Istituto nazionale per la valutazione del sistema educativo di istruzione e di formazione ISTITUTO...

Istituto nazionale per la valutazione del sistema educativo di istruzione e di formazione

Report Analisi delle prove Invalsi

Italiano e Matematica

ISTITUTO COMPRENSIVO “FRANCESCO GIACOMO PIGNATELLI”Sede Centrale Via Don Minzoni, n. 1

74023 GROTTAGLIE

a.s. 2012/2013

Scuola Primaria

Scuola Secondaria

Classi Seconde

Classi Quinte

Classi Prime

Classi Terze

Istituto comprensivo “F.G.Pignatelli”

Italiano Matematica

Italiano

Matematica

Italiano

Matematica

Italiano Matematica

ISTITUTO COMPRENSIVO “FRANCESCO GIACOMO PIGNATELLI”Sede Centrale Via Don Minzoni, n. 1 74023 GROTTAGLIE

ITALIANORisultati complessivi: Scuola Primaria e Secondaria

II V I III II V I III II V I III II V I IIIISTITUTO COMPRENSIVO PUGLIA SUD ITALIA

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

70.8

80.2

61.9

75

68.7

77.3

63.565.6 66.1

76.1

62.1 63.2

67.9

76.8

64.4

67.3


MATEMATICA Risultati complessivi: Scuola Primaria e Secondaria

II V I III II V I III II V I III II V I IIIISTITUTO COMPRENSIVO PUGLIA SUD ITALIA

0

10

20

30

40

50

60

70

80

64.667.6

42

54

60.1

53.5

45

51

58.5

53.1

42

47

58

52.4

45

50


116050340201 116050340202 116050340203 TAEE04900B ITALIA0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Prova complessiva di Italiano classi seconde S.P.


CLASSI SECONDE

Istituzione scolastica nel suo complesso ITALIANO classi seconde S.P.

Classi/Istituto 1

Media del punteggioal netto del cheating 2

Differenza nei risultati rispetto

a classi/scuole con

background familiare simile 3

Background familiare

mediano degli studenti 4

PunteggioPuglia(68.7) 5

PunteggioSud

(66.1) 6

PunteggioItalia

(67.9) 7

Cheatingin percentuale

116050340201 53,1 -16,3 n.d. 37,2%

116050340202 77,6 +8,2 n.d. 2,1%

116050340203 81,0 +11,6 n.d. 0,0%

TAEE04900B 70,8 +2,5 basso 12,8%

CLASSI SECONDEISTITUTO COMPRENSIVO “FRANCESCO GIACOMO PIGNATELLI”Sede Centrale Via Don Minzoni, n. 1 74023 GROTTAGLIE

http://iscrizionisnv2012.invalsi.it/moduli/struct.php?form=restituzione_dati







1 Non viene riportato il dato relativo alle classi con un elevato indice di propensione al cheating (vedi Nota iniziale).

2 Insieme di anomalie che alterano gli esiti della prova. L'effetto del cheating è misurato mediante un indicatore percentuale che esprime quale parte del punteggio osservato è mediamente da attribuire alle predette anomalie.

3 L'ESCS è l'indice di status socio-economico-culturale. Esso misura il livello del background dello studente, considerando principalmente il titolo di studio dei genitori, la loro condizione occupazionale e la disponibilità di risorse economiche.La differenza è calcolata rispetto al risultato medio delle 200 classi/scuole con background socio-economico-culturale (ESCS) più simile a quello della classe/scuola considerata.

4 I livelli del background sono definiti rispetto alla distribuzione nazionale dell'indicatore ESCS. Primo quartile (fino al 25%): livello basso; secondo quartile (dal 25% al 50%); terzo quartile (dal 50% al 75%): livello medio-alto; quarto quartile (dal 75% al 100%): livello alto.

5 La frecce rivolte verso l'alto e verso il basso indicano una differenza rispettivamente positiva e negativa statisticamente significativa, ossia con una probabilità superiore al 95% di verificarsi anche nella popolazione e non solo nel campione.Le frecce orizzontali indicano, invece, una differenza positiva o negativa statisticamente non significativa.

