La Scuola Secondaria di Primo Grado ENRICO FORZATI di SantAntonio Abate (NA) PRESENTA I PROGETTI PON...

La Scuola Secondaria di Primo Grado

“ENRICO FORZATI”di

Sant’Antonio Abate (NA)

PRESENTA

I PROGETTI PON

REALIZZATI PRESSO LA

NOSTRA SCUOLA

NELL’ANNO SCOLASTICO

2009/2010

PON FSE 2007- 2013PON FSE 2007- 2013

AZIONE B9AZIONE B9

AZIONE C1AZIONE C1

AZIONE C4AZIONE C4

AZIONE B9 FSE-2009-149LA GESTIONE DEL SISTEMA SCUOLA

PRESENTAZIONE

Il progetto è stato rivolto al personale della scuola sia amministrativo che docente.

Le profonde e continue trasformazioni che si registrano da qualche anno all’interno del

mondo della scuola sollecitano una profonda revisione delle modalità organizzative di un

lavoro che per essere efficace, ha bisogno di radicali mutamenti.

Per tale motivo il personale è stato aggiornato sulle nuove tecniche e norme che riguardano la

nuova gestione della scuola, che non può che essere in team. L’intervento ha avuto lo scopo di

garantire a tutti l’accessibilità degli ambienti scolastici per migliorare la fruizione del servizio e

trasformare la scuola in centro di apprendimento polifunzionale.

Azione B9 FSE - 2009-149

ESPERTI E TUTOR

• Docente esperto prof. Gennaro MANNA 30 ore

• Docente tutor prof. Antonio MORRICONE 30 ore


Titolo del Progetto LA GESTIONE DEL SISTEMA SCUOLA

Data Inizio Progetto 22/02/2010

Data Fine Progetto 13/04/2010

Totale Ore 30

Area Titolo della competenza

Spirito di iniziativa e imprenditorialità Sapersi orientare nel mondo della scuola oggi. Spirito di iniziativa e imprenditorialità Saper gestire ed organizzare le risorse finanziare.

Spirito di iniziativa e imprenditorialità Saper comunicare

Spirito di iniziativa e imprenditorialità Saper gestire beni e servizi

Spirito di iniziativa e imprenditorialità Sapersi relazionare


METODOLOGIA DI LAVORO

Ogni argomento è stato illustrato dal relatore secondo le seguenti modalità:

• Distribuzione di quadri sinottici della normativa oggetto di relazione;

• Lezione frontale “problematica”;

• Dibattito con i relatore.

Il personale tutto è stato invitato a compilare una scheda in cui in cui, se da una parte hanno fornito chiari elementi di autovalutazione, dall’altro sono stati sollecitati ad esprimere obiettivi

pareri sull’organizzazione del corso che hanno esaminato dal punto di vista dei contenuti

proposti e della conduzione dei lavori.


AZIONE C1 FSE-2009-1645UN GIOCO LINGUISTICO MA NON SOLO

PRESENTAZIONE

L’acquisizione di una sempre più sicura padronanza del linguaggio è un diritto dell’uomo e

quindi uno degli obiettivi della scuola, la quale si propone di promuovere nell’alunno la capacità

di esprimere il suo pensiero, i suoi sentimenti come segno di una coscienza di sé, degli altri, del

mondo.

Il linguaggio esprime e comunica la realtà interiore e l’esperienza dell’uomo.

Pertanto lo sviluppo e la maturazione progressivi dell’alunno si realizzano e manifestano in

modo eminente attraverso l’educazione linguistica.


ESPERTI E TUTOR

• Docente esperto prof.ssa Maria PRINCIPATO 50 ore

• Docente tutor prof.ssa Rosanna TORRENTE 50 ore


Titolo del Progetto UN GIOCO LINGUISTICO MA NON SOLOData Inizio Progetto 18/01/2010


Totale Ore 50


Comunicazione nella lingua materna Arricchire la produzione

Comunicazione nella lingua materna Ascoltare per comprendere

Comunicazione nella lingua materna Leggere per capire

Comunicazione nella lingua materna Leggere per capire ed interiorizzare

Comunicazione nella lingua materna Organizzare le idee


RISULTATI ATTESI E VALUTAZIONE

Il progetto ha voluto offrire non solo strutture per lo sviluppo delle abilità di base ma anche

contenuti adatti alla crescita degli alunni e alla formazione dei cittadini consapevoli delle proprie

capacità.

