Le motivazioni giuridiche del Bilancio Sociale nellistituzione scolastica Istituto Comprensivo...
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Le motivazioni giuridiche del Bilancio Sociale nell’istituzione scolastica Istituto Comprensivo Montirone San Zeno Naviglio Anno scolastico 2009/2010
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Le motivazioni giuridiche del Bilancio Sociale nellrsquoistituzione scolastica
Istituto Comprensivo Montirone San Zeno Naviglio
Anno scolastico 20092010
PAROLE CHIAVE TRASPARENZA COMUNICAZIONE
PUBBLICA RENDICONTAZION
E RESPONSABILITArsquo
La funzione sociale della scuola non si esaurisce nella soddisfazione degli obblighi giuridici ma nellrsquoapplicazione di norme sociali finalizzate alla rendicontazione sociale dellrsquoazione didattica- formativa-gestionaleLa rendicontabilitagrave sociale trova il suo fondamento nellrsquoapplicazione del concetto di accountability nei confronti degli stakeholder
LrsquoEVOLUZIONE NORMATIVA
L24190 TRASPARENZAAMMINISTRATIVA
RAPPORTOPARITETICOSTATO-CITTADINI
DLgs 2993 QUALITArsquo DEI SERVIZI PUBBLICI
GARANZIA DI STANDARD DIPRESTAZIONE
L 5997 E RIFORMACOSTITUZIONALE
PRINCIPIO DISUSSIDIARIETArsquo
RILEVANZA DEIBISOGNI DELLA COLLETTIVITArsquoLOCALE
Dpr 27599 COSTRUZIONE DELLrsquoOFFERTAFORMATIVA
COINVOLGIMENTODEL TERRITORIONELLA PROGETTAZIONE
DEFINIZIONE DIACCOUNTABILITY
Esigenza di rendere conto del valore pubblico creato da parte di coloro che hanno ruoli di responsabilitagrave nei confronti della societagrave o delle parti interessate al loro operato e alle loro azioni
Ersquo necessario a fronte delle crescenti aspettative di trasparenza e accountability che il sistema di controllo e rendicontazione sia multidimensionale e finalizzato abullControllare verso lrsquointerno lrsquoattuazione delle prioritagrave strategichebullControllare verso lrsquoesterno lrsquoimpatto delle scelte strategiche del sistema nella sua attuazione diretta sullo sviluppo sociale del territoriobullIndividuare e comunicare allrsquoesterno le prioritagrave e gli spazi drsquoazione sul territorio al fine di
1 Fissare le linee di intervento per i soggetti che vogliono promuovere azioni sociali (associazioni genitori associazioni no profit universitagrave ecc)2 Promuovere un maggiore senso critico e uno spirito di analisi per i cittadini in modo da stimolare un controllo sociale diffuso (civic society)
La rendicontazione sociale dellrsquoistruzione puograve avere tre diverse funzioni
Funzione di programmazione e controllo strategico come meccanismo di coinvolgimento degli stakeholder nella definizione a priori e nella verifica dellrsquoattuazione della politica scolastica
Una funzione di governo delle relazioni La fissazione di norme di comportamento
La definizione di strumenti forme e dimensioni del coinvolgimento degli altri attori del sistema istruzione (soggetti pubblici e privati)
La funzione di comunicazione sociale rendendo piugrave trasparenti e chiari lrsquoimpegno della scuola nel compito formativo e i risultati della gestione
Flathman individua due criteri di legittimazione per lo Stato
a) Criteri formali che si basano sul riconoscimento e la capacitagrave di imposizione di poteri sovra-ordinatib) Criteri sostanziali che riguardano la legittimazione ottenuta attraverso la produzione di risultati sostanziali I principali elementi sono lrsquoefficacia dellrsquoazione e il coinvolgimento dellrsquoutenza nel processo decisionale e nel controllo dellrsquoazione
Lrsquoapplicazione della rendicontabilitagrave sociale porta ad una legittimazione del ruolo e dellrsquoattivitagrave dellrsquoamministrazione pubblica poicheacute
ldquola legittimazione deriva dalla capacitagrave di simboleggiare e prefigurare con lrsquoazione la visione etica che sta alla base della sua esistenzardquo (Viviani)
1048708
Tutte le Amministrazioni Pubbliche hanno iniziato ad utilizzare tecniche di rendicontazione sociale
Il bilancio sociale puograve essere considerato il principale strumento per effettuare la rendicontazione sociale in quanto finalizzato a dar conto del complesso delle attivitagrave dellrsquoamministrazionea rappresentare in un quadro unitario il rapporto tra visione politica obiettivi risorse e risultati
1048708 Si tratta di uno strumento volontario che ciascuna amministrazione puograve adottare nellrsquoambito della propria autonomia statutaria e organizzativa
Dalla direttiva del Ministro della Funzione Pubblica sulla rendicontazione sociale nelle amministrazioni pubbliche
Il bilancio sociale egrave definibile come il documento da realizzare con cadenza periodica nel quale lrsquoamministrazione riferisce a beneficio di tutti i suoi interlocutori privati e pubblici le scelte operate le attivitagrave svolte e i servizi resi dando conto delle risorse a tal fine utilizzate descrivendo i suoi processi decisionali e operativi
Il bilancio sociale puograve contribuire a migliorare
bullLa dimensione contabile integrando e rivitalizzando il sistema di rendicontazione dellrsquouso delle risorse economico-finanziariebullLa dimensione comunicativa facilitando le relazioni con i portatoti di interessibullLa dimensione della responsabilitagrave politica rendendo trasparenti e visibili le scelte politichebullLa dimensione di funzionamento responsabilizzando le amministrazioni sulla sostenibilitagrave della spesa pubblicabullLa dimensione strategico-organizzativa orientando i processi di pianificazione programmazione e controllobullLa dimensione professionale attraverso la valorizzazione delle competente e la responsabilizzazione degli operatori
I presupposti per lrsquoadozione del bilancio sociale
La chiara formulazione dei valori e delle finalitagrave che presiedono alla propria azione e lrsquoidentificazione dei programmi piani e progetti in cui si articolaLrsquoattribuzione delle responsabilitagrave politiche e dirigenzialiLrsquoesistenza di un sistema informativo in grado di supportare efficacemente lrsquoattivitagrave di rendicontazioneIl coinvolgimento interno degli organi di governo e della struttura amministrativaIl coinvolgimento della comunitagrave nella valutazione degli esiti e nella individuazione degli obiettivi di miglioramentoLrsquoallineamento e lrsquointegrazione degli strumenti di programmazione controllo valutazione e rendicontazione adottati dallrsquoamministrazioneLa continuitagrave dellrsquoiniziativa
I significati e i contenutidel bilancio sociale
Gli elementi che caratterizzano il bilancio sociale sono
La volontarietagraveLa resa del conto degli impegni dei risultati e degli effetti sociali prodottiLrsquoindividuazione e la costruzione di un dialogo con i portatori di interesse
IL SENSO DELLA VOLONTARIETArsquo
Le amministrazioni pubbliche non sono obbligate ad adottare il Bilancio Sociale ma possono prevederne lrsquoutilizzo nellrsquoambito della loro autonomia
bullORGANIZZATIVAREGOLAMENTO
bullSTATUTARIASTATUTO Vincolo per lrsquoamministrazione
LE FASI DEL PROCESSO DI REALIZZAZIONE
La definizione del sistema di rendicontazione in cui si esplicita la visione e il programma dellrsquoamministrazione e le diverse aree di rendicontazione definendo per ciascuna di esse gli elementi informativi e gli indicatori necessariLa rilevazione delle informazioni che deve essere necessariamente integrata con il proprio sistema di programmazione e controlloLa redazione e lrsquoapprovazione del documento ovvero la strutturazione delle informazioni qualitative e quantitative in un documento dellrsquoorgano di governo dellrsquoamministrazioneLa comunicazione del bilancio sociale cioegrave la pianificazione e la realizzazione delle azioni di diffusione e di partecipazione del bilancio sociale allrsquointerno e allrsquoesterno dellrsquoamministrazione
Il bilancio sociale e la scuola ()
1048708 Nellrsquoistituzione scolastica esistono giagrave documenti contenenti le informazioni utili per la rendicontazione sociale Il BS non egrave sostitutivo nemmeno integrativo ma egrave costituito dallrsquoelaborazione delle informazioni emergenti dalla documentazione finalizzata alla rendicontazione sociale
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE IL POF
CONTENUTO INFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Identitagrave della scuolaValoriMissionStrategie educativeScelte didattiche e metodologicheModello organizzativo dellrsquoambito didatticoAree progettuali
DocentiPersonale ATAFamiglie e studentiConsiglio drsquoIstitutoEnti Locali
Deve essere costruito contestualizzando gli obiettivi nazionali con i bisogni del territorio sentite le famiglieDiversa egrave la formulazione del POF comunicato alle famiglie e al territorio del POF come documento tecnico ad uso interno
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE I REGOLAMENTI Drsquo ISTITUTO
CONTENUTO INFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Possono riguardare sia i comportamenti dei singoli allrsquointerno della scuola che modalitagrave organizzative delle decisioni collegialiTraducono in comportamenti i modelli organizzativi (la vigilanza)
DocentiStudentiComponenti consiglio drsquoIstitutoPersonale ATA
Esplicitando modalitagrave decisionali e organizzative rendono trasparenti i processi
La documentazione esistente il programma annuale
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Entrate spese classificate per programmi e progettiLegame funzionale con il POFLegame spese obiettivi dellrsquoarea progettuale e delle attivitagrave
PersonaleUtenza
Relazione del Dirigente sulle scelte di gestione in relazione agli obiettivi che la scuola perseguePubblicizzazione
La documentazione esistente il bilancio consuntivo
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Entrate spese classificate per programmi e progettiRisultati della gestione finanziariaRelazione dirigenziale
Personale internoSoggetti dei sistemi dei controlli
Pubblicazione allrsquoalboPubblicizzazione Illustrazione dei risultati della gestione in relazione agli obiettivi programmati
La documentazione esistente Lrsquoattivitagrave dirigenziale di reporting al Consiglio
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Periodicitagrave dellrsquoattivitagrave di reportingModalitagrave di direzione e coordinamento dellrsquoattivitagrave formativa e amministrativa
Consiglio drsquoIstitutoCollegio Docenti
Trasparenza sulla gestione dirigenziale
IL BILANCIO SOCIALE NELLA SCUOLA
Modello di rendicontazione ragionata e veritiera sulla natura e dimensioni delle relazioni che si instaurano tra lrsquoistituzione scolastica e i suoi stakeholder e che mira a delineare un quadro complessivo trasparente e puntuale delle interrelazioni economiche e sociali generate nel progetto di erogazione del servizio istruzione e nei meccanismi di impiego dei fattori produttivi
LA REDAZIONE E LrsquoAPPROVAZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
La redazione del Bilancio sociale deve esprimere essenzialmente il carattere comunicativo del documento rendendo significative per i destinatari le informazionibullImpostazione editorialebullScelta del linguaggiobullDescrizione contenuti
Adoperare linguaggio sempliceEvitare termini del linguaggio amministrativo pedagogico in genere tecnicoEsplicitare il contenuto con dati quantitativi tabelle grafici tutti commentati
LrsquoITER DECISIONALE PER LrsquoADOZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
bullPrevisione dello strumento bulldelibera CIbullregolamento
bullRedazione del BSbullApprovazione con delibera del CI
bullCADENZA PERIODICA
PAROLE CHIAVE TRASPARENZA COMUNICAZIONE
PUBBLICA RENDICONTAZION
E RESPONSABILITArsquo
La funzione sociale della scuola non si esaurisce nella soddisfazione degli obblighi giuridici ma nellrsquoapplicazione di norme sociali finalizzate alla rendicontazione sociale dellrsquoazione didattica- formativa-gestionaleLa rendicontabilitagrave sociale trova il suo fondamento nellrsquoapplicazione del concetto di accountability nei confronti degli stakeholder
LrsquoEVOLUZIONE NORMATIVA
L24190 TRASPARENZAAMMINISTRATIVA
RAPPORTOPARITETICOSTATO-CITTADINI
DLgs 2993 QUALITArsquo DEI SERVIZI PUBBLICI
GARANZIA DI STANDARD DIPRESTAZIONE
L 5997 E RIFORMACOSTITUZIONALE
PRINCIPIO DISUSSIDIARIETArsquo
RILEVANZA DEIBISOGNI DELLA COLLETTIVITArsquoLOCALE
Dpr 27599 COSTRUZIONE DELLrsquoOFFERTAFORMATIVA
COINVOLGIMENTODEL TERRITORIONELLA PROGETTAZIONE
DEFINIZIONE DIACCOUNTABILITY
Esigenza di rendere conto del valore pubblico creato da parte di coloro che hanno ruoli di responsabilitagrave nei confronti della societagrave o delle parti interessate al loro operato e alle loro azioni
Ersquo necessario a fronte delle crescenti aspettative di trasparenza e accountability che il sistema di controllo e rendicontazione sia multidimensionale e finalizzato abullControllare verso lrsquointerno lrsquoattuazione delle prioritagrave strategichebullControllare verso lrsquoesterno lrsquoimpatto delle scelte strategiche del sistema nella sua attuazione diretta sullo sviluppo sociale del territoriobullIndividuare e comunicare allrsquoesterno le prioritagrave e gli spazi drsquoazione sul territorio al fine di
1 Fissare le linee di intervento per i soggetti che vogliono promuovere azioni sociali (associazioni genitori associazioni no profit universitagrave ecc)2 Promuovere un maggiore senso critico e uno spirito di analisi per i cittadini in modo da stimolare un controllo sociale diffuso (civic society)
La rendicontazione sociale dellrsquoistruzione puograve avere tre diverse funzioni
Funzione di programmazione e controllo strategico come meccanismo di coinvolgimento degli stakeholder nella definizione a priori e nella verifica dellrsquoattuazione della politica scolastica
Una funzione di governo delle relazioni La fissazione di norme di comportamento
La definizione di strumenti forme e dimensioni del coinvolgimento degli altri attori del sistema istruzione (soggetti pubblici e privati)
La funzione di comunicazione sociale rendendo piugrave trasparenti e chiari lrsquoimpegno della scuola nel compito formativo e i risultati della gestione
Flathman individua due criteri di legittimazione per lo Stato
a) Criteri formali che si basano sul riconoscimento e la capacitagrave di imposizione di poteri sovra-ordinatib) Criteri sostanziali che riguardano la legittimazione ottenuta attraverso la produzione di risultati sostanziali I principali elementi sono lrsquoefficacia dellrsquoazione e il coinvolgimento dellrsquoutenza nel processo decisionale e nel controllo dellrsquoazione
Lrsquoapplicazione della rendicontabilitagrave sociale porta ad una legittimazione del ruolo e dellrsquoattivitagrave dellrsquoamministrazione pubblica poicheacute
ldquola legittimazione deriva dalla capacitagrave di simboleggiare e prefigurare con lrsquoazione la visione etica che sta alla base della sua esistenzardquo (Viviani)
1048708
Tutte le Amministrazioni Pubbliche hanno iniziato ad utilizzare tecniche di rendicontazione sociale
Il bilancio sociale puograve essere considerato il principale strumento per effettuare la rendicontazione sociale in quanto finalizzato a dar conto del complesso delle attivitagrave dellrsquoamministrazionea rappresentare in un quadro unitario il rapporto tra visione politica obiettivi risorse e risultati
1048708 Si tratta di uno strumento volontario che ciascuna amministrazione puograve adottare nellrsquoambito della propria autonomia statutaria e organizzativa
Dalla direttiva del Ministro della Funzione Pubblica sulla rendicontazione sociale nelle amministrazioni pubbliche
Il bilancio sociale egrave definibile come il documento da realizzare con cadenza periodica nel quale lrsquoamministrazione riferisce a beneficio di tutti i suoi interlocutori privati e pubblici le scelte operate le attivitagrave svolte e i servizi resi dando conto delle risorse a tal fine utilizzate descrivendo i suoi processi decisionali e operativi
Il bilancio sociale puograve contribuire a migliorare
bullLa dimensione contabile integrando e rivitalizzando il sistema di rendicontazione dellrsquouso delle risorse economico-finanziariebullLa dimensione comunicativa facilitando le relazioni con i portatoti di interessibullLa dimensione della responsabilitagrave politica rendendo trasparenti e visibili le scelte politichebullLa dimensione di funzionamento responsabilizzando le amministrazioni sulla sostenibilitagrave della spesa pubblicabullLa dimensione strategico-organizzativa orientando i processi di pianificazione programmazione e controllobullLa dimensione professionale attraverso la valorizzazione delle competente e la responsabilizzazione degli operatori
I presupposti per lrsquoadozione del bilancio sociale
La chiara formulazione dei valori e delle finalitagrave che presiedono alla propria azione e lrsquoidentificazione dei programmi piani e progetti in cui si articolaLrsquoattribuzione delle responsabilitagrave politiche e dirigenzialiLrsquoesistenza di un sistema informativo in grado di supportare efficacemente lrsquoattivitagrave di rendicontazioneIl coinvolgimento interno degli organi di governo e della struttura amministrativaIl coinvolgimento della comunitagrave nella valutazione degli esiti e nella individuazione degli obiettivi di miglioramentoLrsquoallineamento e lrsquointegrazione degli strumenti di programmazione controllo valutazione e rendicontazione adottati dallrsquoamministrazioneLa continuitagrave dellrsquoiniziativa
I significati e i contenutidel bilancio sociale
Gli elementi che caratterizzano il bilancio sociale sono
La volontarietagraveLa resa del conto degli impegni dei risultati e degli effetti sociali prodottiLrsquoindividuazione e la costruzione di un dialogo con i portatori di interesse
IL SENSO DELLA VOLONTARIETArsquo
Le amministrazioni pubbliche non sono obbligate ad adottare il Bilancio Sociale ma possono prevederne lrsquoutilizzo nellrsquoambito della loro autonomia
bullORGANIZZATIVAREGOLAMENTO
bullSTATUTARIASTATUTO Vincolo per lrsquoamministrazione
LE FASI DEL PROCESSO DI REALIZZAZIONE
La definizione del sistema di rendicontazione in cui si esplicita la visione e il programma dellrsquoamministrazione e le diverse aree di rendicontazione definendo per ciascuna di esse gli elementi informativi e gli indicatori necessariLa rilevazione delle informazioni che deve essere necessariamente integrata con il proprio sistema di programmazione e controlloLa redazione e lrsquoapprovazione del documento ovvero la strutturazione delle informazioni qualitative e quantitative in un documento dellrsquoorgano di governo dellrsquoamministrazioneLa comunicazione del bilancio sociale cioegrave la pianificazione e la realizzazione delle azioni di diffusione e di partecipazione del bilancio sociale allrsquointerno e allrsquoesterno dellrsquoamministrazione
Il bilancio sociale e la scuola ()
1048708 Nellrsquoistituzione scolastica esistono giagrave documenti contenenti le informazioni utili per la rendicontazione sociale Il BS non egrave sostitutivo nemmeno integrativo ma egrave costituito dallrsquoelaborazione delle informazioni emergenti dalla documentazione finalizzata alla rendicontazione sociale
