Open Day 07.12.2019- 14.12.2019

“Un bambino, un insegnante,

un libro e una penna

possono cambiare il mondo.

L'istruzione è l'unica soluzione.

L'istruzione è la prima cosa”.

(Malala Yousafzai)

Piano triennale

dell’Offerta Formativa

Istituto Comprensivo

«Piersanti Mattarella» www.viacortina.it

2019/ 2022

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Il PTOF: l’istituto e il territorio

Figure di coordinamento

L’istituto comprensivo: caratteristiche e peculiarità

Diversamente scuola

La valutazione degli alunni

Il curricolo verticale

Tempo scuola

Area progettuale: ampliamento dell’offerta formativa

Indice

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L’Istituto e il Territorio

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Figure di coordinamento

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“Il segreto di un buon insegnamento è di considerare l’intelligenza di un bambino come un campo fertile in cui si possono

gettare delle sementi, perché germoglino al calore fiammeggiante della fantasia. Il nostro scopo quindi non è semplicemente

di ottenere che il bambino capisca, e meno ancora di obbligarlo a ricordare, ma di colpire la sua immaginazione in modo da

suscitare l’entusiasmo più acceso.

Noi non vogliamo degli allievi compiacenti, ma appassionati.”

(Maria Montessori)

CENTRALITÀ DELLA PERSONA

INTEGRAZIONE E RISPETTO DELLE IDENTITA’

ATTENZIONE AI DIVERSI STILI E TEMPI DI APPRENDIMENTO

CURA DELLE RELAZIONI INTERPERSONALI: RICERCA-AZIONE E SCAMBIO

RAGGIUNGIMENTO DELLE COMPETENZE CHIAVE DEFINITE A LIVELLO

EUROPEO

CONTINUITÀ DEL PROCESSO EDUCATIVO

DIVERSIFICAZIONE DELLE PROPOSTE DIDATTICHE

CURRICOLO PERSONALIZZATO E INDIVIDUALIZZATO

ORIENTAMENTO PER LA SCUOLA SECONDARIA

Caratteristiche e peculiarità dell’istituto comprensivo

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«Non c’è un filo d’erba solo in un prato. Non c’è un albero, ma il bosco, dove tutti gli alberi stanno

insieme»

(Primo Levi)

Le politiche specifiche

Il P.A.I. e l’inclusione

Le certificazioni e i Bisogni Educativi Speciali

Inclusione di alunni stranieri

Piano di Miglioramento

Viaggio al CENTRO della classe, progetto

sulle dinamiche e relazioni nel gruppo classe.

Diversamente scuola

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Il documento di valutazione elaborato dalla nostra scuola e consegnato al termine delle due

scansioni valutative in cui è suddiviso l’anno scolastico, è composto da:

• Rilevazione delle singole discipline con voto numerico

• Rilevazione sulla frequenza

• Rilevazione del comportamento, osservando i seguenti quattro criteri:

1. Rapportarsi con gli altri

2. Assunzione di responsabilità

3. Rispetto delle regole

4. Partecipazione alla vita democratica delle

scuola

• Indicazioni

Documento di Valutazione

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• Competenze

• Abilità

• Conoscenze

Il curricolo verticale

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Tempo scuola

Tempo Pieno

• Scuola dell’infanzia

(8.15/16.15)

• Scuola primaria

• 40 ore settimanali

Tempo Normale

• Scuola dell’infanzia

(8.15/13.15)

• Scuola primaria e secondaria

• 30 ore settimanali

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Attività Didattico-Progettuali

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SCUOLE AL CENTRO per l' inclusione e la lotta al disagio

(riconosciuto e in attesa di autorizzazione) per la scuola primaria e

secondaria di primo grado (finanziato con un Pon);

SCUOLE APERTE ALLO SPORT E SPORT di classe per la scuola

secondaria di primo grado, IV e V scuola primaria (finanziato dal

MIUR);

SCUOLE APERTE durante le vacanze pasquali, estive e natalizie

(finanziato da Roma capitale);

LA SCUOLA PER COSTRUIRE INSIEME Laboratori finalizzati al

dialogo interculturale per bambini da 6 a 11 anni (finanziato con fondi

dalla ex L. 285/97).

I nostri progetti

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Valorizza il talento creativo dei giovani artisti e

favorisce lo sviluppo delle più ampie capacità creative.

È finanziato con un bando SIAE e MIBACT, con il supporto del

Municipio IV e la collaborazione di ArtedelContatto, Fujakkà Lab,

CiaksipArte, Cinema al Tiburtino.

Da dicembre 2019, inizierà con la realizzazione di un cortometraggio di

animazione (in orario curricolare nelle classi IV dei plessi Satta,

Randaccio e Crivelli).

Da gennaio 2020 avvierà la realizzazione di un cortometraggio

interpretato dagli studenti stessi (in orario extracurricolare nei plessi

Casal Bertone e Facchinetti).

Proiezione dei cortometraggi a maggio presso il Centro Gabriella Ferri.

