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Presentazione progetti

Atrro Scotastico 2016/2017

Per integrare I'offerta formativa delle istituzioni scolastiche, è previsto che, nell'ambitodell'autonomia operativa, la scuola stessa organiz zi progetti che affianchino alcuni aspetti delprogramma di istruzione e proponga agli sfudenti laboratori incentrati su tematiche ritenute utiliper la loro specifrcità. A tal fure, per l'anno scolastico 2016/2017,1'I.I.S.S, "Stenio" intende offrireagli alunni la possibilità di partecipare alle seguenti attività:

Titolo progetto Destinatari Descrizione delorogetto

Obiettivi Finqlitù

taboratorio Piano LaureeScientifiche

15 alunni delle classi

4o e 5'sez. AFM/SIARealizzare laboratori diorientamento per gli

studenti e di formazioneper gli insegnanti dimaterie scientifiche

Saper utilizzare le conoscenze e gli

strumenti a disposizione per descriveresituazioni e fenomeni, risolvereproblemi, prendere decisioni,pianificare e operare per raggiungeregli obiettivi stabiliti

Offrire agli studenti la possibilitàdi conoscere temi, problemi e

procedimenti caratteristici delsapere matematico e ai docentil'opportunità di perfezionare le

conoscenze disciplinari e

interdisciplinari

Kaneourou della linguainglese 2017

Classi 3"- 4'-5'dell'l.l.S.S. Stenio

Preparazione al gioco

concorso Kangourou dellalingua inglese

Potenziare la capacità di: ascoltare e

comprendere messaggi, leggere brevitesti e ricavarne informazioni, gestire il

tempo disponibile durante la prova,

accrescere l'autostima dello studente

Preparare in modo adeguato glialunni al gioco-concorso perconfrontarsi sui livelli fissati dalCEFR, gestire al meglio iltempodisponibile per la gara, essere ingrado di riconoscere la realedifficoltà di ciò che stannoaffrontando

Più sport a scuola Triennio AFM/SlA L'attività del CSS ha loscopo di contribuire allosviluppo della culturasportiva, del movimento e

del benessere, nonchéall'acquisizione di un

atteggiamento com petitivocorretto

lncrementare e rendere continuatival'attività sportiva scolastica deglistudenti; promuovere la partecipazioneai giochi sportivi studenteschi; rilevareattitudini e vocazioni individuali allapratica sportiva; integrare gli alunnidiversamente abili

Stimolare la partecipazione deglialunni ai giochi sportivistudenteschi e ai progetti didatticia carattere motorio-sportivo;favorire l'adozione di uno stile divita attivo; far acquisire un

atteggiamento competitivocorretto basato sul rispetto deiprincipi e dei valori sottesi allosport

Erasmus theatre Tuttigli alunni Visione ditrerappresentazioni teatra li:Musical (Grease); prosa conmusiche di scena (Tresure

lsland, The importance of

Potenziare il livello di comprensioneorale della lingua, ampliare eapprofondire le abilità comunicative inlingua inglese, accrescere l'autostima e

la conoscenza delle proprie capacità e

Apprender l'inglese attraverso la

musicaRendere l'apprendimento dellalingua inglese da parte deglialunni graduale, inconscio e

being Earnest abilità divertenteScuola creativa Alunni con disabilità ll progetto vuole offrire agli

alunni diversamente abilimomenti educativi di tipoludico-ricreativo

Contenere il numero di frequenzeirregolari da parte degli alunni disabili,concorrendo alla riduzione triennaledel tO% posta dal RAV; registrareprogressi , inizialmente anche minimi,nei risultati di apprendimento e

comportamentali

Acquisire un'immagine positivadella scuola; accrescere la fiduciain se stessi e nelle propriepotenzialità; operare in modocostruttivo nei confronti di unimpegno o un compito concreto;collaborare con i pari per ilcompimento di un compitocomune

ldentità d'Europa e d'ltalia Tuttigli alunni ll progetto vuolecontribuire, attraverso le

visite e i viaggi d'istruzione,al raggiungimento dellecompetenze di cittadinanzaparallelamente all'azioneeducativa disciplina re

