La Formazione

e’ un processo lento e continuo

Finalita’La Formazione

capacità relazionalicapacità relazionali

connotata dal possesso di

connotata dal possesso di

valori umanivalori umani

strumenti culturalistrumenti culturali

contribuire a dare vita

ad una persona

contribuire a dare vita

ad una persona

La Formazione

ABILITA’ABILITA’ CONOSCENZECONOSCENZE

CAPACITA’ personaliCAPACITA’ personaliCOMPETENZECOMPETENZE

La Formazione

CostituzioneCostituzione

AbilitàAbilità

Sport

“Strada”

chiesa

Famiglia

CapacitàCapacità

ConoscenzeConoscenze

CompetenzeCompetenze

ScuolaScuola

SocietàSocietà

cittadino

uomo

La Formazione

Scuola-ServizioScuola-Servizio

Didattica

Didattica

OrganizzazioneOrganizzazione

Attenzione alla societàAttenzione alla società

Attenzione alla conoscenzaAttenzione alla conoscenza

Attenzione alle diversitàAttenzione alle diversità

Attenzione al territorioAttenzione al territorio

Attenzione al soggettoAttenzione al soggetto

Controllo

(verifica e valutazione)

Controllo

(verifica e valutazione)

La Formazione

Ambiente per l’apprendimento

domande

come sono “visti” l’alunno e la scuola

(ri) organizzazione della propria professionalità(acquisizione dei saperi indispensabili

in rapporto ai problemi emersi)

quali problemi e come affrontarli

organizzazione del contesto

ORIENTAMENTIIDEOLOGIGI

DestrezzaDestrezza nell’utilizzo di uno strumento

o nell’ esecuzione di un’attività o mansione

tramite addestramentoaddestramentoacquisita

Imitazione ed ApplicazioneImitazione ed Applicazione

L’abilità rappresenta una risorsa di cui la persona competente dispone e che mette in opera (mobilizza) nell’attività professionale

M. MALIZIAM. MALIZIA

Informazione o acquisizione occasionaleInformazione o acquisizione occasionale

scientificamenteelaborata

su basi teoriche consapevolisu basi teoriche consapevoli

Le CONOSCENZE costituiscono gli elementi indispensabili per Le CONOSCENZE costituiscono gli elementi indispensabili per la maturazione delle COMPETENZEla maturazione delle COMPETENZE

M. MALIZIAM. MALIZIA

Insieme delle caratteristiche (tratti, attitudini, comportamenti…) Insieme delle caratteristiche (tratti, attitudini, comportamenti…) che l’individuo pone in atto in differenti situazioni professionali che l’individuo pone in atto in differenti situazioni professionali o di vita quotidiana.o di vita quotidiana.

Esse sono proprie della personalità dell’individuo e si possono Esse sono proprie della personalità dell’individuo e si possono ricondurre, in parte al patrimonio ereditario, in parte a valori e ricondurre, in parte al patrimonio ereditario, in parte a valori e contenuti del processo educativocontenuti del processo educativo

Essendo fattori intrinseci alla personalità individuale, risultano Essendo fattori intrinseci alla personalità individuale, risultano solo parzialmente formabili e comunque non attraverso modalitàsolo parzialmente formabili e comunque non attraverso modalitàformative di tipo tradizionale (aula)formative di tipo tradizionale (aula)

M. MALIZIAM. MALIZIA

capaci di trasferire la loro valenza in diversi campied in grado di generare altre conoscenze e competenze

si costr

uiscono

si costr

uiscono

sulla base delle

sulla base delle

si esplicano come si esplicano come utilizzazione e utilizzazione e

padroneggiamento delle padroneggiamento delle

C O M P E T E N Z E C O M P E T E N Z E

M. MALIZIAM. MALIZIA

Non è uno STATO o una CONOSCENZA posseduta. Non è uno STATO o una CONOSCENZA posseduta. Non è riconducibile né a un sapere, né a ciò che si è Non è riconducibile né a un sapere, né a ciò che si è acquisito con la formazione. acquisito con la formazione.

La competenza è un “saper agire” La competenza è un “saper agire” (o reagire) riconosciuto(o reagire) riconosciuto

La competenza non risiede nelle risorse La competenza non risiede nelle risorse (conoscenze, capacità) da mobilizzare, (conoscenze, capacità) da mobilizzare,

ma nella ma nella mobilizzazionemobilizzazione stessa di queste risorse stessa di queste risorse

Qualsiasi competenza, per esistere, necessita del giudizio altruiQualsiasi competenza, per esistere, necessita del giudizio altrui

G. Le Boterf

M. MALIZIAM. MALIZIA

ATTENZIONE AL SOGGETTO

ATTENZIONE AL TERRITORIO

COSTRUZIONE CURRICOLO

DIVERSIFIC

AZIONE DID

ATTICA

ORGANIZZAZIO

NE

DOCENTE

PROGETTISTA

Professionalità docente

La scuola

servizioapparato

R

ICE

RC

AT

OR

E

DOCENTE PROGETTISTA

PSICOLOGIA

SOCIOLOGIA

DINAMIC

HE DI GRUPPO

DISCIPLINE

DIDATTIC

A

ORGANIZZAZIONE

COMUNICAZIO

NE

M. MALIZIAM. MALIZIA