La procedura di valutazione è stata effettuata con verifiche delle conoscenze e capacità iniziali,

in itinere con funzione diagnostica ed è servita ad individuare il livello di apprendimento, a

conclusione dell’attività.


AZIONE C1 FSE-2009-1645ANCORA UN GIOCO LINGUISTICO MA NON SOLO

PRESENTAZIONE

Il linguaggio esprime la realtà interiore e l’esperienza dell’uomo.

Pertanto lo sviluppo e la maturazione progressivi dell’alunno si realizzano e manifestano in

modo eminente attraverso l’educazione linguistica.

L’acquisizione di una sempre più sicura padronanza del linguaggio è un diritto dell’uomo

e quindi uno degli obiettivi della scuola, la quale si propone di promuovere la capacità di

esprimere il suo pensiero, i suoi sentimenti come segno di una coscienza di sé, degli altri,

del mondo.

ESPERTI E TUTOR

• Docente esperto prof.ssa Serena SANSONE 50 ore

• Docente tutor prof. Ugo MIRANNO 50 ore

Azione C1 FSE - 2009-1645

Titolo Progetto ANCORA UN GIOCO LINGUISTICO MA NON SOLOData Inizio Progetto 18/01/2010


Totale Ore 50


Comunicazione nella lingua materna Arricchire la produzione

Comunicazione nella lingua materna Ascoltare per comprendere

Comunicazione nella lingua materna Leggere per capire

Comunicazione nella lingua materna Leggere per capire ed interiorizzare

Comunicazione nella lingua materna Organizzare le idee


RISULTATI E VALUTAZIONE

Il progetto ha offerto non solo strutture per lo sviluppo delle abilità di base, ma anche contenuti

adatti alla crescita degli alunni e alla formazione dei cittadini consapevoli delle proprie capacità.

Per quanto riguarda la valutazione, si è fatto ricorso a schede di valutazione con indicatori degli

esiti formativi degli allievi per quanto riguarda i contenuti, gli atteggiamenti, e comportamenti

individuali e in relazione al gruppo. La procedura di valutazione è stata effettuata con verifica

delle conoscenze e capacità iniziali, in itinere con funzione diagnostica ed è servita ad

individuare il livello di apprendimento, a conclusione dell’attività.


AZIONE C1 FSE-2009-1645DAL GIOCO AL NUMERO

PRESENTAZIONE

Lo scopo del progetto è stato quello di aiutare i ragazzi ad acquisire un atteggiamento positivo

rispetto alla matematica grazie a molte esperienze in contesti significativi, che hanno fatto intuire

come gli strumenti operativi appresi siano utili per operare nella realtà. Anche se

l’apprendimento di tale disciplina non può risultare, sempre ed in tutti i momenti, divertente, è

stato posto un’enfasi maggiore sulla problematizzazione dei contenuti da parte dell’insegnante,

sull’esplorazione attiva e, sulla pratica laboratoriale da parte dell’alunno, sul divertimento e

sull’interesse intrinseco.

ESPERTI E TUTOR

• Docente esperto prof. Marco FONTANAROSA 30 ore

• Docente tutor prof. Raffaele LAMBIASE 30 ore


Titolo Progetto DAL GIOCO AL NUMEROData Inizio Progetto 19/01/2010


Totale Ore 30


Competenza in matematica Conoscere il significato di approssimazione e di errore in matematica.

Competenza in matematica Conoscere le principali unità di misura.

Competenza in matematica Effettuare rapporti percentuali e proporzioni.

Competenza in matematica Operare con i numeri interi

Competenza in matematica Operare con i numeri razionali.

Competenza in matematica Operare con potenze di numeri naturali ed interi

Competenza in matematica Riconoscere e calcolare il massimo comune divisore e il minimo comune multiplo.

Competenza in matematica Saper individuare le varie figure geometriche anche attraverso la costruzione di un tangram.



Il progetto è stato finalizzato a promuovere l’amore per lo studio della matematica.

A conclusione del progetto gli alunni partecipanti hanno preso consapevolezza che i modelli

teorici esaminati si concretizzano in molteplici situazioni di vita, andando a modificare la vita

dell’uomo.

Per quanto riguarda la valutazione si è fatto ricorso a schede di valutazione con indicatore degli

esiti formativi degli allievi per quanto riguarda i contenuti, gli atteggiamenti e i comportamenti sia

individuali che in relazione al gruppo. La procedura di valutazione è stata effettuata con verifiche

delle capacità iniziali, in itinere con funzione diagnostica, ed è servita ad individuare il livello di

apprendimento a conclusione dell’attività.