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE IL POF
CONTENUTO INFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Identitagrave della scuolaValoriMissionStrategie educativeScelte didattiche e metodologicheModello organizzativo dellrsquoambito didatticoAree progettuali
DocentiPersonale ATAFamiglie e studentiConsiglio drsquoIstitutoEnti Locali
Deve essere costruito contestualizzando gli obiettivi nazionali con i bisogni del territorio sentite le famiglieDiversa egrave la formulazione del POF comunicato alle famiglie e al territorio del POF come documento tecnico ad uso interno
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE I REGOLAMENTI Drsquo ISTITUTO
CONTENUTO INFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Possono riguardare sia i comportamenti dei singoli allrsquointerno della scuola che modalitagrave organizzative delle decisioni collegialiTraducono in comportamenti i modelli organizzativi (la vigilanza)
DocentiStudentiComponenti consiglio drsquoIstitutoPersonale ATA
Esplicitando modalitagrave decisionali e organizzative rendono trasparenti i processi
La documentazione esistente il programma annuale
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Entrate spese classificate per programmi e progettiLegame funzionale con il POFLegame spese obiettivi dellrsquoarea progettuale e delle attivitagrave
PersonaleUtenza
Relazione del Dirigente sulle scelte di gestione in relazione agli obiettivi che la scuola perseguePubblicizzazione
La documentazione esistente il bilancio consuntivo
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Entrate spese classificate per programmi e progettiRisultati della gestione finanziariaRelazione dirigenziale
Personale internoSoggetti dei sistemi dei controlli
Pubblicazione allrsquoalboPubblicizzazione Illustrazione dei risultati della gestione in relazione agli obiettivi programmati
La documentazione esistente Lrsquoattivitagrave dirigenziale di reporting al Consiglio
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Periodicitagrave dellrsquoattivitagrave di reportingModalitagrave di direzione e coordinamento dellrsquoattivitagrave formativa e amministrativa
Consiglio drsquoIstitutoCollegio Docenti
Trasparenza sulla gestione dirigenziale
IL BILANCIO SOCIALE NELLA SCUOLA
Modello di rendicontazione ragionata e veritiera sulla natura e dimensioni delle relazioni che si instaurano tra lrsquoistituzione scolastica e i suoi stakeholder e che mira a delineare un quadro complessivo trasparente e puntuale delle interrelazioni economiche e sociali generate nel progetto di erogazione del servizio istruzione e nei meccanismi di impiego dei fattori produttivi
LA REDAZIONE E LrsquoAPPROVAZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
La redazione del Bilancio sociale deve esprimere essenzialmente il carattere comunicativo del documento rendendo significative per i destinatari le informazionibullImpostazione editorialebullScelta del linguaggiobullDescrizione contenuti
Adoperare linguaggio sempliceEvitare termini del linguaggio amministrativo pedagogico in genere tecnicoEsplicitare il contenuto con dati quantitativi tabelle grafici tutti commentati
LrsquoITER DECISIONALE PER LrsquoADOZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
bullPrevisione dello strumento bulldelibera CIbullregolamento
bullRedazione del BSbullApprovazione con delibera del CI
bullCADENZA PERIODICA
La funzione sociale della scuola non si esaurisce nella soddisfazione degli obblighi giuridici ma nellrsquoapplicazione di norme sociali finalizzate alla rendicontazione sociale dellrsquoazione didattica- formativa-gestionaleLa rendicontabilitagrave sociale trova il suo fondamento nellrsquoapplicazione del concetto di accountability nei confronti degli stakeholder
LrsquoEVOLUZIONE NORMATIVA
L24190 TRASPARENZAAMMINISTRATIVA
RAPPORTOPARITETICOSTATO-CITTADINI
DLgs 2993 QUALITArsquo DEI SERVIZI PUBBLICI
GARANZIA DI STANDARD DIPRESTAZIONE
L 5997 E RIFORMACOSTITUZIONALE
PRINCIPIO DISUSSIDIARIETArsquo
RILEVANZA DEIBISOGNI DELLA COLLETTIVITArsquoLOCALE
Dpr 27599 COSTRUZIONE DELLrsquoOFFERTAFORMATIVA
COINVOLGIMENTODEL TERRITORIONELLA PROGETTAZIONE
DEFINIZIONE DIACCOUNTABILITY
Esigenza di rendere conto del valore pubblico creato da parte di coloro che hanno ruoli di responsabilitagrave nei confronti della societagrave o delle parti interessate al loro operato e alle loro azioni
Ersquo necessario a fronte delle crescenti aspettative di trasparenza e accountability che il sistema di controllo e rendicontazione sia multidimensionale e finalizzato abullControllare verso lrsquointerno lrsquoattuazione delle prioritagrave strategichebullControllare verso lrsquoesterno lrsquoimpatto delle scelte strategiche del sistema nella sua attuazione diretta sullo sviluppo sociale del territoriobullIndividuare e comunicare allrsquoesterno le prioritagrave e gli spazi drsquoazione sul territorio al fine di
1 Fissare le linee di intervento per i soggetti che vogliono promuovere azioni sociali (associazioni genitori associazioni no profit universitagrave ecc)2 Promuovere un maggiore senso critico e uno spirito di analisi per i cittadini in modo da stimolare un controllo sociale diffuso (civic society)
La rendicontazione sociale dellrsquoistruzione puograve avere tre diverse funzioni
Funzione di programmazione e controllo strategico come meccanismo di coinvolgimento degli stakeholder nella definizione a priori e nella verifica dellrsquoattuazione della politica scolastica
Una funzione di governo delle relazioni La fissazione di norme di comportamento
La definizione di strumenti forme e dimensioni del coinvolgimento degli altri attori del sistema istruzione (soggetti pubblici e privati)
La funzione di comunicazione sociale rendendo piugrave trasparenti e chiari lrsquoimpegno della scuola nel compito formativo e i risultati della gestione
Flathman individua due criteri di legittimazione per lo Stato
a) Criteri formali che si basano sul riconoscimento e la capacitagrave di imposizione di poteri sovra-ordinatib) Criteri sostanziali che riguardano la legittimazione ottenuta attraverso la produzione di risultati sostanziali I principali elementi sono lrsquoefficacia dellrsquoazione e il coinvolgimento dellrsquoutenza nel processo decisionale e nel controllo dellrsquoazione
Lrsquoapplicazione della rendicontabilitagrave sociale porta ad una legittimazione del ruolo e dellrsquoattivitagrave dellrsquoamministrazione pubblica poicheacute
ldquola legittimazione deriva dalla capacitagrave di simboleggiare e prefigurare con lrsquoazione la visione etica che sta alla base della sua esistenzardquo (Viviani)
1048708
Tutte le Amministrazioni Pubbliche hanno iniziato ad utilizzare tecniche di rendicontazione sociale
Il bilancio sociale puograve essere considerato il principale strumento per effettuare la rendicontazione sociale in quanto finalizzato a dar conto del complesso delle attivitagrave dellrsquoamministrazionea rappresentare in un quadro unitario il rapporto tra visione politica obiettivi risorse e risultati
1048708 Si tratta di uno strumento volontario che ciascuna amministrazione puograve adottare nellrsquoambito della propria autonomia statutaria e organizzativa
Dalla direttiva del Ministro della Funzione Pubblica sulla rendicontazione sociale nelle amministrazioni pubbliche
Il bilancio sociale egrave definibile come il documento da realizzare con cadenza periodica nel quale lrsquoamministrazione riferisce a beneficio di tutti i suoi interlocutori privati e pubblici le scelte operate le attivitagrave svolte e i servizi resi dando conto delle risorse a tal fine utilizzate descrivendo i suoi processi decisionali e operativi
Il bilancio sociale puograve contribuire a migliorare
bullLa dimensione contabile integrando e rivitalizzando il sistema di rendicontazione dellrsquouso delle risorse economico-finanziariebullLa dimensione comunicativa facilitando le relazioni con i portatoti di interessibullLa dimensione della responsabilitagrave politica rendendo trasparenti e visibili le scelte politichebullLa dimensione di funzionamento responsabilizzando le amministrazioni sulla sostenibilitagrave della spesa pubblicabullLa dimensione strategico-organizzativa orientando i processi di pianificazione programmazione e controllobullLa dimensione professionale attraverso la valorizzazione delle competente e la responsabilizzazione degli operatori
I presupposti per lrsquoadozione del bilancio sociale
La chiara formulazione dei valori e delle finalitagrave che presiedono alla propria azione e lrsquoidentificazione dei programmi piani e progetti in cui si articolaLrsquoattribuzione delle responsabilitagrave politiche e dirigenzialiLrsquoesistenza di un sistema informativo in grado di supportare efficacemente lrsquoattivitagrave di rendicontazioneIl coinvolgimento interno degli organi di governo e della struttura amministrativaIl coinvolgimento della comunitagrave nella valutazione degli esiti e nella individuazione degli obiettivi di miglioramentoLrsquoallineamento e lrsquointegrazione degli strumenti di programmazione controllo valutazione e rendicontazione adottati dallrsquoamministrazioneLa continuitagrave dellrsquoiniziativa
I significati e i contenutidel bilancio sociale
Gli elementi che caratterizzano il bilancio sociale sono
La volontarietagraveLa resa del conto degli impegni dei risultati e degli effetti sociali prodottiLrsquoindividuazione e la costruzione di un dialogo con i portatori di interesse
IL SENSO DELLA VOLONTARIETArsquo
Le amministrazioni pubbliche non sono obbligate ad adottare il Bilancio Sociale ma possono prevederne lrsquoutilizzo nellrsquoambito della loro autonomia
bullORGANIZZATIVAREGOLAMENTO
bullSTATUTARIASTATUTO Vincolo per lrsquoamministrazione
LE FASI DEL PROCESSO DI REALIZZAZIONE
La definizione del sistema di rendicontazione in cui si esplicita la visione e il programma dellrsquoamministrazione e le diverse aree di rendicontazione definendo per ciascuna di esse gli elementi informativi e gli indicatori necessariLa rilevazione delle informazioni che deve essere necessariamente integrata con il proprio sistema di programmazione e controlloLa redazione e lrsquoapprovazione del documento ovvero la strutturazione delle informazioni qualitative e quantitative in un documento dellrsquoorgano di governo dellrsquoamministrazioneLa comunicazione del bilancio sociale cioegrave la pianificazione e la realizzazione delle azioni di diffusione e di partecipazione del bilancio sociale allrsquointerno e allrsquoesterno dellrsquoamministrazione
Il bilancio sociale e la scuola ()
1048708 Nellrsquoistituzione scolastica esistono giagrave documenti contenenti le informazioni utili per la rendicontazione sociale Il BS non egrave sostitutivo nemmeno integrativo ma egrave costituito dallrsquoelaborazione delle informazioni emergenti dalla documentazione finalizzata alla rendicontazione sociale
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE IL POF
CONTENUTO INFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Identitagrave della scuolaValoriMissionStrategie educativeScelte didattiche e metodologicheModello organizzativo dellrsquoambito didatticoAree progettuali
DocentiPersonale ATAFamiglie e studentiConsiglio drsquoIstitutoEnti Locali
Deve essere costruito contestualizzando gli obiettivi nazionali con i bisogni del territorio sentite le famiglieDiversa egrave la formulazione del POF comunicato alle famiglie e al territorio del POF come documento tecnico ad uso interno
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE I REGOLAMENTI Drsquo ISTITUTO
CONTENUTO INFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Possono riguardare sia i comportamenti dei singoli allrsquointerno della scuola che modalitagrave organizzative delle decisioni collegialiTraducono in comportamenti i modelli organizzativi (la vigilanza)
DocentiStudentiComponenti consiglio drsquoIstitutoPersonale ATA
Esplicitando modalitagrave decisionali e organizzative rendono trasparenti i processi
La documentazione esistente il programma annuale
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Entrate spese classificate per programmi e progettiLegame funzionale con il POFLegame spese obiettivi dellrsquoarea progettuale e delle attivitagrave
PersonaleUtenza
Relazione del Dirigente sulle scelte di gestione in relazione agli obiettivi che la scuola perseguePubblicizzazione
La documentazione esistente il bilancio consuntivo
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Entrate spese classificate per programmi e progettiRisultati della gestione finanziariaRelazione dirigenziale
Personale internoSoggetti dei sistemi dei controlli
Pubblicazione allrsquoalboPubblicizzazione Illustrazione dei risultati della gestione in relazione agli obiettivi programmati
La documentazione esistente Lrsquoattivitagrave dirigenziale di reporting al Consiglio
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Periodicitagrave dellrsquoattivitagrave di reportingModalitagrave di direzione e coordinamento dellrsquoattivitagrave formativa e amministrativa
Consiglio drsquoIstitutoCollegio Docenti
Trasparenza sulla gestione dirigenziale
IL BILANCIO SOCIALE NELLA SCUOLA
Modello di rendicontazione ragionata e veritiera sulla natura e dimensioni delle relazioni che si instaurano tra lrsquoistituzione scolastica e i suoi stakeholder e che mira a delineare un quadro complessivo trasparente e puntuale delle interrelazioni economiche e sociali generate nel progetto di erogazione del servizio istruzione e nei meccanismi di impiego dei fattori produttivi
LA REDAZIONE E LrsquoAPPROVAZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
La redazione del Bilancio sociale deve esprimere essenzialmente il carattere comunicativo del documento rendendo significative per i destinatari le informazionibullImpostazione editorialebullScelta del linguaggiobullDescrizione contenuti
Adoperare linguaggio sempliceEvitare termini del linguaggio amministrativo pedagogico in genere tecnicoEsplicitare il contenuto con dati quantitativi tabelle grafici tutti commentati
LrsquoITER DECISIONALE PER LrsquoADOZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
bullPrevisione dello strumento bulldelibera CIbullregolamento
bullRedazione del BSbullApprovazione con delibera del CI
bullCADENZA PERIODICA
LrsquoEVOLUZIONE NORMATIVA
L24190 TRASPARENZAAMMINISTRATIVA
RAPPORTOPARITETICOSTATO-CITTADINI
DLgs 2993 QUALITArsquo DEI SERVIZI PUBBLICI
GARANZIA DI STANDARD DIPRESTAZIONE
L 5997 E RIFORMACOSTITUZIONALE
PRINCIPIO DISUSSIDIARIETArsquo
RILEVANZA DEIBISOGNI DELLA COLLETTIVITArsquoLOCALE
Dpr 27599 COSTRUZIONE DELLrsquoOFFERTAFORMATIVA
COINVOLGIMENTODEL TERRITORIONELLA PROGETTAZIONE
DEFINIZIONE DIACCOUNTABILITY
Esigenza di rendere conto del valore pubblico creato da parte di coloro che hanno ruoli di responsabilitagrave nei confronti della societagrave o delle parti interessate al loro operato e alle loro azioni
Ersquo necessario a fronte delle crescenti aspettative di trasparenza e accountability che il sistema di controllo e rendicontazione sia multidimensionale e finalizzato abullControllare verso lrsquointerno lrsquoattuazione delle prioritagrave strategichebullControllare verso lrsquoesterno lrsquoimpatto delle scelte strategiche del sistema nella sua attuazione diretta sullo sviluppo sociale del territoriobullIndividuare e comunicare allrsquoesterno le prioritagrave e gli spazi drsquoazione sul territorio al fine di
1 Fissare le linee di intervento per i soggetti che vogliono promuovere azioni sociali (associazioni genitori associazioni no profit universitagrave ecc)2 Promuovere un maggiore senso critico e uno spirito di analisi per i cittadini in modo da stimolare un controllo sociale diffuso (civic society)
La rendicontazione sociale dellrsquoistruzione puograve avere tre diverse funzioni
Funzione di programmazione e controllo strategico come meccanismo di coinvolgimento degli stakeholder nella definizione a priori e nella verifica dellrsquoattuazione della politica scolastica
Una funzione di governo delle relazioni La fissazione di norme di comportamento
La definizione di strumenti forme e dimensioni del coinvolgimento degli altri attori del sistema istruzione (soggetti pubblici e privati)
La funzione di comunicazione sociale rendendo piugrave trasparenti e chiari lrsquoimpegno della scuola nel compito formativo e i risultati della gestione
Flathman individua due criteri di legittimazione per lo Stato
a) Criteri formali che si basano sul riconoscimento e la capacitagrave di imposizione di poteri sovra-ordinatib) Criteri sostanziali che riguardano la legittimazione ottenuta attraverso la produzione di risultati sostanziali I principali elementi sono lrsquoefficacia dellrsquoazione e il coinvolgimento dellrsquoutenza nel processo decisionale e nel controllo dellrsquoazione
Lrsquoapplicazione della rendicontabilitagrave sociale porta ad una legittimazione del ruolo e dellrsquoattivitagrave dellrsquoamministrazione pubblica poicheacute
ldquola legittimazione deriva dalla capacitagrave di simboleggiare e prefigurare con lrsquoazione la visione etica che sta alla base della sua esistenzardquo (Viviani)
1048708
Tutte le Amministrazioni Pubbliche hanno iniziato ad utilizzare tecniche di rendicontazione sociale
Il bilancio sociale puograve essere considerato il principale strumento per effettuare la rendicontazione sociale in quanto finalizzato a dar conto del complesso delle attivitagrave dellrsquoamministrazionea rappresentare in un quadro unitario il rapporto tra visione politica obiettivi risorse e risultati
1048708 Si tratta di uno strumento volontario che ciascuna amministrazione puograve adottare nellrsquoambito della propria autonomia statutaria e organizzativa
Dalla direttiva del Ministro della Funzione Pubblica sulla rendicontazione sociale nelle amministrazioni pubbliche
Il bilancio sociale egrave definibile come il documento da realizzare con cadenza periodica nel quale lrsquoamministrazione riferisce a beneficio di tutti i suoi interlocutori privati e pubblici le scelte operate le attivitagrave svolte e i servizi resi dando conto delle risorse a tal fine utilizzate descrivendo i suoi processi decisionali e operativi
Il bilancio sociale puograve contribuire a migliorare
bullLa dimensione contabile integrando e rivitalizzando il sistema di rendicontazione dellrsquouso delle risorse economico-finanziariebullLa dimensione comunicativa facilitando le relazioni con i portatoti di interessibullLa dimensione della responsabilitagrave politica rendendo trasparenti e visibili le scelte politichebullLa dimensione di funzionamento responsabilizzando le amministrazioni sulla sostenibilitagrave della spesa pubblicabullLa dimensione strategico-organizzativa orientando i processi di pianificazione programmazione e controllobullLa dimensione professionale attraverso la valorizzazione delle competente e la responsabilizzazione degli operatori
I presupposti per lrsquoadozione del bilancio sociale
