Libera Univ. Inter.le Studi Sociali Guido Carli LUISS-ROMA ... › sites › › files ›...

Referenti e Strutture

Informazioni generali sul Corso di Studi

Università Libera Univ. Inter.le Studi Sociali "Guido Carli" LUISS-ROMA

Nome del corso initaliano ECONOMIA E MANAGEMENT(IdSua:1548061)

Nome del corso ininglese ECONOMICS AND MANAGEMENT

ClasseL-18 - Scienze dell'economia e della gestione aziendale

Lingua in cui sitiene il corso italiano

Eventuale indirizzointernet del corso dilaurea http://impresaemanagement.luiss.it/corsi

Tasse http://www.luiss.it/studenti/segreteria-studenti/lauree-triennali/scadenze-ed-importi-del-contributo-unico

Modalità disvolgimento

a. Corso di studio convenzionaleIMPORTO CONTRIBUTO UNICO AA 18-19.pdf Vedi convenzione

Presidente (o Referente o Coordinatore) del CdS PELLEGRINI Mirella

Organo Collegiale di gestione del corso di studio DIPARTIMENTO

Struttura didattica di riferimento IMPRESA E MANAGEMENT

Docenti di Riferimento

N. COGNOME NOME SETTORE QUALIFICA PESO TIPO SSD

1. PELLEGRINI Mirella IUS/05 PO 1 Caratterizzante

2. PINTO Eugenio SECS-P/07 PA 1 Base/Caratterizzante

Rappresentanti Studenti TESSITORE [email protected]

Gruppo di gestione AQ

FEDERICA BRUNETTAFEDERICA CAPONEFABRIZIO DI LAZZAROALESSANDRO LUBICZLUIGI MARENGOMIRELLA PELLEGRINIALESSANDRO TESSITOREALESSANDRO ZATTONI

LUIGI NASTA

3. PIROLO Luca SECS-P/08 RD 1 Base/Caratterizzante

4. PREVITALI Daniele SECS-P/11 RD 1 Base/Caratterizzante

5. REICHLIN Pietro SECS-P/01 PO 1 Base/Caratterizzante

6. RULLANI Francesco SECS-P/06 RD 1 Caratterizzante

7. BARONE Gaia SECS-S/06 RD 1 Base/Caratterizzante

8. BRUNETTA Federica SECS-P/08 RD 1 Base/Caratterizzante

9. DI CAGNO Daniela Teresa SECS-P/01 PO 1 Base/Caratterizzante

10. DI GASPARE Giuseppe IUS/05 PO 1 Caratterizzante

11. FERSINI Paola SECS-S/06 RD 1 Base/Caratterizzante

12. GIORDANI Paolo SECS-P/01 PA 1 Base/Caratterizzante

13. LEONE Maria Isabella SECS-P/08 RD 1 Base/Caratterizzante

14. MANZOCCHI Stefano SECS-P/01 PO 1 Base/Caratterizzante

15. MARTUCCELLI Silvio IUS/01 PO 1 Base

16. MONTEDORO Giancarlo IUS/05 ID 1 Caratterizzante

17. SCHIVARDI Fabiano SECS-P/01 PO 1 Base/Caratterizzante

18. TACCONE Alessandra SECS-P/03 OD 1 Caratterizzante

19. VALLANTI Giovanna SECS-P/01 PA 1 Base/Caratterizzante

20. MUSAIO Alessandro SECS-P/07 PO 1 Base/Caratterizzante

21. MUSCO Gianluca SECS-P/07 ID 1 Base/Caratterizzante

22. PALLINI Alfredo SECS-P/11 ID 1 Base/Caratterizzante

23. ZANCO Giovanni Alessandro SECS-S/06 RD 1 Base/Caratterizzante

24. DI DONATO Francesca(Univ. Telematica SanRaffaele Roma)

SECS-P/07 PA 1 Base/Caratterizzante

25. MARE' Mauro(TUSCIA) SECS-P/03 PO 1 Caratterizzante

26. POZZI Cesare(FOGGIA) SECS-P/06 PO 1 Caratterizzante

Il Corso di Studio in breve

Tutor

MIRCO MARCONIBARBARA ROGOMIRELLA CIABURRILUISA GIURATOGIOVANNA GIADA SALVATIPIETRO MERCURISTEFANO FRANCONICOLÒ FRANCHIGUENDA ESPOSITOEMANUELE DI MONTELAPO DELL'OMOANNA ELISA D'AGOSTINOMATTEO CARUSOSIMONA CARICASULO

I laureati nel Corso di Laurea in Economia e Management conseguono una solida formazione generale di base nelle disciplineeconomiche, aziendali, giuridiche e quantitative, come pure una buona formazione metodologica per l'analisi e l'interpretazionecritica delle dinamiche economiche e aziendali. Ne comprenderanno il profilo operativo ed economico-finanziario e acquisirannogli strumenti utili per la formulazione, l'attuazione e il controllo delle decisioni.

Il corso si caratterizza per la ricerca di un bilanciamento efficace tra i molteplici strumenti metodologici di base necessari e per lapossibilità, a partire dal terzo anno, di ritagliarsi un percorso curriculare in cui iniziare ad acquisire elementi specialistici eprofessionalizzanti.

Il corso di laurea assicura una costante attenzione allo sviluppo di solide competenze di base con riferimento all'analisieconomica, agli strumenti quantitativi e alle conoscenze giuridiche. La conoscenza delle discipline economiche, finanziarie eaziendali, infine, viene contestualizzata sia nella dimensione funzionale (amministrazione e controllo, marketing, gestioneaziendale, organizzazione), sia nella dimensione settoriale (imprese industriali, di servizi, commerciali, aziende e amministrazionipubbliche). Il piano di studi risulta compatibile con l'esigenza di favorire l'ingresso nel mercato del lavoro, prevedendonell'ordinamento didattico anche insegnamenti professionalizzanti e attività seminariali o di tirocinio. Il tutto risulta coerente con lasuddivisione proposta dei Settori Scientifico Disciplinari sia nell'ambito dell'economia che nell'economia aziendale. L'ordinamentodel corso di laurea è inoltre orientato alla prosecuzione degli studi nei corsi di laurea magistrale nella classe delle "Scienzeeconomico-aziendali" oppure nella classe delle Scienze dell'economia".

06/06/2018

Consultazione con le organizzazioni rappresentative - a livello nazionale einternazionale - della produzione di beni e servizi, delle professioni (Consultazionisuccessive)

QUADRO A1.b

Consultazione con le organizzazioni rappresentative - a livello nazionale einternazionale - della produzione di beni e servizi, delle professioni (Istituzione delcorso)

QUADRO A1.a

Da maggio 2012 sono stati attivati dall'Ateneo degli specifici Comitati di indirizzo composti dai massimi esponenti del mondo delleistituzioni, delle imprese, ecc., che costituiscono il bacino di assorbimento degli studenti e che sono quindi l'interlocutoreprivilegiato di un sistema di ascolto che metta la LUISS in condizione di orientare le proprie scelte strategiche sulla base dellereali esigenze dei principali attori del contesto attuale e futuro.Dalle riunioni sono emerse: la necessità di un percorso formativo agile; di un'offerta formativa che valorizzi l'interdisciplinarietàtipica delle scienze economiche e manageriali e che eviti la dispersione dell'impegno dello studente; la contemporanea presenza,nei piani di studio, di insegnamenti di base e di insegnamenti più specifici (nonché di diverse tipologie di didattica), così dagarantire, fin dal triennio, sia lo sviluppo di conoscenze teoriche, sia quello di competenze pratiche.Membri esterni sono: Pierluigi Antonelli, Presidente e Amministratore Delegato di Merck Sharp & Dohme; Alberto De Paoli, ChiefFinancial Officer di Enel Green Power; Fabio Gallia, Amministratore Delegato di BNL; Donato Iacovone, Presidente Ernst &Young Italia; Stefano Lucchini, Direttore Relazioni Istituzionali ENI; Roberto Maglione, Direttore Risorse Umane Finmeccanica;Paolo Moretti, Membro del Consiglio Nazionale dei Dottori Commercialisti ed Esperti Contabili; Simona Scarpaleggia,Amministratore Delegato di Ikea Svizzera; Vincenzo Tortorici, Senior Partner di McKinsey.A dicembre 2012 si è proceduto ad un aggiornamento del piano strategico già proposto nel 2011, adeguando l'offerta formativasulla base di un continuo confronto con le parti sociali ai fini della ottimizzazione dei contenuti e dei profili formativi del corso.In fase di predisposizione della nuova offerta formativa, è emerso dalla consultazione con il Comitato di Indirizzo, svoltasi i primidel mese di aprile 2013, la necessità di non variare ulteriormente il corso di Laurea Triennale nella sua architettura generale,lasciando così il tempo di verificarne i reali risultati. In quest'ottica il Dipartimento ha tuttavia avviato una serie di iniziativeproponendo percorsi formativi complementari ad essa, come ad esempio il LUISS Business Gym o percorsi sulle Soft Skills.

L'offerta formativa del Corso di Laurea non ha subito modifiche sostanziali nel 2018-2019. Le osservazioni a suo tempo fatte daglistakeholders sono state pertanto confermate.

A marzo del 2018, il Dipartimento ha organizzato tavole rotonde sulle principali aree tematiche del Corso di studi, coinvolgendoesponenti del mondo del lavoro, docenti di ruolo e a contratto impegnati su quelle specifiche aree e studenti interessati, conl'obiettivo di creare un luogo di incontro tra accademia, studenti e mondo del lavoro per mettere a fuoco gli sbocchi professionalidel Corso di studi ed orientare gli studenti nelle scelte. (cfr. allegato).

Inoltre, l'ateneo ritiene si debba ridefinire il framework macro nel quale le aziende si trovano/troveranno ad operare nel medio

25/03/2014

14/06/2018

Il corso prepara alla professione di (codifiche ISTAT)QUADRO A2.b

Profilo professionale e sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureatiQUADRO A2.a

periodo, individuando le variabili economiche, sociali e tecnologiche che caratterizzano l'evoluzione del sistema.Pertanto, ha deciso di avviare, a partire dal 2018, una ricerca capillare avente l'obiettivo di documentare l'evoluzione in essere e atendere del mercato delle professionalità qualificate e del management, attraverso la consultazione, sia tramite questionari adhoc, sia tramite incontri programmati, di un numero altissimo di aziende, al fine di rilevare e sintetizzare i principali trend nelle piùsignificative Industry del Paese.

Il risultato della ricerca -disponibile probabilmente già ad inizio del 2019- si propone di divenire uno strumento di orientamentonella programmazione accademica, nonché di riflessione e confronto tra vertici accademici e aziendali sui profondi cambiamentistrutturali che stiamo attraversando.

Pdf inserito: visualizza

Il corso di laurea in Economia e Management permette di conseguire una preparazione di base per laureati chepossono trovare occupazione a livello impiegatizio presso le imprese, sia in banche, assicurazioni e società direvisione, sia nella pubblica amministrazione e nella società di consulenza aziendale e professionale.

funzione in un contesto di lavoro:Impiegato presso le funzioni di amministrazione, finanza e controllo di imprese anche gestionalmente avanzate con funzionidi assistente alla direzione con competenze di base in tema di contabilità generale, contabilità dei costi, budget, controllo digestione, con competenze di base in tema di finanza aziendale e di economia e gestione delle imprese.Impiegato nella funzione marketing con competenze di base in materia di analisi di mercato e analisi dei fabbisogni.Impiegato presso banche, imprese di assicurazioni e società finanziarie con competenze di base in materia di contrattibancari, assicurativi, leasing e factoring.Impiegato in Pubbliche Amministrazioni con competenze di base in materia giuridica, amministrativa ed economica.

competenze associate alla funzione:La sottoscrizione di apposite Convenzioni con l'Ordine dei Dottori Commercialisti e degli Esperti Contabili di Roma e conquello di Tivoli, permettono, a coloro che presenteranno uno specifico piano di studi, di soddisfare i requisiti necessari perl'accesso alla professione di esperto contabile di cui al D.Lgs. 28 giugno 2005, n. 139, nonché la formazione per losvolgimento dell'attività di revisore legale dei conti di cui al D.Lgs. 27 gennaio 2010, n. 39.Le ulteriori competenze sono state inserite nella precedente sezione.

sbocchi occupazionali:- impiegati presso funzione amministrazione e finanza, marketing e organizzazione di imprese anche gestionalmenteavanzate nel settore sia industriale che commerciale e finanziario;- impiegati nella pubblica amministrazione a livello sia centrale che locale;- junior consultant in società di revisione e consulenza;- praticanti in studi professionali ai fini della maturazione dei requisiti per l'iscrizione all'albo degli esperti contabili

1.

Modalità di ammissioneQUADRO A3.b

Conoscenze richieste per l'accessoQUADRO A3.a

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Tecnici della gestione finanziaria - (3.3.2.1.0)Tecnici del lavoro bancario - (3.3.2.2.0)Agenti assicurativi - (3.3.2.3.0)Periti, valutatori di rischio e liquidatori - (3.3.2.4.0)Agenti di borsa e cambio, tecnici dell'intermediazione titoli e professioni assimilate - (3.3.2.5.0)Tecnici dei contratti di scambio, a premi e del recupero crediti - (3.3.2.6.1)Tecnici della locazione finanziaria - (3.3.2.6.2)Tecnici del marketing - (3.3.3.5.0)Agenti di commercio - (3.3.4.2.0)

Per essere ammesso al corso di laurea triennale, lo studente deve essere in possesso di un diploma di scuola secondariasuperiore o di altro titolo di studio conseguito all'estero riconosciuto idoneo dalla normativa vigente. Lo studente deve altresìpossedere un'adeguata preparazione iniziale, soggetta a specifica verifica da parte dell'Ateneo, come previsto dal DM 270/04.L'accesso avviene a seguito della costituzione di una graduatoria di merito (fino a riempimento completo dei posti banditi), chetiene conto del curriculum scolastico e del risultato di un'apposita prova di ammissione mediante la quale vengono verificate leconoscenze richieste per l'accesso. La delibera circa le modalità per l'espletamento della prova di ammissione viene assunta ognianno dagli Organi accademici dell'Ateneo. Eventuali obblighi formativi aggiuntivi potranno essere deliberati dai competenti OrganiAccademici. L'immatricolazione di cittadini stranieri e/o con titoli di studio conseguiti all'estero è subordinata alla conformità aquanto previsto dalla normativa vigente.

L'accesso al corso di laurea triennale avviene a seguito della costituzione di una gradua-toria di merito, che tiene conto delcurriculum scolastico e di specifiche competen-ze/certificazioni (per es. SAT/ACT/Lingue etc.) oppure del risultato di un'appositaprova di ammissione mediante la quale vengono verificate le conoscenze richieste per l'accesso.La delibera circa le modalità per l'espletamento della prova di ammissione viene assunta ogni anno dagli Organi accademicidell'Ateneo. La Commissione preposta, nominata dal Senato Accademico, nell'ambito delle proprie competenze, può a suoinsindacabile giudi-zio determinare una soglia minima per il punteggio di ammissione il che potrebbe com-portare l'esclusione,anche in presenza di posti vacanti, di candidati che abbiano riporta-to punteggi sensibilmente bassi.È altresì possibile per gli studenti, sia italiani che stranieri, residenti/domiciliati all'estero e/o iscritti/frequentanti un istitutosuperiore che rilascia un titolo estero vali-do, e/o che si siano distinti per particolari meriti spostivi, partecipare ad una selezioneche si basa sul punteggio di specifiche certificazioni (per es. SAT/ACT), sul curriculum accademico e sportivo e sulla letteramotivazionale. Una Commissione preposta nomina-ta dal Senato Accademico è incaricata di valutare la documentazione inviatadal candida-to al fine di stilare la graduatoria di ammissione.

Tutte le relative informazioni, i bandi di concorso, i dettagli e le tempistiche sono dispo-nibili sul sito internet di Ateneo www.luiss.it

Link inserito: http://www.luiss.it/entra-luiss/ammissione-triennali-e-ciclo-unico

13/06/2018

Conoscenza e comprensione, e Capacità di applicare conoscenza e comprensione:Dettaglio

QUADRO A4.b.2

Conoscenza e comprensione, e Capacità di applicare conoscenza e comprensione:Sintesi

QUADRO A4.b.1

Obiettivi formativi specifici del Corso e descrizione del percorso formativoQUADRO A4.a

I laureati nel Corso di Laurea in Economia e Management conseguono una solida formazione generale di base nelle disciplineeconomiche, aziendali, giuridiche e quantitative, come pure una buona formazione metodologica per l'analisi e l'interpretazionecritica delle dinamiche economiche e aziendali. Ne comprenderanno il profilo operativo ed economico-finanziario e acquisirannogli strumenti utili per la formulazione, l'attuazione e il controllo delle decisioni.Il corso di laurea prevede nei primi due semestri insegnamenti di base in materia quantitativa, aziendale, economica e giuridicaoltre all'acquisizione della idoneità informatica.Nel secondo anno sono previsti insegnamenti di carattere più specialistico in tema di contabilità e bilancio, strumenti economiciper le decisioni, metodi quantitativi e diritto ed economia dell'impresa.Il primo semestre del terzo anno prevede l'affinamento delle conoscenze sotto il profilo funzionale con gli insegnamenti di finanzaaziendale, marketing, organizzazione aziendale oltre a materie di taglio economico.Il secondo semestre consente, mediante gli insegnamenti a scelta, la possibilità di ritagliarsi un percorso curriculare in cui iniziaread acquisire elementi specialistici e professionalizzanti.Il corso di laurea progettato assicura una costante attenzione allo sviluppo di solide competenze di base con riferimento all'analisieconomica, agli strumenti quantitativi e alle conoscenze giuridiche. La conoscenza delle discipline economiche, finanziarie eaziendali, infine, viene contestualizzata sia nella dimensione funzionale (amministrazione e controllo, marketing, gestioneaziendale, organizzazione), sia nella dimensione settoriale (imprese industriali, di servizi, commerciali, aziende e amministrazionipubbliche). Il piano di studi risulta compatibile con l'esigenza di favorire l'ingresso nel mercato del lavoro, prevedendonell'ordinamento didattico anche insegnamenti professionalizzanti e attività seminariali o di tirocinio. Il tutto risulta coerente con lasuddivisione proposta dei Settori Scientifico Disciplinari sia nell'ambito dell'economia che nell'economia aziendale. L'ordinamentodel corso di laurea è inoltre orientato alla prosecuzione degli studi nei corsi di laurea nella classe delle"Scienzeeconomico-aziendali" oppure nella classe delle Scienze dell'economia".