NOTE


CLASSI SECONDE

116050340201 116050340202 116050340203 TAEE04900B Puglia Sud Italia50

55

60

65

70

75

80

85

SNV 2011/2012Grafico 1: Risultato complessivo della prova di Italiano

Classe II primaria


CLASSI SECONDE

DENTRO/TOT TRA/TOT0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.0

90.0

100.0

44.5

55.5

85.1

14.9

SNV 2011/2012Grafico 2a: Incidenza della variabilità TRA le classi e DENTRO le classi nella prova di Italiano

Classe II primaria

TAEE04900B Italia

Va

lori

pe

rce

ntu

ali


CLASSI SECONDE

5.5 6.0 6.5 7.0 7.5 8.0 8.50

10

20

30

40

50

60

70

80

90

116050340203116050340202

116050340201

SNV 2011/2012Grafico 4a: Confronto tra voto di classe e punteggio nella prova di

ItalianoClasse II primaria (Scuola TAEE04900B)

Voto medio di classe (media dei voti scritto e orale)

Punt

eggi

o m

edio

alla

pro

va IN

VALS

I


CLASSI SECONDE

Punti di Debolezza

Ambito Quesito Media Scuola

Media Nazionale

Testo narrativo A4, A5a, A5b, A5c, A5d, A5e, A5f, A5g, A5h, A5i, B1, B7, B9, B10, B12, B14

Riordino frasi C1, C3,

Ambito Osservazioni

ITALIANO – Scuola Primaria– Classi Seconde

Testo Narrativo Difficoltà a fare un’inferenza diretta, ricavando un’informazione implicita da una o più informazioni date nel testo. (A4, A5a, A5b, A5c, A5d, A5e, A5f, A5g, A5h, A5i)Difficoltà ad individuare informazioni date esplicitamente nel testo (B1)Difficoltà a ricostruire una parte del testo integrando più informazioni e concetti (B7, B9, B10, B12, B14)

Riordino frasi Difficoltà nel riordino di parole in una semplice frase (C1, C3)


CLASSI SECONDE

Punti di Forza

Ambito Quesito Media Scuola Media Nazionale

Testo narrativo A5a, B4, B5

Riordino frasi C4, C6

Proposte

La prova d’Italiano era costituita da due tipologie testuali.In ogni classe sono emersi punti di forza e di debolezza diversificati.Pertanto sulla base di quanto emerso dall’analisi dei punti di forza e di debolezza si propone di:• rendere gli alunni consapevoli dei procedimenti e ragionamenti; • operare attraverso una lettura comprensiva, analitica in modo collettivo;•potenziare le attività di conversazione;• utilizzare prove a risposta multipla.

ITALIANO – Scuola Primaria– Classi Seconde


CLASSI SECONDE

CRITICITA’: I dati sopra riportati si riferiscono ai risultati ottenuti da una classe attestatasi notevolmente al di sotto della media nazionale. Le restanti due classi seconde hanno fatto registrare risultati superiori alla media nazionale.

Prova complessiva di Matematica classi seconde S.P.

116050340201 116050340202 116050340203 TAEE04900B ITALIA0

10

20

30

40

50

60

70

80

CLASSI SECONDEISTITUTO COMPRENSIVO “FRANCESCO GIACOMO PIGNATELLI”Sede Centrale Via Don Minzoni, n. 1 74023 GROTTAGLIE

Istituzione scolastica nel suo complesso MATEMATICA classi seconde S.P.

Classi/Istituto 1



a classi/scuole con

background familiare simile

3




PunteggioSud

(58.5) 6

PunteggioItalia

(58.0) 7


116050340201 56,7 -6,3 n.d. 32,4%

116050340202 64,8 +1,7 n.d. 0,1%

116050340203 72,2 +9,0 n.d. 0,4%

TAEE04900B 64,6 +3,1 basso 10,7%


CLASSI SECONDE













NOTE


CLASSI SECONDE


55

60

65

70

75

SNV 2011/2012Grafico 1: Risultato complessivo della prova di Matematica

Classe II primaria


CLASSI SECONDE

DENTRO/TOT TRA/TOT0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.0

90.0

100.0

77.5

22.5

77.7

22.3

SNV 2011/2012Grafico 2b: Incidenza della variabilità DENTRO le classi e TRA le classi nella prova di