Riscoprire e ampliare le conoscenze delterritorio geografico e politico in cuiviviamo; rendere coscientigli alunni delpatrimonio artistico e culturale e delletradizioni storiche e popolariche ognicomunità possiede; sensibilizzare glialunni all'importanza della salvaguardiae del rispetto dell'ambiente e dei beniculturali; favorire l'inserimento deglialunni nell'atmosfera del paese

ospitante e la conoscenza diretta dellalingua

Favorire la conoscenza direttadegli aspettistorici, culturali e

a rtistici degli a rgomenti trattati;confrontare realtà territorialidiverse con quella del proprioterritorio approfondendo gli

aspetti ambientali, culturali e

storici cogliendo le trasformazioniawenute nel corso deltempo;offrire occasioni privilegiate disocialità per consolidarel'educazione al vivere insieme

Libriamoci....a scuola.Leggere fa volare

Tuttigli alunni ll progetto ha lo scopo dipromuovere la diffusionedella lettura nelle scuole e

fra i giovani attraversoiniziative a schema libero

Aumento della capacità diconcentrazione; potenziamento dellecapacità espressive legate allacreatività; sviluppo di una più profondacapacità di analisi critica e di unamaggiore consapevolezza del sé; saperlavorare in team

Promuovere la diffusione dellalettura facendola divenire unabuona pratica strutturale nellascuola e passione al difuori diessa; prevenire e contrastare la

dispersione scolastica; svilupparenegli alunni l'interesse verso lostudio e la lettura

GG080 diAmnestvI nternational-L'educazioneai diritti umani attraversol'attivismo

30 alunni coinvoltiprovenienti dalleclassi deltriennioAFM/SIA,CAT e MAT

ll progetto mira apromuovere l'attivismo el'impegno per la tutela deidiritti umani, nonché la

responsabilità personale e

Numero di attivazioni a tutela dei dirittiumani; partecipazione alle formazionisulla vision e sulla mission diAmnesty(almeno una); essere in grado disviluppare processi di autoformazione

Promuovere la sensibilizzazione aipropri diritti e a quelli degli altri,creando i presupposti per unacultura della comprensione e delrispetto reciproco; promuovere

l'autonomia, com petenzechiave dicittadinanza

sui documentifondamentali per i dirittiumani

un'opera di informazione e

sensibilizzazione sui diritti umani;stimolare in ognifascia d'età e inogni ambito sociale eprofessionale una culturadell'impegno e della solidarietàconcreta verso le vittime di graviviolazioni dei diritti umani

Educare alla cittadinanzaattiva

Rifletteresull'esperienzapersonale e sociale

del l'essere cittadino;approfondire laconsapevolezzadell'esperienza dellarelazione positiva,

adeguata e

corrispondente allevarie circostanze e allediverse comunità;ve rifica re, attraversomodalità didattiche epedagogiche, quantole dimensioni sopraindicate sianoconcretamenteriscontrabili nellanostra esperienzaitaliana ed europea

Alunnidel bienniodell'l.l.S.S. Stenio

Sollecitare l'espressione del punto divista personale, promuovere dibattiti eindividuare categorie di giudizioprendendo spunto dalle esperienze edalle situazioni concrete divita deglistudentie da fattidi attualità;analizzare le norme di dirittodell'ordinamento proprio e di altriPaesi, constatandone il rispetto o laviolazione nei comportamenti rilevatinel l'am bito scolastico; favorire la

maturazione del senso di responsabilitàcivica, sociale e solidale degli studenti;stabilire contatti e forme dicollaborazione fra scuola, genitori,associazioni e istituzioni mirate allosviluppo dell'educazione civica, dellalegalità e della convivenza pacifica e

ordinata

Essere consapevoli, alla luce dellaCostituzione, del valore dellapersona e del rapporto tra lasingola persona e le formazionisociali; sviluppare il rapporto-confronto con cittadini di diverseidentità culturali, istituzioni e

tradizioni, individuando il

contributo positivo di ciascunoalla convivenza pacifica e

ordinata; favorire la maturazionedel senso di responsabilità civica,sociale e solidale degli studenti;individuare collegamenti e nessimulti e interdisciplinarifra le

discipline coinvolte; documentarela realizzazione del processo

La legalità: un proeetto divita (Attività alternativa alla

Alunni non awalentisidell'lRC

ll progetto viene realizzatoper offrire un'attivitàalternativa agli alunni chenon si awalgono della

