LE MAESTRE PAOLA, DANIELA, IDA, NADIA, VINCENZA E ROSMIRA,

AUGURANO A TUTTI VOI BIMBI E ALLE VOSTRE FAMIGLIE, UNA PASQUA

RICCA DI SERENITA’ E GIOIA……

ATTIVITA’ DAL 6/4/2020 ALL’8/4/2020 E DAL 15/4/2020 AL 17/4/2020

LUNEDI’6 APRILE 2020

ITALIANO: COMPRENSIONE→ mandami il tuo lavoro entro mercoledì 8 aprile

Leggi attentamente il testo descrittivo “ Pippi Calzelunghe” ,poi segui le indicazioni della sezione : Leggi e

rispondi ma :

1.Invece di sottolineare le parti del corpo di cui sono descritte le caratteristiche, lavora sul quaderno

in questo modo: CAPELLI→COLOR CAROTA; NASO→……

2. Fai il disegno sul quaderno e coloralo utilizzando i colori appropriati.

3.Rispondi alle domande sul quaderno senza ricopiarle.

4. Copia le frasi e completale sul quaderno.

MATEMATICA: LE FRAZIONI DECIMALI

Pag. 49 del libro verde: leggi con attenzione la spiegazione della locandina gialla; per ogni figura

colora, completa e ripeti a voce alta.

Osserva questa figura, poi rispondi alle domande sul quaderno.

𝟏

𝟏𝟎 = UN DECIMO

In quante parti uguali è stato diviso l’intero?...................................................... Una di queste pari è stata colorata. E’ l’unità frazionaria. Come possiamo chiamarla?

………………………………………..

Leggi a voce alta:

Se dividiamo un intero inDIECI PARTI UGUALI, otterremo i DECIMI.

Ogni unità frazionaria è UN DECIMO. Sul quaderno, disegna un intero: un quadrato di 10 quadretti X 10 quadretti, poi suddividilo

in 10 parti uguali e colora quelle che vuoi.

Infine, scrivi a destra il numero frazionario che rappresenta la frazione dell’intero colorata.

Esempio:

2

10

Fai 8 esempi, colorando un numero diverso di unità frazionarie.

Completa l’es. 1 di pag. 49 del libro verde.

Rispondi sul quaderno (puoi scrivere solo le risposte, numerandole, ma riprendi sempre le

parole della domanda)

1. Cosa sono le frazioni decimali?

2. In quante parti si divide un intero per ottenere dei decimi

3. Scrivi in numero frazionario : tre decimi, quattro decimi, un decimo, otto decimi,

due decimi, dieci decimi, nove decimi, sette decimi, due decimi, cinque decimi.

4. Quale delle frazioni che hai scritto nella risposta 4 corrisponde all’intero? Cioè, per

quali delle frazioni della domanda n 4 hai dovuto colorare tutta la figura.

Invia il tuo lavoro entro mercoledì 8 aprile.

STORIA

Studia pagina 32, 33 e 34. Aiutati con lo schema allegato.

Come sempre, seguirà vocale dell’ insegnante e parti sottolineate.

Invia il tuo vocale e il tuo lavoro, lunedì 20 aprile.

MARTEDI’ 7 APRILE 2020

ITALIANO: GRAMMATICA

Completa la scheda riassuntiva relativa al verbo, ti manderò mercoledì 15 la scheda risolta, così mi

potrai dire il punteggio che hai totalizzato.

Verifica le tue acquisizioni giocando con questo video:

https://wordwall.net/hr/resource/885152/italiano/analisi-grammaticale

Leggi attentamente le spiegazioni che riguardano SOGGETTO,PREDICATO NOMINALE E PREDICATO

VERBALE di pag.135,136,137 del libro azzurro.

3^C →esegui tutti gli esercizi di pag.135 e l’esercizio 3 di pag. 137 del libro azzurro.

3^D→esegui gli esercizi 1 e2 di pag.136 e gli esercizi 1,2e3 di pag.137 del libro azzurro.

MATEMATICA:I PROBLEMI CON UNA DOMANDA NASCOSTA

Leggi attentamente questa spiegazione:

Ci sono problemi che hanno una sola domanda, ma devono essere risolti con due operazioni.