MatematicaClasse II primaria

TAEE04900B Italia

Va

lori

pe

rce

ntu

ali


CLASSI SECONDE

5.5 6.0 6.5 7.0 7.5 8.0 8.5 9.00

10

20

30

40

50

60

70

80

116050340203

116050340202

116050340201

SNV 2011/2012Grafico 4b: Confronto tra voto di classe e punteggio nella prova di

Matematica - Classe II primaria (Scuola TAEE04900B)


Punt

eggi

o m

edio

alla

pro

va IN

VALS

I


CLASSI SECONDE

Punti di Debolezza


Numeri DD10, D20a, D20b, D20c, D20d,

Dati e Previsioni D5b

Spazio e Figure D7a, D18a, D18b,

Ambito Osservazioni

MATEMATICA – Scuola Primaria– Classi Seconde

CRITICITA’:

Numeri Difficoltà a riconoscere i numeri decimali.(D10)Difficoltà a riconoscere e padroneggiare algoritmi e procedure. Eseguire mentalmente semplici operazioni.(D20a, D20b, D20c, D20d)

Dati e Previsioni Difficoltà a rappresentare relazioni e dati con diagrammi, schemi e tabelle..(D5b)

Spazio e Figure Difficoltà a riconoscere le forme nello spazio. (D7a)Difficoltà a riconoscere in contesti diversi il carattere misurabile di oggetti e fenomeni e saper utilizzare strumenti di misura. (D18a, D18b)


CLASSI SECONDE

Punti di Forza


Numeri D3a, D3b, D6, D14, D16, D19

Dati e previsioni D9b non ci sono punti di forza

Spazio e figure D7a, D7b, D8, D13

Proposte

Dall’analisi delle tre classi si evince che una di esse ha riportato risultati notevolmente superiori alla media nazionale. Inoltre, gli alunni delle tre classi hanno dimostrato una spiccata competenza nell’area dei numeri rispetto alle altre aree.

CRITICITA’:

MATEMATICA – Scuola Primaria– Classi Seconde


CLASSI SECONDE

Prova complessivadi Italiano classi quinte S.P.

116050340501 116050340502 TAEE04900B ITALIA72

74

76

78

80

82

84

86

116050340501116050340502TAEE04900BITALIA

CLASSI QUINTEISTITUTO COMPRENSIVO “FRANCESCO GIACOMO PIGNATELLI”Sede Centrale Via Don Minzoni, n. 1 74023 GROTTAGLIE

Istituzione scolastica nel suo complesso ITALIANO classi quinte

Classi/Istituto 1



a classi/scuole con





PunteggioSud

(76.1) 6

PunteggioItalia

(76.8) 7


116050340501 83,6 +6,6 basso 2,1%

116050340502 77,1 +2,6 basso 0,0%

TAEE04900B 80,2 +4,5 basso 1,0%


CLASSI QUINTE













NOTE

CLASSI QUINTE

116050340501 116050340502 TAEE04900B Puglia Sud Italia70

72

74

76

78

80

82

84

86

SNV 2011/2012Grafico 1a: Risultato complessivo della prova di Italiano

Classe V primaria

Il QUADRATO ROSSO (se presente) rappresenta il punteggio medio delle 200 classi/scuole con background (ESCS) simile

CLASSI QUINTE

TRA/TOT (punteggio) TRA/TOT (ESCS)0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.0

90.0

100.0

20.3 20.4

11.2 12.5

SNV 2011/2012Grafico 2a: Incidenza della variabilità TRA le classi rispetto alla variabilità totale, nel punteggio

della prova di Italiano e nell'indice di background familiare (ESCS)Classe V primaria

TAEE04900B Italia

Va

lori

pe

rce

ntu

ali


CLASSI QUINTE

5.5 6.0 6.5 7.0 7.5 8.0 8.572

74

76

78

80

82

84

86

116050340502

116050340501


ItalianoClasse V primaria (Scuola TAEE04900B)


Punt

eggi

o m

edio

alla

pro

va IN

VALS

I


CLASSI QUINTE

Punti di Debolezza


Testo narrativo A2, A10, A16b, A16d, A20a,

Testo espositivo B4, B5, B8, B9,

Grammatica C2, C4a, c4f, C8a

Ambito Osservazioni

ITALIANO – Scuola Primaria– Classi Quinte

CRITICITA’: Non viene riportato il dato relativo ad una classe poiché è stato rilevato un elevato indice di propensione al cheating