La chiara formulazione dei valori e delle finalitagrave che presiedono alla propria azione e lrsquoidentificazione dei programmi piani e progetti in cui si articolaLrsquoattribuzione delle responsabilitagrave politiche e dirigenzialiLrsquoesistenza di un sistema informativo in grado di supportare efficacemente lrsquoattivitagrave di rendicontazioneIl coinvolgimento interno degli organi di governo e della struttura amministrativaIl coinvolgimento della comunitagrave nella valutazione degli esiti e nella individuazione degli obiettivi di miglioramentoLrsquoallineamento e lrsquointegrazione degli strumenti di programmazione controllo valutazione e rendicontazione adottati dallrsquoamministrazioneLa continuitagrave dellrsquoiniziativa
I significati e i contenutidel bilancio sociale
Gli elementi che caratterizzano il bilancio sociale sono
La volontarietagraveLa resa del conto degli impegni dei risultati e degli effetti sociali prodottiLrsquoindividuazione e la costruzione di un dialogo con i portatori di interesse
IL SENSO DELLA VOLONTARIETArsquo
Le amministrazioni pubbliche non sono obbligate ad adottare il Bilancio Sociale ma possono prevederne lrsquoutilizzo nellrsquoambito della loro autonomia
bullORGANIZZATIVAREGOLAMENTO
bullSTATUTARIASTATUTO Vincolo per lrsquoamministrazione
LE FASI DEL PROCESSO DI REALIZZAZIONE
La definizione del sistema di rendicontazione in cui si esplicita la visione e il programma dellrsquoamministrazione e le diverse aree di rendicontazione definendo per ciascuna di esse gli elementi informativi e gli indicatori necessariLa rilevazione delle informazioni che deve essere necessariamente integrata con il proprio sistema di programmazione e controlloLa redazione e lrsquoapprovazione del documento ovvero la strutturazione delle informazioni qualitative e quantitative in un documento dellrsquoorgano di governo dellrsquoamministrazioneLa comunicazione del bilancio sociale cioegrave la pianificazione e la realizzazione delle azioni di diffusione e di partecipazione del bilancio sociale allrsquointerno e allrsquoesterno dellrsquoamministrazione
Il bilancio sociale e la scuola ()
1048708 Nellrsquoistituzione scolastica esistono giagrave documenti contenenti le informazioni utili per la rendicontazione sociale Il BS non egrave sostitutivo nemmeno integrativo ma egrave costituito dallrsquoelaborazione delle informazioni emergenti dalla documentazione finalizzata alla rendicontazione sociale
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE IL POF
CONTENUTO INFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Identitagrave della scuolaValoriMissionStrategie educativeScelte didattiche e metodologicheModello organizzativo dellrsquoambito didatticoAree progettuali
DocentiPersonale ATAFamiglie e studentiConsiglio drsquoIstitutoEnti Locali
Deve essere costruito contestualizzando gli obiettivi nazionali con i bisogni del territorio sentite le famiglieDiversa egrave la formulazione del POF comunicato alle famiglie e al territorio del POF come documento tecnico ad uso interno
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE I REGOLAMENTI Drsquo ISTITUTO
CONTENUTO INFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Possono riguardare sia i comportamenti dei singoli allrsquointerno della scuola che modalitagrave organizzative delle decisioni collegialiTraducono in comportamenti i modelli organizzativi (la vigilanza)
DocentiStudentiComponenti consiglio drsquoIstitutoPersonale ATA
Esplicitando modalitagrave decisionali e organizzative rendono trasparenti i processi
La documentazione esistente il programma annuale
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Entrate spese classificate per programmi e progettiLegame funzionale con il POFLegame spese obiettivi dellrsquoarea progettuale e delle attivitagrave
PersonaleUtenza
Relazione del Dirigente sulle scelte di gestione in relazione agli obiettivi che la scuola perseguePubblicizzazione
La documentazione esistente il bilancio consuntivo
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Entrate spese classificate per programmi e progettiRisultati della gestione finanziariaRelazione dirigenziale
Personale internoSoggetti dei sistemi dei controlli
Pubblicazione allrsquoalboPubblicizzazione Illustrazione dei risultati della gestione in relazione agli obiettivi programmati
La documentazione esistente Lrsquoattivitagrave dirigenziale di reporting al Consiglio
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Periodicitagrave dellrsquoattivitagrave di reportingModalitagrave di direzione e coordinamento dellrsquoattivitagrave formativa e amministrativa
Consiglio drsquoIstitutoCollegio Docenti
Trasparenza sulla gestione dirigenziale
IL BILANCIO SOCIALE NELLA SCUOLA
Modello di rendicontazione ragionata e veritiera sulla natura e dimensioni delle relazioni che si instaurano tra lrsquoistituzione scolastica e i suoi stakeholder e che mira a delineare un quadro complessivo trasparente e puntuale delle interrelazioni economiche e sociali generate nel progetto di erogazione del servizio istruzione e nei meccanismi di impiego dei fattori produttivi
LA REDAZIONE E LrsquoAPPROVAZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
La redazione del Bilancio sociale deve esprimere essenzialmente il carattere comunicativo del documento rendendo significative per i destinatari le informazionibullImpostazione editorialebullScelta del linguaggiobullDescrizione contenuti
Adoperare linguaggio sempliceEvitare termini del linguaggio amministrativo pedagogico in genere tecnicoEsplicitare il contenuto con dati quantitativi tabelle grafici tutti commentati
LrsquoITER DECISIONALE PER LrsquoADOZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
bullPrevisione dello strumento bulldelibera CIbullregolamento
bullRedazione del BSbullApprovazione con delibera del CI
bullCADENZA PERIODICA
DEFINIZIONE DIACCOUNTABILITY
Esigenza di rendere conto del valore pubblico creato da parte di coloro che hanno ruoli di responsabilitagrave nei confronti della societagrave o delle parti interessate al loro operato e alle loro azioni
Ersquo necessario a fronte delle crescenti aspettative di trasparenza e accountability che il sistema di controllo e rendicontazione sia multidimensionale e finalizzato abullControllare verso lrsquointerno lrsquoattuazione delle prioritagrave strategichebullControllare verso lrsquoesterno lrsquoimpatto delle scelte strategiche del sistema nella sua attuazione diretta sullo sviluppo sociale del territoriobullIndividuare e comunicare allrsquoesterno le prioritagrave e gli spazi drsquoazione sul territorio al fine di
1 Fissare le linee di intervento per i soggetti che vogliono promuovere azioni sociali (associazioni genitori associazioni no profit universitagrave ecc)2 Promuovere un maggiore senso critico e uno spirito di analisi per i cittadini in modo da stimolare un controllo sociale diffuso (civic society)
La rendicontazione sociale dellrsquoistruzione puograve avere tre diverse funzioni
Funzione di programmazione e controllo strategico come meccanismo di coinvolgimento degli stakeholder nella definizione a priori e nella verifica dellrsquoattuazione della politica scolastica
Una funzione di governo delle relazioni La fissazione di norme di comportamento
La definizione di strumenti forme e dimensioni del coinvolgimento degli altri attori del sistema istruzione (soggetti pubblici e privati)
La funzione di comunicazione sociale rendendo piugrave trasparenti e chiari lrsquoimpegno della scuola nel compito formativo e i risultati della gestione
Flathman individua due criteri di legittimazione per lo Stato
a) Criteri formali che si basano sul riconoscimento e la capacitagrave di imposizione di poteri sovra-ordinatib) Criteri sostanziali che riguardano la legittimazione ottenuta attraverso la produzione di risultati sostanziali I principali elementi sono lrsquoefficacia dellrsquoazione e il coinvolgimento dellrsquoutenza nel processo decisionale e nel controllo dellrsquoazione
Lrsquoapplicazione della rendicontabilitagrave sociale porta ad una legittimazione del ruolo e dellrsquoattivitagrave dellrsquoamministrazione pubblica poicheacute
ldquola legittimazione deriva dalla capacitagrave di simboleggiare e prefigurare con lrsquoazione la visione etica che sta alla base della sua esistenzardquo (Viviani)
1048708
Tutte le Amministrazioni Pubbliche hanno iniziato ad utilizzare tecniche di rendicontazione sociale
Il bilancio sociale puograve essere considerato il principale strumento per effettuare la rendicontazione sociale in quanto finalizzato a dar conto del complesso delle attivitagrave dellrsquoamministrazionea rappresentare in un quadro unitario il rapporto tra visione politica obiettivi risorse e risultati
1048708 Si tratta di uno strumento volontario che ciascuna amministrazione puograve adottare nellrsquoambito della propria autonomia statutaria e organizzativa
Dalla direttiva del Ministro della Funzione Pubblica sulla rendicontazione sociale nelle amministrazioni pubbliche
Il bilancio sociale egrave definibile come il documento da realizzare con cadenza periodica nel quale lrsquoamministrazione riferisce a beneficio di tutti i suoi interlocutori privati e pubblici le scelte operate le attivitagrave svolte e i servizi resi dando conto delle risorse a tal fine utilizzate descrivendo i suoi processi decisionali e operativi
Il bilancio sociale puograve contribuire a migliorare
bullLa dimensione contabile integrando e rivitalizzando il sistema di rendicontazione dellrsquouso delle risorse economico-finanziariebullLa dimensione comunicativa facilitando le relazioni con i portatoti di interessibullLa dimensione della responsabilitagrave politica rendendo trasparenti e visibili le scelte politichebullLa dimensione di funzionamento responsabilizzando le amministrazioni sulla sostenibilitagrave della spesa pubblicabullLa dimensione strategico-organizzativa orientando i processi di pianificazione programmazione e controllobullLa dimensione professionale attraverso la valorizzazione delle competente e la responsabilizzazione degli operatori
I presupposti per lrsquoadozione del bilancio sociale
La chiara formulazione dei valori e delle finalitagrave che presiedono alla propria azione e lrsquoidentificazione dei programmi piani e progetti in cui si articolaLrsquoattribuzione delle responsabilitagrave politiche e dirigenzialiLrsquoesistenza di un sistema informativo in grado di supportare efficacemente lrsquoattivitagrave di rendicontazioneIl coinvolgimento interno degli organi di governo e della struttura amministrativaIl coinvolgimento della comunitagrave nella valutazione degli esiti e nella individuazione degli obiettivi di miglioramentoLrsquoallineamento e lrsquointegrazione degli strumenti di programmazione controllo valutazione e rendicontazione adottati dallrsquoamministrazioneLa continuitagrave dellrsquoiniziativa
I significati e i contenutidel bilancio sociale
Gli elementi che caratterizzano il bilancio sociale sono
La volontarietagraveLa resa del conto degli impegni dei risultati e degli effetti sociali prodottiLrsquoindividuazione e la costruzione di un dialogo con i portatori di interesse
IL SENSO DELLA VOLONTARIETArsquo
Le amministrazioni pubbliche non sono obbligate ad adottare il Bilancio Sociale ma possono prevederne lrsquoutilizzo nellrsquoambito della loro autonomia
bullORGANIZZATIVAREGOLAMENTO
bullSTATUTARIASTATUTO Vincolo per lrsquoamministrazione
LE FASI DEL PROCESSO DI REALIZZAZIONE
La definizione del sistema di rendicontazione in cui si esplicita la visione e il programma dellrsquoamministrazione e le diverse aree di rendicontazione definendo per ciascuna di esse gli elementi informativi e gli indicatori necessariLa rilevazione delle informazioni che deve essere necessariamente integrata con il proprio sistema di programmazione e controlloLa redazione e lrsquoapprovazione del documento ovvero la strutturazione delle informazioni qualitative e quantitative in un documento dellrsquoorgano di governo dellrsquoamministrazioneLa comunicazione del bilancio sociale cioegrave la pianificazione e la realizzazione delle azioni di diffusione e di partecipazione del bilancio sociale allrsquointerno e allrsquoesterno dellrsquoamministrazione
Il bilancio sociale e la scuola ()
1048708 Nellrsquoistituzione scolastica esistono giagrave documenti contenenti le informazioni utili per la rendicontazione sociale Il BS non egrave sostitutivo nemmeno integrativo ma egrave costituito dallrsquoelaborazione delle informazioni emergenti dalla documentazione finalizzata alla rendicontazione sociale
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE IL POF
CONTENUTO INFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Identitagrave della scuolaValoriMissionStrategie educativeScelte didattiche e metodologicheModello organizzativo dellrsquoambito didatticoAree progettuali
DocentiPersonale ATAFamiglie e studentiConsiglio drsquoIstitutoEnti Locali
Deve essere costruito contestualizzando gli obiettivi nazionali con i bisogni del territorio sentite le famiglieDiversa egrave la formulazione del POF comunicato alle famiglie e al territorio del POF come documento tecnico ad uso interno
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE I REGOLAMENTI Drsquo ISTITUTO
CONTENUTO INFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Possono riguardare sia i comportamenti dei singoli allrsquointerno della scuola che modalitagrave organizzative delle decisioni collegialiTraducono in comportamenti i modelli organizzativi (la vigilanza)
DocentiStudentiComponenti consiglio drsquoIstitutoPersonale ATA
Esplicitando modalitagrave decisionali e organizzative rendono trasparenti i processi
La documentazione esistente il programma annuale
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Entrate spese classificate per programmi e progettiLegame funzionale con il POFLegame spese obiettivi dellrsquoarea progettuale e delle attivitagrave
PersonaleUtenza
Relazione del Dirigente sulle scelte di gestione in relazione agli obiettivi che la scuola perseguePubblicizzazione
La documentazione esistente il bilancio consuntivo
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Entrate spese classificate per programmi e progettiRisultati della gestione finanziariaRelazione dirigenziale
Personale internoSoggetti dei sistemi dei controlli
Pubblicazione allrsquoalboPubblicizzazione Illustrazione dei risultati della gestione in relazione agli obiettivi programmati
La documentazione esistente Lrsquoattivitagrave dirigenziale di reporting al Consiglio
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Periodicitagrave dellrsquoattivitagrave di reportingModalitagrave di direzione e coordinamento dellrsquoattivitagrave formativa e amministrativa
Consiglio drsquoIstitutoCollegio Docenti
Trasparenza sulla gestione dirigenziale
IL BILANCIO SOCIALE NELLA SCUOLA
Modello di rendicontazione ragionata e veritiera sulla natura e dimensioni delle relazioni che si instaurano tra lrsquoistituzione scolastica e i suoi stakeholder e che mira a delineare un quadro complessivo trasparente e puntuale delle interrelazioni economiche e sociali generate nel progetto di erogazione del servizio istruzione e nei meccanismi di impiego dei fattori produttivi
LA REDAZIONE E LrsquoAPPROVAZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
La redazione del Bilancio sociale deve esprimere essenzialmente il carattere comunicativo del documento rendendo significative per i destinatari le informazionibullImpostazione editorialebullScelta del linguaggiobullDescrizione contenuti
Adoperare linguaggio sempliceEvitare termini del linguaggio amministrativo pedagogico in genere tecnicoEsplicitare il contenuto con dati quantitativi tabelle grafici tutti commentati
LrsquoITER DECISIONALE PER LrsquoADOZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
bullPrevisione dello strumento bulldelibera CIbullregolamento
bullRedazione del BSbullApprovazione con delibera del CI
bullCADENZA PERIODICA
Ersquo necessario a fronte delle crescenti aspettative di trasparenza e accountability che il sistema di controllo e rendicontazione sia multidimensionale e finalizzato abullControllare verso lrsquointerno lrsquoattuazione delle prioritagrave strategichebullControllare verso lrsquoesterno lrsquoimpatto delle scelte strategiche del sistema nella sua attuazione diretta sullo sviluppo sociale del territoriobullIndividuare e comunicare allrsquoesterno le prioritagrave e gli spazi drsquoazione sul territorio al fine di
1 Fissare le linee di intervento per i soggetti che vogliono promuovere azioni sociali (associazioni genitori associazioni no profit universitagrave ecc)2 Promuovere un maggiore senso critico e uno spirito di analisi per i cittadini in modo da stimolare un controllo sociale diffuso (civic society)
La rendicontazione sociale dellrsquoistruzione puograve avere tre diverse funzioni
Funzione di programmazione e controllo strategico come meccanismo di coinvolgimento degli stakeholder nella definizione a priori e nella verifica dellrsquoattuazione della politica scolastica
Una funzione di governo delle relazioni La fissazione di norme di comportamento
La definizione di strumenti forme e dimensioni del coinvolgimento degli altri attori del sistema istruzione (soggetti pubblici e privati)
La funzione di comunicazione sociale rendendo piugrave trasparenti e chiari lrsquoimpegno della scuola nel compito formativo e i risultati della gestione
Flathman individua due criteri di legittimazione per lo Stato
a) Criteri formali che si basano sul riconoscimento e la capacitagrave di imposizione di poteri sovra-ordinatib) Criteri sostanziali che riguardano la legittimazione ottenuta attraverso la produzione di risultati sostanziali I principali elementi sono lrsquoefficacia dellrsquoazione e il coinvolgimento dellrsquoutenza nel processo decisionale e nel controllo dellrsquoazione
Lrsquoapplicazione della rendicontabilitagrave sociale porta ad una legittimazione del ruolo e dellrsquoattivitagrave dellrsquoamministrazione pubblica poicheacute
ldquola legittimazione deriva dalla capacitagrave di simboleggiare e prefigurare con lrsquoazione la visione etica che sta alla base della sua esistenzardquo (Viviani)
1048708
Tutte le Amministrazioni Pubbliche hanno iniziato ad utilizzare tecniche di rendicontazione sociale
Il bilancio sociale puograve essere considerato il principale strumento per effettuare la rendicontazione sociale in quanto finalizzato a dar conto del complesso delle attivitagrave dellrsquoamministrazionea rappresentare in un quadro unitario il rapporto tra visione politica obiettivi risorse e risultati
1048708 Si tratta di uno strumento volontario che ciascuna amministrazione puograve adottare nellrsquoambito della propria autonomia statutaria e organizzativa
Dalla direttiva del Ministro della Funzione Pubblica sulla rendicontazione sociale nelle amministrazioni pubbliche
Il bilancio sociale egrave definibile come il documento da realizzare con cadenza periodica nel quale lrsquoamministrazione riferisce a beneficio di tutti i suoi interlocutori privati e pubblici le scelte operate le attivitagrave svolte e i servizi resi dando conto delle risorse a tal fine utilizzate descrivendo i suoi processi decisionali e operativi