AZIONE C1 FSE-2009-1645ON THE STAGE

PRESENTAZIONEL’utilizzo del musical nella didattica delle principali lingue straniere è stata incoraggiata perché

strumento utile per stimolare il lavoro di gruppo, coinvolgere i meno dotati e più timidi, favorire

l’apprendimento in un contesto meno scolastico,facilitare il riutilizzo di funzioni, strutture e

vocaboli, agevolare l’attività di speaking.

Il modulo è stato finalizzato a promuovere l’interesse per lo studio dell’inglese. A conclusione

del progetto gli alunni partecipanti sono in grado di capire e di usare un linguaggio semplice per

scambio di informazioni personali, sulla famiglia, sul proprio tempo libero, sull’ambiente in cui

vivono e di riferire un’esperienza vissuta, fornire motivazioni ed opinioni personali.


ESPERTI E TUTOR

• Docente esperto prof.ssa CERRATO Silvana 50 ore

• Docente tutor prof. LONGOBARDI Domenico Maurizio 50 ore


Titolo Progetto ON THE STAGE

Data Inizio Progetto 18/01/2010


Totale Ore 50


Comunicazione in una lingua straniera Acquisire conoscenze

Comunicazione in una lingua straniera Armonizzare e rendere omogenei i livelli di partenza

Comunicazione in una lingua straniera Colloquiare in lingua

Comunicazione in una lingua straniera Favorire la comprensione

Comunicazione in una lingua straniera Favorire la produzione

Comunicazione in una lingua straniera Favorire l’interazione

Comunicazione in una lingua straniera Sviluppare capacità analitiche

Comunicazione in una lingua straniera Sviluppare competenze linguistiche

Comunicazione in una lingua straniera Verificare e valutare le competenze acquisite



I processi di valutazione del gruppo e dei singoli sono stati organizzati e realizzati in più

fasi: dall’iniziale rilevazione ed analisi della situazione di partenza, condotta attraverso

questionari e colloqui, si è passati poi all’applicazione di procedure formative e sommative,

dando anche gran rilievo all’autovalutazione di tutte le componenti coinvolte, al fine di

controllare il conseguimento degli obiettivi prefissati.

La valutazione finale è stata il banco di prova del lavoro svolto e dei risultati conseguiti.


AZIONE C4 FSE-2009-483SEMPLICEMENTE … LOGICA

PRESENTAZIONE

Il modulo è stato destinato agli alunni del terzo anno in possesso di conoscenze di base relative

alla matematica acquisite nel biennio e scelti tra coloro che hanno fatto registrare eccellenti

prestazioni e curiosità e spiccato interesse.

Si sono proposti problemi e giochi scelti fra quelli classici della storia della matematica e quelli

più recenti legati a situazioni reali (come in alcune prove proposte dall’Università Bocconi di

Milano), per attuare, un percorso didattico alternativo al più tradizionale percorso curricolare.

Tale impostazione di lavoro ha consentito agli studenti di muoversi agilmente tra i diversi

registri interpretativi (numerico, algebrico, grafico, logico) alla ricerca di soluzioni per situazioni che

presentano anche problematiche via via più complesse.

ESPERTI E TUTOR

• Docente esperto Prof. Marco FONTANAROSA 30 ore

• Docente tutor Prof.ssa Annamaria GRECO 30 ore


Titolo Progetto SEMPLICEMENTE … LOGICAData inizio progetto 22/02/2010Data fine progetto 23/04/2010Totale ore 30

Area Titolo della competenzaCompetenza in matematica Abilità di tipo formale e conoscenza delle procedure necessarie alla risoluzione di problemi di tipo astratto Competenza in matematica Manualità e/o riflessione sulle operazioni da svolgere ed anche sulle scelte operative da effettuareCompetenza in matematica Pensiero e argomentazione nella risoluzione di problemi in ambito aritmetico algebricoCompetenza in matematica Pensiero, ragionamento e argomentazione nella risoluzione di problemi in ambito geometrico.Competenza in matematica Risoluzione di situazioni problematiche locico-deduttive

Imparare ad imparare Rigore procedurale, intuizione ed immaginazione per il superamento di difficoltà cognitive/operative

AZIONE C4 FSE-2009-483


Il progetto ha voluto offrire non solo strutture per lo sviluppo delle abilità di base ma anche

contenuti adatti alla crescita degli alunni e alla formazione dei cittadini consapevoli delle

proprie capacità.