Testo Narrativo Difficoltà a riconoscere e comprendere il significato letterale e figurato di parole ed espansioni; Riconoscere le relazioni tra parole (A2, A10, A16b, A16d)Difficoltà a sviluppare un’interpretazione di un testo, a partire dal suo contenuto e dalla sua forma, andando al di là di una comprensione letterale. ( A20a)

Testo Espositivo Difficoltà ad individuare informazioni date esplicitamente nel testo e a coglierne le relazioni di coesione (B4, B5, B8, B9)

Grammatica Difficoltà a riconoscere il soggetto della frase. C2Difficoltà nel riconoscere parole che subiscono variazioni nella forma (,C4a, c4f)Difficoltà a riconoscere e saper usare le convenzioni d’uso dei segni interpuntivi.(C8a)


CLASSI QUINTE

Punti di Forza


Testo narrativo A20b, A17

Testo espositivo B10, B8

Grammatica C1b, C8b, C8c

Proposte

La prova d’Italiano era costituita da due tipologie testuali e quesiti di grammatica,. In ogni classe sono emersi punti di forza e di debolezza diversificati.Pertanto sulla base di quanto emerso dall’analisi dei punti di forza e di debolezza si propone di:• rendere gli alunni consapevoli delle inferenze operate; • potenziare la lettura comprensiva e analitica;• stimolare e potenziare lo spirito d’osservazione per rilevare in un testo i dati espliciti e impliciti;• operare attraverso riflessioni collettive sui testi;•potenziare le attività di conversazione per migliorare la capacità di argomentare .

CRITICITA’:

ITALIANO – Scuola Primaria– Classi Quinte


CLASSI QUINTE

116050340501 116050340502 TAEE04900B ITALIA0

10

20

30

40

50

60

70

80

Prova complessivadi Matematica classi quinte S.P.

CLASSI QUINTEISTITUTO COMPRENSIVO “FRANCESCO GIACOMO PIGNATELLI”Sede Centrale Via Don Minzoni, n. 1 74023 GROTTAGLIE

Istituzione scolastica nel suo complesso MATEMATICA classi quinte

Classi/Istituto 1


Differenza nei risultati

rispettoa

classi/scuole con


Background familiaremediano

degli studenti 4


PunteggioSud

(53.1) 6

PunteggioItalia

(52.4) 7

Cheatingin

percentuale

116050340501

59,8 +7,4 basso 0,1%

116050340502

75,1 +23,7 basso 4,0%

TAEE04900B 67,6 +15,5 basso 2,2%


CLASSI QUINTE













NOTE


CLASSI QUINTE


55

60

65

70

75

80

SNV 2011/2012Grafico 1b: Risultato complessivo della prova di Matematica

Classe V primaria



CLASSI QUINTE


10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.0

90.0

100.0

48.2

28.9

13.3

20.7

SNV 2011/2012Grafico 2b: Incidenza della variabilità TRA le classi rispetto alla variabilità totale, nel punteggio

della prova di Matematica e nell'indice di background familiare (ESCS)Classe V primaria

TAEE04900B Italia

Va

lori

pe

rce

ntu

ali


CLASSI QUINTE

5.5 6.0 6.5 7.0 7.5 8.0 8.50

10

20

30

40

50

60

70

80

116050340503

116050340502

116050340501

SNV 2011/2012Grafico 4b: Confronto tra voto di classe e punteggio nella prova di

Matematica - Classe V primaria (Scuola TAEE04900B)


Punt

eggi

o m

edio

alla

pro

va IN

VALS

I


CLASSI QUINTE

Punti di Debolezza


Numeri D21a, D25b, D28

Dati e Previsioni D20b, D20c, D33

Spazio e Figure D14, D22, D27

Relazioni e funzioni D13, D23, D29

Ambito Osservazioni

MATEMATICA – Scuola Primaria– Classi Quinte

CRITICITA’:

Numeri Difficoltà a confrontare e ordinare numeri decimali.(D21a)Difficoltà nel riconoscere e padroneggiare algoritmi e procedure. (D25b,D28)

Dati e Previsioni Difficoltà nella valutazione della probabilità di eventi elementari ed equiprobabili. (D20b, d20c)Difficoltà a rappresentare relazioni e dati e utilizzare le rappresentazioni per ricavarne informazioni.(D33)

Spazio e Figure Difficoltà ad utilizzare strumenti di misura.(D14, D22)Difficoltà a riconoscere figure ruotate, traslate e riflesse.(D27)

Relazioni e funzioni Difficoltà a riprodurre in scala(D13). Difficoltà a passare da una unità di misura all’altra (D23). Difficoltà nella risoluzione di problemi (D29).


