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I.C.S. CARITEO-ITALICO [email protected] C.F. 95170200638 Tel./Fax. 0812396957– www.silioitalico.gov.it

Istituto Comprensivo Statale a indirizzo musicale I.C.S. CARITEO-ITALICO www.silioitalico.gov.it

Piano Offerta Formativa Anno scolastico 2015/2016

SCUOLA@TERRITORIO cultura territorio legalità

Approvato dal Collegio dei Docenti nella seduta N. del 30-9-2015 Adottato dal Consiglio di Istituto nella seduta N. del 01-10-2015

http://www.silioitalico.gov.it/

A.S. 2015-2016 Piano Offerta Formativa

I.C.S. 78 CARITEO - ITALICO [email protected] C.F. 80023300637 Tel./Fax. 0812396957– www.silioitalico.gov.it

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L‟ I.C.S. 78 Cariteo-Italico, situato in posizione centrale e facilmente accessibile dalle varie zone del quartiere di Fuorigrotta, ha formato generazioni di residenti che oggi iscrivono i propri figli alla Scuola condividendone i valori, gli obiettivi formativi e le prospettive innovative.

PREMESSA Il PIANO DELL‟OFFERTA FORMATIVA è lo strumento operativo dell‟Autonomia che evidenzia la progettualità della scuola nel rispetto dei testi prescrittivi nazionali e in risposta alle esigenze del contesto socio-culturale in cui si opera. Esso contiene obiettivi, curricoli, metodologie e attività diversificate secondo le esigenze della classe e dei singoli alunni, aprendosi, in quanto strumento flessibile, ad ogni iniziativa tesa a favorire la formazione integrale della personalità di ogni bambino. L‟OFFERTA FORMATIVA dell‟ I.C.S. 78 Cariteo-Italico si arricchisce di progetti che favoriscono percorsi integrati valorizzando tutte le opportunità culturali, ricreative, sportive e religiose presenti nel territorio. In quest‟ottica IL NOSTRO P.O.F. presenta la scuola come una struttura “aperta” ad un rapporto di reciprocità con il territorio in cui è collocata capace di utilizzarne le offerte formalizzate e l‟ambiente nei suoi aspetti naturali e sociali.

I NOSTRI PLESSI

SCUOLA INFANZIA E PRIMARIA PLESSO “CARITEO”

SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO PLESSO “SILIO ITALICO”

Teatro “I.S.A.” Biblioteca scolastica Aula multimediale Aule con LIM Palestra Refettorio Aula polifunzionale Aula laboratorio Atrio Ampi spazi antistanti le aule, usati anche come laboratori “angoli di vita” all‟interno delle aule di scuola dell‟ infanzia Spazi esterni

32 aule con LIM Biblioteca Laboratorio multimediale e linguistico Laboratorio scientifico Laboratorio musicale Laboratorio artistico Aula Magna Sala dei professori Palestra Spazi esterni Auditorium

TEMPO SCUOLA

INFANZIA (168 alunni) Dal lunedì al venerdì dalle h 8.00 alle h 16.00 PRIMARIA (364 alunni) TEMPO NORMALE (27h settimanali)

Dal lunedì al venerdì dalle h 8.05 alle h 13.35 TEMPO PIENO (40 h settimanali)

Dal lunedì al venerdì dalle h 8.05 alle h 16.00

SECONDARIA DI I GRADO (737 alunni) INDIRIZZO ORDINARIO

TEMPO NORMALE (30 h) Lunedì - venerdì h 8,00- 14,00

Corsi F-G- 1-2M Inglese-Francese Corsi H-1-2L-1N Inglese-Spagnolo

TEMPO PROLUNGATO (36 h)

Corsi A-B-C-D-I Inglese-Francese Lunedì –mercoledì- venerdì h 8.00/14.00 Martedì- giovedì h 8.00/16.30 *il tempo prolungato esprime un curricolo che prevede l‟approfondimento di lettere, matematica e scienze

INDIRIZZO MUSICALE (32 h) Corso E Inglese-Francese

Accesso previa selezione L‟orario si articola su cinque giorni settimanali dalle 8.00 alle 14.00 - Due giorni due lezioni pomeridiane di strumento musicale per alunno, in orario compreso tra le h. 14 e le 17.30 (chitarra,piano,clarinetto,flauto) .



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PRINCIPALI RIFERIMENTI NORMATIVI

COSTITUZIONE artt. 3-4-33-34 D. P. R. n. 416 e 417/1974 L. n. 517/1977 Valutazione alunni D. P. R. n. 104/1985 Nuovi Programmi per la scuola primaria L. n. 241/1990 Trasparenza Nuovi Orientamenti Scuola dell‟Infanzia 1991 L.104/1992 assistenza e integrazione portatori di handicap Direttive annuali: formazione e aggiornamento. D.L.gs. 626/94 – DL.gs 81/08 L. 440/97 Fondo per l‟arricchim. e ampliamento dell‟offerta formativa D.P.C.M .07/06/95 L. 285/97 Diritti infanzia e adolescenza D.L. 112/98 Poteri e competenze delle autonomie locali D.P.R. 275/1999 Regolamento Autonomia D. L.gs. 165/2001 Testo Unico sul Rapporto Pubblico Impiego D.L.44/2001 Gestione amm. Cont. delle istituzioni scolastiche. L. 318.10.2001 Revisione titolo V della Costituzione L.53/2003 Riforma - D. L.196/03 -D.L.59/2004 Decreto Ministeriale 31 luglio 2007: Nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo relativo alla scuola dell‟infanzia e al primo ciclo di istruzione D.L..1° sett. 2008 n°137 .”Disposizioni urgenti in materia di istruzione e università”. L. 30 ott.2008 n. 169:Conversione in Legge, con modificazioni, del D.L. n. 137/08. Legge Gelmini 2008 riforma sc. Primaria

D.P.R. 20/03/2009 n.89. Revisione dell‟assetto ordinamentale, organizzativo e didattico della scuola dell‟infanzia e

del primo ciclo di istruzione. Nuove Indicazioni Nazionali 16.11.2012



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DSGA: EDUARDO DE ANGELIS

I.C.S. CARITEO-ITALICO A INDIRIZZO MUSICALE

DIRIGENTE SCOLASTICO PROF. MARIA MINOPOLI

COLLABORATORI D. S.

