Lezione 6 - Paolo Lattanzio, Blog · LA RIVOLUZIONE SCIENTIFICA • È un evento di natura...
44
Lezione 6 Corso di comunicazione scienQfica A.A. 2010 – 2011 Prof. Paolo LaRanzio www.paololaRanzio.net [email protected]
Transcript of Lezione 6 - Paolo Lattanzio, Blog · LA RIVOLUZIONE SCIENTIFICA • È un evento di natura...
ArgomenQ
• RagionamentoscienQfico• Fasidellascienza• ImpaSdellascienzasullasocietà• Scienzaedemocrazia
Ricordiamoche…
• PlatoneuQlizzavailtermine“scienza”nelsensogeneraledi“conoscenzaautenQca”enondisQnguevainmodoneRotraciòcheoggiintendiamocon“scienza”eciòcheoggiintendiamocon“filosofia”.
Quando ero un giovane professore, incontrai per la prima volta un eminente storico della scienza. All’epoca lo considerai con una nota di tollerante condiscendenza. Mi rammaricavo per un uomo che – così mi sembrava – era costretto ai margini del sapere….In una vita piena di errori, non mi sono mai sbagliato tanto come quella volta: ero io, non lui, a vagare ai margini della scienza, era lui, non io, che viveva al centro della cultura.
Ero caduto vittima della fallacia delle “magnifiche sorti e progressive” della Scienza, la credenza cioè che conti solo l’ultima frontiera della ricerca scientifica,che tutto il resto sia sorpassato, ammuffito e morto.
ISAAC ASIMOV
Originidellascienzamoderna
Storiadellascienza
• Acosaserve• Perchéserve• Cosaciaiutaacapire• InoScacomunicaQva:
conoscenzacompleta;comprensionedelleproblemaQche;riferimenQculturali
LarivoluzionescienQfica
LaRivoluzioneScienQfica• Opposizioneall’immaginearistotelicadiunamondodi
essenze,qualitaQvamentedeterminate,legatetralorodarapportocausale
• CiòchedellanaturanoipossiamoconoscereconsicurezzasonogliaspeSquanQtaQvi,misurabili,nonleessenze– DisQnzionetralequalitàprimariedeicorpi(matemaQzzabili)ele
qualitàsecondarie(soggeSve)– Metodosperimentale(sugliaspeSquanQtaQvidellecoseèpossibile
costruireesperimenQripeQbili)
• GalileoGalilei:LeleggidellanaturanonsonoproposizionidedoRedalleessenzedellecose,maleggidescriSve,generalizzazionidicasiparQcolari,verificabiliaRraversoesperimenQ
LARIVOLUZIONESCIENTIFICA
• Èuneventodinaturaculturale.ProcessomoltolungochepartedaOkkamegiungeacompimentonel600.
• Nuovomododivederelanatura:prima=organismovivente,adesso=insiemedifenomenicollegaQdarapporQdicausaeeffeRo,insiemedeinessicausalichecolleganoifenomeni.
• RapporQcausa‐effeRo=espressidaleggichelascienzadevecogliere.
storiadell'informaQca‐uniud2009‐10‐corradobonfanQ‐traccialez.3‐4
14
RIVOLUZIONESCIENTIFICA:RIVOLUZIONESCIENTIFICA:
UNSECOLOFORMIDABILEPERLASCIENZAEUROPEA
1450 1500 1550 1600 1650 1700 1750
Copernico
Nepero*
Galileo**
Keplero
Schickard*
Cartesio
Fermat
Pascal*
Newton
Leibniz*
*InventoridistrumenQmeccaniciperilcalcolonumerico**InventoridistrumenQmeccaniciperilcalcoloanalogico
storiadell'informaQca‐uniud2009‐10‐corradobonfanQ‐traccialez.3‐4
15
RIVOLUZIONESCIENTIFICA:RIVOLUZIONESCIENTIFICA:
UNSECOLOFORMIDABILEPERLASCIENZAEUROPEA
1450 1500 1550 1600 1650 1700 1750
Copernico
Nepero*
Galileo**
Keplero
Schickard*
Cartesio
Fermat
Pascal*
Newton
Leibniz*
??
