MAGIA DI SEGNI …MAGIA DI SEGNI …

dal punto alla paroladal punto alla parola

Scuola primaria Scuola primaria “Vittorio Emanuele II” “Vittorio Emanuele II” MonseliceMonselice

Docenti responsabili: Docenti responsabili: Ambrosi LorenzaAmbrosi Lorenza Zangirolami FedericaZangirolami Federica

• Altri docenti partecipanti:Altri docenti partecipanti: Biondi Biondi Michela, Pulze Roberta, Pegoraro Michela, Pulze Roberta, Pegoraro Daniela, Raimondi Simonetta, Pagnin Daniela, Raimondi Simonetta, Pagnin Cristina, Salvo Concetta, Melone Cristina, Salvo Concetta, Melone Maria Carmine, Vigato Lucia, Paiusco Maria Carmine, Vigato Lucia, Paiusco Roberta, Veronese Fiorenza, Rinaldo Roberta, Veronese Fiorenza, Rinaldo GiannaGianna

PREMESSAPREMESSA

• Il progetto ha arricchito artisticamente i Il progetto ha arricchito artisticamente i contenuti culturali portando i bambini a scoprire contenuti culturali portando i bambini a scoprire la necessità del bello nella vita delle personela necessità del bello nella vita delle persone

• Partendo dal punto, il segno grafico più Partendo dal punto, il segno grafico più elementare, si è arrivati a costruire immagini e elementare, si è arrivati a costruire immagini e parole per esprimere vissuti parole per esprimere vissuti

• L’arte diviene un’esigenza della persona: la L’arte diviene un’esigenza della persona: la scoperta dell’opera artistica diventa il momento scoperta dell’opera artistica diventa il momento unificante di un lavoro interdisciplinareunificante di un lavoro interdisciplinare

DISCIPLINEDISCIPLINE COINVOLTECOINVOLTE

• Italiano, immagine, musica, scienze, Italiano, immagine, musica, scienze, matematica, storia, geografia, matematica, storia, geografia, inglese, religione, informaticainglese, religione, informatica

METODOLOGIAMETODOLOGIA EE PERCORSOPERCORSO

• Sono state utilizzate le metodologie Sono state utilizzate le metodologie proprie delle singole discipline proprie delle singole discipline

• Visita alla mostra e laboratorioVisita alla mostra e laboratorio

• Dall’analisi delle opere viste in Dall’analisi delle opere viste in collezione alla produzione personalecollezione alla produzione personale

NODI TEMATICINODI TEMATICI

• Prove di scrittura con strumenti e Prove di scrittura con strumenti e materiali diversimateriali diversi

• Dalla percezione dell’io alla scrittura Dalla percezione dell’io alla scrittura del proprio nome con modalità del proprio nome con modalità diversediverse

• Dalle parole alla poesia visivaDalle parole alla poesia visiva

PERCORSOPERCORSO DIDATTICODIDATTICO

NOVEMBRENOVEMBRE

• Filmato “La casa di Peggy”Filmato “La casa di Peggy”

• Musica: “Vivaldi a Venezia”, i “Concerti” e le Musica: “Vivaldi a Venezia”, i “Concerti” e le “orfanelle”; colori e strumenti in Kandinsky“orfanelle”; colori e strumenti in Kandinsky

• Il PUNTO: segno grafico elementareIl PUNTO: segno grafico elementare

• Poesia “Il Dittatore” di G. RodariPoesia “Il Dittatore” di G. Rodari

• I quadri di KandinskyI quadri di Kandinsky

• Il piano cartesianoIl piano cartesiano

DICEMBREDICEMBRE

• Punto, linee, superfici, coloriPunto, linee, superfici, colori

• La linea del tempoLa linea del tempo

• Poesie di G. RodariPoesie di G. Rodari

• Quadri di Mondrian ,Mirò, Haring, MarcQuadri di Mondrian ,Mirò, Haring, Marc

• Paesaggio a tempere, composizione Paesaggio a tempere, composizione con lane colorate e sottili nastri colorati con lane colorate e sottili nastri colorati

• La tecnica di HaringLa tecnica di Haring

• Musica di MozartMusica di Mozart

• Visita alla mostra di Vicenza: “Da Visita alla mostra di Vicenza: “Da Raffaello a Picasso”Raffaello a Picasso”

GENNAIOGENNAIO

• Segni e simboli nelle varie disciplineSegni e simboli nelle varie discipline

• Dadamaino Dadamaino

• Quadro di Ernest “Piccola macchina...”Quadro di Ernest “Piccola macchina...”

• Composizione con lettere stampateComposizione con lettere stampate

• Parole in musicaParole in musica

• Dalla lettera alla parola: il proprio nomeDalla lettera alla parola: il proprio nome

• AutoritrattoAutoritratto

• Quadri di Klee e di Pollock Quadri di Klee e di Pollock

• Musica “L’apprendista stregone”Musica “L’apprendista stregone”

FEBBRAIOFEBBRAIO

• Parole belle, parole brutte, parole in Parole belle, parole brutte, parole in rima; parole “vecchie” e “nuove”, rima; parole “vecchie” e “nuove”, giochi con le parolegiochi con le parole

• Quadri di Braque, di Picasso, di Carrà Quadri di Braque, di Picasso, di Carrà

• Le parole specifiche delle diverse Le parole specifiche delle diverse disciplinediscipline

• Visita di istruzione e laboratorio “La Visita di istruzione e laboratorio “La casa di Peggy Guggenheim” Veneziacasa di Peggy Guggenheim” Venezia

MARZOMARZO• Dalla parola al raccontoDalla parola al racconto• Gioco letterario “Il cadavere squisito”Gioco letterario “Il cadavere squisito”• Opere d’arte come racconti: Chagall, Opere d’arte come racconti: Chagall,

Severini, Calder, Cornell, MagritteSeverini, Calder, Cornell, Magritte• La carta riciclataLa carta riciclata• Il racconto della matematicaIl racconto della matematica• Racconti in musicaRacconti in musica• La fiaba musicale :” Pierino e il lupo” La fiaba musicale :” Pierino e il lupo”

di Prokofievdi Prokofiev

APRILE – MAGGIOAPRILE – MAGGIO

•Realizzazione di un libro con materiali vari Realizzazione di un libro con materiali vari e…fantasiae…fantasia

•Fiaba… favola… legenda… storia… fantasia Fiaba… favola… legenda… storia… fantasia e realtàe realtà

•Concerto “In...canto di fine anno”Concerto “In...canto di fine anno”