Conoscenza e capacità di comprensione

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Area Economica

Conoscenza e comprensione

Lo scopo degli insegnamenti di questa area è fornire agli studenti le nozioni e gli strumenti di base per interpretare i fenomenieconomici sia a livello microeconomico sia a livello macroeconomico. Ulteriore cura viene riservata alla pianificazionestrategica delle imprese nei contesti concorrenziali; alla disciplina della concorrenza; alla regolazione dei settori di attivitàeconomica per i quali sussistono forme limitative alla concorrenza. L'area si prefigge altresì l'obiettivo di offrire agli studentiuna visione complessiva dell'evoluzione della storia economica globale e una comparazione tra i diversi modelli diindustrializzazione fino alla ricomposizione dei sistemi economici, capitalismo e collettivismo, attraverso il processo diglobalizzazione.I metodi di riferimento sono induttivi, deduttivi, statici e dinamici.


Il laureato sarà in possesso degli strumenti metodologici che gli permetteranno l'applicazione delle conoscenze economichedi base acquisite durante i corsi, nei contesti lavorativi nei quali si troverà ad operare.Queste capacità, oltre ad essere valutate in fase finale nei momenti di verifica conclusivi (in forma scritta e/orale), sarannomonitorate in itinere attraverso prove intermedie previste per ogni insegnamento, che costituiranno momento fondamentale diperfezionamento o aggiustamento della didattica in base ai risultati raggiunti, sia a livello di singolo studente che al livello digruppo classe.Inoltre, la presenza di contenuti multimediali disponibili su piattaforma Moodle (video, slide, esercitazioni, forum, gruppi dilavoro, ecc.) darà la possibilità di creare un'interazione permanente tra classe e docente dando l'opportunità di verificare intempo reale le competenze hard e soft acquisite dagli studenti.

Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative:Visualizza InsegnamentiChiudi InsegnamentiECONOMIA INDUSTRIALE urlMACROECONOMIA E POLITICA ECONOMICA urlMICROECONOMIA urlSCIENZA DELLE FINANZE urlSTORIA DELL'ECONOMIA E DELL'IMPRESA url

Area Aziendale


Obiettivo degli insegnamenti dell'area consiste nel portare gli studenti alla conoscenza del fenomeno aziendale sotto il profilostatico (descrizione del fenomeno) e dinamico (descrizione del processo della gestione), con particolare riferimento lettura edanalisi delle performance economico finanziarie d'impresa, del bilancio d'esercizio, con l'approfondimento del modello deiprincipi contabili IAS/IFRS e del modello basato sulla normativa civilistica e sui principi contabili nazionali.Particolare enfasi è riservata allo studio della contabilità generale sotto il profilo sia metodologico che nell'applicazionepratica.I metodi di riferimento sono induttivi, deduttivi, statici e dinamici.


Il laureato sarà in possesso degli strumenti metodologici che gli permetteranno l'applicazione delle conoscenze aziendali dibase acquisite durante i corsi, nei contesti lavorativi nei quali si troverà ad operare: sarà pertanto in grado di contabilizzare leprincipali operazioni di gestione, redigere un bilancio di esercizio secondo i principi contabili nazionali e comprendere ledinamiche aziendali delle relazioni tra diversi soggetti economici.Queste capacità, oltre ad essere valutate in fase finale nei momenti di verifica conclusivi (in forma scritta e/orale), sarannomonitorate in itinere attraverso prove intermedie previste per ogni insegnamento, che costituiranno momento fondamentale diperfezionamento o aggiustamento della didattica in base ai risultati raggiunti, sia a livello di singolo studente che al livello digruppo classe.

Inoltre, la presenza di contenuti multimediali disponibili su piattaforma Moodle (video, slide, esercitazioni, forum, gruppi dilavoro, ecc.) darà la possibilità di creare un'interazione permanente tra classe e docente dando l'opportunità di verificare intempo reale le competenze hard e soft acquisite dagli studenti.

Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative:Visualizza InsegnamentiChiudi InsegnamentiCONTABILITA'E BILANCIO urlECONOMIA AZIENDALE urlECONOMIA DEI MERCATI E DEGLI INTERMEDIARI FINANZIARI urlECONOMIA E GESTIONE DELLE IMPRESE urlFINANZA AZIENDALE urlMARKETING urlORGANIZZAZIONE AZIENDALE url

Area Giuridica


L'area ha l'obiettivo di fornire allo studente le nozioni e i principi fondamentali dell'ordinamento giuridico destinata a regolare irapporti tra i privati, con particolare enfasi sul metodo dell'analisi economica del diritto civile.Si vuole inoltre fornire gli strumenti terminologici per un primo approccio sistematico al diritto e una conoscenza giuridica dibase finalizzata a comprendere i rapporti tra istituzioni, diritto ed economia.Sara', inoltre, posto l'accento sui profili dell'impresa e sugli strumenti utilizzati per il suo esercizio da parte dell'imprenditore(contratti bancari e titoli di credito), sullanalisi della disciplina delle società di persone e delle società di capitali, conparticolare riguardo alle recenti modifiche legislative e sulle procedure concorsuali.I metodi di riferimento sono induttivi, deduttivi, statici e dinamici.


Il laureato sarà in possesso degli strumenti metodologici che gli permetteranno l'applicazione delle conoscenze giuridiche dibase acquisite durante i corsi, nei contesti lavorativi nei quali si troverà ad operare: sarà pertanto in grado di analizzarecriticamente i principi e le relazioni che governano le istituzioni del diritto delleconomia, pubbliche e private, a livellointernazionale, comunitario e nazionale.

Queste capacità, oltre ad essere valutate in fase finale nei momenti di verifica conclusivi (in forma scritta e/orale), sarannomonitorate in itinere attraverso prove intermedie previste per ogni insegnamento, che costituiranno momento fondamentale diperfezionamento o aggiustamento della didattica in base ai risultati raggiunti, sia a livello di singolo studente che al livello digruppo classe.Inoltre, la presenza di contenuti multimediali disponibili su piattaforma Moodle (video, slide, esercitazioni, forum, gruppi dilavoro, ecc.) darà la possibilità di creare un'interazione permanente tra classe e docente dando l'opportunità di verificare intempo reale le competenze hard e soft acquisite dagli studenti.

Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative:Visualizza InsegnamentiChiudi InsegnamentiDIRITTO COMMERCIALE urlDIRITTO PRIVATO urlDIRITTO PUBBLICO DELL'ECONOMIA url

Area Statistico-Matematica


L'area ha l'obiettivo di fornire allo studente vasta gamma di strumenti matematici per comprendere e risolvere numerosiproblemi teorici ed applicati in ambito economico-aziendale, di introdurre i concetti fondamentali propri della matematicafinanziaria e fornire agli studenti gli strumenti necessari per poter risolvere problemi finanziari in condizioni di certezza,

Autonomia di giudizioAbilità comunicativeCapacità di apprendimento

QUADRO A4.c

nonche' dotare gli studenti dei metodi statistici di base per la raccolta e l'analisi di dati univariati e bivariati.I metodi di riferimento sono induttivi, deduttivi, statici e dinamici.


Il laureato sarà in possesso degli strumenti metodologici che gli permetteranno l'applicazione delle conoscenze quantitative dibase acquisite durante i corsi, nei contesti lavorativi nei quali si troverà ad operare: sarà pertanto in grado applicare glistrumenti quantitativi per le decisioni in ambito aziendale, in condizioni sia di certezza che di incertezza ed analizzarecriticamente i dati forniti dalla Statistica Descrittiva e dall'Inferenza Statistica nell'analisi di fenomeni e nella risoluzione diproblemi in ambito economico e aziendale.Queste capacità, oltre ad essere valutate in fase finale nei momenti di verifica conclusivi (in forma scritta e/orale), sarannomonitorate in itinere attraverso prove intermedie previste per ogni insegnamento, che costituiranno momento fondamentale diperfezionamento o aggiustamento della didattica in base ai risultati raggiunti, sia a livello di singolo studente che al livello digruppo classe.Inoltre, la presenza di contenuti multimediali disponibili su piattaforma Moodle (video, slide, esercitazioni, forum, gruppi dilavoro, ecc.) darà la possibilità di creare un'interazione permanente tra classe e docente dando l'opportunità di verificare intempo reale le competenze hard e soft acquisite dagli studenti.

Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative:Visualizza InsegnamentiChiudi InsegnamentiMATEMATICA urlMATEMATICA FINANZIARIA url

Autonomia digiudizio

Il laureato sarà in possesso degli strumenti metodologici utili per la raccolta e l'interpretazione dei datirelativi ai fenomeni economici e gestionali, anche a livello internazionale. In particolare sarà in gradodi valutare criticamente dati e grandezze micro e macro economiche, di valutare criticamente iprincipali indicatori di performance aziendali, di leggere e valutare criticamente i bilanci redattisecondo principi contabili sia nazionali che internazionali, di raccogliere ed analizzare criticamentedati statistici e di valutare criticamente il contesto giuridico sia di tipo privatistico che istituzionale incui si svolgono le operazioni.

Abilitàcomunicative

Si vuole ottenere un rafforzamento della capacità comunicativa e di interpretazione, di elaborazione esintesi dei dati relativi a problematiche oggetto di studio, tramite l'acquisizione di terminologiaeconomico-aziendale specifica e la conoscenza della lingua inglese di livello almeno medio oltre allaconoscenze di base di almeno un'altra lingua dell'UE.

Il laureato verrà introdotto ad una modalità di studio di livello superiore, che gli consentirà lascomposizione dei problemi nella loro complessità e di gestirne le soluzioni nelle applicazioniCapacità di

Modalità di svolgimento della prova finaleQUADRO A5.b

Caratteristiche della prova finaleQUADRO A5.a

specifiche.Tale capacità troverà ulteriore approfondimento nei percorsi di laurea magistrale o in percorsispecialistici in ambito sia gestionale che funzionale.

apprendimento

Il conseguimento della laurea si ottiene tramite la valutazione collegiale di un elaborato scritto, il cui tema deve essereconsegnato per tempo, con visto del professore che lo ha accettato, presso la Segreteria Studenti. L'elaborato finale consiste inuna trattazione organica di un argomento, di carattere anche multidisciplinare, ovvero in una bibliografia ragionata su unargomento di portata significativa. La dimensione orientativa dell'elaborato finale è fissata in 70/80 cartelle. Il "relatore" invierà unsuo giudizio scritto alla commissione valutatrice. L'elaborato va consegnato alla Segreteria Studenti sulla base delle scadenzepubblicate on-line. Le Commissioni Giudicatrici della prova finale per il conferimento del titolo di studio sono nominate dalDirettore del Dipartimento e sono composte da almeno 3 membri scelti tra i docenti di ruolo e a contratto. Le CommissioniGiudicatrici per la prova finale esprimono la loro votazione in centodecimi e possono, all'unanimità, concedere la lode al massimodei voti. Il voto minimo di superamento della prova è 66/110. Il titolo di laurea viene rilasciato con la denominazione della classedi appartenenza e del corso di laurea.

L'argomento viene assegnato al laureando da un docente che, all'atto della richiesta, sia, o sia stato almeno una volta, titolaredell'insegnamento scelto per la tesi; quest'ultimo deve essere necessariamente compreso tra le discipline inserite nel piano distudi trien-nale dello studente, ad esclusione dei corsi liberi e degli insegnamenti che prevedono un'idoneità.Il docente svolgendo il ruolo di Relatore sarà anche il garante del lavoro svolto.L'elaborato finale, una volta approvato dal Relatore, viene valutato da una commissione nominata dal Direttore del Dipartimento.La Commissione, formata da almeno tre mem-bri scelti tra i docenti di ruolo e a contratto, è presieduta da un docente di ruolointerno, al quale spetta garantire la piena regolarità dello svolgimento della prova e l'aderenza delle valutazioni conclusive aicriteri generali stabiliti dagli organi preposti al corso di studio. Il Presidente designa tra i componenti della Commissione ilsegretario incaricato della verbalizzazione. Il Senato Accademico può decidere di includere nella Commissione il Relatore a tuteladegli interessi del laureando.Le Commissioni giudicatrici per la prova finale esprimono la loro votazione in centodeci-mi e possono, all'unanimità, concedere lalode al massimo dei voti. Il voto minimo di su-peramento della prova è 66/110.

La lode viene proposta del Relatore e deve essere approvata all'unanimità dalla Commis-sione.

Il numero dei crediti da attribuire alla tesi è definito dall'ordinamento didattico sulla ba-se dell'impegno richiesto al fine della suastesura ed è riportato nella tabella delle attivi-tà formative in SUA.I criteri di attribuzione del punteggio di laurea sono deliberati dal Senato Accademico.

Tutte le relative informazioni e i dettagli sono disponibili sul sito internet di Ateneo www.luiss.it

13/06/2018

Link inserito: http://www.luiss.it/studenti/segreteria-studenti/lauree-triennali/esame-di-laurea

Docenti titolari di insegnamentoQUADRO B3

Calendario sessioni della Prova finaleQUADRO B2.c

Calendario degli esami di profittoQUADRO B2.b

Calendario del Corso di Studio e orario delle attività formativeQUADRO B2.a

Descrizione del percorso di formazione (Regolamento Didattico del Corso)QUADRO B1


https://pianificazionespazi.luiss.it/spazi_luiss/Orario/

http://www.luiss.it/studenti/segreteria-studenti

http://www.luiss.it/studenti/segreteria-studenti

N. SettoriAnno dicorso

Insegnamento Cognome Nome Ruolo Crediti OreDocente diriferimentoper corso

1. IUS/01 Anno dicorso 1

DIRITTO PRIVATO link DI GRAVIO VALERIO 8 72


DIRITTO PRIVATO link MARTUCCELLISILVIO

PO 8 36

Sono garantiti i collegamenti informatici alle pagine del portale di ateneo dedicate a queste informazioni.


DIRITTO PRIVATO link CARLEO ROBERTO 8 36


DIRITTO PRIVATO link DI CIOMMOFRANCESCO

PO 8 72


DIRITTO PRIVATO link TROIANO ONOFRIO 8 72


DIRITTO PRIVATO link PARDOLESIROBERTO

PO 8 72


DIRITTO PUBBLICODELL'ECONOMIA link

SEPE MARCO 8 72



PELLEGRINIMIRELLA

PO 8 72



MONTEDOROGIANCARLO

ID 8 72



DI GASPAREGIUSEPPE

PO 8 72



SABBATELLI ILLA 8 36



LEMMA VALERIO 8 36

13. SECS-P/07 Anno dicorso 1

ECONOMIA AZIENDALE link DI DONATOFRANCESCA

PA 8 72


ECONOMIA AZIENDALE link FIORI GIOVANNI PO 8 72


ECONOMIA AZIENDALE link IZZO MARIAFEDERICA

8 72


ECONOMIA AZIENDALE link DI LAZZAROFABRIZIO

PO 8 72


ECONOMIA AZIENDALE link MUSAIOALESSANDRO

PO 8 72

18. INF/01 Anno dicorso 1

INFORMATICA link ZA STEFANO 6 48


INFORMATICA link BERNASCHIMASSIMO

6 48


INFORMATICA link LAURA LUIGI 6 48


INFORMATICA link QUERINI MARCO 6 48


INFORMATICA link NALDI MAURIZIO 6 48

23. SECS-S/06 Anno dicorso 1

MATEMATICA link ZANCO GIOVANNIALESSANDRO

RD 8 48

AuleQUADRO B4


MATEMATICA link SCARLATTI SERGIO 8 96


MATEMATICA link PAPI MARCO 8 96


MATEMATICA link STAFFA MARIASOLE

8 96


MATEMATICA link DALL'AGLIO MARCO PA 8 48


MATEMATICA link CACCIAFESTAFABRIZIO

8 96


MICROECONOMIA link DI CAGNO DANIELATERESA

PO 8 72


MICROECONOMIA link GIANFREDAGIUSEPPINA

8 72


MICROECONOMIA link BASILE ROBERTO 8 72


MICROECONOMIA link GIORDANI PAOLO PA 8 72


MICROECONOMIA link SCHIVARDI FABIANO PO 8 72


STORIA DELL'ECONOMIA EDELL'IMPRESA link

DI TARANTOGIUSEPPE

6 128



FARESE GIOVANNI 6 48



FERRANDINOVITTORIA

6 24



LEPORE AMEDEO 6 24



MASCOLO RITA 6 48



TORTORELLAESPOSITO GUIDO

6 24



SANGIULIANOGENNARO

6 24


Orientamento in ingressoQUADRO B5

BibliotecheQUADRO B4

Sale StudioQUADRO B4

Laboratori e Aule InformaticheQUADRO B4



Link inserito: http://biblioteca.luiss.it/Pdf inserito: visualizza

Le attività di orientamento hanno come obiettivo principale il sostegno degli studenti nell'individuazione del migliore percorsouniversitario.Inoltre tutte le attività di orientamento sono volte a favorire la selezione degli studenti più motivati e più determinati aintraprendere un percorso universitario di eccellenza e pertanto finalizzate ad attrarre giovani di talento.L' Area Orientamento della LUISS si prefigge infatti lo scopo di fornire agli studenti gli strumenti più idonei per una sceltaconsapevole del percorso universitario, in grado di valorizzare le attitudini personali ed i talenti di ognuno.Le attività di promozione sono ripartite nelle seguenti principali aree: Corsi di Laurea Triennale e a Ciclo Unico Corsi di Laurea Magistrale Summer School estive per gli studenti dai 15 ai 19 anni Alternanza Scuola-Lavoro, per gli studenti degli ultimi tre anni delle SuperioriLe azioni di orientamento sono così articolate in: Giornate di Orientamento in LUISS Incontri di Orientamento sul Territorio Giornate di Orientamento ai Corsi di Laurea Magistrale Corsi intensivi di preparazione al test di ammissione LUISS Festival dei Giovani Progetto Latuaideadimpresa Eventi realizzati in collaborazione e presso le Associazioni Territoriali di Confindustria Colloqui individuali di orientamento in LUISS Benvenuto alle Matricole LUISS Orientation Summer School

19/05/2017

Orientamento e tutorato in itinereQUADRO B5

LUISS Writing Summer School LUISS Marketing Summer School LUISS Digital Summer School Alternanza Scuola-Lavoro

Le attività di orientamento consolidate sono state arricchite di nuovi progetti rivolti principalmente agli studenti del III e IV annodelle Superiori, nella consapevolezza che l'orientamento anticipato sia strumento efficace per maturare una scelta ben ponderatae sicura.

