LO SVILUPPO COMPORTAMENTALEDott. Franco FassolaMedico Veterinario Esperto in ComportamentoPresidente S.I.S.C.A.Libero Professionista Astiwww.veterinario.itfassola@veterinario.it

Nello sviluppo comportamentale il cucciolo imparerà:

Nello sviluppo comportamentale il cucciolo imparerà:

a riconoscere la specie di appartenenza a riconoscere le specie amiche a riconoscere gli ambienti appaganti a comunicare ad organizzare/regolarizzare i comportamenti ad integrarsi nel gruppo sociale a diventare autonomo (attaccamento e

distacco)

a riconoscere la specie di appartenenza a riconoscere le specie amiche a riconoscere gli ambienti appaganti a comunicare ad organizzare/regolarizzare i comportamenti ad integrarsi nel gruppo sociale a diventare autonomo (attaccamento e

distacco)

Competenze Competenze socialisociali

Competenze Competenze sensorialisensoriali

Competenze Competenze emozionaliemozionali

Competenze Competenze cognitivecognitive

Di cosa abbiamo bisogno?

Di cosa abbiamo bisogno?

promessa genetica

equipaggiamento neuro-sensoriale

ambiente

partners sociali

promessa genetica

equipaggiamento neuro-sensoriale

ambiente

partners sociali

Lo sviluppo comportamentale

Lo sviluppo comportamentale

20%20%

80%80%

EreditarietàEreditarietà

Apprendimento Apprendimento

Lo sviluppo comportamentale

Sviluppo del comportamento legato allo sviluppo del sistema nervoso

Tappe... Sviluppo legato all’ambiente circostante

Sviluppo del comportamento legato allo sviluppo del sistema nervoso

Tappe... Sviluppo legato all’ambiente circostante

La definizionedi periodo sensibile

La definizionedi periodo sensibile

Un periodo sensibile è una parte di tempo durante il quale si realizza un apprendimento facilitato e memorizzato a lunga scadenza.

Ad ogni periodo corrisponde l’acquisizione di comportamenti specifici di base.

Un periodo sensibile è una parte di tempo durante il quale si realizza un apprendimento facilitato e memorizzato a lunga scadenza.

Ad ogni periodo corrisponde l’acquisizione di comportamenti specifici di base.

Cani si nasce o si diventa?

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Periodi di sviluppo:

Pre – natale Neonatale Di transizione Di socializzazione pre-adottiva Di socializzazione post-adottiva

Periodi di sviluppoPeriodi di sviluppo

4 fasi4 fasiG0 G10 G21 6-12 MG0 G10 G21 6-12 M

periodo neonataleperiodo neonatale

periodo di transizioneperiodo di transizione

periodo di periodo di socializzazionesocializzazione

periodo prenataleperiodo prenatale

Periodo pre - natale

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Possibilità di abituare alla manipolazione Sviluppo di preferenze alimentari Influenza sul carattere

Suggerimenti per il periodo pre - natale

12

Sicurezza e sanità del luogo di allevamento della madre

Accurata gestione alimentare Manipolazione del ventre materno dopo il

40° giorno di gestazione Allestimento della zona parto: sicurezza,

sanità, temperatura, umidità, areazione Contatti sociali intra-etero specifici per la

madre

Il periodo neonataleIl periodo neonatale

riflesso di intrusione: riflesso di intrusione: orientamento verso il calore orientamento verso il calore

(termotattismo +)(termotattismo +)

riflesso di intrusione: riflesso di intrusione: orientamento verso il calore orientamento verso il calore

(termotattismo +)(termotattismo +)

riflesso labialeriflesso labiale riflesso labialeriflesso labiale

riflesso perinealeriflesso perineale riflesso perinealeriflesso perineale

Suggerimenti per il periodo neonatale

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Sicurezza e sanità del luogo per la cucciolata Possibilità per la madre di mantenere costantemente il

contatto coi piccoli Accurata gestione alimentare Manipolazione dei cuccioli durante la veglia Alimentare i cuccioli orfani con cadenza regolare e

eseguire la corretta stimolazione perineale per farli sporcare

Zona cuccioli: sicurezza, sanità, temperatura, umidità, areazione

Gestione dei contatti sociali intra-etero specifici per la madree la cucciolata

Il periodo di transizioneIl periodo di transizione

Apertura occhi ed inizio funzione uditiva Reazione di sussulto a rumori forti Diminuzione dei riflessi neonatali