Per quanto riguarda la valutazione, si è fatto ricorso a schede di valutazione con indicatore

degli esiti formativi degli allievi, per quanto riguarda i contenuti, gli atteggiamenti,

comportamenti individuali e in relazione al gruppo. La valutazione è stata effettuata inizialmente

per verificare le capacità iniziali,in itinere con funzione di diagnostica, e finale per individuare il

livello di apprendimento.

Organigramma della struttura amministrativa

PON FSE 2009

Dirigente Scolastico prof.ssa Filomena Consiglia Sorrentino

D.S.G.A Sig. Domenico Salzano

Facilitatore Prof. Antonio Morricone

Valutatore prof.ssa Rosa Santucci

Collaboratori amministrativi sig. Giuseppina D’Auria sig. Nicola Forte

Collaboratori scolastici sig. Francesco Piccolo sig.ra Immacolata Ferraioli sig. Andrea Di Lorenzo sig.ra Nicoletta Di Lorenzo sig. Agostino Longobardi

Andamenti statistici corsi: B-9-FSE-2009-149 Titolo:”LA GESTIONE DEL SISTEMA SCUOLA”

COGNOME NOME NON SUFF SUFF BUONO DISTINTO OTTIMO

CANNAVALE ROSINA 0 0 0 0 20

CARO FORTUNATA 0 0 0 0 20

CESARANO RITA CAROLINA 0 0 0 0 20

CHIACCHIERA NICOLA 0 0 0 15 5

CHIERCHIA MONICA 0 0 0 14 6

COPPOLA FLORA 0 0 0 0 20

D'AMBROSIO RITA 0 0 0 2 18

D'AURIA GIUSEPPINA 0 0 0 0 20

D'ERRICO ANGELO 0 0 0 12 8

FORTE NICOLA 0 0 0 0 20

GRECO ANNAMARIA 0 0 0 0 20

IMPARATO MARIA 0 0 0 0 20

LONGOBARDI DOMENICO MAURIZIO 0 0 0 16 4

MEMOLI MARIA 0 0 0 0 20

MIRANNO UGO 0 0 0 0 20

MONTELLA LUIGI 0 0 0 0 20

PEPE GIOVANNI 0 0 0 14 6

PRISCO PATRIZIA 0 0 0 16 4

SALZANO DOMENICO 0 0 0 0 20

SMILZO MAURIZIO 0 0 0 12 8

SORRENTINO FILOMENA CONSIGLIA 0 0 0 0 20

TORRENTE ROSANNA 0 0 0 0 20

TOTALE 0 0 0 101 339

PERCENTUALI 0% 0% 0% 30% 70%

Andamenti statistici corsi:B9 FSE-2009-149Titolo:”LA GESTIONE DEL SISTEMA SCUOLA”

VISUALIZZAZIONE DATI OTTENUTI

0

0

0

101

339

0 100 200 300 400

NON SUFF

SUFF

BUONO

DISTINTO

OTTIMO

n° domande

Valutazione percentuale apprendimenti

0%

0%

0%

30%

70%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

NON SUFF

SUFF

BUONO

DISTINTO

OTTIMO

Serie1

Andamenti statistici corsi:C1 FSE-2009-1645Titolo:”UN GIOCO LINGUISTICO MA NON SOLO”


ABAGNALE GENNARO 0 0 0 0 20

ALFANO GIOVANNI 0 0 3 17 0

BARRETTA ANTONIO 8 12 0 15 0

BUONCORE ANTONIA 0 0 7 10 3

BUONOCORE GIACOMO 0 5 13 2 0

CAIAZZO FRANCESCO 4 14 3 0 0

CINQUE PASQUALE 0 11 9 0 0

D'ANTUONO VALENTINA 0 18 2 0 0

D'AURIA AUSILIA 0 0 0 19 1

D'AURIA VINCENZO 0 0 0 0 20

DELLA MURA MICHELE 7 13 0 0 0

ESPOSITO FRANCESCO 0 0 4 11 5

MARRA ANTONIO 10 10 0 0 0

RATA' ANDREY 0 20 0 0 0

SABATINO ANTONIO 9 11 0 0 0

SANTONICOLA SIMONE 0 6 10 4 0

SICIGNANO CARLO 0 11 9 0 0

SPRONELLO MARIA SOFIA 0 0 0 12 8

VARONE GENNARO 0 20 0 0 0

VARONE CIRO 0 17 3 0 0

TOTALE 38 168 63 90 57

PERCENTUALI 7% 47% 15% 21% 11%

Andamenti statistici corsi:C1 FSE-2009-1645Titolo:” UN GIOCO LINGUISTICO MA NON SOLO”