Fra questi, l'introduzione di nuove Summer School tematiche, focalizzate sui temi dell'economia e del marketing nel mondodigitale, e sul tema dell'informatica e la stampa in 3D (la LUISS Marketing Summer School e la Digital Marketing Summer School)e i numerosi progetti di Alternanza Scuola-Lavoro che hanno visto la LUISS come ente ospitante.

Link inserito: http://www.luiss.it/ammissione/orientamentoPdf inserito: visualizza

TUTORATO, ACADEMIC GYMBIOGRAFIA DELLO STUDENTE, ADOPTION LAB, STUDENTI IN FABBRICA

TutoratoNell'anno accademico 2017/2018 il Servizio di Tutorato ha previsto la presenza di: 36 Tutor di Ateneo, selezionati a livello centrale attraverso un articolato processo di selezione 21 Tutor didattici, nominati dai Direttori di dipartimento come supporto agli studenti di tutto l'Ateneo su specifiche areedisciplinari.I 36 Tutor di Ateneo costituiscono il principale punto di riferimento per gli studenti lungo tutto il corso dei loro studi e ricevono nellesedi di Viale Romania e Via Parenzo, assicurando sempre la copertura del Servizio dal lunedì al venerdì, dalle ore 9:00 alle19:00.I Tutor di Ateneo svolgono diverse funzioni e ricoprono diversi ruoli all'interno dell'Ateneo in riferimento alla vita accademica dellostudente.Primo fra tutti, il ruolo tradizionale di Tutor, che comprende: supporto agli studenti nelle fasi di inserimento in LUISS; supporto di orientamento in itinere lungo tutto l'arco di vita accademica dello studente; supporto nella pianificazione del carico di studio; supporto nella pianificazione della sessione di esami; informazioni sull'ordinamento degli studi dei Dipartimenti; supporto nelle scelte relative a indirizzi, profili, piani di studio, insegnamenti a scelta, scelte di percorsi all'estero, scelte relativealle lingue, scelte sui tirocini e sulle attività da inserire nel piano di studi per l'acquisizione di CFU e scelte (eventuali) per attivitàaggiuntive senza CFU, nel rispetto delle attitudini e degli orientamenti degli studenti stessi; supporto nell'accesso ai servizi dell'Università, fornendo le necessarie informazioni, mantenendo i necessari rapporti con lestrutture competenti e facendo da collegamento con i vari Uffici, qualora sia necessario; funzione di collegamento con le cattedre (docenti titolari e collaboratori), qualora si ravvisi la necessità o si presentino esigenzeparticolari di singoli o di gruppi; funzione di collaborazione, sinergia e collegamento con i tutor didattici per indirizzare loro, ai fini di un supporto su specifiche

10/06/2018

materie, studenti che si stanno seguendo; supporto agli studenti nello sviluppo di un metodo di studio efficace, in collaborazione con i tutor didattici; supporto nella scelta dell'area disciplinare in cui svolgere la tesi di laurea, al fine di valorizzare le competenze, le attitudini, gliinteressi e la spendibilità futura delle competenze acquisite nell'elaborazione della ricerca per il lavoro finale di tesi.Oltre alle funzioni tradizionali, i Tutor di Ateneo sono uno strumento centrale dei progetti Biografia dello Studente e AdLab,poiché: incontrano tutti gli studenti di I anno (triennale, magistrale e ciclo unico) fissando con ognuno appuntamenti individuali (a partiredal 1° settembre) al fine di effettuare una mappatura delle competenze didattiche ed extra-didattiche da inserire poi nel dossierdello studente su piattaforma informatica; incontrano tutti gli studenti di anni successivi al primo, di tutti i corsi di Laurea, per i colloqui di verifica del percorso, finalizzati allacostruzione di un profilo con competenze didattiche, trasversali e professionali coerenti tra loro e coerenti con le predisposizionipersonali del singolo e con gli obiettivi futuri di placement sul mercato del lavoro. I colloqui di III anno triennale hanno anche ilvalore di orientamento magistrale e quelli di II anno magistrale assumono anche una valenza di verifica del possesso deglistrumenti più adatti per il mercato del lavoro; sviluppano, con tutti gli studenti, il rapporto durante l'anno per individuare le aree di miglioramento di ogni studente e i punti diforza, al fine di potenziare le aree deboli e trasformare i punti di forza in vantaggi competitivi, sempre in chiave di spendibilità sulmercato del lavoro in relazione a specifici obiettivi; verificano il raggiungimento degli obiettivi formativi che volta per volta concordano con gli studenti e caricano sulla piattaforma,nel dossier di ogni studente, il percorso di sviluppo delle competenze didattiche e trasversali; i Tutor di Ateneo laureati in psicologia organizzano, all'interno della programmazione di Academic Gym, degli incontri per glistudenti di III anno triennale, di V anno ciclo unico e II anno magistrale, nei quali forniscono agli studenti un feedback sulprogramma Biografia dello Studente e sul loro percorso di sviluppo delle competenze a fini di employability. Allo stesso tempo, iTutor ricevono un riscontro dagli studenti sul progetto al fine di studiare le aree di miglioramento del progetto stesso; i Tutor di Ateneo con incarico su AdLab (vedi sezione dedicata) seguono tutte le fasi del progetto, dalla presenza dell'employer inaula (incontro con tutti gli studenti identificati come bacino di interesse per l'employer), alle fasi di selezione per individuare ilgruppo di adottati, allo sviluppo della adoption nell'anno successivo (visita presso la sede, sviluppo del project work, sviluppodelle relazioni tra gruppo di adottati ed employer, feedback finale), facendo da punto di riferimento sia per il gruppo di studentiadottati che per l'employer partner di AdLab.I Tutor di Ateneo seguono anche progetti che hanno specifiche finalità, oppure svolgono mansioni relative a specifiche funzioni: Task force Fuori Corso: supporto specifico per studenti fuori corso, erogato dai Tutor di Ateneo che hanno ricevuto appositaformazione o hanno maturato esperienza sufficiente per gestire i casi più complessi e delicati, al fine di fornire un supporto piùincisivo e continuativo e accompagnare questi studenti al recupero della carriera e alla conclusione del percorso; Monitoraggio studenti fermi: i Tutor di Ateneo realizzano uno specifico monitoraggio su studenti in corso e fuori corso cherisultino fermi con gli esami da una o due sessioni, contattandoli telefonicamente per un primo screening e poi incontrandoli, peroffrire loro uno specifico supporto, in relazione alla causa che ha determinato il blocco temporaneo, sia come forma di recuperoche di prevenzione; Supporto e Monitoraggio casi particolari: i Tutor di Ateneo seguono tutti i casi di studenti, in corso e fuori corso, che presentanospecifiche esigenze o che necessitano di particolari attenzioni; Collaborazione con Ufficio Orientamento e con Summer School: i Tutor di Ateneo partecipano alle Giornate di Orientamentointerne con la duplice funzione di fornire specifiche informazioni sull'offerta formativa dei 4 dipartimenti e sui profili professionaliderivanti dai diversi percorsi di formazione. I Tutor di Ateneo collaborano con l'Ufficio Orientamento ricevendo gli studenti dellescuole superiori e le loro famiglie durante l'anno accademico, al fine di illustrare l'offerta formativa e i servizi dell'Ateneo. I Tutor,inoltre, partecipano alle attività di orientamento in trasferta, presso le scuole superiori a Roma, nel Lazio e in tutta Italia, perpresentare la LUISS in tutti i suoi aspetti (offerta didattica, servizi, progetti speciali). Nel programma delle Summer School, i Tutordi Ateneo offrono la loro collaborazione per ricevere gli studenti ospiti della Summer School ai fini di orientamento nella scelta deiCorsi di Laurea Triennale e Ciclo Unico; Sportello di Orientamento Magistrale: i Tutor di Ateneo ricevono gli studenti iscritti ai Corsi di Laurea Triennale (sia LUISS cheesterni) per fare orientamento in ingresso sulle Lauree Magistrali. L'orario dello sportello di orientamento è pubblicato sul sito ed èdiviso per dipartimenti, in modo che gli studenti possano trovare nei diversi giorni della settimana diversi Tutor esperti di specificiCorsi di Laurea Magistrale erogati dalla LUISS; Giornata della Matricola: i Tutor di Ateneo sono presenti durante la giornata della matricola per tutta la durata dell'evento, al finedi offrire informazioni sia di tipo pratico che sul piano di studi e partecipano alle plenarie per presentare agli studenti il Servizio diTutorato;

Presentazione altre attività e scelte di profili e indirizzi: i Tutor di Ateneo partecipano come relatori nelle giornate di presentazionedelle altre attività e delle scelte dei profili e indirizzi, al fine di ribadire l'importanza di inquadrare la scelta nel percorso Biografia; Attività non pianificate: in generale, i Tutor di Ateneo offrono la loro disponibilità per tutte le attività non pianificate, per le quali siprevede la presenza di un Tutor.I Tutor di Ateneo ricevono, a partire dal mese di luglio, una formazione pianificata per erogare i vari servizi. A questa formazione,si aggiungono tutte le specifiche formazioni che i Tutor ricevono sui vari progetti non pianificati per i quali si richiede volta pervolta la presenza dei Tutor. La formazione ai Tutor viene gestita dal Responsabile dei Servizio e i vari moduli di formazione sonoerogati dai vari Uffici LUISS (Tutorato, Biografia, AdLab, Soft Skills, Dipartimenti, CLA, Segreteria Studenti, Orientamento eSummer School, Esperienze internazionali e scambi, Diritto allo Studio, LUISS Ti ascolta, Career Services, Ufficio Studi eStatistiche, Scuole).I Tutor Didattici vengono nominati dai Direttori dei Dipartimenti su specifiche aree disciplinari, concordate con il Prorettore allaDidattica, per le quali gli studenti incontrano maggiori difficoltà nello studio. Ogni Tutor didattico, sulla propria area disciplinare, èa disposizione degli studenti di tutto l'Ateneo e non solo degli studenti del Dipartimento presso il quale il Tutor ha avuto la nomina.I Tutor Didattici, nell'anno accademico 2017/2018, sono 21 e hanno un carico di lavoro tra le 5 e le 10 ore a settimana (a secondadell'area disciplinare e del contratto), suddiviso tra ricevimento e Academic Gym. Ogni tutor didattico ha un orario di ricevimentosettimanale durante il quale gli studenti possono avere supporto didattico in quell'area disciplinare e approfondire poi alcuni temiin gruppo in Academic Gym (coerentemente con il modello di studio LUISS, centrato sul confronto tra studenti).

Academic GymA partire da maggio 2015 è stato aperto sotto il coordinamento del Servizio di Tutorato un nuovo spazio di formazione econdivisione: Academic Gym, una palestra didattica sempre a disposizione degli studenti, gestita dai Tutor di Ateneo in sinergiacon Tutor didattici e con gli studenti stessi. Academic Gym ha l'obiettivo di allenare gli studenti sulle materie oggetto d'esame (conesercitazioni pratiche e approfondimenti sugli argomenti più complessi), su abilità accademiche trasversali (impostare una tesi dilaurea, redigere una bibliografia, scrivere un paper, ricercare fonti bibliografiche), e su skills professionali, allargando quindi lepossibilità formative, pratiche e di approfondimento e confronto per gli studenti. Le lezioni si svolgono dal lunedì al giovedì, dalle18:00 alle 22:00, nelle sedi LUISS di Viale Romania e Via Parenzo. I corsi sono tenuti da Tutor di Ateneo, Tutor didattici,collaboratori di cattedra, docenti, studenti senior, personale amministrativo LUISS e professional partner di Adoption Lab (moduliAdLab Skills Training).Più specificamente, le attività di Academic Gym si suddividono in: Exam Workout: per l'approfondimento di materie d'esame (con una sotto-sezione Students for Students nella quale sono glistudenti stessi a fare da formatori sulle materie d'esame in cui sono stati particolarmente brillanti); Academic Skills Training: per fornire competenze pratiche sulle abilità accademiche trasversali (ad esempio come si imposta unatesi oppure come si redige una bibliografia o come si fanno ricerche su banche dati online); AdLab Skills Training: sezione nella quale alcuni employers partner AdLab erogano moduli di formazione su competenzepratiche professionali, coprendo il fabbisogno formativo esperienziale. Le fasi di intervento del partner in aula e di selezione degliadottati avvengono all'interno di Academic Gym. In questo modo il percorso formativo pratico è offerto a tutti gli studenti in targete al contempo il partner può selezionare durante questo percorso gli studenti da adottare; Incontri di restituzione Biografia dello Studente nei quali i Tutor di Ateneo laureati in psicologia forniscono agli studenti unfeedback sul programma Biografia dello Studente e sul loro percorso di sviluppo delle competenze a fini di employability; Creative Gym: in cui trovano spazio tematiche di tipo creativo ed artistico (ad esempio il corso sulle tecniche del racconto e dellascrittura); Ospiti di Academic Gym: in questa sezione vengono inseriti tutti quei percorsi formativi tenuti da ospiti esterni e che non rientranonelle sezioni precedenti in quanto non facenti parte di un progetto più generale sviluppato nell'anno.

Biografia dello StudenteBiografia dello Studente: unico in Italia prevede la costruzione per ciascuno studente LUISS di un progetto individuale di lifedesign e di sviluppo dell' employabilityOgni studente, fin dal suo primo ingresso in Università, inizia la scrittura della sua Biografia insieme al suo Tutor di Ateneo: siparte dalla mappatura delle sue competenze come persona e non solo come studente (competenze didattiche, aree disciplinari dipredilezione, competenze linguistiche, sport, competenze creative, attività sociali, associazionismo) per costruire nel tempo unpercorso che sia coerente da un lato con le sue predisposizioni personali e dall'altro con i suoi specifici obiettivi di crescita.Il progetto prevede l'apertura di un dossier per ciascuno studente, attraverso cui poter monitorare le sue competenze, le sue

predisposizioni personali, il suo percorso didattico, gli strumenti di cui si sta dotando per presentarsi sul mercato del lavoro, le suecompetenze di natura strettamente formativa e quelle di natura soft e trasversale. Il tutor di Ateneo identifica insieme allo studentequali sono i percorsi professionali più adatti al suo profilo o quali sono i percorsi formativi che possano portarlo più velocemente, econ maggiore competitività rispetto ai concorrenti, al raggiungimento di un obiettivo di impiego già chiaro e delineato.

Adoption Lab (AdLab)AdLab è l'abbreviazione di Adoption Lab, un progetto nato per coinvolgere direttamente, concretamente e attivamente i principaliattori del mercato del lavoro nella costruzione dei percorsi biografici degli studenti, sia attraverso un'indicazione delle competenzespecifiche richieste per funzione o settore, sia attraverso delle opportunità pratiche di interazione.Il progetto ha la durata di un anno e mezzo e coinvolge alcuni dei maggiori employers nazionali ed internazionali che, adottandopiccoli gruppi di studenti attraverso una serie di incontri (sia in Università che presso le loro sedi) e lo sviluppo congiunto diprogetti, attivano un processo osmotico grazie al quale il singolo studente diviene agente di innovazione e, al contempo, vieneorientato verso un percorso di crescita formativa e personale dai partner.

Le fasi seguite dal tutor AdLab:

L'employer presenta in aula agli studenti di specifici insegnamenti o indirizzi di studio di suo interesse le competenze tecniche etrasversali richieste per quel settore o funzione e seleziona attraverso attività e prove pratiche (business game o legal game) ilgruppo da adottare Il gruppo partecipa ad una giornata organizzata presso la sede dell'employer e interagisce con le figure più rappresentative cheracconteranno l'azienda e che ascolteranno i racconti delle biografie degli studenti l'employer, coordinato dal Tutor AdLab, sviluppa un project work o caso di studio multidisciplinare Il partner adottante valuta e verifica al termine del quadrimestre di lavoro sia le performances del gruppo che quello del singolostudente e offre a tutti gli studenti adottati un feedback strutturato sul loro potenziale e sul possibile sviluppo professionale e aimigliori studenti un percorso di induction.

Obiettivi:

una maggior soddisfazione degli employers che avranno l'opportunità di selezionare studenti più consapevoli e con unaformazione maggiormente rispondente alle funzioni e ai settore di mercato; un maggior coinvolgimento dei partners nella didattica istituzionale attraverso percorsi di formazione su competenzeprofessionali, promozione di case analysis, business game, ecc.; una maggiore fidelizzazione dell'azienda/studio professionale/istituzione che si sente parte attiva del processo formativo; un aumento dei tirocini curriculari e delle opportunità concrete di lavoro per gli studenti.

Nel corso delle prime tre edizioni, 580 studenti sono stati adottati dai partner di AdLab.46 employers tra aziende, studi legali e professionali, singoli manager e realtà istituzionali hanno aderito alla terza edizione delprogramma attivando circa 50 project work che gli studenti hanno svolto da remoto.Il numero dei partner AdLab che ha contributo in Academic Gym alla realizzazione di moduli di formazione della sezione AdLabSkills Training, finalizzati a fornire agli studenti competenze pratiche professionalizzanti è stato pari a 18 cicli di formazioneerogati da 16 partner aziendali.