Riconoscersi come soggetti portatori diemozioni, sentimenti e valori;riconoscersi come soggettidi diritti e

doveri (individuali e collettivi)

Garantire il successo formativodegli alunni attraverso il

riconoscimento delle proprieemozioni, la capacità di saperle

religione cattolical

Religione cattolica. Nelpieno rispetto delle liberescelte dei genitori alla

scuola è richiesto di sapercostruire sistemi diinsegnamento modellati sui

bisogni e le risorse deglialunni, tali da far acquisireabilità e competenze dibase a tutti, senza

mortificare l'eccellenza diquanti aspirano a percorsi

formatividiapprofondimento

gestire e lo sviluppo dicom petenze socio-relaziona I i;proseguire il processo dicostruzione di una cittadinanzaattiva; orientare gli alunni nellacostruzione del proprio percorso

formativo

Potenziamento e supportodidattico

Tuttigli alunni Utilizzare la preziosa risorsacostituita dai docenti dipotenziamento al fine diarricchire l'offertaformativa della scuola,modulandola sulle realiesigenze degli alunniattraverso forme duttili diassetti, raggruppamenti e

or g,anizzazi on e o ra ria

Riduzione dei giudizi sospesi nellediscipline linguistiche e scientifiche,secondo le priorità indicate nel RAV;

riduzione delle bocciature nel biennio;innalzamento della media deivoti neltriennio rispetto ai risultati dell'annoscolastico precedente

ll progetto ha la finalità anzituttodi venire in aiuto ai ragazzi cheincontrano difficoltà diapprendimento o di relazione coni pari, ma anche di consolidare e

potenziare le competenze deglialunni che comunque già

conseguono risultati positivi

Valorizzare l'identità diCerda

Alunni ITEE ll progetto ha lo scopo diapprofondire il senso diappartenenza locale e dicomunità educanteattraverso la riflessione su

alcuni temi ritenutiessenziali quali: la storiasociale della comunità diCerda e la sfida odiernarelativa alla inclusioneattiva; la valorizzazione del

Conoscere la storia sociale di Cerda evalorizzarne l'identità in unaprospettiva multiculturale; conoscerele caratteristiche delle piante tipichedel territorio utilizzate nella cucinatradizionale locale; conoscere ilpatrimonio artistico di Cerda

Y alorizzazione del l'identità localee inclusione sociale

territorio attraverso la

conoscenza della cucinatradizionale locale e ilrapportointergenerazionale; la

valorizzazione dei beniartistici locali e lafacilitazione di accesso aglistessi

Benvenuti a teatro Tuttigli alunni ll progetto è finalizzatoall'apprendimentosignificativo di contenuticurriculari attraverso la

pa rtecipazione a spettacoliteatra I i

lncrementare il numero di alunni chepartecipano alle iniziative teatrali

Sviluppare la sensibilità neiconfronti dell'a rte teatra le;acquisire e/o consolida recontenuti curriculari attraversorappresentazioni sceniche ad essiriconducibili

Ti oriento ad orientarti Alunni delle classiquinte dell'l.l.S.S.StenioTuttiglialunnifrequentanti le scuolemedie del circondario

Prom uovere la conoscenzadell'lstituto e dei suoisbocchi futuri presso leclassi terze delle scuolesecondarie di primo gradodiTermini lmerese e deipaesi limitrofi, nonchéorientare e indirizzare glistudenti delle classi quinteverso gli studi universitari

Far acquisire agli alunni la

consapevolezza delle proprie scelteattraverso la percezione della realtàsocio economica del territorio, ancheattraverso la compilazione disimulazioni e test atti ad evidenziareinclinazioni e attitudini specifiche

