LICEO CLASSICO FORTEGUERRI

ANNO SCOLASTICO 201472015

MATERIA : STORIA

CLASSE: IV A

INSEGNANTE:ANTONIO ABENANTE

PROGRAMMA SVOLTO:

1) LA PRIMA RIVOLUZIONE INGLESE2) LA GLORIOSA RIVOLUZIONE E LA NASCITA DEL

PARLAMENTARISMO BRITANNICO.3) L'ASSOLUTISMO IN FRANCIA.4) NUOVI MODI DI PRODURRE,PRIMI PROCESSI DI

ACCUMULAZIONE CAPITALISTICA E RIVOLUZIONE INDUST RIALE.

5) L'ILLUMINISMO E IL DISPOTISMO ILLUMINATO.6) LA RIVOLUZIONE AMERICANA.7) LA RIVOLUZIONE FRANCESE.8) NAPOLEONE.9) LA RESTAURAZIONE ED IL CONGRESSO DI VIENNA. 10) I PRIMI MOTI RIVOLUZIONARI:20/21 E 30/31.11) IL RISORGIMENTO ITALIANO:LE VARIE CORRENTI.

12) LE RIVOLUZIONI DEL 48/49 IN FRANCIA ED IN ITALI A.13) L'UNIFICAZIONE ITALIANA E L'UNITA' D'ITALIA.14) I PROBLEMI DEL NUOVO STATO ITALIANO.15) DESTRA E SINISTRA STORICA.16) I PRINCIPALI PROTAGONISTI:CRISPI E GIOLITTI.17) IL PROCESSO DI UNIFICAZIONE TEDESCA

PRINCIPALI TEMI APPROFONDITI:

– LA QUESTIONE CATTOLICA IN ITALIA DALLE ORIGINI AD O GGI;– TRASFORMISMO E CLIENTELISMO NELLA STORIA ITALIANA;– LA QUESTIONE MERIDIONALE:ORIGINI.

L'INSEGNANTE: GLI STUDENTI:

Programma di FISICA IV A Liceo Scienze Umane

ANNO SCOLASTCO 2014/2015

DOCENTE IVANA ROSATI

1) IL LAVORO E L'ENERGIA (ENERGIA CINETICA ED ENERGIA POTENZIALE);

2) LA CONSERVAZIONE DELL'ENERGIA TOTALE, LA POTENZA, L'ENERGIA DEL CAMPO

GRAVITAZIONALE; LA QUANTITA' DI MOTO, L'IMPULSO, GLI URTI;

3) LA TEMPERATURA ED IL CALORE: LE SCALE TERMOMETRICHE, LA DILATAZIONE

TERMICA NEI SOLIDI, GLI SCAMBI TERMICI E IL CALORE SPECIFICO, I PASSAGGI DI

STATO;

4) LE LEGGI DEI GAS PERFETTI. LA TEORIA CINEMATICA DEI GAS, LE LEGGI DI GAY-

LUSSAC E DI BOYLE. LE MACCHINE TERMICHE, IL CICLO DI CARNOT, I TRE PRINCIPI

DELLA TERMODINAMICA;

5) LE ONDE: LE ONDE PERIODICHE, I FENOMENI ONDULATORI: LA RIFRAZIONE, LA

RIFLESSIONE E LA RIFLESSIONE TOTALE. IL SUONO E L'EFFETTO DOPPLER. LA LUCE:

DUALISMO ONDA O CORPUSCOLO, LA RIFLESSIONE E LA RIFRAZIONE DELLA LUCE, I

COLORI , SPECCHI CONCAVI E CONVESSI, LENTI

6) LE FONTI ENERGETICHE (RINNOVABILI E NON RINNOVABILI)

Letto e approvato dagli alunni

Pistoia, 10 Giugno 2015

LICEO STATALE “N. FORTEGUERRI” LICEO CLASSICO - LICEO DELLE SCIENZE UMANE - LICEO ECONOMICO SOCIALE – LICEO MUSICALE

PISTOIA

ANNO SCOLASTICO 2014/2015

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CONSUNTIVO DELLE ATTIVITA’ DISCIPLINARI -----------------------------------------------------------------------------------------------

CLASSE E SEZIONE 4 A LSU MATERIA LINGUA INGLESE

DOCENTE DONATELLA NALDI

Pistoia, lì 10/06/2015

IL DOCENTE ………………………………………………

I RAPPRESENTANTI DEGLI STUDENTI …………………………………………………………… ……………………………………………………………

LIBRO DI TESTO ADOTTATO Headway Digital Intermediate Oxford University Press Capitoli 1,2,3,6,7,9,11,12 Bridges between past and present pag. 12,13,16,17,

18,19,24,25,36,37,3839,40, 76,77,88,89,90,91,92,93.