CLASSI QUINTE

Punti di Forza


Numeri D7b, D11, D25b,

Dati e Previsioni D12b, D20b,

Spazio e Figure D10, D16, D26,

Relazioni e Funzioni D8b, D29

Proposte

Si propone di partire da situazioni concrete guidando l’alunno verso una più consapevole osservazione e valutazione dei dati anche attraverso attività ludiche.

CRITICITA’:

MATEMATICA – Scuola Primaria– Classi Quinte


CLASSI QUINTE

CLASSI PRIME

Prova complessiva di Italiano classi prime S.S.

216050970601 216050970602 216050970603 216050970604 216050970605 216050970606 216050970607 216050970608 TAMM05100A ITALIA0

10

20

30

40

50

60

70

80


CLASSI PRIME

Istituzione scolastica nel suo complesso ITALIANO

Classi/Istituto 1



a classi/scuole con


3




PunteggioSud

(62.1) 6

PunteggioItalia

(64.4) 7


216050970601 62,4 +2,5 basso 0,0%

216050970602 60,8 +4,5 basso 0,0%

216050970603 68,7 +3,7 alto 0,0%

216050970604 68,1 +3,6 medio-basso 0,0%

216050970605 57,8 -3,5 medio-basso 1,5%

216050970606 58,1 -4,3 basso 0,0%

216050970607 61,9 +5,1 basso 0,0%

216050970608 56,2 -2,6 basso 0,0%

TAMM05100A 61,9 +1,1 basso 0,2%









CLASSI PRIME






NOTE


CLASSI PRIME

216050970601

216050970602

216050970603

216050970604

216050970605

216050970606

216050970607

216050970608

TAMM05100A

Puglia

Sud

Italia

50

52

54

56

58

60

62

64

66

68

70

SNV 2011/2012Grafico 1a: Risultato complessivo della prova di Italiano

Classe I secondaria di I grado



CLASSI PRIME


10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.0

90.0

100.0

8.6

17.0

11.19.3

SNV 2011/2012Grafico 2a: Incidenza della variabilità TRA le classi rispetto alla variabilità totale, nel punteggio

della prova di Italiano e nell'indice di background familiare (ESCS)Classe I secondaria di I grado

TAMM05100A Italia

Va

lori

pe

rce

ntu

ali


CLASSI PRIME

5.5 5.7 5.9 6.1 6.3 6.5 6.7 6.90

10

20

30

40

50

60

70

80

216050970608

216050970607

216050970606 216050970605

216050970604216050970603

216050970602216050970601


ItalianoClasse I secondaria di I grado (Scuola TAMM05100A)


Punt

eggi

o m

edio

alla

pro

va IN

VALS

I



74023 GROTTAGLIE

Punti di Debolezza


Testo narrativo A1(4),A2(1),A4(2),A7(1),A8(2),A14(1), A17(3), A18(2)

69% 69’7%

Testo espositivo B1(1), B2(3), B5(2), B8(2), B10(2), B13(2), B14(1), B15a(1), B15f(1), B16(2)

52,9% 54,5%

Grammatica C1(7), C2(5), C3(7), C5(1), C7(4), C8(1) 64,7% 69%

Ambito Osservazioni

ITALIANO – Secondaria di 1°grado – Classi Prime

CRITICITA’: Difficoltà ad operare consapevolmente sui vari tipi di testo

Testo Narrativo Difficoltà a riconoscere e comprendere il significato letterale e figurato di parole ed espressioni verbali ed a riconoscere le relazioni tra parole. Difficoltà a ricostruire il significato globale del testo,integrando più informazioni e concetti, anche formulando inferenze complesse

Testo Espositivo Difficoltà a ricostruire informazioni date esplicitamente nel testo integrando informazioni e concetti, formulando inferenze. Difficoltà a cogliere le relazioni di coesione e coerenza testuale.