Promuovere e far conoscerel'lstituto a tutti i portatorid'interesse, in particolare aglistudenti e alle famiglie deglialunni delterzo anno della scuolamedia; sviluppare la capacità diaut orientamento per favorire leinclinazioni e le attitudini deglistudenti, orientare gli studentidell'ultimo anno versoun'iscrizione responsabile eragionata all'università

Un piorno in Parlamento 60 alunni delTriennioAFM/SIA

ll progetto prevede la visitaprogrammata presso le dueaule parlamentari in giornidiversi, d'intesa con gliUffici della Camera e delSenato

Essere in grado di leggere l'attualitàparlamentare; riflettere criticamentesulle scelte politiche e sapereeffettua re sem plici previsioni

Conoscere il funzionamento dellelstituzioni repubblicane;comprendere l'importanza deiregolamenti parla mentari;riflettere sul cambiamento in attocon la riforma costituzionale

Help!! Recuperiamo ! Tutti gli alunni che nefanno richiesta del

ll progetto mira al recuperodelle abilità di base deeli

Stabilità della frequenza ai corsi;miglioramento degli esiti nelle verifiche

Raggiungimento degli obiettiviminimi irrinunciabili enucleati

biennio ditutte le

sezioni dell'lstitutoalunni che nonconseguiranno risultatisufficienti al termine delprimo quadrimestre

in classe; insufficienze ridotte del20% nella programmazione d'lstituto

Corso di logica e

ragionamento ipotetico-deduttivo

20 alunnidelle classiquinte ditutte le

sezioni dell'lstituto

L'obiettivo del corso è

quello di far acquisire aglialunni familiarità con ilragionamento in sé,

Attraverso una disaminadegli elementi di logicadeduttiva si introducono gli

alunni ai linguaggi formalinon verbalialleargomentazioniinferenziali, a saperlericonoscere e usare

correttamente

Conoscere gli elementi di:logica proposizionale; sillogistica

attraverso i diagrammi di Eleuro-Venn;logica predicativa;analizzare i testi in italiano e tradurli in

un linguaggio formale; approfondire leinferenze e i ragionamenti ipotetico-deduttivi; riflettere su esempi diparadossi logici

ll progetto ha la finalità dipotenziare le capacità logico-argomentative degli alunni al finedi acquisire abilità e competenzenella risoluzione delle prove

lnvalsi, per le prove degliesami diStato e per orientarsi conmaggiore sicurezza nelle prove

selettive aziendali e nei test diammissione a ll' U niversità

Benessere a scuola Alunni di tutte le

sezioni, genitori,docenti

ll progetto mira ad

accrescere il benessere deisoggetti protagonisti dellavita scolastica, sia alunni,genitorie docenti.Esso consiste in diversemisure: attivazionesportello d'ascolto per gli

alunni e per i genitori, di un

supporto motivazionale peri ragazzi e di un'attivitàseminariale sull'inclusioneoer i docenti

Conoscere il numero di frequenzeirregolari e di abbandoni, concorrendoalla riduzione triennale del 10% posta

dal RAV.

Registrare progressi nei risultati diapprendimento.Riscontrare un feed-back positivo nelrapporto con le famiglie.

Promuovere opportunità diriflessione.Favorire momenti qualificanti dieducazione alla salute eprevenzione al disagio, per ilbenessere psicofisico.

Valorizzare la costituzione di un

momento qualificante di ascolto e

di sviluppo di una relazione diaiuto.Favorire riflessioni per laprevenzione del disagio evolutivo.

Giuria premio David N"68 alunni delleclassi quinte

Viene proposto dallapresidenza Nazionaledell'Agiscuola, sotto l'altopatrocinio del Presidentedella repubblica e in

Partecipazione spontanea di un

maggior numero distudenti a

proiezioni cinematografiche in genere.

Capacità di individuare gli elementi dellinguaggio filmico in maniera autonoma

Educare al linguaggio filmico,attraverso la fruizione delfilm al

crnema.

