Liceo Classico e Musicale CAVOUR - Torino Dirigente scolastico: Prof.ssa Emanuela Ainardi

Indirizzi di studio: 1. LICEO CLASSICO, con le seguenti opzioni:

• liceo classico tradizionale di ordinamento

• liceo classico della comunicazione

• liceo classico per le scienze e l’economia

2. LICEO MUSICALE E COREUTICO, indirizzo musicale

CONTATTI E RIFERIMENTISede: corso Tassoni 15, Torino, Tel. 0117495272

e-mail: segreterialiceo@lcavour.it

sito web: http://www.lcavour.gov.it

Succursale: via Tripoli 82, Torino, Tel. 011353427

e-mail: segreterialiceo@lcavour.it

sito web: http://www.lcavour.gov.it

ASPETTI ORGANIZZATIVI Criteri di ammissione alla classe 1° Prova di idoneità per l’accesso solo al liceo musicale

N° medio di studenti nelle classi 1e 27/28

Ore settimanali di lezione

Liceo Classico: 27 ore nel primo biennio, 31 nel triennio successivo (1 ora

settimanale in più per i 5 anni del Liceo Classico per le Scienze e l’Economia).

Liceo Musicale e coreutico: 32 ore per tutti i 5 anni

Orario settimanale

• LICEO CLASSICO

Primo biennio: sabato libero (eccetto Liceo della Comunicazione)

Secondo biennio e ultimo anno: da lunedì a sabato

• LICEO MUSICALE:

sabato libero

Durata delle ore di lezione 60 minuti

ATTIVITA’ PER IL SUCCESSO SCOLASTICO Progetto Descrizione

Sportello d’ascolto

Il liceo, nelle due sedi, attiva uno sportello d’ascolto per studenti, gestito con cadenza

Settimanale da operatori dell’ASL TO2, con i quali vi è una collaborazione ormai decennale

anche per altri progetti. Esiste anche la possibilità, per studenti, famiglie e docenti, di

accedere allo sportello d’ascolto nelle sedi ASL di via del Ridotto o di via Asinari di Bernezzo.

Corsi di recupero/sportello

L’attività di recupero è articolata in varie fasi:

• Recupero dopo il test d’ingresso nelle prime, qualora emergano lacune

• Sostegno e recupero in itinere, durante tutto l’anno scolastico

• Sostegno extracurricolare (ottobre-dicembre), per gli studenti che evidenziano

Lacune fin dalle prime fasi dell’attività scolastica

• Recupero curricolare e/o extracurricolare (gennaio-febbraio), per gli studenti con

Valutazione insufficiente a fine trimestre

• Sportello

• Peer tutoring

• Corsi di recupero estivi e/o sportello per gli allievi con sospensione del giudizio

Personalizzazione del curricolo

Vedi “Altre attività e servizi integrativi”

CARATTERISTICHE DEI CORSI

PERCORSO Quadro orario e descrizione della

Eventuale curvatura

Lingua/e

straniere studiate

Alternanza scuola -

lavoro

LICEO CLASSICO

DELL’ORDINAMENTO

Quadro orario ministeriale

Inglese Sì (a partire dalla

classe III)

LICEO CLASSICO PER LE

SCIENZE E L’ECONOMIA

Quadro orario ministeriale più 1 ora

Settimanale di potenziamento

scientifico/economico, più moduli

curricolari ed extracurricolari di

approfondimento

Inglese

Sì (a partire dalla

classe III)

LICEO CLASSICO DELLA COMUNICAZIONE

La curvatura viene realizzata sia

all’interno del quadro orario base (liceo

classico tradizionale) che con una serie di

moduli aggiuntivi “tecniche della

comunicazione” svolti in coda alla

mattinata o nel primo pomeriggio

Inglese

Sì (a partire dalla

classe III)

LICEO MUSICALE E

COREUTICO

Si tratta di un indirizzo liceale a se

stante con uno specifico quadro

orario ministeriale

Inglese

Sì (a partire dalla

classe III)

ALTRE ATTIVITA’ E SERVIZI INTEGRATIVI

Le proposte qui di seguito descritte possono essere inserite nell’offerta formativa estesa a tutti gli allievi, oppure

extracurricolari e opzionali, per la libera costruzione da parte degli studenti di un curriculum personalizzato che

valorizzi le potenzialità e le attitudini di ciascuno.

Progetto/Attività Descrizione

ACCOGLIENZA Attività volte a fornire agli studenti neoiscritti gli strumenti per frequentare

proficuamente il primo anno, stimolare la costruzione del gruppo classe, formare

studenti attivi e protagonisti:

• Soggiorno di tre giorni in una località montana o marina finalizzato alla creazione

del gruppo classe

• Spettacolo in lingua inglese

• Spettacolo teatrale autogestito dagli studenti della scuola

• Educazione alla legalità e alla partecipazione attiva

• Visita culturale

• Test d’ingresso ed eventuale recupero per gli studenti in difficoltà

• Tutoraggio

• Gare d’atletica al Parco Ruffini

LINGUE STRANIERE Certificazioni internazionali Inglese

Il nostro istituto è Test Center per il conseguimento delle Certificazioni internazionali PET,

FCE, CAE. I corsi si tengono in entrambe le sedi, con il supporto di docenti madrelingua.