CONTENUTI: Grammatica Ripasso di tutti i tempi del presente, passato, futuro. Periodo ipotetico di tipo 0,1,2,3,4. Passive form Reported Speech Comprensione testuale Discorso di Emma Watson all'ONU Steve Job's speech Standford University 2005 Bullism and discrimination- Counselling Unit 9 Headway Produzione orale Describing and comparing pictures Talking about British and Italian school system Expressing opinions Letteratura From the Middle Ages to the Renaissance The age of the epic poem Heroic codes Poetry A Bridge to... Beowulf Poetry A Bridge to... Geoffrey Chaucer The Canterbury Tales Utopian writing in the Renaissance The Wife of Bath lettura e traduzione Drama: Shakespeare and human passions Ambition and great ideals Romeo and Juliet Lettura integrale The Renaissance Elizabeth I The Elizabethan theatre The 18 th century The restoration and the Augustan Age Daniel Defoe and Robinson Crusoe

• LICEO DELLE SCIENZE UMANE “N. FORTEGUERRI”

ANNO SCOLASTICO 2014\2015

Classe IV sez. A

PROGRAMMA DI DIVINA COMMEDIA

Testo: IL ROSSO E IL BLU, antologia della divina commedia, A. Roncoroni, M.M. Cappellini, A. Dendi, E. Sada, O.

Tribulato, Edizione Signorelli, Purgatorio

• Cosmologia dantesca

• Struttura e ordinamento morale del purgatorio

• Lettura, parafrasi e commento dei canti: I, II, III, V, VI, VIII, IX (in sintesi), XI, XII (in sintesi), XIII, XVI, XXII, XXVII

(vv. 124-142), XXX

PROGRAMMA DI LINGUA E LETTERATURA ITALIANA

Testo: IL ROSSO E IL BLU, A. Roncoroni, M.M. Cappellini, A. Dendi, E. Sada, O. Tribulato, Edizione Signorelli; volume I

(dal Medioevo al Cinquecento), volume II (dal Seicento all’Ottocento)

ETA’ RINASCIMENTALE

• Il superamento del Medioevo: le strutture politiche, economiche e sociali; i centri di produzione e di

diffusione della cultura.

Francesco Guicciardini

• Confronto con Niccolò Machiavelli, studiato nella parte conclusiva dell’anno scolastico 2013\2014

• Autobiografia e opere politiche: le Storie fiorentine, il Discorso di Logrogno, il Dialogo del reggimento di

Firenze, le Considerazioni intorno ai “Discorsi” del Machiavelli.

• I Ricordi: genesi, caratteri dell’opera e novità di quest’ultima, nascita del libro di pensieri e aforismi; pensiero

di Guicciardini e visione della realtà, pessimismo, sfiducia nel progresso umano; elogio della “discrezione” e

del “particolare” come riparo dall’apatia e dalla disperazione di una condizione precaria e instabile.

Analisi: Ricordi 6, 76, 110, 117, 15, 28, 134, 160

• La Storia d’Italia: caratteri dell’opera, esemplificazione del ruolo dello storico e di un metodo critico di

ricostruzione delle vicende.

Analisi: “Le calamità d’Italia”

Ludovico Ariosto

• Autobiografia e opere: le Rime, gestazione, indipendenza dal modello petrarchesco e realismo.

• Le Satire: caratteri generali, sintesi delle Satire I, II, IV, V, VI, VII; analisi Satira III, “In casa mia mi sa meglio una

rapa…”, vv. 28-81.

• Orlando furioso: genesi e le tre redazioni dell’opera; materia trattata nel poema; ripresa e distacco

dall’Orlando innamorato di Boiardo; i temi principali (l’amore, il caso e la magia); il motivo dell’inchiesta; i

personaggi erranti; lo stile (utilizzo della tecnica dell’entrelacement); lo spazio (orizzontale e labirintico) e il

tempo (infrangi mento della linearità).

