LICEO STATALE “ E. AINIS

INDIRIZZO ECONOMICO SOCIALE

PROGRAMMA SVOLTO NELL’ ANNO SCOL. 2015/16

CLASSE: IV A LES

DISCIPLINA: RELIGIONE

-Il mistero dell’ esistenza: la risposta del cristianesimo. - Valori da vivere: - La libertà responsabile.

- La coscienza morale. - La dignità della persona. - Modulo interdisciplinare: L’idea di felicità. –

Una testimonianza concreta di felicità: - L’opera educativa, spirituale e sociale di S.Filippo Neri

nella Roma della Controriforma, presentata nel film “Preferisco il Paradiso”, di G.Campiotti.

Messina, 31/05/2016 La docente

Maria Cannavò

PROGRAMMA SVOLTO DI LETTERATURA ITALIANA

Classe IV A LES a. s. 2015/2016

Torquato Tasso, Un esempio di intellettuale ai tempi della Controriforma

Vita e opere.

La Gerusalemme Liberata : genesi e trama.

Lettura: Il Proemio

Panorama storico-culturale del ‘600

Galileo Galilei: l’intellettuale nuovo.

Vita e opere.

Letture: l’abiura di Galileo;

Dialogo sopra i due massimi sistemi: genesi e struttura dell’opera. Lettura: Al discreto lettore (

Proemio ).

L’Età dell’Arcadia e del Rococò: nomi, date, caratteri del periodo ( 1690-1748)

La trattatistica: Giovan Battista Vico e la Scienza Nuova. Biografia dell’autore. Struttura,

temi dell’opera

Cenni sul Romanzo inglese: Defoe e Swift. Robinson e Gulliver: due visioni del mondo

ILLUMINISMO e Neoclassicismo

Quadro storico; la nascita dell’intellettuale moderno: tra Accademie e giornali. Una nuova

figura sociale: il cittadino. Nascita dell’opinione pubblica. Le ideologie e l’immaginario: la

meccanizzazione della vita e il mito della natura. L’Encyclopedie. Cenni su gli iluministi

francesi: Voltaire, Montesquieu, Rousseau.

Poetiche dominanti nel Neoclassicismo e le controtendenze anticlassiciste e “

preromantiche”

Le nuove forme del trattato illuministico. Dal trattato al saggio.

Illuminismo milanese: Pietro Verri e Cesare Beccaria.

P. Verri, da Osservazioni sulla tortura, E’ lecita la tortura? ( cap. 11)

C. Beccaria, da Dei delitti e delle pene, Contro la pena di morte ( cap.XVI )

Esempi stranieri ( cenni): La poesia sepolcrale in Inghilterra; Ossian e il gusto del primitivo.

Goethe e I dolori del giovane Werther

G. Parini: vita , opere e poetica Il Giorno: genesi, struttura e trama. Temi, personaggi, stile

Lettura e commento: La vergine cuccia ( Il Mezzogiorno, vv.517-556 )

N. Ugo Foscolo: Vita, opere e poetica

Le ultime lettere di Jacopo Ortis, struttura, vicenda e temi.

Lettura e commento: Il sacrificio della patria nostra è consumato ( dalla Lettera I); L’amore per Teresa ( lettera del 12 maggio 1798).

Confronto: Ortis e Werther

I Sonetti e le odi. Struttura e temi.

Letture: A Zacinto, In morte del fratello Giovanni, Alla sera.

Dei Sepolcri: occasione, struttura e temi del carme.

Lettura e commento VV 1-103 e vv 151-196

C. Goldoni e la Riforma del teatro. Vita e opere dell’autore.

Il Mondo e il Teatro: la Riforma della Commedia ( con cenni sul teatro pregoldoniano).

Letture: La Locandiera ( trama e struttura) Atto I scena I; Atto I, scene V, VI, IX

V. Alfieri, Vita e opere.

Le tragedie: trama, personaggi e temi di Saul e Mirra

Il ROMANTICISMO. Definizione e caratteri del Romanticismo; quadro storico; gli

intellettuali e il pubblico; l’immaginario romantico: tempo, spazio, opposizione io-mondo: poetiche del Romanticismo europeo; caratteri del Romanticismo italiano; battaglia fra “classici e romantici” in Italia; generi letterari e pubblico: il trionfo del romanzo; la questione della lingua.

Il romanzo e la novella in Inghilterra ( cenni). Trama di Wuthering Highs di C. Bronte; Pride and Prejiudice di J. Austen. Il romanzo sociale di Dickens e quello storico di W. Scott

Alessandro Manzoni, Vita, opere, pensiero

Gli Inni Sacri: struttura e temi.