Il bilancio sociale puograve contribuire a migliorare
bullLa dimensione contabile integrando e rivitalizzando il sistema di rendicontazione dellrsquouso delle risorse economico-finanziariebullLa dimensione comunicativa facilitando le relazioni con i portatoti di interessibullLa dimensione della responsabilitagrave politica rendendo trasparenti e visibili le scelte politichebullLa dimensione di funzionamento responsabilizzando le amministrazioni sulla sostenibilitagrave della spesa pubblicabullLa dimensione strategico-organizzativa orientando i processi di pianificazione programmazione e controllobullLa dimensione professionale attraverso la valorizzazione delle competente e la responsabilizzazione degli operatori
I presupposti per lrsquoadozione del bilancio sociale
La chiara formulazione dei valori e delle finalitagrave che presiedono alla propria azione e lrsquoidentificazione dei programmi piani e progetti in cui si articolaLrsquoattribuzione delle responsabilitagrave politiche e dirigenzialiLrsquoesistenza di un sistema informativo in grado di supportare efficacemente lrsquoattivitagrave di rendicontazioneIl coinvolgimento interno degli organi di governo e della struttura amministrativaIl coinvolgimento della comunitagrave nella valutazione degli esiti e nella individuazione degli obiettivi di miglioramentoLrsquoallineamento e lrsquointegrazione degli strumenti di programmazione controllo valutazione e rendicontazione adottati dallrsquoamministrazioneLa continuitagrave dellrsquoiniziativa
I significati e i contenutidel bilancio sociale
Gli elementi che caratterizzano il bilancio sociale sono
La volontarietagraveLa resa del conto degli impegni dei risultati e degli effetti sociali prodottiLrsquoindividuazione e la costruzione di un dialogo con i portatori di interesse
IL SENSO DELLA VOLONTARIETArsquo
Le amministrazioni pubbliche non sono obbligate ad adottare il Bilancio Sociale ma possono prevederne lrsquoutilizzo nellrsquoambito della loro autonomia
bullORGANIZZATIVAREGOLAMENTO
bullSTATUTARIASTATUTO Vincolo per lrsquoamministrazione
LE FASI DEL PROCESSO DI REALIZZAZIONE
La definizione del sistema di rendicontazione in cui si esplicita la visione e il programma dellrsquoamministrazione e le diverse aree di rendicontazione definendo per ciascuna di esse gli elementi informativi e gli indicatori necessariLa rilevazione delle informazioni che deve essere necessariamente integrata con il proprio sistema di programmazione e controlloLa redazione e lrsquoapprovazione del documento ovvero la strutturazione delle informazioni qualitative e quantitative in un documento dellrsquoorgano di governo dellrsquoamministrazioneLa comunicazione del bilancio sociale cioegrave la pianificazione e la realizzazione delle azioni di diffusione e di partecipazione del bilancio sociale allrsquointerno e allrsquoesterno dellrsquoamministrazione
Il bilancio sociale e la scuola ()
1048708 Nellrsquoistituzione scolastica esistono giagrave documenti contenenti le informazioni utili per la rendicontazione sociale Il BS non egrave sostitutivo nemmeno integrativo ma egrave costituito dallrsquoelaborazione delle informazioni emergenti dalla documentazione finalizzata alla rendicontazione sociale
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE IL POF
CONTENUTO INFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Identitagrave della scuolaValoriMissionStrategie educativeScelte didattiche e metodologicheModello organizzativo dellrsquoambito didatticoAree progettuali
DocentiPersonale ATAFamiglie e studentiConsiglio drsquoIstitutoEnti Locali
Deve essere costruito contestualizzando gli obiettivi nazionali con i bisogni del territorio sentite le famiglieDiversa egrave la formulazione del POF comunicato alle famiglie e al territorio del POF come documento tecnico ad uso interno
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE I REGOLAMENTI Drsquo ISTITUTO
CONTENUTO INFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Possono riguardare sia i comportamenti dei singoli allrsquointerno della scuola che modalitagrave organizzative delle decisioni collegialiTraducono in comportamenti i modelli organizzativi (la vigilanza)
DocentiStudentiComponenti consiglio drsquoIstitutoPersonale ATA
Esplicitando modalitagrave decisionali e organizzative rendono trasparenti i processi
La documentazione esistente il programma annuale
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Entrate spese classificate per programmi e progettiLegame funzionale con il POFLegame spese obiettivi dellrsquoarea progettuale e delle attivitagrave
PersonaleUtenza
Relazione del Dirigente sulle scelte di gestione in relazione agli obiettivi che la scuola perseguePubblicizzazione
La documentazione esistente il bilancio consuntivo
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Entrate spese classificate per programmi e progettiRisultati della gestione finanziariaRelazione dirigenziale
Personale internoSoggetti dei sistemi dei controlli
Pubblicazione allrsquoalboPubblicizzazione Illustrazione dei risultati della gestione in relazione agli obiettivi programmati
La documentazione esistente Lrsquoattivitagrave dirigenziale di reporting al Consiglio
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Periodicitagrave dellrsquoattivitagrave di reportingModalitagrave di direzione e coordinamento dellrsquoattivitagrave formativa e amministrativa
Consiglio drsquoIstitutoCollegio Docenti
Trasparenza sulla gestione dirigenziale
IL BILANCIO SOCIALE NELLA SCUOLA
Modello di rendicontazione ragionata e veritiera sulla natura e dimensioni delle relazioni che si instaurano tra lrsquoistituzione scolastica e i suoi stakeholder e che mira a delineare un quadro complessivo trasparente e puntuale delle interrelazioni economiche e sociali generate nel progetto di erogazione del servizio istruzione e nei meccanismi di impiego dei fattori produttivi
LA REDAZIONE E LrsquoAPPROVAZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
La redazione del Bilancio sociale deve esprimere essenzialmente il carattere comunicativo del documento rendendo significative per i destinatari le informazionibullImpostazione editorialebullScelta del linguaggiobullDescrizione contenuti
Adoperare linguaggio sempliceEvitare termini del linguaggio amministrativo pedagogico in genere tecnicoEsplicitare il contenuto con dati quantitativi tabelle grafici tutti commentati
LrsquoITER DECISIONALE PER LrsquoADOZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
bullPrevisione dello strumento bulldelibera CIbullregolamento
bullRedazione del BSbullApprovazione con delibera del CI
bullCADENZA PERIODICA
La rendicontazione sociale dellrsquoistruzione puograve avere tre diverse funzioni
Funzione di programmazione e controllo strategico come meccanismo di coinvolgimento degli stakeholder nella definizione a priori e nella verifica dellrsquoattuazione della politica scolastica
Una funzione di governo delle relazioni La fissazione di norme di comportamento
La definizione di strumenti forme e dimensioni del coinvolgimento degli altri attori del sistema istruzione (soggetti pubblici e privati)
La funzione di comunicazione sociale rendendo piugrave trasparenti e chiari lrsquoimpegno della scuola nel compito formativo e i risultati della gestione
Flathman individua due criteri di legittimazione per lo Stato
a) Criteri formali che si basano sul riconoscimento e la capacitagrave di imposizione di poteri sovra-ordinatib) Criteri sostanziali che riguardano la legittimazione ottenuta attraverso la produzione di risultati sostanziali I principali elementi sono lrsquoefficacia dellrsquoazione e il coinvolgimento dellrsquoutenza nel processo decisionale e nel controllo dellrsquoazione
Lrsquoapplicazione della rendicontabilitagrave sociale porta ad una legittimazione del ruolo e dellrsquoattivitagrave dellrsquoamministrazione pubblica poicheacute
ldquola legittimazione deriva dalla capacitagrave di simboleggiare e prefigurare con lrsquoazione la visione etica che sta alla base della sua esistenzardquo (Viviani)
1048708
Tutte le Amministrazioni Pubbliche hanno iniziato ad utilizzare tecniche di rendicontazione sociale
Il bilancio sociale puograve essere considerato il principale strumento per effettuare la rendicontazione sociale in quanto finalizzato a dar conto del complesso delle attivitagrave dellrsquoamministrazionea rappresentare in un quadro unitario il rapporto tra visione politica obiettivi risorse e risultati
1048708 Si tratta di uno strumento volontario che ciascuna amministrazione puograve adottare nellrsquoambito della propria autonomia statutaria e organizzativa
Dalla direttiva del Ministro della Funzione Pubblica sulla rendicontazione sociale nelle amministrazioni pubbliche
Il bilancio sociale egrave definibile come il documento da realizzare con cadenza periodica nel quale lrsquoamministrazione riferisce a beneficio di tutti i suoi interlocutori privati e pubblici le scelte operate le attivitagrave svolte e i servizi resi dando conto delle risorse a tal fine utilizzate descrivendo i suoi processi decisionali e operativi
Il bilancio sociale puograve contribuire a migliorare
bullLa dimensione contabile integrando e rivitalizzando il sistema di rendicontazione dellrsquouso delle risorse economico-finanziariebullLa dimensione comunicativa facilitando le relazioni con i portatoti di interessibullLa dimensione della responsabilitagrave politica rendendo trasparenti e visibili le scelte politichebullLa dimensione di funzionamento responsabilizzando le amministrazioni sulla sostenibilitagrave della spesa pubblicabullLa dimensione strategico-organizzativa orientando i processi di pianificazione programmazione e controllobullLa dimensione professionale attraverso la valorizzazione delle competente e la responsabilizzazione degli operatori
I presupposti per lrsquoadozione del bilancio sociale
La chiara formulazione dei valori e delle finalitagrave che presiedono alla propria azione e lrsquoidentificazione dei programmi piani e progetti in cui si articolaLrsquoattribuzione delle responsabilitagrave politiche e dirigenzialiLrsquoesistenza di un sistema informativo in grado di supportare efficacemente lrsquoattivitagrave di rendicontazioneIl coinvolgimento interno degli organi di governo e della struttura amministrativaIl coinvolgimento della comunitagrave nella valutazione degli esiti e nella individuazione degli obiettivi di miglioramentoLrsquoallineamento e lrsquointegrazione degli strumenti di programmazione controllo valutazione e rendicontazione adottati dallrsquoamministrazioneLa continuitagrave dellrsquoiniziativa
I significati e i contenutidel bilancio sociale
Gli elementi che caratterizzano il bilancio sociale sono
La volontarietagraveLa resa del conto degli impegni dei risultati e degli effetti sociali prodottiLrsquoindividuazione e la costruzione di un dialogo con i portatori di interesse
IL SENSO DELLA VOLONTARIETArsquo
Le amministrazioni pubbliche non sono obbligate ad adottare il Bilancio Sociale ma possono prevederne lrsquoutilizzo nellrsquoambito della loro autonomia
bullORGANIZZATIVAREGOLAMENTO
bullSTATUTARIASTATUTO Vincolo per lrsquoamministrazione
LE FASI DEL PROCESSO DI REALIZZAZIONE
La definizione del sistema di rendicontazione in cui si esplicita la visione e il programma dellrsquoamministrazione e le diverse aree di rendicontazione definendo per ciascuna di esse gli elementi informativi e gli indicatori necessariLa rilevazione delle informazioni che deve essere necessariamente integrata con il proprio sistema di programmazione e controlloLa redazione e lrsquoapprovazione del documento ovvero la strutturazione delle informazioni qualitative e quantitative in un documento dellrsquoorgano di governo dellrsquoamministrazioneLa comunicazione del bilancio sociale cioegrave la pianificazione e la realizzazione delle azioni di diffusione e di partecipazione del bilancio sociale allrsquointerno e allrsquoesterno dellrsquoamministrazione
Il bilancio sociale e la scuola ()
1048708 Nellrsquoistituzione scolastica esistono giagrave documenti contenenti le informazioni utili per la rendicontazione sociale Il BS non egrave sostitutivo nemmeno integrativo ma egrave costituito dallrsquoelaborazione delle informazioni emergenti dalla documentazione finalizzata alla rendicontazione sociale
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE IL POF
CONTENUTO INFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Identitagrave della scuolaValoriMissionStrategie educativeScelte didattiche e metodologicheModello organizzativo dellrsquoambito didatticoAree progettuali
DocentiPersonale ATAFamiglie e studentiConsiglio drsquoIstitutoEnti Locali
Deve essere costruito contestualizzando gli obiettivi nazionali con i bisogni del territorio sentite le famiglieDiversa egrave la formulazione del POF comunicato alle famiglie e al territorio del POF come documento tecnico ad uso interno
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE I REGOLAMENTI Drsquo ISTITUTO
CONTENUTO INFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Possono riguardare sia i comportamenti dei singoli allrsquointerno della scuola che modalitagrave organizzative delle decisioni collegialiTraducono in comportamenti i modelli organizzativi (la vigilanza)
DocentiStudentiComponenti consiglio drsquoIstitutoPersonale ATA
Esplicitando modalitagrave decisionali e organizzative rendono trasparenti i processi
La documentazione esistente il programma annuale
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Entrate spese classificate per programmi e progettiLegame funzionale con il POFLegame spese obiettivi dellrsquoarea progettuale e delle attivitagrave
PersonaleUtenza
Relazione del Dirigente sulle scelte di gestione in relazione agli obiettivi che la scuola perseguePubblicizzazione
La documentazione esistente il bilancio consuntivo
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Entrate spese classificate per programmi e progettiRisultati della gestione finanziariaRelazione dirigenziale
Personale internoSoggetti dei sistemi dei controlli
Pubblicazione allrsquoalboPubblicizzazione Illustrazione dei risultati della gestione in relazione agli obiettivi programmati
La documentazione esistente Lrsquoattivitagrave dirigenziale di reporting al Consiglio
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Periodicitagrave dellrsquoattivitagrave di reportingModalitagrave di direzione e coordinamento dellrsquoattivitagrave formativa e amministrativa
Consiglio drsquoIstitutoCollegio Docenti
Trasparenza sulla gestione dirigenziale
IL BILANCIO SOCIALE NELLA SCUOLA
Modello di rendicontazione ragionata e veritiera sulla natura e dimensioni delle relazioni che si instaurano tra lrsquoistituzione scolastica e i suoi stakeholder e che mira a delineare un quadro complessivo trasparente e puntuale delle interrelazioni economiche e sociali generate nel progetto di erogazione del servizio istruzione e nei meccanismi di impiego dei fattori produttivi
LA REDAZIONE E LrsquoAPPROVAZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
La redazione del Bilancio sociale deve esprimere essenzialmente il carattere comunicativo del documento rendendo significative per i destinatari le informazionibullImpostazione editorialebullScelta del linguaggiobullDescrizione contenuti
Adoperare linguaggio sempliceEvitare termini del linguaggio amministrativo pedagogico in genere tecnicoEsplicitare il contenuto con dati quantitativi tabelle grafici tutti commentati
LrsquoITER DECISIONALE PER LrsquoADOZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
bullPrevisione dello strumento bulldelibera CIbullregolamento
bullRedazione del BSbullApprovazione con delibera del CI
bullCADENZA PERIODICA
Flathman individua due criteri di legittimazione per lo Stato
a) Criteri formali che si basano sul riconoscimento e la capacitagrave di imposizione di poteri sovra-ordinatib) Criteri sostanziali che riguardano la legittimazione ottenuta attraverso la produzione di risultati sostanziali I principali elementi sono lrsquoefficacia dellrsquoazione e il coinvolgimento dellrsquoutenza nel processo decisionale e nel controllo dellrsquoazione
Lrsquoapplicazione della rendicontabilitagrave sociale porta ad una legittimazione del ruolo e dellrsquoattivitagrave dellrsquoamministrazione pubblica poicheacute
ldquola legittimazione deriva dalla capacitagrave di simboleggiare e prefigurare con lrsquoazione la visione etica che sta alla base della sua esistenzardquo (Viviani)
1048708
Tutte le Amministrazioni Pubbliche hanno iniziato ad utilizzare tecniche di rendicontazione sociale
Il bilancio sociale puograve essere considerato il principale strumento per effettuare la rendicontazione sociale in quanto finalizzato a dar conto del complesso delle attivitagrave dellrsquoamministrazionea rappresentare in un quadro unitario il rapporto tra visione politica obiettivi risorse e risultati
1048708 Si tratta di uno strumento volontario che ciascuna amministrazione puograve adottare nellrsquoambito della propria autonomia statutaria e organizzativa
Dalla direttiva del Ministro della Funzione Pubblica sulla rendicontazione sociale nelle amministrazioni pubbliche
Il bilancio sociale egrave definibile come il documento da realizzare con cadenza periodica nel quale lrsquoamministrazione riferisce a beneficio di tutti i suoi interlocutori privati e pubblici le scelte operate le attivitagrave svolte e i servizi resi dando conto delle risorse a tal fine utilizzate descrivendo i suoi processi decisionali e operativi
Il bilancio sociale puograve contribuire a migliorare
bullLa dimensione contabile integrando e rivitalizzando il sistema di rendicontazione dellrsquouso delle risorse economico-finanziariebullLa dimensione comunicativa facilitando le relazioni con i portatoti di interessibullLa dimensione della responsabilitagrave politica rendendo trasparenti e visibili le scelte politichebullLa dimensione di funzionamento responsabilizzando le amministrazioni sulla sostenibilitagrave della spesa pubblicabullLa dimensione strategico-organizzativa orientando i processi di pianificazione programmazione e controllobullLa dimensione professionale attraverso la valorizzazione delle competente e la responsabilizzazione degli operatori
I presupposti per lrsquoadozione del bilancio sociale
La chiara formulazione dei valori e delle finalitagrave che presiedono alla propria azione e lrsquoidentificazione dei programmi piani e progetti in cui si articolaLrsquoattribuzione delle responsabilitagrave politiche e dirigenzialiLrsquoesistenza di un sistema informativo in grado di supportare efficacemente lrsquoattivitagrave di rendicontazioneIl coinvolgimento interno degli organi di governo e della struttura amministrativaIl coinvolgimento della comunitagrave nella valutazione degli esiti e nella individuazione degli obiettivi di miglioramentoLrsquoallineamento e lrsquointegrazione degli strumenti di programmazione controllo valutazione e rendicontazione adottati dallrsquoamministrazioneLa continuitagrave dellrsquoiniziativa
