Istituto Statale d’Istruzione Superiore “ nrico e Nicola” 10...Istituto Statale d’Istruzione...
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Istituto Statale d’Istruzione Superiore
“Enrico De Nicola”
Allegato 8: PNSD
Azioni e Formazione
PIANO TRIENNALE
DELL’OFFERTA FORMATIVA
Triennio 2016/2019
Dirigente Scolastico Prof. Stefano Zen
Vengono elencate qui di seguito quali AZIONI (indicate con # ), sotto i corrispondenti ambiti, sono già state
realizzate e quante stanno per attivarsi nel nostro Istituto:
Ambiti Sotto - ambiti Azioni realizzate
Azioni da
realizzare nel
corrente anno
scolastico
Azioni da realizzare
nei prossimi anni
scolastici
STRUMENTI
ACCESSO
#2 - Cablaggio interno
in tutti gli spazi della
scuola Progetto PON n. 9035 del 13/07/2015 - FESR - realizzazione/ampliament
o rete LanWLan 10.8.1 Dotazioni tecnologiche e laboratori 10.8.1.A1 Realizzazione rete LAN/WLAN
SPAZI E AMBIENTI
PER
L'APPRENDIMENTO
#4 - Ambienti per la
didattica digitale
integrata
Progetto PON n. 12810 del 15/10/2015 – FESR Azione 10.8.1 Interventi infrastrutturali per l’innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l’apprendimento delle
competenze chiave Tipo di modulo: Spazi alternativi per l’apprendimento Laboratori mobili Aule “aumentate” dalla tecnologia Postazioni informatiche e
per l’accesso dell’utenza e del personale (o delle segreterie) ai dati e ai servizi digitali della scuola
#6 - Politiche
attive di BYOD
(bring your own
device) per favorire le politiche per cui l’utilizzo di dispositivi elettronici personali durante le attività
didattiche sia possibile ed efficientemente integrato (Scoolkit da realizzare dall’Animatore digitale e dal Team per l’innovazione)
#7 - Laboratori
didattici
innovativi
FESR 10.8.1.B1
(Tipologia A)
Laboratori per lo
sviluppo delle
competenze di
base (lingue,
matematica,
scienze, ecc.) –
per tutte le
Istituzioni
scolastiche del
secondo ciclo di
istruzione
Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per
l’apprendimento”
2014-2020. Asse II – Infrastrutture per
l’istruzione – Fondo Europeo per lo Sviluppo Regionale (FESR) - Obiettivo specifico 10.8 – “Diffusione della società della
conoscenza nel mondo della scuola e della formazione e adozione di approcci didattici innovativi” (FESR)” 10.8.1.B
“Interventi infrastrutturali per l’innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l’apprendimento delle competenze chiave – Interventi
per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico-professionali ed artistici”. Avviso
AOODGEFID\Prot. n. 37944 del 12/12/2017. Laboratori per lo sviluppo delle competenze di base e di laboratori professionalizzanti
in chiave digitale.
FESR 10.8.1.B2
(Tipologia B)
Laboratori
professionalizzant
i e per licei
artistici e per gli
istituti
tecnici e
professionali Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e
ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Asse II – Infrastrutture per l’istruzione – Fondo Europeo per lo Sviluppo Regionale (FESR)
- Obiettivo specifico
10.8 – “Diffusione della società della conoscenza nel mondo della scuola e della formazione e adozione di approcci didattici
innovativi” (FESR)” 10.8.1.B “Interventi infrastrutturali per l’innovazione tecnologica, laboratori di settore e per
l’apprendimento delle competenze chiave – Interventi per la realizzazione di laboratori di settore, in particolare tecnico-professionali ed
artistici”. Avviso AOODGEFID\Prot. n. 37944 del 12/12/2017. Laboratori per lo sviluppo delle competenze di
base e di laboratori professionalizzanti in chiave digitale.