La domanda intermedia, cioè la prima domanda del problema, che trovavamo al centro del testo,

dobbiamo scoprirla noi. Sarà allora una DOMANDA NASCOSTA.

Per avviarsi a questo, è utile provare a scrivere la domanda intermedia che non è stata inserita, cercando

di capire quale potrebbe essere.

Attenzione: per completare, devi prima leggere tutto il problema, perché la domanda nascosta ti

permette di ottenere il dato mancante nella seconda parte del problema. Soprattutto, presta attenzione

alla domanda finale.

Prova a farlo in questo problema, poi risolvilo.

PROBLEMA

Un fruttivendolo vende 12 casse di mele, 23 di pere e 45 di arance.

……………………………………………………………………………………………………………………………(Domanda nascosta)

Decide di vendere ogni cassa a 12 euro.

Quanto incasserà dalla vendita di tutte le casse?

Dopo aver letto con attenzione, completa:

Puoi rispondere subito alla domanda?..................

Quale dato manca per

rispondere?.....................................................................................................................................

...........................

Qual è allora la domanda

nascosta?........................................................................................................................................

.........................

Ora copia la domanda all’interno del problema, poi risolvilo sul quaderno.

Ora prova con questo secondo problema:

Problema

Un giorno visitano un museo 65 adulti e 109 bambini.

…………………………………………………………………………………………………………………( Domanda nascosta)

In cassa all’entrata veniva regalata assieme al biglietto una penna.

La cassiera aveva in tutto 200 penne.

Quante gliene sono rimaste?

Puoi rispondere subito alla domanda?..................

Quale dato manca per

rispondere?.............................................................................................................................................

...................

Qual è allora la domanda

nascosta?................................................................................................................................................

.................

Ora copia la domanda all’interno del problema, poi risolvilo sul quaderno.

Invia questo lavoro entro mercoledì 15 aprile.

SCIENZE

Studia pagina 132 e 133 e completa gli esercizi.

Se riesci guarda il video di approfondimento: https://youtu.be/zEWhWTYtlkw

e https://youtu.be/vgJM3RgZkds

Come sempre, seguirà vocale dell’ insegnante e parti sottolineate.

Invia il tuo vocale e il tuo lavoro, martedì 21 aprile.

MERCOLEDI’ 8 APRILE 2020

ITALIANO:

ITALIANO: PRODUZIONE PERSONALE

Scrivi un testo da titolo” Per fortuna che c’era….”seguendo la traccia della scheda ma ricordati che le

domande servono solo per darti degli spunti di scrittura non devi rispondere come facciamo nelle

comprensioni.

Come facciamo a scuola , prova a riordinare le idee ,poi scrivi il testo in brutta copia e rileggilo almeno tre

volte, una solamente per controllare che le frasi siano complete e abbiano significato, una per inserire

eventualmente altre parti che ti sembra possano spiegare meglio quello che vuoi dire e un ultima volta solo

per controllare se ci sono errori di ortografia.

Ti ricordo di scrivere frasi brevi, di inserire sempre il soggetto , cerca di non fare ripetizioni e , se riesci,

inserisci descrizioni di persone o ambienti.

Invia il tuo lavoro entro mercoledì 15 aprile.

MATEMATICA:

I CENTESIMI Leggi con attenzione:

Lunedì hai rappresentato e tradotto in numero frazionario i decimi.

Se un intero viene diviso in CENTO PARTI UGUALI, si otterranno i CENTESIMI.

Come hai letto a pag. 49 del libro verde, ogni unità frazionaria , in questo caso ognuna delle 100

parti in cui è stato diviso l’intero, si chiama CENTESIMO.

Osserva e rispondi: (puoi copiare direttamente le risposte sul quaderno, numerandole)

1

100 = UN CENTESIMO

Rispondi per esteso sul quaderno

1. Cosa rappresenta quest’immagine?

2. In quante parti è stata divisa?

3. Come sono fra loro le parti in cui è stato diviso l’intero?

4. Quante sono le parti in cui è stato diviso l’intero?

5. Osserva il quadratino colorato: esso rappresenta l’unità frazionaria. Qual è il numero

frazionario che la indica?