La riflessione sulla morale, sulla storia e sulla letteratura.

Le Odi: struttura e temi. Lettura e commento de Il cinque maggio

Il problema della tragedia all’inizio dell’Ottocento: Il Conte di Carmagnola e Adelchi. Trame, struttura e temi delle due tragedie.

Lettura: da Adelchi, atto IV scena I, vv 95-110, Il delirio di Ermengarda.

Dal Fermo e Lucia ai Promessi sposi: genesi dell’opera, datazione e titoli. Struttura e organizzazione narrativa. Temi e messaggi. Tempo e spazio del romanzo; sistema dei personaggi; il “duplice narratore”. Il progetto manzoniano di società. Il tema del male e il problema della Provvidenza

Rilettura di alcuni brani già esaminati al biennio: Don Abbondio e i bravi; La storia di Lodovico;

“ La sventurata rispose”; Lucia e l’Innominato; Il sogno di Don Rodrigo; “ Il sugo di tutta la storia”.

La poesia romantica in Inghilterra ( cenni). Wordsworth, Coleridge, Sir G. G. Byron.

Giacomo Leopardi, vita, opera, sistema filosofico, poetica.

Il sistema filosofico e le varie fasi del pessimismo leopardiano; dalla poesia sentimentale alla poesia pensiero.

Da Lo Zibaldone: Adelaide, Monaldo, Giacomo [354-355]; Il Giardino –ospitale[4176-4177]

Le Operette morali, elaborazione e contenuto. Dialogo della Natura e di un islandese

Le canzoni del suicidio, lettura e commento de L’ultimo canto di Saffo

Gli Idilli: lettura e commento de L’infinito, La sera del dì di festa

Canti pisano-recanatesi, struttura e temi. Lettura e commento: A Silvia; Canto notturno di un pastore errante dell’Asia, Il passero solitario, Il sabato del villaggio, La quiete dopo la tempesta

Lettura e commento dei Canti I, III, V, VI, XI, XXIV del Purgatorio di Dante Alighieri.

La docente

Prof.ssa De Luca Concetta

PROGRAMMA SVOLTO DI STORIA

CLASSE IV A LES a.s. 2016/2017

Unità 1: L’età di luigi XIV e di John Locke.

La Francia di Luigi XIV; economia e politica in Europa; La Rivoluzione inglese del 1688-89; Locke e la

crisi della coscienza europea.

Unità 2: Il secolo dell’Illuminismo.

Il Settecento. Quadro economico e demografico; l’Illuminismo; La guerra dei Sette anni; la

Rivoluzione americana

Unità 3: La Rivoluzione Francese.

L’Ancien regime; la rivoluzione del 1789, la fase monarchica e moderata; la Repubblica

democratica.

Unità 4: Politica e cultura nell’età napoleonica.

Il Direttorio e le prime campagne napoleoniche; Napoleone al potere; la nascita dell’idea di

nazione;

Unità 5: La Rivoluzione industriale in Inghilterra e in Europa.

Il decollo industriale dell’Inghilterra, il liberismo economico; La nascita del socialismo moderno;

l’industrializzazione in Europa.

Unità 6: L’ordine di Vienna.

La Restaurazione ( 1815-31); L’Europa delle classi e delle nazioni ( 1848-49); La nascita del Regno

d’Italia; L’unificazione tedesca

Unità 8: Politica e società tra Ottocento e Novecento.

La piena maturità del movimento operaio, la seconda rivoluzione industriale, le nuove masse e il

potere.

Unità X: L’Italia dall’Unità alla Prima guerra mondiale

Destra e sinistra storica: Destra al potere; Sinistra al potere; Gli anni Novanta e la crisi di fine

secolo.

NB: I titoli delle Unità e delle sottounità sono quelli utilizzati dal libro in adozione (Feltri,

Bertazzoni, Neri, Chiaroscuro, vol II, ed. SEI )

La docente

prof.ssa De Luca Concetta

PROGRAMMA

ANNO SCOLASTICO 2015-2016 CLASSE IV A LES

MATERIA SCIENZE UMANE PROFESSORESSA Josette Clemenza

La nascita della sociologia

Distinzione tra macro e micro sociologia.

I metodi di analisi della sociologia: dai dati quantitativi a quelli qualitativi.

I padri fondatori

Contesto storico-sociale in cui si genera la necessità di una scienza sociale.

La prima e la seconda rivoluzione industriale

I primi disordini sociali in Europa.