storiadell'informaQca‐uniud2009‐10‐corradobonfanQ‐traccialez.3‐4
16
RIVOLUZIONESCIENTIFICA:RIVOLUZIONESCIENTIFICA:
UNSECOLOFORMIDABILEPERLASCIENZAEUROPEA
1450 1500 1550 1600 1650 1700 1750
Copernico
Nepero*
Galileo**
Keplero
Schickard*
Cartesio
Fermat
Pascal*
Newton
Leibniz*
“scoperta”dell’AmericastampaacaraRerimobili
storiadell'informaQca‐uniud2009‐10‐corradobonfanQ‐traccialez.3‐4
17
RIVOLUZIONESCIENTIFICA:RIVOLUZIONESCIENTIFICA:
UNSECOLOFORMIDABILEPERLASCIENZAEUROPEA
UNSECOLOTERRIBILEPERL’EUROPA
1450 1500 1550 1600 1650 1700 1750
Copernico
Nepero
Galileo
Keplero
Schickard
Cartesio
Fermat
Pascal
Newton
Leibniz
Guerradeitrent’anniegrandepesFlenza(muoreunapersonasutre)
CARATTERIDELLASCIENZAMODERNA
• LACONCEZIONEDELLANATURACOMEORDINEOGGETTIVO
• LANATURACOMEORDINECAUSALE
• LANATURAREGOLATADALEGGIUNIFORMI
• LASCIENZAE’UNSAPERESPERIMENTALEBASATOSULL’OSSERVAZIONEDEIFATTIESULLAVERIFICAEMPIRICA
• IPOTESI‐OSSERVAZIONE‐ESPERIMENTO‐
VERIFICA• LASCIENZASIFONDASULCALCOLOELA
MISURA• LASCIENZAHAUNCARATTERE
PUBBLICOENONSEGRETO• ILFINEDELLASCIENZAE’LA
CONOSCENZAOGGETTIVADELMONDOEDELLESUELEGGI
GlistrumenQd’indagine
AnFchità• Loscienziatoèricercatore
solitario.PochirapporQeinterniallacomunità
• Ricadutesullasocietà:lente,graduali,imperceSbili
• ObieSvidefiniQsolodall’autoreodallacomunitàscienQfica
Modernità• GruppidiscienziaQsempre
piùnumerosi,eterogenei,arQcolaQecontaminaQ
• Ricadutesullasocietà:veloci,repenQne,complesse
• ObieSvilegaQanchealleaspeRaQvedellasocietà
VideoLEO12
CrisiBigScienceecriQchealpredominioscienQfico
Crisidellabigscience
• PaulKurtz,fondatoredelCICOSP,poneall’originedellacriQcaradicaleallascienzadiecimoQvi:
• Ansiaperlaguerranucleare• PaureindoRedaimovimenQambientalisQ• FobiapergliaddiQvichimici• SospeSversol’ingegneriageneQca• MovimenQdianQpsichiatria• ARacchiallamedicinatradizionale• CrescitadellemedicinealternaQve• ImpaRodellefilosofiemisQcheorientali• Crescitadelfondamentalismoreligioso• CriQchefemministecontrolascienza“maschile”
Crisidellabigscience
•“L’oppressioneincuisitrovanoisoggeSdeglistudiantropologiciècausatadagliStaQedalloropotere.Ilpoteredipendedall’autoritàelascienzaèun’isQtuzionechegodediun’autoritàdicuisiservirannoglioppressoriperilorofini.Perciòlascienzadegliantropologièunascienzaoppressiva,condannabiledalpuntodivistaeQco.»(Chagnon1995)
Crisidellabigscience
•GliscienziaQ“razionalisQ”imputanoaicriQcilariduzionedeifinanziamenQnelcampodellaricercaolalorocrescentefinalizzazione.
•IcriQcidellascienzatradizionalechiedonocheessaabbiaunruolodiversoecheledecisioni(daifinanziamenQalleapplicazioni)venganodiscusseinunambitopiùvastodiquellodeisoli“tecnici”
Sciencewars
•Ilruolo“aSvo”dei“desQnatari”nellepoliQchescienQfichehamodificatoilrapportotralacolleSvità,lepoliQchesanitarieeilmondodellascienza.•(TribunalisuidiriSdelmalato,associazionideiportatoridihandicap,raccoltadifondiperdiversemalaSe,reQperl’assistenzaaimalaQterminali,associazioniperladonazionediorganioperlaprotezionedeiconsumatoriinrapportoaifarmacioaglialimenQ).
Sciencewars
•AdaRareleinnovazioniasistemidiversi,uQlizzaretecnologiecompaQbiliconunadeterminatacultura.
•PunQcriQci:– Fiducianellapossibilitàdellascienzaditrasformarelarealtà
inunaconQnuaevoluzioneversoilbenessere– UniversalitàdellespiegazioniscienQfiche– ScollamentofralascienzapraQcabileneipaesiricchiei
problemidisostenibilitàneipaesipoveri– UsoditecnologieconvenienQenonaggressiveverso
l’ambiente
GALILEO
• “Sensate esperienze” e “certe dimostrazioni”• Il concetto di “scienza” corrisponde a quello di
“sapere confermato, ma progressivo e mai definitivo”.