PROF. VALENTINO

1° collaboratore

INS. FERRIGNO

2° collaboratore

PROF. ALTIERI-ALVINO

Resp. Scuola SECONDARIA

INS. BORRELLI-MONACO

Resp. Scuola PRIMARIA

INS. PANICO

Resp. Scuola INFANZIA

FUNZIONI STRUMENTALI AREA 1-GESTIONE POF

PRIMARIA:INS. ROCCO

SECONDARIA:PROFF. GRANDE-MATINO

AREA 2:SUPPORTO AI DOCENTI E VALUTAZIONE:

PROF. DI CLEMENTE

AREA 3: SUPPORTO AGLI ALLIEVI

HANDICAP E DISAGIO:PROF. SCOPPETTA

INS.VILARDI

BIBLIOTECA E LETTURA: INS. VILLACCI

AREA 4: RAPPORTI COL TERRITORIO E CONTINUITA’

PROF.SSA DE STEFANO

REFERENTI

LEGALITA’: PROF.SSA CAMPESE

CONTINUITA’: INS. N. ZAZO

SITO WEB : PROF. BRUNO D. Ferdinando

SALUTE E AMBIENTE:

DIPARTIMENTO SOSTEGNO ALLA PERSONA

ACCOGLIENZA: DOCENTI LETTERE

REFERENTI CTS E SPORTELLO “AUTISMO”:

DOCENTI DI SOSTEGNO

COMITATO DI VALUTAZIONE

INS. ASCIONE, PULCINO, VILARDI

DIPARTIMENTO LINGUISTICO

DOCENTI MATERIE LETTERARIE E

LINGUE STRANIERE DIPARTIMENTO ARTISTICO-MOTORIO

DOCENTI ARTE ED IMMAGINE.MUSICA-SCIENZE

MOTORIE

DIPARTIMENTO PROGRAMMAZIONE ED ORGANIZZAZIONE ORARIO: INS. PULCINO GALLO ROCCO

REFERENTI PROGETTAZIONE PON:

PROF.ssa ALTIERI

QUALITA’: FF.SS.

VIAGGI D’ISTRUZIONE:

PROF. VALENTINO

COMMISSIONI CLASSI: PROFF. ALTIERI, ALVINO,

TIZZANO

DIPARTIMENTO TECNICO-SCIENTIFICO

DOCENTI MATEMATICA-SCIENZE-TECNOLOGIA

LABORATORIO INFORMATICO:

RESP. PROF. CHIRICO

LABORATORIO SCIENTIFICO

RESP. PROFF. ALFANI-GRANDE



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DOCENTI SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO

COGNOME NOME COORDINATORI

1. ACERRA GIUSEPPE 2. ALBORA PAOLA II D 3. ALFANI TERESA III D 4. ALTIERI MARIA III I 5. ALVINO STEFANIA I D 6. AMATO ROSANNA I B 7. AMBROSIO SIMONA 8. AMITRANO DANIELA 9. ANASTASIO DOMENICO II I 10. BARBARINO FRANCESCA 11. BEGHINI ROSARIA 12. BOCCIA ELENA 13. BRUNO DONATO FERD. 14. CALACE GRAZIANA I I 15. CAMPESE MIRIAM I A 16. CARANNANTE GABRIELE 17. CARBONE ROSANNA I F 18. CHIRICO EMILIO 19. CIARDI ANTONIA 20. CIARDIELLO ANNA 21. CONTI SILVANA I N 22. CRISCUOLO PIA I L 23. D'0NOFRIO STEFANIA 24. D'ANDREA ROSARIO 25. DE STEFANO SILVANA II E 26. DECIMO DORIANA 27. DI CLEMENTE MELANIA I C 28. DI DONATO ILARIA 29. DI LERNIA ADRIANA 30.DI SOMMA PATRIZIA 31. ERRICO ROSANNA 32. FINELLI MARIA II G 33. FORTUNATO EMANUELA II L 34. FRANZE' CRISTINA 35. FRONGILLO NICOLA 36. GALANO ANTONELLA II M 37. GALLORO ANTONELLA



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38. GARGIULO FLORINDA 39. GRANDE ANNA 40. GRASSINI ROSARIA I H 41. GUERRA GIULIANA II B 42. IOVINO MARIA ROSARIA 43. LANGELLA GIOVANNA 44. LEPRE ASSUNTA 45. LIMONGELLI GIOVINA 46. LOTITO ANGELA I E 47. LUBRANO MARINELLA 48. MASCOLO ANNA II H 49. MATINO PAOLA II C 50. MAZZEI ANTONIETTA III A 51. MONFREGOLA GRAZIA 52. ORSINI VINCENZO 53. PARENTE ANNA MARIA 54. PARISI FILIPPO 55. PERRELLI FILOMENA III C 56. PEZZULLO MARIA GRAZIA I G 57. POMPA LUCIA 58. REDER CONCETTA 59. RISPOLI ROBERTA II A 60. RITROVATO MARIA GRAZIA 61. ROBUSTELLI FILOMENA III G 62. ROCCO ANNAMARIA III F 63. ROMANO PATRIZIA 64. RUFOLO MARIA ROSARIA III H 65. SARNELLI CONCETTA 66.SCARCI EMANUELA 67. SCOPPETTA ALESSANRA 68. SOLLA IVANA 69.SOLLA PATRIZIA 70. SORRENTINO CATERINA 71. TIZZANO LUIGI III B 72. TURSI DANIELA 73. VALENTINO GENNARO 74. VIGLIETTI CRISTINA II F 75. PERILLO SILVIA (RELIG,) 76. PALMA CRISTINA (RELIG,) 77. ANGELOZZI ORNELLA (RELIG.) 78. DI FAZIO ANGELA III E 79. CASCIO LUCREZIA 80. FATICATO ORNELLA 81. STIGLIANI BRIGIDA



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82. GIOVINE MARIA 83. RUGGIERO MARIANGELA 84. GRAVINA EMANUELA 85. ABBRUZZESE SIMONA