Come hai fatto per i decimi, disegna sul quaderno 8 quadrati di 10 quadretti X 10, uno sotto l’altro,

poi, per ognuno, esegui questo lavoro:

Colora il numero di centesimi che vuoi (usa sempre il verde)

A fianco, scrivi la frazione ottenuta, prima con le parole, poi con i numeri e la linea di

frazione.Invia questo lavoro di matematica entro mercoledì 15 aprile.

INGLESE: completa gli esercizi 14 e 15 di pag. 46 e leggi le frasi a voce alta.

GEOGRAFIA

Studia pagina 112 e 113; leggi attentamente pag. 114 e completa pag. 115, 195, 196, 197.

Se riesci guarda il video di approfondimento: https://youtu.be/bZo3NogopJc

Come sempre, seguirà vocale dell’ insegnante, schema riassuntivo e parti sottolineate.

Invia il tuo vocale e il tuo lavoro, giovedì 16 aprile.

RISPONDI ORALMENTE ALLE SEGUENTI DOMANDE…. TI SERVIRA’ PER

L’ INTERROGAZIONE!!!!

Cos’è la pianura e qual è la sua altitudine?

Quali tipi di pianura conosci?

Qual è la flora in pianura? E la fauna?

Quali sono le maggiori attività praticate in pianura?

Questi sono i nostri consigli per trascorrere il periodo pasquale:

LEGGI DEI LIBRI CHE TI APPASSIONINO

GIOCA CON I TUOI FAMILIARI ( sono tanti i giochi che potete fare, Monopoli. Risiko, Battaglia navale

– che serve per approfondire il concetto di reticolo cartesiano e se non hai il gioco strutturato puoi

benissimo usare solo dei fogli a quadretti-Il gioco dell’impiccato –hangman game in inglese- per

migliorare il tuo lessico e l’ortografia, puoi farlo sia in italiano che in inglese ricordandoti di stabilire

prima una categoria, la dama, gli scacchi )

FAI DEI LAVORETTI CON LA CARTA ,IL CARTONCINO E TUTTO IL MATERIALE DI RECUPERO CHE HAI A

DISPOSIZIONE

Ascolta la canzone di pagina 46 del libro di inglese e prova a cantarla e, se riesci, guarda questo video:

https://youtu.be/51HDRqv12hI

Se vuoi, segui le indicazioni del video e costruisci un pulcino.

https://www.youtube.com/watch?v=eNSqapFyqco&authuser=0

MERCOLEDI’ 15 APRILE

Dopo aver letto più volte il racconto, rispondi in modo completo alle seguenti domande ricordandoti di

mettere sempre il soggetto all’inizio di ogni risposta, Scrivi il titolo e non copiare le domande.

STORIA DI UN FAZZOLETTO

1. DI CHE MATERIALE ERA FATTO IL FAZZOLETTO?

2. DOVE STAVA PIEGATO DI SOLITO?

3. QUAL ERA IL SUO DESIDERIO?

4. PERCHE’, TALVOLTA, VENIVA APPESO AL FILO DELLA BIANCHERIA?

5. CHI LIBERO’ IL FAZZOLETTO FACENDOLO VOLARE?

6. QUALE SENSAZIONE PROVO’ IL FAZZOLETTO ADAGIANDOSI SUI FIORI?

7. QUANDO IL VENTO LO SOLLEVO’DI NUOVO, DOVE PORTO’ IL FAZZOLETTO?

8. VOLANDO SOPRA UN VIALE ALBERATO, COSA IMMAGINO’?

9. QUANDO IL VENTO SI CALMO’, DOVE FINI’ IL FAZZOLETTO?

10. ALLA FINE, QUANDO IL FAZZOLETTO TORNO’ ALLA SUA SOLITA VITA, COSA RITORNA AD

APPREZZARE?

Secondo te, anche noi quando torneremo alla nostra solita vita, cosa torneremo ad apprezzare?

Manda le risposte entro venerdì 17 aprile.

MATEMATICA: Completa le pagine 161, 183 e 184 del libro verde. Non occorre mandare il lavoro

di queste pagine ,potrai fare l’autocorrezione con le foto delle pagine che invieremo tramite

whatsapp.