Durkheim e la scoperta della società come entità sui generis

Emile Durkheim e la ricerca di nuove forme di solidarietà.

La prima pubblicazione scientifica condotta con i metodi della ricerca quantitativa: Il

suicidio.

Auguste Comte e la fiducia nel progresso

La differenza tra comunità e società secondo Tonnies.

La ricerca del metodo

Il metodo storico-comparativo e l'analisi della democrazia in A. de Tocqueville.

La differenza tra democrazia francese e americana

Il metodo delle variabili concomitanti e l'analisi dei fenomeni religiosi in E. Durkheim.

Testo di Emile Durkheim: I fatti sociali sono cose.

Oggettività e avalutatività della ricerca sociologica

Dalle norme alle istituzioni sociali

Funzioni manifeste e latenti delle istituzioni secondo Merton.

Le istituzioni sociali: parentela, politica, economia, religione.

Funzioni delle Istituzioni sociali. Il modello AGIL secondo Parsons.

Gli studi sulla parentele in Antropologia.

Il matrimonio come scambio sociale ed economico.

La rappresentazione grafica dei legami di parentela.

Gli studi sul genere e la "costruzione sociale" del maschile e femminile

Il maschile e femminile secondo M. Mead.

Testo di Margaret Mead

Approfondimento su Morgan e gli studi della scuola Cultura e Personalità.

Stratificazione sociale

Dalla divisione in caste alle classi sociali.

L'analisi di Marx sulla conflittualità sociale

Le sociologie del conflitto.

I teorici del conflitto: Althusser, Bordieu.

La scuola statunitense: coniugi Lynd e Wright- Mills.

Vecchie e nuove povertà

La mobilità sociale

Dalla stratificazione alla disuguaglianza.

Lettura e analisi del libro "Un'idea di felicità" di Sepulveda e Petrini.

Approfondimenti riguardanti l'organizzazione e la mission della FAO.

Il diritto al lavoro

La distribuzione delle risorse alimentari mondiali e la malnutrizione (gli organismi

internazionali,dati statistici)

La politica a nei paesi sudamericani (Equador, Uruguay, Cile, Nicaragua)

La disoccupazione giovanile tra i laureati e i diplomati (dati statistici)

Vecchie e nuove professioni (il recupero di lavori artigianali)

Quali utopie per l'uomo di oggi?

La velocità e la lentezza

Progetti di sviluppo in Africa (10.000 orti)

PROGRAMMA

ANNO SCOLASTICO 2015-2016 CLASSE IV A LES

MATERIA FILOSOFIA PROFESSORESSA Josette Clemenza

Dalla logica classica alla logica polivalente

La Logica di Aristotele: logica del concetto, logica delle proposizioni, le forme di sillogismo

Le 4 figure di sillogismo

Logica induttiva e deduttiva.

La logica polivalente e la logica fuzzy.

Attualizzazione della logica polivalente: le fallacie e le abduzioni

Dal mondo chiuso all'universo aperto.

La transizione tra il mondo medievale e la modernità.

Il Rinascimento filosofico

La concezione della natura in Giordano Bruno

I pilastri del sapere scientifico.

La rivoluzione scientifica e i nuovi strumenti metodologici e tecnologici.

Galileo Galilei e il metodo scientifico tra sensate esperienze e certe dimostrazioni

Bacone: il dominio dell'uomo sulla natura

La nascita del soggetto

Cartesio

Discorso sul metodo

La ricerca di un nuovo fondamento del sapere

Dal dubbio al cogo

L’analisi delle idee

Le prove dell'esistenza di Dio

Il dualismo

L'analisi delle passioni.

Percorso interdisciplinare sulle emozioni.

Nessi interdisciplinari tra l'analisi delle passioni in Cartesio e gli studi di psicologia del '900

sulle emozioni.

Paul Ekman (l'espressione transculturale delle emozioni)

Daniel Goleman (L'intelligenza emotiva)

Antonio Damasio (L'errore di Cartesio)

Percorso sulle utopie politiche

Le utopie ideali (Platone e Gioacchino da Fiore)

Utopie irreali(Tommaso Moro)

Utopie razionali (Campanella, Orwell).

L'utopie scientifica nella Nuova Atlantide di Bacone

Questioni di bioetica.

Le utopie politiche del '900: corrente fredda e corrente calda del marxismo. Bloch e il

principio speranza.

Popper e la Società aperta

Nascita del pensiero politico.

Il contesto storico, politico, culturale del '600

Grozio e i giusnaturalisti.

Hobbes, stato di natura e necessità del potere assoluto.