Studenti in fabbricaNasce dalla volontà di coniugare sapere e saper fare, conoscenza e concretezza, per offrire agli studenti iscritti ai Corsi di LaureaTriennali l'opportunità di fare delle esperienze che diano loro la possibilità di sedimentare le conoscenze apprese, motivandoli adimparare al di là dell'esame.Il progetto prevede alcuni interventi di formazione in aula da parte di professional all'interno di specifici insegnamenti a cui fannoseguito periodi di «job shadowing» che permettono agli studenti di osservare «in diretta» quella che potrebbe essere unaprofessione mentre viene esercitata e di conoscere da vicino un'azienda, la sua cultura organizzativa, gli ambiti di business, lediverse funzioni e settori.Nel corso delle giornate di affiancamento ogni studente potrà visitare i siti produttivi e gli uffici aziendali, lavorare al fianco di

Assistenza per lo svolgimento di periodi di formazione all'esterno (tirocini e stage)QUADRO B5

manager e referenti, confrontarsi e porre domande alle persone che lavorano nell'organizzazione.Il progetto Studenti in Fabbrica è stato sviluppato anche grazie alla collaborazione con SFC - Sistemi Formativi Confindustria cheha attivato una collaborazione con le Associate UCIMU Sistemi per Produrre e Ghringhelli Spa, per l'avvio di esperienze pressoalcune delle aziende associate.Nello specifico, per l'a.a. 2017-18 sono state proposte nell'ambito del progetto le seguenti attività: 3 studenti triennali del Dipartimento di Impresa e Management possono prendere parte a giornate di affiancamento aiprofessionisti UCIMU nelle funzioni Centro Studi, Marketing, Relazioni Interne; 3 studenti triennali del Dipartimento di Impresa e Management possono prendere parte a giornate di affiancamento aiprofessionisti di Ghiringhelli Spa nelle funzioni Marketing, Internazionalizzazione e Organizzazione Interna; Gruppi di 40 studenti iscritti ai corsi di laurea magistrali di Scienze Politiche e al IV e V anno di Giurisprudenza possono visitare ilCINCNAV (Comando in Capo della Squadra Navale della Marina Militare Italiana) per conoscere il funzionamento dei centri dicomando, beneficiare della docenza di alcuni esperti legali, consulenti politici e di pubblica informazione della Marina e lavorare adei case study basati su reali operazioni di strategia marittima; Gruppi di 30-40 studenti iscritti ai corsi di laurea triennali e magistrali di Scienze Politiche e Giurisprudenza possono visitare laScuola di Fanteria dell'Esercito Italiano di Cesano, visitare i luoghi di addestramento militare, partecipare ad un briefing sul centrodi eccellenza NATO Security Force Assistance (SFA) per comprenderne il ruolo e le attività; tutte le matricole triennali dei quattro Dipartimenti possono partecipare alle giornate Open Day Confindustria, durante le qualihanno modo di conoscere e respirare il mondo del lavoro da un osservatorio privilegiato, rappresentato dalla sede centrale diConfindustria, toccare con mano il modus operandi del più diffuso e autorevole network di esperti di economia del Paese, nonchélasciarsi guidare ed ispirare nelle loro future scelte professionali.

Link inserito: http://www.luiss.it/studenti/tutorato-e-academic-gym

Tirocini curriculariI tirocini curriculari vengono effettuati dagli studenti regolarmente iscritti ad integrazione del proprio percorso di studi ed hanno uncontenuto prevalentemente formativo. Il Career Services si occupa del supporto alla ricerca, dell'attivazione e del riconoscimentodi questi tirocini ai fini del conseguimento del titolo di laurea.

Stage extracurriculari o formativi e di orientamentoIl Career Services attiva tirocini extra-curriculari per tutti i laureati Luiss entro i 12 mesi dal conseguimento della laurea.

Stage internazionaliOpportunità rivolte a studenti e laureati di tutti i Dipartimenti in Europa e in Paesi extra-europei, tra i quali Cina, Brasile e Russia.Da settembre 2014 è inoltre attivo a Bruxelles un desk, preposto a sviluppare contatti e opportunità con le aziende e le istituzioniattive in loco. Sono disponibili poi posizioni di tirocinio presso le Rappresentanze e le Ambasciate d'Italia all'estero, nonchépresso gli Uffici dell'ICE-Agenzia.

Erasmus PlacementSono inoltre a disposizione borse di studio a copertura parziale delle spese per tirocini presso imprese e centri di formazione e diricerca, presenti un uno dei Paesi Europei che aderiscono al Programma Erasmus Placement.

26/01/2016

Assistenza e accordi per la mobilità internazionale degli studentiQUADRO B5

Link inserito: http://www.luiss.it/studenti/placement-career-education-office/stage-e-tirocini

Scambi Internazionali ed Erasmusdella LUISS Guido Carli promuove scambi di studenti con il pieno riconoscimento accademico del programma di studio svoltoall'estero, sia nell'ambito del programma comunitario Erasmus che attraverso Accordi Bilaterali con università extra-europee.Al momento, la LUISS ha stipulato circa 172 accordi di cooperazione per lo scambio studenti con università partner in 38 Paesi.Gestione Esperienze Internazionali organizza, inoltre, tutte le attività legate agli studenti di scambio, sia quelli della LUISS inpartenza, che quelli internazionali ospiti della nostra Università. Segue tutte le fasi dei periodi di studio all'estero, dallapreparazione al rientro, curando gli aspetti accademici e quelli logistici della mobilità internazionale.Il Settore si occupa di stage internazionali per i laureati o laureandi della LUISS Guido Carli, promuovendo il programmaAdvanse-Amerigo (stage e formazione negli Stati Uniti).http://www.luiss.it/studenti/scambi-internazionali/advanse-amerigo

Da qualche anno il Settore mette a disposizione delle borse di studio, per i laureati di tutti i Dipartimenti, per la partecipazione acorsi di perfezionamento post laurea presso prestigiose Università all'estero.Il settore si occupa in particolare di: Organizzazione e gestione della mobilità studenti Organizzazione e gestione degli altri programmi Materiale informativo Promozione interna Orientamento degli studenti Selezione dei candidati Elaborazione del piano di studi da fare all'estero Procedure per il pagamento delle borse di studio Procedure per il riconoscimento degli esami prima della partenza Monitoraggio della mobilità Gestione dei finanziamentiTutte le informazioni sulle diverse opportunità e programmi offerti vengono comunicate attraverso i bandi inseriti nel sito. I bandiindicano i criteri di ammissione, le procedure per la formulazione delle graduatorie, le scadenze, i moduli di domanda e tutte leinformazioni necessarie.

In questo campo devono essere inserite tutte le convenzioni per la mobilità internazionale degli studenti attivate con Ateneistranieri, con l'eccezione delle convenzioni che regolamentano la struttura di corsi interateneo; queste ultime devono inveceessere inserite nel campo apposito "Corsi interateneo".

Per ciascun Ateneo straniero convenzionato, occorre inserire la convenzione che regolamenta, fra le altre cose, la mobilità deglistudenti, e indicare se per gli studenti che seguono il relativo percorso di mobilità sia previsto il rilascio di un titolo doppio omultiplo. In caso non sia previsto il rilascio di un titolo doppio o multiplo con l'Ateneo straniero (per esempio, nel caso diconvenzioni per la mobilità Erasmus) come titolo occorre indicare "Solo italiano" per segnalare che gli studenti che seguono ilpercorso di mobilità conseguiranno solo il normale titolo rilasciato dall'ateneo di origine.

I corsi di studio che rilasciano un titolo doppio o multiplo con un Ateneo straniero risultano essere internazionali ai sensi del DM1059/13.

Le documentazioni dettagliate sulle Università partner, le relazioni e i corsi riconosciuti agli studenti degli anni precedenti, e variealtre informazioni possono essere consultate presso la sezione Università Partner dell'Intranet LUISS.

http://www.luiss.it/studenti/scambi-internazionali

Programma Free moverGli studenti interessati a studiare un semestre all'estero, al di fuori di un programma di scambio (Erasmus+ o altro) o delprogramma CASS Semester Abroad, possono farlo tramite il Semestre Free Mover.Il programma è aperto agli studenti di tutti i dipartimenti a livello Triennale e Magistrale, solo per un semestre. Gli studenti fuoricorso non sono eleggibili per partecipare a questo programma.Le potenziali destinazioni sono tutte le università partner LUISS che accettano Free Mover. Altre sedi verranno valutate caso percaso.Gli studenti pagano le tasse universitarie sia alla LUISS che all'estero entro i termini previsti da entrambe le Università.Gli studenti possono conseguire un massimo di: 32 crediti riconosciuti per i dipartimenti di Economia e Finanza, Impresa e Management e Scienze Politiche Un massimo di 24 crediti riconosciuti per il Dipartimento di Giurisprudenza.

http://www.luiss.it/international-programs/network/free-mover

Summer SchoolsPer tutti gli studenti iscritti a corsi di laurea triennale, magistrale o a ciclo unico, le Summer School rappresentano un ottimo modoper consolidare le conoscenze acquisite durante l'anno accademico. Trascorrere un periodo estivo in un paese stranieroconsente di entrare in contatto con nuove culture e migliorare le proprie competenze linguistiche.La LUISS da inoltre la possibilità agli studenti di ottenere il riconoscimento dei crediti conseguiti all'estero all'interno del propriopiano di studi LUISS.Gli studenti iscritti a corsi di laurea triennale, magistrale e a ciclo unico che partecipano a programmi di Summer School all'estero,possono richiedere, al ricorrere di determinati requisiti e nel rispetto delle procedure indicate, il riconoscimento dei crediticonseguiti tramite una Summer School con un esame a scelta del proprio piano di studi.

http://www.luiss.it/esperienze-allestero/summer-school

Double Degree e Partnership StrutturateLa LUISS offre ai propri studenti ulteriori opportunità di studio in prestigiose Università all'estero, oltre ai tradizionali programmi discambio. Tali programmi offrono agli studenti un'opportunità unica di internazionalizzare il proprio curriculum e affrontareun'esperienza stimolante in un diverso contesto culturale e universitario, ampliando i propri orizzonti accademici e personali.I programmi sono generalmente sviluppati al fine di consentire agli studenti Magistrali e a Ciclo Unico di conseguire un certificatoo un titolo, ulteriore rispetto al titolo di laurea LUISS. Altri consentono agli studenti triennali di trascorrere un anno accademico, unsemestre o il periodo estivo all'estero, per il riconoscimento dei crediti acquisiti, sul loro piano studi LUISS.La LUISS può vantare una collaborazione solida e stabile nel tempo con le Università Partner dei programmi proposti, ateneiriconosciuti a livello internazionale e con una forte identità globale.Inoltre l'Ateneo riceve, in virtù di tali programmi, gli studenti in entrata dalle Università Partner, con un Welcome Point a lorodisposizione.La LUISS lavora costantemente per lo sviluppo di nuove opportunità internazionali.Double DegreeSono definiti come due o più diplomi nazionali rilasciati da due o più istituzioni di istruzione superiore sulla base di un programmadi studio sviluppato e/o fornito congiuntamente dalle suddette istituzioni (v. Bridge Handbook).I programmi di Double Degree consentono agli studenti di trascorrere fino ad un anno all'estero, durante il primo o secondo anno

Accompagnamento al lavoroQUADRO B5

n. Nazione Ateneo in convenzione Codice EACEA Data convenzione Titolo

1 Giordania University of Petra 15/09/2017 doppio

2 Stati Uniti Stanford University 11/12/2015 solo italiano

della Laurea Magistrale. Frequentano una delle università partner, anche extra europea, con il riconoscimento degli esamisostenuti. Al termine di tale percorso lo studente conseguirà sia la Laurea Magistrale rilasciata dalla LUISS, sia un Master'sDegree o un certificato rilasciato dall'Università ospitante.

http://www.luiss.it/international-opportunities/2350

Summer term at StanfordGli studenti iscritti al II anno del CdL Triennale dei dipartimenti di Impresa e Management, Economia e Finanza e ScienzePolitiche hanno l'opportunità di trascorrere il periodo estivo presso la prestigiosa Stanford University.

Career ServicesIl Career Services fornisce a studenti e laureati un valido sostegno nella costruzione del proprio percorso professionale e siimpegna a dare il giusto supporto allo studente tramite la creazione di rapporti e collegamenti con le principali realtà professionalifacilitando l'inserimento dei laureati nel mondo del lavoro.Il Career Services è un servizio aperto a tutti gli studenti e i laureati LUISS di ogni anno, di ogni Dipartimento, di ogni corso distudio e nazionalità per accompagnarli fin dal primo giorno in università fornendogli un servizio dinamico che si evolve con le loroesigenze. Attraverso uno sportello dedicato lo studente ha accesso ai molteplici servizi del Career Services: colloquipersonalizzati, visite in azienda, incontri con referenti aziendali ed esperti del settore, workshop su soft skill etc.Attraverso questi strumenti è possibile individuare i propri punti di forza, le aree di miglioramento e i fattori chiave rispetto alleproprie aspettative e aspirazioni professionaliIl Career Services organizza costanti incontri di consulenza e di orientamento professionale nel corso dei quali studenti e laureatipossono acquisire gli strumenti validi per affrontare al meglio il mercato del lavoro:

Counseling; servizio con il quale è possibile orientarsi, incrementando le proprie potenzialità, rilevando un piano d'azionecoerente con le proprie aspirazioni occupazionali Design your career; possibilità per gli studenti di interfacciarsi con manager esperti per consigliarsi al meglio sul passaggio trastudio e lavoro. Career Days (4 appuntamenti l'anno); I giovani e il lavoro, Career day for Legal, Career Day for international organizations,LUISS Bruxelles Days Company Visit; In Italia e all'estero anche per gli studenti in Erasmus Career Boot Camp; campo di esercitazione dedicato ai singoli percorsi di carriere (investment banking, OI, ecc.). Speed Interview; simulazione dei colloqui individuali con la tecnica dell'elevator pitch Turbo Session; tavole rotonde tra studenti e recruiter Business and Legal Game; case studies per permettere agli studenti di mettersi alla prova in gruppi di lavoro

23/05/2018

Presentazioni Aziendali e Recruiting Day con l'opportunità di sostenere un colloquio di lavoro direttamente all'internodell'Università Virtual Session; colloqui virtuali con responsabili HR di aziende estere o alumni LUISS di successo. Investment banking day; giornate dedicate alle opportunità presenti nel mondo delle banche d'investimento Extra time; Ciclo di incontri informali tra startupper Italiani e studenti LUISS #FeelFree2FAIL!; il racconto di speaker di eccezione come valore formativo del loro fallimento prima del successo Careers and coffee/Aperitivo con; Incontri informali tra laureandi/laureati e il top management delle aziende. The Game Changers: E' il primo programma di experiential learning, una competition basata sul lavoro di squadra grazie allaquale i vincitori hanno l'occasione di prendere parte a programmi di shadowing, programmi di mentoring e stage presso gliemployer partner dell'iniziativa (P&G, Palombini, NTT Data). Tutor Orientamento Professionale: uno staff di consulenti qualificato che supportano lo studente nella redazione del cv, lascrittura della lettera motivazionale e nel saper affrontare il colloquio efficacemente.

Le attività di orientamento: promuovono gli strumenti da utilizzare per la ricerca attiva del lavoro; individuano e valorizzano le risorse personali e professionali in funzione del mercato del lavoro e dell'esigenza occupazionale; sviluppano l'autoimprenditorialità con la costruzione di una rete di contatti personale e attraverso l'utilizzo dei social network; analizzano e migliorano la conoscenza delle competenze acquisite (bilancio delle competenze) valutando i profili professionali inuscita relativi al Corso di Laurea frequentato; realizzano un progetto di sviluppo personale formativo e professionale, comunicando i principali strumenti di self marketing(Personal Branding); facilitano la conoscenza delle metodologie di recruitment aziendali.

Le attività di sviluppo di contatto con i diversi employer in Italia e all'estero consentono a studenti e laureati di poter accedere adun importante numero di opportunità di tirocinio e lavoro attraverso una piattaforma riservata e dedicata (Career Center);attraverso la creazione e l'invio di CV book dedicati dei laureandi; attraverso progetti internazionali mirati come Erasms+Placement, il progetto LUISS in Brasile, il desk LUISS a Bruxelles.Per informazioni più dettagliate http://www.luiss.it/career-services .