Analisi:

• Proemio (I, 1-4)

• “Angelica e i suoi inseguitori” (I, 5-22)

• “Il palazzo di Atlante” (XII, 4-21)

• “Cloridano e Medoro” (XVIII, 165-192; XIX, 1-15)

• “Angelica e Medoro” (XIX, 23-35)

• “La follia di Orlando” (XXIII, 100-136)

• “Astolfo sulla Luna” (XXXIV, 69-87)

ETA’ DELLA CONTRORIFORMA

• Declino del Rinascimento; caratteri generali e istituzioni culturali dell’Età della Controriforma

Torquato Tasso

• La vita, la poetica (il verosimile e il “meraviglioso” cristiano, l’unità nella varietà) e il pensiero (bifrontismo

tassiano, subordinazione alle tre istituzioni principali, corte, chiesa ed Accademia, senso di costante

inquietudine).

• Il teatro tassiano: la favola pastorale dell’Aminta, caratteri generali.

Analisi: “L’età dell’oro” (atto I)

• La Gerusalemme liberata: gestazione del poema; l’ambientazione storica (la liberazione del Santo Sepolcro al

termine della prima crociata); i personaggi dell’opera; confronto con l’Orlando Furioso; stile e lingua del

poema (sintassi complessa e prolungata, lessico ricco); i temi principali (le armi e gli amori).

Analisi:

• Proemio (I, 1-5)

• “Tancredi incontra Clorinda” (I, 45-49)

• “Erminia tra i pastori” (VII, 1-22)

• “La morte di Clorinda” (XII, 52-70)

• “Il giardino di Armida” (XVI, 9-19)

ETA’ DEL BAROCCO

• Un secolo di trasformazioni: nuove strutture politiche, sociali ed economiche; nuovi centri di produzione e

diffusione della cultura.

• Il 600 come periodo di stasi; meraviglia e smarrimento; il gusto per la novità.

• Letteratura barocca: rottura con i canonici classici, critica al tradizionalismo aristotelico e petrarchista;

sperimentalismo formale, ostentazione dell’abilità artistica, sviluppo del concettismo, abuso di figure

retoriche, metamorfismo della realtà.

• La lirica in Italia: Marino e il marinismo.

Gian Battista Marino

• Autobiografia del caposcuola del Barocco italiano e opere minori: la murtoleide, la Lira, gli Epitalami, la

galeria, la sampogna.

• Il rapporto con la tradizione (il “leggere con il rampino”); caratteri, stili e temi della poetica (concretezza,

sensualità; ampliamento del canone del poetabile, il brutto, il bizzarro, l’insolito)

Analisi: “Onde dorate” (La Lira)

• La nascita del poema eroicomico: La Secchia rapita di Alessandro Tassoni

• L’Adone: struttura(antinarrativa e digressiva); trama del poema; virtuosismo stilistico ed utilizzo esasperato di

figure retoriche.

Analisi:

- “L’elogio del telescopio” (X, 39-43)

- “Elogio della rosa” (III, 155-158)

L’ARCADIA

• Il primo Settecento; fondazione e programma culturale dell’Accademia.

• Ritorno al classicismo: rispetto dei principi di ordine, sobrietà, misura.

Pietro Trapassi (Metastasio)

• Degrado letterario del melodramma, necessità di una riforma.

• Riforma del Metastasio: ritorno ad un equilibrio tra testo scritto e parti cantate.

Analisi: “Didone ed Enea” (atto I, scena 17)

L’ILLUMINISMO

• Caratteri generali dell’Illuminismo (divulgazione del sapere, cosmopolitismo, deismo, sensismo, nascita

dell’opinione pubblica).

• Illuminismo in Francia (il capolavoro dell’Enciclopedia)

• Illuminismo in Italia:

-Nel Meridione: Genovesi, Galiani, Filangieri

- In Lombardia: Accademia dei pugni e la rivista “il Caffè” dei fratelli Verri; il saggio teorico “Dei delitti e delle

pene” di Cesare Beccaria.

Carlo Goldoni

• Autobiografia, pensiero e poetica

• La riforma del teatro: la commedia prima di Goldoni, la rivoluzione e rivalutazione del testo scritto, il

passaggio dalla commedia di “intreccio” a quella di “carattere”, corrispondenza tra mondo e teatro.

• La Locandiera: gestazione e trama dell’opera, fisionomia di Mirandolina.

