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ISTITUTO COMPRENSIVO di OPPEANO - PROGETTO ACCOGLIENZA DOCENTI SCUOLA PRIMARIA 2014-2015

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ISTITUTO COMPRENSIVO di OPPEANO Via A. Moro, 12 tel. 045/7135458 – telefax: 045/7135049 e-mail [email protected] - www.icoppeano.gov.it


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MAPPA PROGETTO ACCOGLIENZA DOCENTI (Reticolo P.E.R.T. (Program Evalutation and Review Technique)

OBIETTIVO: GARANTIRE LA CRESCITA DELL'AUTONOMIA DEI DOCENTI AL FINE DI CONSENTIRE LORO DI ESPRIMERE AL MEGLIO LA PROPRIA PROFESSIONALITA

MOMENTO DI DEFINIZIONE dei

DESCRITTORI Favorire la comunicazione tra i docenti esperti ed i colleghi neo inseriti in Istituto attraverso il saluto, l'ascolto, l'accettazione, l'appartenenza, la reciprocità, il riconoscimento; Garantire la crescita dell'autonomia del neo inserito per migliorare la professionalità; confrontarsi, nella valutazione delle esperienze, condividendo modelli e buone pratiche ed individuando criticità; Coinvolgere tutti nell'impegno solidale, attraverso comportamenti responsabili, nel miglioramento di un clima favorevole allo sviluppo

MOMENTO DESTINATO ALL'ACCOGLIENZA dei:

Docenti in ingresso per trasferimento; Docenti in anno di prova; Docenti supplenti.

MOMENTO di ORGANIZZAZIONE

Istituzione di uno spazio, un punto di riferimento ( es. aula insegnanti), dove i neo assunti o i docenti trasferiti possano lasciare o ricevere messaggi, in modo che possa essere dato tutto il supporto necessario; possano essere recepite richieste di chiarimento e informazione e fornite indicazioni, supporti e consulenze in merito a tutti gli aspetti gestionali. Attivazione di un “tutoraggio” dal parte del Responsabile di Sede e dei colleghi di team/classe allo scopo di dare informazioni inerenti la tipologia dell'Istituto; le tappe che hanno ritmato la sua evoluzione; la caratterizzazione della proposta formativa; la descrizione degli spazi (aule a disposizione, laboratori, e consultazione testi, mensa,….); l'articolazione degli orari delle lezioni e degli sportelli di segreteria; la disponibilità di tecnologia educativa; la presentazione degli strumenti di lavoro: registro di classe e personale, le griglie per la valutazione degli alunni, le schede di valutazione, le modalità di verifica e valutazione relative ad accertare l'andamento del profitto degli alunni, per fornire alcuni consigli operativi per il buon andamento delle varie attività e per un clima sereno. Presentazione lo Staff di Direzione dell'Istituto e comunicare regole e protocolli da seguire. Informazione ai docenti circa i progetti scolastici curricolari ed extracurricolari. Consegna di tutto il materiale informativo relativo al funzionamento ed all’organizzazione dell’Istituto Creazione di condizioni anche per momenti “conviviali”.

MOMENTO DI MONITORAGGIO Rilevazione grado di soddisfacimento Docenti attraverso colloqui / questionari; Strategie utilizzate dall’Istituto per facilitare l'Accoglienza.

MOMENTO DI FORMALIZZAZIO

NE

Condivisione Collaborazione Accoglienza

MOMENTO DI DOCUMENTAZIONE

Opuscolo sintesi POF; Calendarizzazione di incontri scuola-famiglia; Opuscolo con regolamento di Istituto; Contratto Formativo; Relazioni delle Funzioni strumentali di Riferimento.