Osserva e cerca di riprodurre ciò che ti viene spiegato nel video che ti invieremo tramite

whatsapp.

GIOVEDI’ 16 APRILE 2020

ITALIANO: GRAMMATICA

Leggi attentamente a pag.112 , 113, 114 del libro azzurro e completa gli esercizi.

IL PREDICATO VERBALE E IL PREDICATO NOMINALE

IL PREDICATO VERBALE FORNISCE INFORMAZIONI SULLE AZIONI DEL SOGGETTO ED E’ FORMATO DA UNA

VOCE VERBALE.

Es. ANDREA CORRE COL SUO CANE

IL PREDICATO NOMINALE FORNISCE INFORMAZIONI SUL MODO DI ESSERE DEL SOGGETTO ED E’

FORMATO DALLA VOCE DEL VERBO ESSERE PIU’ UN NOME O UN AGGETTIVO.

Es. GIOVANNI E’ FELICE

Suddividi le seguenti frasi in sintagmi e individua soggetto e predicato specificando se si tratta di

predicato verbale o nominale come nell’esempio, lavora sul quaderno utilizzando il colore rosso per il

soggetto e il verde per il predicato.

1. Le rose sono profumate.

2. Briciola è una gattina dal pelo bianco.

3. I passeri si posarono sul davanzale della finestra.

4. La mia mamma è simpatica.

5. La nonna ha sistemato i fiori nel vaso di cristallo.

6. Nel cortile della scuola i bambini giocano a pallone.

7. Nel cielo sfrecciano gli aerei .

8. La casa degli zii è spaziosa.

Esempio: Oggi /è scoppiato /un temporale.

P.V. S

MATEMATICA:

3^ D : Leggi e completa con molta attenzione la pagina 45 del libro verde.

Risolvi i problemi a) e b) dell’esercizio 2 sul quaderno: non è necessario copiare il testo.

Se vuoi, scegli anche uno dei problemi indicati per la 3^ C, oppure tutti e due, e risolvilo sul

quaderno.

3^ C: Risolvi i seguenti problemi:

Problema

Un negoziante acquista 12 casse di bottiglie di aranciata, ognuna delle quali contiene 8 bottiglie.

Ogni bottiglia viene venduta a 2 euro.

Qual è l’incasso per tutte le bottiglie?

Problema

Un fioraio acquista 155 rose e compone dei mazzi da 5 rose ciascuna.

Vende ogni mazzo a 15 euro ciascuno.

Quanto incassa in tutto?

Invia il lavoro svolto entro il fine settimana

VENERDI’ 17 APRILE 2020

ITALIANO: ORTOGRAFIA

DETTATO : TI ARRIVERA’ IL MIO VOCALE CON LA DETTATURA DEL TESTO “ Le doppie”, scritto da Marcello

Argilli che è un famoso scrittore di libri per ragazzi, è una storia divertente e prima la leggerò tutta , poi te la

detterò più lentamente; segui le indicazioni:

Sottolinea nel testo che ti ho dettato tutte le parole con le doppie, sono 22, se non le trovi tutte

significa che hai dimenticato qualche doppia e devi ricontrollare.

Leggi e cerca di comprendere le regole di pag.65 del libro azzurro, poi esegui gli es.1 e 2 di quella

pagina.

MATEMATICA:

Leggi e completa la pag. 78 del libro verde.

Copia sul quaderno ciò che è scritto nella locandina all’interno del rettangolo con i puntini

rossi, poi riproduci il disegno dell’angolo con i termini di ogni sua parte.

Calcola in colonna con la prova:

4 500 – 2 823 =

7 000 - 349 =

348 X 9 =

45 X 57 =

9 340 : 5 =

3 407 : 8 =

Invia tutto il lavoro di questa giornata entro lunedì prossimo.

INGLESE: ascolta più volte gli esercizi 18 e 19 di pag.47 , cerchia le figure il cui nome contiene il

suono TH.

INTERCULTURA RILASSIAMOCI E DIVERTIAMOCI INSIEME

Cari bambini, è in arrivo qualche giorno di riposo per tutti noi.

Quest’anno trascorreremo le vacanze restando a casa con le persone che ci circondano.

