Laboratorio S.A.C.

COSTITUZIONE DI UNA

PIATTAFORMA TELEMATICA

INDIVIDUAZIONEDEGLI OBIETTIVI

PROGETTAZIONE

AMBIENTE UMANO

FORMAZIONE DEI GRUPPI DI LAVORO

VALUTAZIONE DEL LAVORO

METODOLOGIA DI

APPRENDIMENTO

REALIZZAZIONE

PRODOTTO FINALE

CRITERI BASE

APPRENDIMENTO DI TIPOCOLLABORATIVO

1122

33

44

1010

55 66

99

88

77

DECALOGO PER UN’ESPERIENZA DI APPRENDIMENTO DI TIPO COLLABORATIVO ALL’INTERNO DI UNA DECALOGO PER UN’ESPERIENZA DI APPRENDIMENTO DI TIPO COLLABORATIVO ALL’INTERNO DI UNA UNITA’ ORGANIZZATIVAUNITA’ ORGANIZZATIVA

INTERAZIONE ON LINE E APPRENDIMENTO

PER UN APPRENDIMENTO COLLABORATIVO DI SUCCESSO

Laboratorio S.A.C.

Acquisizione, da parte di ciascun Acquisizione, da parte di ciascun dipendente della U.O., di conoscenze e dipendente della U.O., di conoscenze e abilità che sono il risultato di una attività abilità che sono il risultato di una attività in cui più soggetti, comunicando in cui più soggetti, comunicando reciprocamente, assumono un reciprocamente, assumono un atteggiamento orientato ad aiutarsi e a atteggiamento orientato ad aiutarsi e a sostenersi reciprocamente per il sostenersi reciprocamente per il conseguimento di un obiettivo comune.conseguimento di un obiettivo comune.

MAPPAMAPPA

APPRENDIMENTO DI TIPO COLLABORATIVOAPPRENDIMENTO DI TIPO COLLABORATIVO

Laboratorio S.A.C.

E’ la fase iniziale di un progetto di E’ la fase iniziale di un progetto di apprendimento collaborativo in rete, apprendimento collaborativo in rete, durante la quale verranno definiti i durante la quale verranno definiti i bisogni, le risorse umane, bisogni, le risorse umane, l’argomento trasversale, obiettivi e l’argomento trasversale, obiettivi e fasi.fasi.

MAPPAMAPPA

PROGETTAZIONEPROGETTAZIONE

Laboratorio S.A.C.

Tutti i dipendenti di una Unità Organizzativa Tutti i dipendenti di una Unità Organizzativa saranno messi a conoscenza delle finalità saranno messi a conoscenza delle finalità della loro attività, del ruolo della U.O. di della loro attività, del ruolo della U.O. di appartenenza all’interno del Dipartimento e appartenenza all’interno del Dipartimento e di quest’ultimo all’interno del Comune di di quest’ultimo all’interno del Comune di Roma. Gli obiettivi potranno essere stabiliti Roma. Gli obiettivi potranno essere stabiliti di volta in volta dal Dirigente o dietro di volta in volta dal Dirigente o dietro suggerimento di qualsiasi dipendente della suggerimento di qualsiasi dipendente della U.O..U.O..

MAPPAMAPPA

INDIVIDUAZIONE DEGLI OBIETTIVIINDIVIDUAZIONE DEGLI OBIETTIVI

Laboratorio S.A.C.

La metodologia di apprendimento collaborativo facilita:La metodologia di apprendimento collaborativo facilita:

Un apprendimento attivo;Un apprendimento attivo; Un’elaborazione cognitiva più profonda dei temi o contenuti Un’elaborazione cognitiva più profonda dei temi o contenuti

proposti;proposti; Lo sviluppo di abilità di comunicazione e di relazioni Lo sviluppo di abilità di comunicazione e di relazioni

interpersonali;interpersonali; L’acquisizione di abilità di “teamwork”.L’acquisizione di abilità di “teamwork”.

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METODOLOGIA DI APPRENDIMENTOMETODOLOGIA DI APPRENDIMENTO

Laboratorio S.A.C.

Le risorse hardware e software messe a Le risorse hardware e software messe a disposizione dal Comune di Roma delle disposizione dal Comune di Roma delle singole UU.OO. fungeranno da singole UU.OO. fungeranno da ambiente virtuale per un ambiente virtuale per un apprendimento di tipo collaborativo.apprendimento di tipo collaborativo.

MAPPAMAPPA

COSTITUZIONE DI UNA COSTITUZIONE DI UNA PIATTAFORMA TELEMATICAPIATTAFORMA TELEMATICA

Laboratorio S.A.C.

L’utilizzo della rete garantirà la presenza di elementi necessari alla buona L’utilizzo della rete garantirà la presenza di elementi necessari alla buona riuscita del progetto. Tra questi:riuscita del progetto. Tra questi:Aree protette di condivisione tra i partecipanti; Aree protette di condivisione tra i partecipanti; Contributi condivisibili da tutti;Contributi condivisibili da tutti;Interventi rapidi, grazie ai servizi di forum, mailing-list, chat.Interventi rapidi, grazie ai servizi di forum, mailing-list, chat.

