La narrazione come processo generativo di

competenze, valori, comportamenti: dal sé all’altro da sè

Chieti 22 febbraio 2018

tito vezio viola

NARRARE DI TE, DI ME, DI NOI FARE EDUCAZIONE CIVILE

Storie per costruire cambiamento

Per lungo tempo abbiamo pensato che le parole rappresentassero il mondo, oggi sappiamo che esse lo costruiscono.

L. Wittgenstein

…Signor curato, l'illustrissimo signor don Rodrigo nostro padrone la riverisce caramente. Questo nome fu, nella mente di don Abbondio, come nel forte d'un temporale notturno, un lampo che illumina momentaneamente e in confuso gli oggetti, e accresce il terrore. Fece, come per istinto, un grand'inchino, e disse: – se mi sapessero suggerire... – Oh! suggerire a lei che sa di latino! – interruppe ancora il bravo, con un riso tra lo sguaiato e il feroce. – A lei tocca. E sopra tutto, non si lasci uscir parola su questo avviso che le abbiam dato per suo bene; altrimenti...ehm... sarebbe lo stesso che fare quel tal matrimonio. Via, che vuol che si dica in suo nome all'illustrissimo signor don Rodrigo? – Il mio rispetto... – Si spieghi meglio! –... Disposto... disposto sempre all'ubbidienza –. E, proferendo queste parole, non sapeva nemmen lui se faceva una promessa, o un complimento.

Dopo quindici giorni dall’ingresso , già ho la fame regolamentare, la

fame cronica sconosciuta agli uomini liberi, che fa sognare di notte e siede

in tutte le membra dei nostri corpi; ho già imparato a non farmi derubare,

e se anzi trovo in giro un cucchiaio, uno spago, un bottone di cui mi possa

appropriare senza pericolo di punizione, li intasco e li considero miei di

pieno diritto. Già mi sono apparse, sul dorso dei piedi, le piaghe torbide

che non guariranno. Spingo vagoni, lavoro di pala, mi fiacco alla pioggia,

tremo al vento; già il mio stesso corpo non è più mio: ho il ventre gonfio e

le membra stecchite, il viso tumido al mattino e incavato a sera; qualcuno

fra noi ha la pelle gialla, qualche altro grigia: quando non ci vediamo per

tre o quattro giorni stentiamo a riconoscerci l’un l’altro.

Avevamo deciso di trovarci, noi italiani, ogni domenica sera in un

angolo del Lager; ma abbiamo subito smesso, perché era triste contarci, e

trovarci ogni volta più pochi, e più deformi, e più squallidi. Ed era così

faticoso fare quei pochi passi: e poi, a ritrovarsi, accadeva di ricordare e di

pensare, ed era meglio non farlo. P. Levi – Se questo è un uomo

MESSAGGIWA–GRUPPOMAFIOSI Amministratore del gruppo: capo mafioso (CM) Partecipanti: sicario n° 1 (1), sicario n° 2 (2), mafioso perlustratore n° 1 (P), organizzatore n°1 (O1). 26/12/1896 ore 11:00 O1: Siamo nei guai! Ho sentito che Giuseppa di Sano ci ha denunciato perché ha scoperto il nostro giro di banconote false! CM: Bisogna provvedere o andremo tutti in carcere… O1: Qualcuno ha qualche idea? P: Io potrei fare un giro davanti alla sua osteria e controllare la situazione. CM: Non dare troppo nell'occhio! ore 13:00 O1: Hai controllato un pò la situazione? P: Sì, non li ho trovati allarmati, quindi credo che potremo agire indisturbati. S1: Bene allora il nostro lavoro sarà molto più facile. S2: Ho preparato due lupare già cariche per domani sera. S1: Qual'è Giuseppa? CM: Nel dubbio, sparate dove vedete delle donne. Bisogna assolutamente eliminare quella spia! IIID – IC «D. Alighieri» Mirano (VE)

Testimonianza: narrazione significativa

del sé. Microstoria?

Ricordo : oggetti, fatti privati, narrazione autoreferenziale

Memoria : narrazione

significativa dell’altro. Storia?

Memoria : narrazione

significativa dell’altro.

Memoria personale Memoria comune Memoria collettiva

J. Le Goff « le mnemotecniche»

Società illetterata – oralità Città , libri, biblioteche musei La commemorazione e l’imagines agentes la ri-narrazione

Il filtraggio della memoria . Umberto Eco «Abbiamo incrementato la nostra capacità di memoria. Ma non abbiamo ancora trovato i nuovi parametri di filtraggio. Quando ci confrontiamo con il Web. Non abbiamo a disposizione né una regola per selezionare le informazioni, né una regola per dimenticare ciò che è inutile ricordare.»

