazioni somma e differenza di polinomi
prodotto e quoziente di un polinomio per un monomio e
prodotto di polinomi
Conosce
La regola del prodotto e quoziente di un polinomio per un
monomio
La regola per il prodotto di polinomi
Egrave in grado di
Sommare e sottrarre due polinomi
Moltiplicare e dividere un polinomio per un monomio
Calcolare il prodotto tra due polinomi
3Prodotti notevoli
Conosce
La regola per il calcolo del quadrato di binomio
La regola per il calcolo del cubo di binomio
La regola della somma per la differenza di binomi
Egrave in grado di
Calcolare il quadrato di binomio
Calcolare il cubo di un binomio
Calcolare la somma per la differenza di binomi
Interpretare geometricamente lo sviluppo del quadrato
di binomio
Svolgere semplici espressioni con i polinomi
Semplificare una espressione contenente prodotti
notevoli
4Polinomi come funzioni e sue applicazioni
Conosce
I polinomi come funzioni
Il principio di identitagrave dei polinomi
Egrave in grado di
Calcolare il valore di un polinomio
Risolvere problemi numerici con equazioni
letterali
Risolvere problemi risolubili con il principio di
identitagrave di polinomi
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5Divisione di polinomi
Conosce
Lrsquoalgoritmo della divisione tra polinomi
Lrsquoalgoritmo di divisione di un polinomio per un binomio
Lrsquoenunciato del teorema del resto
Il teorema di Ruffini
La regola di Ruffini
Egrave in grado di
Dividere due polinomi
Dividere un polinomio per un binomio
Svolgere operazioni con polinomi con coefficienti
letterali
6Scomposizione in fattori di polinomi
Vari metodi di scomposizione
Conosce
La definizione di polinomio irriducibile
I principi che stanno alla base della scomposizione di un
polinomio
La formula per la scomposizione della differenza di
quadrati di monomi
La formula per la scomposizione della differenza e della
somma di cubi di monomi
La regola per la scomposizione di trinomi di 2deg grado
mediante somma-prodotto
La scomposizione di biquadratiche e trinomie mediante
somma-prodotto
La scomposizione del quadrinomio sviluppo del cubo di
binomio
Egrave in grado di
Determinare se un polinomio egrave riducibile con binomi
interi
Raccogliere a fattore totale
Raccogliere a fattor parziale
Scomporre
-la differenza di quadrati di monomi (binomi
notevoli)
-la differenza di quadrati di polinomi
-la differenza e la somma di cubi di monomi
-il trinomio sviluppo del quadrato di binomio
-il polinomio sviluppo del quadrato di trinomio
-trinomi di 2deg grado mediante somma-prodotto
-biquadratiche e trinomie mediante somma-prodotto
-quadrinomio sviluppo del cubo di binomio
-un polinomio mediante teorema del resto e la regola
di Ruffini
Generalizzare situazioni aritmetiche attraverso
rappresentazioni simboliche (riconoscere lrsquoalgebra
simbolica come aritmetica astratta)
7MCD e mcm di polinomi Conosce
La definizione di MCD e mcm di polinomi
Egrave in grado di
Determinare MCD e mcm di polinomi
Individuare ed utilizzare le regole per scomporre in
fattori i polinomi
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8Frazioni algebriche e il calcolo tra frazioni algebriche
Conosce
La definizione di frazione algebrica
Il significato di dominio di una frazione algebrica
Lrsquo equivalenza e la semplificazione di frazioni algebriche
Lrsquoopposto e reciproco di una frazione algebrica
La Somma e la differenza di frazioni algebriche
Il prodotto di frazioni algebriche
La potenza di frazioni algebriche
Il quoziente di frazioni algebriche
Egrave in grado di
Determinare il dominio di una frazione algebrica
Semplificare una frazione algebrica
Riconoscere frazioni equivalenti
Ridurre piugrave frazioni algebriche allo stesso
denominatore
Determinare opposto e reciproco di una frazione
algebrica
Sommare frazioni algebriche
Moltiplicare frazioni algebriche
Elevare a potenza frazioni algebriche
Dividere frazioni algebriche
Svolgere semplici espressioni con frazioni algebriche
Svolgere espressioni con frazioni a termini
frazionari
Modulo 5 EQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Equazioni di primo grado intere
Conosce
Lrsquoenunciato dei principi di equivalenza delle equazioni e
loro uso
La classificazione delle equazioni in base alla forma
La classificazione delle equazioni in base al tipo di
soluzioni
Egrave in grado di
Risolvere equazioni numeriche intere
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
intere
Discutere equazioni letterali intere e a coefficienti
fratti
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2Equazioni di primo grado fratte
Conosce
La definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Il significato di accettabilitagrave di una soluzione
Egrave in grado di
Riconoscere quando una soluzione sia accettabile
Determinare il campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Risolvere semplici equazioni fratte
Discutere equazioni letterali fratte
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
fratte
Modulo 6 DISEQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1La dimostrazione
Conosce
Gli assiomi fondamentali per la retta
Gli assiomi fondamentali per il piano
Il concetto di implicazione semplice e doppia
Il concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
Riconoscere un assioma una definizione un teorema
Saper declinare gli assiomi nei diversi registri linguistici della
disciplina
Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi e
riconoscerli in ogni enunciato
Disegnare una figura geometrica descritta in un problema
2I triangoli
Conosce
La definizione di triangolo
La classificazione dei triangoli in base ai lati
La classificazione dei triangoli in base agli angoli
I triangoli notevoli isosceli equilateri rettangoli
La definizione di mediana altezza bisettrice di un
triangolo asse di un lato
Egrave in grado di
Classificare un triangolo
Tracciare le mediane di un triangolo
Tracciare le altezze di un triangolo
Tracciare le bisettrici di un triangolo
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MILANO MODELLO
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3Congruenza tra triangoli
Conosce
I triangoli e i tre criteri di congruenza
Il primo criterio di congruenza dei triangoli
Il secondo criterio di congruenza dei triangoli
Le Proprietagrave di un triangolo isoscele
Le Proprietagrave di un triangolo equilatero
Il terzo criterio di congruenza dei triangoli
Le disuguaglianze nei triangoli
Cenni ai luoghi geometrici
Egrave in grado di
Utilizzare i criteri di congruenza dei triangoli in semplici
contesti
Ripercorrere la dimostrazione del primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere la dimostrazione del secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere le dimostrazioni relative alle proprietagrave del
triangolo isoscele
Individuare le proprietagrave dei triangoli isosceli in problemi
dimostrativi
Ripercorrere la dimostrazione del terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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4Rette parallele e perpendicolari
Conosce
La definizione di rette perpendicolari
Il teorema dellrsquoesistenza e unicitagrave delle rette
perpendicolari
La proiezione ortogonale di un punto e di un segmento su
una retta
La distanza punto-retta
La nomenclatura degli angoli formati da rette tagliate da
una trasversale
La definizione di rette parallele
Il postulato di Euclide
Lrsquoenunciato del teorema delle parallele
Il criterio di parallelismo
Lrsquoenunciato dellrsquoinverso del teorema delle rette parallele
Il teorema dellrsquoangolo esterno di un triangolo
La somma degli angoli interni di un poligono
I criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Egrave in grado di
Tracciare le proiezioni di punti e lati su una retta
Tracciare la distanza punti-retta
Individuare coppie di angoli corrispondenti
Ripercorrere la dimostrazione del teorema delle rette
parallele
Utilizzare i teoremi sul parallelismo in semplici contesti
Definire le figure piane piugrave semplici (triangoli-anche
particolari- quadrilateri)
Ripercorrere la dimostrazione dellrsquoinverso del teorema delle
rette parallele
Applicare in semplici dimostrazioni lrsquoinverso del teorema
delle rette parallele
Dimostrare il Teorema dellrsquoangolo esterno
Dimostrare il teorema della somma degli angoli interni di un
triangolo
dimostrare il teorema relativo alla somma degli angoli
interni di un poligono
Dimostrare i Criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Applicare in semplici dimostrazioni i criteri di congruenza
dei triangoli rettangoli
5 Parallelogrammi e trapezi
Conosce
La definizione di parallelogramma
Le proprietagrave del parallelogramma
La definizione di rombo rettangolo quadrato
Le proprietagrave dei principali quadrilateri
I trapezi e le loro proprietagrave
Le trasformazioni geometriche
Egrave in grado di
Enunciare i principali teoremi
Ripetere gli enunciati dei teoremi fondamentali
Riconoscere le proprietagrave piugrave importanti dei poligoni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE SECONDA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso disequazioni modulo 6 (classe prima) 6 I 1
2 Radicali 16+4 I 1+1
3 Sistemi lineari di primo grado 12+4 I 1+1
4 Elementi di geometria analitica
a retta
b parabola cenni
8+1
8+3
7+1
I
II
II
1+1
1+1
5 Equazioni di secondo grado e di grado superiore disequazioni non lineari 23+5 II 1+1
6 Sistemi di secondo grado e di grado superiore 10+4 II 1+1
7Geometria euclidea 6+2
10+2
I
II
1+1
1+1
totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 RIPASSO DISEQUAZIONI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
Modulo 2 RADICALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Definizione di radicale aritmetico
Condizione di esistenza di un radicale
aritmetico
Proprietagrave invariantiva
Radicale irriducibile
Conosce
la definizione di radicale aritmetico
La proprietagrave invariantiva dei radicali e sue applicazioni
Egrave in grado di
Semplificare i radicali e ridurre piugrave radicali allo stesso
indice
2Prodotto quoziente potenza e radice Conosce Egrave in grado di
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di un radicale
La procedura per il trasporto di un fattore sotto il segno di radice
La regola per il prodotto di due radicali
La regola per la divisone di due radicali
La regola per la potenza di un radicale
Moltiplicare e dividere radicali con indice diverso
Trasportare fattori dentro il segno di radice
3Radicali simili
Somma algebrica di radicali simili
Espressioni irrazionali
Conosce
La procedura per il trasporto di un fattore fuori dal segno di radice
La regola per la somma di due radicali
Egrave in grado di
Trasportare fattori fuori dal segno di radice
Sommare algebricamente dei radicali
Semplificare espressioni contenenti radicali
4Radicali doppi Conosce
La formula dei radicali doppi
Egrave in grado di
Trasformare un radicale doppio nella somma algebrica di
due radicali semplici
5Razionalizzazione
Conosce
I casi di razionalizzazione
Egrave in grado di
Razionalizzare il denominatore di una frazione con un
fattore radicale
Razionalizzare il denominatore di una frazione con una
somma di due radicali
6 Equazioni e disequazioni con
coefficienti irrazionali
Egrave in grado di
Risolvere le equazioni a coefficienti irrazionali
Risolvere sistemi di equazioni di primo grado a
coefficienti irrazionali
Modulo 3 SISTEMI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di sistemi di equazioni
lineari di 1deg grado
Conosce
La definizione di sistema di equazioni
La definizione di grado di un sistema
La definizione di sistema lineare in due incognite
La definizione di soluzione di un sistema di 2 equazioni lineari in due
incognite
Egrave in grado di
Riconoscere il grado di un sistema
Ridurre in forma normale un sistema lineare di due
equazioni in due incognite
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La classificazione dei sistemi in base al numero di soluzioni
I sistemi equivalenti e i principi di equivalenza
2 Sistemi di due equazioni e due
incognite Metodo di sostituzione del
confronto di riduzione e di Cramer
Conosce
Il metodo di sostituzione
Il metodo di riduzione
Il metodo del confronto
Il metodo di Cramer
Il metodo grafico
Egrave in grado di
Risolverei un sistema lineare con almeno due metodi tra i
seguenti sostituzione confronto riduzione Cramer
Riconoscere anche senza risolverlo se un sistema egrave
determinato indeterminato o impossibile
Risolvere un sistema lineare a coefficienti irrazionali
Risolvere un sistema lineare a coefficienti letterali
Risolvere un sistema di tre equazioni in tre incognite
Risolvere problemi con sistemi lineari
Risolvere sistemi letterali interi e fratti
Modulo 4 ELEMENTI DI GEOMETRIA ANALITICA LA RETTA E LA PARABOLA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Concetto di funzione Piano
cartesiano
Conosce
La definizione di funzione
Il dominio e il codominio di una funzione
Gli zeri di una funzione
Lrsquointerpretazione grafica dello zero di una funzione
Egrave in grado di
Stabilire se una relazione egrave una funzione
Rappresentare i valori tabulati di una funzione sul piano
cartesiano
2 Equazione della retta Conosce
Le coordinate di un punto sul piano
Lrsquoequazione della retta in forma esplicita e implicita
Il significato del coefficiente angolare
Le condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
Egrave in grado di
Individuare un segmento nel piano e calcolarne lunghezza
e punto medio
Rappresentare graficamente segmenti
Rappresentare la retta nel piano cartesiano
Riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
3 Rappresentazione grafica della
funzione
Conosce
Lrsquoequazione della parabola
Il significato del coefficiente del termine di 2deg grado nellrsquoequazione della
Egrave in grado di
Calcolare le coordinate del vertice di una data parabola
Determinare lrsquoequazione dellrsquoasse di simmetria di una
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parabola parabola
Determinare le coordinate dei punti di intersezione con
lrsquoasse y e in alcuni casi con lrsquoasse x
Disegnare una parabola nel piano cartesiano
4 Isometrie nel piano Conosce
Il concetto di trasformazione geometrica
Egrave in grado di
Riconoscere e applicare isometrie nel piano
Modulo 5 EQUAZIONI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE DISEQUAZIONI NON LINEARI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Equazioni di 2deg grado
Classificazione delle soluzioni in base
al discriminante
Formula risolutiva delle equazioni di
secondo grado
Conosce
La definizione di radice di unrsquoequazione di 2deg grado
La forma canonica di una equazione di 2deg grado
La classificazione delle soluzioni in base al discriminante (relazione tra il
discriminante e le radici di unrsquoequazione di 2deg grado)
La risoluzione di unrsquoequazione di 2deg grado completa con la formula
risolutiva
La formula ridotta
La relazione tra le radici e i coefficienti di una equazione
La scomposizione del trinomio di 2deg grado
Egrave in grado di
Risolvere una equazione di 2deg grado
Risolvere equazioni frazionarie numeriche riconducibili a
equazioni di 2deg grado
Applicare le relazioni tra le soluzioni di unrsquoequazione e i
suoi coefficienti
Scomporre il trinomio di 2deg grado
2 Equazioni parametriche
Egrave in grado di
Risolvere equazioni parametriche
Calcolare il discriminante e discutere sulla realtagrave delle
radici
Impostare la soluzione di un problema tramite equazioni di
2deg grado e risolverlo
3 Equazioni di grado superiore al 2deg Conosce
La legge dellrsquoannullamento del prodotto
Le equazioni risolubili con la scomposizione in fattori
Le equazioni risolubili utilizzando il teorema e la regola di Ruffini
Il teorema fondamentale dellrsquoalgebra
Egrave in grado di
Risolvere equazioni abbassabili di grado
Risolvere equazione binomie
Risolvere equazione biquadratiche
Risolvere equazioni trinomie e reciproche
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Riconoscimento di equazioni binomie
Riconoscimento di equazioni biquadratiche
Riconoscimento di equazioni trinomie e reciproche
Risolvere equazioni mediante scomposizione in fattori e
utilizzando la regola di Ruffini
4 Disequazioni di grado superiore al 1deg Conosce
La procedura per rappresentare con un grafico (utilizzando i segni + e -) il
segno di un binomio di grado qualsiasi e il segno del trinomio di secondo
grado (analisi dei segni)
La rappresentazione del trinomio di secondo grado con la parabola e la
determinazione dei suoi segni
La procedura per la risoluzione di una disequazione biquadratica
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 2deg grado (in tutti i casi Δ lt
0 Δ gt 0
= 0)
Risolvere disequazioni di grado superiore al secondo e
fratte (con raccoglimento parziale prodotto notevole o da
scomporre con Ruffini) Risolvere disequazioni e sistemi di
disequazioni contenenti polinomi di 2deg grado
5 Equazioni e funzioni con i valori
assoluti
Egrave in grado di
Risolvere equazioni con un solo valore assoluto
Modulo 6 SISTEMI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Sistemi di equazioni di equazioni di
grado superiore al 1deg
Conosce
I sistemi di secondo grado
I sistemi di grado superiore al 2deg che si risolvono con particolari artefici
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di 2deg grado con il metodo della
sostituzione
Risolvere utilizzando particolari artefici determinati sistemi
di grado superiore al secondo
Risolvere problemi impostando un sistema
Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 La circonferenza Teoremi degli
angoli al centro e alla circonferenza
Teoremi sulle tangenti esterne a una
Conosce
La definizione di luogo geometrico
La circonferenza il cerchio e le relative definizioni
Egrave in grado di
Costruire la circonferenza per tre punti
Dimostrare i teoremi relativi alla circonferenza
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circonferenza Poligoni inscritti e
circoscritti
Il teorema di esistenza e unicitagrave della circonferenza per 3 punti
La definizione di raggio diametro arco corda
La definizione di angolo al centro e angolo alla circonferenza
I teoremi relativi alle relazioni tra diametro corde archi
La posizioni reciproche di rette e circonferenze
La posizione reciproca tra due circonferenze
I teoremi relativi agli angoli al centro ed alla circonferenza
Il teorema delle tangenti alla circonferenza condotte da un punto esterno
I teoremi sulle corde
I punti notevoli di un triangolo
I poligoni inscritti e circoscritti a una circonferenza
I poligoni regolari
La condizioni necessarie e sufficienti per lrsquoinscrittibilitagrave e la circoscrittibilitagrave
dei quadrilateri
Applicare i teoremi relativi ai poligoni inscritti e circoscritti
alla circonferenza
Riconoscere le condizioni affincheacute un quadrilatero sia
inscrivibile o circoscrivibile ad una circonferenza
2 La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
I teoremi di Euclide
I triangoli rettangoli isosceli
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri di
similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Acquisire capacitagrave logiche attraverso il procedimento
deduttivo
3 Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
La misura delle aree dei poligoni
Egrave in grado di
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e di
Pitagora con il linguaggio algebrico Calcolare le aree di
triangoli parallelogrammi trapezi e poligoni regolari
4 Laboratorio Egrave in grado di
Costruire figure geometriche piane con un software
opportuno
Applicare semplici trasformazioni geometriche nel piano
cartesiano utilizzando opportuno software
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COMPETENZE da raggiungere nel primo biennio del corso di studi
Disciplinari
Trasversali
bull Egrave in grado di risolvere unrsquoequazione numerica intera frazionaria
bull Egrave in grado di costruire il modello algebrico di un problema
bull Egrave in grado di risolvere semplici problemi o esercizi utilizzando le tecniche
elementari del calcolo algebrico
bull Egrave in grado di collegare nozioni elementari di algebra eo geometria e
organizzarle in un percorso logico
bull Egrave in grado di riconoscere i passi significativi di una dimostrazione algebrica eo
geometrica
bull Egrave in grado di applicare formule e tecniche risolutive in un contesto noto
bull Egrave in grado di controllare il risultato delle applicazioni
bull Egrave in grado di utilizzare il simbolismo per rappresentare e studiare situazioni reali
o interne alla Matematica
bull Egrave in grado di riconoscere ed usare con coerenza lrsquoinsieme numerico adatto a
descrivere e risolvere problemi tratti dal mondo reale o interni alla Matematica
bull Egrave in grado di descrivere interpretare risolvere situazioni problematiche semplici
attraverso lrsquoutilizzo del linguaggio aritmetico o algebrico
bull Egrave in grado di operare servendosi dei principi fondamentali della geometria
bull Egrave in grado di utilizzare in modo consapevole gli strumenti di calcolo automatico
bull Egrave in grado di utilizzare strumenti informatici
COMPETENZE COGNITIVE
Competenza comprendere
bull Comprendere il significato di un testo
bull Sapersi concentrare sulla lettura (trovare le strategie metodologiche e
motivazionali per)
bull Utilizzare ogni strumento utile alla comprensione (dizionario chiedere aiuto
individuare parole-chiave costruire mappe)
bull Riconoscere la questione posta
Competenza rappresentare
bull Riferire ciograve che viene appreso
bull Utilizzo di un linguaggio appropriato (anche in funzione di ciograve che voglio
esprimere concetti emozioni etc)
bull Coerenza logica (argomentazione)
bull Pertinenza della risposta
Competenza rielaborare
bull Operare sintesi
bull Risolvere problemi
bull Reperire informazioni e riconoscere lrsquoautorevolezza delle fonti
COMPETENZE RELAZIONALI
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bull Egrave in grado di individuare e riconoscere proprietagrave di figure del piano
bull Egrave in grado di Calcolare perimetri e aree di poligoni
bull Egrave in grado di risolvere per via grafica e algebrica problemi che si formalizzano
con disequazioni di primo grado
Competenza comunicare
bull Disporsi ad ascoltare (imparare a prestare attenzione)
bull Trasmettere con chiarezza un messaggio
bull Utilizzare un registro comunicativo adeguato al contesto
Competenza partecipare e collaborare
bull Interagire comprendendo e rispettando i diversi punti di vista
bull Gestire la conflittualitagrave
bull Riconoscere e rispettare i diritti degli altri
Competenza agire in modo autonomo e responsabile
bull Sapersi inserire in modo propositivo e consapevole nella vita sociale
bull Riconoscere i propri limiti e quelli altrui
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CLASSE TERZA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratich
e
1 Richiami di algebra e complementi di geometria Euclidea 18+2 I 1
2 Goniometria 23+5 I 2
1
3 Trigonometria 18+4 I 1
1
4 Geometria analitica 34+7 II 3
1
5 Trasformazioni geometriche di funzioni 17+4 II 1
1
Totale 132
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Modulo 1RICHIAMI DI ALGEBRA e COMPLEMENTI DI GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Ripasso di Disequazioni fratte e sistemi
Disequazioni con valori assoluti
Disequazioni irrazionali
Conosce
-le disequazioni frazionarie
-le disequazioni con valori assoluti
-le disequazioni irrazionali
-i sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-saper distinguere i vari casi e risolverle nel modo
piugrave opportuno
La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri
di similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg e i triangoli
rettangoli isosceli
La misura delle aree dei poligoni
Egrave in grado di
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e
di Pitagora con il linguaggio algebrico
Calcolare le aree di triangoli parallelogrammi
trapezi e poligoni regolari
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Modulo 2 GONIOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di angolo e sua misura
Seno coseno tangente cotangente secante e
cosecante di un angolo
Archi associati
Conosce
- la definizione di misura di un angolo in gradi
sessagesimali e in radianti
- la relazione fondamentale tra seno coseno e tangente
di un angolo
- le funzioni goniometriche di angoli associati e -riduzione
al primo quadrante
- le funzioni goniometriche di angoli notevoli (0deg 30deg 45deg
60deg 90deg) (con dimostrazione)
Egrave in grado di
-saper definire il seno il coseno e la tangente cotangente
secante e cosecante di un angolo generico
-saper definire e rappresentare il seno il coseno e la
tangente di un angolo sulla circonferenza goniometrica
-saper eseguire operazioni sugli angoli ed archi associati
-saper trasformare gli angoli da gradi a radianti e viceversa
-saper applicare le formule di trasformazione tra funzioni
goniometriche conoscendo il seno il coseno o la
tangente
-saper applicare le relazioni fra gli angoli associati per
semplificare le funzioni goniometriche
-Saper risolvere problemi sulla circonferenza con centro
nellrsquoorigine con riferimenti alla goniometria
Grafici delle funzioni goniometriche e delle loro
inverse
Conosce
-la rappresentazione grafica delle funzioni seno e coseno e
tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
-la rappresentazione grafica delle funzioni inverse di seno e
coseno e tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
Egrave in grado di
-saper disegnare i grafici delle funzioni inverse arsen(x)
arcos(x) artg(x) e individuare i loro domini e codomini
- risolvere equazioni goniometriche elementari con seno
coseno e tangente
Formule goniometriche
Conosce
-le formule di addizione e sottrazione
-le formule di duplicazione bisezione e parametriche
- le formule di Werner e Prostaferesi
Egrave in grado di
-saper usare le formule di addizione sottrazione
duplicazione e bisezione per dimostrare delle identitagrave
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MILANO MODELLO
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Equazioni ndash disequazioni goniometriche
Conosce
-le equazioni goniometriche elementari
-le equazioni goniometriche di 2deg grado
-le equazioni goniometriche lineari
-le equazioni goniometriche omogenee
-la risoluzione di disequazioni goniometriche
Egrave in grado di
- risolvere equazioni goniometriche elementari di secondo
grado o riconducibili a tali lineari e omogenee
individuando il metodo risolutivo opportuno
riconoscendo la tipologia dellrsquoequazione
Modulo 3 TRIGONOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Risoluzione di triangoli rettangoli e non
Teoremi dei seni della corda e del coseno
Conosce
-la relazione tra lati e angoli in un triangolo rettangolo e
in uno qualsiasi
-il teorema della corda dei seni e del coseno
Egrave in grado di
-risolvere problemi sul triangolo rettangolo e su un
triangolo qualsiasi
- Applicare la trigonometria alla geometria alla
fisica alla topografia
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Modulo 4 GEOMETRIA ANALITICA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Richiami sulla retta
Conosce
-la posizione reciproca tra due rette
-lrsquoequazione del fascio improprio di rette
-lrsquoequazione del fascio proprio di rette
-la condizione di parallelismo e di perpendicolaritagrave per le
equazioni di rette generiche
-la formula per determinare la distanza di un punto da una retta
-lrsquoequazione dellrsquoasse di un segmento e della bisettrice di un
angolo
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquointersezione fra rette (nei casi di parallelismo
incidenza coincidenza)
-scrivere lrsquoequazione di un fascio improprio di rette assegnata una
retta del fascio
-scrivere lrsquoequazione di un fascio proprio assegnato il centro
-saper determinare in un fascio rette lrsquoequazione della retta
soddisfacente a condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
-saper calcolare la distanza tra due rette parallele
-saper risolvere problemi di geometria analitica con utilizzo di
parametri
Le coniche
circonferenza parabola ellisse iperbole
Equazioni relative loro Punti e rette
critiche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoiperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- ciascuna conica come luogo di punti
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
-saper intersecare due coniche
-determinare lrsquoequazione delle tangenti da un punto esterno o con
direzione assegnata
-saper disegnare una funzione omografica
-saper risolvere problemi con fasci di coniche
-saper risolvere graficamente disequazioni
-saper risolvere problemi articolati su piugrave coniche
contemporaneamente
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Modulo 5TRASFORMAZIONI ALGEBRICHE DI FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni e loro caratteristiche
Conosce
-la definizione di funzione
-la funzione lineare
-la funzione quadratica
-le funzioni inverse e invertibili le funzioni pari e
dispari
- le funzioni crescenti e decrescenti
Egrave in grado di
-saper disegnare una funzione elementare e
riconoscerne le piugrave importanti proprietagrave
-determinare lrsquoinversa di una funzione
-saper determinarne il dominio le intersezioni con gli
assi cartesiani e il segno di una funzione algebrica
fratta
Trasformazioni
isometrie
similitudini
affinitagrave
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una
omotetia
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria
assiale simmetria centrale traslazione e rotazione
-le trasformazioni ed i grafici delle funzioni
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione
e saperla caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano
una trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -
saper individuare i punti uniti e le rette unite
-saper determinare la trasformata e la legge di
trasformazione nei vari casi
-partire dai grafici di funzioni elementari e ricavare il
grafico delle loro funzioni traslate simmetriche e
ruotate e tutte le altre trasformazioni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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CLASSE QUARTA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso e approfondimento su coniche e loro trasformazioni 7 I 1
2 Calcolo combinatorio e probabilitagrave 20+3 I 1 1
3 Esponenziali e logaritmi 30+5 I-II 2 1
4 Geometria solida 25+5 II 2 1
5 Limiti di funzione e continuitagrave 31+6 II 2 1
6 Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 RIPASSO E APPROFONDIMENTO SU CONICHE E LORO TRASFORMAZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Le coniche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquo iperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
Le coniche e le loro trasformazioni nel
piano
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una omotetie
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria assiale
simmetria centrale traslazione e rotazione
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione e saperla
caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano una
trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -saper
individuare i punti uniti e le rette unitee saperle disegnare
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 CALCOLO COMBINATORIO E PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Calcolo combinatorio
Permutazioni Disposizioni semplici e
con ripetizione Combinazioni
semplici e con ripetizione
Conosce
- le permutazioni
- la funzione fattoriale
- le disposizioni semplici e con ripetizione
- le combinazioni semplici e con ripetizione
- il coefficiente binomiale il suo uso e proprietagrave relative
- la potenza di un binomio
Egrave in grado di
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative
- saper calcolare la potenza n-esima di un generico binomio
utilizzando la formula di Newton
Probabilitagrave semplice e composta
teorema di Bayes
Conosce
- la definizione di spazio dei risultati e di evento
- la definizione di eventi elementari certi impossibili aleatori
- le operazioni con gli eventi
- gli eventi compatibili ed incompatibili gli eventi unici e ripetibili ndash - la
definizione di frequenza di un evento
- la definizione classica di probabilitagrave
- la definizione soggettivista di probabilitagrave
- la teoria assiomatica della probabilitagrave concetti fondamentali
- il Teorema di Bayes e Bernoulli
Egrave in grado di
- saper riconoscere i vari tipi di eventi ed operare con essi
- calcolare la probabilitagrave di un evento utilizzando le diverse
definizioni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 ESPONENZIALI E LOGARITMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni esponenziali e logaritmiche
Equazioni e disequazioni
logaritmiche e esponenziali
Conosce
- la descrizione e la rappresentazione della funzione esponenziale (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- la definizione di logaritmo di un numero
- i logaritmi naturali e decimali
- la descrizione e la rappresentazione della funzione logaritmica (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- le proprietagrave dei logaritmi
- le proprietagrave del cambio di base di un logaritmo e( )xaax
log=
- le equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche
Egrave in grado di
- tradurre una forma esponenziale in forma logaritmica e
viceversa
- determinare il valore di facili logaritmi (anche in modo
approssimato)
- semplificare o scomporre espressioni logaritmiche applicando
le proprietagrave dei logaritmi
- risolvere equazioni esponenziali semplici qa x = oppure af(x)
= b con o senza lrsquouso dei logaritmi Vari casi
- risolvere equazioni esponenziali del tipo ( ) ( )xgxf aa =
- risolvere equazioni esponenziali riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- risolvere equazioni logaritmiche semplici loga(f(x)) = b
- risolvere di equazioni logaritmiche del tipo loga(f(x)) =
loga(g(x) )
- risolvere equazioni logaritmiche riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- saper risolvere disequazioni esponenziali e logaritmiche
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
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Modulo 3 GEOMETRIA SOLIDA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Geometria nello spazio euclideo
Conosce
- le rette e i piani nello spazio
- la definizione di diedro
- gli angoloidi e loro proprietagrave
- poliedri prismi parallelepipedi piramidi Poliedri regolari
- corpi rotondi Sfera cilindro cono
- la misura delle aree delle superfici e dei volumi dei solidi
- il Principio di Cavalieri
- lrsquoequivalenza dei poliedri
- il Teorema delle tre perpendicolari
- lrsquoanticlessidra
Egrave in grado di
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative per determinare le superficie e il volume di solidi
- saper risolvere problemi fissando lrsquoincognita e utilizzando
la trigonometria e la geometria euclidea
Geometria analitica nello spazio
cartesiano
Equazioni di rette piani e superfici
solide
Conosce
- le coordinate cartesiane nello spazio
- lrsquoequazione del piano
- piani paralleli e perpendicolari
- distanza di un punto dal piano
- equazione della retta ridotta frazionaria e parametrica
- superfici notevoli conica e sferica
funzioni in due variabili
Egrave in grado di
- saper lavorare con equazioni di rette e piani
- saper riconoscere rette e piani paralleli e perpendicolari
- saper risolvere semplici problemi con lrsquoutilizzo delle
formule
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 LIMITI DI FUNZIONE E CONTINUITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
LIMITI
Conosce
- limite di una funzione
- limiti destri e sinistri
- algebra dei limiti
- limiti notevoli
- asintoti orizzontali verticali obliqui
- teoremi dellrsquounicitagrave del limite del confronto e della permanenza del segno
- funzioni continue
- punti di discontinuitagrave e loro specie
- teorema di Weierstrass
- teorema di Darboux (dei valori intermedi)
Egrave in grado di
- saper determinare il limite di una funzione
- saper individuare eventuali asintoti orizzontali e obliqui
- riconoscere la specie di discontinuitagrave
- determinare il grafico probabile di una funzione
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUINTA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
Approfondimento limiti e continuitagrave di una funzione 15 I 1
Derivate 25+5 I 2 1
Studio di funzione 20+3 I - II 2
Probabilitagrave 22+4 II 1 (2)
Integrali e equazioni differenziali 32+6 II 1 1
Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 APPROFONDIMENTO LIMITI E CONTINUITAgrave DI UNA FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Limite di una funzione
Conosce
- Limiti notevoli
- Asintoti verticali orizzontali e obliqui
Egrave in grado di
- determinare il limite di una funzione
- individuare eventuali asintoti orizzontali verticali
e obliqui
2 Continuitagrave di una funzione
Conosce
- Definizione di funzione continua in un punto
- Punti di discontinuitagrave di una funzione e loro classificazione
- Teorema (di esistenza) degli zeri
- Teorema di Weierstrass
- Teorema dei valori intermedi (o di Darboux)
Egrave in grado di
- individuare e classificare i punti di discontinuitagrave di
una funzione
Modulo 2 DERIVATE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Derivata di una funzione ed
algebra delle derivate
Conosce
- Definizione di derivata e suo significato geometrico
- Derivabilitagrave di una funzione
- Punti stazionari e di non derivabilitagrave
- Derivate fondamentali
- Derivata della somma di funzioni
- Derivata del prodotto di funzioni
- Derivata del quoziente
- Derivate di una funzione elevata ad una funzione
- Derivate di funzioni composte
- Derivata di una funzione inversa
Egrave in grado di
- derivare una qualunque funzione
- utilizzare il significato geometrico della derivata
per risolvere problemi
- riconoscere punti di non derivabilitagrave
- riconoscere funzioni che soddisfano le ipotesi dei
teoremi di Rolle e Lagrange e di individuare i
punti la cui esistenza egrave garantita dai suddetti
teoremi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
- Derivate di ordine superiore
- Differenziale di una funzione e suo significato geometrico
- Teoremi sulle funzioni derivabili teorema di Rolle e Lagrange
2 Monotonia di una funzione
punti stazionari e flessi
Conosce
- Crescenza e decrescenza di una funzione
- Teorema di Cauchy
- Teorema di De LrsquoHopital
- Punti stazionari
- Massimi minimi e flessi
Egrave in grado di
- determinare massimi minimi e flessi di una
qualunque funzione
- risolvere un limite con lrsquouso della regola di De
LrsquoHopital
3 Problemi di massimo e di
minimo
Conosce
- Lrsquoutilizzo del calcolo differenziale per risolvere problemi di massimo
e minimo relativi a geometria piana solida analitica e applicati alla
realtagrave
Egrave in grado di
- risolvere problemi di massimo e di minimo di
qualunque tipo
Modulo 3 STUDIO DI FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Studio di una funzione Conosce
- Dominio zeri e segno di una funzione
- Asintoti verticali orizzontali ed obliqui
- Schema generale dello studio di una qualunque funzione
- Come passare dal grafico di una funzione a quello della sua derivata
Egrave in grado di
- disegnare una qualunque funzione
- determinare il grafico della funzione derivata e
della funzione primitiva dato il grafico della
funzione
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 4 PROBABILITArsquo
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Probabilitagrave
Variabili casuali discrete
Distribuzione di probabilitagrave discrete
Distribuzione binomiale e di Poisson
Variabili casuali continue
Distribuzioni di probabilitagrave continue esponenziale
negativa Gaussiana Gaussiana standardizzata
Valore atteso deviazione standard e varianza
Saper calcolare valore atteso deviazione standard e
varianza di una variabile casuale discreta e continua in
casi semplici
Saper utilizzare la Gaussiana in applicazioni relative
alle materie di indirizzo
Modulo 5 INTEGRALI E EQUAZIONI DIFFERENZIALI
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di integrale e
calcolo di integrali
Conosce
- Integrazioni immediate
- Integrali di funzioni razionali fratte
- Integrali per sostituzione
- Integrazione per parti
Egrave in grado di
- risolvere un integrale e capire il suo significato
2 Integrale definito e sue
applicazioni
Conosce
- Lrsquointegrale definito e sue proprietagrave
- Teorema della media
- Teorema fondamentale del calcolo integrale
- Integrazioni di funzioni pari e dispari
- Volume e superficie di un solido di rotazione
- Volumi a fette
- Lunghezza di una curva
Egrave in grado di
- Saper determinare le aree di figure piane
- Saper determinare il volume e superfici di
rotazione di una figura piana
3 Integrali impropri Conosce Egrave in grado di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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- Integrali impropri di 1deg e 2degtipo - Saper risolvere un integrale improprio
4 Equazioni differenziali
Conosce
- Significato di equazione differenziale e suo integrale generale
- Equazioni differenziali del primo ordine
- Equazioni differenziali a variabili separabili
- Problemi di Cauchy per le equazioni del primo e del secondo ordine
- Equazioni differenziali lineari del secondo ordine omogenee
Egrave in grado di
- risolvere equazioni differenziali del primo ordine
- risolvere i problemi di Cauchy per equazioni del
primo ordine e secondo ordine
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave complessi in
modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e senso
critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a problemi
piugrave complessi trova la soluzione migliore
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e
semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
nuove e rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e
ricerche personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 1 4 12
Correzioni collegiali 1 4 12
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE PRIMA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratiche
1 Metodo di studio 3 I
2 Teoria degli insiemi - Elementi di logica-Funzioni 10+3 I 1
3 Algebra Monomi 8+2 I 1
4 Algebra Polinomi 14+2
20+4
I
II
1+1
5 Equazioni di primo grado 14+3
14+3
I
II
1+1
6Disequazioni lineari 5+1
12+3
I
II
1
7Geometria euclidea nel piano 8+2
28+6
I
II
2
Totale 165
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati poi individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe oppure utilizzati in ore di
approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquoasterisco ldquordquo
Modulo 1 METODO DI STUDIO
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Metodo di studio Conosce
Le mappe concettuali tipi come elaborarle hellip
La definizione di ldquoparole chiaverdquo
La differenza tra concetti fondamentali e secondari
come impostare correttamente (sia formalmente sia logicamente) un
problema
come svolgere correttamente (sia formalmente sia logicamente) una
relazione
Egrave in grado di
Costruire una mappa concettuale
Scegliere il tipo piugrave opportuno di mappa concettuale o
diagramma
Trovare le parole chiave in un testo
Distinguere tra i concetti fondamentali e secondari in un
testo
Impostare correttamente (sia formalmente sia logicamente)
un problema
Svolgere correttamente (sia formalmente sia logicamente)
una relazione
Modulo 2 LA TEORIA DEGLI INSIEMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di insieme
Definizione di sottoinsieme
Conosce
Il concetto di insieme e della relazione di appartenenza
Il concetto di insieme vuoto e di insieme universo
Il concetto di sottoinsieme e della relazione di inclusione
Egrave in grado di
Riconoscere scritture corrette e indicarne il valore di veritagrave
usare i simboli di appartenenza e di inclusione
2 Intersezione unione di insiemi e
differenza tra due insiemi
Conosce
Lrsquoinsieme intersezione ed insieme unione
Lrsquoinsieme differenza di due insiemi
Lrsquoinsieme complementare
Egrave in grado di
Eseguire le operazioni con gli insiemi e riconoscere le loro
proprietagrave
3 Prodotto cartesiano di due insiemi Conosce
Lrsquoinsieme prodotto cartesiano
Egrave in grado di
Eseguire il prodotto cartesiano e di riconoscerne le
proprietagrave
4 Elementi di logica Conosce
I principali operatori logici
Egrave in grado di
Utilizzare gli operatori logici
5 Relazioni e Funzioni Conosce Egrave in grado di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
La definizione di relazione e di funzione
Rappresentare una relazione
Individuare una relazione di equivalenza e una relazione
drsquoordine
Riconoscere una funzione
Modulo 3 MONOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Definizione di monomio
Conosce
La definizione di monomio le componenti di un monomio e i monomi
simili
Egrave in grado di
Calcolare il grado di un monomio intero
Tradurre una semplice espressione linguistica in una
espressione algebrica
2Operazioni con i monomi (somma
sottrazione prodotto)
Conosce
La somma e differenza di monomi
Il prodotto di monomi
Quoziente di monomi
Egrave in grado di
Sommare monomi
Moltiplicare monomi
Dividere monomi
Saper svolgere operazioni con monomi ad esponente
letterale
3Potenza positiva di un monomio
Conosce
La potenza positiva di un monomio
Egrave in grado di
Saper elevare a potenza monomi
Saper svolgere semplici espressioni con i monomi
4MCD e mcm di monomi Conosce
MCD e mcm di monomi
Egrave in grado di
Calcolare mcm e MCD di monomi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 POLINOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Polinomi e loro classificazione
Conosce
La definizione di polinomio
La definizione di binomio
Il grado complessivo di un polinomio
Egrave in grado di
Determinare il grado di un polinomio
2Operazioni somma e differenza di polinomi
prodotto e quoziente di un polinomio per un monomio e
prodotto di polinomi
Conosce
La regola del prodotto e quoziente di un polinomio per un
monomio
La regola per il prodotto di polinomi
Egrave in grado di
Sommare e sottrarre due polinomi
Moltiplicare e dividere un polinomio per un monomio
Calcolare il prodotto tra due polinomi
3Prodotti notevoli
Conosce
La regola per il calcolo del quadrato di binomio
La regola per il calcolo del cubo di binomio
La regola della somma per la differenza di binomi
Egrave in grado di
Calcolare il quadrato di binomio
Calcolare il cubo di un binomio
Calcolare la somma per la differenza di binomi
Interpretare geometricamente lo sviluppo del quadrato
di binomio
Svolgere semplici espressioni con i polinomi
Semplificare una espressione contenente prodotti
notevoli
4Polinomi come funzioni e sue applicazioni
Conosce
I polinomi come funzioni
Il principio di identitagrave dei polinomi
Egrave in grado di
Calcolare il valore di un polinomio
Risolvere problemi numerici con equazioni
letterali
Risolvere problemi risolubili con il principio di
identitagrave di polinomi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
5Divisione di polinomi
Conosce
Lrsquoalgoritmo della divisione tra polinomi
Lrsquoalgoritmo di divisione di un polinomio per un binomio
Lrsquoenunciato del teorema del resto
Il teorema di Ruffini
La regola di Ruffini
Egrave in grado di
Dividere due polinomi
Dividere un polinomio per un binomio
Svolgere operazioni con polinomi con coefficienti
letterali
6Scomposizione in fattori di polinomi
Vari metodi di scomposizione
Conosce
La definizione di polinomio irriducibile
I principi che stanno alla base della scomposizione di un
polinomio
La formula per la scomposizione della differenza di
quadrati di monomi
La formula per la scomposizione della differenza e della
somma di cubi di monomi
La regola per la scomposizione di trinomi di 2deg grado
mediante somma-prodotto
La scomposizione di biquadratiche e trinomie mediante
somma-prodotto
La scomposizione del quadrinomio sviluppo del cubo di
binomio
Egrave in grado di
Determinare se un polinomio egrave riducibile con binomi
interi
Raccogliere a fattore totale
Raccogliere a fattor parziale
Scomporre
-la differenza di quadrati di monomi (binomi
notevoli)
-la differenza di quadrati di polinomi
-la differenza e la somma di cubi di monomi
-il trinomio sviluppo del quadrato di binomio
-il polinomio sviluppo del quadrato di trinomio
-trinomi di 2deg grado mediante somma-prodotto
-biquadratiche e trinomie mediante somma-prodotto
-quadrinomio sviluppo del cubo di binomio
-un polinomio mediante teorema del resto e la regola
di Ruffini
Generalizzare situazioni aritmetiche attraverso
rappresentazioni simboliche (riconoscere lrsquoalgebra
simbolica come aritmetica astratta)
7MCD e mcm di polinomi Conosce
La definizione di MCD e mcm di polinomi
Egrave in grado di
Determinare MCD e mcm di polinomi
Individuare ed utilizzare le regole per scomporre in
fattori i polinomi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
8Frazioni algebriche e il calcolo tra frazioni algebriche
Conosce
La definizione di frazione algebrica
Il significato di dominio di una frazione algebrica
Lrsquo equivalenza e la semplificazione di frazioni algebriche
Lrsquoopposto e reciproco di una frazione algebrica
La Somma e la differenza di frazioni algebriche
Il prodotto di frazioni algebriche
La potenza di frazioni algebriche
Il quoziente di frazioni algebriche
Egrave in grado di
Determinare il dominio di una frazione algebrica
Semplificare una frazione algebrica
Riconoscere frazioni equivalenti
Ridurre piugrave frazioni algebriche allo stesso
denominatore
Determinare opposto e reciproco di una frazione
algebrica
Sommare frazioni algebriche
Moltiplicare frazioni algebriche
Elevare a potenza frazioni algebriche
Dividere frazioni algebriche
Svolgere semplici espressioni con frazioni algebriche
Svolgere espressioni con frazioni a termini
frazionari
Modulo 5 EQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Equazioni di primo grado intere
Conosce
Lrsquoenunciato dei principi di equivalenza delle equazioni e
loro uso
La classificazione delle equazioni in base alla forma
La classificazione delle equazioni in base al tipo di
soluzioni
Egrave in grado di
Risolvere equazioni numeriche intere
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
intere
Discutere equazioni letterali intere e a coefficienti
fratti
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
2Equazioni di primo grado fratte
Conosce
La definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Il significato di accettabilitagrave di una soluzione
Egrave in grado di
Riconoscere quando una soluzione sia accettabile
Determinare il campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Risolvere semplici equazioni fratte
Discutere equazioni letterali fratte
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
fratte
Modulo 6 DISEQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1La dimostrazione
Conosce
Gli assiomi fondamentali per la retta
Gli assiomi fondamentali per il piano
Il concetto di implicazione semplice e doppia
Il concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
Riconoscere un assioma una definizione un teorema
Saper declinare gli assiomi nei diversi registri linguistici della
disciplina
Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi e
riconoscerli in ogni enunciato
Disegnare una figura geometrica descritta in un problema
2I triangoli
Conosce
La definizione di triangolo
La classificazione dei triangoli in base ai lati
La classificazione dei triangoli in base agli angoli
I triangoli notevoli isosceli equilateri rettangoli
La definizione di mediana altezza bisettrice di un
triangolo asse di un lato
Egrave in grado di
Classificare un triangolo
Tracciare le mediane di un triangolo
Tracciare le altezze di un triangolo
Tracciare le bisettrici di un triangolo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
3Congruenza tra triangoli
Conosce
I triangoli e i tre criteri di congruenza
Il primo criterio di congruenza dei triangoli
Il secondo criterio di congruenza dei triangoli
Le Proprietagrave di un triangolo isoscele
Le Proprietagrave di un triangolo equilatero
Il terzo criterio di congruenza dei triangoli
Le disuguaglianze nei triangoli
Cenni ai luoghi geometrici
Egrave in grado di
Utilizzare i criteri di congruenza dei triangoli in semplici
contesti
Ripercorrere la dimostrazione del primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere la dimostrazione del secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere le dimostrazioni relative alle proprietagrave del
triangolo isoscele
Individuare le proprietagrave dei triangoli isosceli in problemi
dimostrativi
Ripercorrere la dimostrazione del terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
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4Rette parallele e perpendicolari
Conosce
La definizione di rette perpendicolari
Il teorema dellrsquoesistenza e unicitagrave delle rette
perpendicolari
La proiezione ortogonale di un punto e di un segmento su
una retta
La distanza punto-retta
La nomenclatura degli angoli formati da rette tagliate da
una trasversale
La definizione di rette parallele
Il postulato di Euclide
Lrsquoenunciato del teorema delle parallele
Il criterio di parallelismo
Lrsquoenunciato dellrsquoinverso del teorema delle rette parallele
Il teorema dellrsquoangolo esterno di un triangolo
La somma degli angoli interni di un poligono
I criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Egrave in grado di
Tracciare le proiezioni di punti e lati su una retta
Tracciare la distanza punti-retta
Individuare coppie di angoli corrispondenti
Ripercorrere la dimostrazione del teorema delle rette
parallele
Utilizzare i teoremi sul parallelismo in semplici contesti
Definire le figure piane piugrave semplici (triangoli-anche
particolari- quadrilateri)
Ripercorrere la dimostrazione dellrsquoinverso del teorema delle
rette parallele
Applicare in semplici dimostrazioni lrsquoinverso del teorema
delle rette parallele
Dimostrare il Teorema dellrsquoangolo esterno
Dimostrare il teorema della somma degli angoli interni di un
triangolo
dimostrare il teorema relativo alla somma degli angoli
interni di un poligono
Dimostrare i Criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Applicare in semplici dimostrazioni i criteri di congruenza
dei triangoli rettangoli
5 Parallelogrammi e trapezi
Conosce
La definizione di parallelogramma
Le proprietagrave del parallelogramma
La definizione di rombo rettangolo quadrato
Le proprietagrave dei principali quadrilateri
I trapezi e le loro proprietagrave
Le trasformazioni geometriche
Egrave in grado di
Enunciare i principali teoremi
Ripetere gli enunciati dei teoremi fondamentali
Riconoscere le proprietagrave piugrave importanti dei poligoni
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MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE SECONDA LICEO SCIENTIFICO SPORTIVO
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso disequazioni modulo 6 (classe prima) 6 I 1
2 Radicali 20+4 I 1+1
3 Sistemi lineari di primo grado 16+3 I 1+1
4 Elementi di geometria analitica
a retta
b parabola cenni
26+5
I
II
II
1+1
1+1
5 Equazioni di secondo grado e di grado superiore disequazioni non lineari 28+3 II 1+1
6 Sistemi di secondo grado e di grado superiore 16+3 II 1+1
7Geometria euclidea 30+5
I
II
1+1
1+1
totale 165
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Modulo 1 RIPASSO DISEQUAZIONI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
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Modulo 2 RADICALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Definizione di radicale aritmetico
Condizione di esistenza di un radicale
aritmetico
Proprietagrave invariantiva
Radicale irriducibile
Conosce
la definizione di radicale aritmetico
La proprietagrave invariantiva dei radicali e sue applicazioni
Egrave in grado di
Semplificare i radicali e ridurre piugrave radicali allo stesso
indice
2Prodotto quoziente potenza e radice
di un radicale
Conosce
La procedura per il trasporto di un fattore sotto il segno di radice
La regola per il prodotto di due radicali
La regola per la divisone di due radicali
La regola per la potenza di un radicale
Egrave in grado di
Moltiplicare e dividere radicali con indice diverso
Trasportare fattori dentro il segno di radice
3Radicali simili
Somma algebrica di radicali simili
Espressioni irrazionali
Conosce
La procedura per il trasporto di un fattore fuori dal segno di radice
La regola per la somma di due radicali
Egrave in grado di
Trasportare fattori fuori dal segno di radice
Sommare algebricamente dei radicali
Semplificare espressioni contenenti radicali
4Radicali doppi Conosce
La formula dei radicali doppi
Egrave in grado di
Trasformare un radicale doppio nella somma algebrica di
due radicali semplici
5Razionalizzazione
Conosce
I casi di razionalizzazione
Egrave in grado di
Razionalizzare il denominatore di una frazione con un
fattore radicale
Razionalizzare il denominatore di una frazione con una
somma di due radicali
6 Equazioni e disequazioni con
coefficienti irrazionali
Egrave in grado di
Risolvere le equazioni a coefficienti irrazionali
Risolvere sistemi di equazioni di primo grado a
coefficienti irrazionali
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Modulo 3 SISTEMI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di sistemi di equazioni
lineari di 1deg grado
Conosce
La definizione di sistema di equazioni
La definizione di grado di un sistema
La definizione di sistema lineare in due incognite
La definizione di soluzione di un sistema di 2 equazioni lineari in due
incognite
La classificazione dei sistemi in base al numero di soluzioni
I sistemi equivalenti e i principi di equivalenza
Egrave in grado di
Riconoscere il grado di un sistema
Ridurre in forma normale un sistema lineare di due
equazioni in due incognite
2 Sistemi di due equazioni e due
incognite Metodo di sostituzione del
confronto di riduzione e di Cramer
Conosce
Il metodo di sostituzione
Il metodo di riduzione
Il metodo del confronto
Il metodo di Cramer
Il metodo grafico
Egrave in grado di
Risolverei un sistema lineare con almeno due metodi tra i
seguenti sostituzione confronto riduzione Cramer
Riconoscere anche senza risolverlo se un sistema egrave
determinato indeterminato o impossibile
Risolvere un sistema lineare a coefficienti irrazionali
Risolvere un sistema lineare a coefficienti letterali
Risolvere un sistema di tre equazioni in tre incognite
Risolvere problemi con sistemi lineari
Risolvere sistemi letterali interi e fratti
Modulo 4 ELEMENTI DI GEOMETRIA ANALITICA LA RETTA E LA PARABOLA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Concetto di funzione Piano
cartesiano
Conosce
La definizione di funzione
Il dominio e il codominio di una funzione
Gli zeri di una funzione
Egrave in grado di
Stabilire se una relazione egrave una funzione
Rappresentare i valori tabulati di una funzione sul piano
cartesiano
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Lrsquointerpretazione grafica dello zero di una funzione
2 Equazione della retta Conosce
Le coordinate di un punto sul piano
Lrsquoequazione della retta in forma esplicita e implicita
Il significato del coefficiente angolare
Le condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
Egrave in grado di
Individuare un segmento nel piano e calcolarne lunghezza
e punto medio
Rappresentare graficamente segmenti
Rappresentare la retta nel piano cartesiano
Riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
3 Rappresentazione grafica della
funzione
Conosce
Lrsquoequazione della parabola
Il significato del coefficiente del termine di 2deg grado nellrsquoequazione della
parabola
Egrave in grado di
Calcolare le coordinate del vertice di una data parabola
Determinare lrsquoequazione dellrsquoasse di simmetria di una
parabola
Determinare le coordinate dei punti di intersezione con
lrsquoasse y e in alcuni casi con lrsquoasse x
Disegnare una parabola nel piano cartesiano
4 Isometrie nel piano Conosce
Il concetto di trasformazione geometrica
Egrave in grado di
Riconoscere e applicare isometrie nel piano
Modulo 5 EQUAZIONI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE DISEQUAZIONI NON LINEARI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Equazioni di 2deg grado
Classificazione delle soluzioni in base
al discriminante
Formula risolutiva delle equazioni di
secondo grado
Conosce
La definizione di radice di unrsquoequazione di 2deg grado
La forma canonica di una equazione di 2deg grado
La classificazione delle soluzioni in base al discriminante (relazione tra il
discriminante e le radici di unrsquoequazione di 2deg grado)
La risoluzione di unrsquoequazione di 2deg grado completa con la formula
risolutiva
La formula ridotta
La relazione tra le radici e i coefficienti di una equazione
La scomposizione del trinomio di 2deg grado
Egrave in grado di
Risolvere una equazione di 2deg grado
Risolvere equazioni frazionarie numeriche riconducibili a
equazioni di 2deg grado
Applicare le relazioni tra le soluzioni di unrsquoequazione e i
suoi coefficienti
Scomporre il trinomio di 2deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
2 Equazioni parametriche
Egrave in grado di
Risolvere equazioni parametriche
Calcolare il discriminante e discutere sulla realtagrave delle
radici
Impostare la soluzione di un problema tramite equazioni di
2deg grado e risolverlo
3 Equazioni di grado superiore al 2deg Conosce
La legge dellrsquoannullamento del prodotto
Le equazioni risolubili con la scomposizione in fattori
Le equazioni risolubili utilizzando il teorema e la regola di Ruffini
Il teorema fondamentale dellrsquoalgebra
Riconoscimento di equazioni binomie
Riconoscimento di equazioni biquadratiche
Riconoscimento di equazioni trinomie e reciproche
Egrave in grado di
Risolvere equazioni abbassabili di grado
Risolvere equazione binomie
Risolvere equazione biquadratiche
Risolvere equazioni trinomie e reciproche
Risolvere equazioni mediante scomposizione in fattori e
utilizzando la regola di Ruffini
4 Disequazioni di grado superiore al 1deg Conosce
La procedura per rappresentare con un grafico (utilizzando i segni + e -) il
segno di un binomio di grado qualsiasi e il segno del trinomio di secondo
grado (analisi dei segni)
La rappresentazione del trinomio di secondo grado con la parabola e la
determinazione dei suoi segni
La procedura per la risoluzione di una disequazione biquadratica
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 2deg grado (in tutti i casi Δ lt
0 Δ gt 0
= 0)
Risolvere disequazioni di grado superiore al secondo e
fratte (con raccoglimento parziale prodotto notevole o da
scomporre con Ruffini) Risolvere disequazioni e sistemi di
disequazioni contenenti polinomi di 2deg grado
5 Equazioni e funzioni con i valori
assoluti
Egrave in grado di
Risolvere equazioni con un solo valore assoluto
Modulo 6 SISTEMI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Sistemi di equazioni di equazioni di
grado superiore al 1deg
Conosce
I sistemi di secondo grado
I sistemi di grado superiore al 2deg che si risolvono con particolari artefici
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di 2deg grado con il metodo della
sostituzione
Risolvere utilizzando particolari artefici determinati sistemi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
di grado superiore al secondo
Risolvere problemi impostando un sistema
Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 La circonferenza Teoremi degli
angoli al centro e alla circonferenza
Teoremi sulle tangenti esterne a una
circonferenza Poligoni inscritti e
circoscritti
Conosce
La definizione di luogo geometrico
La circonferenza il cerchio e le relative definizioni
Il teorema di esistenza e unicitagrave della circonferenza per 3 punti
La definizione di raggio diametro arco corda
La definizione di angolo al centro e angolo alla circonferenza
I teoremi relativi alle relazioni tra diametro corde archi
La posizioni reciproche di rette e circonferenze
La posizione reciproca tra due circonferenze
I teoremi relativi agli angoli al centro ed alla circonferenza
Il teorema delle tangenti alla circonferenza condotte da un punto esterno
I teoremi sulle corde
I punti notevoli di un triangolo
I poligoni inscritti e circoscritti a una circonferenza
I poligoni regolari
La condizioni necessarie e sufficienti per lrsquoinscrittibilitagrave e la circoscrittibilitagrave
dei quadrilateri
Egrave in grado di
Costruire la circonferenza per tre punti
Dimostrare i teoremi relativi alla circonferenza
Applicare i teoremi relativi ai poligoni inscritti e circoscritti
alla circonferenza
Riconoscere le condizioni affincheacute un quadrilatero sia
inscrivibile o circoscrivibile ad una circonferenza
2 La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
I teoremi di Euclide
I triangoli rettangoli isosceli
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri di
similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Acquisire capacitagrave logiche attraverso il procedimento
deduttivo
3 Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Egrave in grado di
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
La misura delle aree dei poligoni
Pitagora con il linguaggio algebrico Calcolare le aree di
triangoli parallelogrammi trapezi e poligoni regolari
4 Laboratorio Egrave in grado di
Costruire figure geometriche piane con un software
opportuno
Applicare semplici trasformazioni geometriche nel piano
cartesiano utilizzando opportuno software
COMPETENZE da raggiungere nel primo biennio del corso di studi (obbligatorio)
Disciplinari (obbligatorio)
Trasversali
(non modificabile dai coordinatori materia)
bull Egrave in grado di risolvere unrsquoequazione numerica intera frazionaria
bull Egrave in grado di costruire il modello algebrico di un problema
bull Egrave in grado di risolvere semplici problemi o esercizi utilizzando le tecniche
elementari del calcolo algebrico
bull Egrave in grado di collegare nozioni elementari di algebra eo geometria e
organizzarle in un percorso logico
bull Egrave in grado di riconoscere i passi significativi di una dimostrazione algebrica eo
geometrica
bull Egrave in grado di applicare formule e tecniche risolutive in un contesto noto
bull Egrave in grado di controllare il risultato delle applicazioni
bull Egrave in grado di utilizzare il simbolismo per rappresentare e studiare situazioni reali
o interne alla Matematica
bull Egrave in grado di riconoscere ed usare con coerenza lrsquoinsieme numerico adatto a
COMPETENZE COGNITIVE
Competenza comprendere
bull Comprendere il significato di un testo
bull Sapersi concentrare sulla lettura (trovare le strategie metodologiche e
motivazionali personali)
bull Utilizzare ogni strumento utile alla comprensione (dizionario chiedere aiuto
individuare parole-chiave costruire mappe)
bull Riconoscere la questione posta
Competenza rappresentare
bull Riferire ciograve che viene appreso
bull Utilizzo di un linguaggio appropriato (anche in funzione di ciograve che voglio
esprimere concetti emozioni etc)
bull Coerenza logica (argomentazione)
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
descrivere e risolvere problemi tratti dal mondo reale o interni alla Matematica
bull Egrave in grado di descrivere interpretare risolvere situazioni problematiche semplici
attraverso lrsquoutilizzo del linguaggio aritmetico o algebrico
bull Egrave in grado di operare servendosi dei principi fondamentali della geometria
bull Egrave in grado di utilizzare in modo consapevole gli strumenti di calcolo automatico
bull Egrave in grado di utilizzare strumenti informatici
bull Egrave in grado di individuare e riconoscere proprietagrave di figure del piano
bull Egrave in grado di Calcolare perimetri e aree di poligoni
bull Egrave in grado di risolvere per via grafica e algebrica problemi che si formalizzano
con disequazioni di primo grado
bull Pertinenza della risposta
Competenza rielaborare
bull Operare sintesi
bull Risolvere problemi
bull Reperire informazioni e riconoscere lrsquoautorevolezza delle fonti
COMPETENZE RELAZIONALI
Competenza comunicare
bull Disporsi ad ascoltare (imparare a prestare attenzione)
bull Trasmettere con chiarezza un messaggio
bull Utilizzare un registro comunicativo adeguato al contesto
Competenza partecipare e collaborare
bull Interagire comprendendo e rispettando i diversi punti di vista
bull Gestire la conflittualitagrave
bull Riconoscere e rispettare i diritti degli altri
Competenza agire in modo autonomo e responsabile
bull Sapersi inserire in modo propositivo e consapevole nella vita sociale
bull Riconoscere i propri limiti e quelli altrui
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE TERZA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratich
e
1 Richiami di algebra e complementi di geometria Euclidea 18+2 I 1
2 Goniometria 23+5 I 2
1
3 Trigonometria 18+4 I 1
1
4 Geometria analitica 34+7 II 3
1
5 Trasformazioni geometriche di funzioni 17+4 II 1
1
Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1RICHIAMI DI ALGEBRA e COMPLEMENTI DI GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Ripasso di Disequazioni fratte e sistemi
Disequazioni con valori assoluti
Disequazioni irrazionali
Conosce
-le disequazioni frazionarie
-le disequazioni con valori assoluti
-le disequazioni irrazionali
-i sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-saper distinguere i vari casi e risolverle nel modo
piugrave opportuno
La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri
di similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg e i triangoli
rettangoli isosceli
La misura delle aree dei poligoni
Egrave in grado di
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e
di Pitagora con il linguaggio algebrico
Calcolare le aree di triangoli parallelogrammi
trapezi e poligoni regolari
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 GONIOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di angolo e sua misura
Seno coseno tangente cotangente secante e
cosecante di un angolo
Archi associati
Conosce
- la definizione di misura di un angolo in gradi
sessagesimali e in radianti
- la relazione fondamentale tra seno coseno e tangente
di un angolo
- le funzioni goniometriche di angoli associati e -riduzione
al primo quadrante
- le funzioni goniometriche di angoli notevoli (0deg 30deg 45deg
60deg 90deg) (con dimostrazione)
Egrave in grado di
-saper definire il seno il coseno e la tangente cotangente
secante e cosecante di un angolo generico
-saper definire e rappresentare il seno il coseno e la
tangente di un angolo sulla circonferenza goniometrica
-saper eseguire operazioni sugli angoli ed archi associati
-saper trasformare gli angoli da gradi a radianti e viceversa
-saper applicare le formule di trasformazione tra funzioni
goniometriche conoscendo il seno il coseno o la
tangente
-saper applicare le relazioni fra gli angoli associati per
semplificare le funzioni goniometriche
-Saper risolvere problemi sulla circonferenza con centro
nellrsquoorigine con riferimenti alla goniometria
Grafici delle funzioni goniometriche e delle loro
inverse
Conosce
-la rappresentazione grafica delle funzioni seno e coseno e
tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
-la rappresentazione grafica delle funzioni inverse di seno e
coseno e tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
Egrave in grado di
-saper disegnare i grafici delle funzioni inverse arsen(x)
arcos(x) artg(x) e individuare i loro domini e codomini
- risolvere equazioni goniometriche elementari con seno
coseno e tangente
Formule goniometriche
Conosce
-le formule di addizione e sottrazione
-le formule di duplicazione bisezione e parametriche
- le formule di Werner e Prostaferesi
Egrave in grado di
-saper usare le formule di addizione sottrazione
duplicazione e bisezione per dimostrare delle identitagrave
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Equazioni ndash disequazioni goniometriche
Conosce
-le equazioni goniometriche elementari
-le equazioni goniometriche di 2deg grado
-le equazioni goniometriche lineari
-le equazioni goniometriche omogenee
-la risoluzione di disequazioni goniometriche
Egrave in grado di
- risolvere equazioni goniometriche elementari di secondo
grado o riconducibili a tali lineari e omogenee
individuando il metodo risolutivo opportuno
riconoscendo la tipologia dellrsquoequazione
Modulo 3 TRIGONOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Risoluzione di triangoli rettangoli e non
Teoremi dei seni della corda e del coseno
Conosce
-la relazione tra lati e angoli in un triangolo rettangolo e
in uno qualsiasi
-il teorema della corda dei seni e del coseno
Egrave in grado di
-risolvere problemi sul triangolo rettangolo e su un
triangolo qualsiasi
- Applicare la trigonometria alla geometria alla
fisica alla topografia
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 GEOMETRIA ANALITICA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Richiami sulla retta
Conosce
-la posizione reciproca tra due rette
-lrsquoequazione del fascio improprio di rette
-lrsquoequazione del fascio proprio di rette
-la condizione di parallelismo e di perpendicolaritagrave per le
equazioni di rette generiche
-la formula per determinare la distanza di un punto da una retta
-lrsquoequazione dellrsquoasse di un segmento e della bisettrice di un
angolo
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquointersezione fra rette (nei casi di parallelismo
incidenza coincidenza)
-scrivere lrsquoequazione di un fascio improprio di rette assegnata una
retta del fascio
-scrivere lrsquoequazione di un fascio proprio assegnato il centro
-saper determinare in un fascio rette lrsquoequazione della retta
soddisfacente a condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
-saper calcolare la distanza tra due rette parallele
-saper risolvere problemi di geometria analitica con utilizzo di
parametri
Le coniche
circonferenzaparabola ellisse iperbole
Equazioni relative loro Punti e rette
critiche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoiperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- ciascuna conica come luogo di punti
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
-saper intersecare due coniche
-determinare lrsquoequazione delle tangenti da un punto esterno o con
direzione assegnata
-saper disegnare una funzione omografica
-saper risolvere problemi con fasci di coniche
-saper risolvere graficamente disequazioni
-saper risolvere problemi articolati su piugrave coniche
contemporaneamente
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Modulo 5TRASFORMAZIONI ALGEBRICHE DI FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni e loro caratteristiche
Conosce
-la definizione di funzione
-la funzione lineare
-la funzione quadratica
-le funzioni inverse e invertibili le funzioni pari e
dispari
- le funzioni crescenti e decrescenti
Egrave in grado di
-saper disegnare una funzione elementare e
riconoscerne le piugrave importanti proprietagrave
-determinare lrsquoinversa di una funzione
-saper determinarne il dominio le intersezioni con gli
assi cartesiani e il segno di una funzione algebrica
fratta
Trasformazioni
isometrie
similitudini
affinitagrave
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una
omotetia
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria
assiale simmetria centrale traslazione e rotazione
-le trasformazioni ed i grafici delle funzioni
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione
e saperla caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano
una trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -
saper individuare i punti uniti e le rette unite
-saper determinare la trasformata e la legge di
trasformazione nei vari casi
-partire dai grafici di funzioni elementari e ricavare il
grafico delle loro funzioni traslate simmetriche e
ruotate e tutte le altre trasformazioni
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CLASSE QUARTA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso e approfondimento su coniche e loro trasformazioni 7 I 1
2 Calcolo combinatorio e probabilitagrave 20+3 I 1 1
3 Esponenziali e logaritmi 30+5 I-II 2 1
4 Geometria solida 25+5 II 2 1
5 Limiti di funzione e continuitagrave 31+6 II 2 1
6 Totale 132
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Modulo 1 RIPASSO E APPROFONDIMENTO SU CONICHE E LORO TRASFORMAZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Le coniche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquo iperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
Le coniche e le loro trasformazioni nel
piano
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una omotetie
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria assiale
simmetria centrale traslazione e rotazione
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione e saperla
caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano una
trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -saper
individuare i punti uniti e le rette unitee saperle disegnare
Modulo 2 CALCOLO COMBINATORIO E PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Calcolo combinatorio Conosce Egrave in grado di
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Permutazioni Disposizioni semplici e
con ripetizione Combinazioni
semplici e con ripetizione
- le permutazioni
- la funzione fattoriale
- le disposizioni semplici e con ripetizione
- le combinazioni semplici e con ripetizione
- il coefficiente binomiale il suo uso e proprietagrave relative
- la potenza di un binomio
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative
- saper calcolare la potenza n-esima di un generico binomio
utilizzando la formula di Newton
Probabilitagrave semplice e composta
teorema di Bayes
Conosce
- la definizione di spazio dei risultati e di evento
- la definizione di eventi elementari certi impossibili aleatori
- le operazioni con gli eventi
- gli eventi compatibili ed incompatibili gli eventi unici e ripetibili ndash - la
definizione di frequenza di un evento
- la definizione classica di probabilitagrave
- la definizione soggettivista di probabilitagrave
- la teoria assiomatica della probabilitagrave concetti fondamentali
- il Teorema di Bayes e Bernoulli
Egrave in grado di
- saper riconoscere i vari tipi di eventi ed operare con essi
- calcolare la probabilitagrave di un evento utilizzando le diverse
definizioni
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Modulo 2 ESPONENZIALI E LOGARITMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni esponenziali e logaritmiche
Equazioni e disequazioni
logaritmiche e esponenziali
Conosce
- la descrizione e la rappresentazione della funzione esponenziale (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- la definizione di logaritmo di un numero
- i logaritmi naturali e decimali
- la descrizione e la rappresentazione della funzione logaritmica (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- le proprietagrave dei logaritmi
- le proprietagrave del cambio di base di un logaritmo e( )xaax
log=
- le equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche
Egrave in grado di
- tradurre una forma esponenziale in forma logaritmica e
viceversa
- determinare il valore di facili logaritmi (anche in modo
approssimato)
- semplificare o scomporre espressioni logaritmiche applicando
le proprietagrave dei logaritmi
- risolvere equazioni esponenziali semplici qa x = oppure af(x)
= b con o senza lrsquouso dei logaritmi Vari casi
- risolvere equazioni esponenziali del tipo ( ) ( )xgxf aa =
- risolvere equazioni esponenziali riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- risolvere equazioni logaritmiche semplici loga(f(x)) = b
- risolvere di equazioni logaritmiche del tipo loga(f(x)) =
loga(g(x) )
- risolvere equazioni logaritmiche riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- saper risolvere disequazioni esponenziali e logaritmiche
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Modulo 3 GEOMETRIA SOLIDA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Geometria nello spazio euclideo
Conosce
- le rette e i piani nello spazio
- la definizione di diedro
- gli angoloidi e loro proprietagrave
- poliedri prismi parallelepipedi piramidi Poliedri regolari
- corpi rotondi Sfera cilindro cono
- la misura delle aree delle superfici e dei volumi dei solidi
- il Principio di Cavalieri
- lrsquoequivalenza dei poliedri
- il Teorema delle tre perpendicolari
- lrsquoanticlessidra
Egrave in grado di
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative per determinare le superficie e il volume di solidi
- saper risolvere problemi fissando lrsquoincognita e utilizzando
la trigonometria e la geometria euclidea
Geometria analitica nello spazio
cartesiano
Equazioni di rette piani e superfici
solide
Conosce
- le coordinate cartesiane nello spazio
- lrsquoequazione del piano
- piani paralleli e perpendicolari
- distanza di un punto dal piano
- equazione della retta ridotta frazionaria e parametrica
- superfici notevoli conica e sferica
funzioni in due variabili
Egrave in grado di
- saper lavorare con equazioni di rette e piani
- saper riconoscere rette e piani paralleli e perpendicolari
- saper risolvere semplici problemi con lrsquoutilizzo delle
formule
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Modulo 4 LIMITI DI FUNZIONE E CONTINUITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
LIMITI
Conosce
- limite di una funzione
- limiti destri e sinistri
- algebra dei limiti
- limiti notevoli
- asintoti orizzontali verticali obliqui
- teoremi dellrsquounicitagrave del limite del confronto e della permanenza del segno
- funzioni continue
- punti di discontinuitagrave e loro specie
- teorema di Weierstrass
- teorema di Darboux (dei valori intermedi)
Egrave in grado di
- saper determinare il limite di una funzione
- saper individuare eventuali asintoti orizzontali e obliqui
- riconoscere la specie di discontinuitagrave
- determinare il grafico probabile di una funzione
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CLASSE QUINTA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
Approfondimento limiti e continuitagrave di una funzione 15 I 1
Derivate 25+5 I 2 1
Studio di funzione 20+3 I - II 2
Probabilitagrave 22+4 II 1 (2)
Integrali e equazioni differenziali 32+6 II 1 1
Totale 132
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Modulo 1 APPROFONDIMENTO LIMITI E CONTINUITAgrave DI UNA FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
3 Limite di una funzione
Conosce
- Limiti notevoli
- Asintoti verticali orizzontali e obliqui
Egrave in grado di
- determinare il limite di una funzione
- individuare eventuali asintoti orizzontali verticali
e obliqui
4 Continuitagrave di una funzione
Conosce
- Definizione di funzione continua in un punto
- Punti di discontinuitagrave di una funzione e loro classificazione
- Teorema (di esistenza) degli zeri
- Teorema di Weierstrass
- Teorema dei valori intermedi (o di Darboux)
Egrave in grado di
- individuare e classificare i punti di discontinuitagrave di
una funzione
Modulo 2 DERIVATE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
4 Derivata di una funzione ed
algebra delle derivate
Conosce
- Definizione di derivata e suo significato geometrico
- Derivabilitagrave di una funzione
- Punti stazionari e di non derivabilitagrave
- Derivate fondamentali
- Derivata della somma di funzioni
- Derivata del prodotto di funzioni
- Derivata del quoziente
- Derivate di una funzione elevata ad una funzione
- Derivate di funzioni composte
- Derivata di una funzione inversa
Egrave in grado di
- derivare una qualunque funzione
- utilizzare il significato geometrico della derivata
per risolvere problemi
- riconoscere punti di non derivabilitagrave
- riconoscere funzioni che soddisfano le ipotesi dei
teoremi di Rolle e Lagrange e di individuare i
punti la cui esistenza egrave garantita dai suddetti
teoremi
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- Derivate di ordine superiore
- Differenziale di una funzione e suo significato geometrico
- Teoremi sulle funzioni derivabili teorema di Rolle e Lagrange
5 Monotonia di una funzione
punti stazionari e flessi
Conosce
- Crescenza e decrescenza di una funzione
- Teorema di Cauchy
- Teorema di De LrsquoHopital
- Punti stazionari
- Massimi minimi e flessi
Egrave in grado di
- determinare massimi minimi e flessi di una
qualunque funzione
- risolvere un limite con lrsquouso della regola di De
LrsquoHopital
6 Problemi di massimo e di
minimo
Conosce
- Lrsquoutilizzo del calcolo differenziale per risolvere problemi di massimo
e minimo relativi a geometria piana solida analitica e applicati alla
realtagrave
Egrave in grado di
- risolvere problemi di massimo e di minimo di
qualunque tipo
Modulo 3 STUDIO DI FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
2 Studio di una funzione Conosce
- Dominio zeri e segno di una funzione
- Asintoti verticali orizzontali ed obliqui
- Schema generale dello studio di una qualunque funzione
- Come passare dal grafico di una funzione a quello della sua derivata
Egrave in grado di
- disegnare una qualunque funzione
- determinare il grafico della funzione derivata e
della funzione primitiva dato il grafico della
funzione
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Modulo 4 PROBABILITArsquo
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Probabilitagrave
Variabili casuali discrete
Distribuzione di probabilitagrave discrete
Distribuzione binomiale e di Poisson
Variabili casuali continue
Distribuzioni di probabilitagrave continue esponenziale
negativa Gaussiana Gaussiana standardizzata
Valore atteso deviazione standard e varianza
Saper calcolare valore atteso deviazione standard e
varianza di una variabile casuale discreta e continua in
casi semplici
Saper utilizzare la Gaussiana in applicazioni relative
alle materie di indirizzo
Modulo 5 INTEGRALI E EQUAZIONI DIFFERENZIALI
CONTENUTI
)
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
5 Definizione di integrale e
calcolo di integrali
Conosce
- Integrazioni immediate
- Integrali di funzioni razionali fratte
- Integrali per sostituzione
- Integrazione per parti
Egrave in grado di
- risolvere un integrale e capire il suo significato
6 Integrale definito e sue
applicazioni
Conosce
- Lrsquointegrale definito e sue proprietagrave
- Teorema della media
- Teorema fondamentale del calcolo integrale
- Integrazioni di funzioni pari e dispari
- Volume e superficie di un solido di rotazione
- Volumi a fette
- Lunghezza di una curva
Egrave in grado di
- Saper determinare le aree di figure piane
- Saper determinare il volume e superfici di
rotazione di una figura piana
7 Integrali impropri Conosce Egrave in grado di
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- Integrali impropri di 1deg e 2degtipo - Saper risolvere un integrale improprio
8 Equazioni differenziali
Conosce
- Significato di equazione differenziale e suo integrale generale
- Equazioni differenziali del primo ordine
- Equazioni differenziali a variabili separabili
- Problemi di Cauchy per le equazioni del primo e del secondo ordine
- Equazioni differenziali lineari del secondo ordine omogenee
Egrave in grado di
- risolvere equazioni differenziali del primo ordine
- risolvere i problemi di Cauchy per equazioni del
primo ordine e secondo ordine
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CRITERI DI VALUTAZIONE
PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave complessi in
modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e senso
critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a problemi
piugrave complessi trova la soluzione migliore
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MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 1 2 3
Correzioni collegiali 1 2 3
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e
semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
nuove e rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e
ricerche personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
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CLASSE PRIMA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE Scritto Orale Pratico
1 Metodo di studio 3 I
2 Aritmetica dei numeri interi e razionali 4+1 I
2 1 3 Algebra monomi e polinomi
32+8 I - II
4 Funzioni 4+1 I
5 Equazioni e disequazioni lineari 15+3 I - II
2 1 6 Frazioni algebriche
18+4 II
7 Equazioni e disequazioni fratte 14+3 II
8 Geometria euclidea nel piano 18+4 I - II 1
Totale 132
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe oppure utilizzati in ore di
approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquo asterisco ldquordquo
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Modulo 1 METODO DI STUDIO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Metodo di studio
Mappe concettualimentaliibride
Conosce
-mappe concettuali tipi come elaborarle hellip
-definizione di ldquoparole chiaverdquo
-differenza tra concetti fondamentali e secondari
-come impostare correttamente (sia formalmente sia
logicamente) un problema
Egrave in grado di
-Costruire una mappa concettuale
-Scegliere il tipo piugrave opportuno di mappa concettuale
o diagramma
-Trovare le parole chiave in un testo
-Distinguere tra i concetti fondamentali e secondari in
un testo
-Impostare correttamente (sia formalmente sia
logicamente) un problema
Modulo 2 ARITMETICA DEI NUMERI INTERI E RAZIONALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Ordinamento dei numeri relativi e in Q
Regola dei segni nel prodotto di numeri relativi
Prioritagrave delle operazioni nellrsquoinsieme dei numeri
relativi e in Q
Proprietagrave delle potenze
Conosce
Lrsquoordinamento dei numeri relativi e in Q
- Regola dei segni nel prodotto di numeri relativi
- Prioritagrave delle operazioni nellrsquoinsieme dei numeri relativi e
in Q
- Proprietagrave delle potenze
Egrave in grado di
-ordinare numeri relativi e razionali
-calcolare le potenze di numeri
calcolare espressioni applicando le proprietagrave delle
potenze con esponenti letterali
-calcolare il valore di una espressione nellrsquoinsieme dei
numeri relativi e razionali
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Modulo 3 ALGEBRA MONOMI E POLINOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di monomio
Operazioni con monomi (somma algebrica
prodotto divisione)
Potenza con esponente positivo di un monomio
Conosce la definizione di
-monomio e i suoi componenti
monomi simili
-somma algebrica di monomi prodotto di monomi la
potenza con esponente positivo di un monomio
quoziente di monomi mcm MCD di monomi
Egrave in grado di
- calcolare il grado di un monomio intero
- eseguire le diverse operazioni tra monomi
- svolgere semplici espressioni con i monomi
- calcolare mcm e MCD di monomi
-Tradurre espressioni e problemi dal linguaggio naturale a quello
simbolico e viceversa
Definizione classificazione di polinomio
Conosce la definizione di
-polinomio e caratteristiche
-binomio e trinomio
-grado di un polinomio
Egrave in grado di
- determinare il grado di un polinomio
Somma algebrica di polinomi
Prodotto e quoziente di un polinomio per un
monomio
Prodotto di polinomi
Conosce
-la regola del prodotto e quoziente di un polinomio
per un monomio
-la regola per il prodotto di polinomi
Egrave in grado di
- sommare sottrarre moltiplicare due polinomi
- moltiplicare e dividere un polinomio per un monomio
Prodotti notevoli
Conosce
-la regola per il calcolo del quadrato di binomio
-la regola per il calcolo del cubo di binomio
-la regola del prodotto della somma per la differenza
tra binomi
-la regola per il quadrato di trinomio
-la regola per la potenza ennesima di un binomio
Egrave in grado di
- calcolare il quadrato di binomio
- calcolare il cubo di un binomio
-calcolare il prodotto della somma per la differenza tra binomi
- svolgere semplici espressioni con i polinomi
-semplificare una espressione contenente prodotti notevoli
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MILANO MODELLO
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Polinomi come funzioni e sue applicazioni Conosce
-I polinomi come funzioni
Egrave in grado di
- calcolare il valore di un polinomio
Divisione di polinomi
- Conosce
-Algoritmo della divisione di polinomi
Egrave in grado di
-dividere due polinomi
Scomposizione in fattori di polinomi
Metodi di scomposizione
Conosce
-Definizione di polinomio irriducibile
-Principi che stanno alla base della scomposizione di
un polinomio in polinomi irriducibili
-Scomposizione mediante raccoglimento a fattor
comune o parziale
-Scomposizione della differenza di quadrati di
monomi
-Scomposizione della differenza e della somma di
cubi di monomi
-Regola per la scomposizione di trinomi di 2deg grado
mediante somma-prodotto
-Scomposizione del trinomio sviluppo del quadrato di
binomio
-Scomposizione mediante la regola di Ruffini
Egrave in grado di
-determinare se un polinomio egrave riducibile
-scomporre polinomi applicando le diverse tecniche di
scomposizione
raccoglimento a fattor comune o parziale
la differenza di quadrati di monomi
la differenza e la somma di cubi di monomi
il trinomio sviluppo del quadrato di binomio
trinomi di 2deg grado mediante somma-prodotto
un polinomio mediante la regola di Ruffini
MCD e mcm di polinomi Conosce
-Definizione di MCD e mcm di polinomi
Egrave in grado di
-determinare MCD e mcm di polinomi
-individuare ed utilizzare le regole per scomporre in fattori i
polinomi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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Modulo 4 FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Concetto di funzione
Piano cartesiano ed equazione della retta
Conosce
-Concetto di funzione e piano cartesiano
-Dominio e codominio
-Funzioni lineari
-Proporzionalitagrave diretta e inversa
Egrave in grado di
-stabilire se una relazione egrave una funzione
-individuare il coefficiente angolare di una retta
-rappresentare la retta nel piano cartesiano
-riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
Modulo 5 EQUAZIONI E DISEQUAZIONI LINEARI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni e disequazioni lineari
Conosce
-Definizione di equazione
-Definizione di soluzione di unrsquoequazione
-Grado di unrsquoequazione
-Definire le equazioni equivalenti
-Primo e secondo principio di equivalenza
-Riduzione di unrsquoequazione lineare a forma normale
-Principi di equivalenza
-Equazioni equivalenti
-Equazioni impossibili ed indeterminate
-Inversione formule
-Disuguaglianze e disequazioni
-Disequazioni numeriche lineari
-Sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-Risolvere equazioni lineari
-Invertire formule tratte da altre materie
-Verificare se un dato valore egrave soluzione di
unrsquoequazione
-Riconoscere e applicare i principi di equivalenza nei
passaggi risolutivi di unrsquoequazione
-Risolvere disequazioni lineari intere
-Risolvere sistemi di disequazioni
Problemi risolubili con equazioni elementari lineari
Egrave in grado di
-Risolvere equazioni elementari lineari tratte da
semplici problemi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 6 FRAZIONI ALGEBRICHE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Frazioni algebriche e il calcolo tra frazioni algebriche
Conosce
-Definizione di frazione algebrica
-Significato di dominio di una frazione algebrica
-Equivalenza e semplificazione di frazioni
algebriche
-Opposto e reciproco di una frazione algebrica
-Operazioni tra frazioni algebriche
Egrave in grado di
-determinare il dominio di una frazione algebrica
-semplificare una frazione algebrica
-ridurre piugrave frazioni algebriche allo stesso
denominatore
-determinare opposto e reciproco di una frazione
algebrica
-svolgere semplici espressioni con frazioni algebriche
contenenti tutte le operazioni
Modulo 7 EQUAZIONI E DISEQUAZIONI FRATTE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni e disequazioni fratte
Conosce
-Definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
-Definizione di equazione e disequazione fratta
Egrave in grado di
-determinare il campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
-Riconoscere se una soluzione egrave accettabile
-risolvere equazioni fratte
-risolvere problemi numerici con
equazioni lineari fratte
-risolvere disequazioni fratte
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 8 GEOMETRIA EUCLIDEA NEL PIANO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
La geometria nel piano
Conosce
-Prime nozioni enti primitivi definizioni di
semiretta segmento segmenti consecutivi e segmenti
adiacenti angoli concavi e convessi angolo acuto angolo
ottuso angolo piatto e angolo retto angoli consecutivi
angoli adiacenti angoli opposti al vertice angoli
complementari angoli supplementari angoli esplementari
-Congruenza di figure piane
Egrave in grado di
- disegnare semirette
- riconoscere segmenti consecutivi
- riconoscere segmenti adiacenti
- classificare un angolo
-riconoscere angoli acuti ottusi piatti retti consecutivi
adiacenti opposti al vertice
-riconoscere coppie di angoli complementari supplementari
ed esplementari
La dimostrazione
Conosce
-Concetto di definizione assioma teorema e corollario
-Assiomi fondamentali per la retta e per il piano
-Concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
-Riconoscere un assioma una definizione un teorema
-Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi e
riconoscerli in ogni enunciato
-Disegnare una figura geometrica descritta in un problema
I triangoli
Conosce
-Definizione di triangolo
-Classificazione dei triangoli in base ai lati e agli angoli
-Triangoli notevoli e loro proprietagrave isosceli equilateri
rettangoli
-Definizione di mediana altezza bisettrice di un triangolo
asse di un lato
Egrave in grado di
- classificare un triangolo
-Riconoscere le proprietagrave di triangoli notevoli
- tracciare mediane altezze e bisettrici di un triangolo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Congruenza tra triangoli
Conosce
-Criteri di congruenza dei triangoli
-Proprietagrave di un triangolo isoscele
-Proprietagrave di un triangolo equilatero
-Le disuguaglianze nei triangoli
-Criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Egrave in grado di
-utilizzare i criteri di congruenza dei triangoli in semplici
contesti
-Individuare le proprietagrave dei triangoli isosceli in problemi
dimostrativi
-applicare in semplici dimostrazioni i criteri di congruenza
dei triangoli rettangoli
Rette parallele e perpendicolari
Conosce
-Definizione di rette perpendicolari
-Teorema dellrsquoesistenza e unicitagrave delle rette perpendicolari
-Proiezione ortogonale di un punto e di un segmento su una
retta
-Distanza punto-retta
-Rette tagliate da una trasversale nomenclatura degli angoli
formati
-Postulato di Euclide
-Enunciato del teorema delle parallele
-Criterio di parallelismo
-Enunciato dellrsquoinverso del teorema delle rette parallele
-Teorema dellrsquoangolo esterno di un triangolo
-Somma degli angoli interni ed esterni di un poligono
Egrave in grado di
-Tracciare le proiezioni di punti e lati su una retta
-Tracciare la distanza punti-retta
-Individuare coppie di angoli corrispondenti
-determinare la somma degli angoli interni ed esterni di un
poligono
Parallelogrammi e trapezi
Conosce
-Definizione di parallelogramma
-Proprietagrave del parallelogramma
-Definizione di rombo rettangolo quadrato
-Proprietagrave dei principali quadrilateri
-Trapezi e loro proprietagrave
-Trasformazioni geometriche
Egrave in grado di
-enunciare i teoremi fondamentali riguardanti le proprietagrave
dei quadrilateri
- Riconoscere le proprietagrave dei quadrilateri
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE SECONDA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto
Orale Pratico
1 Ripasso calcolo letterale equazioni e disequazioni 10+2 I 1
2 Radicali 20+5 I 1 1
3 Equazioni di 2deg grado e grado superiore