Analisi:

- “La filosofia di vita di Mirandolina” (atto I, scene IX e X)

- “Mirandolina seduce il cavaliere” (atto I, scena XV)

- “La dichiarazione d’amore del cavaliere (atto III, scene VI e VII)

- “La scelta di Mirandolina” (atto III, scene XVIII, XIX, ultima)

NEOCLASSICISMO

• Contesto storico e caratteri generali: scoperte archeologiche e teoria del “bello ideale” di Wincklemann;

ritorno alla classicità; idealizzazione ed uso del reperto mitologico; gusto per l’immagine descritta

minuziosamente; scelte lessicali ricercate, calchi latini e greci, articolate e preziose perifrasi.

Giuseppe Parini

• Autobiografia, pensiero (connubio tra Illuminismo e Neoclassicismo)

• Le Odi: cronologia ed edizioni; spartizione tra Odi illuministiche e neoclassiche.

Analisi: “La caduta”, odi neoclassiche

• Il Giorno: gestazione, suddivisione (poemetto quadripartito) e struttura dell’opera (didascalico-satirica);

consapevole polemica antinobiliare; esemplificazione della figura del precettore e del giovin signore; registro

stilistico (ironia ed antifrasi).

Analisi:

- “Il risveglio del giovin signore” (Il mattino, vv. 1-57)

- “La vergine cuccia” (Il meriggio, vv. 659-697)

PREROMANTICISMO

• Caratteri generali: suggestioni delle letterature settentrionali (i modelli inglesi della poesia notturna e

sepolcrale, l’Ossian di Macpherson e la traduzione di Melchiorre Cesarotti).

Vittorio Alfieri

• Autobiografia, pensiero e poetica: nuova sensibilità; individualismo eroico; odio per la tirannide;

esemplificazione del poeta ideale, contrapposto a quello cortigiano; titanismo e pessimismo alfieriani.

• I trattati politici:

- Della tirannide: ideale del libero uomo.

- Del principe e delle lettere: celebrazione dello scrittore libero da ogni vincolo con il potere.

• Accenno ad ulteriori opere: il Misogallo, sarcastico scritto antifrancese; l’autobiografia Vita di Vittorio Alfieri

da Asti scritta da esso medesimo.

• La poetica tragica: le ragioni della scelta tragica; i temi (contrapposizione tra tiranno e antitiranno); lo stile

(neologismi e brachilogie); l’idea nuova e personale di tragedia (ricerca di una forte concentrazione, uso delle

pseudo-unità aristoteliche).

• Il Saul: genesi e caratteri generali dell’opera; interiorizzarsi del conflitto tragico; rapporto tra Saul e David.

Analisi:

- “Il dramma interiore di Saul” (atto II, scena I)

- “La morte di Saul” (atto V, scene IV e V)

Ugo Foscolo

• Autobiografia e pensiero (aspetti romantici, illuministici e neoclassici).

• Ideali del poeta (il culto della tomba; il valore eternatore della poesia; il valore etico della bellezza; l’amore

per la patria).

• Le “Ultime lettere di Jacopo Ortis”: gestazione dell’opera; fonti (Goethe, Rousseau); rapporto tra storia e

autobiografia; pessimismo e nascita delle “illusioni”; Jacopo come personaggio romantico.

Analisi:

- “Il sacrificio della patria nostra è consumato”: Al lettore; Da’ colli Euganei (11 ottobre)

- “Il bacio a Teresa” (14 maggio)

• Analisi dell’ode neoclassica “All’amica risanata”

• I Sepolcri: genesi e caratteri generali dell’opera; contesto storico; temi dell’opera (rivalutazione

dell’importanza della tomba per i vivi).

Analisi:

- “Il valore affettivo dei sepolcri” (vv. 1-90)

- “La funzione civile dei sepolcri” (sintesi vv. 91-150)

- “Le tombe dei grandi” (vv. 151-212)

- “La funzione eternatrice della poesia” (vv. 213-295)

Pistoia, 10 giugno 2015

L’insegnante prof.ssa Elisabetta Magelli Gli alunni

LICEO delle SCIENZE UMANE “N. FORTEGUERRI”

Anno scolastico 2014-2015

CLASSE IV sez. A

PROGRAMMA DI LETTERATURA E CULTURA LATINA

Testo: M.Bettini, Togata gens – letteratura e cultura di Roma antica, volume I (dalle origini all'età di

Augusto), Ed. La Nuova Italia

• Ripasso arogomenti trattati l'anno passato:

• Cicerone, vita e opere:

- Le prime prove letterarie (De inventione)

- L'esordio nel Foro (Pro quintio, Pro Roscio Amerino)

- La questione in sicilia e il processo contro verre (Le Verrine)