Hobbes dall'antropologia alla politica.

La lettera sulla tolleranza in Locke

L’origine del liberismo

Spinoza

Dall'empirismo gnoseologico allo scetticismo humiano

La critica all'innatismo e l'origine delle idee in Locke

Hume e la critica al principio di causalità.

Kant:il criticismo. Strumenti, limiti e potere della ragione

ISTITUTO STATALE "E:AINIS"

MESSINA

ANNO SCOLASTICO 2015/2016

PROGRAMMA DI LINGUA STRANIERA INGLESE

CLASSE IV A Scienze Umane opzione Economico Sociale

ARGOMENTI DI LETTERATURA dal testo “Millenium Concise” (C. Signorelli Scuola)

WILLIAM SHAKESPEARE: Life and works

Shakespeare's sonnets

"My mistress eyes ..." Reading and analysis

“Shall I compare thee ...” reading and analysis

Features of Poetry: sound and meaning devices.

Features of Drama: Comedy and Tragedy.

Shakespeare's plays

Hamlet, visione DVD, plot, characters' analysis, comment

THE RENAISSANCE

The Elizabethan Playhouse

THE RESTORATION AND THE EIGHTEENTH CENTURY

Coffee houses and journalism (materiale in fotocopia)

The rise of the novel

The fathers of the novel in the 18th

century

DANIEL DEFOE Life and works

Robinson Crusoe – Plot , main interpretations

Reading from Robinson Crusoe: “Robinson and Friday”

ARGOMENTI DI ATTUALITA': British institutions, Why do we keep our royal family?,

Who's British today?

Messina 11/6/2016 L’insegnante

Maria Cucè

ISTITUTO MAGISTRALE “AINIS” – MESSINA

ANNO SCOLASTICO 2015/2016

PROGRAMMA SVOLTO

CLASSE 4A (Scienze Umane)

MATERIA DI INSEGNAMENTO LINGUA E CIVILTA' FRANCESE

PROF. SAVARINO CORRADINA

GRAMMAIRE

Revisione generale delle conoscenze grammaticali, dagli elementi più semplici e più diffusi (gli

articoli, il presente delle coniugazioni regolari…) alle strutture più complesse e articolate (l’uso del

partitivo, il presente delle coniugazioni irregolari, i pronomi personali complemento…).

LITTÉRATURE

Le Moyen-Âge

- La société

- La littérature

- La chanson de geste

- La Chanson de Roland

- ”La mort de Roland”

-Le roman courtois

- Tristan et Iseut

François Villon: sa vie, son oeuvre

- Le Grand Testament

- “Ballade des pendus”: lecture et compréhension du texte

La Renaissance

- La société

- La literature

François Rabelais: sa vie, son oeuvre

- Pantagruel

-“Le monde est plein de gens savants”: lecture et compréhension du texte

La période classique

Molière : sa vie, son oeuvre

- Le malade imaginaire

Le siècle des Lumières

- La société

- La littérature

Montesquieu: sa vie, son oeuvre

- Les “Lettres persanes”

Jean de La Fontaine : sa vie, son œuvre

-« Le Corbeau et le Renard » : compréhension et analyse du texte

L’insegnante

Corradina Savarino

PROGRAMMA DI MATEMATICA

IV A LES

ANNO SCOLASTICO 2015\ 2016

FUNZIONI GONIOMETRICHE: Scopo della trigonometria;

Angoli e la loro misura;

Angoli orientati e la loro misura;

Generalizzazione del concetto di angolo;

Circonferenza goniometrica;

Relazione fondamentale;

Definizioni delle funzioni goniometriche;

Proprietà delle funzioni seno, coseno e tangente;

Alcune caratteristiche delle funzioni goniometriche;

Cotangente, secante e cosecante di un angolo orientato;

Grafici delle funzioni goniometriche;

Espressioni delle funzioni goniometriche per mezzo di una di esse;

Relazioni tra gli elementi di un triangolo rettangolo;

Teorema dei seni;

Teorema di Carnot (o dei coseni);

Identità goniometriche.