86. CASCONE MARIAROSARIA

87. LANG ALESSANDRA

88. DI FRAIA STEFANO

89. VALASTRO GIOVANNI

90. LUPO TERESA I M 91. ESPOSITO OLGA

92. CANTONE IVANA 93. DI PASTENA SOLIVIA 94. ROVERE DANIELA 95. SCALA GIULIANA 96. VITOLO PATRIZIO 97. ASCIONE ARMANDO



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DOCENTI SCUOLA PRIMARIA

N. COGNOME NOME

1 AMATA LUCIANA

2 BALASSI PAOLA

3 BAVARO GIULIANA

4 BORRELLI CATERINA

5 BUONANNO SILVANA

6 BUONO ASSUNTA

7 CANONICO GIUSEPPE DIST.

8 CODELLA FRANCA

9 COSTANZO GIUSEPPINA

10 DE FALCO MATILDE

11 de SARIO MADDALENA

12 DEL PESCHIO PAOLA

13 FRANZESE MARTA

14 GALLO GIOVANNA REL.

15 DELL'ANNUNZIATA GIUSEPPINA

16 GALLUCCIO GIOVANNA

17 LUCIVERO ANTONELLA

18 IANNETTONE CARMINA

19 LUONGO ADELE

20 MILORO ROSARIA

21 MONACO MONICA

22 MONTI ANTONIO

23 NERINI ELENA

24 OLIVIERO TERESA

25 PERILLO VILMA

26 PORTARAPILLO ANTONIETTA

27 PULCINO LAURA

28 REDER DORA

29 RUCCO ROSARIA

30 SAPONARA PAOLA

31 SOMMA ROSARIA

32 TARTAGLIA ANTONELLA

33 VILARDI CINZIA

34 VILLACCI TERESA

35 VISONE DOLORES

36 CALANDRA VINCENZA

37 RUSSO CAROLINA

38 ROCCO IVANA

39 MAIONE MARIA

40 DE VIVO ORNELLA

41 ASCIONE STEFANIA UTIL.

42 D'ABBRONZO NUNZIA FASE C

43 SCHIANO DI COLA LUCIANA FASE C

44 MAROTTA BIANCA DANILA FASE C



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DOCENTI SCUOLA INFANZIA

N. COGNOME NOME

1 AFFINITO ANNA ASSUNTA

2 BARDILE PAOLA

3 BRUSCHINI CLELIA

4 CANZANELLA PAOLA

5 CAVALLINI MAURO

6 DE FILIPPIS STEFANIA

7 DENTALE IMMACOLATA

8 de PASCALE PAOLA

9 ESPOSITO AGATA

10 FERRIGNO MARIA

11 FLORIO NICOLETTA

12 GAGLIOTTI GERMANA

13 MAURIELLO ANNAMARIA

14 MURO GIUSEPPINA

15 PANICO ELISABETTA

16 POSABELLA ASSUNTA

17 TROISO RACHELA

18 ZAZO NUNZIA

19 VESPA ANNA

20 MACRI' CONSIGLIA

21 PAGANO GIUSEPPINA

22 GURGO LAURA

23 GIORDANO MARIELLA suppl.

24 IENCO CARMELA suppl.

25 LUTRICUSO DALIA suppl.



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Personale ATA

DSGA Eduardo De Angelis

Assistenti amministrativi

Collaboratori scolastici

G. Adamo D. Ciliberti P. Ferrante

A. Greco A. Masullo

P. Padulano R. Pisapia

C. Rielli

M.R. Albanese E. Bernardo P. Calabrese

A. Errico E. Fucci

A. Centomani V. Centomani A.M. Preziuso

A. Russo A. Sorrentino

D. Sozio T. Torcigliani R. Esposito

G. Mele



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LA SCUOLA DELL’INFANZIA

Nella scuola dell’infanzia la formazione integrale della persona

avviene:



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LA SCUOLA PRIMARIA

SVILUPPA LE COMPETENZE mediante il consolidamento di abilità sensoriali, percettive, motorie, cognitive e linguistiche EDUCA ALLA CITTADINANZA attraverso

Relazione, Dialogo, Espressione del proprio pensiero, Attenzione al punto di vista dell‟altro PROMUOVE L’ALFABETIZZAZIONE CULTURALE per acquisire

i fondamentali tipi di linguaggio e la padronanza dei quadri concettuali EDUCA ALLA CONVIVENZA DEMOCRATICA E CIVILE mediante

l‟alleanza educativa con i genitori ed il confronto libero e pluralistico In sintesi

Per gli allievi diversamente abili della Scuola l‟organizzazione didattica è progettata con criteri di flessibilità: obiettivi, ruoli, funzioni non sono mai rigidamente definiti per dar spazio all‟imprevisto, all‟inatteso e per comprendere e rispondere adeguatamente alle esigenze manifestate dai bambini.



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SCUOLA SECONDARIA STATALE A INDIRIZZO MUSICALE “SILIO ITALICO”

Poco distante dalla Scuola elementare Cariteo è situata la SSS 1°grado “Silio Italico”; l‟estrazione socio culturale delle famiglie che costituiscono l‟utenza della scuola è quanto mai variegata rappresentando un po‟ tutto l‟arco delle attività professionali e lavorative con modesti picchi di sottoccupati e disoccupati. La scuola fa parte del 40°Distretto Scolastico e da sempre accoglie gli alunni dei Circoli 63°, 78°, 39°, 53°, 91° nonché parecchi alunni provenienti da altri quartieri. “In un tempo molto breve, abbiamo vissuto il passaggio da una società relativamente stabile a una società caratterizzata da molteplici cambiamenti e discontinuità…Il paesaggio educativo è diventato estremamente complesso……le finalità della scuola devono essere definite a partire dalla persona che apprende…..” [Nuove Indicazioni Nazionali]. La nostra scuola pone al centro della sua attività l‟alunno, operando nel rispetto della individualità e integrità della sua persona. Cura il suo sviluppo sia cognitivo sia affettivo orientandolo verso scelte di vita consoni alle sue attitudini e alla sua personalità con il coinvolgimento attivo dei genitori.



