Istituto Comprensivo Perugia 9

Anno scolastico 2016/2017

Programmazione delle attività educativo – didattiche

Scuola PRIMARIA

Disciplina SCIENZE/TECNOLOGIA

CLASSE : PRIMA

SCIENZE

COMPETENZE SPECIFICHE

ABILITA’

CONOSCENZE

L’alunno…

riconosce i 5 sensi

conosce caratteristiche, proprietà e comportamenti dei non viventi

osserva e conosce caratteristiche e comportamenti degli organismi viventi

conosce comportamenti adeguati per il rispetto di sé e dell’ambiente

ESPLORARE E DESCRIVERE OGGETTI E MATERIALI

− Esplorare l’ambiente attraverso i 5 sensi

− Manipolare oggetti per riconoscere proprietà, caratteristiche

OSSERVARE E SPERIMENTARE SUL CAMPO

− Comprendere la differenza tra viventi e non viventi

− Osservare i momenti significativi della vita di piante e animali

L’UOMO E L’AMBIENTE

− Conoscere ed applicare le principali norme di igiene personale e di una corretta alimentazione

I 5 sensi (gli organo di senso)

Le caratteristiche fisiche dei materiali più utilizzati (duro/morbido/liscio/ruvido)

Le caratteristiche funzionali dei materiali e degli oggetti

Esseri viventi

Criteri di classificazione

Il ciclo vitale di un vegetale

Comportamento di animali e piante durante le stagioni dell’anno

Corrette abitudini per la cura della propria persona e dell’ambiente

Abitudini corrette per una sana alimentazione

TECNOLOGIA

COMPETENZE SPECIFICHE

ABILITA’

CONOSCENZE

L’alunno…

individua la composizione e la funzione di oggetti di uso quotidiano

produce un semplice oggetto

smonta semplici oggetti

realizza oggetti

VEDERE ED OSSERVARE

− Effettuare prove ed esperienze dei materiali più comuni

PREVEDERE ED IMMAGINARE

− Pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto elencando gli strumenti ed i materiali necessari

INTERVENIRE E TRASFORMARE

− Realizzare un oggetto in cartoncino descrivendo e documentando la sequenza delle operazioni

− Eseguire interventi di decorazione, riparazione e manutenzione sul proprio corredo scolastico

La proprietà degli oggetti di uso comune

La funzione degli oggetti e di semplici strumenti

Manufatti collegati a ricorrenze ed occasioni legate all’attività scolastica

Giochi ed oggetti di uso comune

Istruzioni d’uso per fabbricare semplici oggetti

METODOLOGIA

MODALITA’ DI VERIFICA

x Lezione frontale

x Prova strutturata/semistrutturata

Lezione partecipata con uso di TIC

x Prova orale

x Attività laboratoriale

x Prova scritta

x Problem solving

Prova pratica

Gruppo di livello

x Prova di gruppo

x Gruppi misti

Classe aperta

x Peer tutoring

CLASSE: SECONDA

SCIENZE/TECNOLOGIA

COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE

L’alunno osserva, analizza e descrive fenomeni appartenenti alla realtà naturale e agli aspetti della vita quotidiana utilizzando semplici schematizzazioni.

Riconosce e descrive fenomeni fondamentali del mondo fisico, biologico e tecnologico.

-Osservare, descrivere e confrontare elementi della realtà circostante… -Individuare proprietà e caratteristiche di semplici oggetti. -Osservare, descrivere, classificare piante in base a determinate caratteristiche cogliendone somiglianze e differenze. - Osservare, descrivere, classificare animali in base a determinate caratteristiche. -Comprendere l’importanza dell’elemento acqua. -Osservare e interpretare le trasformazioni ambientali e naturali. -Riconoscere e descrivere le caratteristiche del proprio ambiente. -Assumere comportamenti di rispetto e cura degli ambienti. - Realizzare un oggetto in cartoncino descrivendo la sequenza operativa.

Conosce proprietà e caratteristiche di

oggetti e materiali di varia forma…e la loro trasformazione

(stato solido, liquido, gassoso).

Le piante…il ciclo di crescita, le varie parti le loro funzioni e condizioni fondamentali: terreno, acqua

Gli animali…il ciclo vitale

L’importanza dell’acqua, con i suoi cambiamenti di stato.

Uso appropriato dei luoghi: parco, bosco,

giardino della scuola…

Norme relative al rispetto dell’ambiente.