- Il cursus honorum

- De lege manilia

- La congiura di Catilina (Le catilinarie)

- Orazioni consolari (Pro Murena, Pro Archia)

- Esilio

- Ritorno a Roma (Pro Sestio, Pro Celio, Pro Milone)

- Progetto politico (De republica, De oratore)

- Scritti filosofici, retorici e politici (Orator, Brutus, Hortensius, De natura deorum, De fato, De

divinatione, De officis, De amicitia)

- Orazioni cesariane (Pro Marcello, Pro Ligario, Pro rege Deiotaro)

- Le Filippiche

- L'epistolario

• Sallustio, vita e opere:

- De coniuratione catilinae

- De bello Iugurthino

- Le Historie

L'ETÀ DI AUGUSTO

• Il quadro storico della nascita del principato

- L'eredità di Cesare: Ottaviano e Antonio

- La guerra di Modena

- Il secondo triumvirato

- Dalle proscrizioni a Filippi

- La guerra di Perugia

- Gli accordi di Brindisi

- Antonio in Oriente

- La propaganda di Ottaviano

- La battaglia di Azio e la fine di Antonio e Cleopatra

- La nascita del principato: le cariche, i titoli e i gesti simbolici di Otaviano

- Le guerre esterne

• Quadro culturale e la propaganda letteraria augutea

- Politica culturale di Augusto

- Circolo di Mecenate

- Circoli apolitici ( Asionio Pollione, Messalla Corvino)

- Nascita delle biblioteche

- Gli 'haud mollia iussa' e la politica del dissenso

- Vitruvio

• Virgilio, vita e opere:

- Bucoliche (canti pastorali): struttura, temi; riassunto ecloghe I, IV, IX, X;

Analisi puntuale dei testi: La campagna sconvolta (ecl. I), La nuova età dell'oro (ecl. IV)

- Georgiche (canti agresti): struttura, temi; riassunto 4 libri e favola di Aristeo;

Analisi puntuale dei testi: La giustificazione del lavoro: una risposta a Lucrezio (Georg. I), Orfeo ed

Euridice (Georg. IV)

- Eneide: struttura, temi, modelli; riassunto generale della vicenda epica;

Analisi puntuale dei testi: Proemio (Aaneis I, 1-11), La caduta di Troia (Aeneis II, 1-233), La passione

di Didone (Aeneis IV, 68-89), Le ultime parole (Aeneis IV, 362-396), La morte di Didone (Aeneis IV,

642-705), Enea e la Sibilla: il ramo d'oro (Aeneis VI, 98-155), L'incontro di Enea con Anchise agli

Inferi (Aeneis VII, 679-702), Eurialo e Niso (Aeneis, IX, 367-445), La morte di Turno (Aeneis XII, 919-

592)

• Orazio, vita e opere:

- Epodi (Iambi): 17 componimenti giovanili di argomento vario, tono aggressivo ma moderato

rispetto ai modelli (Archiloco, Ipponatte)

Analisi puntuale dei testi: Il poeta innamorato (Epodon 14), Fuggire dalla guerra civile (Epodon 16)

- Sermones (dissertazioni moraleggianti):

- Satire, temi descrittivi e moralistici, ispirate a Lucilio, levigato con eleganza formale; riassunto

satire libro I: 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10

libro II: 6, 7

Analisi puntuale dei testi: Est modus in rebus (Sermones I, 1), Libertino padre natus (Sermones I, 6),

Il seccatore (Sermones I, 9), Hoc erat in votis (Sermones II, 6)

- Epistole: temi e struttura, divisione in due libri (20 componimenti, 2 ampie epistole a Augusto,

Giulio Floro); riassunto lettera ai pisoni o Ars poetica;

Analisi puntuale del testo: All'amico Tibullo (Epistulae I, 4)

- Odi (Carmina): modelli (Alceo, Saffo, Anacreonte, Pindaro), struttura, temi (consueti e temi

politici); Analisi puntuale dei testi: Paesaggio invernale (Carmina I, 9), Carpe diem (Carmina I, 11),

Fons Bandusiae (Carmina III, 13), L'immortalità (Carmina III, 30)

• L'elegia

- Elegia romana e greca

- Caratteri generali dell'amore elegiaco, il servitium amoris

- Il poeta elegiaco, schiavo d'amore

- Elegia eziologica, mito e erudizione, modello Callimaco (Aitia)

• Cornelio Gallo: vita e opere (Amores), padre dell'elegia romana

• Tibullo, vita e opere:

- Corpus tibullianum:

libri I, II (Tibullo): amore per Delia, per Marato, per Nemesi, motivi occasionali, idealizzazione della

campagna, la magia e la religiosità tradizionale.