Progetto “Per Chi Crea”

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Didattica digitale

• L’uso delle tecnologie informatiche, secondo il PNSD, è inteso come attività trasversale a ogni disciplina e progetto per

sviluppare e potenziare la padronanza degli strumenti informatici e di specifici software per la didattica e/o per le

organizzazioni dei servizi amministrativi.

• Registro elettronico;

• Uso delle Lim (a partire dalle classi IV della scuola primaria);

• Alfabetizzazione informatica: Word, Excel, Power-point;

• Flipnet classe capovolta;

• Biblioteche innovative B.La

• Il nostro Istituto ha aderito al progetto internazionale della settimana dell’informatica e, con la presenza

gratuita di specialisti provenienti da aziende private, gli alunni hanno affrontato in modo giocoso l’ora del

«coding» .

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Pianeta lingue

LABORATORI DI LETTURA IN BIBLIOTECA

LABORATORI DI LETTURA E SCRITTURA (LETTURA CONDIVISA, GIORNALE, CONCORSI LETTERARI…)

CORSI DI LINGUA ITALIANA PER STUDENTI NON ITALOFONI

LINGUA INGLESE NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA IN ORARIO CURRICOLARE

MADRELINGUA IN CLASSE (primaria e secondaria in orario extrascolastico)

CERTIFICAZIONI LINGUISTICHE INTERNAZIONALI: K.E.T., D.E.L.E., D.E.L.F. (solo secondaria)

VISIONE DI RAPPRESENTAZIONI TEATRALI IN LINGUA ORIGINALE

TEATRO IN LINGUA INGLESE

POSSIBILITÀ DI VACANZA STUDIO ALL’ESTERO (solo secondaria)

GEMELLAGGIO CON SCUOLE EUROPEE (eTwinning) (solo secondaria)

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Il libro: cibo per la mente Iniziative dedicate alla lettura A maggio 2018 è stata inaugurata la nuova biblioteca

«A.Cieri» presso la sede della scuola Randaccio.

L’I.C. è vincitore DEL FONDO PER LA PROMOZIONE

DELLA LETTURA: Il plesso Crivelli allestirà la propria

biblioteca scolastica!

L’ISTITUTO partecipa a numerose manifestazioni nazionali:

Bill, la biblioteca della legalità:un percorso nazionale

sull’educazione alla legalità e alla lotta alla mafia attraverso i

libri.

Libriamoci, per promuovere la lettura a voce alta nelle

scuole, in quanto strumento fondamentale per la crescita

emozionale e cognitiva degli alunni.

Io leggo perché, iniziativa rivolta all’implementazione delle

biblioteche di classe e/o di scuola.

Lettura condivisa, intesa come momento di condivisione

all’interno dell’istituto, in collegamento con la rete delle

scuole del IV Municipio.

Organizzazione di mostre, in partenariato con editori e

associazioni esterne.

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Il Giornale www.viacortina.it/giornalino-della-scuola

……è un diario di bordo per raccontare tutto ciò che

gli alunni, con docenti ed operatori, vivono

all’interno della scuola.

L’obiettivo del giornale e del sito è quello, interno

alla scuola prima di tutto, di far condividere e

rendere partecipi tutti delle esperienze svolte da

alcuni e di testimoniare all’esterno fatti ed

esperienze, favorendo, nel contempo, le relazioni

con il territorio……….

Visionabile solo on line

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Noi Cittadini del Mondo I bambini delle quarte e delle quinte della primaria insieme ai

ragazzi delle medie hanno intrapreso un percorso comune legato

alla cittadinanza attiva che affonda le radici nella memoria,

perché siamo convinti che lavorare insieme rappresenti un

valore aggiunto. Momenti centrali del progetto sono:

o il calendario civile

20 novembre giorno dei diritti del Fanciullo;

27 gennaio giornata della Memoria;

7 Febbraio giorno contro il Bullismo ;

21 Marzo giorno dedicato alle vittime della Mafia;

22 Aprile giorno della Terra per uno sviluppo sostenibile;

o Incontri con i testimoni;

o Attività legate all’educazione alla legalità, alla lotta alla mafia

al conflitto nonviolento;

o Laboratori con gli operatori di «Save The Children»;

o “L’Agenda della Memoria”;

o Eventi legati alla solidarietà.

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Progetto continuità :

Le classi di passaggio della nostra scuola

partecipano al progetto della Peer Education, cioè

educazione tra pari al fine di favorire lo sviluppo dei

ragazzi rendendoli protagonisti del proprio processo

di crescita attraverso lo scambio e l'aiuto reciproco.

• PEER EDUCATION

• POTENZIAMENTO

ARTISTICO-ESPRESSIVO Le classi III, IV e V svolgono delle attività di

potenziamento con gli insegnanti di arte della

scuola secondaria.

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OLIMPIONICA-MENTE

Partecipazione ad attività sportive

Partecipazione a concorsi

Kangourou della matematica

Campi scuola

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A RITMO DI COLORI

Nel corso dell’anno si organizzano:

Progetti di attività teatrali: musical,

Scuolaincanto…

Realizzazione di cortometraggi

Progetti musicali

Laboratori artistici

Attività di Potenziamento

Mostre

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«Scuola sei MIA!»

Una scuola sempre

aperta al territorio e

alle famiglie