38

168

63

90

57

0 50 100 150 200

NON SUFF

SUFF

BUONO

DISTINTO

OTTIMO

n° domande


7%

47%

15%

21%

11%

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%

NON SUFF

SUFF

BUONO

DISTINTO

OTTIMO

Serie1

COGNOME NOMENON

SUFF SUFF BUONO DISTINTO OTTIMO

APREA IOLANDA 0 7 8 1 4

CALABRESE PINA 6 14 0 0 0

CATAPANO DEBORAH 0 12 6 2 0

CINQUE CIRO 1 17 2 0 0

D'ANIELLO LUCA 4 12 8 0 0

D'ANTUONO NICOLA 1 17 2 0 0

D'AURIA LINDA 0 2 16 2 0

DE GREGORIO EMMANUEL 0 10 10 0 0

DE GREGORIO BONAVENTURA 0 15 5 0 0

DE SIMONE VALERIA 0 1 9 10 0

DI GREGORIO ANTONIO 0 10 10 0 0

DI SIMONE ADA 0 10 8 1 0

FONTANELLA ELVIRA 0 0 0 7 13

GIORDANO ROSA 0 14 6 0 0

ISOLDO GIOVANNI 0 11 9 0 0

NASTRO AGNESE 0 0 0 12 8

NAVAS CATELLO 0 6 14 0 0

PALUMBO GIUSEPPINA 0 10 10 0 0

RUSSO CARLA 0 4 15 1 0

SICIGNANO CARMELA 7 13 0 0 0

VARONE BRIGIDA 0 0 5 11 4

TOTALE 19 185 143 47 29

PERCENTUALI 4% 44% 33% 12% 7%

Andamenti statistici corsi:C1 FSE-2009-1645

Titolo:”ANCORA UN GIOCO LINGUISTICO MA NON SOLO”

Andamenti statistici corsi:C1 FSE-2009-1645

Titolo:”ANCORA UN GIOCO LINGUISTICO MA NON SOLO”VISUALIZZAZIONE DATI OTTENUTI

19

185

143

47

29

0 50 100 150 200

NON SUFF

SUFF

BUONO

DISTINTO

OTTIMO

n° domande


4%

44%

33%

12%

7%

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%

NON SUFF

SUFF

BUONO

DISTINTO

OTTIMO

Serie1

Andamenti statistici corsi:C1 FSE-2009-1645“DAL GIOCO AL NUMERO


ALFANO ANNA 0 0 0 17 3

BATTIMELLI NICOLA 0 0 13 7 0

COPPOLA ELENA 0 0 0 20 0

D'AMORA GIUSEPPE 0 0 0 15 5

DE STEFANO LUIGI 0 0 3 17 0

DEL SORBO GERARDO 0 14 0 11 9

DEL SORBO VIRGINIA 0 0 7 13 0

DI CAPUA MARIA 0 0 0 12 8

FERRAIOLI DOMENICO 0 0 0 17 3

FERRAIOLI ANTONIO 0 0 4 15 1

IMPARATO CARMEN 7 2 4 14 0

MARTONE ALESSANDRO 0 0 6 14 0

PADOVANO SABRINA 0 0 0 20 0

RUGGIERO EMANUELA 0 0 1 14 5

RUGGIERO GIULIANO 0 0 0 17 3

SANTARPIA CLAUDIO 0 0 0 18 2

SANTARPIA VINCENZO 0 0 0 17 3

SORRENTINO CHIARA 0 0 0 15 5

TARTAGLIONE ROSA 0 0 0 16 4

TOTALE 7 16 38 289 51

PERCENTUALI 7% 47% 15% 21% 11%

Andamenti statistici corsi:C1 FSE-2009-1645Titolo “DAL GIOCO AL NUMERO”


7

16

38

289

51

0 50 100 150 200 250 300 350

NON SUFF

SUFF

BUONO

DISTINTO

OTTIMO

n° domande


2%

4%

9%

72%

12%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

NON SUFF

SUFF

BUONO

DISTINTO

OTTIMO

Serie1

Andamenti statistici corsi:C1 FSE-2009-1645 Titolo:”ON THE STAGE”