Equazione della parabola e disequazioni di 2deg grado 24+6 I-II 2 1
4 Equazione della retta sistemi di 1deg grado 24+6 II 1
5 Sistemi di equazioni di 2deg grado 8+2 II 1
6 Geometria euclidea 20+5 I-II 1
Totale 132
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe oppure utilizzati in ore di
approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquoasterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 RIPASSO CALCOLO LETTERALE EQUAZIONI E DISEQUAZIONI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Calcolo letterale
Conosce
-operazioni tra monomi e polinomi
-prodotti notevoli
-vari metodi per scomporre un polinomio
Egrave in grado di
-risolvere operazioni tra monomi e polinomi
-calcolare i prodotti notevoli
-scomporre un polinomio utilizzando le diverse
tecniche
Equazioni lineari intere e fratte
Conosce
-Equazioni determinate impossibili ed indeterminate
-Definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione fratta
-Il procedimento risolutivo di equazioni lineari intere e
fratte
Egrave in grado di
-risolvere equazioni intere e fratte di 1deg grado
-determinare il campo di esistenza di un equazione
fratta
Disequazioni e sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
-Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
-Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
-risolvere disequazioni intere
-risolvere disequazioni fratte di 1deg grado con lo
studio della tabella dei segni
-risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 RADICALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di radicale aritmetico
Condizione di esistenza di un radicale aritmetico
Proprietagrave invariantiva
Radicale irriducibile
Potenza e radice di un radicale
Radicali simili
Somma algebrica di radicali simili
Espressioni irrazionali
Radicali doppi
Definizione di razionalizzazione
I radicali e le proprietagrave delle potenze con esponente frazionario
Radicali algebrici
Conosce
-Definizione di radicale aritmetico
-Proprietagrave invariantiva dei radicali
-Procedura per la riduzione di due radicali allo
stesso indice
-Procedura per il trasporto di un fattore fuori e
sotto il segno di radice
-Regola per somma algebrica prodotto
divisione di due radicali
-Regola per la potenza di un radicale
-Definizione di potenza con esponente
razionale
Egrave in grado di
-riconoscere i numeri interi relativi razionali e i numeri
irrazionali
- rappresentare i numeri reali sulla retta orientata
-semplificare i radicali e saper ridurre piugrave radicali allo stesso
indice
- moltiplicare e dividere radicali con indice diverso
- trasportare fattori dentro e fuori il segno di radice
- sommare algebricamente radicali
-semplificare espressioni contenenti radicali utilizzando tutte
le procedure imparate
-razionalizzare il denominatore di una frazione che presenta
un radicale
- razionalizzazione il denominatore di una frazione che
presenta una somma algebrica di due radicali
-trasformare un radicale doppio nella somma algebrica di
due radicali semplici
-esprimere un radicale come una opportuna potenza con
esponente frazionario
Equazioni con coefficienti irrazionali
Egrave in grado di
-risolvere semplici equazioni a coefficienti irrazionali
-risolvere sistemi di equazioni di primo grado a coefficienti
irrazionali
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo EQUAZIONI DI II GRADO E GRADO SUPERIORE EQUAZIONE DELLA PARABOLA E DISEQUAZIONI DI 2deg GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni di 2deg grado
Classificazione delle soluzioni in base al discriminante
Formula risolutiva delle equazioni di secondo grado
Conosce
-Definizione di radice di unrsquoequazione di 2deg grado
-Forma canonica di una equazione di 2deg grado
-Classificazione delle soluzioni in base al
discriminante
-Risoluzione di unrsquoequazione di 2deg grado completa
con la formula risolutiva
-Formula ridotta
-Relazione tra le radici e i coefficienti di una
equazione
-Scomposizione del trinomio di 2deg grado
Egrave in grado di
- risolvere equazioni di 2deg grado
-risolvere equazioni frazionarie numeriche
riconducibili a equazioni di 2deg grado
-scomporre il trinomio di 2deg grado
-impostare unrsquoequazione di 2deg grado per la
risoluzione di un problema e risolverla
Rappresentazione grafica della funzione cbxaxy ++= 2
Conosce
-Equazione della parabola
-Significato dei coefficienti a b c nellrsquoequazione
della parabola
Egrave in grado di
-calcolare le coordinate del vertice di una data
parabola
-determinare le coordinate dei punti di intersezione
con gli assi cartesiani
-tracciare il grafico una parabola nel piano cartesiano
Disequazioni di 2deg grado e frazionarie
Conosce
-Disequazioni di 2deg grado intere
-Disequazioni fratte e sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-risolvere disequazioni di 2deg grado disequazioni di 2deg
grado frazionarie e di sistemi di disequazioni
Equazioni di grado superiore al 2deg
Conosce
-Legge dellrsquoannullamento del prodotto
-Equazioni risolubili con la scomposizione in fattori
-Equazioni risolubili utilizzando la regola di Ruffini
-Teorema fondamentale dellrsquoalgebra
-Riconoscimento di equazioni binomie e trinomie
Egrave in grado di
- risolvere equazioni abbassabili di grado
-risolvere equazioni mediante scomposizione in
fattori utilizzando la regola di Ruffini
-risolvere equazioni binomie e trinomie
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 3 EQUAZIONE DELLA RETTA SISTEMI DI 1deg GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Concetto di funzione
Piano cartesiano
Conosce
-Definizione di funzione
-Dominio e codominio
-Zeri di una funzione e interpretazione grafica
Egrave in grado di
-stabilire se una relazione egrave una funzione
-rappresentare i valori tabulati di una funzione sul
piano cartesiano
Equazione della retta
Conosce
-Coordinate di un punto sul piano
-Distanza fra due punti punto medio di un segmento
-Equazione della retta in forma esplicita e implicita
-Significato del coefficiente angolare
-Condizione di parallelismo e perpendicolaritagrave
Egrave in grado di
-rappresentare un segmento nel piano e calcolarne
lunghezza e punto medio
-rappresentare una retta nel piano cartesiano
-riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
Definizione di sistemi di equazioni lineari di 1deg grado
Metodo di sostituzione
Metodo di riduzione
Conosce
-Definizione di sistema lineare in due incognite
-Definizione di soluzione di un sistema di 2 equazioni
lineari in 2 incognite
-Significato geometrico di un sistema di 1deg grado di
due equazioni in due incognite e della sua soluzione
-Classificazione dei sistemi in base al numero di
soluzioni
-Definizione di grado di un sistema
-Tecniche di risoluzione di sistemi numerici con il
metodo di sostituzione e di riduzione del
confronto di Cramer
-Sistemi numerici di 3 equazioni in tre incognite
Egrave in grado di
-ridurre in forma normale un sistema lineare
-risolvere sistemi lineari con almeno un metodi tra i
seguenti sostituzione riduzione
- riconoscere se un sistema egrave determinato
indeterminato o impossibile
-risolvere sistemi di tre equazioni in tre incognite
-risolvere problemi con sistemi lineari
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 SISTEMI DI EQUAZIONI DI 2deg GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Sistemi di equazioni di grado superiore al 1deg
Conosce
-Grado di un sistema
-Sistemi di 2deg grado
Egrave in grado di
-riconoscere il grado di un sistema
-risolvere sistemi di 2deg grado con il metodo di
sostituzione
Modulo 5 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
La geometria nel piano
Conosce
-Prime nozioni enti primitivi definizioni di
semiretta segmento segmenti consecutivi e segmenti adiacenti
angoli concavi e convessi angolo acuto angolo ottuso angolo
piatto e angolo retto angoli consecutivi angoli adiacenti
angoli opposti al vertice angoli complementari angoli
supplementari angoli esplementari
Egrave in grado di
- disegnare semirette
- riconoscere segmenti consecutivi
- riconoscere segmenti adiacenti
- classificare un angolo
-riconoscere angoli acuti ottusi piatti retti
consecutivi adiacenti opposti al vertice
-riconoscere coppie di angoli complementari
supplementari ed esplementari
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
La dimostrazione
Conosce
-Concetto di definizione assioma teorema e corollario
-Assiomi fondamentali per la retta e per il piano
-Concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
-Riconoscere un assioma una definizione un
teorema
-Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi
e riconoscerli in ogni enunciato
-Disegnare una figura geometrica descritta in un
problema
Congruenza tra triangoli
Conosce
-criteri di congruenza dei triangoli
-proprietagrave di un triangolo isoscele
-disuguaglianze nei triangoli
Egrave in grado di
-utilizzare i criteri di congruenza per risolvere
semplici problemi
Parallelismo e perpendicolaritagrave
Conosce
-rette perpendicolari e parallele
-nomenclatura degli angoli formati da due rette tagliate da due
trasversali
-teorema sulle rette parallele
Egrave in grado di
-definire rette parallele e perpendicolari
-enunciare il teorema sulle rette parallele
Parallelogrammi
Conosce
-la classificazione dei parallelogrammi e le relative proprietagrave
Egrave in grado di
-enunciare le proprietagrave dei parallelogrammi
La circonferenza
Teoremi degli angoli al centro e alla circonferenza
Teoremi sulle tangenti esterne a una circonferenza
Poligoni inscritti e circoscritti
Conosce
-Circonferenza cerchio e relative definizioni
-Definizione di raggio diametro arco corda
-Definizione di angolo al centro e angolo alla circonferenza
-Posizioni reciproche tra retta e circonferenza
-Posizione reciproca tra due circonferenze
-Teoremi relativi agli angoli al centro ed alla circonferenza
-Teorema delle tangenti alla circonferenza condotte da un punto
esterno
-Teoremi sulle corde
-Punti notevoli di un triangolo
-Poligoni inscritti e circoscritti a una circonferenza
-Poligoni regolari
Egrave in grado di
-enunciare definizione di circonferenza e suoi
elementi
-enunciare i teoremi sulla circonferenza
-applicare i teoremi relativi ai poligoni inscritti e
circoscritti alla circonferenza
-riconoscere le condizioni affincheacute un quadrilatero
sia inscrivibile o circoscrivibile
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
La similitudine nei triangoli
-Figure simili
-Criteri di similitudine dei triangoli
-Proprietagrave dei triangoli simili
-Proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
-Triangoli rettangoli isosceli
Egrave in grado di
- applicare i criteri di similitudine tra triangoli
-applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
-risolvere problemi di geometria con lrsquouso
dellrsquoalgebra utilizzando i criteri di similitudine
Equivalenza delle superfici piane
- Definizione di equivalenza di superfici piane
-Primo e Secondo teorema di Euclide
-Teorema di Pitagora
-Misura delle aree dei poligoni
-Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg
Egrave in grado di
-risolvere problemi semplici applicando i teoremi di
Euclide e di Pitagora con il linguaggio algebrico
OMPETENZE da raggiungere nel primo biennio del corso di studi
(obbligatorio)
Disciplinari
(obbligatorio)
Trasversali
(non modificabile dai coordinatori materia)
Comprendere
Usare consapevolmente gli strumenti di calcolo
Leggere e comprendere forme di rappresentazioni diverse (grafica simbolica
letterale)
Rappresentare
Effettuare misure e rappresentazioni attraverso grafici e tabelle
selezionare e usare diversi sistemi di rappresentazione comprese le coordinate
geometriche e lo studio dei grafici
Rielaborare
Affrontare e risolvere problemi in ambiti diversi con lrsquouso di appropriati strumenti
matematici
COMPETENZE COGNITIVE
Competenza comprendere
bull Comprendere il significato di un testo
bull Sapersi concentrare sulla lettura (trovare le strategie metodologiche e
motivazionali per)
bull Utilizzare ogni strumento utile alla comprensione (dizionario chiedere aiuto
individuare parole-chiave costruire mappe)
bull Riconoscere la questione posta
Competenza rappresentare
bull Riferire ciograve che viene appreso
bull Utilizzo di un linguaggio appropriato (anche in funzione di ciograve che voglio
esprimere concetti emozioni etc)
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Organizzare le informazioni in funzione degli obiettivi
Operare collegamenti e deduzioni
bull Coerenza logica (argomentazione)
bull Pertinenza della risposta
Competenza rielaborare
bull Operare sintesi
bull Risolvere problemi
bull Reperire informazioni e riconoscere lrsquoautorevolezza delle fonti
COMPETENZE RELAZIONALI
Competenza comunicare
bull Disporsi ad ascoltare (imparare a prestare attenzione)
bull Trasmettere con chiarezza un messaggio
bull Utilizzare un registro comunicativo adeguato al contesto
Competenza partecipare e collaborare
bull Interagire comprendendo e rispettando i diversi punti di vista
bull Gestire la conflittualitagrave
bull Riconoscere e rispettare i diritti degli altri
Competenza agire in modo autonomo e responsabile
bull Sapersi inserire in modo propositivo e consapevole nella vita sociale
bull Riconoscere i propri limiti e quelli altrui
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CRITERI DI VALUTAZIONE
PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave complessi in
modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e senso
critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a problemi
piugrave complessi trova la soluzione migliore
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 2 4 8
Correzioni collegiali 2 4 8
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e
semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
nuove e rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e
ricerche personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE TERZA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto Orale Pratico
1 Disequazioni e valore assoluto 20 + 5 I 1
2 Funzioni ed equazioni esponenziali e logaritmiche 24 + 6 I Chimica
II MeccanicaInformatica 1
3 Geometria analitica 22 + 5 I-II 1 1
4 Goniometria 18 + 4 I MeccanicaInformatica
II Chimica 2 1
5 Trigonometria 10 + 3 I MeccanicaInformatica
II Chimica
6 Numeri complessi 12 + 3 I MeccanicaInformatica
II Chimica 1
Totale 132
NB I moduli 2 3 4 5 possono essere affrontati in ordine diverso da quello proposto tenendo conto delle esigenze interdisciplinari di ciascun
indirizzo del Tecnico
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe
oppure utilizzati in ore di approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquoasterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 EQUAZIONI E DISEQUAZIONI CON VALORE ASSOLUTO E IRRAZIONALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Disequazioni di grado superiore al 2deg
Conosce
-i metodi di scomposizione in fattori di un polinomio
di grado superiore al secondo mediante
raccoglimento parziale prodotto notevole metodo di
Ruffini
Egrave in grado di
-risolvere disequazioni di grado superiore al secondo e
fratte (con raccoglimento parziale prodotto notevole
metodo di Ruffini)
Equazioni e disequazioni con valore assoluto
Conosce
-Definizione di valore assoluto
-Equazioni con valore assoluto
-Soluzione di disequazioni contenenti valore assoluto
Egrave in grado di
-risolvere una equazione contenente un valore
assoluto
-risolvere una disequazione intera del tipo f(x)le K
e f(x)ge K
-scrivere e risolvere i sistemi risolventi disequazioni
contenenti valori assoluto
Equazioni e disequazioni irrazionali Conosce
-Definizione di equazione e disequazione irrazionale
Egrave in grado di
-risolvere equazioni e disequazioni irrazionali
contenenti una sola radice quadrata
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 FUNZIONI ED EQUAZIONI ESPONENZIALI E LOGARITMICHE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Concetto di funzione
Conosce
-Definizione di funzione significato di y = f(x)
-Definizione di funzione biunivoca
-Funzione inversa
Egrave in grado di
- usare il linguaggio delle funzioni
Funzioni esponenziali e logaritmiche
Conosce
-Descrizione e rappresentazione di una funzione esponenziale y =
ax individuazione del dominio e codominio grafico per 0ltalt1
e agt1
-Definizione di logaritmo di un numero
-Descrizione e rappresentazione di una funzione logaritmica
xy alog= individuazione del dominio e codominio grafico
per 0ltalt1 e agt1
-Proprietagrave dei logaritmi i) loga(bmiddotc) ndash ii) loga(bc) - iii) loga(b)c
-
-Proprietagrave del cambio di base di un logaritmo e )(log xaax=
Egrave in grado di
-Tradurre una forma esponenziale in forma
logaritmica e viceversa
-Determinare il valore di facili logaritmi
-Semplificare o scomporre espressioni logaritmiche
applicando le proprietagrave
Equazioni esponenziali e logaritmiche
Conosce
-Teorema sulle funzioni monotone se ax =az x=z
se loga(x) = loga(z) x=z
Egrave in grado di
-risolvere equazioni esponenziali elementari o
riconducibili a equazioni di 1deg o 2deg grado con una
sostituzione
-risolvere equazioni logaritmiche elementari o
riconducibili a equazioni di 1deg o 2deg grado con una
sostituzione
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Disequazioni esponenziali e logaritmiche
Conosce
-Teorema sulle funzioni monotone se ax gtaz x gt o ltz se
loga(x) gt loga(z) ecc
Egrave in grado di
-risolvere semplici disequazioni esponenziali e
logaritmiche o a esse riconducibili senza lrsquouso dei
logaritmi
Modulo 3 GEOMETRIA ANALITICA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni lineari definizione e rappresentazione
Conosce
-Condizione di allineamento di tre punti
-Formula o procedimento per determinare il coefficiente
angolare e lrsquoequazione di una retta per due punti
-Equazione generale di una retta
Egrave in grado di
-determinare lrsquoequazione di una retta per due punti
-passare dalla forma canonica alla generale e viceversa
Relazioni tra rette
Conosce
-Fascio improprio di rette
-Fascio proprio di rette
-Condizione di parallelismo e di perpendicolaritagrave tra
rette
Egrave in grado di
-scrivere lrsquoequazione di un fascio improprio di rette assegnato
m o una retta del fascio
-scrivere lrsquoequazione di un fascio proprio di rette assegnato il
centro
-determinare data lrsquoequazione di un fascio di rette
lrsquoequazione della retta soddisfacente a condizioni di
parallelismo e perpendicolaritagrave
Parabola
Conosce
-Parabola come luogo di punti
-procedura per determinare le coordinate del vertice le
intersezioni con gli assi cartesiani lrsquoasse di simmetria e
le coordinate del fuoco
Egrave in grado di
-determinare lrsquoequazione di una parabola con asse verticale
che passa per tre punti
- determinare intersezioni tra rette e parabole
-determinare lrsquoequazione di una parabola assegnato un punto
della parabola e il vertice
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Circonferenza
Conosce
-lrsquoequazione della circonferenza sia in forma generale
sia in forma canonica
-le condizioni sui coefficienti affincheacute la circonferenza
sia reale
Egrave in grado di
-passare dalla forma x2+y2+ax+by+c=0 alla forma (x-x0)2+(y-
y0)2=r2 e viceversa
-trovare lrsquoequazione di una circonferenza i cui punti
soddisfano a una delle seguenti condizioni a) passi per tre
punti b) abbia centro dato e passi per un punto
Iperbole funzione
Conosce
- lrsquoequazione canonica dellrsquoiperbole equilatera riferita
agli assi
-il comportamento della funzione di proporzionalitagrave
inversa
Egrave in grado di
-disegnare il grafico di unrsquoiperbole del tipo
Modulo 4 GONIOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Definizioni goniometriche
Conosce
-Definizione di misura di un angolo in gradi sessagesimali e in radianti
-definizione del seno del coseno e della tangente di un angolo
-definizione e rappresentazione del seno del coseno e della tangente di un
angolo sulla circonferenza goniometrica
-Relazione fondamentale tra seno e coseno e tangente di un angolo
-Funzioni goniometriche di angoli notevoli (0deg 30deg 45deg 60deg 90deg)
-Funzioni goniometriche di angoli associati e riduzione al primo quadrante
Egrave in grado di
-eseguire operazioni sugli angoli e archi associati
-trasformare gli angoli da gradi a radianti e viceversa
-applicare le formule di trasformazione tra funzioni goniometriche
conoscendo il seno il coseno o la tangente
-applicare le relazioni fra gli angoli associati per semplificare le
funzioni goniometriche
Grafici delle funzioni
goniometriche
Conosce
-la rappresentazione grafica delle funzioni seno coseno e tangente e loro
proprietagrave e periodicitagrave
-la rappresentazione del grafico di una funzione goniometrica del tipo y=
bcos(kx+a) y= bsen(kx+a) y= btg(kx+a) eventualmente utilizzando
traslazioni simmetrie dilatazioni
Egrave in grado di
- individuare il periodo di una funzione
Formule goniometriche
Conosce
-Formule di addizione e sottrazione Formule di duplicazione
Egrave in grado di
- usare le formule di addizione sottrazione duplicazione per
calcolare funzioni goniometriche di angoli che si possono ottenere
per somma sottrazione duplicazione da angoli notevoli
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Equazioni e disequazioni
goniometriche
Conosce
-la procedura per risolvere equazioni e disequazioni goniometriche
Egrave in grado di
-risolvere equazioni goniometriche elementari o a esse riconducibili
-risolvere equazioni goniometriche di 2deg grado
-risolvere disequazioni goniometriche elementari
Modulo 5 TRIGONOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Trigonometria del triangolo rettangolo
Conosce
-Relazione tra lati e angoli in un triangolo rettangolo
-Teorema dei seni e del coseno
Egrave in grado di
-risolvere un triangolo rettangolo
-risolvere un triangolo qualunque
Modulo 6 NUMERI COMPLESSI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Numeri complessi
Coordinate polari
Conosce
-Definizione dellrsquounitagrave immaginaria i
-Definizione di un numero complesso in forma algebrica
-Coniugato modulo Re(z) Im(z) di un numero complesso
-Coordinate polari Relazioni tra coordinate polari e coordinate
cartesiane
- la procedura per scrivere un numero complesso in forma trigonometrica
- la procedura per trasformare coordinate cartesiane in coordinate polari e
viceversa
Egrave in grado di
- trasformare le coordinate polari in coordinate
cartesiane e viceversa
- trasformare i numeri complessi dalla forma algebrica
alla forma trigonometrica e viceversa
- rappresentare un numero complesso in forma
algebrica e in forma trigonometrica sul piano di
Argand-Gauss
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUARTA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTI
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto Orale Pratico
1 Ripasso funzioni equazioni e disequazioni
esponenziali e logaritmiche 4 I
2 Funzioni 8+2 I
1 1 3 Limiti 14+4 I
4 Calcolo differenziale 18+5 I 1
5 Studio di funzioni 24+6 I -II 1 1
6 Calcolo integrale 12+3 II 1
7 Calcolo combinatorio 12+3 II
1 1
8 Elementi di statistica descrittiva ed
elementi di probabilitagrave 14+3
II
Totale 132
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe
oppure utilizzati in ore di approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquo asterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni fondamentali
Conosce
-Definizione di funzione dominio codominio
-Grafici delle funzioni elementari
y= mx + q y=axsup2+bx+c y=kx y= a x y= loga x y = sen x y=cos x
-Funzioni pari e funzioni dispari
-Funzioni crescenti o decrescenti
-Funzioni definite a tratti
Egrave in grado di
-determinare il dominio di funzioni semplici
-rappresentare con sicurezza i grafici delle funzioni
elementari e descrivere le loro caratteristiche
principali dominio codominio crescenza massimi e
minimi
-utilizzare la paritagrave o la disparitagrave per disegnare grafici
Modulo 2 LIMITI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Limiti
Conosce
-Definizione e rappresentazione grafica del limite finitoinfinito di una funzione
per xrarr c o per xrarr plusmninfin o infin ( approccio intuitivo)
-Teorema di unicitagrave (senza dimostrazione)
-Teorema del confronto (senza dimostrazione solo interpretazione grafica)
-Determinazione del limite di 1f(x) di f(x) plusmn g(x) di f(x)middotg(x) di f(x)g(x) e relativi casi
di indecisione noti i limiti di f(x) e di g(x)
-Limiti notevoli (sin x)x e (1+1x)^x
Egrave in grado di
- esprimere i limiti di una funzione a partire dal
grafico
- rappresentare graficamente il limite di una funzione
nellrsquointorno di un punto o in un intorno di infinito
- operare con i limiti
Continuitagrave
Conosce
-Definizione di continuitagrave in un punto e in un intervallo
-Continuitagrave di alcune funzioni elementari costante polinomiale razionale goniometrica
esponenziale logaritmica
-Continuitagrave delle funzioni composte
-Teoremi di esistenza degli zeri
-Definizione di massimo e minimo relativo e assoluto
-Casi di indecisione 00 infininfin infinmiddot0 e +infin - infin
-Punti di discontinuitagrave di una funzione
Egrave in grado di
-calcolare limiti elementari senza casi di indecisione
- individuare lrsquoesistenza di massimo o di minimo
assoluti di una funzione in un intervallo
-calcolare limiti di funzioni nei casi di indecisione del
tipo
00 o infininfin
infinmiddot0 e +infin - infin
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 3 CALCOLO DIFFERENZIALE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Derivata e regole di derivazione
Conosce
-Definizione di derivata di una funzione in un punto e suo significato
geometrico
-Funzione derivabile in un intervallo
-Definizione di punti estremanti
-Regole di derivazione di funzioni elementari e composte derivate
successive
Egrave in grado di
- calcolare la retta tangente in un punto
- individuare i punti estremanti
-determinare il segno della derivata in un qualsiasi
punto del dominio dato il grafico di una funzione
-calcolare la derivata di una funzione composta f(g(x))
Applicazione delle derivate
Conosce
-Regola di De LrsquoHospital nel caso 00 e infininfin
-Calcolo dei limiti di funzione che presentano forme di indeterminazione del
tipo 0infin +infinminusinfin con lrsquoapplicazione della regola di De lrsquoHospital
Egrave in grado di
-calcolare limiti che presentano forme di
indeterminazione usando la regola di De LrsquoHospital
Modulo 4 STUDIO DI FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Monotonia delle funzioni
Conosce
-Condizione sufficiente per affermare che una
funzione egrave crescente o decrescente in un intervallo
Egrave in grado di
- individuare gli intervalli di monotonia di una
funzione
Massimi Minimi
Conosce
-Definizione di massimi e minimi relativi ed assoluti
-Enunciato del Teorema di Bolzano-Weierstrass
-Enunciato del teorema di esistenza degli zeri
-Enunciato dei teoremi sul comportamento di una
funzione nei punti stazionari
-Procedimenti per la ricerca dei massimi e dei minimi
Egrave in grado di
- individuare i massimi e minimi assoluti e relativi di
una funzione in un intervallo e farne la
rappresentazione grafica
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Concavitagrave e flessi
Conosce
-Concavitagrave di una funzione in un punto e relazione
con la derivata seconda
-Punti di flesso
Egrave in grado di
-calcolare la derivata seconda e utilizzarla per
determinare la concavitagrave di una funzione e farne la
relativa rappresentazione grafica
-individuare i punti di flesso mediante lo studio del
segno della derivata prima e seconda
Asintoti
Conosce
-Definizione di asintoto e condizioni per
lrsquoindividuazione di asintoti verticali orizzontali e
obliqui
Egrave in grado di
-calcolare gli asintoti di una funzione utilizzando il
calcolo dei limiti
Modulo 5 CALCOLO INTEGRALE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Integrale indefinito
Conosce
-Definizione di integrale indefinito
-Proprietagrave dellrsquointegrale indefinito
-Regole per la determinazione di integrali immediati
-Regole per la determinazione di integrali di funzioni composte
Egrave in grado di
- calcolare semplici integrali indefiniti
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
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Modulo 6 CALCOLO COMBINATORIO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
I raggruppamenti
Le disposizioni semplici e con ripetizione
Le permutazioni semplici e con ripetizione
Le combinazioni semplici
I coefficienti binomiali
Conosce
-Disposizioni combinazioni e permutazioni semplici
disposizioni e permutazioni con ripetizione
-Definizione di coefficiente binomiale e sue proprietagrave
Egrave in grado di
- calcolare il numero di disposizioni (semplici e con
ripetizioni) di permutazioni (semplici e con
ripetizioni) di combinazioni semplici
Modulo 7 ELEMENTI DI STATISTICA DESCRITTIVA ED ELEMENTI DI PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Fenomeni collettivi popolazione statistica unitagrave statistiche
Carattere carattere qualitativo e quantitativo discreto e
continuo Intensitagrave modalitagrave e frequenza Fasi dellrsquoindagine
statistica Frequenze relative e relative cumulate
Conosce
-Concetti di popolazione statistica unitagrave statistica
carattere qualitativo e quantitativo intensitagrave
modalitagrave frequenza relativa e relativa cumulata
-Fasi dellrsquoindagine statistica
Egrave in grado di
-determinare una seriazione statistica
-rappresentare graficamente una seriazione statistica
con singole modalitagrave ndash mediante un diagramma e
segmenti ndash e con classi di modalitagrave ndash mediante un
istogramma
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Indici di posizione e di variabilitagrave
Conosce
-Definizione formula e proprietagrave della media
aritmetica definizione e formula della media
geometrica
-Definizione di moda e mediana e determinazione
-Concetto di dispersione formula della varianza (in
una delle sue forme) formula dello scarto quadratico
medio
Egrave in grado di
-utilizzare le formule per determinare moda mediana
e le varie medie
-utilizzare le formule per determinare varianza e
scarto quadratico medio
Gli eventi la concezione classica della probabilitagrave la concezione
statistica della probabilitagrave la concezione soggettiva della
probabilitagrave
Impostazione assiomatica della probabilitagrave
Conosce
-Concetto di evento e conoscenza delle diverse
definizioni di probabilitagrave
-Assiomi alla base dellrsquoimpostazione assiomatica
della teoria della probabilitagrave
-Probabilitagrave totale contraria e composta
-Teorema di Bayes
Egrave in grado di
- risolvere semplici problemi di probabilitagrave
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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CLASSE QUINTA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e
correzione)
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrimestre
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto Orale Pratico
1 Ripasso integrali immediati 4 I
2 Integrali 26+8 I 2 1
3 Equazioni differenziali 24+6 I-II 2 1
4 Elementi di probabilitagrave 25+6 II 1 1
5 Totale 99
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe
oppure utilizzati in ore di approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lasterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
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Modulo 1 INTEGRALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Integrale indefinito
Conosce
-Definizione di differenziale
-Integrazione di funzioni composte
-Integrazione per sostituzione
-Integrazione per parti
-Integrazione funzioni razionali fratte
Egrave in grado di
- utilizzare il metodo di sostituzione
-utilizzare il metodo di integrazione per parti
-calcolare lrsquointegrale indefinito di funzioni razionali
fratte il cui denominatore egrave di secondo grado
Integrale definito
Conosce
-Definizione di integrale come limite di una somma e
sua interpretazione geometrica
-Proprietagrave dellrsquointegrale definito
-Teorema del valore medio
-Teorema fondamentale del calcolo integrale
-Formula fondamentale del calcolo integrale
Egrave in grado di
- calcolare un integrale definito utilizzando i metodi
di scomposizione della funzione integranda in
somme
- calcolare lrsquoarea di regioni piane
- calcolare lrsquoarea di regioni piane comprese tra due
curve
Integrale improprio Conosce
-Concetto di integrale improprio
Egrave in grado di
-calcolare integrali impropri
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
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Modulo 2 EQUAZIONI DIFFERENZIALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni differenziali del primo ordine e del
secondo ordine omogenee
Conosce
-Definizione di equazione differenziale
-Equazione differenziale del 1deg e del 2deg ordine
-Definizione di integrale generale e particolare
-Problema di Cauchy
Egrave in grado di
- individuare lrsquoordine di unrsquoequazione differenziale
- determinare la soluzione generale di equazioni differenziali a
variabili separabili e di equazioni lineari del 1deg ordine
- determinare la soluzione generale di equazioni lineari
omogenee del 2deg ordine a coefficienti costanti e non omogenee
del tipo ay + by + cy = Pn(x)
- determinare la soluzione particolare di unrsquoequazione
differenziale date le condizioni al contorno
Modulo 3 ELEMENTI DI PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Probabilitagrave
Conosce
-Variabili casuali discrete
-Distribuzione di probabilitagrave discrete
-Distribuzione binomiale e di Poisson
-Variabili casuali continue
-Distribuzioni di probabilitagrave continue Gaussiana
Gaussiana standardizzata
-Valore atteso deviazione standard e varianza
Egrave in grado di
- calcolare valore atteso deviazione standard e
varianza di una variabile casuale discreta e continua
in casi semplici
- utilizzare la Gaussiana in applicazioni relative alle
materie di indirizzo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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OBIETTIVI
Competenze di fine anno
Disciplinari Trasversali
1)Determinare approssimazioni di lunghezze aree volumi ed effettuare una stima dellrsquoincertezza
2)Conoscere e saper utilizzare le funzioni e i loro grafici per risolvere equazioni
Utilizzare il simbolismo per rappresentare e studiare situazioni reali o interne alla Matematica
4)Saper utilizzare metodi strumenti e modelli matematici in situazioni diverse
5)Saper esporre argomenti scientifici con un linguaggio preciso ed essenziale
Operare collegamenti e deduzioni
- Usare consapevolmente gli strumenti di calcolo
- Organizzare le informazioni in funzione degli obiettivi
- Affrontare e risolvere problemi in ambiti diversi con lrsquouso di
appropriati strumenti matematici
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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CRITERI DI VALUTAZIONE
PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa
Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette
imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma
Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette
imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave
complessi in modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e
senso critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a
problemi piugrave complessi trova la soluzione migliore
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 1 5 9
Correzioni collegiali 1 5 9
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni nuove e
rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e ricerche
personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
5Divisione di polinomi
Conosce
Lrsquoalgoritmo della divisione tra polinomi
Lrsquoalgoritmo di divisione di un polinomio per un binomio
Lrsquoenunciato del teorema del resto
Il teorema di Ruffini
La regola di Ruffini
Egrave in grado di
Dividere due polinomi
Dividere un polinomio per un binomio
Svolgere operazioni con polinomi con coefficienti
letterali
6Scomposizione in fattori di polinomi
Vari metodi di scomposizione
Conosce
La definizione di polinomio irriducibile
I principi che stanno alla base della scomposizione di un
polinomio
La formula per la scomposizione della differenza di
quadrati di monomi
La formula per la scomposizione della differenza e della
somma di cubi di monomi
La regola per la scomposizione di trinomi di 2deg grado
mediante somma-prodotto
La scomposizione di biquadratiche e trinomie mediante
somma-prodotto
La scomposizione del quadrinomio sviluppo del cubo di
binomio
Egrave in grado di
Determinare se un polinomio egrave riducibile con binomi
interi
Raccogliere a fattore totale
Raccogliere a fattor parziale
Scomporre
-la differenza di quadrati di monomi (binomi
notevoli)
-la differenza di quadrati di polinomi
-la differenza e la somma di cubi di monomi
-il trinomio sviluppo del quadrato di binomio
-il polinomio sviluppo del quadrato di trinomio
-trinomi di 2deg grado mediante somma-prodotto
-biquadratiche e trinomie mediante somma-prodotto
-quadrinomio sviluppo del cubo di binomio
-un polinomio mediante teorema del resto e la regola
di Ruffini
Generalizzare situazioni aritmetiche attraverso
rappresentazioni simboliche (riconoscere lrsquoalgebra
simbolica come aritmetica astratta)
7MCD e mcm di polinomi Conosce
La definizione di MCD e mcm di polinomi
Egrave in grado di
Determinare MCD e mcm di polinomi
Individuare ed utilizzare le regole per scomporre in
fattori i polinomi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
8Frazioni algebriche e il calcolo tra frazioni algebriche
Conosce
La definizione di frazione algebrica
Il significato di dominio di una frazione algebrica
Lrsquo equivalenza e la semplificazione di frazioni algebriche
Lrsquoopposto e reciproco di una frazione algebrica
La Somma e la differenza di frazioni algebriche
Il prodotto di frazioni algebriche
La potenza di frazioni algebriche
Il quoziente di frazioni algebriche
Egrave in grado di
Determinare il dominio di una frazione algebrica
Semplificare una frazione algebrica
Riconoscere frazioni equivalenti
Ridurre piugrave frazioni algebriche allo stesso
denominatore
Determinare opposto e reciproco di una frazione
algebrica
Sommare frazioni algebriche
Moltiplicare frazioni algebriche
Elevare a potenza frazioni algebriche
Dividere frazioni algebriche
Svolgere semplici espressioni con frazioni algebriche
Svolgere espressioni con frazioni a termini
frazionari
Modulo 5 EQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Equazioni di primo grado intere
Conosce
Lrsquoenunciato dei principi di equivalenza delle equazioni e
loro uso
La classificazione delle equazioni in base alla forma
La classificazione delle equazioni in base al tipo di
soluzioni
Egrave in grado di
Risolvere equazioni numeriche intere
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
intere
Discutere equazioni letterali intere e a coefficienti
fratti
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
2Equazioni di primo grado fratte
Conosce
La definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Il significato di accettabilitagrave di una soluzione
Egrave in grado di
Riconoscere quando una soluzione sia accettabile
Determinare il campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Risolvere semplici equazioni fratte
Discutere equazioni letterali fratte
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
fratte
Modulo 6 DISEQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1La dimostrazione
Conosce
Gli assiomi fondamentali per la retta
Gli assiomi fondamentali per il piano
Il concetto di implicazione semplice e doppia
Il concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
Riconoscere un assioma una definizione un teorema
Saper declinare gli assiomi nei diversi registri linguistici della
disciplina
Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi e
riconoscerli in ogni enunciato
Disegnare una figura geometrica descritta in un problema
2I triangoli
Conosce
La definizione di triangolo
La classificazione dei triangoli in base ai lati
La classificazione dei triangoli in base agli angoli
I triangoli notevoli isosceli equilateri rettangoli
La definizione di mediana altezza bisettrice di un
triangolo asse di un lato
Egrave in grado di
Classificare un triangolo
Tracciare le mediane di un triangolo
Tracciare le altezze di un triangolo
Tracciare le bisettrici di un triangolo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
3Congruenza tra triangoli
Conosce
I triangoli e i tre criteri di congruenza
Il primo criterio di congruenza dei triangoli
Il secondo criterio di congruenza dei triangoli
Le Proprietagrave di un triangolo isoscele
Le Proprietagrave di un triangolo equilatero
Il terzo criterio di congruenza dei triangoli
Le disuguaglianze nei triangoli
Cenni ai luoghi geometrici
Egrave in grado di
Utilizzare i criteri di congruenza dei triangoli in semplici
contesti
Ripercorrere la dimostrazione del primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere la dimostrazione del secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere le dimostrazioni relative alle proprietagrave del
triangolo isoscele
Individuare le proprietagrave dei triangoli isosceli in problemi
dimostrativi
Ripercorrere la dimostrazione del terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
4Rette parallele e perpendicolari
Conosce
La definizione di rette perpendicolari
Il teorema dellrsquoesistenza e unicitagrave delle rette
perpendicolari
La proiezione ortogonale di un punto e di un segmento su
una retta
La distanza punto-retta
La nomenclatura degli angoli formati da rette tagliate da
una trasversale
La definizione di rette parallele
Il postulato di Euclide
Lrsquoenunciato del teorema delle parallele
Il criterio di parallelismo
Lrsquoenunciato dellrsquoinverso del teorema delle rette parallele
Il teorema dellrsquoangolo esterno di un triangolo
La somma degli angoli interni di un poligono
I criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Egrave in grado di
Tracciare le proiezioni di punti e lati su una retta
Tracciare la distanza punti-retta
Individuare coppie di angoli corrispondenti
Ripercorrere la dimostrazione del teorema delle rette
parallele
Utilizzare i teoremi sul parallelismo in semplici contesti
Definire le figure piane piugrave semplici (triangoli-anche
particolari- quadrilateri)
Ripercorrere la dimostrazione dellrsquoinverso del teorema delle
rette parallele
Applicare in semplici dimostrazioni lrsquoinverso del teorema
delle rette parallele
Dimostrare il Teorema dellrsquoangolo esterno
Dimostrare il teorema della somma degli angoli interni di un
triangolo
dimostrare il teorema relativo alla somma degli angoli
interni di un poligono
Dimostrare i Criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Applicare in semplici dimostrazioni i criteri di congruenza
dei triangoli rettangoli
5 Parallelogrammi e trapezi
Conosce
La definizione di parallelogramma
Le proprietagrave del parallelogramma
La definizione di rombo rettangolo quadrato
Le proprietagrave dei principali quadrilateri
I trapezi e le loro proprietagrave
Le trasformazioni geometriche
Egrave in grado di
Enunciare i principali teoremi
Ripetere gli enunciati dei teoremi fondamentali
Riconoscere le proprietagrave piugrave importanti dei poligoni
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MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE SECONDA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso disequazioni modulo 6 (classe prima) 6 I 1
2 Radicali 16+4 I 1+1
3 Sistemi lineari di primo grado 12+4 I 1+1
4 Elementi di geometria analitica
a retta
b parabola cenni
8+1
8+3
7+1
I
II
II
1+1
1+1
5 Equazioni di secondo grado e di grado superiore disequazioni non lineari 23+5 II 1+1
6 Sistemi di secondo grado e di grado superiore 10+4 II 1+1
7Geometria euclidea 6+2
10+2
I
II
1+1
1+1
totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 1 RIPASSO DISEQUAZIONI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
Modulo 2 RADICALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Definizione di radicale aritmetico
Condizione di esistenza di un radicale
aritmetico
Proprietagrave invariantiva
Radicale irriducibile
Conosce
la definizione di radicale aritmetico
La proprietagrave invariantiva dei radicali e sue applicazioni
Egrave in grado di
Semplificare i radicali e ridurre piugrave radicali allo stesso
indice
2Prodotto quoziente potenza e radice Conosce Egrave in grado di
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di un radicale
La procedura per il trasporto di un fattore sotto il segno di radice
La regola per il prodotto di due radicali
La regola per la divisone di due radicali
La regola per la potenza di un radicale
Moltiplicare e dividere radicali con indice diverso
Trasportare fattori dentro il segno di radice
3Radicali simili
Somma algebrica di radicali simili
Espressioni irrazionali
Conosce
La procedura per il trasporto di un fattore fuori dal segno di radice
La regola per la somma di due radicali
Egrave in grado di
Trasportare fattori fuori dal segno di radice
Sommare algebricamente dei radicali
Semplificare espressioni contenenti radicali
4Radicali doppi Conosce
La formula dei radicali doppi
Egrave in grado di
Trasformare un radicale doppio nella somma algebrica di
due radicali semplici
5Razionalizzazione
Conosce
I casi di razionalizzazione
Egrave in grado di
Razionalizzare il denominatore di una frazione con un
fattore radicale
Razionalizzare il denominatore di una frazione con una
somma di due radicali
6 Equazioni e disequazioni con
coefficienti irrazionali
Egrave in grado di
Risolvere le equazioni a coefficienti irrazionali
Risolvere sistemi di equazioni di primo grado a
coefficienti irrazionali
Modulo 3 SISTEMI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di sistemi di equazioni
lineari di 1deg grado
Conosce
La definizione di sistema di equazioni
La definizione di grado di un sistema
La definizione di sistema lineare in due incognite
La definizione di soluzione di un sistema di 2 equazioni lineari in due
incognite
Egrave in grado di
Riconoscere il grado di un sistema
Ridurre in forma normale un sistema lineare di due
equazioni in due incognite
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La classificazione dei sistemi in base al numero di soluzioni
I sistemi equivalenti e i principi di equivalenza
2 Sistemi di due equazioni e due
incognite Metodo di sostituzione del
confronto di riduzione e di Cramer
Conosce
Il metodo di sostituzione
Il metodo di riduzione
Il metodo del confronto
Il metodo di Cramer
Il metodo grafico
Egrave in grado di
Risolverei un sistema lineare con almeno due metodi tra i
seguenti sostituzione confronto riduzione Cramer
Riconoscere anche senza risolverlo se un sistema egrave
determinato indeterminato o impossibile
Risolvere un sistema lineare a coefficienti irrazionali
Risolvere un sistema lineare a coefficienti letterali
Risolvere un sistema di tre equazioni in tre incognite
Risolvere problemi con sistemi lineari
Risolvere sistemi letterali interi e fratti
Modulo 4 ELEMENTI DI GEOMETRIA ANALITICA LA RETTA E LA PARABOLA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Concetto di funzione Piano
cartesiano
Conosce
La definizione di funzione
Il dominio e il codominio di una funzione
Gli zeri di una funzione
Lrsquointerpretazione grafica dello zero di una funzione
Egrave in grado di
Stabilire se una relazione egrave una funzione
Rappresentare i valori tabulati di una funzione sul piano
cartesiano
2 Equazione della retta Conosce
Le coordinate di un punto sul piano
Lrsquoequazione della retta in forma esplicita e implicita
Il significato del coefficiente angolare
Le condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
Egrave in grado di
Individuare un segmento nel piano e calcolarne lunghezza
e punto medio
Rappresentare graficamente segmenti
Rappresentare la retta nel piano cartesiano
Riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
3 Rappresentazione grafica della
funzione
Conosce
Lrsquoequazione della parabola
Il significato del coefficiente del termine di 2deg grado nellrsquoequazione della
Egrave in grado di
Calcolare le coordinate del vertice di una data parabola
Determinare lrsquoequazione dellrsquoasse di simmetria di una
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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parabola parabola
Determinare le coordinate dei punti di intersezione con
lrsquoasse y e in alcuni casi con lrsquoasse x
Disegnare una parabola nel piano cartesiano
4 Isometrie nel piano Conosce
Il concetto di trasformazione geometrica
Egrave in grado di
Riconoscere e applicare isometrie nel piano
Modulo 5 EQUAZIONI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE DISEQUAZIONI NON LINEARI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Equazioni di 2deg grado
Classificazione delle soluzioni in base
al discriminante
Formula risolutiva delle equazioni di
secondo grado
Conosce
La definizione di radice di unrsquoequazione di 2deg grado
La forma canonica di una equazione di 2deg grado
La classificazione delle soluzioni in base al discriminante (relazione tra il
discriminante e le radici di unrsquoequazione di 2deg grado)
La risoluzione di unrsquoequazione di 2deg grado completa con la formula
risolutiva
La formula ridotta
La relazione tra le radici e i coefficienti di una equazione
La scomposizione del trinomio di 2deg grado
Egrave in grado di
Risolvere una equazione di 2deg grado
Risolvere equazioni frazionarie numeriche riconducibili a
equazioni di 2deg grado
Applicare le relazioni tra le soluzioni di unrsquoequazione e i
suoi coefficienti
Scomporre il trinomio di 2deg grado
2 Equazioni parametriche
Egrave in grado di
Risolvere equazioni parametriche
Calcolare il discriminante e discutere sulla realtagrave delle
radici
Impostare la soluzione di un problema tramite equazioni di
2deg grado e risolverlo
3 Equazioni di grado superiore al 2deg Conosce
La legge dellrsquoannullamento del prodotto
Le equazioni risolubili con la scomposizione in fattori
Le equazioni risolubili utilizzando il teorema e la regola di Ruffini
Il teorema fondamentale dellrsquoalgebra
Egrave in grado di
Risolvere equazioni abbassabili di grado
Risolvere equazione binomie
Risolvere equazione biquadratiche
Risolvere equazioni trinomie e reciproche
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Riconoscimento di equazioni binomie
Riconoscimento di equazioni biquadratiche
Riconoscimento di equazioni trinomie e reciproche
Risolvere equazioni mediante scomposizione in fattori e
utilizzando la regola di Ruffini
4 Disequazioni di grado superiore al 1deg Conosce
La procedura per rappresentare con un grafico (utilizzando i segni + e -) il
segno di un binomio di grado qualsiasi e il segno del trinomio di secondo
grado (analisi dei segni)
La rappresentazione del trinomio di secondo grado con la parabola e la
determinazione dei suoi segni
La procedura per la risoluzione di una disequazione biquadratica
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 2deg grado (in tutti i casi Δ lt
0 Δ gt 0
= 0)
Risolvere disequazioni di grado superiore al secondo e
fratte (con raccoglimento parziale prodotto notevole o da
scomporre con Ruffini) Risolvere disequazioni e sistemi di
disequazioni contenenti polinomi di 2deg grado
5 Equazioni e funzioni con i valori
assoluti
Egrave in grado di
Risolvere equazioni con un solo valore assoluto
Modulo 6 SISTEMI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Sistemi di equazioni di equazioni di
grado superiore al 1deg
Conosce
I sistemi di secondo grado
I sistemi di grado superiore al 2deg che si risolvono con particolari artefici
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di 2deg grado con il metodo della
sostituzione
Risolvere utilizzando particolari artefici determinati sistemi
di grado superiore al secondo
Risolvere problemi impostando un sistema
Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 La circonferenza Teoremi degli
angoli al centro e alla circonferenza
Teoremi sulle tangenti esterne a una
Conosce
La definizione di luogo geometrico
La circonferenza il cerchio e le relative definizioni
Egrave in grado di
Costruire la circonferenza per tre punti
Dimostrare i teoremi relativi alla circonferenza
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
circonferenza Poligoni inscritti e
circoscritti
Il teorema di esistenza e unicitagrave della circonferenza per 3 punti
La definizione di raggio diametro arco corda
La definizione di angolo al centro e angolo alla circonferenza
I teoremi relativi alle relazioni tra diametro corde archi
La posizioni reciproche di rette e circonferenze
La posizione reciproca tra due circonferenze
I teoremi relativi agli angoli al centro ed alla circonferenza
Il teorema delle tangenti alla circonferenza condotte da un punto esterno
I teoremi sulle corde
I punti notevoli di un triangolo
I poligoni inscritti e circoscritti a una circonferenza
I poligoni regolari
La condizioni necessarie e sufficienti per lrsquoinscrittibilitagrave e la circoscrittibilitagrave
dei quadrilateri
Applicare i teoremi relativi ai poligoni inscritti e circoscritti
alla circonferenza
Riconoscere le condizioni affincheacute un quadrilatero sia
inscrivibile o circoscrivibile ad una circonferenza
2 La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
I teoremi di Euclide
I triangoli rettangoli isosceli
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri di
similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Acquisire capacitagrave logiche attraverso il procedimento
deduttivo
3 Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
La misura delle aree dei poligoni
Egrave in grado di
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e di
Pitagora con il linguaggio algebrico Calcolare le aree di
triangoli parallelogrammi trapezi e poligoni regolari
4 Laboratorio Egrave in grado di
Costruire figure geometriche piane con un software
opportuno
Applicare semplici trasformazioni geometriche nel piano
cartesiano utilizzando opportuno software
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
COMPETENZE da raggiungere nel primo biennio del corso di studi
Disciplinari
Trasversali
bull Egrave in grado di risolvere unrsquoequazione numerica intera frazionaria
bull Egrave in grado di costruire il modello algebrico di un problema
bull Egrave in grado di risolvere semplici problemi o esercizi utilizzando le tecniche
elementari del calcolo algebrico
bull Egrave in grado di collegare nozioni elementari di algebra eo geometria e
organizzarle in un percorso logico
bull Egrave in grado di riconoscere i passi significativi di una dimostrazione algebrica eo
geometrica
bull Egrave in grado di applicare formule e tecniche risolutive in un contesto noto
bull Egrave in grado di controllare il risultato delle applicazioni
bull Egrave in grado di utilizzare il simbolismo per rappresentare e studiare situazioni reali
o interne alla Matematica
bull Egrave in grado di riconoscere ed usare con coerenza lrsquoinsieme numerico adatto a
descrivere e risolvere problemi tratti dal mondo reale o interni alla Matematica
bull Egrave in grado di descrivere interpretare risolvere situazioni problematiche semplici
attraverso lrsquoutilizzo del linguaggio aritmetico o algebrico
bull Egrave in grado di operare servendosi dei principi fondamentali della geometria
bull Egrave in grado di utilizzare in modo consapevole gli strumenti di calcolo automatico
bull Egrave in grado di utilizzare strumenti informatici
COMPETENZE COGNITIVE
Competenza comprendere
bull Comprendere il significato di un testo
bull Sapersi concentrare sulla lettura (trovare le strategie metodologiche e
motivazionali per)
bull Utilizzare ogni strumento utile alla comprensione (dizionario chiedere aiuto
individuare parole-chiave costruire mappe)
bull Riconoscere la questione posta
Competenza rappresentare
bull Riferire ciograve che viene appreso
bull Utilizzo di un linguaggio appropriato (anche in funzione di ciograve che voglio
esprimere concetti emozioni etc)
bull Coerenza logica (argomentazione)
bull Pertinenza della risposta
Competenza rielaborare
bull Operare sintesi
bull Risolvere problemi
bull Reperire informazioni e riconoscere lrsquoautorevolezza delle fonti
COMPETENZE RELAZIONALI
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
bull Egrave in grado di individuare e riconoscere proprietagrave di figure del piano
bull Egrave in grado di Calcolare perimetri e aree di poligoni
bull Egrave in grado di risolvere per via grafica e algebrica problemi che si formalizzano
con disequazioni di primo grado
Competenza comunicare
bull Disporsi ad ascoltare (imparare a prestare attenzione)
bull Trasmettere con chiarezza un messaggio
bull Utilizzare un registro comunicativo adeguato al contesto
Competenza partecipare e collaborare
bull Interagire comprendendo e rispettando i diversi punti di vista
bull Gestire la conflittualitagrave
bull Riconoscere e rispettare i diritti degli altri
Competenza agire in modo autonomo e responsabile
bull Sapersi inserire in modo propositivo e consapevole nella vita sociale
bull Riconoscere i propri limiti e quelli altrui
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE TERZA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratich
e
1 Richiami di algebra e complementi di geometria Euclidea 18+2 I 1
2 Goniometria 23+5 I 2
1
3 Trigonometria 18+4 I 1
1
4 Geometria analitica 34+7 II 3
1
5 Trasformazioni geometriche di funzioni 17+4 II 1
1
Totale 132
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MILANO MODELLO
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Modulo 1RICHIAMI DI ALGEBRA e COMPLEMENTI DI GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Ripasso di Disequazioni fratte e sistemi
Disequazioni con valori assoluti
Disequazioni irrazionali
Conosce
-le disequazioni frazionarie
-le disequazioni con valori assoluti
-le disequazioni irrazionali
-i sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-saper distinguere i vari casi e risolverle nel modo
piugrave opportuno
La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri
di similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg e i triangoli
rettangoli isosceli
La misura delle aree dei poligoni
Egrave in grado di
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e
di Pitagora con il linguaggio algebrico
Calcolare le aree di triangoli parallelogrammi
trapezi e poligoni regolari
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 GONIOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di angolo e sua misura
Seno coseno tangente cotangente secante e
cosecante di un angolo
Archi associati
Conosce
- la definizione di misura di un angolo in gradi
sessagesimali e in radianti
- la relazione fondamentale tra seno coseno e tangente
di un angolo
- le funzioni goniometriche di angoli associati e -riduzione
al primo quadrante
- le funzioni goniometriche di angoli notevoli (0deg 30deg 45deg
60deg 90deg) (con dimostrazione)
Egrave in grado di
-saper definire il seno il coseno e la tangente cotangente
secante e cosecante di un angolo generico
-saper definire e rappresentare il seno il coseno e la
tangente di un angolo sulla circonferenza goniometrica
-saper eseguire operazioni sugli angoli ed archi associati
-saper trasformare gli angoli da gradi a radianti e viceversa
-saper applicare le formule di trasformazione tra funzioni
goniometriche conoscendo il seno il coseno o la
tangente
-saper applicare le relazioni fra gli angoli associati per
semplificare le funzioni goniometriche
-Saper risolvere problemi sulla circonferenza con centro
nellrsquoorigine con riferimenti alla goniometria
Grafici delle funzioni goniometriche e delle loro
inverse
Conosce
-la rappresentazione grafica delle funzioni seno e coseno e
tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
-la rappresentazione grafica delle funzioni inverse di seno e
coseno e tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
Egrave in grado di
-saper disegnare i grafici delle funzioni inverse arsen(x)
arcos(x) artg(x) e individuare i loro domini e codomini
- risolvere equazioni goniometriche elementari con seno
coseno e tangente
Formule goniometriche
Conosce
-le formule di addizione e sottrazione
-le formule di duplicazione bisezione e parametriche
- le formule di Werner e Prostaferesi
Egrave in grado di
-saper usare le formule di addizione sottrazione
duplicazione e bisezione per dimostrare delle identitagrave
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Equazioni ndash disequazioni goniometriche
Conosce
-le equazioni goniometriche elementari
-le equazioni goniometriche di 2deg grado
-le equazioni goniometriche lineari
-le equazioni goniometriche omogenee
-la risoluzione di disequazioni goniometriche
Egrave in grado di
- risolvere equazioni goniometriche elementari di secondo
grado o riconducibili a tali lineari e omogenee
individuando il metodo risolutivo opportuno
riconoscendo la tipologia dellrsquoequazione
Modulo 3 TRIGONOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Risoluzione di triangoli rettangoli e non
Teoremi dei seni della corda e del coseno
Conosce
-la relazione tra lati e angoli in un triangolo rettangolo e
in uno qualsiasi
-il teorema della corda dei seni e del coseno
Egrave in grado di
-risolvere problemi sul triangolo rettangolo e su un
triangolo qualsiasi
- Applicare la trigonometria alla geometria alla
fisica alla topografia
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 GEOMETRIA ANALITICA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Richiami sulla retta
Conosce
-la posizione reciproca tra due rette
-lrsquoequazione del fascio improprio di rette
-lrsquoequazione del fascio proprio di rette
-la condizione di parallelismo e di perpendicolaritagrave per le
equazioni di rette generiche
-la formula per determinare la distanza di un punto da una retta
-lrsquoequazione dellrsquoasse di un segmento e della bisettrice di un
angolo
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquointersezione fra rette (nei casi di parallelismo
incidenza coincidenza)
-scrivere lrsquoequazione di un fascio improprio di rette assegnata una
retta del fascio
-scrivere lrsquoequazione di un fascio proprio assegnato il centro
-saper determinare in un fascio rette lrsquoequazione della retta
soddisfacente a condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
-saper calcolare la distanza tra due rette parallele
-saper risolvere problemi di geometria analitica con utilizzo di
parametri
Le coniche
circonferenza parabola ellisse iperbole
Equazioni relative loro Punti e rette
critiche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoiperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- ciascuna conica come luogo di punti
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
-saper intersecare due coniche
-determinare lrsquoequazione delle tangenti da un punto esterno o con
direzione assegnata
-saper disegnare una funzione omografica
-saper risolvere problemi con fasci di coniche
-saper risolvere graficamente disequazioni
-saper risolvere problemi articolati su piugrave coniche
contemporaneamente
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 5TRASFORMAZIONI ALGEBRICHE DI FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni e loro caratteristiche
Conosce
-la definizione di funzione
-la funzione lineare
-la funzione quadratica
-le funzioni inverse e invertibili le funzioni pari e
dispari
- le funzioni crescenti e decrescenti
Egrave in grado di
-saper disegnare una funzione elementare e
riconoscerne le piugrave importanti proprietagrave
-determinare lrsquoinversa di una funzione
-saper determinarne il dominio le intersezioni con gli
assi cartesiani e il segno di una funzione algebrica
fratta
Trasformazioni
isometrie
similitudini
affinitagrave
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una
omotetia
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria
assiale simmetria centrale traslazione e rotazione
-le trasformazioni ed i grafici delle funzioni
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione
e saperla caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano
una trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -
saper individuare i punti uniti e le rette unite
-saper determinare la trasformata e la legge di
trasformazione nei vari casi
-partire dai grafici di funzioni elementari e ricavare il
grafico delle loro funzioni traslate simmetriche e
ruotate e tutte le altre trasformazioni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUARTA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso e approfondimento su coniche e loro trasformazioni 7 I 1
2 Calcolo combinatorio e probabilitagrave 20+3 I 1 1
3 Esponenziali e logaritmi 30+5 I-II 2 1
4 Geometria solida 25+5 II 2 1
5 Limiti di funzione e continuitagrave 31+6 II 2 1
6 Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 RIPASSO E APPROFONDIMENTO SU CONICHE E LORO TRASFORMAZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Le coniche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquo iperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
Le coniche e le loro trasformazioni nel
piano
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una omotetie
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria assiale
simmetria centrale traslazione e rotazione
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione e saperla
caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano una
trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -saper
individuare i punti uniti e le rette unitee saperle disegnare
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 2 CALCOLO COMBINATORIO E PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Calcolo combinatorio
Permutazioni Disposizioni semplici e
con ripetizione Combinazioni
semplici e con ripetizione
Conosce
- le permutazioni
- la funzione fattoriale
- le disposizioni semplici e con ripetizione
- le combinazioni semplici e con ripetizione
- il coefficiente binomiale il suo uso e proprietagrave relative
- la potenza di un binomio
Egrave in grado di
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative
- saper calcolare la potenza n-esima di un generico binomio
utilizzando la formula di Newton
Probabilitagrave semplice e composta
teorema di Bayes
Conosce
- la definizione di spazio dei risultati e di evento
- la definizione di eventi elementari certi impossibili aleatori
- le operazioni con gli eventi
- gli eventi compatibili ed incompatibili gli eventi unici e ripetibili ndash - la
definizione di frequenza di un evento
- la definizione classica di probabilitagrave
- la definizione soggettivista di probabilitagrave
- la teoria assiomatica della probabilitagrave concetti fondamentali
- il Teorema di Bayes e Bernoulli
Egrave in grado di
- saper riconoscere i vari tipi di eventi ed operare con essi
- calcolare la probabilitagrave di un evento utilizzando le diverse
definizioni
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Modulo 2 ESPONENZIALI E LOGARITMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni esponenziali e logaritmiche
Equazioni e disequazioni
logaritmiche e esponenziali
Conosce
- la descrizione e la rappresentazione della funzione esponenziale (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- la definizione di logaritmo di un numero
- i logaritmi naturali e decimali
- la descrizione e la rappresentazione della funzione logaritmica (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- le proprietagrave dei logaritmi
- le proprietagrave del cambio di base di un logaritmo e( )xaax
log=
- le equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche
Egrave in grado di
- tradurre una forma esponenziale in forma logaritmica e
viceversa
- determinare il valore di facili logaritmi (anche in modo
approssimato)
- semplificare o scomporre espressioni logaritmiche applicando
le proprietagrave dei logaritmi
- risolvere equazioni esponenziali semplici qa x = oppure af(x)
= b con o senza lrsquouso dei logaritmi Vari casi
- risolvere equazioni esponenziali del tipo ( ) ( )xgxf aa =
- risolvere equazioni esponenziali riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- risolvere equazioni logaritmiche semplici loga(f(x)) = b
- risolvere di equazioni logaritmiche del tipo loga(f(x)) =
loga(g(x) )
- risolvere equazioni logaritmiche riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- saper risolvere disequazioni esponenziali e logaritmiche
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 3 GEOMETRIA SOLIDA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Geometria nello spazio euclideo
Conosce
- le rette e i piani nello spazio
- la definizione di diedro
- gli angoloidi e loro proprietagrave
- poliedri prismi parallelepipedi piramidi Poliedri regolari
- corpi rotondi Sfera cilindro cono
- la misura delle aree delle superfici e dei volumi dei solidi
- il Principio di Cavalieri
- lrsquoequivalenza dei poliedri
- il Teorema delle tre perpendicolari
- lrsquoanticlessidra
Egrave in grado di
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative per determinare le superficie e il volume di solidi
- saper risolvere problemi fissando lrsquoincognita e utilizzando
la trigonometria e la geometria euclidea
Geometria analitica nello spazio
cartesiano
Equazioni di rette piani e superfici
solide
Conosce
- le coordinate cartesiane nello spazio
- lrsquoequazione del piano
- piani paralleli e perpendicolari
- distanza di un punto dal piano
- equazione della retta ridotta frazionaria e parametrica
- superfici notevoli conica e sferica
funzioni in due variabili
Egrave in grado di
- saper lavorare con equazioni di rette e piani
- saper riconoscere rette e piani paralleli e perpendicolari
- saper risolvere semplici problemi con lrsquoutilizzo delle
formule
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Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 LIMITI DI FUNZIONE E CONTINUITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
LIMITI
Conosce
- limite di una funzione
- limiti destri e sinistri
- algebra dei limiti
- limiti notevoli
- asintoti orizzontali verticali obliqui
- teoremi dellrsquounicitagrave del limite del confronto e della permanenza del segno
- funzioni continue
- punti di discontinuitagrave e loro specie
- teorema di Weierstrass
- teorema di Darboux (dei valori intermedi)
Egrave in grado di
- saper determinare il limite di una funzione
- saper individuare eventuali asintoti orizzontali e obliqui
- riconoscere la specie di discontinuitagrave
- determinare il grafico probabile di una funzione
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MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUINTA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
Approfondimento limiti e continuitagrave di una funzione 15 I 1
Derivate 25+5 I 2 1
Studio di funzione 20+3 I - II 2
Probabilitagrave 22+4 II 1 (2)
Integrali e equazioni differenziali 32+6 II 1 1
Totale 132
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Modulo 1 APPROFONDIMENTO LIMITI E CONTINUITAgrave DI UNA FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Limite di una funzione
Conosce
- Limiti notevoli
- Asintoti verticali orizzontali e obliqui
Egrave in grado di
- determinare il limite di una funzione
- individuare eventuali asintoti orizzontali verticali
e obliqui
2 Continuitagrave di una funzione
Conosce
- Definizione di funzione continua in un punto
- Punti di discontinuitagrave di una funzione e loro classificazione
- Teorema (di esistenza) degli zeri
- Teorema di Weierstrass
- Teorema dei valori intermedi (o di Darboux)
Egrave in grado di
- individuare e classificare i punti di discontinuitagrave di
una funzione
Modulo 2 DERIVATE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Derivata di una funzione ed
algebra delle derivate
Conosce
- Definizione di derivata e suo significato geometrico
- Derivabilitagrave di una funzione
- Punti stazionari e di non derivabilitagrave
- Derivate fondamentali
- Derivata della somma di funzioni
- Derivata del prodotto di funzioni
- Derivata del quoziente
- Derivate di una funzione elevata ad una funzione
- Derivate di funzioni composte
- Derivata di una funzione inversa
Egrave in grado di
- derivare una qualunque funzione
- utilizzare il significato geometrico della derivata
per risolvere problemi
- riconoscere punti di non derivabilitagrave
- riconoscere funzioni che soddisfano le ipotesi dei
teoremi di Rolle e Lagrange e di individuare i
punti la cui esistenza egrave garantita dai suddetti
teoremi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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- Derivate di ordine superiore
- Differenziale di una funzione e suo significato geometrico
- Teoremi sulle funzioni derivabili teorema di Rolle e Lagrange
2 Monotonia di una funzione
punti stazionari e flessi
Conosce
- Crescenza e decrescenza di una funzione
- Teorema di Cauchy
- Teorema di De LrsquoHopital
- Punti stazionari
- Massimi minimi e flessi
Egrave in grado di
- determinare massimi minimi e flessi di una
qualunque funzione
- risolvere un limite con lrsquouso della regola di De
LrsquoHopital
3 Problemi di massimo e di
minimo
Conosce
- Lrsquoutilizzo del calcolo differenziale per risolvere problemi di massimo
e minimo relativi a geometria piana solida analitica e applicati alla
realtagrave
Egrave in grado di
- risolvere problemi di massimo e di minimo di
qualunque tipo
Modulo 3 STUDIO DI FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Studio di una funzione Conosce
- Dominio zeri e segno di una funzione
- Asintoti verticali orizzontali ed obliqui
- Schema generale dello studio di una qualunque funzione
- Come passare dal grafico di una funzione a quello della sua derivata
Egrave in grado di
- disegnare una qualunque funzione
- determinare il grafico della funzione derivata e
della funzione primitiva dato il grafico della
funzione
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 4 PROBABILITArsquo
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Probabilitagrave
Variabili casuali discrete
Distribuzione di probabilitagrave discrete
Distribuzione binomiale e di Poisson
Variabili casuali continue
Distribuzioni di probabilitagrave continue esponenziale
negativa Gaussiana Gaussiana standardizzata
Valore atteso deviazione standard e varianza
Saper calcolare valore atteso deviazione standard e
varianza di una variabile casuale discreta e continua in
casi semplici
Saper utilizzare la Gaussiana in applicazioni relative
alle materie di indirizzo
Modulo 5 INTEGRALI E EQUAZIONI DIFFERENZIALI
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di integrale e
calcolo di integrali
Conosce
- Integrazioni immediate
- Integrali di funzioni razionali fratte
- Integrali per sostituzione
- Integrazione per parti
Egrave in grado di
- risolvere un integrale e capire il suo significato
2 Integrale definito e sue
applicazioni
Conosce
- Lrsquointegrale definito e sue proprietagrave
- Teorema della media
- Teorema fondamentale del calcolo integrale
- Integrazioni di funzioni pari e dispari
- Volume e superficie di un solido di rotazione
- Volumi a fette
- Lunghezza di una curva
Egrave in grado di
- Saper determinare le aree di figure piane
- Saper determinare il volume e superfici di
rotazione di una figura piana
3 Integrali impropri Conosce Egrave in grado di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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- Integrali impropri di 1deg e 2degtipo - Saper risolvere un integrale improprio
4 Equazioni differenziali
Conosce
- Significato di equazione differenziale e suo integrale generale
- Equazioni differenziali del primo ordine
- Equazioni differenziali a variabili separabili
- Problemi di Cauchy per le equazioni del primo e del secondo ordine
- Equazioni differenziali lineari del secondo ordine omogenee
Egrave in grado di
- risolvere equazioni differenziali del primo ordine
- risolvere i problemi di Cauchy per equazioni del
primo ordine e secondo ordine
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave complessi in
modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e senso
critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a problemi
piugrave complessi trova la soluzione migliore
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e
semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
nuove e rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e
ricerche personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 1 4 12
Correzioni collegiali 1 4 12
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE PRIMA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratiche
1 Metodo di studio 3 I
2 Teoria degli insiemi - Elementi di logica-Funzioni 10+3 I 1
3 Algebra Monomi 8+2 I 1
4 Algebra Polinomi 14+2
20+4
I
II
1+1
5 Equazioni di primo grado 14+3
14+3
I
II
1+1
6Disequazioni lineari 5+1
12+3
I
II
1
7Geometria euclidea nel piano 8+2
28+6
I
II
2
Totale 165
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati poi individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe oppure utilizzati in ore di
approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquoasterisco ldquordquo
Modulo 1 METODO DI STUDIO
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Metodo di studio Conosce
Le mappe concettuali tipi come elaborarle hellip
La definizione di ldquoparole chiaverdquo
La differenza tra concetti fondamentali e secondari
come impostare correttamente (sia formalmente sia logicamente) un
problema
come svolgere correttamente (sia formalmente sia logicamente) una
relazione
Egrave in grado di
Costruire una mappa concettuale
Scegliere il tipo piugrave opportuno di mappa concettuale o
diagramma
Trovare le parole chiave in un testo
Distinguere tra i concetti fondamentali e secondari in un
testo
Impostare correttamente (sia formalmente sia logicamente)
un problema
Svolgere correttamente (sia formalmente sia logicamente)
una relazione
Modulo 2 LA TEORIA DEGLI INSIEMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di insieme
Definizione di sottoinsieme
Conosce
Il concetto di insieme e della relazione di appartenenza
Il concetto di insieme vuoto e di insieme universo
Il concetto di sottoinsieme e della relazione di inclusione
Egrave in grado di
Riconoscere scritture corrette e indicarne il valore di veritagrave
usare i simboli di appartenenza e di inclusione
2 Intersezione unione di insiemi e
differenza tra due insiemi
Conosce
Lrsquoinsieme intersezione ed insieme unione
Lrsquoinsieme differenza di due insiemi
Lrsquoinsieme complementare
Egrave in grado di
Eseguire le operazioni con gli insiemi e riconoscere le loro
proprietagrave
3 Prodotto cartesiano di due insiemi Conosce
Lrsquoinsieme prodotto cartesiano
Egrave in grado di
Eseguire il prodotto cartesiano e di riconoscerne le
proprietagrave
4 Elementi di logica Conosce
I principali operatori logici
Egrave in grado di
Utilizzare gli operatori logici
5 Relazioni e Funzioni Conosce Egrave in grado di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
La definizione di relazione e di funzione
Rappresentare una relazione
Individuare una relazione di equivalenza e una relazione
drsquoordine
Riconoscere una funzione
Modulo 3 MONOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Definizione di monomio
Conosce
La definizione di monomio le componenti di un monomio e i monomi
simili
Egrave in grado di
Calcolare il grado di un monomio intero
Tradurre una semplice espressione linguistica in una
espressione algebrica
2Operazioni con i monomi (somma
sottrazione prodotto)
Conosce
La somma e differenza di monomi
Il prodotto di monomi
Quoziente di monomi
Egrave in grado di
Sommare monomi
Moltiplicare monomi
Dividere monomi
Saper svolgere operazioni con monomi ad esponente
letterale
3Potenza positiva di un monomio
Conosce
La potenza positiva di un monomio
Egrave in grado di
Saper elevare a potenza monomi
Saper svolgere semplici espressioni con i monomi
4MCD e mcm di monomi Conosce
MCD e mcm di monomi
Egrave in grado di
Calcolare mcm e MCD di monomi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 POLINOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Polinomi e loro classificazione
Conosce
La definizione di polinomio
La definizione di binomio
Il grado complessivo di un polinomio
Egrave in grado di
Determinare il grado di un polinomio
2Operazioni somma e differenza di polinomi
prodotto e quoziente di un polinomio per un monomio e
prodotto di polinomi
Conosce
La regola del prodotto e quoziente di un polinomio per un
monomio
La regola per il prodotto di polinomi
Egrave in grado di
Sommare e sottrarre due polinomi
Moltiplicare e dividere un polinomio per un monomio
Calcolare il prodotto tra due polinomi
3Prodotti notevoli
Conosce
La regola per il calcolo del quadrato di binomio
La regola per il calcolo del cubo di binomio
La regola della somma per la differenza di binomi
Egrave in grado di
Calcolare il quadrato di binomio
Calcolare il cubo di un binomio
Calcolare la somma per la differenza di binomi
Interpretare geometricamente lo sviluppo del quadrato
di binomio
Svolgere semplici espressioni con i polinomi
Semplificare una espressione contenente prodotti
notevoli
4Polinomi come funzioni e sue applicazioni
Conosce
I polinomi come funzioni
Il principio di identitagrave dei polinomi
Egrave in grado di
Calcolare il valore di un polinomio
Risolvere problemi numerici con equazioni
letterali
Risolvere problemi risolubili con il principio di
identitagrave di polinomi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
5Divisione di polinomi
Conosce
Lrsquoalgoritmo della divisione tra polinomi
Lrsquoalgoritmo di divisione di un polinomio per un binomio
Lrsquoenunciato del teorema del resto
Il teorema di Ruffini
La regola di Ruffini
Egrave in grado di
Dividere due polinomi
Dividere un polinomio per un binomio
Svolgere operazioni con polinomi con coefficienti
letterali
6Scomposizione in fattori di polinomi
Vari metodi di scomposizione
Conosce
La definizione di polinomio irriducibile
I principi che stanno alla base della scomposizione di un
polinomio
La formula per la scomposizione della differenza di
quadrati di monomi
La formula per la scomposizione della differenza e della
somma di cubi di monomi
La regola per la scomposizione di trinomi di 2deg grado
mediante somma-prodotto
La scomposizione di biquadratiche e trinomie mediante
somma-prodotto
La scomposizione del quadrinomio sviluppo del cubo di
binomio
Egrave in grado di
Determinare se un polinomio egrave riducibile con binomi
interi
Raccogliere a fattore totale
Raccogliere a fattor parziale
Scomporre
-la differenza di quadrati di monomi (binomi
notevoli)
-la differenza di quadrati di polinomi
-la differenza e la somma di cubi di monomi
-il trinomio sviluppo del quadrato di binomio
-il polinomio sviluppo del quadrato di trinomio
-trinomi di 2deg grado mediante somma-prodotto
-biquadratiche e trinomie mediante somma-prodotto
-quadrinomio sviluppo del cubo di binomio
-un polinomio mediante teorema del resto e la regola
di Ruffini
Generalizzare situazioni aritmetiche attraverso
rappresentazioni simboliche (riconoscere lrsquoalgebra
simbolica come aritmetica astratta)
7MCD e mcm di polinomi Conosce
La definizione di MCD e mcm di polinomi
Egrave in grado di
Determinare MCD e mcm di polinomi
Individuare ed utilizzare le regole per scomporre in
fattori i polinomi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
8Frazioni algebriche e il calcolo tra frazioni algebriche
Conosce
La definizione di frazione algebrica
Il significato di dominio di una frazione algebrica
Lrsquo equivalenza e la semplificazione di frazioni algebriche
Lrsquoopposto e reciproco di una frazione algebrica
La Somma e la differenza di frazioni algebriche
Il prodotto di frazioni algebriche
La potenza di frazioni algebriche
Il quoziente di frazioni algebriche
Egrave in grado di
Determinare il dominio di una frazione algebrica
Semplificare una frazione algebrica
Riconoscere frazioni equivalenti
Ridurre piugrave frazioni algebriche allo stesso
denominatore
Determinare opposto e reciproco di una frazione
algebrica
Sommare frazioni algebriche
Moltiplicare frazioni algebriche
Elevare a potenza frazioni algebriche
Dividere frazioni algebriche
Svolgere semplici espressioni con frazioni algebriche
Svolgere espressioni con frazioni a termini
frazionari
Modulo 5 EQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Equazioni di primo grado intere
Conosce
Lrsquoenunciato dei principi di equivalenza delle equazioni e
loro uso
La classificazione delle equazioni in base alla forma
La classificazione delle equazioni in base al tipo di
soluzioni
Egrave in grado di
Risolvere equazioni numeriche intere
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
intere
Discutere equazioni letterali intere e a coefficienti
fratti
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
2Equazioni di primo grado fratte
Conosce
La definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Il significato di accettabilitagrave di una soluzione
Egrave in grado di
Riconoscere quando una soluzione sia accettabile
Determinare il campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Risolvere semplici equazioni fratte
Discutere equazioni letterali fratte
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
fratte
Modulo 6 DISEQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1La dimostrazione
Conosce
Gli assiomi fondamentali per la retta
Gli assiomi fondamentali per il piano
Il concetto di implicazione semplice e doppia
Il concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
Riconoscere un assioma una definizione un teorema
Saper declinare gli assiomi nei diversi registri linguistici della
disciplina
Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi e
riconoscerli in ogni enunciato
Disegnare una figura geometrica descritta in un problema
2I triangoli
Conosce
La definizione di triangolo
La classificazione dei triangoli in base ai lati
La classificazione dei triangoli in base agli angoli
I triangoli notevoli isosceli equilateri rettangoli
La definizione di mediana altezza bisettrice di un
triangolo asse di un lato
Egrave in grado di
Classificare un triangolo
Tracciare le mediane di un triangolo
Tracciare le altezze di un triangolo
Tracciare le bisettrici di un triangolo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
3Congruenza tra triangoli
Conosce
I triangoli e i tre criteri di congruenza
Il primo criterio di congruenza dei triangoli
Il secondo criterio di congruenza dei triangoli
Le Proprietagrave di un triangolo isoscele
Le Proprietagrave di un triangolo equilatero
Il terzo criterio di congruenza dei triangoli
Le disuguaglianze nei triangoli
Cenni ai luoghi geometrici
Egrave in grado di
Utilizzare i criteri di congruenza dei triangoli in semplici
contesti
Ripercorrere la dimostrazione del primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere la dimostrazione del secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere le dimostrazioni relative alle proprietagrave del
triangolo isoscele
Individuare le proprietagrave dei triangoli isosceli in problemi
dimostrativi
Ripercorrere la dimostrazione del terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
4Rette parallele e perpendicolari
Conosce
La definizione di rette perpendicolari
Il teorema dellrsquoesistenza e unicitagrave delle rette
perpendicolari
La proiezione ortogonale di un punto e di un segmento su
una retta
La distanza punto-retta
La nomenclatura degli angoli formati da rette tagliate da
una trasversale
La definizione di rette parallele
Il postulato di Euclide
Lrsquoenunciato del teorema delle parallele
Il criterio di parallelismo
Lrsquoenunciato dellrsquoinverso del teorema delle rette parallele
Il teorema dellrsquoangolo esterno di un triangolo
La somma degli angoli interni di un poligono
I criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Egrave in grado di
Tracciare le proiezioni di punti e lati su una retta
Tracciare la distanza punti-retta
Individuare coppie di angoli corrispondenti
Ripercorrere la dimostrazione del teorema delle rette
parallele
Utilizzare i teoremi sul parallelismo in semplici contesti
Definire le figure piane piugrave semplici (triangoli-anche
particolari- quadrilateri)
Ripercorrere la dimostrazione dellrsquoinverso del teorema delle
rette parallele
Applicare in semplici dimostrazioni lrsquoinverso del teorema
delle rette parallele
Dimostrare il Teorema dellrsquoangolo esterno
Dimostrare il teorema della somma degli angoli interni di un
triangolo
dimostrare il teorema relativo alla somma degli angoli
interni di un poligono
Dimostrare i Criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Applicare in semplici dimostrazioni i criteri di congruenza
dei triangoli rettangoli
5 Parallelogrammi e trapezi
Conosce
La definizione di parallelogramma
Le proprietagrave del parallelogramma
La definizione di rombo rettangolo quadrato
Le proprietagrave dei principali quadrilateri
I trapezi e le loro proprietagrave
Le trasformazioni geometriche
Egrave in grado di
Enunciare i principali teoremi
Ripetere gli enunciati dei teoremi fondamentali
Riconoscere le proprietagrave piugrave importanti dei poligoni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE SECONDA LICEO SCIENTIFICO SPORTIVO
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso disequazioni modulo 6 (classe prima) 6 I 1
2 Radicali 20+4 I 1+1
3 Sistemi lineari di primo grado 16+3 I 1+1
4 Elementi di geometria analitica
a retta
b parabola cenni
26+5
I
II
II
1+1
1+1
5 Equazioni di secondo grado e di grado superiore disequazioni non lineari 28+3 II 1+1
6 Sistemi di secondo grado e di grado superiore 16+3 II 1+1
7Geometria euclidea 30+5
I
II
1+1
1+1
totale 165
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 1 RIPASSO DISEQUAZIONI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 RADICALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Definizione di radicale aritmetico
Condizione di esistenza di un radicale
aritmetico
Proprietagrave invariantiva
Radicale irriducibile
Conosce
la definizione di radicale aritmetico
La proprietagrave invariantiva dei radicali e sue applicazioni
Egrave in grado di
Semplificare i radicali e ridurre piugrave radicali allo stesso
indice
2Prodotto quoziente potenza e radice
di un radicale
Conosce
La procedura per il trasporto di un fattore sotto il segno di radice
La regola per il prodotto di due radicali
La regola per la divisone di due radicali
La regola per la potenza di un radicale
Egrave in grado di
Moltiplicare e dividere radicali con indice diverso
Trasportare fattori dentro il segno di radice
3Radicali simili
Somma algebrica di radicali simili
Espressioni irrazionali
Conosce
La procedura per il trasporto di un fattore fuori dal segno di radice
La regola per la somma di due radicali
Egrave in grado di
Trasportare fattori fuori dal segno di radice
Sommare algebricamente dei radicali
Semplificare espressioni contenenti radicali
4Radicali doppi Conosce
La formula dei radicali doppi
Egrave in grado di
Trasformare un radicale doppio nella somma algebrica di
due radicali semplici
5Razionalizzazione
Conosce
I casi di razionalizzazione
Egrave in grado di
Razionalizzare il denominatore di una frazione con un
fattore radicale
Razionalizzare il denominatore di una frazione con una
somma di due radicali
6 Equazioni e disequazioni con
coefficienti irrazionali
Egrave in grado di
Risolvere le equazioni a coefficienti irrazionali
Risolvere sistemi di equazioni di primo grado a
coefficienti irrazionali
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 3 SISTEMI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di sistemi di equazioni
lineari di 1deg grado
Conosce
La definizione di sistema di equazioni
La definizione di grado di un sistema
La definizione di sistema lineare in due incognite
La definizione di soluzione di un sistema di 2 equazioni lineari in due
incognite
La classificazione dei sistemi in base al numero di soluzioni
I sistemi equivalenti e i principi di equivalenza
Egrave in grado di
Riconoscere il grado di un sistema
Ridurre in forma normale un sistema lineare di due
equazioni in due incognite
2 Sistemi di due equazioni e due
incognite Metodo di sostituzione del
confronto di riduzione e di Cramer
Conosce
Il metodo di sostituzione
Il metodo di riduzione
Il metodo del confronto
Il metodo di Cramer
Il metodo grafico
Egrave in grado di
Risolverei un sistema lineare con almeno due metodi tra i
seguenti sostituzione confronto riduzione Cramer
Riconoscere anche senza risolverlo se un sistema egrave
determinato indeterminato o impossibile
Risolvere un sistema lineare a coefficienti irrazionali
Risolvere un sistema lineare a coefficienti letterali
Risolvere un sistema di tre equazioni in tre incognite
Risolvere problemi con sistemi lineari
Risolvere sistemi letterali interi e fratti
Modulo 4 ELEMENTI DI GEOMETRIA ANALITICA LA RETTA E LA PARABOLA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Concetto di funzione Piano
cartesiano
Conosce
La definizione di funzione
Il dominio e il codominio di una funzione
Gli zeri di una funzione
Egrave in grado di
Stabilire se una relazione egrave una funzione
Rappresentare i valori tabulati di una funzione sul piano
cartesiano
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Lrsquointerpretazione grafica dello zero di una funzione
2 Equazione della retta Conosce
Le coordinate di un punto sul piano
Lrsquoequazione della retta in forma esplicita e implicita
Il significato del coefficiente angolare
Le condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
Egrave in grado di
Individuare un segmento nel piano e calcolarne lunghezza
e punto medio
Rappresentare graficamente segmenti
Rappresentare la retta nel piano cartesiano
Riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
3 Rappresentazione grafica della
funzione
Conosce
Lrsquoequazione della parabola
Il significato del coefficiente del termine di 2deg grado nellrsquoequazione della
parabola
Egrave in grado di
Calcolare le coordinate del vertice di una data parabola
Determinare lrsquoequazione dellrsquoasse di simmetria di una
parabola
Determinare le coordinate dei punti di intersezione con
lrsquoasse y e in alcuni casi con lrsquoasse x
Disegnare una parabola nel piano cartesiano
4 Isometrie nel piano Conosce
Il concetto di trasformazione geometrica
Egrave in grado di
Riconoscere e applicare isometrie nel piano
Modulo 5 EQUAZIONI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE DISEQUAZIONI NON LINEARI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Equazioni di 2deg grado
Classificazione delle soluzioni in base
al discriminante
Formula risolutiva delle equazioni di
secondo grado
Conosce
La definizione di radice di unrsquoequazione di 2deg grado
La forma canonica di una equazione di 2deg grado
La classificazione delle soluzioni in base al discriminante (relazione tra il
discriminante e le radici di unrsquoequazione di 2deg grado)
La risoluzione di unrsquoequazione di 2deg grado completa con la formula
risolutiva
La formula ridotta
La relazione tra le radici e i coefficienti di una equazione
La scomposizione del trinomio di 2deg grado
Egrave in grado di
Risolvere una equazione di 2deg grado
Risolvere equazioni frazionarie numeriche riconducibili a
equazioni di 2deg grado
Applicare le relazioni tra le soluzioni di unrsquoequazione e i
suoi coefficienti
Scomporre il trinomio di 2deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
2 Equazioni parametriche
Egrave in grado di
Risolvere equazioni parametriche
Calcolare il discriminante e discutere sulla realtagrave delle
radici
Impostare la soluzione di un problema tramite equazioni di
2deg grado e risolverlo
3 Equazioni di grado superiore al 2deg Conosce
La legge dellrsquoannullamento del prodotto
Le equazioni risolubili con la scomposizione in fattori
Le equazioni risolubili utilizzando il teorema e la regola di Ruffini
Il teorema fondamentale dellrsquoalgebra
Riconoscimento di equazioni binomie
Riconoscimento di equazioni biquadratiche
Riconoscimento di equazioni trinomie e reciproche
Egrave in grado di
Risolvere equazioni abbassabili di grado
Risolvere equazione binomie
Risolvere equazione biquadratiche
Risolvere equazioni trinomie e reciproche
Risolvere equazioni mediante scomposizione in fattori e
utilizzando la regola di Ruffini
4 Disequazioni di grado superiore al 1deg Conosce
La procedura per rappresentare con un grafico (utilizzando i segni + e -) il
segno di un binomio di grado qualsiasi e il segno del trinomio di secondo
grado (analisi dei segni)
La rappresentazione del trinomio di secondo grado con la parabola e la
determinazione dei suoi segni
La procedura per la risoluzione di una disequazione biquadratica
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 2deg grado (in tutti i casi Δ lt
0 Δ gt 0
= 0)
Risolvere disequazioni di grado superiore al secondo e
fratte (con raccoglimento parziale prodotto notevole o da
scomporre con Ruffini) Risolvere disequazioni e sistemi di
disequazioni contenenti polinomi di 2deg grado
5 Equazioni e funzioni con i valori
assoluti
Egrave in grado di
Risolvere equazioni con un solo valore assoluto
Modulo 6 SISTEMI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Sistemi di equazioni di equazioni di
grado superiore al 1deg
Conosce
I sistemi di secondo grado
I sistemi di grado superiore al 2deg che si risolvono con particolari artefici
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di 2deg grado con il metodo della
sostituzione
Risolvere utilizzando particolari artefici determinati sistemi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
di grado superiore al secondo
Risolvere problemi impostando un sistema
Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 La circonferenza Teoremi degli
angoli al centro e alla circonferenza
Teoremi sulle tangenti esterne a una
circonferenza Poligoni inscritti e
circoscritti
Conosce
La definizione di luogo geometrico
La circonferenza il cerchio e le relative definizioni
Il teorema di esistenza e unicitagrave della circonferenza per 3 punti
La definizione di raggio diametro arco corda
La definizione di angolo al centro e angolo alla circonferenza
I teoremi relativi alle relazioni tra diametro corde archi
La posizioni reciproche di rette e circonferenze
La posizione reciproca tra due circonferenze
I teoremi relativi agli angoli al centro ed alla circonferenza
Il teorema delle tangenti alla circonferenza condotte da un punto esterno
I teoremi sulle corde
I punti notevoli di un triangolo
I poligoni inscritti e circoscritti a una circonferenza
I poligoni regolari
La condizioni necessarie e sufficienti per lrsquoinscrittibilitagrave e la circoscrittibilitagrave
dei quadrilateri
Egrave in grado di
Costruire la circonferenza per tre punti
Dimostrare i teoremi relativi alla circonferenza
Applicare i teoremi relativi ai poligoni inscritti e circoscritti
alla circonferenza
Riconoscere le condizioni affincheacute un quadrilatero sia
inscrivibile o circoscrivibile ad una circonferenza
2 La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
I teoremi di Euclide
I triangoli rettangoli isosceli
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri di
similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Acquisire capacitagrave logiche attraverso il procedimento
deduttivo
3 Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Egrave in grado di
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
La misura delle aree dei poligoni
Pitagora con il linguaggio algebrico Calcolare le aree di
triangoli parallelogrammi trapezi e poligoni regolari
4 Laboratorio Egrave in grado di
Costruire figure geometriche piane con un software
opportuno
Applicare semplici trasformazioni geometriche nel piano
cartesiano utilizzando opportuno software