Si sfrutteranno tecnologie che offrono set di funzionalità diverse:Si sfrutteranno tecnologie che offrono set di funzionalità diverse:sistemi di comunicazione sincrona e asincrona (invio e ricezione di postasistemi di comunicazione sincrona e asincrona (invio e ricezione di posta elettronica personale e di gruppo “-mailing list- su argomenti specifici inelettronica personale e di gruppo “-mailing list- su argomenti specifici in apposite cartelle chatting e video conferenze); apposite cartelle chatting e video conferenze); sistemi di condivisione risorse;sistemi di condivisione risorse;sistemi di supporto ai processi di gruppo per sincronizzare le azioni.sistemi di supporto ai processi di gruppo per sincronizzare le azioni.

Sarà consigliabile produrre una documentazione in itinere e prevedere Sarà consigliabile produrre una documentazione in itinere e prevedere anche alcuni incontri in presenza, almeno all’inizio del progetto per anche alcuni incontri in presenza, almeno all’inizio del progetto per conoscersi e definire le regole e alla conclusione per valutare i risultati e conoscersi e definire le regole e alla conclusione per valutare i risultati e l’intera esperienza.l’intera esperienza. MAPPAMAPPA

REALIZZAZIONEREALIZZAZIONE

Laboratorio S.A.C.

L’ambiente umano rappresenta lo strumento elettivo per un apprendimento di tipo collaborativo.All’interno di questo ambiente dovranno essere delineati con chiarezza i singoli ruoli.Ogni singolo partecipante al progetto sarà considerato una risorsa preziosa ed insostituibile per il lavoro di gruppo.

MAPPAMAPPA

AMBIENTE UMANOAMBIENTE UMANO

Laboratorio S.A.C.

Ciascun gruppo dovrà essere eterogeneo, Ciascun gruppo dovrà essere eterogeneo, cioè composto da persone con livelli misti di cioè composto da persone con livelli misti di abilità. Ciascun partecipante dovrà avere abilità. Ciascun partecipante dovrà avere familiarità con gli strumenti informatici per familiarità con gli strumenti informatici per un adeguato utilizzo degli ambienti un adeguato utilizzo degli ambienti comunicativi on line. comunicativi on line.

MAPPAMAPPA

FORMAZIONE DEI GRUPPI DI LAVOROFORMAZIONE DEI GRUPPI DI LAVORO

Laboratorio S.A.C.

MAPPAMAPPA

I criteri base per un apprendimento di tipo collaborativo sono:

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INTERDIPENDENZA POSITIVA: i membri del gruppo dovranno poter confidare gli uni degli altri ritenendosi responsabili del loro personale apprendimento e degli altri membri del gruppo;

RESPONSABILITA’ INDIVIDUALE: tutti i membri del gruppo saranno chiamati a render conto per la propria parte di lavoro e di quanto apprenderanno;

INTERAZIONE ON LINE: i membri del gruppo lavoreranno in teams, verificando di volta in volta la catena del ragionamento di ciascuno e le conclusioni, fornendo infine reciproci feedback;

USO APPROPRIATO DELLEABILITA’ DI COLLABORAZIONE:

i membri del gruppo saranno incoraggiati a sviluppare la fiducia nelle proprie capacità, la leadership, la comunicazione, il prendere decisioni e la gestione dei conflitti nei rapporti interpersonali, stimolando cioè le diverse “intelligenze”.

CRITERI BASECRITERI BASE

Laboratorio S.A.C.

Tutti i partecipanti valuteranno periodicamente l’efficacia del loro lavoro e il funzionamento del gruppo.

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VALUTAZIONE DEL LAVOROVALUTAZIONE DEL LAVOROlavorolavoro

Laboratorio S.A.C.

Sarà possibile alla fine realizzare un Sarà possibile alla fine realizzare un prodotto da mettere in rete attraverso prodotto da mettere in rete attraverso l’esplicitazione e l’utilizzo delle competenze l’esplicitazione e l’utilizzo delle competenze tacite presenti nell’Amministrazione.tacite presenti nell’Amministrazione.Esso potrà essere replicabile e Esso potrà essere replicabile e implementabile, contestualizzato in tutte le implementabile, contestualizzato in tutte le Unità Organizzative del Comune di Roma, Unità Organizzative del Comune di Roma, capace di svilupparsi attraverso un modello capace di svilupparsi attraverso un modello di valutazione e monitoraggio articolato.di valutazione e monitoraggio articolato.

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PRODOTTO FINALEPRODOTTO FINALE

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CREARE UN CLIMA DI FIDUCIACREARE UN CLIMA DI FIDUCIASENSO DI APPARTENENZASENSO DI APPARTENENZA

SELEZIONARESELEZIONARE I CONTENUTII CONTENUTI

COMUNICAZIONECOMUNICAZIONECONDIVISIONECONDIVISIONE DI OBIETTIVIDI OBIETTIVI

IMPEGNO IMPEGNO CONFRONTO = COLLABORAZIONECONFRONTO = COLLABORAZIONE

PRESENZAPRESENZA SOCIALESOCIALE

Interazione tra pariInterazione tra pariinterazione trainterazione tra

diverse intelligenzediverse intelligenze

PRESENZAPRESENZACOGNITIVACOGNITIVA

Interazione delle diverseInterazione delle diverseIntelligenze con iIntelligenze con i

contenuticontenuti

PRESENZAPRESENZADOCENTEDOCENTE

Interazione con il docenteInterazione con il docente

INTERFACCIAINTERFACCIA

APPRENDIMENTOAPPRENDIMENTO