Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca

Istituto Comprensivo ex S.M. “Torraca” Via A. Moro n. 6 – 75100 Matera – tel. 0835-333201 Cod. Fisc. 93051580772 - Cod. Mecc. MTIC82500P

mtic82500p@istruzione.it mtic82500p@pec.istruzione.it http://www.ictorracamatera.gov.it/

PROGETTI PER LA PARTECIPAZIONE ALLA RETE NAZIONALE DELLE SCUOLE

ASSOCIATE UNESCO

SCHEDA CANDIDATURA

SCUOLA DELL’INFANZIA “RODARI” SCUOLA PRIMARIA “MARCONI”

SCUOLA SECONDARIA DI I° GRADO “TORRACA”

Prot. n. 9590/A6 Matera, 29 dicembre 2017

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca

Istituto Comprensivo ex S.M. “Torraca” Via A. Moro n. 6 – 75100 Matera – tel. 0835-333201 Cod. Fisc. 93051580772 - Cod. Mecc. MTIC82500P

mtic82500p@istruzione.it mtic82500p@pec.istruzione.it http://www.ictorracamatera.gov.it/

Rete Nazionale “ASpNET - U.N.E.S.C.O. – Italia”

Denominazione e tipologia dell’Istituto Istituto Comprensivo Ex S.m. “Torraca”

Indirizzo : Via Aldo Moro n. 6

Codice postale: 75100 Città : Matera Provincia: Matera

Numero telefonico : 0835/333201 Numero di fax: 0835/333201

E-mail mtic82500p@istruzione.it

SitoWeb http://www.comprensivotorracamatera.gov.it/ da

attivare:http://www.ictorracamatera.gov.it/

Dirigente Scolastico : Nome e Cognome Marialuisa Sabino

Numero telefonico : 3283397497 Numero di fax : ...................................................

E-mail marialuisasabino1@gmail.com

Questo Istituto chiede di essere ammesso a far parte della Rete Nazionale U.N.E.S.C.O-

Italia e a tal fine si impegna a svolgere il progetto di cui all’allegata scheda tecnica, che sarà

sottoposto alla prevista valutazione.

In caso di positivo riscontro alla presente richiesta di associazione questo Istituto si impegna a

trasmettere entro il termine del 31 luglio 2018 una relazione finale via e-mail agli indirizzi seguenti:

antonella.cassisi@esteri.it ; antonellacassisi@tiscali.it ; unesco.scuole@esteri.it

rita.renda@istruzione.it)

Questo Istituto trasmetterà alla C.N.I.U. ( Dott.ssa Antonella Cassisi– Ufficio Coordinamento

Scuole Associate , Piazza Firenze n.27- 00186 Roma ) la medesima relazione finale delle attività

svolte corredata dai materiali prodotti.

Il Dirigente Scolastico

Prof.ssa Marialuisa Sabino

In viaggio … verso il cittadino che sarò

BREVE DESCRIZIONE DELLA SCUOLA E DEL CONTESTO

L’Istituto Comprensivo Ex “Torraca” è tra gli Istituti più frequentati della città di Matera. Collocata in posizione

centrale, serve l’utenza che lavora negli uffici comunali, tribunale, banche, scuole, commercianti. La

provenienza sociale è medio alta e questo mette maggiormente in evidenza eventuali lacune in quella fascia

di studenti che provengono dai quartieri limitrofi o che mostrano poco interesse per le attività didattiche. La

scuola da sempre sensibile al bisogno di offrire a tutti uguali opportunità educative, compresi i numerosi alunni

stranieri, utilizza ogni proposta che permette di ampliare i percorsi educativi e promuovere il successo

formativo.

La mission dell’Istituto Comprensivo Ex S.M. “Torraca” è accompagnare la crescita formativa ed educativa dei

propri ragazzi dall’infanzia alla preadolescenza, garantendo il diritto allo studio di ciascun alunno e

promuovendo costantemente:

- lo sviluppo armonico e integrale della persona, all’interno dei principi della Costituzione Italiana

e della tradizione culturale europea;

- la valorizzazione dei talenti di ciascun alunno;

- il senso di una cittadinanza responsabile e di una partecipazione attiva alla società civile, nel

rispetto di ogni diversità;

- la consapevolezza della cittadinanza digitale.