COMPETENZE da raggiungere nel primo biennio del corso di studi (obbligatorio)
Disciplinari (obbligatorio)
Trasversali
(non modificabile dai coordinatori materia)
bull Egrave in grado di risolvere unrsquoequazione numerica intera frazionaria
bull Egrave in grado di costruire il modello algebrico di un problema
bull Egrave in grado di risolvere semplici problemi o esercizi utilizzando le tecniche
elementari del calcolo algebrico
bull Egrave in grado di collegare nozioni elementari di algebra eo geometria e
organizzarle in un percorso logico
bull Egrave in grado di riconoscere i passi significativi di una dimostrazione algebrica eo
geometrica
bull Egrave in grado di applicare formule e tecniche risolutive in un contesto noto
bull Egrave in grado di controllare il risultato delle applicazioni
bull Egrave in grado di utilizzare il simbolismo per rappresentare e studiare situazioni reali
o interne alla Matematica
bull Egrave in grado di riconoscere ed usare con coerenza lrsquoinsieme numerico adatto a
COMPETENZE COGNITIVE
Competenza comprendere
bull Comprendere il significato di un testo
bull Sapersi concentrare sulla lettura (trovare le strategie metodologiche e
motivazionali personali)
bull Utilizzare ogni strumento utile alla comprensione (dizionario chiedere aiuto
individuare parole-chiave costruire mappe)
bull Riconoscere la questione posta
Competenza rappresentare
bull Riferire ciograve che viene appreso
bull Utilizzo di un linguaggio appropriato (anche in funzione di ciograve che voglio
esprimere concetti emozioni etc)
bull Coerenza logica (argomentazione)
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
descrivere e risolvere problemi tratti dal mondo reale o interni alla Matematica
bull Egrave in grado di descrivere interpretare risolvere situazioni problematiche semplici
attraverso lrsquoutilizzo del linguaggio aritmetico o algebrico
bull Egrave in grado di operare servendosi dei principi fondamentali della geometria
bull Egrave in grado di utilizzare in modo consapevole gli strumenti di calcolo automatico
bull Egrave in grado di utilizzare strumenti informatici
bull Egrave in grado di individuare e riconoscere proprietagrave di figure del piano
bull Egrave in grado di Calcolare perimetri e aree di poligoni
bull Egrave in grado di risolvere per via grafica e algebrica problemi che si formalizzano
con disequazioni di primo grado
bull Pertinenza della risposta
Competenza rielaborare
bull Operare sintesi
bull Risolvere problemi
bull Reperire informazioni e riconoscere lrsquoautorevolezza delle fonti
COMPETENZE RELAZIONALI
Competenza comunicare
bull Disporsi ad ascoltare (imparare a prestare attenzione)
bull Trasmettere con chiarezza un messaggio
bull Utilizzare un registro comunicativo adeguato al contesto
Competenza partecipare e collaborare
bull Interagire comprendendo e rispettando i diversi punti di vista
bull Gestire la conflittualitagrave
bull Riconoscere e rispettare i diritti degli altri
Competenza agire in modo autonomo e responsabile
bull Sapersi inserire in modo propositivo e consapevole nella vita sociale
bull Riconoscere i propri limiti e quelli altrui
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE TERZA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratich
e
1 Richiami di algebra e complementi di geometria Euclidea 18+2 I 1
2 Goniometria 23+5 I 2
1
3 Trigonometria 18+4 I 1
1
4 Geometria analitica 34+7 II 3
1
5 Trasformazioni geometriche di funzioni 17+4 II 1
1
Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1RICHIAMI DI ALGEBRA e COMPLEMENTI DI GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Ripasso di Disequazioni fratte e sistemi
Disequazioni con valori assoluti
Disequazioni irrazionali
Conosce
-le disequazioni frazionarie
-le disequazioni con valori assoluti
-le disequazioni irrazionali
-i sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-saper distinguere i vari casi e risolverle nel modo
piugrave opportuno
La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri
di similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg e i triangoli
rettangoli isosceli
La misura delle aree dei poligoni
Egrave in grado di
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e
di Pitagora con il linguaggio algebrico
Calcolare le aree di triangoli parallelogrammi
trapezi e poligoni regolari
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 GONIOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di angolo e sua misura
Seno coseno tangente cotangente secante e
cosecante di un angolo
Archi associati
Conosce
- la definizione di misura di un angolo in gradi
sessagesimali e in radianti
- la relazione fondamentale tra seno coseno e tangente
di un angolo
- le funzioni goniometriche di angoli associati e -riduzione
al primo quadrante
- le funzioni goniometriche di angoli notevoli (0deg 30deg 45deg
60deg 90deg) (con dimostrazione)
Egrave in grado di
-saper definire il seno il coseno e la tangente cotangente
secante e cosecante di un angolo generico
-saper definire e rappresentare il seno il coseno e la
tangente di un angolo sulla circonferenza goniometrica
-saper eseguire operazioni sugli angoli ed archi associati
-saper trasformare gli angoli da gradi a radianti e viceversa
-saper applicare le formule di trasformazione tra funzioni
goniometriche conoscendo il seno il coseno o la
tangente
-saper applicare le relazioni fra gli angoli associati per
semplificare le funzioni goniometriche
-Saper risolvere problemi sulla circonferenza con centro
nellrsquoorigine con riferimenti alla goniometria
Grafici delle funzioni goniometriche e delle loro
inverse
Conosce
-la rappresentazione grafica delle funzioni seno e coseno e
tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
-la rappresentazione grafica delle funzioni inverse di seno e
coseno e tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
Egrave in grado di
-saper disegnare i grafici delle funzioni inverse arsen(x)
arcos(x) artg(x) e individuare i loro domini e codomini
- risolvere equazioni goniometriche elementari con seno
coseno e tangente
Formule goniometriche
Conosce
-le formule di addizione e sottrazione
-le formule di duplicazione bisezione e parametriche
- le formule di Werner e Prostaferesi
Egrave in grado di
-saper usare le formule di addizione sottrazione
duplicazione e bisezione per dimostrare delle identitagrave
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Equazioni ndash disequazioni goniometriche
Conosce
-le equazioni goniometriche elementari
-le equazioni goniometriche di 2deg grado
-le equazioni goniometriche lineari
-le equazioni goniometriche omogenee
-la risoluzione di disequazioni goniometriche
Egrave in grado di
- risolvere equazioni goniometriche elementari di secondo
grado o riconducibili a tali lineari e omogenee
individuando il metodo risolutivo opportuno
riconoscendo la tipologia dellrsquoequazione
Modulo 3 TRIGONOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Risoluzione di triangoli rettangoli e non
Teoremi dei seni della corda e del coseno
Conosce
-la relazione tra lati e angoli in un triangolo rettangolo e
in uno qualsiasi
-il teorema della corda dei seni e del coseno
Egrave in grado di
-risolvere problemi sul triangolo rettangolo e su un
triangolo qualsiasi
- Applicare la trigonometria alla geometria alla
fisica alla topografia
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 GEOMETRIA ANALITICA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Richiami sulla retta
Conosce
-la posizione reciproca tra due rette
-lrsquoequazione del fascio improprio di rette
-lrsquoequazione del fascio proprio di rette
-la condizione di parallelismo e di perpendicolaritagrave per le
equazioni di rette generiche
-la formula per determinare la distanza di un punto da una retta
-lrsquoequazione dellrsquoasse di un segmento e della bisettrice di un
angolo
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquointersezione fra rette (nei casi di parallelismo
incidenza coincidenza)
-scrivere lrsquoequazione di un fascio improprio di rette assegnata una
retta del fascio
-scrivere lrsquoequazione di un fascio proprio assegnato il centro
-saper determinare in un fascio rette lrsquoequazione della retta
soddisfacente a condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
-saper calcolare la distanza tra due rette parallele
-saper risolvere problemi di geometria analitica con utilizzo di
parametri
Le coniche
circonferenzaparabola ellisse iperbole
Equazioni relative loro Punti e rette
critiche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoiperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- ciascuna conica come luogo di punti
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
-saper intersecare due coniche
-determinare lrsquoequazione delle tangenti da un punto esterno o con
direzione assegnata
-saper disegnare una funzione omografica
-saper risolvere problemi con fasci di coniche
-saper risolvere graficamente disequazioni
-saper risolvere problemi articolati su piugrave coniche
contemporaneamente
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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Modulo 5TRASFORMAZIONI ALGEBRICHE DI FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni e loro caratteristiche
Conosce
-la definizione di funzione
-la funzione lineare
-la funzione quadratica
-le funzioni inverse e invertibili le funzioni pari e
dispari
- le funzioni crescenti e decrescenti
Egrave in grado di
-saper disegnare una funzione elementare e
riconoscerne le piugrave importanti proprietagrave
-determinare lrsquoinversa di una funzione
-saper determinarne il dominio le intersezioni con gli
assi cartesiani e il segno di una funzione algebrica
fratta
Trasformazioni
isometrie
similitudini
affinitagrave
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una
omotetia
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria
assiale simmetria centrale traslazione e rotazione
-le trasformazioni ed i grafici delle funzioni
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione
e saperla caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano
una trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -
saper individuare i punti uniti e le rette unite
-saper determinare la trasformata e la legge di
trasformazione nei vari casi
-partire dai grafici di funzioni elementari e ricavare il
grafico delle loro funzioni traslate simmetriche e
ruotate e tutte le altre trasformazioni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUARTA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso e approfondimento su coniche e loro trasformazioni 7 I 1
2 Calcolo combinatorio e probabilitagrave 20+3 I 1 1
3 Esponenziali e logaritmi 30+5 I-II 2 1
4 Geometria solida 25+5 II 2 1
5 Limiti di funzione e continuitagrave 31+6 II 2 1
6 Totale 132
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MILANO MODELLO
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Modulo 1 RIPASSO E APPROFONDIMENTO SU CONICHE E LORO TRASFORMAZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Le coniche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquo iperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
Le coniche e le loro trasformazioni nel
piano
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una omotetie
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria assiale
simmetria centrale traslazione e rotazione
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione e saperla
caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano una
trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -saper
individuare i punti uniti e le rette unitee saperle disegnare
Modulo 2 CALCOLO COMBINATORIO E PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Calcolo combinatorio Conosce Egrave in grado di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
Permutazioni Disposizioni semplici e
con ripetizione Combinazioni
semplici e con ripetizione
- le permutazioni
- la funzione fattoriale
- le disposizioni semplici e con ripetizione
- le combinazioni semplici e con ripetizione
- il coefficiente binomiale il suo uso e proprietagrave relative
- la potenza di un binomio
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative
- saper calcolare la potenza n-esima di un generico binomio
utilizzando la formula di Newton
Probabilitagrave semplice e composta
teorema di Bayes
Conosce
- la definizione di spazio dei risultati e di evento
- la definizione di eventi elementari certi impossibili aleatori
- le operazioni con gli eventi
- gli eventi compatibili ed incompatibili gli eventi unici e ripetibili ndash - la
definizione di frequenza di un evento
- la definizione classica di probabilitagrave
- la definizione soggettivista di probabilitagrave
- la teoria assiomatica della probabilitagrave concetti fondamentali
- il Teorema di Bayes e Bernoulli
Egrave in grado di
- saper riconoscere i vari tipi di eventi ed operare con essi
- calcolare la probabilitagrave di un evento utilizzando le diverse
definizioni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 2 ESPONENZIALI E LOGARITMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni esponenziali e logaritmiche
Equazioni e disequazioni
logaritmiche e esponenziali
Conosce
- la descrizione e la rappresentazione della funzione esponenziale (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- la definizione di logaritmo di un numero
- i logaritmi naturali e decimali
- la descrizione e la rappresentazione della funzione logaritmica (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- le proprietagrave dei logaritmi
- le proprietagrave del cambio di base di un logaritmo e( )xaax
log=
- le equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche
Egrave in grado di
- tradurre una forma esponenziale in forma logaritmica e
viceversa
- determinare il valore di facili logaritmi (anche in modo
approssimato)
- semplificare o scomporre espressioni logaritmiche applicando
le proprietagrave dei logaritmi
- risolvere equazioni esponenziali semplici qa x = oppure af(x)
= b con o senza lrsquouso dei logaritmi Vari casi
- risolvere equazioni esponenziali del tipo ( ) ( )xgxf aa =
- risolvere equazioni esponenziali riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- risolvere equazioni logaritmiche semplici loga(f(x)) = b
- risolvere di equazioni logaritmiche del tipo loga(f(x)) =
loga(g(x) )
- risolvere equazioni logaritmiche riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- saper risolvere disequazioni esponenziali e logaritmiche
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 3 GEOMETRIA SOLIDA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Geometria nello spazio euclideo
Conosce
- le rette e i piani nello spazio
- la definizione di diedro
- gli angoloidi e loro proprietagrave
- poliedri prismi parallelepipedi piramidi Poliedri regolari
- corpi rotondi Sfera cilindro cono
- la misura delle aree delle superfici e dei volumi dei solidi
- il Principio di Cavalieri
- lrsquoequivalenza dei poliedri
- il Teorema delle tre perpendicolari
- lrsquoanticlessidra
Egrave in grado di
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative per determinare le superficie e il volume di solidi
- saper risolvere problemi fissando lrsquoincognita e utilizzando
la trigonometria e la geometria euclidea
Geometria analitica nello spazio
cartesiano
Equazioni di rette piani e superfici
solide
Conosce
- le coordinate cartesiane nello spazio
- lrsquoequazione del piano
- piani paralleli e perpendicolari
- distanza di un punto dal piano
- equazione della retta ridotta frazionaria e parametrica
- superfici notevoli conica e sferica
funzioni in due variabili
Egrave in grado di
- saper lavorare con equazioni di rette e piani
- saper riconoscere rette e piani paralleli e perpendicolari
- saper risolvere semplici problemi con lrsquoutilizzo delle
formule
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MILANO MODELLO
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Modulo 4 LIMITI DI FUNZIONE E CONTINUITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
LIMITI
Conosce
- limite di una funzione
- limiti destri e sinistri
- algebra dei limiti
- limiti notevoli
- asintoti orizzontali verticali obliqui
- teoremi dellrsquounicitagrave del limite del confronto e della permanenza del segno
- funzioni continue
- punti di discontinuitagrave e loro specie
- teorema di Weierstrass
- teorema di Darboux (dei valori intermedi)
Egrave in grado di
- saper determinare il limite di una funzione
- saper individuare eventuali asintoti orizzontali e obliqui
- riconoscere la specie di discontinuitagrave
- determinare il grafico probabile di una funzione
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUINTA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
Approfondimento limiti e continuitagrave di una funzione 15 I 1
Derivate 25+5 I 2 1
Studio di funzione 20+3 I - II 2
Probabilitagrave 22+4 II 1 (2)
Integrali e equazioni differenziali 32+6 II 1 1
Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 APPROFONDIMENTO LIMITI E CONTINUITAgrave DI UNA FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
3 Limite di una funzione
Conosce
- Limiti notevoli
- Asintoti verticali orizzontali e obliqui
Egrave in grado di
- determinare il limite di una funzione
- individuare eventuali asintoti orizzontali verticali
e obliqui
4 Continuitagrave di una funzione
Conosce
- Definizione di funzione continua in un punto
- Punti di discontinuitagrave di una funzione e loro classificazione
- Teorema (di esistenza) degli zeri
- Teorema di Weierstrass
- Teorema dei valori intermedi (o di Darboux)
Egrave in grado di
- individuare e classificare i punti di discontinuitagrave di
una funzione
Modulo 2 DERIVATE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
4 Derivata di una funzione ed
algebra delle derivate
Conosce
- Definizione di derivata e suo significato geometrico
- Derivabilitagrave di una funzione
- Punti stazionari e di non derivabilitagrave
- Derivate fondamentali
- Derivata della somma di funzioni
- Derivata del prodotto di funzioni
- Derivata del quoziente
- Derivate di una funzione elevata ad una funzione
- Derivate di funzioni composte
- Derivata di una funzione inversa
Egrave in grado di
- derivare una qualunque funzione
- utilizzare il significato geometrico della derivata
per risolvere problemi
- riconoscere punti di non derivabilitagrave
- riconoscere funzioni che soddisfano le ipotesi dei
teoremi di Rolle e Lagrange e di individuare i
punti la cui esistenza egrave garantita dai suddetti
teoremi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
- Derivate di ordine superiore
- Differenziale di una funzione e suo significato geometrico
- Teoremi sulle funzioni derivabili teorema di Rolle e Lagrange
5 Monotonia di una funzione
punti stazionari e flessi
Conosce
- Crescenza e decrescenza di una funzione
- Teorema di Cauchy
- Teorema di De LrsquoHopital
- Punti stazionari
- Massimi minimi e flessi
Egrave in grado di
- determinare massimi minimi e flessi di una
qualunque funzione
- risolvere un limite con lrsquouso della regola di De
LrsquoHopital
6 Problemi di massimo e di
minimo
Conosce
- Lrsquoutilizzo del calcolo differenziale per risolvere problemi di massimo
e minimo relativi a geometria piana solida analitica e applicati alla
realtagrave
Egrave in grado di
- risolvere problemi di massimo e di minimo di
qualunque tipo
Modulo 3 STUDIO DI FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
2 Studio di una funzione Conosce
- Dominio zeri e segno di una funzione
- Asintoti verticali orizzontali ed obliqui
- Schema generale dello studio di una qualunque funzione
- Come passare dal grafico di una funzione a quello della sua derivata
Egrave in grado di
- disegnare una qualunque funzione
- determinare il grafico della funzione derivata e
della funzione primitiva dato il grafico della
funzione
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MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
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Modulo 4 PROBABILITArsquo
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Probabilitagrave
Variabili casuali discrete
Distribuzione di probabilitagrave discrete
Distribuzione binomiale e di Poisson
Variabili casuali continue
Distribuzioni di probabilitagrave continue esponenziale
negativa Gaussiana Gaussiana standardizzata
Valore atteso deviazione standard e varianza
Saper calcolare valore atteso deviazione standard e
varianza di una variabile casuale discreta e continua in
casi semplici
Saper utilizzare la Gaussiana in applicazioni relative
alle materie di indirizzo
Modulo 5 INTEGRALI E EQUAZIONI DIFFERENZIALI
CONTENUTI
)
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
5 Definizione di integrale e
calcolo di integrali
Conosce
- Integrazioni immediate
- Integrali di funzioni razionali fratte
- Integrali per sostituzione
- Integrazione per parti
Egrave in grado di
- risolvere un integrale e capire il suo significato
6 Integrale definito e sue
applicazioni
Conosce
- Lrsquointegrale definito e sue proprietagrave
- Teorema della media
- Teorema fondamentale del calcolo integrale
- Integrazioni di funzioni pari e dispari
- Volume e superficie di un solido di rotazione
- Volumi a fette
- Lunghezza di una curva
Egrave in grado di
- Saper determinare le aree di figure piane
- Saper determinare il volume e superfici di
rotazione di una figura piana
7 Integrali impropri Conosce Egrave in grado di
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MILANO MODELLO
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- Integrali impropri di 1deg e 2degtipo - Saper risolvere un integrale improprio
8 Equazioni differenziali
Conosce
- Significato di equazione differenziale e suo integrale generale
- Equazioni differenziali del primo ordine
- Equazioni differenziali a variabili separabili
- Problemi di Cauchy per le equazioni del primo e del secondo ordine
- Equazioni differenziali lineari del secondo ordine omogenee
Egrave in grado di
- risolvere equazioni differenziali del primo ordine
- risolvere i problemi di Cauchy per equazioni del
primo ordine e secondo ordine
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MILANO MODELLO
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CRITERI DI VALUTAZIONE
PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave complessi in
modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e senso
critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a problemi
piugrave complessi trova la soluzione migliore
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
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MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 1 2 3
Correzioni collegiali 1 2 3
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e
semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
nuove e rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e
ricerche personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE PRIMA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE Scritto Orale Pratico
1 Metodo di studio 3 I
2 Aritmetica dei numeri interi e razionali 4+1 I
2 1 3 Algebra monomi e polinomi
32+8 I - II
4 Funzioni 4+1 I
5 Equazioni e disequazioni lineari 15+3 I - II
2 1 6 Frazioni algebriche
18+4 II
7 Equazioni e disequazioni fratte 14+3 II
8 Geometria euclidea nel piano 18+4 I - II 1
Totale 132
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe oppure utilizzati in ore di
approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquo asterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 METODO DI STUDIO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Metodo di studio
Mappe concettualimentaliibride
Conosce
-mappe concettuali tipi come elaborarle hellip
-definizione di ldquoparole chiaverdquo
-differenza tra concetti fondamentali e secondari
-come impostare correttamente (sia formalmente sia
logicamente) un problema
Egrave in grado di
-Costruire una mappa concettuale
-Scegliere il tipo piugrave opportuno di mappa concettuale
o diagramma
-Trovare le parole chiave in un testo
-Distinguere tra i concetti fondamentali e secondari in
un testo
-Impostare correttamente (sia formalmente sia
logicamente) un problema
Modulo 2 ARITMETICA DEI NUMERI INTERI E RAZIONALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Ordinamento dei numeri relativi e in Q
Regola dei segni nel prodotto di numeri relativi
Prioritagrave delle operazioni nellrsquoinsieme dei numeri
relativi e in Q
Proprietagrave delle potenze
Conosce
Lrsquoordinamento dei numeri relativi e in Q
- Regola dei segni nel prodotto di numeri relativi
- Prioritagrave delle operazioni nellrsquoinsieme dei numeri relativi e
in Q
- Proprietagrave delle potenze
Egrave in grado di
-ordinare numeri relativi e razionali
-calcolare le potenze di numeri
calcolare espressioni applicando le proprietagrave delle
potenze con esponenti letterali
-calcolare il valore di una espressione nellrsquoinsieme dei
numeri relativi e razionali
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 3 ALGEBRA MONOMI E POLINOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di monomio
Operazioni con monomi (somma algebrica
prodotto divisione)
Potenza con esponente positivo di un monomio
Conosce la definizione di
-monomio e i suoi componenti
monomi simili
-somma algebrica di monomi prodotto di monomi la
potenza con esponente positivo di un monomio
quoziente di monomi mcm MCD di monomi
Egrave in grado di
- calcolare il grado di un monomio intero
- eseguire le diverse operazioni tra monomi
- svolgere semplici espressioni con i monomi
- calcolare mcm e MCD di monomi
-Tradurre espressioni e problemi dal linguaggio naturale a quello
simbolico e viceversa
Definizione classificazione di polinomio
Conosce la definizione di
-polinomio e caratteristiche
-binomio e trinomio
-grado di un polinomio
Egrave in grado di
- determinare il grado di un polinomio
Somma algebrica di polinomi
Prodotto e quoziente di un polinomio per un
monomio
Prodotto di polinomi
Conosce
-la regola del prodotto e quoziente di un polinomio
per un monomio
-la regola per il prodotto di polinomi
Egrave in grado di
- sommare sottrarre moltiplicare due polinomi
- moltiplicare e dividere un polinomio per un monomio
Prodotti notevoli
Conosce
-la regola per il calcolo del quadrato di binomio
-la regola per il calcolo del cubo di binomio
-la regola del prodotto della somma per la differenza
tra binomi
-la regola per il quadrato di trinomio
-la regola per la potenza ennesima di un binomio
Egrave in grado di
- calcolare il quadrato di binomio
- calcolare il cubo di un binomio
-calcolare il prodotto della somma per la differenza tra binomi
- svolgere semplici espressioni con i polinomi
-semplificare una espressione contenente prodotti notevoli
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Polinomi come funzioni e sue applicazioni Conosce
-I polinomi come funzioni
Egrave in grado di
- calcolare il valore di un polinomio
Divisione di polinomi
- Conosce
-Algoritmo della divisione di polinomi
Egrave in grado di
-dividere due polinomi
Scomposizione in fattori di polinomi
Metodi di scomposizione
Conosce
-Definizione di polinomio irriducibile
-Principi che stanno alla base della scomposizione di
un polinomio in polinomi irriducibili
-Scomposizione mediante raccoglimento a fattor
comune o parziale
-Scomposizione della differenza di quadrati di
monomi
-Scomposizione della differenza e della somma di
cubi di monomi
-Regola per la scomposizione di trinomi di 2deg grado
mediante somma-prodotto
-Scomposizione del trinomio sviluppo del quadrato di
binomio
-Scomposizione mediante la regola di Ruffini
Egrave in grado di
-determinare se un polinomio egrave riducibile
-scomporre polinomi applicando le diverse tecniche di
scomposizione
raccoglimento a fattor comune o parziale
la differenza di quadrati di monomi
la differenza e la somma di cubi di monomi
il trinomio sviluppo del quadrato di binomio
trinomi di 2deg grado mediante somma-prodotto
un polinomio mediante la regola di Ruffini
MCD e mcm di polinomi Conosce
-Definizione di MCD e mcm di polinomi
Egrave in grado di
-determinare MCD e mcm di polinomi
-individuare ed utilizzare le regole per scomporre in fattori i
polinomi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
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Modulo 4 FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Concetto di funzione
Piano cartesiano ed equazione della retta
Conosce
-Concetto di funzione e piano cartesiano
-Dominio e codominio
-Funzioni lineari
-Proporzionalitagrave diretta e inversa
Egrave in grado di
-stabilire se una relazione egrave una funzione
-individuare il coefficiente angolare di una retta
-rappresentare la retta nel piano cartesiano
-riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
Modulo 5 EQUAZIONI E DISEQUAZIONI LINEARI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni e disequazioni lineari
Conosce
-Definizione di equazione
-Definizione di soluzione di unrsquoequazione
-Grado di unrsquoequazione
-Definire le equazioni equivalenti
-Primo e secondo principio di equivalenza
-Riduzione di unrsquoequazione lineare a forma normale
-Principi di equivalenza
-Equazioni equivalenti
-Equazioni impossibili ed indeterminate
-Inversione formule
-Disuguaglianze e disequazioni
-Disequazioni numeriche lineari
-Sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-Risolvere equazioni lineari
-Invertire formule tratte da altre materie
-Verificare se un dato valore egrave soluzione di
unrsquoequazione
-Riconoscere e applicare i principi di equivalenza nei
passaggi risolutivi di unrsquoequazione
-Risolvere disequazioni lineari intere
-Risolvere sistemi di disequazioni
Problemi risolubili con equazioni elementari lineari
Egrave in grado di
-Risolvere equazioni elementari lineari tratte da
semplici problemi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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Modulo 6 FRAZIONI ALGEBRICHE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Frazioni algebriche e il calcolo tra frazioni algebriche
Conosce
-Definizione di frazione algebrica
-Significato di dominio di una frazione algebrica
-Equivalenza e semplificazione di frazioni
algebriche
-Opposto e reciproco di una frazione algebrica
-Operazioni tra frazioni algebriche
Egrave in grado di
-determinare il dominio di una frazione algebrica
-semplificare una frazione algebrica
-ridurre piugrave frazioni algebriche allo stesso
denominatore
-determinare opposto e reciproco di una frazione
algebrica
-svolgere semplici espressioni con frazioni algebriche
contenenti tutte le operazioni
Modulo 7 EQUAZIONI E DISEQUAZIONI FRATTE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni e disequazioni fratte
Conosce
-Definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
-Definizione di equazione e disequazione fratta
Egrave in grado di
-determinare il campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
-Riconoscere se una soluzione egrave accettabile
-risolvere equazioni fratte
-risolvere problemi numerici con
equazioni lineari fratte
-risolvere disequazioni fratte
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Modulo 8 GEOMETRIA EUCLIDEA NEL PIANO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
La geometria nel piano
Conosce
-Prime nozioni enti primitivi definizioni di
semiretta segmento segmenti consecutivi e segmenti
adiacenti angoli concavi e convessi angolo acuto angolo
ottuso angolo piatto e angolo retto angoli consecutivi
angoli adiacenti angoli opposti al vertice angoli
complementari angoli supplementari angoli esplementari
-Congruenza di figure piane
Egrave in grado di
- disegnare semirette
- riconoscere segmenti consecutivi
- riconoscere segmenti adiacenti
- classificare un angolo
-riconoscere angoli acuti ottusi piatti retti consecutivi
adiacenti opposti al vertice
-riconoscere coppie di angoli complementari supplementari
ed esplementari
La dimostrazione
Conosce
-Concetto di definizione assioma teorema e corollario
-Assiomi fondamentali per la retta e per il piano
-Concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
-Riconoscere un assioma una definizione un teorema
-Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi e
riconoscerli in ogni enunciato
-Disegnare una figura geometrica descritta in un problema
I triangoli
Conosce
-Definizione di triangolo
-Classificazione dei triangoli in base ai lati e agli angoli
-Triangoli notevoli e loro proprietagrave isosceli equilateri
rettangoli
-Definizione di mediana altezza bisettrice di un triangolo
asse di un lato
Egrave in grado di
- classificare un triangolo
-Riconoscere le proprietagrave di triangoli notevoli
- tracciare mediane altezze e bisettrici di un triangolo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Congruenza tra triangoli
Conosce
-Criteri di congruenza dei triangoli
-Proprietagrave di un triangolo isoscele
-Proprietagrave di un triangolo equilatero
-Le disuguaglianze nei triangoli
-Criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Egrave in grado di
-utilizzare i criteri di congruenza dei triangoli in semplici
contesti
-Individuare le proprietagrave dei triangoli isosceli in problemi
dimostrativi
-applicare in semplici dimostrazioni i criteri di congruenza
dei triangoli rettangoli
Rette parallele e perpendicolari
Conosce
-Definizione di rette perpendicolari
-Teorema dellrsquoesistenza e unicitagrave delle rette perpendicolari
-Proiezione ortogonale di un punto e di un segmento su una
retta
-Distanza punto-retta
-Rette tagliate da una trasversale nomenclatura degli angoli
formati
-Postulato di Euclide
-Enunciato del teorema delle parallele
-Criterio di parallelismo
-Enunciato dellrsquoinverso del teorema delle rette parallele
-Teorema dellrsquoangolo esterno di un triangolo
-Somma degli angoli interni ed esterni di un poligono
Egrave in grado di
-Tracciare le proiezioni di punti e lati su una retta
-Tracciare la distanza punti-retta
-Individuare coppie di angoli corrispondenti
-determinare la somma degli angoli interni ed esterni di un
poligono
Parallelogrammi e trapezi
Conosce
-Definizione di parallelogramma
-Proprietagrave del parallelogramma
-Definizione di rombo rettangolo quadrato
-Proprietagrave dei principali quadrilateri
-Trapezi e loro proprietagrave
-Trasformazioni geometriche
Egrave in grado di
-enunciare i teoremi fondamentali riguardanti le proprietagrave
dei quadrilateri
- Riconoscere le proprietagrave dei quadrilateri
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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CLASSE SECONDA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto
Orale Pratico
1 Ripasso calcolo letterale equazioni e disequazioni 10+2 I 1
2 Radicali 20+5 I 1 1
3 Equazioni di 2deg grado e grado superiore
Equazione della parabola e disequazioni di 2deg grado 24+6 I-II 2 1
4 Equazione della retta sistemi di 1deg grado 24+6 II 1
5 Sistemi di equazioni di 2deg grado 8+2 II 1
6 Geometria euclidea 20+5 I-II 1
Totale 132
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe oppure utilizzati in ore di
approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquoasterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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Modulo 1 RIPASSO CALCOLO LETTERALE EQUAZIONI E DISEQUAZIONI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Calcolo letterale
Conosce
-operazioni tra monomi e polinomi
-prodotti notevoli
-vari metodi per scomporre un polinomio
Egrave in grado di
-risolvere operazioni tra monomi e polinomi
-calcolare i prodotti notevoli
-scomporre un polinomio utilizzando le diverse
tecniche
Equazioni lineari intere e fratte
Conosce
-Equazioni determinate impossibili ed indeterminate
-Definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione fratta
-Il procedimento risolutivo di equazioni lineari intere e
fratte
Egrave in grado di
-risolvere equazioni intere e fratte di 1deg grado
-determinare il campo di esistenza di un equazione
fratta
Disequazioni e sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
-Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
-Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
-risolvere disequazioni intere
-risolvere disequazioni fratte di 1deg grado con lo
studio della tabella dei segni
-risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 2 RADICALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di radicale aritmetico
Condizione di esistenza di un radicale aritmetico
Proprietagrave invariantiva
Radicale irriducibile
Potenza e radice di un radicale
Radicali simili
Somma algebrica di radicali simili
Espressioni irrazionali
Radicali doppi
Definizione di razionalizzazione
I radicali e le proprietagrave delle potenze con esponente frazionario
Radicali algebrici
Conosce
-Definizione di radicale aritmetico
-Proprietagrave invariantiva dei radicali
-Procedura per la riduzione di due radicali allo
stesso indice
-Procedura per il trasporto di un fattore fuori e
sotto il segno di radice
-Regola per somma algebrica prodotto
divisione di due radicali
-Regola per la potenza di un radicale
-Definizione di potenza con esponente
razionale
Egrave in grado di
-riconoscere i numeri interi relativi razionali e i numeri
irrazionali
- rappresentare i numeri reali sulla retta orientata
-semplificare i radicali e saper ridurre piugrave radicali allo stesso
indice
- moltiplicare e dividere radicali con indice diverso
- trasportare fattori dentro e fuori il segno di radice
- sommare algebricamente radicali
-semplificare espressioni contenenti radicali utilizzando tutte
le procedure imparate
-razionalizzare il denominatore di una frazione che presenta
un radicale
- razionalizzazione il denominatore di una frazione che
presenta una somma algebrica di due radicali
-trasformare un radicale doppio nella somma algebrica di
due radicali semplici
-esprimere un radicale come una opportuna potenza con
esponente frazionario
Equazioni con coefficienti irrazionali
Egrave in grado di
-risolvere semplici equazioni a coefficienti irrazionali
-risolvere sistemi di equazioni di primo grado a coefficienti
irrazionali
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
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Modulo EQUAZIONI DI II GRADO E GRADO SUPERIORE EQUAZIONE DELLA PARABOLA E DISEQUAZIONI DI 2deg GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni di 2deg grado
Classificazione delle soluzioni in base al discriminante
Formula risolutiva delle equazioni di secondo grado
Conosce
-Definizione di radice di unrsquoequazione di 2deg grado
-Forma canonica di una equazione di 2deg grado
-Classificazione delle soluzioni in base al
discriminante
-Risoluzione di unrsquoequazione di 2deg grado completa
con la formula risolutiva
-Formula ridotta
-Relazione tra le radici e i coefficienti di una
equazione
-Scomposizione del trinomio di 2deg grado
Egrave in grado di
- risolvere equazioni di 2deg grado
-risolvere equazioni frazionarie numeriche
riconducibili a equazioni di 2deg grado
-scomporre il trinomio di 2deg grado
-impostare unrsquoequazione di 2deg grado per la
risoluzione di un problema e risolverla
Rappresentazione grafica della funzione cbxaxy ++= 2
Conosce
-Equazione della parabola
-Significato dei coefficienti a b c nellrsquoequazione
della parabola
Egrave in grado di
-calcolare le coordinate del vertice di una data
parabola
-determinare le coordinate dei punti di intersezione
con gli assi cartesiani
-tracciare il grafico una parabola nel piano cartesiano
Disequazioni di 2deg grado e frazionarie
Conosce
-Disequazioni di 2deg grado intere
-Disequazioni fratte e sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-risolvere disequazioni di 2deg grado disequazioni di 2deg
grado frazionarie e di sistemi di disequazioni
Equazioni di grado superiore al 2deg
Conosce
-Legge dellrsquoannullamento del prodotto
-Equazioni risolubili con la scomposizione in fattori
-Equazioni risolubili utilizzando la regola di Ruffini
-Teorema fondamentale dellrsquoalgebra
-Riconoscimento di equazioni binomie e trinomie
Egrave in grado di
- risolvere equazioni abbassabili di grado
-risolvere equazioni mediante scomposizione in
fattori utilizzando la regola di Ruffini
-risolvere equazioni binomie e trinomie
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
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Modulo 3 EQUAZIONE DELLA RETTA SISTEMI DI 1deg GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Concetto di funzione
Piano cartesiano
Conosce
-Definizione di funzione
-Dominio e codominio
-Zeri di una funzione e interpretazione grafica
Egrave in grado di
-stabilire se una relazione egrave una funzione
-rappresentare i valori tabulati di una funzione sul
piano cartesiano
Equazione della retta
Conosce
-Coordinate di un punto sul piano
-Distanza fra due punti punto medio di un segmento
-Equazione della retta in forma esplicita e implicita
-Significato del coefficiente angolare
-Condizione di parallelismo e perpendicolaritagrave
Egrave in grado di
-rappresentare un segmento nel piano e calcolarne
lunghezza e punto medio
-rappresentare una retta nel piano cartesiano
-riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
Definizione di sistemi di equazioni lineari di 1deg grado
Metodo di sostituzione
Metodo di riduzione
Conosce
-Definizione di sistema lineare in due incognite
-Definizione di soluzione di un sistema di 2 equazioni
lineari in 2 incognite
-Significato geometrico di un sistema di 1deg grado di
due equazioni in due incognite e della sua soluzione
-Classificazione dei sistemi in base al numero di
soluzioni
-Definizione di grado di un sistema
-Tecniche di risoluzione di sistemi numerici con il
metodo di sostituzione e di riduzione del
confronto di Cramer
-Sistemi numerici di 3 equazioni in tre incognite
Egrave in grado di
-ridurre in forma normale un sistema lineare
-risolvere sistemi lineari con almeno un metodi tra i
seguenti sostituzione riduzione
- riconoscere se un sistema egrave determinato
indeterminato o impossibile
-risolvere sistemi di tre equazioni in tre incognite
-risolvere problemi con sistemi lineari
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 SISTEMI DI EQUAZIONI DI 2deg GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Sistemi di equazioni di grado superiore al 1deg
Conosce
-Grado di un sistema
-Sistemi di 2deg grado
Egrave in grado di
-riconoscere il grado di un sistema
-risolvere sistemi di 2deg grado con il metodo di
sostituzione
Modulo 5 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
La geometria nel piano
Conosce
-Prime nozioni enti primitivi definizioni di
semiretta segmento segmenti consecutivi e segmenti adiacenti
angoli concavi e convessi angolo acuto angolo ottuso angolo
piatto e angolo retto angoli consecutivi angoli adiacenti
angoli opposti al vertice angoli complementari angoli
supplementari angoli esplementari
Egrave in grado di
- disegnare semirette
- riconoscere segmenti consecutivi
- riconoscere segmenti adiacenti
- classificare un angolo
-riconoscere angoli acuti ottusi piatti retti
consecutivi adiacenti opposti al vertice
-riconoscere coppie di angoli complementari
supplementari ed esplementari
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
La dimostrazione
Conosce
-Concetto di definizione assioma teorema e corollario
-Assiomi fondamentali per la retta e per il piano
-Concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
-Riconoscere un assioma una definizione un
teorema
-Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi
e riconoscerli in ogni enunciato
-Disegnare una figura geometrica descritta in un
problema
Congruenza tra triangoli
Conosce
-criteri di congruenza dei triangoli
-proprietagrave di un triangolo isoscele
-disuguaglianze nei triangoli
Egrave in grado di
-utilizzare i criteri di congruenza per risolvere
semplici problemi
Parallelismo e perpendicolaritagrave
Conosce
-rette perpendicolari e parallele
-nomenclatura degli angoli formati da due rette tagliate da due
trasversali
-teorema sulle rette parallele
Egrave in grado di
-definire rette parallele e perpendicolari
-enunciare il teorema sulle rette parallele
Parallelogrammi
Conosce
-la classificazione dei parallelogrammi e le relative proprietagrave
Egrave in grado di
-enunciare le proprietagrave dei parallelogrammi
La circonferenza
Teoremi degli angoli al centro e alla circonferenza
Teoremi sulle tangenti esterne a una circonferenza
Poligoni inscritti e circoscritti
Conosce
-Circonferenza cerchio e relative definizioni
-Definizione di raggio diametro arco corda
-Definizione di angolo al centro e angolo alla circonferenza
-Posizioni reciproche tra retta e circonferenza
-Posizione reciproca tra due circonferenze
-Teoremi relativi agli angoli al centro ed alla circonferenza
-Teorema delle tangenti alla circonferenza condotte da un punto
esterno
-Teoremi sulle corde
-Punti notevoli di un triangolo
-Poligoni inscritti e circoscritti a una circonferenza
-Poligoni regolari
Egrave in grado di
-enunciare definizione di circonferenza e suoi
elementi
-enunciare i teoremi sulla circonferenza
-applicare i teoremi relativi ai poligoni inscritti e
circoscritti alla circonferenza
-riconoscere le condizioni affincheacute un quadrilatero
sia inscrivibile o circoscrivibile
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
La similitudine nei triangoli
-Figure simili
-Criteri di similitudine dei triangoli
-Proprietagrave dei triangoli simili
-Proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
-Triangoli rettangoli isosceli
Egrave in grado di
- applicare i criteri di similitudine tra triangoli
-applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
-risolvere problemi di geometria con lrsquouso
dellrsquoalgebra utilizzando i criteri di similitudine
Equivalenza delle superfici piane
- Definizione di equivalenza di superfici piane
-Primo e Secondo teorema di Euclide
-Teorema di Pitagora
-Misura delle aree dei poligoni
-Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg
Egrave in grado di
-risolvere problemi semplici applicando i teoremi di
Euclide e di Pitagora con il linguaggio algebrico
OMPETENZE da raggiungere nel primo biennio del corso di studi
(obbligatorio)
Disciplinari
(obbligatorio)
Trasversali
(non modificabile dai coordinatori materia)
Comprendere
Usare consapevolmente gli strumenti di calcolo
Leggere e comprendere forme di rappresentazioni diverse (grafica simbolica
letterale)
Rappresentare
Effettuare misure e rappresentazioni attraverso grafici e tabelle
selezionare e usare diversi sistemi di rappresentazione comprese le coordinate
geometriche e lo studio dei grafici
Rielaborare
Affrontare e risolvere problemi in ambiti diversi con lrsquouso di appropriati strumenti
matematici
COMPETENZE COGNITIVE
Competenza comprendere
bull Comprendere il significato di un testo
bull Sapersi concentrare sulla lettura (trovare le strategie metodologiche e
motivazionali per)
bull Utilizzare ogni strumento utile alla comprensione (dizionario chiedere aiuto
individuare parole-chiave costruire mappe)
bull Riconoscere la questione posta
Competenza rappresentare
bull Riferire ciograve che viene appreso
bull Utilizzo di un linguaggio appropriato (anche in funzione di ciograve che voglio
esprimere concetti emozioni etc)
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Organizzare le informazioni in funzione degli obiettivi
Operare collegamenti e deduzioni
bull Coerenza logica (argomentazione)
bull Pertinenza della risposta
Competenza rielaborare
bull Operare sintesi
bull Risolvere problemi
bull Reperire informazioni e riconoscere lrsquoautorevolezza delle fonti
COMPETENZE RELAZIONALI
Competenza comunicare
bull Disporsi ad ascoltare (imparare a prestare attenzione)
bull Trasmettere con chiarezza un messaggio
bull Utilizzare un registro comunicativo adeguato al contesto
Competenza partecipare e collaborare
bull Interagire comprendendo e rispettando i diversi punti di vista
bull Gestire la conflittualitagrave
bull Riconoscere e rispettare i diritti degli altri
Competenza agire in modo autonomo e responsabile
bull Sapersi inserire in modo propositivo e consapevole nella vita sociale
bull Riconoscere i propri limiti e quelli altrui
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CRITERI DI VALUTAZIONE
PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave complessi in
modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e senso
critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a problemi
piugrave complessi trova la soluzione migliore
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 2 4 8
Correzioni collegiali 2 4 8
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e
semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
nuove e rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e
ricerche personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE TERZA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto Orale Pratico
1 Disequazioni e valore assoluto 20 + 5 I 1
2 Funzioni ed equazioni esponenziali e logaritmiche 24 + 6 I Chimica
II MeccanicaInformatica 1
3 Geometria analitica 22 + 5 I-II 1 1
4 Goniometria 18 + 4 I MeccanicaInformatica
II Chimica 2 1
5 Trigonometria 10 + 3 I MeccanicaInformatica
II Chimica
6 Numeri complessi 12 + 3 I MeccanicaInformatica
II Chimica 1
Totale 132
NB I moduli 2 3 4 5 possono essere affrontati in ordine diverso da quello proposto tenendo conto delle esigenze interdisciplinari di ciascun
indirizzo del Tecnico
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe
oppure utilizzati in ore di approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquoasterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 EQUAZIONI E DISEQUAZIONI CON VALORE ASSOLUTO E IRRAZIONALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Disequazioni di grado superiore al 2deg
Conosce
-i metodi di scomposizione in fattori di un polinomio
di grado superiore al secondo mediante
raccoglimento parziale prodotto notevole metodo di
Ruffini
Egrave in grado di
-risolvere disequazioni di grado superiore al secondo e
fratte (con raccoglimento parziale prodotto notevole
metodo di Ruffini)
Equazioni e disequazioni con valore assoluto
Conosce
-Definizione di valore assoluto
-Equazioni con valore assoluto
-Soluzione di disequazioni contenenti valore assoluto
Egrave in grado di
-risolvere una equazione contenente un valore
assoluto
-risolvere una disequazione intera del tipo f(x)le K
e f(x)ge K
-scrivere e risolvere i sistemi risolventi disequazioni
contenenti valori assoluto
Equazioni e disequazioni irrazionali Conosce
-Definizione di equazione e disequazione irrazionale
Egrave in grado di
-risolvere equazioni e disequazioni irrazionali
contenenti una sola radice quadrata
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 FUNZIONI ED EQUAZIONI ESPONENZIALI E LOGARITMICHE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Concetto di funzione
Conosce
-Definizione di funzione significato di y = f(x)
-Definizione di funzione biunivoca
-Funzione inversa
Egrave in grado di
- usare il linguaggio delle funzioni
Funzioni esponenziali e logaritmiche
Conosce
-Descrizione e rappresentazione di una funzione esponenziale y =
ax individuazione del dominio e codominio grafico per 0ltalt1
e agt1
-Definizione di logaritmo di un numero
-Descrizione e rappresentazione di una funzione logaritmica
xy alog= individuazione del dominio e codominio grafico
per 0ltalt1 e agt1
-Proprietagrave dei logaritmi i) loga(bmiddotc) ndash ii) loga(bc) - iii) loga(b)c
-
-Proprietagrave del cambio di base di un logaritmo e )(log xaax=
Egrave in grado di
-Tradurre una forma esponenziale in forma
logaritmica e viceversa
-Determinare il valore di facili logaritmi
-Semplificare o scomporre espressioni logaritmiche
applicando le proprietagrave
Equazioni esponenziali e logaritmiche
Conosce
-Teorema sulle funzioni monotone se ax =az x=z
se loga(x) = loga(z) x=z
Egrave in grado di
-risolvere equazioni esponenziali elementari o
riconducibili a equazioni di 1deg o 2deg grado con una
sostituzione
-risolvere equazioni logaritmiche elementari o
riconducibili a equazioni di 1deg o 2deg grado con una
sostituzione
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Disequazioni esponenziali e logaritmiche
Conosce
-Teorema sulle funzioni monotone se ax gtaz x gt o ltz se
loga(x) gt loga(z) ecc
Egrave in grado di
-risolvere semplici disequazioni esponenziali e
logaritmiche o a esse riconducibili senza lrsquouso dei
logaritmi
Modulo 3 GEOMETRIA ANALITICA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni lineari definizione e rappresentazione
Conosce
-Condizione di allineamento di tre punti
-Formula o procedimento per determinare il coefficiente
angolare e lrsquoequazione di una retta per due punti
-Equazione generale di una retta
Egrave in grado di
-determinare lrsquoequazione di una retta per due punti
-passare dalla forma canonica alla generale e viceversa
Relazioni tra rette
Conosce
-Fascio improprio di rette
-Fascio proprio di rette
-Condizione di parallelismo e di perpendicolaritagrave tra
rette
Egrave in grado di
-scrivere lrsquoequazione di un fascio improprio di rette assegnato
m o una retta del fascio
-scrivere lrsquoequazione di un fascio proprio di rette assegnato il
centro
-determinare data lrsquoequazione di un fascio di rette
lrsquoequazione della retta soddisfacente a condizioni di
parallelismo e perpendicolaritagrave
Parabola
Conosce
-Parabola come luogo di punti
-procedura per determinare le coordinate del vertice le
intersezioni con gli assi cartesiani lrsquoasse di simmetria e
le coordinate del fuoco
Egrave in grado di
-determinare lrsquoequazione di una parabola con asse verticale
che passa per tre punti
- determinare intersezioni tra rette e parabole
-determinare lrsquoequazione di una parabola assegnato un punto
della parabola e il vertice
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MILANO MODELLO
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Circonferenza
Conosce
-lrsquoequazione della circonferenza sia in forma generale
sia in forma canonica
-le condizioni sui coefficienti affincheacute la circonferenza
sia reale
Egrave in grado di
-passare dalla forma x2+y2+ax+by+c=0 alla forma (x-x0)2+(y-
y0)2=r2 e viceversa
-trovare lrsquoequazione di una circonferenza i cui punti
soddisfano a una delle seguenti condizioni a) passi per tre
punti b) abbia centro dato e passi per un punto
Iperbole funzione
Conosce
- lrsquoequazione canonica dellrsquoiperbole equilatera riferita
agli assi
-il comportamento della funzione di proporzionalitagrave
inversa
Egrave in grado di
-disegnare il grafico di unrsquoiperbole del tipo
Modulo 4 GONIOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Definizioni goniometriche
Conosce
-Definizione di misura di un angolo in gradi sessagesimali e in radianti
-definizione del seno del coseno e della tangente di un angolo
-definizione e rappresentazione del seno del coseno e della tangente di un
angolo sulla circonferenza goniometrica
-Relazione fondamentale tra seno e coseno e tangente di un angolo
-Funzioni goniometriche di angoli notevoli (0deg 30deg 45deg 60deg 90deg)
-Funzioni goniometriche di angoli associati e riduzione al primo quadrante
Egrave in grado di
-eseguire operazioni sugli angoli e archi associati
-trasformare gli angoli da gradi a radianti e viceversa
-applicare le formule di trasformazione tra funzioni goniometriche
conoscendo il seno il coseno o la tangente
-applicare le relazioni fra gli angoli associati per semplificare le
funzioni goniometriche
Grafici delle funzioni
goniometriche
Conosce
-la rappresentazione grafica delle funzioni seno coseno e tangente e loro
proprietagrave e periodicitagrave
-la rappresentazione del grafico di una funzione goniometrica del tipo y=
bcos(kx+a) y= bsen(kx+a) y= btg(kx+a) eventualmente utilizzando
traslazioni simmetrie dilatazioni
Egrave in grado di
- individuare il periodo di una funzione
Formule goniometriche
Conosce
-Formule di addizione e sottrazione Formule di duplicazione
Egrave in grado di
- usare le formule di addizione sottrazione duplicazione per
calcolare funzioni goniometriche di angoli che si possono ottenere
per somma sottrazione duplicazione da angoli notevoli
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Equazioni e disequazioni
goniometriche
Conosce
-la procedura per risolvere equazioni e disequazioni goniometriche
Egrave in grado di
-risolvere equazioni goniometriche elementari o a esse riconducibili
-risolvere equazioni goniometriche di 2deg grado
-risolvere disequazioni goniometriche elementari
Modulo 5 TRIGONOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Trigonometria del triangolo rettangolo
Conosce
-Relazione tra lati e angoli in un triangolo rettangolo
-Teorema dei seni e del coseno
Egrave in grado di
-risolvere un triangolo rettangolo
-risolvere un triangolo qualunque
Modulo 6 NUMERI COMPLESSI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Numeri complessi
Coordinate polari
Conosce
-Definizione dellrsquounitagrave immaginaria i
-Definizione di un numero complesso in forma algebrica
-Coniugato modulo Re(z) Im(z) di un numero complesso
-Coordinate polari Relazioni tra coordinate polari e coordinate
cartesiane
- la procedura per scrivere un numero complesso in forma trigonometrica
- la procedura per trasformare coordinate cartesiane in coordinate polari e
viceversa
Egrave in grado di
- trasformare le coordinate polari in coordinate
cartesiane e viceversa
- trasformare i numeri complessi dalla forma algebrica
alla forma trigonometrica e viceversa
- rappresentare un numero complesso in forma
algebrica e in forma trigonometrica sul piano di
Argand-Gauss
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUARTA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTI
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto Orale Pratico
1 Ripasso funzioni equazioni e disequazioni
esponenziali e logaritmiche 4 I
2 Funzioni 8+2 I
1 1 3 Limiti 14+4 I
4 Calcolo differenziale 18+5 I 1
5 Studio di funzioni 24+6 I -II 1 1
6 Calcolo integrale 12+3 II 1
7 Calcolo combinatorio 12+3 II
1 1
8 Elementi di statistica descrittiva ed
elementi di probabilitagrave 14+3
II
Totale 132
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe
oppure utilizzati in ore di approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquo asterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni fondamentali
Conosce
-Definizione di funzione dominio codominio
-Grafici delle funzioni elementari
y= mx + q y=axsup2+bx+c y=kx y= a x y= loga x y = sen x y=cos x
-Funzioni pari e funzioni dispari
-Funzioni crescenti o decrescenti
-Funzioni definite a tratti
Egrave in grado di
-determinare il dominio di funzioni semplici
-rappresentare con sicurezza i grafici delle funzioni
elementari e descrivere le loro caratteristiche
principali dominio codominio crescenza massimi e
minimi
-utilizzare la paritagrave o la disparitagrave per disegnare grafici
Modulo 2 LIMITI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Limiti
Conosce
-Definizione e rappresentazione grafica del limite finitoinfinito di una funzione
per xrarr c o per xrarr plusmninfin o infin ( approccio intuitivo)
-Teorema di unicitagrave (senza dimostrazione)
-Teorema del confronto (senza dimostrazione solo interpretazione grafica)
-Determinazione del limite di 1f(x) di f(x) plusmn g(x) di f(x)middotg(x) di f(x)g(x) e relativi casi
di indecisione noti i limiti di f(x) e di g(x)
-Limiti notevoli (sin x)x e (1+1x)^x
Egrave in grado di
- esprimere i limiti di una funzione a partire dal
grafico
- rappresentare graficamente il limite di una funzione
nellrsquointorno di un punto o in un intorno di infinito
- operare con i limiti
Continuitagrave
Conosce
-Definizione di continuitagrave in un punto e in un intervallo
-Continuitagrave di alcune funzioni elementari costante polinomiale razionale goniometrica
esponenziale logaritmica
-Continuitagrave delle funzioni composte
-Teoremi di esistenza degli zeri
-Definizione di massimo e minimo relativo e assoluto
-Casi di indecisione 00 infininfin infinmiddot0 e +infin - infin
-Punti di discontinuitagrave di una funzione
Egrave in grado di
-calcolare limiti elementari senza casi di indecisione
- individuare lrsquoesistenza di massimo o di minimo
assoluti di una funzione in un intervallo
-calcolare limiti di funzioni nei casi di indecisione del
tipo
00 o infininfin
infinmiddot0 e +infin - infin
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 3 CALCOLO DIFFERENZIALE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Derivata e regole di derivazione
Conosce
-Definizione di derivata di una funzione in un punto e suo significato
geometrico
-Funzione derivabile in un intervallo
-Definizione di punti estremanti
-Regole di derivazione di funzioni elementari e composte derivate
successive
Egrave in grado di
- calcolare la retta tangente in un punto
- individuare i punti estremanti
-determinare il segno della derivata in un qualsiasi
punto del dominio dato il grafico di una funzione
-calcolare la derivata di una funzione composta f(g(x))
Applicazione delle derivate
Conosce
-Regola di De LrsquoHospital nel caso 00 e infininfin
-Calcolo dei limiti di funzione che presentano forme di indeterminazione del
tipo 0infin +infinminusinfin con lrsquoapplicazione della regola di De lrsquoHospital
Egrave in grado di
-calcolare limiti che presentano forme di
indeterminazione usando la regola di De LrsquoHospital
Modulo 4 STUDIO DI FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Monotonia delle funzioni
Conosce
-Condizione sufficiente per affermare che una
funzione egrave crescente o decrescente in un intervallo
Egrave in grado di
- individuare gli intervalli di monotonia di una
funzione
Massimi Minimi
Conosce
-Definizione di massimi e minimi relativi ed assoluti
-Enunciato del Teorema di Bolzano-Weierstrass
-Enunciato del teorema di esistenza degli zeri
-Enunciato dei teoremi sul comportamento di una
funzione nei punti stazionari
-Procedimenti per la ricerca dei massimi e dei minimi
Egrave in grado di
- individuare i massimi e minimi assoluti e relativi di
una funzione in un intervallo e farne la
rappresentazione grafica
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
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Concavitagrave e flessi
Conosce
-Concavitagrave di una funzione in un punto e relazione
con la derivata seconda
-Punti di flesso
Egrave in grado di
-calcolare la derivata seconda e utilizzarla per
determinare la concavitagrave di una funzione e farne la
relativa rappresentazione grafica
-individuare i punti di flesso mediante lo studio del
segno della derivata prima e seconda
Asintoti
Conosce
-Definizione di asintoto e condizioni per
lrsquoindividuazione di asintoti verticali orizzontali e
obliqui
Egrave in grado di
-calcolare gli asintoti di una funzione utilizzando il
calcolo dei limiti
Modulo 5 CALCOLO INTEGRALE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Integrale indefinito
Conosce
-Definizione di integrale indefinito
-Proprietagrave dellrsquointegrale indefinito
-Regole per la determinazione di integrali immediati
-Regole per la determinazione di integrali di funzioni composte
Egrave in grado di
- calcolare semplici integrali indefiniti
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
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Modulo 6 CALCOLO COMBINATORIO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
I raggruppamenti
Le disposizioni semplici e con ripetizione
Le permutazioni semplici e con ripetizione
Le combinazioni semplici
I coefficienti binomiali
Conosce
-Disposizioni combinazioni e permutazioni semplici
disposizioni e permutazioni con ripetizione
-Definizione di coefficiente binomiale e sue proprietagrave
Egrave in grado di
- calcolare il numero di disposizioni (semplici e con
ripetizioni) di permutazioni (semplici e con
ripetizioni) di combinazioni semplici
Modulo 7 ELEMENTI DI STATISTICA DESCRITTIVA ED ELEMENTI DI PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Fenomeni collettivi popolazione statistica unitagrave statistiche
Carattere carattere qualitativo e quantitativo discreto e
continuo Intensitagrave modalitagrave e frequenza Fasi dellrsquoindagine
statistica Frequenze relative e relative cumulate
Conosce
-Concetti di popolazione statistica unitagrave statistica
carattere qualitativo e quantitativo intensitagrave
modalitagrave frequenza relativa e relativa cumulata
-Fasi dellrsquoindagine statistica
Egrave in grado di
-determinare una seriazione statistica
-rappresentare graficamente una seriazione statistica
con singole modalitagrave ndash mediante un diagramma e
segmenti ndash e con classi di modalitagrave ndash mediante un
istogramma
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Indici di posizione e di variabilitagrave
Conosce
-Definizione formula e proprietagrave della media
aritmetica definizione e formula della media
geometrica
-Definizione di moda e mediana e determinazione
-Concetto di dispersione formula della varianza (in
una delle sue forme) formula dello scarto quadratico
medio
Egrave in grado di
-utilizzare le formule per determinare moda mediana
e le varie medie
-utilizzare le formule per determinare varianza e
scarto quadratico medio
Gli eventi la concezione classica della probabilitagrave la concezione
statistica della probabilitagrave la concezione soggettiva della
probabilitagrave
Impostazione assiomatica della probabilitagrave
Conosce
-Concetto di evento e conoscenza delle diverse
definizioni di probabilitagrave
-Assiomi alla base dellrsquoimpostazione assiomatica
della teoria della probabilitagrave
-Probabilitagrave totale contraria e composta
-Teorema di Bayes
Egrave in grado di
- risolvere semplici problemi di probabilitagrave
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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CLASSE QUINTA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e
correzione)
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrimestre
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto Orale Pratico
1 Ripasso integrali immediati 4 I
2 Integrali 26+8 I 2 1
3 Equazioni differenziali 24+6 I-II 2 1
4 Elementi di probabilitagrave 25+6 II 1 1
5 Totale 99
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe
oppure utilizzati in ore di approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lasterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 INTEGRALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Integrale indefinito
Conosce
-Definizione di differenziale
-Integrazione di funzioni composte
-Integrazione per sostituzione
-Integrazione per parti
-Integrazione funzioni razionali fratte
Egrave in grado di
- utilizzare il metodo di sostituzione
-utilizzare il metodo di integrazione per parti
-calcolare lrsquointegrale indefinito di funzioni razionali
fratte il cui denominatore egrave di secondo grado
Integrale definito
Conosce
-Definizione di integrale come limite di una somma e
sua interpretazione geometrica
-Proprietagrave dellrsquointegrale definito
-Teorema del valore medio
-Teorema fondamentale del calcolo integrale
-Formula fondamentale del calcolo integrale
Egrave in grado di
- calcolare un integrale definito utilizzando i metodi
di scomposizione della funzione integranda in
somme
- calcolare lrsquoarea di regioni piane
- calcolare lrsquoarea di regioni piane comprese tra due
curve
Integrale improprio Conosce
-Concetto di integrale improprio
Egrave in grado di
-calcolare integrali impropri
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 EQUAZIONI DIFFERENZIALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni differenziali del primo ordine e del
secondo ordine omogenee
Conosce
-Definizione di equazione differenziale
-Equazione differenziale del 1deg e del 2deg ordine
-Definizione di integrale generale e particolare
-Problema di Cauchy
Egrave in grado di
- individuare lrsquoordine di unrsquoequazione differenziale
- determinare la soluzione generale di equazioni differenziali a
variabili separabili e di equazioni lineari del 1deg ordine
- determinare la soluzione generale di equazioni lineari
omogenee del 2deg ordine a coefficienti costanti e non omogenee
del tipo ay + by + cy = Pn(x)
- determinare la soluzione particolare di unrsquoequazione
differenziale date le condizioni al contorno
Modulo 3 ELEMENTI DI PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Probabilitagrave
Conosce
-Variabili casuali discrete
-Distribuzione di probabilitagrave discrete
-Distribuzione binomiale e di Poisson
-Variabili casuali continue
-Distribuzioni di probabilitagrave continue Gaussiana
Gaussiana standardizzata
-Valore atteso deviazione standard e varianza
Egrave in grado di
- calcolare valore atteso deviazione standard e
varianza di una variabile casuale discreta e continua
in casi semplici
- utilizzare la Gaussiana in applicazioni relative alle
materie di indirizzo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
OBIETTIVI
Competenze di fine anno
Disciplinari Trasversali
1)Determinare approssimazioni di lunghezze aree volumi ed effettuare una stima dellrsquoincertezza
2)Conoscere e saper utilizzare le funzioni e i loro grafici per risolvere equazioni
Utilizzare il simbolismo per rappresentare e studiare situazioni reali o interne alla Matematica
4)Saper utilizzare metodi strumenti e modelli matematici in situazioni diverse
5)Saper esporre argomenti scientifici con un linguaggio preciso ed essenziale
Operare collegamenti e deduzioni
- Usare consapevolmente gli strumenti di calcolo
- Organizzare le informazioni in funzione degli obiettivi
- Affrontare e risolvere problemi in ambiti diversi con lrsquouso di
appropriati strumenti matematici
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
CRITERI DI VALUTAZIONE
PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa
Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette
imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma
Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette
imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave
complessi in modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e
senso critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a
problemi piugrave complessi trova la soluzione migliore
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 1 5 9
Correzioni collegiali 1 5 9
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni nuove e
rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e ricerche
personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
8Frazioni algebriche e il calcolo tra frazioni algebriche
Conosce
La definizione di frazione algebrica
Il significato di dominio di una frazione algebrica
Lrsquo equivalenza e la semplificazione di frazioni algebriche
Lrsquoopposto e reciproco di una frazione algebrica
La Somma e la differenza di frazioni algebriche
Il prodotto di frazioni algebriche
La potenza di frazioni algebriche
Il quoziente di frazioni algebriche
Egrave in grado di
Determinare il dominio di una frazione algebrica
Semplificare una frazione algebrica
Riconoscere frazioni equivalenti
Ridurre piugrave frazioni algebriche allo stesso
denominatore
Determinare opposto e reciproco di una frazione
algebrica
Sommare frazioni algebriche
Moltiplicare frazioni algebriche
Elevare a potenza frazioni algebriche
Dividere frazioni algebriche
Svolgere semplici espressioni con frazioni algebriche
Svolgere espressioni con frazioni a termini
frazionari
Modulo 5 EQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Equazioni di primo grado intere
Conosce
Lrsquoenunciato dei principi di equivalenza delle equazioni e
loro uso
La classificazione delle equazioni in base alla forma
La classificazione delle equazioni in base al tipo di
soluzioni
Egrave in grado di
Risolvere equazioni numeriche intere
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
intere
Discutere equazioni letterali intere e a coefficienti
fratti
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
2Equazioni di primo grado fratte
Conosce
La definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Il significato di accettabilitagrave di una soluzione
Egrave in grado di
Riconoscere quando una soluzione sia accettabile
Determinare il campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Risolvere semplici equazioni fratte
Discutere equazioni letterali fratte
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
fratte
Modulo 6 DISEQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1La dimostrazione
Conosce
Gli assiomi fondamentali per la retta
Gli assiomi fondamentali per il piano
Il concetto di implicazione semplice e doppia
Il concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
Riconoscere un assioma una definizione un teorema
Saper declinare gli assiomi nei diversi registri linguistici della
disciplina
Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi e
riconoscerli in ogni enunciato
Disegnare una figura geometrica descritta in un problema
2I triangoli
Conosce
La definizione di triangolo
La classificazione dei triangoli in base ai lati
La classificazione dei triangoli in base agli angoli
I triangoli notevoli isosceli equilateri rettangoli
La definizione di mediana altezza bisettrice di un
triangolo asse di un lato
Egrave in grado di
Classificare un triangolo
Tracciare le mediane di un triangolo
Tracciare le altezze di un triangolo
Tracciare le bisettrici di un triangolo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
3Congruenza tra triangoli
Conosce
I triangoli e i tre criteri di congruenza
Il primo criterio di congruenza dei triangoli
Il secondo criterio di congruenza dei triangoli
Le Proprietagrave di un triangolo isoscele
Le Proprietagrave di un triangolo equilatero
Il terzo criterio di congruenza dei triangoli
Le disuguaglianze nei triangoli
Cenni ai luoghi geometrici
Egrave in grado di
Utilizzare i criteri di congruenza dei triangoli in semplici
contesti
Ripercorrere la dimostrazione del primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere la dimostrazione del secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere le dimostrazioni relative alle proprietagrave del
triangolo isoscele
Individuare le proprietagrave dei triangoli isosceli in problemi
dimostrativi
Ripercorrere la dimostrazione del terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
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4Rette parallele e perpendicolari
Conosce
La definizione di rette perpendicolari
Il teorema dellrsquoesistenza e unicitagrave delle rette
perpendicolari
La proiezione ortogonale di un punto e di un segmento su
una retta
La distanza punto-retta
La nomenclatura degli angoli formati da rette tagliate da
una trasversale
La definizione di rette parallele
Il postulato di Euclide
Lrsquoenunciato del teorema delle parallele
Il criterio di parallelismo
Lrsquoenunciato dellrsquoinverso del teorema delle rette parallele
Il teorema dellrsquoangolo esterno di un triangolo
La somma degli angoli interni di un poligono
I criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Egrave in grado di
Tracciare le proiezioni di punti e lati su una retta
Tracciare la distanza punti-retta
Individuare coppie di angoli corrispondenti
Ripercorrere la dimostrazione del teorema delle rette
parallele
Utilizzare i teoremi sul parallelismo in semplici contesti
Definire le figure piane piugrave semplici (triangoli-anche
particolari- quadrilateri)
Ripercorrere la dimostrazione dellrsquoinverso del teorema delle
rette parallele
Applicare in semplici dimostrazioni lrsquoinverso del teorema
delle rette parallele
Dimostrare il Teorema dellrsquoangolo esterno
Dimostrare il teorema della somma degli angoli interni di un
triangolo
dimostrare il teorema relativo alla somma degli angoli
interni di un poligono
Dimostrare i Criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Applicare in semplici dimostrazioni i criteri di congruenza
dei triangoli rettangoli
5 Parallelogrammi e trapezi
Conosce
La definizione di parallelogramma
Le proprietagrave del parallelogramma
La definizione di rombo rettangolo quadrato
Le proprietagrave dei principali quadrilateri
I trapezi e le loro proprietagrave
Le trasformazioni geometriche
Egrave in grado di
Enunciare i principali teoremi
Ripetere gli enunciati dei teoremi fondamentali
Riconoscere le proprietagrave piugrave importanti dei poligoni
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CLASSE SECONDA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso disequazioni modulo 6 (classe prima) 6 I 1
2 Radicali 16+4 I 1+1
3 Sistemi lineari di primo grado 12+4 I 1+1
4 Elementi di geometria analitica
a retta
b parabola cenni
8+1
8+3
7+1
I
II
II
1+1
1+1
5 Equazioni di secondo grado e di grado superiore disequazioni non lineari 23+5 II 1+1
6 Sistemi di secondo grado e di grado superiore 10+4 II 1+1
7Geometria euclidea 6+2
10+2
I
II
1+1
1+1
totale 132
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MILANO MODELLO
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Modulo 1 RIPASSO DISEQUAZIONI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
Modulo 2 RADICALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Definizione di radicale aritmetico
Condizione di esistenza di un radicale
aritmetico
Proprietagrave invariantiva
Radicale irriducibile
Conosce
la definizione di radicale aritmetico
La proprietagrave invariantiva dei radicali e sue applicazioni
Egrave in grado di
Semplificare i radicali e ridurre piugrave radicali allo stesso
indice
2Prodotto quoziente potenza e radice Conosce Egrave in grado di
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di un radicale
La procedura per il trasporto di un fattore sotto il segno di radice
La regola per il prodotto di due radicali
La regola per la divisone di due radicali
La regola per la potenza di un radicale
Moltiplicare e dividere radicali con indice diverso
Trasportare fattori dentro il segno di radice
3Radicali simili
Somma algebrica di radicali simili
Espressioni irrazionali
Conosce
La procedura per il trasporto di un fattore fuori dal segno di radice
La regola per la somma di due radicali
Egrave in grado di
Trasportare fattori fuori dal segno di radice
Sommare algebricamente dei radicali
Semplificare espressioni contenenti radicali
4Radicali doppi Conosce
La formula dei radicali doppi
Egrave in grado di
Trasformare un radicale doppio nella somma algebrica di
due radicali semplici
5Razionalizzazione
Conosce
I casi di razionalizzazione
Egrave in grado di
Razionalizzare il denominatore di una frazione con un
fattore radicale
Razionalizzare il denominatore di una frazione con una
somma di due radicali
6 Equazioni e disequazioni con
coefficienti irrazionali
Egrave in grado di
Risolvere le equazioni a coefficienti irrazionali
Risolvere sistemi di equazioni di primo grado a
coefficienti irrazionali
Modulo 3 SISTEMI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di sistemi di equazioni
lineari di 1deg grado
Conosce
La definizione di sistema di equazioni
La definizione di grado di un sistema
La definizione di sistema lineare in due incognite
La definizione di soluzione di un sistema di 2 equazioni lineari in due
incognite
Egrave in grado di
Riconoscere il grado di un sistema
Ridurre in forma normale un sistema lineare di due
equazioni in due incognite
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La classificazione dei sistemi in base al numero di soluzioni
I sistemi equivalenti e i principi di equivalenza
2 Sistemi di due equazioni e due
incognite Metodo di sostituzione del
confronto di riduzione e di Cramer
Conosce
Il metodo di sostituzione
Il metodo di riduzione
Il metodo del confronto
Il metodo di Cramer
Il metodo grafico
Egrave in grado di
Risolverei un sistema lineare con almeno due metodi tra i
seguenti sostituzione confronto riduzione Cramer
Riconoscere anche senza risolverlo se un sistema egrave
determinato indeterminato o impossibile
Risolvere un sistema lineare a coefficienti irrazionali
Risolvere un sistema lineare a coefficienti letterali
Risolvere un sistema di tre equazioni in tre incognite
Risolvere problemi con sistemi lineari
Risolvere sistemi letterali interi e fratti
Modulo 4 ELEMENTI DI GEOMETRIA ANALITICA LA RETTA E LA PARABOLA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Concetto di funzione Piano
cartesiano
Conosce
La definizione di funzione
Il dominio e il codominio di una funzione
Gli zeri di una funzione
Lrsquointerpretazione grafica dello zero di una funzione
Egrave in grado di
Stabilire se una relazione egrave una funzione
Rappresentare i valori tabulati di una funzione sul piano
cartesiano
2 Equazione della retta Conosce
Le coordinate di un punto sul piano
Lrsquoequazione della retta in forma esplicita e implicita
Il significato del coefficiente angolare
Le condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
Egrave in grado di
Individuare un segmento nel piano e calcolarne lunghezza
e punto medio
Rappresentare graficamente segmenti
Rappresentare la retta nel piano cartesiano
Riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
3 Rappresentazione grafica della
funzione
Conosce
Lrsquoequazione della parabola
Il significato del coefficiente del termine di 2deg grado nellrsquoequazione della
Egrave in grado di
Calcolare le coordinate del vertice di una data parabola
Determinare lrsquoequazione dellrsquoasse di simmetria di una
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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parabola parabola
Determinare le coordinate dei punti di intersezione con
lrsquoasse y e in alcuni casi con lrsquoasse x
Disegnare una parabola nel piano cartesiano
4 Isometrie nel piano Conosce
Il concetto di trasformazione geometrica
Egrave in grado di
Riconoscere e applicare isometrie nel piano
Modulo 5 EQUAZIONI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE DISEQUAZIONI NON LINEARI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Equazioni di 2deg grado
Classificazione delle soluzioni in base
al discriminante
Formula risolutiva delle equazioni di
secondo grado
Conosce
La definizione di radice di unrsquoequazione di 2deg grado
La forma canonica di una equazione di 2deg grado
La classificazione delle soluzioni in base al discriminante (relazione tra il
discriminante e le radici di unrsquoequazione di 2deg grado)
La risoluzione di unrsquoequazione di 2deg grado completa con la formula
risolutiva
La formula ridotta
La relazione tra le radici e i coefficienti di una equazione
La scomposizione del trinomio di 2deg grado
Egrave in grado di
Risolvere una equazione di 2deg grado
Risolvere equazioni frazionarie numeriche riconducibili a
equazioni di 2deg grado
Applicare le relazioni tra le soluzioni di unrsquoequazione e i
suoi coefficienti
Scomporre il trinomio di 2deg grado
2 Equazioni parametriche
Egrave in grado di
Risolvere equazioni parametriche
Calcolare il discriminante e discutere sulla realtagrave delle
radici
Impostare la soluzione di un problema tramite equazioni di
2deg grado e risolverlo
3 Equazioni di grado superiore al 2deg Conosce
La legge dellrsquoannullamento del prodotto
Le equazioni risolubili con la scomposizione in fattori
Le equazioni risolubili utilizzando il teorema e la regola di Ruffini
Il teorema fondamentale dellrsquoalgebra
Egrave in grado di
Risolvere equazioni abbassabili di grado
Risolvere equazione binomie
Risolvere equazione biquadratiche
Risolvere equazioni trinomie e reciproche
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Riconoscimento di equazioni binomie
Riconoscimento di equazioni biquadratiche
Riconoscimento di equazioni trinomie e reciproche
Risolvere equazioni mediante scomposizione in fattori e
utilizzando la regola di Ruffini
4 Disequazioni di grado superiore al 1deg Conosce
La procedura per rappresentare con un grafico (utilizzando i segni + e -) il
segno di un binomio di grado qualsiasi e il segno del trinomio di secondo
grado (analisi dei segni)
La rappresentazione del trinomio di secondo grado con la parabola e la
determinazione dei suoi segni
La procedura per la risoluzione di una disequazione biquadratica
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 2deg grado (in tutti i casi Δ lt
0 Δ gt 0
= 0)
Risolvere disequazioni di grado superiore al secondo e
fratte (con raccoglimento parziale prodotto notevole o da
scomporre con Ruffini) Risolvere disequazioni e sistemi di
disequazioni contenenti polinomi di 2deg grado
5 Equazioni e funzioni con i valori
assoluti
Egrave in grado di
Risolvere equazioni con un solo valore assoluto
Modulo 6 SISTEMI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Sistemi di equazioni di equazioni di
grado superiore al 1deg
Conosce
I sistemi di secondo grado
I sistemi di grado superiore al 2deg che si risolvono con particolari artefici
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di 2deg grado con il metodo della
sostituzione
Risolvere utilizzando particolari artefici determinati sistemi
di grado superiore al secondo
Risolvere problemi impostando un sistema
Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 La circonferenza Teoremi degli
angoli al centro e alla circonferenza
Teoremi sulle tangenti esterne a una
Conosce
La definizione di luogo geometrico
La circonferenza il cerchio e le relative definizioni
Egrave in grado di
Costruire la circonferenza per tre punti
Dimostrare i teoremi relativi alla circonferenza
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
circonferenza Poligoni inscritti e
circoscritti
Il teorema di esistenza e unicitagrave della circonferenza per 3 punti
La definizione di raggio diametro arco corda
La definizione di angolo al centro e angolo alla circonferenza
I teoremi relativi alle relazioni tra diametro corde archi
La posizioni reciproche di rette e circonferenze
La posizione reciproca tra due circonferenze
I teoremi relativi agli angoli al centro ed alla circonferenza
Il teorema delle tangenti alla circonferenza condotte da un punto esterno
I teoremi sulle corde
I punti notevoli di un triangolo
I poligoni inscritti e circoscritti a una circonferenza
I poligoni regolari
La condizioni necessarie e sufficienti per lrsquoinscrittibilitagrave e la circoscrittibilitagrave
dei quadrilateri
Applicare i teoremi relativi ai poligoni inscritti e circoscritti
alla circonferenza
Riconoscere le condizioni affincheacute un quadrilatero sia
inscrivibile o circoscrivibile ad una circonferenza
2 La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
I teoremi di Euclide
I triangoli rettangoli isosceli
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri di
similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Acquisire capacitagrave logiche attraverso il procedimento
deduttivo
3 Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
La misura delle aree dei poligoni
Egrave in grado di
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e di
Pitagora con il linguaggio algebrico Calcolare le aree di
triangoli parallelogrammi trapezi e poligoni regolari
4 Laboratorio Egrave in grado di
Costruire figure geometriche piane con un software
opportuno
Applicare semplici trasformazioni geometriche nel piano
cartesiano utilizzando opportuno software
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
COMPETENZE da raggiungere nel primo biennio del corso di studi
Disciplinari
Trasversali
bull Egrave in grado di risolvere unrsquoequazione numerica intera frazionaria
bull Egrave in grado di costruire il modello algebrico di un problema
bull Egrave in grado di risolvere semplici problemi o esercizi utilizzando le tecniche
elementari del calcolo algebrico
bull Egrave in grado di collegare nozioni elementari di algebra eo geometria e
organizzarle in un percorso logico
bull Egrave in grado di riconoscere i passi significativi di una dimostrazione algebrica eo
geometrica
bull Egrave in grado di applicare formule e tecniche risolutive in un contesto noto
bull Egrave in grado di controllare il risultato delle applicazioni
bull Egrave in grado di utilizzare il simbolismo per rappresentare e studiare situazioni reali
o interne alla Matematica
bull Egrave in grado di riconoscere ed usare con coerenza lrsquoinsieme numerico adatto a
descrivere e risolvere problemi tratti dal mondo reale o interni alla Matematica
bull Egrave in grado di descrivere interpretare risolvere situazioni problematiche semplici
attraverso lrsquoutilizzo del linguaggio aritmetico o algebrico
bull Egrave in grado di operare servendosi dei principi fondamentali della geometria
bull Egrave in grado di utilizzare in modo consapevole gli strumenti di calcolo automatico
bull Egrave in grado di utilizzare strumenti informatici
COMPETENZE COGNITIVE
Competenza comprendere
bull Comprendere il significato di un testo
bull Sapersi concentrare sulla lettura (trovare le strategie metodologiche e
motivazionali per)
bull Utilizzare ogni strumento utile alla comprensione (dizionario chiedere aiuto
individuare parole-chiave costruire mappe)
bull Riconoscere la questione posta
Competenza rappresentare
bull Riferire ciograve che viene appreso
bull Utilizzo di un linguaggio appropriato (anche in funzione di ciograve che voglio
esprimere concetti emozioni etc)
bull Coerenza logica (argomentazione)
bull Pertinenza della risposta
Competenza rielaborare
bull Operare sintesi
bull Risolvere problemi
bull Reperire informazioni e riconoscere lrsquoautorevolezza delle fonti
COMPETENZE RELAZIONALI
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
bull Egrave in grado di individuare e riconoscere proprietagrave di figure del piano
bull Egrave in grado di Calcolare perimetri e aree di poligoni
bull Egrave in grado di risolvere per via grafica e algebrica problemi che si formalizzano
con disequazioni di primo grado
Competenza comunicare
bull Disporsi ad ascoltare (imparare a prestare attenzione)
bull Trasmettere con chiarezza un messaggio
bull Utilizzare un registro comunicativo adeguato al contesto
Competenza partecipare e collaborare
bull Interagire comprendendo e rispettando i diversi punti di vista
bull Gestire la conflittualitagrave
bull Riconoscere e rispettare i diritti degli altri
Competenza agire in modo autonomo e responsabile
bull Sapersi inserire in modo propositivo e consapevole nella vita sociale
bull Riconoscere i propri limiti e quelli altrui
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE TERZA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratich
e
1 Richiami di algebra e complementi di geometria Euclidea 18+2 I 1
2 Goniometria 23+5 I 2
1
3 Trigonometria 18+4 I 1
1
4 Geometria analitica 34+7 II 3
1
5 Trasformazioni geometriche di funzioni 17+4 II 1
1
Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1RICHIAMI DI ALGEBRA e COMPLEMENTI DI GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Ripasso di Disequazioni fratte e sistemi
Disequazioni con valori assoluti
Disequazioni irrazionali
Conosce
-le disequazioni frazionarie
-le disequazioni con valori assoluti
-le disequazioni irrazionali
-i sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-saper distinguere i vari casi e risolverle nel modo
piugrave opportuno
La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri
di similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg e i triangoli
rettangoli isosceli
La misura delle aree dei poligoni
Egrave in grado di
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e
di Pitagora con il linguaggio algebrico
Calcolare le aree di triangoli parallelogrammi
trapezi e poligoni regolari
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 GONIOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di angolo e sua misura
Seno coseno tangente cotangente secante e
cosecante di un angolo
Archi associati
Conosce
- la definizione di misura di un angolo in gradi
sessagesimali e in radianti
- la relazione fondamentale tra seno coseno e tangente
di un angolo
- le funzioni goniometriche di angoli associati e -riduzione
al primo quadrante
- le funzioni goniometriche di angoli notevoli (0deg 30deg 45deg
60deg 90deg) (con dimostrazione)
Egrave in grado di
-saper definire il seno il coseno e la tangente cotangente
secante e cosecante di un angolo generico
-saper definire e rappresentare il seno il coseno e la
tangente di un angolo sulla circonferenza goniometrica
-saper eseguire operazioni sugli angoli ed archi associati
-saper trasformare gli angoli da gradi a radianti e viceversa
-saper applicare le formule di trasformazione tra funzioni
goniometriche conoscendo il seno il coseno o la
tangente
-saper applicare le relazioni fra gli angoli associati per
semplificare le funzioni goniometriche
-Saper risolvere problemi sulla circonferenza con centro
nellrsquoorigine con riferimenti alla goniometria
Grafici delle funzioni goniometriche e delle loro
inverse
Conosce
-la rappresentazione grafica delle funzioni seno e coseno e
tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
-la rappresentazione grafica delle funzioni inverse di seno e
coseno e tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
Egrave in grado di
-saper disegnare i grafici delle funzioni inverse arsen(x)
arcos(x) artg(x) e individuare i loro domini e codomini
- risolvere equazioni goniometriche elementari con seno
coseno e tangente
Formule goniometriche
Conosce
-le formule di addizione e sottrazione
-le formule di duplicazione bisezione e parametriche
- le formule di Werner e Prostaferesi
Egrave in grado di
-saper usare le formule di addizione sottrazione
duplicazione e bisezione per dimostrare delle identitagrave
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Equazioni ndash disequazioni goniometriche
Conosce
-le equazioni goniometriche elementari
-le equazioni goniometriche di 2deg grado
-le equazioni goniometriche lineari
-le equazioni goniometriche omogenee
-la risoluzione di disequazioni goniometriche
Egrave in grado di
- risolvere equazioni goniometriche elementari di secondo
grado o riconducibili a tali lineari e omogenee
individuando il metodo risolutivo opportuno
riconoscendo la tipologia dellrsquoequazione
Modulo 3 TRIGONOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Risoluzione di triangoli rettangoli e non
Teoremi dei seni della corda e del coseno
Conosce
-la relazione tra lati e angoli in un triangolo rettangolo e
in uno qualsiasi
-il teorema della corda dei seni e del coseno
Egrave in grado di
-risolvere problemi sul triangolo rettangolo e su un
triangolo qualsiasi
- Applicare la trigonometria alla geometria alla
fisica alla topografia
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 GEOMETRIA ANALITICA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Richiami sulla retta
Conosce
-la posizione reciproca tra due rette
-lrsquoequazione del fascio improprio di rette
-lrsquoequazione del fascio proprio di rette
-la condizione di parallelismo e di perpendicolaritagrave per le
equazioni di rette generiche
-la formula per determinare la distanza di un punto da una retta
-lrsquoequazione dellrsquoasse di un segmento e della bisettrice di un
angolo
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquointersezione fra rette (nei casi di parallelismo
incidenza coincidenza)
-scrivere lrsquoequazione di un fascio improprio di rette assegnata una
retta del fascio
-scrivere lrsquoequazione di un fascio proprio assegnato il centro
-saper determinare in un fascio rette lrsquoequazione della retta
soddisfacente a condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
-saper calcolare la distanza tra due rette parallele
-saper risolvere problemi di geometria analitica con utilizzo di
parametri
Le coniche
circonferenza parabola ellisse iperbole
Equazioni relative loro Punti e rette
critiche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoiperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- ciascuna conica come luogo di punti
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
-saper intersecare due coniche
-determinare lrsquoequazione delle tangenti da un punto esterno o con
direzione assegnata
-saper disegnare una funzione omografica
-saper risolvere problemi con fasci di coniche
-saper risolvere graficamente disequazioni
-saper risolvere problemi articolati su piugrave coniche
contemporaneamente
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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Modulo 5TRASFORMAZIONI ALGEBRICHE DI FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni e loro caratteristiche
Conosce
-la definizione di funzione
-la funzione lineare
-la funzione quadratica
-le funzioni inverse e invertibili le funzioni pari e
dispari
- le funzioni crescenti e decrescenti
Egrave in grado di
-saper disegnare una funzione elementare e
riconoscerne le piugrave importanti proprietagrave
-determinare lrsquoinversa di una funzione
-saper determinarne il dominio le intersezioni con gli
assi cartesiani e il segno di una funzione algebrica
fratta
Trasformazioni
isometrie
similitudini
affinitagrave
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una
omotetia
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria
assiale simmetria centrale traslazione e rotazione
-le trasformazioni ed i grafici delle funzioni
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione
e saperla caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano
una trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -
saper individuare i punti uniti e le rette unite
-saper determinare la trasformata e la legge di
trasformazione nei vari casi
-partire dai grafici di funzioni elementari e ricavare il
grafico delle loro funzioni traslate simmetriche e
ruotate e tutte le altre trasformazioni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUARTA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso e approfondimento su coniche e loro trasformazioni 7 I 1
2 Calcolo combinatorio e probabilitagrave 20+3 I 1 1
3 Esponenziali e logaritmi 30+5 I-II 2 1
4 Geometria solida 25+5 II 2 1
5 Limiti di funzione e continuitagrave 31+6 II 2 1
6 Totale 132
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Modulo 1 RIPASSO E APPROFONDIMENTO SU CONICHE E LORO TRASFORMAZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Le coniche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquo iperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
Le coniche e le loro trasformazioni nel
piano
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una omotetie
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria assiale
simmetria centrale traslazione e rotazione
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione e saperla
caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano una
trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -saper
individuare i punti uniti e le rette unitee saperle disegnare
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 2 CALCOLO COMBINATORIO E PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Calcolo combinatorio
Permutazioni Disposizioni semplici e
con ripetizione Combinazioni
semplici e con ripetizione
Conosce
- le permutazioni
- la funzione fattoriale
- le disposizioni semplici e con ripetizione
- le combinazioni semplici e con ripetizione
- il coefficiente binomiale il suo uso e proprietagrave relative
- la potenza di un binomio
Egrave in grado di
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative
- saper calcolare la potenza n-esima di un generico binomio
utilizzando la formula di Newton
Probabilitagrave semplice e composta
teorema di Bayes
Conosce
- la definizione di spazio dei risultati e di evento
- la definizione di eventi elementari certi impossibili aleatori
- le operazioni con gli eventi
- gli eventi compatibili ed incompatibili gli eventi unici e ripetibili ndash - la
definizione di frequenza di un evento
- la definizione classica di probabilitagrave
- la definizione soggettivista di probabilitagrave
- la teoria assiomatica della probabilitagrave concetti fondamentali
- il Teorema di Bayes e Bernoulli
Egrave in grado di