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In sintonia con il panorama europeo le otto competenze chiave di cittadinanza (Raccomandazione del 18/12/2006):

Comunicazione nella madrelingua Comunicazione nelle lingue straniere Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia Competenza digitale Imparare ad imparare Competenze sociali e civiche Spirito di iniziativa ed imprenditorialità Consapevolezza ed espressione culturale

Progetto CTS Italico La Scuola dal 2006 è Centro territoriale di supporto all‟uso delle nuove tecnologie a sostegno della disabilità. E‟ stata formalizzata una Rete tra scuole denominata “ Nuove tecnologie@disabilità” che opera nel seguente modo, con la consulenza di specialisti del Centro per l‟Autonomia Ausiloteca Campana onlus CAAC:

Sportello informativo sulle disabilità. I Progetti per l‟Autonomia dell‟alunno. La Formazione agli insegnanti (Referente BES-DSA- operatori CTS e CTI) Monitoraggio delle attività svolte Sportello Autismo(D.M. 351) Cyberbullismo



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AREE TEMATICHE TRASVERSALI DI RIFERIMENTO PER LA PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA- DIDATTICA

LA CONOSCENZA DI SE’ E IL RAPPORTO CON GLI ALTRI

1. Mi presento (classe prima) e mi rapporto con gli altri. La solidarietà nei rapporti umani. 2. Il lavoro collaborativo,la conoscenza del proprio corpo e come mantenerlo in buona

salute. (classe seconda) 3. L‟orientamento (classe terza)

IL TERRITORIO:

1. Il quartiere (classe prima) 2. La città (classe seconda) e l‟Europa 3. Il territorio (classe terza) ed i problemi dell‟ecologia e della globalizzazione

IO: CITTADINO DEL MONDO

1. Le regole della convivenza civile (classe prima e seconda). Il rispetto delle altre culture 2. La legalità, i problemi della società contemporanea.



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LA VERIFICA E LA VALUTAZIONE La verifica e la valutazione rappresentano un momento fondamentale della programmazione perché regolano e accompagnano il processo formativo per offrire al bambino Il Collegio dei docenti in ottemperanza delle norme stabilite dal D.P.R. 122 del 22/06/2009 per la valutazione degli allievi ha deliberato i seguenti elementi da considerare nella determinazione del voto.

Media Voti

Voto Conoscenze Abilità/Capacità Competenze Obiettivi apprendimento

4-5,4 4/5 Conoscenza lacunosa e confusa

Inadeguate,non organizza il proprio lavoro

Applica con errori anche se guidato

Non raggiunto

5,5-6,4 6 Essenziale Superficiale

Mette in relazione in modo semplice vari elementi conosciuti

Applica autonomamente con errori, si orienta se guidato

Raggiunto in maniera accettabile

6,5-7,4 7 Non sempre approfondita

Interpreta e gestisce autonomamente , sviluppa soluzioni

Applica correttamente le conoscenze

Raggiunto

7,5-8,4 8 Completa e approfondita

Applica autonomamente e correttamente le conoscenze anche in situazioni complesse. Coglie implicazioni, analizza e rielabora

Sa organizzare le competenze in situazioni interattive

Raggiunto pienamente



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Voti di comportamento

Nell’ambito dei lavori di dipartimento sono stati specificati gli elementi che determinano l’attribuzione del

voto per ciascuna disciplina.

PROGETTAZIONE CURRICULARE ED EXTRACURRICULARE

Nella pianificazione delle attività sia curriculare sia extracurriculare il collegio dei docenti tiene conto delle seguenti caratteristiche didattiche:

Sinergia tra le attività curricolari e extracurricolari, queste ultime intese come naturale prosieguo, consolidamento e ampliamento operativo del lavoro scolastico.

Sinergia di lavoro all‟interno dei consigli di classe nella realizzazione di percorsi didattici interdisciplinari per far cogliere l‟unitarietà del sapere e far acquisire la consapevolezza che ogni disciplina offre strumenti specifici per interpretare i vari aspetti della realtà .

Sinergia di intenti educativi che si attua attraverso la convivenza civile con particolare attenzione all‟educazione alla legalità, alla salute, all’ambiente, alla solidarietà e all‟intercultura. Sinergia di attività didattiche finalizzate all’orientamento inteso come conoscenza di sé e delle opportunità formative offerte dal territorio.

8,5-10 9/10

Completa, approfondita, arricchita da studi e ricerche personali

Rielabora in modo critico,propone soluzioni personali. Applica autonomamente e correttamente le conoscenze in situazioni complesse,evidenziando doti di creatività

Utilizza in modo significativo e responsabile le competenze ance in situazioni nuove

Raggiunto in maniera eccellente

9 – 10 Partecipazione, impegno, frequenza, condotta ottime

8 Partecipazione, impegno non sempre produttive, condotta nel complesso buona

7 Partecipazione, impegno, frequenza incostante./ Condotta non sempre rispettosa delle regole, con sporadiche note disciplinari.

6 Partecipazione, impegno, frequenza incostante./ Condotta non rispettosa delle regole con frequenti rapporti e/o sanzioni disciplinari

5 Partecipazione e impegno irrilevanti, frequenza incostante o gravemente irrispettosa delle regole volta al disturbo del normale svolgimento delle lezioni. / Frequenti rapporti gravi e/sanzioni disciplinari.



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In questo contesto trovano realizzazione progetti di base a cui afferiscono attività curriculari ed extracurriculari che soddisfano sia le esigenze didattiche su indicate sia evidenziate dall‟utenza e riscontrate dalla rilevazione dei bisogni. Nel corrente anno scolastico si proseguirà nel potenziamento delle attività finalizzate al recupero dei valori umani, delle tradizioni culturali e religiose del proprio paese e territorio. Tra le attività previste ci sono :

La cerimonia solenne di inizio anno dell‟alza bandiera e il canto dell‟Inno d‟Italia.

Incontro, accoglienza e dibattito con i nonni sulla scuola ieri e oggi.

Attività didattiche (tavole rotonde, dibattiti, laboratori) finalizzate all‟acquisizione della cultura della

legalità, con il contributo di Istituzioni Militari e Civili.

Percorsi di “legalità”

Percorsi sulle tradizioni del Natale e mostra dei manufatti degli allievi.