MOMENTO DI VALUTAZIONE Incontro di Staff di Direzione per analizzare le diverse situazioni di inserimento. La realizzazione dell'autonomia del docente neo inserito nell'ottica dell'accoglienza

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Gruppo Staff di Dirigenza “Il prossimo autunno, quando si potranno vedere le oche selvatiche puntare verso sud per

l’inverno, in formazione di volo a V, potrete riflettere su ciò che la scienza ha scoperto riguardo al motivo per cui volano in quel modo. Quando ciascun uccello sbatte le ali, crea

una spinta dal basso verso l’alto per l’uccello subito dietro. Volando in formazione a V, l’intero stormo aumenta l’autonomia di volo di almeno il settantuno per cento rispetto ad un

uccello che volasse da solo.

Coloro che condividono una direzione comune e un senso di comunità arrivano dove vogliono andare più rapidamente e facilmente, perché viaggiano sulla spinta

dell’altro.”

Premessa Accogliere come: avvicinare, accettare, aiutare, proteggere, ascoltare, far sentire dentro, appartenere ad un Gruppo, rispettare, valorizzare, sostenere, accompagnare, rendere autonomi, spronare all’impegno, sollecitare ad apprendere,…

Sono tanti i significati che si possono attribuire alla parola accoglienza, ma uno li raccoglie tutti: educare… al Servizio di Sussistenza. Un obiettivo che, tra Colleghi, può risultare “vincente” per realizzare una “Scuola di Qualità al Servizio del Progresso Civico”.

L’ACCOGLIENZA DEI DOCENTI È …

Un aspetto fondamentale per ottimizzare il Sistema Scolastico è l’Accoglienza degli Insegnanti. La motivazione a tale considerazione sta nel renderli “attivamente

partecipi e protagonisti” della vita scolastica.

Il Processo di “accoglienza-appartenenza” si concretizza sugli obiettivi che si prefiggono di far conoscere:

l’Ambiente; le Regole che permettono una “Buona Convivenza” ed uno spirito positivo di

Collaborazione; le “Buone Prassi” già adottate; i contenuti del POF; l’acquisizione delle specificità ambientali e organizzative che caratterizzano la

singola Scuola.

Il Dirigente Scolastico Dr. Bruno Bortolaso


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INDICE

Premessa

Progetto Accoglienza Docenti Scuola Primaria

L’Organizzazione dell’Istituto

Procedure della Scuola/Buone Prassi per la Scuola Primaria

SEDE DELL’ISTITUTO COMPRENSIVO: via A. Moro, 12 tel. 0457135458

tel.-fax 0457135049 SITO INTERNET: www.icoppeano.gov.it Indirizzo ministeriale e-mail: [email protected] Indirizzo e-mail Dirigente Scolastico: [email protected]

RECAPITI delle SEDI:

Scuola Primaria di Oppeano , via Roma, 119 tel. 0457139260 Indirizzo e-mail [email protected] Scuola Primaria di Ca’ degli Oppi, via D. Bertini, 12 tel. 0457139265 Indirizzo e-mail [email protected] Scuola Primaria di Vallese, via Spinetti, 163 tel. 0457139270 Indirizzo e-mail [email protected] Scuola Primaria di Isola Rizza, via L. Ferrari, 11 tel. 0457135045 Indirizzo e-mail [email protected] Scuola Secondaria di I° grado di Oppeano, via A. Moro, 12 tel. 0457135049 Indirizzo e-mail: [email protected] Scuola Secondaria di I° grado di Isola Rizza, via G. Marconi, 17 tel. 0457135502 Indirizzo e-mail [email protected]


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“Vengon tutti da Zeus, gli ospiti e i poveri; e un dono, anche se piccolo, è caro”.

Omero, Odissea, VI, 207-8

L’ ACCOGLIENZA ai NUOVI DOCENTI

di inserimento nella nuova realtà professionale. L’ingresso di nuovi colleghi è molto

importante per l'arricchimento reciproco che è legato all'evento e deve essere accompagnato da azioni che tendano alla valorizzazione delle professionalità di ognuno.

La finalità è quella di permettere ai nuovi docenti di contestualizzare la loro professionalità pregressa e di ottimizzare la qualità del loro intervento educativo.

AZIONI PROGETTATE per facilitare e agevolare l'ingresso nella scuola.