I significati e i contenutidel bilancio sociale
Gli elementi che caratterizzano il bilancio sociale sono
La volontarietagraveLa resa del conto degli impegni dei risultati e degli effetti sociali prodottiLrsquoindividuazione e la costruzione di un dialogo con i portatori di interesse
IL SENSO DELLA VOLONTARIETArsquo
Le amministrazioni pubbliche non sono obbligate ad adottare il Bilancio Sociale ma possono prevederne lrsquoutilizzo nellrsquoambito della loro autonomia
bullORGANIZZATIVAREGOLAMENTO
bullSTATUTARIASTATUTO Vincolo per lrsquoamministrazione
LE FASI DEL PROCESSO DI REALIZZAZIONE
La definizione del sistema di rendicontazione in cui si esplicita la visione e il programma dellrsquoamministrazione e le diverse aree di rendicontazione definendo per ciascuna di esse gli elementi informativi e gli indicatori necessariLa rilevazione delle informazioni che deve essere necessariamente integrata con il proprio sistema di programmazione e controlloLa redazione e lrsquoapprovazione del documento ovvero la strutturazione delle informazioni qualitative e quantitative in un documento dellrsquoorgano di governo dellrsquoamministrazioneLa comunicazione del bilancio sociale cioegrave la pianificazione e la realizzazione delle azioni di diffusione e di partecipazione del bilancio sociale allrsquointerno e allrsquoesterno dellrsquoamministrazione
Il bilancio sociale e la scuola ()
1048708 Nellrsquoistituzione scolastica esistono giagrave documenti contenenti le informazioni utili per la rendicontazione sociale Il BS non egrave sostitutivo nemmeno integrativo ma egrave costituito dallrsquoelaborazione delle informazioni emergenti dalla documentazione finalizzata alla rendicontazione sociale
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE IL POF
CONTENUTO INFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Identitagrave della scuolaValoriMissionStrategie educativeScelte didattiche e metodologicheModello organizzativo dellrsquoambito didatticoAree progettuali
DocentiPersonale ATAFamiglie e studentiConsiglio drsquoIstitutoEnti Locali
Deve essere costruito contestualizzando gli obiettivi nazionali con i bisogni del territorio sentite le famiglieDiversa egrave la formulazione del POF comunicato alle famiglie e al territorio del POF come documento tecnico ad uso interno
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE I REGOLAMENTI Drsquo ISTITUTO
CONTENUTO INFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Possono riguardare sia i comportamenti dei singoli allrsquointerno della scuola che modalitagrave organizzative delle decisioni collegialiTraducono in comportamenti i modelli organizzativi (la vigilanza)
DocentiStudentiComponenti consiglio drsquoIstitutoPersonale ATA
Esplicitando modalitagrave decisionali e organizzative rendono trasparenti i processi
La documentazione esistente il programma annuale
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Entrate spese classificate per programmi e progettiLegame funzionale con il POFLegame spese obiettivi dellrsquoarea progettuale e delle attivitagrave
PersonaleUtenza
Relazione del Dirigente sulle scelte di gestione in relazione agli obiettivi che la scuola perseguePubblicizzazione
La documentazione esistente il bilancio consuntivo
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Entrate spese classificate per programmi e progettiRisultati della gestione finanziariaRelazione dirigenziale
Personale internoSoggetti dei sistemi dei controlli
Pubblicazione allrsquoalboPubblicizzazione Illustrazione dei risultati della gestione in relazione agli obiettivi programmati
La documentazione esistente Lrsquoattivitagrave dirigenziale di reporting al Consiglio
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Periodicitagrave dellrsquoattivitagrave di reportingModalitagrave di direzione e coordinamento dellrsquoattivitagrave formativa e amministrativa
Consiglio drsquoIstitutoCollegio Docenti
Trasparenza sulla gestione dirigenziale
IL BILANCIO SOCIALE NELLA SCUOLA
Modello di rendicontazione ragionata e veritiera sulla natura e dimensioni delle relazioni che si instaurano tra lrsquoistituzione scolastica e i suoi stakeholder e che mira a delineare un quadro complessivo trasparente e puntuale delle interrelazioni economiche e sociali generate nel progetto di erogazione del servizio istruzione e nei meccanismi di impiego dei fattori produttivi
LA REDAZIONE E LrsquoAPPROVAZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
La redazione del Bilancio sociale deve esprimere essenzialmente il carattere comunicativo del documento rendendo significative per i destinatari le informazionibullImpostazione editorialebullScelta del linguaggiobullDescrizione contenuti
Adoperare linguaggio sempliceEvitare termini del linguaggio amministrativo pedagogico in genere tecnicoEsplicitare il contenuto con dati quantitativi tabelle grafici tutti commentati
LrsquoITER DECISIONALE PER LrsquoADOZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
bullPrevisione dello strumento bulldelibera CIbullregolamento
bullRedazione del BSbullApprovazione con delibera del CI
bullCADENZA PERIODICA
Lrsquoapplicazione della rendicontabilitagrave sociale porta ad una legittimazione del ruolo e dellrsquoattivitagrave dellrsquoamministrazione pubblica poicheacute
ldquola legittimazione deriva dalla capacitagrave di simboleggiare e prefigurare con lrsquoazione la visione etica che sta alla base della sua esistenzardquo (Viviani)
1048708
Tutte le Amministrazioni Pubbliche hanno iniziato ad utilizzare tecniche di rendicontazione sociale
Il bilancio sociale puograve essere considerato il principale strumento per effettuare la rendicontazione sociale in quanto finalizzato a dar conto del complesso delle attivitagrave dellrsquoamministrazionea rappresentare in un quadro unitario il rapporto tra visione politica obiettivi risorse e risultati
1048708 Si tratta di uno strumento volontario che ciascuna amministrazione puograve adottare nellrsquoambito della propria autonomia statutaria e organizzativa
Dalla direttiva del Ministro della Funzione Pubblica sulla rendicontazione sociale nelle amministrazioni pubbliche
Il bilancio sociale egrave definibile come il documento da realizzare con cadenza periodica nel quale lrsquoamministrazione riferisce a beneficio di tutti i suoi interlocutori privati e pubblici le scelte operate le attivitagrave svolte e i servizi resi dando conto delle risorse a tal fine utilizzate descrivendo i suoi processi decisionali e operativi
Il bilancio sociale puograve contribuire a migliorare
bullLa dimensione contabile integrando e rivitalizzando il sistema di rendicontazione dellrsquouso delle risorse economico-finanziariebullLa dimensione comunicativa facilitando le relazioni con i portatoti di interessibullLa dimensione della responsabilitagrave politica rendendo trasparenti e visibili le scelte politichebullLa dimensione di funzionamento responsabilizzando le amministrazioni sulla sostenibilitagrave della spesa pubblicabullLa dimensione strategico-organizzativa orientando i processi di pianificazione programmazione e controllobullLa dimensione professionale attraverso la valorizzazione delle competente e la responsabilizzazione degli operatori
I presupposti per lrsquoadozione del bilancio sociale
La chiara formulazione dei valori e delle finalitagrave che presiedono alla propria azione e lrsquoidentificazione dei programmi piani e progetti in cui si articolaLrsquoattribuzione delle responsabilitagrave politiche e dirigenzialiLrsquoesistenza di un sistema informativo in grado di supportare efficacemente lrsquoattivitagrave di rendicontazioneIl coinvolgimento interno degli organi di governo e della struttura amministrativaIl coinvolgimento della comunitagrave nella valutazione degli esiti e nella individuazione degli obiettivi di miglioramentoLrsquoallineamento e lrsquointegrazione degli strumenti di programmazione controllo valutazione e rendicontazione adottati dallrsquoamministrazioneLa continuitagrave dellrsquoiniziativa
I significati e i contenutidel bilancio sociale
Gli elementi che caratterizzano il bilancio sociale sono
La volontarietagraveLa resa del conto degli impegni dei risultati e degli effetti sociali prodottiLrsquoindividuazione e la costruzione di un dialogo con i portatori di interesse
IL SENSO DELLA VOLONTARIETArsquo
Le amministrazioni pubbliche non sono obbligate ad adottare il Bilancio Sociale ma possono prevederne lrsquoutilizzo nellrsquoambito della loro autonomia
bullORGANIZZATIVAREGOLAMENTO
bullSTATUTARIASTATUTO Vincolo per lrsquoamministrazione
LE FASI DEL PROCESSO DI REALIZZAZIONE
La definizione del sistema di rendicontazione in cui si esplicita la visione e il programma dellrsquoamministrazione e le diverse aree di rendicontazione definendo per ciascuna di esse gli elementi informativi e gli indicatori necessariLa rilevazione delle informazioni che deve essere necessariamente integrata con il proprio sistema di programmazione e controlloLa redazione e lrsquoapprovazione del documento ovvero la strutturazione delle informazioni qualitative e quantitative in un documento dellrsquoorgano di governo dellrsquoamministrazioneLa comunicazione del bilancio sociale cioegrave la pianificazione e la realizzazione delle azioni di diffusione e di partecipazione del bilancio sociale allrsquointerno e allrsquoesterno dellrsquoamministrazione
Il bilancio sociale e la scuola ()
1048708 Nellrsquoistituzione scolastica esistono giagrave documenti contenenti le informazioni utili per la rendicontazione sociale Il BS non egrave sostitutivo nemmeno integrativo ma egrave costituito dallrsquoelaborazione delle informazioni emergenti dalla documentazione finalizzata alla rendicontazione sociale
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE IL POF
CONTENUTO INFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Identitagrave della scuolaValoriMissionStrategie educativeScelte didattiche e metodologicheModello organizzativo dellrsquoambito didatticoAree progettuali
DocentiPersonale ATAFamiglie e studentiConsiglio drsquoIstitutoEnti Locali
Deve essere costruito contestualizzando gli obiettivi nazionali con i bisogni del territorio sentite le famiglieDiversa egrave la formulazione del POF comunicato alle famiglie e al territorio del POF come documento tecnico ad uso interno
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE I REGOLAMENTI Drsquo ISTITUTO
CONTENUTO INFORMATIVO
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Possono riguardare sia i comportamenti dei singoli allrsquointerno della scuola che modalitagrave organizzative delle decisioni collegialiTraducono in comportamenti i modelli organizzativi (la vigilanza)
DocentiStudentiComponenti consiglio drsquoIstitutoPersonale ATA
Esplicitando modalitagrave decisionali e organizzative rendono trasparenti i processi
La documentazione esistente il programma annuale
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Entrate spese classificate per programmi e progettiLegame funzionale con il POFLegame spese obiettivi dellrsquoarea progettuale e delle attivitagrave
PersonaleUtenza
Relazione del Dirigente sulle scelte di gestione in relazione agli obiettivi che la scuola perseguePubblicizzazione
La documentazione esistente il bilancio consuntivo
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Entrate spese classificate per programmi e progettiRisultati della gestione finanziariaRelazione dirigenziale
Personale internoSoggetti dei sistemi dei controlli
Pubblicazione allrsquoalboPubblicizzazione Illustrazione dei risultati della gestione in relazione agli obiettivi programmati
La documentazione esistente Lrsquoattivitagrave dirigenziale di reporting al Consiglio
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Periodicitagrave dellrsquoattivitagrave di reportingModalitagrave di direzione e coordinamento dellrsquoattivitagrave formativa e amministrativa
Consiglio drsquoIstitutoCollegio Docenti
Trasparenza sulla gestione dirigenziale
IL BILANCIO SOCIALE NELLA SCUOLA
Modello di rendicontazione ragionata e veritiera sulla natura e dimensioni delle relazioni che si instaurano tra lrsquoistituzione scolastica e i suoi stakeholder e che mira a delineare un quadro complessivo trasparente e puntuale delle interrelazioni economiche e sociali generate nel progetto di erogazione del servizio istruzione e nei meccanismi di impiego dei fattori produttivi
LA REDAZIONE E LrsquoAPPROVAZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
La redazione del Bilancio sociale deve esprimere essenzialmente il carattere comunicativo del documento rendendo significative per i destinatari le informazionibullImpostazione editorialebullScelta del linguaggiobullDescrizione contenuti
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LrsquoITER DECISIONALE PER LrsquoADOZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
bullPrevisione dello strumento bulldelibera CIbullregolamento
bullRedazione del BSbullApprovazione con delibera del CI
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1048708
Tutte le Amministrazioni Pubbliche hanno iniziato ad utilizzare tecniche di rendicontazione sociale
Il bilancio sociale puograve essere considerato il principale strumento per effettuare la rendicontazione sociale in quanto finalizzato a dar conto del complesso delle attivitagrave dellrsquoamministrazionea rappresentare in un quadro unitario il rapporto tra visione politica obiettivi risorse e risultati
1048708 Si tratta di uno strumento volontario che ciascuna amministrazione puograve adottare nellrsquoambito della propria autonomia statutaria e organizzativa
Dalla direttiva del Ministro della Funzione Pubblica sulla rendicontazione sociale nelle amministrazioni pubbliche
Il bilancio sociale egrave definibile come il documento da realizzare con cadenza periodica nel quale lrsquoamministrazione riferisce a beneficio di tutti i suoi interlocutori privati e pubblici le scelte operate le attivitagrave svolte e i servizi resi dando conto delle risorse a tal fine utilizzate descrivendo i suoi processi decisionali e operativi
Il bilancio sociale puograve contribuire a migliorare
bullLa dimensione contabile integrando e rivitalizzando il sistema di rendicontazione dellrsquouso delle risorse economico-finanziariebullLa dimensione comunicativa facilitando le relazioni con i portatoti di interessibullLa dimensione della responsabilitagrave politica rendendo trasparenti e visibili le scelte politichebullLa dimensione di funzionamento responsabilizzando le amministrazioni sulla sostenibilitagrave della spesa pubblicabullLa dimensione strategico-organizzativa orientando i processi di pianificazione programmazione e controllobullLa dimensione professionale attraverso la valorizzazione delle competente e la responsabilizzazione degli operatori
I presupposti per lrsquoadozione del bilancio sociale
La chiara formulazione dei valori e delle finalitagrave che presiedono alla propria azione e lrsquoidentificazione dei programmi piani e progetti in cui si articolaLrsquoattribuzione delle responsabilitagrave politiche e dirigenzialiLrsquoesistenza di un sistema informativo in grado di supportare efficacemente lrsquoattivitagrave di rendicontazioneIl coinvolgimento interno degli organi di governo e della struttura amministrativaIl coinvolgimento della comunitagrave nella valutazione degli esiti e nella individuazione degli obiettivi di miglioramentoLrsquoallineamento e lrsquointegrazione degli strumenti di programmazione controllo valutazione e rendicontazione adottati dallrsquoamministrazioneLa continuitagrave dellrsquoiniziativa
I significati e i contenutidel bilancio sociale
Gli elementi che caratterizzano il bilancio sociale sono
La volontarietagraveLa resa del conto degli impegni dei risultati e degli effetti sociali prodottiLrsquoindividuazione e la costruzione di un dialogo con i portatori di interesse
IL SENSO DELLA VOLONTARIETArsquo
Le amministrazioni pubbliche non sono obbligate ad adottare il Bilancio Sociale ma possono prevederne lrsquoutilizzo nellrsquoambito della loro autonomia
bullORGANIZZATIVAREGOLAMENTO
bullSTATUTARIASTATUTO Vincolo per lrsquoamministrazione
LE FASI DEL PROCESSO DI REALIZZAZIONE
La definizione del sistema di rendicontazione in cui si esplicita la visione e il programma dellrsquoamministrazione e le diverse aree di rendicontazione definendo per ciascuna di esse gli elementi informativi e gli indicatori necessariLa rilevazione delle informazioni che deve essere necessariamente integrata con il proprio sistema di programmazione e controlloLa redazione e lrsquoapprovazione del documento ovvero la strutturazione delle informazioni qualitative e quantitative in un documento dellrsquoorgano di governo dellrsquoamministrazioneLa comunicazione del bilancio sociale cioegrave la pianificazione e la realizzazione delle azioni di diffusione e di partecipazione del bilancio sociale allrsquointerno e allrsquoesterno dellrsquoamministrazione
Il bilancio sociale e la scuola ()
1048708 Nellrsquoistituzione scolastica esistono giagrave documenti contenenti le informazioni utili per la rendicontazione sociale Il BS non egrave sostitutivo nemmeno integrativo ma egrave costituito dallrsquoelaborazione delle informazioni emergenti dalla documentazione finalizzata alla rendicontazione sociale
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE IL POF
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Identitagrave della scuolaValoriMissionStrategie educativeScelte didattiche e metodologicheModello organizzativo dellrsquoambito didatticoAree progettuali
DocentiPersonale ATAFamiglie e studentiConsiglio drsquoIstitutoEnti Locali
Deve essere costruito contestualizzando gli obiettivi nazionali con i bisogni del territorio sentite le famiglieDiversa egrave la formulazione del POF comunicato alle famiglie e al territorio del POF come documento tecnico ad uso interno
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE I REGOLAMENTI Drsquo ISTITUTO
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Possono riguardare sia i comportamenti dei singoli allrsquointerno della scuola che modalitagrave organizzative delle decisioni collegialiTraducono in comportamenti i modelli organizzativi (la vigilanza)
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Esplicitando modalitagrave decisionali e organizzative rendono trasparenti i processi
La documentazione esistente il programma annuale
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Entrate spese classificate per programmi e progettiLegame funzionale con il POFLegame spese obiettivi dellrsquoarea progettuale e delle attivitagrave
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Relazione del Dirigente sulle scelte di gestione in relazione agli obiettivi che la scuola perseguePubblicizzazione
La documentazione esistente il bilancio consuntivo
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DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Entrate spese classificate per programmi e progettiRisultati della gestione finanziariaRelazione dirigenziale
