LE VOCI DEI BAMBINI · gnando un tempo limitato per il gameplay, riducendo al minimo riflessi sullo...
Transcript of LE VOCI DEI BAMBINI · gnando un tempo limitato per il gameplay, riducendo al minimo riflessi sullo...
ISTITUTO
COMPRENSIVO
“A. GENOVESE”
Scuola Primaria di
Pellezzano Classe IV
Sono state sommini-
strate domande alle
5 classi della scuola
primaria e alle 3
classi della scuola
secondaria di Pellez-
zano, riguardanti lo
sport e l’uso dei vide-
ogiochi.
Dai sondaggi è emer-
so quanto segue: su
un campione di 145
alunni intervistati,
alla domanda:
” Pratichi uno
sport?”
Hanno risposto affer-
mativamente 101 a-
lunni.
Una buona percen-
tuale di quelli che
non lo praticano vor-
rebbe farlo.
Buono il rispetto del-
le regole sportive;
l’attività sportiva im-
pegna i bambini in
media 3 giorni a setti-
mana per circa 2 ore.
Molti hanno affer-
mato che lo sport
insegna più tecnica
che valori.
Notizie di rilievo:
∗ Notizia 1
∗ Notizia 2
∗ Notizia 3
∗ Notizia 4
QUALE SPORT PREFERISCI ?
IL TEMPO LIBERO IN PERCENTUALE
Le voci dei bambini
Volume 1, Numero 1
REDAZIONE SPORTIVA
NATHALIE, ANNA,
VALENTINA,
NOEMI, GIORGIA
L’attività del gioco permette
alla mente di imparare delle
abilità mentali come imma-
ginazione, la capacità di di-
stinguere realtà e finzioni, la
capacità di confrontarsi e co-
municare, l’assunzione di
ruoli.
Oggi il gioco è sempre più
spesso costituito da videogio-
chi per soddisfare la passio-
ne per la tecnologia, non
sempre però nel rispetto del
esigenze educative.
Nei bambini e nei ragazzi
con videodipendenza uno dei
comportamenti più frequente
è quello di litigare ripetuta-
mente con e fratelli e sorelle
e coetanei per avere la possi-
bilità di giocare per primi.
Un altro effetto negativo è il
bisogno, attraverso il video-
gioco , di dimostrare a se
stessi o all’ antagonista vir-
tuale, il proprio valore deter-
minato dalla capacità di vin-
cere.
Molti degli effetti dell’abuso e
della dipendenza sono con-
nessi all’uso eccessivo o scor-
retto di questi strumenti. Ne-
gli ultimi tempi alcuni giochi
proposti hanno contenuti ag-
gressivi e violenti. Il giocato-
re sperimenta la violenza nei
suoi occhi (omicidi, calci, col-
tellate e tiro). Questa parte-
cipazione attiva, la ripetizio-
ne è la ricompensa, sono
strumenti efficaci per ap-
prendimento di tale compor-
tamento.
Infatti , molti studi sembra-
vano indicare che i videogio-
chi violenti possono essere
correlati a comportamenti
aggressivi (come Anderson &
Dill,2000;gentile,Lynch &
Walsh,2004).
STUDENTI HANNO AMMESSO CHE LE LORO ABITUDINI SONO
SPESSO RESPONSABILI DELLA BOCCIATURA.
I VIDEOGIOCHI POSSONO ANCHE AVERE EFFETTI NEGATIVI SUL-
LA SALUTE DI ALCUNI BAMBINI, TRA CUI OBESITA’, PROBLEMI
MUSCOLARI E SCHELETRICI, COME AD ESEMOPIO LA COMPRES-
SIONE DEI NERVI, LA SINDROME DEL TUNNEL CARPALE, TENDI-
NITE E CERVICALE.
SE SI PASSANO TANTE ORE A GIOCARE SENZA PRENDERE UNA
PAUSA, POSSONO AVVENIRE DEI DANNI PERMANENTI ALLA
CORNEA. BISOGNEREBBE PRENDERE PAUSE REGOLARI, ASSE-
GNANDO UN TEMPO LIMITATO PER IL GAMEPLAY, RIDUCENDO
AL MINIMO RIFLESSI SULLO SCHERMO.
LA MAGGIOR PARTE DEGLI EFFETTI NE-
GATIVI DEI VIDEOGIOCHI VENGONO CAU-
SATI DALLA VIOLENZA CHE CONTENGO-
NO. I BAMBINI CHE GIOCANO DI PIU’ AI
VIDEOGIOCHI SONO VIOLENTI E HANNO
MAGGIORI PROBABILITA’ DI AVERE PEN-
SIERI AGGRESSIVI, E LA SCARSA VOGLIA
DI AIUTARE IL PROSSIMO,SECONDO UNO
STUDIO SCIENTIFICO (ANDERSON E BU-
SHMAN,2001). L’ EFFETTO NEI BAMBINI E’
AGGRAVATO DALLA NATURA INTERATTI-
VA DEI GIOCHI. IN MOLTI GIOCHI, I BAMBI-
NI SONO PREMIATI PER ESSERE PIU’ VIO-
LENTI.
UNO STUDIO CONDOTTO DA “MINESOTA
UNIVERSITY”, DIMOSTRA CHE MOLTI GIO-
CATORI SALTANO REGOLARMENTE I
COMPITI A CASA PER GIOCARE,E MOLTI
L’IMPORTANZA DEL GIOCO SECONDO GLI ESPERTI
EFFETTI NEGATIVI: COSA DICE LA SCIENZA
Pagina 2 Le voci dei bambini
REDAZIONE SCIENTIFICA
MASSIMO, IVAN,
FRANCESCO, FABRIZIO
CONSIGLI DA RAGAZZI A
RAGAZZI
TROPPE ORE DI GIOCO TENDONO A REN-
DERTI SOCIALMENTE PIU’ ISOLATO.
