LEGGE 107 schemi

8/20/2019 LEGGE 107 schemi

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LEGGE 107/2015

Riforma del sistema nazionale di istruzione eformazione

Legge 107 del 13 luglio 2015 -Elena Centemero



FINALITA’

Dare piena attuazione all’autonomia

Innalzare i livelli di istruzione e le competenze

Contrastare le disuguaglianze

Prevenire e recuperare l’abbandono e la dispersione scolastica

Realizzare una scuola aperta

Garantire il diritto allo studio e pari opportunità di successo formativo


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ISTITUZIONI SCOLASTICHE

• La partecipazione alle decisionidegli Organi Collegiali

GARANTISCONO

• Flessibilità, diversificazione, efficacia ed

efficienza del servizio scolastico

• Integrazione e miglior utilizzo dellerisorse e delle strutture

• Introduzione di tecnologie innovative

• Coordinamento con il contesto

territoriale

ORGANIZZAZIONEORIENTATA A:


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AUTONOMIA SCOLASTICA

Presuppone lascuola come

servizio pubblicoper la persona e

per la comunità

E’ funzionale alraggiungimento

del successo

formativo

E’ funzionale alleesigenze

DIDATTICHE,

ORGANIZZATIVE E

PROGETTUALI

Comporta unaRIORGANIZZAZIONE

DEL SISTEMA e un

CAMBIAMENTO DI APPROCCIO ALLA

FORMAZIONE comePROCESSO di

APPRENDIMENTO


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strumenti

Pianodell’Offerta

FormativoTriennale

Partecipazione ditutte le componenti:

organi collegiali,studenti e famiglie

Interazione con ilterritorio

Ruolo DSGA e personaleamministrativo

Organicodell’autonomia e

del potenziamentoe del personale ATA

Formazionepersonale

Innovazionedigitale

Valutazione,rendicontazione, trasparenza

e pubblicità

Ruolo del Dirigente

Scolastico, staff,funzioni di

coordinamento,funzioni

strumentali

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Il nuovo POF

Triennale erivedibile

annualmente

Documentofondamentale

dell’identità della

scuola, esplicital’intera

progettazione

SCELTED’INDIRIZZO

STRATEGICHE:indirizzi per le

attività e scelte digestione ed

amministrazionedel Dirigente

Scolastico

ELABORAZIONE:Collegio Docenti

APPROVAZIONE:

Consiglio d’Istituto


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Cosa comprende il nuovo POF

TRIENNALE?

Progettazionedidattico-

curricolare,insegnamenti

opzionali,attività

extracurricolaried educative

Obiettivigenerali ededucativi

degli indirizzidi studio

Le esigenzedel contestoterritoriale

Organizzazionedella scuola

Il fabbisogno diposti comuni, di

sostegno, dipotenziamento

dell’organicodell’autonomia


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Il fabbisogno diposti per ilpersonale

amministrativo,tecnico edausiliario

Piano di

formazionedei docenti

e delpersonale

ATA

Il fabbisogno

diinfrastrutture

eattrezzature

materiali

I Piani dimiglioramento

delleistituzioniscolastiche

E’ pubblicatosul sito dellascuola e nel

Portaleunico


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Il nuovo POF presuppone una

integrazione ed interrelazione tra

IDENTITA’

SCUOLABISOGNI

FORMATIVI

PROGETTAZIONE

ORGANIZZAZIONE

RISORSE

VALUTAZIONE

MIGLIORAMENTO

TERRITORIO


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PERCORSO FORMATIVO DEGLI

STUDENTI

INSEGNAMENTIOPZIONALI (anchespazi autonomia e

flessibilità)

Percorsi formativied iniziative per

ORIENTAMENTO,COINVOLGIMENTOSTUDENTI,VALORIZZAZIONEMERITO E TALENTI

ESAME DISTATO

PROFILOSTUDENTE

IDENTITA’

DIGITALE


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Scuola, lavoro, territorio

Almeno 400ore

obbligatorie

negli IstitutiTecnici

Almeno400 ore

obbligatorienegli IstitutiProfessionali

INCREMENTAle opportunità

di LAVORO eORIENTA

200 orecomplessive

obbligatorienei Licei

Carta deidiritti e deidoveri deglistudenti inalternanza

RegistroNazionale

delle

Imprese perL’alternanza


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INNOVAZIONE DIGITALE E DIDATTICA