Personale internoSoggetti dei sistemi dei controlli
Pubblicazione allrsquoalboPubblicizzazione Illustrazione dei risultati della gestione in relazione agli obiettivi programmati
La documentazione esistente Lrsquoattivitagrave dirigenziale di reporting al Consiglio
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Periodicitagrave dellrsquoattivitagrave di reportingModalitagrave di direzione e coordinamento dellrsquoattivitagrave formativa e amministrativa
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IL BILANCIO SOCIALE NELLA SCUOLA
Modello di rendicontazione ragionata e veritiera sulla natura e dimensioni delle relazioni che si instaurano tra lrsquoistituzione scolastica e i suoi stakeholder e che mira a delineare un quadro complessivo trasparente e puntuale delle interrelazioni economiche e sociali generate nel progetto di erogazione del servizio istruzione e nei meccanismi di impiego dei fattori produttivi
LA REDAZIONE E LrsquoAPPROVAZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
La redazione del Bilancio sociale deve esprimere essenzialmente il carattere comunicativo del documento rendendo significative per i destinatari le informazionibullImpostazione editorialebullScelta del linguaggiobullDescrizione contenuti
Adoperare linguaggio sempliceEvitare termini del linguaggio amministrativo pedagogico in genere tecnicoEsplicitare il contenuto con dati quantitativi tabelle grafici tutti commentati
LrsquoITER DECISIONALE PER LrsquoADOZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
bullPrevisione dello strumento bulldelibera CIbullregolamento
bullRedazione del BSbullApprovazione con delibera del CI
bullCADENZA PERIODICA
Il bilancio sociale puograve essere considerato il principale strumento per effettuare la rendicontazione sociale in quanto finalizzato a dar conto del complesso delle attivitagrave dellrsquoamministrazionea rappresentare in un quadro unitario il rapporto tra visione politica obiettivi risorse e risultati
1048708 Si tratta di uno strumento volontario che ciascuna amministrazione puograve adottare nellrsquoambito della propria autonomia statutaria e organizzativa
Dalla direttiva del Ministro della Funzione Pubblica sulla rendicontazione sociale nelle amministrazioni pubbliche
Il bilancio sociale egrave definibile come il documento da realizzare con cadenza periodica nel quale lrsquoamministrazione riferisce a beneficio di tutti i suoi interlocutori privati e pubblici le scelte operate le attivitagrave svolte e i servizi resi dando conto delle risorse a tal fine utilizzate descrivendo i suoi processi decisionali e operativi
Il bilancio sociale puograve contribuire a migliorare
bullLa dimensione contabile integrando e rivitalizzando il sistema di rendicontazione dellrsquouso delle risorse economico-finanziariebullLa dimensione comunicativa facilitando le relazioni con i portatoti di interessibullLa dimensione della responsabilitagrave politica rendendo trasparenti e visibili le scelte politichebullLa dimensione di funzionamento responsabilizzando le amministrazioni sulla sostenibilitagrave della spesa pubblicabullLa dimensione strategico-organizzativa orientando i processi di pianificazione programmazione e controllobullLa dimensione professionale attraverso la valorizzazione delle competente e la responsabilizzazione degli operatori
I presupposti per lrsquoadozione del bilancio sociale
La chiara formulazione dei valori e delle finalitagrave che presiedono alla propria azione e lrsquoidentificazione dei programmi piani e progetti in cui si articolaLrsquoattribuzione delle responsabilitagrave politiche e dirigenzialiLrsquoesistenza di un sistema informativo in grado di supportare efficacemente lrsquoattivitagrave di rendicontazioneIl coinvolgimento interno degli organi di governo e della struttura amministrativaIl coinvolgimento della comunitagrave nella valutazione degli esiti e nella individuazione degli obiettivi di miglioramentoLrsquoallineamento e lrsquointegrazione degli strumenti di programmazione controllo valutazione e rendicontazione adottati dallrsquoamministrazioneLa continuitagrave dellrsquoiniziativa
I significati e i contenutidel bilancio sociale
Gli elementi che caratterizzano il bilancio sociale sono
La volontarietagraveLa resa del conto degli impegni dei risultati e degli effetti sociali prodottiLrsquoindividuazione e la costruzione di un dialogo con i portatori di interesse
IL SENSO DELLA VOLONTARIETArsquo
Le amministrazioni pubbliche non sono obbligate ad adottare il Bilancio Sociale ma possono prevederne lrsquoutilizzo nellrsquoambito della loro autonomia
bullORGANIZZATIVAREGOLAMENTO
bullSTATUTARIASTATUTO Vincolo per lrsquoamministrazione
LE FASI DEL PROCESSO DI REALIZZAZIONE
La definizione del sistema di rendicontazione in cui si esplicita la visione e il programma dellrsquoamministrazione e le diverse aree di rendicontazione definendo per ciascuna di esse gli elementi informativi e gli indicatori necessariLa rilevazione delle informazioni che deve essere necessariamente integrata con il proprio sistema di programmazione e controlloLa redazione e lrsquoapprovazione del documento ovvero la strutturazione delle informazioni qualitative e quantitative in un documento dellrsquoorgano di governo dellrsquoamministrazioneLa comunicazione del bilancio sociale cioegrave la pianificazione e la realizzazione delle azioni di diffusione e di partecipazione del bilancio sociale allrsquointerno e allrsquoesterno dellrsquoamministrazione
Il bilancio sociale e la scuola ()
1048708 Nellrsquoistituzione scolastica esistono giagrave documenti contenenti le informazioni utili per la rendicontazione sociale Il BS non egrave sostitutivo nemmeno integrativo ma egrave costituito dallrsquoelaborazione delle informazioni emergenti dalla documentazione finalizzata alla rendicontazione sociale
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE IL POF
CONTENUTO INFORMATIVO
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Identitagrave della scuolaValoriMissionStrategie educativeScelte didattiche e metodologicheModello organizzativo dellrsquoambito didatticoAree progettuali
DocentiPersonale ATAFamiglie e studentiConsiglio drsquoIstitutoEnti Locali
Deve essere costruito contestualizzando gli obiettivi nazionali con i bisogni del territorio sentite le famiglieDiversa egrave la formulazione del POF comunicato alle famiglie e al territorio del POF come documento tecnico ad uso interno
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE I REGOLAMENTI Drsquo ISTITUTO
CONTENUTO INFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Possono riguardare sia i comportamenti dei singoli allrsquointerno della scuola che modalitagrave organizzative delle decisioni collegialiTraducono in comportamenti i modelli organizzativi (la vigilanza)
DocentiStudentiComponenti consiglio drsquoIstitutoPersonale ATA
Esplicitando modalitagrave decisionali e organizzative rendono trasparenti i processi
La documentazione esistente il programma annuale
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Entrate spese classificate per programmi e progettiLegame funzionale con il POFLegame spese obiettivi dellrsquoarea progettuale e delle attivitagrave
PersonaleUtenza
Relazione del Dirigente sulle scelte di gestione in relazione agli obiettivi che la scuola perseguePubblicizzazione
La documentazione esistente il bilancio consuntivo
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Entrate spese classificate per programmi e progettiRisultati della gestione finanziariaRelazione dirigenziale
Personale internoSoggetti dei sistemi dei controlli
Pubblicazione allrsquoalboPubblicizzazione Illustrazione dei risultati della gestione in relazione agli obiettivi programmati
La documentazione esistente Lrsquoattivitagrave dirigenziale di reporting al Consiglio
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Periodicitagrave dellrsquoattivitagrave di reportingModalitagrave di direzione e coordinamento dellrsquoattivitagrave formativa e amministrativa
Consiglio drsquoIstitutoCollegio Docenti
Trasparenza sulla gestione dirigenziale
IL BILANCIO SOCIALE NELLA SCUOLA
Modello di rendicontazione ragionata e veritiera sulla natura e dimensioni delle relazioni che si instaurano tra lrsquoistituzione scolastica e i suoi stakeholder e che mira a delineare un quadro complessivo trasparente e puntuale delle interrelazioni economiche e sociali generate nel progetto di erogazione del servizio istruzione e nei meccanismi di impiego dei fattori produttivi
LA REDAZIONE E LrsquoAPPROVAZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
La redazione del Bilancio sociale deve esprimere essenzialmente il carattere comunicativo del documento rendendo significative per i destinatari le informazionibullImpostazione editorialebullScelta del linguaggiobullDescrizione contenuti
Adoperare linguaggio sempliceEvitare termini del linguaggio amministrativo pedagogico in genere tecnicoEsplicitare il contenuto con dati quantitativi tabelle grafici tutti commentati
LrsquoITER DECISIONALE PER LrsquoADOZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
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bullRedazione del BSbullApprovazione con delibera del CI
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1048708 Si tratta di uno strumento volontario che ciascuna amministrazione puograve adottare nellrsquoambito della propria autonomia statutaria e organizzativa
Dalla direttiva del Ministro della Funzione Pubblica sulla rendicontazione sociale nelle amministrazioni pubbliche
Il bilancio sociale egrave definibile come il documento da realizzare con cadenza periodica nel quale lrsquoamministrazione riferisce a beneficio di tutti i suoi interlocutori privati e pubblici le scelte operate le attivitagrave svolte e i servizi resi dando conto delle risorse a tal fine utilizzate descrivendo i suoi processi decisionali e operativi
Il bilancio sociale puograve contribuire a migliorare
bullLa dimensione contabile integrando e rivitalizzando il sistema di rendicontazione dellrsquouso delle risorse economico-finanziariebullLa dimensione comunicativa facilitando le relazioni con i portatoti di interessibullLa dimensione della responsabilitagrave politica rendendo trasparenti e visibili le scelte politichebullLa dimensione di funzionamento responsabilizzando le amministrazioni sulla sostenibilitagrave della spesa pubblicabullLa dimensione strategico-organizzativa orientando i processi di pianificazione programmazione e controllobullLa dimensione professionale attraverso la valorizzazione delle competente e la responsabilizzazione degli operatori
I presupposti per lrsquoadozione del bilancio sociale
La chiara formulazione dei valori e delle finalitagrave che presiedono alla propria azione e lrsquoidentificazione dei programmi piani e progetti in cui si articolaLrsquoattribuzione delle responsabilitagrave politiche e dirigenzialiLrsquoesistenza di un sistema informativo in grado di supportare efficacemente lrsquoattivitagrave di rendicontazioneIl coinvolgimento interno degli organi di governo e della struttura amministrativaIl coinvolgimento della comunitagrave nella valutazione degli esiti e nella individuazione degli obiettivi di miglioramentoLrsquoallineamento e lrsquointegrazione degli strumenti di programmazione controllo valutazione e rendicontazione adottati dallrsquoamministrazioneLa continuitagrave dellrsquoiniziativa
I significati e i contenutidel bilancio sociale
Gli elementi che caratterizzano il bilancio sociale sono
La volontarietagraveLa resa del conto degli impegni dei risultati e degli effetti sociali prodottiLrsquoindividuazione e la costruzione di un dialogo con i portatori di interesse
IL SENSO DELLA VOLONTARIETArsquo
Le amministrazioni pubbliche non sono obbligate ad adottare il Bilancio Sociale ma possono prevederne lrsquoutilizzo nellrsquoambito della loro autonomia
bullORGANIZZATIVAREGOLAMENTO
bullSTATUTARIASTATUTO Vincolo per lrsquoamministrazione
LE FASI DEL PROCESSO DI REALIZZAZIONE
La definizione del sistema di rendicontazione in cui si esplicita la visione e il programma dellrsquoamministrazione e le diverse aree di rendicontazione definendo per ciascuna di esse gli elementi informativi e gli indicatori necessariLa rilevazione delle informazioni che deve essere necessariamente integrata con il proprio sistema di programmazione e controlloLa redazione e lrsquoapprovazione del documento ovvero la strutturazione delle informazioni qualitative e quantitative in un documento dellrsquoorgano di governo dellrsquoamministrazioneLa comunicazione del bilancio sociale cioegrave la pianificazione e la realizzazione delle azioni di diffusione e di partecipazione del bilancio sociale allrsquointerno e allrsquoesterno dellrsquoamministrazione
Il bilancio sociale e la scuola ()
1048708 Nellrsquoistituzione scolastica esistono giagrave documenti contenenti le informazioni utili per la rendicontazione sociale Il BS non egrave sostitutivo nemmeno integrativo ma egrave costituito dallrsquoelaborazione delle informazioni emergenti dalla documentazione finalizzata alla rendicontazione sociale
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE IL POF
CONTENUTO INFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Identitagrave della scuolaValoriMissionStrategie educativeScelte didattiche e metodologicheModello organizzativo dellrsquoambito didatticoAree progettuali
DocentiPersonale ATAFamiglie e studentiConsiglio drsquoIstitutoEnti Locali
Deve essere costruito contestualizzando gli obiettivi nazionali con i bisogni del territorio sentite le famiglieDiversa egrave la formulazione del POF comunicato alle famiglie e al territorio del POF come documento tecnico ad uso interno
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE I REGOLAMENTI Drsquo ISTITUTO
CONTENUTO INFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Possono riguardare sia i comportamenti dei singoli allrsquointerno della scuola che modalitagrave organizzative delle decisioni collegialiTraducono in comportamenti i modelli organizzativi (la vigilanza)
DocentiStudentiComponenti consiglio drsquoIstitutoPersonale ATA
Esplicitando modalitagrave decisionali e organizzative rendono trasparenti i processi
La documentazione esistente il programma annuale
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Entrate spese classificate per programmi e progettiLegame funzionale con il POFLegame spese obiettivi dellrsquoarea progettuale e delle attivitagrave
PersonaleUtenza
Relazione del Dirigente sulle scelte di gestione in relazione agli obiettivi che la scuola perseguePubblicizzazione
La documentazione esistente il bilancio consuntivo
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Entrate spese classificate per programmi e progettiRisultati della gestione finanziariaRelazione dirigenziale
Personale internoSoggetti dei sistemi dei controlli
Pubblicazione allrsquoalboPubblicizzazione Illustrazione dei risultati della gestione in relazione agli obiettivi programmati
La documentazione esistente Lrsquoattivitagrave dirigenziale di reporting al Consiglio
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Periodicitagrave dellrsquoattivitagrave di reportingModalitagrave di direzione e coordinamento dellrsquoattivitagrave formativa e amministrativa
Consiglio drsquoIstitutoCollegio Docenti
Trasparenza sulla gestione dirigenziale
IL BILANCIO SOCIALE NELLA SCUOLA
Modello di rendicontazione ragionata e veritiera sulla natura e dimensioni delle relazioni che si instaurano tra lrsquoistituzione scolastica e i suoi stakeholder e che mira a delineare un quadro complessivo trasparente e puntuale delle interrelazioni economiche e sociali generate nel progetto di erogazione del servizio istruzione e nei meccanismi di impiego dei fattori produttivi
LA REDAZIONE E LrsquoAPPROVAZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
La redazione del Bilancio sociale deve esprimere essenzialmente il carattere comunicativo del documento rendendo significative per i destinatari le informazionibullImpostazione editorialebullScelta del linguaggiobullDescrizione contenuti
Adoperare linguaggio sempliceEvitare termini del linguaggio amministrativo pedagogico in genere tecnicoEsplicitare il contenuto con dati quantitativi tabelle grafici tutti commentati
LrsquoITER DECISIONALE PER LrsquoADOZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
bullPrevisione dello strumento bulldelibera CIbullregolamento
bullRedazione del BSbullApprovazione con delibera del CI
bullCADENZA PERIODICA
Dalla direttiva del Ministro della Funzione Pubblica sulla rendicontazione sociale nelle amministrazioni pubbliche
Il bilancio sociale egrave definibile come il documento da realizzare con cadenza periodica nel quale lrsquoamministrazione riferisce a beneficio di tutti i suoi interlocutori privati e pubblici le scelte operate le attivitagrave svolte e i servizi resi dando conto delle risorse a tal fine utilizzate descrivendo i suoi processi decisionali e operativi
Il bilancio sociale puograve contribuire a migliorare
bullLa dimensione contabile integrando e rivitalizzando il sistema di rendicontazione dellrsquouso delle risorse economico-finanziariebullLa dimensione comunicativa facilitando le relazioni con i portatoti di interessibullLa dimensione della responsabilitagrave politica rendendo trasparenti e visibili le scelte politichebullLa dimensione di funzionamento responsabilizzando le amministrazioni sulla sostenibilitagrave della spesa pubblicabullLa dimensione strategico-organizzativa orientando i processi di pianificazione programmazione e controllobullLa dimensione professionale attraverso la valorizzazione delle competente e la responsabilizzazione degli operatori
I presupposti per lrsquoadozione del bilancio sociale
La chiara formulazione dei valori e delle finalitagrave che presiedono alla propria azione e lrsquoidentificazione dei programmi piani e progetti in cui si articolaLrsquoattribuzione delle responsabilitagrave politiche e dirigenzialiLrsquoesistenza di un sistema informativo in grado di supportare efficacemente lrsquoattivitagrave di rendicontazioneIl coinvolgimento interno degli organi di governo e della struttura amministrativaIl coinvolgimento della comunitagrave nella valutazione degli esiti e nella individuazione degli obiettivi di miglioramentoLrsquoallineamento e lrsquointegrazione degli strumenti di programmazione controllo valutazione e rendicontazione adottati dallrsquoamministrazioneLa continuitagrave dellrsquoiniziativa
I significati e i contenutidel bilancio sociale
Gli elementi che caratterizzano il bilancio sociale sono
La volontarietagraveLa resa del conto degli impegni dei risultati e degli effetti sociali prodottiLrsquoindividuazione e la costruzione di un dialogo con i portatori di interesse
IL SENSO DELLA VOLONTARIETArsquo
Le amministrazioni pubbliche non sono obbligate ad adottare il Bilancio Sociale ma possono prevederne lrsquoutilizzo nellrsquoambito della loro autonomia