- saper riconoscere i vari tipi di eventi ed operare con essi
- calcolare la probabilitagrave di un evento utilizzando le diverse
definizioni
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MILANO MODELLO
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Modulo 2 ESPONENZIALI E LOGARITMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni esponenziali e logaritmiche
Equazioni e disequazioni
logaritmiche e esponenziali
Conosce
- la descrizione e la rappresentazione della funzione esponenziale (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- la definizione di logaritmo di un numero
- i logaritmi naturali e decimali
- la descrizione e la rappresentazione della funzione logaritmica (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- le proprietagrave dei logaritmi
- le proprietagrave del cambio di base di un logaritmo e( )xaax
log=
- le equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche
Egrave in grado di
- tradurre una forma esponenziale in forma logaritmica e
viceversa
- determinare il valore di facili logaritmi (anche in modo
approssimato)
- semplificare o scomporre espressioni logaritmiche applicando
le proprietagrave dei logaritmi
- risolvere equazioni esponenziali semplici qa x = oppure af(x)
= b con o senza lrsquouso dei logaritmi Vari casi
- risolvere equazioni esponenziali del tipo ( ) ( )xgxf aa =
- risolvere equazioni esponenziali riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- risolvere equazioni logaritmiche semplici loga(f(x)) = b
- risolvere di equazioni logaritmiche del tipo loga(f(x)) =
loga(g(x) )
- risolvere equazioni logaritmiche riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- saper risolvere disequazioni esponenziali e logaritmiche
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 3 GEOMETRIA SOLIDA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Geometria nello spazio euclideo
Conosce
- le rette e i piani nello spazio
- la definizione di diedro
- gli angoloidi e loro proprietagrave
- poliedri prismi parallelepipedi piramidi Poliedri regolari
- corpi rotondi Sfera cilindro cono
- la misura delle aree delle superfici e dei volumi dei solidi
- il Principio di Cavalieri
- lrsquoequivalenza dei poliedri
- il Teorema delle tre perpendicolari
- lrsquoanticlessidra
Egrave in grado di
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative per determinare le superficie e il volume di solidi
- saper risolvere problemi fissando lrsquoincognita e utilizzando
la trigonometria e la geometria euclidea
Geometria analitica nello spazio
cartesiano
Equazioni di rette piani e superfici
solide
Conosce
- le coordinate cartesiane nello spazio
- lrsquoequazione del piano
- piani paralleli e perpendicolari
- distanza di un punto dal piano
- equazione della retta ridotta frazionaria e parametrica
- superfici notevoli conica e sferica
funzioni in due variabili
Egrave in grado di
- saper lavorare con equazioni di rette e piani
- saper riconoscere rette e piani paralleli e perpendicolari
- saper risolvere semplici problemi con lrsquoutilizzo delle
formule
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MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 LIMITI DI FUNZIONE E CONTINUITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
LIMITI
Conosce
- limite di una funzione
- limiti destri e sinistri
- algebra dei limiti
- limiti notevoli
- asintoti orizzontali verticali obliqui
- teoremi dellrsquounicitagrave del limite del confronto e della permanenza del segno
- funzioni continue
- punti di discontinuitagrave e loro specie
- teorema di Weierstrass
- teorema di Darboux (dei valori intermedi)
Egrave in grado di
- saper determinare il limite di una funzione
- saper individuare eventuali asintoti orizzontali e obliqui
- riconoscere la specie di discontinuitagrave
- determinare il grafico probabile di una funzione
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUINTA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
Approfondimento limiti e continuitagrave di una funzione 15 I 1
Derivate 25+5 I 2 1
Studio di funzione 20+3 I - II 2
Probabilitagrave 22+4 II 1 (2)
Integrali e equazioni differenziali 32+6 II 1 1
Totale 132
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Modulo 1 APPROFONDIMENTO LIMITI E CONTINUITAgrave DI UNA FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Limite di una funzione
Conosce
- Limiti notevoli
- Asintoti verticali orizzontali e obliqui
Egrave in grado di
- determinare il limite di una funzione
- individuare eventuali asintoti orizzontali verticali
e obliqui
2 Continuitagrave di una funzione
Conosce
- Definizione di funzione continua in un punto
- Punti di discontinuitagrave di una funzione e loro classificazione
- Teorema (di esistenza) degli zeri
- Teorema di Weierstrass
- Teorema dei valori intermedi (o di Darboux)
Egrave in grado di
- individuare e classificare i punti di discontinuitagrave di
una funzione
Modulo 2 DERIVATE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Derivata di una funzione ed
algebra delle derivate
Conosce
- Definizione di derivata e suo significato geometrico
- Derivabilitagrave di una funzione
- Punti stazionari e di non derivabilitagrave
- Derivate fondamentali
- Derivata della somma di funzioni
- Derivata del prodotto di funzioni
- Derivata del quoziente
- Derivate di una funzione elevata ad una funzione
- Derivate di funzioni composte
- Derivata di una funzione inversa
Egrave in grado di
- derivare una qualunque funzione
- utilizzare il significato geometrico della derivata
per risolvere problemi
- riconoscere punti di non derivabilitagrave
- riconoscere funzioni che soddisfano le ipotesi dei
teoremi di Rolle e Lagrange e di individuare i
punti la cui esistenza egrave garantita dai suddetti
teoremi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
- Derivate di ordine superiore
- Differenziale di una funzione e suo significato geometrico
- Teoremi sulle funzioni derivabili teorema di Rolle e Lagrange
2 Monotonia di una funzione
punti stazionari e flessi
Conosce
- Crescenza e decrescenza di una funzione
- Teorema di Cauchy
- Teorema di De LrsquoHopital
- Punti stazionari
- Massimi minimi e flessi
Egrave in grado di
- determinare massimi minimi e flessi di una
qualunque funzione
- risolvere un limite con lrsquouso della regola di De
LrsquoHopital
3 Problemi di massimo e di
minimo
Conosce
- Lrsquoutilizzo del calcolo differenziale per risolvere problemi di massimo
e minimo relativi a geometria piana solida analitica e applicati alla
realtagrave
Egrave in grado di
- risolvere problemi di massimo e di minimo di
qualunque tipo
Modulo 3 STUDIO DI FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Studio di una funzione Conosce
- Dominio zeri e segno di una funzione
- Asintoti verticali orizzontali ed obliqui
- Schema generale dello studio di una qualunque funzione
- Come passare dal grafico di una funzione a quello della sua derivata
Egrave in grado di
- disegnare una qualunque funzione
- determinare il grafico della funzione derivata e
della funzione primitiva dato il grafico della
funzione
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MILANO MODELLO
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Modulo 4 PROBABILITArsquo
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Probabilitagrave
Variabili casuali discrete
Distribuzione di probabilitagrave discrete
Distribuzione binomiale e di Poisson
Variabili casuali continue
Distribuzioni di probabilitagrave continue esponenziale
negativa Gaussiana Gaussiana standardizzata
Valore atteso deviazione standard e varianza
Saper calcolare valore atteso deviazione standard e
varianza di una variabile casuale discreta e continua in
casi semplici
Saper utilizzare la Gaussiana in applicazioni relative
alle materie di indirizzo
Modulo 5 INTEGRALI E EQUAZIONI DIFFERENZIALI
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di integrale e
calcolo di integrali
Conosce
- Integrazioni immediate
- Integrali di funzioni razionali fratte
- Integrali per sostituzione
- Integrazione per parti
Egrave in grado di
- risolvere un integrale e capire il suo significato
2 Integrale definito e sue
applicazioni
Conosce
- Lrsquointegrale definito e sue proprietagrave
- Teorema della media
- Teorema fondamentale del calcolo integrale
- Integrazioni di funzioni pari e dispari
- Volume e superficie di un solido di rotazione
- Volumi a fette
- Lunghezza di una curva
Egrave in grado di
- Saper determinare le aree di figure piane
- Saper determinare il volume e superfici di
rotazione di una figura piana
3 Integrali impropri Conosce Egrave in grado di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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- Integrali impropri di 1deg e 2degtipo - Saper risolvere un integrale improprio
4 Equazioni differenziali
Conosce
- Significato di equazione differenziale e suo integrale generale
- Equazioni differenziali del primo ordine
- Equazioni differenziali a variabili separabili
- Problemi di Cauchy per le equazioni del primo e del secondo ordine
- Equazioni differenziali lineari del secondo ordine omogenee
Egrave in grado di
- risolvere equazioni differenziali del primo ordine
- risolvere i problemi di Cauchy per equazioni del
primo ordine e secondo ordine
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave complessi in
modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e senso
critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a problemi
piugrave complessi trova la soluzione migliore
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e
semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
nuove e rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e
ricerche personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 1 4 12
Correzioni collegiali 1 4 12
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE PRIMA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratiche
1 Metodo di studio 3 I
2 Teoria degli insiemi - Elementi di logica-Funzioni 10+3 I 1
3 Algebra Monomi 8+2 I 1
4 Algebra Polinomi 14+2
20+4
I
II
1+1
5 Equazioni di primo grado 14+3
14+3
I
II
1+1
6Disequazioni lineari 5+1
12+3
I
II
1
7Geometria euclidea nel piano 8+2
28+6
I
II
2
Totale 165
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati poi individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe oppure utilizzati in ore di
approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquoasterisco ldquordquo
Modulo 1 METODO DI STUDIO
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Metodo di studio Conosce
Le mappe concettuali tipi come elaborarle hellip
La definizione di ldquoparole chiaverdquo
La differenza tra concetti fondamentali e secondari
come impostare correttamente (sia formalmente sia logicamente) un
problema
come svolgere correttamente (sia formalmente sia logicamente) una
relazione
Egrave in grado di
Costruire una mappa concettuale
Scegliere il tipo piugrave opportuno di mappa concettuale o
diagramma
Trovare le parole chiave in un testo
Distinguere tra i concetti fondamentali e secondari in un
testo
Impostare correttamente (sia formalmente sia logicamente)
un problema
Svolgere correttamente (sia formalmente sia logicamente)
una relazione
Modulo 2 LA TEORIA DEGLI INSIEMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di insieme
Definizione di sottoinsieme
Conosce
Il concetto di insieme e della relazione di appartenenza
Il concetto di insieme vuoto e di insieme universo
Il concetto di sottoinsieme e della relazione di inclusione
Egrave in grado di
Riconoscere scritture corrette e indicarne il valore di veritagrave
usare i simboli di appartenenza e di inclusione
2 Intersezione unione di insiemi e
differenza tra due insiemi
Conosce
Lrsquoinsieme intersezione ed insieme unione
Lrsquoinsieme differenza di due insiemi
Lrsquoinsieme complementare
Egrave in grado di
Eseguire le operazioni con gli insiemi e riconoscere le loro
proprietagrave
3 Prodotto cartesiano di due insiemi Conosce
Lrsquoinsieme prodotto cartesiano
Egrave in grado di
Eseguire il prodotto cartesiano e di riconoscerne le
proprietagrave
4 Elementi di logica Conosce
I principali operatori logici
Egrave in grado di
Utilizzare gli operatori logici
5 Relazioni e Funzioni Conosce Egrave in grado di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
La definizione di relazione e di funzione
Rappresentare una relazione
Individuare una relazione di equivalenza e una relazione
drsquoordine
Riconoscere una funzione
Modulo 3 MONOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Definizione di monomio
Conosce
La definizione di monomio le componenti di un monomio e i monomi
simili
Egrave in grado di
Calcolare il grado di un monomio intero
Tradurre una semplice espressione linguistica in una
espressione algebrica
2Operazioni con i monomi (somma
sottrazione prodotto)
Conosce
La somma e differenza di monomi
Il prodotto di monomi
Quoziente di monomi
Egrave in grado di
Sommare monomi
Moltiplicare monomi
Dividere monomi
Saper svolgere operazioni con monomi ad esponente
letterale
3Potenza positiva di un monomio
Conosce
La potenza positiva di un monomio
Egrave in grado di
Saper elevare a potenza monomi
Saper svolgere semplici espressioni con i monomi
4MCD e mcm di monomi Conosce
MCD e mcm di monomi
Egrave in grado di
Calcolare mcm e MCD di monomi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 POLINOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Polinomi e loro classificazione
Conosce
La definizione di polinomio
La definizione di binomio
Il grado complessivo di un polinomio
Egrave in grado di
Determinare il grado di un polinomio
2Operazioni somma e differenza di polinomi
prodotto e quoziente di un polinomio per un monomio e
prodotto di polinomi
Conosce
La regola del prodotto e quoziente di un polinomio per un
monomio
La regola per il prodotto di polinomi
Egrave in grado di
Sommare e sottrarre due polinomi
Moltiplicare e dividere un polinomio per un monomio
Calcolare il prodotto tra due polinomi
3Prodotti notevoli
Conosce
La regola per il calcolo del quadrato di binomio
La regola per il calcolo del cubo di binomio
La regola della somma per la differenza di binomi
Egrave in grado di
Calcolare il quadrato di binomio
Calcolare il cubo di un binomio
Calcolare la somma per la differenza di binomi
Interpretare geometricamente lo sviluppo del quadrato
di binomio
Svolgere semplici espressioni con i polinomi
Semplificare una espressione contenente prodotti
notevoli
4Polinomi come funzioni e sue applicazioni
Conosce
I polinomi come funzioni
Il principio di identitagrave dei polinomi
Egrave in grado di
Calcolare il valore di un polinomio
Risolvere problemi numerici con equazioni
letterali
Risolvere problemi risolubili con il principio di
identitagrave di polinomi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
5Divisione di polinomi
Conosce
Lrsquoalgoritmo della divisione tra polinomi
Lrsquoalgoritmo di divisione di un polinomio per un binomio
Lrsquoenunciato del teorema del resto
Il teorema di Ruffini
La regola di Ruffini
Egrave in grado di
Dividere due polinomi
Dividere un polinomio per un binomio
Svolgere operazioni con polinomi con coefficienti
letterali
6Scomposizione in fattori di polinomi
Vari metodi di scomposizione
Conosce
La definizione di polinomio irriducibile
I principi che stanno alla base della scomposizione di un
polinomio
La formula per la scomposizione della differenza di
quadrati di monomi
La formula per la scomposizione della differenza e della
somma di cubi di monomi
La regola per la scomposizione di trinomi di 2deg grado
mediante somma-prodotto
La scomposizione di biquadratiche e trinomie mediante
somma-prodotto
La scomposizione del quadrinomio sviluppo del cubo di
binomio
Egrave in grado di
Determinare se un polinomio egrave riducibile con binomi
interi
Raccogliere a fattore totale
Raccogliere a fattor parziale
Scomporre
-la differenza di quadrati di monomi (binomi
notevoli)
-la differenza di quadrati di polinomi
-la differenza e la somma di cubi di monomi
-il trinomio sviluppo del quadrato di binomio
-il polinomio sviluppo del quadrato di trinomio
-trinomi di 2deg grado mediante somma-prodotto
-biquadratiche e trinomie mediante somma-prodotto
-quadrinomio sviluppo del cubo di binomio
-un polinomio mediante teorema del resto e la regola
di Ruffini
Generalizzare situazioni aritmetiche attraverso
rappresentazioni simboliche (riconoscere lrsquoalgebra
simbolica come aritmetica astratta)
7MCD e mcm di polinomi Conosce
La definizione di MCD e mcm di polinomi
Egrave in grado di
Determinare MCD e mcm di polinomi
Individuare ed utilizzare le regole per scomporre in
fattori i polinomi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
8Frazioni algebriche e il calcolo tra frazioni algebriche
Conosce
La definizione di frazione algebrica
Il significato di dominio di una frazione algebrica
Lrsquo equivalenza e la semplificazione di frazioni algebriche
Lrsquoopposto e reciproco di una frazione algebrica
La Somma e la differenza di frazioni algebriche
Il prodotto di frazioni algebriche
La potenza di frazioni algebriche
Il quoziente di frazioni algebriche
Egrave in grado di
Determinare il dominio di una frazione algebrica
Semplificare una frazione algebrica
Riconoscere frazioni equivalenti
Ridurre piugrave frazioni algebriche allo stesso
denominatore
Determinare opposto e reciproco di una frazione
algebrica
Sommare frazioni algebriche
Moltiplicare frazioni algebriche
Elevare a potenza frazioni algebriche
Dividere frazioni algebriche
Svolgere semplici espressioni con frazioni algebriche
Svolgere espressioni con frazioni a termini
frazionari
Modulo 5 EQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Equazioni di primo grado intere
Conosce
Lrsquoenunciato dei principi di equivalenza delle equazioni e
loro uso
La classificazione delle equazioni in base alla forma
La classificazione delle equazioni in base al tipo di
soluzioni
Egrave in grado di
Risolvere equazioni numeriche intere
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
intere
Discutere equazioni letterali intere e a coefficienti
fratti
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
2Equazioni di primo grado fratte
Conosce
La definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Il significato di accettabilitagrave di una soluzione
Egrave in grado di
Riconoscere quando una soluzione sia accettabile
Determinare il campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Risolvere semplici equazioni fratte
Discutere equazioni letterali fratte
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
fratte
Modulo 6 DISEQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1La dimostrazione
Conosce
Gli assiomi fondamentali per la retta
Gli assiomi fondamentali per il piano
Il concetto di implicazione semplice e doppia
Il concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
Riconoscere un assioma una definizione un teorema
Saper declinare gli assiomi nei diversi registri linguistici della
disciplina
Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi e
riconoscerli in ogni enunciato
Disegnare una figura geometrica descritta in un problema
2I triangoli
Conosce
La definizione di triangolo
La classificazione dei triangoli in base ai lati
La classificazione dei triangoli in base agli angoli
I triangoli notevoli isosceli equilateri rettangoli
La definizione di mediana altezza bisettrice di un
triangolo asse di un lato
Egrave in grado di
Classificare un triangolo
Tracciare le mediane di un triangolo
Tracciare le altezze di un triangolo
Tracciare le bisettrici di un triangolo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
3Congruenza tra triangoli
Conosce
I triangoli e i tre criteri di congruenza
Il primo criterio di congruenza dei triangoli
Il secondo criterio di congruenza dei triangoli
Le Proprietagrave di un triangolo isoscele
Le Proprietagrave di un triangolo equilatero
Il terzo criterio di congruenza dei triangoli
Le disuguaglianze nei triangoli
Cenni ai luoghi geometrici
Egrave in grado di
Utilizzare i criteri di congruenza dei triangoli in semplici
contesti
Ripercorrere la dimostrazione del primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere la dimostrazione del secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere le dimostrazioni relative alle proprietagrave del
triangolo isoscele
Individuare le proprietagrave dei triangoli isosceli in problemi
dimostrativi
Ripercorrere la dimostrazione del terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
4Rette parallele e perpendicolari
Conosce
La definizione di rette perpendicolari
Il teorema dellrsquoesistenza e unicitagrave delle rette
perpendicolari
La proiezione ortogonale di un punto e di un segmento su
una retta
La distanza punto-retta
La nomenclatura degli angoli formati da rette tagliate da
una trasversale
La definizione di rette parallele
Il postulato di Euclide
Lrsquoenunciato del teorema delle parallele
Il criterio di parallelismo
Lrsquoenunciato dellrsquoinverso del teorema delle rette parallele
Il teorema dellrsquoangolo esterno di un triangolo
La somma degli angoli interni di un poligono
I criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Egrave in grado di
Tracciare le proiezioni di punti e lati su una retta
Tracciare la distanza punti-retta
Individuare coppie di angoli corrispondenti
Ripercorrere la dimostrazione del teorema delle rette
parallele
Utilizzare i teoremi sul parallelismo in semplici contesti
Definire le figure piane piugrave semplici (triangoli-anche
particolari- quadrilateri)
Ripercorrere la dimostrazione dellrsquoinverso del teorema delle
rette parallele
Applicare in semplici dimostrazioni lrsquoinverso del teorema
delle rette parallele
Dimostrare il Teorema dellrsquoangolo esterno
Dimostrare il teorema della somma degli angoli interni di un
triangolo
dimostrare il teorema relativo alla somma degli angoli
interni di un poligono
Dimostrare i Criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Applicare in semplici dimostrazioni i criteri di congruenza
dei triangoli rettangoli
5 Parallelogrammi e trapezi
Conosce
La definizione di parallelogramma
Le proprietagrave del parallelogramma
La definizione di rombo rettangolo quadrato
Le proprietagrave dei principali quadrilateri
I trapezi e le loro proprietagrave
Le trasformazioni geometriche
Egrave in grado di
Enunciare i principali teoremi
Ripetere gli enunciati dei teoremi fondamentali
Riconoscere le proprietagrave piugrave importanti dei poligoni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE SECONDA LICEO SCIENTIFICO SPORTIVO
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso disequazioni modulo 6 (classe prima) 6 I 1
2 Radicali 20+4 I 1+1
3 Sistemi lineari di primo grado 16+3 I 1+1
4 Elementi di geometria analitica
a retta
b parabola cenni
26+5
I
II
II
1+1
1+1
5 Equazioni di secondo grado e di grado superiore disequazioni non lineari 28+3 II 1+1
6 Sistemi di secondo grado e di grado superiore 16+3 II 1+1
7Geometria euclidea 30+5
I
II
1+1
1+1
totale 165
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 RIPASSO DISEQUAZIONI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 RADICALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Definizione di radicale aritmetico
Condizione di esistenza di un radicale
aritmetico
Proprietagrave invariantiva
Radicale irriducibile
Conosce
la definizione di radicale aritmetico
La proprietagrave invariantiva dei radicali e sue applicazioni
Egrave in grado di
Semplificare i radicali e ridurre piugrave radicali allo stesso
indice
2Prodotto quoziente potenza e radice
di un radicale
Conosce
La procedura per il trasporto di un fattore sotto il segno di radice
La regola per il prodotto di due radicali
La regola per la divisone di due radicali
La regola per la potenza di un radicale
Egrave in grado di
Moltiplicare e dividere radicali con indice diverso
Trasportare fattori dentro il segno di radice
3Radicali simili
Somma algebrica di radicali simili
Espressioni irrazionali
Conosce
La procedura per il trasporto di un fattore fuori dal segno di radice
La regola per la somma di due radicali
Egrave in grado di
Trasportare fattori fuori dal segno di radice
Sommare algebricamente dei radicali
Semplificare espressioni contenenti radicali
4Radicali doppi Conosce
La formula dei radicali doppi
Egrave in grado di
Trasformare un radicale doppio nella somma algebrica di
due radicali semplici
5Razionalizzazione
Conosce
I casi di razionalizzazione
Egrave in grado di
Razionalizzare il denominatore di una frazione con un
fattore radicale
Razionalizzare il denominatore di una frazione con una
somma di due radicali
6 Equazioni e disequazioni con
coefficienti irrazionali
Egrave in grado di
Risolvere le equazioni a coefficienti irrazionali
Risolvere sistemi di equazioni di primo grado a
coefficienti irrazionali
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 3 SISTEMI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di sistemi di equazioni
lineari di 1deg grado
Conosce
La definizione di sistema di equazioni
La definizione di grado di un sistema
La definizione di sistema lineare in due incognite
La definizione di soluzione di un sistema di 2 equazioni lineari in due
incognite
La classificazione dei sistemi in base al numero di soluzioni
I sistemi equivalenti e i principi di equivalenza
Egrave in grado di
Riconoscere il grado di un sistema
Ridurre in forma normale un sistema lineare di due
equazioni in due incognite
2 Sistemi di due equazioni e due
incognite Metodo di sostituzione del
confronto di riduzione e di Cramer
Conosce
Il metodo di sostituzione
Il metodo di riduzione
Il metodo del confronto
Il metodo di Cramer
Il metodo grafico
Egrave in grado di
Risolverei un sistema lineare con almeno due metodi tra i
seguenti sostituzione confronto riduzione Cramer
Riconoscere anche senza risolverlo se un sistema egrave
determinato indeterminato o impossibile
Risolvere un sistema lineare a coefficienti irrazionali
Risolvere un sistema lineare a coefficienti letterali
Risolvere un sistema di tre equazioni in tre incognite
Risolvere problemi con sistemi lineari
Risolvere sistemi letterali interi e fratti
Modulo 4 ELEMENTI DI GEOMETRIA ANALITICA LA RETTA E LA PARABOLA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Concetto di funzione Piano
cartesiano
Conosce
La definizione di funzione
Il dominio e il codominio di una funzione
Gli zeri di una funzione
Egrave in grado di
Stabilire se una relazione egrave una funzione
Rappresentare i valori tabulati di una funzione sul piano
cartesiano
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Lrsquointerpretazione grafica dello zero di una funzione
2 Equazione della retta Conosce
Le coordinate di un punto sul piano
Lrsquoequazione della retta in forma esplicita e implicita
Il significato del coefficiente angolare
Le condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
Egrave in grado di
Individuare un segmento nel piano e calcolarne lunghezza
e punto medio
Rappresentare graficamente segmenti
Rappresentare la retta nel piano cartesiano
Riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
3 Rappresentazione grafica della
funzione
Conosce
Lrsquoequazione della parabola
Il significato del coefficiente del termine di 2deg grado nellrsquoequazione della
parabola
Egrave in grado di
Calcolare le coordinate del vertice di una data parabola
Determinare lrsquoequazione dellrsquoasse di simmetria di una
parabola
Determinare le coordinate dei punti di intersezione con
lrsquoasse y e in alcuni casi con lrsquoasse x
Disegnare una parabola nel piano cartesiano
4 Isometrie nel piano Conosce
Il concetto di trasformazione geometrica
Egrave in grado di
Riconoscere e applicare isometrie nel piano
Modulo 5 EQUAZIONI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE DISEQUAZIONI NON LINEARI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Equazioni di 2deg grado
Classificazione delle soluzioni in base
al discriminante
Formula risolutiva delle equazioni di
secondo grado
Conosce
La definizione di radice di unrsquoequazione di 2deg grado
La forma canonica di una equazione di 2deg grado
La classificazione delle soluzioni in base al discriminante (relazione tra il
discriminante e le radici di unrsquoequazione di 2deg grado)
La risoluzione di unrsquoequazione di 2deg grado completa con la formula
risolutiva
La formula ridotta
La relazione tra le radici e i coefficienti di una equazione
La scomposizione del trinomio di 2deg grado
Egrave in grado di
Risolvere una equazione di 2deg grado
Risolvere equazioni frazionarie numeriche riconducibili a
equazioni di 2deg grado
Applicare le relazioni tra le soluzioni di unrsquoequazione e i
suoi coefficienti
Scomporre il trinomio di 2deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
2 Equazioni parametriche
Egrave in grado di
Risolvere equazioni parametriche
Calcolare il discriminante e discutere sulla realtagrave delle
radici
Impostare la soluzione di un problema tramite equazioni di
2deg grado e risolverlo
3 Equazioni di grado superiore al 2deg Conosce
La legge dellrsquoannullamento del prodotto
Le equazioni risolubili con la scomposizione in fattori
Le equazioni risolubili utilizzando il teorema e la regola di Ruffini
Il teorema fondamentale dellrsquoalgebra
Riconoscimento di equazioni binomie
Riconoscimento di equazioni biquadratiche
Riconoscimento di equazioni trinomie e reciproche
Egrave in grado di
Risolvere equazioni abbassabili di grado
Risolvere equazione binomie
Risolvere equazione biquadratiche
Risolvere equazioni trinomie e reciproche
Risolvere equazioni mediante scomposizione in fattori e
utilizzando la regola di Ruffini
4 Disequazioni di grado superiore al 1deg Conosce
La procedura per rappresentare con un grafico (utilizzando i segni + e -) il
segno di un binomio di grado qualsiasi e il segno del trinomio di secondo
grado (analisi dei segni)
La rappresentazione del trinomio di secondo grado con la parabola e la
determinazione dei suoi segni
La procedura per la risoluzione di una disequazione biquadratica
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 2deg grado (in tutti i casi Δ lt
0 Δ gt 0
= 0)
Risolvere disequazioni di grado superiore al secondo e
fratte (con raccoglimento parziale prodotto notevole o da
scomporre con Ruffini) Risolvere disequazioni e sistemi di
disequazioni contenenti polinomi di 2deg grado
5 Equazioni e funzioni con i valori
assoluti
Egrave in grado di
Risolvere equazioni con un solo valore assoluto
Modulo 6 SISTEMI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Sistemi di equazioni di equazioni di
grado superiore al 1deg
Conosce
I sistemi di secondo grado
I sistemi di grado superiore al 2deg che si risolvono con particolari artefici
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di 2deg grado con il metodo della
sostituzione
Risolvere utilizzando particolari artefici determinati sistemi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
di grado superiore al secondo
Risolvere problemi impostando un sistema
Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 La circonferenza Teoremi degli
angoli al centro e alla circonferenza
Teoremi sulle tangenti esterne a una
circonferenza Poligoni inscritti e
circoscritti
Conosce
La definizione di luogo geometrico
La circonferenza il cerchio e le relative definizioni
Il teorema di esistenza e unicitagrave della circonferenza per 3 punti
La definizione di raggio diametro arco corda
La definizione di angolo al centro e angolo alla circonferenza
I teoremi relativi alle relazioni tra diametro corde archi
La posizioni reciproche di rette e circonferenze
La posizione reciproca tra due circonferenze
I teoremi relativi agli angoli al centro ed alla circonferenza
Il teorema delle tangenti alla circonferenza condotte da un punto esterno
I teoremi sulle corde
I punti notevoli di un triangolo
I poligoni inscritti e circoscritti a una circonferenza
I poligoni regolari
La condizioni necessarie e sufficienti per lrsquoinscrittibilitagrave e la circoscrittibilitagrave
dei quadrilateri
Egrave in grado di
Costruire la circonferenza per tre punti
Dimostrare i teoremi relativi alla circonferenza
Applicare i teoremi relativi ai poligoni inscritti e circoscritti
alla circonferenza
Riconoscere le condizioni affincheacute un quadrilatero sia
inscrivibile o circoscrivibile ad una circonferenza
2 La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
I teoremi di Euclide
I triangoli rettangoli isosceli
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri di
similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Acquisire capacitagrave logiche attraverso il procedimento
deduttivo
3 Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Egrave in grado di
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
La misura delle aree dei poligoni
Pitagora con il linguaggio algebrico Calcolare le aree di
triangoli parallelogrammi trapezi e poligoni regolari
4 Laboratorio Egrave in grado di
Costruire figure geometriche piane con un software
opportuno
Applicare semplici trasformazioni geometriche nel piano
cartesiano utilizzando opportuno software
COMPETENZE da raggiungere nel primo biennio del corso di studi (obbligatorio)
Disciplinari (obbligatorio)
Trasversali
(non modificabile dai coordinatori materia)
bull Egrave in grado di risolvere unrsquoequazione numerica intera frazionaria
bull Egrave in grado di costruire il modello algebrico di un problema
bull Egrave in grado di risolvere semplici problemi o esercizi utilizzando le tecniche
elementari del calcolo algebrico
bull Egrave in grado di collegare nozioni elementari di algebra eo geometria e
organizzarle in un percorso logico
bull Egrave in grado di riconoscere i passi significativi di una dimostrazione algebrica eo
geometrica
bull Egrave in grado di applicare formule e tecniche risolutive in un contesto noto
bull Egrave in grado di controllare il risultato delle applicazioni
bull Egrave in grado di utilizzare il simbolismo per rappresentare e studiare situazioni reali
o interne alla Matematica
bull Egrave in grado di riconoscere ed usare con coerenza lrsquoinsieme numerico adatto a
COMPETENZE COGNITIVE
Competenza comprendere
bull Comprendere il significato di un testo
bull Sapersi concentrare sulla lettura (trovare le strategie metodologiche e
motivazionali personali)
bull Utilizzare ogni strumento utile alla comprensione (dizionario chiedere aiuto
individuare parole-chiave costruire mappe)
bull Riconoscere la questione posta
Competenza rappresentare
bull Riferire ciograve che viene appreso
bull Utilizzo di un linguaggio appropriato (anche in funzione di ciograve che voglio
esprimere concetti emozioni etc)
bull Coerenza logica (argomentazione)
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
descrivere e risolvere problemi tratti dal mondo reale o interni alla Matematica
bull Egrave in grado di descrivere interpretare risolvere situazioni problematiche semplici
attraverso lrsquoutilizzo del linguaggio aritmetico o algebrico
bull Egrave in grado di operare servendosi dei principi fondamentali della geometria
bull Egrave in grado di utilizzare in modo consapevole gli strumenti di calcolo automatico
bull Egrave in grado di utilizzare strumenti informatici
bull Egrave in grado di individuare e riconoscere proprietagrave di figure del piano
bull Egrave in grado di Calcolare perimetri e aree di poligoni
bull Egrave in grado di risolvere per via grafica e algebrica problemi che si formalizzano
con disequazioni di primo grado
bull Pertinenza della risposta
Competenza rielaborare
bull Operare sintesi
bull Risolvere problemi
bull Reperire informazioni e riconoscere lrsquoautorevolezza delle fonti
COMPETENZE RELAZIONALI
Competenza comunicare
bull Disporsi ad ascoltare (imparare a prestare attenzione)
bull Trasmettere con chiarezza un messaggio
bull Utilizzare un registro comunicativo adeguato al contesto
Competenza partecipare e collaborare
bull Interagire comprendendo e rispettando i diversi punti di vista
bull Gestire la conflittualitagrave
bull Riconoscere e rispettare i diritti degli altri
Competenza agire in modo autonomo e responsabile
bull Sapersi inserire in modo propositivo e consapevole nella vita sociale
bull Riconoscere i propri limiti e quelli altrui
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE TERZA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratich
e
1 Richiami di algebra e complementi di geometria Euclidea 18+2 I 1
2 Goniometria 23+5 I 2
1
3 Trigonometria 18+4 I 1
1
4 Geometria analitica 34+7 II 3
1
5 Trasformazioni geometriche di funzioni 17+4 II 1
1
Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1RICHIAMI DI ALGEBRA e COMPLEMENTI DI GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Ripasso di Disequazioni fratte e sistemi
Disequazioni con valori assoluti
Disequazioni irrazionali
Conosce
-le disequazioni frazionarie
-le disequazioni con valori assoluti
-le disequazioni irrazionali
-i sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-saper distinguere i vari casi e risolverle nel modo
piugrave opportuno
La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri
di similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg e i triangoli
rettangoli isosceli
La misura delle aree dei poligoni
Egrave in grado di
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e
di Pitagora con il linguaggio algebrico
Calcolare le aree di triangoli parallelogrammi
trapezi e poligoni regolari
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 GONIOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di angolo e sua misura
Seno coseno tangente cotangente secante e
cosecante di un angolo
Archi associati
Conosce
- la definizione di misura di un angolo in gradi
sessagesimali e in radianti
- la relazione fondamentale tra seno coseno e tangente
di un angolo
- le funzioni goniometriche di angoli associati e -riduzione
al primo quadrante
- le funzioni goniometriche di angoli notevoli (0deg 30deg 45deg
60deg 90deg) (con dimostrazione)
Egrave in grado di
-saper definire il seno il coseno e la tangente cotangente
secante e cosecante di un angolo generico
-saper definire e rappresentare il seno il coseno e la
tangente di un angolo sulla circonferenza goniometrica
-saper eseguire operazioni sugli angoli ed archi associati
-saper trasformare gli angoli da gradi a radianti e viceversa
-saper applicare le formule di trasformazione tra funzioni
goniometriche conoscendo il seno il coseno o la
tangente
-saper applicare le relazioni fra gli angoli associati per
semplificare le funzioni goniometriche
-Saper risolvere problemi sulla circonferenza con centro
nellrsquoorigine con riferimenti alla goniometria
Grafici delle funzioni goniometriche e delle loro
inverse
Conosce
-la rappresentazione grafica delle funzioni seno e coseno e
tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
-la rappresentazione grafica delle funzioni inverse di seno e
coseno e tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
Egrave in grado di
-saper disegnare i grafici delle funzioni inverse arsen(x)
arcos(x) artg(x) e individuare i loro domini e codomini
- risolvere equazioni goniometriche elementari con seno
coseno e tangente
Formule goniometriche
Conosce
-le formule di addizione e sottrazione
-le formule di duplicazione bisezione e parametriche
- le formule di Werner e Prostaferesi
Egrave in grado di
-saper usare le formule di addizione sottrazione
duplicazione e bisezione per dimostrare delle identitagrave
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Equazioni ndash disequazioni goniometriche
Conosce
-le equazioni goniometriche elementari
-le equazioni goniometriche di 2deg grado
-le equazioni goniometriche lineari
-le equazioni goniometriche omogenee
-la risoluzione di disequazioni goniometriche
Egrave in grado di
- risolvere equazioni goniometriche elementari di secondo
grado o riconducibili a tali lineari e omogenee
individuando il metodo risolutivo opportuno
riconoscendo la tipologia dellrsquoequazione
Modulo 3 TRIGONOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Risoluzione di triangoli rettangoli e non
Teoremi dei seni della corda e del coseno
Conosce
-la relazione tra lati e angoli in un triangolo rettangolo e
in uno qualsiasi
-il teorema della corda dei seni e del coseno
Egrave in grado di
-risolvere problemi sul triangolo rettangolo e su un
triangolo qualsiasi
- Applicare la trigonometria alla geometria alla
fisica alla topografia
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 GEOMETRIA ANALITICA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Richiami sulla retta
Conosce
-la posizione reciproca tra due rette
-lrsquoequazione del fascio improprio di rette
-lrsquoequazione del fascio proprio di rette
-la condizione di parallelismo e di perpendicolaritagrave per le
equazioni di rette generiche
-la formula per determinare la distanza di un punto da una retta
-lrsquoequazione dellrsquoasse di un segmento e della bisettrice di un
angolo
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquointersezione fra rette (nei casi di parallelismo
incidenza coincidenza)
-scrivere lrsquoequazione di un fascio improprio di rette assegnata una
retta del fascio
-scrivere lrsquoequazione di un fascio proprio assegnato il centro
-saper determinare in un fascio rette lrsquoequazione della retta
soddisfacente a condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
-saper calcolare la distanza tra due rette parallele
-saper risolvere problemi di geometria analitica con utilizzo di
parametri
Le coniche
circonferenzaparabola ellisse iperbole
Equazioni relative loro Punti e rette
critiche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoiperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- ciascuna conica come luogo di punti
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
-saper intersecare due coniche
-determinare lrsquoequazione delle tangenti da un punto esterno o con
direzione assegnata
-saper disegnare una funzione omografica
-saper risolvere problemi con fasci di coniche
-saper risolvere graficamente disequazioni
-saper risolvere problemi articolati su piugrave coniche
contemporaneamente
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 5TRASFORMAZIONI ALGEBRICHE DI FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni e loro caratteristiche
Conosce
-la definizione di funzione
-la funzione lineare
-la funzione quadratica
-le funzioni inverse e invertibili le funzioni pari e
dispari
- le funzioni crescenti e decrescenti
Egrave in grado di
-saper disegnare una funzione elementare e
riconoscerne le piugrave importanti proprietagrave
-determinare lrsquoinversa di una funzione
-saper determinarne il dominio le intersezioni con gli
assi cartesiani e il segno di una funzione algebrica
fratta
Trasformazioni
isometrie
similitudini
affinitagrave
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una
omotetia
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria
assiale simmetria centrale traslazione e rotazione
-le trasformazioni ed i grafici delle funzioni
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione
e saperla caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano
una trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -
saper individuare i punti uniti e le rette unite
-saper determinare la trasformata e la legge di
trasformazione nei vari casi
-partire dai grafici di funzioni elementari e ricavare il
grafico delle loro funzioni traslate simmetriche e
ruotate e tutte le altre trasformazioni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUARTA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso e approfondimento su coniche e loro trasformazioni 7 I 1
2 Calcolo combinatorio e probabilitagrave 20+3 I 1 1
3 Esponenziali e logaritmi 30+5 I-II 2 1
4 Geometria solida 25+5 II 2 1
5 Limiti di funzione e continuitagrave 31+6 II 2 1
6 Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 RIPASSO E APPROFONDIMENTO SU CONICHE E LORO TRASFORMAZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Le coniche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquo iperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
Le coniche e le loro trasformazioni nel
piano
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una omotetie
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria assiale
simmetria centrale traslazione e rotazione
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione e saperla
caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano una
trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -saper
individuare i punti uniti e le rette unitee saperle disegnare
Modulo 2 CALCOLO COMBINATORIO E PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Calcolo combinatorio Conosce Egrave in grado di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Permutazioni Disposizioni semplici e
con ripetizione Combinazioni
semplici e con ripetizione
- le permutazioni
- la funzione fattoriale
- le disposizioni semplici e con ripetizione
- le combinazioni semplici e con ripetizione
- il coefficiente binomiale il suo uso e proprietagrave relative
- la potenza di un binomio
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative
- saper calcolare la potenza n-esima di un generico binomio
utilizzando la formula di Newton
Probabilitagrave semplice e composta
teorema di Bayes
Conosce
- la definizione di spazio dei risultati e di evento
- la definizione di eventi elementari certi impossibili aleatori
- le operazioni con gli eventi
- gli eventi compatibili ed incompatibili gli eventi unici e ripetibili ndash - la
definizione di frequenza di un evento
- la definizione classica di probabilitagrave
- la definizione soggettivista di probabilitagrave
- la teoria assiomatica della probabilitagrave concetti fondamentali
- il Teorema di Bayes e Bernoulli
Egrave in grado di
- saper riconoscere i vari tipi di eventi ed operare con essi
- calcolare la probabilitagrave di un evento utilizzando le diverse
definizioni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 ESPONENZIALI E LOGARITMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni esponenziali e logaritmiche
Equazioni e disequazioni
logaritmiche e esponenziali
Conosce
- la descrizione e la rappresentazione della funzione esponenziale (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- la definizione di logaritmo di un numero
- i logaritmi naturali e decimali
- la descrizione e la rappresentazione della funzione logaritmica (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- le proprietagrave dei logaritmi
- le proprietagrave del cambio di base di un logaritmo e( )xaax
log=
- le equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche
Egrave in grado di
- tradurre una forma esponenziale in forma logaritmica e
viceversa
- determinare il valore di facili logaritmi (anche in modo
approssimato)
- semplificare o scomporre espressioni logaritmiche applicando
le proprietagrave dei logaritmi
- risolvere equazioni esponenziali semplici qa x = oppure af(x)
= b con o senza lrsquouso dei logaritmi Vari casi
- risolvere equazioni esponenziali del tipo ( ) ( )xgxf aa =
- risolvere equazioni esponenziali riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- risolvere equazioni logaritmiche semplici loga(f(x)) = b
- risolvere di equazioni logaritmiche del tipo loga(f(x)) =
loga(g(x) )
- risolvere equazioni logaritmiche riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- saper risolvere disequazioni esponenziali e logaritmiche
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 3 GEOMETRIA SOLIDA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Geometria nello spazio euclideo
Conosce
- le rette e i piani nello spazio
- la definizione di diedro
- gli angoloidi e loro proprietagrave
- poliedri prismi parallelepipedi piramidi Poliedri regolari
- corpi rotondi Sfera cilindro cono
- la misura delle aree delle superfici e dei volumi dei solidi
- il Principio di Cavalieri
- lrsquoequivalenza dei poliedri
- il Teorema delle tre perpendicolari
- lrsquoanticlessidra
Egrave in grado di
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative per determinare le superficie e il volume di solidi
- saper risolvere problemi fissando lrsquoincognita e utilizzando
la trigonometria e la geometria euclidea
Geometria analitica nello spazio
cartesiano
Equazioni di rette piani e superfici
solide
Conosce
- le coordinate cartesiane nello spazio
- lrsquoequazione del piano
- piani paralleli e perpendicolari
- distanza di un punto dal piano
- equazione della retta ridotta frazionaria e parametrica
- superfici notevoli conica e sferica
funzioni in due variabili
Egrave in grado di
- saper lavorare con equazioni di rette e piani
- saper riconoscere rette e piani paralleli e perpendicolari
- saper risolvere semplici problemi con lrsquoutilizzo delle
formule
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 LIMITI DI FUNZIONE E CONTINUITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
LIMITI
Conosce
- limite di una funzione
- limiti destri e sinistri
- algebra dei limiti
- limiti notevoli
- asintoti orizzontali verticali obliqui
- teoremi dellrsquounicitagrave del limite del confronto e della permanenza del segno
- funzioni continue
- punti di discontinuitagrave e loro specie
- teorema di Weierstrass
- teorema di Darboux (dei valori intermedi)
Egrave in grado di
- saper determinare il limite di una funzione
- saper individuare eventuali asintoti orizzontali e obliqui
- riconoscere la specie di discontinuitagrave
- determinare il grafico probabile di una funzione
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUINTA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
Approfondimento limiti e continuitagrave di una funzione 15 I 1
Derivate 25+5 I 2 1
Studio di funzione 20+3 I - II 2
Probabilitagrave 22+4 II 1 (2)
Integrali e equazioni differenziali 32+6 II 1 1
Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 APPROFONDIMENTO LIMITI E CONTINUITAgrave DI UNA FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
3 Limite di una funzione
Conosce
- Limiti notevoli
- Asintoti verticali orizzontali e obliqui
Egrave in grado di
- determinare il limite di una funzione
- individuare eventuali asintoti orizzontali verticali
e obliqui
4 Continuitagrave di una funzione
Conosce
- Definizione di funzione continua in un punto
- Punti di discontinuitagrave di una funzione e loro classificazione
- Teorema (di esistenza) degli zeri
- Teorema di Weierstrass
- Teorema dei valori intermedi (o di Darboux)
Egrave in grado di
- individuare e classificare i punti di discontinuitagrave di
una funzione
Modulo 2 DERIVATE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
4 Derivata di una funzione ed
algebra delle derivate
Conosce
- Definizione di derivata e suo significato geometrico
- Derivabilitagrave di una funzione
- Punti stazionari e di non derivabilitagrave
- Derivate fondamentali
- Derivata della somma di funzioni
- Derivata del prodotto di funzioni
- Derivata del quoziente
- Derivate di una funzione elevata ad una funzione
- Derivate di funzioni composte
- Derivata di una funzione inversa
Egrave in grado di
- derivare una qualunque funzione
- utilizzare il significato geometrico della derivata
per risolvere problemi
- riconoscere punti di non derivabilitagrave
- riconoscere funzioni che soddisfano le ipotesi dei
teoremi di Rolle e Lagrange e di individuare i
punti la cui esistenza egrave garantita dai suddetti
teoremi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
- Derivate di ordine superiore
- Differenziale di una funzione e suo significato geometrico
- Teoremi sulle funzioni derivabili teorema di Rolle e Lagrange
5 Monotonia di una funzione
punti stazionari e flessi
Conosce
- Crescenza e decrescenza di una funzione
- Teorema di Cauchy
- Teorema di De LrsquoHopital
- Punti stazionari
- Massimi minimi e flessi
Egrave in grado di
- determinare massimi minimi e flessi di una
qualunque funzione
- risolvere un limite con lrsquouso della regola di De
LrsquoHopital
6 Problemi di massimo e di
minimo
Conosce
- Lrsquoutilizzo del calcolo differenziale per risolvere problemi di massimo
e minimo relativi a geometria piana solida analitica e applicati alla
realtagrave
Egrave in grado di
- risolvere problemi di massimo e di minimo di
qualunque tipo
Modulo 3 STUDIO DI FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
2 Studio di una funzione Conosce
- Dominio zeri e segno di una funzione
- Asintoti verticali orizzontali ed obliqui
- Schema generale dello studio di una qualunque funzione
- Come passare dal grafico di una funzione a quello della sua derivata
Egrave in grado di
- disegnare una qualunque funzione
- determinare il grafico della funzione derivata e
della funzione primitiva dato il grafico della
funzione
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 PROBABILITArsquo
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Probabilitagrave
Variabili casuali discrete
Distribuzione di probabilitagrave discrete
Distribuzione binomiale e di Poisson
Variabili casuali continue
Distribuzioni di probabilitagrave continue esponenziale
negativa Gaussiana Gaussiana standardizzata
Valore atteso deviazione standard e varianza
Saper calcolare valore atteso deviazione standard e
varianza di una variabile casuale discreta e continua in
casi semplici
Saper utilizzare la Gaussiana in applicazioni relative
alle materie di indirizzo
Modulo 5 INTEGRALI E EQUAZIONI DIFFERENZIALI
CONTENUTI
)
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
5 Definizione di integrale e
calcolo di integrali
Conosce
- Integrazioni immediate
- Integrali di funzioni razionali fratte
- Integrali per sostituzione
- Integrazione per parti
Egrave in grado di
- risolvere un integrale e capire il suo significato
6 Integrale definito e sue
applicazioni
Conosce
- Lrsquointegrale definito e sue proprietagrave
- Teorema della media
- Teorema fondamentale del calcolo integrale
- Integrazioni di funzioni pari e dispari
- Volume e superficie di un solido di rotazione
- Volumi a fette
- Lunghezza di una curva
Egrave in grado di
- Saper determinare le aree di figure piane
- Saper determinare il volume e superfici di
rotazione di una figura piana
7 Integrali impropri Conosce Egrave in grado di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
- Integrali impropri di 1deg e 2degtipo - Saper risolvere un integrale improprio
8 Equazioni differenziali
Conosce
- Significato di equazione differenziale e suo integrale generale
- Equazioni differenziali del primo ordine
- Equazioni differenziali a variabili separabili
- Problemi di Cauchy per le equazioni del primo e del secondo ordine
- Equazioni differenziali lineari del secondo ordine omogenee
Egrave in grado di
- risolvere equazioni differenziali del primo ordine
- risolvere i problemi di Cauchy per equazioni del
primo ordine e secondo ordine
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CRITERI DI VALUTAZIONE
PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave complessi in
modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e senso
critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a problemi
piugrave complessi trova la soluzione migliore
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 1 2 3
Correzioni collegiali 1 2 3
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e
semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
nuove e rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e
ricerche personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE PRIMA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE Scritto Orale Pratico
1 Metodo di studio 3 I
2 Aritmetica dei numeri interi e razionali 4+1 I
2 1 3 Algebra monomi e polinomi
32+8 I - II
4 Funzioni 4+1 I
5 Equazioni e disequazioni lineari 15+3 I - II
2 1 6 Frazioni algebriche
18+4 II
7 Equazioni e disequazioni fratte 14+3 II
8 Geometria euclidea nel piano 18+4 I - II 1
Totale 132
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe oppure utilizzati in ore di
approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquo asterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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Modulo 1 METODO DI STUDIO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Metodo di studio
Mappe concettualimentaliibride
Conosce
-mappe concettuali tipi come elaborarle hellip
-definizione di ldquoparole chiaverdquo
-differenza tra concetti fondamentali e secondari
-come impostare correttamente (sia formalmente sia
logicamente) un problema
Egrave in grado di
-Costruire una mappa concettuale
-Scegliere il tipo piugrave opportuno di mappa concettuale
o diagramma
-Trovare le parole chiave in un testo
-Distinguere tra i concetti fondamentali e secondari in
un testo
-Impostare correttamente (sia formalmente sia
logicamente) un problema
Modulo 2 ARITMETICA DEI NUMERI INTERI E RAZIONALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Ordinamento dei numeri relativi e in Q
Regola dei segni nel prodotto di numeri relativi
Prioritagrave delle operazioni nellrsquoinsieme dei numeri
relativi e in Q
Proprietagrave delle potenze
Conosce
Lrsquoordinamento dei numeri relativi e in Q
- Regola dei segni nel prodotto di numeri relativi
- Prioritagrave delle operazioni nellrsquoinsieme dei numeri relativi e
in Q
- Proprietagrave delle potenze
Egrave in grado di
-ordinare numeri relativi e razionali
-calcolare le potenze di numeri
calcolare espressioni applicando le proprietagrave delle
potenze con esponenti letterali
-calcolare il valore di una espressione nellrsquoinsieme dei
numeri relativi e razionali
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Modulo 3 ALGEBRA MONOMI E POLINOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di monomio
Operazioni con monomi (somma algebrica
prodotto divisione)
Potenza con esponente positivo di un monomio
Conosce la definizione di
-monomio e i suoi componenti
monomi simili
-somma algebrica di monomi prodotto di monomi la
potenza con esponente positivo di un monomio
quoziente di monomi mcm MCD di monomi
Egrave in grado di
- calcolare il grado di un monomio intero
- eseguire le diverse operazioni tra monomi
- svolgere semplici espressioni con i monomi
- calcolare mcm e MCD di monomi
-Tradurre espressioni e problemi dal linguaggio naturale a quello
simbolico e viceversa
Definizione classificazione di polinomio
Conosce la definizione di
-polinomio e caratteristiche
-binomio e trinomio
-grado di un polinomio
Egrave in grado di
- determinare il grado di un polinomio
Somma algebrica di polinomi
Prodotto e quoziente di un polinomio per un
monomio
Prodotto di polinomi
Conosce
-la regola del prodotto e quoziente di un polinomio
per un monomio
-la regola per il prodotto di polinomi
Egrave in grado di
- sommare sottrarre moltiplicare due polinomi
- moltiplicare e dividere un polinomio per un monomio
Prodotti notevoli
Conosce
-la regola per il calcolo del quadrato di binomio
-la regola per il calcolo del cubo di binomio
-la regola del prodotto della somma per la differenza
tra binomi
-la regola per il quadrato di trinomio
-la regola per la potenza ennesima di un binomio
Egrave in grado di
- calcolare il quadrato di binomio
- calcolare il cubo di un binomio
-calcolare il prodotto della somma per la differenza tra binomi
- svolgere semplici espressioni con i polinomi
-semplificare una espressione contenente prodotti notevoli
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Polinomi come funzioni e sue applicazioni Conosce
-I polinomi come funzioni
Egrave in grado di
- calcolare il valore di un polinomio
Divisione di polinomi
- Conosce
-Algoritmo della divisione di polinomi
Egrave in grado di
-dividere due polinomi
Scomposizione in fattori di polinomi
Metodi di scomposizione
Conosce
-Definizione di polinomio irriducibile
-Principi che stanno alla base della scomposizione di
un polinomio in polinomi irriducibili
-Scomposizione mediante raccoglimento a fattor
comune o parziale
-Scomposizione della differenza di quadrati di
monomi
-Scomposizione della differenza e della somma di
cubi di monomi
-Regola per la scomposizione di trinomi di 2deg grado
mediante somma-prodotto
-Scomposizione del trinomio sviluppo del quadrato di
binomio
-Scomposizione mediante la regola di Ruffini
Egrave in grado di
-determinare se un polinomio egrave riducibile
-scomporre polinomi applicando le diverse tecniche di
scomposizione
raccoglimento a fattor comune o parziale
la differenza di quadrati di monomi
la differenza e la somma di cubi di monomi
il trinomio sviluppo del quadrato di binomio
trinomi di 2deg grado mediante somma-prodotto
un polinomio mediante la regola di Ruffini
MCD e mcm di polinomi Conosce
-Definizione di MCD e mcm di polinomi
Egrave in grado di
-determinare MCD e mcm di polinomi
-individuare ed utilizzare le regole per scomporre in fattori i
polinomi
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Modulo 4 FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Concetto di funzione
Piano cartesiano ed equazione della retta
Conosce
-Concetto di funzione e piano cartesiano
-Dominio e codominio
-Funzioni lineari
-Proporzionalitagrave diretta e inversa
Egrave in grado di
-stabilire se una relazione egrave una funzione
-individuare il coefficiente angolare di una retta
-rappresentare la retta nel piano cartesiano
-riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
Modulo 5 EQUAZIONI E DISEQUAZIONI LINEARI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni e disequazioni lineari
Conosce
-Definizione di equazione
-Definizione di soluzione di unrsquoequazione
-Grado di unrsquoequazione
-Definire le equazioni equivalenti
-Primo e secondo principio di equivalenza
-Riduzione di unrsquoequazione lineare a forma normale
-Principi di equivalenza
-Equazioni equivalenti
-Equazioni impossibili ed indeterminate
-Inversione formule
-Disuguaglianze e disequazioni
-Disequazioni numeriche lineari
-Sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-Risolvere equazioni lineari
-Invertire formule tratte da altre materie
-Verificare se un dato valore egrave soluzione di
unrsquoequazione
-Riconoscere e applicare i principi di equivalenza nei
passaggi risolutivi di unrsquoequazione
-Risolvere disequazioni lineari intere
-Risolvere sistemi di disequazioni
Problemi risolubili con equazioni elementari lineari
Egrave in grado di
-Risolvere equazioni elementari lineari tratte da
semplici problemi
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Modulo 6 FRAZIONI ALGEBRICHE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Frazioni algebriche e il calcolo tra frazioni algebriche
Conosce
-Definizione di frazione algebrica
-Significato di dominio di una frazione algebrica
-Equivalenza e semplificazione di frazioni
algebriche
-Opposto e reciproco di una frazione algebrica
-Operazioni tra frazioni algebriche
Egrave in grado di
-determinare il dominio di una frazione algebrica
-semplificare una frazione algebrica
-ridurre piugrave frazioni algebriche allo stesso
denominatore
-determinare opposto e reciproco di una frazione
algebrica
-svolgere semplici espressioni con frazioni algebriche
contenenti tutte le operazioni
Modulo 7 EQUAZIONI E DISEQUAZIONI FRATTE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni e disequazioni fratte
Conosce
-Definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
-Definizione di equazione e disequazione fratta
Egrave in grado di
-determinare il campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
-Riconoscere se una soluzione egrave accettabile
-risolvere equazioni fratte
-risolvere problemi numerici con
equazioni lineari fratte
-risolvere disequazioni fratte
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Modulo 8 GEOMETRIA EUCLIDEA NEL PIANO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
La geometria nel piano
Conosce
-Prime nozioni enti primitivi definizioni di
semiretta segmento segmenti consecutivi e segmenti
adiacenti angoli concavi e convessi angolo acuto angolo
ottuso angolo piatto e angolo retto angoli consecutivi
angoli adiacenti angoli opposti al vertice angoli
complementari angoli supplementari angoli esplementari
-Congruenza di figure piane
Egrave in grado di
- disegnare semirette
- riconoscere segmenti consecutivi
- riconoscere segmenti adiacenti
- classificare un angolo
-riconoscere angoli acuti ottusi piatti retti consecutivi
adiacenti opposti al vertice
-riconoscere coppie di angoli complementari supplementari
ed esplementari
La dimostrazione
Conosce
-Concetto di definizione assioma teorema e corollario
-Assiomi fondamentali per la retta e per il piano
-Concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
-Riconoscere un assioma una definizione un teorema
-Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi e
riconoscerli in ogni enunciato
-Disegnare una figura geometrica descritta in un problema
I triangoli
Conosce
-Definizione di triangolo
-Classificazione dei triangoli in base ai lati e agli angoli
-Triangoli notevoli e loro proprietagrave isosceli equilateri
rettangoli
-Definizione di mediana altezza bisettrice di un triangolo
asse di un lato
Egrave in grado di
- classificare un triangolo
-Riconoscere le proprietagrave di triangoli notevoli
- tracciare mediane altezze e bisettrici di un triangolo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Congruenza tra triangoli
Conosce
-Criteri di congruenza dei triangoli
-Proprietagrave di un triangolo isoscele
-Proprietagrave di un triangolo equilatero
-Le disuguaglianze nei triangoli
-Criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Egrave in grado di
-utilizzare i criteri di congruenza dei triangoli in semplici
contesti
-Individuare le proprietagrave dei triangoli isosceli in problemi
dimostrativi
-applicare in semplici dimostrazioni i criteri di congruenza
dei triangoli rettangoli
Rette parallele e perpendicolari
Conosce
-Definizione di rette perpendicolari
-Teorema dellrsquoesistenza e unicitagrave delle rette perpendicolari
-Proiezione ortogonale di un punto e di un segmento su una
retta
-Distanza punto-retta
-Rette tagliate da una trasversale nomenclatura degli angoli
formati
-Postulato di Euclide
-Enunciato del teorema delle parallele
-Criterio di parallelismo
-Enunciato dellrsquoinverso del teorema delle rette parallele
-Teorema dellrsquoangolo esterno di un triangolo
-Somma degli angoli interni ed esterni di un poligono
Egrave in grado di
-Tracciare le proiezioni di punti e lati su una retta
-Tracciare la distanza punti-retta
-Individuare coppie di angoli corrispondenti
-determinare la somma degli angoli interni ed esterni di un
poligono
Parallelogrammi e trapezi
Conosce
-Definizione di parallelogramma
-Proprietagrave del parallelogramma
-Definizione di rombo rettangolo quadrato
-Proprietagrave dei principali quadrilateri
-Trapezi e loro proprietagrave
-Trasformazioni geometriche
Egrave in grado di
-enunciare i teoremi fondamentali riguardanti le proprietagrave
dei quadrilateri
- Riconoscere le proprietagrave dei quadrilateri
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CLASSE SECONDA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto
Orale Pratico
1 Ripasso calcolo letterale equazioni e disequazioni 10+2 I 1
2 Radicali 20+5 I 1 1
3 Equazioni di 2deg grado e grado superiore
Equazione della parabola e disequazioni di 2deg grado 24+6 I-II 2 1
4 Equazione della retta sistemi di 1deg grado 24+6 II 1
5 Sistemi di equazioni di 2deg grado 8+2 II 1
6 Geometria euclidea 20+5 I-II 1
Totale 132
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe oppure utilizzati in ore di
approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquoasterisco ldquordquo
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Modulo 1 RIPASSO CALCOLO LETTERALE EQUAZIONI E DISEQUAZIONI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Calcolo letterale
Conosce
-operazioni tra monomi e polinomi
-prodotti notevoli
-vari metodi per scomporre un polinomio
Egrave in grado di
-risolvere operazioni tra monomi e polinomi
-calcolare i prodotti notevoli
-scomporre un polinomio utilizzando le diverse
tecniche
Equazioni lineari intere e fratte
Conosce
-Equazioni determinate impossibili ed indeterminate
-Definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione fratta
-Il procedimento risolutivo di equazioni lineari intere e
fratte
Egrave in grado di
-risolvere equazioni intere e fratte di 1deg grado
-determinare il campo di esistenza di un equazione
fratta
Disequazioni e sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
-Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
-Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
-risolvere disequazioni intere
-risolvere disequazioni fratte di 1deg grado con lo
studio della tabella dei segni
-risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
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Modulo 2 RADICALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di radicale aritmetico
Condizione di esistenza di un radicale aritmetico
Proprietagrave invariantiva
Radicale irriducibile
Potenza e radice di un radicale
Radicali simili
Somma algebrica di radicali simili
Espressioni irrazionali
Radicali doppi
Definizione di razionalizzazione
I radicali e le proprietagrave delle potenze con esponente frazionario
Radicali algebrici
Conosce
-Definizione di radicale aritmetico
-Proprietagrave invariantiva dei radicali
-Procedura per la riduzione di due radicali allo
stesso indice
-Procedura per il trasporto di un fattore fuori e
sotto il segno di radice
-Regola per somma algebrica prodotto
divisione di due radicali
-Regola per la potenza di un radicale
-Definizione di potenza con esponente
razionale
Egrave in grado di
-riconoscere i numeri interi relativi razionali e i numeri
irrazionali
- rappresentare i numeri reali sulla retta orientata
-semplificare i radicali e saper ridurre piugrave radicali allo stesso
indice
- moltiplicare e dividere radicali con indice diverso
- trasportare fattori dentro e fuori il segno di radice
- sommare algebricamente radicali
-semplificare espressioni contenenti radicali utilizzando tutte
le procedure imparate
-razionalizzare il denominatore di una frazione che presenta
un radicale
- razionalizzazione il denominatore di una frazione che
presenta una somma algebrica di due radicali
-trasformare un radicale doppio nella somma algebrica di
due radicali semplici
-esprimere un radicale come una opportuna potenza con
esponente frazionario
Equazioni con coefficienti irrazionali
Egrave in grado di
-risolvere semplici equazioni a coefficienti irrazionali
-risolvere sistemi di equazioni di primo grado a coefficienti
irrazionali
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Modulo EQUAZIONI DI II GRADO E GRADO SUPERIORE EQUAZIONE DELLA PARABOLA E DISEQUAZIONI DI 2deg GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni di 2deg grado
Classificazione delle soluzioni in base al discriminante
Formula risolutiva delle equazioni di secondo grado
Conosce
-Definizione di radice di unrsquoequazione di 2deg grado
-Forma canonica di una equazione di 2deg grado
-Classificazione delle soluzioni in base al
discriminante
-Risoluzione di unrsquoequazione di 2deg grado completa
con la formula risolutiva
-Formula ridotta
-Relazione tra le radici e i coefficienti di una
equazione
-Scomposizione del trinomio di 2deg grado
Egrave in grado di
- risolvere equazioni di 2deg grado
-risolvere equazioni frazionarie numeriche
riconducibili a equazioni di 2deg grado
-scomporre il trinomio di 2deg grado
-impostare unrsquoequazione di 2deg grado per la
risoluzione di un problema e risolverla
Rappresentazione grafica della funzione cbxaxy ++= 2
Conosce
-Equazione della parabola
-Significato dei coefficienti a b c nellrsquoequazione
della parabola
Egrave in grado di
-calcolare le coordinate del vertice di una data
parabola
-determinare le coordinate dei punti di intersezione
con gli assi cartesiani
-tracciare il grafico una parabola nel piano cartesiano
Disequazioni di 2deg grado e frazionarie
Conosce
-Disequazioni di 2deg grado intere
-Disequazioni fratte e sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-risolvere disequazioni di 2deg grado disequazioni di 2deg
grado frazionarie e di sistemi di disequazioni
Equazioni di grado superiore al 2deg
Conosce
-Legge dellrsquoannullamento del prodotto
-Equazioni risolubili con la scomposizione in fattori
-Equazioni risolubili utilizzando la regola di Ruffini
-Teorema fondamentale dellrsquoalgebra
-Riconoscimento di equazioni binomie e trinomie
Egrave in grado di
- risolvere equazioni abbassabili di grado
-risolvere equazioni mediante scomposizione in
fattori utilizzando la regola di Ruffini
-risolvere equazioni binomie e trinomie
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Modulo 3 EQUAZIONE DELLA RETTA SISTEMI DI 1deg GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Concetto di funzione
Piano cartesiano
Conosce
-Definizione di funzione
-Dominio e codominio
-Zeri di una funzione e interpretazione grafica
Egrave in grado di
-stabilire se una relazione egrave una funzione
-rappresentare i valori tabulati di una funzione sul
piano cartesiano
Equazione della retta
Conosce
-Coordinate di un punto sul piano
-Distanza fra due punti punto medio di un segmento
-Equazione della retta in forma esplicita e implicita
-Significato del coefficiente angolare
-Condizione di parallelismo e perpendicolaritagrave
Egrave in grado di
-rappresentare un segmento nel piano e calcolarne
lunghezza e punto medio
-rappresentare una retta nel piano cartesiano
-riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
Definizione di sistemi di equazioni lineari di 1deg grado
Metodo di sostituzione
Metodo di riduzione
Conosce
-Definizione di sistema lineare in due incognite
-Definizione di soluzione di un sistema di 2 equazioni
lineari in 2 incognite
-Significato geometrico di un sistema di 1deg grado di
due equazioni in due incognite e della sua soluzione
-Classificazione dei sistemi in base al numero di
soluzioni
-Definizione di grado di un sistema
-Tecniche di risoluzione di sistemi numerici con il
metodo di sostituzione e di riduzione del
confronto di Cramer
-Sistemi numerici di 3 equazioni in tre incognite
Egrave in grado di
-ridurre in forma normale un sistema lineare
-risolvere sistemi lineari con almeno un metodi tra i
seguenti sostituzione riduzione
- riconoscere se un sistema egrave determinato
indeterminato o impossibile
-risolvere sistemi di tre equazioni in tre incognite
-risolvere problemi con sistemi lineari
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Modulo 4 SISTEMI DI EQUAZIONI DI 2deg GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Sistemi di equazioni di grado superiore al 1deg
Conosce
-Grado di un sistema
-Sistemi di 2deg grado
Egrave in grado di
-riconoscere il grado di un sistema
-risolvere sistemi di 2deg grado con il metodo di
sostituzione
Modulo 5 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
La geometria nel piano
Conosce
-Prime nozioni enti primitivi definizioni di
semiretta segmento segmenti consecutivi e segmenti adiacenti
angoli concavi e convessi angolo acuto angolo ottuso angolo
piatto e angolo retto angoli consecutivi angoli adiacenti
angoli opposti al vertice angoli complementari angoli
supplementari angoli esplementari
Egrave in grado di
- disegnare semirette
- riconoscere segmenti consecutivi
- riconoscere segmenti adiacenti
- classificare un angolo
-riconoscere angoli acuti ottusi piatti retti
consecutivi adiacenti opposti al vertice
-riconoscere coppie di angoli complementari
supplementari ed esplementari
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
La dimostrazione
Conosce
-Concetto di definizione assioma teorema e corollario
-Assiomi fondamentali per la retta e per il piano
-Concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
-Riconoscere un assioma una definizione un
teorema
-Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi
e riconoscerli in ogni enunciato
-Disegnare una figura geometrica descritta in un
problema
Congruenza tra triangoli
Conosce
-criteri di congruenza dei triangoli
-proprietagrave di un triangolo isoscele
-disuguaglianze nei triangoli
Egrave in grado di
-utilizzare i criteri di congruenza per risolvere
semplici problemi
Parallelismo e perpendicolaritagrave
Conosce
-rette perpendicolari e parallele
-nomenclatura degli angoli formati da due rette tagliate da due
trasversali
-teorema sulle rette parallele
Egrave in grado di
-definire rette parallele e perpendicolari
-enunciare il teorema sulle rette parallele
Parallelogrammi
Conosce
-la classificazione dei parallelogrammi e le relative proprietagrave
Egrave in grado di
-enunciare le proprietagrave dei parallelogrammi
La circonferenza
Teoremi degli angoli al centro e alla circonferenza
Teoremi sulle tangenti esterne a una circonferenza
Poligoni inscritti e circoscritti
Conosce
-Circonferenza cerchio e relative definizioni
-Definizione di raggio diametro arco corda
-Definizione di angolo al centro e angolo alla circonferenza
-Posizioni reciproche tra retta e circonferenza
-Posizione reciproca tra due circonferenze
-Teoremi relativi agli angoli al centro ed alla circonferenza
-Teorema delle tangenti alla circonferenza condotte da un punto
esterno
-Teoremi sulle corde
-Punti notevoli di un triangolo
-Poligoni inscritti e circoscritti a una circonferenza
-Poligoni regolari
Egrave in grado di
-enunciare definizione di circonferenza e suoi
elementi
-enunciare i teoremi sulla circonferenza
-applicare i teoremi relativi ai poligoni inscritti e
circoscritti alla circonferenza
-riconoscere le condizioni affincheacute un quadrilatero
sia inscrivibile o circoscrivibile
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
La similitudine nei triangoli
-Figure simili
-Criteri di similitudine dei triangoli
-Proprietagrave dei triangoli simili
-Proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
-Triangoli rettangoli isosceli
Egrave in grado di
- applicare i criteri di similitudine tra triangoli
-applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
-risolvere problemi di geometria con lrsquouso
dellrsquoalgebra utilizzando i criteri di similitudine
Equivalenza delle superfici piane
- Definizione di equivalenza di superfici piane
-Primo e Secondo teorema di Euclide
-Teorema di Pitagora
-Misura delle aree dei poligoni
-Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg
Egrave in grado di
-risolvere problemi semplici applicando i teoremi di
Euclide e di Pitagora con il linguaggio algebrico
OMPETENZE da raggiungere nel primo biennio del corso di studi
(obbligatorio)
Disciplinari
(obbligatorio)
Trasversali
(non modificabile dai coordinatori materia)
Comprendere
Usare consapevolmente gli strumenti di calcolo
Leggere e comprendere forme di rappresentazioni diverse (grafica simbolica
letterale)
Rappresentare
Effettuare misure e rappresentazioni attraverso grafici e tabelle
selezionare e usare diversi sistemi di rappresentazione comprese le coordinate
geometriche e lo studio dei grafici
Rielaborare
Affrontare e risolvere problemi in ambiti diversi con lrsquouso di appropriati strumenti
matematici
COMPETENZE COGNITIVE
Competenza comprendere
bull Comprendere il significato di un testo
bull Sapersi concentrare sulla lettura (trovare le strategie metodologiche e
motivazionali per)
bull Utilizzare ogni strumento utile alla comprensione (dizionario chiedere aiuto
individuare parole-chiave costruire mappe)
bull Riconoscere la questione posta
Competenza rappresentare
bull Riferire ciograve che viene appreso
bull Utilizzo di un linguaggio appropriato (anche in funzione di ciograve che voglio
esprimere concetti emozioni etc)
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Organizzare le informazioni in funzione degli obiettivi
Operare collegamenti e deduzioni
bull Coerenza logica (argomentazione)
bull Pertinenza della risposta
Competenza rielaborare
bull Operare sintesi
bull Risolvere problemi
bull Reperire informazioni e riconoscere lrsquoautorevolezza delle fonti
COMPETENZE RELAZIONALI
Competenza comunicare
bull Disporsi ad ascoltare (imparare a prestare attenzione)
bull Trasmettere con chiarezza un messaggio
bull Utilizzare un registro comunicativo adeguato al contesto
Competenza partecipare e collaborare
bull Interagire comprendendo e rispettando i diversi punti di vista
bull Gestire la conflittualitagrave
bull Riconoscere e rispettare i diritti degli altri
Competenza agire in modo autonomo e responsabile
bull Sapersi inserire in modo propositivo e consapevole nella vita sociale
bull Riconoscere i propri limiti e quelli altrui
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CRITERI DI VALUTAZIONE
PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave complessi in
modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e senso
critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a problemi
piugrave complessi trova la soluzione migliore
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 2 4 8
Correzioni collegiali 2 4 8
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e
semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
nuove e rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e
ricerche personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE TERZA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto Orale Pratico
1 Disequazioni e valore assoluto 20 + 5 I 1
2 Funzioni ed equazioni esponenziali e logaritmiche 24 + 6 I Chimica
II MeccanicaInformatica 1
3 Geometria analitica 22 + 5 I-II 1 1
4 Goniometria 18 + 4 I MeccanicaInformatica
II Chimica 2 1
5 Trigonometria 10 + 3 I MeccanicaInformatica
II Chimica
6 Numeri complessi 12 + 3 I MeccanicaInformatica
II Chimica 1
Totale 132
NB I moduli 2 3 4 5 possono essere affrontati in ordine diverso da quello proposto tenendo conto delle esigenze interdisciplinari di ciascun
indirizzo del Tecnico
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe
oppure utilizzati in ore di approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquoasterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 EQUAZIONI E DISEQUAZIONI CON VALORE ASSOLUTO E IRRAZIONALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Disequazioni di grado superiore al 2deg
Conosce
-i metodi di scomposizione in fattori di un polinomio
di grado superiore al secondo mediante
raccoglimento parziale prodotto notevole metodo di
Ruffini
Egrave in grado di
-risolvere disequazioni di grado superiore al secondo e
fratte (con raccoglimento parziale prodotto notevole
metodo di Ruffini)
Equazioni e disequazioni con valore assoluto
Conosce
-Definizione di valore assoluto
-Equazioni con valore assoluto
-Soluzione di disequazioni contenenti valore assoluto
Egrave in grado di
-risolvere una equazione contenente un valore
assoluto
-risolvere una disequazione intera del tipo f(x)le K
e f(x)ge K
-scrivere e risolvere i sistemi risolventi disequazioni
contenenti valori assoluto
Equazioni e disequazioni irrazionali Conosce
-Definizione di equazione e disequazione irrazionale
Egrave in grado di
-risolvere equazioni e disequazioni irrazionali
contenenti una sola radice quadrata
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 FUNZIONI ED EQUAZIONI ESPONENZIALI E LOGARITMICHE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Concetto di funzione
Conosce
-Definizione di funzione significato di y = f(x)
-Definizione di funzione biunivoca
-Funzione inversa
Egrave in grado di
- usare il linguaggio delle funzioni
Funzioni esponenziali e logaritmiche
Conosce
-Descrizione e rappresentazione di una funzione esponenziale y =
ax individuazione del dominio e codominio grafico per 0ltalt1
e agt1
-Definizione di logaritmo di un numero
-Descrizione e rappresentazione di una funzione logaritmica
xy alog= individuazione del dominio e codominio grafico
per 0ltalt1 e agt1
-Proprietagrave dei logaritmi i) loga(bmiddotc) ndash ii) loga(bc) - iii) loga(b)c
-
-Proprietagrave del cambio di base di un logaritmo e )(log xaax=
Egrave in grado di
-Tradurre una forma esponenziale in forma
logaritmica e viceversa
-Determinare il valore di facili logaritmi
-Semplificare o scomporre espressioni logaritmiche
applicando le proprietagrave
Equazioni esponenziali e logaritmiche
Conosce
-Teorema sulle funzioni monotone se ax =az x=z
se loga(x) = loga(z) x=z
Egrave in grado di
-risolvere equazioni esponenziali elementari o
riconducibili a equazioni di 1deg o 2deg grado con una
sostituzione
-risolvere equazioni logaritmiche elementari o
riconducibili a equazioni di 1deg o 2deg grado con una
sostituzione
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Disequazioni esponenziali e logaritmiche
Conosce
-Teorema sulle funzioni monotone se ax gtaz x gt o ltz se
loga(x) gt loga(z) ecc
Egrave in grado di
-risolvere semplici disequazioni esponenziali e
logaritmiche o a esse riconducibili senza lrsquouso dei
logaritmi
Modulo 3 GEOMETRIA ANALITICA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni lineari definizione e rappresentazione
Conosce
-Condizione di allineamento di tre punti
-Formula o procedimento per determinare il coefficiente
angolare e lrsquoequazione di una retta per due punti
-Equazione generale di una retta
Egrave in grado di
-determinare lrsquoequazione di una retta per due punti
-passare dalla forma canonica alla generale e viceversa
Relazioni tra rette
Conosce
-Fascio improprio di rette
-Fascio proprio di rette
-Condizione di parallelismo e di perpendicolaritagrave tra
rette
Egrave in grado di
-scrivere lrsquoequazione di un fascio improprio di rette assegnato
m o una retta del fascio
-scrivere lrsquoequazione di un fascio proprio di rette assegnato il
centro
-determinare data lrsquoequazione di un fascio di rette
lrsquoequazione della retta soddisfacente a condizioni di
parallelismo e perpendicolaritagrave
Parabola
Conosce
-Parabola come luogo di punti
-procedura per determinare le coordinate del vertice le
intersezioni con gli assi cartesiani lrsquoasse di simmetria e
le coordinate del fuoco
Egrave in grado di
-determinare lrsquoequazione di una parabola con asse verticale
che passa per tre punti
- determinare intersezioni tra rette e parabole
-determinare lrsquoequazione di una parabola assegnato un punto
della parabola e il vertice
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Circonferenza
Conosce
-lrsquoequazione della circonferenza sia in forma generale
sia in forma canonica
-le condizioni sui coefficienti affincheacute la circonferenza
sia reale
Egrave in grado di
-passare dalla forma x2+y2+ax+by+c=0 alla forma (x-x0)2+(y-
y0)2=r2 e viceversa
-trovare lrsquoequazione di una circonferenza i cui punti
soddisfano a una delle seguenti condizioni a) passi per tre
punti b) abbia centro dato e passi per un punto
Iperbole funzione
Conosce
- lrsquoequazione canonica dellrsquoiperbole equilatera riferita
agli assi
-il comportamento della funzione di proporzionalitagrave
inversa
Egrave in grado di
-disegnare il grafico di unrsquoiperbole del tipo
Modulo 4 GONIOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Definizioni goniometriche
Conosce
-Definizione di misura di un angolo in gradi sessagesimali e in radianti
-definizione del seno del coseno e della tangente di un angolo
-definizione e rappresentazione del seno del coseno e della tangente di un
angolo sulla circonferenza goniometrica
-Relazione fondamentale tra seno e coseno e tangente di un angolo
-Funzioni goniometriche di angoli notevoli (0deg 30deg 45deg 60deg 90deg)
-Funzioni goniometriche di angoli associati e riduzione al primo quadrante
Egrave in grado di
-eseguire operazioni sugli angoli e archi associati
-trasformare gli angoli da gradi a radianti e viceversa
-applicare le formule di trasformazione tra funzioni goniometriche
conoscendo il seno il coseno o la tangente
-applicare le relazioni fra gli angoli associati per semplificare le
funzioni goniometriche
Grafici delle funzioni
goniometriche
Conosce
-la rappresentazione grafica delle funzioni seno coseno e tangente e loro
proprietagrave e periodicitagrave
-la rappresentazione del grafico di una funzione goniometrica del tipo y=
bcos(kx+a) y= bsen(kx+a) y= btg(kx+a) eventualmente utilizzando
traslazioni simmetrie dilatazioni
Egrave in grado di
- individuare il periodo di una funzione
Formule goniometriche
Conosce
-Formule di addizione e sottrazione Formule di duplicazione
Egrave in grado di
- usare le formule di addizione sottrazione duplicazione per
calcolare funzioni goniometriche di angoli che si possono ottenere
per somma sottrazione duplicazione da angoli notevoli
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Equazioni e disequazioni
goniometriche
Conosce
-la procedura per risolvere equazioni e disequazioni goniometriche
Egrave in grado di
-risolvere equazioni goniometriche elementari o a esse riconducibili
-risolvere equazioni goniometriche di 2deg grado
-risolvere disequazioni goniometriche elementari
Modulo 5 TRIGONOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Trigonometria del triangolo rettangolo
Conosce
-Relazione tra lati e angoli in un triangolo rettangolo
-Teorema dei seni e del coseno
Egrave in grado di
-risolvere un triangolo rettangolo
-risolvere un triangolo qualunque
Modulo 6 NUMERI COMPLESSI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Numeri complessi
Coordinate polari
Conosce
-Definizione dellrsquounitagrave immaginaria i
-Definizione di un numero complesso in forma algebrica
-Coniugato modulo Re(z) Im(z) di un numero complesso
-Coordinate polari Relazioni tra coordinate polari e coordinate
cartesiane
- la procedura per scrivere un numero complesso in forma trigonometrica
- la procedura per trasformare coordinate cartesiane in coordinate polari e
viceversa
Egrave in grado di
- trasformare le coordinate polari in coordinate
cartesiane e viceversa
- trasformare i numeri complessi dalla forma algebrica
alla forma trigonometrica e viceversa
- rappresentare un numero complesso in forma
algebrica e in forma trigonometrica sul piano di
Argand-Gauss
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUARTA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTI
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto Orale Pratico
1 Ripasso funzioni equazioni e disequazioni
esponenziali e logaritmiche 4 I
2 Funzioni 8+2 I
1 1 3 Limiti 14+4 I
4 Calcolo differenziale 18+5 I 1
5 Studio di funzioni 24+6 I -II 1 1
6 Calcolo integrale 12+3 II 1
7 Calcolo combinatorio 12+3 II
1 1
8 Elementi di statistica descrittiva ed
elementi di probabilitagrave 14+3
II
Totale 132
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe
oppure utilizzati in ore di approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquo asterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni fondamentali
Conosce
-Definizione di funzione dominio codominio
-Grafici delle funzioni elementari
y= mx + q y=axsup2+bx+c y=kx y= a x y= loga x y = sen x y=cos x
-Funzioni pari e funzioni dispari
-Funzioni crescenti o decrescenti
-Funzioni definite a tratti
Egrave in grado di
-determinare il dominio di funzioni semplici
-rappresentare con sicurezza i grafici delle funzioni
elementari e descrivere le loro caratteristiche
principali dominio codominio crescenza massimi e
minimi
-utilizzare la paritagrave o la disparitagrave per disegnare grafici
Modulo 2 LIMITI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Limiti
Conosce
-Definizione e rappresentazione grafica del limite finitoinfinito di una funzione
per xrarr c o per xrarr plusmninfin o infin ( approccio intuitivo)
-Teorema di unicitagrave (senza dimostrazione)
-Teorema del confronto (senza dimostrazione solo interpretazione grafica)
-Determinazione del limite di 1f(x) di f(x) plusmn g(x) di f(x)middotg(x) di f(x)g(x) e relativi casi
di indecisione noti i limiti di f(x) e di g(x)
-Limiti notevoli (sin x)x e (1+1x)^x
Egrave in grado di
- esprimere i limiti di una funzione a partire dal
grafico
- rappresentare graficamente il limite di una funzione
nellrsquointorno di un punto o in un intorno di infinito
- operare con i limiti
Continuitagrave
Conosce
-Definizione di continuitagrave in un punto e in un intervallo
-Continuitagrave di alcune funzioni elementari costante polinomiale razionale goniometrica
esponenziale logaritmica
-Continuitagrave delle funzioni composte
-Teoremi di esistenza degli zeri
-Definizione di massimo e minimo relativo e assoluto
-Casi di indecisione 00 infininfin infinmiddot0 e +infin - infin
-Punti di discontinuitagrave di una funzione
Egrave in grado di
-calcolare limiti elementari senza casi di indecisione
- individuare lrsquoesistenza di massimo o di minimo
assoluti di una funzione in un intervallo
-calcolare limiti di funzioni nei casi di indecisione del
tipo
00 o infininfin
infinmiddot0 e +infin - infin
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 3 CALCOLO DIFFERENZIALE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Derivata e regole di derivazione
Conosce
-Definizione di derivata di una funzione in un punto e suo significato
geometrico
-Funzione derivabile in un intervallo
-Definizione di punti estremanti
-Regole di derivazione di funzioni elementari e composte derivate
successive
Egrave in grado di
- calcolare la retta tangente in un punto
- individuare i punti estremanti
-determinare il segno della derivata in un qualsiasi
punto del dominio dato il grafico di una funzione
-calcolare la derivata di una funzione composta f(g(x))
Applicazione delle derivate
Conosce
-Regola di De LrsquoHospital nel caso 00 e infininfin
-Calcolo dei limiti di funzione che presentano forme di indeterminazione del
tipo 0infin +infinminusinfin con lrsquoapplicazione della regola di De lrsquoHospital
Egrave in grado di
-calcolare limiti che presentano forme di
indeterminazione usando la regola di De LrsquoHospital
Modulo 4 STUDIO DI FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Monotonia delle funzioni
Conosce
-Condizione sufficiente per affermare che una
funzione egrave crescente o decrescente in un intervallo
Egrave in grado di
- individuare gli intervalli di monotonia di una
funzione
Massimi Minimi
Conosce
-Definizione di massimi e minimi relativi ed assoluti
-Enunciato del Teorema di Bolzano-Weierstrass
-Enunciato del teorema di esistenza degli zeri
-Enunciato dei teoremi sul comportamento di una
funzione nei punti stazionari
-Procedimenti per la ricerca dei massimi e dei minimi
Egrave in grado di
- individuare i massimi e minimi assoluti e relativi di
una funzione in un intervallo e farne la
rappresentazione grafica
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Concavitagrave e flessi
Conosce
-Concavitagrave di una funzione in un punto e relazione
con la derivata seconda
-Punti di flesso
Egrave in grado di
-calcolare la derivata seconda e utilizzarla per
determinare la concavitagrave di una funzione e farne la
relativa rappresentazione grafica
-individuare i punti di flesso mediante lo studio del
segno della derivata prima e seconda
Asintoti
Conosce
-Definizione di asintoto e condizioni per
lrsquoindividuazione di asintoti verticali orizzontali e
obliqui
Egrave in grado di
-calcolare gli asintoti di una funzione utilizzando il
calcolo dei limiti
Modulo 5 CALCOLO INTEGRALE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Integrale indefinito
Conosce
-Definizione di integrale indefinito
-Proprietagrave dellrsquointegrale indefinito
-Regole per la determinazione di integrali immediati
-Regole per la determinazione di integrali di funzioni composte
Egrave in grado di
- calcolare semplici integrali indefiniti
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 6 CALCOLO COMBINATORIO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
I raggruppamenti
Le disposizioni semplici e con ripetizione
Le permutazioni semplici e con ripetizione
Le combinazioni semplici
I coefficienti binomiali
Conosce
-Disposizioni combinazioni e permutazioni semplici
disposizioni e permutazioni con ripetizione
-Definizione di coefficiente binomiale e sue proprietagrave
Egrave in grado di
- calcolare il numero di disposizioni (semplici e con
ripetizioni) di permutazioni (semplici e con
ripetizioni) di combinazioni semplici
Modulo 7 ELEMENTI DI STATISTICA DESCRITTIVA ED ELEMENTI DI PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Fenomeni collettivi popolazione statistica unitagrave statistiche
Carattere carattere qualitativo e quantitativo discreto e
continuo Intensitagrave modalitagrave e frequenza Fasi dellrsquoindagine
statistica Frequenze relative e relative cumulate
Conosce
-Concetti di popolazione statistica unitagrave statistica
carattere qualitativo e quantitativo intensitagrave
modalitagrave frequenza relativa e relativa cumulata
-Fasi dellrsquoindagine statistica
Egrave in grado di
-determinare una seriazione statistica
-rappresentare graficamente una seriazione statistica
con singole modalitagrave ndash mediante un diagramma e
segmenti ndash e con classi di modalitagrave ndash mediante un
istogramma
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Indici di posizione e di variabilitagrave
Conosce
-Definizione formula e proprietagrave della media
aritmetica definizione e formula della media
geometrica
-Definizione di moda e mediana e determinazione
-Concetto di dispersione formula della varianza (in
una delle sue forme) formula dello scarto quadratico
medio
Egrave in grado di
-utilizzare le formule per determinare moda mediana
e le varie medie
-utilizzare le formule per determinare varianza e
scarto quadratico medio
Gli eventi la concezione classica della probabilitagrave la concezione
statistica della probabilitagrave la concezione soggettiva della
probabilitagrave
Impostazione assiomatica della probabilitagrave
Conosce
-Concetto di evento e conoscenza delle diverse
definizioni di probabilitagrave
-Assiomi alla base dellrsquoimpostazione assiomatica
della teoria della probabilitagrave
-Probabilitagrave totale contraria e composta
-Teorema di Bayes
Egrave in grado di
- risolvere semplici problemi di probabilitagrave
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUINTA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e
correzione)
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrimestre
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto Orale Pratico
1 Ripasso integrali immediati 4 I
2 Integrali 26+8 I 2 1
3 Equazioni differenziali 24+6 I-II 2 1
4 Elementi di probabilitagrave 25+6 II 1 1
5 Totale 99
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe
oppure utilizzati in ore di approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lasterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 INTEGRALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Integrale indefinito
Conosce
-Definizione di differenziale
-Integrazione di funzioni composte
-Integrazione per sostituzione
-Integrazione per parti
-Integrazione funzioni razionali fratte
Egrave in grado di
- utilizzare il metodo di sostituzione
-utilizzare il metodo di integrazione per parti
-calcolare lrsquointegrale indefinito di funzioni razionali
fratte il cui denominatore egrave di secondo grado
Integrale definito
Conosce
-Definizione di integrale come limite di una somma e
sua interpretazione geometrica
-Proprietagrave dellrsquointegrale definito
-Teorema del valore medio
-Teorema fondamentale del calcolo integrale
-Formula fondamentale del calcolo integrale
Egrave in grado di
- calcolare un integrale definito utilizzando i metodi
di scomposizione della funzione integranda in
somme
- calcolare lrsquoarea di regioni piane
- calcolare lrsquoarea di regioni piane comprese tra due
curve
Integrale improprio Conosce
-Concetto di integrale improprio
Egrave in grado di
-calcolare integrali impropri
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 EQUAZIONI DIFFERENZIALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni differenziali del primo ordine e del
secondo ordine omogenee
Conosce
-Definizione di equazione differenziale
-Equazione differenziale del 1deg e del 2deg ordine
-Definizione di integrale generale e particolare
-Problema di Cauchy