Libro III (di non sicura attribuzione): prime 6 di Ligdamo, 5 di un poeta ignoto, 6 di una poetessa,

Sulpicia, Panegirico di Messalla

Analisi puntuale del testo: L'amore, il denaro, la guerra (Elegiae I,

• Properzio, vita e opere:

- riassunto 4 libri di elegie; tema prevalente è l'amore 'letterario' per Cinzia;

- il Callimaco romano e il gusto per l'erudizione mitologica (mito di Tarpea)

Analisi puntuale dei testi: Nel nome di Cinzia (Elegiae I, 1), L'amore oltre la morte (Elegiae IV, 7)

• Ovidio, vita e opere:

- Amores: struttura e datazione, motivi dell'elegia, l'amante-poeta, la militia amoris.

- Ars amatoria: struttura e datazione, forma didascalica e elegiaca, la concezione dell'amore.

- Remedia amoris: 'medicina' per guarire dalla passione

- Medicamina faciei: la cosmesi

- Heroides: struttura e datazione, un'elegia femminile

- Metemorfosi: progetto e struttura, un mosaico di novelle e miti, una mescolanza di generi,

patetismo e ironia.

- Fasti: struttura e datazione, l'elegia eziologica, le digressioni tra storia e leggenda.

- Le opere dell'esilio: 'poesia del lamento'

- T ristia: la causa e le conseguenze del doloroso esilio

- Epistulae ex ponto: lettere indirizzate a personaggi importanti per

il ritorno a Roma

- Ibis: poemetto di maledizione ad un avversario anonimo

Analisi puntale dei testi: Apollo e Dafne (Metamorphoses I), La partenza da Roma (Tristia I, 3),

L'ispirazione perduta (Epistulae ex ponto IV, 2)

• Livio, vita e opere:

- Ab Urbe condita libri: struttura e datazione, un'opera monumentale, la forma annalistica, la

prefazione, il recupero degli antichi valori, il valore paradigmatico del mito, i rapporti con l'ideologia

augustea, l'uso libero delle fonti.

- Stile: lactea ubertas, uso di arcaismi e poetismi, discorsi diretti e personaggi

Analisi puntuale dei testi: L'esordio di un'opera immensa (Prefatio, Ab Urbe condita libri), La

fondazione di Roma (Ab Urbe condita libri I, 6), La leggenda di Tarpea ( Ab Urbe condita libri I, 11),

Lucrezia ( Ab Urbe condita libri I, 57), L'avversario implacabile: un ritratto di Annibale ( Ab Urbe

condita libri XXI, 4)

• Altri storici dell'età augustea:

- Asinio Pollione, le Historie

- Res gestae divi Augusti, di Augusto

- Pompeo Trogo, le Historie Philippicae

Pistoia, 11 giugno 2015

L'insegnante prof.essa Elisabetta Magelli Gli alunni

1

Programma

Matematica

CLASSE QUARTA A SU

anno scolastico 2014/2015

2

CONTENUTI

Funzioni ed equazioni di secondo grado funzioni di secondo grado Rappresentazione cartesiana di funzioni di secondo grado – la parabola – legame fra l’equazione della parabola e la sua rappresentazione Goniometria Funzioni circolari e risoluzione dei triangoli. equazioni e disequazioni di secondo grado Formula risolutiva per le equazioni di secondo grado – condizioni di esistenza della soluzione - rappresentazione geometrica – equazioni incomplete – relazione tra i coefficienti di una equazione e le soluzioni – soluzione di problemi mediante equazioni –regola di Cartesio - scomposizione di un trinomio di secondo grado -soluzione di disequazioni di II grado tramite la rappresentazione geometrica_

Equazioni e disequazioni

Equazioni intere e frazionarie

Disequazioni frazionarie

Semplici equazioni e disequazioni irrazionali o con valore assoluto

Geometria analitica

la circonferenzaDefinizione come luogo geometrico, equazione circonferenza dato il Centro e il

raggio, Legami fra l’equazione e il centro e il raggio,Intersezioni fra retta e circonferenza

Ellisse Definizione come luogo geometrico, punti notevoli, ricerca della sua equazione e

rappresentazione grafica

Iperbole Definizione come luogo geometrico, punti notevoli, ricerca della sua equazione e

rappresentazione grafica

Parabola Definizione come

luogo geometrico, punti notevoli, ricerca della sua equazione e rappresentazione grafica

Studio delle coniche (ellisse e iperbole, parabola e circonferenza).