I GIOCHI POSSONO CONFONDERE REAL-
TA’ E FANTASIA.
IL RENDIMENTO SCOLASTICO PUO’ ESSE-
RE NEGATIVAMENTE CORRELATOTEMPO
TRASCORSO AI VIDEOGIOCHI.
ANCHE SE ALCUNI STUDI SUGGERISCO-
NO CHE I VIDEOGIOCHI MIGLIORANO LA
CONCENTRAZIONE DI UN BAMBINO , AL-
TRI STUDI , COME AD ESEMPIO UN DOCU-
MENTO PUBBLICATO NEL 2012 , HA DIMO-
STRATO CHE I GIOCHI POSSSONO MI-
GLIORARE LA CAPACITA’ DI CONCEN-
TRARSI A BREVE TEMPO MA PEGGIORA-
RE LA CONCENTRAZIONE A LUNGO TER-
MINE.
Volume 1, Numero 1 Pagina 3
Sport amico dei bambini Lo sport è un elemento fondamentale per il sano sviluppo dei
bambini, tanto da esser stato riconosciuto dalle Nazioni Unite
come un Diritto fondamentale.
Secondo l’ art. 31 della Convenzione sui diritti dell’infanzia, “ Gli
stati partecipanti riconoscono al fanciullo il diritto al riposo e al
tempo libero, a dedicarsi al gioco e ad attività ricreative proprie
della sua età e a partecipare liberamente alla vita culturale ed
elastica[…]”Lo sport fa bene , e non solo al fisico … l'attività fisi-
ca regolare apporta innumerevoli benefici al corpo e alla mente :
Irrobustisce il fisico e ne previene le malattie
Sviluppa e aiuta a mantenersi sano l’apparato osseo
Aiuta a controllare il peso corporeo
Aiuta a ridurre il grasso e la pressione sanguigna
Riduce lo stress, l’ansia, la depressione e la sensazione di solitu-
dine
Prepara i bambini all’ apprendimento futuro
Migliora il rendimento scolastico
Aiuta a controllare vari rischi comportamentali ,come l’uso di
tabacco ,droghe o di altre sostanze ,le abitudini alimentari scor-
rette, il ricorso alla violenza
Attraverso lo sport, il divertimento e il gioco, i bambini e gli ado-
lescenti imparano alcuni dei valori più importanti della vi-
ta ,quali amicizie; lavoro di squadra; autodiscipline, fiducia in sé
e negli altri; rispetto degli altri; capacità di affrontare i proble-
mi . Tutti principi , questi, alla base dello sviluppo.
CARE SEMPRE DALLA MATTINA
ALLA SERA. CIO’ CREA DEI PRO-
BLEMI COME CI HA RIFERITO
UN NOSTRO COMPAGNO:
“GIOCAVO SEMPRE DALLA
MATTINA ALLA SERA A POKE-
MON E MI CREAVA ANSIA PER-
CHE’ VOLEVO SUPERARE LA
CITTA’.”(MASSIMO).
UN ALTRO BAMBINO CI HA
DETTO “QUANDO PRENDO LA
NINTENDO, METTO UN GIOCO ,
ALCUNE VOLTE MI ACCANISCO.
QUANDO MI ACCANISCO STO
CON LA LINGUA DA FUORI, FI-
NISCO DI GIOCARE MA LA LIN-
GUA VA FUORI E POI DENTRO,
ANCORA PER MOLTO TEMPO.
(FABRIZIO)
TUTTI NOI ABBIAMO ESPRES-
SO I PARERI E ANCHE LE ESPE-
RIENZE PERSONALI RIGUARDO
L’USO DEI VIDEOGIOCHI.
QUANDO GIOCHIAMO CI BRU-
CIANO GLI OCCHI , CI FA MALE
LA TESTA E LA SERA NON RIU-
SCIAMO A DORMIRE.
NOI NON AMIAMO MOLTO
GIOCARE MA QUANDO LO
FACCIAMO A LUNGO, AI NO-
STRI GENITORI NON PIACE,
POICHE’ CI INTONTISCONO. SE
GIOCHIAMO TROPPO, LA SERA
NON RIUSCIAMO A DORMIRE E
SE DORMIAMO FACCIAMO IN-
CUBI TERRIBILI.
A VOLTE ABBIAMO LA VOGLIA
DI VINCERE E QUINDI DI GIO-
IL 52% DEI NOSTRI
RAGAZZI USA I GIOCHI
VIRTUALI X DIVERTIRSI;
IL 37% PERCHE’ “NON
FANNO PENSARE” E IL31%
PERCHE’ ORMAI “NON NE
POSSO FARE A MENO”
COSA PENSIAMO NOI DELL’USO DEI VIDEOGAME
Alle elementari è gradita ancora la lettura di un buon libro, mentre alle scuole medie il calo di interesse verso i libri è pari alla metà rispetto all’uso dei videogiochi. Tra le domande rivolte ai bambini merita una riflessione la risposta data alla domanda “Quante ore al giorno dedichi ai video-giochi?”. Il 92% degli alunni dedica dalle 2 alle 4 ore al giorno al gioco virtuale, men-tre, il restante 8% ha risposto di non sa-per quantificare il tempo dedicato a que-sta attività. Non meno interessante è sa-pere che anche i genitori usano tutti i giorni il computer per svago. Dalle intervi-ste è emerso, infatti, che il 70% ne fa un uso quotidiano.
LE INSEGNANTI
ATTENZIONE ! ! !
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www.istitutocomprensivopellezzano.gov.it
LA REDAZIONE CRONACA A SCUOLA
ROBERTA, DAYANA, ANNALISA,
FILOMENA, GIADA, ELEONORA.