bullORGANIZZATIVAREGOLAMENTO
bullSTATUTARIASTATUTO Vincolo per lrsquoamministrazione
LE FASI DEL PROCESSO DI REALIZZAZIONE
La definizione del sistema di rendicontazione in cui si esplicita la visione e il programma dellrsquoamministrazione e le diverse aree di rendicontazione definendo per ciascuna di esse gli elementi informativi e gli indicatori necessariLa rilevazione delle informazioni che deve essere necessariamente integrata con il proprio sistema di programmazione e controlloLa redazione e lrsquoapprovazione del documento ovvero la strutturazione delle informazioni qualitative e quantitative in un documento dellrsquoorgano di governo dellrsquoamministrazioneLa comunicazione del bilancio sociale cioegrave la pianificazione e la realizzazione delle azioni di diffusione e di partecipazione del bilancio sociale allrsquointerno e allrsquoesterno dellrsquoamministrazione
Il bilancio sociale e la scuola ()
1048708 Nellrsquoistituzione scolastica esistono giagrave documenti contenenti le informazioni utili per la rendicontazione sociale Il BS non egrave sostitutivo nemmeno integrativo ma egrave costituito dallrsquoelaborazione delle informazioni emergenti dalla documentazione finalizzata alla rendicontazione sociale
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE IL POF
CONTENUTO INFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Identitagrave della scuolaValoriMissionStrategie educativeScelte didattiche e metodologicheModello organizzativo dellrsquoambito didatticoAree progettuali
DocentiPersonale ATAFamiglie e studentiConsiglio drsquoIstitutoEnti Locali
Deve essere costruito contestualizzando gli obiettivi nazionali con i bisogni del territorio sentite le famiglieDiversa egrave la formulazione del POF comunicato alle famiglie e al territorio del POF come documento tecnico ad uso interno
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE I REGOLAMENTI Drsquo ISTITUTO
CONTENUTO INFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Possono riguardare sia i comportamenti dei singoli allrsquointerno della scuola che modalitagrave organizzative delle decisioni collegialiTraducono in comportamenti i modelli organizzativi (la vigilanza)
DocentiStudentiComponenti consiglio drsquoIstitutoPersonale ATA
Esplicitando modalitagrave decisionali e organizzative rendono trasparenti i processi
La documentazione esistente il programma annuale
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Entrate spese classificate per programmi e progettiLegame funzionale con il POFLegame spese obiettivi dellrsquoarea progettuale e delle attivitagrave
PersonaleUtenza
Relazione del Dirigente sulle scelte di gestione in relazione agli obiettivi che la scuola perseguePubblicizzazione
La documentazione esistente il bilancio consuntivo
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Entrate spese classificate per programmi e progettiRisultati della gestione finanziariaRelazione dirigenziale
Personale internoSoggetti dei sistemi dei controlli
Pubblicazione allrsquoalboPubblicizzazione Illustrazione dei risultati della gestione in relazione agli obiettivi programmati
La documentazione esistente Lrsquoattivitagrave dirigenziale di reporting al Consiglio
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Periodicitagrave dellrsquoattivitagrave di reportingModalitagrave di direzione e coordinamento dellrsquoattivitagrave formativa e amministrativa
Consiglio drsquoIstitutoCollegio Docenti
Trasparenza sulla gestione dirigenziale
IL BILANCIO SOCIALE NELLA SCUOLA
Modello di rendicontazione ragionata e veritiera sulla natura e dimensioni delle relazioni che si instaurano tra lrsquoistituzione scolastica e i suoi stakeholder e che mira a delineare un quadro complessivo trasparente e puntuale delle interrelazioni economiche e sociali generate nel progetto di erogazione del servizio istruzione e nei meccanismi di impiego dei fattori produttivi
LA REDAZIONE E LrsquoAPPROVAZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
La redazione del Bilancio sociale deve esprimere essenzialmente il carattere comunicativo del documento rendendo significative per i destinatari le informazionibullImpostazione editorialebullScelta del linguaggiobullDescrizione contenuti
Adoperare linguaggio sempliceEvitare termini del linguaggio amministrativo pedagogico in genere tecnicoEsplicitare il contenuto con dati quantitativi tabelle grafici tutti commentati
LrsquoITER DECISIONALE PER LrsquoADOZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
bullPrevisione dello strumento bulldelibera CIbullregolamento
bullRedazione del BSbullApprovazione con delibera del CI
bullCADENZA PERIODICA
Il bilancio sociale puograve contribuire a migliorare
bullLa dimensione contabile integrando e rivitalizzando il sistema di rendicontazione dellrsquouso delle risorse economico-finanziariebullLa dimensione comunicativa facilitando le relazioni con i portatoti di interessibullLa dimensione della responsabilitagrave politica rendendo trasparenti e visibili le scelte politichebullLa dimensione di funzionamento responsabilizzando le amministrazioni sulla sostenibilitagrave della spesa pubblicabullLa dimensione strategico-organizzativa orientando i processi di pianificazione programmazione e controllobullLa dimensione professionale attraverso la valorizzazione delle competente e la responsabilizzazione degli operatori
I presupposti per lrsquoadozione del bilancio sociale
La chiara formulazione dei valori e delle finalitagrave che presiedono alla propria azione e lrsquoidentificazione dei programmi piani e progetti in cui si articolaLrsquoattribuzione delle responsabilitagrave politiche e dirigenzialiLrsquoesistenza di un sistema informativo in grado di supportare efficacemente lrsquoattivitagrave di rendicontazioneIl coinvolgimento interno degli organi di governo e della struttura amministrativaIl coinvolgimento della comunitagrave nella valutazione degli esiti e nella individuazione degli obiettivi di miglioramentoLrsquoallineamento e lrsquointegrazione degli strumenti di programmazione controllo valutazione e rendicontazione adottati dallrsquoamministrazioneLa continuitagrave dellrsquoiniziativa
I significati e i contenutidel bilancio sociale
Gli elementi che caratterizzano il bilancio sociale sono
La volontarietagraveLa resa del conto degli impegni dei risultati e degli effetti sociali prodottiLrsquoindividuazione e la costruzione di un dialogo con i portatori di interesse
IL SENSO DELLA VOLONTARIETArsquo
Le amministrazioni pubbliche non sono obbligate ad adottare il Bilancio Sociale ma possono prevederne lrsquoutilizzo nellrsquoambito della loro autonomia
bullORGANIZZATIVAREGOLAMENTO
bullSTATUTARIASTATUTO Vincolo per lrsquoamministrazione
LE FASI DEL PROCESSO DI REALIZZAZIONE
La definizione del sistema di rendicontazione in cui si esplicita la visione e il programma dellrsquoamministrazione e le diverse aree di rendicontazione definendo per ciascuna di esse gli elementi informativi e gli indicatori necessariLa rilevazione delle informazioni che deve essere necessariamente integrata con il proprio sistema di programmazione e controlloLa redazione e lrsquoapprovazione del documento ovvero la strutturazione delle informazioni qualitative e quantitative in un documento dellrsquoorgano di governo dellrsquoamministrazioneLa comunicazione del bilancio sociale cioegrave la pianificazione e la realizzazione delle azioni di diffusione e di partecipazione del bilancio sociale allrsquointerno e allrsquoesterno dellrsquoamministrazione
Il bilancio sociale e la scuola ()
1048708 Nellrsquoistituzione scolastica esistono giagrave documenti contenenti le informazioni utili per la rendicontazione sociale Il BS non egrave sostitutivo nemmeno integrativo ma egrave costituito dallrsquoelaborazione delle informazioni emergenti dalla documentazione finalizzata alla rendicontazione sociale
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE IL POF
CONTENUTO INFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Identitagrave della scuolaValoriMissionStrategie educativeScelte didattiche e metodologicheModello organizzativo dellrsquoambito didatticoAree progettuali
DocentiPersonale ATAFamiglie e studentiConsiglio drsquoIstitutoEnti Locali
Deve essere costruito contestualizzando gli obiettivi nazionali con i bisogni del territorio sentite le famiglieDiversa egrave la formulazione del POF comunicato alle famiglie e al territorio del POF come documento tecnico ad uso interno
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE I REGOLAMENTI Drsquo ISTITUTO
CONTENUTO INFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Possono riguardare sia i comportamenti dei singoli allrsquointerno della scuola che modalitagrave organizzative delle decisioni collegialiTraducono in comportamenti i modelli organizzativi (la vigilanza)
DocentiStudentiComponenti consiglio drsquoIstitutoPersonale ATA
Esplicitando modalitagrave decisionali e organizzative rendono trasparenti i processi
La documentazione esistente il programma annuale
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Entrate spese classificate per programmi e progettiLegame funzionale con il POFLegame spese obiettivi dellrsquoarea progettuale e delle attivitagrave
PersonaleUtenza
Relazione del Dirigente sulle scelte di gestione in relazione agli obiettivi che la scuola perseguePubblicizzazione
La documentazione esistente il bilancio consuntivo
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Entrate spese classificate per programmi e progettiRisultati della gestione finanziariaRelazione dirigenziale
Personale internoSoggetti dei sistemi dei controlli
Pubblicazione allrsquoalboPubblicizzazione Illustrazione dei risultati della gestione in relazione agli obiettivi programmati
La documentazione esistente Lrsquoattivitagrave dirigenziale di reporting al Consiglio
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Periodicitagrave dellrsquoattivitagrave di reportingModalitagrave di direzione e coordinamento dellrsquoattivitagrave formativa e amministrativa
Consiglio drsquoIstitutoCollegio Docenti
Trasparenza sulla gestione dirigenziale
IL BILANCIO SOCIALE NELLA SCUOLA
Modello di rendicontazione ragionata e veritiera sulla natura e dimensioni delle relazioni che si instaurano tra lrsquoistituzione scolastica e i suoi stakeholder e che mira a delineare un quadro complessivo trasparente e puntuale delle interrelazioni economiche e sociali generate nel progetto di erogazione del servizio istruzione e nei meccanismi di impiego dei fattori produttivi
LA REDAZIONE E LrsquoAPPROVAZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
La redazione del Bilancio sociale deve esprimere essenzialmente il carattere comunicativo del documento rendendo significative per i destinatari le informazionibullImpostazione editorialebullScelta del linguaggiobullDescrizione contenuti
Adoperare linguaggio sempliceEvitare termini del linguaggio amministrativo pedagogico in genere tecnicoEsplicitare il contenuto con dati quantitativi tabelle grafici tutti commentati
LrsquoITER DECISIONALE PER LrsquoADOZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
bullPrevisione dello strumento bulldelibera CIbullregolamento
bullRedazione del BSbullApprovazione con delibera del CI
bullCADENZA PERIODICA
I presupposti per lrsquoadozione del bilancio sociale
La chiara formulazione dei valori e delle finalitagrave che presiedono alla propria azione e lrsquoidentificazione dei programmi piani e progetti in cui si articolaLrsquoattribuzione delle responsabilitagrave politiche e dirigenzialiLrsquoesistenza di un sistema informativo in grado di supportare efficacemente lrsquoattivitagrave di rendicontazioneIl coinvolgimento interno degli organi di governo e della struttura amministrativaIl coinvolgimento della comunitagrave nella valutazione degli esiti e nella individuazione degli obiettivi di miglioramentoLrsquoallineamento e lrsquointegrazione degli strumenti di programmazione controllo valutazione e rendicontazione adottati dallrsquoamministrazioneLa continuitagrave dellrsquoiniziativa
I significati e i contenutidel bilancio sociale
Gli elementi che caratterizzano il bilancio sociale sono
La volontarietagraveLa resa del conto degli impegni dei risultati e degli effetti sociali prodottiLrsquoindividuazione e la costruzione di un dialogo con i portatori di interesse
IL SENSO DELLA VOLONTARIETArsquo
Le amministrazioni pubbliche non sono obbligate ad adottare il Bilancio Sociale ma possono prevederne lrsquoutilizzo nellrsquoambito della loro autonomia
bullORGANIZZATIVAREGOLAMENTO
bullSTATUTARIASTATUTO Vincolo per lrsquoamministrazione
LE FASI DEL PROCESSO DI REALIZZAZIONE
La definizione del sistema di rendicontazione in cui si esplicita la visione e il programma dellrsquoamministrazione e le diverse aree di rendicontazione definendo per ciascuna di esse gli elementi informativi e gli indicatori necessariLa rilevazione delle informazioni che deve essere necessariamente integrata con il proprio sistema di programmazione e controlloLa redazione e lrsquoapprovazione del documento ovvero la strutturazione delle informazioni qualitative e quantitative in un documento dellrsquoorgano di governo dellrsquoamministrazioneLa comunicazione del bilancio sociale cioegrave la pianificazione e la realizzazione delle azioni di diffusione e di partecipazione del bilancio sociale allrsquointerno e allrsquoesterno dellrsquoamministrazione
Il bilancio sociale e la scuola ()
1048708 Nellrsquoistituzione scolastica esistono giagrave documenti contenenti le informazioni utili per la rendicontazione sociale Il BS non egrave sostitutivo nemmeno integrativo ma egrave costituito dallrsquoelaborazione delle informazioni emergenti dalla documentazione finalizzata alla rendicontazione sociale
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE IL POF
CONTENUTO INFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Identitagrave della scuolaValoriMissionStrategie educativeScelte didattiche e metodologicheModello organizzativo dellrsquoambito didatticoAree progettuali
DocentiPersonale ATAFamiglie e studentiConsiglio drsquoIstitutoEnti Locali
Deve essere costruito contestualizzando gli obiettivi nazionali con i bisogni del territorio sentite le famiglieDiversa egrave la formulazione del POF comunicato alle famiglie e al territorio del POF come documento tecnico ad uso interno
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE I REGOLAMENTI Drsquo ISTITUTO
CONTENUTO INFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Possono riguardare sia i comportamenti dei singoli allrsquointerno della scuola che modalitagrave organizzative delle decisioni collegialiTraducono in comportamenti i modelli organizzativi (la vigilanza)
DocentiStudentiComponenti consiglio drsquoIstitutoPersonale ATA
Esplicitando modalitagrave decisionali e organizzative rendono trasparenti i processi
La documentazione esistente il programma annuale
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Entrate spese classificate per programmi e progettiLegame funzionale con il POFLegame spese obiettivi dellrsquoarea progettuale e delle attivitagrave
PersonaleUtenza
Relazione del Dirigente sulle scelte di gestione in relazione agli obiettivi che la scuola perseguePubblicizzazione
La documentazione esistente il bilancio consuntivo
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Entrate spese classificate per programmi e progettiRisultati della gestione finanziariaRelazione dirigenziale
Personale internoSoggetti dei sistemi dei controlli
Pubblicazione allrsquoalboPubblicizzazione Illustrazione dei risultati della gestione in relazione agli obiettivi programmati
La documentazione esistente Lrsquoattivitagrave dirigenziale di reporting al Consiglio
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Periodicitagrave dellrsquoattivitagrave di reportingModalitagrave di direzione e coordinamento dellrsquoattivitagrave formativa e amministrativa
Consiglio drsquoIstitutoCollegio Docenti
Trasparenza sulla gestione dirigenziale
IL BILANCIO SOCIALE NELLA SCUOLA
Modello di rendicontazione ragionata e veritiera sulla natura e dimensioni delle relazioni che si instaurano tra lrsquoistituzione scolastica e i suoi stakeholder e che mira a delineare un quadro complessivo trasparente e puntuale delle interrelazioni economiche e sociali generate nel progetto di erogazione del servizio istruzione e nei meccanismi di impiego dei fattori produttivi
LA REDAZIONE E LrsquoAPPROVAZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
La redazione del Bilancio sociale deve esprimere essenzialmente il carattere comunicativo del documento rendendo significative per i destinatari le informazionibullImpostazione editorialebullScelta del linguaggiobullDescrizione contenuti
Adoperare linguaggio sempliceEvitare termini del linguaggio amministrativo pedagogico in genere tecnicoEsplicitare il contenuto con dati quantitativi tabelle grafici tutti commentati
LrsquoITER DECISIONALE PER LrsquoADOZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
bullPrevisione dello strumento bulldelibera CIbullregolamento
bullRedazione del BSbullApprovazione con delibera del CI
bullCADENZA PERIODICA
I significati e i contenutidel bilancio sociale
Gli elementi che caratterizzano il bilancio sociale sono
La volontarietagraveLa resa del conto degli impegni dei risultati e degli effetti sociali prodottiLrsquoindividuazione e la costruzione di un dialogo con i portatori di interesse
IL SENSO DELLA VOLONTARIETArsquo
Le amministrazioni pubbliche non sono obbligate ad adottare il Bilancio Sociale ma possono prevederne lrsquoutilizzo nellrsquoambito della loro autonomia
bullORGANIZZATIVAREGOLAMENTO
bullSTATUTARIASTATUTO Vincolo per lrsquoamministrazione
LE FASI DEL PROCESSO DI REALIZZAZIONE
La definizione del sistema di rendicontazione in cui si esplicita la visione e il programma dellrsquoamministrazione e le diverse aree di rendicontazione definendo per ciascuna di esse gli elementi informativi e gli indicatori necessariLa rilevazione delle informazioni che deve essere necessariamente integrata con il proprio sistema di programmazione e controlloLa redazione e lrsquoapprovazione del documento ovvero la strutturazione delle informazioni qualitative e quantitative in un documento dellrsquoorgano di governo dellrsquoamministrazioneLa comunicazione del bilancio sociale cioegrave la pianificazione e la realizzazione delle azioni di diffusione e di partecipazione del bilancio sociale allrsquointerno e allrsquoesterno dellrsquoamministrazione
Il bilancio sociale e la scuola ()
1048708 Nellrsquoistituzione scolastica esistono giagrave documenti contenenti le informazioni utili per la rendicontazione sociale Il BS non egrave sostitutivo nemmeno integrativo ma egrave costituito dallrsquoelaborazione delle informazioni emergenti dalla documentazione finalizzata alla rendicontazione sociale
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE IL POF
CONTENUTO INFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Identitagrave della scuolaValoriMissionStrategie educativeScelte didattiche e metodologicheModello organizzativo dellrsquoambito didatticoAree progettuali