Posizione reciproca retta conica

Equazione della retta tangente a una conica

PROGRAMMA DI RELIGIONE

A. S. 2014/2015 CLASSE IV A LSU

Introduzione all’Etica:questioni fondamentali;

L’Etica cristiana:caratteristiche;

L’Etica e i Padri della Chiesa: Sant’Agostino;

L’Etica sociale:gli argomenti(giustizia, pace, diritti umani);

Islam e fondamentalismo(cfr.la strage Charlie Hebdo-Parigi);

Introduzione all’Islam: caratteristiche fondamentali;

L’Islam: teologia, libro sacro ed Etica.;

Cristianesimo ed Islam in dialogo oggi;

L’accoglienza dello straniero come “opera di misericordia” nell’era delle Migrazioni;

La Dottrina Sociale della Chiesa e l’accoglienza dei Migrantes;

La Dottrina sociale della Chiesa e sue implicazioni politiche: i diritti fondamentali dell’uomo;

Giustizia sociale e Pace valori fondamentali della Morale Sociale cristiana;

Razzismo ed antisemitismo ieri e oggi:la condanna della Chiesa;

Testimoni della Chiesa del Novecento:Don L.Milani.Vita e opere.

Don L. Milani prete e maestro.

Don Milani e la scelta preferenziale dei Poveri.

L’obiezione di coscienza e la pace come scelte evangeliche: lettura e commento di brani tratti da:

Lettera ai cappellani militari e Lettera ai Giudici.

L’ I care milaniano: caring, solidarietà,educazione, cultura come promozione umana(cfr. Lettera a

una professoressa)

Costituzione e Vangelo nell’opera di don L. Milani;

STRUMENTI:

Libro di testo:

A. FAMA’,Uomini e Profeti, vol U, Marietti, 2010; AA.VV. Per il mondo che vogliamo,

Torino,SEI ,2007

Libri consultati e/o utilizzati:

MARTINELLI E.,Pedagogia dell’aderenza,Vicchio(FI),Polaris,2002; MILANI L.,L’obbedienza

non è più una virtù, Firenze, L.E.F,1967; Quotidiano

Audiovisivi:

Sant’Agostino(film);Don Milani, il priore di Barbiana(film);Schindler’s List(film).

Visite:

Visita alla Scuola di Barbiana guidata da Piero Cantini ex-allievo di Don Milani . Incontro con N.

Banchi e Nevio Santini(ex-allievo di Don Milani )presso la Biblioteca di Vicchio

L’insegnante Gli studenti

Programma svolto nell’ A.S. 2014/2015

Scienze naturali

classe IV sez. A Scienze umane

Le quantità

Leggi ponderali.

Teoria atomica di Dalton.

Massa atomica e molecolare.

Mole e massa molare.

Equazioni chimiche e bilanciamento.

Stechiometria.

Soluzioni e concentrazione.

La molarità.

L’atomo

Isotopi e decadimento radioattivo.

Esperimento di Rutherford.

L’atomo di Bohr.

Funzione d’onda e configurazione elettronica.

Tavola periodica e proprietà periodiche.

Reazioni chimiche e classificazione dei composti

Teorie sui legami: Lewis e Pauling.

Legame ionico e reticolo cristallino.

Il legame covalente.

I minerali.

Valenza e numero di ossidazione.

Ossidi e idrossidi.

Anidridi e ossiacidi.

Idruri e idracidi.

Reazioni acido - base

Definizione di acidi e basi.

Reazioni di dissociazione.

Il pH

Reazioni di scambio e neutralizzazione.

L’equilibrio chimico.

Costante di dissociazione acida e basica.

Principio di Le Chatelier.

Reazioni redox.

Potenziale di riduzione standard.

Le pile.

Chimica del carbonio

Ibridazione del carbonio.

Gli alcani.

Gli alcheni.

Gli alchini.

Idrocarburi aromatici.

Il docente

Riccardo Suizzo

SCIENZE MOTORIE classe 4 A scienze umane

Programma svolto a.s. 2014/2015 Prof.ssa Ponsicchi tiziana

Pratica:

- Test d’ingresso: verifica delle capacità coordinative di arti superiori e inferiori , verifica resistenza

generale su 6’ e sulle capacità di rapidità.