Equazioni goniometriche;

Equazioni elementari;

Equazioni lineari;

Equazioni omogenee;

Esercizi;

CIRCONFERENZA Equazione della circonferenza

Rette e circonferenze

Tangenti ad una circonferenza passanti per un punto dato

ELLISSE: Definizione

Equazione dell’ellisse e suo grafico

IPERBOLE Definizione

Equazione dell’iperbole

Iperbole equilatera

Condizione di tangente

Funzione omografica

PARABOLA Definizione

Equazione della parabola con vertice nell‘origine

Equazione completa della parabola

Condizione di tangente

ESPONENZIALI E LOGARITMI

Curve esponenziali

Equazioni esponenziali

Curve logaritmiche

Equazioni logaritmiche

Teoremi sui logaritmi

Gli Alunni Il Docente

Programma di Fisica IV A LES 2015/2016

-Lavoro ed energia

-Energia cinetica ed energia potenziale

-La potenza

Conservazione della quantità di moto

-Impulso e quantità di moto

-Urti elastici ed anelastici

-momento angolare e momento di inerzia

-Temperatura e calore

-Dilatazione termica

-Passaggi di stato

-Capacità termica

-Calore specifico

-calorimetro

-Propagazione del calore

-Trasformazioni termodinamiche

-Leggi sui gas

-legge di Boyle

-leggi di Gay Lussac

-I e II principio della termodinamica

-Le onde

-Riflessione

-Rifrazione

-Diffrazione

-La luce

-Dualismo onda-corpuscolo

-Gli specchi

-Le lenti

-Effetto fotoelettrico

MORACI PATRIZIA

Gli Alunni

Programma di diritto economia

Classe 4 sez. A LES anno scolastico 2015/16

Le Obbligazioni

Il Contratto

Elementi del contratto

Invalidità e risoluzioni

Inflazione, disoccupazione e crisi dello stato sociale

Sindacati

Contratto collettivo di lavoro

Contratto individuale di lavoro

Il lavoro nella riforma Biagi, Fornero e Poletti (Jobs Act)

Prof. Concetta D’Alatri

ISTITUTO STATALE “ E. AINIS “ MESSINA

Programma di STORIA DELL’ARTE classe 4^sez. A LES

anno scolastico 2015/16 prof.ssa AMINA ZAVAN

IL MEDIOEVO

L’arte Paleocristiana: architettura nel Cristianesimo; il Romanico: la chiesa romanica e il Romanico

in Italia; il Gotico: la chiesa gotica e il Gotico in Italia.

IL QUATTROCENTO

Il Rinascimento: le origini, le coordinate; i caratteri dell’arte rinascimentale; la proporzione della

figura umana; la prospettiva; Brunelleschi, vita e opere (pag. 500 a pag. 514); Donatello, vita e

opere (pag. 515 a pag.532); Masaccio, vita e opere (pag.533 a pag.548).

IL QUATTROCENTO FIAMMINGO

Gli scambi tra le Fiandre e l’Italia e i grandi pittori fiamminghi (pag.602 a pag.608); Antonello da

Messina, l’incontro tra pittura italiana e fiamminga ( pag.635 a pag.640).

GLI SVILUPPI DELLE PREMESSE RINASCIMENTALI

La diffusione del linguaggio rinascimentale; Piero della Francesca, vita e opere (pag.576 a

pag.588); Sandro Botticelli vita e opere (pag.645 a pag.654); Andrea Mantegna vita e opere

(pag.628 a pag.635)

IL CINQUECENTO: DAL CLASSICISMO AL MANIERISMO

Il rinascimento maturo e le coordinate; Donato Bramante vita e opere (da pag.658 a pag.666);

Leonardo da Vinci: l’uomo e l’artista, la prima attività fiorentina e l’attività a Milano: L’ultima

cena, La Gioconda gli ultimi anni di attività (pag.669 a pag.690).

L’insegnante

Prof.ssa Amina Zavan

ISTITUTO MAGISTRALE STATALE "E. AINIS"- Messina

Programma di Educazione Fisica classe 4^A Les

A.S. 2015/2016

Attività ed esercizi a carico naturale, d’opposizione e resistenza.

Attività ed esercizi con piccoli e grandi attrezzi.

Attività ed esercizi di rilassamento, per il controllo segmentario ed

inter-segmentario e per il controllo della respirazione.

Attività ed esercizi eseguiti in varietà d’ampiezza, di ritmo ed in

diverse situazioni spazio- temporali.

Attività ed esercizi d’equilibrio in situazioni dinamiche complesse ed in

volo.

Attività sportive individuali e di squadra : Atletica Leggera, Pallavolo,

Calcio a 5, Tennis Tavolo.

Informazioni ed esercitazioni sulle qualità motorie : forza, resistenza,

velocità e mobilità articolare, equilibrio, coordinazione.

L’Alimentazione.

Esercitazioni di assistenza diretta ed indiretta relative alle attività

svolte.

Messina, Giugno 2016 L’insegnante

Claudia Sibilla