Grammatica Difficoltà a riconoscere le categorie lessicali.Difficoltà a riconoscere i diversi gruppi sintattici di cui si compone una frase. Difficoltà a conoscere e applicare alcune convenzioni ortografiche

CLASSI PRIME


74023 GROTTAGLIE

Punti di Forza


Testo narrativo A1(1), A3, A9, A11, A14, A16

Testo espositivo B1(2), B15(3)

Grammatica C3(5)

Proposte

La prova d’Italiano per le classi prime era composta da due parti: testo narrativo (19 quesiti) e testo espositivo (19 quesiti), grammatica (11 domande).Non è stata rilevata omogeneità tra le diverse classi dei punti di forza e di debolezza. In linea sono emerse difficoltà nella corretta interpretazione del testo, riconducibile ai diversi processi che sottendono la comprensione della lettura. Si propone di potenziare, anche attraverso attività laboratoriali, modalità di lettura attiva e metacognitiva, modificando le strategie tradizionali alfine di permettere all’alunno di operare consapevolmente sui diversi tipi di testo.

ITALIANO – Secondaria di 1°grado – Classi Prime

CRITICITA’:

NOTE

* I numeri in pedice tra parentesi sono la frequenza dell’item


CLASSI PRIME

Prova complessiva di Matematicaclassi prime S.S.


216050970601 216050970602 216050970603 216050970604 216050970605 216050970606 216050970607 216050970608 TAMM05100A ITALIA0

10

20

30

40

50

60

CLASSI PRIME

Istituzione scolastica nel suo complesso MATEMATICA classi prime

Classi/Istituto 1


Differenza nei risultati

rispettoa classi/scuole

conbackground

familiare simile 3




PunteggioSud

(41.9) 6

PunteggioItalia

(44.7) 7

Cheatingin

percentuale

216050970601 40,5 -2,4 basso 0,0%

216050970602 52,2 +12,5 basso 0,3%

216050970603 46,9 -0,9 alto 0,0%

216050970604 48,4 +2,0 medio-basso 0,0%

216050970605 36,8 -5,9 medio-basso 11,6%

216050970606 40,2 -5,0 basso 2,6%

216050970607 41,1 +1,9 basso 0,0%

216050970608 30,6 -10,7 basso 4,9%

TAMM05100A 42,1 -1,3 basso 2,3%









CLASSI PRIME






NOTE


CLASSI PRIME

216050970601

216050970602

216050970603

216050970604

216050970605

216050970606

216050970607

216050970608

TAMM05100A

Puglia

Sud

Italia

30

35

40

45

50

55

SNV 2011/2012Grafico 1b: Risultato complessivo della prova di

Matematica - Classe I secondaria di I grado



CLASSI PRIME


10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.0

90.0

100.0

20.7 19.1

13.9 12.5

SNV 2011/2012Grafico 2b: Incidenza della variabilità TRA le classi rispetto alla variabilità totale, nel punteggio della

prova di Matematica e nell'indice di background familiare (ESCS)Classe I secondaria di I grado

TAMM05100A Italia

Va

lori

pe

rce

ntu

ali


CLASSI PRIME

5.5 5.7 5.9 6.1 6.3 6.5 6.7 6.9 7.10

10

20

30

40

50

60

216050970608

216050970607216050970606

216050970605

216050970604216050970603

216050970602

216050970601

SNV 2011/2012Grafico 4b: Confronto tra voto di classe e punteggio nella prova di Matematica - Classe I secondaria di I grado (Scuola TAMM05100A)


Punt

eggi

o m

edio

alla

pro

va IN

VALS

I



Punti di Debolezza

Ambito Quesito

Numeri D18a, D22, d26, D18b

Spazio e figure D10, D30, D14, D24

Dati e Previsioni D2a, D5a, D21b, D21c

Relazioni e funzioni D13a, D8, D17a, D28, D29

MATEMATICA – Secondaria di 1°grado – Classi Prime

CRITICITA’:

CLASSI PRIME

Prova complessivadi Italiano classi terze S.S.