PERSONALE DI RIFERIMENTO

Far conoscere la Politica della qualità. Motivare al coinvolgimento nei processi in

atto. Sostenere la partecipazione attiva alle

attività che vanno oltre l'insegnamento/apprendimento.

Acquisire interessi e disponibilità. Raccogliere e valorizzare le esperienze

pregresse e le competenze.

IL DIRIGENTE SCOLASTICO

Conoscere l'ambiente e le sue regole. Conoscere i colleghi e altro personale in

servizio con relative F. S. assegnate. Presentare strutture, attrezzature, servizi. Presentare il POF, la Carta dei servizi, il

Regolamento d’Istituto, il patto di Corresponsabilità, il Codice deontologico e altri documenti significativi per l’Istituto.

Diffondere le attività e le scelte che caratterizzano la scuola.

Presentare aspetti organizzativi consolidati.

Illustrare procedure adottate. Esplicitare consuetudini. Illustrare aspetti qualificanti e/o

problematici del contesto.

INSEGNANTE RESPONSABILE DI SEDE E/O INSEGNANTE DI

RIFERIMENTO (TUTOR per i neo assunti)

Questo Progetto si propone di rimuovere il disorientamento iniziale dei nuovi docenti per favorirne l'inserimento nella nuova scuola.

La scuola infatti deve preoccuparsi non solo di accogliere i nuovi alunni e le loro famiglie per facilitarne l'ingresso e l'integrazione,

ma anche di accogliere tutto il personale dell’Istituto, con particolare attenzione ai nuovi docenti, per agevolare il processo


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PRIMA FASE

SECONDA FASE CONVOCAZIONE RIUNIONE PLENARIA PER I NUOVI DOCENTI Periodo: Prime settimane di scuola. Il Dirigente Scolastico, se ritenuto necessario, convoca una riunione dei nuovi docenti per fare una prima valutazione sul loro inserimento evidenziando gli aspetti positivi e le difficoltà incontrate.

TERZA FASE INCONTRO CON I COORDINATORI DI CLASSE E/O DOCENTI REFERENTI DELLE DIVERSE DISCIPLINE.

Periodo: Prima dell’avvio dell’anno scolastico e/o prime settimane si scuola: Il docente referente provvederà a: - presentare i piani di studio delle classi interessate previsti per la/le disciplina/e in oggetto; - illustrare le modalità operative consolidate nella sede; - fornire i testi utilizzati nella disciplina;

- mettere a disposizione materiali didattici; - presentazione delle classi che saranno affidate ai nuovi docenti; - condivisione di modalità operative e di esperienze maturate in altre istituzioni scolastiche, lavorative e di studio.

QUARTA FASE INCONTRO CON IL DIRIGENTE SCOLASTICO

Periodo: Novembre. Il Dirigente Scolastico incontra i nuovi docenti per: - verificare il livello di inserimento nell’istituto: - valutare il grado di soddisfazione dei nuovi

docent - verificare eventuali difficoltà; - ricalibrare le modalità dell’intervento di Accoglienza. - consegna di un questionario per la valutazione del

PRIMA FASE INCONTRO CON IL DIRIGENTE SCOLASTICO Periodo: Dopo la nomina o l’incarico. I nuovi docenti vengono accolti nella scuola dal Dirigente Scolastico, per una prima conoscenza/colloquio e per la consegna del Progetto Accoglienza che contiene le informazioni principali relative all’Organizzazione e alle buone prassi dell’Istituto. Successivamente il Docente viene presentato all' insegnante Vicario e/o Coordinatore per la Scuola Primaria, ai Responsabile della sede che si preoccupano di dare una prima informazione al nuovo/a arrivato/a sull'organizzazione della scuola con i relativi regolamenti, di indicare spazi e luoghi per lo svolgimento delle attività e mostrare l'archivio contenente tutte le informazioni sull’Istituto e sulla reperibilità dei vari materiali didattici consultabili.