Progetto “Scuola mia” in collaborazione con le famiglie, finalizzato alla raccolta di fondi per la

beneficenza e per l‟autofinanziamento e al decoro dell‟Istituzione scolastica

Protocolli d‟intesa con Associazioni di volontariato ed Enti Istituzionali, locali e nazionali per la

realizzazione di progetti e manifestazioni mirati alla conoscenza, tutela e valorizzazione del territorio.

Progetti in collaborazione con le Asl per sensibilizzare alla conoscenza, allo sviluppo, al rispetto, del

proprio corpo, della mente e dello spirito.

Progetti proposti dal Miur e, più in generale, da tutte le Istituzioni, in linea con gli elementi fondanti del

POF.

Continuità e Orientamento tra i diversi ordini di scuola.

PROGETTI CURRICOLARI SCUOLA SECONDARIA DI I° grado PROGETTO DOCENTI CLASSI TEMPI „O „Rraù (ricettando) Albora-Alfani,

Pezzullo, Limongelli IID INTERO A.S. „A Muntagna (Storia e storie dell‟Osservatorio vesuviano)

Alfani, albora, Pezzullo III D INTERO A.S.

“A Napule se dann‟ e‟ nummere” Carbone-Guerra II B OTTOBRE-MAGGIO La scuola dei saperi e dei sapori IIB OTTOBRE-MAGGIO Gare di matematica Guerra-Carbone IIIB OTTOBRE-MAGGIO Gare di matematica Guerra-Carbone IIIB OTTOBRE-MAGGIO Giocare con la matematica Grande IIA-IIC OTTOBRE-NOVEMBRE Organizzazione di dati in tabelle e successiva rappr.grafica Indovinelli geometrici

Grande Grande IIA-IIC Dic-gen; II quadr

Sperimentando….imparo Grande-Rispoli IIA-IIC LABOR.POMERIDIANO



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Orchestra di quartiere Carannante, Langella, Parisi, Valastro

I,II,II E ed ex alunni Ottobre-maggio

“Comme te l‟aggia dicere?” Alvino-Amato I-II I

10h intero a.s. diviso fra 2 docenti

Riscopriamo le tradizioni”Il Presepe napoletano” Alvino-Scarci II I

10h Ott.-Dic. diviso fra 2 docenti

I draghi locopei Alvino I D-II I

10h ott.-Dic. INTERO A.S.

“Il cielo stellato sopra di me” Alvino I D-II I 10h intero a.s. Scoprirsi leggendo Alvino II I.1 D 10h intero a.s. Alla scoperta delle tradizioni della nostra città:” Viaggio nella leggenda”

Alvino II I -I D INTERO A.S.

“Alla scoperta del mio quartiere : ieri ed oggi” Alvino-Conti I D 10h intero a.s. Riscopriamo le tradizioni”Il Presepe napoletano Alvino-Boccia-Conti ID 10 h ottobre-dicembre Tra musica e parole:la poesia della canzone napoletana

Alvino-Ritrovato II I- I D

10h intero a.s. diviso fra 2 docenti

Napoli esoterica Alvino II I 10h intero a.s. Approfondimento italiano-matematica Mazzei-Perrelli III A-III C INTERO A.S. Terra mia Campese-Di

Clemente-Grassini IA-IC 10%monte h. lingua-cultura natole

Tutelare per valorizzare Campese-Di Clemente IA-IC I quad.

Giochi linguistici e matematici Campese-Di Clemente IA-IC OTTOBRE-NOVEMBRE

Storia della canzone napoletana: strumenti antichi e moderni

Ritrovato CORSI D,H,I INTERO A.S.

Napoli prima e dopo Rispoli-Matino IIA-IIC INTERO A.S. Approfondimenti di storia, geo, cittadinanza Matino

Matino, Rispoli- Decimo, Altieri, Alvino, Criscuolo

IIA IIC INTERO A.S. Mostra d‟Oltremare IIA-IIC, III I, IL,

ID, IIIF Gennaio-maggio Giochi linguistici Amato IB-I I 10h durante a.s. Alla scoperta della nostra città Amato IB-I I 10h durante a.s. Riscopriamo le tradizioni”Il presepe napoletano” Amato-Decimo

IB 10h. OTT.-DIC.divise fra docenti

Giocando con gli antichi romani Mascolo-Boccia-Lepre IH INTERO A.S.

“L‟Europa centro di cultura e tradizioni” Mascolo-Boccia-Lepre IIH INTERO A.S.

Corrispondenza commerciale in lingua francese Barbarino IIIG 7 h. nel II quadr.

Scienze “Dal Vivo” Robustelli III G INTERO A.S.

Cinema in cartella: “Io con gli altri” Galano- Giordano I-II I; II M INTERO A.S.

Taglia e cuci Galano- Giordano-Anastasio I-II I; II M INTERO A.S.

Laboratorio di scienze Anastasio-Galano II I

laBOR.POMERIDIANO intero a.s.

Laboratorio di Informatica Anastasio-<galano-Altieri II I lab pom. Intero a.s.

Conoscere la Terra Anastasio-Altieri III I INTERO A.S.

Prossima tappa:”Esame” Anastasio-Altieri III I Gennaio maggio

“Di te mi Fido” Matino III I, I-II E, IA, IB, IC, IIB, IID, I-II I, II H Febbraio-aprile

Emergency Altieri, De Stefano, Matino

IIIE, IIIF, IIIG, III I 2 INCONTRI II QUADR



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Avviamento alla letteratura francese Barbarino II I 10 h

Lettura di un quotidiano/Ebdo in lingua francese Barbarino III I 8 h nel secondo quad

Lettura di testi narrativi facilitati in lingua inglese Di Lernia II-III I 10 h nell'intero a.s.

Costruiamo l‟Italia anche terra d‟immigrazione Conti ID, IB

15 h per classe ; intero a.s.

Medioevo a scuola Conti I B-ID intero a.s.