Traning opportunities and soft skills activitiesSempre nell'ottica di accompagnare gli studenti verso il mondo del lavoro e, quindi, fornire loro gli strumenti per inserirsi in uncontesto professionale, non solo attraverso l'acquisizione di competenze disciplinari, ma anche attraverso lo sviluppo dicompetenze trasversali, l'Ateneo, già da alcuni anni ha sviluppato una serie di percorsi.Il progetto nasce nel 2012 con l'idea di completare la formazione degli studenti combinando una solida base accademica conl'acquisizione di quelle competenze trasversali in grado di fare la differenza sia in termini di autoconsapevolezza sia in termini diappetibilità per il mercato del lavoro.Negli anni successivi il progetto si è notevolmente ampliato, coniugando le Soft skills con un focus su Etica, Responsabilità eSostenibilità.Il principio di fondo è una visione della formazione che guarda alla persona nella sua interezza, e che considera gli studenti comepreziosi semi per un futuro più equo in cui la responsabilità del singolo possa davvero fare la differenza.Sono stati dunque sviluppati una serie di percorsi, per alcuni dei quali sono riconosciuti crediti formativi, concepiti per essere unbouquet di possibilità di crescita tra cui gli studenti possano scegliere quelle più in linea con le proprie caratteristiche einclinazioni, desideri e obiettivi lavorativi.La modalità didattica di tutti i percorsi è esperienziale e si basa dunque sul ciclo di Kolb. La maggior parte dei docenti provienedalla consulenza o dal mondo delle professioni.Anche laddove l'obiettivo formativo dichiarato del percorso non è una competenza comportamentale, in realtà la modalitàdidattica offre sempre l'opportunità di apprendere come lavorare in gruppo, comunicare in modo efficace, negoziare, risolvereproblemi, ecc.Il progetto coinvolge in varie modalità tutta la popolazione studentesca, anticipando dunque notevolmente quella parte diformazione che di solito viene demandata agli employers e che dunque si inserisce nel percorso di apprendimento solo nella fasepost-universitaria.Caratteristica peculiare di questi percorsi è il fatto che le classi siano composte da studenti provenienti da tutti i dipartimenti,

permettendo in questo modo l'interazione di visioni e competenze verticali differenti e costituendo così un ambiente diapprendimento multi-prospettico e di per sé trasversale.Tutti i percorsi prevedono piccoli gruppi, proprio perché l'esperienza sia al centro del processo e la cooperazione sia riconosciutacome unico strumento per la crescita e il raggiungimento degli obiettivi.Inoltre, in molti percorsi è prevista l'inclusione e la contaminazione con realtà anche molto differenti da quelli a cui gli studentisono abituati, come l'ecosistema delle start-up, o il FabLab, o ancora i laboratori di Arti e Mestieri, o l'interazione con gli anzianidel quartiere, con i ragazzi delle scuole medie e i ragazzi autistici nell'orto di Ateneo e con le periferie nel percorso LabGov.Il livello di soddisfazione degli studenti è puntualmente misurato, in un'ottica di miglioramento continuo dei percorsi.L'Ateneo è ormai riconosciuto come una best practice a livello internazionale. Nel 2015 siamo infatti rientrati nella shortlist dei 20migliori progetti a livello mondiale selezionati dall'università di Wharton nella sezione Nurturing employability.Nel 2016 il progetto è stato riconosciuto con il bronze Award nella categoria Ethical Leadership della conferenza ReimagineEducation, organizzata dalla Wharton School della University of Pennsylvania con QS.Nel 2017 LUISS, unico Ateneo italiano, stati addirittura selezionati con tre progetti presentati alla conferenza ReimagineEducation, organizzata dalla Wharton School della University of Pennsylvania con QS.Inoltre, questo impegno ha contribuito al conseguimento della certificazione EQUIS per il Dipartimento di Impresa e Managemente la LUISS Business School.

Di seguito l'elenco di tutti i percorsi, che vuole dare una misura dell'impegno concreto dell'Ateneo e delle risorse da esso profuse:

Percorsi per i quali non è previsto il riconoscimento di CFU: precorso Per studiare efficaceMENTE precorso Logica Empowerment Lab Cross Cultural Skills Logical thinking for assessment Leadership Experience Problem solving Lab English tricks Lab OpenYou la scoperta del corpo per capire sé stessi e gli altri comics game on Dizione Grafologia Linguaggio dei Segni Squisitamente Laboratori di Arti e Mestieri ( grafica, sartoria, printmaking)Percorsi per i quali è previsto il riconoscimento di CFU: VolontariaMENTE (circa 27 partnership) Autistici&Giardinieri Well Being e Sostenibilità LabGov "orto condiviso" Processi di decisione e di giudizio Scrittura Public Speaking Teamwork e leadership Diversity Managemnet Negoziazione Problem solving Project management Summer School UNIFIL (progetto Libano con lo Stato Maggiore della Difesa) Case analysis and business game Geek Cafè

Eventuali altre iniziativeQUADRO B5

Openness, makers and personal digital fabrication Sport, Etica e managerial skills Scuola per le politiche pubbliche Cantieri d'EuropaInoltre, a partire dall'a.a. 2015-2016 il Dipartimento di Impresa e Management della LUISS Guido Carli ha variato la sua offertaformativa inserendo, per tutti gli iscritti al I anno di uno dei Corsi di Laurea Magistrale, 4 Crediti Formativi Universitari obbligatoriper ERS - Etica, Responsabilità, Sostenibilità.Scegliendo tra la ricca offerta formativa dell'ERS LAB, improntata su Etica, Responsabilità e Sostenibilità, gli studenti hanno lapossibilità di accedere ad un percorso sfidante su temi di grande importanza, incrementando le proprie capacità di conoscenzadel contesto, prendendo parte a processi di team working, rafforzando la propria sensibilità rispetto a temi delicati e potrannosperimentare dinamiche di solidarietà, responsabilità e cura dell'altro.Di seguito i percorsi proposti per il 2018: Skill-a-bus Cantieri D'Europa Case Analysis (su aziende leader per CSR) Geek Cafè Green Consumption Lab OPENNESS, MAKERS E PERSONAL DIGITAL FABRICATION Social impact program Global Sustainability Sport, etica e managerial skills Ciclo di seminari "Impresa sostenibile e innovazione sociale" Ciclo di seminari "Modelli e prassi dell'etica economica" Ciclo di seminari "Social Advertising" Ciclo di seminari "Comunicazione e CSR" Ciclo di seminari "Microcredito e Sviluppo" Ciclo di seminari "Turismo Sostenibile" Ciclo di seminari "Business planning e sostenibilità" Investing for goodPer maggiori approfondimenti http://www.luiss.it/servizi-agli-studenti/training-opportunities-e-soft-skills

Link inserito: http://www.luiss.it/career-servicesPdf inserito: visualizza

Descrizione Pdf: placement

Associazione Laureati e AlumniCostituita nel 1986, l'Associazione è la "casa comune" dei Laureati e di tutti coloro i quali si sono specializzati in LUISS.Obiettivi di fondo dell'Associazione Laureati LUISS sono lo sviluppo delle relazioni tra i Laureati, il rafforzamento dei loro legami

19/05/2017

Opinioni studentiQUADRO B6

con l'Università, la promozione del ruolo e dei valori dei Laureati LUISS sul mercato del lavoro e nella società.L'Associazione si propone inoltre di promuovere la reputazione dei Laureati LUISS, come thinking community di qualità e modellodi classe dirigente aperto, innovativo e internazionalizzato che crede nei valori del merito e che cerca di coltivare l'amore per ilproprio Paese.Per ulteriori informazioni si veda il file pdf sotto riportatohttp://www.luiss.it/alumni/associazioni/associazione-laureati-luisshttp://www.laureatiluiss.it/

Servizio AlloggiAgli studenti fuori sede in cerca di alloggio nei pressi delle sedi universitarie, sulla base delle necessità personali, l'Università offrediverse tipologie di servizi, disponendo di strutture residenziali e collegi convenzionati; è inoltre attivo il servizio d'intermediazionegratuito CasaLUISS che, tramite una società convenzionata in esclusiva con l'Università, propone camere in appartamentipreventivamente controllati e selezionati sulla base di criteri qualitativi.Inoltre, gli studenti sono assistiti da personale qualificato fino alla stipula del contratto.informazioni reperibili su http://www.luiss.it/studenti/residenze-e-alloggi/residenze-e-alloggi

Attività culturaliPoesia, Fotografia, Scrittura, Teatroinformazioni reperibili su http://www.luiss.it/studenti/attivita-culturali

SportIl progetto LUISS: STUDIO E SPORT è nato nella stagione agonistica 1999/2000, come primo tentativo di introdurre in Italia ilmodello dei College Universitari anglosassoni, pertanto, è stata costituita l'Associazione Sportiva Luiss, che autonomamente,gestisce tutte le iniziative sportive in ambito universitario. Gli organi dell'A.S. LUISS sono l'Assemblea dei Soci, il ConsiglioDirettivo, il Presidente e il Collegio dei Revisori.Agli studenti è offerta la possibilità di far parte delle squadre di Basket, Calcio, Golf, Pallavolo,Rugby e Vela.informazioni reperibili su http://sport.luiss.it/

ConvenzioniIl Diritto allo Studio offre agli studenti LUISS la possibilità di usufruire di sconti in base a convenzioni sottoscritte con strutture divario genere.informazioni reperibili su http://dirittoallostudio.luiss.it/servizi/convenzioni/


Descrizione Pdf: ALL

I risultati delle opinioni degli studenti sono riportati, in prima analisi, nella relazione Annuale dell'opinione degli studenti sulladidattica, effettuata dal Nucleo di Valutazione ogni anno.La procedura prevede la compilazione del questionario da parte degli studenti dopo i 2/3 dello svolgimento delle lezioni ed èobbligatoria per l'iscrizione all'esame.La rilevazione si svolge on line, con la compilazione obbligatoria del questionario da parte degli studenti per l'iscrizione all'esame.Successivamente i dati elaborati con il sistema applicativo (SIS-VALDIDAT) sono consultabili direttamente online.

10/09/2018

I risultati della rilevazione evidenziano nell'andamento della raccolta dei questionari rispetto all'anno accademico precedente unincremento nelle Lauree Triennali e a Ciclo Unico del 5,0%, mentre nelle Lauree Magistrali un incremento del 20,4%. A livello diAteneo si riscontra un incremento complessivo del 9,1%.

I questionari on line adottati in LUISS ricalcano le direttive suggerite da ANVUR, con domande differenziate per studenti confrequenza superiore al 50% o per studenti non frequentanti, o con frequenza inferiore al 50%.La sezione non frequentanti prevede una domanda iniziale per indagare i motivi della mancata frequenza.Il questionario è suddiviso in tre sezioni:a) insegnamento: si articola in 4 domande identiche per frequentanti e non;b) docenza: si articola in 7 domande per i frequentanti ed 1 per i non frequentanti;c) interesse: 2 domande identiche per frequentanti e non frequentanti;d) suggerimenti: si compone di 9 opzioni a risposta chiusa; è identico per frequentanti e non frequentanti.e) Osservazioni libere sia per i frequentanti che per i non frequentanti.Da quest'anno è stata inserita la domanda D11 che riguarda le competenze linguistiche del docente.Ai questionari sulla valutazione della didattica, si aggiunge anche un questionario per la valutazione del corso di studio dacompilare all'inizio dell'a.a. (a partire dal II anno) dagli studenti con frequenza media agli insegnamenti dell'anno precedentesuperiore al 50% o inferiore al 50%.Il questionario si compone (per coloro con frequenza media superiore al 50%) di 7 domande che riguardano:1. Il carico di studio;2. L'organizzazione complessiva degli insegnamenti;3. L'orario delle lezioni;4. Le aule;5. L'adeguatezza di aule, biblioteche, laboratori, attrezzature didattiche, tutorato;6. Il servizio svolto dalla segreteria;7. La soddisfazione complessiva degli insegnamenti.

Anche per le opzioni di risposta si è tenuto conto delle indicazioni dell'ANVUR. Sono previste quattro possibili scelte, ordinatesecondo una scala crescente di accordo sul quesito formulato (1=decisamente no; 2=più no che sì; 3=più sì che no;4=decisamente sì).

I principali obiettivi dell'indagine sono:a) individuare i fattori che facilitano od ostacolano il processo di apprendimento, attraverso analisi delle informazioni acquisitesull'efficacia delle attività didattiche e sull'adeguatezza delle infrastrutture messe a disposizione dall'Ateneo;b) utilizzare i dati raccolti come elementi di riflessione sull'andamento dei corsi di studio;c) sensibilizzare i docenti e gli studenti sull'importanza della rilevazione, che non deve essere considerata soltanto un obbligoformale, ma un riscontro importante sulla validità dell'attività didattica;d) attraverso la compilazione on line, agevolare e accelerare il processo di raccolta, lettura ed elaborazione dati.

Accanto agli aspetti positivi, è doveroso sottolineare alcune criticità che il sistema on line potrebbe comportare:a) il possibile sospetto da parte degli studenti, per quanto infondato, di essere rintracciabili inficiando così i risultati reali;b) mancanza di uniformità delle condizioni di compilazione e potenziale rischio di compilazione di gruppo o comunque coninfluenze dall'esterno;c) distribuzione tra frequentanti e non frequentanti affidata esclusivamente all'autodichiarazione del singolo studente.

Il Nucleo di Valutazione, comunque, ritiene che le informazioni emerse dalla presente analisi possano garantire ai responsabiliistituzionali dell'organizzazione della didattica l'affidabilità delle risposte.

Il questionario è composto da 13 domande:D1 Le conoscenze preliminari possedute sono risultate sufficienti per la comprensione degli argomenti previsti nel programmad'esame?D2 Il carico di studio dell'insegnamento è proporzionato ai crediti assegnati?D3 Il materiale didattico (indicato e disponibile) è adeguato per lo studio della materia?D4 Le modalità di esame sono state definite in modo chiaro?

Opinioni dei laureatiQUADRO B7

D5 Gli orari di svolgimento di lezioni, esercitazioni e altre eventuali attività didattiche sono rispettati?D6 Il docente stimola/motiva l'interesse verso la disciplina?D7 Il docente espone gli argomenti in modo chiaro?D8 Le attività didattiche integrative (esercitazioni, tutorati, laboratori etc) sono utili all'apprendimento della materia?D9 L'insegnamento è stato svolto in maniera coerente con quanto dichiarato sul sito web del corso di studio?D10 Il docente è reperibile per chiarimenti e spiegazioni?D11 Come valuta le competenze linguistiche del docente?D12 E' interessato/a agli argomenti trattati nell'insegnamento?D13 Sei complessivamente soddisfatto dell'insegnamento?

CORSI DI LAUREA TRIENNALI-CORSO DI LAUREA ECONOMIA E MANAGEMENTLa tabella sottostante, riferita all'a.a. 2016/2017 riporta le percentuali di risposte positive a ciascuna domanda, intendendo perrisposta positiva sia la scelta più sì che no che la scelta decisamente sì.

CORSI DI LAUREA TRIENNALI Economia e ManagementD1 80,7D2 86,6D3 83,5D4 84,7D5 93,7D6 83,5D7 87,2D8 81,3D9 92,3D10 90,4D11 90,7D12 88,6D13 85,1

La percentuale di risposte positive alla domanda E' complessivamente soddisfatto del corso di studi? (% di risposte "più si cheno" e "decisamente si") è del 87% (FONTE INTERNA: Indagine laureandi).

L'ateneo non effettua indagini sui laureati triennali.

Dati di ingresso, di percorso e di uscitaQUADRO C1

A seguire i risultati dell'osservazione dei dati statistici sugli studenti del Corso di Studi: la loro numerosità , provenienza, percorsolungo gli anni del Corso, durata complessiva degli studi fino al conferimento del titolo.

Studenti totali iscritti 2.210

Studenti iscritti al I anno 719

Studenti iscritti I anno (% rispettivamente su totale LT e CU e LM) 32,5%

Studenti iscritti al II anno 713

Studenti iscritti al III anno (solo per corsi LT e CU) 778

Studenti iscritti in corso (% sul totale iscritti) 93,5%

Studenti iscritti ripetenti (% sul totale iscritti) 0,3%

Studenti iscritti fuori corso (% sul totale iscritti) 6,2%

Tasso di abbandono (iscritti al II anno - iscritti al I anno, anno precedente) 0,0%

N. rinunce (% sul totale iscritti) 1,4%

Suddivisione % in base alla Scuola Secondaria di provenienza (per i soli iscritti al primo anno)- CLASSICO 27,4%

Suddivisione % in base alla Scuola Secondaria di provenienza (per i soli iscritti al primo anno) - SCIENTIFICO 61,1%

Suddivisione % in base alla Scuola Secondaria di provenienza (per i soli iscritti al primo anno) - LINGUISTICO 4,2%

Suddivisione % in base alla Scuola Secondaria di provenienza (per i soli iscritti al primo anno) - TITOLI STRANIERI 1,3%

Suddivisione % in base alla Scuola Secondaria di provenienza (per i soli iscritti al primo anno) - ALTRO 5,6%

Suddivisione % in base alla Scuola Secondaria di provenienza (per i soli iscritti al primo anno) - N.D. 0,6%

N. totale CFU maturati (crediti medi maturati nell'a.a. 2017/18 da ciascuno studente) 40

CFU medi maturati al I anno per studente 36

CFU medi maturati al II anno per studente 36

CFU medi maturati al III anno per studente 46

10/09/2018

Opinioni enti e imprese con accordi di stage / tirocinio curriculare oextra-curriculare

QUADRO C3

Efficacia EsternaQUADRO C2

Erasmus OUTGOING 93

N. di studenti che hanno effettuato stage prima del conseguimento della laurea (a.a. 2017/2018) 161

Totale laureati (a.a. 2016/2017) 549

Laureati in corso (% sul totale laureati) 87,0%

Laureati I anno fuori corso (% sul totale) 9,0%

Laureati dal II anno fuori corso in poi (% sul totale) 4,0%

Tempo medio per il conseguimento del titolo 3,4

L'Ateneo non effettua indagini sull'inserimento professionale dei laureati triennali, in quanto la quasi totalità di questi prosegue glistudi.

L'Ateneo non dispone di dati aggregati relativamente alle opinioni di enti o aziende che hanno ospitato uno studente perstage/tirocinio.

10/09/2018

10/09/2018

Struttura organizzativa e responsabilità a livello di AteneoQUADRO D1

Struttura organizzativa e responsabilità a livello di AteneoIl sistema di Assicurazione della Qualità dell'Ateneo si avvale delle seguenti strutture operative e Organi: Presidio della Qualità Gruppo di gestione dell'AQ Gruppo di riesame del CdS Commissione Paritetica Docenti-Studenti Nucleo di Valutazione

Presidio di QualitàIl Presidio di Qualità di Ateneo svolge un ruolo centrale nell'Assicurazione della Qualità ed ha il compito primario di supervisionarelo svolgimento adeguato ed uniforme delle Politiche della Qualità definite dalla Governance di Ateneo.

Pertanto, il Presidio di Qualità svolge attività di promozione della cultura della qualità all'interno di un processo unico diAssicurazione della Qualità concernente aspetti inerenti la Didattica, la Ricerca e la Terza Missione.In relazione al conseguimento degli obiettivi di qualità previsti dallo Statuto, il Presidio di Qualità opera in stretta sinergia con ilNucleo di Valutazione di Ateneo e con le Commissioni Paritetiche Docenti-Studenti.

Il Presidio di Qualità opera secondo la composizione di seguito indicata:1. una componente centrale di coordinamento: il Board Qualità e Innovazione, che ha il compito di definire, in accordo con gliOrgani di Governo, le politiche di assicurazione della qualità di Ateneo, le Linee Guida e le future linee di sviluppo;2. una componente organizzativo/amministrativa: il Team Qualità.