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Progetto.

L’ORGANIZZAZIONE DELL’ISTITUTO LE SEDI L’Istituto Comprensivo di Oppeano comprende 6 Sedi Scolastiche: 4 Scuole Primarie di Oppeano, Ca’ degli Oppi, Vallese, Isola Rizza, e 2 Scuole Secondarie di I° grado di Oppeano ed Isola Rizza. Il territorio comprende 2 Municipalità: di Oppeano ed Isola Rizza e l’ULSS 21, con riferimento al Distretto di Bovolone.

Oltre alle Aule dove si svolge la normale Attività Didattica, il nostro Istituto è riuscito ad organizzare, dove possibile, Spazi diversi dove, agli Studenti, sono offerti momenti di arricchimento formativo: palestra, laboratorio di informatica in tutte le sedi; laboratorio musicale ed artistico nelle sedi delle Scuole Secondarie. Nella sede della scuola Primaria di Vallese, Oppeano, Isola Rizza e nella sede della scuola Secondaria di I° grado di Oppeano funziona il Servizio Mensa. In tutte le Sedi, su richiesta motivata, i Genitori possono usufruire del servizio di pre-scuola.


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L’ORGANIGRAMMA

Nell’ Istituto l’organizzazione rispecchia il seguente schema:

DIRIGENTE SCOLATICO

COLLABORATORE VICARIO

COORDINATORE SCUOLA PRIMARIA

STAFF DI DIREZIONE (è composto dal Dirigente Scolastico il Docente

Vicario, il Coordinatore della Scuola Primaria e dai Responsabili delle Sedi Scolastiche)

ORGANI ISTITUZIONALI COLLEGIO dei DOCENTI CONSIGLIO di ISTITUTO CONSIGLIO di InterClasse (Scuola Primaria.) CONSIGLIO di CLASSE (Scuola Secondaria di I° grado)

Il Collegio dei Docenti è costituito dai Docenti di Scuola Primaria e

Secondaria di I° grado in servizio nell’Istituto. Definisce obiettivi e

contenuti del processo di Istruzione e Formazione.

Il Consiglio di Istituto è un organo di partecipazione alla gestione sociale della

scuola che si rinnova ogni tre anni. E' composto da 19 membri tra cui:

il Dirigente Scolastico, 8 rappresentanti dei Genitori, 8 Docenti dei vari ordini di scuola e 2 rappresentanti del personale

ATA. Le riunioni periodiche sono funzionali alle

Delibere relative alle Scelte Amministrative, all'approvazione dei

progetti presenti nel POF o per affrontare problemi di carattere organizzativo.

In Consiglio di Istituto si stabiliscono le Finalità della Scuola e le scelte di fondo

cui si ispira il POF. La Giunta Esecutiva è un organismo

interno,che esprime le proposte su cui il Consiglio è chiamato a deliberare,

propone il Bilancio e cura l'esecuzione delle Delibere.

Il Consiglio di Interclasse, per la scuola Primaria, è costituito dagli Insegnanti di classi parallele e dai Rappresentanti dei

Genitori. Il Consiglio di Classe per la scuola Secondaria è costituito da tutti gli Insegnanti della Classe e dai

Rappresentanti dei Genitori. I Consigli si riuniscono almeno 3 volte l’anno per: - formulare proposte al Collegio Docenti; -

agevolare ed estendere i rapporti tra docenti e Genitori; esprimere parere sulla scelta dei libri di testo e ogni

qualvolta se ne presenti la necessità. I Consigli di interclasse e di classe sono detti tecnici quando si svolgono alla sola presenza dei docenti per espletare le competenze relative alla valutazione periodica e finale degli alunni.

Nel nostro Istituto è inoltre presente l’RSU (Rappresentanza Sindacale Unitaria): un Organismo Sindacale costituito da tre rappresentanti eletti da Docenti e Ata iscritti e non ad un sindacato. L'RSU si occupa dei Criteri con cui i Lavoratori della Scuola saranno utilizzati dal Dirigente Scolastico per la realizzazione del Pof e tutte le altre iniziative che il Collegio Docenti promuoverà. Questi criteri vengono negoziati e scritti nel Contratto Integrativo della Scuola.