Matematica ricreativa Calace I I Ottobre-Dicembre

Imparare a misurare Calace I I Gennaio-Maggio

Leggere il passato Criscuolo I L intero a.s Laboratorio di psicomotricità Scoppetta

alunni Bes . Ottobre-Maggio Napoli a colori Grassini-Errico-

Mascolo 1 H 10% monte h. cultura nap

Napul 'era Grassini-Decimo III A

10% monte h. cultura nap

SCUOLA PRIMARIA

PROGETTO DOCENTI

LETTURA VILLACCI 1B-1U-2A-2B-2C

TUTTO L'ANNO

3A-3B-3C-4U

TUTTO L'ANNO

QUADRIFOGLIO COSTANZO 5A-B-C-D 4A-B-C-U

TUTTO L'ANNO

3B-C-U 2B 1°

TUTTO L'ANNO

SPORT di Classe Ref. ROCCO TUTTI I DOCENTI DI ED. MOTORIA

TUTTE LE CLASSI

FEBBRAIO – GIUGNO

NAPOLI IERI E OGGI NERINI- 4 A-U TUTTO L'ANNO

NATALE AMATA 2 A-U 4 A-U-B-C

OTTOBRE-DICEMBRE

GIOCANDO CON LE PAROLE RUCCO - FRANZESE

2 U TUTTO L'ANNO

DIVERSITA'…RICCHEZZA PER TUTTI RUCCO-ROCCO-FRANZESE

2 U TUTTO L'ANNO

LAB.DI EDUCAZIONE ALL'ASCOLTO AMATA-MILORO 4 U TUTTO L'ANNO

LAB.ARISTICO/ESPRESSIVO TARTAGLIA 4 A-B-C-U TUTTO L'ANNO

PROGETTI EXTRACURRICOLARI SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO PROGETTO PERIODO DOCENTI CLASSI

Olimpiadi della lettura Novembre-Maggio DE STEFANO-MATINO

I,II,IIIE, IIIF, IIF

Le emozioni in gioco Ottobre-Maggio SCOPPETTA e doc.di sostegno

Preparazione alle Paraolimpiadi Ottibre-Maggio SCOPPETTA e doc.di sostegno

CLASSI alunni DA



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Dire-fare-creare Gennaio-Maggio Franzè-Lepre I- II –III

Dire-fare-creare:Vestiamoci alla napoletana

Gennaio-Maggio Decimo-Boccia-Scarci I-II-III

Musica d'insieme 1 I-II quadrimestre Orsini Prime

Musica d'insieme 2 I-II quadrimestre Orsini seconde e terze

La favola musicale:concerto per voce recitante e piano

concerto Novembre Ritrovato classi della primaria

Augurandoci Buon Natale Natale De Stefano I,II, III E

Giocalibro Novembre-Maggio Albora-Alfani tutte le prime

SCUOLA PRIMARIA

PROGETTO PERIODO DOCENTI CLASSI

TARANTELLANDO Gennaio-Maggio COSTANZO + 6 TUTTE LE V

SCUOLA INFANZIA

PROGETTO PERIODO DOCENTI CLASSI

E LESSERO FELICI E CONTENTI Febbraio-Maggio ZAZO + 4 Al. 4 anni

TEATRO Febbraio-Maggio BARDILE +6 Al. 5 anni

IN OGNI AULA LA L.I.M. Lavagna interattiva multimediale



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RISORSE STRUTTURALI PIANO DELLA SICUREZZA

PLESSO CARITEO ORGANIGRAMMA SICUREZZA ANNO SCOLASTICO 2015/16

Dirigente Scolastico Prof.ssa Maria Minopoli

Rappresentante dei Lavoratori per la Sicurezza Ins. Calandra Addetto al Servizio di Prevenzione e Protezione Sig. Tito Torcigliani Responsabile Servizio di Prevenzione e Protezione Arch. Alessandro Luongo Preposti DSGA Eduardo De Angelis

Ins. C. Borrelli – M. Monaco Ins. Maria Ferrigno

PLESSO LALA SITO IN VIA B. CARITEO 47 ASSEGNAZIONE INCARICHI

INCARICO FIGURA TITOLARE SOSTITUTO Emanazione ordine di evacuazione

Coordinatore dell'emergenza

Ins. M. Ferrigno Ins. E. Panico

Diffusione ordine di evacuazione, suono intermittente della campanella o diffusione a voce in assenza di corrente elettrica

Collaboratori scolastici ai piani



Chiamata di soccorso ai Vigili del Fuoco, alle Forze dell‟Ordine, al Pronto Soccorso e ad altri Organismi necessari.

Personale di segreteria o Docente

Ins. C. Borrelli – M. Monaco

Ins. Maria Ferrigno

Responsabile centro di raccolta esterno

Non Docente Sig. Mele

Interruzione energia elettrica/gas

Non Docente di piano

Sig. Esposito Calabrese

Controllo operazioni di evacuazione

Non Docente Collaboratori scolastici ai piani


Verifica giornaliera delle zone di raccolta e dei percorsi per raggiungerle, dello stato degli estintori, degli idranti e delle luci d‟emergenza.




Controllo di apertura porte e cancelli sulla pubblica via ed interruzione del traffico

Non Docente Sig. Albanese

Verifica contenuto mensile delle cassette di Primo Soccorso.

Docente o Non Docente

Ins. Monaco Ins. Rocco



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Compilazione del “Registro dei Controlli Periodici”

Docente o non Docente

Ins. Borrelli

INCARICATI PER LA LOTTA ANTINCENDIO E GESTIONE EMERGENZA. COGNOME E NOME QUALIFICA VISONE DOLORES Docente COSTANZO GIUSEPPINA Docente AMATA L. *** Docente FERRIGNO M. *** Docente CALABRESE PATRIZIA Collaboratore scolastico

ADDETTI AL PRIMO SOCCORSO

COGNOME E NOME QUALIFICA Docente CALABRESE PATRIZIA *** Collaboratore scolastico ALBANESE MARIA ROSARIA * Collaboratore scolastico

LEGENDA: *** Personale in procinto di essere formato e/o partecipante a corsi di formazione * Personale in procinto di essere aggiornato