LABORATORIALE

sviluppare e migliorare le

competenze digitali e rendere

la tecnologia uno strumento

didattico

PIANO NAZIONALE

SCUOLA DIGITALE

POF

Azioni coerenti con le finalità,i principi e gli strumenti del

Piano Nazionale


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Obiettivi del Piano Nazionale per la

scuola digitale

STUDENTI

Attività volte allosviluppo di

competenze

digitali

DOCENTI EPERSONALE ATA

Formazione perl’innovazione

didattica e per lo

sviluppo dellacultura digitale

ORGANIZZAZIONEStrumenti organizzativi

e tecnologici perfavorire la goverance, la

trasparenza, lacondivisione di dati , lo

scambio di info

Strumenti didattici elaboratoriali per

migliorare formazioneed innovazione

INFRASTRUTTURE

Potenziamento delle

infrastrutture di rete


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ORGANICO DELL’AUTONOMIA

ORGANICO

AUTONOMIA

Funzionale a:a) esigenze didattiche

b) esigenze organizzative

c) esigenze progettuali

Posti comuni , posti di sostegno, posti

per il potenziamento, l’organizzazione,

la progettazione ed il coordinamento,

10 % per lo staff del dirigente

ISTITUZIONE SCOLASTICAPOF

TRIENNALE

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CONCORSITRIENNALI

Dal 1 dicembre

2015

PIANOSTRAORDINARIO

DI ASSUNZIONI

2015-16 e 2016-17


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AMBITI TERRITORIALI E RETI

A M B I T I

T E R R I T O R

I A L I

• AMBITI TERRITORIALI:

• Entro 30 Giugno 2016

• Non coincidono con cittàmetropolitana eprovince

• Gestione dei ruoli delpersonale docente

R E T I D I S C U O L E

• RETI DI SCUOLE

• Entro 30 Giugno 2016

• Valorizzazione risorse

professionali, gestione difunzioni ed attivitàamministrative,realizzazione di progetti oiniziative didattiche,educative, sportive o

culturali• Accordi di rete: criterio per

l’utilizzo di docenti, piani di

formazione del personale,risorse da destinare a rete,forme per la trasparenza e

la pubblicitàLegge 107 del 13 luglio 2015 -Elena Centemero

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DIRIGENTE SCOLASTICO

GARANTISCEUn’EFFICACE ed EFFICIENTE

GESTIONE delle

RISORSE UMANE,

RISORSE FINANZIARIE,

RISORSE TECNOLOGICHE,

RISORSE MATERIALI,assicurando il BUON

ANDAMENTO

COMPITI di:

DIREZIONE,

GESTIONE,

ORGANIZZAZIONE,

COORDINAMENTO

REPONSABILITA’:

Gestione risorse

finanziarie e strumentali ;

Risultati del servizio;

Valorizzazione risorseumane


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Il DIRIGENTE SCOLASTICO nel Dlgs.

165/01

Le parole d’ordine

GESTIRE

PROMUOVERE

ORGANIZZARE

VALORIZZAREGARANTIRE LA

LEGITTIMITA’


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ATTRIBUZIONE DI INCARICHI

TRIENNALI DI DOCENZA

D I R I G E

N T E S C O L A S T C O

• DIRIGENTE• Propone incarichi

ai docenti di ruoloinseriti negli

ambiti territoriali• Gli incarichi sono

triennali ecoerenti con ilPOF

• Valorizza ilcurriculum, le

esperienze ecompetenzeprofessionali

• Garantisce latrasparenza

D O C E N T I

• DOCENTI

• Può presentarecondidature

• Sceglie tra piùproposte

• L’incarico viene

rinnovato decoerente con ilPOF

• Si applicano lenorme di nondiscriminazionesul luogo dilavoro

U S R

• USR

• Provvede al

conferimentodi incarichi aidocenti chenon abbianoricevuto oaccettato

proposte


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Valutazione DIRIGENTE SCOLASTICO

Competenzegestionali edorganizzative,correttezza,trasparenza,efficacia edefficienza

Contributo airisultati di

miglioramentoprevisti dal RAV

Valorizzazionedell’impegno

e dei meritiprofessionalidel personale

Apprezzamentodell’operato

nella comunitàscolastica

Direzioneunitaria,

promozionepartecipazione

ecollaborazione

Contributo almiglioramento del

successo formativoe scolastico e deiprocessi

organizzativi edidattici


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CARTA ELETTRONICA PER L’ AGGIORNAMENTO E