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PERSONALE DI SEGRETERIA

ORARIO DI RICEVIMENTO DEL PUBBLICO

Uffici di segreteria: da Lunedì a Venerdì dalle ore 10,30 alle

12,30; Mercoledì dalle ore 14,00 alle ore 16,30 Sabato dalle ore 10,30 alle ore 12,00

L’UFFICIO DI DIREZIONE RICEVE

I GENITORI - Tutti i giorni da Lunedì al Venerdì su Appuntamento

ORARIO DI LAVORO Nel periodo da Settembre a Giugno gli Uffici di Segreteria funzionano: - dal LUNEDI al SABATO dalle

ore 7,30 alle ore 14,00.

- i pomeriggi di Lunedì, Martedì, Mercoledì e Giovedì dalle ore

14,00 alle ore 17,00.

ORARIO RICEVIMENTO DEI

DOCENTI il giovedì dalle ore

13.00 su appuntamento

ASSISTENTI AMMINISTRATIVI

DIRIGENTE AMMINISTRATIVO

Sono suddivisi i due settori:

SEGRETERIA DIDATTICA

e SEGRETERIA AMMINISTRATIVA

Il Personale di Segreteria è composto da un Dirigente

(DGSA) e da quattro Assistenti Amministrativi. L’Ufficio di

Direzione e di Segreteria hanno il compito di far funzionare

l’organizzazione scolastica nel suo complesso.

ORARIO RICEVIMENTO

2 COLLABORATORI Lunedì dalle ore 13.30

RESPONSABILI di SEDE

Lunedì su appuntamento

FUNZIONI STRUMENTALI

Giovedì su Appuntamento


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FUNZIONI STRUMENTALI al Servizio del PIANO dell’OFFERTA FORMATIVA

Per contribuire alla realizzazione delle finalità nella Scuola dell’Autonomia, ad alcuni Docenti, con particolari Competenze, è chiesto un impegno aggiuntivo all’Insegnamento.

Le Aree di intervento individuate dal legislatore sono quattro. Tuttavia, ciò non preclude l’assoluta libertà delle Scuole di prevedere più funzioni per ciascuna area o di non prevederne affatto per una o più di esse.

Il nostro Istituto, ogni anno scolastico approva le Funzioni Strumentali durante uno dei primi Collegi Docenti dopo aver discusso e fatto proposte all’interno dello Staff di Direzione e in tutte le Sedi Scolastiche tramite i Responsabili di Sede.

PERSONALE AUSILIARIO

E’ composto dai Collaboratori Scolastici che prestano il proprio servizio nelle varie Sedi.

Essi collaborano affinché l’Organizzazione Scolastica sia rispondente alle esigenze dell’Utenza.

Per le loro mansioni rispondono al DSGA che organizza e regola la loro attività


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L’AREA 1 relativa al MIGLIORAMENTO dell’OFFERTA FORMATIVA viene gestita dal Dirigente Scolastico con lo STAFF di Dirigenza.

All’interno dell’Istituto è inoltre costituito un Gruppo di Docenti, individuati dal Dirigente

Scolastico con specifiche Competenze e Formazione, per realizzare un PROGETTO DI QUALITÀ NELLA SCUOLA.

Le Funzioni Strumentali

Valutazione degli

Apprendimenti

AREA N° 2 Sostegno al Lavoro

dei Docenti

AREA N° 2/3 Sostegno al Lavoro

dei Docenti - Interventi e Servizi per gli Studenti

Difficoltà di Apprendimento-

Integrazione – H – DSA – ADHD (B.E.S.)

AREA N° 2/3

Sostegno al Lavoro dei Docenti - Interventi e Servizi per gli Studenti

Continuità

Multimedialità

Orientamento


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GRUPPO di LAVORO CONTINUITA’ Insegnanti FF.SS. di Sc. Primaria e Secondaria,

dalla Coordinatrice di Scuola Primaria, dall’ Ins. Vicaria.