BALESTRIERI ANNA 0 0 0 0 20

BALZANO ROSANNA 0 0 0 0 20

BARRETTA LILIANA 0 0 0 0 20

CAIAZZO LILIANA 0 0 0 0 20

CINQUE MARIABIANCA 0 0 0 0 20

D'ANIELLO ROSA 0 0 0 0 20

D'AURIA ROSARIA 0 0 0 0 20

D'AURIA BENEDETTO 0 0 0 0 20

D'AURIA GIANLUCA 0 0 0 0 20

DANISI ANTONIO 0 0 0 0 20

DE RISO SALVATORE 0 0 0 0 20

DE STEFANO LUIGI ALESSANDRO 0 0 0 0 20

GIORDANO GIUSEPPINA 0 0 0 0 20

IMPARATO ANNARITA 0 0 0 0 20

MALACARNE LUCA 0 0 0 0 20

MASCOLO DANIELA 0 0 0 0 20

NAVAS ANNACLAUDIA 0 0 0 0 20

PETTI DAVIDE 0 0 0 0 20

RUSSO CARLA 0 0 0 0 20

SICIGNANO RAFFAELE 0 0 0 0 20

SORRENTINO SALVATORE 0 0 0 0 20

SORRENTINO MARIA ASSUNTA 0 0 0 0 20

VARONE ANNA CONSIGLIA 0 0 0 0 20

VERTOLOMO FRANCESCA 0 0 0 0 20

TOTALE 0 0 0 0 480

PERCENTUALI 0% 0% 0% 0% 100%

Andamenti statistici corsi:C1 FSE-2009-1645Titolo:”ON THE STAGE”


0

0

0

0

480

0 100 200 300 400 500 600

NON SUFF

SUFF

BUONO

DISTINTO

OTTIMO

n° domande


0%

0%

0%

0%

100%

0% 20% 40% 60% 80% 100% 120%

NON SUFF

SUFF

BUONO

DISTINTO

OTTIMO

Serie1

Andamenti statistici corsi:C4 FSE-2009-483 Titolo:”SEMPLICEMENTE LOGICA”


ABAGNALE MARIANGELA 0 0 0 0 20

ACAMPORA SIMONA 0 0 0 4 16

AMENDOLA CIROPAOLO 0 0 0 0 20

AMETRANO ANTONIETTA 0 0 0 6 14

AMITRANO DOMENICO 0 0 0 14 6

AVITABILE GIANMARCO 0 0 0 0 20

BALZAMO MICHELA 0 0 10 9 1

CIRILLO RAFFAELE 0 0 0 1 19

D'AMBROSIO LUCA 0 0 0 0 20

D'ANIELLO TERESA 0 0 0 8 12

D'ANTUONO MICHELA 0 0 0 5 15

D'AURIA ANNA 0 0 13 7 0

D'AURIA ANNAMARIA VIRGINIA 0 0 0 2 18

DE SIMONE ROSANNA 0 0 0 6 12

DI RUOCCO ALESSANDRO 0 0 0 0 20

GALASSO CIRO 0 0 6 14 0

GARGIULO SABATO 0 0 0 0 20

GRANATA GIUSEPPE 0 0 0 0 20

HYSKOLLI SILVIO 0 0 9 11 0

LOMBARDI ANNA 0 0 0 0 20

LONGOBARDI MARIO 0 0 0 0 20

ROSANOVA ANNA 0 0 15 5 0

RUSSO ANIELLO 0 0 0 7 13

SAMMARCO ENRICO 0 0 0 0 20

SICIGNANO MIRIAM 0 0 0 18 2

VACCARO GENNARO 0 0 0 0 20

TOTALE 0 0 53 117 348

PERCENTUALI 0% 0% 10% 23% 67%

Andamenti statistici corsi:C4 FSE-2009-483Titolo:”SEMPLICEMENTE LOGICA”


0

0

53

117

348

0 100 200 300 400

NON SUFF

SUFF

BUONO

DISTINTO

OTTIMO

n° domande


0%

0%

10%

23%

67%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

NON SUFF

SUFF

BUONO

DISTINTO

OTTIMO

Serie1

SSPG “E. FORZATI”

Sant’Antonio Abate (NA)

ARRIVEDERCI A PRESTO!!!! Il Dirigente scolastico

Prof.ssa Filomena Consiglia Sorrentino

La Scuola Secondaria di Primo Grado ENRICO FORZATI di SantAntonio Abate (NA) PRESENTA I PROGETTI PON...

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