LA FORMAZIONE DEI DOCENTI

FORMAZIONE INSERVIZIO:

OBBLIGATORIA

PERMANENTE

STRUTTURALE

PIANONAZIONALE DI

FORMAZIONE :

Individua, ogni treanni, le priorità

nazionali per laformazione

ATTIVITA’ DI

FORMAZIONE

delle scuole eUTILIZZO CARTA

DOCENTI devono

essere coerenti conil POF, con il PIANO

NAZIONALE DIFORMAZIONE e coni RISULTATI DELPIANO DIMIGLIORAMENTO


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Utilizzo CARTA FORMAZIONE DOCENTI

Coerente con POF, Piano NAZIONALE DI FORMAZIONE, PIANO DI

MIGLIORAMENTO

Pubblicazioni e riviste utili all’aggiornamento professionale,

rappresentazioni teatrali e cinematografiche, ingressi a musei, mostre ed

eventi culturali e spettacoli dal vivo

Sostiene la FORMAZIONE CONTINUA dei docenti e VALORIZZA LE COMPETENZEPROFESSIONALI

Acquisto di hardware e software

500 euro annui per ciascun anno scolastico

Iscrizione a corsi ed attività di aggiornamento e di qualificazione delle

competenze professionali presso enti accreditati, a corsi di laurea, laurea

magistrale, laurea specialistica o ciclo unico, corsi post lauream, master

universitari concernenti il profilo professionale


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VALORIZZAZIONE DEL MERITO DEI DOCENTI

Fondo per lavalorizzazione

docenti (200mln)

COMITATO PERLA VALUAZIONEDEI DOCENTI

CRITERI PER LAVALUTAZIONE

DIRIGENTESCOLASTICO

BONUS ANNUALE


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COMITATO DI VALUTAZIONE

DIRIGENTE

SCOLASTICO

2 DOCENTI

(CollegioDocenti)

1 DOCENTE

(Consigliod’Istituto)

2 genitori o

1 genitore e 1studente

1 esterno(ispettore,

dirigente,docente)


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Compiti del comitato di valutazione docenti

Individua CRITERI per la valutazionesulla base di:

a) Qualità dell’insegnamento e

contributo al miglioramento dellascuola e al successo formativo e

scolastico

b) Risultati relativi all’innovazionedidattico e metodologica

c) Responsabilità nel coordinamentoorganizzativo, didattico e formazione

personale

VALUAZIONE DEL PERIODO DI PROVAE FORMAZIONE dei nuovi docenti


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AGEVOLAZIONI FISCALI: SCHOOL BONUS

CREDITO D’IMPOSTA fino a

100.000 euro

Fino 2016: 65%

Dal 2017: 50%

PERSONE FISICHE

ENTI NON COMMERCIALI

SOGGETTI TITOLARI DI REDDITOD’IMPRESA

FONDO PEREQUATIVO: 10% dellesomme complessive


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parole chiave

Autonomia responsabilità valutazione miglioramento

formazione persona comunità

efficacia ed efficienza servizio risorse

le dership educ tiv organizzazione progettazionepprendimento innovazione digitale e didattica

scuola lavoro territorio

irigente scolastico

staff DOCENTI

trasparenza open d t school bonusbuon andamento imparzialità


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Le 9 DELEGHE AL GOVERNO

TESTO UNICO

RIORDINO E SEMPLIFICAZIONE SISTEMA DI FORMAZIONE INIZIALE E DIACCESSO AL RUOLO SCUOLA II SECONDARIA

PROMOZIONE DELL’INCLUSIONE SCOLASTICA DEGLI STUDENTI CONDISABILITA’

REVISIONE DEI PERCORSI DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE PROFESSIONALE

ISTITUZIONE DEL SISTEMA INTEGRATO DI EDUCAZIONE E DI ISTRUZIONE 0-6 ANNI

GARANZIA DELL’EFFETTIVITA’ DEL DIRITTO ALLO STUDIO

PROMOZIONE E VALORIZZAZIONE DELLA CULTURA UMANISTICA

RIORDINO SCUOLA ITALIANE ALL’ESTERO

REVISIONE VALUTAZIONE E CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE

Legge 107 del 13 luglio 2015 -El C t

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