Galileo1/10
Galileo:ilmetodosperimentale• Galileoèriconosciutocomefondatoredellamodernascienza
sperimentale.OgnifaRo,eventoofenomenonaturalevacompresoeanalizzatoinrapportoall’esperimento.
• Ilrisultatodell’esperimentodeveessereriproducibiledachiunque,dovunqueedinqualsiasimomento.
• Dalrisultatodiunesperimentosipossonotrarredelleleggigenerali(MetodoInduSvo)
• OppuresipuòfareunmodelloteoricodalqualetrarredelleconseguenzeparQcolari(MetodoDeduSvo)
• LeipotesiscienQfichevannopostealvagliodell’esperimento,chesaràilsologiudicedellavaliditàdelleipotesi.
GALILEOELACHIESA• GalileoritenevachedovesitraRavadiquesQoninaturalile
scriRurenondovevanoesserepresenellorosensoleReralemaadaRateedinterpretateaquellochelaragionemostravaosuggeriva.
• GalileoteorizzalademarcazionetraproposizioniscienQficheeproposizionidifedereclamandol’autonomiadelleconoscenzescienQfiche,lequalisiprovanoesivalutanopermezzodiquellamacchinacosQtuitadalleregoledelmetodosperimentale;ma,d’altrocanto,questaautonomiadellescienzedalleSacreScriRuretrovalasuagiusQficazionenelprincipiosecondocui“l’intenzionedelloSpiritoSantoessered’insegnarcicomesivadiaalcielo,enoncomevadiaalcielo”.
GALILEOECOPERNICO• Galileo,asostegnodelleteoriediCopernicoscopreche:• • laLunahaunaspeRomoltosimileallaTerra,convallie
montagne,smentendolacredenzacheicorpicelesQfosserodinaturaperfeS
• intornoaGiovegiranodeisatelliQ(iquaRroSatelliQMedicei)echequindinontuRonell’UniversogiraintornoallaTerra
• Perquesteosservazioniusauncannocchialedaluistessoperfezionato
Dacontemplazione….
• Dellanatura• Deifenomeni• ErelaQveaSvitàdiclassificazione
Galileo5.10
ImpaSdellascienza
LarazionalitàtecnologicaelalogicadeldominioHerbertMarcuse
• IlprogressotecnicomostraunpoterediintegrazionedegliopposQ
• Ildominiotecnologicotrasformaladipendenzapersonaleindipendenzadall’”ordineoggeSvo”
• LamanipolazionenonèsoloilprodoRodiunaspecificaapplicazionedellascienza,mainerenteallastessascienzapura
Nascitadellabigscience
Big Science è un termine usato da scienziati e storici per descrivere una serie di cambiamenti nella scienza che si sono verificati nelle nazioni durante e dopo la Seconda Guerra Mondiale, come il progresso scientifico indotto su larga scala dai governi. Si differenzia dalla Small Science
BIGbudgets
Bigstaffs
Bigmachines
Crisidellabigscience
•LastoriadegliaReggiamenQversolascienzahaunandamentopendolare,chediventapiùintensoevisibiledopolarivoluzioneindustriale.•Ingenere,allefasidisvilupposcienQficoetecnologicoseguonofasidiromanQcismo,dispiritualismo,dianQscienQsmo.
Sciencewars•DopolasecondaguerramondialelascienzahavistoaumentarerapidamenteilsuopresQgio,raggiungendotraguardistraordinari,daivaccinicontrolapoliomieliteall’invenzionedeltransistorodelmicrochip,dallaclonazionedellapecoraDollyaiveRoriperl’esplorazionespaziale.•AquestafasedigrandeespansionesièaccompagnataunafasedirigeRodellascienzachehaavutolesuepunteestremeneimovimenQNewAge,inconcezionimisQcheeintuiQvedichiarainsofferenzaalrazionalismoscienQfico.
PENSIEROSCIENTIFICOEPENSIEROMAGICO
L'ideadifondochecaraRerizzalamagia è la speranza che l'uomo,aRraverso praQche adeguate,possa arrivare a conoscere edominarelarealtà.
Essa nasce come tentativo di risposta alle paure e alle angosce che l'uomo prova nei confronti della realtà, così spesso ostile nei suoi confronti. In questo senso le radici della magia non sono diverse da quelle della religione e della stessa scienza.