(labiale, perineale,di orientamento al calore…)

Diminuzione dei periodi del sonno Inizio del processo di impregnazione e di

attaccamento

Apertura occhi ed inizio funzione uditiva Reazione di sussulto a rumori forti Diminuzione dei riflessi neonatali

(labiale, perineale,di orientamento al calore…)

Diminuzione dei periodi del sonno Inizio del processo di impregnazione e di

attaccamento

Suggerimenti per il periodo di transizione

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Sicurezza e sanità del luogo per la cucciolata Possibilità per la madre di

mantenere/interrompere il contatto coi piccoli Accurata gestione alimentare Stimolazione sensoriale varia e graduale Mantenimento della zona cuccioli: sicurezza,

sanità, temperatura, umidità, areazione Arricchimento dei contatti sociali intra-etero

specifici Varietà di substrato e sicurezza

dell’ambiente esplorativo

Periodo di socializzazione

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Giorni: 21 – pubertà Aumenta l’indipendenza del cucciolo I cuccioli sono lasciati più tempo da soli Esplorazione del mondo Contatto con persone e animali diversi Controllo del morso

Suggerimenti per il 1° periodo di socializzazione

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Sicurezza, sanità, varietà del luogo per l’attività ludica Possibilità per la madre di mantenere/interrompere il

contatto coi piccoli Funzione educativa della madre: educazione al controllo

motorio, interattivo/esplorativo, del morso Accurata gestione alimentare e svezzamento Arricchimento dei contatti sociali

intra-etero specifici Arricchimento ambientale e sensoriale Contatto con altri adulti regolatori Incontri con figure relazionali

differenti Favorire l’esplorazione olfattiva

Giorni: 21 - 60

Suggerimenti per il 1° periodo di socializzazione

21

Giorni: 21 - 60

2° Periodo di socializzazione

22

Giorni: 60 - 120

Adozione Distacco Inserimento e attaccamento al gruppo Inserimento in famiglia Proprietario nuova figura di riferimento Orientamento alla crescita – educazione

3° Periodo di socializzazione

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Giorni: 120 - pubertà

Maturazione sociale Posizionamento e ruolo nel gruppo

Il cucciolo dall’adozione all’età adulta

L’inizio di un cammino insieme L’arrivo del cucciolo in casa L’apprendimento La gestione del premio Il proprietario come guida per il cane Come si muove la relazione Il gioco Il cucciolo si confronta con il mondo La maturità sessuale

L’inizio di un cammino insieme

Il proprietario, nel periodo post-adozione deve promuovere una crescita equilibrata del cucciolo che favorisca: La socialità La socievolezza L’integrazione La curiosità verso

il mondo La capacità di adattamento Gli autocontrolli La capacità di gestire la conflittualità

L’inizio di un cammino insieme

L’educazione è il risultato di: una quotidianità vissuta insieme di insegnamenti giornalieri

Questo si ottiene con esercizi specifici o usando le situazioni che si presentano quotidianamente e rinforzando i comportamenti corretti

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L’arrivo del cucciolo in casa Consigliare al proprietario di:

Allestire una cuccia per il cucciolo in camera da letto Favorire il distacco durante il giorno evitando di

cercarlo quando gioca tranquillo o dorme nella sua cuccia

Evitare l’eccessiva apprensione dando continuamente attenzione al cucciolo

Evitare di interagire, continuamente, con il cucciolo Favorire l’autonomia del cucciolo, lasciando che giri

per casa e che si allontani dal padrone feromoni

L’arrivo del cucciolo in casa: cosa insegnare al proprietario

e al cucciolo Quando il cucciolo si

avvicina il proprietario lo rassicura e lo incoraggia, con una coccola o un bravo, prendendo una postura bassa