Finalità: Favorire un Percorso Formativo Unitario fra i diversi Ordini Scolastici. Realizzare l’Accoglienza degli alunni e delle famiglie.

COMMISSIONE QUALITA’ Insegnanti di Sc. Primaria e Sec. di I° grado nominati dal Dirigente S.

Finalità: Avviare e monitorare i processi di Qualità nei vari settori del Sistema Scolastico.

COMMISSIONE per PROGETTO di RICERCA-AZIONE sulle DIFFICOLTA’ nella LETTO-SCRITTURA/DSA

Insegnanti di Scuola Primaria delle Classi Prima e Seconda. Finalità: Realizzare interventi di prevenzione e/o recupero a favore degli alunni con difficoltà nell’apprendimento della letto-scrittura. Individuazione alunni a rischio DSA

COMMISSIONE MULTIMEDIALITA’: TIC E LIM Insegnanti di Scuola Primaria e Secondaria di I° grado.

Finalità: Promuovere Attività di supporto all’uso delle Nuove Tecnologie. Predisporre Materiali Informatici.

COMMISSIONE CONCORSI Insegnanti di Scuola Primaria e Secondaria di I° grado.

Finalità: Promuovere iniziative, organizzare e partecipare a Concorsi Interni ed Esterni.

COMMISSIONE SUSSIDI/BIBLIOTECA Insegnanti di Scuola Primaria e Secondaria di I° grado.

Finalità: Revisionare le Strumentazioni dell’Istituto e realizzare Attività che migliorino l’utilizzo, l’acquisto e l’organizzazione di Materiali Didattici e delle Biblioteche Scolastiche.

LE COMMISSIONI e/o GRUPPI di LAVORO


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COMMISSIONE SICUREZZA Insegnanti di Scuola Primaria e Secondaria di I° grado.

Finalità: Programmare e migliorare tutte le attività inerenti alla Sicurezza degli utenti e del Personale Scolastico.

COMMISSIONE OLIMPIADI della MATEMATICA Insegnanti di Scuola Primaria e Secondaria di I° grado.

Finalità: Facilitare l’approccio alla matematica da parte degli studenti anche attraverso momenti di gioco. Organizzare il concorso di Istituto.

GRUPPO di LAVORO sui CURRICULI Insegnanti FF.SS. della Continuità – Ins. di cl. V^ Sc. Primaria, docente di lingua inglese Sc.

Primaria, ins. rappresentativi di lettere- matematica e lingua inglese della Sc. Secondaria di I° grado.

Finalità: Realizzare un Percorso Formativo Unitario fra i diversi Ordini Scolastici. Costruire un curriculo integrato tra i due ordini di scuola con particolare attenzione al passaggio degli alunni dalla Sc. Primaria a quella Secondaria di I° grado.

All’interno dell’Istituto inoltre sono organizzati e coordinati dall’Ins. F. S. per il

Disagio AREA 3, dei gruppi di lavoro relativi all’Handicap

GLH (Gruppo Lavoro Handicap) Insegnanti di Sostegno e Ins. Coordinatori di classe con alunni disabili.

Finalità: Favorire l’inserimento e l’integrazione degli alunni con disabilità. Realizzare attività a favore di alunni disabili ponendo attenzione alla progettazione, alla documentazione e alla valutazione.

GLHO (Gruppo Lavoro Handicap Operativo) Insegnanti di Sostegno, insegnanti Coordinatori di classe con alunni disabili,

specialisti dei servizi territoriali. Finalità: Favorire l’inserimento e l’integrazione degli alunni con disabilità alla luce di informazioni, indicazioni degli Specialisti che seguono gli studenti.

GLI (Gruppo Lavoro Integrazione) Insegnanti di Sostegno, rappresentanti degli insegnanti di classe,

rappresentante dell’AULSS 21, rappresentanti dei genitori con alunni disabili.