Affinare il senso estetico degliallievi, per elevarne il senso etico.

collaborazione con FITA

nazionale.Consiste nell proiezione di8/10 film italiani in

concorso al premio David di

Donatello, gli studentidovranno scegliere quelloritenuto il migliore, perconcorrere con altre giuriedi ltalia all'assegnazione delPremio David Giovanidurante la cerimonia delDavid, Oscar del cinemaitaliano.

e consapevole.

FIvine hisher 15120 alunni classi

ilt,tv,v s|A/AFM.tSl2O alunni classi I

ll,lll,lv cAT.

ll progetto è finalizzato al

conseguimento di livelli dicompetenza linguisticapreviste dalframe workdelle lingue europee Level

A2 e Level Blpotenziandole quattro abilità secondoun programma attraverso il

quale gli studenti sarannosollecitati ad esercitare leabilità linguistiche integrate

Coinvolgimento attivo degli studentinell'apprendimento della materia.Potenziamento delle quattro abilità.Conoscenza dei contenuti.Uso con padronanza del linguaggiospecifico ai topics presentati.

Valorizzare lo studio della linguainglese.Potenziare le com petenze

linguistiche.

ln cammino verso il futuro Classi V Considerate le basse

percentuali di iscrizioneall'università degli alunni inuscita, già nel corso delprecedente annoscolastico, attraversomanifestazione d'interesse,veniva individuatal'Università Pegaso, per un

lncrementare la percentuale di alunniiscritti all'università per l'annoaccademico 2Ot7 /18 del 5% in piùr

rispetto il triennio precedente.

Maturare competenze spendibili nel

mondo del lavoro, incrementando gli

alunni inseriti nel mondo del lavoro nel

triennio fino al 2O2O del5% .

Elaborare un'idea imprenditoriale

Far maturare un'idea della scuola

come luogo privilegiato dipotenziale costruzione dei legamiinterpersonali, del dialogo e dellarelazione.I ncrementare l'interazione trascuola e le altre agenzie presentinel territorio.

percorso triennale per

l'orientamento in uscita deigrovanr.

originale, fattibile e vincente.

Lasciamoci ....i1 segno ! Tutti gli alunni dellasezione carceraria

Si intende favorire il

recupero di un'identitàpositiva negli alunnidetenuti attraverso la

costruzione nel curricularedi un laboratorio musicalein inglese che abbia ancherisvolti motivazionali e disuooorto emotivo

lncrementare il numero degli iscritti al

corso di studi.Diminuire la percentuale di assenze allelezioni.

Favorire il recupero el'integrazione dei soggettisvantaggiati.Migliorare le competenze direlazione.Sviluppare la motivazione al

miglioramento del se.

Correzione e tabulazioneprove lnvalsi

Classi ll Correzione e tabulazionedelle schede delle prove

lnvalsi

Analisi e valutazione delle prove. Trasmettere i risultati all'lnvalsi

Didattica disitale per menticreative

Docenti ed alunni ll PSDN sottolineal'importanzadell'innovazione digitaleattraverso due azioni e

delle strategie dirette a

favorire l'uso delletecnologie nella didattica e

a potenziare le competenzedei docenti e degli studentinel campo digitale.AZIONE 1: Corso di

consolidamento sulla

didattica digitale per

docenti .

AZIONE 2: Corso per llconseguimento dellapatente europea per 30

alunni

Sviluppare la didattica per competenzee innovazione metodologica.Migliorare le competenze digitali e i

nuovi ambienti di apprendimento.Sviluppare la capacità diinterpretazione persona le.

Sviluppare la didattica percompetenze attraverso l'utilizzodelle innovazioni metodologiche e

di nuoviambientidiapprendimento.Conoscere i nuovi strumentidigitali per migliorare le

competenze digitali.Sviluppare competenzeinformatiche per il mondo dellavoro.