Egrave in grado di
- individuare lrsquoordine di unrsquoequazione differenziale
- determinare la soluzione generale di equazioni differenziali a
variabili separabili e di equazioni lineari del 1deg ordine
- determinare la soluzione generale di equazioni lineari
omogenee del 2deg ordine a coefficienti costanti e non omogenee
del tipo ay + by + cy = Pn(x)
- determinare la soluzione particolare di unrsquoequazione
differenziale date le condizioni al contorno
Modulo 3 ELEMENTI DI PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Probabilitagrave
Conosce
-Variabili casuali discrete
-Distribuzione di probabilitagrave discrete
-Distribuzione binomiale e di Poisson
-Variabili casuali continue
-Distribuzioni di probabilitagrave continue Gaussiana
Gaussiana standardizzata
-Valore atteso deviazione standard e varianza
Egrave in grado di
- calcolare valore atteso deviazione standard e
varianza di una variabile casuale discreta e continua
in casi semplici
- utilizzare la Gaussiana in applicazioni relative alle
materie di indirizzo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
OBIETTIVI
Competenze di fine anno
Disciplinari Trasversali
1)Determinare approssimazioni di lunghezze aree volumi ed effettuare una stima dellrsquoincertezza
2)Conoscere e saper utilizzare le funzioni e i loro grafici per risolvere equazioni
Utilizzare il simbolismo per rappresentare e studiare situazioni reali o interne alla Matematica
4)Saper utilizzare metodi strumenti e modelli matematici in situazioni diverse
5)Saper esporre argomenti scientifici con un linguaggio preciso ed essenziale
Operare collegamenti e deduzioni
- Usare consapevolmente gli strumenti di calcolo
- Organizzare le informazioni in funzione degli obiettivi
- Affrontare e risolvere problemi in ambiti diversi con lrsquouso di
appropriati strumenti matematici
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CRITERI DI VALUTAZIONE
PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa
Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette
imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma
Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette
imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave
complessi in modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e
senso critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a
problemi piugrave complessi trova la soluzione migliore
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
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MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 1 5 9
Correzioni collegiali 1 5 9
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni nuove e
rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e ricerche
personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
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2Equazioni di primo grado fratte
Conosce
La definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Il significato di accettabilitagrave di una soluzione
Egrave in grado di
Riconoscere quando una soluzione sia accettabile
Determinare il campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Risolvere semplici equazioni fratte
Discutere equazioni letterali fratte
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
fratte
Modulo 6 DISEQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1La dimostrazione
Conosce
Gli assiomi fondamentali per la retta
Gli assiomi fondamentali per il piano
Il concetto di implicazione semplice e doppia
Il concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
Riconoscere un assioma una definizione un teorema
Saper declinare gli assiomi nei diversi registri linguistici della
disciplina
Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi e
riconoscerli in ogni enunciato
Disegnare una figura geometrica descritta in un problema
2I triangoli
Conosce
La definizione di triangolo
La classificazione dei triangoli in base ai lati
La classificazione dei triangoli in base agli angoli
I triangoli notevoli isosceli equilateri rettangoli
La definizione di mediana altezza bisettrice di un
triangolo asse di un lato
Egrave in grado di
Classificare un triangolo
Tracciare le mediane di un triangolo
Tracciare le altezze di un triangolo
Tracciare le bisettrici di un triangolo
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3Congruenza tra triangoli
Conosce
I triangoli e i tre criteri di congruenza
Il primo criterio di congruenza dei triangoli
Il secondo criterio di congruenza dei triangoli
Le Proprietagrave di un triangolo isoscele
Le Proprietagrave di un triangolo equilatero
Il terzo criterio di congruenza dei triangoli
Le disuguaglianze nei triangoli
Cenni ai luoghi geometrici
Egrave in grado di
Utilizzare i criteri di congruenza dei triangoli in semplici
contesti
Ripercorrere la dimostrazione del primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere la dimostrazione del secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere le dimostrazioni relative alle proprietagrave del
triangolo isoscele
Individuare le proprietagrave dei triangoli isosceli in problemi
dimostrativi
Ripercorrere la dimostrazione del terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
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4Rette parallele e perpendicolari
Conosce
La definizione di rette perpendicolari
Il teorema dellrsquoesistenza e unicitagrave delle rette
perpendicolari
La proiezione ortogonale di un punto e di un segmento su
una retta
La distanza punto-retta
La nomenclatura degli angoli formati da rette tagliate da
una trasversale
La definizione di rette parallele
Il postulato di Euclide
Lrsquoenunciato del teorema delle parallele
Il criterio di parallelismo
Lrsquoenunciato dellrsquoinverso del teorema delle rette parallele
Il teorema dellrsquoangolo esterno di un triangolo
La somma degli angoli interni di un poligono
I criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Egrave in grado di
Tracciare le proiezioni di punti e lati su una retta
Tracciare la distanza punti-retta
Individuare coppie di angoli corrispondenti
Ripercorrere la dimostrazione del teorema delle rette
parallele
Utilizzare i teoremi sul parallelismo in semplici contesti
Definire le figure piane piugrave semplici (triangoli-anche
particolari- quadrilateri)
Ripercorrere la dimostrazione dellrsquoinverso del teorema delle
rette parallele
Applicare in semplici dimostrazioni lrsquoinverso del teorema
delle rette parallele
Dimostrare il Teorema dellrsquoangolo esterno
Dimostrare il teorema della somma degli angoli interni di un
triangolo
dimostrare il teorema relativo alla somma degli angoli
interni di un poligono
Dimostrare i Criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Applicare in semplici dimostrazioni i criteri di congruenza
dei triangoli rettangoli
5 Parallelogrammi e trapezi
Conosce
La definizione di parallelogramma
Le proprietagrave del parallelogramma
La definizione di rombo rettangolo quadrato
Le proprietagrave dei principali quadrilateri
I trapezi e le loro proprietagrave
Le trasformazioni geometriche
Egrave in grado di
Enunciare i principali teoremi
Ripetere gli enunciati dei teoremi fondamentali
Riconoscere le proprietagrave piugrave importanti dei poligoni
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CLASSE SECONDA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso disequazioni modulo 6 (classe prima) 6 I 1
2 Radicali 16+4 I 1+1
3 Sistemi lineari di primo grado 12+4 I 1+1
4 Elementi di geometria analitica
a retta
b parabola cenni
8+1
8+3
7+1
I
II
II
1+1
1+1
5 Equazioni di secondo grado e di grado superiore disequazioni non lineari 23+5 II 1+1
6 Sistemi di secondo grado e di grado superiore 10+4 II 1+1
7Geometria euclidea 6+2
10+2
I
II
1+1
1+1
totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 1 RIPASSO DISEQUAZIONI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
Modulo 2 RADICALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Definizione di radicale aritmetico
Condizione di esistenza di un radicale
aritmetico
Proprietagrave invariantiva
Radicale irriducibile
Conosce
la definizione di radicale aritmetico
La proprietagrave invariantiva dei radicali e sue applicazioni
Egrave in grado di
Semplificare i radicali e ridurre piugrave radicali allo stesso
indice
2Prodotto quoziente potenza e radice Conosce Egrave in grado di
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di un radicale
La procedura per il trasporto di un fattore sotto il segno di radice
La regola per il prodotto di due radicali
La regola per la divisone di due radicali
La regola per la potenza di un radicale
Moltiplicare e dividere radicali con indice diverso
Trasportare fattori dentro il segno di radice
3Radicali simili
Somma algebrica di radicali simili
Espressioni irrazionali
Conosce
La procedura per il trasporto di un fattore fuori dal segno di radice
La regola per la somma di due radicali
Egrave in grado di
Trasportare fattori fuori dal segno di radice
Sommare algebricamente dei radicali
Semplificare espressioni contenenti radicali
4Radicali doppi Conosce
La formula dei radicali doppi
Egrave in grado di
Trasformare un radicale doppio nella somma algebrica di
due radicali semplici
5Razionalizzazione
Conosce
I casi di razionalizzazione
Egrave in grado di
Razionalizzare il denominatore di una frazione con un
fattore radicale
Razionalizzare il denominatore di una frazione con una
somma di due radicali
6 Equazioni e disequazioni con
coefficienti irrazionali
Egrave in grado di
Risolvere le equazioni a coefficienti irrazionali
Risolvere sistemi di equazioni di primo grado a
coefficienti irrazionali
Modulo 3 SISTEMI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di sistemi di equazioni
lineari di 1deg grado
Conosce
La definizione di sistema di equazioni
La definizione di grado di un sistema
La definizione di sistema lineare in due incognite
La definizione di soluzione di un sistema di 2 equazioni lineari in due
incognite
Egrave in grado di
Riconoscere il grado di un sistema
Ridurre in forma normale un sistema lineare di due
equazioni in due incognite
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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La classificazione dei sistemi in base al numero di soluzioni
I sistemi equivalenti e i principi di equivalenza
2 Sistemi di due equazioni e due
incognite Metodo di sostituzione del
confronto di riduzione e di Cramer
Conosce
Il metodo di sostituzione
Il metodo di riduzione
Il metodo del confronto
Il metodo di Cramer
Il metodo grafico
Egrave in grado di
Risolverei un sistema lineare con almeno due metodi tra i
seguenti sostituzione confronto riduzione Cramer
Riconoscere anche senza risolverlo se un sistema egrave
determinato indeterminato o impossibile
Risolvere un sistema lineare a coefficienti irrazionali
Risolvere un sistema lineare a coefficienti letterali
Risolvere un sistema di tre equazioni in tre incognite
Risolvere problemi con sistemi lineari
Risolvere sistemi letterali interi e fratti
Modulo 4 ELEMENTI DI GEOMETRIA ANALITICA LA RETTA E LA PARABOLA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Concetto di funzione Piano
cartesiano
Conosce
La definizione di funzione
Il dominio e il codominio di una funzione
Gli zeri di una funzione
Lrsquointerpretazione grafica dello zero di una funzione
Egrave in grado di
Stabilire se una relazione egrave una funzione
Rappresentare i valori tabulati di una funzione sul piano
cartesiano
2 Equazione della retta Conosce
Le coordinate di un punto sul piano
Lrsquoequazione della retta in forma esplicita e implicita
Il significato del coefficiente angolare
Le condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
Egrave in grado di
Individuare un segmento nel piano e calcolarne lunghezza
e punto medio
Rappresentare graficamente segmenti
Rappresentare la retta nel piano cartesiano
Riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
3 Rappresentazione grafica della
funzione
Conosce
Lrsquoequazione della parabola
Il significato del coefficiente del termine di 2deg grado nellrsquoequazione della
Egrave in grado di
Calcolare le coordinate del vertice di una data parabola
Determinare lrsquoequazione dellrsquoasse di simmetria di una
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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parabola parabola
Determinare le coordinate dei punti di intersezione con
lrsquoasse y e in alcuni casi con lrsquoasse x
Disegnare una parabola nel piano cartesiano
4 Isometrie nel piano Conosce
Il concetto di trasformazione geometrica
Egrave in grado di
Riconoscere e applicare isometrie nel piano
Modulo 5 EQUAZIONI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE DISEQUAZIONI NON LINEARI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Equazioni di 2deg grado
Classificazione delle soluzioni in base
al discriminante
Formula risolutiva delle equazioni di
secondo grado
Conosce
La definizione di radice di unrsquoequazione di 2deg grado
La forma canonica di una equazione di 2deg grado
La classificazione delle soluzioni in base al discriminante (relazione tra il
discriminante e le radici di unrsquoequazione di 2deg grado)
La risoluzione di unrsquoequazione di 2deg grado completa con la formula
risolutiva
La formula ridotta
La relazione tra le radici e i coefficienti di una equazione
La scomposizione del trinomio di 2deg grado
Egrave in grado di
Risolvere una equazione di 2deg grado
Risolvere equazioni frazionarie numeriche riconducibili a
equazioni di 2deg grado
Applicare le relazioni tra le soluzioni di unrsquoequazione e i
suoi coefficienti
Scomporre il trinomio di 2deg grado
2 Equazioni parametriche
Egrave in grado di
Risolvere equazioni parametriche
Calcolare il discriminante e discutere sulla realtagrave delle
radici
Impostare la soluzione di un problema tramite equazioni di
2deg grado e risolverlo
3 Equazioni di grado superiore al 2deg Conosce
La legge dellrsquoannullamento del prodotto
Le equazioni risolubili con la scomposizione in fattori
Le equazioni risolubili utilizzando il teorema e la regola di Ruffini
Il teorema fondamentale dellrsquoalgebra
Egrave in grado di
Risolvere equazioni abbassabili di grado
Risolvere equazione binomie
Risolvere equazione biquadratiche
Risolvere equazioni trinomie e reciproche
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Riconoscimento di equazioni binomie
Riconoscimento di equazioni biquadratiche
Riconoscimento di equazioni trinomie e reciproche
Risolvere equazioni mediante scomposizione in fattori e
utilizzando la regola di Ruffini
4 Disequazioni di grado superiore al 1deg Conosce
La procedura per rappresentare con un grafico (utilizzando i segni + e -) il
segno di un binomio di grado qualsiasi e il segno del trinomio di secondo
grado (analisi dei segni)
La rappresentazione del trinomio di secondo grado con la parabola e la
determinazione dei suoi segni
La procedura per la risoluzione di una disequazione biquadratica
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 2deg grado (in tutti i casi Δ lt
0 Δ gt 0
= 0)
Risolvere disequazioni di grado superiore al secondo e
fratte (con raccoglimento parziale prodotto notevole o da
scomporre con Ruffini) Risolvere disequazioni e sistemi di
disequazioni contenenti polinomi di 2deg grado
5 Equazioni e funzioni con i valori
assoluti
Egrave in grado di
Risolvere equazioni con un solo valore assoluto
Modulo 6 SISTEMI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Sistemi di equazioni di equazioni di
grado superiore al 1deg
Conosce
I sistemi di secondo grado
I sistemi di grado superiore al 2deg che si risolvono con particolari artefici
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di 2deg grado con il metodo della
sostituzione
Risolvere utilizzando particolari artefici determinati sistemi
di grado superiore al secondo
Risolvere problemi impostando un sistema
Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 La circonferenza Teoremi degli
angoli al centro e alla circonferenza
Teoremi sulle tangenti esterne a una
Conosce
La definizione di luogo geometrico
La circonferenza il cerchio e le relative definizioni
Egrave in grado di
Costruire la circonferenza per tre punti
Dimostrare i teoremi relativi alla circonferenza
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
circonferenza Poligoni inscritti e
circoscritti
Il teorema di esistenza e unicitagrave della circonferenza per 3 punti
La definizione di raggio diametro arco corda
La definizione di angolo al centro e angolo alla circonferenza
I teoremi relativi alle relazioni tra diametro corde archi
La posizioni reciproche di rette e circonferenze
La posizione reciproca tra due circonferenze
I teoremi relativi agli angoli al centro ed alla circonferenza
Il teorema delle tangenti alla circonferenza condotte da un punto esterno
I teoremi sulle corde
I punti notevoli di un triangolo
I poligoni inscritti e circoscritti a una circonferenza
I poligoni regolari
La condizioni necessarie e sufficienti per lrsquoinscrittibilitagrave e la circoscrittibilitagrave
dei quadrilateri
Applicare i teoremi relativi ai poligoni inscritti e circoscritti
alla circonferenza
Riconoscere le condizioni affincheacute un quadrilatero sia
inscrivibile o circoscrivibile ad una circonferenza
2 La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
I teoremi di Euclide
I triangoli rettangoli isosceli
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri di
similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Acquisire capacitagrave logiche attraverso il procedimento
deduttivo
3 Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
La misura delle aree dei poligoni
Egrave in grado di
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e di
Pitagora con il linguaggio algebrico Calcolare le aree di
triangoli parallelogrammi trapezi e poligoni regolari
4 Laboratorio Egrave in grado di
Costruire figure geometriche piane con un software
opportuno
Applicare semplici trasformazioni geometriche nel piano
cartesiano utilizzando opportuno software
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
COMPETENZE da raggiungere nel primo biennio del corso di studi
Disciplinari
Trasversali
bull Egrave in grado di risolvere unrsquoequazione numerica intera frazionaria
bull Egrave in grado di costruire il modello algebrico di un problema
bull Egrave in grado di risolvere semplici problemi o esercizi utilizzando le tecniche
elementari del calcolo algebrico
bull Egrave in grado di collegare nozioni elementari di algebra eo geometria e
organizzarle in un percorso logico
bull Egrave in grado di riconoscere i passi significativi di una dimostrazione algebrica eo
geometrica
bull Egrave in grado di applicare formule e tecniche risolutive in un contesto noto
bull Egrave in grado di controllare il risultato delle applicazioni
bull Egrave in grado di utilizzare il simbolismo per rappresentare e studiare situazioni reali
o interne alla Matematica
bull Egrave in grado di riconoscere ed usare con coerenza lrsquoinsieme numerico adatto a
descrivere e risolvere problemi tratti dal mondo reale o interni alla Matematica
bull Egrave in grado di descrivere interpretare risolvere situazioni problematiche semplici
attraverso lrsquoutilizzo del linguaggio aritmetico o algebrico
bull Egrave in grado di operare servendosi dei principi fondamentali della geometria
bull Egrave in grado di utilizzare in modo consapevole gli strumenti di calcolo automatico
bull Egrave in grado di utilizzare strumenti informatici
COMPETENZE COGNITIVE
Competenza comprendere
bull Comprendere il significato di un testo
bull Sapersi concentrare sulla lettura (trovare le strategie metodologiche e
motivazionali per)
bull Utilizzare ogni strumento utile alla comprensione (dizionario chiedere aiuto
individuare parole-chiave costruire mappe)
bull Riconoscere la questione posta
Competenza rappresentare
bull Riferire ciograve che viene appreso
bull Utilizzo di un linguaggio appropriato (anche in funzione di ciograve che voglio
esprimere concetti emozioni etc)
bull Coerenza logica (argomentazione)
bull Pertinenza della risposta
Competenza rielaborare
bull Operare sintesi
bull Risolvere problemi
bull Reperire informazioni e riconoscere lrsquoautorevolezza delle fonti
COMPETENZE RELAZIONALI
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
bull Egrave in grado di individuare e riconoscere proprietagrave di figure del piano
bull Egrave in grado di Calcolare perimetri e aree di poligoni
bull Egrave in grado di risolvere per via grafica e algebrica problemi che si formalizzano
con disequazioni di primo grado
Competenza comunicare
bull Disporsi ad ascoltare (imparare a prestare attenzione)
bull Trasmettere con chiarezza un messaggio
bull Utilizzare un registro comunicativo adeguato al contesto
Competenza partecipare e collaborare
bull Interagire comprendendo e rispettando i diversi punti di vista
bull Gestire la conflittualitagrave
bull Riconoscere e rispettare i diritti degli altri
Competenza agire in modo autonomo e responsabile
bull Sapersi inserire in modo propositivo e consapevole nella vita sociale
bull Riconoscere i propri limiti e quelli altrui
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE TERZA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratich
e
1 Richiami di algebra e complementi di geometria Euclidea 18+2 I 1
2 Goniometria 23+5 I 2
1
3 Trigonometria 18+4 I 1
1
4 Geometria analitica 34+7 II 3
1
5 Trasformazioni geometriche di funzioni 17+4 II 1
1
Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1RICHIAMI DI ALGEBRA e COMPLEMENTI DI GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Ripasso di Disequazioni fratte e sistemi
Disequazioni con valori assoluti
Disequazioni irrazionali
Conosce
-le disequazioni frazionarie
-le disequazioni con valori assoluti
-le disequazioni irrazionali
-i sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-saper distinguere i vari casi e risolverle nel modo
piugrave opportuno
La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri
di similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg e i triangoli
rettangoli isosceli
La misura delle aree dei poligoni
Egrave in grado di
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e
di Pitagora con il linguaggio algebrico
Calcolare le aree di triangoli parallelogrammi
trapezi e poligoni regolari
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 GONIOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di angolo e sua misura
Seno coseno tangente cotangente secante e
cosecante di un angolo
Archi associati
Conosce
- la definizione di misura di un angolo in gradi
sessagesimali e in radianti
- la relazione fondamentale tra seno coseno e tangente
di un angolo
- le funzioni goniometriche di angoli associati e -riduzione
al primo quadrante
- le funzioni goniometriche di angoli notevoli (0deg 30deg 45deg
60deg 90deg) (con dimostrazione)
Egrave in grado di
-saper definire il seno il coseno e la tangente cotangente
secante e cosecante di un angolo generico
-saper definire e rappresentare il seno il coseno e la
tangente di un angolo sulla circonferenza goniometrica
-saper eseguire operazioni sugli angoli ed archi associati
-saper trasformare gli angoli da gradi a radianti e viceversa
-saper applicare le formule di trasformazione tra funzioni
goniometriche conoscendo il seno il coseno o la
tangente
-saper applicare le relazioni fra gli angoli associati per
semplificare le funzioni goniometriche
-Saper risolvere problemi sulla circonferenza con centro
nellrsquoorigine con riferimenti alla goniometria
Grafici delle funzioni goniometriche e delle loro
inverse
Conosce
-la rappresentazione grafica delle funzioni seno e coseno e
tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
-la rappresentazione grafica delle funzioni inverse di seno e
coseno e tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
Egrave in grado di
-saper disegnare i grafici delle funzioni inverse arsen(x)
arcos(x) artg(x) e individuare i loro domini e codomini
- risolvere equazioni goniometriche elementari con seno
coseno e tangente
Formule goniometriche
Conosce
-le formule di addizione e sottrazione
-le formule di duplicazione bisezione e parametriche
- le formule di Werner e Prostaferesi
Egrave in grado di
-saper usare le formule di addizione sottrazione
duplicazione e bisezione per dimostrare delle identitagrave
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Equazioni ndash disequazioni goniometriche
Conosce
-le equazioni goniometriche elementari
-le equazioni goniometriche di 2deg grado
-le equazioni goniometriche lineari
-le equazioni goniometriche omogenee
-la risoluzione di disequazioni goniometriche
Egrave in grado di
- risolvere equazioni goniometriche elementari di secondo
grado o riconducibili a tali lineari e omogenee
individuando il metodo risolutivo opportuno
riconoscendo la tipologia dellrsquoequazione
Modulo 3 TRIGONOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Risoluzione di triangoli rettangoli e non
Teoremi dei seni della corda e del coseno
Conosce
-la relazione tra lati e angoli in un triangolo rettangolo e
in uno qualsiasi
-il teorema della corda dei seni e del coseno
Egrave in grado di
-risolvere problemi sul triangolo rettangolo e su un
triangolo qualsiasi
- Applicare la trigonometria alla geometria alla
fisica alla topografia
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 GEOMETRIA ANALITICA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Richiami sulla retta
Conosce
-la posizione reciproca tra due rette
-lrsquoequazione del fascio improprio di rette
-lrsquoequazione del fascio proprio di rette
-la condizione di parallelismo e di perpendicolaritagrave per le
equazioni di rette generiche
-la formula per determinare la distanza di un punto da una retta
-lrsquoequazione dellrsquoasse di un segmento e della bisettrice di un
angolo
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquointersezione fra rette (nei casi di parallelismo
incidenza coincidenza)
-scrivere lrsquoequazione di un fascio improprio di rette assegnata una
retta del fascio
-scrivere lrsquoequazione di un fascio proprio assegnato il centro
-saper determinare in un fascio rette lrsquoequazione della retta
soddisfacente a condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
-saper calcolare la distanza tra due rette parallele
-saper risolvere problemi di geometria analitica con utilizzo di
parametri
Le coniche
circonferenza parabola ellisse iperbole
Equazioni relative loro Punti e rette
critiche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoiperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- ciascuna conica come luogo di punti
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
-saper intersecare due coniche
-determinare lrsquoequazione delle tangenti da un punto esterno o con
direzione assegnata
-saper disegnare una funzione omografica
-saper risolvere problemi con fasci di coniche
-saper risolvere graficamente disequazioni
-saper risolvere problemi articolati su piugrave coniche
contemporaneamente
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 5TRASFORMAZIONI ALGEBRICHE DI FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni e loro caratteristiche
Conosce
-la definizione di funzione
-la funzione lineare
-la funzione quadratica
-le funzioni inverse e invertibili le funzioni pari e
dispari
- le funzioni crescenti e decrescenti
Egrave in grado di
-saper disegnare una funzione elementare e
riconoscerne le piugrave importanti proprietagrave
-determinare lrsquoinversa di una funzione
-saper determinarne il dominio le intersezioni con gli
assi cartesiani e il segno di una funzione algebrica
fratta
Trasformazioni
isometrie
similitudini
affinitagrave
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una
omotetia
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria
assiale simmetria centrale traslazione e rotazione
-le trasformazioni ed i grafici delle funzioni
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione
e saperla caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano
una trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -
saper individuare i punti uniti e le rette unite
-saper determinare la trasformata e la legge di
trasformazione nei vari casi
-partire dai grafici di funzioni elementari e ricavare il
grafico delle loro funzioni traslate simmetriche e
ruotate e tutte le altre trasformazioni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUARTA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso e approfondimento su coniche e loro trasformazioni 7 I 1
2 Calcolo combinatorio e probabilitagrave 20+3 I 1 1
3 Esponenziali e logaritmi 30+5 I-II 2 1
4 Geometria solida 25+5 II 2 1
5 Limiti di funzione e continuitagrave 31+6 II 2 1
6 Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 RIPASSO E APPROFONDIMENTO SU CONICHE E LORO TRASFORMAZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Le coniche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquo iperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
Le coniche e le loro trasformazioni nel
piano
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una omotetie
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria assiale
simmetria centrale traslazione e rotazione
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione e saperla
caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano una
trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -saper
individuare i punti uniti e le rette unitee saperle disegnare
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 CALCOLO COMBINATORIO E PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Calcolo combinatorio
Permutazioni Disposizioni semplici e
con ripetizione Combinazioni
semplici e con ripetizione
Conosce
- le permutazioni
- la funzione fattoriale
- le disposizioni semplici e con ripetizione
- le combinazioni semplici e con ripetizione
- il coefficiente binomiale il suo uso e proprietagrave relative
- la potenza di un binomio
Egrave in grado di
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative
- saper calcolare la potenza n-esima di un generico binomio
utilizzando la formula di Newton
Probabilitagrave semplice e composta
teorema di Bayes
Conosce
- la definizione di spazio dei risultati e di evento
- la definizione di eventi elementari certi impossibili aleatori
- le operazioni con gli eventi
- gli eventi compatibili ed incompatibili gli eventi unici e ripetibili ndash - la
definizione di frequenza di un evento
- la definizione classica di probabilitagrave
- la definizione soggettivista di probabilitagrave
- la teoria assiomatica della probabilitagrave concetti fondamentali
- il Teorema di Bayes e Bernoulli
Egrave in grado di
- saper riconoscere i vari tipi di eventi ed operare con essi
- calcolare la probabilitagrave di un evento utilizzando le diverse
definizioni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 ESPONENZIALI E LOGARITMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni esponenziali e logaritmiche
Equazioni e disequazioni
logaritmiche e esponenziali
Conosce
- la descrizione e la rappresentazione della funzione esponenziale (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- la definizione di logaritmo di un numero
- i logaritmi naturali e decimali
- la descrizione e la rappresentazione della funzione logaritmica (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- le proprietagrave dei logaritmi
- le proprietagrave del cambio di base di un logaritmo e( )xaax
log=
- le equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche
Egrave in grado di
- tradurre una forma esponenziale in forma logaritmica e
viceversa
- determinare il valore di facili logaritmi (anche in modo
approssimato)
- semplificare o scomporre espressioni logaritmiche applicando
le proprietagrave dei logaritmi
- risolvere equazioni esponenziali semplici qa x = oppure af(x)
= b con o senza lrsquouso dei logaritmi Vari casi
- risolvere equazioni esponenziali del tipo ( ) ( )xgxf aa =
- risolvere equazioni esponenziali riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- risolvere equazioni logaritmiche semplici loga(f(x)) = b
- risolvere di equazioni logaritmiche del tipo loga(f(x)) =
loga(g(x) )
- risolvere equazioni logaritmiche riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- saper risolvere disequazioni esponenziali e logaritmiche
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 3 GEOMETRIA SOLIDA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Geometria nello spazio euclideo
Conosce
- le rette e i piani nello spazio
- la definizione di diedro
- gli angoloidi e loro proprietagrave
- poliedri prismi parallelepipedi piramidi Poliedri regolari
- corpi rotondi Sfera cilindro cono
- la misura delle aree delle superfici e dei volumi dei solidi
- il Principio di Cavalieri
- lrsquoequivalenza dei poliedri
- il Teorema delle tre perpendicolari
- lrsquoanticlessidra
Egrave in grado di
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative per determinare le superficie e il volume di solidi
- saper risolvere problemi fissando lrsquoincognita e utilizzando
la trigonometria e la geometria euclidea
Geometria analitica nello spazio
cartesiano
Equazioni di rette piani e superfici
solide
Conosce
- le coordinate cartesiane nello spazio
- lrsquoequazione del piano
- piani paralleli e perpendicolari
- distanza di un punto dal piano
- equazione della retta ridotta frazionaria e parametrica
- superfici notevoli conica e sferica
funzioni in due variabili
Egrave in grado di
- saper lavorare con equazioni di rette e piani
- saper riconoscere rette e piani paralleli e perpendicolari
- saper risolvere semplici problemi con lrsquoutilizzo delle
formule
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 LIMITI DI FUNZIONE E CONTINUITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
LIMITI
Conosce
- limite di una funzione
- limiti destri e sinistri
- algebra dei limiti
- limiti notevoli
- asintoti orizzontali verticali obliqui
- teoremi dellrsquounicitagrave del limite del confronto e della permanenza del segno
- funzioni continue
- punti di discontinuitagrave e loro specie
- teorema di Weierstrass
- teorema di Darboux (dei valori intermedi)
Egrave in grado di
- saper determinare il limite di una funzione
- saper individuare eventuali asintoti orizzontali e obliqui
- riconoscere la specie di discontinuitagrave
- determinare il grafico probabile di una funzione
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUINTA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
Approfondimento limiti e continuitagrave di una funzione 15 I 1
Derivate 25+5 I 2 1
Studio di funzione 20+3 I - II 2
Probabilitagrave 22+4 II 1 (2)
Integrali e equazioni differenziali 32+6 II 1 1
Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 APPROFONDIMENTO LIMITI E CONTINUITAgrave DI UNA FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Limite di una funzione
Conosce
- Limiti notevoli
- Asintoti verticali orizzontali e obliqui
Egrave in grado di
- determinare il limite di una funzione
- individuare eventuali asintoti orizzontali verticali
e obliqui
2 Continuitagrave di una funzione
Conosce
- Definizione di funzione continua in un punto
- Punti di discontinuitagrave di una funzione e loro classificazione
- Teorema (di esistenza) degli zeri
- Teorema di Weierstrass
- Teorema dei valori intermedi (o di Darboux)
Egrave in grado di
- individuare e classificare i punti di discontinuitagrave di
una funzione
Modulo 2 DERIVATE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Derivata di una funzione ed
algebra delle derivate
Conosce
- Definizione di derivata e suo significato geometrico
- Derivabilitagrave di una funzione
- Punti stazionari e di non derivabilitagrave
- Derivate fondamentali
- Derivata della somma di funzioni
- Derivata del prodotto di funzioni
- Derivata del quoziente
- Derivate di una funzione elevata ad una funzione
- Derivate di funzioni composte
- Derivata di una funzione inversa
Egrave in grado di
- derivare una qualunque funzione
- utilizzare il significato geometrico della derivata
per risolvere problemi
- riconoscere punti di non derivabilitagrave
- riconoscere funzioni che soddisfano le ipotesi dei
teoremi di Rolle e Lagrange e di individuare i
punti la cui esistenza egrave garantita dai suddetti
teoremi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
- Derivate di ordine superiore
- Differenziale di una funzione e suo significato geometrico
- Teoremi sulle funzioni derivabili teorema di Rolle e Lagrange
2 Monotonia di una funzione
punti stazionari e flessi
Conosce
- Crescenza e decrescenza di una funzione
- Teorema di Cauchy
- Teorema di De LrsquoHopital
- Punti stazionari
- Massimi minimi e flessi
Egrave in grado di
- determinare massimi minimi e flessi di una
qualunque funzione
- risolvere un limite con lrsquouso della regola di De
LrsquoHopital
3 Problemi di massimo e di
minimo
Conosce
- Lrsquoutilizzo del calcolo differenziale per risolvere problemi di massimo
e minimo relativi a geometria piana solida analitica e applicati alla
realtagrave
Egrave in grado di
- risolvere problemi di massimo e di minimo di
qualunque tipo
Modulo 3 STUDIO DI FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Studio di una funzione Conosce
- Dominio zeri e segno di una funzione
- Asintoti verticali orizzontali ed obliqui
- Schema generale dello studio di una qualunque funzione
- Come passare dal grafico di una funzione a quello della sua derivata
Egrave in grado di
- disegnare una qualunque funzione
- determinare il grafico della funzione derivata e
della funzione primitiva dato il grafico della
funzione
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 PROBABILITArsquo
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Probabilitagrave
Variabili casuali discrete
Distribuzione di probabilitagrave discrete
Distribuzione binomiale e di Poisson
Variabili casuali continue
Distribuzioni di probabilitagrave continue esponenziale
negativa Gaussiana Gaussiana standardizzata
Valore atteso deviazione standard e varianza
Saper calcolare valore atteso deviazione standard e
varianza di una variabile casuale discreta e continua in
casi semplici
Saper utilizzare la Gaussiana in applicazioni relative
alle materie di indirizzo
Modulo 5 INTEGRALI E EQUAZIONI DIFFERENZIALI
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di integrale e
calcolo di integrali
Conosce
- Integrazioni immediate
- Integrali di funzioni razionali fratte
- Integrali per sostituzione
- Integrazione per parti
Egrave in grado di
- risolvere un integrale e capire il suo significato
2 Integrale definito e sue
applicazioni
Conosce
- Lrsquointegrale definito e sue proprietagrave
- Teorema della media
- Teorema fondamentale del calcolo integrale
- Integrazioni di funzioni pari e dispari
- Volume e superficie di un solido di rotazione
- Volumi a fette
- Lunghezza di una curva
Egrave in grado di
- Saper determinare le aree di figure piane
- Saper determinare il volume e superfici di
rotazione di una figura piana
3 Integrali impropri Conosce Egrave in grado di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
- Integrali impropri di 1deg e 2degtipo - Saper risolvere un integrale improprio
4 Equazioni differenziali
Conosce
- Significato di equazione differenziale e suo integrale generale
- Equazioni differenziali del primo ordine
- Equazioni differenziali a variabili separabili
- Problemi di Cauchy per le equazioni del primo e del secondo ordine
- Equazioni differenziali lineari del secondo ordine omogenee
Egrave in grado di
- risolvere equazioni differenziali del primo ordine
- risolvere i problemi di Cauchy per equazioni del
primo ordine e secondo ordine
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave complessi in
modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e senso
critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a problemi
piugrave complessi trova la soluzione migliore
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e
semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
nuove e rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e
ricerche personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 1 4 12
Correzioni collegiali 1 4 12
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE PRIMA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratiche
1 Metodo di studio 3 I
2 Teoria degli insiemi - Elementi di logica-Funzioni 10+3 I 1
3 Algebra Monomi 8+2 I 1
4 Algebra Polinomi 14+2
20+4
I
II
1+1
5 Equazioni di primo grado 14+3
14+3
I
II
1+1
6Disequazioni lineari 5+1
12+3
I
II
1
7Geometria euclidea nel piano 8+2
28+6
I
II
2
Totale 165
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati poi individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe oppure utilizzati in ore di
approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquoasterisco ldquordquo
Modulo 1 METODO DI STUDIO
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Metodo di studio Conosce
Le mappe concettuali tipi come elaborarle hellip
La definizione di ldquoparole chiaverdquo
La differenza tra concetti fondamentali e secondari
come impostare correttamente (sia formalmente sia logicamente) un
problema
come svolgere correttamente (sia formalmente sia logicamente) una
relazione
Egrave in grado di
Costruire una mappa concettuale
Scegliere il tipo piugrave opportuno di mappa concettuale o
diagramma
Trovare le parole chiave in un testo
Distinguere tra i concetti fondamentali e secondari in un
testo
Impostare correttamente (sia formalmente sia logicamente)
un problema
Svolgere correttamente (sia formalmente sia logicamente)
una relazione
Modulo 2 LA TEORIA DEGLI INSIEMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di insieme
Definizione di sottoinsieme
Conosce
Il concetto di insieme e della relazione di appartenenza
Il concetto di insieme vuoto e di insieme universo
Il concetto di sottoinsieme e della relazione di inclusione
Egrave in grado di
Riconoscere scritture corrette e indicarne il valore di veritagrave
usare i simboli di appartenenza e di inclusione
2 Intersezione unione di insiemi e
differenza tra due insiemi
Conosce
Lrsquoinsieme intersezione ed insieme unione
Lrsquoinsieme differenza di due insiemi
Lrsquoinsieme complementare
Egrave in grado di
Eseguire le operazioni con gli insiemi e riconoscere le loro
proprietagrave
3 Prodotto cartesiano di due insiemi Conosce
Lrsquoinsieme prodotto cartesiano
Egrave in grado di
Eseguire il prodotto cartesiano e di riconoscerne le
proprietagrave
4 Elementi di logica Conosce
I principali operatori logici
Egrave in grado di
Utilizzare gli operatori logici
5 Relazioni e Funzioni Conosce Egrave in grado di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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La definizione di relazione e di funzione
Rappresentare una relazione
Individuare una relazione di equivalenza e una relazione
drsquoordine
Riconoscere una funzione
Modulo 3 MONOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Definizione di monomio
Conosce
La definizione di monomio le componenti di un monomio e i monomi
simili
Egrave in grado di
Calcolare il grado di un monomio intero
Tradurre una semplice espressione linguistica in una
espressione algebrica
2Operazioni con i monomi (somma
sottrazione prodotto)
Conosce
La somma e differenza di monomi
Il prodotto di monomi
Quoziente di monomi
Egrave in grado di
Sommare monomi
Moltiplicare monomi
Dividere monomi
Saper svolgere operazioni con monomi ad esponente
letterale
3Potenza positiva di un monomio
Conosce
La potenza positiva di un monomio
Egrave in grado di
Saper elevare a potenza monomi
Saper svolgere semplici espressioni con i monomi
4MCD e mcm di monomi Conosce
MCD e mcm di monomi
Egrave in grado di
Calcolare mcm e MCD di monomi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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Modulo 4 POLINOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Polinomi e loro classificazione
Conosce
La definizione di polinomio
La definizione di binomio
Il grado complessivo di un polinomio
Egrave in grado di
Determinare il grado di un polinomio
2Operazioni somma e differenza di polinomi
prodotto e quoziente di un polinomio per un monomio e
prodotto di polinomi
Conosce
La regola del prodotto e quoziente di un polinomio per un
monomio
La regola per il prodotto di polinomi
Egrave in grado di
Sommare e sottrarre due polinomi
Moltiplicare e dividere un polinomio per un monomio
Calcolare il prodotto tra due polinomi
3Prodotti notevoli
Conosce
La regola per il calcolo del quadrato di binomio
La regola per il calcolo del cubo di binomio
La regola della somma per la differenza di binomi
Egrave in grado di
Calcolare il quadrato di binomio
Calcolare il cubo di un binomio
Calcolare la somma per la differenza di binomi
Interpretare geometricamente lo sviluppo del quadrato
di binomio
Svolgere semplici espressioni con i polinomi
Semplificare una espressione contenente prodotti
notevoli
4Polinomi come funzioni e sue applicazioni
Conosce
I polinomi come funzioni
Il principio di identitagrave dei polinomi
Egrave in grado di
Calcolare il valore di un polinomio
Risolvere problemi numerici con equazioni
letterali
Risolvere problemi risolubili con il principio di
identitagrave di polinomi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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5Divisione di polinomi
Conosce
Lrsquoalgoritmo della divisione tra polinomi
Lrsquoalgoritmo di divisione di un polinomio per un binomio
Lrsquoenunciato del teorema del resto
Il teorema di Ruffini
La regola di Ruffini
Egrave in grado di
Dividere due polinomi
Dividere un polinomio per un binomio
Svolgere operazioni con polinomi con coefficienti
letterali
6Scomposizione in fattori di polinomi
Vari metodi di scomposizione
Conosce
La definizione di polinomio irriducibile
I principi che stanno alla base della scomposizione di un
polinomio
La formula per la scomposizione della differenza di
quadrati di monomi
La formula per la scomposizione della differenza e della
somma di cubi di monomi
La regola per la scomposizione di trinomi di 2deg grado
mediante somma-prodotto
La scomposizione di biquadratiche e trinomie mediante
somma-prodotto
La scomposizione del quadrinomio sviluppo del cubo di
binomio
Egrave in grado di
Determinare se un polinomio egrave riducibile con binomi
interi
Raccogliere a fattore totale
Raccogliere a fattor parziale
Scomporre
-la differenza di quadrati di monomi (binomi
notevoli)
-la differenza di quadrati di polinomi
-la differenza e la somma di cubi di monomi
-il trinomio sviluppo del quadrato di binomio
-il polinomio sviluppo del quadrato di trinomio
-trinomi di 2deg grado mediante somma-prodotto
-biquadratiche e trinomie mediante somma-prodotto
-quadrinomio sviluppo del cubo di binomio
-un polinomio mediante teorema del resto e la regola
di Ruffini
Generalizzare situazioni aritmetiche attraverso
rappresentazioni simboliche (riconoscere lrsquoalgebra
simbolica come aritmetica astratta)
7MCD e mcm di polinomi Conosce
La definizione di MCD e mcm di polinomi
Egrave in grado di
Determinare MCD e mcm di polinomi
Individuare ed utilizzare le regole per scomporre in
fattori i polinomi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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8Frazioni algebriche e il calcolo tra frazioni algebriche
Conosce
La definizione di frazione algebrica
Il significato di dominio di una frazione algebrica
Lrsquo equivalenza e la semplificazione di frazioni algebriche
Lrsquoopposto e reciproco di una frazione algebrica
La Somma e la differenza di frazioni algebriche
Il prodotto di frazioni algebriche
La potenza di frazioni algebriche
Il quoziente di frazioni algebriche
Egrave in grado di
Determinare il dominio di una frazione algebrica
Semplificare una frazione algebrica
Riconoscere frazioni equivalenti
Ridurre piugrave frazioni algebriche allo stesso
denominatore
Determinare opposto e reciproco di una frazione
algebrica
Sommare frazioni algebriche
Moltiplicare frazioni algebriche
Elevare a potenza frazioni algebriche
Dividere frazioni algebriche
Svolgere semplici espressioni con frazioni algebriche
Svolgere espressioni con frazioni a termini
frazionari
Modulo 5 EQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Equazioni di primo grado intere
Conosce
Lrsquoenunciato dei principi di equivalenza delle equazioni e
loro uso
La classificazione delle equazioni in base alla forma
La classificazione delle equazioni in base al tipo di
soluzioni
Egrave in grado di
Risolvere equazioni numeriche intere
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
intere
Discutere equazioni letterali intere e a coefficienti
fratti
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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2Equazioni di primo grado fratte
Conosce
La definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Il significato di accettabilitagrave di una soluzione
Egrave in grado di
Riconoscere quando una soluzione sia accettabile
Determinare il campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Risolvere semplici equazioni fratte
Discutere equazioni letterali fratte
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
fratte
Modulo 6 DISEQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
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Conoscenze Abilitagrave
1La dimostrazione
Conosce
Gli assiomi fondamentali per la retta
Gli assiomi fondamentali per il piano
Il concetto di implicazione semplice e doppia
Il concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
Riconoscere un assioma una definizione un teorema
Saper declinare gli assiomi nei diversi registri linguistici della
disciplina
Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi e
riconoscerli in ogni enunciato
Disegnare una figura geometrica descritta in un problema
2I triangoli
Conosce
La definizione di triangolo
La classificazione dei triangoli in base ai lati
La classificazione dei triangoli in base agli angoli
I triangoli notevoli isosceli equilateri rettangoli
La definizione di mediana altezza bisettrice di un
triangolo asse di un lato
Egrave in grado di
Classificare un triangolo
Tracciare le mediane di un triangolo
Tracciare le altezze di un triangolo
Tracciare le bisettrici di un triangolo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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3Congruenza tra triangoli
Conosce
I triangoli e i tre criteri di congruenza
Il primo criterio di congruenza dei triangoli
Il secondo criterio di congruenza dei triangoli
Le Proprietagrave di un triangolo isoscele
Le Proprietagrave di un triangolo equilatero
Il terzo criterio di congruenza dei triangoli
Le disuguaglianze nei triangoli
Cenni ai luoghi geometrici
Egrave in grado di
Utilizzare i criteri di congruenza dei triangoli in semplici
contesti
Ripercorrere la dimostrazione del primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere la dimostrazione del secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere le dimostrazioni relative alle proprietagrave del
triangolo isoscele
Individuare le proprietagrave dei triangoli isosceli in problemi
dimostrativi
Ripercorrere la dimostrazione del terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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4Rette parallele e perpendicolari
Conosce
La definizione di rette perpendicolari
Il teorema dellrsquoesistenza e unicitagrave delle rette
perpendicolari
La proiezione ortogonale di un punto e di un segmento su
una retta
La distanza punto-retta
La nomenclatura degli angoli formati da rette tagliate da
una trasversale
La definizione di rette parallele
Il postulato di Euclide
Lrsquoenunciato del teorema delle parallele
Il criterio di parallelismo
Lrsquoenunciato dellrsquoinverso del teorema delle rette parallele
Il teorema dellrsquoangolo esterno di un triangolo
La somma degli angoli interni di un poligono
I criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Egrave in grado di
Tracciare le proiezioni di punti e lati su una retta
Tracciare la distanza punti-retta
Individuare coppie di angoli corrispondenti
Ripercorrere la dimostrazione del teorema delle rette
parallele
Utilizzare i teoremi sul parallelismo in semplici contesti
Definire le figure piane piugrave semplici (triangoli-anche
particolari- quadrilateri)
Ripercorrere la dimostrazione dellrsquoinverso del teorema delle
rette parallele
Applicare in semplici dimostrazioni lrsquoinverso del teorema
delle rette parallele
Dimostrare il Teorema dellrsquoangolo esterno
Dimostrare il teorema della somma degli angoli interni di un
triangolo
dimostrare il teorema relativo alla somma degli angoli
interni di un poligono
Dimostrare i Criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Applicare in semplici dimostrazioni i criteri di congruenza
dei triangoli rettangoli
5 Parallelogrammi e trapezi
Conosce
La definizione di parallelogramma
Le proprietagrave del parallelogramma
La definizione di rombo rettangolo quadrato
Le proprietagrave dei principali quadrilateri
I trapezi e le loro proprietagrave
Le trasformazioni geometriche
Egrave in grado di
Enunciare i principali teoremi
Ripetere gli enunciati dei teoremi fondamentali
Riconoscere le proprietagrave piugrave importanti dei poligoni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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CLASSE SECONDA LICEO SCIENTIFICO SPORTIVO
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso disequazioni modulo 6 (classe prima) 6 I 1
2 Radicali 20+4 I 1+1
3 Sistemi lineari di primo grado 16+3 I 1+1
4 Elementi di geometria analitica
a retta
b parabola cenni
26+5
I
II
II
1+1
1+1
5 Equazioni di secondo grado e di grado superiore disequazioni non lineari 28+3 II 1+1
6 Sistemi di secondo grado e di grado superiore 16+3 II 1+1
7Geometria euclidea 30+5
I
II
1+1
1+1
totale 165
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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Modulo 1 RIPASSO DISEQUAZIONI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
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Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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Modulo 2 RADICALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Definizione di radicale aritmetico
Condizione di esistenza di un radicale
aritmetico
Proprietagrave invariantiva
Radicale irriducibile
Conosce
la definizione di radicale aritmetico
La proprietagrave invariantiva dei radicali e sue applicazioni
Egrave in grado di
Semplificare i radicali e ridurre piugrave radicali allo stesso
indice
2Prodotto quoziente potenza e radice
di un radicale
Conosce
La procedura per il trasporto di un fattore sotto il segno di radice
La regola per il prodotto di due radicali
La regola per la divisone di due radicali
La regola per la potenza di un radicale
Egrave in grado di
Moltiplicare e dividere radicali con indice diverso
Trasportare fattori dentro il segno di radice
3Radicali simili
Somma algebrica di radicali simili
Espressioni irrazionali
Conosce
La procedura per il trasporto di un fattore fuori dal segno di radice
La regola per la somma di due radicali
Egrave in grado di
Trasportare fattori fuori dal segno di radice
Sommare algebricamente dei radicali
Semplificare espressioni contenenti radicali
4Radicali doppi Conosce
La formula dei radicali doppi
Egrave in grado di
Trasformare un radicale doppio nella somma algebrica di
due radicali semplici
5Razionalizzazione
Conosce
I casi di razionalizzazione
Egrave in grado di
Razionalizzare il denominatore di una frazione con un
fattore radicale
Razionalizzare il denominatore di una frazione con una
somma di due radicali
6 Equazioni e disequazioni con
coefficienti irrazionali
Egrave in grado di
Risolvere le equazioni a coefficienti irrazionali
Risolvere sistemi di equazioni di primo grado a
coefficienti irrazionali
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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Modulo 3 SISTEMI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
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Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di sistemi di equazioni
lineari di 1deg grado
Conosce
La definizione di sistema di equazioni
La definizione di grado di un sistema
La definizione di sistema lineare in due incognite
La definizione di soluzione di un sistema di 2 equazioni lineari in due
incognite
La classificazione dei sistemi in base al numero di soluzioni
I sistemi equivalenti e i principi di equivalenza
Egrave in grado di
Riconoscere il grado di un sistema
Ridurre in forma normale un sistema lineare di due
equazioni in due incognite
2 Sistemi di due equazioni e due
incognite Metodo di sostituzione del
confronto di riduzione e di Cramer
Conosce
Il metodo di sostituzione
Il metodo di riduzione
Il metodo del confronto
Il metodo di Cramer
Il metodo grafico
Egrave in grado di
Risolverei un sistema lineare con almeno due metodi tra i
seguenti sostituzione confronto riduzione Cramer
Riconoscere anche senza risolverlo se un sistema egrave
determinato indeterminato o impossibile
Risolvere un sistema lineare a coefficienti irrazionali
Risolvere un sistema lineare a coefficienti letterali
Risolvere un sistema di tre equazioni in tre incognite
Risolvere problemi con sistemi lineari
Risolvere sistemi letterali interi e fratti
Modulo 4 ELEMENTI DI GEOMETRIA ANALITICA LA RETTA E LA PARABOLA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Concetto di funzione Piano
cartesiano
Conosce
La definizione di funzione
Il dominio e il codominio di una funzione
Gli zeri di una funzione
Egrave in grado di
Stabilire se una relazione egrave una funzione
Rappresentare i valori tabulati di una funzione sul piano
cartesiano
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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Lrsquointerpretazione grafica dello zero di una funzione
2 Equazione della retta Conosce
Le coordinate di un punto sul piano
Lrsquoequazione della retta in forma esplicita e implicita
Il significato del coefficiente angolare
Le condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
Egrave in grado di
Individuare un segmento nel piano e calcolarne lunghezza
e punto medio
Rappresentare graficamente segmenti
Rappresentare la retta nel piano cartesiano
Riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
3 Rappresentazione grafica della
funzione
Conosce
Lrsquoequazione della parabola
Il significato del coefficiente del termine di 2deg grado nellrsquoequazione della
parabola
Egrave in grado di
Calcolare le coordinate del vertice di una data parabola
Determinare lrsquoequazione dellrsquoasse di simmetria di una
parabola
Determinare le coordinate dei punti di intersezione con
lrsquoasse y e in alcuni casi con lrsquoasse x
Disegnare una parabola nel piano cartesiano
4 Isometrie nel piano Conosce
Il concetto di trasformazione geometrica
Egrave in grado di
Riconoscere e applicare isometrie nel piano
Modulo 5 EQUAZIONI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE DISEQUAZIONI NON LINEARI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Equazioni di 2deg grado
Classificazione delle soluzioni in base
al discriminante
Formula risolutiva delle equazioni di
secondo grado
Conosce
La definizione di radice di unrsquoequazione di 2deg grado
La forma canonica di una equazione di 2deg grado
La classificazione delle soluzioni in base al discriminante (relazione tra il
discriminante e le radici di unrsquoequazione di 2deg grado)
La risoluzione di unrsquoequazione di 2deg grado completa con la formula
risolutiva
La formula ridotta
La relazione tra le radici e i coefficienti di una equazione
La scomposizione del trinomio di 2deg grado
Egrave in grado di
Risolvere una equazione di 2deg grado
Risolvere equazioni frazionarie numeriche riconducibili a
equazioni di 2deg grado
Applicare le relazioni tra le soluzioni di unrsquoequazione e i
suoi coefficienti
Scomporre il trinomio di 2deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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2 Equazioni parametriche
Egrave in grado di
Risolvere equazioni parametriche
Calcolare il discriminante e discutere sulla realtagrave delle
radici
Impostare la soluzione di un problema tramite equazioni di
2deg grado e risolverlo
3 Equazioni di grado superiore al 2deg Conosce
La legge dellrsquoannullamento del prodotto
Le equazioni risolubili con la scomposizione in fattori
Le equazioni risolubili utilizzando il teorema e la regola di Ruffini
Il teorema fondamentale dellrsquoalgebra
Riconoscimento di equazioni binomie
Riconoscimento di equazioni biquadratiche
Riconoscimento di equazioni trinomie e reciproche
Egrave in grado di
Risolvere equazioni abbassabili di grado
Risolvere equazione binomie
Risolvere equazione biquadratiche
Risolvere equazioni trinomie e reciproche
Risolvere equazioni mediante scomposizione in fattori e
utilizzando la regola di Ruffini
4 Disequazioni di grado superiore al 1deg Conosce
La procedura per rappresentare con un grafico (utilizzando i segni + e -) il
segno di un binomio di grado qualsiasi e il segno del trinomio di secondo
grado (analisi dei segni)
La rappresentazione del trinomio di secondo grado con la parabola e la
determinazione dei suoi segni
La procedura per la risoluzione di una disequazione biquadratica
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 2deg grado (in tutti i casi Δ lt
0 Δ gt 0
= 0)
Risolvere disequazioni di grado superiore al secondo e
fratte (con raccoglimento parziale prodotto notevole o da
scomporre con Ruffini) Risolvere disequazioni e sistemi di
disequazioni contenenti polinomi di 2deg grado
5 Equazioni e funzioni con i valori
assoluti
Egrave in grado di
Risolvere equazioni con un solo valore assoluto
Modulo 6 SISTEMI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Sistemi di equazioni di equazioni di
grado superiore al 1deg
Conosce
I sistemi di secondo grado
I sistemi di grado superiore al 2deg che si risolvono con particolari artefici
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di 2deg grado con il metodo della
sostituzione
Risolvere utilizzando particolari artefici determinati sistemi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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di grado superiore al secondo
Risolvere problemi impostando un sistema
Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 La circonferenza Teoremi degli
angoli al centro e alla circonferenza
Teoremi sulle tangenti esterne a una
circonferenza Poligoni inscritti e
circoscritti
Conosce
La definizione di luogo geometrico
La circonferenza il cerchio e le relative definizioni
Il teorema di esistenza e unicitagrave della circonferenza per 3 punti
La definizione di raggio diametro arco corda
La definizione di angolo al centro e angolo alla circonferenza
I teoremi relativi alle relazioni tra diametro corde archi
La posizioni reciproche di rette e circonferenze
La posizione reciproca tra due circonferenze
I teoremi relativi agli angoli al centro ed alla circonferenza
Il teorema delle tangenti alla circonferenza condotte da un punto esterno
I teoremi sulle corde
I punti notevoli di un triangolo
I poligoni inscritti e circoscritti a una circonferenza
I poligoni regolari
La condizioni necessarie e sufficienti per lrsquoinscrittibilitagrave e la circoscrittibilitagrave
dei quadrilateri
Egrave in grado di
Costruire la circonferenza per tre punti
Dimostrare i teoremi relativi alla circonferenza
Applicare i teoremi relativi ai poligoni inscritti e circoscritti
alla circonferenza
Riconoscere le condizioni affincheacute un quadrilatero sia
inscrivibile o circoscrivibile ad una circonferenza
2 La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
I teoremi di Euclide
I triangoli rettangoli isosceli
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri di
similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Acquisire capacitagrave logiche attraverso il procedimento
deduttivo
3 Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Egrave in grado di
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
La misura delle aree dei poligoni
Pitagora con il linguaggio algebrico Calcolare le aree di
triangoli parallelogrammi trapezi e poligoni regolari
4 Laboratorio Egrave in grado di
Costruire figure geometriche piane con un software
opportuno
Applicare semplici trasformazioni geometriche nel piano
cartesiano utilizzando opportuno software
COMPETENZE da raggiungere nel primo biennio del corso di studi (obbligatorio)
Disciplinari (obbligatorio)
Trasversali
(non modificabile dai coordinatori materia)
bull Egrave in grado di risolvere unrsquoequazione numerica intera frazionaria
bull Egrave in grado di costruire il modello algebrico di un problema
bull Egrave in grado di risolvere semplici problemi o esercizi utilizzando le tecniche
elementari del calcolo algebrico
bull Egrave in grado di collegare nozioni elementari di algebra eo geometria e
organizzarle in un percorso logico
bull Egrave in grado di riconoscere i passi significativi di una dimostrazione algebrica eo
geometrica
bull Egrave in grado di applicare formule e tecniche risolutive in un contesto noto
bull Egrave in grado di controllare il risultato delle applicazioni
bull Egrave in grado di utilizzare il simbolismo per rappresentare e studiare situazioni reali
o interne alla Matematica
bull Egrave in grado di riconoscere ed usare con coerenza lrsquoinsieme numerico adatto a
COMPETENZE COGNITIVE
Competenza comprendere
bull Comprendere il significato di un testo
bull Sapersi concentrare sulla lettura (trovare le strategie metodologiche e
motivazionali personali)
bull Utilizzare ogni strumento utile alla comprensione (dizionario chiedere aiuto
individuare parole-chiave costruire mappe)
bull Riconoscere la questione posta
Competenza rappresentare
bull Riferire ciograve che viene appreso
bull Utilizzo di un linguaggio appropriato (anche in funzione di ciograve che voglio
esprimere concetti emozioni etc)
bull Coerenza logica (argomentazione)
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
descrivere e risolvere problemi tratti dal mondo reale o interni alla Matematica
bull Egrave in grado di descrivere interpretare risolvere situazioni problematiche semplici
attraverso lrsquoutilizzo del linguaggio aritmetico o algebrico
bull Egrave in grado di operare servendosi dei principi fondamentali della geometria
bull Egrave in grado di utilizzare in modo consapevole gli strumenti di calcolo automatico
bull Egrave in grado di utilizzare strumenti informatici
bull Egrave in grado di individuare e riconoscere proprietagrave di figure del piano
bull Egrave in grado di Calcolare perimetri e aree di poligoni
bull Egrave in grado di risolvere per via grafica e algebrica problemi che si formalizzano
con disequazioni di primo grado
bull Pertinenza della risposta
Competenza rielaborare
bull Operare sintesi
bull Risolvere problemi
bull Reperire informazioni e riconoscere lrsquoautorevolezza delle fonti
COMPETENZE RELAZIONALI
Competenza comunicare
bull Disporsi ad ascoltare (imparare a prestare attenzione)
bull Trasmettere con chiarezza un messaggio
bull Utilizzare un registro comunicativo adeguato al contesto
Competenza partecipare e collaborare
bull Interagire comprendendo e rispettando i diversi punti di vista
bull Gestire la conflittualitagrave
bull Riconoscere e rispettare i diritti degli altri
Competenza agire in modo autonomo e responsabile
bull Sapersi inserire in modo propositivo e consapevole nella vita sociale
bull Riconoscere i propri limiti e quelli altrui
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE TERZA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratich
e
1 Richiami di algebra e complementi di geometria Euclidea 18+2 I 1
2 Goniometria 23+5 I 2
1
3 Trigonometria 18+4 I 1
1
4 Geometria analitica 34+7 II 3
1
5 Trasformazioni geometriche di funzioni 17+4 II 1
1
Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1RICHIAMI DI ALGEBRA e COMPLEMENTI DI GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Ripasso di Disequazioni fratte e sistemi
Disequazioni con valori assoluti
Disequazioni irrazionali
Conosce
-le disequazioni frazionarie
-le disequazioni con valori assoluti
-le disequazioni irrazionali
-i sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-saper distinguere i vari casi e risolverle nel modo
piugrave opportuno
La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri
di similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg e i triangoli
rettangoli isosceli
La misura delle aree dei poligoni
Egrave in grado di
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e
di Pitagora con il linguaggio algebrico
Calcolare le aree di triangoli parallelogrammi
trapezi e poligoni regolari
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 GONIOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di angolo e sua misura
Seno coseno tangente cotangente secante e
cosecante di un angolo
Archi associati
Conosce
- la definizione di misura di un angolo in gradi
sessagesimali e in radianti
- la relazione fondamentale tra seno coseno e tangente
di un angolo
- le funzioni goniometriche di angoli associati e -riduzione
al primo quadrante
- le funzioni goniometriche di angoli notevoli (0deg 30deg 45deg
60deg 90deg) (con dimostrazione)
Egrave in grado di
-saper definire il seno il coseno e la tangente cotangente
secante e cosecante di un angolo generico
-saper definire e rappresentare il seno il coseno e la
tangente di un angolo sulla circonferenza goniometrica
-saper eseguire operazioni sugli angoli ed archi associati
-saper trasformare gli angoli da gradi a radianti e viceversa
-saper applicare le formule di trasformazione tra funzioni
goniometriche conoscendo il seno il coseno o la
tangente
-saper applicare le relazioni fra gli angoli associati per
semplificare le funzioni goniometriche
-Saper risolvere problemi sulla circonferenza con centro
nellrsquoorigine con riferimenti alla goniometria
Grafici delle funzioni goniometriche e delle loro
inverse
Conosce
-la rappresentazione grafica delle funzioni seno e coseno e
tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
-la rappresentazione grafica delle funzioni inverse di seno e
coseno e tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
Egrave in grado di
-saper disegnare i grafici delle funzioni inverse arsen(x)
arcos(x) artg(x) e individuare i loro domini e codomini
- risolvere equazioni goniometriche elementari con seno
coseno e tangente
Formule goniometriche
Conosce
-le formule di addizione e sottrazione
-le formule di duplicazione bisezione e parametriche
- le formule di Werner e Prostaferesi
Egrave in grado di
-saper usare le formule di addizione sottrazione
duplicazione e bisezione per dimostrare delle identitagrave
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Equazioni ndash disequazioni goniometriche
Conosce
-le equazioni goniometriche elementari
-le equazioni goniometriche di 2deg grado
-le equazioni goniometriche lineari
-le equazioni goniometriche omogenee
-la risoluzione di disequazioni goniometriche
Egrave in grado di
- risolvere equazioni goniometriche elementari di secondo
grado o riconducibili a tali lineari e omogenee
individuando il metodo risolutivo opportuno
riconoscendo la tipologia dellrsquoequazione
Modulo 3 TRIGONOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Risoluzione di triangoli rettangoli e non
Teoremi dei seni della corda e del coseno
Conosce
-la relazione tra lati e angoli in un triangolo rettangolo e
in uno qualsiasi
-il teorema della corda dei seni e del coseno
Egrave in grado di
-risolvere problemi sul triangolo rettangolo e su un
triangolo qualsiasi
- Applicare la trigonometria alla geometria alla
fisica alla topografia
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 GEOMETRIA ANALITICA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Richiami sulla retta
Conosce
-la posizione reciproca tra due rette
-lrsquoequazione del fascio improprio di rette
-lrsquoequazione del fascio proprio di rette
-la condizione di parallelismo e di perpendicolaritagrave per le
equazioni di rette generiche
-la formula per determinare la distanza di un punto da una retta
-lrsquoequazione dellrsquoasse di un segmento e della bisettrice di un
angolo
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquointersezione fra rette (nei casi di parallelismo
incidenza coincidenza)
-scrivere lrsquoequazione di un fascio improprio di rette assegnata una
retta del fascio
-scrivere lrsquoequazione di un fascio proprio assegnato il centro
-saper determinare in un fascio rette lrsquoequazione della retta
soddisfacente a condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
-saper calcolare la distanza tra due rette parallele
-saper risolvere problemi di geometria analitica con utilizzo di
parametri
Le coniche
circonferenzaparabola ellisse iperbole
Equazioni relative loro Punti e rette
critiche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoiperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- ciascuna conica come luogo di punti
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
-saper intersecare due coniche
-determinare lrsquoequazione delle tangenti da un punto esterno o con
direzione assegnata
-saper disegnare una funzione omografica
-saper risolvere problemi con fasci di coniche
-saper risolvere graficamente disequazioni
-saper risolvere problemi articolati su piugrave coniche
contemporaneamente
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 5TRASFORMAZIONI ALGEBRICHE DI FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni e loro caratteristiche
Conosce
-la definizione di funzione
-la funzione lineare
-la funzione quadratica
-le funzioni inverse e invertibili le funzioni pari e
dispari
- le funzioni crescenti e decrescenti
Egrave in grado di
-saper disegnare una funzione elementare e
riconoscerne le piugrave importanti proprietagrave
-determinare lrsquoinversa di una funzione
-saper determinarne il dominio le intersezioni con gli
assi cartesiani e il segno di una funzione algebrica
fratta
Trasformazioni
isometrie
similitudini
affinitagrave
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una
omotetia
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria
assiale simmetria centrale traslazione e rotazione
-le trasformazioni ed i grafici delle funzioni
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione
e saperla caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano
una trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -
saper individuare i punti uniti e le rette unite
-saper determinare la trasformata e la legge di
trasformazione nei vari casi
-partire dai grafici di funzioni elementari e ricavare il
grafico delle loro funzioni traslate simmetriche e
ruotate e tutte le altre trasformazioni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUARTA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso e approfondimento su coniche e loro trasformazioni 7 I 1
2 Calcolo combinatorio e probabilitagrave 20+3 I 1 1
3 Esponenziali e logaritmi 30+5 I-II 2 1
4 Geometria solida 25+5 II 2 1
5 Limiti di funzione e continuitagrave 31+6 II 2 1
6 Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 RIPASSO E APPROFONDIMENTO SU CONICHE E LORO TRASFORMAZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Le coniche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquo iperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
Le coniche e le loro trasformazioni nel
piano
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una omotetie
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria assiale
simmetria centrale traslazione e rotazione
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione e saperla
caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano una
trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -saper
individuare i punti uniti e le rette unitee saperle disegnare
Modulo 2 CALCOLO COMBINATORIO E PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Calcolo combinatorio Conosce Egrave in grado di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Permutazioni Disposizioni semplici e
con ripetizione Combinazioni
semplici e con ripetizione
- le permutazioni
- la funzione fattoriale
- le disposizioni semplici e con ripetizione
- le combinazioni semplici e con ripetizione
- il coefficiente binomiale il suo uso e proprietagrave relative
- la potenza di un binomio
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative
- saper calcolare la potenza n-esima di un generico binomio
utilizzando la formula di Newton
Probabilitagrave semplice e composta
teorema di Bayes
Conosce
- la definizione di spazio dei risultati e di evento
- la definizione di eventi elementari certi impossibili aleatori
- le operazioni con gli eventi
- gli eventi compatibili ed incompatibili gli eventi unici e ripetibili ndash - la
definizione di frequenza di un evento
- la definizione classica di probabilitagrave
- la definizione soggettivista di probabilitagrave
- la teoria assiomatica della probabilitagrave concetti fondamentali
- il Teorema di Bayes e Bernoulli
Egrave in grado di
- saper riconoscere i vari tipi di eventi ed operare con essi
- calcolare la probabilitagrave di un evento utilizzando le diverse
definizioni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 ESPONENZIALI E LOGARITMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni esponenziali e logaritmiche
Equazioni e disequazioni
logaritmiche e esponenziali
Conosce
- la descrizione e la rappresentazione della funzione esponenziale (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- la definizione di logaritmo di un numero
- i logaritmi naturali e decimali
- la descrizione e la rappresentazione della funzione logaritmica (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- le proprietagrave dei logaritmi
- le proprietagrave del cambio di base di un logaritmo e( )xaax
log=
- le equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche
Egrave in grado di
- tradurre una forma esponenziale in forma logaritmica e
viceversa
- determinare il valore di facili logaritmi (anche in modo
approssimato)
- semplificare o scomporre espressioni logaritmiche applicando
le proprietagrave dei logaritmi
- risolvere equazioni esponenziali semplici qa x = oppure af(x)
= b con o senza lrsquouso dei logaritmi Vari casi
- risolvere equazioni esponenziali del tipo ( ) ( )xgxf aa =
- risolvere equazioni esponenziali riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- risolvere equazioni logaritmiche semplici loga(f(x)) = b
- risolvere di equazioni logaritmiche del tipo loga(f(x)) =
loga(g(x) )
- risolvere equazioni logaritmiche riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- saper risolvere disequazioni esponenziali e logaritmiche
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 3 GEOMETRIA SOLIDA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Geometria nello spazio euclideo
Conosce
- le rette e i piani nello spazio
- la definizione di diedro
- gli angoloidi e loro proprietagrave
- poliedri prismi parallelepipedi piramidi Poliedri regolari
- corpi rotondi Sfera cilindro cono
- la misura delle aree delle superfici e dei volumi dei solidi
- il Principio di Cavalieri
- lrsquoequivalenza dei poliedri
- il Teorema delle tre perpendicolari
- lrsquoanticlessidra
Egrave in grado di
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative per determinare le superficie e il volume di solidi
- saper risolvere problemi fissando lrsquoincognita e utilizzando
la trigonometria e la geometria euclidea
Geometria analitica nello spazio
cartesiano
Equazioni di rette piani e superfici
solide
Conosce
- le coordinate cartesiane nello spazio
- lrsquoequazione del piano
- piani paralleli e perpendicolari
- distanza di un punto dal piano
- equazione della retta ridotta frazionaria e parametrica
- superfici notevoli conica e sferica
funzioni in due variabili
Egrave in grado di
- saper lavorare con equazioni di rette e piani
- saper riconoscere rette e piani paralleli e perpendicolari
- saper risolvere semplici problemi con lrsquoutilizzo delle
formule
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 LIMITI DI FUNZIONE E CONTINUITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
LIMITI
Conosce
- limite di una funzione
- limiti destri e sinistri
- algebra dei limiti
- limiti notevoli
- asintoti orizzontali verticali obliqui
- teoremi dellrsquounicitagrave del limite del confronto e della permanenza del segno
- funzioni continue
- punti di discontinuitagrave e loro specie
- teorema di Weierstrass
- teorema di Darboux (dei valori intermedi)
Egrave in grado di
- saper determinare il limite di una funzione
- saper individuare eventuali asintoti orizzontali e obliqui
- riconoscere la specie di discontinuitagrave
- determinare il grafico probabile di una funzione
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUINTA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
Approfondimento limiti e continuitagrave di una funzione 15 I 1
Derivate 25+5 I 2 1
Studio di funzione 20+3 I - II 2
Probabilitagrave 22+4 II 1 (2)
Integrali e equazioni differenziali 32+6 II 1 1
Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 APPROFONDIMENTO LIMITI E CONTINUITAgrave DI UNA FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
3 Limite di una funzione
Conosce
- Limiti notevoli
- Asintoti verticali orizzontali e obliqui
Egrave in grado di
- determinare il limite di una funzione
- individuare eventuali asintoti orizzontali verticali
e obliqui
4 Continuitagrave di una funzione
Conosce
- Definizione di funzione continua in un punto
- Punti di discontinuitagrave di una funzione e loro classificazione
- Teorema (di esistenza) degli zeri
- Teorema di Weierstrass
- Teorema dei valori intermedi (o di Darboux)
Egrave in grado di
- individuare e classificare i punti di discontinuitagrave di
una funzione
Modulo 2 DERIVATE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
4 Derivata di una funzione ed
algebra delle derivate
Conosce
- Definizione di derivata e suo significato geometrico
- Derivabilitagrave di una funzione
- Punti stazionari e di non derivabilitagrave
- Derivate fondamentali
- Derivata della somma di funzioni
- Derivata del prodotto di funzioni
- Derivata del quoziente
- Derivate di una funzione elevata ad una funzione
- Derivate di funzioni composte
- Derivata di una funzione inversa
Egrave in grado di
- derivare una qualunque funzione
- utilizzare il significato geometrico della derivata
per risolvere problemi
- riconoscere punti di non derivabilitagrave
- riconoscere funzioni che soddisfano le ipotesi dei
teoremi di Rolle e Lagrange e di individuare i
punti la cui esistenza egrave garantita dai suddetti
teoremi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
- Derivate di ordine superiore
- Differenziale di una funzione e suo significato geometrico
- Teoremi sulle funzioni derivabili teorema di Rolle e Lagrange
5 Monotonia di una funzione
punti stazionari e flessi
Conosce
- Crescenza e decrescenza di una funzione
- Teorema di Cauchy
- Teorema di De LrsquoHopital
- Punti stazionari
- Massimi minimi e flessi
Egrave in grado di
- determinare massimi minimi e flessi di una
qualunque funzione
- risolvere un limite con lrsquouso della regola di De
LrsquoHopital
6 Problemi di massimo e di
minimo
Conosce
- Lrsquoutilizzo del calcolo differenziale per risolvere problemi di massimo
e minimo relativi a geometria piana solida analitica e applicati alla
realtagrave
Egrave in grado di
- risolvere problemi di massimo e di minimo di
qualunque tipo
Modulo 3 STUDIO DI FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
2 Studio di una funzione Conosce
- Dominio zeri e segno di una funzione
- Asintoti verticali orizzontali ed obliqui
- Schema generale dello studio di una qualunque funzione
- Come passare dal grafico di una funzione a quello della sua derivata
Egrave in grado di
- disegnare una qualunque funzione
- determinare il grafico della funzione derivata e
della funzione primitiva dato il grafico della
funzione
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 PROBABILITArsquo
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Probabilitagrave
Variabili casuali discrete
Distribuzione di probabilitagrave discrete
Distribuzione binomiale e di Poisson
Variabili casuali continue
Distribuzioni di probabilitagrave continue esponenziale
negativa Gaussiana Gaussiana standardizzata
Valore atteso deviazione standard e varianza
Saper calcolare valore atteso deviazione standard e
varianza di una variabile casuale discreta e continua in
casi semplici
Saper utilizzare la Gaussiana in applicazioni relative
alle materie di indirizzo
Modulo 5 INTEGRALI E EQUAZIONI DIFFERENZIALI
CONTENUTI
)
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
5 Definizione di integrale e
calcolo di integrali
Conosce
- Integrazioni immediate
- Integrali di funzioni razionali fratte
- Integrali per sostituzione
- Integrazione per parti
Egrave in grado di
- risolvere un integrale e capire il suo significato
6 Integrale definito e sue
applicazioni
Conosce
- Lrsquointegrale definito e sue proprietagrave
- Teorema della media
- Teorema fondamentale del calcolo integrale
- Integrazioni di funzioni pari e dispari
- Volume e superficie di un solido di rotazione
- Volumi a fette
- Lunghezza di una curva
Egrave in grado di
- Saper determinare le aree di figure piane
- Saper determinare il volume e superfici di
rotazione di una figura piana
7 Integrali impropri Conosce Egrave in grado di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
- Integrali impropri di 1deg e 2degtipo - Saper risolvere un integrale improprio
8 Equazioni differenziali
Conosce
- Significato di equazione differenziale e suo integrale generale
- Equazioni differenziali del primo ordine
- Equazioni differenziali a variabili separabili
- Problemi di Cauchy per le equazioni del primo e del secondo ordine
- Equazioni differenziali lineari del secondo ordine omogenee
Egrave in grado di
- risolvere equazioni differenziali del primo ordine
- risolvere i problemi di Cauchy per equazioni del
primo ordine e secondo ordine
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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CRITERI DI VALUTAZIONE
PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave complessi in
modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e senso
critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a problemi
piugrave complessi trova la soluzione migliore
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 1 2 3
Correzioni collegiali 1 2 3
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e
semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
nuove e rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e
ricerche personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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CLASSE PRIMA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE Scritto Orale Pratico
1 Metodo di studio 3 I
2 Aritmetica dei numeri interi e razionali 4+1 I
2 1 3 Algebra monomi e polinomi
32+8 I - II
4 Funzioni 4+1 I
5 Equazioni e disequazioni lineari 15+3 I - II
2 1 6 Frazioni algebriche
18+4 II
7 Equazioni e disequazioni fratte 14+3 II
8 Geometria euclidea nel piano 18+4 I - II 1
Totale 132
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe oppure utilizzati in ore di
approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquo asterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 1 METODO DI STUDIO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Metodo di studio
Mappe concettualimentaliibride
Conosce
-mappe concettuali tipi come elaborarle hellip
-definizione di ldquoparole chiaverdquo
-differenza tra concetti fondamentali e secondari
-come impostare correttamente (sia formalmente sia
logicamente) un problema
Egrave in grado di
-Costruire una mappa concettuale
-Scegliere il tipo piugrave opportuno di mappa concettuale
o diagramma
-Trovare le parole chiave in un testo
-Distinguere tra i concetti fondamentali e secondari in
un testo
-Impostare correttamente (sia formalmente sia
logicamente) un problema
Modulo 2 ARITMETICA DEI NUMERI INTERI E RAZIONALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Ordinamento dei numeri relativi e in Q
Regola dei segni nel prodotto di numeri relativi
Prioritagrave delle operazioni nellrsquoinsieme dei numeri
relativi e in Q
Proprietagrave delle potenze
Conosce
Lrsquoordinamento dei numeri relativi e in Q
- Regola dei segni nel prodotto di numeri relativi
- Prioritagrave delle operazioni nellrsquoinsieme dei numeri relativi e
in Q
- Proprietagrave delle potenze
Egrave in grado di
-ordinare numeri relativi e razionali
-calcolare le potenze di numeri
calcolare espressioni applicando le proprietagrave delle
potenze con esponenti letterali
-calcolare il valore di una espressione nellrsquoinsieme dei
numeri relativi e razionali
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Modulo 3 ALGEBRA MONOMI E POLINOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di monomio
Operazioni con monomi (somma algebrica
prodotto divisione)
Potenza con esponente positivo di un monomio
Conosce la definizione di
-monomio e i suoi componenti
monomi simili
-somma algebrica di monomi prodotto di monomi la
potenza con esponente positivo di un monomio
quoziente di monomi mcm MCD di monomi
Egrave in grado di
- calcolare il grado di un monomio intero
- eseguire le diverse operazioni tra monomi
- svolgere semplici espressioni con i monomi
- calcolare mcm e MCD di monomi
-Tradurre espressioni e problemi dal linguaggio naturale a quello
simbolico e viceversa
Definizione classificazione di polinomio
Conosce la definizione di
-polinomio e caratteristiche
-binomio e trinomio
-grado di un polinomio
Egrave in grado di
- determinare il grado di un polinomio
Somma algebrica di polinomi
Prodotto e quoziente di un polinomio per un
monomio
Prodotto di polinomi
Conosce
-la regola del prodotto e quoziente di un polinomio
per un monomio
-la regola per il prodotto di polinomi
Egrave in grado di
- sommare sottrarre moltiplicare due polinomi
- moltiplicare e dividere un polinomio per un monomio
Prodotti notevoli
Conosce
-la regola per il calcolo del quadrato di binomio
-la regola per il calcolo del cubo di binomio
-la regola del prodotto della somma per la differenza
tra binomi
-la regola per il quadrato di trinomio
-la regola per la potenza ennesima di un binomio
Egrave in grado di
- calcolare il quadrato di binomio
- calcolare il cubo di un binomio
-calcolare il prodotto della somma per la differenza tra binomi
- svolgere semplici espressioni con i polinomi
-semplificare una espressione contenente prodotti notevoli
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Polinomi come funzioni e sue applicazioni Conosce
-I polinomi come funzioni
Egrave in grado di
- calcolare il valore di un polinomio
Divisione di polinomi
- Conosce
-Algoritmo della divisione di polinomi
Egrave in grado di
-dividere due polinomi
Scomposizione in fattori di polinomi
Metodi di scomposizione
Conosce
-Definizione di polinomio irriducibile
-Principi che stanno alla base della scomposizione di
un polinomio in polinomi irriducibili
-Scomposizione mediante raccoglimento a fattor
comune o parziale
-Scomposizione della differenza di quadrati di
monomi
-Scomposizione della differenza e della somma di
cubi di monomi
-Regola per la scomposizione di trinomi di 2deg grado
mediante somma-prodotto
-Scomposizione del trinomio sviluppo del quadrato di
binomio
-Scomposizione mediante la regola di Ruffini
Egrave in grado di
-determinare se un polinomio egrave riducibile
-scomporre polinomi applicando le diverse tecniche di
scomposizione
raccoglimento a fattor comune o parziale
la differenza di quadrati di monomi
la differenza e la somma di cubi di monomi
il trinomio sviluppo del quadrato di binomio
trinomi di 2deg grado mediante somma-prodotto
un polinomio mediante la regola di Ruffini
MCD e mcm di polinomi Conosce
-Definizione di MCD e mcm di polinomi
Egrave in grado di
-determinare MCD e mcm di polinomi
-individuare ed utilizzare le regole per scomporre in fattori i
polinomi
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Modulo 4 FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Concetto di funzione
Piano cartesiano ed equazione della retta
Conosce
-Concetto di funzione e piano cartesiano
-Dominio e codominio
-Funzioni lineari
-Proporzionalitagrave diretta e inversa
Egrave in grado di
-stabilire se una relazione egrave una funzione
-individuare il coefficiente angolare di una retta
-rappresentare la retta nel piano cartesiano
-riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
Modulo 5 EQUAZIONI E DISEQUAZIONI LINEARI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni e disequazioni lineari
Conosce
-Definizione di equazione
-Definizione di soluzione di unrsquoequazione
-Grado di unrsquoequazione
-Definire le equazioni equivalenti
-Primo e secondo principio di equivalenza
-Riduzione di unrsquoequazione lineare a forma normale
-Principi di equivalenza
-Equazioni equivalenti
-Equazioni impossibili ed indeterminate
-Inversione formule
-Disuguaglianze e disequazioni
-Disequazioni numeriche lineari
-Sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-Risolvere equazioni lineari
-Invertire formule tratte da altre materie
-Verificare se un dato valore egrave soluzione di
unrsquoequazione
-Riconoscere e applicare i principi di equivalenza nei
passaggi risolutivi di unrsquoequazione
-Risolvere disequazioni lineari intere
-Risolvere sistemi di disequazioni
Problemi risolubili con equazioni elementari lineari
Egrave in grado di
-Risolvere equazioni elementari lineari tratte da
semplici problemi
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Modulo 6 FRAZIONI ALGEBRICHE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Frazioni algebriche e il calcolo tra frazioni algebriche
Conosce
-Definizione di frazione algebrica
-Significato di dominio di una frazione algebrica
-Equivalenza e semplificazione di frazioni
algebriche
-Opposto e reciproco di una frazione algebrica
-Operazioni tra frazioni algebriche
Egrave in grado di
-determinare il dominio di una frazione algebrica
-semplificare una frazione algebrica
-ridurre piugrave frazioni algebriche allo stesso
denominatore
-determinare opposto e reciproco di una frazione
algebrica
-svolgere semplici espressioni con frazioni algebriche
contenenti tutte le operazioni
Modulo 7 EQUAZIONI E DISEQUAZIONI FRATTE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni e disequazioni fratte
Conosce
-Definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
-Definizione di equazione e disequazione fratta
Egrave in grado di
-determinare il campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
-Riconoscere se una soluzione egrave accettabile
-risolvere equazioni fratte
-risolvere problemi numerici con
equazioni lineari fratte
-risolvere disequazioni fratte
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Modulo 8 GEOMETRIA EUCLIDEA NEL PIANO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
La geometria nel piano
Conosce
-Prime nozioni enti primitivi definizioni di
semiretta segmento segmenti consecutivi e segmenti
adiacenti angoli concavi e convessi angolo acuto angolo
ottuso angolo piatto e angolo retto angoli consecutivi
angoli adiacenti angoli opposti al vertice angoli
complementari angoli supplementari angoli esplementari
-Congruenza di figure piane
Egrave in grado di
- disegnare semirette
- riconoscere segmenti consecutivi
- riconoscere segmenti adiacenti
- classificare un angolo
-riconoscere angoli acuti ottusi piatti retti consecutivi
adiacenti opposti al vertice
-riconoscere coppie di angoli complementari supplementari
ed esplementari
La dimostrazione
Conosce
-Concetto di definizione assioma teorema e corollario
-Assiomi fondamentali per la retta e per il piano
-Concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
-Riconoscere un assioma una definizione un teorema
-Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi e
riconoscerli in ogni enunciato
-Disegnare una figura geometrica descritta in un problema
I triangoli
Conosce
-Definizione di triangolo
-Classificazione dei triangoli in base ai lati e agli angoli
-Triangoli notevoli e loro proprietagrave isosceli equilateri
rettangoli
-Definizione di mediana altezza bisettrice di un triangolo
asse di un lato
Egrave in grado di
- classificare un triangolo
-Riconoscere le proprietagrave di triangoli notevoli
- tracciare mediane altezze e bisettrici di un triangolo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Congruenza tra triangoli
Conosce
-Criteri di congruenza dei triangoli
-Proprietagrave di un triangolo isoscele
-Proprietagrave di un triangolo equilatero
-Le disuguaglianze nei triangoli
-Criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Egrave in grado di
-utilizzare i criteri di congruenza dei triangoli in semplici
contesti
-Individuare le proprietagrave dei triangoli isosceli in problemi
dimostrativi
-applicare in semplici dimostrazioni i criteri di congruenza
dei triangoli rettangoli
Rette parallele e perpendicolari
Conosce
-Definizione di rette perpendicolari
-Teorema dellrsquoesistenza e unicitagrave delle rette perpendicolari
-Proiezione ortogonale di un punto e di un segmento su una
retta
-Distanza punto-retta
-Rette tagliate da una trasversale nomenclatura degli angoli
formati
-Postulato di Euclide
-Enunciato del teorema delle parallele
-Criterio di parallelismo
-Enunciato dellrsquoinverso del teorema delle rette parallele
-Teorema dellrsquoangolo esterno di un triangolo
-Somma degli angoli interni ed esterni di un poligono
Egrave in grado di
-Tracciare le proiezioni di punti e lati su una retta
-Tracciare la distanza punti-retta
-Individuare coppie di angoli corrispondenti
-determinare la somma degli angoli interni ed esterni di un
poligono
Parallelogrammi e trapezi
Conosce
-Definizione di parallelogramma
-Proprietagrave del parallelogramma
-Definizione di rombo rettangolo quadrato
-Proprietagrave dei principali quadrilateri
-Trapezi e loro proprietagrave
-Trasformazioni geometriche
Egrave in grado di
-enunciare i teoremi fondamentali riguardanti le proprietagrave
dei quadrilateri
- Riconoscere le proprietagrave dei quadrilateri
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MILANO MODELLO
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CLASSE SECONDA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto
Orale Pratico
1 Ripasso calcolo letterale equazioni e disequazioni 10+2 I 1
2 Radicali 20+5 I 1 1
3 Equazioni di 2deg grado e grado superiore
Equazione della parabola e disequazioni di 2deg grado 24+6 I-II 2 1
4 Equazione della retta sistemi di 1deg grado 24+6 II 1
5 Sistemi di equazioni di 2deg grado 8+2 II 1
6 Geometria euclidea 20+5 I-II 1
Totale 132
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe oppure utilizzati in ore di
approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquoasterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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Modulo 1 RIPASSO CALCOLO LETTERALE EQUAZIONI E DISEQUAZIONI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Calcolo letterale
Conosce
-operazioni tra monomi e polinomi
-prodotti notevoli
-vari metodi per scomporre un polinomio
Egrave in grado di
-risolvere operazioni tra monomi e polinomi
-calcolare i prodotti notevoli
-scomporre un polinomio utilizzando le diverse
tecniche
Equazioni lineari intere e fratte
Conosce
-Equazioni determinate impossibili ed indeterminate
-Definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione fratta
-Il procedimento risolutivo di equazioni lineari intere e
fratte
Egrave in grado di
-risolvere equazioni intere e fratte di 1deg grado
-determinare il campo di esistenza di un equazione