Realizzazione di oggetti in cartoncino.

METODOLOGIA

MODALITA’ DI VERIFICA

X Lezione frontale

X Prova strutturata/semistrutturata

Lezione partecipata con uso di TIC

X Prova orale

X Attività laboratoriale

X Prova scritta

X Problem solving

X Prova pratica

Gruppo di livello

X Prova di gruppo

X Gruppi misti

X Classe aperta

Peer tutoring

CLASSE: TERZA

SCIENZE

COMPETENZE SPECIFICHE ABILITA’

CONOSCENZE

Individua la struttura di semplici oggetti e ne

analizza qualità e proprietà

Classifica e seria oggetti

Individua strumenti e unità di misura appropriati e

utilizza dati matematici

ESPLORARE E DESCRIVERE OGGETTI E MATERIALI

Qualità, proprietà, funzione ed uso di alcuni

materiali (legno, vetro, plastica, carta…)

I tre stati della materia e le loro trasformazioni

Semplici strumenti di misurazione (metro,

termometro…)

Tabelle, grafici, diagrammi

Individuare, analizzare e descrivere oggetti e

materiali

Classificare oggetti in base alle loro proprietà

Individuare strumenti e unità di misura

appropriati alle situazioni problematiche in

esame

Operare misurazioni e usare la matematica

conosciuta per trattare i dati

Riconosce i passaggi significativi nella vita di piante

e animali

Individua somiglianze e differenze di organismi

animali e vegetali

Riconosce caratteristiche di terreni ed acque

Distingue elementi naturali da quelli antropici

Conosce la variabilità di semplici fenomeni

atmosferici e celesti

OSSERVARE E SPERIMENTARE SUL CAMPO

Le caratteristiche degli animali e dei vegetali

La classificazione degli animali

La catena alimentare

Le proprietà dell’acqua e dall’aria

Il ciclo dell’acqua

Gli strati del terreno

La temperatura

I fenomeni atmosferici

Osservare i passaggi significativi nella vita di

piante e animali

Individuare somiglianze e differenze nei percorsi

di sviluppo di organismi animali e vegetali.

Osservare, con uscite nel territorio circostante

caratteristiche dei terreni e delle acque.

Osservare e interpretare le trasformazioni

ambientali, naturali e quelle ad opera dell’uomo.

Cogliere la variabilità dei fenomeni atmosferici e

osservare la periodicità dei fenomeni celesti.