La valorizzazione dell’unicità e la singolarità dell’identità culturale di ogni studente avviene con il

coinvolgimento attivo degli studenti, delle famiglie, delle istituzioni e delle associazioni no profit sul territorio.

La promozione di educazione alla salute, alla cittadinanza, alla legalità, all’ambiente, all’inclusione,

al digitale concorrono alla realizzazione della mission di Istituto e rientrano a pieno titolo tra le

attività scolastiche e nell’orario scolastico della scuola.

BREVE DESCRIZIONE DELL’IDEA PROGETTUALE

La candidatura di Matera a città Capitale della Cultura in Europa nel 2019 ha stimolato un’ampia riflessione

sulla necessità di confrontarsi con altri punti di vista. L’intento è quello di formare i giovani studenti alla

consapevolezza che la conoscenza del proprio territorio costituisce la base della costruzione dell’identità

personale, nonché incoraggiarli a diventare protagonisti della riscoperta del proprio territorio. Guidare gli

alunni all’acquisizione di capacità critiche che li conducano a percepire la possibilità di costruire una realtà

raccordata al contesto di appartenenza .

Un progetto di educazione al recupero delle tradizioni popolari e culturali si presenta come una proposta

didattica complessiva, flessibile, interattiva e sinergica, che conferisce dinamismo e aderenza alla realtà,

conferendo attualità all’azione educativa.

Il progetto mira a incrementare lo scambio tra la scuola, il territorio e le istituzioni ed è fondato sull’impegno

e sulla partecipazione da parte dei diversi soggetti coinvolti, in vista del raggiungimento di un obiettivo

comune: dare un contributo alla diffusione, nelle giovani menti in formazione, degli aspetti culturali della città

di Matera.

TEMATICHE UNESCO PRESCELTE

La complessità dell’Istituzione giustifica una scelta più articolata all’interno delle tematiche proposte:

- Tutela e valorizzazione del patrimonio culturale e linguistico, materiale ed immateriale;

- Educazione al turismo culturale

ANNI SCOLASTICI: 2017/18 – 2018/2019

DURATA DEL PROGETTO: dal 31/01/2018 al 10/06/2019

DESTINATARI

I docenti di tutte le discipline

Gli alunni delle attuali classi prime e seconde della Secondaria

Gli alunni delle attuali classi quarte e quinte della Primaria

Gli alunni delle attuali ultime classi dell’Infanzia

FINALITÀ

- Sensibilizzare i giovani alla bellezza artistica, monumentale e paesaggistica del nostro territorio;

- Sensibilizzare i giovani al recupero e alla valorizzazione del nostro patrimonio linguistico e

immateriale;

- Costruire e sperimentare un impianto formativo che riconosca il valore della tradizione storica e lo

ponga in relazione con la contemporaneità;

- Aggregare coerenti percorsi multidisciplinari;

- Sviluppare le capacità di osservazione, la creatività produttiva ed artistica degli alunni, la

collaborazione e la socializzazione;

- Valorizzare l’unicità e la singolarità dell’identità culturale con il coinvolgimento attivo degli studenti,

delle famiglie, delle istituzioni e delle associazioni no profit sul territorio.

OBIETTIVI

- Realizzare strategie euristiche fondate sul recupero del patrimonio culturale del territorio;

- Conoscere, recuperare e valorizzare gli aspetti della tradizione legati al lavoro e alla produzione che

si sono tramandati nel tempo;

- Approfondire e studiare il patrimonio ambientale, artistico e culturale della Basilicata;

- Conoscere, valorizzare e divulgare il patrimonio culturale del territorio attraverso la produzione di

materiale informativo e turistico.

RISPONDENZA ALLE FINALITÀ DEL P.T.O.F.

Il Piano di Miglioramento, che si attiene scrupolosamente alle attività, ai progetti e agli obiettivi inseriti nel

PTOF alla luce di quanto emerso dal RAV, prevede la realizzazione del progetto “CITTADINANZA ATTIVA: In

viaggio verso …il cittadino che sarò”. Il progetto si pone la finalità di migliorare la verticalizzazione dei

processi, a garanzia del diritto allo studio e per il successo formativo degli alunni, propedeutico alla

costruzione del percorso di vita degli stessi.