Il Board Qualità e Innovazione di Ateneo è un organo permanente collegiale la cui composizione prevede la presenza di: il Rettore, che lo presiede; il Direttore Generale (o suo delegato); il Prorettore Vicario; il Prorettore alla Didattica; il Prorettore alla Ricerca; due esperti di valutazione scelti tra persone di provata competenza nell'ambito della valutazione della qualità, anche al di fuoridel corpo docente e del personale amministrativo dell'Università.

Il Team Qualità è composto da due docenti interni di provata competenza nell'ambito della valutazione della qualità, scelti dal Magnifico Rettore; Direttore Area Ricerca, Didattica e Employability; Dirigente Responsabile Governance, Risk Management e Ufficio Studi; Responsabile Compliance Office, Internal Audit e Risk Management; Responsabile Dipartimenti e Offerta Formativa; Responsabile Personale Docente; Responsabile Quality Assurance; Responsabile Ricerca e Dottorati; Responsabile Ufficio Studi e Valutazione; Componente LUISS BS Quality, Accredit, Admission & Ranking.

26/05/2018

Per lo svolgimento delle proprie attività, il Team Qualità può avvalersi di consulenti esterni esperti della materia.

Gruppi di Gestione dell'AQIl Gruppo di Gestione dell'AQ è istituto a livello di CdS, ed ha il compito di svolgere le attività connesse all'assicurazione di qualitàe alla diffusione della cultura delle qualità.

A questo scopo il Gruppo di Gestione dell'AQ si occupa di: verificare l'attuazione delle azioni di miglioramento approvate dal Consiglio di Dipartimento; monitorare l'andamento delle carriere degli studenti, la loro opinione sulle attività formative, la soddisfazione al termine delpercorso formativo e la condizione occupazionale dei laureati; condividere con il Consiglio di Dipartimento i risultati del monitoraggio svolto.

I Gruppi di Gestione dell'AQ sono costituiti da: Direttore del Dipartimento Responsabile della Qualità del CdS Responsabile della Qualità della Ricerca e della Terza Missione un rappresentante degli studenti Direttore Area Ricerca, Didattica ed Employability Dirigente Responsabile Area Governance, Risk Management ed Ufficio Studi

Il Direttore del Dipartimento ha il compito di coordinare, all'interno del Dipartimento, tutte le attività volte a garantire un efficace edefficiente sistema di Assicurazione della Qualità, attuando le Linee Guida definite dalla Governance di Ateneo e monitorate dalPresidio della Qualità.Il Direttore di Dipartimento è responsabile della redazione della SUA-RD.

Il Responsabile della Qualità della Ricerca e della Terza Missione, nominato dal Direttore, supervisiona e coordina le attività diRicerca e di Terza Missione del Dipartimento.

Il Direttore Area Ricerca, Didattica ed Employability ed il Dirigente Responsabile Area Governance, Risk Management ed UfficioStudi forniscono ai componenti il Gruppo di Gestione della AQ il supporto e i dati necessari per le opportune analisi.

Gruppo di Riesame del CdSIl Gruppo di Riesame del CdS, ha il compito di supportare il Coordinatore del CdS nelle attività connesse alla redazione dellaSUA-CdS in collaborazione con il Gruppo di Gestione dell'AQ e del riesame del Corso di Studio.

A questo scopo il Gruppo Riesame del CdS si occupa di: redigere la Scheda di Monitoraggio Annuale ed il Rapporto di Riesame ciclico; redigere la SUA CdS, in collaborazione con il Gruppo di Gestione dell'AQ; condividere con il Consiglio di Dipartimento l'attività svolta.

I Gruppi di Riesame del CdS sono costituiti da: Direttore del Dipartimento Responsabile del Corso di Studio Direttore Area Ricerca, Didattica ed Employability Dirigente Responsabile Area Governance, Risk Management ed Ufficio Studi

Il Direttore del Dipartimento ha il compito di coordinare, all'interno del Dipartimento, tutte le attività volte a garantire un efficace edefficiente sistema di Assicurazione della Qualità, attuando le Linee Guida definite dalla Governance di Ateneo e monitorate dalPresidio della Qualità.

Il Responsabile del CdS, nominato dal Direttore, supervisiona, per i Corsi di laurea triennale, magistrale, o a ciclo unico, l'AQ alivello del Corso di Studio, curando la predisposizione della SUA-CdS, della Scheda di Monitoraggio Annuale e del Rapporto diRiesame Ciclico.

Il Direttore Area Ricerca, Didattica ed Employability ed il Dirigente Responsabile Area Governance, Risk Management ed UfficioStudi forniscono ai componenti il Gruppo di Riesame del CdS il supporto e i dati necessari per le opportune analisi.

Commissione Paritetica Docenti-StudentiLa Commissione provvede in primis a verificare che vengano rispettate le attività didattiche previste dall'Ordinamento Didattico,dal Regolamento Didattico di Ateneo e dal calendario didattico.La Commissione viene istituita anche a tutela dei diritti degli studenti, pertanto provvede a segnalare ai Direttori di Dipartimento eal Rettore l'avvenuto accertamento di irregolarità.

I compiti della Commissione sono: svolgere attività di monitoraggio dell'offerta formativa e della qualità della didattica, dell'attività di servizio agli studenti da partedei professori e dei ricercatori; individuare indicatori per la valutazione dei risultati delle stesse; formulare pareri sull'attivazione e la soppressione dei Corsi di laurea e di laurea magistraleLa Commissione Paritetica Docenti-Studenti (CPDS) è così composta: almeno 2 docenti del Dipartimento designati dal Direttore del Dipartimento; almeno 2 componenti studenti (rappresentanti degli studenti del Dipartimento); in ogni caso è garantita la presenza di un'adeguata rappresentanza degli studenti dei CdS e, conseguentemente, dei docenti delDipartimento.

La Commissione si riunisce più volte nel corso dell'anno e, a seguito dell'analisi dei dati e delle informazioni presenti nelleSUA-CdS, nella Scheda di Monitoraggio Annuale (e nei Rapporti di Riesame Ciclici, quando presenti), tenendo conto dei risultatidelle rilevazioni dell'opinione degli studenti e di altre fonti disponibili istituzionalmente, redige una Relazione Annuale che invia alPresidio di Qualità ed al Nucleo di Valutazione, entro il 31 dicembre di ogni anno.

Nucleo di ValutazioneIl Nucleo di Valutazione opera in posizione di autonomia, svolgendo funzioni propositive, di verifica e di consultazione in materiadi valutazione della didattica, della ricerca, dei servizi e di ogni altra attività gestita dall'Ateneo.

In particolare il Nucleo: promuove le misure, gli strumenti, e le indagini mirate a valutare la didattica, la ricerca e i servizi e ogni altra attività gestitadall'Ateneo; cura la predisposizione di dati e informazioni che possono risultare utili agli organi di governo dell'Università; fornisce agli organi di governo dell'Università qualsiasi parere che gli venga richiesto in materia di valutazione, nonché le proprieindicazioni per il miglioramento dell'efficienza, dell'efficacia e della qualità delle attività universitarie; svolge altresì, alle scadenze previste, tutti gli adempimenti richiesti ai Nuclei di Valutazione di Ateneo, dal Ministerodell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca, dall'ANVUR (Agenzia Nazionale di Valutazio.ne del Sistema Universitario e dellaRicerca) nonché da altri organismi istituzionali.

Il Nucleo di Valutazione è composto da: 1 docente LUISS esperto di valutazione (che lo Presiede); 2 esperti di valutazione, esterni all'Ateneo.

Programmazione dei lavori e scadenze di attuazione delle iniziativeQUADRO D3

Organizzazione e responsabilità della AQ a livello del Corso di StudioQUADRO D2

Descrizione del flusso del Sistema AQLe Linee Guida del sistema interno di assicurazione della qualità, definite e monitorate dal Presidio di Qualità che ne assicural'attuazione in sinergia con la Governance, vengono trasmesse ai Direttori dei Dipartimenti e da questi comunicate nei Consigli diDipartimento.

I Coordinatori dei CdS, insieme ai Responsabili della Qualità, entrambi nominati dal Direttore di Dipartimento, sulla base di taliLinee Guida, e tenuto conto anche di quanto emerso dalle consultazioni con il mondo del lavoro, sulla base di un'attenta analisi dibenchmarking a livello regionale, nazionale ed internazionale, predispongono per ogni singolo CdS la SUA-CdS (Scheda UnicaAnnuale del Corso di Studio) la Scheda di Monitoraggio annuale ed il Rapporto di Riesame Ciclico (quando previsto).SUA-CdS, Scheda di Monitoraggio Annuale e Riesame Ciclico vengono portati in approvazione in Consiglio di Dipartimento eSenato Accademico e sottoposti alle Commissioni Paritetiche Docenti-Studenti, al Nucleo di Valutazione, al MIUR/ANVUR.

Organizzazione e Responsabilità dell'AQ a livello di corso di studioA livello di CdS il Gruppo di Gestione della AQ è costituito dal Direttore del Dipartimento, dal Responsabile della Qualità del CdS,dal Direttore Area Ricerca, Didattica ed Employability , dal Dirigente Responsabile Area Governance, Risk Management edUfficio Studi; partecipano a livello di responsabilità ed organizzazione della AQ anche il Coordinatore ed il Responsabile del CdS.Monitoraggio del corso di studioL'Ufficio Studi e Valutazione provvede a recepire, ad ogni rilascio ANVUR, gli indicatori rilasciati in banca dati SUA-CdS, ariportarli nel formato previsto dall'allegato 6.1 delle Linee Guida AVA, a pubblicarli nel sito intranet di Ateneo e a trasmetterli aiDirettori dei Dipartimenti ed ai Responsabili dei CdS per consentire il loro costante monitoraggio.L'Ufficio Studi e Valutazione provvede inoltre alla valorizzazione annuale dei KPI del Piano Strategico (presenti nell'intranet diAteneo) e ne cura l'invio, con cadenza almeno annuale, ai Direttori di Dipartimento e ai Responsabili dei CdS.L'Ufficio Studi e Valutazione trasmette, con cadenza semestrale (fine marzo e fine settembre) ai Direttori di Dipartimento e aiResponsabili dei CdS i risultati della valutazione della didattica ricavati dai questionari sottoposti agli studenti e predispone unarelazione annuale di sintesi che viene resa disponibile sia ai Direttori di Dipartimento che alle Commissioni PariteticheDocenti-Studenti.I risultati del monitoraggio dei dati ricevuti vengono elaborati dal Direttore del Dipartimento con i Responsabili dei CdS e riuniti inuna relazione che deve essere oggetto di discussione in Dipartimento e poi essere trasmessa, entro il 30 novembre di ciascunanno, al Nucleo di Valutazione ed al Presidio di Qualità.I KPI valorizzati annualmente e gli indicatori ANVUR, oltre a favorire il costante monitoraggio dei CdS, rappresentano la baseinformativa per la compilazione delle Schede di Monitoraggio Annuale, elemento centrale per la valutazione della qualità dei CdS.



26/05/2018

26/05/2018

Eventuali altri documenti ritenuti utili per motivare lattivazione del Corso di StudioQUADRO D6

Progettazione del CdSQUADRO D5

Riesame annualeQUADRO D4

Pdf inserito: visualizzaDescrizione Pdf: Riesame annuale

Informazioni generali sul Corso di Studi

Università Libera Univ. Inter.le Studi Sociali "Guido Carli" LUISS-ROMA

Nome del corso initaliano ECONOMIA E MANAGEMENT

Nome del corso ininglese ECONOMICS AND MANAGEMENT

ClasseL-18 - Scienze dell'economia e della gestione aziendale

Lingua in cui sitiene il corso italiano

Eventuale indirizzointernet del corso dilaurea http://impresaemanagement.luiss.it/corsi

Tasse http://www.luiss.it/studenti/segreteria-studenti/lauree-triennali/scadenze-ed-importi-del-contributo-unico

Modalità disvolgimento a. Corso di studio convenzionale

IMPORTO CONTRIBUTO UNICO AA 18-19.pdf Vedi convenzione

Corsi interateneo

Questo campo dev'essere compilato solo per corsi di studi interateneo,

Un corso si dice "interateneo" quando gli Atenei partecipanti stipulano una convenzione finalizzata a disciplinare direttamente gliobiettivi e le attività formative di un unico corso di studio, che viene attivato congiuntamente dagli Atenei coinvolti, con uno degliAtenei che (anche a turno) segue la gestione amministrativa del corso. Gli Atenei coinvolti si accordano altresì sulla parte degliinsegnamenti che viene attivata da ciascuno; e dev'essere previsto il rilascio a tutti gli studenti iscritti di un titolo di studiocongiunto (anche attraverso la predisposizione di una doppia pergamena - doppio titolo).

Un corso interateneo può coinvolgere solo atenei italiani, oppure atenei italiani e atenei stranieri. In questo ultimo caso il corso di

Non sono presenti atenei in convenzione

studi risulta essere internazionale ai sensi del DM 1059/13.

Corsi di studio erogati integralmente da un Ateneo italiano, anche in presenza di convenzioni con uno o più Atenei stranieri che,disciplinando essenzialmente programmi di mobilità internazionale degli studenti (generalmente in regime di scambio), prevedonoil rilascio agli studenti interessati anche di un titolo di studio rilasciato da Atenei stranieri, non sono corsi interateneo. In questocaso le relative convenzioni non devono essere inserite qui ma nel campo "Assistenza e accordi per la mobilità internazionaledegli studenti" del quadro B5 della scheda SUA-CdS.

Per i corsi interateneo, in questo campo devono essere indicati quali sono gli Atenei coinvolti, ed essere inserita la convenzioneche regolamenta, fra le altre cose, la suddivisione delle attività formative del corso fra di essi.

Qualsiasi intervento su questo campo si configura come modifica di ordinamento. In caso nella scheda SUA-CdS dell'A.A. 14-15siano state inserite in questo campo delle convenzioni non relative a corsi interateneo, tali convenzioni devono essere spostatenel campo "Assistenza e accordi per la mobilità internazionale degli studenti" del quadro B5. In caso non venga effettuata alcunaaltra modifica all'ordinamento, è sufficiente indicare nel campo "Comunicazioni dell'Ateneo al CUN" l'informazione che questospostamento è l'unica modifica di ordinamento effettuata quest'anno per assicurare l'approvazione automatica dell'ordinamentoda parte del CUN.

Referenti e Strutture

Presidente (o Referente o Coordinatore) del CdS PELLEGRINI Mirella

Organo Collegiale di gestione del corso di studio DIPARTIMENTO

Struttura didattica di riferimento IMPRESA E MANAGEMENT

Docenti di Riferimento

N. COGNOME NOME SETTORE QUALIFICA PESO TIPO SSD Incarico didattico

1. PELLEGRINI Mirella IUS/05 PO 1 Caratterizzante

1. DIRITTOPUBBLICODELL'ECONOMIA2. REGOLAZIONEFINANZIARIA EINNOVAZIONE

2. PINTO Eugenio SECS-P/07 PA 1 Base/Caratterizzante 1. CONTABILITA'EBILANCIO

3. PIROLO Luca SECS-P/08 RD 1 Base/Caratterizzante1. ECONOMIA EGESTIONE DELLEIMPRESE

4. PREVITALI Daniele SECS-P/11 RD 1 Base/Caratterizzante

1. TECNICHE DIBORSA2. ECONOMIA DEIMERCATI E DEGLIINTERMEDIARIFINANZIARI

5. REICHLIN Pietro SECS-P/01 PO 1 Base/Caratterizzante

1.MACROECONOMIAE POLITICAECONOMICA

6. RULLANI Francesco SECS-P/06 RD 1 Caratterizzante 1. ECONOMIAINDUSTRIALE

7. BARONE Gaia SECS-S/06 RD 1 Base/Caratterizzante 1. MATEMATICAFINANZIARIA

8. BRUNETTA Federica SECS-P/08 RD 1 Base/Caratterizzante1. ECONOMIA EGESTIONE DELLEIMPRESE

9. DI CAGNO Daniela Teresa SECS-P/01 PO 1 Base/Caratterizzante 1.MICROECONOMIA

10. DI GASPARE Giuseppe IUS/05 PO 1 Caratterizzante1. DIRITTOPUBBLICODELL'ECONOMIA

11. FERSINI Paola SECS-S/06 RD 1 Base/Caratterizzante 1. MATEMATICAFINANZIARIA

12. GIORDANI Paolo SECS-P/01 PA 1 Base/Caratterizzante 1.MICROECONOMIA

13. LEONE Maria Isabella SECS-P/08 RD 1 Base/Caratterizzante1. ECONOMIA EGESTIONE DELLEIMPRESE

14. MANZOCCHI Stefano SECS-P/01 PO 1 Base/Caratterizzante 1. INTERNATIONALECONOMICS

15. MARTUCCELLI Silvio IUS/01 PO 1 Base 1. DIRITTOPRIVATO

16. MONTEDORO Giancarlo IUS/05 ID 1 Caratterizzante1. DIRITTOPUBBLICODELL'ECONOMIA

17. SCHIVARDI Fabiano SECS-P/01 PO 1 Base/Caratterizzante 1.MICROECONOMIA

18. TACCONE Alessandra SECS-P/03 OD 1 Caratterizzante 1. SCIENZA DELLEFINANZE

19. VALLANTI Giovanna SECS-P/01 PA 1 Base/Caratterizzante

1.MACROECONOMIAE POLITICAECONOMICA

1. CONTABILITA'E

requisito di docenza (incarico didattico) verificato con successo!

Requisiti di docenza verificati come da autorizzazione del MIUR in deroga ai DM 194 e 168

requisito di docenza (numero e tipologia) verificato con successo!

