LA PROMOZIONE DELLA LETTURA AD ALTA VOCE

in pediatria di famiglia

Monica Pierattelli,

Pier Luigi Tucci

Pediatri di famiglia Firenze

Cosa vogliamo

promuovere la lettura ad alta voce nelle famiglie in modo che i bambini crescano con i libri e imparino ad amarli

introdurre la promozione della lettura nelle cure primarie pediatriche

Un po’ di anni fa……… in America

si sono resi conto che i bambini leggevano sempre meno

basso livello socio economico bassi livelli di scolarità era più difficile l’acquisizione del linguaggio,

la lettura e l’apprendimento. L’insuccesso scolastico era la porta verso

l’emarginazione e le difficoltà di inserimento sociale futuro.

1989 USA ROR "Reach Out and Read"

"utilizzare" i pediatri per aumentare la

lettura ai bambini

leggere fa parte della salute del bambino

• dono di un libro dai pediatri

• presenza di lettori volontari

negli ambulatori

ROR aumenta

Il piacere dei genitori a leggere ai propri

figli La frequenza della lettura nei bambini Il numero di libri che ogni famiglia ha in

casa Il piacere della lettura nei bambini che la

definiscono una delle attività preferite Il linguaggio recettivo ed espressivo

1989 USA ROR "Reach Out and Read"

"utilizzare" i pediatri per aumentare la

lettura ai bambini

leggere fa parte della salute del bambino

• dono di un libro dai pediatri

• presenza di lettori volontari

negli ambulatori

ROR aumenta

Il piacere dei genitori a leggere ai propri

figli La frequenza della lettura nei bambini Il numero di libri che ogni famiglia ha in

casa Il piacere della lettura nei bambini che la

definiscono una delle attività preferite Il linguaggio recettivo ed espressivo

Sommario ricerche

- i genitori leggono di più ai loro bambini

- i genitori e i bambini hanno attitudini più positive verso la lettura ad alta voce

I bambini che partecipano a programmi di promozione della lettura rispetto a quelli che non vi partecipano, tendono ad avere un incremento nello sviluppo del linguaggio

1999 Italia NATI PER LEGGERE

• coordinamento nazionale: ACP e AIB • un sito dedicato :

www.aib.it

bibliotecari, educatori, insegnanti, volontari, pediatri

lavorano sullo stesso tema, con lo stesso obiettivo, fornendo un tessuto comune di riferimento.

I componenti dei progetti di promozione

• I pediatri consigliano ai genitori di leggere ad alta voce in famiglia, offrono una guida anticipatoria e invitano a frequentare la biblioteca

• Un libro in base all’età viene donato ai bambini ad ogni bilancio di salute

• I bibliotecari accolgono le famiglie e suggeriscono i libri adatti

• I volontari leggono ad alta voce ai bambini in sala d’attesa

Nati per Leggere 2004

Coinvolge:

- tutte le regioni italiane

- circa 1000 pediatri

- oltre 350 biblioteche

- 400.000 bambini

Bambini 0-6 anni in famiglia

Bambini ricoverati in ospedale

Bambini di famiglie immigrate

Bambini disabili

I campi di applicazione

Il coinvolgimento di

450.000 famiglie

14 Regioni

70 ospedali

11.000 operatori dell’infanzia

3.682 Farmacie

Dal 2001…ad oggi

In arancio le 70 realtà ospedaliere raggiunte dal progetto

32

2

6

14

2

2

3 1

4

1

1

1

1

Gli strumenti

Dispensa per famiglie Dispensa per operatori

Rivista quadrimestrale

Scheda Bilancio Salute

Gli inserti della rivista dedicati

www.leggerepercrescere.it

Tutti i materiali possono essere richiesti a salutesocieta@gsk.com previa iscrizione al sito

Per le famiglie immigrate

Dispensa per famiglie immigrate

Roma, 23 ottobre 2008 Presentazione della prima pubblicazione dedicata alla cura del bambino da 0-1 anno realizzata in otto lingue - arabo, cinese, rumeno, inglese, spagnolo, francese, ucraino , rumeno, italiano Con il patrocinio di: FIMP, SIP, Unicef, Rai Segretariato Sociale

Per i bambini disabili

Progetto pilota biennale (2005-2007) di ricerca in collaborazione con il Comune di Vicenza e la Facoltà di Pedagogia Speciale dell’Università di Verona per ottenere il recupero della capacità di lettura nei bambini

intellettivamente “diversamente abili”

• Pubblicazione dei risultati della ricerca nel volume “Anch’io so leggere” edito nel 2005

• Realizzazione di un percorso formativo per 130 educatrici di asili nido e 90 insegnanti di scuole dell’infanzia del Comune di Vicenza

• Intervento di pedagogia speciale in 5 casi di bambini diversamente abili