Musica e inglese t5/2O alunniprovenienti da tutte

ll progetto vuole costituireuno strumento oer

Contenere il numero di frequenzeirregolari e di abbandono, concorrendo

Acquisire un'immagine positiva

della scuola.

le classi dell'lstituto contrastare la dispersionescolastica e al contemporendere di tipolaboratoriale l'approccioallo studio della linguainglese.

alla riduzione triennale del 10% posta

dal RAV.

Registrare dei progressi nei risultati diapprendimento.

Accrescere fiducia in sé stessi enelle proprie potenzialità.Migliorare l'autostima deglistudenti attraverso azioni dirimotivazione.

Servire è regnare 6 alunni dell'istituto,di cui 3 con disabilità

ll progetto consiste nellapartecipazione degli alunniad un'esperienzasignificativa di volontariato:servizio della mensa poveriper due domeniche, una

nel periodo precedente al

Natale e una prima diPasqua.

Awicinarsi al mondo del volontariato Sensibilizzare gli alunni verso labellezza del dare

Laboratorio di scrittura Alunni classiVAFM/SrA

Saper comporre e produrre un testocon coerenza, coesione, correttezzaortografica e morfo-sintattica.

Redigere un testo scritto secondoI* ti6lnlugir,l trsl.uuIi u rìspt-:ttandur

le consegne, in vista dell'esarne di

sId [.{)

Premio Stenio2016/2017 Alunni del biennio edeltriennio ditutte le

sezioni dello Stenio.Alunni delle scuolesuperiori delterritorio.Alunnidell'1.C.Balsamo-Pandolfini e

S.M. Tisia d'lmera

ll progetto si propone disviluppare le competenzedi scrittura e il piacere diraccontare e raccontarsiattraverso un testo scrittoattraverso un concorso.Per la sua XX edizione iltema legherà i principifondamentali dellaCostituzione italianaall'arte di raccontaremomenti di vita quotidianicaratterizzati da diritti e

doverill premio sarà distinto in tresezioni: Scuola secondaria

Potenziare le conoscenze artistico-letterarie.Migliorare le abilità creative.Sviluppare le capacità diinterpretazione persona le

Agire in riferimento ad un sistemadivalori, coerenti con i principidella Costituzione, in base ai quali

essere in grado di valutare fatti eorientare i propri comportamentipersonali, sociali e professionali.

lndividuare modalità di lettura inchiave interdisciplinare e

interculturale di autori vari.

di I grado (classi ll e lll),Scuola superiore di llgrado(Biennio), Scuola superioredi llgrado (Triennio)

Grandi eventi a scuola Tuttigli alunni ll progetto è finalizzato a

costruire fonti di risorseper tutte quelle occasioniin cui si renda necessaria

una promozionedell'lstituto e delle sue

attività in orario serale egiornifestivi.

Apertura al territorio Promuovere la vision e la missiondell'lstituzione e dei gruppi adessa collegati all'esterno delloStenio.Affidare a momenti collettivil'accou nta bility d'istituto.

Nuove tecnologie per i!rilievo delterritorio

Triennio CAT ll progetto riguarda laconoscenza di nuovetecnologie a supporto delletecniche di rilievo delterritorio, con pa rticolareriferimento al sistema GPS

ed alle reti di controllo sul

territorio, costituite da

stazioni permanenti che

consentono, fra l'altro, digarantire la necessariaprecisione dei rilievitopografici.Si occuperà di nuovistrumenti a supporto delrilievo, come il drone ed illaser scanner.Si svolgerà con il supportodidattico e logistico dellafacoltà di lngegneriadell'università agli studi diPalermo.

Capacità di lettura di una cartografia.Conoscenza degli strumenti di rilievo.Capacità di effettuazione di un rilievo.Capacità dieffettuazione di un rilievo.Capacità di restituzione grafica di unrilievo effettuato.

Trasmettere la conoscenza deisistemi cartografici per larappresentazione del territoriononché dei principali strumenti dirilievo, con particolareriferimento alle nuove tecnologie.