Incaricati dell'assistenza ai diversamente abili

Ubicazione dei disabili Numero di assistiti Incaricati alla loro assistenza PIANO TERRA 5 Docenti di sostegno e assistenti

materiali

PIANO PRIMO Settore A: 3 Settore B: 2 PIANO SECONDO Settore A: 3 settore B: 2

LOCALIZZAZIONE E DISTRIBUZIONE DEI LAVORATORI E ALUNNI

PIANO

ALUNNI

DOCENTI

NON DOCENTI

TOTALE

TERRA 168 21 3 192 PRIMO

Settore A: 82 Settore B: 99

settore A: 7 settore B: 9


199

SECONDO

Settore A: 94 Settore B. 86



201

TOTALE 529 56 7 592



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PLESSO ITALICO IDENTIFICAZIONE E RIFERIMENTI DELLA SCUOLA DATI IDENTIFICATIVI DELLA SCUOLA

Istituto I.C.78° CARITEO ITALICO Via degli Scipioni, 4 – Napoli

Ente proprietario edificio Comune di Napoli Sede Centrale Via degli Scipioni, 4 – Napoli Plesso Lala Via B. Cariteo 47 – Napoli

ORGANIGRAMMA SICUREZZA ANNO SCOLASTICO 2013/14

Dirigente Scolastico Prof.ssa Maria Minopoli

Rappresentante dei Lavoratori per la Sicurezza Ins. V. Calandra Addetto al Servizio di Prevenzione e Protezione Sig. Tito Torcigliani Responsabile Servizio di Prevenzione e Protezione Arch. Alessandro Luongo Preposti DSGA Eduardo De Angelis

Prof. Valentino, Altieri, Alvino Ins. Maria Ferrigno

ASSEGNAZIONE INCARICHI PLESSO S. ITALICO SITO IN VIA DEGLI SCIPIONI 4 INCARICO FIGURA TITOLARE SOSTITUTO Emanazione ordine di evacuazione

Coordinatore dell'emergenza

Prof.ssa Maria Minopoli Prof. Gennaro Valentino DSGA Eduardo De Angelis

Diffusione ordine di evacuazione, suono intermittente della campanella o diffusione a voce in assenza di corrente elettrica




Chiamata di soccorso ai Vigili del Fuoco, alle Forze dell‟Ordine, al Pronto Soccorso e ad altri Organismi necessari.

Personale di segreteria o Docente

Ciliberti Domenico Adamo Giovanna

Rielli Carmelina Ferrante Patrizia

Responsabile centro di raccolta esterno

Non Docente Preziuso Anna Maria Punto A

Russo Alfredo Punto B

Interruzione energia elettrica/gas


Torcigliani Tito Russo Alfredo

Controllo operazioni di evacuazione

Non Docente Collaboratori scolastici ai piani


Verifica giornaliera delle zone di raccolta e dei percorsi per raggiungerle, dello stato degli estintori, degli idranti e delle luci d‟emergenza.




Controllo di apertura porte e cancelli sulla pubblica via ed interruzione del traffico

Non Docente Russo Alfredo Torcigliani Tito

Verifica contenuto mensile delle cassette di Primo Soccorso.

Docente o Non Docente

Rielli Carmelina



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Compilazione del “Registro dei Controlli Periodici”

Docente o non Docente

Torcigliani Tito

INCARICATI PER LA LOTTA ANTINCENDIO E GESTIONE EMERGENZA. COGNOME E NOME QUALIFICA Minopoli Maria D.S. Russo Alfredo Coll. Scol. Torcigliani Tito Coll. Scol.

ADDETTI AL PRIMO SOCCORSO COGNOME E NOME QUALIFICA Minopoli Maria D.S. Valentino Gennaro I Collaboratore

Incaricati dell’assistenza ai diversamente abili Ubicazione dei disabili Numero di disabili Incaricati alla loro assistenza PIANO TERRA 5 Docenti di sostegno e assistenti materiali PIANO PRIMO 10 PIANO SECONDO 4

LOCALIZZAZIONE E DISTRIBUZIONE DEI LAVORATORI E ALUNNI

PIANO ALUNNI DOCENTI NON DOCENTI TOTALE TERRA 155 7 + 9 (sostegno) 2 173 PRIMO 179 9 + 16 (sostegno) 13 217 SECONDO 403 13 + 3 (sostegno) 3 422 TOTALE 737 57 18 812



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RISORSE FINANZIARIE

Il finanziamento per le attività inerenti il P.O.F. sarà effettuato determinando un budget di previsione sui costi dei singoli interventi in relazione alla durata e agli obiettivi degli stessi. In itinere bisognerà effettuare un monitoraggio relativo ai costi sostenuti e agli obiettivi realmente raggiunti onde poter procedere all‟analisi degli spostamenti ed ai correttivi degli stessi. Nell‟attuazione dei corsi verrà data precedenza a corsi modulari rispetto a quelli riferiti a singole classi; le attività avranno come tema ispiratore “Ambiente@territorio” La Scuola intende, inoltre, avvalersi di forme di autofinanziamento e partecipare a progetti di solidarietà, opportunamente programmati dagli Organi Collegiali, attraverso la vendita dei manufatti prodotti dagli allievi e contributi volontari. Il ricavato di tali risorse sarà così utilizzato per autofinanziamento, e dato in beneficenza. In coerenza con il principio di trasparenza già espresso verranno resi noti i prospetti di entrata e di uscita relativamente alle risorse sopra citate.

TRASPARENZA DELL’AZIONE EDUCATIVA

L‟azione educativa sarà resa trasparente attraverso la diffusione del POF, Del Documento per la Privacy, del Patto formativo, del Regolamento Scolastico. Verranno rese note, inoltre, le disposizioni legislative in materia di Ruoli e Funzioni degli O.O.C.C. nella Scuola dell‟Autonomia. A tal fine si utilizzerà il sito web della scuola per una maggiore diffusione delle informazioni