Descrive le caratteristiche del proprio ambiente

Riconosce l’importanza dell’acqua, dell’aria e del

suolo per i viventi

Individua i pericoli che minacciano l’ambente

L’UOMO, I VIVENTI E L’AMBIENTE

Conseguenze delle trasformazioni antropiche e

naturali

L’inquinamento

Uso consapevole delle risorse naturali

Riconoscere e descrivere le caratteristiche

dell’ambiente in cui vive

Costruire un rapporto corretto e rispettoso con il

proprio ambiente

TECNOLOGIA

COMPETENZE SPECIFICHE

ABILITA’ CONOSCENZE

Effettua semplici misurazioni

Rappresenta dati in semplici tabelle, mappe,

diagrammi, disegni, testi

Usa i software a disposizione della scuola

VEDERE E OSSERVARE

Leggere e ricavare informazioni utili da guide d’uso

o istruzioni di montaggio

Impiegare alcune regole del disegno tecnico per

rappresentare semplici oggetti

Effettuare prove ed esperienze dei materiali più

comuni

I diversi materiali che compongono un oggetto

Gli elementi creati dall’uomo, loro funzione e

funzionamento

Le relazioni tra oggetti comuni e bisogni

Le caratteristiche geometriche e non (forma,

dimensione, spessore) di alcune semplici figure

Software per scrivere e disegnare

Effettua stime approssimative

Prevede le conseguenze di decisioni o

comportamenti personali

Progetta la realizzazione di un semplice oggetto

PREVEDERE E IMMAGINARE

Effettuare stime approssimative su pesi o su misure

di oggetti dell’ambiente scolastico

Prevedere le conseguenze di decisioni o

comportamenti personali o relative alla propria

classe

Pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto

elencando gli strumenti ed i materiali necessari

Il metro e le sue funzioni

Le principali caratteristiche dei materiali

La costruzione di modelli

Smonta e rimonta semplici oggetti

Realizza oggetti

INTERVENIRE E TRASFORMARE

Smontare semplici oggetti

Realizzare un oggetto descrivendo e documentando

la sequenza delle operazioni

Le istruzioni d’uso per realizzare oggetti

I linguaggi multimediali per giocare e/o

relazionarsi con gli altri

METODOLOGIA

MODALITA’ DI VERIFICA

X Lezione frontale

X Prova strutturata/semistrutturata

Lezione partecipata con uso di TIC

X Prova orale

X Attività laboratoriale

X Prova scritta

X Problem solving

X Prova pratica

Gruppo di livello

X Prova di gruppo

X Gruppi misti

X Classe aperta

Peer tutoring

CLASSE : QUARTA

SCIENZE

COMPETENZE SPECIFICHE

ABILITA’

CONOSCENZE

L’alunno/a

Individua alcuni concetti scientifici sulla base delle esperienze effettuate.

Osserva l’ambiente vicino e ne individua gli elementi ed i cambiamenti che lo caratterizzano.

Riconosce la relazione fra diverse forme di vita. Classifica gli elementi animali e vegetali. Interpreta le trasformazioni ambientali conseguenti all’azione dell’uomo .

OGGETTI, MATERIALI E TRASFORMAZIONI. Individuare, tramite esperienze concrete, le proprietà della materia. Sperimentare semplici soluzioni in acqua.

L’AMBIENTE

Individuare gli elementi che caratterizzano l’ambiente e i loro cambiamenti nel tempo.

L’UOMO I VIVENTI E L’AMBIENTE Riconoscere, attraverso l’esperienza, la relazione tra le differenti forme di vita. Classificare gli elementi dei diversi ambienti di vita.

Le proprietà della materia: dimensioni spaziali, peso,

movimento, pressione, temperatura, calore.

La durezza, il peso, la trasparenza, la densità.

I miscugli e le soluzioni: acqua e zucchero, acqua e

inchiostro.

L’ambiente circostante: vegetazione, suolo, acqua. Il regno animale e il regno vegetale. L’ecosistema: definizione e rappresentazione. La catena alimentare: struttura ciclica. Il regno animale: vertebrati e invertebrati. Il regno vegetale: struttura, funzione, nutrizione e riproduzione delle piante.

TECNOLOGIA

COMPETENZE SPECIFICHE

ABILITA’

CONOSCENZE

L’alunno/a

Conosce le proprietà fondamentali dei materiali. Rappresenta dati in tabelle, mappe, diagrammi,

disegni, testi.

Elenca strumenti e materiali necessari per produrre un semplice oggetto

Realizza oggetti descrivendone l’esecuzione.

VEDERE ED OSSERVARE

Effettuare prove ed esperienze dei materiali più comuni Rappresentare i dati dell’osservazione attraverso

tabelle, mappe, diagrammi, disegni, testi

PREVEDERE E IMMAGINARE Pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto elencando gli strumenti ed i materiali necessari

INTERVENIRE E TRASFORMARE Saper rappresentare la procedura di costruzione di un oggetto.

Le istruzioni tecniche per eseguire compiti operativi: diagrammi di flusso. Procedure di costruzione: piegatura, ritaglio, assemblaggio. L’uso di software didattici attraverso il computer.

Strumenti di misurazioni e altri oggetti. Uso di mappe, testi, diagrammi di flusso.

METODOLOGIA

MODALITA’ DI VERIFICA

x Lezione frontale

x Prova strutturata/semistrutturata

Lezione partecipata con uso di TIC

x Prova orale

x Attività laboratoriale

x Prova scritta

x Problem solving

x Prova pratica

Gruppo di livello

x Prova di gruppo

x Gruppi misti

x Classe aperta

Peer tutoring

CLASSE: QUINTA

SCIENZE

COMPETENZE SPECIFICHE ABILITA’

CONOSCENZE

- Individua alcuni concetti scientifici

sulla base delle esperienze effettuate.

- Interpreta le trasformazioni

ambientali conseguenti all’azione

modificatrice dell’uomo.

- Riconosce semplici regolarità nei

fenomeni e conosce il concetto di

energia.

- Utilizza semplici strumenti di misura.

OGGETTI, MATERIALI E TRASFORMAZIONI

- Individuare, nell’osservazione di esperienze concrete,

alcuni concetti scientifici quali: forza, temperatura, calore,

energia, luce, suono.