20. MUSAIO Alessandro SECS-P/07 PO 1 Base/Caratterizzante BILANCIO2. ECONOMIAAZIENDALE

21. MUSCO Gianluca SECS-P/07 ID 1 Base/Caratterizzante 1. CONTABILITA'EBILANCIO

22. PALLINI Alfredo SECS-P/11 ID 1 Base/Caratterizzante

1. ECONOMIA DEIMERCATI E DEGLIINTERMEDIARIFINANZIARI

23. ZANCO GiovanniAlessandro

SECS-S/06 RD 1 Base/Caratterizzante 1. MATEMATICA

24. DI DONATOFrancesca(Univ.Telematica SanRaffaele Roma)

SECS-P/07 PA 1 Base/Caratterizzante1. ECONOMIAAZIENDALE

25. MARE' Mauro(TUSCIA) SECS-P/03 PO 1 Caratterizzante

1. SCIENZA DELLEFINANZE2. SCIENZA DELLEFINANZE

26. POZZI Cesare(FOGGIA) SECS-P/06 PO 1 Caratterizzante 1. ECONOMIAINDUSTRIALE

Rappresentanti Studenti

COGNOME NOME EMAIL TELEFONO

TESSITORE ALESSIO [email protected]

Gruppo di gestione AQ

COGNOME NOME

BRUNETTA FEDERICA

CAPONE FEDERICA

DI LAZZARO FABRIZIO

LUBICZ ALESSANDRO

MARENGO LUIGI

PELLEGRINI MIRELLA

TESSITORE ALESSANDRO

ZATTONI ALESSANDRO

Tutor

COGNOME NOME EMAIL TIPO

NASTA LUIGI

MARCONI MIRCO [email protected]

ROGO BARBARA [email protected]

CIABURRI MIRELLA [email protected]

GIURATO LUISA

SALVATI GIOVANNA GIADA

MERCURI PIETRO

FRANCO STEFANO

FRANCHI NICOLÒ

ESPOSITO GUENDA

DI MONTE EMANUELE

DELL'OMO LAPO

D'AGOSTINO ANNA ELISA

CARUSO MATTEO

CARICASULO SIMONA

Programmazione degli accessi

Programmazione nazionale (art.1 Legge 264/1999) No

Programmazione locale No

Sedi del Corso

Sede del corso:viale romania 32 00197 - ROMA

Data di inizio dell'attività didattica 10/09/2018

Studenti previsti 680

Allegato A - requisiti di docenzaDM 987 12/12/2016

Eventuali Curriculum

Non sono previsti curricula

Altre Informazioni

Codice interno all'ateneo del corso L21EE^1EEL2BASE^058091

Massimo numero di crediti riconoscibili 4 DM 16/3/2007 Art 4 Nota 1063 del 29/04/2011

Corsi della medesima classe MANAGEMENT E COMPUTER SCIENCE

Numero del gruppo di affinità 1

Date delibere di riferimento

Data del DM di approvazione dell'ordinamento didattico 30/04/2013

Data del DR di emanazione dell'ordinamento didattico 02/05/2013

Data di approvazione della struttura didattica 12/12/2012

Data di approvazione del senato accademico/consiglio di amministrazione 29/01/2013

Data della consultazione con le organizzazioni rappresentative a livello locale della produzione, servizi,professioni

10/05/2012 -

Data del parere favorevole del Comitato regionale di Coordinamento

Sintesi della relazione tecnica del nucleo di valutazione

Il Nucleo di Valutazione esprime parere favorevole.Per la relazione completa si rimanda alla parte generale.

Relazione Nucleo di Valutazione per accreditamento

Il Nucleo di Valutazione esprime parere favorevole.Per la relazione completa si rimanda alla parte generale.


La relazione completa del NdV necessaria per la procedura di accreditamento dei corsi di studio deve essere inseritanell'apposito spazio all'interno della scheda SUA-CdS denominato "Relazione Nucleo di Valutazione per accreditamento" entro lascadenza del 9 marzo 2018 . La relazione del Nucleo può essere redatta seguendo iSOLO per i corsi di nuova istituzionecriteri valutativi, di seguito riepilogati, dettagliati nelle linee guida ANVUR per l'accreditamento iniziale dei Corsi di Studio di nuovaattivazione, consultabili sul sito dell'ANVURLinee guida ANVUR

1. Motivazioni per la progettazione/attivazione del CdS2. Analisi della domanda di formazione3. Analisi dei profili di competenza e dei risultati di apprendimento attesi4. L'esperienza dello studente (Analisi delle modalità che verranno adottate per garantire che l'andamento delle attività formativee dei risultati del CdS sia coerente con gli obbiettivi e sia gestito correttamente rispetto a criteri di qualità con un forte impegnoalla collegialità da parte del corpo docente)5. Risorse previste6. Assicurazione della Qualità

Sintesi del parere del comitato regionale di coordinamento

Offerta didattica erogata

coorte CUIN insegnamentosettoriinsegnamento docente

settoredocente

ore dididatticaassistita

1 2017 611800733CONTABILITA'EBILANCIOsemestrale

SECS-P/07

Docente diriferimentoAlessandroMUSAIOProfessoreOrdinario

SECS-P/07 72


SECS-P/07

Docente diriferimentoGianluca MUSCOAttivita' diinsegnamento (art.23 L. 240/10)

SECS-P/07 72


SECS-P/07

Docente diriferimentoEugenio PINTOProfessoreAssociatoconfermato

SECS-P/07 72


SECS-P/07

AlbertoINCOLLINGOProfessoreOrdinarioUniversità degliStudi dellaCampania "LuigiVanvitelli"

SECS-P/07 72


SECS-P/07SalvatoreSARCONE 72

6 2016 611800693CONTROLLO DIGESTIONEsemestrale

SECS-P/07 Fabrizio GRANA' 72

7 2016 611800694

DIGITALMARKETINGTRANSFORMATION& CUSTOMEREXPERIENCEsemestrale

SECS-P/08 DanieleD'AMBROSIO

36

8 2016 611800694

DIGITALMARKETINGTRANSFORMATION

SECS-P/08

Donatella PADUARicercatoreconfermato

SPS/07 36

& CUSTOMEREXPERIENCEsemestrale

Università perStranieri diPERUGIA

9 2017 611800742DIRITTOCOMMERCIALEsemestrale

IUS/04

Leonardo DIBRINAProfessoreOrdinarioUniversità degliStudi "GuglielmoMarconi" -Telematica

IUS/04 72


IUS/04

VincenzoDONATIVIProfessoreOrdinarioLUM "JeanMonnet"

IUS/04 72


IUS/04

Luigi FARENGAProfessoreOrdinarioUniversità degliStudi di PERUGIA

IUS/04 72


IUS/04

Raffaele LENERProfessoreOrdinarioUniversità degliStudi di ROMA"Tor Vergata"

IUS/05 72


IUS/04

Carmine MACRI'ProfessoreAssociatoconfermatoUniversità degliStudi di ROMA"Tor Vergata"

IUS/04 72

14 2018 611800772 DIRITTO PRIVATOsemestrale

IUS/01

Docente diriferimentoSilvioMARTUCCELLIProfessoreOrdinario (L.240/10)

IUS/01 36


IUS/01

Roberto CARLEOProfessoreOrdinarioUniversità degliStudi di TERAMO

IUS/01 36

16 2018 611800773 DIRITTO PRIVATO IUS/01

Francesco DICIOMMO

IUS/01 72

semestrale ProfessoreOrdinario (L.240/10)


IUS/01 Valerio DIGRAVIO

72


IUS/01

RobertoPARDOLESIProfessoreOrdinario

IUS/02 72


IUS/01

Onofrio TROIANOProfessoreOrdinarioUniversità degliStudi di FOGGIA

IUS/01 72

20 2018 611800780DIRITTO PUBBLICODELL'ECONOMIAsemestrale

IUS/05

Docente diriferimentoGiuseppe DIGASPAREProfessoreOrdinario

IUS/05 72


IUS/05

Docente diriferimentoGiancarloMONTEDOROAttivita' diinsegnamento (art.23 L. 240/10)

IUS/05 72


IUS/05

Docente diriferimentoMirellaPELLEGRINIProfessoreOrdinario

IUS/05 72


IUS/05

Valerio LEMMAProfessoreOrdinario (L.240/10)Università degliStudi "GuglielmoMarconi" -Telematica

IUS/05 36


IUS/05

Illa SABBATELLIProfessoreAssociato (L.240/10)UniversitàTelematicaInternazionaleUNINETTUNO

IUS/05 36

Marco SEPEProfessore


IUS/05OrdinarioUniversitàTelematicaUNITELMASAPIENZA

IUS/05 72

26 2018 611800784ECONOMIAAZIENDALEsemestrale

SECS-P/07

Docente diriferimentoFrancesca DIDONATOProfessoreAssociato (L.240/10)UniversitàTelematica SanRaffaele Roma

SECS-P/07 72


SECS-P/07

Docente diriferimentoAlessandroMUSAIOProfessoreOrdinario

SECS-P/07 72


SECS-P/07

Fabrizio DILAZZAROProfessoreOrdinario

SECS-P/07 72


SECS-P/07Giovanni FIORIProfessoreOrdinario

SECS-P/07 72


SECS-P/07Maria FedericaIZZO 72

31 2016 611800697

ECONOMIA DEIMERCATI E DEGLIINTERMEDIARIFINANZIARIsemestrale

SECS-P/11

Docente diriferimentoAlfredo PALLINIAttivita' diinsegnamento (art.23 L. 240/10)

SECS-P/11 72

32 2016 611800698


SECS-P/11

Docente diriferimentoDanielePREVITALIRicercatore a t.d. -t.pieno (art. 24c.3-a L. 240/10)

SECS-P/11 72

33 2016 611800699


SECS-P/11

Claudio BOIDOProfessoreOrdinario (L.240/10)Università degliStudi di SIENA

SECS-P/11 72

ECONOMIA DEI

34 2016 611800695MERCATI E DEGLIINTERMEDIARIFINANZIARIsemestrale

SECS-P/11Francesco CERRIAttivita' diinsegnamento (art.23 L. 240/10)

SECS-P/11 72

35 2016 611800696


SECS-P/11Mario COMANAProfessoreOrdinario

SECS-P/11 72

36 2016 611800700

ECONOMIA EGESTIONE DEISERVIZI DIPUBBLICA UTILITA'semestrale

SECS-P/08 Roberto DANDI 72

37 2017 611800747

ECONOMIA EGESTIONE DELLEIMPRESEsemestrale

SECS-P/08

Docente diriferimentoFedericaBRUNETTARicercatore a t.d. -t.pieno (art. 24c.3-a L. 240/10)

SECS-P/08 72

38 2017 611800744


SECS-P/08

Docente diriferimentoMaria IsabellaLEONERicercatore a t.d.(art. 24 c.3-b L.240/10)

SECS-P/08 72

39 2017 611800743


SECS-P/08

Docente diriferimentoLuca PIROLORicercatore a t.d.(art. 24 c.3-b L.240/10)

SECS-P/08 72

40 2017 611800745


SECS-P/08

Matteo GiulianoCAROLIProfessoreOrdinario

SECS-P/08 36

41 2017 611800746


SECS-P/08 Roberto DANDI 72

42 2017 611800745


SECS-P/08 Carlo GOTTA 36

43 2017 611800751ECONOMIAINDUSTRIALE SECS-P/06

Docente diriferimentoCesare POZZIProfessore SECS-P/06 72

semestrale OrdinarioUniversità degliStudi di FOGGIA

44 2017 611800749ECONOMIAINDUSTRIALEsemestrale

SECS-P/06

Docente diriferimentoFrancescoRULLANIRicercatore a t.d.(art. 24 c.3-b L.240/10)

SECS-P/06 72


SECS-P/06

ErnestoCASSETTARicercatoreconfermatoUniversità degliStudi di UDINE

SECS-P/06 36


SECS-P/06

RinaldoEVANGELISTAProfessoreOrdinario (L.240/10)Università degliStudi diCAMERINO

SECS-P/02 72


SECS-P/06

ValentinaMELICIANIProfessoreOrdinario (L.240/10)

SECS-P/06 72


SECS-P/06

UmbertoMONARCARicercatoreconfermatoUniversità degliStudi di FOGGIA

SECS-P/06 36

49 2016 611800701

ECONOMIAMONETARIA ECREDITIZIAsemestrale

SECS-P/01

StefanoMARZIONIRicercatore a t.d. -t.pieno (art. 24c.3-a L. 240/10)UNICUSANOUniversità degliStudi NiccolCusano -TelematicaRoma

SECS-P/01 72

50 2016 611800702ENERGYECONOMICSsemestrale

SECS-P/06

Carlo AndreaBOLLINOProfessoreOrdinarioUniversità degliStudi di PERUGIA

SECS-P/01 72

51 2016 611800705FINANZAAZIENDALEsemestrale

SECS-P/09

Stefano BOZZIProfessoreAssociatoconfermatoUniversitàCattolica del SacroCuore

SECS-P/09 72


SECS-P/09

GianlucaMATTAROCCIProfessoreAssociato (L.240/10)Università degliStudi di ROMA"Tor Vergata"

SECS-P/11 72


SECS-P/09

Roberto MAZZEIProfessoreAssociatoconfermatoUniversità degliStudi di SASSARI

SECS-P/09 72


SECS-P/09

Pierluigi MURROProfessoreAssociato (L.240/10)Libera Universitàdegli Studi "MariaSS.Assunta" -LUMSA

SECS-P/09 72


SECS-P/09

Raffaele ORIANIProfessoreOrdinario (L.240/10)

SECS-P/09 72

56 2018 611800789 INFORMATICAsemestrale

INF/01 MassimoBERNASCHI

48


INF/01 Luigi LAURA 48


INF/01

Maurizio NALDIProfessoreAssociato (L.240/10)Università degliStudi di ROMA"Tor Vergata"

ING-INF/05 48


INF/01 Marco QUERINI 48


INF/01 Stefano ZA 48

INTERNATIONAL

Docente diriferimentoStefano

61 2016 611801287 ECONOMICSsemestrale

SECS-P/01 MANZOCCHIProfessoreOrdinario

SECS-P/01 72

62 2017 611800753

MACROECONOMIAE POLITICAECONOMICAsemestrale

SECS-P/01

Docente diriferimentoPietro REICHLINProfessoreOrdinario

SECS-P/01 72

63 2017 611800755


SECS-P/01

Docente diriferimentoGiovannaVALLANTIProfessoreAssociato (L.240/10)

SECS-P/01 72

64 2017 611800757


SECS-P/01 TatianaCESARONI

72

65 2017 611800756


SECS-P/01

SalvatoreNISTICO'ProfessoreOrdinario (L.240/10)Università degliStudi di ROMA "LaSapienza"

SECS-P/01 72

66 2017 611800754


SECS-P/01

AlessandroPANDIMIGLIOProfessoreAssociatoconfermatoUniversità degliStudi "G.d'Annunzio"CHIETI-PESCARA

SECS-P/01 72

67 2016 611800710 MARKETINGsemestrale

SECS-P/08

MicheleCOSTABILEProfessoreOrdinario (L.240/10)

SECS-P/08 72


SECS-P/08

Matteo DEANGELISProfessoreAssociato (L.240/10)

SECS-P/08 72


SECS-P/08

Maria GiovannaDEVETAGProfessoreAssociato (L.240/10)

SECS-P/08 72


SECS-P/08 Daniel EdwardKORSCHUN

36


SECS-P/08Alberto MARCATIProfessoreOrdinario

SECS-P/08 36


SECS-P/08Alberto MARCATIProfessoreOrdinario

SECS-P/08 72

73 2016 611800713MARKETS ANDSTRATEGIESsemestrale

SECS-P/08

Maria GiovannaDEVETAGProfessoreAssociato (L.240/10)

SECS-P/08 72

74 2018 611800796 MATEMATICAsemestrale

SECS-S/06

Docente diriferimentoGiovanniAlessandroZANCORicercatore a t.d. -t.pieno (art. 24c.3-a L. 240/10)

SECS-S/06 48


SECS-S/06 FabrizioCACCIAFESTA

96


SECS-S/06

MarcoDALL'AGLIOProfessoreAssociatoconfermato

SECS-S/06 48


SECS-S/06

Marco PAPIProfessoreAssociatoconfermatoUniversità"CampusBio-Medico" diROMA

SECS-S/06 96


SECS-S/06

SergioSCARLATTIProfessoreOrdinarioUniversità degliStudi di ROMA"Tor Vergata"

SECS-S/06 96


SECS-S/06

Maria SoleSTAFFAProfessoreAssociato (L.240/10)Università degliStudi EUROPEA diROMA

SECS-S/06 96

80 2017 611800759MATEMATICAFINANZIARIAsemestrale

SECS-S/06

Docente diriferimentoGaia BARONERicercatore a t.d. -t.pieno (art. 24c.3-a L. 240/10)

SECS-S/06 96


SECS-S/06

Docente diriferimentoPaola FERSINIRicercatore a t.d. -t.pieno (art. 24c.3-a L. 240/10)

SECS-S/06 96


SECS-S/06

Carlo DomenicoMOTTURAProfessoreOrdinarioUniversità degliStudi ROMA TRE

SECS-S/06 96


SECS-S/06 Gennaro OLIVIERI 96


SECS-S/06

Nino SAVELLIProfessoreOrdinarioUniversitàCattolica del SacroCuore

SECS-S/06 96

85 2016 611800714

METODOLOGIADELLE SCIENZESOCIALIsemestrale

M-FIL/02

LorenzinoINFANTINOProfessoreOrdinario

M-FIL/02 72

86 2018 611800798 MICROECONOMIAsemestrale

SECS-P/01

Docente diriferimentoDaniela Teresa DICAGNOProfessoreOrdinario

SECS-P/01 72


SECS-P/01

Docente diriferimentoPaolo GIORDANIProfessoreAssociato (L.240/10)

SECS-P/01 72


SECS-P/01

Docente diriferimentoFabianoSCHIVARDIProfessoreOrdinario (L.240/10)