Allora dai, facciamo tutti un sorriso, cerchiamo di dare gioia e amore ai nostri cari e proviamo a rilassarci...sicuramente ne abbiamo bisogno!

Ascolta la canzone “La danza dei fiori”, ma se non riesci non preoccuparti: prova a divertirti lo stesso inventandoti un gioco da fare in casa con chi vuoi tu.

Se puoi utilizza il link della canzone:

https://www.youtube.com/watch?v=9XiEMtVaR20

VENERDÌ INTERCULTURA STEP 1

CANTIAMO INSIEME

GIRA GIRA INTORNO ALLA TERRA

RIT.: GIRA GIRA INTORNO ALLA TERRA

GIRA IL MONDO NON CADE PER TERRA

GIRA GIRA CON TANTI BAMBINI GIROTONDO DI GRANDI E PICCINI.

L’AMERICANO TI DICE YES

CON IL CAPPELLO ED I BLUE JEANS

BALLA BALLA UN DUE TRE

VUOI BALLARE ANCHE TU CON ME: YES. RIT.: …

IL FRANCESE TI DICE OUI

VUOI DIVERTIRTI VIENI QUI GIOCA GIOCA UN DUE TRE

VUOI GIOCARE ANCHE TU CON ME: OUI. RIT.: …

ED IL RUSSO TI DICE DA

LA BALALAICA SUONERÀ

L’ISRAELIANO TI DICE TEN

FAI UN GIROTONDO INSIEME A ME

GIRA GIRA UN DUE TRE

VUOI GIRARE ANCHE TU CON ME: TEN. RIT.: …

E L’INDIANO TI DICE TIAN

TUTTI INSIEME SI CANTERÀ

CANTA CANTA UN DUE TRE

VUOI CANTARE ANCHE TU CON ME: TIAN. RIT.: …

L’AFRICANO TI DICE UAÒ

SOTTO IL SOLE SALTERÒ

SALTA SALTA UN DUE TRE

SUONA SUONA UN DUE TRE

VUOI SUONARE ANCHE TU CON ME: DA. RIT.: …

VUOI SALTARE ANCHE TU CON ME: UAÒ. RIT.: …

(DA “UN MONDO DI AMICI”, ED. PAOLINE)

Se puoi utilizza il link della canzone:

https://youtu.be/TE25TB179LU

VENERDÌ INTERCULTURA STEP 2

COMPRENDIAMO INSIEME

Cari bambini, oggi riflettiamo insieme su come sarebbe bello se tutti i popoli del mondo facessero un grande girotondo intorno alla Terra.

Proviamo a pensare se un Francese, un Russo, un Israeliano, un Indiano e un Africano si stringessero in amicizia tra loro. Forse li vedremmo scambiarsi informazioni, giochi, curiosità sui loro modi di vivere.

Forse si confronterebbero sul cibo e sulle ricette dei vari Paesi, parlerebbero delle

danze e delle abitudini di vita di ognuno di loro, del fatto che si dice sì in tanti modi

diversi, ma dietro ad ogni sì c’è sempre un uguale sorriso.

Cosa ne pensate? I popoli della Terra, dopo questo grande girotondo, sarebbero sicuramente felici e contenti, arricchiti da nuove amicizie e conoscenze.

VENERDÌ INTERCULTURA STEP 3

LAVORIAMO INSIEME

Adesso prendi un foglio bianco, fai un disegno che rappresenti un girotondo, colora il disegno (usando le matite o i pennarelli) e scrivi una breve didascalia di ciò che hai disegnato. Puoi fare un girotondo di bambini di tutto il mondo, ma puoi disegnare anche i tuoi amici o le persone a te care che si tengono per mano. Spedisci il tuo lavoro come indicato qui sotto.

Se puoi, restituisci il tuo lavoro entro giovedì 23 aprile a questi indirizzi, a seconda della

tua classe:

classi 3^A, 3^G bagatti@cdpav.com

classe 3^U meloni@cdpav.com

classi 3^B palladini@cdpav.com

classi 3^D vigone@cdpav.com

Se la tua classe non è indicata qui, fai riferimento alle indicazioni dei tuoi insegnanti.