La nostra azione educativa e didattica si pone l’obiettivo di accompagnare gli studenti lungo un percorso di

scoperta e di crescita personale e collettiva, nella convinzione che tutti, indipendentemente dall’età e dal ruolo

svolto nella comunità, possano diventare protagonisti di cambiamenti concreti e contribuire alla nascita di una

comunità capace di futuro; favorire lo sviluppo di qualità personali quali l’autonomia, il senso di responsabilità

/ spirito di iniziativa, la collaborazione/solidarietà.

A tal fine, il presente progetto si propone di

- Valorizzare l’unicità e la singolarità dell’identità culturale di ogni studente con il coinvolgimento attivo

degli studenti, delle famiglie, delle istituzioni e delle associazioni no profit sul territorio.

- Promuovere il protagonismo dei giovani nello sviluppo dei valori umani;

- Ampliare la dimensione civile e sociale della sua persona;

- Permettere l'acquisizione di conoscenze ed abilità unitarie e flessibili;

- Sviluppare una coscienza ecologica sulla base anche di solide conoscenze scientifiche;

- Promuovere l’educazione alla salute, alla legalità, all’ambiente, all’inclusione, al digitale.

Il progetto UNESCO è il progetto principale della scuola e funge da raccordo e riferimento per ogni

progetto ed attività scolastica. I principali progetti della scuola sono.

PROGETTI COMUNI - ACCOGLIENZA - BIBLIOTECA: LETTURA E AUTORI - CITTADINANZA E COSTITUZIONE - CONTINUITÀ - CONVERSAZIONE LINGUA INGLESE - EDUCAZIONE ALLA SALUTE - FAI SCUOLA - GIFFONI - ORCHESTRA E CORO DI ISTITUTO - SCUOLA MULTIMEDIALE DI PROTEZIONE CIVILE - SCUOLA UNESCO - “SCUOLA VERTICALE”, CONOSCENZA DEL TERRITORIO

PROGETTI SCUOLA PRIMARIA

- A SCUOLA CON FAIR PLAY - FRUTTA NELLE SCUOLE - LA MUSICA COLORA LA VITA – DM8

PROGETTI SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

- ORIENTAMENTO IN USCITA - POTENZIAMENTO LINGUA ITALIANA - RECUPERO MATEMATICA - SPORT

Progetto n. 1 “ Riscoprire i Sassi, Patrimonio dell’Umanità”

BREVE DESCRIZIONE

Il progetto prevede la realizzazione di percorsi storici e di conoscenza del territorio, che colleghino la storia

locale a quella nazionale ed europea. I percorsi sono da realizzare anche attraverso “urban games” e attività

di prestazione autentica, per fare in modo che i ragazzi conoscano in modo diretto e giocoso il loro territorio

attraverso la ricerca, l'indagine e l'esplorazione. I percorsi sono da realizzare anche in verticale tra i vari

ordini di scuola dell’Istituto Comprensivo.

La scoperta e la valorizzazione del patrimonio culturale (artistico, ambientale e paesaggistico) concorre alla

formazione dei cittadini consapevoli e dell’identità locale e nazionale.

DESTINATARI : Vengono coinvolte

- classi prime e seconde della Secondaria;

- classi quarte e quinte della Primaria

- ultime classi dell’Infanzia

ATTIVITÀ

- Sensibilizzare i giovani alla bellezza artistica e al valore storico e culturale dei Sassi, attraverso uno

studio approfondito e le visite in loco;

- Rilevazione della qualità del servizio turistico nel sito in esame attraverso questionari, in italiano,

inglese e francese, da porre ai visitatori;

- Visita al sito e reportage fotografico con interviste ai turisti;

- “Adotta un monumento”

METODOLOGIE

- metodo comunicativo;

- ricerca su web;

- studio della bibliografia storica della città di Matera;

- ricerca storica delle tradizioni e dei costumi locali;

COLLABORAZIONI ESTERNE

- APT locale

- Associazione “Giallo Sassi”

- FAI (Fondo Ambiente Italiano)

- CEAS (Centro Educazione Ambientale Sostenibile)

-Associazione Culturale Arteria

PRODOTTO FINALE

- Elaborazione del questionario sulla qualità dei servizi turistici in lingua italiana, inglese (Consumer

satisfaction);

- Elaborazione dei risultati e loro presentazione;

- Realizzazione di un video-collage di foto e interviste.

