“Città invisibili.

L’ABC della mia città”

Giornate evento

23 – 24 aprile 2013

Istituto Comprensivo Zanellato

Scuola Primaria G. Cini

“E’ l’umore di chi la guarda

che dà alla città

la sua forma”

cit. da “Le città invisibili” di Italo Calvino

Le finalità del progetto “Città invisibili”

• sensibilizzare e promuovere l’interesse per la letteratura e per l’arte

• sviluppare la creatività e il pensiero divergente

• promuovere la rivisitazione dei paesaggi del proprio territorio

• valorizzare il patrimonio culturale e artistico della propria città: Monselice!

• formare i cittadini del futuro attraverso le capacità di leggere, guardare, narrare, educare lo sguardo

• saper mutare i punti di vista, saper esprimere una riflessione critica e costruttiva

• mettere le basi per un più fecondo sviluppo culturale e sociale.

Descrizione del percorso

Come punto di partenza, tutti gli alunni hanno ascoltato la lettura di brani tratti da “Le città invisibili” di Italo Calvino

Hanno poi integrato con altre letture di brani tratti dalla letteratura per l’infanzia

Ogni classe ha poi scelto un argomento da sviluppare

Ha connotato l’abbecedario sul glossario del proprio argomento

A come …

B come …

D come …

E come …

I ragazzi di tutte le classi sono stati accompagnati dagli insegnanti e/o dai propri genitori a scoprire gli “angoli visibili e invisibili” di Monselice

Hanno documentato questi “sguardi” con fotografie

Ogni classe ha scelto un argomento da sviluppare in relazione alla città di Monselice:

classi prime: gli animali

classi seconde: il gioco e la pausa

classi terze: immaginare l’ immaginifico

classe quarta A: sguardi su Monseliceclasse quarta B: l’acqua

classe 5A: le emozioniclasse 5B: i giardini

Poi ha connotato l’abbecedario sul glossario del proprio argomento

A questo punto ogni classe ha ricercato il referente o i referenti artistici dell‘ arte pittorica, scultorea, architettonica, cinematografica e musicale

I ragazzi hanno analizzato e destrutturato le immagini

Hanno fatto schizzi, prove tecniche e di colore

Hanno fatto corrispondere immagini letterarie a immagini pittoriche

Hanno assemblato le immagini dando vita alle formelle esposte

Un esempio …

Il risultato di questo percorso

è l’opera dei nostri alunni

che si può ammirare

nell’ esposizione

della mostra

Un grazie di cuore

per averci dedicato un po’

del vostro tempo

Gli alunni e le insegnanti

della Scuola Primaria Giorgio Cini