216050970801 216050970802 216050970803 216050970804 216050970806 216050970807 216050970808 216050970809 TAMM05100A ITALIA 60

65

70

75

80

85


CLASSI TERZE

Istituzione scolastica nel suo complesso ITALIANO classi terze

Classi/Istituto 1



a classi/scuole con


3




PunteggioSud

(63.2) 6

PunteggioItalia

(67.3) 7


216050970801 68,6 -4,4 n.d. 0,2%

216050970802 78,1 +5,0 n.d. 0,7%

216050970803 74,5 +1,3 n.d. 1,5%

216050970804 74,2 +1,1 n.d. 0,0%

216050970806 80,3 +7,2 n.d. 0,0%

216050970807 76,6 +3,6 n.d. 1,9%

216050970808 71,6 -1,5 n.d. 0,0%

216050970809 76,3 +3,3 n.d. 0,7%

TAMM05100A 75,1 +3,5 medio-alto 0,7%

ISTITUTO COMPRENSIVO “FRANCESCO GIACOMO PIGNATELLI”Sede Centrale Via Don Minzoni, n. 1 74023 GROTTAGLIE NOTE








CLASSI TERZE






NOTE


CLASSI TERZE

216050970801

216050970802

216050970803

216050970804

216050970806

216050970807

216050970808

216050970809

TAMM05100A

Puglia

Sud

Italia

60

65

70

75

80

85

PN 2011/2012Risultato complessivo della prova di Italiano

Classe III secondaria di I grado


CLASSI TERZE

TAMM05100A Puglia Sud Italia60

62

64

66

68

70

72

74

76

PN 2011/2012Risultato complessivo della prova di Italiano



CLASSI TERZE

TRA/TOT DENTRO/TOT0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100 Classe III secondaria di I grado 2011/2012Incidenza della variabilità TRA le classi e DENTRO le classi nella prova di Italiano

TAMM05100A Italia

Va

lori

pe

rce

ntu

ali


CLASSI TERZE

5.50 6.00 6.50 7.00 7.50 8.00 8.5062.00

64.00

66.00

68.00

70.00

72.00

74.00

76.00

78.00

80.00

82.00

216050970809

216050970808

216050970807

216050970806

216050970804216050970803

216050970802

216050970801

PN 2011/2012Confronto tra voto di scuola e punteggio nella prova di Italiano

Classe III secondaria di I grado (Scuola TAMM05100A)

Voto medio di classe

Punt

eggi

o m

edio

alla

pro

va IN

VALS

I


74023 GROTTAGLIE



Punti di Debolezza

Ambito Quesito Media Scuola

Media Nazionale

Testo narrativo A1, A2(3), A4(2), A11, A14(5), A 17, A18(2), A22(2). 75,5 68,8

Testo espositivo B1, B2, B3(3), B4, B5(3), B6, B7(2) 72,9 64,6

Testo non continuo C1(3), C3, C4(2), C5(4),C7(2), C8. 74,6 70

Grammatica D3, D4(3), D6(3), D9(2). 76,1 66,7

Ambito Osservazioni

ITALIANO – Secondaria di 1°grado – Classi Terze

CRITICITA’:

Testo Narrativo

Difficoltà a ricostruire il significato del testo integrando più informazioni e concetti, dati sia in modo esplicito che, soprattutto, implicito e operando inferenze (A11, A14, A18, A22)Difficoltà a fare un’inferenza diretta, ricavando informazioni dal testo o dall’enciclopedia personale dell’alunno (A1, A4, A17)

Testo Espositivo

Difficoltà ad individuare nel testo le informazioni date in modo parafrastico, sinonimico, esplicito (B2, B4,B6,B7)Difficoltà di comprensione lessicale specifica (B1, B3, B5)

Testo non continuo

Difficoltà a cogliere corrispondenze e relazioni (C1)Difficoltà a fare un’inferenza, ricavando informazioni dal esplicite e implicite dal testo e dalle conoscenze dell’alunno (C3, C4, C5, C7, C8)

Grammatica Difficoltà nel riconoscimento e analisi delle parti del discorso, soprattutto del pronome (D4, D6)Difficoltà nella sintassi della frase (D3, D9)


Punti di Forza


Testo narrativo A1, A2(2)*, A4, A8, A10, A11, A12(2), A13, A14(2), A15, A16, A18, A19(3), A20(4), A21(2), A22