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Progetto n. 2 “Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile: l’impronta ecologica”

Dobbiamo inscrivere in noi una coscienza ecologica.

Il conoscere il nostro legame consustanziale con la biosfera

ci porta ad abbandonare il sogno prometeico

del dominio dell'universo per alimentare,

al contrario,

l'aspirazione alla convivialità sulla Terra.

Edgar Morin

BREVE DESCRIZIONE

Tale progetto si inserisce all’interno delle tematiche UNESCO ed in particolare al tema dell’Agenda 2030

adottata il 25 settembre 2016 sottoscritta da 193 Paesi dell’ONU.

I principi fondamentali di detta agenda vertono sui diritti umani, sul raggiungimento dell’uguaglianza dei diritti

di genere e nello sviluppo sostenibile economico/sociale/ambientale.

Il progetto fa ferimento ai contenuti etici dell’Educazione Ambientale, non ridotta a semplice studio

dell’ambiente naturale, ma come azione che promuove cambiamenti negli atteggiamenti e nei

comportamenti sia a livello individuale che collettivo. Concetti e conoscenze, non sono nozioni fine a se stessi

e la scelta dei metodi e degli strumenti vuole promuovere processi intenzionali di cambiamento attraverso

l’azione.

DESTINATARI : Vengono coinvolte:

- classi prime e seconde della Secondaria ;

- classi quarte e quinte della Primaria

- ultime classi dell’Infanzia

ATTIVITÀ

Si privilegerà l’osservazione, le attività laboratoriali, la responsabilità personale, per favorire lo sviluppo di

abilità e competenze attraverso l’azione, l’esplorazione e la rielaborazione delle esperienze. L’impostazione

del metodo educativo, sul quale si baseranno le attività, comprende:

• Didattica e apprendimento informale.

• Approccio emozionale, esperienziale, laboratoriale, cooperativo, interdisciplinare e transdisciplinare alla

conoscenza.

•Didattica “del fare per capire” e del “saper fare”.

Si provvederà a ricercare mappe che mettano in risalto qual è l’impronta ecologica dell’Italia in rapporto con

quella di altri paesi del mondo scoprendo i paesi debitori ecologici (paesi che utilizzano più suolo di quanto ne

dispongono pro-capite) quelli creditori (paesi a cui viene sottratto territorio da altri paesi);

Calcolare attraverso il simulatore on –linee del WWF secondo il rapporto living Planet report 2012 l’impronta

ecologica di ogni singolo studente o raggruppati al fine di formulare grafici e statistiche.

Questo calcolatore rappresenta il primo passo per aiutare i ragazzi a comprendere il legame con la produzione

di anidride carbonica (CO2) che misura l'impatto delle nostre attività sul clima del Pianeta.

Usare questo strumento per valutare il peso del nostro stile di vita in modo da poter individuare i

comportamenti che incidono maggiormente e agire su di essi per ridurre le nostre emissioni.

Varranno rapportati tali dati anche con quelli di studenti di altre realtà scolastiche nazionali a tal fine verranno

organizzate degli scambi via web con altre istituzioni scolastiche aderenti alla rete delle scuole associate.

METODOLOGIE

- Brainstorming

- Discussione guidata

- Incontri con esperti

- Attività artistico-espressive

- Laboratori tecnologici al fine di ricercare via web materiali inerenti l’argomento, stamparli

assemblarli al fine di poter produrre un power-point di presentazione del progetto stesso all’Istituto di

appartenenza e di poterlo pubblicare sul sito della scuola.

- Utilizzo del link http://www.improntawwf.it/main.php al fine di calcolare la propria impronta

ecologica

COLLABORAZIONI ESTERNE

- Si prevede la collaborazione con Legambiente;

- Si prevede la collaborazione con alcune realtà scolastiche aderenti alla rete UNESCO;

PRODOTTO FINALE

Power Point da pubblicare sul sito della scuola;

Verranno rapportati tali dati anche con quelli di studenti di altre realtà scolastiche nazionali al fine di

organizzare scambi via web.

Pubblicazione del lavoro delle classi dell’istituto facendo partecipare la componente genitori con una

presentazione degli stessi ragazzi.

DOCENTI COINVOLTI

Docenti dell’Istituto comprensivo

IL DIRIGENTE SCOLASTICO

Prof.ssa MARIALUISA SABINO