- Proseguire l’osservazione e l’interpretazione delle

trasformazioni ambientali, ivi comprese quelle

globali, in particolari quelle conseguenti all’azione

modificatrice dell’uomo.

- Cominciare a riconoscere regolarità nei fenomeni e a

costruire in modo elementare il concetto di energia.

- Osservare, utilizzare e, quando è possibile, costruire

semplici strumenti di misura: imparando a

servirsi di unità convenzionali.

- L’energia: diverse forme e fonti.

- Trasformazioni della materia e dell’energia: forza, lavoro e

spostamento, calore e temperatura, luce e suono.

- Strumenti di misura convenzionali e non (termometro,

goniometro, metro, bilancia...).

- Conosce il movimento dei diversi

oggetti celesti.

OSSERVAZIONI E SPERIMENTAZIONI SUL CAMPO

- Ricostruire e interpretare il movimento dei diversi

oggetti celesti, rielaborandoli anche attraverso giochi col

corpo.

- L’Universo e i corpi celesti

- Il Sole e il sistema solare

- I movimenti di rotazione e rivoluzione della Terra

- L’alternanza notte/dì e le stagioni

- La forza di gravità sulla Terra e sulla Luna

- Descrive e interpreta il funzionamento

del corpo e conosce la struttura e il

funzionamento dei diversi apparati.

L’UOMO I VIVENTI E L’AMBIENTE

- Descrivere e interpretare il funzionamento del corpo

come sistema complesso relazionato con il proprio

ambiente.

- Costruire semplici schemi e mappe di sintesi dei diversi

apparati.

Il corpo umano:

- la cellula

- tessuti, organi e apparati

- i cinque sensi

Conoscenze di base sui diversi apparati:

- digerente,

- respiratorio,

- circolatorio,

- locomotore,

- nervoso,

- riproduttore.

TECNOLOGIA

COMPETENZE SPECIFICHE

ABILITA’

CONOSCENZE

- Esegue semplici misurazioni.

- Legge e ricava informazioni utili da guide

e testi regolativi.

- Utilizza le regole basilari del disegno

tecnico.

- Conosce le proprietà fondamentali dei

materiali.

- Rappresenta dati in tabelle, mappe,

diagrammi, disegni, testi.

VEDERE E OSSERVARE

- Osservare e utilizzare semplici strumenti di misura.

- Ricavare informazioni utili leggendo etichette,

volantini e istruzioni di montaggio.

- Impiegare alcune regole del disegno tecnico per

rappresentare semplici oggetti.

- Effettuare prove e fare esperienza del

comportamento e delle proprietà dei materiali più

comuni.

- Leggere e rappresentare i dati di un’indagine o di

osservazioni attraverso la costruzione di testi, disegni,

tabelle, mappe, grafici e diagrammi.

Gli strumenti di misurazione convenzionali e non.

Le istruzioni tecniche per eseguire compiti operativi.

Modalità di utilizzo di semplici strumenti: righello,

squadra, compasso, goniometro.

Le proprietà fisiche dei corpi (durezza, trasparenza,

elasticità, conducibilità termica,…)

Modalità diverse di rappresentazione dei dati:

disegni, testi, tabelle, mappe, diagrammi.

- Effettua stime approssimative.

- Elenca strumenti e materiali necessari

alla fabbricazione di un semplice oggetto.

- Realizza oggetti descrivendone la

sequenza delle operazioni.

- Esegue interventi sul proprio corredo

scolastico.

PREVEDERE E IMMAGINARE

- Stabilire stime approssimative su pesi e misure di

oggetti dell’ambiente scolastico.

- Pianificare la costruzione di un oggetto,elencando i

materiali occorrenti e gli strumenti necessari,

effettuando eventualmente prototipi.

INTERVENIRE E TRASFORMARE

- Intervenire per la riparazione, il miglioramento e la

manutenzione del proprio corredo scolastico.

La stima come previsione di massima.

Modalità di realizzazione di oggetti di uso comune e di

lavoretti pratici (cartella porta disegni, segnalibri, biglietti

augurali…)

Funzione e uso di oggetti scolastici.

METODOLOGIA

MODALITA’ DI VERIFICA

x Lezione frontale

x Prova strutturata/semistrutturata

x Lezione partecipata con uso di TIC

x Prova orale

x Attività laboratoriale

x Prova scritta

x Problem solving

Prova pratica

Gruppo di livello

x Prova di gruppo

x Gruppi misti

Classe aperta

x Peer tutoring