Finalità: Favorire l’inserimento e l’integrazione degli alunni con disabilità. Affrontare difficoltà e problemi con spirito collaborativo.


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La Programmazione Didattico – Curriculare viene elaborata dai Docenti secondo la seguente Organizzazione:

ORGANIZZAZIONE dell’ATTIVITÀ DIDATTICA

Docenti di Scuola Primaria

Incontri con calendario ed orario programmati nei

locali della Sede dell’Istituto e/o nelle Sedi

scolastiche.

Secondo Organizzazione

delle Sedi di Assegnazione

Docenti di Sostegno

Docenti di Lingua Straniera

Docenti di Religione

Secondo il Piano Orario delle Attività dei Docenti

Secondo il Piano Orario delle Attività dei

Docenti

Incontri con calendario ed orario

programmati nei locali della Sede

dell’Istituto e/o nelle Sedi scolastiche.

Docenti di Scuola Secondaria

di I° grado

Due ore settimanali

Nei locali delle Sedi scolastiche il

martedì/mercoledì al termine delle

lezioni.


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PROCEDURE DELLA SCUOLA/BUONE PRASSI – SCUOLA PRIMARIA REGISTRI

DOCUMENTI TEMPI NOTE I registri gestiti dagli

Insegnanti

Tutti i Registri vanno

debitamente compilati i in modo sistematico secondo le

indicazioni che ci verranno fornite dal D.S. e dalle FF:SS.

della Multimedialità.

Poiché il registro Informatico è una novità per il nostro Istituto

tutti i docenti potranno partecipare a momenti di

formazione organizzati ed essere supportati per la loro corretta

compilazione.

VIENE UTILIZZATO IL REGISTRO ELETTRONICO

RE GEL PER TUTTI I DOCENTI

che conterrà: 1. REGISTRO di classe:

(Per le assenze, i fatti rilevanti della classe, le firme di

presenza dei docenti il diario di bordo.

2. GIORNALE dell’insegnante:

E’ personale, vengono indicati gli Obiettivi di

Apprendimento che devono raggiungere gli Alunni, con le

rispettive Valutazioni. Gli Obiettivi Formativi sono

concordati tra classi parallele di Istituto all’inizio dell’anno

scolastico.

3. REGISTRO di TEAM / PLESSO:

Viene compilato a turno da tutti e sono verbalizzate tutte le decisioni che si prendono

durante le riunioni.

4. REGISTRO Consigli di CLASSE/INTERCLASSE: E’ compilato dall’insegnante verbalizzante. Vi si scrivono

tutte le decisioni prese all’interno dei Consigli di

Interclasse Tecnica e con i Genitori.

5. REGISTRI DEI SUSSIDI E

DELLA BIBLIOTECA

Vengono aggiornati quando necessario.

Sono informatizzati e di questo documento se ne occupano i

Responsabili dei Sussidi e della Biblioteca.


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6. P.E.I. (Piano Educativo Individualizzato)/ REGISTRO

dell’ins. di Sostegno

E’ informatizzato. Attualmente si sta inserendo

nel registro Elettronico.

E’ il documento/registro dell’Insegnante di Sostegno,

individualizzato per ogni alunno con disabilità. E’

informatizzato e contenuto in una pen-drive con codice di

accesso personalizzato.

Contiene tutte le informazioni

relative all’alunno disabile, il suo piano di studi, gli interventi

specialistici. Va compilato dall’Ins. di sostegno ma condiviso con gli

insegnanti di classe.

PROGETTI

DOCUMENTI TEMPI NOTE

PIANI di STUDIO delle

CLASSI (PSC)

Devono essere depositati in

Segreteria entro il 20 di Ottobre.

Di questo DOC. se ne occupa l’Insegnante

Coordinatrice della Scuola Primaria.

Una copia cartacea e informatizzata viene

consegnata ad ogni Sede scolastica.