fratta
Disequazioni e sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
-Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
-Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
-risolvere disequazioni intere
-risolvere disequazioni fratte di 1deg grado con lo
studio della tabella dei segni
-risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 2 RADICALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di radicale aritmetico
Condizione di esistenza di un radicale aritmetico
Proprietagrave invariantiva
Radicale irriducibile
Potenza e radice di un radicale
Radicali simili
Somma algebrica di radicali simili
Espressioni irrazionali
Radicali doppi
Definizione di razionalizzazione
I radicali e le proprietagrave delle potenze con esponente frazionario
Radicali algebrici
Conosce
-Definizione di radicale aritmetico
-Proprietagrave invariantiva dei radicali
-Procedura per la riduzione di due radicali allo
stesso indice
-Procedura per il trasporto di un fattore fuori e
sotto il segno di radice
-Regola per somma algebrica prodotto
divisione di due radicali
-Regola per la potenza di un radicale
-Definizione di potenza con esponente
razionale
Egrave in grado di
-riconoscere i numeri interi relativi razionali e i numeri
irrazionali
- rappresentare i numeri reali sulla retta orientata
-semplificare i radicali e saper ridurre piugrave radicali allo stesso
indice
- moltiplicare e dividere radicali con indice diverso
- trasportare fattori dentro e fuori il segno di radice
- sommare algebricamente radicali
-semplificare espressioni contenenti radicali utilizzando tutte
le procedure imparate
-razionalizzare il denominatore di una frazione che presenta
un radicale
- razionalizzazione il denominatore di una frazione che
presenta una somma algebrica di due radicali
-trasformare un radicale doppio nella somma algebrica di
due radicali semplici
-esprimere un radicale come una opportuna potenza con
esponente frazionario
Equazioni con coefficienti irrazionali
Egrave in grado di
-risolvere semplici equazioni a coefficienti irrazionali
-risolvere sistemi di equazioni di primo grado a coefficienti
irrazionali
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo EQUAZIONI DI II GRADO E GRADO SUPERIORE EQUAZIONE DELLA PARABOLA E DISEQUAZIONI DI 2deg GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni di 2deg grado
Classificazione delle soluzioni in base al discriminante
Formula risolutiva delle equazioni di secondo grado
Conosce
-Definizione di radice di unrsquoequazione di 2deg grado
-Forma canonica di una equazione di 2deg grado
-Classificazione delle soluzioni in base al
discriminante
-Risoluzione di unrsquoequazione di 2deg grado completa
con la formula risolutiva
-Formula ridotta
-Relazione tra le radici e i coefficienti di una
equazione
-Scomposizione del trinomio di 2deg grado
Egrave in grado di
- risolvere equazioni di 2deg grado
-risolvere equazioni frazionarie numeriche
riconducibili a equazioni di 2deg grado
-scomporre il trinomio di 2deg grado
-impostare unrsquoequazione di 2deg grado per la
risoluzione di un problema e risolverla
Rappresentazione grafica della funzione cbxaxy ++= 2
Conosce
-Equazione della parabola
-Significato dei coefficienti a b c nellrsquoequazione
della parabola
Egrave in grado di
-calcolare le coordinate del vertice di una data
parabola
-determinare le coordinate dei punti di intersezione
con gli assi cartesiani
-tracciare il grafico una parabola nel piano cartesiano
Disequazioni di 2deg grado e frazionarie
Conosce
-Disequazioni di 2deg grado intere
-Disequazioni fratte e sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-risolvere disequazioni di 2deg grado disequazioni di 2deg
grado frazionarie e di sistemi di disequazioni
Equazioni di grado superiore al 2deg
Conosce
-Legge dellrsquoannullamento del prodotto
-Equazioni risolubili con la scomposizione in fattori
-Equazioni risolubili utilizzando la regola di Ruffini
-Teorema fondamentale dellrsquoalgebra
-Riconoscimento di equazioni binomie e trinomie
Egrave in grado di
- risolvere equazioni abbassabili di grado
-risolvere equazioni mediante scomposizione in
fattori utilizzando la regola di Ruffini
-risolvere equazioni binomie e trinomie
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 3 EQUAZIONE DELLA RETTA SISTEMI DI 1deg GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Concetto di funzione
Piano cartesiano
Conosce
-Definizione di funzione
-Dominio e codominio
-Zeri di una funzione e interpretazione grafica
Egrave in grado di
-stabilire se una relazione egrave una funzione
-rappresentare i valori tabulati di una funzione sul
piano cartesiano
Equazione della retta
Conosce
-Coordinate di un punto sul piano
-Distanza fra due punti punto medio di un segmento
-Equazione della retta in forma esplicita e implicita
-Significato del coefficiente angolare
-Condizione di parallelismo e perpendicolaritagrave
Egrave in grado di
-rappresentare un segmento nel piano e calcolarne
lunghezza e punto medio
-rappresentare una retta nel piano cartesiano
-riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
Definizione di sistemi di equazioni lineari di 1deg grado
Metodo di sostituzione
Metodo di riduzione
Conosce
-Definizione di sistema lineare in due incognite
-Definizione di soluzione di un sistema di 2 equazioni
lineari in 2 incognite
-Significato geometrico di un sistema di 1deg grado di
due equazioni in due incognite e della sua soluzione
-Classificazione dei sistemi in base al numero di
soluzioni
-Definizione di grado di un sistema
-Tecniche di risoluzione di sistemi numerici con il
metodo di sostituzione e di riduzione del
confronto di Cramer
-Sistemi numerici di 3 equazioni in tre incognite
Egrave in grado di
-ridurre in forma normale un sistema lineare
-risolvere sistemi lineari con almeno un metodi tra i
seguenti sostituzione riduzione
- riconoscere se un sistema egrave determinato
indeterminato o impossibile
-risolvere sistemi di tre equazioni in tre incognite
-risolvere problemi con sistemi lineari
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 4 SISTEMI DI EQUAZIONI DI 2deg GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Sistemi di equazioni di grado superiore al 1deg
Conosce
-Grado di un sistema
-Sistemi di 2deg grado
Egrave in grado di
-riconoscere il grado di un sistema
-risolvere sistemi di 2deg grado con il metodo di
sostituzione
Modulo 5 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
La geometria nel piano
Conosce
-Prime nozioni enti primitivi definizioni di
semiretta segmento segmenti consecutivi e segmenti adiacenti
angoli concavi e convessi angolo acuto angolo ottuso angolo
piatto e angolo retto angoli consecutivi angoli adiacenti
angoli opposti al vertice angoli complementari angoli
supplementari angoli esplementari
Egrave in grado di
- disegnare semirette
- riconoscere segmenti consecutivi
- riconoscere segmenti adiacenti
- classificare un angolo
-riconoscere angoli acuti ottusi piatti retti
consecutivi adiacenti opposti al vertice
-riconoscere coppie di angoli complementari
supplementari ed esplementari
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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La dimostrazione
Conosce
-Concetto di definizione assioma teorema e corollario
-Assiomi fondamentali per la retta e per il piano
-Concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
-Riconoscere un assioma una definizione un
teorema
-Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi
e riconoscerli in ogni enunciato
-Disegnare una figura geometrica descritta in un
problema
Congruenza tra triangoli
Conosce
-criteri di congruenza dei triangoli
-proprietagrave di un triangolo isoscele
-disuguaglianze nei triangoli
Egrave in grado di
-utilizzare i criteri di congruenza per risolvere
semplici problemi
Parallelismo e perpendicolaritagrave
Conosce
-rette perpendicolari e parallele
-nomenclatura degli angoli formati da due rette tagliate da due
trasversali
-teorema sulle rette parallele
Egrave in grado di
-definire rette parallele e perpendicolari
-enunciare il teorema sulle rette parallele
Parallelogrammi
Conosce
-la classificazione dei parallelogrammi e le relative proprietagrave
Egrave in grado di
-enunciare le proprietagrave dei parallelogrammi
La circonferenza
Teoremi degli angoli al centro e alla circonferenza
Teoremi sulle tangenti esterne a una circonferenza
Poligoni inscritti e circoscritti
Conosce
-Circonferenza cerchio e relative definizioni
-Definizione di raggio diametro arco corda
-Definizione di angolo al centro e angolo alla circonferenza
-Posizioni reciproche tra retta e circonferenza
-Posizione reciproca tra due circonferenze
-Teoremi relativi agli angoli al centro ed alla circonferenza
-Teorema delle tangenti alla circonferenza condotte da un punto
esterno
-Teoremi sulle corde
-Punti notevoli di un triangolo
-Poligoni inscritti e circoscritti a una circonferenza
-Poligoni regolari
Egrave in grado di
-enunciare definizione di circonferenza e suoi
elementi
-enunciare i teoremi sulla circonferenza
-applicare i teoremi relativi ai poligoni inscritti e
circoscritti alla circonferenza
-riconoscere le condizioni affincheacute un quadrilatero
sia inscrivibile o circoscrivibile
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
La similitudine nei triangoli
-Figure simili
-Criteri di similitudine dei triangoli
-Proprietagrave dei triangoli simili
-Proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
-Triangoli rettangoli isosceli
Egrave in grado di
- applicare i criteri di similitudine tra triangoli
-applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
-risolvere problemi di geometria con lrsquouso
dellrsquoalgebra utilizzando i criteri di similitudine
Equivalenza delle superfici piane
- Definizione di equivalenza di superfici piane
-Primo e Secondo teorema di Euclide
-Teorema di Pitagora
-Misura delle aree dei poligoni
-Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg
Egrave in grado di
-risolvere problemi semplici applicando i teoremi di
Euclide e di Pitagora con il linguaggio algebrico
OMPETENZE da raggiungere nel primo biennio del corso di studi
(obbligatorio)
Disciplinari
(obbligatorio)
Trasversali
(non modificabile dai coordinatori materia)
Comprendere
Usare consapevolmente gli strumenti di calcolo
Leggere e comprendere forme di rappresentazioni diverse (grafica simbolica
letterale)
Rappresentare
Effettuare misure e rappresentazioni attraverso grafici e tabelle
selezionare e usare diversi sistemi di rappresentazione comprese le coordinate
geometriche e lo studio dei grafici
Rielaborare
Affrontare e risolvere problemi in ambiti diversi con lrsquouso di appropriati strumenti
matematici
COMPETENZE COGNITIVE
Competenza comprendere
bull Comprendere il significato di un testo
bull Sapersi concentrare sulla lettura (trovare le strategie metodologiche e
motivazionali per)
bull Utilizzare ogni strumento utile alla comprensione (dizionario chiedere aiuto
individuare parole-chiave costruire mappe)
bull Riconoscere la questione posta
Competenza rappresentare
bull Riferire ciograve che viene appreso
bull Utilizzo di un linguaggio appropriato (anche in funzione di ciograve che voglio
esprimere concetti emozioni etc)
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Organizzare le informazioni in funzione degli obiettivi
Operare collegamenti e deduzioni
bull Coerenza logica (argomentazione)
bull Pertinenza della risposta
Competenza rielaborare
bull Operare sintesi
bull Risolvere problemi
bull Reperire informazioni e riconoscere lrsquoautorevolezza delle fonti
COMPETENZE RELAZIONALI
Competenza comunicare
bull Disporsi ad ascoltare (imparare a prestare attenzione)
bull Trasmettere con chiarezza un messaggio
bull Utilizzare un registro comunicativo adeguato al contesto
Competenza partecipare e collaborare
bull Interagire comprendendo e rispettando i diversi punti di vista
bull Gestire la conflittualitagrave
bull Riconoscere e rispettare i diritti degli altri
Competenza agire in modo autonomo e responsabile
bull Sapersi inserire in modo propositivo e consapevole nella vita sociale
bull Riconoscere i propri limiti e quelli altrui
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
CRITERI DI VALUTAZIONE
PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave complessi in
modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e senso
critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a problemi
piugrave complessi trova la soluzione migliore
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 2 4 8
Correzioni collegiali 2 4 8
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e
semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
nuove e rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e
ricerche personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE TERZA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto Orale Pratico
1 Disequazioni e valore assoluto 20 + 5 I 1
2 Funzioni ed equazioni esponenziali e logaritmiche 24 + 6 I Chimica
II MeccanicaInformatica 1
3 Geometria analitica 22 + 5 I-II 1 1
4 Goniometria 18 + 4 I MeccanicaInformatica
II Chimica 2 1
5 Trigonometria 10 + 3 I MeccanicaInformatica
II Chimica
6 Numeri complessi 12 + 3 I MeccanicaInformatica
II Chimica 1
Totale 132
NB I moduli 2 3 4 5 possono essere affrontati in ordine diverso da quello proposto tenendo conto delle esigenze interdisciplinari di ciascun
indirizzo del Tecnico
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe
oppure utilizzati in ore di approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquoasterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 EQUAZIONI E DISEQUAZIONI CON VALORE ASSOLUTO E IRRAZIONALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Disequazioni di grado superiore al 2deg
Conosce
-i metodi di scomposizione in fattori di un polinomio
di grado superiore al secondo mediante
raccoglimento parziale prodotto notevole metodo di
Ruffini
Egrave in grado di
-risolvere disequazioni di grado superiore al secondo e
fratte (con raccoglimento parziale prodotto notevole
metodo di Ruffini)
Equazioni e disequazioni con valore assoluto
Conosce
-Definizione di valore assoluto
-Equazioni con valore assoluto
-Soluzione di disequazioni contenenti valore assoluto
Egrave in grado di
-risolvere una equazione contenente un valore
assoluto
-risolvere una disequazione intera del tipo f(x)le K
e f(x)ge K
-scrivere e risolvere i sistemi risolventi disequazioni
contenenti valori assoluto
Equazioni e disequazioni irrazionali Conosce
-Definizione di equazione e disequazione irrazionale
Egrave in grado di
-risolvere equazioni e disequazioni irrazionali
contenenti una sola radice quadrata
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 FUNZIONI ED EQUAZIONI ESPONENZIALI E LOGARITMICHE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Concetto di funzione
Conosce
-Definizione di funzione significato di y = f(x)
-Definizione di funzione biunivoca
-Funzione inversa
Egrave in grado di
- usare il linguaggio delle funzioni
Funzioni esponenziali e logaritmiche
Conosce
-Descrizione e rappresentazione di una funzione esponenziale y =
ax individuazione del dominio e codominio grafico per 0ltalt1
e agt1
-Definizione di logaritmo di un numero
-Descrizione e rappresentazione di una funzione logaritmica
xy alog= individuazione del dominio e codominio grafico
per 0ltalt1 e agt1
-Proprietagrave dei logaritmi i) loga(bmiddotc) ndash ii) loga(bc) - iii) loga(b)c
-
-Proprietagrave del cambio di base di un logaritmo e )(log xaax=
Egrave in grado di
-Tradurre una forma esponenziale in forma
logaritmica e viceversa
-Determinare il valore di facili logaritmi
-Semplificare o scomporre espressioni logaritmiche
applicando le proprietagrave
Equazioni esponenziali e logaritmiche
Conosce
-Teorema sulle funzioni monotone se ax =az x=z
se loga(x) = loga(z) x=z
Egrave in grado di
-risolvere equazioni esponenziali elementari o
riconducibili a equazioni di 1deg o 2deg grado con una
sostituzione
-risolvere equazioni logaritmiche elementari o
riconducibili a equazioni di 1deg o 2deg grado con una
sostituzione
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
Disequazioni esponenziali e logaritmiche
Conosce
-Teorema sulle funzioni monotone se ax gtaz x gt o ltz se
loga(x) gt loga(z) ecc
Egrave in grado di
-risolvere semplici disequazioni esponenziali e
logaritmiche o a esse riconducibili senza lrsquouso dei
logaritmi
Modulo 3 GEOMETRIA ANALITICA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni lineari definizione e rappresentazione
Conosce
-Condizione di allineamento di tre punti
-Formula o procedimento per determinare il coefficiente
angolare e lrsquoequazione di una retta per due punti
-Equazione generale di una retta
Egrave in grado di
-determinare lrsquoequazione di una retta per due punti
-passare dalla forma canonica alla generale e viceversa
Relazioni tra rette
Conosce
-Fascio improprio di rette
-Fascio proprio di rette
-Condizione di parallelismo e di perpendicolaritagrave tra
rette
Egrave in grado di
-scrivere lrsquoequazione di un fascio improprio di rette assegnato
m o una retta del fascio
-scrivere lrsquoequazione di un fascio proprio di rette assegnato il
centro
-determinare data lrsquoequazione di un fascio di rette
lrsquoequazione della retta soddisfacente a condizioni di
parallelismo e perpendicolaritagrave
Parabola
Conosce
-Parabola come luogo di punti
-procedura per determinare le coordinate del vertice le
intersezioni con gli assi cartesiani lrsquoasse di simmetria e
le coordinate del fuoco
Egrave in grado di
-determinare lrsquoequazione di una parabola con asse verticale
che passa per tre punti
- determinare intersezioni tra rette e parabole
-determinare lrsquoequazione di una parabola assegnato un punto
della parabola e il vertice
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Circonferenza
Conosce
-lrsquoequazione della circonferenza sia in forma generale
sia in forma canonica
-le condizioni sui coefficienti affincheacute la circonferenza
sia reale
Egrave in grado di
-passare dalla forma x2+y2+ax+by+c=0 alla forma (x-x0)2+(y-
y0)2=r2 e viceversa
-trovare lrsquoequazione di una circonferenza i cui punti
soddisfano a una delle seguenti condizioni a) passi per tre
punti b) abbia centro dato e passi per un punto
Iperbole funzione
Conosce
- lrsquoequazione canonica dellrsquoiperbole equilatera riferita
agli assi
-il comportamento della funzione di proporzionalitagrave
inversa
Egrave in grado di
-disegnare il grafico di unrsquoiperbole del tipo
Modulo 4 GONIOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Definizioni goniometriche
Conosce
-Definizione di misura di un angolo in gradi sessagesimali e in radianti
-definizione del seno del coseno e della tangente di un angolo
-definizione e rappresentazione del seno del coseno e della tangente di un
angolo sulla circonferenza goniometrica
-Relazione fondamentale tra seno e coseno e tangente di un angolo
-Funzioni goniometriche di angoli notevoli (0deg 30deg 45deg 60deg 90deg)
-Funzioni goniometriche di angoli associati e riduzione al primo quadrante
Egrave in grado di
-eseguire operazioni sugli angoli e archi associati
-trasformare gli angoli da gradi a radianti e viceversa
-applicare le formule di trasformazione tra funzioni goniometriche
conoscendo il seno il coseno o la tangente
-applicare le relazioni fra gli angoli associati per semplificare le
funzioni goniometriche
Grafici delle funzioni
goniometriche
Conosce
-la rappresentazione grafica delle funzioni seno coseno e tangente e loro
proprietagrave e periodicitagrave
-la rappresentazione del grafico di una funzione goniometrica del tipo y=
bcos(kx+a) y= bsen(kx+a) y= btg(kx+a) eventualmente utilizzando
traslazioni simmetrie dilatazioni
Egrave in grado di
- individuare il periodo di una funzione
Formule goniometriche
Conosce
-Formule di addizione e sottrazione Formule di duplicazione
Egrave in grado di
- usare le formule di addizione sottrazione duplicazione per
calcolare funzioni goniometriche di angoli che si possono ottenere
per somma sottrazione duplicazione da angoli notevoli
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Equazioni e disequazioni
goniometriche
Conosce
-la procedura per risolvere equazioni e disequazioni goniometriche
Egrave in grado di
-risolvere equazioni goniometriche elementari o a esse riconducibili
-risolvere equazioni goniometriche di 2deg grado
-risolvere disequazioni goniometriche elementari
Modulo 5 TRIGONOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Trigonometria del triangolo rettangolo
Conosce
-Relazione tra lati e angoli in un triangolo rettangolo
-Teorema dei seni e del coseno
Egrave in grado di
-risolvere un triangolo rettangolo
-risolvere un triangolo qualunque
Modulo 6 NUMERI COMPLESSI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Numeri complessi
Coordinate polari
Conosce
-Definizione dellrsquounitagrave immaginaria i
-Definizione di un numero complesso in forma algebrica
-Coniugato modulo Re(z) Im(z) di un numero complesso
-Coordinate polari Relazioni tra coordinate polari e coordinate
cartesiane
- la procedura per scrivere un numero complesso in forma trigonometrica
- la procedura per trasformare coordinate cartesiane in coordinate polari e
viceversa
Egrave in grado di
- trasformare le coordinate polari in coordinate
cartesiane e viceversa
- trasformare i numeri complessi dalla forma algebrica
alla forma trigonometrica e viceversa
- rappresentare un numero complesso in forma
algebrica e in forma trigonometrica sul piano di
Argand-Gauss
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUARTA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTI
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto Orale Pratico
1 Ripasso funzioni equazioni e disequazioni
esponenziali e logaritmiche 4 I
2 Funzioni 8+2 I
1 1 3 Limiti 14+4 I
4 Calcolo differenziale 18+5 I 1
5 Studio di funzioni 24+6 I -II 1 1
6 Calcolo integrale 12+3 II 1
7 Calcolo combinatorio 12+3 II
1 1
8 Elementi di statistica descrittiva ed
elementi di probabilitagrave 14+3
II
Totale 132
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe
oppure utilizzati in ore di approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquo asterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni fondamentali
Conosce
-Definizione di funzione dominio codominio
-Grafici delle funzioni elementari
y= mx + q y=axsup2+bx+c y=kx y= a x y= loga x y = sen x y=cos x
-Funzioni pari e funzioni dispari
-Funzioni crescenti o decrescenti
-Funzioni definite a tratti
Egrave in grado di
-determinare il dominio di funzioni semplici
-rappresentare con sicurezza i grafici delle funzioni
elementari e descrivere le loro caratteristiche
principali dominio codominio crescenza massimi e
minimi
-utilizzare la paritagrave o la disparitagrave per disegnare grafici
Modulo 2 LIMITI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Limiti
Conosce
-Definizione e rappresentazione grafica del limite finitoinfinito di una funzione
per xrarr c o per xrarr plusmninfin o infin ( approccio intuitivo)
-Teorema di unicitagrave (senza dimostrazione)
-Teorema del confronto (senza dimostrazione solo interpretazione grafica)
-Determinazione del limite di 1f(x) di f(x) plusmn g(x) di f(x)middotg(x) di f(x)g(x) e relativi casi
di indecisione noti i limiti di f(x) e di g(x)
-Limiti notevoli (sin x)x e (1+1x)^x
Egrave in grado di
- esprimere i limiti di una funzione a partire dal
grafico
- rappresentare graficamente il limite di una funzione
nellrsquointorno di un punto o in un intorno di infinito
- operare con i limiti
Continuitagrave
Conosce
-Definizione di continuitagrave in un punto e in un intervallo
-Continuitagrave di alcune funzioni elementari costante polinomiale razionale goniometrica
esponenziale logaritmica
-Continuitagrave delle funzioni composte
-Teoremi di esistenza degli zeri
-Definizione di massimo e minimo relativo e assoluto
-Casi di indecisione 00 infininfin infinmiddot0 e +infin - infin
-Punti di discontinuitagrave di una funzione
Egrave in grado di
-calcolare limiti elementari senza casi di indecisione
- individuare lrsquoesistenza di massimo o di minimo
assoluti di una funzione in un intervallo
-calcolare limiti di funzioni nei casi di indecisione del
tipo
00 o infininfin
infinmiddot0 e +infin - infin
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 3 CALCOLO DIFFERENZIALE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Derivata e regole di derivazione
Conosce
-Definizione di derivata di una funzione in un punto e suo significato
geometrico
-Funzione derivabile in un intervallo
-Definizione di punti estremanti
-Regole di derivazione di funzioni elementari e composte derivate
successive
Egrave in grado di
- calcolare la retta tangente in un punto
- individuare i punti estremanti
-determinare il segno della derivata in un qualsiasi
punto del dominio dato il grafico di una funzione
-calcolare la derivata di una funzione composta f(g(x))
Applicazione delle derivate
Conosce
-Regola di De LrsquoHospital nel caso 00 e infininfin
-Calcolo dei limiti di funzione che presentano forme di indeterminazione del
tipo 0infin +infinminusinfin con lrsquoapplicazione della regola di De lrsquoHospital
Egrave in grado di
-calcolare limiti che presentano forme di
indeterminazione usando la regola di De LrsquoHospital
Modulo 4 STUDIO DI FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Monotonia delle funzioni
Conosce
-Condizione sufficiente per affermare che una
funzione egrave crescente o decrescente in un intervallo
Egrave in grado di
- individuare gli intervalli di monotonia di una
funzione
Massimi Minimi
Conosce
-Definizione di massimi e minimi relativi ed assoluti
-Enunciato del Teorema di Bolzano-Weierstrass
-Enunciato del teorema di esistenza degli zeri
-Enunciato dei teoremi sul comportamento di una
funzione nei punti stazionari
-Procedimenti per la ricerca dei massimi e dei minimi
Egrave in grado di
- individuare i massimi e minimi assoluti e relativi di
una funzione in un intervallo e farne la
rappresentazione grafica
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Concavitagrave e flessi
Conosce
-Concavitagrave di una funzione in un punto e relazione
con la derivata seconda
-Punti di flesso
Egrave in grado di
-calcolare la derivata seconda e utilizzarla per
determinare la concavitagrave di una funzione e farne la
relativa rappresentazione grafica
-individuare i punti di flesso mediante lo studio del
segno della derivata prima e seconda
Asintoti
Conosce
-Definizione di asintoto e condizioni per
lrsquoindividuazione di asintoti verticali orizzontali e
obliqui
Egrave in grado di
-calcolare gli asintoti di una funzione utilizzando il
calcolo dei limiti
Modulo 5 CALCOLO INTEGRALE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Integrale indefinito
Conosce
-Definizione di integrale indefinito
-Proprietagrave dellrsquointegrale indefinito
-Regole per la determinazione di integrali immediati
-Regole per la determinazione di integrali di funzioni composte
Egrave in grado di
- calcolare semplici integrali indefiniti
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 6 CALCOLO COMBINATORIO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
I raggruppamenti
Le disposizioni semplici e con ripetizione
Le permutazioni semplici e con ripetizione
Le combinazioni semplici
I coefficienti binomiali
Conosce
-Disposizioni combinazioni e permutazioni semplici
disposizioni e permutazioni con ripetizione
-Definizione di coefficiente binomiale e sue proprietagrave
Egrave in grado di
- calcolare il numero di disposizioni (semplici e con
ripetizioni) di permutazioni (semplici e con
ripetizioni) di combinazioni semplici
Modulo 7 ELEMENTI DI STATISTICA DESCRITTIVA ED ELEMENTI DI PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Fenomeni collettivi popolazione statistica unitagrave statistiche
Carattere carattere qualitativo e quantitativo discreto e
continuo Intensitagrave modalitagrave e frequenza Fasi dellrsquoindagine
statistica Frequenze relative e relative cumulate
Conosce
-Concetti di popolazione statistica unitagrave statistica
carattere qualitativo e quantitativo intensitagrave
modalitagrave frequenza relativa e relativa cumulata
-Fasi dellrsquoindagine statistica
Egrave in grado di
-determinare una seriazione statistica
-rappresentare graficamente una seriazione statistica
con singole modalitagrave ndash mediante un diagramma e
segmenti ndash e con classi di modalitagrave ndash mediante un
istogramma
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Indici di posizione e di variabilitagrave
Conosce
-Definizione formula e proprietagrave della media
aritmetica definizione e formula della media
geometrica
-Definizione di moda e mediana e determinazione
-Concetto di dispersione formula della varianza (in
una delle sue forme) formula dello scarto quadratico
medio
Egrave in grado di
-utilizzare le formule per determinare moda mediana
e le varie medie
-utilizzare le formule per determinare varianza e
scarto quadratico medio
Gli eventi la concezione classica della probabilitagrave la concezione
statistica della probabilitagrave la concezione soggettiva della
probabilitagrave
Impostazione assiomatica della probabilitagrave
Conosce
-Concetto di evento e conoscenza delle diverse
definizioni di probabilitagrave
-Assiomi alla base dellrsquoimpostazione assiomatica
della teoria della probabilitagrave
-Probabilitagrave totale contraria e composta
-Teorema di Bayes
Egrave in grado di
- risolvere semplici problemi di probabilitagrave
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUINTA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e
correzione)
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrimestre
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto Orale Pratico
1 Ripasso integrali immediati 4 I
2 Integrali 26+8 I 2 1
3 Equazioni differenziali 24+6 I-II 2 1
4 Elementi di probabilitagrave 25+6 II 1 1
5 Totale 99
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe
oppure utilizzati in ore di approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lasterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 INTEGRALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Integrale indefinito
Conosce
-Definizione di differenziale
-Integrazione di funzioni composte
-Integrazione per sostituzione
-Integrazione per parti
-Integrazione funzioni razionali fratte
Egrave in grado di
- utilizzare il metodo di sostituzione
-utilizzare il metodo di integrazione per parti
-calcolare lrsquointegrale indefinito di funzioni razionali
fratte il cui denominatore egrave di secondo grado
Integrale definito
Conosce
-Definizione di integrale come limite di una somma e
sua interpretazione geometrica
-Proprietagrave dellrsquointegrale definito
-Teorema del valore medio
-Teorema fondamentale del calcolo integrale
-Formula fondamentale del calcolo integrale
Egrave in grado di
- calcolare un integrale definito utilizzando i metodi
di scomposizione della funzione integranda in
somme
- calcolare lrsquoarea di regioni piane
- calcolare lrsquoarea di regioni piane comprese tra due
curve
Integrale improprio Conosce
-Concetto di integrale improprio
Egrave in grado di
-calcolare integrali impropri
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 EQUAZIONI DIFFERENZIALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni differenziali del primo ordine e del
secondo ordine omogenee
Conosce
-Definizione di equazione differenziale
-Equazione differenziale del 1deg e del 2deg ordine
-Definizione di integrale generale e particolare
-Problema di Cauchy
Egrave in grado di
- individuare lrsquoordine di unrsquoequazione differenziale
- determinare la soluzione generale di equazioni differenziali a
variabili separabili e di equazioni lineari del 1deg ordine
- determinare la soluzione generale di equazioni lineari
omogenee del 2deg ordine a coefficienti costanti e non omogenee
del tipo ay + by + cy = Pn(x)
- determinare la soluzione particolare di unrsquoequazione
differenziale date le condizioni al contorno
Modulo 3 ELEMENTI DI PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Probabilitagrave
Conosce
-Variabili casuali discrete
-Distribuzione di probabilitagrave discrete
-Distribuzione binomiale e di Poisson
-Variabili casuali continue
-Distribuzioni di probabilitagrave continue Gaussiana
Gaussiana standardizzata
-Valore atteso deviazione standard e varianza
Egrave in grado di
- calcolare valore atteso deviazione standard e
varianza di una variabile casuale discreta e continua
in casi semplici
- utilizzare la Gaussiana in applicazioni relative alle
materie di indirizzo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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OBIETTIVI
Competenze di fine anno
Disciplinari Trasversali
1)Determinare approssimazioni di lunghezze aree volumi ed effettuare una stima dellrsquoincertezza
2)Conoscere e saper utilizzare le funzioni e i loro grafici per risolvere equazioni
Utilizzare il simbolismo per rappresentare e studiare situazioni reali o interne alla Matematica
4)Saper utilizzare metodi strumenti e modelli matematici in situazioni diverse
5)Saper esporre argomenti scientifici con un linguaggio preciso ed essenziale
Operare collegamenti e deduzioni
- Usare consapevolmente gli strumenti di calcolo
- Organizzare le informazioni in funzione degli obiettivi
- Affrontare e risolvere problemi in ambiti diversi con lrsquouso di
appropriati strumenti matematici
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CRITERI DI VALUTAZIONE
PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa
Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette
imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma
Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette
imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave
complessi in modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e
senso critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a
problemi piugrave complessi trova la soluzione migliore
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MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 1 5 9
Correzioni collegiali 1 5 9
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni nuove e
rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e ricerche
personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
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ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1La dimostrazione
Conosce
Gli assiomi fondamentali per la retta
Gli assiomi fondamentali per il piano
Il concetto di implicazione semplice e doppia
Il concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
Riconoscere un assioma una definizione un teorema
Saper declinare gli assiomi nei diversi registri linguistici della
disciplina
Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi e
riconoscerli in ogni enunciato
Disegnare una figura geometrica descritta in un problema
2I triangoli
Conosce
La definizione di triangolo
La classificazione dei triangoli in base ai lati
La classificazione dei triangoli in base agli angoli
I triangoli notevoli isosceli equilateri rettangoli
La definizione di mediana altezza bisettrice di un
triangolo asse di un lato
Egrave in grado di
Classificare un triangolo
Tracciare le mediane di un triangolo
Tracciare le altezze di un triangolo
Tracciare le bisettrici di un triangolo
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3Congruenza tra triangoli
Conosce
I triangoli e i tre criteri di congruenza
Il primo criterio di congruenza dei triangoli
Il secondo criterio di congruenza dei triangoli
Le Proprietagrave di un triangolo isoscele
Le Proprietagrave di un triangolo equilatero
Il terzo criterio di congruenza dei triangoli
Le disuguaglianze nei triangoli
Cenni ai luoghi geometrici
Egrave in grado di
Utilizzare i criteri di congruenza dei triangoli in semplici
contesti
Ripercorrere la dimostrazione del primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere la dimostrazione del secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere le dimostrazioni relative alle proprietagrave del
triangolo isoscele
Individuare le proprietagrave dei triangoli isosceli in problemi
dimostrativi
Ripercorrere la dimostrazione del terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
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4Rette parallele e perpendicolari
Conosce
La definizione di rette perpendicolari
Il teorema dellrsquoesistenza e unicitagrave delle rette
perpendicolari
La proiezione ortogonale di un punto e di un segmento su
una retta
La distanza punto-retta
La nomenclatura degli angoli formati da rette tagliate da
una trasversale
La definizione di rette parallele
Il postulato di Euclide
Lrsquoenunciato del teorema delle parallele
Il criterio di parallelismo
Lrsquoenunciato dellrsquoinverso del teorema delle rette parallele
Il teorema dellrsquoangolo esterno di un triangolo
La somma degli angoli interni di un poligono
I criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Egrave in grado di
Tracciare le proiezioni di punti e lati su una retta
Tracciare la distanza punti-retta
Individuare coppie di angoli corrispondenti
Ripercorrere la dimostrazione del teorema delle rette
parallele
Utilizzare i teoremi sul parallelismo in semplici contesti
Definire le figure piane piugrave semplici (triangoli-anche
particolari- quadrilateri)
Ripercorrere la dimostrazione dellrsquoinverso del teorema delle
rette parallele
Applicare in semplici dimostrazioni lrsquoinverso del teorema
delle rette parallele
Dimostrare il Teorema dellrsquoangolo esterno
Dimostrare il teorema della somma degli angoli interni di un
triangolo
dimostrare il teorema relativo alla somma degli angoli
interni di un poligono
Dimostrare i Criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Applicare in semplici dimostrazioni i criteri di congruenza
dei triangoli rettangoli
5 Parallelogrammi e trapezi
Conosce
La definizione di parallelogramma
Le proprietagrave del parallelogramma
La definizione di rombo rettangolo quadrato
Le proprietagrave dei principali quadrilateri
I trapezi e le loro proprietagrave
Le trasformazioni geometriche
Egrave in grado di
Enunciare i principali teoremi
Ripetere gli enunciati dei teoremi fondamentali
Riconoscere le proprietagrave piugrave importanti dei poligoni
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CLASSE SECONDA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso disequazioni modulo 6 (classe prima) 6 I 1
2 Radicali 16+4 I 1+1
3 Sistemi lineari di primo grado 12+4 I 1+1
4 Elementi di geometria analitica
a retta
b parabola cenni
8+1
8+3
7+1
I
II
II
1+1
1+1
5 Equazioni di secondo grado e di grado superiore disequazioni non lineari 23+5 II 1+1
6 Sistemi di secondo grado e di grado superiore 10+4 II 1+1
7Geometria euclidea 6+2
10+2
I
II
1+1
1+1
totale 132
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Modulo 1 RIPASSO DISEQUAZIONI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
Modulo 2 RADICALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Definizione di radicale aritmetico
Condizione di esistenza di un radicale
aritmetico
Proprietagrave invariantiva
Radicale irriducibile
Conosce
la definizione di radicale aritmetico
La proprietagrave invariantiva dei radicali e sue applicazioni
Egrave in grado di
Semplificare i radicali e ridurre piugrave radicali allo stesso
indice
2Prodotto quoziente potenza e radice Conosce Egrave in grado di
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di un radicale
La procedura per il trasporto di un fattore sotto il segno di radice
La regola per il prodotto di due radicali
La regola per la divisone di due radicali
La regola per la potenza di un radicale
Moltiplicare e dividere radicali con indice diverso
Trasportare fattori dentro il segno di radice
3Radicali simili
Somma algebrica di radicali simili
Espressioni irrazionali
Conosce
La procedura per il trasporto di un fattore fuori dal segno di radice
La regola per la somma di due radicali
Egrave in grado di
Trasportare fattori fuori dal segno di radice
Sommare algebricamente dei radicali
Semplificare espressioni contenenti radicali
4Radicali doppi Conosce
La formula dei radicali doppi
Egrave in grado di
Trasformare un radicale doppio nella somma algebrica di
due radicali semplici
5Razionalizzazione
Conosce
I casi di razionalizzazione
Egrave in grado di
Razionalizzare il denominatore di una frazione con un
fattore radicale
Razionalizzare il denominatore di una frazione con una
somma di due radicali
6 Equazioni e disequazioni con
coefficienti irrazionali
Egrave in grado di
Risolvere le equazioni a coefficienti irrazionali
Risolvere sistemi di equazioni di primo grado a
coefficienti irrazionali
Modulo 3 SISTEMI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di sistemi di equazioni
lineari di 1deg grado
Conosce
La definizione di sistema di equazioni
La definizione di grado di un sistema
La definizione di sistema lineare in due incognite
La definizione di soluzione di un sistema di 2 equazioni lineari in due
incognite
Egrave in grado di
Riconoscere il grado di un sistema
Ridurre in forma normale un sistema lineare di due
equazioni in due incognite
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La classificazione dei sistemi in base al numero di soluzioni
I sistemi equivalenti e i principi di equivalenza
2 Sistemi di due equazioni e due
incognite Metodo di sostituzione del
confronto di riduzione e di Cramer
Conosce
Il metodo di sostituzione
Il metodo di riduzione
Il metodo del confronto
Il metodo di Cramer
Il metodo grafico
Egrave in grado di
Risolverei un sistema lineare con almeno due metodi tra i
seguenti sostituzione confronto riduzione Cramer
Riconoscere anche senza risolverlo se un sistema egrave
determinato indeterminato o impossibile
Risolvere un sistema lineare a coefficienti irrazionali
Risolvere un sistema lineare a coefficienti letterali
Risolvere un sistema di tre equazioni in tre incognite
Risolvere problemi con sistemi lineari
Risolvere sistemi letterali interi e fratti
Modulo 4 ELEMENTI DI GEOMETRIA ANALITICA LA RETTA E LA PARABOLA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Concetto di funzione Piano
cartesiano
Conosce
La definizione di funzione
Il dominio e il codominio di una funzione
Gli zeri di una funzione
Lrsquointerpretazione grafica dello zero di una funzione
Egrave in grado di
Stabilire se una relazione egrave una funzione
Rappresentare i valori tabulati di una funzione sul piano
cartesiano
2 Equazione della retta Conosce
Le coordinate di un punto sul piano
Lrsquoequazione della retta in forma esplicita e implicita
Il significato del coefficiente angolare
Le condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
Egrave in grado di
Individuare un segmento nel piano e calcolarne lunghezza
e punto medio
Rappresentare graficamente segmenti
Rappresentare la retta nel piano cartesiano
Riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
3 Rappresentazione grafica della
funzione
Conosce
Lrsquoequazione della parabola
Il significato del coefficiente del termine di 2deg grado nellrsquoequazione della
Egrave in grado di
Calcolare le coordinate del vertice di una data parabola
Determinare lrsquoequazione dellrsquoasse di simmetria di una
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parabola parabola
Determinare le coordinate dei punti di intersezione con
lrsquoasse y e in alcuni casi con lrsquoasse x
Disegnare una parabola nel piano cartesiano
4 Isometrie nel piano Conosce
Il concetto di trasformazione geometrica
Egrave in grado di
Riconoscere e applicare isometrie nel piano
Modulo 5 EQUAZIONI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE DISEQUAZIONI NON LINEARI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Equazioni di 2deg grado
Classificazione delle soluzioni in base
al discriminante
Formula risolutiva delle equazioni di
secondo grado
Conosce
La definizione di radice di unrsquoequazione di 2deg grado
La forma canonica di una equazione di 2deg grado
La classificazione delle soluzioni in base al discriminante (relazione tra il
discriminante e le radici di unrsquoequazione di 2deg grado)
La risoluzione di unrsquoequazione di 2deg grado completa con la formula
risolutiva
La formula ridotta
La relazione tra le radici e i coefficienti di una equazione
La scomposizione del trinomio di 2deg grado
Egrave in grado di
Risolvere una equazione di 2deg grado
Risolvere equazioni frazionarie numeriche riconducibili a
equazioni di 2deg grado
Applicare le relazioni tra le soluzioni di unrsquoequazione e i
suoi coefficienti
Scomporre il trinomio di 2deg grado
2 Equazioni parametriche
Egrave in grado di
Risolvere equazioni parametriche
Calcolare il discriminante e discutere sulla realtagrave delle
radici
Impostare la soluzione di un problema tramite equazioni di
2deg grado e risolverlo
3 Equazioni di grado superiore al 2deg Conosce
La legge dellrsquoannullamento del prodotto
Le equazioni risolubili con la scomposizione in fattori
Le equazioni risolubili utilizzando il teorema e la regola di Ruffini
Il teorema fondamentale dellrsquoalgebra
Egrave in grado di
Risolvere equazioni abbassabili di grado
Risolvere equazione binomie
Risolvere equazione biquadratiche
Risolvere equazioni trinomie e reciproche
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Riconoscimento di equazioni binomie
Riconoscimento di equazioni biquadratiche
Riconoscimento di equazioni trinomie e reciproche
Risolvere equazioni mediante scomposizione in fattori e
utilizzando la regola di Ruffini
4 Disequazioni di grado superiore al 1deg Conosce
La procedura per rappresentare con un grafico (utilizzando i segni + e -) il
segno di un binomio di grado qualsiasi e il segno del trinomio di secondo
grado (analisi dei segni)
La rappresentazione del trinomio di secondo grado con la parabola e la
determinazione dei suoi segni
La procedura per la risoluzione di una disequazione biquadratica
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 2deg grado (in tutti i casi Δ lt
0 Δ gt 0
= 0)
Risolvere disequazioni di grado superiore al secondo e
fratte (con raccoglimento parziale prodotto notevole o da
scomporre con Ruffini) Risolvere disequazioni e sistemi di
disequazioni contenenti polinomi di 2deg grado
5 Equazioni e funzioni con i valori
assoluti
Egrave in grado di
Risolvere equazioni con un solo valore assoluto
Modulo 6 SISTEMI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Sistemi di equazioni di equazioni di
grado superiore al 1deg
Conosce
I sistemi di secondo grado
I sistemi di grado superiore al 2deg che si risolvono con particolari artefici
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di 2deg grado con il metodo della
sostituzione
Risolvere utilizzando particolari artefici determinati sistemi
di grado superiore al secondo
Risolvere problemi impostando un sistema
Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 La circonferenza Teoremi degli
angoli al centro e alla circonferenza
Teoremi sulle tangenti esterne a una
Conosce
La definizione di luogo geometrico
La circonferenza il cerchio e le relative definizioni
Egrave in grado di
Costruire la circonferenza per tre punti
Dimostrare i teoremi relativi alla circonferenza
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circonferenza Poligoni inscritti e
circoscritti
Il teorema di esistenza e unicitagrave della circonferenza per 3 punti
La definizione di raggio diametro arco corda
La definizione di angolo al centro e angolo alla circonferenza
I teoremi relativi alle relazioni tra diametro corde archi
La posizioni reciproche di rette e circonferenze
La posizione reciproca tra due circonferenze
I teoremi relativi agli angoli al centro ed alla circonferenza
Il teorema delle tangenti alla circonferenza condotte da un punto esterno
I teoremi sulle corde
I punti notevoli di un triangolo
I poligoni inscritti e circoscritti a una circonferenza
I poligoni regolari
La condizioni necessarie e sufficienti per lrsquoinscrittibilitagrave e la circoscrittibilitagrave
dei quadrilateri
Applicare i teoremi relativi ai poligoni inscritti e circoscritti
alla circonferenza
Riconoscere le condizioni affincheacute un quadrilatero sia
inscrivibile o circoscrivibile ad una circonferenza
2 La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
I teoremi di Euclide
I triangoli rettangoli isosceli
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri di
similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Acquisire capacitagrave logiche attraverso il procedimento
deduttivo
3 Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
La misura delle aree dei poligoni
Egrave in grado di
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e di
Pitagora con il linguaggio algebrico Calcolare le aree di
triangoli parallelogrammi trapezi e poligoni regolari
4 Laboratorio Egrave in grado di
Costruire figure geometriche piane con un software
opportuno
Applicare semplici trasformazioni geometriche nel piano
cartesiano utilizzando opportuno software
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COMPETENZE da raggiungere nel primo biennio del corso di studi
Disciplinari
Trasversali
bull Egrave in grado di risolvere unrsquoequazione numerica intera frazionaria
bull Egrave in grado di costruire il modello algebrico di un problema
bull Egrave in grado di risolvere semplici problemi o esercizi utilizzando le tecniche
elementari del calcolo algebrico
bull Egrave in grado di collegare nozioni elementari di algebra eo geometria e
organizzarle in un percorso logico
bull Egrave in grado di riconoscere i passi significativi di una dimostrazione algebrica eo
geometrica
bull Egrave in grado di applicare formule e tecniche risolutive in un contesto noto
bull Egrave in grado di controllare il risultato delle applicazioni
bull Egrave in grado di utilizzare il simbolismo per rappresentare e studiare situazioni reali
o interne alla Matematica
bull Egrave in grado di riconoscere ed usare con coerenza lrsquoinsieme numerico adatto a
descrivere e risolvere problemi tratti dal mondo reale o interni alla Matematica
bull Egrave in grado di descrivere interpretare risolvere situazioni problematiche semplici
attraverso lrsquoutilizzo del linguaggio aritmetico o algebrico
bull Egrave in grado di operare servendosi dei principi fondamentali della geometria
bull Egrave in grado di utilizzare in modo consapevole gli strumenti di calcolo automatico
bull Egrave in grado di utilizzare strumenti informatici
COMPETENZE COGNITIVE
Competenza comprendere
bull Comprendere il significato di un testo
bull Sapersi concentrare sulla lettura (trovare le strategie metodologiche e
motivazionali per)
bull Utilizzare ogni strumento utile alla comprensione (dizionario chiedere aiuto
individuare parole-chiave costruire mappe)
bull Riconoscere la questione posta
Competenza rappresentare
bull Riferire ciograve che viene appreso
bull Utilizzo di un linguaggio appropriato (anche in funzione di ciograve che voglio
esprimere concetti emozioni etc)
bull Coerenza logica (argomentazione)
bull Pertinenza della risposta
Competenza rielaborare
bull Operare sintesi
bull Risolvere problemi
bull Reperire informazioni e riconoscere lrsquoautorevolezza delle fonti
COMPETENZE RELAZIONALI
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bull Egrave in grado di individuare e riconoscere proprietagrave di figure del piano
bull Egrave in grado di Calcolare perimetri e aree di poligoni
bull Egrave in grado di risolvere per via grafica e algebrica problemi che si formalizzano
con disequazioni di primo grado
Competenza comunicare
bull Disporsi ad ascoltare (imparare a prestare attenzione)
bull Trasmettere con chiarezza un messaggio
bull Utilizzare un registro comunicativo adeguato al contesto
Competenza partecipare e collaborare
bull Interagire comprendendo e rispettando i diversi punti di vista
bull Gestire la conflittualitagrave
bull Riconoscere e rispettare i diritti degli altri
Competenza agire in modo autonomo e responsabile
bull Sapersi inserire in modo propositivo e consapevole nella vita sociale
bull Riconoscere i propri limiti e quelli altrui
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CLASSE TERZA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratich
e
1 Richiami di algebra e complementi di geometria Euclidea 18+2 I 1
2 Goniometria 23+5 I 2
1
3 Trigonometria 18+4 I 1
1
4 Geometria analitica 34+7 II 3
1
5 Trasformazioni geometriche di funzioni 17+4 II 1
1
Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1RICHIAMI DI ALGEBRA e COMPLEMENTI DI GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Ripasso di Disequazioni fratte e sistemi
Disequazioni con valori assoluti
Disequazioni irrazionali
Conosce
-le disequazioni frazionarie
-le disequazioni con valori assoluti
-le disequazioni irrazionali
-i sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-saper distinguere i vari casi e risolverle nel modo
piugrave opportuno
La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri
di similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg e i triangoli
rettangoli isosceli
La misura delle aree dei poligoni
Egrave in grado di
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e
di Pitagora con il linguaggio algebrico
Calcolare le aree di triangoli parallelogrammi
trapezi e poligoni regolari
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MILANO MODELLO
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Modulo 2 GONIOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di angolo e sua misura
Seno coseno tangente cotangente secante e
cosecante di un angolo
Archi associati
Conosce
- la definizione di misura di un angolo in gradi
sessagesimali e in radianti
- la relazione fondamentale tra seno coseno e tangente
di un angolo
- le funzioni goniometriche di angoli associati e -riduzione
al primo quadrante
- le funzioni goniometriche di angoli notevoli (0deg 30deg 45deg
60deg 90deg) (con dimostrazione)
Egrave in grado di
-saper definire il seno il coseno e la tangente cotangente
secante e cosecante di un angolo generico
-saper definire e rappresentare il seno il coseno e la
tangente di un angolo sulla circonferenza goniometrica
-saper eseguire operazioni sugli angoli ed archi associati
-saper trasformare gli angoli da gradi a radianti e viceversa
-saper applicare le formule di trasformazione tra funzioni
goniometriche conoscendo il seno il coseno o la
tangente
-saper applicare le relazioni fra gli angoli associati per
semplificare le funzioni goniometriche
-Saper risolvere problemi sulla circonferenza con centro
nellrsquoorigine con riferimenti alla goniometria
Grafici delle funzioni goniometriche e delle loro
inverse
Conosce
-la rappresentazione grafica delle funzioni seno e coseno e
tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
-la rappresentazione grafica delle funzioni inverse di seno e
coseno e tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
Egrave in grado di
-saper disegnare i grafici delle funzioni inverse arsen(x)
arcos(x) artg(x) e individuare i loro domini e codomini
- risolvere equazioni goniometriche elementari con seno
coseno e tangente
Formule goniometriche
Conosce
-le formule di addizione e sottrazione
-le formule di duplicazione bisezione e parametriche
- le formule di Werner e Prostaferesi
Egrave in grado di
-saper usare le formule di addizione sottrazione
duplicazione e bisezione per dimostrare delle identitagrave
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MILANO MODELLO
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Equazioni ndash disequazioni goniometriche
Conosce
-le equazioni goniometriche elementari
-le equazioni goniometriche di 2deg grado
-le equazioni goniometriche lineari
-le equazioni goniometriche omogenee
-la risoluzione di disequazioni goniometriche
Egrave in grado di
- risolvere equazioni goniometriche elementari di secondo
grado o riconducibili a tali lineari e omogenee
individuando il metodo risolutivo opportuno
riconoscendo la tipologia dellrsquoequazione
Modulo 3 TRIGONOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Risoluzione di triangoli rettangoli e non
Teoremi dei seni della corda e del coseno
Conosce
-la relazione tra lati e angoli in un triangolo rettangolo e
in uno qualsiasi
-il teorema della corda dei seni e del coseno
Egrave in grado di
-risolvere problemi sul triangolo rettangolo e su un
triangolo qualsiasi
- Applicare la trigonometria alla geometria alla
fisica alla topografia
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Modulo 4 GEOMETRIA ANALITICA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Richiami sulla retta
Conosce
-la posizione reciproca tra due rette
-lrsquoequazione del fascio improprio di rette
-lrsquoequazione del fascio proprio di rette
-la condizione di parallelismo e di perpendicolaritagrave per le
equazioni di rette generiche
-la formula per determinare la distanza di un punto da una retta
-lrsquoequazione dellrsquoasse di un segmento e della bisettrice di un
angolo
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquointersezione fra rette (nei casi di parallelismo
incidenza coincidenza)
-scrivere lrsquoequazione di un fascio improprio di rette assegnata una
retta del fascio
-scrivere lrsquoequazione di un fascio proprio assegnato il centro
-saper determinare in un fascio rette lrsquoequazione della retta
soddisfacente a condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
-saper calcolare la distanza tra due rette parallele
-saper risolvere problemi di geometria analitica con utilizzo di
parametri
Le coniche
circonferenza parabola ellisse iperbole
Equazioni relative loro Punti e rette
critiche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoiperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- ciascuna conica come luogo di punti
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
-saper intersecare due coniche
-determinare lrsquoequazione delle tangenti da un punto esterno o con
direzione assegnata
-saper disegnare una funzione omografica
-saper risolvere problemi con fasci di coniche
-saper risolvere graficamente disequazioni
-saper risolvere problemi articolati su piugrave coniche
contemporaneamente
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Modulo 5TRASFORMAZIONI ALGEBRICHE DI FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni e loro caratteristiche
Conosce
-la definizione di funzione
-la funzione lineare
-la funzione quadratica
-le funzioni inverse e invertibili le funzioni pari e
dispari
- le funzioni crescenti e decrescenti
Egrave in grado di
-saper disegnare una funzione elementare e
riconoscerne le piugrave importanti proprietagrave
-determinare lrsquoinversa di una funzione
-saper determinarne il dominio le intersezioni con gli
assi cartesiani e il segno di una funzione algebrica
fratta
Trasformazioni
isometrie
similitudini
affinitagrave
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una
omotetia
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria
assiale simmetria centrale traslazione e rotazione
-le trasformazioni ed i grafici delle funzioni
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione
e saperla caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano
una trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -
saper individuare i punti uniti e le rette unite
-saper determinare la trasformata e la legge di
trasformazione nei vari casi
-partire dai grafici di funzioni elementari e ricavare il
grafico delle loro funzioni traslate simmetriche e
ruotate e tutte le altre trasformazioni
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Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUARTA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso e approfondimento su coniche e loro trasformazioni 7 I 1
2 Calcolo combinatorio e probabilitagrave 20+3 I 1 1
3 Esponenziali e logaritmi 30+5 I-II 2 1
4 Geometria solida 25+5 II 2 1
5 Limiti di funzione e continuitagrave 31+6 II 2 1
6 Totale 132
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Modulo 1 RIPASSO E APPROFONDIMENTO SU CONICHE E LORO TRASFORMAZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Le coniche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquo iperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
Le coniche e le loro trasformazioni nel
piano
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una omotetie
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria assiale
simmetria centrale traslazione e rotazione
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione e saperla
caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano una
trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -saper
individuare i punti uniti e le rette unitee saperle disegnare
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MILANO MODELLO
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Modulo 2 CALCOLO COMBINATORIO E PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Calcolo combinatorio
Permutazioni Disposizioni semplici e
con ripetizione Combinazioni
semplici e con ripetizione
Conosce
- le permutazioni
- la funzione fattoriale
- le disposizioni semplici e con ripetizione
- le combinazioni semplici e con ripetizione
- il coefficiente binomiale il suo uso e proprietagrave relative
- la potenza di un binomio
Egrave in grado di
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative
- saper calcolare la potenza n-esima di un generico binomio
utilizzando la formula di Newton
Probabilitagrave semplice e composta
teorema di Bayes
Conosce
- la definizione di spazio dei risultati e di evento
- la definizione di eventi elementari certi impossibili aleatori
- le operazioni con gli eventi
- gli eventi compatibili ed incompatibili gli eventi unici e ripetibili ndash - la
definizione di frequenza di un evento
- la definizione classica di probabilitagrave
- la definizione soggettivista di probabilitagrave
- la teoria assiomatica della probabilitagrave concetti fondamentali
- il Teorema di Bayes e Bernoulli
Egrave in grado di
- saper riconoscere i vari tipi di eventi ed operare con essi
- calcolare la probabilitagrave di un evento utilizzando le diverse
definizioni
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Modulo 2 ESPONENZIALI E LOGARITMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni esponenziali e logaritmiche
Equazioni e disequazioni
logaritmiche e esponenziali
Conosce
- la descrizione e la rappresentazione della funzione esponenziale (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- la definizione di logaritmo di un numero
- i logaritmi naturali e decimali
- la descrizione e la rappresentazione della funzione logaritmica (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- le proprietagrave dei logaritmi
- le proprietagrave del cambio di base di un logaritmo e( )xaax
log=
- le equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche
Egrave in grado di
- tradurre una forma esponenziale in forma logaritmica e
viceversa
- determinare il valore di facili logaritmi (anche in modo
approssimato)
- semplificare o scomporre espressioni logaritmiche applicando
le proprietagrave dei logaritmi
- risolvere equazioni esponenziali semplici qa x = oppure af(x)
= b con o senza lrsquouso dei logaritmi Vari casi
- risolvere equazioni esponenziali del tipo ( ) ( )xgxf aa =
- risolvere equazioni esponenziali riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- risolvere equazioni logaritmiche semplici loga(f(x)) = b
- risolvere di equazioni logaritmiche del tipo loga(f(x)) =
loga(g(x) )
- risolvere equazioni logaritmiche riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- saper risolvere disequazioni esponenziali e logaritmiche
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MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 3 GEOMETRIA SOLIDA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Geometria nello spazio euclideo
Conosce
- le rette e i piani nello spazio
- la definizione di diedro
- gli angoloidi e loro proprietagrave
- poliedri prismi parallelepipedi piramidi Poliedri regolari
- corpi rotondi Sfera cilindro cono
- la misura delle aree delle superfici e dei volumi dei solidi
- il Principio di Cavalieri
- lrsquoequivalenza dei poliedri
- il Teorema delle tre perpendicolari
- lrsquoanticlessidra
Egrave in grado di
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative per determinare le superficie e il volume di solidi
- saper risolvere problemi fissando lrsquoincognita e utilizzando
la trigonometria e la geometria euclidea
Geometria analitica nello spazio
cartesiano
Equazioni di rette piani e superfici
solide
Conosce
- le coordinate cartesiane nello spazio
- lrsquoequazione del piano
- piani paralleli e perpendicolari
- distanza di un punto dal piano
- equazione della retta ridotta frazionaria e parametrica
- superfici notevoli conica e sferica
funzioni in due variabili
Egrave in grado di
- saper lavorare con equazioni di rette e piani
- saper riconoscere rette e piani paralleli e perpendicolari
- saper risolvere semplici problemi con lrsquoutilizzo delle
formule
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MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 LIMITI DI FUNZIONE E CONTINUITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
LIMITI
Conosce
- limite di una funzione
- limiti destri e sinistri
- algebra dei limiti
- limiti notevoli
- asintoti orizzontali verticali obliqui
- teoremi dellrsquounicitagrave del limite del confronto e della permanenza del segno
- funzioni continue
- punti di discontinuitagrave e loro specie
- teorema di Weierstrass
- teorema di Darboux (dei valori intermedi)
Egrave in grado di
- saper determinare il limite di una funzione
- saper individuare eventuali asintoti orizzontali e obliqui
- riconoscere la specie di discontinuitagrave
- determinare il grafico probabile di una funzione
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MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUINTA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
Approfondimento limiti e continuitagrave di una funzione 15 I 1
Derivate 25+5 I 2 1
Studio di funzione 20+3 I - II 2
Probabilitagrave 22+4 II 1 (2)
Integrali e equazioni differenziali 32+6 II 1 1
Totale 132
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Modulo 1 APPROFONDIMENTO LIMITI E CONTINUITAgrave DI UNA FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Limite di una funzione
Conosce
- Limiti notevoli
- Asintoti verticali orizzontali e obliqui
Egrave in grado di
- determinare il limite di una funzione
- individuare eventuali asintoti orizzontali verticali
e obliqui
2 Continuitagrave di una funzione
Conosce
- Definizione di funzione continua in un punto
- Punti di discontinuitagrave di una funzione e loro classificazione
- Teorema (di esistenza) degli zeri
- Teorema di Weierstrass
- Teorema dei valori intermedi (o di Darboux)
Egrave in grado di
- individuare e classificare i punti di discontinuitagrave di
una funzione
Modulo 2 DERIVATE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Derivata di una funzione ed
algebra delle derivate
Conosce
- Definizione di derivata e suo significato geometrico
- Derivabilitagrave di una funzione
- Punti stazionari e di non derivabilitagrave
- Derivate fondamentali
- Derivata della somma di funzioni
- Derivata del prodotto di funzioni
- Derivata del quoziente
- Derivate di una funzione elevata ad una funzione
- Derivate di funzioni composte
- Derivata di una funzione inversa
Egrave in grado di
- derivare una qualunque funzione
- utilizzare il significato geometrico della derivata
per risolvere problemi
- riconoscere punti di non derivabilitagrave
- riconoscere funzioni che soddisfano le ipotesi dei
teoremi di Rolle e Lagrange e di individuare i
punti la cui esistenza egrave garantita dai suddetti
teoremi
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MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
- Derivate di ordine superiore
- Differenziale di una funzione e suo significato geometrico
- Teoremi sulle funzioni derivabili teorema di Rolle e Lagrange
2 Monotonia di una funzione
punti stazionari e flessi
Conosce
- Crescenza e decrescenza di una funzione
- Teorema di Cauchy
- Teorema di De LrsquoHopital
- Punti stazionari
- Massimi minimi e flessi
Egrave in grado di
- determinare massimi minimi e flessi di una
qualunque funzione
- risolvere un limite con lrsquouso della regola di De
LrsquoHopital
3 Problemi di massimo e di
minimo
Conosce
- Lrsquoutilizzo del calcolo differenziale per risolvere problemi di massimo
e minimo relativi a geometria piana solida analitica e applicati alla
realtagrave
Egrave in grado di
- risolvere problemi di massimo e di minimo di
qualunque tipo
Modulo 3 STUDIO DI FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Studio di una funzione Conosce
- Dominio zeri e segno di una funzione
- Asintoti verticali orizzontali ed obliqui
- Schema generale dello studio di una qualunque funzione
- Come passare dal grafico di una funzione a quello della sua derivata
Egrave in grado di
- disegnare una qualunque funzione
- determinare il grafico della funzione derivata e
della funzione primitiva dato il grafico della
funzione
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MILANO MODELLO
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Modulo 4 PROBABILITArsquo
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Probabilitagrave
Variabili casuali discrete
Distribuzione di probabilitagrave discrete
Distribuzione binomiale e di Poisson
Variabili casuali continue
Distribuzioni di probabilitagrave continue esponenziale
negativa Gaussiana Gaussiana standardizzata
Valore atteso deviazione standard e varianza
Saper calcolare valore atteso deviazione standard e
varianza di una variabile casuale discreta e continua in
casi semplici
Saper utilizzare la Gaussiana in applicazioni relative
alle materie di indirizzo
Modulo 5 INTEGRALI E EQUAZIONI DIFFERENZIALI
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di integrale e
calcolo di integrali
Conosce
- Integrazioni immediate
- Integrali di funzioni razionali fratte
- Integrali per sostituzione
- Integrazione per parti
Egrave in grado di
- risolvere un integrale e capire il suo significato
2 Integrale definito e sue
applicazioni
Conosce
- Lrsquointegrale definito e sue proprietagrave
- Teorema della media
- Teorema fondamentale del calcolo integrale
- Integrazioni di funzioni pari e dispari
- Volume e superficie di un solido di rotazione
- Volumi a fette
- Lunghezza di una curva
Egrave in grado di
- Saper determinare le aree di figure piane
- Saper determinare il volume e superfici di
rotazione di una figura piana
3 Integrali impropri Conosce Egrave in grado di
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MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
- Integrali impropri di 1deg e 2degtipo - Saper risolvere un integrale improprio
4 Equazioni differenziali
Conosce
- Significato di equazione differenziale e suo integrale generale
- Equazioni differenziali del primo ordine
- Equazioni differenziali a variabili separabili
- Problemi di Cauchy per le equazioni del primo e del secondo ordine
- Equazioni differenziali lineari del secondo ordine omogenee
Egrave in grado di
- risolvere equazioni differenziali del primo ordine
- risolvere i problemi di Cauchy per equazioni del
primo ordine e secondo ordine
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MILANO MODELLO
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PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave complessi in
modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e senso
critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a problemi
piugrave complessi trova la soluzione migliore
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e
semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
nuove e rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e
ricerche personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 1 4 12
Correzioni collegiali 1 4 12
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE PRIMA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratiche
1 Metodo di studio 3 I
2 Teoria degli insiemi - Elementi di logica-Funzioni 10+3 I 1
3 Algebra Monomi 8+2 I 1
4 Algebra Polinomi 14+2
20+4
I
II
1+1
5 Equazioni di primo grado 14+3
14+3
I
II
1+1
6Disequazioni lineari 5+1
12+3
I
II
1
7Geometria euclidea nel piano 8+2
28+6
I
II
2
Totale 165
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati poi individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe oppure utilizzati in ore di
approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquoasterisco ldquordquo
Modulo 1 METODO DI STUDIO
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Metodo di studio Conosce
Le mappe concettuali tipi come elaborarle hellip
La definizione di ldquoparole chiaverdquo
La differenza tra concetti fondamentali e secondari
come impostare correttamente (sia formalmente sia logicamente) un
problema
come svolgere correttamente (sia formalmente sia logicamente) una
relazione
Egrave in grado di
Costruire una mappa concettuale
Scegliere il tipo piugrave opportuno di mappa concettuale o
diagramma
Trovare le parole chiave in un testo
Distinguere tra i concetti fondamentali e secondari in un
testo
Impostare correttamente (sia formalmente sia logicamente)
un problema
Svolgere correttamente (sia formalmente sia logicamente)
una relazione
Modulo 2 LA TEORIA DEGLI INSIEMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di insieme
Definizione di sottoinsieme
Conosce
Il concetto di insieme e della relazione di appartenenza
Il concetto di insieme vuoto e di insieme universo
Il concetto di sottoinsieme e della relazione di inclusione
Egrave in grado di
Riconoscere scritture corrette e indicarne il valore di veritagrave
usare i simboli di appartenenza e di inclusione
2 Intersezione unione di insiemi e
differenza tra due insiemi
Conosce
Lrsquoinsieme intersezione ed insieme unione
Lrsquoinsieme differenza di due insiemi
Lrsquoinsieme complementare
Egrave in grado di
Eseguire le operazioni con gli insiemi e riconoscere le loro
proprietagrave
3 Prodotto cartesiano di due insiemi Conosce
Lrsquoinsieme prodotto cartesiano
Egrave in grado di
Eseguire il prodotto cartesiano e di riconoscerne le
proprietagrave
4 Elementi di logica Conosce
I principali operatori logici
Egrave in grado di
Utilizzare gli operatori logici
5 Relazioni e Funzioni Conosce Egrave in grado di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
La definizione di relazione e di funzione
Rappresentare una relazione
Individuare una relazione di equivalenza e una relazione
drsquoordine
Riconoscere una funzione
Modulo 3 MONOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Definizione di monomio
Conosce
La definizione di monomio le componenti di un monomio e i monomi
simili
Egrave in grado di
Calcolare il grado di un monomio intero
Tradurre una semplice espressione linguistica in una
espressione algebrica
2Operazioni con i monomi (somma
sottrazione prodotto)
Conosce
La somma e differenza di monomi
Il prodotto di monomi
Quoziente di monomi
Egrave in grado di
Sommare monomi
Moltiplicare monomi
Dividere monomi
Saper svolgere operazioni con monomi ad esponente
letterale
3Potenza positiva di un monomio
Conosce
La potenza positiva di un monomio
Egrave in grado di
Saper elevare a potenza monomi
Saper svolgere semplici espressioni con i monomi
4MCD e mcm di monomi Conosce
MCD e mcm di monomi
Egrave in grado di
Calcolare mcm e MCD di monomi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 POLINOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Polinomi e loro classificazione
Conosce
La definizione di polinomio
La definizione di binomio
Il grado complessivo di un polinomio
Egrave in grado di
Determinare il grado di un polinomio
2Operazioni somma e differenza di polinomi
prodotto e quoziente di un polinomio per un monomio e
prodotto di polinomi
Conosce
La regola del prodotto e quoziente di un polinomio per un
monomio
La regola per il prodotto di polinomi
Egrave in grado di
Sommare e sottrarre due polinomi
Moltiplicare e dividere un polinomio per un monomio
Calcolare il prodotto tra due polinomi
3Prodotti notevoli
Conosce
La regola per il calcolo del quadrato di binomio
La regola per il calcolo del cubo di binomio
La regola della somma per la differenza di binomi
Egrave in grado di
Calcolare il quadrato di binomio
Calcolare il cubo di un binomio
Calcolare la somma per la differenza di binomi
Interpretare geometricamente lo sviluppo del quadrato
di binomio
Svolgere semplici espressioni con i polinomi
Semplificare una espressione contenente prodotti
notevoli
4Polinomi come funzioni e sue applicazioni
Conosce
I polinomi come funzioni
Il principio di identitagrave dei polinomi
Egrave in grado di
Calcolare il valore di un polinomio
Risolvere problemi numerici con equazioni
letterali
Risolvere problemi risolubili con il principio di
identitagrave di polinomi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
5Divisione di polinomi
Conosce
Lrsquoalgoritmo della divisione tra polinomi
Lrsquoalgoritmo di divisione di un polinomio per un binomio
Lrsquoenunciato del teorema del resto
Il teorema di Ruffini
La regola di Ruffini
Egrave in grado di
Dividere due polinomi
Dividere un polinomio per un binomio
Svolgere operazioni con polinomi con coefficienti
letterali
6Scomposizione in fattori di polinomi
Vari metodi di scomposizione
Conosce
La definizione di polinomio irriducibile
I principi che stanno alla base della scomposizione di un
polinomio
La formula per la scomposizione della differenza di
quadrati di monomi
La formula per la scomposizione della differenza e della
somma di cubi di monomi
La regola per la scomposizione di trinomi di 2deg grado
mediante somma-prodotto
La scomposizione di biquadratiche e trinomie mediante
somma-prodotto
La scomposizione del quadrinomio sviluppo del cubo di
binomio
Egrave in grado di
Determinare se un polinomio egrave riducibile con binomi
interi
Raccogliere a fattore totale
Raccogliere a fattor parziale
Scomporre
-la differenza di quadrati di monomi (binomi
notevoli)
-la differenza di quadrati di polinomi
-la differenza e la somma di cubi di monomi
-il trinomio sviluppo del quadrato di binomio
-il polinomio sviluppo del quadrato di trinomio
-trinomi di 2deg grado mediante somma-prodotto
-biquadratiche e trinomie mediante somma-prodotto
-quadrinomio sviluppo del cubo di binomio
-un polinomio mediante teorema del resto e la regola
di Ruffini
Generalizzare situazioni aritmetiche attraverso
rappresentazioni simboliche (riconoscere lrsquoalgebra
simbolica come aritmetica astratta)
7MCD e mcm di polinomi Conosce
La definizione di MCD e mcm di polinomi
Egrave in grado di
Determinare MCD e mcm di polinomi
Individuare ed utilizzare le regole per scomporre in
fattori i polinomi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
8Frazioni algebriche e il calcolo tra frazioni algebriche
Conosce
La definizione di frazione algebrica
Il significato di dominio di una frazione algebrica
Lrsquo equivalenza e la semplificazione di frazioni algebriche
Lrsquoopposto e reciproco di una frazione algebrica
La Somma e la differenza di frazioni algebriche
Il prodotto di frazioni algebriche
La potenza di frazioni algebriche
Il quoziente di frazioni algebriche
Egrave in grado di
Determinare il dominio di una frazione algebrica
Semplificare una frazione algebrica
Riconoscere frazioni equivalenti
Ridurre piugrave frazioni algebriche allo stesso
denominatore
Determinare opposto e reciproco di una frazione
algebrica
Sommare frazioni algebriche
Moltiplicare frazioni algebriche
Elevare a potenza frazioni algebriche
Dividere frazioni algebriche
Svolgere semplici espressioni con frazioni algebriche
Svolgere espressioni con frazioni a termini
frazionari
Modulo 5 EQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Equazioni di primo grado intere
Conosce
Lrsquoenunciato dei principi di equivalenza delle equazioni e
loro uso
La classificazione delle equazioni in base alla forma
La classificazione delle equazioni in base al tipo di
soluzioni
Egrave in grado di
Risolvere equazioni numeriche intere
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
intere
Discutere equazioni letterali intere e a coefficienti
fratti
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
2Equazioni di primo grado fratte
Conosce
La definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Il significato di accettabilitagrave di una soluzione
Egrave in grado di
Riconoscere quando una soluzione sia accettabile
Determinare il campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Risolvere semplici equazioni fratte
Discutere equazioni letterali fratte
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
fratte
Modulo 6 DISEQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1La dimostrazione
Conosce
Gli assiomi fondamentali per la retta
Gli assiomi fondamentali per il piano
Il concetto di implicazione semplice e doppia
Il concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
Riconoscere un assioma una definizione un teorema
Saper declinare gli assiomi nei diversi registri linguistici della
disciplina
Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi e
riconoscerli in ogni enunciato
Disegnare una figura geometrica descritta in un problema
2I triangoli
Conosce
La definizione di triangolo
La classificazione dei triangoli in base ai lati
La classificazione dei triangoli in base agli angoli
I triangoli notevoli isosceli equilateri rettangoli
La definizione di mediana altezza bisettrice di un
triangolo asse di un lato
Egrave in grado di
Classificare un triangolo
Tracciare le mediane di un triangolo
Tracciare le altezze di un triangolo
Tracciare le bisettrici di un triangolo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
3Congruenza tra triangoli
Conosce
I triangoli e i tre criteri di congruenza
Il primo criterio di congruenza dei triangoli
Il secondo criterio di congruenza dei triangoli
Le Proprietagrave di un triangolo isoscele
Le Proprietagrave di un triangolo equilatero
Il terzo criterio di congruenza dei triangoli
Le disuguaglianze nei triangoli
Cenni ai luoghi geometrici
Egrave in grado di
Utilizzare i criteri di congruenza dei triangoli in semplici
contesti
Ripercorrere la dimostrazione del primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere la dimostrazione del secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere le dimostrazioni relative alle proprietagrave del
triangolo isoscele
Individuare le proprietagrave dei triangoli isosceli in problemi
dimostrativi
Ripercorrere la dimostrazione del terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
4Rette parallele e perpendicolari
Conosce
La definizione di rette perpendicolari
Il teorema dellrsquoesistenza e unicitagrave delle rette
perpendicolari
La proiezione ortogonale di un punto e di un segmento su
una retta
La distanza punto-retta
La nomenclatura degli angoli formati da rette tagliate da
una trasversale
La definizione di rette parallele
Il postulato di Euclide
Lrsquoenunciato del teorema delle parallele
Il criterio di parallelismo
Lrsquoenunciato dellrsquoinverso del teorema delle rette parallele
Il teorema dellrsquoangolo esterno di un triangolo
La somma degli angoli interni di un poligono
I criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Egrave in grado di
Tracciare le proiezioni di punti e lati su una retta
Tracciare la distanza punti-retta
Individuare coppie di angoli corrispondenti
Ripercorrere la dimostrazione del teorema delle rette
parallele
Utilizzare i teoremi sul parallelismo in semplici contesti
Definire le figure piane piugrave semplici (triangoli-anche
particolari- quadrilateri)
Ripercorrere la dimostrazione dellrsquoinverso del teorema delle
rette parallele
Applicare in semplici dimostrazioni lrsquoinverso del teorema
delle rette parallele
Dimostrare il Teorema dellrsquoangolo esterno
Dimostrare il teorema della somma degli angoli interni di un
triangolo
dimostrare il teorema relativo alla somma degli angoli
interni di un poligono
Dimostrare i Criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Applicare in semplici dimostrazioni i criteri di congruenza
dei triangoli rettangoli
5 Parallelogrammi e trapezi
Conosce
La definizione di parallelogramma
Le proprietagrave del parallelogramma
La definizione di rombo rettangolo quadrato
Le proprietagrave dei principali quadrilateri
I trapezi e le loro proprietagrave
Le trasformazioni geometriche
Egrave in grado di
Enunciare i principali teoremi
Ripetere gli enunciati dei teoremi fondamentali
Riconoscere le proprietagrave piugrave importanti dei poligoni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE SECONDA LICEO SCIENTIFICO SPORTIVO
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso disequazioni modulo 6 (classe prima) 6 I 1
2 Radicali 20+4 I 1+1
3 Sistemi lineari di primo grado 16+3 I 1+1
4 Elementi di geometria analitica
a retta
b parabola cenni
26+5
I
II
II
1+1
1+1
5 Equazioni di secondo grado e di grado superiore disequazioni non lineari 28+3 II 1+1
6 Sistemi di secondo grado e di grado superiore 16+3 II 1+1
7Geometria euclidea 30+5
I
II
1+1
1+1
totale 165
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 RIPASSO DISEQUAZIONI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 RADICALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Definizione di radicale aritmetico
Condizione di esistenza di un radicale
aritmetico
Proprietagrave invariantiva
Radicale irriducibile
Conosce
la definizione di radicale aritmetico
La proprietagrave invariantiva dei radicali e sue applicazioni
Egrave in grado di
Semplificare i radicali e ridurre piugrave radicali allo stesso
indice
2Prodotto quoziente potenza e radice
di un radicale
Conosce
La procedura per il trasporto di un fattore sotto il segno di radice
La regola per il prodotto di due radicali
La regola per la divisone di due radicali
La regola per la potenza di un radicale
Egrave in grado di
Moltiplicare e dividere radicali con indice diverso
Trasportare fattori dentro il segno di radice
3Radicali simili
Somma algebrica di radicali simili
Espressioni irrazionali
Conosce
La procedura per il trasporto di un fattore fuori dal segno di radice
La regola per la somma di due radicali
Egrave in grado di
Trasportare fattori fuori dal segno di radice
Sommare algebricamente dei radicali
Semplificare espressioni contenenti radicali
4Radicali doppi Conosce
La formula dei radicali doppi
Egrave in grado di
Trasformare un radicale doppio nella somma algebrica di
due radicali semplici
5Razionalizzazione
Conosce
I casi di razionalizzazione
Egrave in grado di
Razionalizzare il denominatore di una frazione con un
fattore radicale
Razionalizzare il denominatore di una frazione con una
somma di due radicali
6 Equazioni e disequazioni con
coefficienti irrazionali
Egrave in grado di
Risolvere le equazioni a coefficienti irrazionali
Risolvere sistemi di equazioni di primo grado a
coefficienti irrazionali
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 3 SISTEMI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di sistemi di equazioni
lineari di 1deg grado
Conosce
La definizione di sistema di equazioni
La definizione di grado di un sistema
La definizione di sistema lineare in due incognite
La definizione di soluzione di un sistema di 2 equazioni lineari in due
incognite
La classificazione dei sistemi in base al numero di soluzioni
I sistemi equivalenti e i principi di equivalenza
Egrave in grado di
Riconoscere il grado di un sistema
Ridurre in forma normale un sistema lineare di due
equazioni in due incognite
2 Sistemi di due equazioni e due
incognite Metodo di sostituzione del
confronto di riduzione e di Cramer
Conosce
Il metodo di sostituzione
Il metodo di riduzione
Il metodo del confronto
Il metodo di Cramer
Il metodo grafico
Egrave in grado di
Risolverei un sistema lineare con almeno due metodi tra i
seguenti sostituzione confronto riduzione Cramer
Riconoscere anche senza risolverlo se un sistema egrave
determinato indeterminato o impossibile
Risolvere un sistema lineare a coefficienti irrazionali
Risolvere un sistema lineare a coefficienti letterali
Risolvere un sistema di tre equazioni in tre incognite
Risolvere problemi con sistemi lineari
Risolvere sistemi letterali interi e fratti
Modulo 4 ELEMENTI DI GEOMETRIA ANALITICA LA RETTA E LA PARABOLA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Concetto di funzione Piano
cartesiano
Conosce
La definizione di funzione
Il dominio e il codominio di una funzione
Gli zeri di una funzione
Egrave in grado di
Stabilire se una relazione egrave una funzione
Rappresentare i valori tabulati di una funzione sul piano
cartesiano
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Lrsquointerpretazione grafica dello zero di una funzione
2 Equazione della retta Conosce
Le coordinate di un punto sul piano
Lrsquoequazione della retta in forma esplicita e implicita
Il significato del coefficiente angolare
Le condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
Egrave in grado di
Individuare un segmento nel piano e calcolarne lunghezza
e punto medio
Rappresentare graficamente segmenti
Rappresentare la retta nel piano cartesiano
Riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
3 Rappresentazione grafica della
funzione
Conosce
Lrsquoequazione della parabola
Il significato del coefficiente del termine di 2deg grado nellrsquoequazione della
parabola
Egrave in grado di
Calcolare le coordinate del vertice di una data parabola
Determinare lrsquoequazione dellrsquoasse di simmetria di una
parabola
Determinare le coordinate dei punti di intersezione con
lrsquoasse y e in alcuni casi con lrsquoasse x
Disegnare una parabola nel piano cartesiano
4 Isometrie nel piano Conosce
Il concetto di trasformazione geometrica
Egrave in grado di
Riconoscere e applicare isometrie nel piano
Modulo 5 EQUAZIONI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE DISEQUAZIONI NON LINEARI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Equazioni di 2deg grado
Classificazione delle soluzioni in base
al discriminante
Formula risolutiva delle equazioni di
secondo grado
Conosce
La definizione di radice di unrsquoequazione di 2deg grado
La forma canonica di una equazione di 2deg grado
La classificazione delle soluzioni in base al discriminante (relazione tra il
discriminante e le radici di unrsquoequazione di 2deg grado)
La risoluzione di unrsquoequazione di 2deg grado completa con la formula
risolutiva
La formula ridotta
La relazione tra le radici e i coefficienti di una equazione
La scomposizione del trinomio di 2deg grado
Egrave in grado di
Risolvere una equazione di 2deg grado
Risolvere equazioni frazionarie numeriche riconducibili a
equazioni di 2deg grado
Applicare le relazioni tra le soluzioni di unrsquoequazione e i
suoi coefficienti
Scomporre il trinomio di 2deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
2 Equazioni parametriche
Egrave in grado di
Risolvere equazioni parametriche
Calcolare il discriminante e discutere sulla realtagrave delle
radici
Impostare la soluzione di un problema tramite equazioni di
2deg grado e risolverlo
3 Equazioni di grado superiore al 2deg Conosce
La legge dellrsquoannullamento del prodotto
Le equazioni risolubili con la scomposizione in fattori
Le equazioni risolubili utilizzando il teorema e la regola di Ruffini
Il teorema fondamentale dellrsquoalgebra
Riconoscimento di equazioni binomie
Riconoscimento di equazioni biquadratiche
Riconoscimento di equazioni trinomie e reciproche
Egrave in grado di
Risolvere equazioni abbassabili di grado
Risolvere equazione binomie
Risolvere equazione biquadratiche
Risolvere equazioni trinomie e reciproche
Risolvere equazioni mediante scomposizione in fattori e
utilizzando la regola di Ruffini
4 Disequazioni di grado superiore al 1deg Conosce
La procedura per rappresentare con un grafico (utilizzando i segni + e -) il
segno di un binomio di grado qualsiasi e il segno del trinomio di secondo
grado (analisi dei segni)
La rappresentazione del trinomio di secondo grado con la parabola e la
determinazione dei suoi segni
La procedura per la risoluzione di una disequazione biquadratica
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 2deg grado (in tutti i casi Δ lt
0 Δ gt 0
= 0)
Risolvere disequazioni di grado superiore al secondo e
fratte (con raccoglimento parziale prodotto notevole o da
scomporre con Ruffini) Risolvere disequazioni e sistemi di
disequazioni contenenti polinomi di 2deg grado
5 Equazioni e funzioni con i valori
assoluti
Egrave in grado di
Risolvere equazioni con un solo valore assoluto
Modulo 6 SISTEMI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Sistemi di equazioni di equazioni di
grado superiore al 1deg
Conosce
I sistemi di secondo grado
I sistemi di grado superiore al 2deg che si risolvono con particolari artefici
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di 2deg grado con il metodo della
sostituzione
Risolvere utilizzando particolari artefici determinati sistemi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
di grado superiore al secondo
Risolvere problemi impostando un sistema
Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 La circonferenza Teoremi degli
angoli al centro e alla circonferenza
Teoremi sulle tangenti esterne a una
circonferenza Poligoni inscritti e
circoscritti
Conosce
La definizione di luogo geometrico
La circonferenza il cerchio e le relative definizioni
Il teorema di esistenza e unicitagrave della circonferenza per 3 punti
La definizione di raggio diametro arco corda
La definizione di angolo al centro e angolo alla circonferenza
I teoremi relativi alle relazioni tra diametro corde archi
La posizioni reciproche di rette e circonferenze
La posizione reciproca tra due circonferenze
I teoremi relativi agli angoli al centro ed alla circonferenza
Il teorema delle tangenti alla circonferenza condotte da un punto esterno
I teoremi sulle corde
I punti notevoli di un triangolo
I poligoni inscritti e circoscritti a una circonferenza
I poligoni regolari
La condizioni necessarie e sufficienti per lrsquoinscrittibilitagrave e la circoscrittibilitagrave
dei quadrilateri
Egrave in grado di
Costruire la circonferenza per tre punti
Dimostrare i teoremi relativi alla circonferenza
Applicare i teoremi relativi ai poligoni inscritti e circoscritti
alla circonferenza
Riconoscere le condizioni affincheacute un quadrilatero sia
inscrivibile o circoscrivibile ad una circonferenza
2 La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
I teoremi di Euclide
I triangoli rettangoli isosceli
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri di
similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Acquisire capacitagrave logiche attraverso il procedimento
deduttivo
3 Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Egrave in grado di
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
La misura delle aree dei poligoni
Pitagora con il linguaggio algebrico Calcolare le aree di
triangoli parallelogrammi trapezi e poligoni regolari
4 Laboratorio Egrave in grado di
Costruire figure geometriche piane con un software
opportuno
Applicare semplici trasformazioni geometriche nel piano
cartesiano utilizzando opportuno software
COMPETENZE da raggiungere nel primo biennio del corso di studi (obbligatorio)
Disciplinari (obbligatorio)
Trasversali
(non modificabile dai coordinatori materia)
bull Egrave in grado di risolvere unrsquoequazione numerica intera frazionaria
bull Egrave in grado di costruire il modello algebrico di un problema
bull Egrave in grado di risolvere semplici problemi o esercizi utilizzando le tecniche
elementari del calcolo algebrico
bull Egrave in grado di collegare nozioni elementari di algebra eo geometria e
organizzarle in un percorso logico
bull Egrave in grado di riconoscere i passi significativi di una dimostrazione algebrica eo
geometrica
bull Egrave in grado di applicare formule e tecniche risolutive in un contesto noto
bull Egrave in grado di controllare il risultato delle applicazioni
bull Egrave in grado di utilizzare il simbolismo per rappresentare e studiare situazioni reali
o interne alla Matematica
bull Egrave in grado di riconoscere ed usare con coerenza lrsquoinsieme numerico adatto a
COMPETENZE COGNITIVE
Competenza comprendere
bull Comprendere il significato di un testo
bull Sapersi concentrare sulla lettura (trovare le strategie metodologiche e
motivazionali personali)
bull Utilizzare ogni strumento utile alla comprensione (dizionario chiedere aiuto
individuare parole-chiave costruire mappe)
bull Riconoscere la questione posta
Competenza rappresentare
bull Riferire ciograve che viene appreso
bull Utilizzo di un linguaggio appropriato (anche in funzione di ciograve che voglio
esprimere concetti emozioni etc)
bull Coerenza logica (argomentazione)
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
descrivere e risolvere problemi tratti dal mondo reale o interni alla Matematica
bull Egrave in grado di descrivere interpretare risolvere situazioni problematiche semplici
attraverso lrsquoutilizzo del linguaggio aritmetico o algebrico
bull Egrave in grado di operare servendosi dei principi fondamentali della geometria
bull Egrave in grado di utilizzare in modo consapevole gli strumenti di calcolo automatico
bull Egrave in grado di utilizzare strumenti informatici
bull Egrave in grado di individuare e riconoscere proprietagrave di figure del piano
bull Egrave in grado di Calcolare perimetri e aree di poligoni
bull Egrave in grado di risolvere per via grafica e algebrica problemi che si formalizzano
con disequazioni di primo grado
bull Pertinenza della risposta
Competenza rielaborare
bull Operare sintesi
bull Risolvere problemi
bull Reperire informazioni e riconoscere lrsquoautorevolezza delle fonti
COMPETENZE RELAZIONALI
Competenza comunicare
bull Disporsi ad ascoltare (imparare a prestare attenzione)
bull Trasmettere con chiarezza un messaggio
bull Utilizzare un registro comunicativo adeguato al contesto
Competenza partecipare e collaborare
bull Interagire comprendendo e rispettando i diversi punti di vista
bull Gestire la conflittualitagrave
bull Riconoscere e rispettare i diritti degli altri
Competenza agire in modo autonomo e responsabile
bull Sapersi inserire in modo propositivo e consapevole nella vita sociale
bull Riconoscere i propri limiti e quelli altrui
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE TERZA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratich
e
1 Richiami di algebra e complementi di geometria Euclidea 18+2 I 1
2 Goniometria 23+5 I 2
1
3 Trigonometria 18+4 I 1
1
4 Geometria analitica 34+7 II 3
1
5 Trasformazioni geometriche di funzioni 17+4 II 1
1
Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1RICHIAMI DI ALGEBRA e COMPLEMENTI DI GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Ripasso di Disequazioni fratte e sistemi
Disequazioni con valori assoluti
Disequazioni irrazionali
Conosce
-le disequazioni frazionarie
-le disequazioni con valori assoluti
-le disequazioni irrazionali
-i sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-saper distinguere i vari casi e risolverle nel modo
piugrave opportuno
La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri
di similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg e i triangoli
rettangoli isosceli
La misura delle aree dei poligoni
Egrave in grado di
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e
di Pitagora con il linguaggio algebrico
Calcolare le aree di triangoli parallelogrammi
trapezi e poligoni regolari
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 GONIOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di angolo e sua misura
Seno coseno tangente cotangente secante e
cosecante di un angolo
Archi associati
Conosce
- la definizione di misura di un angolo in gradi
sessagesimali e in radianti