75,5 68,8

Testo espositivo B1(4), B2(5), B3(2), B4(4), B5(2),B6, B8(2) 72,9 64,6

Testo non continuo C1(2), C4, C2, C8 74,6 70

Grammatica D1(3), D2, D3(2), D4(3), D5, D6(3), D7(2), D9, D10, D11(7), 76,1 66,7

Osservazioni e Proposte

La prova d’Italiano era costituita da tre tipologie testuali e undici quesiti di grammatica, per un totale di 49 quesiti. In ogni classe sono emersi punti di forza e di debolezza diversificati, ma riconducibili ai sette aspetti individuati dal quadro di riferimento d’italiano(vedi nota).Pertanto sulla base di quanto emerso dall’analisi dei punti di forza e di debolezza si propone di:•coinvolgere gli alunni in lezioni più partecipative con l’ausilio di strumenti multimediali (PC e Lim)•contestualizzare la lettura di brani e potenziare l’analisi testuale•stimolare e potenziare lo spirito d’osservazione per rilevare in un testo i dati espliciti e impliciti.•leggere e analizzare testi non continui•potenziare le attività di conversazione per migliorare la capacità di argomentare .•incrementare gli incontri dipartimentali e interdipartimentali.

ITALIANO – Secondaria di 1°grado – Classi Terze

NOTE

NOTE

* I numeri in pedice tra parentesi sono la frequenza dell’item


Prova complessiva di Matematicaclassi terze S.S.

CLASSI TERZE

216050970801

216050970802

216050970803

216050970804

216050970806

216050970807

216050970808

216050970809

TAMM05100A

ITALIA

0

10

20

30

40

50

60

70

80


CLASSI TERZE

Istituzione scolastica nel suo complesso MATEMATICA classi terze

Classi/Istituto 1



a classi/scuole con


3




PunteggioSud

(46.8) 6

PunteggioItalia

(49.5) 7


216050970801 51,6 -1,8 n.d. 0,9%

216050970802 52,5 -0,9 n.d. 35,5%

216050970803 45,2 -8,3 n.d. 0,3%

216050970804 58,4 +5,0 n.d. 2,9%

216050970805 68,5 +15,0 n.d. 5,5%

216050970807 42,5 -11,0 n.d. 1,1%

216050970808 60,9 +7,4 n.d. 0,0%

216050970809 59,5 +6,0 n.d. 0,0%

TAMM05100A 54,4 +0,4 medio-alto 6,4%









CLASSI TERZE






NOTE


CLASSI TERZE

216050970801

216050970802

216050970803

216050970804

216050970805

216050970807

216050970808

216050970809

TAMM05100A

Puglia

Sud

Italia

40

45

50

55

60

65

70

PN 2011/2012Risultato complessivo della prova di Matematica



CLASSI TERZE

TAMM05100A Puglia Sud Italia40

42

44

46

48

50

52

54

56

PN 2011/2012Risultato complessivo della prova di Matematica



CLASSI TERZE

TRA/TOT DENTRO/TOT0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.0

90.0

100.0

Classe III secondaria di I grado 2011/2012Incidenza della variabilità TRA le classi e DENTRO le classi nella prova di Matematica

TAMM05100A Italia

Va

lori

pe

rce

ntu

ali

5.50 6.00 6.50 7.00 7.50 8.00 8.50 9.000.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

216050970805

216050970808216050970809

216050970804

216050970802216050970801

216050970803

216050970807

PN 2011/2012Confronto tra voto di scuola e punteggio nella prova di Matematica

Classe III secondaria di I grado (Scuola TAMM05100A)

Voto medio di classe

Punt

eggi

o m

edio

alla

pro

va IN

VALS

I

CLASSI TERZE ISTITUTO COMPRENSIVO “FRANCESCO GIACOMO PIGNATELLI”Sede Centrale Via Don Minzoni, n. 1 74023 GROTTAGLIE


Punti di Debolezza

Ambito Quesito

Numeri E2-c ; E 21-b

Spazio e figure E14-b

Dati e Previsioni E10-b

Relazioni e funzioni E4-c; E17-a , E17-b

MATEMATICA – Secondaria di 1°grado – Classi Terze

CRITICITA’:

CLASSI TERZE

Istituto nazionale per la valutazione del sistema educativo di istruzione e di formazione ISTITUTO...

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