SERVIZI AMMINISTRATIVI E RAPPORTI CON L’UTENZA

La Segreteria dell‟Istituto ai fini di un miglior servizio per l‟Utenza, fissa i seguenti standard qualitativi, garantendo come punti fondamentali la celerità nelle procedure e la flessibilità degli orari a contatto con il pubblico, il tutto compatibilmente con l‟organico estremamente ridotto del personale in servizio. La distribuzione dei moduli per gli adempimenti d‟iscrizione e di richiesta di certificazioni è effettuata a vista nei giorni ed orari di apertura dell‟Ufficio di segreteria di seguito precisato. La Segreteria garantisce lo svolgimento della procedura d‟iscrizione alle classi entro un massimo di 10 minuti dalla consegna della domanda. Il rilascio dei certificati è effettuato, nei giorni e nell‟orario d‟apertura degli uffici al pubblico, entro tre giorni lavorativi per quelli d‟iscrizione e frequenza e cinque giorni per quelli corredati da votazione e giudizio. Gli attestati ed i documenti sostitutivi di diploma sono consegnati a vista dal terzo giorno successivo alla pubblicazione dei risultati finali. I documenti di valutazione degli alunni sono consegnati dai docenti incaricati al termine delle operazioni generali di scrutinio, appena completate le necessarie trascrizioni. Gli Uffici di segreteria sono aperti al pubblico nei giorni di lunedì, martedì, mercoledì e venerdì dalle ore 10.00 alle ore 12.00 e nei pomeriggi del martedì e giovedì dalle ore 15.00 alle ore 16.00. La scuola assicura all‟Utente celerità nel contatto telefonico: nella risposta è fornito il nome dell‟Istituto, il nome e la qualifica dell‟impiegato che risponde e le eventuali informazioni richieste.



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COLLABORAZIONE CON LE REALTÀ SOCIALI, CULTURALI ED

ECONOMICHE ESISTENTI NEL TERRITORIO

Al fine di procedere in un‟ottica di continuità tra i vari cicli scolastici e di implementare le varie azioni progettuali previste dalla sperimentazione dell‟autonomia, segnatamente per l‟aggiornamento del personale, si consolideranno i rapporti di collaborazioni con le scuole in senso verticale e orizzontale; essi saranno coordinati dalle funzioni strumentali. In particolare sono stati formalizzati accordi di rete con istituzioni scolastiche ed associazioni di volontariato. La Scuola, inoltre, intende continuare ed incrementare forme di collaborazione con la X Municipalità, il Comune di Napoli, la Provincia di Napoli, la Regione Campania, enti stranieri di rappresentanza in Italia. Si tratta di un punto di forza del Progetto: la promozione di un’integrazione sempre maggiore con il territorio, come dimostrano anche le attività realizzate in continuità con altre realtà scolastiche locali.

Collaborazioni e Reti attivate ASL Napoli 1 ( Progetto Quadrifoglio, Medicina Scolastica) Rete CTS ITALICO –finalizzata all‟uso delle Nuove tecnologie nella disabilità in rete con il Centro C.A.A.C. (Centro Ausilioteca per Autonomia Campana) Protocollo d‟intesa con l‟associazione di Salute & Ambiente per la tutela del territorio Protocollo d‟Intesa con associazione ambientalista Agrifoglio

Progetti: Miur Edurisk (prevenzione rischio sismico) Dos Edu (prevenzione rischi generati da tossicodipendenze) Diorama (diffusione della cultura scientifica) Sport di classe Vivara

VALUTAZIONE - AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO La Scuola ha elaborato, strumenti di autovalutazione iniziale, intermedia e finale. Particolare attenzione è data alle rilevazioni INVALSI. La Responsabile Valutazione Prof. Di Clemente ha il compito di

1. Attuare un piano di autovalutazione del servizio scolastico 2. Rilevare il grado di soddisfazione dell‟ utenza ( allievi, docenti, personale ATA, famiglie, portatori

d‟interesse esterni)



31

CONCLUSIONI

Il presente POF rappresenta il coerente sviluppo del Piano implementato l‟anno scorso con i necessari correttivi cui si è pervenuti grazie al monitoraggio. Il Piano dell‟offerta formativa è il Progetto nel quale si concretizza il complessivo Processo educativo di ogni Scuola. In quanto tale il POF supera la logica di una progettazione didattica separata per ambiti specifici e piuttosto mette a fuoco il disegno coerente delle scelte culturali, didattiche e organizzative di ciascun Istituto. Com‟è stato detto nella parte iniziale del presente documento, il POF definisce e illustra l‟identità della scuola. Attraverso il Piano dell‟offerta formativa l‟autonomia costruisce le condizioni giuridiche, organizzative, professionali e di relazione per migliorarne così l‟efficacia. Il presente Piano presenta aspetti qualificanti quali: innovatività, rispondenza e riproducibilità ed è volto a definire i percorsi di flessibilità didattica e organizzativa, ad accrescere la responsabilità di chi vive e opera nella scuola e ad assicurare la coerenza e l‟integrazione di tutte le scelte e le iniziative. Flessibilità, responsabilità e integrazione, tre fattori chiave nel nostro Progetto, sono le pietre miliari della Scuola dell’Autonomia. L‟intero processo, caratterizzato dalla sua unitarietà nella complessità, è stato concepito secondo un logical framework che consentisse un‟attuazione articolata, coerente ed equilibrata dei vari interventi formativi/educativi sulla base di competenze specifiche in un contesto stimolante.

Alla realizzazione del POF hanno contribuito : Prof.ssa Maria Minopoli Dirigente Scolastico

F.S. Area POF docenti: Ivana Rocco, Anna Grande, Paola Matino



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INDICE

PREMESSA. I NOSTRI PLESSI- RISORSA ALUNNI PRINCIPALI RIFERIMENTI NORMATIVI

Pag.2 -3

MISSION DELLA SCUOLA

Pag. 4

ORGANIGRAMMA Pag. 5

ELENCO DOCENTI Pag. 6-10

ELENCO PERSONALE ATA Pag. 11

SCUOLA INFANZIA E PRIMARIA. INTEGRAZIONE ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI

Pag.12-13

SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO CTS

Pag. 14-16

VALUTAZIONE D‟ISTITUTO

Pag. 17-18

PROGETTI CURRICOLARI ED EXTRA Pag. 19-22

LIM p.23

RISORSE STRUTTURALI PLESSO CARITEO PLESSO ITALICO

Pag. 24-25 Pag. 26-27

RISORSE FINANZIARIE TRASPARENZA DELL‟AZIONE EDUCATIVA SERVIZI AMMINISTRATIVI

Pag. 28

COLLABORAZIONE CON LE REALTA‟ SOCIALI CULTURALI ED ECONOMICHE NEL TERRITORIO AUTOVALUTAZIONE

Pag. 29

CONCLUSIONI Pag. 30

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