- la relazione fondamentale tra seno coseno e tangente
di un angolo
- le funzioni goniometriche di angoli associati e -riduzione
al primo quadrante
- le funzioni goniometriche di angoli notevoli (0deg 30deg 45deg
60deg 90deg) (con dimostrazione)
Egrave in grado di
-saper definire il seno il coseno e la tangente cotangente
secante e cosecante di un angolo generico
-saper definire e rappresentare il seno il coseno e la
tangente di un angolo sulla circonferenza goniometrica
-saper eseguire operazioni sugli angoli ed archi associati
-saper trasformare gli angoli da gradi a radianti e viceversa
-saper applicare le formule di trasformazione tra funzioni
goniometriche conoscendo il seno il coseno o la
tangente
-saper applicare le relazioni fra gli angoli associati per
semplificare le funzioni goniometriche
-Saper risolvere problemi sulla circonferenza con centro
nellrsquoorigine con riferimenti alla goniometria
Grafici delle funzioni goniometriche e delle loro
inverse
Conosce
-la rappresentazione grafica delle funzioni seno e coseno e
tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
-la rappresentazione grafica delle funzioni inverse di seno e
coseno e tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
Egrave in grado di
-saper disegnare i grafici delle funzioni inverse arsen(x)
arcos(x) artg(x) e individuare i loro domini e codomini
- risolvere equazioni goniometriche elementari con seno
coseno e tangente
Formule goniometriche
Conosce
-le formule di addizione e sottrazione
-le formule di duplicazione bisezione e parametriche
- le formule di Werner e Prostaferesi
Egrave in grado di
-saper usare le formule di addizione sottrazione
duplicazione e bisezione per dimostrare delle identitagrave
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Equazioni ndash disequazioni goniometriche
Conosce
-le equazioni goniometriche elementari
-le equazioni goniometriche di 2deg grado
-le equazioni goniometriche lineari
-le equazioni goniometriche omogenee
-la risoluzione di disequazioni goniometriche
Egrave in grado di
- risolvere equazioni goniometriche elementari di secondo
grado o riconducibili a tali lineari e omogenee
individuando il metodo risolutivo opportuno
riconoscendo la tipologia dellrsquoequazione
Modulo 3 TRIGONOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Risoluzione di triangoli rettangoli e non
Teoremi dei seni della corda e del coseno
Conosce
-la relazione tra lati e angoli in un triangolo rettangolo e
in uno qualsiasi
-il teorema della corda dei seni e del coseno
Egrave in grado di
-risolvere problemi sul triangolo rettangolo e su un
triangolo qualsiasi
- Applicare la trigonometria alla geometria alla
fisica alla topografia
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 GEOMETRIA ANALITICA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Richiami sulla retta
Conosce
-la posizione reciproca tra due rette
-lrsquoequazione del fascio improprio di rette
-lrsquoequazione del fascio proprio di rette
-la condizione di parallelismo e di perpendicolaritagrave per le
equazioni di rette generiche
-la formula per determinare la distanza di un punto da una retta
-lrsquoequazione dellrsquoasse di un segmento e della bisettrice di un
angolo
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquointersezione fra rette (nei casi di parallelismo
incidenza coincidenza)
-scrivere lrsquoequazione di un fascio improprio di rette assegnata una
retta del fascio
-scrivere lrsquoequazione di un fascio proprio assegnato il centro
-saper determinare in un fascio rette lrsquoequazione della retta
soddisfacente a condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
-saper calcolare la distanza tra due rette parallele
-saper risolvere problemi di geometria analitica con utilizzo di
parametri
Le coniche
circonferenzaparabola ellisse iperbole
Equazioni relative loro Punti e rette
critiche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoiperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- ciascuna conica come luogo di punti
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
-saper intersecare due coniche
-determinare lrsquoequazione delle tangenti da un punto esterno o con
direzione assegnata
-saper disegnare una funzione omografica
-saper risolvere problemi con fasci di coniche
-saper risolvere graficamente disequazioni
-saper risolvere problemi articolati su piugrave coniche
contemporaneamente
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 5TRASFORMAZIONI ALGEBRICHE DI FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni e loro caratteristiche
Conosce
-la definizione di funzione
-la funzione lineare
-la funzione quadratica
-le funzioni inverse e invertibili le funzioni pari e
dispari
- le funzioni crescenti e decrescenti
Egrave in grado di
-saper disegnare una funzione elementare e
riconoscerne le piugrave importanti proprietagrave
-determinare lrsquoinversa di una funzione
-saper determinarne il dominio le intersezioni con gli
assi cartesiani e il segno di una funzione algebrica
fratta
Trasformazioni
isometrie
similitudini
affinitagrave
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una
omotetia
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria
assiale simmetria centrale traslazione e rotazione
-le trasformazioni ed i grafici delle funzioni
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione
e saperla caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano
una trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -
saper individuare i punti uniti e le rette unite
-saper determinare la trasformata e la legge di
trasformazione nei vari casi
-partire dai grafici di funzioni elementari e ricavare il
grafico delle loro funzioni traslate simmetriche e
ruotate e tutte le altre trasformazioni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUARTA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso e approfondimento su coniche e loro trasformazioni 7 I 1
2 Calcolo combinatorio e probabilitagrave 20+3 I 1 1
3 Esponenziali e logaritmi 30+5 I-II 2 1
4 Geometria solida 25+5 II 2 1
5 Limiti di funzione e continuitagrave 31+6 II 2 1
6 Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 RIPASSO E APPROFONDIMENTO SU CONICHE E LORO TRASFORMAZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Le coniche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquo iperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
Le coniche e le loro trasformazioni nel
piano
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una omotetie
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria assiale
simmetria centrale traslazione e rotazione
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione e saperla
caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano una
trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -saper
individuare i punti uniti e le rette unitee saperle disegnare
Modulo 2 CALCOLO COMBINATORIO E PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Calcolo combinatorio Conosce Egrave in grado di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Permutazioni Disposizioni semplici e
con ripetizione Combinazioni
semplici e con ripetizione
- le permutazioni
- la funzione fattoriale
- le disposizioni semplici e con ripetizione
- le combinazioni semplici e con ripetizione
- il coefficiente binomiale il suo uso e proprietagrave relative
- la potenza di un binomio
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative
- saper calcolare la potenza n-esima di un generico binomio
utilizzando la formula di Newton
Probabilitagrave semplice e composta
teorema di Bayes
Conosce
- la definizione di spazio dei risultati e di evento
- la definizione di eventi elementari certi impossibili aleatori
- le operazioni con gli eventi
- gli eventi compatibili ed incompatibili gli eventi unici e ripetibili ndash - la
definizione di frequenza di un evento
- la definizione classica di probabilitagrave
- la definizione soggettivista di probabilitagrave
- la teoria assiomatica della probabilitagrave concetti fondamentali
- il Teorema di Bayes e Bernoulli
Egrave in grado di
- saper riconoscere i vari tipi di eventi ed operare con essi
- calcolare la probabilitagrave di un evento utilizzando le diverse
definizioni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 ESPONENZIALI E LOGARITMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni esponenziali e logaritmiche
Equazioni e disequazioni
logaritmiche e esponenziali
Conosce
- la descrizione e la rappresentazione della funzione esponenziale (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- la definizione di logaritmo di un numero
- i logaritmi naturali e decimali
- la descrizione e la rappresentazione della funzione logaritmica (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- le proprietagrave dei logaritmi
- le proprietagrave del cambio di base di un logaritmo e( )xaax
log=
- le equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche
Egrave in grado di
- tradurre una forma esponenziale in forma logaritmica e
viceversa
- determinare il valore di facili logaritmi (anche in modo
approssimato)
- semplificare o scomporre espressioni logaritmiche applicando
le proprietagrave dei logaritmi
- risolvere equazioni esponenziali semplici qa x = oppure af(x)
= b con o senza lrsquouso dei logaritmi Vari casi
- risolvere equazioni esponenziali del tipo ( ) ( )xgxf aa =
- risolvere equazioni esponenziali riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- risolvere equazioni logaritmiche semplici loga(f(x)) = b
- risolvere di equazioni logaritmiche del tipo loga(f(x)) =
loga(g(x) )
- risolvere equazioni logaritmiche riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- saper risolvere disequazioni esponenziali e logaritmiche
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 3 GEOMETRIA SOLIDA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Geometria nello spazio euclideo
Conosce
- le rette e i piani nello spazio
- la definizione di diedro
- gli angoloidi e loro proprietagrave
- poliedri prismi parallelepipedi piramidi Poliedri regolari
- corpi rotondi Sfera cilindro cono
- la misura delle aree delle superfici e dei volumi dei solidi
- il Principio di Cavalieri
- lrsquoequivalenza dei poliedri
- il Teorema delle tre perpendicolari
- lrsquoanticlessidra
Egrave in grado di
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative per determinare le superficie e il volume di solidi
- saper risolvere problemi fissando lrsquoincognita e utilizzando
la trigonometria e la geometria euclidea
Geometria analitica nello spazio
cartesiano
Equazioni di rette piani e superfici
solide
Conosce
- le coordinate cartesiane nello spazio
- lrsquoequazione del piano
- piani paralleli e perpendicolari
- distanza di un punto dal piano
- equazione della retta ridotta frazionaria e parametrica
- superfici notevoli conica e sferica
funzioni in due variabili
Egrave in grado di
- saper lavorare con equazioni di rette e piani
- saper riconoscere rette e piani paralleli e perpendicolari
- saper risolvere semplici problemi con lrsquoutilizzo delle
formule
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 LIMITI DI FUNZIONE E CONTINUITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
LIMITI
Conosce
- limite di una funzione
- limiti destri e sinistri
- algebra dei limiti
- limiti notevoli
- asintoti orizzontali verticali obliqui
- teoremi dellrsquounicitagrave del limite del confronto e della permanenza del segno
- funzioni continue
- punti di discontinuitagrave e loro specie
- teorema di Weierstrass
- teorema di Darboux (dei valori intermedi)
Egrave in grado di
- saper determinare il limite di una funzione
- saper individuare eventuali asintoti orizzontali e obliqui
- riconoscere la specie di discontinuitagrave
- determinare il grafico probabile di una funzione
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUINTA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
Approfondimento limiti e continuitagrave di una funzione 15 I 1
Derivate 25+5 I 2 1
Studio di funzione 20+3 I - II 2
Probabilitagrave 22+4 II 1 (2)
Integrali e equazioni differenziali 32+6 II 1 1
Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 APPROFONDIMENTO LIMITI E CONTINUITAgrave DI UNA FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
3 Limite di una funzione
Conosce
- Limiti notevoli
- Asintoti verticali orizzontali e obliqui
Egrave in grado di
- determinare il limite di una funzione
- individuare eventuali asintoti orizzontali verticali
e obliqui
4 Continuitagrave di una funzione
Conosce
- Definizione di funzione continua in un punto
- Punti di discontinuitagrave di una funzione e loro classificazione
- Teorema (di esistenza) degli zeri
- Teorema di Weierstrass
- Teorema dei valori intermedi (o di Darboux)
Egrave in grado di
- individuare e classificare i punti di discontinuitagrave di
una funzione
Modulo 2 DERIVATE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
4 Derivata di una funzione ed
algebra delle derivate
Conosce
- Definizione di derivata e suo significato geometrico
- Derivabilitagrave di una funzione
- Punti stazionari e di non derivabilitagrave
- Derivate fondamentali
- Derivata della somma di funzioni
- Derivata del prodotto di funzioni
- Derivata del quoziente
- Derivate di una funzione elevata ad una funzione
- Derivate di funzioni composte
- Derivata di una funzione inversa
Egrave in grado di
- derivare una qualunque funzione
- utilizzare il significato geometrico della derivata
per risolvere problemi
- riconoscere punti di non derivabilitagrave
- riconoscere funzioni che soddisfano le ipotesi dei
teoremi di Rolle e Lagrange e di individuare i
punti la cui esistenza egrave garantita dai suddetti
teoremi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
- Derivate di ordine superiore
- Differenziale di una funzione e suo significato geometrico
- Teoremi sulle funzioni derivabili teorema di Rolle e Lagrange
5 Monotonia di una funzione
punti stazionari e flessi
Conosce
- Crescenza e decrescenza di una funzione
- Teorema di Cauchy
- Teorema di De LrsquoHopital
- Punti stazionari
- Massimi minimi e flessi
Egrave in grado di
- determinare massimi minimi e flessi di una
qualunque funzione
- risolvere un limite con lrsquouso della regola di De
LrsquoHopital
6 Problemi di massimo e di
minimo
Conosce
- Lrsquoutilizzo del calcolo differenziale per risolvere problemi di massimo
e minimo relativi a geometria piana solida analitica e applicati alla
realtagrave
Egrave in grado di
- risolvere problemi di massimo e di minimo di
qualunque tipo
Modulo 3 STUDIO DI FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
2 Studio di una funzione Conosce
- Dominio zeri e segno di una funzione
- Asintoti verticali orizzontali ed obliqui
- Schema generale dello studio di una qualunque funzione
- Come passare dal grafico di una funzione a quello della sua derivata
Egrave in grado di
- disegnare una qualunque funzione
- determinare il grafico della funzione derivata e
della funzione primitiva dato il grafico della
funzione
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 PROBABILITArsquo
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Probabilitagrave
Variabili casuali discrete
Distribuzione di probabilitagrave discrete
Distribuzione binomiale e di Poisson
Variabili casuali continue
Distribuzioni di probabilitagrave continue esponenziale
negativa Gaussiana Gaussiana standardizzata
Valore atteso deviazione standard e varianza
Saper calcolare valore atteso deviazione standard e
varianza di una variabile casuale discreta e continua in
casi semplici
Saper utilizzare la Gaussiana in applicazioni relative
alle materie di indirizzo
Modulo 5 INTEGRALI E EQUAZIONI DIFFERENZIALI
CONTENUTI
)
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
5 Definizione di integrale e
calcolo di integrali
Conosce
- Integrazioni immediate
- Integrali di funzioni razionali fratte
- Integrali per sostituzione
- Integrazione per parti
Egrave in grado di
- risolvere un integrale e capire il suo significato
6 Integrale definito e sue
applicazioni
Conosce
- Lrsquointegrale definito e sue proprietagrave
- Teorema della media
- Teorema fondamentale del calcolo integrale
- Integrazioni di funzioni pari e dispari
- Volume e superficie di un solido di rotazione
- Volumi a fette
- Lunghezza di una curva
Egrave in grado di
- Saper determinare le aree di figure piane
- Saper determinare il volume e superfici di
rotazione di una figura piana
7 Integrali impropri Conosce Egrave in grado di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
- Integrali impropri di 1deg e 2degtipo - Saper risolvere un integrale improprio
8 Equazioni differenziali
Conosce
- Significato di equazione differenziale e suo integrale generale
- Equazioni differenziali del primo ordine
- Equazioni differenziali a variabili separabili
- Problemi di Cauchy per le equazioni del primo e del secondo ordine
- Equazioni differenziali lineari del secondo ordine omogenee
Egrave in grado di
- risolvere equazioni differenziali del primo ordine
- risolvere i problemi di Cauchy per equazioni del
primo ordine e secondo ordine
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CRITERI DI VALUTAZIONE
PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave complessi in
modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e senso
critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a problemi
piugrave complessi trova la soluzione migliore
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 1 2 3
Correzioni collegiali 1 2 3
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e
semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
nuove e rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e
ricerche personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
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CLASSE PRIMA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE Scritto Orale Pratico
1 Metodo di studio 3 I
2 Aritmetica dei numeri interi e razionali 4+1 I
2 1 3 Algebra monomi e polinomi
32+8 I - II
4 Funzioni 4+1 I
5 Equazioni e disequazioni lineari 15+3 I - II
2 1 6 Frazioni algebriche
18+4 II
7 Equazioni e disequazioni fratte 14+3 II
8 Geometria euclidea nel piano 18+4 I - II 1
Totale 132
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe oppure utilizzati in ore di
approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquo asterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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Modulo 1 METODO DI STUDIO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Metodo di studio
Mappe concettualimentaliibride
Conosce
-mappe concettuali tipi come elaborarle hellip
-definizione di ldquoparole chiaverdquo
-differenza tra concetti fondamentali e secondari
-come impostare correttamente (sia formalmente sia
logicamente) un problema
Egrave in grado di
-Costruire una mappa concettuale
-Scegliere il tipo piugrave opportuno di mappa concettuale
o diagramma
-Trovare le parole chiave in un testo
-Distinguere tra i concetti fondamentali e secondari in
un testo
-Impostare correttamente (sia formalmente sia
logicamente) un problema
Modulo 2 ARITMETICA DEI NUMERI INTERI E RAZIONALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Ordinamento dei numeri relativi e in Q
Regola dei segni nel prodotto di numeri relativi
Prioritagrave delle operazioni nellrsquoinsieme dei numeri
relativi e in Q
Proprietagrave delle potenze
Conosce
Lrsquoordinamento dei numeri relativi e in Q
- Regola dei segni nel prodotto di numeri relativi
- Prioritagrave delle operazioni nellrsquoinsieme dei numeri relativi e
in Q
- Proprietagrave delle potenze
Egrave in grado di
-ordinare numeri relativi e razionali
-calcolare le potenze di numeri
calcolare espressioni applicando le proprietagrave delle
potenze con esponenti letterali
-calcolare il valore di una espressione nellrsquoinsieme dei
numeri relativi e razionali
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Modulo 3 ALGEBRA MONOMI E POLINOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di monomio
Operazioni con monomi (somma algebrica
prodotto divisione)
Potenza con esponente positivo di un monomio
Conosce la definizione di
-monomio e i suoi componenti
monomi simili
-somma algebrica di monomi prodotto di monomi la
potenza con esponente positivo di un monomio
quoziente di monomi mcm MCD di monomi
Egrave in grado di
- calcolare il grado di un monomio intero
- eseguire le diverse operazioni tra monomi
- svolgere semplici espressioni con i monomi
- calcolare mcm e MCD di monomi
-Tradurre espressioni e problemi dal linguaggio naturale a quello
simbolico e viceversa
Definizione classificazione di polinomio
Conosce la definizione di
-polinomio e caratteristiche
-binomio e trinomio
-grado di un polinomio
Egrave in grado di
- determinare il grado di un polinomio
Somma algebrica di polinomi
Prodotto e quoziente di un polinomio per un
monomio
Prodotto di polinomi
Conosce
-la regola del prodotto e quoziente di un polinomio
per un monomio
-la regola per il prodotto di polinomi
Egrave in grado di
- sommare sottrarre moltiplicare due polinomi
- moltiplicare e dividere un polinomio per un monomio
Prodotti notevoli
Conosce
-la regola per il calcolo del quadrato di binomio
-la regola per il calcolo del cubo di binomio
-la regola del prodotto della somma per la differenza
tra binomi
-la regola per il quadrato di trinomio
-la regola per la potenza ennesima di un binomio
Egrave in grado di
- calcolare il quadrato di binomio
- calcolare il cubo di un binomio
-calcolare il prodotto della somma per la differenza tra binomi
- svolgere semplici espressioni con i polinomi
-semplificare una espressione contenente prodotti notevoli
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Polinomi come funzioni e sue applicazioni Conosce
-I polinomi come funzioni
Egrave in grado di
- calcolare il valore di un polinomio
Divisione di polinomi
- Conosce
-Algoritmo della divisione di polinomi
Egrave in grado di
-dividere due polinomi
Scomposizione in fattori di polinomi
Metodi di scomposizione
Conosce
-Definizione di polinomio irriducibile
-Principi che stanno alla base della scomposizione di
un polinomio in polinomi irriducibili
-Scomposizione mediante raccoglimento a fattor
comune o parziale
-Scomposizione della differenza di quadrati di
monomi
-Scomposizione della differenza e della somma di
cubi di monomi
-Regola per la scomposizione di trinomi di 2deg grado
mediante somma-prodotto
-Scomposizione del trinomio sviluppo del quadrato di
binomio
-Scomposizione mediante la regola di Ruffini
Egrave in grado di
-determinare se un polinomio egrave riducibile
-scomporre polinomi applicando le diverse tecniche di
scomposizione
raccoglimento a fattor comune o parziale
la differenza di quadrati di monomi
la differenza e la somma di cubi di monomi
il trinomio sviluppo del quadrato di binomio
trinomi di 2deg grado mediante somma-prodotto
un polinomio mediante la regola di Ruffini
MCD e mcm di polinomi Conosce
-Definizione di MCD e mcm di polinomi
Egrave in grado di
-determinare MCD e mcm di polinomi
-individuare ed utilizzare le regole per scomporre in fattori i
polinomi
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Modulo 4 FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Concetto di funzione
Piano cartesiano ed equazione della retta
Conosce
-Concetto di funzione e piano cartesiano
-Dominio e codominio
-Funzioni lineari
-Proporzionalitagrave diretta e inversa
Egrave in grado di
-stabilire se una relazione egrave una funzione
-individuare il coefficiente angolare di una retta
-rappresentare la retta nel piano cartesiano
-riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
Modulo 5 EQUAZIONI E DISEQUAZIONI LINEARI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni e disequazioni lineari
Conosce
-Definizione di equazione
-Definizione di soluzione di unrsquoequazione
-Grado di unrsquoequazione
-Definire le equazioni equivalenti
-Primo e secondo principio di equivalenza
-Riduzione di unrsquoequazione lineare a forma normale
-Principi di equivalenza
-Equazioni equivalenti
-Equazioni impossibili ed indeterminate
-Inversione formule
-Disuguaglianze e disequazioni
-Disequazioni numeriche lineari
-Sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-Risolvere equazioni lineari
-Invertire formule tratte da altre materie
-Verificare se un dato valore egrave soluzione di
unrsquoequazione
-Riconoscere e applicare i principi di equivalenza nei
passaggi risolutivi di unrsquoequazione
-Risolvere disequazioni lineari intere
-Risolvere sistemi di disequazioni
Problemi risolubili con equazioni elementari lineari
Egrave in grado di
-Risolvere equazioni elementari lineari tratte da
semplici problemi
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Modulo 6 FRAZIONI ALGEBRICHE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Frazioni algebriche e il calcolo tra frazioni algebriche
Conosce
-Definizione di frazione algebrica
-Significato di dominio di una frazione algebrica
-Equivalenza e semplificazione di frazioni
algebriche
-Opposto e reciproco di una frazione algebrica
-Operazioni tra frazioni algebriche
Egrave in grado di
-determinare il dominio di una frazione algebrica
-semplificare una frazione algebrica
-ridurre piugrave frazioni algebriche allo stesso
denominatore
-determinare opposto e reciproco di una frazione
algebrica
-svolgere semplici espressioni con frazioni algebriche
contenenti tutte le operazioni
Modulo 7 EQUAZIONI E DISEQUAZIONI FRATTE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni e disequazioni fratte
Conosce
-Definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
-Definizione di equazione e disequazione fratta
Egrave in grado di
-determinare il campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
-Riconoscere se una soluzione egrave accettabile
-risolvere equazioni fratte
-risolvere problemi numerici con
equazioni lineari fratte
-risolvere disequazioni fratte
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Modulo 8 GEOMETRIA EUCLIDEA NEL PIANO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
La geometria nel piano
Conosce
-Prime nozioni enti primitivi definizioni di
semiretta segmento segmenti consecutivi e segmenti
adiacenti angoli concavi e convessi angolo acuto angolo
ottuso angolo piatto e angolo retto angoli consecutivi
angoli adiacenti angoli opposti al vertice angoli
complementari angoli supplementari angoli esplementari
-Congruenza di figure piane
Egrave in grado di
- disegnare semirette
- riconoscere segmenti consecutivi
- riconoscere segmenti adiacenti
- classificare un angolo
-riconoscere angoli acuti ottusi piatti retti consecutivi
adiacenti opposti al vertice
-riconoscere coppie di angoli complementari supplementari
ed esplementari
La dimostrazione
Conosce
-Concetto di definizione assioma teorema e corollario
-Assiomi fondamentali per la retta e per il piano
-Concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
-Riconoscere un assioma una definizione un teorema
-Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi e
riconoscerli in ogni enunciato
-Disegnare una figura geometrica descritta in un problema
I triangoli
Conosce
-Definizione di triangolo
-Classificazione dei triangoli in base ai lati e agli angoli
-Triangoli notevoli e loro proprietagrave isosceli equilateri
rettangoli
-Definizione di mediana altezza bisettrice di un triangolo
asse di un lato
Egrave in grado di
- classificare un triangolo
-Riconoscere le proprietagrave di triangoli notevoli
- tracciare mediane altezze e bisettrici di un triangolo
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Congruenza tra triangoli
Conosce
-Criteri di congruenza dei triangoli
-Proprietagrave di un triangolo isoscele
-Proprietagrave di un triangolo equilatero
-Le disuguaglianze nei triangoli
-Criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Egrave in grado di
-utilizzare i criteri di congruenza dei triangoli in semplici
contesti
-Individuare le proprietagrave dei triangoli isosceli in problemi
dimostrativi
-applicare in semplici dimostrazioni i criteri di congruenza
dei triangoli rettangoli
Rette parallele e perpendicolari
Conosce
-Definizione di rette perpendicolari
-Teorema dellrsquoesistenza e unicitagrave delle rette perpendicolari
-Proiezione ortogonale di un punto e di un segmento su una
retta
-Distanza punto-retta
-Rette tagliate da una trasversale nomenclatura degli angoli
formati
-Postulato di Euclide
-Enunciato del teorema delle parallele
-Criterio di parallelismo
-Enunciato dellrsquoinverso del teorema delle rette parallele
-Teorema dellrsquoangolo esterno di un triangolo
-Somma degli angoli interni ed esterni di un poligono
Egrave in grado di
-Tracciare le proiezioni di punti e lati su una retta
-Tracciare la distanza punti-retta
-Individuare coppie di angoli corrispondenti
-determinare la somma degli angoli interni ed esterni di un
poligono
Parallelogrammi e trapezi
Conosce
-Definizione di parallelogramma
-Proprietagrave del parallelogramma
-Definizione di rombo rettangolo quadrato
-Proprietagrave dei principali quadrilateri
-Trapezi e loro proprietagrave
-Trasformazioni geometriche
Egrave in grado di
-enunciare i teoremi fondamentali riguardanti le proprietagrave
dei quadrilateri
- Riconoscere le proprietagrave dei quadrilateri
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CLASSE SECONDA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto
Orale Pratico
1 Ripasso calcolo letterale equazioni e disequazioni 10+2 I 1
2 Radicali 20+5 I 1 1
3 Equazioni di 2deg grado e grado superiore
Equazione della parabola e disequazioni di 2deg grado 24+6 I-II 2 1
4 Equazione della retta sistemi di 1deg grado 24+6 II 1
5 Sistemi di equazioni di 2deg grado 8+2 II 1
6 Geometria euclidea 20+5 I-II 1
Totale 132
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe oppure utilizzati in ore di
approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquoasterisco ldquordquo
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Modulo 1 RIPASSO CALCOLO LETTERALE EQUAZIONI E DISEQUAZIONI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Calcolo letterale
Conosce
-operazioni tra monomi e polinomi
-prodotti notevoli
-vari metodi per scomporre un polinomio
Egrave in grado di
-risolvere operazioni tra monomi e polinomi
-calcolare i prodotti notevoli
-scomporre un polinomio utilizzando le diverse
tecniche
Equazioni lineari intere e fratte
Conosce
-Equazioni determinate impossibili ed indeterminate
-Definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione fratta
-Il procedimento risolutivo di equazioni lineari intere e
fratte
Egrave in grado di
-risolvere equazioni intere e fratte di 1deg grado
-determinare il campo di esistenza di un equazione
fratta
Disequazioni e sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
-Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
-Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
-risolvere disequazioni intere
-risolvere disequazioni fratte di 1deg grado con lo
studio della tabella dei segni
-risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
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Modulo 2 RADICALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di radicale aritmetico
Condizione di esistenza di un radicale aritmetico
Proprietagrave invariantiva
Radicale irriducibile
Potenza e radice di un radicale
Radicali simili
Somma algebrica di radicali simili
Espressioni irrazionali
Radicali doppi
Definizione di razionalizzazione
I radicali e le proprietagrave delle potenze con esponente frazionario
Radicali algebrici
Conosce
-Definizione di radicale aritmetico
-Proprietagrave invariantiva dei radicali
-Procedura per la riduzione di due radicali allo
stesso indice
-Procedura per il trasporto di un fattore fuori e
sotto il segno di radice
-Regola per somma algebrica prodotto
divisione di due radicali
-Regola per la potenza di un radicale
-Definizione di potenza con esponente
razionale
Egrave in grado di
-riconoscere i numeri interi relativi razionali e i numeri
irrazionali
- rappresentare i numeri reali sulla retta orientata
-semplificare i radicali e saper ridurre piugrave radicali allo stesso
indice
- moltiplicare e dividere radicali con indice diverso
- trasportare fattori dentro e fuori il segno di radice
- sommare algebricamente radicali
-semplificare espressioni contenenti radicali utilizzando tutte
le procedure imparate
-razionalizzare il denominatore di una frazione che presenta
un radicale
- razionalizzazione il denominatore di una frazione che
presenta una somma algebrica di due radicali
-trasformare un radicale doppio nella somma algebrica di
due radicali semplici
-esprimere un radicale come una opportuna potenza con
esponente frazionario
Equazioni con coefficienti irrazionali
Egrave in grado di
-risolvere semplici equazioni a coefficienti irrazionali
-risolvere sistemi di equazioni di primo grado a coefficienti
irrazionali
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Modulo EQUAZIONI DI II GRADO E GRADO SUPERIORE EQUAZIONE DELLA PARABOLA E DISEQUAZIONI DI 2deg GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni di 2deg grado
Classificazione delle soluzioni in base al discriminante
Formula risolutiva delle equazioni di secondo grado
Conosce
-Definizione di radice di unrsquoequazione di 2deg grado
-Forma canonica di una equazione di 2deg grado
-Classificazione delle soluzioni in base al
discriminante
-Risoluzione di unrsquoequazione di 2deg grado completa
con la formula risolutiva
-Formula ridotta
-Relazione tra le radici e i coefficienti di una
equazione
-Scomposizione del trinomio di 2deg grado
Egrave in grado di
- risolvere equazioni di 2deg grado
-risolvere equazioni frazionarie numeriche
riconducibili a equazioni di 2deg grado
-scomporre il trinomio di 2deg grado
-impostare unrsquoequazione di 2deg grado per la
risoluzione di un problema e risolverla
Rappresentazione grafica della funzione cbxaxy ++= 2
Conosce
-Equazione della parabola
-Significato dei coefficienti a b c nellrsquoequazione
della parabola
Egrave in grado di
-calcolare le coordinate del vertice di una data
parabola
-determinare le coordinate dei punti di intersezione
con gli assi cartesiani
-tracciare il grafico una parabola nel piano cartesiano
Disequazioni di 2deg grado e frazionarie
Conosce
-Disequazioni di 2deg grado intere
-Disequazioni fratte e sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-risolvere disequazioni di 2deg grado disequazioni di 2deg
grado frazionarie e di sistemi di disequazioni
Equazioni di grado superiore al 2deg
Conosce
-Legge dellrsquoannullamento del prodotto
-Equazioni risolubili con la scomposizione in fattori
-Equazioni risolubili utilizzando la regola di Ruffini
-Teorema fondamentale dellrsquoalgebra
-Riconoscimento di equazioni binomie e trinomie
Egrave in grado di
- risolvere equazioni abbassabili di grado
-risolvere equazioni mediante scomposizione in
fattori utilizzando la regola di Ruffini
-risolvere equazioni binomie e trinomie
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Modulo 3 EQUAZIONE DELLA RETTA SISTEMI DI 1deg GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Concetto di funzione
Piano cartesiano
Conosce
-Definizione di funzione
-Dominio e codominio
-Zeri di una funzione e interpretazione grafica
Egrave in grado di
-stabilire se una relazione egrave una funzione
-rappresentare i valori tabulati di una funzione sul
piano cartesiano
Equazione della retta
Conosce
-Coordinate di un punto sul piano
-Distanza fra due punti punto medio di un segmento
-Equazione della retta in forma esplicita e implicita
-Significato del coefficiente angolare
-Condizione di parallelismo e perpendicolaritagrave
Egrave in grado di
-rappresentare un segmento nel piano e calcolarne
lunghezza e punto medio
-rappresentare una retta nel piano cartesiano
-riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
Definizione di sistemi di equazioni lineari di 1deg grado
Metodo di sostituzione
Metodo di riduzione
Conosce
-Definizione di sistema lineare in due incognite
-Definizione di soluzione di un sistema di 2 equazioni
lineari in 2 incognite
-Significato geometrico di un sistema di 1deg grado di
due equazioni in due incognite e della sua soluzione
-Classificazione dei sistemi in base al numero di
soluzioni
-Definizione di grado di un sistema
-Tecniche di risoluzione di sistemi numerici con il
metodo di sostituzione e di riduzione del
confronto di Cramer
-Sistemi numerici di 3 equazioni in tre incognite
Egrave in grado di
-ridurre in forma normale un sistema lineare
-risolvere sistemi lineari con almeno un metodi tra i
seguenti sostituzione riduzione
- riconoscere se un sistema egrave determinato
indeterminato o impossibile
-risolvere sistemi di tre equazioni in tre incognite
-risolvere problemi con sistemi lineari
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
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Modulo 4 SISTEMI DI EQUAZIONI DI 2deg GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Sistemi di equazioni di grado superiore al 1deg
Conosce
-Grado di un sistema
-Sistemi di 2deg grado
Egrave in grado di
-riconoscere il grado di un sistema
-risolvere sistemi di 2deg grado con il metodo di
sostituzione
Modulo 5 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
La geometria nel piano
Conosce
-Prime nozioni enti primitivi definizioni di
semiretta segmento segmenti consecutivi e segmenti adiacenti
angoli concavi e convessi angolo acuto angolo ottuso angolo
piatto e angolo retto angoli consecutivi angoli adiacenti
angoli opposti al vertice angoli complementari angoli
supplementari angoli esplementari
Egrave in grado di
- disegnare semirette
- riconoscere segmenti consecutivi
- riconoscere segmenti adiacenti
- classificare un angolo
-riconoscere angoli acuti ottusi piatti retti
consecutivi adiacenti opposti al vertice
-riconoscere coppie di angoli complementari
supplementari ed esplementari
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
La dimostrazione
Conosce
-Concetto di definizione assioma teorema e corollario
-Assiomi fondamentali per la retta e per il piano
-Concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
-Riconoscere un assioma una definizione un
teorema
-Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi
e riconoscerli in ogni enunciato
-Disegnare una figura geometrica descritta in un
problema
Congruenza tra triangoli
Conosce
-criteri di congruenza dei triangoli
-proprietagrave di un triangolo isoscele
-disuguaglianze nei triangoli
Egrave in grado di
-utilizzare i criteri di congruenza per risolvere
semplici problemi
Parallelismo e perpendicolaritagrave
Conosce
-rette perpendicolari e parallele
-nomenclatura degli angoli formati da due rette tagliate da due
trasversali
-teorema sulle rette parallele
Egrave in grado di
-definire rette parallele e perpendicolari
-enunciare il teorema sulle rette parallele
Parallelogrammi
Conosce
-la classificazione dei parallelogrammi e le relative proprietagrave
Egrave in grado di
-enunciare le proprietagrave dei parallelogrammi
La circonferenza
Teoremi degli angoli al centro e alla circonferenza
Teoremi sulle tangenti esterne a una circonferenza
Poligoni inscritti e circoscritti
Conosce
-Circonferenza cerchio e relative definizioni
-Definizione di raggio diametro arco corda
-Definizione di angolo al centro e angolo alla circonferenza
-Posizioni reciproche tra retta e circonferenza
-Posizione reciproca tra due circonferenze
-Teoremi relativi agli angoli al centro ed alla circonferenza
-Teorema delle tangenti alla circonferenza condotte da un punto
esterno
-Teoremi sulle corde
-Punti notevoli di un triangolo
-Poligoni inscritti e circoscritti a una circonferenza
-Poligoni regolari
Egrave in grado di
-enunciare definizione di circonferenza e suoi
elementi
-enunciare i teoremi sulla circonferenza
-applicare i teoremi relativi ai poligoni inscritti e
circoscritti alla circonferenza
-riconoscere le condizioni affincheacute un quadrilatero
sia inscrivibile o circoscrivibile
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
La similitudine nei triangoli
-Figure simili
-Criteri di similitudine dei triangoli
-Proprietagrave dei triangoli simili
-Proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
-Triangoli rettangoli isosceli
Egrave in grado di
- applicare i criteri di similitudine tra triangoli
-applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
-risolvere problemi di geometria con lrsquouso
dellrsquoalgebra utilizzando i criteri di similitudine
Equivalenza delle superfici piane
- Definizione di equivalenza di superfici piane
-Primo e Secondo teorema di Euclide
-Teorema di Pitagora
-Misura delle aree dei poligoni
-Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg
Egrave in grado di
-risolvere problemi semplici applicando i teoremi di
Euclide e di Pitagora con il linguaggio algebrico
OMPETENZE da raggiungere nel primo biennio del corso di studi
(obbligatorio)
Disciplinari
(obbligatorio)
Trasversali
(non modificabile dai coordinatori materia)
Comprendere
Usare consapevolmente gli strumenti di calcolo
Leggere e comprendere forme di rappresentazioni diverse (grafica simbolica
letterale)
Rappresentare
Effettuare misure e rappresentazioni attraverso grafici e tabelle
selezionare e usare diversi sistemi di rappresentazione comprese le coordinate
geometriche e lo studio dei grafici
Rielaborare
Affrontare e risolvere problemi in ambiti diversi con lrsquouso di appropriati strumenti
matematici
COMPETENZE COGNITIVE
Competenza comprendere
bull Comprendere il significato di un testo
bull Sapersi concentrare sulla lettura (trovare le strategie metodologiche e
motivazionali per)
bull Utilizzare ogni strumento utile alla comprensione (dizionario chiedere aiuto
individuare parole-chiave costruire mappe)
bull Riconoscere la questione posta
Competenza rappresentare
bull Riferire ciograve che viene appreso
bull Utilizzo di un linguaggio appropriato (anche in funzione di ciograve che voglio
esprimere concetti emozioni etc)
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Organizzare le informazioni in funzione degli obiettivi
Operare collegamenti e deduzioni
bull Coerenza logica (argomentazione)
bull Pertinenza della risposta
Competenza rielaborare
bull Operare sintesi
bull Risolvere problemi
bull Reperire informazioni e riconoscere lrsquoautorevolezza delle fonti
COMPETENZE RELAZIONALI
Competenza comunicare
bull Disporsi ad ascoltare (imparare a prestare attenzione)
bull Trasmettere con chiarezza un messaggio
bull Utilizzare un registro comunicativo adeguato al contesto
Competenza partecipare e collaborare
bull Interagire comprendendo e rispettando i diversi punti di vista
bull Gestire la conflittualitagrave
bull Riconoscere e rispettare i diritti degli altri
Competenza agire in modo autonomo e responsabile
bull Sapersi inserire in modo propositivo e consapevole nella vita sociale
bull Riconoscere i propri limiti e quelli altrui
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CRITERI DI VALUTAZIONE
PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave complessi in
modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e senso
critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a problemi
piugrave complessi trova la soluzione migliore
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 2 4 8
Correzioni collegiali 2 4 8
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e
semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
nuove e rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e
ricerche personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE TERZA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto Orale Pratico
1 Disequazioni e valore assoluto 20 + 5 I 1
2 Funzioni ed equazioni esponenziali e logaritmiche 24 + 6 I Chimica
II MeccanicaInformatica 1
3 Geometria analitica 22 + 5 I-II 1 1
4 Goniometria 18 + 4 I MeccanicaInformatica
II Chimica 2 1
5 Trigonometria 10 + 3 I MeccanicaInformatica
II Chimica
6 Numeri complessi 12 + 3 I MeccanicaInformatica
II Chimica 1
Totale 132
NB I moduli 2 3 4 5 possono essere affrontati in ordine diverso da quello proposto tenendo conto delle esigenze interdisciplinari di ciascun
indirizzo del Tecnico
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe
oppure utilizzati in ore di approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquoasterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 EQUAZIONI E DISEQUAZIONI CON VALORE ASSOLUTO E IRRAZIONALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Disequazioni di grado superiore al 2deg
Conosce
-i metodi di scomposizione in fattori di un polinomio
di grado superiore al secondo mediante
raccoglimento parziale prodotto notevole metodo di
Ruffini
Egrave in grado di
-risolvere disequazioni di grado superiore al secondo e
fratte (con raccoglimento parziale prodotto notevole
metodo di Ruffini)
Equazioni e disequazioni con valore assoluto
Conosce
-Definizione di valore assoluto
-Equazioni con valore assoluto
-Soluzione di disequazioni contenenti valore assoluto
Egrave in grado di
-risolvere una equazione contenente un valore
assoluto
-risolvere una disequazione intera del tipo f(x)le K
e f(x)ge K
-scrivere e risolvere i sistemi risolventi disequazioni
contenenti valori assoluto
Equazioni e disequazioni irrazionali Conosce
-Definizione di equazione e disequazione irrazionale
Egrave in grado di
-risolvere equazioni e disequazioni irrazionali
contenenti una sola radice quadrata
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 FUNZIONI ED EQUAZIONI ESPONENZIALI E LOGARITMICHE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Concetto di funzione
Conosce
-Definizione di funzione significato di y = f(x)
-Definizione di funzione biunivoca
-Funzione inversa
Egrave in grado di
- usare il linguaggio delle funzioni
Funzioni esponenziali e logaritmiche
Conosce
-Descrizione e rappresentazione di una funzione esponenziale y =
ax individuazione del dominio e codominio grafico per 0ltalt1
e agt1
-Definizione di logaritmo di un numero
-Descrizione e rappresentazione di una funzione logaritmica
xy alog= individuazione del dominio e codominio grafico
per 0ltalt1 e agt1
-Proprietagrave dei logaritmi i) loga(bmiddotc) ndash ii) loga(bc) - iii) loga(b)c
-
-Proprietagrave del cambio di base di un logaritmo e )(log xaax=
Egrave in grado di
-Tradurre una forma esponenziale in forma
logaritmica e viceversa
-Determinare il valore di facili logaritmi
-Semplificare o scomporre espressioni logaritmiche
applicando le proprietagrave
Equazioni esponenziali e logaritmiche
Conosce
-Teorema sulle funzioni monotone se ax =az x=z
se loga(x) = loga(z) x=z
Egrave in grado di
-risolvere equazioni esponenziali elementari o
riconducibili a equazioni di 1deg o 2deg grado con una
sostituzione
-risolvere equazioni logaritmiche elementari o
riconducibili a equazioni di 1deg o 2deg grado con una
sostituzione
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Disequazioni esponenziali e logaritmiche
Conosce
-Teorema sulle funzioni monotone se ax gtaz x gt o ltz se
loga(x) gt loga(z) ecc
Egrave in grado di
-risolvere semplici disequazioni esponenziali e
logaritmiche o a esse riconducibili senza lrsquouso dei
logaritmi
Modulo 3 GEOMETRIA ANALITICA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni lineari definizione e rappresentazione
Conosce
-Condizione di allineamento di tre punti
-Formula o procedimento per determinare il coefficiente
angolare e lrsquoequazione di una retta per due punti
-Equazione generale di una retta
Egrave in grado di
-determinare lrsquoequazione di una retta per due punti
-passare dalla forma canonica alla generale e viceversa
Relazioni tra rette
Conosce
-Fascio improprio di rette
-Fascio proprio di rette
-Condizione di parallelismo e di perpendicolaritagrave tra
rette
Egrave in grado di
-scrivere lrsquoequazione di un fascio improprio di rette assegnato
m o una retta del fascio
-scrivere lrsquoequazione di un fascio proprio di rette assegnato il
centro
-determinare data lrsquoequazione di un fascio di rette
lrsquoequazione della retta soddisfacente a condizioni di
parallelismo e perpendicolaritagrave
Parabola
Conosce
-Parabola come luogo di punti
-procedura per determinare le coordinate del vertice le
intersezioni con gli assi cartesiani lrsquoasse di simmetria e
le coordinate del fuoco
Egrave in grado di
-determinare lrsquoequazione di una parabola con asse verticale
che passa per tre punti
- determinare intersezioni tra rette e parabole
-determinare lrsquoequazione di una parabola assegnato un punto
della parabola e il vertice
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
Circonferenza
Conosce
-lrsquoequazione della circonferenza sia in forma generale
sia in forma canonica
-le condizioni sui coefficienti affincheacute la circonferenza
sia reale
Egrave in grado di
-passare dalla forma x2+y2+ax+by+c=0 alla forma (x-x0)2+(y-
y0)2=r2 e viceversa
-trovare lrsquoequazione di una circonferenza i cui punti
soddisfano a una delle seguenti condizioni a) passi per tre
punti b) abbia centro dato e passi per un punto
Iperbole funzione
Conosce
- lrsquoequazione canonica dellrsquoiperbole equilatera riferita
agli assi
-il comportamento della funzione di proporzionalitagrave
inversa
Egrave in grado di
-disegnare il grafico di unrsquoiperbole del tipo
Modulo 4 GONIOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Definizioni goniometriche
Conosce
-Definizione di misura di un angolo in gradi sessagesimali e in radianti
-definizione del seno del coseno e della tangente di un angolo
-definizione e rappresentazione del seno del coseno e della tangente di un
angolo sulla circonferenza goniometrica
-Relazione fondamentale tra seno e coseno e tangente di un angolo
-Funzioni goniometriche di angoli notevoli (0deg 30deg 45deg 60deg 90deg)
-Funzioni goniometriche di angoli associati e riduzione al primo quadrante
Egrave in grado di
-eseguire operazioni sugli angoli e archi associati
-trasformare gli angoli da gradi a radianti e viceversa
-applicare le formule di trasformazione tra funzioni goniometriche
conoscendo il seno il coseno o la tangente
-applicare le relazioni fra gli angoli associati per semplificare le
funzioni goniometriche
Grafici delle funzioni
goniometriche
Conosce
-la rappresentazione grafica delle funzioni seno coseno e tangente e loro
proprietagrave e periodicitagrave
-la rappresentazione del grafico di una funzione goniometrica del tipo y=
bcos(kx+a) y= bsen(kx+a) y= btg(kx+a) eventualmente utilizzando
traslazioni simmetrie dilatazioni
Egrave in grado di
- individuare il periodo di una funzione
Formule goniometriche
Conosce
-Formule di addizione e sottrazione Formule di duplicazione
Egrave in grado di
- usare le formule di addizione sottrazione duplicazione per
calcolare funzioni goniometriche di angoli che si possono ottenere
per somma sottrazione duplicazione da angoli notevoli
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Equazioni e disequazioni
goniometriche
Conosce
-la procedura per risolvere equazioni e disequazioni goniometriche
Egrave in grado di
-risolvere equazioni goniometriche elementari o a esse riconducibili
-risolvere equazioni goniometriche di 2deg grado
-risolvere disequazioni goniometriche elementari
Modulo 5 TRIGONOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Trigonometria del triangolo rettangolo
Conosce
-Relazione tra lati e angoli in un triangolo rettangolo
-Teorema dei seni e del coseno
Egrave in grado di
-risolvere un triangolo rettangolo
-risolvere un triangolo qualunque
Modulo 6 NUMERI COMPLESSI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Numeri complessi
Coordinate polari
Conosce
-Definizione dellrsquounitagrave immaginaria i
-Definizione di un numero complesso in forma algebrica
-Coniugato modulo Re(z) Im(z) di un numero complesso
-Coordinate polari Relazioni tra coordinate polari e coordinate
cartesiane
- la procedura per scrivere un numero complesso in forma trigonometrica
- la procedura per trasformare coordinate cartesiane in coordinate polari e
viceversa
Egrave in grado di
- trasformare le coordinate polari in coordinate
cartesiane e viceversa
- trasformare i numeri complessi dalla forma algebrica
alla forma trigonometrica e viceversa
- rappresentare un numero complesso in forma
algebrica e in forma trigonometrica sul piano di
Argand-Gauss
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUARTA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTI
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto Orale Pratico
1 Ripasso funzioni equazioni e disequazioni
esponenziali e logaritmiche 4 I
2 Funzioni 8+2 I
1 1 3 Limiti 14+4 I
4 Calcolo differenziale 18+5 I 1
5 Studio di funzioni 24+6 I -II 1 1
6 Calcolo integrale 12+3 II 1
7 Calcolo combinatorio 12+3 II
1 1
8 Elementi di statistica descrittiva ed
elementi di probabilitagrave 14+3
II
Totale 132
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe
oppure utilizzati in ore di approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquo asterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni fondamentali
Conosce
-Definizione di funzione dominio codominio
-Grafici delle funzioni elementari
y= mx + q y=axsup2+bx+c y=kx y= a x y= loga x y = sen x y=cos x
-Funzioni pari e funzioni dispari
-Funzioni crescenti o decrescenti
-Funzioni definite a tratti
Egrave in grado di
-determinare il dominio di funzioni semplici
-rappresentare con sicurezza i grafici delle funzioni
elementari e descrivere le loro caratteristiche
principali dominio codominio crescenza massimi e
minimi
-utilizzare la paritagrave o la disparitagrave per disegnare grafici
Modulo 2 LIMITI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Limiti
Conosce
-Definizione e rappresentazione grafica del limite finitoinfinito di una funzione
per xrarr c o per xrarr plusmninfin o infin ( approccio intuitivo)
-Teorema di unicitagrave (senza dimostrazione)
-Teorema del confronto (senza dimostrazione solo interpretazione grafica)
-Determinazione del limite di 1f(x) di f(x) plusmn g(x) di f(x)middotg(x) di f(x)g(x) e relativi casi
di indecisione noti i limiti di f(x) e di g(x)
-Limiti notevoli (sin x)x e (1+1x)^x
Egrave in grado di
- esprimere i limiti di una funzione a partire dal
grafico
- rappresentare graficamente il limite di una funzione
nellrsquointorno di un punto o in un intorno di infinito
- operare con i limiti
Continuitagrave
Conosce
-Definizione di continuitagrave in un punto e in un intervallo
-Continuitagrave di alcune funzioni elementari costante polinomiale razionale goniometrica
esponenziale logaritmica
-Continuitagrave delle funzioni composte
-Teoremi di esistenza degli zeri
-Definizione di massimo e minimo relativo e assoluto
-Casi di indecisione 00 infininfin infinmiddot0 e +infin - infin
-Punti di discontinuitagrave di una funzione
Egrave in grado di
-calcolare limiti elementari senza casi di indecisione
- individuare lrsquoesistenza di massimo o di minimo
assoluti di una funzione in un intervallo
-calcolare limiti di funzioni nei casi di indecisione del
tipo
00 o infininfin
infinmiddot0 e +infin - infin
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 3 CALCOLO DIFFERENZIALE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Derivata e regole di derivazione
Conosce
-Definizione di derivata di una funzione in un punto e suo significato
geometrico
-Funzione derivabile in un intervallo
-Definizione di punti estremanti
-Regole di derivazione di funzioni elementari e composte derivate
successive
Egrave in grado di
- calcolare la retta tangente in un punto
- individuare i punti estremanti
-determinare il segno della derivata in un qualsiasi
punto del dominio dato il grafico di una funzione
-calcolare la derivata di una funzione composta f(g(x))
Applicazione delle derivate
Conosce
-Regola di De LrsquoHospital nel caso 00 e infininfin
-Calcolo dei limiti di funzione che presentano forme di indeterminazione del
tipo 0infin +infinminusinfin con lrsquoapplicazione della regola di De lrsquoHospital
Egrave in grado di
-calcolare limiti che presentano forme di
indeterminazione usando la regola di De LrsquoHospital
Modulo 4 STUDIO DI FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Monotonia delle funzioni
Conosce
-Condizione sufficiente per affermare che una
funzione egrave crescente o decrescente in un intervallo
Egrave in grado di
- individuare gli intervalli di monotonia di una
funzione
Massimi Minimi
Conosce
-Definizione di massimi e minimi relativi ed assoluti
-Enunciato del Teorema di Bolzano-Weierstrass
-Enunciato del teorema di esistenza degli zeri
-Enunciato dei teoremi sul comportamento di una
funzione nei punti stazionari
-Procedimenti per la ricerca dei massimi e dei minimi
Egrave in grado di
- individuare i massimi e minimi assoluti e relativi di
una funzione in un intervallo e farne la
rappresentazione grafica
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Concavitagrave e flessi
Conosce
-Concavitagrave di una funzione in un punto e relazione
con la derivata seconda
-Punti di flesso
Egrave in grado di
-calcolare la derivata seconda e utilizzarla per
determinare la concavitagrave di una funzione e farne la
relativa rappresentazione grafica
-individuare i punti di flesso mediante lo studio del
segno della derivata prima e seconda
Asintoti
Conosce
-Definizione di asintoto e condizioni per
lrsquoindividuazione di asintoti verticali orizzontali e
obliqui
Egrave in grado di
-calcolare gli asintoti di una funzione utilizzando il
calcolo dei limiti
Modulo 5 CALCOLO INTEGRALE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Integrale indefinito
Conosce
-Definizione di integrale indefinito
-Proprietagrave dellrsquointegrale indefinito
-Regole per la determinazione di integrali immediati
-Regole per la determinazione di integrali di funzioni composte
Egrave in grado di
- calcolare semplici integrali indefiniti
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 6 CALCOLO COMBINATORIO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
I raggruppamenti
Le disposizioni semplici e con ripetizione
Le permutazioni semplici e con ripetizione
Le combinazioni semplici
I coefficienti binomiali
Conosce
-Disposizioni combinazioni e permutazioni semplici
disposizioni e permutazioni con ripetizione
-Definizione di coefficiente binomiale e sue proprietagrave
Egrave in grado di
- calcolare il numero di disposizioni (semplici e con
ripetizioni) di permutazioni (semplici e con
ripetizioni) di combinazioni semplici
Modulo 7 ELEMENTI DI STATISTICA DESCRITTIVA ED ELEMENTI DI PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Fenomeni collettivi popolazione statistica unitagrave statistiche
Carattere carattere qualitativo e quantitativo discreto e
continuo Intensitagrave modalitagrave e frequenza Fasi dellrsquoindagine
statistica Frequenze relative e relative cumulate
Conosce
-Concetti di popolazione statistica unitagrave statistica
carattere qualitativo e quantitativo intensitagrave
modalitagrave frequenza relativa e relativa cumulata
-Fasi dellrsquoindagine statistica
Egrave in grado di
-determinare una seriazione statistica
-rappresentare graficamente una seriazione statistica
con singole modalitagrave ndash mediante un diagramma e
segmenti ndash e con classi di modalitagrave ndash mediante un
istogramma
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Indici di posizione e di variabilitagrave
Conosce
-Definizione formula e proprietagrave della media
aritmetica definizione e formula della media
geometrica
-Definizione di moda e mediana e determinazione
-Concetto di dispersione formula della varianza (in
una delle sue forme) formula dello scarto quadratico
medio
Egrave in grado di
-utilizzare le formule per determinare moda mediana
e le varie medie
-utilizzare le formule per determinare varianza e
scarto quadratico medio
Gli eventi la concezione classica della probabilitagrave la concezione
statistica della probabilitagrave la concezione soggettiva della
probabilitagrave
Impostazione assiomatica della probabilitagrave
Conosce
-Concetto di evento e conoscenza delle diverse
definizioni di probabilitagrave
-Assiomi alla base dellrsquoimpostazione assiomatica
della teoria della probabilitagrave
-Probabilitagrave totale contraria e composta
-Teorema di Bayes
Egrave in grado di
- risolvere semplici problemi di probabilitagrave
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUINTA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e
correzione)
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrimestre
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto Orale Pratico
1 Ripasso integrali immediati 4 I
2 Integrali 26+8 I 2 1
3 Equazioni differenziali 24+6 I-II 2 1
4 Elementi di probabilitagrave 25+6 II 1 1
5 Totale 99
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe
oppure utilizzati in ore di approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lasterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 INTEGRALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Integrale indefinito
Conosce
-Definizione di differenziale
-Integrazione di funzioni composte
-Integrazione per sostituzione
-Integrazione per parti
-Integrazione funzioni razionali fratte
Egrave in grado di
- utilizzare il metodo di sostituzione
-utilizzare il metodo di integrazione per parti
-calcolare lrsquointegrale indefinito di funzioni razionali
fratte il cui denominatore egrave di secondo grado
Integrale definito
Conosce
-Definizione di integrale come limite di una somma e
sua interpretazione geometrica
-Proprietagrave dellrsquointegrale definito
-Teorema del valore medio
-Teorema fondamentale del calcolo integrale
-Formula fondamentale del calcolo integrale
Egrave in grado di
- calcolare un integrale definito utilizzando i metodi
di scomposizione della funzione integranda in
somme
- calcolare lrsquoarea di regioni piane
- calcolare lrsquoarea di regioni piane comprese tra due
curve
Integrale improprio Conosce
-Concetto di integrale improprio
Egrave in grado di
-calcolare integrali impropri
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 EQUAZIONI DIFFERENZIALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni differenziali del primo ordine e del
secondo ordine omogenee
Conosce
-Definizione di equazione differenziale
-Equazione differenziale del 1deg e del 2deg ordine
-Definizione di integrale generale e particolare
-Problema di Cauchy
Egrave in grado di
- individuare lrsquoordine di unrsquoequazione differenziale
- determinare la soluzione generale di equazioni differenziali a
variabili separabili e di equazioni lineari del 1deg ordine
- determinare la soluzione generale di equazioni lineari
omogenee del 2deg ordine a coefficienti costanti e non omogenee
del tipo ay + by + cy = Pn(x)
- determinare la soluzione particolare di unrsquoequazione
differenziale date le condizioni al contorno
Modulo 3 ELEMENTI DI PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Probabilitagrave
Conosce
-Variabili casuali discrete
-Distribuzione di probabilitagrave discrete
-Distribuzione binomiale e di Poisson
-Variabili casuali continue
-Distribuzioni di probabilitagrave continue Gaussiana
Gaussiana standardizzata
-Valore atteso deviazione standard e varianza
Egrave in grado di
- calcolare valore atteso deviazione standard e
varianza di una variabile casuale discreta e continua
in casi semplici
- utilizzare la Gaussiana in applicazioni relative alle
materie di indirizzo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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OBIETTIVI
Competenze di fine anno
Disciplinari Trasversali
1)Determinare approssimazioni di lunghezze aree volumi ed effettuare una stima dellrsquoincertezza
2)Conoscere e saper utilizzare le funzioni e i loro grafici per risolvere equazioni
Utilizzare il simbolismo per rappresentare e studiare situazioni reali o interne alla Matematica
4)Saper utilizzare metodi strumenti e modelli matematici in situazioni diverse
5)Saper esporre argomenti scientifici con un linguaggio preciso ed essenziale
Operare collegamenti e deduzioni
- Usare consapevolmente gli strumenti di calcolo
- Organizzare le informazioni in funzione degli obiettivi
- Affrontare e risolvere problemi in ambiti diversi con lrsquouso di
appropriati strumenti matematici
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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CRITERI DI VALUTAZIONE
PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa
Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette
imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma
Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette
imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave
complessi in modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e
senso critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a
problemi piugrave complessi trova la soluzione migliore
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
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MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 1 5 9
Correzioni collegiali 1 5 9
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni nuove e
rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e ricerche
personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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3Congruenza tra triangoli
Conosce
I triangoli e i tre criteri di congruenza
Il primo criterio di congruenza dei triangoli
Il secondo criterio di congruenza dei triangoli
Le Proprietagrave di un triangolo isoscele
Le Proprietagrave di un triangolo equilatero
Il terzo criterio di congruenza dei triangoli
Le disuguaglianze nei triangoli
Cenni ai luoghi geometrici
Egrave in grado di
Utilizzare i criteri di congruenza dei triangoli in semplici
contesti
Ripercorrere la dimostrazione del primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere la dimostrazione del secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere le dimostrazioni relative alle proprietagrave del
triangolo isoscele
Individuare le proprietagrave dei triangoli isosceli in problemi
dimostrativi
Ripercorrere la dimostrazione del terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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4Rette parallele e perpendicolari
Conosce
La definizione di rette perpendicolari
Il teorema dellrsquoesistenza e unicitagrave delle rette
perpendicolari
La proiezione ortogonale di un punto e di un segmento su
una retta
La distanza punto-retta
La nomenclatura degli angoli formati da rette tagliate da
una trasversale
La definizione di rette parallele
Il postulato di Euclide
Lrsquoenunciato del teorema delle parallele
Il criterio di parallelismo
Lrsquoenunciato dellrsquoinverso del teorema delle rette parallele
Il teorema dellrsquoangolo esterno di un triangolo
La somma degli angoli interni di un poligono
I criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Egrave in grado di
Tracciare le proiezioni di punti e lati su una retta
Tracciare la distanza punti-retta
Individuare coppie di angoli corrispondenti
Ripercorrere la dimostrazione del teorema delle rette
parallele
Utilizzare i teoremi sul parallelismo in semplici contesti
Definire le figure piane piugrave semplici (triangoli-anche
particolari- quadrilateri)
Ripercorrere la dimostrazione dellrsquoinverso del teorema delle
rette parallele
Applicare in semplici dimostrazioni lrsquoinverso del teorema
delle rette parallele
Dimostrare il Teorema dellrsquoangolo esterno
Dimostrare il teorema della somma degli angoli interni di un
triangolo
dimostrare il teorema relativo alla somma degli angoli
interni di un poligono
Dimostrare i Criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Applicare in semplici dimostrazioni i criteri di congruenza
dei triangoli rettangoli
5 Parallelogrammi e trapezi
Conosce
La definizione di parallelogramma
Le proprietagrave del parallelogramma
La definizione di rombo rettangolo quadrato
Le proprietagrave dei principali quadrilateri
I trapezi e le loro proprietagrave
Le trasformazioni geometriche
Egrave in grado di
Enunciare i principali teoremi
Ripetere gli enunciati dei teoremi fondamentali
Riconoscere le proprietagrave piugrave importanti dei poligoni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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CLASSE SECONDA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso disequazioni modulo 6 (classe prima) 6 I 1
2 Radicali 16+4 I 1+1
3 Sistemi lineari di primo grado 12+4 I 1+1
4 Elementi di geometria analitica
a retta
b parabola cenni
8+1
8+3
7+1
I
II
II
1+1
1+1
5 Equazioni di secondo grado e di grado superiore disequazioni non lineari 23+5 II 1+1
6 Sistemi di secondo grado e di grado superiore 10+4 II 1+1
7Geometria euclidea 6+2
10+2
I
II
1+1
1+1
totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 1 RIPASSO DISEQUAZIONI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
Modulo 2 RADICALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Definizione di radicale aritmetico
Condizione di esistenza di un radicale
aritmetico
Proprietagrave invariantiva
Radicale irriducibile
Conosce
la definizione di radicale aritmetico
La proprietagrave invariantiva dei radicali e sue applicazioni
Egrave in grado di
Semplificare i radicali e ridurre piugrave radicali allo stesso
indice
2Prodotto quoziente potenza e radice Conosce Egrave in grado di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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di un radicale
La procedura per il trasporto di un fattore sotto il segno di radice
La regola per il prodotto di due radicali
La regola per la divisone di due radicali
La regola per la potenza di un radicale
Moltiplicare e dividere radicali con indice diverso
Trasportare fattori dentro il segno di radice
3Radicali simili
Somma algebrica di radicali simili
Espressioni irrazionali
Conosce
La procedura per il trasporto di un fattore fuori dal segno di radice
La regola per la somma di due radicali
Egrave in grado di
Trasportare fattori fuori dal segno di radice
Sommare algebricamente dei radicali
Semplificare espressioni contenenti radicali
4Radicali doppi Conosce
La formula dei radicali doppi
Egrave in grado di
Trasformare un radicale doppio nella somma algebrica di
due radicali semplici
5Razionalizzazione
Conosce
I casi di razionalizzazione
Egrave in grado di
Razionalizzare il denominatore di una frazione con un
fattore radicale
Razionalizzare il denominatore di una frazione con una
somma di due radicali
6 Equazioni e disequazioni con
coefficienti irrazionali
Egrave in grado di
Risolvere le equazioni a coefficienti irrazionali
Risolvere sistemi di equazioni di primo grado a
coefficienti irrazionali
Modulo 3 SISTEMI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di sistemi di equazioni
lineari di 1deg grado
Conosce
La definizione di sistema di equazioni
La definizione di grado di un sistema
La definizione di sistema lineare in due incognite
La definizione di soluzione di un sistema di 2 equazioni lineari in due
incognite
Egrave in grado di
Riconoscere il grado di un sistema
Ridurre in forma normale un sistema lineare di due
equazioni in due incognite
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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La classificazione dei sistemi in base al numero di soluzioni
I sistemi equivalenti e i principi di equivalenza
2 Sistemi di due equazioni e due
incognite Metodo di sostituzione del
confronto di riduzione e di Cramer
Conosce
Il metodo di sostituzione
Il metodo di riduzione
Il metodo del confronto
Il metodo di Cramer
Il metodo grafico
Egrave in grado di
Risolverei un sistema lineare con almeno due metodi tra i
seguenti sostituzione confronto riduzione Cramer
Riconoscere anche senza risolverlo se un sistema egrave
determinato indeterminato o impossibile
Risolvere un sistema lineare a coefficienti irrazionali
Risolvere un sistema lineare a coefficienti letterali
Risolvere un sistema di tre equazioni in tre incognite
Risolvere problemi con sistemi lineari
Risolvere sistemi letterali interi e fratti
Modulo 4 ELEMENTI DI GEOMETRIA ANALITICA LA RETTA E LA PARABOLA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Concetto di funzione Piano
cartesiano
Conosce
La definizione di funzione
Il dominio e il codominio di una funzione
Gli zeri di una funzione
Lrsquointerpretazione grafica dello zero di una funzione
Egrave in grado di
Stabilire se una relazione egrave una funzione
Rappresentare i valori tabulati di una funzione sul piano
cartesiano
2 Equazione della retta Conosce
Le coordinate di un punto sul piano
Lrsquoequazione della retta in forma esplicita e implicita
Il significato del coefficiente angolare
Le condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
Egrave in grado di
Individuare un segmento nel piano e calcolarne lunghezza
e punto medio
Rappresentare graficamente segmenti
Rappresentare la retta nel piano cartesiano
Riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
3 Rappresentazione grafica della
funzione
Conosce
Lrsquoequazione della parabola
Il significato del coefficiente del termine di 2deg grado nellrsquoequazione della
Egrave in grado di
Calcolare le coordinate del vertice di una data parabola
Determinare lrsquoequazione dellrsquoasse di simmetria di una
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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parabola parabola
Determinare le coordinate dei punti di intersezione con
lrsquoasse y e in alcuni casi con lrsquoasse x
Disegnare una parabola nel piano cartesiano
4 Isometrie nel piano Conosce
Il concetto di trasformazione geometrica
Egrave in grado di
Riconoscere e applicare isometrie nel piano
Modulo 5 EQUAZIONI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE DISEQUAZIONI NON LINEARI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Equazioni di 2deg grado
Classificazione delle soluzioni in base
al discriminante
Formula risolutiva delle equazioni di
secondo grado
Conosce
La definizione di radice di unrsquoequazione di 2deg grado
La forma canonica di una equazione di 2deg grado
La classificazione delle soluzioni in base al discriminante (relazione tra il
discriminante e le radici di unrsquoequazione di 2deg grado)
La risoluzione di unrsquoequazione di 2deg grado completa con la formula
risolutiva
La formula ridotta
La relazione tra le radici e i coefficienti di una equazione
La scomposizione del trinomio di 2deg grado
Egrave in grado di
Risolvere una equazione di 2deg grado
Risolvere equazioni frazionarie numeriche riconducibili a
equazioni di 2deg grado
Applicare le relazioni tra le soluzioni di unrsquoequazione e i
suoi coefficienti
Scomporre il trinomio di 2deg grado
2 Equazioni parametriche
Egrave in grado di
Risolvere equazioni parametriche
Calcolare il discriminante e discutere sulla realtagrave delle
radici
Impostare la soluzione di un problema tramite equazioni di
2deg grado e risolverlo
3 Equazioni di grado superiore al 2deg Conosce
La legge dellrsquoannullamento del prodotto
Le equazioni risolubili con la scomposizione in fattori
Le equazioni risolubili utilizzando il teorema e la regola di Ruffini
Il teorema fondamentale dellrsquoalgebra
Egrave in grado di
Risolvere equazioni abbassabili di grado
Risolvere equazione binomie
Risolvere equazione biquadratiche
Risolvere equazioni trinomie e reciproche
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Riconoscimento di equazioni binomie
Riconoscimento di equazioni biquadratiche
Riconoscimento di equazioni trinomie e reciproche
Risolvere equazioni mediante scomposizione in fattori e
utilizzando la regola di Ruffini
4 Disequazioni di grado superiore al 1deg Conosce
La procedura per rappresentare con un grafico (utilizzando i segni + e -) il
segno di un binomio di grado qualsiasi e il segno del trinomio di secondo
grado (analisi dei segni)
La rappresentazione del trinomio di secondo grado con la parabola e la
determinazione dei suoi segni
La procedura per la risoluzione di una disequazione biquadratica
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 2deg grado (in tutti i casi Δ lt
0 Δ gt 0
= 0)
Risolvere disequazioni di grado superiore al secondo e
fratte (con raccoglimento parziale prodotto notevole o da
scomporre con Ruffini) Risolvere disequazioni e sistemi di
disequazioni contenenti polinomi di 2deg grado
5 Equazioni e funzioni con i valori
assoluti
Egrave in grado di
Risolvere equazioni con un solo valore assoluto
Modulo 6 SISTEMI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Sistemi di equazioni di equazioni di
grado superiore al 1deg
Conosce
I sistemi di secondo grado
I sistemi di grado superiore al 2deg che si risolvono con particolari artefici
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di 2deg grado con il metodo della
sostituzione
Risolvere utilizzando particolari artefici determinati sistemi
di grado superiore al secondo
Risolvere problemi impostando un sistema
Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 La circonferenza Teoremi degli
angoli al centro e alla circonferenza
Teoremi sulle tangenti esterne a una
Conosce
La definizione di luogo geometrico
La circonferenza il cerchio e le relative definizioni
Egrave in grado di
Costruire la circonferenza per tre punti
Dimostrare i teoremi relativi alla circonferenza
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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circonferenza Poligoni inscritti e
circoscritti
Il teorema di esistenza e unicitagrave della circonferenza per 3 punti
La definizione di raggio diametro arco corda
La definizione di angolo al centro e angolo alla circonferenza
I teoremi relativi alle relazioni tra diametro corde archi
La posizioni reciproche di rette e circonferenze
La posizione reciproca tra due circonferenze
I teoremi relativi agli angoli al centro ed alla circonferenza
Il teorema delle tangenti alla circonferenza condotte da un punto esterno
I teoremi sulle corde
I punti notevoli di un triangolo
I poligoni inscritti e circoscritti a una circonferenza
I poligoni regolari
La condizioni necessarie e sufficienti per lrsquoinscrittibilitagrave e la circoscrittibilitagrave
dei quadrilateri
Applicare i teoremi relativi ai poligoni inscritti e circoscritti
alla circonferenza
Riconoscere le condizioni affincheacute un quadrilatero sia
inscrivibile o circoscrivibile ad una circonferenza
2 La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
I teoremi di Euclide
I triangoli rettangoli isosceli
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri di
similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Acquisire capacitagrave logiche attraverso il procedimento
deduttivo
3 Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
La misura delle aree dei poligoni
Egrave in grado di
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e di
Pitagora con il linguaggio algebrico Calcolare le aree di
triangoli parallelogrammi trapezi e poligoni regolari
4 Laboratorio Egrave in grado di
Costruire figure geometriche piane con un software
opportuno
Applicare semplici trasformazioni geometriche nel piano
cartesiano utilizzando opportuno software
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
COMPETENZE da raggiungere nel primo biennio del corso di studi
Disciplinari
Trasversali
bull Egrave in grado di risolvere unrsquoequazione numerica intera frazionaria
bull Egrave in grado di costruire il modello algebrico di un problema
bull Egrave in grado di risolvere semplici problemi o esercizi utilizzando le tecniche
elementari del calcolo algebrico
bull Egrave in grado di collegare nozioni elementari di algebra eo geometria e
organizzarle in un percorso logico
bull Egrave in grado di riconoscere i passi significativi di una dimostrazione algebrica eo
geometrica
bull Egrave in grado di applicare formule e tecniche risolutive in un contesto noto
bull Egrave in grado di controllare il risultato delle applicazioni
bull Egrave in grado di utilizzare il simbolismo per rappresentare e studiare situazioni reali
o interne alla Matematica
bull Egrave in grado di riconoscere ed usare con coerenza lrsquoinsieme numerico adatto a
descrivere e risolvere problemi tratti dal mondo reale o interni alla Matematica
bull Egrave in grado di descrivere interpretare risolvere situazioni problematiche semplici
attraverso lrsquoutilizzo del linguaggio aritmetico o algebrico
bull Egrave in grado di operare servendosi dei principi fondamentali della geometria
bull Egrave in grado di utilizzare in modo consapevole gli strumenti di calcolo automatico
bull Egrave in grado di utilizzare strumenti informatici
COMPETENZE COGNITIVE
Competenza comprendere
bull Comprendere il significato di un testo
bull Sapersi concentrare sulla lettura (trovare le strategie metodologiche e
motivazionali per)
bull Utilizzare ogni strumento utile alla comprensione (dizionario chiedere aiuto
individuare parole-chiave costruire mappe)
bull Riconoscere la questione posta
Competenza rappresentare
bull Riferire ciograve che viene appreso
bull Utilizzo di un linguaggio appropriato (anche in funzione di ciograve che voglio
esprimere concetti emozioni etc)
bull Coerenza logica (argomentazione)
bull Pertinenza della risposta
Competenza rielaborare
bull Operare sintesi
bull Risolvere problemi
bull Reperire informazioni e riconoscere lrsquoautorevolezza delle fonti
COMPETENZE RELAZIONALI
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
bull Egrave in grado di individuare e riconoscere proprietagrave di figure del piano
bull Egrave in grado di Calcolare perimetri e aree di poligoni
bull Egrave in grado di risolvere per via grafica e algebrica problemi che si formalizzano
con disequazioni di primo grado
Competenza comunicare
bull Disporsi ad ascoltare (imparare a prestare attenzione)
bull Trasmettere con chiarezza un messaggio
bull Utilizzare un registro comunicativo adeguato al contesto
Competenza partecipare e collaborare
bull Interagire comprendendo e rispettando i diversi punti di vista
bull Gestire la conflittualitagrave
bull Riconoscere e rispettare i diritti degli altri
Competenza agire in modo autonomo e responsabile
bull Sapersi inserire in modo propositivo e consapevole nella vita sociale
bull Riconoscere i propri limiti e quelli altrui
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE TERZA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratich
e
1 Richiami di algebra e complementi di geometria Euclidea 18+2 I 1
2 Goniometria 23+5 I 2
1
3 Trigonometria 18+4 I 1
1
4 Geometria analitica 34+7 II 3
1
5 Trasformazioni geometriche di funzioni 17+4 II 1
1
Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 1RICHIAMI DI ALGEBRA e COMPLEMENTI DI GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Ripasso di Disequazioni fratte e sistemi
Disequazioni con valori assoluti
Disequazioni irrazionali
Conosce
-le disequazioni frazionarie
-le disequazioni con valori assoluti
-le disequazioni irrazionali
-i sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-saper distinguere i vari casi e risolverle nel modo
piugrave opportuno
La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri
di similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg e i triangoli
rettangoli isosceli
La misura delle aree dei poligoni
Egrave in grado di
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e
di Pitagora con il linguaggio algebrico
Calcolare le aree di triangoli parallelogrammi
trapezi e poligoni regolari
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 GONIOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di angolo e sua misura
Seno coseno tangente cotangente secante e
cosecante di un angolo
Archi associati
Conosce
- la definizione di misura di un angolo in gradi
sessagesimali e in radianti
- la relazione fondamentale tra seno coseno e tangente
di un angolo
- le funzioni goniometriche di angoli associati e -riduzione
al primo quadrante
- le funzioni goniometriche di angoli notevoli (0deg 30deg 45deg
60deg 90deg) (con dimostrazione)
Egrave in grado di
-saper definire il seno il coseno e la tangente cotangente
secante e cosecante di un angolo generico
-saper definire e rappresentare il seno il coseno e la
tangente di un angolo sulla circonferenza goniometrica
-saper eseguire operazioni sugli angoli ed archi associati
-saper trasformare gli angoli da gradi a radianti e viceversa
-saper applicare le formule di trasformazione tra funzioni
goniometriche conoscendo il seno il coseno o la
tangente
-saper applicare le relazioni fra gli angoli associati per
semplificare le funzioni goniometriche
-Saper risolvere problemi sulla circonferenza con centro
nellrsquoorigine con riferimenti alla goniometria
Grafici delle funzioni goniometriche e delle loro
inverse
Conosce
-la rappresentazione grafica delle funzioni seno e coseno e
tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
-la rappresentazione grafica delle funzioni inverse di seno e
coseno e tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
Egrave in grado di
-saper disegnare i grafici delle funzioni inverse arsen(x)
arcos(x) artg(x) e individuare i loro domini e codomini
- risolvere equazioni goniometriche elementari con seno
coseno e tangente
Formule goniometriche
Conosce
-le formule di addizione e sottrazione
-le formule di duplicazione bisezione e parametriche
- le formule di Werner e Prostaferesi
Egrave in grado di
-saper usare le formule di addizione sottrazione
duplicazione e bisezione per dimostrare delle identitagrave
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Equazioni ndash disequazioni goniometriche
Conosce
-le equazioni goniometriche elementari
-le equazioni goniometriche di 2deg grado
-le equazioni goniometriche lineari
-le equazioni goniometriche omogenee
-la risoluzione di disequazioni goniometriche
Egrave in grado di
- risolvere equazioni goniometriche elementari di secondo
grado o riconducibili a tali lineari e omogenee
individuando il metodo risolutivo opportuno
riconoscendo la tipologia dellrsquoequazione
Modulo 3 TRIGONOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Risoluzione di triangoli rettangoli e non
Teoremi dei seni della corda e del coseno
Conosce
-la relazione tra lati e angoli in un triangolo rettangolo e
in uno qualsiasi
-il teorema della corda dei seni e del coseno
Egrave in grado di
-risolvere problemi sul triangolo rettangolo e su un
triangolo qualsiasi
- Applicare la trigonometria alla geometria alla
fisica alla topografia
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Modulo 4 GEOMETRIA ANALITICA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Richiami sulla retta
Conosce
-la posizione reciproca tra due rette
-lrsquoequazione del fascio improprio di rette
-lrsquoequazione del fascio proprio di rette
-la condizione di parallelismo e di perpendicolaritagrave per le
equazioni di rette generiche
-la formula per determinare la distanza di un punto da una retta
-lrsquoequazione dellrsquoasse di un segmento e della bisettrice di un
angolo
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquointersezione fra rette (nei casi di parallelismo
incidenza coincidenza)
-scrivere lrsquoequazione di un fascio improprio di rette assegnata una
retta del fascio
-scrivere lrsquoequazione di un fascio proprio assegnato il centro
-saper determinare in un fascio rette lrsquoequazione della retta
soddisfacente a condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
-saper calcolare la distanza tra due rette parallele
-saper risolvere problemi di geometria analitica con utilizzo di
parametri
Le coniche
circonferenza parabola ellisse iperbole
Equazioni relative loro Punti e rette
critiche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoiperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- ciascuna conica come luogo di punti
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
-saper intersecare due coniche
-determinare lrsquoequazione delle tangenti da un punto esterno o con
direzione assegnata
-saper disegnare una funzione omografica
-saper risolvere problemi con fasci di coniche
-saper risolvere graficamente disequazioni
-saper risolvere problemi articolati su piugrave coniche
contemporaneamente
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Modulo 5TRASFORMAZIONI ALGEBRICHE DI FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni e loro caratteristiche
Conosce
-la definizione di funzione
-la funzione lineare
-la funzione quadratica
-le funzioni inverse e invertibili le funzioni pari e
dispari
- le funzioni crescenti e decrescenti
Egrave in grado di
-saper disegnare una funzione elementare e
riconoscerne le piugrave importanti proprietagrave
-determinare lrsquoinversa di una funzione
-saper determinarne il dominio le intersezioni con gli
assi cartesiani e il segno di una funzione algebrica
fratta
Trasformazioni
isometrie
similitudini
affinitagrave
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una
omotetia
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria
assiale simmetria centrale traslazione e rotazione
-le trasformazioni ed i grafici delle funzioni
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione
e saperla caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano
una trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -
saper individuare i punti uniti e le rette unite
-saper determinare la trasformata e la legge di
trasformazione nei vari casi
-partire dai grafici di funzioni elementari e ricavare il
grafico delle loro funzioni traslate simmetriche e
ruotate e tutte le altre trasformazioni
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CLASSE QUARTA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso e approfondimento su coniche e loro trasformazioni 7 I 1
2 Calcolo combinatorio e probabilitagrave 20+3 I 1 1
3 Esponenziali e logaritmi 30+5 I-II 2 1
4 Geometria solida 25+5 II 2 1
5 Limiti di funzione e continuitagrave 31+6 II 2 1
6 Totale 132
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Modulo 1 RIPASSO E APPROFONDIMENTO SU CONICHE E LORO TRASFORMAZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Le coniche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquo iperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
Le coniche e le loro trasformazioni nel
piano
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una omotetie
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria assiale
simmetria centrale traslazione e rotazione
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione e saperla
caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano una
trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -saper
individuare i punti uniti e le rette unitee saperle disegnare
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Modulo 2 CALCOLO COMBINATORIO E PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Calcolo combinatorio
Permutazioni Disposizioni semplici e
con ripetizione Combinazioni
semplici e con ripetizione
Conosce
- le permutazioni
- la funzione fattoriale
- le disposizioni semplici e con ripetizione
- le combinazioni semplici e con ripetizione
- il coefficiente binomiale il suo uso e proprietagrave relative
- la potenza di un binomio
Egrave in grado di
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative
- saper calcolare la potenza n-esima di un generico binomio
utilizzando la formula di Newton
Probabilitagrave semplice e composta
teorema di Bayes
Conosce
- la definizione di spazio dei risultati e di evento
- la definizione di eventi elementari certi impossibili aleatori
- le operazioni con gli eventi
- gli eventi compatibili ed incompatibili gli eventi unici e ripetibili ndash - la
definizione di frequenza di un evento
- la definizione classica di probabilitagrave
- la definizione soggettivista di probabilitagrave
- la teoria assiomatica della probabilitagrave concetti fondamentali
- il Teorema di Bayes e Bernoulli
Egrave in grado di
- saper riconoscere i vari tipi di eventi ed operare con essi
- calcolare la probabilitagrave di un evento utilizzando le diverse
definizioni
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Modulo 2 ESPONENZIALI E LOGARITMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni esponenziali e logaritmiche
Equazioni e disequazioni
logaritmiche e esponenziali
Conosce
- la descrizione e la rappresentazione della funzione esponenziale (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- la definizione di logaritmo di un numero
- i logaritmi naturali e decimali
- la descrizione e la rappresentazione della funzione logaritmica (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- le proprietagrave dei logaritmi
- le proprietagrave del cambio di base di un logaritmo e( )xaax
log=
- le equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche
Egrave in grado di
- tradurre una forma esponenziale in forma logaritmica e
viceversa
- determinare il valore di facili logaritmi (anche in modo
approssimato)
- semplificare o scomporre espressioni logaritmiche applicando
le proprietagrave dei logaritmi
- risolvere equazioni esponenziali semplici qa x = oppure af(x)
= b con o senza lrsquouso dei logaritmi Vari casi
- risolvere equazioni esponenziali del tipo ( ) ( )xgxf aa =
- risolvere equazioni esponenziali riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- risolvere equazioni logaritmiche semplici loga(f(x)) = b
- risolvere di equazioni logaritmiche del tipo loga(f(x)) =
loga(g(x) )
- risolvere equazioni logaritmiche riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- saper risolvere disequazioni esponenziali e logaritmiche
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Modulo 3 GEOMETRIA SOLIDA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Geometria nello spazio euclideo
Conosce
- le rette e i piani nello spazio
- la definizione di diedro
- gli angoloidi e loro proprietagrave
- poliedri prismi parallelepipedi piramidi Poliedri regolari
- corpi rotondi Sfera cilindro cono
- la misura delle aree delle superfici e dei volumi dei solidi
- il Principio di Cavalieri
- lrsquoequivalenza dei poliedri
- il Teorema delle tre perpendicolari
- lrsquoanticlessidra
Egrave in grado di
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative per determinare le superficie e il volume di solidi
- saper risolvere problemi fissando lrsquoincognita e utilizzando
la trigonometria e la geometria euclidea
Geometria analitica nello spazio
cartesiano
Equazioni di rette piani e superfici
solide
Conosce
- le coordinate cartesiane nello spazio
- lrsquoequazione del piano
- piani paralleli e perpendicolari
- distanza di un punto dal piano
- equazione della retta ridotta frazionaria e parametrica
- superfici notevoli conica e sferica
funzioni in due variabili
Egrave in grado di
- saper lavorare con equazioni di rette e piani
- saper riconoscere rette e piani paralleli e perpendicolari
- saper risolvere semplici problemi con lrsquoutilizzo delle
formule
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Modulo 4 LIMITI DI FUNZIONE E CONTINUITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
LIMITI
Conosce
- limite di una funzione
- limiti destri e sinistri
- algebra dei limiti
- limiti notevoli
- asintoti orizzontali verticali obliqui
- teoremi dellrsquounicitagrave del limite del confronto e della permanenza del segno
- funzioni continue
- punti di discontinuitagrave e loro specie
- teorema di Weierstrass
- teorema di Darboux (dei valori intermedi)
Egrave in grado di
- saper determinare il limite di una funzione
- saper individuare eventuali asintoti orizzontali e obliqui
- riconoscere la specie di discontinuitagrave
- determinare il grafico probabile di una funzione
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CLASSE QUINTA Liceo delle Scienze Applicate
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
Approfondimento limiti e continuitagrave di una funzione 15 I 1
Derivate 25+5 I 2 1
Studio di funzione 20+3 I - II 2
Probabilitagrave 22+4 II 1 (2)
Integrali e equazioni differenziali 32+6 II 1 1
Totale 132
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Modulo 1 APPROFONDIMENTO LIMITI E CONTINUITAgrave DI UNA FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Limite di una funzione
Conosce
- Limiti notevoli
- Asintoti verticali orizzontali e obliqui
Egrave in grado di
- determinare il limite di una funzione
- individuare eventuali asintoti orizzontali verticali
e obliqui
2 Continuitagrave di una funzione
Conosce
- Definizione di funzione continua in un punto
- Punti di discontinuitagrave di una funzione e loro classificazione
- Teorema (di esistenza) degli zeri
- Teorema di Weierstrass
- Teorema dei valori intermedi (o di Darboux)
Egrave in grado di
- individuare e classificare i punti di discontinuitagrave di
una funzione
Modulo 2 DERIVATE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Derivata di una funzione ed
algebra delle derivate
Conosce
- Definizione di derivata e suo significato geometrico
- Derivabilitagrave di una funzione
- Punti stazionari e di non derivabilitagrave
- Derivate fondamentali
- Derivata della somma di funzioni
- Derivata del prodotto di funzioni
- Derivata del quoziente
- Derivate di una funzione elevata ad una funzione
- Derivate di funzioni composte
- Derivata di una funzione inversa
Egrave in grado di
- derivare una qualunque funzione
- utilizzare il significato geometrico della derivata
per risolvere problemi
- riconoscere punti di non derivabilitagrave
- riconoscere funzioni che soddisfano le ipotesi dei
teoremi di Rolle e Lagrange e di individuare i
punti la cui esistenza egrave garantita dai suddetti
teoremi
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- Derivate di ordine superiore
- Differenziale di una funzione e suo significato geometrico
- Teoremi sulle funzioni derivabili teorema di Rolle e Lagrange
2 Monotonia di una funzione
punti stazionari e flessi
Conosce
- Crescenza e decrescenza di una funzione
- Teorema di Cauchy
- Teorema di De LrsquoHopital
- Punti stazionari
- Massimi minimi e flessi
Egrave in grado di
- determinare massimi minimi e flessi di una
qualunque funzione
- risolvere un limite con lrsquouso della regola di De
LrsquoHopital
3 Problemi di massimo e di
minimo
Conosce
- Lrsquoutilizzo del calcolo differenziale per risolvere problemi di massimo
e minimo relativi a geometria piana solida analitica e applicati alla
realtagrave
Egrave in grado di
- risolvere problemi di massimo e di minimo di
qualunque tipo
Modulo 3 STUDIO DI FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Studio di una funzione Conosce
- Dominio zeri e segno di una funzione
- Asintoti verticali orizzontali ed obliqui
- Schema generale dello studio di una qualunque funzione
- Come passare dal grafico di una funzione a quello della sua derivata
Egrave in grado di
- disegnare una qualunque funzione
- determinare il grafico della funzione derivata e
della funzione primitiva dato il grafico della
funzione
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Modulo 4 PROBABILITArsquo
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Probabilitagrave
Variabili casuali discrete
Distribuzione di probabilitagrave discrete
Distribuzione binomiale e di Poisson
Variabili casuali continue
Distribuzioni di probabilitagrave continue esponenziale
negativa Gaussiana Gaussiana standardizzata
Valore atteso deviazione standard e varianza
Saper calcolare valore atteso deviazione standard e
varianza di una variabile casuale discreta e continua in
casi semplici
Saper utilizzare la Gaussiana in applicazioni relative
alle materie di indirizzo
Modulo 5 INTEGRALI E EQUAZIONI DIFFERENZIALI
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di integrale e
calcolo di integrali
Conosce
- Integrazioni immediate
- Integrali di funzioni razionali fratte
- Integrali per sostituzione
- Integrazione per parti
Egrave in grado di
- risolvere un integrale e capire il suo significato
2 Integrale definito e sue
applicazioni
Conosce
- Lrsquointegrale definito e sue proprietagrave