DocentiPersonale ATAFamiglie e studentiConsiglio drsquoIstitutoEnti Locali
Deve essere costruito contestualizzando gli obiettivi nazionali con i bisogni del territorio sentite le famiglieDiversa egrave la formulazione del POF comunicato alle famiglie e al territorio del POF come documento tecnico ad uso interno
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE I REGOLAMENTI Drsquo ISTITUTO
CONTENUTO INFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Possono riguardare sia i comportamenti dei singoli allrsquointerno della scuola che modalitagrave organizzative delle decisioni collegialiTraducono in comportamenti i modelli organizzativi (la vigilanza)
DocentiStudentiComponenti consiglio drsquoIstitutoPersonale ATA
Esplicitando modalitagrave decisionali e organizzative rendono trasparenti i processi
La documentazione esistente il programma annuale
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Entrate spese classificate per programmi e progettiLegame funzionale con il POFLegame spese obiettivi dellrsquoarea progettuale e delle attivitagrave
PersonaleUtenza
Relazione del Dirigente sulle scelte di gestione in relazione agli obiettivi che la scuola perseguePubblicizzazione
La documentazione esistente il bilancio consuntivo
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Entrate spese classificate per programmi e progettiRisultati della gestione finanziariaRelazione dirigenziale
Personale internoSoggetti dei sistemi dei controlli
Pubblicazione allrsquoalboPubblicizzazione Illustrazione dei risultati della gestione in relazione agli obiettivi programmati
La documentazione esistente Lrsquoattivitagrave dirigenziale di reporting al Consiglio
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Periodicitagrave dellrsquoattivitagrave di reportingModalitagrave di direzione e coordinamento dellrsquoattivitagrave formativa e amministrativa
Consiglio drsquoIstitutoCollegio Docenti
Trasparenza sulla gestione dirigenziale
IL BILANCIO SOCIALE NELLA SCUOLA
Modello di rendicontazione ragionata e veritiera sulla natura e dimensioni delle relazioni che si instaurano tra lrsquoistituzione scolastica e i suoi stakeholder e che mira a delineare un quadro complessivo trasparente e puntuale delle interrelazioni economiche e sociali generate nel progetto di erogazione del servizio istruzione e nei meccanismi di impiego dei fattori produttivi
LA REDAZIONE E LrsquoAPPROVAZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
La redazione del Bilancio sociale deve esprimere essenzialmente il carattere comunicativo del documento rendendo significative per i destinatari le informazionibullImpostazione editorialebullScelta del linguaggiobullDescrizione contenuti
Adoperare linguaggio sempliceEvitare termini del linguaggio amministrativo pedagogico in genere tecnicoEsplicitare il contenuto con dati quantitativi tabelle grafici tutti commentati
LrsquoITER DECISIONALE PER LrsquoADOZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
bullPrevisione dello strumento bulldelibera CIbullregolamento
bullRedazione del BSbullApprovazione con delibera del CI
bullCADENZA PERIODICA
IL SENSO DELLA VOLONTARIETArsquo
Le amministrazioni pubbliche non sono obbligate ad adottare il Bilancio Sociale ma possono prevederne lrsquoutilizzo nellrsquoambito della loro autonomia
bullORGANIZZATIVAREGOLAMENTO
bullSTATUTARIASTATUTO Vincolo per lrsquoamministrazione
LE FASI DEL PROCESSO DI REALIZZAZIONE
La definizione del sistema di rendicontazione in cui si esplicita la visione e il programma dellrsquoamministrazione e le diverse aree di rendicontazione definendo per ciascuna di esse gli elementi informativi e gli indicatori necessariLa rilevazione delle informazioni che deve essere necessariamente integrata con il proprio sistema di programmazione e controlloLa redazione e lrsquoapprovazione del documento ovvero la strutturazione delle informazioni qualitative e quantitative in un documento dellrsquoorgano di governo dellrsquoamministrazioneLa comunicazione del bilancio sociale cioegrave la pianificazione e la realizzazione delle azioni di diffusione e di partecipazione del bilancio sociale allrsquointerno e allrsquoesterno dellrsquoamministrazione
Il bilancio sociale e la scuola ()
1048708 Nellrsquoistituzione scolastica esistono giagrave documenti contenenti le informazioni utili per la rendicontazione sociale Il BS non egrave sostitutivo nemmeno integrativo ma egrave costituito dallrsquoelaborazione delle informazioni emergenti dalla documentazione finalizzata alla rendicontazione sociale
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE IL POF
CONTENUTO INFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Identitagrave della scuolaValoriMissionStrategie educativeScelte didattiche e metodologicheModello organizzativo dellrsquoambito didatticoAree progettuali
DocentiPersonale ATAFamiglie e studentiConsiglio drsquoIstitutoEnti Locali
Deve essere costruito contestualizzando gli obiettivi nazionali con i bisogni del territorio sentite le famiglieDiversa egrave la formulazione del POF comunicato alle famiglie e al territorio del POF come documento tecnico ad uso interno
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE I REGOLAMENTI Drsquo ISTITUTO
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Possono riguardare sia i comportamenti dei singoli allrsquointerno della scuola che modalitagrave organizzative delle decisioni collegialiTraducono in comportamenti i modelli organizzativi (la vigilanza)
DocentiStudentiComponenti consiglio drsquoIstitutoPersonale ATA
Esplicitando modalitagrave decisionali e organizzative rendono trasparenti i processi
La documentazione esistente il programma annuale
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DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Entrate spese classificate per programmi e progettiLegame funzionale con il POFLegame spese obiettivi dellrsquoarea progettuale e delle attivitagrave
PersonaleUtenza
Relazione del Dirigente sulle scelte di gestione in relazione agli obiettivi che la scuola perseguePubblicizzazione
La documentazione esistente il bilancio consuntivo
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Entrate spese classificate per programmi e progettiRisultati della gestione finanziariaRelazione dirigenziale
Personale internoSoggetti dei sistemi dei controlli
Pubblicazione allrsquoalboPubblicizzazione Illustrazione dei risultati della gestione in relazione agli obiettivi programmati
La documentazione esistente Lrsquoattivitagrave dirigenziale di reporting al Consiglio
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Periodicitagrave dellrsquoattivitagrave di reportingModalitagrave di direzione e coordinamento dellrsquoattivitagrave formativa e amministrativa
Consiglio drsquoIstitutoCollegio Docenti
Trasparenza sulla gestione dirigenziale
IL BILANCIO SOCIALE NELLA SCUOLA
Modello di rendicontazione ragionata e veritiera sulla natura e dimensioni delle relazioni che si instaurano tra lrsquoistituzione scolastica e i suoi stakeholder e che mira a delineare un quadro complessivo trasparente e puntuale delle interrelazioni economiche e sociali generate nel progetto di erogazione del servizio istruzione e nei meccanismi di impiego dei fattori produttivi
LA REDAZIONE E LrsquoAPPROVAZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
La redazione del Bilancio sociale deve esprimere essenzialmente il carattere comunicativo del documento rendendo significative per i destinatari le informazionibullImpostazione editorialebullScelta del linguaggiobullDescrizione contenuti
Adoperare linguaggio sempliceEvitare termini del linguaggio amministrativo pedagogico in genere tecnicoEsplicitare il contenuto con dati quantitativi tabelle grafici tutti commentati
LrsquoITER DECISIONALE PER LrsquoADOZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
bullPrevisione dello strumento bulldelibera CIbullregolamento
bullRedazione del BSbullApprovazione con delibera del CI
bullCADENZA PERIODICA
LE FASI DEL PROCESSO DI REALIZZAZIONE
La definizione del sistema di rendicontazione in cui si esplicita la visione e il programma dellrsquoamministrazione e le diverse aree di rendicontazione definendo per ciascuna di esse gli elementi informativi e gli indicatori necessariLa rilevazione delle informazioni che deve essere necessariamente integrata con il proprio sistema di programmazione e controlloLa redazione e lrsquoapprovazione del documento ovvero la strutturazione delle informazioni qualitative e quantitative in un documento dellrsquoorgano di governo dellrsquoamministrazioneLa comunicazione del bilancio sociale cioegrave la pianificazione e la realizzazione delle azioni di diffusione e di partecipazione del bilancio sociale allrsquointerno e allrsquoesterno dellrsquoamministrazione
Il bilancio sociale e la scuola ()
1048708 Nellrsquoistituzione scolastica esistono giagrave documenti contenenti le informazioni utili per la rendicontazione sociale Il BS non egrave sostitutivo nemmeno integrativo ma egrave costituito dallrsquoelaborazione delle informazioni emergenti dalla documentazione finalizzata alla rendicontazione sociale
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE IL POF
CONTENUTO INFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Identitagrave della scuolaValoriMissionStrategie educativeScelte didattiche e metodologicheModello organizzativo dellrsquoambito didatticoAree progettuali
DocentiPersonale ATAFamiglie e studentiConsiglio drsquoIstitutoEnti Locali
Deve essere costruito contestualizzando gli obiettivi nazionali con i bisogni del territorio sentite le famiglieDiversa egrave la formulazione del POF comunicato alle famiglie e al territorio del POF come documento tecnico ad uso interno
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE I REGOLAMENTI Drsquo ISTITUTO
CONTENUTO INFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Possono riguardare sia i comportamenti dei singoli allrsquointerno della scuola che modalitagrave organizzative delle decisioni collegialiTraducono in comportamenti i modelli organizzativi (la vigilanza)
DocentiStudentiComponenti consiglio drsquoIstitutoPersonale ATA
Esplicitando modalitagrave decisionali e organizzative rendono trasparenti i processi
La documentazione esistente il programma annuale
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Entrate spese classificate per programmi e progettiLegame funzionale con il POFLegame spese obiettivi dellrsquoarea progettuale e delle attivitagrave
PersonaleUtenza
Relazione del Dirigente sulle scelte di gestione in relazione agli obiettivi che la scuola perseguePubblicizzazione
La documentazione esistente il bilancio consuntivo
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La documentazione esistente Lrsquoattivitagrave dirigenziale di reporting al Consiglio
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Trasparenza sulla gestione dirigenziale
IL BILANCIO SOCIALE NELLA SCUOLA
Modello di rendicontazione ragionata e veritiera sulla natura e dimensioni delle relazioni che si instaurano tra lrsquoistituzione scolastica e i suoi stakeholder e che mira a delineare un quadro complessivo trasparente e puntuale delle interrelazioni economiche e sociali generate nel progetto di erogazione del servizio istruzione e nei meccanismi di impiego dei fattori produttivi
LA REDAZIONE E LrsquoAPPROVAZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
La redazione del Bilancio sociale deve esprimere essenzialmente il carattere comunicativo del documento rendendo significative per i destinatari le informazionibullImpostazione editorialebullScelta del linguaggiobullDescrizione contenuti
Adoperare linguaggio sempliceEvitare termini del linguaggio amministrativo pedagogico in genere tecnicoEsplicitare il contenuto con dati quantitativi tabelle grafici tutti commentati
LrsquoITER DECISIONALE PER LrsquoADOZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
bullPrevisione dello strumento bulldelibera CIbullregolamento
bullRedazione del BSbullApprovazione con delibera del CI
bullCADENZA PERIODICA
Il bilancio sociale e la scuola ()
1048708 Nellrsquoistituzione scolastica esistono giagrave documenti contenenti le informazioni utili per la rendicontazione sociale Il BS non egrave sostitutivo nemmeno integrativo ma egrave costituito dallrsquoelaborazione delle informazioni emergenti dalla documentazione finalizzata alla rendicontazione sociale
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE IL POF
CONTENUTO INFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Identitagrave della scuolaValoriMissionStrategie educativeScelte didattiche e metodologicheModello organizzativo dellrsquoambito didatticoAree progettuali
DocentiPersonale ATAFamiglie e studentiConsiglio drsquoIstitutoEnti Locali
Deve essere costruito contestualizzando gli obiettivi nazionali con i bisogni del territorio sentite le famiglieDiversa egrave la formulazione del POF comunicato alle famiglie e al territorio del POF come documento tecnico ad uso interno
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE I REGOLAMENTI Drsquo ISTITUTO
CONTENUTO INFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Possono riguardare sia i comportamenti dei singoli allrsquointerno della scuola che modalitagrave organizzative delle decisioni collegialiTraducono in comportamenti i modelli organizzativi (la vigilanza)
DocentiStudentiComponenti consiglio drsquoIstitutoPersonale ATA
Esplicitando modalitagrave decisionali e organizzative rendono trasparenti i processi
La documentazione esistente il programma annuale
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Entrate spese classificate per programmi e progettiLegame funzionale con il POFLegame spese obiettivi dellrsquoarea progettuale e delle attivitagrave
PersonaleUtenza
Relazione del Dirigente sulle scelte di gestione in relazione agli obiettivi che la scuola perseguePubblicizzazione
La documentazione esistente il bilancio consuntivo
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Entrate spese classificate per programmi e progettiRisultati della gestione finanziariaRelazione dirigenziale
Personale internoSoggetti dei sistemi dei controlli
Pubblicazione allrsquoalboPubblicizzazione Illustrazione dei risultati della gestione in relazione agli obiettivi programmati
La documentazione esistente Lrsquoattivitagrave dirigenziale di reporting al Consiglio
CONTENUTOINFORMATIVO
DESTINATARI CARATTERISTICHE DIRENDICONTABILITArsquo
Periodicitagrave dellrsquoattivitagrave di reportingModalitagrave di direzione e coordinamento dellrsquoattivitagrave formativa e amministrativa
Consiglio drsquoIstitutoCollegio Docenti
Trasparenza sulla gestione dirigenziale
IL BILANCIO SOCIALE NELLA SCUOLA
Modello di rendicontazione ragionata e veritiera sulla natura e dimensioni delle relazioni che si instaurano tra lrsquoistituzione scolastica e i suoi stakeholder e che mira a delineare un quadro complessivo trasparente e puntuale delle interrelazioni economiche e sociali generate nel progetto di erogazione del servizio istruzione e nei meccanismi di impiego dei fattori produttivi
LA REDAZIONE E LrsquoAPPROVAZIONE DEL BS NELLA SCUOLA
La redazione del Bilancio sociale deve esprimere essenzialmente il carattere comunicativo del documento rendendo significative per i destinatari le informazionibullImpostazione editorialebullScelta del linguaggiobullDescrizione contenuti
Adoperare linguaggio sempliceEvitare termini del linguaggio amministrativo pedagogico in genere tecnicoEsplicitare il contenuto con dati quantitativi tabelle grafici tutti commentati
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Identitagrave della scuolaValoriMissionStrategie educativeScelte didattiche e metodologicheModello organizzativo dellrsquoambito didatticoAree progettuali
DocentiPersonale ATAFamiglie e studentiConsiglio drsquoIstitutoEnti Locali
Deve essere costruito contestualizzando gli obiettivi nazionali con i bisogni del territorio sentite le famiglieDiversa egrave la formulazione del POF comunicato alle famiglie e al territorio del POF come documento tecnico ad uso interno
LA DOCUMENTAZIONE ESISTENTE I REGOLAMENTI Drsquo ISTITUTO
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Possono riguardare sia i comportamenti dei singoli allrsquointerno della scuola che modalitagrave organizzative delle decisioni collegialiTraducono in comportamenti i modelli organizzativi (la vigilanza)
DocentiStudentiComponenti consiglio drsquoIstitutoPersonale ATA
Esplicitando modalitagrave decisionali e organizzative rendono trasparenti i processi
La documentazione esistente il programma annuale
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PersonaleUtenza
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La documentazione esistente il bilancio consuntivo
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Personale internoSoggetti dei sistemi dei controlli
Pubblicazione allrsquoalboPubblicizzazione Illustrazione dei risultati della gestione in relazione agli obiettivi programmati
La documentazione esistente Lrsquoattivitagrave dirigenziale di reporting al Consiglio
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Periodicitagrave dellrsquoattivitagrave di reportingModalitagrave di direzione e coordinamento dellrsquoattivitagrave formativa e amministrativa
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Possono riguardare sia i comportamenti dei singoli allrsquointerno della scuola che modalitagrave organizzative delle decisioni collegialiTraducono in comportamenti i modelli organizzativi (la vigilanza)
DocentiStudentiComponenti consiglio drsquoIstitutoPersonale ATA
Esplicitando modalitagrave decisionali e organizzative rendono trasparenti i processi
La documentazione esistente il programma annuale
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Entrate spese classificate per programmi e progettiLegame funzionale con il POFLegame spese obiettivi dellrsquoarea progettuale e delle attivitagrave
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Personale internoSoggetti dei sistemi dei controlli
Pubblicazione allrsquoalboPubblicizzazione Illustrazione dei risultati della gestione in relazione agli obiettivi programmati
La documentazione esistente Lrsquoattivitagrave dirigenziale di reporting al Consiglio
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Periodicitagrave dellrsquoattivitagrave di reportingModalitagrave di direzione e coordinamento dellrsquoattivitagrave formativa e amministrativa
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Modello di rendicontazione ragionata e veritiera sulla natura e dimensioni delle relazioni che si instaurano tra lrsquoistituzione scolastica e i suoi stakeholder e che mira a delineare un quadro complessivo trasparente e puntuale delle interrelazioni economiche e sociali generate nel progetto di erogazione del servizio istruzione e nei meccanismi di impiego dei fattori produttivi
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