IDENTITA' DIGITALE
#9 - Un profilo digitale
per ogni studente Ogni alunno è in possesso del la carta dello
studente “Io Studio”
#10 - Un profilo
digitale
per ogni docente Ciascun docente avrà la “Carta del Docente”, introdotta dalla legge 107/2015 La Buona Scuola per sostenere la
formazione, l’aggiornamento e la crescita culturale e professionale del corpo docente
AMMINISTRAZIONE
DIGITALE
#11 Soluzioni abilitanti
e digitalizzazione
amministrativa (fatturazione e pagamenti elettronici, procedura di dematerializzazione dei contratti del personale per le supplenze brevi…)
#13 - Strategia “Dati
della scuola”
Condivisione in formato aperto di una parte significativa di dati del settore pubblico per assolvere le esigenze di trasparenza e responsabilizzazione
della PA
#12 Registro
elettronico Già in uso da cinque anni
COMPETENZE E
CONTENUTI DEGLI
STUDENTI
COMPETENZE DEGLI
STUDENTI
#14 - Un framework
comune per le
competenze digitali
degli studenti Rafforzare la definizione delle aree di sviluppo delle
competenze digitali nelle indicazioni nazionali; fare tesoro delle opportunità offerte delle tecnologie digitali per affrontare una didattica per problemi e per progetti
DIGITALE,
IMPRENDITORIALIT
A' E LAVORO
SINERGIE –
Alternanza Scuola-
Lavoro per l’impresa
digitale
Il nostro Istituto ha, da
sempre, messo in atto
percorsi di alternanza
scuola – lavoro, come si
evince dal PTOF
SINERGIE –
Alternanza
Scuola-Lavoro
per l’impresa
digitale Il nostro Istituto ha, da sempre,
mette in atto percorsi di alternanza scuola – lavoro, come si evince dal PTOF
#19 - Un curricolo
nazionale per
l’imprenditorialità
(digitale) Stimolare la crescita professionale, le competenze e
l’autoimprenditorialità, coniugando insieme innovazione, istruzione, inclusione
CONTENUTI
DIGITALI
#23 - Promozione delle
risorse educative aperte
e linee guida su
autoproduzione dei
contenuti didattici
digitali I docenti del nostro Istituto utilizzano materiali didattici digitali autoprodotti
#23 - Promozione
delle risorse
educative aperte e
linee guida su
autoproduzione
dei contenuti
didattici digitali per permettere ai docenti di impostare le proprie lezioni
ricorrendo a risorse di qualità, gratuite e riutilizzabili facilmente reperibili in rete ossia agli Open Educational
Resources (OER), ovvero le risorse educative aperte (Scoolkit realizzato dall’Animatore digitale: Come
usare le Risorse
Educative Aperte
nella didattica)
#24 - Biblioteche
Scolastiche come
ambienti di
alfabetizzazione
all’uso delle risorse
informative digitali
Potenziamento e aggiornamento della missione delle
biblioteche scolastiche per
stimolare la lettura e scrittura su carta e in digitale.
FORMAZIONE DEL
PERSONALE
Formazione PNSD
2016/2017
Il nostro Istituto è, da sempre, attento agli interventi di formazione finalizzati
all'arricchimento professionale in relazione a:
modifiche di ordinamento
sviluppo dei contenuti dell’insegnamento
metodi e organizzazione dell’insegnamento e valutazione degli esiti
integrazione delle tecnologie nella didattica
Il nostro Istituto promuove: attività di formazione e
aggiornamento dei docenti anche attraverso l’autoformazione e certificazioni EIPASS, tramite prodotti multimediali (individuali o di gruppo); la ricerca metodologico- didattica;
l’adesione ad accordi e convenzioni, a consorzi pubblici e privati. Vengono attivati progetti di ricerca-azione.
L’azione #25 PNSD ha previsto e prevede percorsi di formazione
per le diverse figure che operano negli Istituti scolastici, finanziati da risorse MIUR e PON.
#25 - Formazione in
servizio per
l'innovazione didattica e
innovativa Tra le priorità del
prossimo Piano Triennale di Formazione, è inserita la formazione non solo dei docenti all’innovazione didattica ma anche dei Dirigenti Scolastici e dei Direttori dei servizi generali e
amministrativi. I tre docenti del Team digitale del nostro Istituto hanno partecipato ai
Corsi di formazione
docenti - PNSD
#25 - Formazione
in servizio per
l'innovazione
didattica e
innovativa L’azione #25 PNSD prevede percorsi di formazione per le diverse figure che operano negli Istituti scolastici, finanziati da
risorse MIUR e PON. Il nostro Istituto organizzerà un corso di formazione e aggiornamento per il personale
docente sull'innovazione didattica e sullo sviluppo della cultura digitale nell’insegnamento.
2015/2016 - Team per
l'innovazione digitale -
DM 762/2014
#25 - Formazione in
servizio per
l'innovazione didattica e
innovativa L’azione #25 PNSD prevede percorsi di formazione per le diverse
figure che operano negli Istituti scolastici, finanziati da risorse MIUR e PON. Il nostro Istituto parteciperà al bando
PON FSE Azione
10.8.4: “Formazione del
personale della scuola e
della formazione su
tecnologie e approcci
metodologici
innovativi” Nota
AOODGEFID/9924 del 27/09/2016 con il quale è prevista la formazione su tali temi per altri 10
docenti dell’Istituto.
#25 - Formazione in
servizio per
l'innovazione didattica e
innovativa L’azione #25 PNSD prevede percorsi di
formazione per le diverse figure che operano negli Istituti scolastici, finanziati da risorse MIUR e PON. Il nostro Istituto,nell’ambito dell’organizzazione della
formazione del personale docente relativo al Piano formativo triennale dell’Ambito 12, ha organizzato i seguenti corsi di formazione nei seguenti ambiti formativi:
a) Valutazione e miglioramento - Il coinvolgimento di tutta la comunità scolastica b) Didattica per competenze, innovazione metodologica e competenze di base c) Competenze digitali e
nuovi ambienti per l'apprendimento a cui hanno partecipato con interesse ed assiduità sia docenti del nostro Istituto sia docenti provenienti da altri
Istituti.
ACCOMPAGNAMENT
O
#28 - Un animatore
digitale per ogni scuola L’azione #28 PNSD ha previsto un percorso di formazione dedicato agli Animatori digitali, finanziato attraverso il DM 435/2015 al quale
l’animatore digitale del nostro Istituto ha già partecipato.