Attività di approfondimento VTCAT ll progetto preparerà gli Saper comporre e produrre un testo Preparare gli alunni agli esami di

e consolidamento dellediscipline oegetto di provaasli EsamidiStato

allievi ad affrontare, contematiche inerenti, le

discipl ine oggetto delleprove degli esamidi stato.

con coerenza, coesione, correttezza. stato.

Tuttigli alunni ll collegio dei docenti, perquesto anno scolastico20L6/17, ha approvato, inapplicazione al quadronormativo (D.M.42/07,D.M. 80/07 e o.M. 92/071,il piano per il recupero e

potenziamento delleeccellenze per la scuolasecondaria di ll gradoStenio.lnfatti

o E'compito dellascuola

accompagnare i

ragazzi verso gli

apprendimentiprevisti dallaindicazione per ilcurricolo, e

comunque perquelli essenziali,per essere

ammessi all'annosuccessrvo.

o E' responsabilitàdiretta di ognistudente l'impegnoa conseguire gliadeguati livelli diapprendimento.

Stabilità della frequenza ai

corst.

Aumento esiti positivi conattività di recupero.

Aumento esiti finali rispetto a

quelli iniziali ed intermedi(chiusura anno scolastico)20% di insufficienze da ridurre30% di alunni ammessi allaclasse successiva con creditomedio-alto

Recupero degli alunni in difficoltàper il conseguimento di unaccettabile livello di conoscenze e

competenze.Raggiungimento di obiettivicognitivi specifici.Si intende porre maggiorattenzione a ll'attività di recuperoattraverso lo sportello didatticoper prevenire fin da subitosituazioni di criticitàrelativamente a carenzedidattiche e disciplinari, con loscopo di migliorare il profitto.Potenziare e valorizzare le

eccellenze con gare e percorsi.

. E' responsabilitàdella famigliasostenere la/ilproprio figlia/onell'impegno dicuisopra,collaborando con lascuola con ruolidiversi.

Sanare le lacuneriscontrate nellapreparazione degli alunni èuno degli obiettivichel'istituzione Scolastica

Stenio si pone.

I meccanismicon cuiperseguire tale obiettivopossono essere sintetizzatiin:

. Attività di recuperoda svolgere in

itinere;o Attività di recupero

da svolgere in corsidi recuperostrutturati;

o Attività di recuperoda svolgere conl'ausilio di sportellididattici

c Valorizzazionedelle eccellenze

Valutare con consapevolezza Docenti ll progetto nasce con loscopo di promuovere

Esplicitare le modalità per costruirepercorsi valutativi attraverso

Rendere consapevoli gli utentidelle modalità e dell'importanza

scambi di esperienze trainsegnanti e dirigentifinalizzati a rafforzare la

cultura della progettazionee della valutazione, nellaconsapevolezza che la

qualità dell'istruzione è unostrumento centrale dirimodulazione dellaprogettazione e diregolazione delle politicheeducative .

Ulteriore obiettivo delprogetto è quello dicogliere il processovalutativo come momentodi articolazione tra il

sistema scolasticonazionale e le singole unitàdi cui esso sicompone.Secondo il D.P.R. 275/99, i

processr educativi,autonomia e valutazionedella scuola rappresentanoun binomio imprescindibileper innescare azioni diinnovazione e sviluppo.L'autonomia raff orza il

sistema delleresponsabilità, aumenta le

occasioni e gli spazi diconfronto e

implementazionedell'offerta educativa e

impegna la scuola alla

procedure, protocolli e rapporti previstidal Sistema Nazionale di Valutazione.-Favorire le pratiche di integrazione e

raccordo fra autovalutazione evalutazione esterna, in una prospettivadi confronto, secondo la logica delbenchmarking, finalizzata a fornireelementi conoscitivi utili per innescareprocessi interni di cambiamento.

del processo valutativo, aifini delmiglioramento delle scuole.

Fornire strumenti teorici e praticiper organizzare in modosistematico la valutazione diistituto.

produttività culturale, conla diretta conseguenza didiventare capace divalutare se stessa(valutazione interna) e diessere disponibile a farsivalutare dagli altri(valutazione esterna),anche attraverso l'analisicomparativa di alcunimodelli considerati.