-Potenziamento capacità di Resistenza : corsa di 6’ su circuito di mt 80

-Tecnica e ritmica degli ostacoli

-Lancio del peso:tecnica e regolamenti

-Lezione su disco golf

-Lezione di Aikido

-Orienteering (pratica)

-Combinazione mista sull’atletica leggera: ostacoli, peso, alto ,lungo e velocità

Teoria:

-Sistema nervoso

-Orienteering

Pistoia 10/6 /2015 l’Insegnante Ponsicchi Tiziana

PROGRAMMA SVOLTO FILOSOFIA E SCIENZE UMANE

Classe IV A lsu Prof. Laura Bonanno

FILOSOFIA

Testo : Givone-Firrao FILOSOFIA Bulgarini

I. Le filosofie ellenistiche

• L'epicureismo

• Lo stoicismo

• Il cinismo

• Lo scetticismo

II. La filosofia nell'eta' imperiale e tardo antica

• Il neoplatonismo

• L'avvento del cristianesimo

• Porfirio,Simplicio,Marziano Capella,gli Oracoli caldaici

• Sant'Agostino

III. La filosofia medievale

• Boezio,gli enciclopedisti medievali,il sopravvivere di una tradizione

• La questione del rapporto fede ragione

• Anselmo d'Aosta e le dimostrazioni dell'esistenza di Dio

• La questione degli universali

• Il ritorno di Aristotele attraverso gli arabi e Tommaso d'Aquino

• Occam e il rasoio di Occam

• Approfondimento Ildegarda di Bingen

• " Lullo/Leibniz

IV. La filosofia dell'Umanesimo e del Rinascimento

• Rinascita e riaffermazione dei valori umani.Il rapporto con la classicità

• La filosofia della natura tra scienza e magia

• Il neoplatonismo rinascimentale e Marsilio Ficino

• Pico della Mirandola

• Tommaso Campanella

• Giordano Bruno

• Paracelso

V. La rivoluzione scientifica

• La rivoluzione astronomica:Copernico,Tycho Brahe,Keplero

• La matematizzazione della natura in fisica,astronomia e medicina

• Galileo Galilei

• Newton

VI. La nascita della filosofia moderna (solo in generale,da completare)

• Cartesio e la fondazione di una nuova metafisica

• Il dibattito razionalisti/empiristi

• Spinoza

• Leibniz

SCIENZE UMANE

Testi : Clemente Danieli Scienze umane Paravia

Avalle Maranzana Pedagogia Paravia

Antropologia

1. Approfondimento su " Gli studi matriarcali " e partecipazione al convegno

2. Ripresa e conclusione unità 5 Famiglia,parentela e differenziazione sociale

3. Unità 6 Forme della vita politica ed economica

4. Partecipazione incontri Dialoghi sull'uomo e approfondimento tematiche relative : la

sfida dell'accoglienza

5. Approfondimento le cultur orali e la tradizione contadina in Italia : E. Olmi L'albero

degli zoccoli

Sociologia

1. Unità 7 Dal senso comune alla riflessione scientifica sulla società

2. Unità 8 Il contesto di nascita della sociologia e i padri fondatori

Psicologia

1. Unità 13 Lo sviluppo affettivo

2. Unità 14 Lo sviluppo sociale

3. Unità 15 Che cosa significa fare ricerca

4. Unità 16 Le tecniche di rilevazione dati

5. Approfondimento sulla narrazione e il gioco. La letteratura dell'infanzia in Italia

dagli anni settanta ad oggi e il rinnovamento dell'educazione.La lettura coi bambini.

6. Come sopra : Il libro di sole immagini.Il fumetto

7. Il raccontarsi.Un'autobiografia per immagini : Persepolis di M.Satrapi

Pedagogia

1. La pedagogia della Controriforma

2. Comenio ,il vedere,l'autopsia e l'educazione per tutti

3. Approfondimento : Continuazione lavoro sull' immagine : Comenio e lettura di La storia

di Tonle di Mario Rigoni Stern

4. La pedagogia dell'illuminismo.Il riformismo illuminato.

5. Locke e Kant

6. Rousseau

7. La pedagogia del romanticismo.

8. Pestalozzi

9. Froebel

10. Fichte.

11. Herbart

Visita guidata e approfondimento : "Il giardino volante" a Pistoia