SECS-P/01 72

Roberto Giovanni

89 2018 611800800MICROECONOMIAsemestrale SECS-P/01

BASILEProfessoreAssociato (L.240/10)Università degliStudi dell'AQUILA

SECS-P/01 72


SECS-P/01

GiuseppinaGIANFREDARicercatoreconfermatoUniversità degliStudi della TUSCIA

SECS-P/01 72

91 2016 611800715ORGANIZZAZIONEAZIENDALEsemestrale

SECS-P/10

NunzioCASALINOProfessoreOrdinario (L.240/10)Università degliStudi "GuglielmoMarconi" -Telematica

SECS-P/10 72


SECS-P/10

AmericoCICCHETTIProfessoreOrdinarioUniversitàCattolica del SacroCuore

SECS-P/10 72


SECS-P/10

Laura INNOCENTIAttivita' diinsegnamento (art.23 L. 240/10)Università degliStudi EUROPEA diROMA

SECS-P/10 72


SECS-P/10

Luigi MOSCHERAProfessoreOrdinarioUniversità degliStudi di NAPOLI"Parthenope"

SECS-P/10 72


SECS-P/10

PaoloSPAGNOLETTIProfessoreAssociato (L.240/10)

SECS-P/10 72

96 2016 611800720

ORGANIZZAZIONE EGESTIONE DELLERISORSE UMANEsemestrale

SECS-P/10

GabrieleGABRIELLIAttivita' diinsegnamento (art.23 L. 240/10)

SECS-P/10 72

97 2016 611800721

REGOLAZIONEFINANZIARIA EINNOVAZIONEsemestrale

IUS/05

Docente diriferimentoMirellaPELLEGRINIProfessoreOrdinario

IUS/05 72

98 2016 611800722

REGRESSIONE EMODELLI DIPREVISIONEsemestrale

SECS-P/05

Giuseppe STORTIProfessoreOrdinario (L.240/10)Università degliStudi di SALERNO

SECS-S/03 72

99 2016 611800723

REVISIONE,DEONTOLOGIA ETECNICAPROFESSIONALEsemestrale

SECS-P/07

AlessandroMECHELLIProfessoreOrdinarioUniversità degliStudi della TUSCIA

SECS-P/07 72

100 2016 611800727SCIENZA DELLEFINANZEsemestrale

SECS-P/03

Docente diriferimentoMauro MARE'ProfessoreOrdinarioUniversità degliStudi della TUSCIA

SECS-P/03 36


SECS-P/03

Docente diriferimentoMauro MARE'ProfessoreOrdinarioUniversità degliStudi della TUSCIA

SECS-P/03 72


SECS-P/03

Docente diriferimentoAlessandraTACCONEProfessore straord.a t.d. (art.1 comma12 L. 230/05)

SECS-P/03 36


SECS-P/03AngeloCREMONESE 36


SECS-P/03Roberta DESANTIS 72


SECS-P/03 Mauro MILILLO 72

106 2016 611800727SCIENZA DELLEFINANZE SECS-P/03

Chiara OLDANIRicercatoreconfermato SECS-P/02 36

semestrale Università degliStudi della TUSCIA

107 2016 611800729SERVICESMARKETINGsemestrale

SECS-P/08

Rumen IvaylovPOZHARLIEVRicercatore a t.d. -t.pieno (art. 24c.3-a L. 240/10)

SECS-P/08 72

108 2017 611800765 STATISTICAsemestrale

SECS-S/01

MariannaBRUNETTIProfessoreAssociato (L.240/10)Università degliStudi di ROMA"Tor Vergata"

SECS-S/03 96


SECS-S/01

Pier Luigi CONTIProfessoreOrdinarioUniversità degliStudi di ROMA "LaSapienza"

SECS-S/01 96


SECS-S/01

GianlucaCUBADDAProfessoreOrdinarioUniversità degliStudi di ROMA"Tor Vergata"

SECS-S/03 96


SECS-S/01

Livia DEGIOVANNIProfessoreOrdinario (L.240/10)

SECS-S/01 96


SECS-S/01

Stefano GRASSIRicercatore a t.d.(art. 24 c.3-b L.240/10)Università degliStudi di ROMA"Tor Vergata"

SECS-S/03 96

113 2016 611800730STATISTICAAZIENDALEsemestrale

SECS-S/01 Luigi BIGGERI 72

114 2016 611800731

STORIA DELPENSIEROECONOMICOsemestrale

SECS-P/12

Giuseppe DITARANTOAttivita' diinsegnamento (art.23 L. 240/10)Università degli SECS-P/12 72

Studi Suor OrsolaBenincasa -NAPOLI

115 2018 611800803

STORIADELL'ECONOMIA EDELL'IMPRESAsemestrale

SECS-P/01

Giuseppe DITARANTOAttivita' diinsegnamento (art.23 L. 240/10)Università degliStudi Suor OrsolaBenincasa -NAPOLI

SECS-P/12 128

116 2018 611800806


SECS-P/01

Giovanni FARESEProfessoreAssociato (L.240/10)Università degliStudi EUROPEA diROMA

SECS-P/12 48

117 2018 611800805


SECS-P/01

VittoriaFERRANDINOProfessoreOrdinario (L.240/10)Università degliStudi del SANNIOdi BENEVENTO

SECS-P/12 24

118 2018 611800805


SECS-P/01

Amedeo LEPOREProfessoreOrdinario (L.240/10)Università degliStudi dellaCampania "LuigiVanvitelli"

SECS-P/12 24

119 2018 611800804


SECS-P/01 Rita MASCOLO 48

120 2018 611800807


SECS-P/01

GennaroSANGIULIANOAttivita' diinsegnamento (art.23 L. 240/10)Libera Universitàdegli Studi "MariaSS.Assunta" -LUMSA

IUS/10 24

STORIADELL'ECONOMIA E

GuidoTORTORELLAESPOSITORicercatore

121 2018 611800807 DELL'IMPRESAsemestrale

SECS-P/01 confermatoUniversità degliStudi del SANNIOdi BENEVENTO

SECS-P/04 24

122 2016 611800732 TECNICHE DI BORSAsemestrale

SECS-P/11

Docente diriferimentoDanielePREVITALIRicercatore a t.d. -t.pieno (art. 24c.3-a L. 240/10)

SECS-P/11 72

ore totali 8192

Offerta didattica programmata

Attività di base settore CFUIns

CFUOff

CFURad

EconomicoSECS-P/01 Economia politica

MACROECONOMIA E POLITICA ECONOMICA (2anno) - 8 CFU - semestrale - obbl

8 8 8 - 16

Aziendale

SECS-P/07 Economia aziendaleECONOMIA AZIENDALE (Canale A) (1 anno) - 8 CFU- semestrale - obblECONOMIA AZIENDALE (Canale B) (1 anno) - 8 CFU- semestrale - obblECONOMIA AZIENDALE (Canale C) (1 anno) - 8 CFU- semestrale - obblECONOMIA AZIENDALE (Canale D) (1 anno) - 8 CFU- semestrale - obblECONOMIA AZIENDALE (Canale E) (1 anno) - 8 CFU- semestrale - obblCONTABILITA'E BILANCIO (2 anno) - 6 CFU -semestrale - obbl

46 8 8 - 16

Statistico-matematicoSECS-S/01 Statistica

STATISTICA (2 anno) - 8 CFU - semestrale - obbl8 8 6 - 16

Giuridico

IUS/01 Diritto privatoDIRITTO PRIVATO (Canale A) (1 anno) - 8 CFU -semestrale - obblDIRITTO PRIVATO (Canale B) (1 anno) - 8 CFU -semestrale - obblDIRITTO PRIVATO (Canale C) (1 anno) - 8 CFU -semestrale - obblDIRITTO PRIVATO (Canale D) (1 anno) - 8 CFU -semestrale - obblDIRITTO PRIVATO (Canale E) (1 anno) - 8 CFU -semestrale - obbl

40 8 6 - 16

Minimo di crediti riservati dall'ateneo: 32 (minimo da D.M. 28)

Totale attività di Base 32 32 -64

Attivitàcaratterizzanti

settore CFUIns

CFUOff

CFURad

SECS-P/10 Organizzazione aziendaleORGANIZZAZIONE AZIENDALE (3 anno) - 8 CFU -

Aziendale

semestrale - obbl

SECS-P/09 Finanza aziendaleFINANZA AZIENDALE (3 anno) - 8 CFU - semestrale -obbl

SECS-P/08 Economia e gestione delle impreseECONOMIA E GESTIONE DELLE IMPRESE (2 anno) -8 CFU - semestrale - obblMARKETING (3 anno) - 8 CFU - semestrale - obbl

SECS-P/07 Economia aziendalePIANIFICAZIONE E CONTROLLO (2 anno) - 6 CFU -semestrale - obbl

38 4032 -40

Economico

SECS-P/03 Scienza delle finanzeSCIENZA DELLE FINANZE (3 anno) - 6 CFU -semestrale - obbl

SECS-P/01 Economia politicaMICROECONOMIA (Canale A) (1 anno) - 8 CFU -semestrale - obblMICROECONOMIA (Canale B) (1 anno) - 8 CFU -semestrale - obblMICROECONOMIA (Canale C) (1 anno) - 8 CFU -semestrale - obblMICROECONOMIA (Canale D) (1 anno) - 8 CFU -semestrale - obblMICROECONOMIA (Canale E) (1 anno) - 8 CFU -semestrale - obbl

46 16 8 - 24

Statistico-matematico

SECS-S/06 Metodi matematici dell'economia e delle scienzeattuariali e finanziarie

MATEMATICA (Canale A) (1 anno) - 8 CFU - semestrale- obblMATEMATICA (Canale B) (1 anno) - 8 CFU - semestrale- obblMATEMATICA (Canale C) (1 anno) - 8 CFU -semestrale - obblMATEMATICA (Canale D) (1 anno) - 8 CFU -semestrale - obblMATEMATICA (Canale E) (1 anno) - 8 CFU - semestrale- obblMATEMATICA FINANZIARIA (2 anno) - 8 CFU -semestrale - obbl

48 16 10 -24

IUS/05 Diritto dell'economiaDIRITTO PUBBLICO DELL'ECONOMIA (Canale A) (1anno) - 8 CFU - semestrale - obblDIRITTO PUBBLICO DELL'ECONOMIA (Canale B) (1anno) - 8 CFU - semestrale - obblDIRITTO PUBBLICO DELL'ECONOMIA (Canale C) (1anno) - 8 CFU - semestrale - obbl 12 -

Giuridico DIRITTO PUBBLICO DELL'ECONOMIA (Canale D) (1anno) - 8 CFU - semestrale - obblDIRITTO PUBBLICO DELL'ECONOMIA (Canale E) (1anno) - 8 CFU - semestrale - obbl

IUS/04 Diritto commercialeDIRITTO COMMERCIALE (2 anno) - 8 CFU -semestrale - obbl

48 16 32

Minimo di crediti riservati dall'ateneo: 68 (minimo da D.M. 62)

Totale attività caratterizzanti 88 68 -120

Attività affini settore CFUIns

CFUOff

CFURad

Attività formativeaffini o integrative

SECS-P/01 Economia politicaSTORIA DELL'ECONOMIA E DELL'IMPRESA (Canale A)(1 anno) - 6 CFU - semestrale - obblSTORIA DELL'ECONOMIA E DELL'IMPRESA (Canale B)(1 anno) - 6 CFU - semestrale - obblSTORIA DELL'ECONOMIA E DELL'IMPRESA (Canale C)(1 anno) - 6 CFU - semestrale - obblSTORIA DELL'ECONOMIA E DELL'IMPRESA (Canale D)(1 anno) - 6 CFU - semestrale - obblSTORIA DELL'ECONOMIA E DELL'IMPRESA (Canale E)(1 anno) - 6 CFU - semestrale - obblMACROECONOMIA E POLITICA ECONOMICA (2 anno)- 8 CFU - semestrale - obbl

SECS-P/06 Economia applicataECONOMIA INDUSTRIALE (2 anno) - 8 CFU - semestrale- obbl

SECS-P/11 Economia degli intermediari finanziariECONOMIA DEI MERCATI E DEGLI INTERMEDIARIFINANZIARI (3 anno) - 8 CFU - semestrale - obbl

54 24

18 -32min18

Totale attività Affini 24 18 -32

Altre attività CFU CFURad

A scelta dello studente 16 16 -16

Per la prova finale e la lingua straniera (art. 10,comma 5, lettera c)

Per la prova finale 4 4 - 4Per la conoscenza di almeno una linguastraniera

6 6 - 6

Minimo di crediti riservati dall'ateneo alle Attività art. 10, comma 5 lett. c -

Ulteriori attività formative(art. 10, comma 5, lettera d)

Ulteriori conoscenze linguistiche - - Abilità informatiche e telematiche 6 6 - 6Tirocini formativi e di orientamento - -

Altre conoscenze utili per l'inserimento nelmondo del lavoro

- -

Minimo di crediti riservati dall'ateneo alle Attività art. 10, comma 5 lett. d Per stages e tirocini presso imprese, enti pubblici o privati, ordini professionali 4 4 - 4

Totale Altre Attività 36 36 -36

CFU totali per il conseguimento del titolo 180CFU totali inseriti 180 154 - 252

Raggruppamento settori

per modificare il raggruppamento dei settori

Attività di base

Totale Attività di Base 32 - 64

ambito disciplinare settoreCFU minimo da D.M. per

l'ambitomin max

Economico SECS-P/01 Economia politicaSECS-P/12 Storia economica

8 16

Aziendale SECS-P/07 Economia aziendaleSECS-P/11 Economia degli intermediari finanziari

8 16

Statistico-matematicoSECS-S/01 StatisticaSECS-S/06 Metodi matematici dell'economia e delle scienzeattuariali e finanziarie

6 16

Giuridico IUS/01 Diritto privatoIUS/04 Diritto commerciale

6 16

Minimo di crediti riservati dall'ateneo minimo da D.M. 28: 32

6

6

8

8

Attività caratterizzanti


l'ambitomin max

Totale Attività Caratterizzanti 68 - 120

Aziendale

SECS-P/07 Economia aziendaleSECS-P/08 Economia e gestione delle impreseSECS-P/09 Finanza aziendaleSECS-P/10 Organizzazione aziendale

32 40

EconomicoSECS-P/01 Economia politicaSECS-P/03 Scienza delle finanzeSECS-P/06 Economia applicata

8 24

Statistico-matematicoSECS-S/03 Statistica economicaSECS-S/06 Metodi matematici dell'economia e delle scienzeattuariali e finanziarie

10 24

Giuridico

IUS/04 Diritto commercialeIUS/05 Diritto dell'economiaIUS/07 Diritto del lavoroIUS/12 Diritto tributario

12 32

Minimo di crediti riservati dall'ateneo minimo da D.M. 62: 68

12

10

8

32

Attività affini

Totale Attività Affini 18 - 32


l'ambitomin max

Attività formative affini ointegrative

ING-IND/35 - Ingegneria economico-gestionaleIUS/02 - Diritto privato comparatoSECS-P/01 - Economia politicaSECS-P/02 - Politica economicaSECS-P/06 - Economia applicataSECS-P/11 - Economia degli intermediarifinanziari

18 32

18

Altre attività

ambito disciplinareCFUmin

CFUmax

Totale Altre Attività 36 - 36

A scelta dello studente 16 16

Per la prova finale e la lingua straniera (art. 10, comma5, lettera c)

Per la prova finale 4 4

Per la conoscenza di almeno una lingua straniera 6 6

Minimo di crediti riservati dall'ateneo alle Attività art. 10, comma 5 lett. c -

Ulteriori attività formative(art. 10, comma 5, lettera d)

Ulteriori conoscenze linguistiche - -

Abilità informatiche e telematiche 6 6

Tirocini formativi e di orientamento - -

Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondodel lavoro

- -

Minimo di crediti riservati dall'ateneo alle Attività art. 10, comma 5 lett. d

Per stages e tirocini presso imprese, enti pubblici o privati, ordini professionali 4 4

Riepilogo CFU

CFU totali per il conseguimento del titolo 180

Range CFU totali del corso 154 - 252

Comunicazioni dell'ateneo al CUN

Il corso prevede n. 6 CFU che garantiscono l'acquisizione delle competenze linguistiche necessarie per la conoscenza di almenouna lingua dell'Unione Europea.

Motivi dell'istituzione di più corsi nella classe

Inserimento del testo obbligatorio.

Note relative alle attività di base

Note relative alle altre attività

Motivazioni dell'inserimento nelle attività affini di settori previsti dalla classeo Note attività affini

SECS-P/02 Si ritiene indispensabile per gli studenti acquisire nozioni relative allo studio ed analisi dell'efficacia degli interventisul sistema economico in relazione al raggiungimento di preordinati obiettivi. Tali temi potranno essere trattati nell'ambito dei corsidi politica economica e di politica monetaria.

SECS-P/01: Si ritiene indispensabile per gli studenti acquisire nozioni relative ai fenomeni di produzione e consumo osservati neicontesti domestici ed internazionali nonché gli strumenti metodologici e concettuali per comprendere il funzionamento dei mercatidi beni e servizi. Tali temi vengono sviluppati nell'ambito dei corsi di Macroeconomia e Microeconomia.

SECS-P/11: Si ritiene indispensabile per gli studenti acquisire nozioni relative all'economia e alla gestione degli intermediaricreditizi e finanziari, al ruolo da questi svolto nell'economia delle imprese ed ai meccanismi di funzionamento e governo nonché dirappresentazione dei fenomeni aziendali nel bilancio. Tali temi vengono sviluppati nell'ambito del corso Economia dei mercati edegli intermediari finanziari

SECS-P/06: Si ritiene indispensabile per gli studenti acquisire nozioni relative agli strumenti metodologici e concettuali percomprendere il funzionamento dei mercati di beni e servizi nonché i fenomeni di produzione e consumo osservati nel contestodelle imprese. Tali temi vengono sviluppati nell'ambito del corso Economia industriale.

(Settori della classe inseriti nelle attività affini e non in ambiti di base o caratterizzanti : SECS-P/02 , SECS-P/11 )(Settori della classe inseriti nelle attività affini e anche/già inseriti in ambiti di base o caratterizzanti : SECS-P/01 ,SECS-P/06 )

Note relative alle attività caratterizzanti

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