Nello specifico, le seguenti azioni del PNSD da continuare a realizzare nel corrente anno scolastico sono:
Azione #4 – Ambienti per la didattica digitale integrata per trasformare aule dell’Istituto in aule multimediali per fruire di contenuti e materiali didattici multimediali e interattivi nel corso
dell’azione didattica (Scoolkit realizzato dall’Animatore digitale: Come apprendere in un’aula
aumentata dalla tecnologia)
Azione #6 - Politiche attive di BYOD (bring your own device) per favorire le politiche per cui l’utilizzo di dispositivi elettronici personali durante le attività didattiche sia possibile ed
efficientemente integrato (Scoolkit da realizzare dall’Animatore digitale e dal Team per
l’innovazione)
Azione #23 - Promozione delle risorse educative aperte e linee guida su autoproduzione dei contenuti didattici digitali per permettere ai docenti di impostare le proprie lezioni ricorrendo a
risorse di qualità, gratuite e riutilizzabili facilmente reperibili in rete ossia agli Open Educational
Resources (OER), ovvero le risorse educative aperte in accordo con l’azione #4 – Ambienti per la
didattica digitale integrata per trasformare aule dell’Istituto in aule multimediali per fruire di contenuti e materiali didattici multimediali e interattivi nel corso dell’azione didattica (Scoolkit
realizzato dall’Animatore digitale: Come apprendere in un’aula aumentata dalla tecnologia)
Scoolkit realizzato dall’Animatore digitale: Come usare le Risorse Educative Aperte nella didattica: o Descrizione: La priorità di questo schoolkit è quella di permettere ai docenti di:
formarsi su tecnologie e approcci metodologici innovativi
impostare le proprie lezioni ricorrendo a risorse di qualità, gratuite e riutilizzabili facilmente reperibili in rete ossia alle Open Educational Resources (OER), ovvero le
risorse educative aperte. Esse sono materiali didattici e strumenti per l'insegnamento
e l'apprendimento, come manuali, guide, lezioni, software disponibili gratuitamente
e liberi da usare e distribuire sotto licenza Creative Common;
stimolare la produzione di Risorse Educative Aperte (OER) per favorire la
condivisione e la collaborazione nell’ottica di promuovere la cultura
dell’apertura.
o Network e partnership: Consigli di classe, Collegio dei docenti e Dipartimenti collaborano nel loro specifico
all’inserimento nelle programmazioni didattiche degli OER. Dirigente scolastico: condivide la programmazione e cura l’organizzazione del corso
di formazione
Docenti: partecipano al corso di formazione, recuperano e selezionano risorse realmente utili e riutilizzabili per le proprie esigenze di apprendimento-
insegnamento tramite un’accurata analisi della qualità dei materiali
Personale ATA: assistenza e supporto per fruizione di postazioni multimediali e per
la fattibilità del corso di formazione Personale esperto per la formazione dei docenti
o Costi e risorse necessarie Sei/nove mesi di tempo per realizzare l’attività proposta: dalla progettazione alla
realizzazione
Durata del corso: 30 ore da distribuire in sei mesi (in modalità blended di cui 20 in
presenza e 10 on-line per la produzione di materiale OER) Risorse umane necessarie
Costi economici (da concordare)
Azione #25 - Formazione in servizio per l'innovazione didattica e innovativa L’azione #25 PNSD prevede percorsi di formazione per le diverse figure che operano negli Istituti
scolastici, finanziati da risorse MIUR e PON.
Nello specifico, nell’ambito dell’organizzazione della formazione del personale docente, l'Animatore
digitale, con il supporto del Team Digitale, ha predisposto un questionario da sottoporre ai docenti al fine di rilevare i bisogni formativi reali e più urgenti e fornire indicazioni utili al fine di predisporre,
nell’immediato futuro, la programmazione di un’adeguata attività di formazione in servizio.
In particolare sarà previsto un corso di formazione per docenti sull'innovazione didattica e lo sviluppo della cultura digitale nell’insegnamento:
Formazione su piattaforme di e-learning (ad esempio: EDMODO);
Formazione sull’uso degli applicativi Google per la didattica e la condivisione di materiali didattici: Google Drive, Google Gorups e Google Classroom;
Conseguimento della certificazione aggiornata a EIPASS 7 Moduli User;
Conseguimento delle certificazioni EIPASS Teacher e LIM;
con i seguenti obiettivi:
promuovere il legame tra innovazione didattica e metodologica e tecnologie digitali;
rafforzare la formazione all’innovazione didattica a tutti i livelli (iniziale, in ingresso, in servizio);
promuovere l’educazione ai media nella scuola, per un approccio critico, consapevole e attivo alla cultura, alle tecniche e ai linguaggi dei media;
rafforzare il rapporto tra competenze didattiche e nuovi ambienti per l’apprendimento, fisici e
digitali; promuovere un’adeguata complementarietà tra utilizzo delle tecnologie digitali e abilità manuali,
compresa la scrittura a mano, per favorire un pieno sviluppo delle competenze psico-motorie degli studenti.