Quando ero piccolo che ancora frequentavo le elementari trascorrevo buona parte delle vacanze estive in compagnia dei nonni. Davanti alla nostra casa si apriva un ampio cortile circondato da alte mura che chiamavamo «baglio». In questo cortile, oltre la casa, c’erano altre due costruzioni basse. Una era la stalla e l’altra la «carrozzeria», perché un tempo era stata la rimessa delle carrozze. A. Camilleri. Topiopì

olocausto

testimonianza Se questo è un uomo Il diario di Anna Frank

La scrittura diventa sistema simbolico Attiva risorse cognitive ed emotive Entra nella discorsività sociale (arriva prima il significato e poi il testo)

Condizione della RI-NARRAZIONE come costruzione del presente

Memoria : narrazione vittime innocenti delle mafie

SAPERI

VALORI

COMPORTAMENTI (responsabilità)

Paradigma cognitivo

Cioè: Acquisisce e mantiene il doppio carattere di oggetto culturale e oggetto sociale Supera il Nimby pedagogico : al contrario MI RIGUARDA Propone la «responsabilità» come condizione del presente – APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO

osservatore

osservato

IL NARRANTE E IL NARRATO FANNO PARTE DI UN SISTEMA UNICO COME LO SCRITTORE E IL LETTORE

i contesti

Memoria : narrazione vittime innocenti delle mafie

Stili narranti

NARRARE PER COSTRUIRE DISTANZA

Esempio di lettura

SCRITTURA ADATTIVA (la regola al centro)

NARRARE PER COSTRUIRE VICINANZA Esempio di lettura SCRITTURA ADOTTIVA (il diritto al centro)

Emozione come misura connettiva

Memoria : narrazione vittime innocenti delle mafie

Alcune condizioni «random» nella narrazione …ma non solo

Decostruire gli stereotipi :

- passività, eroismo, - semplificazione mediatica, - Agiografia e retorica, - stereotipi di genere, - LA REGOLA, - IL POSTO SBAGLIATO AL MOMENTO SBAGLIATO

Memoria : narrazione vittime innocenti delle mafie

Alcune condizioni «random» nella narrazione …ma non solo - il sistema unico: ci riguarda; fanno parte del medesimo sistema, appartenenza

La vittima

Il suo lettore

- Il sapere e la conoscenza - Il documento - La processualità permanente, il progetto e il comportamento,: il fattore

generativo, l’educazione civile - La memoria delle vittime innocenti in costruzione: non è «data»

Memoria : narrazione vittime innocenti delle mafie

Il suo scrittore

IL SISTEMA SIMBOLICO DI RIFERIMENTO : IMAGINES AGENTES

Come la narrazione e la scrittura possono intrecciare competenze di responsabilità

MI RIGUARDA - dal narratore onnisciente, all’io narrante - dalla storia letta/scritta di un altro, al farne parte - dare voce, scrittura adottiva LA DECOSTRUZIONE - il punto di vista, il punto di osservazione - la questione di genere - il vissuto al centro IL SAPERE - Il paradigma indiziario - la narrazione del documento e della testimonianza - la prospettiva generativa dell’impegno

TRE STRATEGIE DI NARRAZIONE

Il paradigma dell’indizio

L’IO NARRANTE e il paradigma di valore condiviso e plurale della narrazione

Il punto di vista come filtro delle emozioni per un valore plurale

Caro diario, adesso ho sedici anni, mi sono trasferita dalla zia da quando la mamma è morta, circa cinque anni fa. Ogni giorno che passa mi sento sempre più come dentro una prigione, in una gabbia costruita da sbarre che non sono di metallo ma di obblighi, di imposizioni e di privazioni soprattutto. Vado a scuola, quella che ho scelto io, ho vinto questa piccola battaglia intrapresa contro mio padre, anche se ciò mi è costato un occhio nero perché lui voleva a tutti i costi che a scuola non andassi. V A – Liceo «Gonzaga» Chieti

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L’UCRONIA e il paradigma di verosimiglianza della narrazione

E’ come affascinato, legge, rilegge, torna a leggere la stessa riga, questa che ogni volta afferma bellamente che i crociati aiuteranno i portoghesi a prendere Lisbona. …………………………………………………

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Con mano salda tiene la biro e aggiunge una parola alla pagina, una parola che lo storico non ha scritto, che in nome della verità storica non potrebbe essere stata mai scritta, la parola NON, e quello che adesso il libro dice è che i crociati NON aiuteranno i portoghesi a conquistare Lisbona, così è scritto e quindi è diventato verità, anche se diversa,……

J. Saramago. Storia dell’assedio di Lisbona.

LE TRACCE ed il paradigma indiziario Il punto di osservazione ( il terzo è dato)

Gioco del come se a raccontare fosse….