L’edificio della Scuola Primaria

La scuola Primaria dell’istituto è formata da:

un’aula per la rotazione dei gruppi

14 aule per le classi dell’intero ciclo primario

un’aula video

un’aula per l’educazione musicale

un’aula per scienze

un’aula per l’attività psicomotoria

un’aula per il laboratorio di educazione all’immagine

un’aula per il laboratorio di informatica

una palestra

Organizzazione oraria

I genitori all’atto dell’iscrizione possono usufruire di due modelli organizzativi:

Settimana corta: tutte le mattine da

lunedì a venerdì

4 pomeriggi.

no sabato

Settimana lunga: tutte le mattine da lunedì

a sabato

2 pomeriggi

lu ma me gio ve sa

8.15 8.15

12.15

12.45mensa

14.15

16.15

lu ma me gio ve sa

8.15 8.15 8.15

12.15 12.15

12.45mensa

14.15

16.15

I genitori possono scegliere:

di usufruire del servizio mensa

di avvalersi o no dell’insegnamento della

religione cattolica

di optare per 27 o 30 ore settimanali di attività

I docenti delle classi

Nelle classi prime saranno presenti:

un insegnante prevalente e di riferimento per gli alunni di ogni classe

( italiano – storia – geografia – immagine – musica)

un insegnante dell’area scientifica

( matematica –scienze – motoria)

un docente specialista in lingua straniera

un docente per l’Insegnamento della religione cattolica

ATTIVITA’ CURRICOLARIItaliano: 7 oreStoria e geografia: 4 oreMatematica: 7 oreScienze: 2 oreMusica: 1 oraEd. motoria: 1 oraImmagine :1 oratecnologia: 1 ora Inglese: 1 oraReligione o alternativa (facoltativa): 2 oreOpzionali :3 ore

ATTIVITA OPZIONALI

Sono attività più rilassanti e meno impegnative per i ragazzi.

Per la prima classe sono previste:1 ora di motoria1 ora di immagine1 ora di musica

“L’informatica viene usata come strumento culturale transdisciplinare che introduce nuove dimensioni e nuove possibilità nella realizzazione di ogni tipo di lavoro umano.

In particolare lo strumento informatico agisce sia facilitando diverse rappresentazioni della conoscenza,sia facilitando l’accesso ad ambienti di “realtà virtuali”.”

Perciò viene utilizzato dai docenti come mezzo per aiutare l’apprendimento, la conoscenza e l’approfondimento.

Scelte educative

Gli atteggiamenti, le metodologie e le scelte didattiche mirano non solo a sviluppare competenze specifiche, ma soprattutto pongono l’attenzione a uno sviluppo armonico della personalità del bambino

gettando le basi del sapere cognitivo

stimolando la creatività

curando l’affettività e le relazioni

Consegnare il patrimonio culturale che ci viene dal passato

Preparare al futuro, introducendo i giovani alla vita adulta.

Accompagnare il percorso di formazione personale di ogni studente

cioè

Valorizzare l’esperienza e le conoscenze degli alunni

Attuare interventi adeguati nei riguardi delle diversità

Favorire l’esplorazione e la scoperta

Incoraggiare l’apprendimento collaborativo

Promuovere la consapevolezza del proprio modo di

apprendere per “imparare ad apprendere”

Realizzare percorsi in forma di laboratorio

Dalle nuove indicazioni per il curricolo si legge che:

“ Insegnare le regole del vivere e del convivere è per la scuola un compito oggi ancora più ineludibile rispetto al passato, perché sono molti i casi nei quali le famiglie incontrano difficoltà più o meno grandi nello svolgere il loro ruolo educativo”

Regole e regolamenti

Convivere in una comunità come quella scolastica significa riconoscere e interiorizzare comportamenti che permettano, favoriscano, aiutino a

Star bene a scuola

Questi comportamenti si traducono in regole che non devono essere intese come limitazioni o divieti, ma come strumenti di crescita sociale

Collaborazioni e progetti

Durante l’anno scolastico, tutti gli alunni sono impegnati in progetti che coinvolgono tutta la scuola primaria:

Solidarietà di Natale

Accoglienza bambini Bielorussi

Cineforum

Visite guidate

Collaborazione con la Biblioteca comunale

Festa di fine anno