Francese

Corsi di lingua francese tenuti da insegnanti madrelingua specializzati nella preparazione

agli esami di certificazione DELF.

Spagnolo

Corsi extracurricolari finalizzati all’acquisizione delle certificazioni DELE. Cinese Un corso di cinese, presso la sede di corso Tassoni, tenuto da insegnanti specializzati nella preparazione agli esami di certificazione coadiuvati da conversatori madrelingua con l’obiettivo di conseguire una certificazione entro la fine dell’anno scolastico.

Progetto Young Tutors

Inserimento di giovani laureati e/o studenti universitari, provenienti da paesi anglofoni,

nel ruolo di assistenti madrelingua

Conversatore madrelingua nelle classi Soggiorno studio in un paese anglofono

Anno all’estero

La scuola favorisce la mobilità degli studenti che desiderano frequentare un periodo

dell’anno scolastico all’estero

MATEMATICA Nelle classi del triennio sono previste 10-15 ore extracurricolari per potenziare

l’insegnamento della disciplina.

STORIA DELL’ARTE • Nelle classi prime e seconde sono previsti moduli di Storia dell’Arte antica in

parallelo con il programma di Storia.

• Progetto Beni culturali e cittadinanza, per una coscienza civica del patrimonio

artistico e paesaggistico

• Affinità elettive: quando il Cinema incontra le Arti Visive

DIRITTO ED ECONOMIA Percorsi per la formazione di una coscienza giuridica ed economica.

• Interventi di docenti esperti sulle classi in compresenza con le ore di Storia,

Filosofia, Matematica

• Attività con associazioni del territorio

• Diritto e legislazione del lavoro

EDUCAZIONE ALLA LEGALITA’

LICEO DELL’ORIENTAMENTO

Agli studenti del quarto e del quinto anno vengono proposte attività di approfondimento

in orario curricolare ed extracurricolare per un orientamento consapevole.

• Progetto Politecnico

• Approfondimenti di Scienze Naturali

• Approfondimenti di Matematica

• Corso di Logica

EDUCAZIONE ALLA SALUTE

Incontri su

• Dipendenze (tossicodipendenze, alcolismo, psicofarmaci, gioco d’azzardo,

internet)

• Cyberbullismo,

• Malattie sessualmente trasmissibili

• Trapianti e cultura della solidarietà

• Elementi di primo soccorso

• Educazione alla sicurezza stradale

• Donazione sangue e midollo osseo

ALTERNANZA SCUOLA/LAVORO

Il progetto, destinato alle classi del secondo biennio e dell’ultimo anno, è articolato in

numerose attività e prevede collaborazioni con aziende, enti ed esperti esterni.

VALORIZZAZIONE DELLE ECCELLENZE

• Partecipazione a Olimpiadi, certamina e concorsi

• Approfondimenti disciplinari

• Laboratorio teatrale

• Concorso fotografico

• High School Radio (concorso radiofonico)

ATTIVITÀ SPORTIVA • Gare di atletica al campo Nebiolo di Parco Ruffini per il primo biennio

• Flag–Football, pattinaggio su ghiaccio; corsa campestre: preparazione e

partecipazione ai GSS; tornei interni, pallavolo, nuoto, basket, tennis,

orienteering, arrampicata sportiva, calcio a cinque

• Gare di sci e di snowboard di Istituto; partecipazione ai GSS di sci e snowboard;

PIANO ANNUALE PER

L’INCLUSIONE

Anche in una realtà liceale quale la nostra è molto importante potenziare la cultura della

valorizzazione delle potenzialità di ciascun alunno e dell’inclusione, per rispondere in

modo efficace alle necessità di ogni alunno e accompagnarlo nel suo processo di crescita

umana e culturale anche quando, con continuità o per determinati periodi, manifesti

Bisogni Educativi Speciali (BES).

Pertanto, il Collegio Docenti del Liceo “Cavour”, a tal fine, intende:

a) Creare un ambiente accogliente e un clima che favorisca l’integrazione, la

collaborazione, la solidarietà tra i pari

b) Promuovere pratiche inclusive attraverso una più stretta collaborazione fra tutte le

componenti della scuola c) promuovere l’attiva partecipazione di tutti gli studenti al processo di

apprendimento

d) sviluppare una didattica focalizzata sull’apprendimento

e) ridurre le barriere che limitano l’apprendimento e la partecipazione attraverso

l’analisi dei fattori contestuali, sia ambientali sia personali, e l’adozione di interventi ad

hoc, che coinvolgeranno di volta in volta docenti, famiglie, équipe medica, esperti esterni,

integrando al meglio i contributi delle diverse professionalità coinvolte.

Il Piano annuale dell’inclusione è consultabile sul sito della scuola.

Ultimo aggiornamento ottobre 2017