Poi il proprietario si alza e invita il cucciolo a riprendere l’esplorazione

Si insegna al cucciolo la prossemica di inizio e fine di una interazione che serve in molte situazioni

EDUCATORE

L’apprendimento L’apprendimento passa attraverso

l’insegnamento

I modo migliore per insegnare al cane è di premiare una sua azione corretta e di ignorarlo quando compie un’azione sbagliata

Il passo successivo è di mostrare il modo esatto per eseguire lo stesso comportamento

EDUCATORE

L’apprendimento avviene con tre modalità diverse: LA

CASUALITA’, il cucciolo compie un comportamento corretto, il

proprietario lo premia

L’apprendimento avviene con tre modalità diverse:

L’ingaggioil proprietario “crea un problema” che il cane deve risolvere

L’esempioil proprietario guida il cane con l’esempio o indirizzandolo con il

gesto della mano verso la cosa da fare e poi lo

premia

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EDUCATORE EDUCATORE

La gestione del premio Il premio funziona se non è abusato, è importante

mantenere sempre la motivazione a compiere un’azione per avere un premio

Due tipi di premi: cibo / attenzione Attenzione:

funziona come premio perché il cane è un animale sociale e collaborativo

deve essere usata in modo corretto quando un cucciolo compie un’azione corretta, il proprietario lo deve rinforzare con uno sguardo o una parola di approvazione pronunciata con tono di voce dolce

l’attenzione diventa un premio come il bocconcino se viene data e negata a tempo debito

EDUCATORE

La gestione del premio Usare il premio quando il cane compie

un’azione corretta aumenta la sua autostima, rafforza la sua sicurezza ad affrontare situazioni nuove

Iniziare con situazioni quotidiane che sono premiate, poi proporre esercizi semplici che possono essere risolti e quindi premiati, per passare a problemi più complessi, aumentando le sue dotazioni esperienziali e contemporaneamente la fiducia nelle sue capacità attraverso emozioni positive

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Il proprietario come guida per il cane

Il proprietario, crescendo il cucciolo, deve passare a svolgere il ruolo di guida:

Deve essere un punto fermo a cui tendere, perché gli da sicurezza e lo guida

Deve essere l’intermediario tra lui e il resto del mondo

Deve essere in grado di richiamare il cane quando è motivato da qualcosa all’esterno – riposizionamento -

Esercizi di centripetazione

Il cane guarda il padrone poi inizia un’azione: la calma, lo scambio, esercizio sulla ciotola

Valutare la relazione cane-padrone:

La gestione dell’iniziativa La gestione della direzione La gestione dello spazio

Valutare la relazione cane-padrone:

La gestione del cibo, come risorsa

I rituali di arrivo e le richieste di attenzione da parte del cane

Valutare la relazione cane-padrone:

Le attività competitive Se il cane si interpone spesso tra i membri

della famiglia Il possesso di oggetti presenti in casa

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Il gioco Strumento per favorire

la crescita comportamentale del cucciolo

Attività preminente per il cucciolo che il cane mantiene anche in età adulta, che lo diverte, lo rilassa e gli consente di apprendere uno stile comportamentale

Gioco predatorio

Gioco competitivo

Gioco collaborativo

Gioco di ricerca

Gioco di attivazione mentale

Il giocoEDUCATORE

Il cucciolo si confronta con il mondo

Puppy class: acquisizione per il cane della caratteristiche di partner sociale per l’uomo / consentire al padrone di conosce le caratteristiche sociali della specie cane:

Non avere paura Non mostrare diffidenza verso gli altri cani Non avere comportamenti predatori Conoscere le regole sociali della specie Avere un comportamento specie-specifico Interagire correttamente sia nel gioco, sia nella

relazione sessuale Avere un comportamento sessuale specifico

della specie

La maturità sessuale

Il cane adulto deve raggiungere la maturità comportamentale e sessuale, per fare ciò e necessario favorire:

L’autonomia L’autostima L’indipendenza Il coraggio per esplorare il mondo La capacità di relazionarsi con gli eterospecifici in

particolare con l’uomo

GR

AZ

IE