- Teorema della media
- Teorema fondamentale del calcolo integrale
- Integrazioni di funzioni pari e dispari
- Volume e superficie di un solido di rotazione
- Volumi a fette
- Lunghezza di una curva
Egrave in grado di
- Saper determinare le aree di figure piane
- Saper determinare il volume e superfici di
rotazione di una figura piana
3 Integrali impropri Conosce Egrave in grado di
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- Integrali impropri di 1deg e 2degtipo - Saper risolvere un integrale improprio
4 Equazioni differenziali
Conosce
- Significato di equazione differenziale e suo integrale generale
- Equazioni differenziali del primo ordine
- Equazioni differenziali a variabili separabili
- Problemi di Cauchy per le equazioni del primo e del secondo ordine
- Equazioni differenziali lineari del secondo ordine omogenee
Egrave in grado di
- risolvere equazioni differenziali del primo ordine
- risolvere i problemi di Cauchy per equazioni del
primo ordine e secondo ordine
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PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave complessi in
modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e senso
critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a problemi
piugrave complessi trova la soluzione migliore
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PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e
semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
nuove e rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e
ricerche personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
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MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 1 4 12
Correzioni collegiali 1 4 12
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CLASSE PRIMA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratiche
1 Metodo di studio 3 I
2 Teoria degli insiemi - Elementi di logica-Funzioni 10+3 I 1
3 Algebra Monomi 8+2 I 1
4 Algebra Polinomi 14+2
20+4
I
II
1+1
5 Equazioni di primo grado 14+3
14+3
I
II
1+1
6Disequazioni lineari 5+1
12+3
I
II
1
7Geometria euclidea nel piano 8+2
28+6
I
II
2
Totale 165
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati poi individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe oppure utilizzati in ore di
approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquoasterisco ldquordquo
Modulo 1 METODO DI STUDIO
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CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Metodo di studio Conosce
Le mappe concettuali tipi come elaborarle hellip
La definizione di ldquoparole chiaverdquo
La differenza tra concetti fondamentali e secondari
come impostare correttamente (sia formalmente sia logicamente) un
problema
come svolgere correttamente (sia formalmente sia logicamente) una
relazione
Egrave in grado di
Costruire una mappa concettuale
Scegliere il tipo piugrave opportuno di mappa concettuale o
diagramma
Trovare le parole chiave in un testo
Distinguere tra i concetti fondamentali e secondari in un
testo
Impostare correttamente (sia formalmente sia logicamente)
un problema
Svolgere correttamente (sia formalmente sia logicamente)
una relazione
Modulo 2 LA TEORIA DEGLI INSIEMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di insieme
Definizione di sottoinsieme
Conosce
Il concetto di insieme e della relazione di appartenenza
Il concetto di insieme vuoto e di insieme universo
Il concetto di sottoinsieme e della relazione di inclusione
Egrave in grado di
Riconoscere scritture corrette e indicarne il valore di veritagrave
usare i simboli di appartenenza e di inclusione
2 Intersezione unione di insiemi e
differenza tra due insiemi
Conosce
Lrsquoinsieme intersezione ed insieme unione
Lrsquoinsieme differenza di due insiemi
Lrsquoinsieme complementare
Egrave in grado di
Eseguire le operazioni con gli insiemi e riconoscere le loro
proprietagrave
3 Prodotto cartesiano di due insiemi Conosce
Lrsquoinsieme prodotto cartesiano
Egrave in grado di
Eseguire il prodotto cartesiano e di riconoscerne le
proprietagrave
4 Elementi di logica Conosce
I principali operatori logici
Egrave in grado di
Utilizzare gli operatori logici
5 Relazioni e Funzioni Conosce Egrave in grado di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
La definizione di relazione e di funzione
Rappresentare una relazione
Individuare una relazione di equivalenza e una relazione
drsquoordine
Riconoscere una funzione
Modulo 3 MONOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Definizione di monomio
Conosce
La definizione di monomio le componenti di un monomio e i monomi
simili
Egrave in grado di
Calcolare il grado di un monomio intero
Tradurre una semplice espressione linguistica in una
espressione algebrica
2Operazioni con i monomi (somma
sottrazione prodotto)
Conosce
La somma e differenza di monomi
Il prodotto di monomi
Quoziente di monomi
Egrave in grado di
Sommare monomi
Moltiplicare monomi
Dividere monomi
Saper svolgere operazioni con monomi ad esponente
letterale
3Potenza positiva di un monomio
Conosce
La potenza positiva di un monomio
Egrave in grado di
Saper elevare a potenza monomi
Saper svolgere semplici espressioni con i monomi
4MCD e mcm di monomi Conosce
MCD e mcm di monomi
Egrave in grado di
Calcolare mcm e MCD di monomi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 POLINOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Polinomi e loro classificazione
Conosce
La definizione di polinomio
La definizione di binomio
Il grado complessivo di un polinomio
Egrave in grado di
Determinare il grado di un polinomio
2Operazioni somma e differenza di polinomi
prodotto e quoziente di un polinomio per un monomio e
prodotto di polinomi
Conosce
La regola del prodotto e quoziente di un polinomio per un
monomio
La regola per il prodotto di polinomi
Egrave in grado di
Sommare e sottrarre due polinomi
Moltiplicare e dividere un polinomio per un monomio
Calcolare il prodotto tra due polinomi
3Prodotti notevoli
Conosce
La regola per il calcolo del quadrato di binomio
La regola per il calcolo del cubo di binomio
La regola della somma per la differenza di binomi
Egrave in grado di
Calcolare il quadrato di binomio
Calcolare il cubo di un binomio
Calcolare la somma per la differenza di binomi
Interpretare geometricamente lo sviluppo del quadrato
di binomio
Svolgere semplici espressioni con i polinomi
Semplificare una espressione contenente prodotti
notevoli
4Polinomi come funzioni e sue applicazioni
Conosce
I polinomi come funzioni
Il principio di identitagrave dei polinomi
Egrave in grado di
Calcolare il valore di un polinomio
Risolvere problemi numerici con equazioni
letterali
Risolvere problemi risolubili con il principio di
identitagrave di polinomi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
5Divisione di polinomi
Conosce
Lrsquoalgoritmo della divisione tra polinomi
Lrsquoalgoritmo di divisione di un polinomio per un binomio
Lrsquoenunciato del teorema del resto
Il teorema di Ruffini
La regola di Ruffini
Egrave in grado di
Dividere due polinomi
Dividere un polinomio per un binomio
Svolgere operazioni con polinomi con coefficienti
letterali
6Scomposizione in fattori di polinomi
Vari metodi di scomposizione
Conosce
La definizione di polinomio irriducibile
I principi che stanno alla base della scomposizione di un
polinomio
La formula per la scomposizione della differenza di
quadrati di monomi
La formula per la scomposizione della differenza e della
somma di cubi di monomi
La regola per la scomposizione di trinomi di 2deg grado
mediante somma-prodotto
La scomposizione di biquadratiche e trinomie mediante
somma-prodotto
La scomposizione del quadrinomio sviluppo del cubo di
binomio
Egrave in grado di
Determinare se un polinomio egrave riducibile con binomi
interi
Raccogliere a fattore totale
Raccogliere a fattor parziale
Scomporre
-la differenza di quadrati di monomi (binomi
notevoli)
-la differenza di quadrati di polinomi
-la differenza e la somma di cubi di monomi
-il trinomio sviluppo del quadrato di binomio
-il polinomio sviluppo del quadrato di trinomio
-trinomi di 2deg grado mediante somma-prodotto
-biquadratiche e trinomie mediante somma-prodotto
-quadrinomio sviluppo del cubo di binomio
-un polinomio mediante teorema del resto e la regola
di Ruffini
Generalizzare situazioni aritmetiche attraverso
rappresentazioni simboliche (riconoscere lrsquoalgebra
simbolica come aritmetica astratta)
7MCD e mcm di polinomi Conosce
La definizione di MCD e mcm di polinomi
Egrave in grado di
Determinare MCD e mcm di polinomi
Individuare ed utilizzare le regole per scomporre in
fattori i polinomi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
8Frazioni algebriche e il calcolo tra frazioni algebriche
Conosce
La definizione di frazione algebrica
Il significato di dominio di una frazione algebrica
Lrsquo equivalenza e la semplificazione di frazioni algebriche
Lrsquoopposto e reciproco di una frazione algebrica
La Somma e la differenza di frazioni algebriche
Il prodotto di frazioni algebriche
La potenza di frazioni algebriche
Il quoziente di frazioni algebriche
Egrave in grado di
Determinare il dominio di una frazione algebrica
Semplificare una frazione algebrica
Riconoscere frazioni equivalenti
Ridurre piugrave frazioni algebriche allo stesso
denominatore
Determinare opposto e reciproco di una frazione
algebrica
Sommare frazioni algebriche
Moltiplicare frazioni algebriche
Elevare a potenza frazioni algebriche
Dividere frazioni algebriche
Svolgere semplici espressioni con frazioni algebriche
Svolgere espressioni con frazioni a termini
frazionari
Modulo 5 EQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Equazioni di primo grado intere
Conosce
Lrsquoenunciato dei principi di equivalenza delle equazioni e
loro uso
La classificazione delle equazioni in base alla forma
La classificazione delle equazioni in base al tipo di
soluzioni
Egrave in grado di
Risolvere equazioni numeriche intere
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
intere
Discutere equazioni letterali intere e a coefficienti
fratti
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
2Equazioni di primo grado fratte
Conosce
La definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Il significato di accettabilitagrave di una soluzione
Egrave in grado di
Riconoscere quando una soluzione sia accettabile
Determinare il campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
Risolvere semplici equazioni fratte
Discutere equazioni letterali fratte
Risolvere problemi numerici con equazioni lineari
fratte
Modulo 6 DISEQUAZIONI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1La dimostrazione
Conosce
Gli assiomi fondamentali per la retta
Gli assiomi fondamentali per il piano
Il concetto di implicazione semplice e doppia
Il concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
Riconoscere un assioma una definizione un teorema
Saper declinare gli assiomi nei diversi registri linguistici della
disciplina
Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi e
riconoscerli in ogni enunciato
Disegnare una figura geometrica descritta in un problema
2I triangoli
Conosce
La definizione di triangolo
La classificazione dei triangoli in base ai lati
La classificazione dei triangoli in base agli angoli
I triangoli notevoli isosceli equilateri rettangoli
La definizione di mediana altezza bisettrice di un
triangolo asse di un lato
Egrave in grado di
Classificare un triangolo
Tracciare le mediane di un triangolo
Tracciare le altezze di un triangolo
Tracciare le bisettrici di un triangolo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
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3Congruenza tra triangoli
Conosce
I triangoli e i tre criteri di congruenza
Il primo criterio di congruenza dei triangoli
Il secondo criterio di congruenza dei triangoli
Le Proprietagrave di un triangolo isoscele
Le Proprietagrave di un triangolo equilatero
Il terzo criterio di congruenza dei triangoli
Le disuguaglianze nei triangoli
Cenni ai luoghi geometrici
Egrave in grado di
Utilizzare i criteri di congruenza dei triangoli in semplici
contesti
Ripercorrere la dimostrazione del primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il primo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere la dimostrazione del secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il secondo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Ripercorrere le dimostrazioni relative alle proprietagrave del
triangolo isoscele
Individuare le proprietagrave dei triangoli isosceli in problemi
dimostrativi
Ripercorrere la dimostrazione del terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
Applicare in semplici dimostrazioni il terzo criterio di
uguaglianza dei triangoli
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
4Rette parallele e perpendicolari
Conosce
La definizione di rette perpendicolari
Il teorema dellrsquoesistenza e unicitagrave delle rette
perpendicolari
La proiezione ortogonale di un punto e di un segmento su
una retta
La distanza punto-retta
La nomenclatura degli angoli formati da rette tagliate da
una trasversale
La definizione di rette parallele
Il postulato di Euclide
Lrsquoenunciato del teorema delle parallele
Il criterio di parallelismo
Lrsquoenunciato dellrsquoinverso del teorema delle rette parallele
Il teorema dellrsquoangolo esterno di un triangolo
La somma degli angoli interni di un poligono
I criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Egrave in grado di
Tracciare le proiezioni di punti e lati su una retta
Tracciare la distanza punti-retta
Individuare coppie di angoli corrispondenti
Ripercorrere la dimostrazione del teorema delle rette
parallele
Utilizzare i teoremi sul parallelismo in semplici contesti
Definire le figure piane piugrave semplici (triangoli-anche
particolari- quadrilateri)
Ripercorrere la dimostrazione dellrsquoinverso del teorema delle
rette parallele
Applicare in semplici dimostrazioni lrsquoinverso del teorema
delle rette parallele
Dimostrare il Teorema dellrsquoangolo esterno
Dimostrare il teorema della somma degli angoli interni di un
triangolo
dimostrare il teorema relativo alla somma degli angoli
interni di un poligono
Dimostrare i Criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Applicare in semplici dimostrazioni i criteri di congruenza
dei triangoli rettangoli
5 Parallelogrammi e trapezi
Conosce
La definizione di parallelogramma
Le proprietagrave del parallelogramma
La definizione di rombo rettangolo quadrato
Le proprietagrave dei principali quadrilateri
I trapezi e le loro proprietagrave
Le trasformazioni geometriche
Egrave in grado di
Enunciare i principali teoremi
Ripetere gli enunciati dei teoremi fondamentali
Riconoscere le proprietagrave piugrave importanti dei poligoni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE SECONDA LICEO SCIENTIFICO SPORTIVO
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso disequazioni modulo 6 (classe prima) 6 I 1
2 Radicali 20+4 I 1+1
3 Sistemi lineari di primo grado 16+3 I 1+1
4 Elementi di geometria analitica
a retta
b parabola cenni
26+5
I
II
II
1+1
1+1
5 Equazioni di secondo grado e di grado superiore disequazioni non lineari 28+3 II 1+1
6 Sistemi di secondo grado e di grado superiore 16+3 II 1+1
7Geometria euclidea 30+5
I
II
1+1
1+1
totale 165
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 RIPASSO DISEQUAZIONI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Disequazioni
Conosce
Lrsquoenunciato dei tre principi di equivalenza delle
disequazioni e loro uso
La rappresentazione della soluzione mediante lrsquointervallo
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 1deg grado a coefficienti
interi e frazionari
Rappresentare la soluzione in forma di relazione e in
forma grafica su una retta orientata
2 Disequazioni riconducibili a prodotti o divisioni di polinomi di
1deg grado confrontate con zero
Conosce
Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
Egrave in grado di
Risolvere disequazioni la cui espressione confrontata
con zero egrave giagrave scomposta in polinomi di primo grado
con lo studio del prodotto dei segni
Risolvere disequazioni riconducibili a prodotti e
divisioni di polinomi di 1deg grado
3 Sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
Risolvere sistemi di disequazioni costituite da
espressioni riconducibili a prodotti e divisioni di
polinomi di 1deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 RADICALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1Definizione di radicale aritmetico
Condizione di esistenza di un radicale
aritmetico
Proprietagrave invariantiva
Radicale irriducibile
Conosce
la definizione di radicale aritmetico
La proprietagrave invariantiva dei radicali e sue applicazioni
Egrave in grado di
Semplificare i radicali e ridurre piugrave radicali allo stesso
indice
2Prodotto quoziente potenza e radice
di un radicale
Conosce
La procedura per il trasporto di un fattore sotto il segno di radice
La regola per il prodotto di due radicali
La regola per la divisone di due radicali
La regola per la potenza di un radicale
Egrave in grado di
Moltiplicare e dividere radicali con indice diverso
Trasportare fattori dentro il segno di radice
3Radicali simili
Somma algebrica di radicali simili
Espressioni irrazionali
Conosce
La procedura per il trasporto di un fattore fuori dal segno di radice
La regola per la somma di due radicali
Egrave in grado di
Trasportare fattori fuori dal segno di radice
Sommare algebricamente dei radicali
Semplificare espressioni contenenti radicali
4Radicali doppi Conosce
La formula dei radicali doppi
Egrave in grado di
Trasformare un radicale doppio nella somma algebrica di
due radicali semplici
5Razionalizzazione
Conosce
I casi di razionalizzazione
Egrave in grado di
Razionalizzare il denominatore di una frazione con un
fattore radicale
Razionalizzare il denominatore di una frazione con una
somma di due radicali
6 Equazioni e disequazioni con
coefficienti irrazionali
Egrave in grado di
Risolvere le equazioni a coefficienti irrazionali
Risolvere sistemi di equazioni di primo grado a
coefficienti irrazionali
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 3 SISTEMI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Definizione di sistemi di equazioni
lineari di 1deg grado
Conosce
La definizione di sistema di equazioni
La definizione di grado di un sistema
La definizione di sistema lineare in due incognite
La definizione di soluzione di un sistema di 2 equazioni lineari in due
incognite
La classificazione dei sistemi in base al numero di soluzioni
I sistemi equivalenti e i principi di equivalenza
Egrave in grado di
Riconoscere il grado di un sistema
Ridurre in forma normale un sistema lineare di due
equazioni in due incognite
2 Sistemi di due equazioni e due
incognite Metodo di sostituzione del
confronto di riduzione e di Cramer
Conosce
Il metodo di sostituzione
Il metodo di riduzione
Il metodo del confronto
Il metodo di Cramer
Il metodo grafico
Egrave in grado di
Risolverei un sistema lineare con almeno due metodi tra i
seguenti sostituzione confronto riduzione Cramer
Riconoscere anche senza risolverlo se un sistema egrave
determinato indeterminato o impossibile
Risolvere un sistema lineare a coefficienti irrazionali
Risolvere un sistema lineare a coefficienti letterali
Risolvere un sistema di tre equazioni in tre incognite
Risolvere problemi con sistemi lineari
Risolvere sistemi letterali interi e fratti
Modulo 4 ELEMENTI DI GEOMETRIA ANALITICA LA RETTA E LA PARABOLA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Concetto di funzione Piano
cartesiano
Conosce
La definizione di funzione
Il dominio e il codominio di una funzione
Gli zeri di una funzione
Egrave in grado di
Stabilire se una relazione egrave una funzione
Rappresentare i valori tabulati di una funzione sul piano
cartesiano
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Lrsquointerpretazione grafica dello zero di una funzione
2 Equazione della retta Conosce
Le coordinate di un punto sul piano
Lrsquoequazione della retta in forma esplicita e implicita
Il significato del coefficiente angolare
Le condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
Egrave in grado di
Individuare un segmento nel piano e calcolarne lunghezza
e punto medio
Rappresentare graficamente segmenti
Rappresentare la retta nel piano cartesiano
Riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
3 Rappresentazione grafica della
funzione
Conosce
Lrsquoequazione della parabola
Il significato del coefficiente del termine di 2deg grado nellrsquoequazione della
parabola
Egrave in grado di
Calcolare le coordinate del vertice di una data parabola
Determinare lrsquoequazione dellrsquoasse di simmetria di una
parabola
Determinare le coordinate dei punti di intersezione con
lrsquoasse y e in alcuni casi con lrsquoasse x
Disegnare una parabola nel piano cartesiano
4 Isometrie nel piano Conosce
Il concetto di trasformazione geometrica
Egrave in grado di
Riconoscere e applicare isometrie nel piano
Modulo 5 EQUAZIONI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE DISEQUAZIONI NON LINEARI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Equazioni di 2deg grado
Classificazione delle soluzioni in base
al discriminante
Formula risolutiva delle equazioni di
secondo grado
Conosce
La definizione di radice di unrsquoequazione di 2deg grado
La forma canonica di una equazione di 2deg grado
La classificazione delle soluzioni in base al discriminante (relazione tra il
discriminante e le radici di unrsquoequazione di 2deg grado)
La risoluzione di unrsquoequazione di 2deg grado completa con la formula
risolutiva
La formula ridotta
La relazione tra le radici e i coefficienti di una equazione
La scomposizione del trinomio di 2deg grado
Egrave in grado di
Risolvere una equazione di 2deg grado
Risolvere equazioni frazionarie numeriche riconducibili a
equazioni di 2deg grado
Applicare le relazioni tra le soluzioni di unrsquoequazione e i
suoi coefficienti
Scomporre il trinomio di 2deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
2 Equazioni parametriche
Egrave in grado di
Risolvere equazioni parametriche
Calcolare il discriminante e discutere sulla realtagrave delle
radici
Impostare la soluzione di un problema tramite equazioni di
2deg grado e risolverlo
3 Equazioni di grado superiore al 2deg Conosce
La legge dellrsquoannullamento del prodotto
Le equazioni risolubili con la scomposizione in fattori
Le equazioni risolubili utilizzando il teorema e la regola di Ruffini
Il teorema fondamentale dellrsquoalgebra
Riconoscimento di equazioni binomie
Riconoscimento di equazioni biquadratiche
Riconoscimento di equazioni trinomie e reciproche
Egrave in grado di
Risolvere equazioni abbassabili di grado
Risolvere equazione binomie
Risolvere equazione biquadratiche
Risolvere equazioni trinomie e reciproche
Risolvere equazioni mediante scomposizione in fattori e
utilizzando la regola di Ruffini
4 Disequazioni di grado superiore al 1deg Conosce
La procedura per rappresentare con un grafico (utilizzando i segni + e -) il
segno di un binomio di grado qualsiasi e il segno del trinomio di secondo
grado (analisi dei segni)
La rappresentazione del trinomio di secondo grado con la parabola e la
determinazione dei suoi segni
La procedura per la risoluzione di una disequazione biquadratica
Egrave in grado di
Risolvere una disequazione di 2deg grado (in tutti i casi Δ lt
0 Δ gt 0
= 0)
Risolvere disequazioni di grado superiore al secondo e
fratte (con raccoglimento parziale prodotto notevole o da
scomporre con Ruffini) Risolvere disequazioni e sistemi di
disequazioni contenenti polinomi di 2deg grado
5 Equazioni e funzioni con i valori
assoluti
Egrave in grado di
Risolvere equazioni con un solo valore assoluto
Modulo 6 SISTEMI DI SECONDO GRADO E DI GRADO SUPERIORE
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 Sistemi di equazioni di equazioni di
grado superiore al 1deg
Conosce
I sistemi di secondo grado
I sistemi di grado superiore al 2deg che si risolvono con particolari artefici
Egrave in grado di
Risolvere sistemi di 2deg grado con il metodo della
sostituzione
Risolvere utilizzando particolari artefici determinati sistemi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
di grado superiore al secondo
Risolvere problemi impostando un sistema
Modulo 7 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
1 La circonferenza Teoremi degli
angoli al centro e alla circonferenza
Teoremi sulle tangenti esterne a una
circonferenza Poligoni inscritti e
circoscritti
Conosce
La definizione di luogo geometrico
La circonferenza il cerchio e le relative definizioni
Il teorema di esistenza e unicitagrave della circonferenza per 3 punti
La definizione di raggio diametro arco corda
La definizione di angolo al centro e angolo alla circonferenza
I teoremi relativi alle relazioni tra diametro corde archi
La posizioni reciproche di rette e circonferenze
La posizione reciproca tra due circonferenze
I teoremi relativi agli angoli al centro ed alla circonferenza
Il teorema delle tangenti alla circonferenza condotte da un punto esterno
I teoremi sulle corde
I punti notevoli di un triangolo
I poligoni inscritti e circoscritti a una circonferenza
I poligoni regolari
La condizioni necessarie e sufficienti per lrsquoinscrittibilitagrave e la circoscrittibilitagrave
dei quadrilateri
Egrave in grado di
Costruire la circonferenza per tre punti
Dimostrare i teoremi relativi alla circonferenza
Applicare i teoremi relativi ai poligoni inscritti e circoscritti
alla circonferenza
Riconoscere le condizioni affincheacute un quadrilatero sia
inscrivibile o circoscrivibile ad una circonferenza
2 La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
I teoremi di Euclide
I triangoli rettangoli isosceli
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri di
similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Acquisire capacitagrave logiche attraverso il procedimento
deduttivo
3 Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Egrave in grado di
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
La misura delle aree dei poligoni
Pitagora con il linguaggio algebrico Calcolare le aree di
triangoli parallelogrammi trapezi e poligoni regolari
4 Laboratorio Egrave in grado di
Costruire figure geometriche piane con un software
opportuno
Applicare semplici trasformazioni geometriche nel piano
cartesiano utilizzando opportuno software
COMPETENZE da raggiungere nel primo biennio del corso di studi (obbligatorio)
Disciplinari (obbligatorio)
Trasversali
(non modificabile dai coordinatori materia)
bull Egrave in grado di risolvere unrsquoequazione numerica intera frazionaria
bull Egrave in grado di costruire il modello algebrico di un problema
bull Egrave in grado di risolvere semplici problemi o esercizi utilizzando le tecniche
elementari del calcolo algebrico
bull Egrave in grado di collegare nozioni elementari di algebra eo geometria e
organizzarle in un percorso logico
bull Egrave in grado di riconoscere i passi significativi di una dimostrazione algebrica eo
geometrica
bull Egrave in grado di applicare formule e tecniche risolutive in un contesto noto
bull Egrave in grado di controllare il risultato delle applicazioni
bull Egrave in grado di utilizzare il simbolismo per rappresentare e studiare situazioni reali
o interne alla Matematica
bull Egrave in grado di riconoscere ed usare con coerenza lrsquoinsieme numerico adatto a
COMPETENZE COGNITIVE
Competenza comprendere
bull Comprendere il significato di un testo
bull Sapersi concentrare sulla lettura (trovare le strategie metodologiche e
motivazionali personali)
bull Utilizzare ogni strumento utile alla comprensione (dizionario chiedere aiuto
individuare parole-chiave costruire mappe)
bull Riconoscere la questione posta
Competenza rappresentare
bull Riferire ciograve che viene appreso
bull Utilizzo di un linguaggio appropriato (anche in funzione di ciograve che voglio
esprimere concetti emozioni etc)
bull Coerenza logica (argomentazione)
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
descrivere e risolvere problemi tratti dal mondo reale o interni alla Matematica
bull Egrave in grado di descrivere interpretare risolvere situazioni problematiche semplici
attraverso lrsquoutilizzo del linguaggio aritmetico o algebrico
bull Egrave in grado di operare servendosi dei principi fondamentali della geometria
bull Egrave in grado di utilizzare in modo consapevole gli strumenti di calcolo automatico
bull Egrave in grado di utilizzare strumenti informatici
bull Egrave in grado di individuare e riconoscere proprietagrave di figure del piano
bull Egrave in grado di Calcolare perimetri e aree di poligoni
bull Egrave in grado di risolvere per via grafica e algebrica problemi che si formalizzano
con disequazioni di primo grado
bull Pertinenza della risposta
Competenza rielaborare
bull Operare sintesi
bull Risolvere problemi
bull Reperire informazioni e riconoscere lrsquoautorevolezza delle fonti
COMPETENZE RELAZIONALI
Competenza comunicare
bull Disporsi ad ascoltare (imparare a prestare attenzione)
bull Trasmettere con chiarezza un messaggio
bull Utilizzare un registro comunicativo adeguato al contesto
Competenza partecipare e collaborare
bull Interagire comprendendo e rispettando i diversi punti di vista
bull Gestire la conflittualitagrave
bull Riconoscere e rispettare i diritti degli altri
Competenza agire in modo autonomo e responsabile
bull Sapersi inserire in modo propositivo e consapevole nella vita sociale
bull Riconoscere i propri limiti e quelli altrui
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE TERZA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE
Scritte Orali Pratich
e
1 Richiami di algebra e complementi di geometria Euclidea 18+2 I 1
2 Goniometria 23+5 I 2
1
3 Trigonometria 18+4 I 1
1
4 Geometria analitica 34+7 II 3
1
5 Trasformazioni geometriche di funzioni 17+4 II 1
1
Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1RICHIAMI DI ALGEBRA e COMPLEMENTI DI GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Ripasso di Disequazioni fratte e sistemi
Disequazioni con valori assoluti
Disequazioni irrazionali
Conosce
-le disequazioni frazionarie
-le disequazioni con valori assoluti
-le disequazioni irrazionali
-i sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-saper distinguere i vari casi e risolverle nel modo
piugrave opportuno
La similitudine nei triangoli Conosce
Il teorema di Talete e le sue conseguenze
Le figure simili
I criteri di similitudine dei triangoli
Le proprietagrave dei triangoli simili
La proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
Egrave in grado di
Applicare il teorema di Talete
Applicare i criteri di similitudine tra triangoli
Risolvere problemi di geometria utilizzando i criteri
di similitudine e con lrsquouso dellrsquoalgebra
Equivalenza delle superfici piane Conosce
La definizione di equivalenza di superfici piane
Il Primo e il secondo teorema di Euclide
Il Teorema di Pitagora
I Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg e i triangoli
rettangoli isosceli
La misura delle aree dei poligoni
Egrave in grado di
Applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide e
di Pitagora con il linguaggio algebrico
Calcolare le aree di triangoli parallelogrammi
trapezi e poligoni regolari
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
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Modulo 2 GONIOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di angolo e sua misura
Seno coseno tangente cotangente secante e
cosecante di un angolo
Archi associati
Conosce
- la definizione di misura di un angolo in gradi
sessagesimali e in radianti
- la relazione fondamentale tra seno coseno e tangente
di un angolo
- le funzioni goniometriche di angoli associati e -riduzione
al primo quadrante
- le funzioni goniometriche di angoli notevoli (0deg 30deg 45deg
60deg 90deg) (con dimostrazione)
Egrave in grado di
-saper definire il seno il coseno e la tangente cotangente
secante e cosecante di un angolo generico
-saper definire e rappresentare il seno il coseno e la
tangente di un angolo sulla circonferenza goniometrica
-saper eseguire operazioni sugli angoli ed archi associati
-saper trasformare gli angoli da gradi a radianti e viceversa
-saper applicare le formule di trasformazione tra funzioni
goniometriche conoscendo il seno il coseno o la
tangente
-saper applicare le relazioni fra gli angoli associati per
semplificare le funzioni goniometriche
-Saper risolvere problemi sulla circonferenza con centro
nellrsquoorigine con riferimenti alla goniometria
Grafici delle funzioni goniometriche e delle loro
inverse
Conosce
-la rappresentazione grafica delle funzioni seno e coseno e
tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
-la rappresentazione grafica delle funzioni inverse di seno e
coseno e tangente e loro proprietagrave e periodicitagrave
Egrave in grado di
-saper disegnare i grafici delle funzioni inverse arsen(x)
arcos(x) artg(x) e individuare i loro domini e codomini
- risolvere equazioni goniometriche elementari con seno
coseno e tangente
Formule goniometriche
Conosce
-le formule di addizione e sottrazione
-le formule di duplicazione bisezione e parametriche
- le formule di Werner e Prostaferesi
Egrave in grado di
-saper usare le formule di addizione sottrazione
duplicazione e bisezione per dimostrare delle identitagrave
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
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Equazioni ndash disequazioni goniometriche
Conosce
-le equazioni goniometriche elementari
-le equazioni goniometriche di 2deg grado
-le equazioni goniometriche lineari
-le equazioni goniometriche omogenee
-la risoluzione di disequazioni goniometriche
Egrave in grado di
- risolvere equazioni goniometriche elementari di secondo
grado o riconducibili a tali lineari e omogenee
individuando il metodo risolutivo opportuno
riconoscendo la tipologia dellrsquoequazione
Modulo 3 TRIGONOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Risoluzione di triangoli rettangoli e non
Teoremi dei seni della corda e del coseno
Conosce
-la relazione tra lati e angoli in un triangolo rettangolo e
in uno qualsiasi
-il teorema della corda dei seni e del coseno
Egrave in grado di
-risolvere problemi sul triangolo rettangolo e su un
triangolo qualsiasi
- Applicare la trigonometria alla geometria alla
fisica alla topografia
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MILANO MODELLO
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Modulo 4 GEOMETRIA ANALITICA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Richiami sulla retta
Conosce
-la posizione reciproca tra due rette
-lrsquoequazione del fascio improprio di rette
-lrsquoequazione del fascio proprio di rette
-la condizione di parallelismo e di perpendicolaritagrave per le
equazioni di rette generiche
-la formula per determinare la distanza di un punto da una retta
-lrsquoequazione dellrsquoasse di un segmento e della bisettrice di un
angolo
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquointersezione fra rette (nei casi di parallelismo
incidenza coincidenza)
-scrivere lrsquoequazione di un fascio improprio di rette assegnata una
retta del fascio
-scrivere lrsquoequazione di un fascio proprio assegnato il centro
-saper determinare in un fascio rette lrsquoequazione della retta
soddisfacente a condizioni di parallelismo e perpendicolaritagrave
-saper calcolare la distanza tra due rette parallele
-saper risolvere problemi di geometria analitica con utilizzo di
parametri
Le coniche
circonferenzaparabola ellisse iperbole
Equazioni relative loro Punti e rette
critiche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoiperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- ciascuna conica come luogo di punti
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
-saper intersecare due coniche
-determinare lrsquoequazione delle tangenti da un punto esterno o con
direzione assegnata
-saper disegnare una funzione omografica
-saper risolvere problemi con fasci di coniche
-saper risolvere graficamente disequazioni
-saper risolvere problemi articolati su piugrave coniche
contemporaneamente
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 5TRASFORMAZIONI ALGEBRICHE DI FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni e loro caratteristiche
Conosce
-la definizione di funzione
-la funzione lineare
-la funzione quadratica
-le funzioni inverse e invertibili le funzioni pari e
dispari
- le funzioni crescenti e decrescenti
Egrave in grado di
-saper disegnare una funzione elementare e
riconoscerne le piugrave importanti proprietagrave
-determinare lrsquoinversa di una funzione
-saper determinarne il dominio le intersezioni con gli
assi cartesiani e il segno di una funzione algebrica
fratta
Trasformazioni
isometrie
similitudini
affinitagrave
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una
omotetia
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria
assiale simmetria centrale traslazione e rotazione
-le trasformazioni ed i grafici delle funzioni
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione
e saperla caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano
una trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -
saper individuare i punti uniti e le rette unite
-saper determinare la trasformata e la legge di
trasformazione nei vari casi
-partire dai grafici di funzioni elementari e ricavare il
grafico delle loro funzioni traslate simmetriche e
ruotate e tutte le altre trasformazioni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
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CLASSE QUARTA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
1 Ripasso e approfondimento su coniche e loro trasformazioni 7 I 1
2 Calcolo combinatorio e probabilitagrave 20+3 I 1 1
3 Esponenziali e logaritmi 30+5 I-II 2 1
4 Geometria solida 25+5 II 2 1
5 Limiti di funzione e continuitagrave 31+6 II 2 1
6 Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 RIPASSO E APPROFONDIMENTO SU CONICHE E LORO TRASFORMAZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Le coniche
Conosce
- le caratteristiche e il grafico di una parabola
- le caratteristiche e il grafico di unrsquoellisse
- le caratteristiche e il grafico di unrsquo iperbole
- le caratteristiche e il grafico di una circonferenza
- i loro punti critici e rette critiche
- la funzione omografica
Egrave in grado di
-saper riconoscere una conica dalla sua equazione
-saper disegnare nel piano una qualunque conica
Le coniche e le loro trasformazioni nel
piano
Conosce
-le trasformazioni geometriche piane
-laComposizioni di trasformazioni
-Lrsquoequazione di una affinitagrave una similitudine una omotetie
-le equazioni di trasformazioni isometriche simmetria assiale
simmetria centrale traslazione e rotazione
Egrave in grado di
-saper determinare lrsquoequazione di una trasformazione e saperla
caratterizzare
-saper lavorare con le equazioni che caratterizzano una
trasformazione
-saper determinare le trasformate di punti e rette -saper
individuare i punti uniti e le rette unitee saperle disegnare
Modulo 2 CALCOLO COMBINATORIO E PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Calcolo combinatorio Conosce Egrave in grado di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Permutazioni Disposizioni semplici e
con ripetizione Combinazioni
semplici e con ripetizione
- le permutazioni
- la funzione fattoriale
- le disposizioni semplici e con ripetizione
- le combinazioni semplici e con ripetizione
- il coefficiente binomiale il suo uso e proprietagrave relative
- la potenza di un binomio
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative
- saper calcolare la potenza n-esima di un generico binomio
utilizzando la formula di Newton
Probabilitagrave semplice e composta
teorema di Bayes
Conosce
- la definizione di spazio dei risultati e di evento
- la definizione di eventi elementari certi impossibili aleatori
- le operazioni con gli eventi
- gli eventi compatibili ed incompatibili gli eventi unici e ripetibili ndash - la
definizione di frequenza di un evento
- la definizione classica di probabilitagrave
- la definizione soggettivista di probabilitagrave
- la teoria assiomatica della probabilitagrave concetti fondamentali
- il Teorema di Bayes e Bernoulli
Egrave in grado di
- saper riconoscere i vari tipi di eventi ed operare con essi
- calcolare la probabilitagrave di un evento utilizzando le diverse
definizioni
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 ESPONENZIALI E LOGARITMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni esponenziali e logaritmiche
Equazioni e disequazioni
logaritmiche e esponenziali
Conosce
- la descrizione e la rappresentazione della funzione esponenziale (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- la definizione di logaritmo di un numero
- i logaritmi naturali e decimali
- la descrizione e la rappresentazione della funzione logaritmica (suo
dominio codominio grafico caratteristiche della curva)
- le proprietagrave dei logaritmi
- le proprietagrave del cambio di base di un logaritmo e( )xaax
log=
- le equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche
Egrave in grado di
- tradurre una forma esponenziale in forma logaritmica e
viceversa
- determinare il valore di facili logaritmi (anche in modo
approssimato)
- semplificare o scomporre espressioni logaritmiche applicando
le proprietagrave dei logaritmi
- risolvere equazioni esponenziali semplici qa x = oppure af(x)
= b con o senza lrsquouso dei logaritmi Vari casi
- risolvere equazioni esponenziali del tipo ( ) ( )xgxf aa =
- risolvere equazioni esponenziali riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- risolvere equazioni logaritmiche semplici loga(f(x)) = b
- risolvere di equazioni logaritmiche del tipo loga(f(x)) =
loga(g(x) )
- risolvere equazioni logaritmiche riconducibili a equazioni di 1deg
o 2deg grado con una sostituzione
- saper risolvere disequazioni esponenziali e logaritmiche
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 3 GEOMETRIA SOLIDA
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Geometria nello spazio euclideo
Conosce
- le rette e i piani nello spazio
- la definizione di diedro
- gli angoloidi e loro proprietagrave
- poliedri prismi parallelepipedi piramidi Poliedri regolari
- corpi rotondi Sfera cilindro cono
- la misura delle aree delle superfici e dei volumi dei solidi
- il Principio di Cavalieri
- lrsquoequivalenza dei poliedri
- il Teorema delle tre perpendicolari
- lrsquoanticlessidra
Egrave in grado di
- saper risolvere semplici problemi applicando le formule
relative per determinare le superficie e il volume di solidi
- saper risolvere problemi fissando lrsquoincognita e utilizzando
la trigonometria e la geometria euclidea
Geometria analitica nello spazio
cartesiano
Equazioni di rette piani e superfici
solide
Conosce
- le coordinate cartesiane nello spazio
- lrsquoequazione del piano
- piani paralleli e perpendicolari
- distanza di un punto dal piano
- equazione della retta ridotta frazionaria e parametrica
- superfici notevoli conica e sferica
funzioni in due variabili
Egrave in grado di
- saper lavorare con equazioni di rette e piani
- saper riconoscere rette e piani paralleli e perpendicolari
- saper risolvere semplici problemi con lrsquoutilizzo delle
formule
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 LIMITI DI FUNZIONE E CONTINUITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
LIMITI
Conosce
- limite di una funzione
- limiti destri e sinistri
- algebra dei limiti
- limiti notevoli
- asintoti orizzontali verticali obliqui
- teoremi dellrsquounicitagrave del limite del confronto e della permanenza del segno
- funzioni continue
- punti di discontinuitagrave e loro specie
- teorema di Weierstrass
- teorema di Darboux (dei valori intermedi)
Egrave in grado di
- saper determinare il limite di una funzione
- saper individuare eventuali asintoti orizzontali e obliqui
- riconoscere la specie di discontinuitagrave
- determinare il grafico probabile di una funzione
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUINTA Liceo Scientifico Sportivo
MODULOUNITArsquo DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
Titolo
DURATA
indicare le
ore
comprensive
di recupero
PERIODO
I o II
quadrim
NUMERO MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
Approfondimento limiti e continuitagrave di una funzione 15 I 1
Derivate 25+5 I 2 1
Studio di funzione 20+3 I - II 2
Probabilitagrave 22+4 II 1 (2)
Integrali e equazioni differenziali 32+6 II 1 1
Totale 132
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 APPROFONDIMENTO LIMITI E CONTINUITAgrave DI UNA FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
3 Limite di una funzione
Conosce
- Limiti notevoli
- Asintoti verticali orizzontali e obliqui
Egrave in grado di
- determinare il limite di una funzione
- individuare eventuali asintoti orizzontali verticali
e obliqui
4 Continuitagrave di una funzione
Conosce
- Definizione di funzione continua in un punto
- Punti di discontinuitagrave di una funzione e loro classificazione
- Teorema (di esistenza) degli zeri
- Teorema di Weierstrass
- Teorema dei valori intermedi (o di Darboux)
Egrave in grado di
- individuare e classificare i punti di discontinuitagrave di
una funzione
Modulo 2 DERIVATE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
4 Derivata di una funzione ed
algebra delle derivate
Conosce
- Definizione di derivata e suo significato geometrico
- Derivabilitagrave di una funzione
- Punti stazionari e di non derivabilitagrave
- Derivate fondamentali
- Derivata della somma di funzioni
- Derivata del prodotto di funzioni
- Derivata del quoziente
- Derivate di una funzione elevata ad una funzione
- Derivate di funzioni composte
- Derivata di una funzione inversa
Egrave in grado di
- derivare una qualunque funzione
- utilizzare il significato geometrico della derivata
per risolvere problemi
- riconoscere punti di non derivabilitagrave
- riconoscere funzioni che soddisfano le ipotesi dei
teoremi di Rolle e Lagrange e di individuare i
punti la cui esistenza egrave garantita dai suddetti
teoremi
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
- Derivate di ordine superiore
- Differenziale di una funzione e suo significato geometrico
- Teoremi sulle funzioni derivabili teorema di Rolle e Lagrange
5 Monotonia di una funzione
punti stazionari e flessi
Conosce
- Crescenza e decrescenza di una funzione
- Teorema di Cauchy
- Teorema di De LrsquoHopital
- Punti stazionari
- Massimi minimi e flessi
Egrave in grado di
- determinare massimi minimi e flessi di una
qualunque funzione
- risolvere un limite con lrsquouso della regola di De
LrsquoHopital
6 Problemi di massimo e di
minimo
Conosce
- Lrsquoutilizzo del calcolo differenziale per risolvere problemi di massimo
e minimo relativi a geometria piana solida analitica e applicati alla
realtagrave
Egrave in grado di
- risolvere problemi di massimo e di minimo di
qualunque tipo
Modulo 3 STUDIO DI FUNZIONE
CONTENUTI
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
2 Studio di una funzione Conosce
- Dominio zeri e segno di una funzione
- Asintoti verticali orizzontali ed obliqui
- Schema generale dello studio di una qualunque funzione
- Come passare dal grafico di una funzione a quello della sua derivata
Egrave in grado di
- disegnare una qualunque funzione
- determinare il grafico della funzione derivata e
della funzione primitiva dato il grafico della
funzione
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 PROBABILITArsquo
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Probabilitagrave
Variabili casuali discrete
Distribuzione di probabilitagrave discrete
Distribuzione binomiale e di Poisson
Variabili casuali continue
Distribuzioni di probabilitagrave continue esponenziale
negativa Gaussiana Gaussiana standardizzata
Valore atteso deviazione standard e varianza
Saper calcolare valore atteso deviazione standard e
varianza di una variabile casuale discreta e continua in
casi semplici
Saper utilizzare la Gaussiana in applicazioni relative
alle materie di indirizzo
Modulo 5 INTEGRALI E EQUAZIONI DIFFERENZIALI
CONTENUTI
)
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
5 Definizione di integrale e
calcolo di integrali
Conosce
- Integrazioni immediate
- Integrali di funzioni razionali fratte
- Integrali per sostituzione
- Integrazione per parti
Egrave in grado di
- risolvere un integrale e capire il suo significato
6 Integrale definito e sue
applicazioni
Conosce
- Lrsquointegrale definito e sue proprietagrave
- Teorema della media
- Teorema fondamentale del calcolo integrale
- Integrazioni di funzioni pari e dispari
- Volume e superficie di un solido di rotazione
- Volumi a fette
- Lunghezza di una curva
Egrave in grado di
- Saper determinare le aree di figure piane
- Saper determinare il volume e superfici di
rotazione di una figura piana
7 Integrali impropri Conosce Egrave in grado di
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
- Integrali impropri di 1deg e 2degtipo - Saper risolvere un integrale improprio
8 Equazioni differenziali
Conosce
- Significato di equazione differenziale e suo integrale generale
- Equazioni differenziali del primo ordine
- Equazioni differenziali a variabili separabili
- Problemi di Cauchy per le equazioni del primo e del secondo ordine
- Equazioni differenziali lineari del secondo ordine omogenee
Egrave in grado di
- risolvere equazioni differenziali del primo ordine
- risolvere i problemi di Cauchy per equazioni del
primo ordine e secondo ordine
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CRITERI DI VALUTAZIONE
PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave complessi in
modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e senso
critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a problemi
piugrave complessi trova la soluzione migliore
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 1 2 3
Correzioni collegiali 1 2 3
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e
semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
nuove e rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e
ricerche personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE PRIMA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE Scritto Orale Pratico
1 Metodo di studio 3 I
2 Aritmetica dei numeri interi e razionali 4+1 I
2 1 3 Algebra monomi e polinomi
32+8 I - II
4 Funzioni 4+1 I
5 Equazioni e disequazioni lineari 15+3 I - II
2 1 6 Frazioni algebriche
18+4 II
7 Equazioni e disequazioni fratte 14+3 II
8 Geometria euclidea nel piano 18+4 I - II 1
Totale 132
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe oppure utilizzati in ore di
approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquo asterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 METODO DI STUDIO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Metodo di studio
Mappe concettualimentaliibride
Conosce
-mappe concettuali tipi come elaborarle hellip
-definizione di ldquoparole chiaverdquo
-differenza tra concetti fondamentali e secondari
-come impostare correttamente (sia formalmente sia
logicamente) un problema
Egrave in grado di
-Costruire una mappa concettuale
-Scegliere il tipo piugrave opportuno di mappa concettuale
o diagramma
-Trovare le parole chiave in un testo
-Distinguere tra i concetti fondamentali e secondari in
un testo
-Impostare correttamente (sia formalmente sia
logicamente) un problema
Modulo 2 ARITMETICA DEI NUMERI INTERI E RAZIONALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Ordinamento dei numeri relativi e in Q
Regola dei segni nel prodotto di numeri relativi
Prioritagrave delle operazioni nellrsquoinsieme dei numeri
relativi e in Q
Proprietagrave delle potenze
Conosce
Lrsquoordinamento dei numeri relativi e in Q
- Regola dei segni nel prodotto di numeri relativi
- Prioritagrave delle operazioni nellrsquoinsieme dei numeri relativi e
in Q
- Proprietagrave delle potenze
Egrave in grado di
-ordinare numeri relativi e razionali
-calcolare le potenze di numeri
calcolare espressioni applicando le proprietagrave delle
potenze con esponenti letterali
-calcolare il valore di una espressione nellrsquoinsieme dei
numeri relativi e razionali
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 3 ALGEBRA MONOMI E POLINOMI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di monomio
Operazioni con monomi (somma algebrica
prodotto divisione)
Potenza con esponente positivo di un monomio
Conosce la definizione di
-monomio e i suoi componenti
monomi simili
-somma algebrica di monomi prodotto di monomi la
potenza con esponente positivo di un monomio
quoziente di monomi mcm MCD di monomi
Egrave in grado di
- calcolare il grado di un monomio intero
- eseguire le diverse operazioni tra monomi
- svolgere semplici espressioni con i monomi
- calcolare mcm e MCD di monomi
-Tradurre espressioni e problemi dal linguaggio naturale a quello
simbolico e viceversa
Definizione classificazione di polinomio
Conosce la definizione di
-polinomio e caratteristiche
-binomio e trinomio
-grado di un polinomio
Egrave in grado di
- determinare il grado di un polinomio
Somma algebrica di polinomi
Prodotto e quoziente di un polinomio per un
monomio
Prodotto di polinomi
Conosce
-la regola del prodotto e quoziente di un polinomio
per un monomio
-la regola per il prodotto di polinomi
Egrave in grado di
- sommare sottrarre moltiplicare due polinomi
- moltiplicare e dividere un polinomio per un monomio
Prodotti notevoli
Conosce
-la regola per il calcolo del quadrato di binomio
-la regola per il calcolo del cubo di binomio
-la regola del prodotto della somma per la differenza
tra binomi
-la regola per il quadrato di trinomio
-la regola per la potenza ennesima di un binomio
Egrave in grado di
- calcolare il quadrato di binomio
- calcolare il cubo di un binomio
-calcolare il prodotto della somma per la differenza tra binomi
- svolgere semplici espressioni con i polinomi
-semplificare una espressione contenente prodotti notevoli
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Polinomi come funzioni e sue applicazioni Conosce
-I polinomi come funzioni
Egrave in grado di
- calcolare il valore di un polinomio
Divisione di polinomi
- Conosce
-Algoritmo della divisione di polinomi
Egrave in grado di
-dividere due polinomi
Scomposizione in fattori di polinomi
Metodi di scomposizione
Conosce
-Definizione di polinomio irriducibile
-Principi che stanno alla base della scomposizione di
un polinomio in polinomi irriducibili
-Scomposizione mediante raccoglimento a fattor
comune o parziale
-Scomposizione della differenza di quadrati di
monomi
-Scomposizione della differenza e della somma di
cubi di monomi
-Regola per la scomposizione di trinomi di 2deg grado
mediante somma-prodotto
-Scomposizione del trinomio sviluppo del quadrato di
binomio
-Scomposizione mediante la regola di Ruffini
Egrave in grado di
-determinare se un polinomio egrave riducibile
-scomporre polinomi applicando le diverse tecniche di
scomposizione
raccoglimento a fattor comune o parziale
la differenza di quadrati di monomi
la differenza e la somma di cubi di monomi
il trinomio sviluppo del quadrato di binomio
trinomi di 2deg grado mediante somma-prodotto
un polinomio mediante la regola di Ruffini
MCD e mcm di polinomi Conosce
-Definizione di MCD e mcm di polinomi
Egrave in grado di
-determinare MCD e mcm di polinomi
-individuare ed utilizzare le regole per scomporre in fattori i
polinomi
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Modulo 4 FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Concetto di funzione
Piano cartesiano ed equazione della retta
Conosce
-Concetto di funzione e piano cartesiano
-Dominio e codominio
-Funzioni lineari
-Proporzionalitagrave diretta e inversa
Egrave in grado di
-stabilire se una relazione egrave una funzione
-individuare il coefficiente angolare di una retta
-rappresentare la retta nel piano cartesiano
-riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
Modulo 5 EQUAZIONI E DISEQUAZIONI LINEARI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni e disequazioni lineari
Conosce
-Definizione di equazione
-Definizione di soluzione di unrsquoequazione
-Grado di unrsquoequazione
-Definire le equazioni equivalenti
-Primo e secondo principio di equivalenza
-Riduzione di unrsquoequazione lineare a forma normale
-Principi di equivalenza
-Equazioni equivalenti
-Equazioni impossibili ed indeterminate
-Inversione formule
-Disuguaglianze e disequazioni
-Disequazioni numeriche lineari
-Sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-Risolvere equazioni lineari
-Invertire formule tratte da altre materie
-Verificare se un dato valore egrave soluzione di
unrsquoequazione
-Riconoscere e applicare i principi di equivalenza nei
passaggi risolutivi di unrsquoequazione
-Risolvere disequazioni lineari intere
-Risolvere sistemi di disequazioni
Problemi risolubili con equazioni elementari lineari
Egrave in grado di
-Risolvere equazioni elementari lineari tratte da
semplici problemi
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Modulo 6 FRAZIONI ALGEBRICHE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Frazioni algebriche e il calcolo tra frazioni algebriche
Conosce
-Definizione di frazione algebrica
-Significato di dominio di una frazione algebrica
-Equivalenza e semplificazione di frazioni
algebriche
-Opposto e reciproco di una frazione algebrica
-Operazioni tra frazioni algebriche
Egrave in grado di
-determinare il dominio di una frazione algebrica
-semplificare una frazione algebrica
-ridurre piugrave frazioni algebriche allo stesso
denominatore
-determinare opposto e reciproco di una frazione
algebrica
-svolgere semplici espressioni con frazioni algebriche
contenenti tutte le operazioni
Modulo 7 EQUAZIONI E DISEQUAZIONI FRATTE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni e disequazioni fratte
Conosce
-Definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
-Definizione di equazione e disequazione fratta
Egrave in grado di
-determinare il campo di esistenza di unrsquoequazione
fratta
-Riconoscere se una soluzione egrave accettabile
-risolvere equazioni fratte
-risolvere problemi numerici con
equazioni lineari fratte
-risolvere disequazioni fratte
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MILANO MODELLO
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Modulo 8 GEOMETRIA EUCLIDEA NEL PIANO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
La geometria nel piano
Conosce
-Prime nozioni enti primitivi definizioni di
semiretta segmento segmenti consecutivi e segmenti
adiacenti angoli concavi e convessi angolo acuto angolo
ottuso angolo piatto e angolo retto angoli consecutivi
angoli adiacenti angoli opposti al vertice angoli
complementari angoli supplementari angoli esplementari
-Congruenza di figure piane
Egrave in grado di
- disegnare semirette
- riconoscere segmenti consecutivi
- riconoscere segmenti adiacenti
- classificare un angolo
-riconoscere angoli acuti ottusi piatti retti consecutivi
adiacenti opposti al vertice
-riconoscere coppie di angoli complementari supplementari
ed esplementari
La dimostrazione
Conosce
-Concetto di definizione assioma teorema e corollario
-Assiomi fondamentali per la retta e per il piano
-Concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
-Riconoscere un assioma una definizione un teorema
-Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi e
riconoscerli in ogni enunciato
-Disegnare una figura geometrica descritta in un problema
I triangoli
Conosce
-Definizione di triangolo
-Classificazione dei triangoli in base ai lati e agli angoli
-Triangoli notevoli e loro proprietagrave isosceli equilateri
rettangoli
-Definizione di mediana altezza bisettrice di un triangolo
asse di un lato
Egrave in grado di
- classificare un triangolo
-Riconoscere le proprietagrave di triangoli notevoli
- tracciare mediane altezze e bisettrici di un triangolo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Congruenza tra triangoli
Conosce
-Criteri di congruenza dei triangoli
-Proprietagrave di un triangolo isoscele
-Proprietagrave di un triangolo equilatero
-Le disuguaglianze nei triangoli
-Criteri di congruenza dei triangoli rettangoli
Egrave in grado di
-utilizzare i criteri di congruenza dei triangoli in semplici
contesti
-Individuare le proprietagrave dei triangoli isosceli in problemi
dimostrativi
-applicare in semplici dimostrazioni i criteri di congruenza
dei triangoli rettangoli
Rette parallele e perpendicolari
Conosce
-Definizione di rette perpendicolari
-Teorema dellrsquoesistenza e unicitagrave delle rette perpendicolari
-Proiezione ortogonale di un punto e di un segmento su una
retta
-Distanza punto-retta
-Rette tagliate da una trasversale nomenclatura degli angoli
formati
-Postulato di Euclide
-Enunciato del teorema delle parallele
-Criterio di parallelismo
-Enunciato dellrsquoinverso del teorema delle rette parallele
-Teorema dellrsquoangolo esterno di un triangolo
-Somma degli angoli interni ed esterni di un poligono
Egrave in grado di
-Tracciare le proiezioni di punti e lati su una retta
-Tracciare la distanza punti-retta
-Individuare coppie di angoli corrispondenti
-determinare la somma degli angoli interni ed esterni di un
poligono
Parallelogrammi e trapezi
Conosce
-Definizione di parallelogramma
-Proprietagrave del parallelogramma
-Definizione di rombo rettangolo quadrato
-Proprietagrave dei principali quadrilateri
-Trapezi e loro proprietagrave
-Trasformazioni geometriche
Egrave in grado di
-enunciare i teoremi fondamentali riguardanti le proprietagrave
dei quadrilateri
- Riconoscere le proprietagrave dei quadrilateri
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE SECONDA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e correzione)
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto
Orale Pratico
1 Ripasso calcolo letterale equazioni e disequazioni 10+2 I 1
2 Radicali 20+5 I 1 1
3 Equazioni di 2deg grado e grado superiore
Equazione della parabola e disequazioni di 2deg grado 24+6 I-II 2 1
4 Equazione della retta sistemi di 1deg grado 24+6 II 1
5 Sistemi di equazioni di 2deg grado 8+2 II 1
6 Geometria euclidea 20+5 I-II 1
Totale 132
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe oppure utilizzati in ore di
approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquoasterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Modulo 1 RIPASSO CALCOLO LETTERALE EQUAZIONI E DISEQUAZIONI LINEARI DI PRIMO GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco () gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilitagrave
Calcolo letterale
Conosce
-operazioni tra monomi e polinomi
-prodotti notevoli
-vari metodi per scomporre un polinomio
Egrave in grado di
-risolvere operazioni tra monomi e polinomi
-calcolare i prodotti notevoli
-scomporre un polinomio utilizzando le diverse
tecniche
Equazioni lineari intere e fratte
Conosce
-Equazioni determinate impossibili ed indeterminate
-Definizione del campo di esistenza di unrsquoequazione fratta
-Il procedimento risolutivo di equazioni lineari intere e
fratte
Egrave in grado di
-risolvere equazioni intere e fratte di 1deg grado
-determinare il campo di esistenza di un equazione
fratta
Disequazioni e sistemi di disequazioni di 1deg grado
Conosce
-Il procedimento risolutivo di disequazioni risolubili con
lrsquoanalisi del segno dei singoli fattori
-Il procedimento risolutivo di sistemi di disequazioni di 1deg
grado
Egrave in grado di
-risolvere disequazioni intere
-risolvere disequazioni fratte di 1deg grado con lo
studio della tabella dei segni
-risolvere sistemi di disequazioni di 1deg grado
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 RADICALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Definizione di radicale aritmetico
Condizione di esistenza di un radicale aritmetico
Proprietagrave invariantiva
Radicale irriducibile
Potenza e radice di un radicale
Radicali simili
Somma algebrica di radicali simili
Espressioni irrazionali
Radicali doppi
Definizione di razionalizzazione
I radicali e le proprietagrave delle potenze con esponente frazionario
Radicali algebrici
Conosce
-Definizione di radicale aritmetico
-Proprietagrave invariantiva dei radicali
-Procedura per la riduzione di due radicali allo
stesso indice
-Procedura per il trasporto di un fattore fuori e
sotto il segno di radice
-Regola per somma algebrica prodotto
divisione di due radicali
-Regola per la potenza di un radicale
-Definizione di potenza con esponente
razionale
Egrave in grado di
-riconoscere i numeri interi relativi razionali e i numeri
irrazionali
- rappresentare i numeri reali sulla retta orientata
-semplificare i radicali e saper ridurre piugrave radicali allo stesso
indice
- moltiplicare e dividere radicali con indice diverso
- trasportare fattori dentro e fuori il segno di radice
- sommare algebricamente radicali
-semplificare espressioni contenenti radicali utilizzando tutte
le procedure imparate
-razionalizzare il denominatore di una frazione che presenta
un radicale
- razionalizzazione il denominatore di una frazione che
presenta una somma algebrica di due radicali
-trasformare un radicale doppio nella somma algebrica di
due radicali semplici
-esprimere un radicale come una opportuna potenza con
esponente frazionario
Equazioni con coefficienti irrazionali
Egrave in grado di
-risolvere semplici equazioni a coefficienti irrazionali
-risolvere sistemi di equazioni di primo grado a coefficienti
irrazionali
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo EQUAZIONI DI II GRADO E GRADO SUPERIORE EQUAZIONE DELLA PARABOLA E DISEQUAZIONI DI 2deg GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni di 2deg grado
Classificazione delle soluzioni in base al discriminante
Formula risolutiva delle equazioni di secondo grado
Conosce
-Definizione di radice di unrsquoequazione di 2deg grado
-Forma canonica di una equazione di 2deg grado
-Classificazione delle soluzioni in base al
discriminante
-Risoluzione di unrsquoequazione di 2deg grado completa
con la formula risolutiva
-Formula ridotta
-Relazione tra le radici e i coefficienti di una
equazione
-Scomposizione del trinomio di 2deg grado
Egrave in grado di
- risolvere equazioni di 2deg grado
-risolvere equazioni frazionarie numeriche
riconducibili a equazioni di 2deg grado
-scomporre il trinomio di 2deg grado
-impostare unrsquoequazione di 2deg grado per la
risoluzione di un problema e risolverla
Rappresentazione grafica della funzione cbxaxy ++= 2
Conosce
-Equazione della parabola
-Significato dei coefficienti a b c nellrsquoequazione
della parabola
Egrave in grado di
-calcolare le coordinate del vertice di una data
parabola
-determinare le coordinate dei punti di intersezione
con gli assi cartesiani
-tracciare il grafico una parabola nel piano cartesiano
Disequazioni di 2deg grado e frazionarie
Conosce
-Disequazioni di 2deg grado intere
-Disequazioni fratte e sistemi di disequazioni
Egrave in grado di
-risolvere disequazioni di 2deg grado disequazioni di 2deg
grado frazionarie e di sistemi di disequazioni
Equazioni di grado superiore al 2deg
Conosce
-Legge dellrsquoannullamento del prodotto
-Equazioni risolubili con la scomposizione in fattori
-Equazioni risolubili utilizzando la regola di Ruffini
-Teorema fondamentale dellrsquoalgebra
-Riconoscimento di equazioni binomie e trinomie
Egrave in grado di
- risolvere equazioni abbassabili di grado
-risolvere equazioni mediante scomposizione in
fattori utilizzando la regola di Ruffini
-risolvere equazioni binomie e trinomie
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
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Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 3 EQUAZIONE DELLA RETTA SISTEMI DI 1deg GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Concetto di funzione
Piano cartesiano
Conosce
-Definizione di funzione
-Dominio e codominio
-Zeri di una funzione e interpretazione grafica
Egrave in grado di
-stabilire se una relazione egrave una funzione
-rappresentare i valori tabulati di una funzione sul
piano cartesiano
Equazione della retta
Conosce
-Coordinate di un punto sul piano
-Distanza fra due punti punto medio di un segmento
-Equazione della retta in forma esplicita e implicita
-Significato del coefficiente angolare
-Condizione di parallelismo e perpendicolaritagrave
Egrave in grado di
-rappresentare un segmento nel piano e calcolarne
lunghezza e punto medio
-rappresentare una retta nel piano cartesiano
-riconoscere rette parallele e rette perpendicolari
Definizione di sistemi di equazioni lineari di 1deg grado
Metodo di sostituzione
Metodo di riduzione
Conosce
-Definizione di sistema lineare in due incognite
-Definizione di soluzione di un sistema di 2 equazioni
lineari in 2 incognite
-Significato geometrico di un sistema di 1deg grado di
due equazioni in due incognite e della sua soluzione
-Classificazione dei sistemi in base al numero di
soluzioni
-Definizione di grado di un sistema
-Tecniche di risoluzione di sistemi numerici con il
metodo di sostituzione e di riduzione del
confronto di Cramer
-Sistemi numerici di 3 equazioni in tre incognite
Egrave in grado di
-ridurre in forma normale un sistema lineare
-risolvere sistemi lineari con almeno un metodi tra i
seguenti sostituzione riduzione
- riconoscere se un sistema egrave determinato
indeterminato o impossibile
-risolvere sistemi di tre equazioni in tre incognite
-risolvere problemi con sistemi lineari
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 4 SISTEMI DI EQUAZIONI DI 2deg GRADO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Sistemi di equazioni di grado superiore al 1deg
Conosce
-Grado di un sistema
-Sistemi di 2deg grado
Egrave in grado di
-riconoscere il grado di un sistema
-risolvere sistemi di 2deg grado con il metodo di
sostituzione
Modulo 5 GEOMETRIA EUCLIDEA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
La geometria nel piano
Conosce
-Prime nozioni enti primitivi definizioni di
semiretta segmento segmenti consecutivi e segmenti adiacenti
angoli concavi e convessi angolo acuto angolo ottuso angolo
piatto e angolo retto angoli consecutivi angoli adiacenti
angoli opposti al vertice angoli complementari angoli
supplementari angoli esplementari
Egrave in grado di
- disegnare semirette
- riconoscere segmenti consecutivi
- riconoscere segmenti adiacenti
- classificare un angolo
-riconoscere angoli acuti ottusi piatti retti
consecutivi adiacenti opposti al vertice
-riconoscere coppie di angoli complementari
supplementari ed esplementari
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
La dimostrazione
Conosce
-Concetto di definizione assioma teorema e corollario
-Assiomi fondamentali per la retta e per il piano
-Concetto di teorema ipotesi tesi tecnica del dimostrare
Egrave in grado di
-Riconoscere un assioma una definizione un
teorema
-Distinguere con esattezza i concetti di ipotesi e tesi
e riconoscerli in ogni enunciato
-Disegnare una figura geometrica descritta in un
problema
Congruenza tra triangoli
Conosce
-criteri di congruenza dei triangoli
-proprietagrave di un triangolo isoscele
-disuguaglianze nei triangoli
Egrave in grado di
-utilizzare i criteri di congruenza per risolvere
semplici problemi
Parallelismo e perpendicolaritagrave
Conosce
-rette perpendicolari e parallele
-nomenclatura degli angoli formati da due rette tagliate da due
trasversali
-teorema sulle rette parallele
Egrave in grado di
-definire rette parallele e perpendicolari
-enunciare il teorema sulle rette parallele
Parallelogrammi
Conosce
-la classificazione dei parallelogrammi e le relative proprietagrave
Egrave in grado di
-enunciare le proprietagrave dei parallelogrammi
La circonferenza
Teoremi degli angoli al centro e alla circonferenza
Teoremi sulle tangenti esterne a una circonferenza
Poligoni inscritti e circoscritti
Conosce
-Circonferenza cerchio e relative definizioni
-Definizione di raggio diametro arco corda
-Definizione di angolo al centro e angolo alla circonferenza
-Posizioni reciproche tra retta e circonferenza
-Posizione reciproca tra due circonferenze
-Teoremi relativi agli angoli al centro ed alla circonferenza
-Teorema delle tangenti alla circonferenza condotte da un punto
esterno
-Teoremi sulle corde
-Punti notevoli di un triangolo
-Poligoni inscritti e circoscritti a una circonferenza
-Poligoni regolari
Egrave in grado di
-enunciare definizione di circonferenza e suoi
elementi
-enunciare i teoremi sulla circonferenza
-applicare i teoremi relativi ai poligoni inscritti e
circoscritti alla circonferenza
-riconoscere le condizioni affincheacute un quadrilatero
sia inscrivibile o circoscrivibile
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
La similitudine nei triangoli
-Figure simili
-Criteri di similitudine dei triangoli
-Proprietagrave dei triangoli simili
-Proporzionalitagrave tra basi ed altezze di triangoli simili
-Triangoli rettangoli isosceli
Egrave in grado di
- applicare i criteri di similitudine tra triangoli
-applicare i teoremi relativi ai triangoli rettangoli
-risolvere problemi di geometria con lrsquouso
dellrsquoalgebra utilizzando i criteri di similitudine
Equivalenza delle superfici piane
- Definizione di equivalenza di superfici piane
-Primo e Secondo teorema di Euclide
-Teorema di Pitagora
-Misura delle aree dei poligoni
-Triangoli rettangoli con angoli di 30deg e di 60deg
Egrave in grado di
-risolvere problemi semplici applicando i teoremi di
Euclide e di Pitagora con il linguaggio algebrico
OMPETENZE da raggiungere nel primo biennio del corso di studi
(obbligatorio)
Disciplinari
(obbligatorio)
Trasversali
(non modificabile dai coordinatori materia)
Comprendere
Usare consapevolmente gli strumenti di calcolo
Leggere e comprendere forme di rappresentazioni diverse (grafica simbolica
letterale)
Rappresentare
Effettuare misure e rappresentazioni attraverso grafici e tabelle
selezionare e usare diversi sistemi di rappresentazione comprese le coordinate
geometriche e lo studio dei grafici
Rielaborare
Affrontare e risolvere problemi in ambiti diversi con lrsquouso di appropriati strumenti
matematici
COMPETENZE COGNITIVE
Competenza comprendere
bull Comprendere il significato di un testo
bull Sapersi concentrare sulla lettura (trovare le strategie metodologiche e
motivazionali per)
bull Utilizzare ogni strumento utile alla comprensione (dizionario chiedere aiuto
individuare parole-chiave costruire mappe)
bull Riconoscere la questione posta
Competenza rappresentare
bull Riferire ciograve che viene appreso
bull Utilizzo di un linguaggio appropriato (anche in funzione di ciograve che voglio
esprimere concetti emozioni etc)
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Organizzare le informazioni in funzione degli obiettivi
Operare collegamenti e deduzioni
bull Coerenza logica (argomentazione)
bull Pertinenza della risposta
Competenza rielaborare
bull Operare sintesi
bull Risolvere problemi
bull Reperire informazioni e riconoscere lrsquoautorevolezza delle fonti
COMPETENZE RELAZIONALI
Competenza comunicare
bull Disporsi ad ascoltare (imparare a prestare attenzione)
bull Trasmettere con chiarezza un messaggio
bull Utilizzare un registro comunicativo adeguato al contesto
Competenza partecipare e collaborare
bull Interagire comprendendo e rispettando i diversi punti di vista
bull Gestire la conflittualitagrave
bull Riconoscere e rispettare i diritti degli altri
Competenza agire in modo autonomo e responsabile
bull Sapersi inserire in modo propositivo e consapevole nella vita sociale
bull Riconoscere i propri limiti e quelli altrui
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CRITERI DI VALUTAZIONE
PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave complessi in
modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e senso
critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a problemi
piugrave complessi trova la soluzione migliore
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 2 4 8
Correzioni collegiali 2 4 8
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e
semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni
nuove e rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e
ricerche personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE TERZA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto Orale Pratico
1 Disequazioni e valore assoluto 20 + 5 I 1
2 Funzioni ed equazioni esponenziali e logaritmiche 24 + 6 I Chimica
II MeccanicaInformatica 1
3 Geometria analitica 22 + 5 I-II 1 1
4 Goniometria 18 + 4 I MeccanicaInformatica
II Chimica 2 1
5 Trigonometria 10 + 3 I MeccanicaInformatica
II Chimica
6 Numeri complessi 12 + 3 I MeccanicaInformatica
II Chimica 1
Totale 132
NB I moduli 2 3 4 5 possono essere affrontati in ordine diverso da quello proposto tenendo conto delle esigenze interdisciplinari di ciascun
indirizzo del Tecnico
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe
oppure utilizzati in ore di approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquoasterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 EQUAZIONI E DISEQUAZIONI CON VALORE ASSOLUTO E IRRAZIONALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Disequazioni di grado superiore al 2deg
Conosce
-i metodi di scomposizione in fattori di un polinomio
di grado superiore al secondo mediante
raccoglimento parziale prodotto notevole metodo di
Ruffini
Egrave in grado di
-risolvere disequazioni di grado superiore al secondo e
fratte (con raccoglimento parziale prodotto notevole
metodo di Ruffini)
Equazioni e disequazioni con valore assoluto
Conosce
-Definizione di valore assoluto
-Equazioni con valore assoluto
-Soluzione di disequazioni contenenti valore assoluto
Egrave in grado di
-risolvere una equazione contenente un valore
assoluto
-risolvere una disequazione intera del tipo f(x)le K
e f(x)ge K
-scrivere e risolvere i sistemi risolventi disequazioni
contenenti valori assoluto
Equazioni e disequazioni irrazionali Conosce
-Definizione di equazione e disequazione irrazionale
Egrave in grado di
-risolvere equazioni e disequazioni irrazionali
contenenti una sola radice quadrata
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 FUNZIONI ED EQUAZIONI ESPONENZIALI E LOGARITMICHE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Concetto di funzione
Conosce
-Definizione di funzione significato di y = f(x)
-Definizione di funzione biunivoca
-Funzione inversa
Egrave in grado di
- usare il linguaggio delle funzioni
Funzioni esponenziali e logaritmiche
Conosce
-Descrizione e rappresentazione di una funzione esponenziale y =
ax individuazione del dominio e codominio grafico per 0ltalt1
e agt1
-Definizione di logaritmo di un numero
-Descrizione e rappresentazione di una funzione logaritmica
xy alog= individuazione del dominio e codominio grafico
per 0ltalt1 e agt1
-Proprietagrave dei logaritmi i) loga(bmiddotc) ndash ii) loga(bc) - iii) loga(b)c
-
-Proprietagrave del cambio di base di un logaritmo e )(log xaax=
Egrave in grado di
-Tradurre una forma esponenziale in forma
logaritmica e viceversa
-Determinare il valore di facili logaritmi
-Semplificare o scomporre espressioni logaritmiche
applicando le proprietagrave
Equazioni esponenziali e logaritmiche
Conosce
-Teorema sulle funzioni monotone se ax =az x=z
se loga(x) = loga(z) x=z
Egrave in grado di
-risolvere equazioni esponenziali elementari o
riconducibili a equazioni di 1deg o 2deg grado con una
sostituzione
-risolvere equazioni logaritmiche elementari o
riconducibili a equazioni di 1deg o 2deg grado con una
sostituzione
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Disequazioni esponenziali e logaritmiche
Conosce
-Teorema sulle funzioni monotone se ax gtaz x gt o ltz se
loga(x) gt loga(z) ecc
Egrave in grado di
-risolvere semplici disequazioni esponenziali e
logaritmiche o a esse riconducibili senza lrsquouso dei
logaritmi
Modulo 3 GEOMETRIA ANALITICA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni lineari definizione e rappresentazione
Conosce
-Condizione di allineamento di tre punti
-Formula o procedimento per determinare il coefficiente
angolare e lrsquoequazione di una retta per due punti
-Equazione generale di una retta
Egrave in grado di
-determinare lrsquoequazione di una retta per due punti
-passare dalla forma canonica alla generale e viceversa
Relazioni tra rette
Conosce
-Fascio improprio di rette
-Fascio proprio di rette
-Condizione di parallelismo e di perpendicolaritagrave tra
rette
Egrave in grado di
-scrivere lrsquoequazione di un fascio improprio di rette assegnato
m o una retta del fascio
-scrivere lrsquoequazione di un fascio proprio di rette assegnato il
centro
-determinare data lrsquoequazione di un fascio di rette
lrsquoequazione della retta soddisfacente a condizioni di
parallelismo e perpendicolaritagrave
Parabola
Conosce
-Parabola come luogo di punti
-procedura per determinare le coordinate del vertice le
intersezioni con gli assi cartesiani lrsquoasse di simmetria e
le coordinate del fuoco
Egrave in grado di
-determinare lrsquoequazione di una parabola con asse verticale
che passa per tre punti
- determinare intersezioni tra rette e parabole
-determinare lrsquoequazione di una parabola assegnato un punto
della parabola e il vertice
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Circonferenza
Conosce
-lrsquoequazione della circonferenza sia in forma generale
sia in forma canonica
-le condizioni sui coefficienti affincheacute la circonferenza
sia reale
Egrave in grado di
-passare dalla forma x2+y2+ax+by+c=0 alla forma (x-x0)2+(y-
y0)2=r2 e viceversa
-trovare lrsquoequazione di una circonferenza i cui punti
soddisfano a una delle seguenti condizioni a) passi per tre
punti b) abbia centro dato e passi per un punto
Iperbole funzione
Conosce
- lrsquoequazione canonica dellrsquoiperbole equilatera riferita
agli assi
-il comportamento della funzione di proporzionalitagrave
inversa
Egrave in grado di
-disegnare il grafico di unrsquoiperbole del tipo
Modulo 4 GONIOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Definizioni goniometriche
Conosce
-Definizione di misura di un angolo in gradi sessagesimali e in radianti
-definizione del seno del coseno e della tangente di un angolo
-definizione e rappresentazione del seno del coseno e della tangente di un
angolo sulla circonferenza goniometrica
-Relazione fondamentale tra seno e coseno e tangente di un angolo
-Funzioni goniometriche di angoli notevoli (0deg 30deg 45deg 60deg 90deg)
-Funzioni goniometriche di angoli associati e riduzione al primo quadrante
Egrave in grado di
-eseguire operazioni sugli angoli e archi associati
-trasformare gli angoli da gradi a radianti e viceversa
-applicare le formule di trasformazione tra funzioni goniometriche
conoscendo il seno il coseno o la tangente
-applicare le relazioni fra gli angoli associati per semplificare le
funzioni goniometriche
Grafici delle funzioni
goniometriche
Conosce
-la rappresentazione grafica delle funzioni seno coseno e tangente e loro
proprietagrave e periodicitagrave
-la rappresentazione del grafico di una funzione goniometrica del tipo y=
bcos(kx+a) y= bsen(kx+a) y= btg(kx+a) eventualmente utilizzando
traslazioni simmetrie dilatazioni
Egrave in grado di
- individuare il periodo di una funzione
Formule goniometriche
Conosce
-Formule di addizione e sottrazione Formule di duplicazione
Egrave in grado di
- usare le formule di addizione sottrazione duplicazione per
calcolare funzioni goniometriche di angoli che si possono ottenere
per somma sottrazione duplicazione da angoli notevoli
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Equazioni e disequazioni
goniometriche
Conosce
-la procedura per risolvere equazioni e disequazioni goniometriche
Egrave in grado di
-risolvere equazioni goniometriche elementari o a esse riconducibili
-risolvere equazioni goniometriche di 2deg grado
-risolvere disequazioni goniometriche elementari
Modulo 5 TRIGONOMETRIA
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Trigonometria del triangolo rettangolo
Conosce
-Relazione tra lati e angoli in un triangolo rettangolo
-Teorema dei seni e del coseno
Egrave in grado di
-risolvere un triangolo rettangolo
-risolvere un triangolo qualunque
Modulo 6 NUMERI COMPLESSI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Numeri complessi
Coordinate polari
Conosce
-Definizione dellrsquounitagrave immaginaria i
-Definizione di un numero complesso in forma algebrica
-Coniugato modulo Re(z) Im(z) di un numero complesso
-Coordinate polari Relazioni tra coordinate polari e coordinate
cartesiane
- la procedura per scrivere un numero complesso in forma trigonometrica
- la procedura per trasformare coordinate cartesiane in coordinate polari e
viceversa
Egrave in grado di
- trasformare le coordinate polari in coordinate
cartesiane e viceversa
- trasformare i numeri complessi dalla forma algebrica
alla forma trigonometrica e viceversa
- rappresentare un numero complesso in forma
algebrica e in forma trigonometrica sul piano di
Argand-Gauss
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUARTA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTI
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrim
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto Orale Pratico
1 Ripasso funzioni equazioni e disequazioni
esponenziali e logaritmiche 4 I
2 Funzioni 8+2 I
1 1 3 Limiti 14+4 I
4 Calcolo differenziale 18+5 I 1
5 Studio di funzioni 24+6 I -II 1 1
6 Calcolo integrale 12+3 II 1
7 Calcolo combinatorio 12+3 II
1 1
8 Elementi di statistica descrittiva ed
elementi di probabilitagrave 14+3
II
Totale 132
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe
oppure utilizzati in ore di approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lrsquo asterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Funzioni fondamentali
Conosce
-Definizione di funzione dominio codominio
-Grafici delle funzioni elementari
y= mx + q y=axsup2+bx+c y=kx y= a x y= loga x y = sen x y=cos x
-Funzioni pari e funzioni dispari
-Funzioni crescenti o decrescenti
-Funzioni definite a tratti
Egrave in grado di
-determinare il dominio di funzioni semplici
-rappresentare con sicurezza i grafici delle funzioni
elementari e descrivere le loro caratteristiche
principali dominio codominio crescenza massimi e
minimi
-utilizzare la paritagrave o la disparitagrave per disegnare grafici
Modulo 2 LIMITI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Limiti
Conosce
-Definizione e rappresentazione grafica del limite finitoinfinito di una funzione
per xrarr c o per xrarr plusmninfin o infin ( approccio intuitivo)
-Teorema di unicitagrave (senza dimostrazione)
-Teorema del confronto (senza dimostrazione solo interpretazione grafica)
-Determinazione del limite di 1f(x) di f(x) plusmn g(x) di f(x)middotg(x) di f(x)g(x) e relativi casi
di indecisione noti i limiti di f(x) e di g(x)
-Limiti notevoli (sin x)x e (1+1x)^x
Egrave in grado di
- esprimere i limiti di una funzione a partire dal
grafico
- rappresentare graficamente il limite di una funzione
nellrsquointorno di un punto o in un intorno di infinito
- operare con i limiti
Continuitagrave
Conosce
-Definizione di continuitagrave in un punto e in un intervallo
-Continuitagrave di alcune funzioni elementari costante polinomiale razionale goniometrica
esponenziale logaritmica
-Continuitagrave delle funzioni composte
-Teoremi di esistenza degli zeri
-Definizione di massimo e minimo relativo e assoluto
-Casi di indecisione 00 infininfin infinmiddot0 e +infin - infin
-Punti di discontinuitagrave di una funzione
Egrave in grado di
-calcolare limiti elementari senza casi di indecisione
- individuare lrsquoesistenza di massimo o di minimo
assoluti di una funzione in un intervallo
-calcolare limiti di funzioni nei casi di indecisione del
tipo
00 o infininfin
infinmiddot0 e +infin - infin
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 3 CALCOLO DIFFERENZIALE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Derivata e regole di derivazione
Conosce
-Definizione di derivata di una funzione in un punto e suo significato
geometrico
-Funzione derivabile in un intervallo
-Definizione di punti estremanti
-Regole di derivazione di funzioni elementari e composte derivate
successive
Egrave in grado di
- calcolare la retta tangente in un punto
- individuare i punti estremanti
-determinare il segno della derivata in un qualsiasi
punto del dominio dato il grafico di una funzione
-calcolare la derivata di una funzione composta f(g(x))
Applicazione delle derivate
Conosce
-Regola di De LrsquoHospital nel caso 00 e infininfin
-Calcolo dei limiti di funzione che presentano forme di indeterminazione del
tipo 0infin +infinminusinfin con lrsquoapplicazione della regola di De lrsquoHospital
Egrave in grado di
-calcolare limiti che presentano forme di
indeterminazione usando la regola di De LrsquoHospital
Modulo 4 STUDIO DI FUNZIONI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Monotonia delle funzioni
Conosce
-Condizione sufficiente per affermare che una
funzione egrave crescente o decrescente in un intervallo
Egrave in grado di
- individuare gli intervalli di monotonia di una
funzione
Massimi Minimi
Conosce
-Definizione di massimi e minimi relativi ed assoluti
-Enunciato del Teorema di Bolzano-Weierstrass
-Enunciato del teorema di esistenza degli zeri
-Enunciato dei teoremi sul comportamento di una
funzione nei punti stazionari
-Procedimenti per la ricerca dei massimi e dei minimi
Egrave in grado di
- individuare i massimi e minimi assoluti e relativi di
una funzione in un intervallo e farne la
rappresentazione grafica
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Concavitagrave e flessi
Conosce
-Concavitagrave di una funzione in un punto e relazione
con la derivata seconda
-Punti di flesso
Egrave in grado di
-calcolare la derivata seconda e utilizzarla per
determinare la concavitagrave di una funzione e farne la
relativa rappresentazione grafica
-individuare i punti di flesso mediante lo studio del
segno della derivata prima e seconda
Asintoti
Conosce
-Definizione di asintoto e condizioni per
lrsquoindividuazione di asintoti verticali orizzontali e
obliqui
Egrave in grado di
-calcolare gli asintoti di una funzione utilizzando il
calcolo dei limiti
Modulo 5 CALCOLO INTEGRALE
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Integrale indefinito
Conosce
-Definizione di integrale indefinito
-Proprietagrave dellrsquointegrale indefinito
-Regole per la determinazione di integrali immediati
-Regole per la determinazione di integrali di funzioni composte
Egrave in grado di
- calcolare semplici integrali indefiniti
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 6 CALCOLO COMBINATORIO
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
I raggruppamenti
Le disposizioni semplici e con ripetizione
Le permutazioni semplici e con ripetizione
Le combinazioni semplici
I coefficienti binomiali
Conosce
-Disposizioni combinazioni e permutazioni semplici
disposizioni e permutazioni con ripetizione
-Definizione di coefficiente binomiale e sue proprietagrave
Egrave in grado di
- calcolare il numero di disposizioni (semplici e con
ripetizioni) di permutazioni (semplici e con
ripetizioni) di combinazioni semplici
Modulo 7 ELEMENTI DI STATISTICA DESCRITTIVA ED ELEMENTI DI PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Fenomeni collettivi popolazione statistica unitagrave statistiche
Carattere carattere qualitativo e quantitativo discreto e
continuo Intensitagrave modalitagrave e frequenza Fasi dellrsquoindagine
statistica Frequenze relative e relative cumulate
Conosce
-Concetti di popolazione statistica unitagrave statistica
carattere qualitativo e quantitativo intensitagrave
modalitagrave frequenza relativa e relativa cumulata
-Fasi dellrsquoindagine statistica
Egrave in grado di
-determinare una seriazione statistica
-rappresentare graficamente una seriazione statistica
con singole modalitagrave ndash mediante un diagramma e
segmenti ndash e con classi di modalitagrave ndash mediante un
istogramma
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Indici di posizione e di variabilitagrave
Conosce
-Definizione formula e proprietagrave della media
aritmetica definizione e formula della media
geometrica
-Definizione di moda e mediana e determinazione
-Concetto di dispersione formula della varianza (in
una delle sue forme) formula dello scarto quadratico
medio
Egrave in grado di
-utilizzare le formule per determinare moda mediana
e le varie medie
-utilizzare le formule per determinare varianza e
scarto quadratico medio
Gli eventi la concezione classica della probabilitagrave la concezione
statistica della probabilitagrave la concezione soggettiva della
probabilitagrave
Impostazione assiomatica della probabilitagrave
Conosce
-Concetto di evento e conoscenza delle diverse
definizioni di probabilitagrave
-Assiomi alla base dellrsquoimpostazione assiomatica
della teoria della probabilitagrave
-Probabilitagrave totale contraria e composta
-Teorema di Bayes
Egrave in grado di
- risolvere semplici problemi di probabilitagrave
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CLASSE QUINTA ITI
MODULOUNITAgrave DIDATTICAARGOMENTO
(comprensivo di recuperi in itinere verifiche e
correzione)
DURATA
indicare le ore
comprensive di
recupero
PERIODO
I o II quadrimestre
NUMERO MINIMO DI VERIFICHE
Scritto Orale Pratico
1 Ripasso integrali immediati 4 I
2 Integrali 26+8 I 2 1
3 Equazioni differenziali 24+6 I-II 2 1
4 Elementi di probabilitagrave 25+6 II 1 1
5 Totale 99
Allrsquointerno di ogni unitagrave didattica sono stati individuati argomenti che possono essere esclusi per particolari situazioni didattiche della classe
oppure utilizzati in ore di approfondimento per studenti di eccellenza Questi argomenti sono indicati con lasterisco ldquordquo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 1 INTEGRALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Integrale indefinito
Conosce
-Definizione di differenziale
-Integrazione di funzioni composte
-Integrazione per sostituzione
-Integrazione per parti
-Integrazione funzioni razionali fratte
Egrave in grado di
- utilizzare il metodo di sostituzione
-utilizzare il metodo di integrazione per parti
-calcolare lrsquointegrale indefinito di funzioni razionali
fratte il cui denominatore egrave di secondo grado
Integrale definito
Conosce
-Definizione di integrale come limite di una somma e
sua interpretazione geometrica
-Proprietagrave dellrsquointegrale definito
-Teorema del valore medio
-Teorema fondamentale del calcolo integrale
-Formula fondamentale del calcolo integrale
Egrave in grado di
- calcolare un integrale definito utilizzando i metodi
di scomposizione della funzione integranda in
somme
- calcolare lrsquoarea di regioni piane
- calcolare lrsquoarea di regioni piane comprese tra due
curve
Integrale improprio Conosce
-Concetto di integrale improprio
Egrave in grado di
-calcolare integrali impropri
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
Modulo 2 EQUAZIONI DIFFERENZIALI
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Equazioni differenziali del primo ordine e del
secondo ordine omogenee
Conosce
-Definizione di equazione differenziale
-Equazione differenziale del 1deg e del 2deg ordine
-Definizione di integrale generale e particolare
-Problema di Cauchy
Egrave in grado di
- individuare lrsquoordine di unrsquoequazione differenziale
- determinare la soluzione generale di equazioni differenziali a
variabili separabili e di equazioni lineari del 1deg ordine
- determinare la soluzione generale di equazioni lineari
omogenee del 2deg ordine a coefficienti costanti e non omogenee
del tipo ay + by + cy = Pn(x)
- determinare la soluzione particolare di unrsquoequazione
differenziale date le condizioni al contorno
Modulo 3 ELEMENTI DI PROBABILITAgrave
CONTENUTI
OBIETTIVI
Conoscenze Abilitagrave
Probabilitagrave
Conosce
-Variabili casuali discrete
-Distribuzione di probabilitagrave discrete
-Distribuzione binomiale e di Poisson
-Variabili casuali continue
-Distribuzioni di probabilitagrave continue Gaussiana
Gaussiana standardizzata
-Valore atteso deviazione standard e varianza
Egrave in grado di
- calcolare valore atteso deviazione standard e
varianza di una variabile casuale discreta e continua
in casi semplici
- utilizzare la Gaussiana in applicazioni relative alle
materie di indirizzo
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
OBIETTIVI
Competenze di fine anno
Disciplinari Trasversali
1)Determinare approssimazioni di lunghezze aree volumi ed effettuare una stima dellrsquoincertezza
2)Conoscere e saper utilizzare le funzioni e i loro grafici per risolvere equazioni
Utilizzare il simbolismo per rappresentare e studiare situazioni reali o interne alla Matematica
4)Saper utilizzare metodi strumenti e modelli matematici in situazioni diverse
5)Saper esporre argomenti scientifici con un linguaggio preciso ed essenziale
Operare collegamenti e deduzioni
- Usare consapevolmente gli strumenti di calcolo
- Organizzare le informazioni in funzione degli obiettivi
- Affrontare e risolvere problemi in ambiti diversi con lrsquouso di
appropriati strumenti matematici
ISTITUTO drsquoISTRUZIONE SUPERIORE ldquoETORRICELLIrdquo
MILANO MODELLO
PRO-DID-MAT
Progettazione didattica della Materia PQD04
CRITERI DI VALUTAZIONE
PROVE SCRITTE
Voto
Conoscenza
Competenze
Capacitagrave
1 Nessuna Assenti Nessuna
2 Irrilevante Assenti o non rilevabili Non sa cosa fare
3 Sconnessa e gravemente lacunosa Non rilevabili Non riesce ad applicare le minime conoscenze
4 Frammentaria e gravemente lacunosa Applicazione disorganica e incoerente Commette gravi errori in situazioni giagrave trattate
5 Frammentaria e lacunosa Applicazione incompleta Applica le minime conoscenze con qualche errore
6 Limitata agli elementi di base Applicazione limitata Sa applicare le conoscenze in situazioni semplici di routine
7 Completa degli elementi di base Elaborazione semplice e non sempre completa
Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette
imprecisioni
8 Completa Elaborazione corretta ed autonoma
Sa applicare le conoscenze in situazioni nuove ma commette
imprecisioni
9 Completa e approfondita Elaborazione fluida ed autonoma
Applica autonomamente le conoscenze anche a problemi piugrave
complessi in modo corretto
10 Completa e approfondita
Elaborazione che presenta elementi di originalitagrave e
senso critico
Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche a
problemi piugrave complessi trova la soluzione migliore
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MODALITA DIDATTICHE
N N DI DOCENTI COINVOLTI N DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 1 5 9
Correzioni collegiali 1 5 9
PROVE ORALI
VOTO CONTENUTI - CONOSCENZE LINGUAGGIO COMPETENZE E CAPACITAgrave
1 Inesistenti Non adeguato Inesistenti
2 Quasi inesistenti Non adeguato Quasi inesistenti
3 Molto frammentari Non adeguato Molto frammentarie
4 Frammentari Non adeguato Frammentarie
5 Parzialmente imprecisi superficiali Parzialmente
adeguato Riesce in parte ad applicare alcune conoscenze in situazioni note
6 Essenziali e organizzati secondo semplici criteri di sintesi Essenziale e semplice Riesce in parte ad applicare le conoscenze in situazioni note
7 Corretti e rielaborati organizzati secondo criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni note
8 Approfonditi e organizzati secondo efficaci criteri di sintesi Adeguato Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni note
9 Ampi e strutturati con approfondimenti personali e critici
collegamenti anche interdisciplinari Adeguato e ricco
Riesce ad applicare autonomamente le conoscenze in situazioni nuove e
rielabora criticamente
10 Ampi e criticamente strutturati con approfondimenti studi e ricerche
personali Adeguato e ricco Utilizza autonomamente le conoscenze in situazioni nuove
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