LA DOCUMENTAZIONE EDUCATIVA

COMUNE DI ROVIGO - SERVIZI ALL'INFANZIA - ASILI NIDO

LA DOCUMENTAZIONE EDUCATIVA

• Il senso e lo scopo è il miglioramentodell’attività educativa• È un potente strumento dellaprofessionalità docente• La collegialità permette la costruzionedi saperi comuni e comunità di pratiche• In rete On Line : quali cambiamentinell’era digitale?

Documentareil nido

Permette di• far circolare esperienze,• compiere scelte,• dare valore al proprio lavoro• comunicare in modo efficacia

Il nido produce cultura

Documentare il nido

• La memoria della scuola attiva èridotta a frammenti, relitti o in fumo.• Materiali mandati al macero o perscaldare.• Il senso del tempo e la coscienza delpassato sono importanti per i processiformativi.

Documentare al nido

Una selezione documentaria di datidell’attività educativapuò essere

un prezioso supportoal miglioramento dell’attività.Per non ripartire sempre da zero.

Documentazione Educativa

è TECNICA-SCIENZAPER CONOSCERE EPER FAR CONOSCEREnon è spenta,ma è viva e calda se fatta beneSuperare la tradizione dell’archiviazioneamministrativa

Documentazione: che cos’è ?

La documentazione è un'attività direperimento, selezione, catalogazione,trattamento, diffusione di documentistrutturati.

Documentazione: che cos’è ?

E' l’azione mentale che analizza e interpreta il contenuto concettuale del

documento al fine di individuarne le unità

informative e diffonderle con appositeprocedure.

Documentazione: che cos’è ?Con la documentazione la conoscenzaprodotta nel nido può diventare “saperecollettivo”.Con la rielaborazione e la riflessionecondivisa dell’esperienza si contribuisce

al/alla:• miglioramento dell’offerta formativa,• rinnovamento della regia educativa• qualità del sistema educativo

Documentazione Educativa: come

Deve essere utile anche a chi la fa.Prima di tutto poniamoci le domande:•A cosa ci serve la documentazione?•Per chi documentare (bambini, genitori,colleghi, cittadini, …)?•Perché documentare, quale è lo scopo?

Documentazione Educativa: come

Quali procedure usare per reperire eselezionare documenti senza

annegarenel mare magnum dell’informazione? Quale trattamento dei dati perfacilitare l’uso e il riuso delladocumentazione?

Documentazione Educativa: come

Si documenta l’esperienza fatta o da fare? Il prodotto o il processo?

Quando e come si selezionano leinformazioni utili e significative per ladocumentazione?

Documentazione Educativa: come

• MEMORIA / IDENTITÀdare ordine per poter scegliere• INFORMAZIONEfar circolare materiali per confrontarci• RICERCAdocumentare per accumulare competenze• CONOSCENZAusare la documentazione per nuoveconoscenze

Documentazione Educativa: come

Per documentare occorre SCEGLIEREAl nido l’informazione è costituita da:• descrizione di un processo educativo• i materiali che sono serviti per realizzare ilprocesso• i prodotti del processo• l’esperienza didattica• schede, griglie, consegne...• i risultati dell’esperienza

Un esempio di ricerca-azioneper la documentazione

Un esempio di ricerca-azioneper la documentazione• Carta di identità dell’asilo nido• Documentazione di superficie• Documentazione di profondità• Racconto

CiP

Carta di Identità del Nido

➲ Dove siamo

➲ Chi siamo

➲ Cosa facciamo

➲ I progetti

➲ Le storie

Titolo della storia

Perchè si fa

A chi si rivolge

quando

Dove

cosa

Perchè si fa Che cosa occorre

A chi si rivolge durata

quando elaborati

Dove

cosa

come

Atteggiamenti che ostacolano

la crescita della cultura delladocumentazione

IndifferenzaOstilitàSmania archivisticaBurocrazia

AAtteggiamenti che favoriscono

La crescita della cultura della documentazione

COSTO: La documentazione va programmata anche economicamente;

TEMPO: Per documentare dopo,bisogna pensarci prima; documentare è costruirsi una possibilità per pensare

Nella retedei nidi e degli educatori

In rete con altri attori sociali, locali enazionali.•Competenza riflessiva, lavorare in

team•Esplicitare consapevolezza e

intenzionalità

Nella retedei nidi e degli educatori

Collegialità , Comunità di praticheDare leggibilità al proprio lavoroFormazione e autoformazioneAcquisire gli strumenti e confrontareQuali informazioni permettono diriprodurre l’esperienza?

Nella rete On Line

L’attività di documentazione non èautomatica, semplice o meccanica:le scelte tecniche, procedurali etecnologiche derivano da scelte

culturali e pedagogiche.

Nella rete On Line

La diffusione delle reti informaticheconsente più informazione ecollegamenti ma produce anche piùrumore e disorganicità.Documentare significa comunicare.Accumulare non significa comunicare.

Nella rete On Line

Il digitale implica il cambiamento.Riconsiderare in modo globale ladocumentazione in rete On line.Grandi potenzialità:connettività globale

Rischi :siti vetrina; abbandono di informazioni

Nella rete On Line

La documentazione non è un lasciartraccia spontaneamente,“ma la costruzione di un occhio cheguarda, seleziona, sceglie e decidecosa e come documentare.”