Il PIANO DI STUDIO delle CLASSI è un documento, preparato a livello di Istituto, che elenca gli Obiettivi di Apprendimento e Formativi, delle

diverse discipline, nelle singole classi. E’ il nostro percorso di lavoro. E’ costituito dall’insieme delle Unità di apprendimento o Formative e la Metodologia. La parte relativa agli Obiettivi Formativi verrà inserita nel Sito di Istituto e una copia cartacea consegnata ai Rappresentanti dei

Genitori. PIANI DIDATTICI PERSONALIZZATI (PDP)


PIANI DIDATTICI PERSONALIZZATI (PDP) per

alunni in Difficoltà di Apprendimento, Stranieri,

DSA, ADHD. (BES)

Entro il 31 ottobre per gli alunni già conosciuti dagli insegnanti; entro il 10 novembre per alunni neo iscritti o nuove situazioni

rilevate durante le prove d’ingresso. Sono documenti che vanno concordati con le Famiglie dopo aver deciso, a livello collegiale, che l’alunno

necessita di un percorso particolare per una o più

discipline.

E’ opportuno formalizzare questa scelta all’interno del

Giornale dell’Insegnante e nel Verbale di Team.

Una volta che si sono identificate gli alunni con BES si potrà

predisporre un Piano Didattico Personalizzato.

Una copia del documento sarà inserita nel fascicolo personale dell’alunno, un’altra copia va

allegata al Registro. Tutte le copie vanno firmate dal Genitore e/o

Tutore dell’Alunno.

Una copia può essere consegnata al genitore se richiesta.

PIANI DI STUDIO PERSONALIZZATI o

PROGETTO DIDATTICO per alunni Disabili –

Devono essere consegnati alla

Funzione Strumentale di Riferimento entro il 31 di

Ottobre.

Una copia viene inserita nel PEI, una consegnata agli Insegnanti di

Classe e una all’Ins. Funzione Strumentale per essere inserita nel

fascicolo personale dell’alunno.


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UNITA’ di APPRENDIMENTO/FORMATIVE


UNITA’ di APPRENDIMENTO

(U.A.) o FORMATIVE (U.F.)

Sono gli elementi base

che costituiscono il Progetto Didattico o Piano di Studi per la

Classe. Vanno consegnate al D.S. entro il 20 Ottobre.

(vedi Piani di Studio o Progetto Didattico).

Le U.A. sono il frutto di un lavoro collegiale

che ha impegnato tutti gli insegnanti dell’Istituto. Sono predisposte per tutte le discipline e per tutte le classi. La copia di

tutto il materiale è su C.D. e cartaceo ed è presente in tutte le sedi scolastiche. (vedi

Piani di classe o Progetto didattico).

PATTO EDUCATIVO


PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’

Dall’anno 2009-2010 è consegnato solo agli Alunni

delle Classi Prime o ai nuovi iscritti durante le prime assemblee per l’ iscrizione. Nella prima

Assemblea gli Insegnanti si assicurano che tutte le

famiglie ne abbiano una copia.

Contiene i Diritti e Doveri dello Studente, gli impegni dei genitori e della scuola, le sanzioni, soggetti e procedure dell’azione sanzionatoria, ricorsi ed organismi di garanzia.

E’ depositato in ogni sede scolastica. (chiedere alla Responsabile di Sede).

Attualmente è in fase di revisione.

REGOLAMENTO DI ISTITUTO


REGOLAMENTO DI ISTITUTO

E’ stato rinnovato nel

2008, analizzato e condiviso dai vari organi

competenti.

Contiene tutto ciò che regola la “vita” del nostro

Istituto. E’ depositato in ogni sede scolastica. (chiedere

alla Responsabile di Sede). Attualmente è in fase di revisione.

LIBRETTO PERSONALE


LIBRETTO PERSONALE

E’ consegnato ai

Genitori, dalla segreteria al momento

dell’iscrizione.

E’ a livello di Istituto. Va utilizzato per: le comunicazioni importanti scuola-famiglia,

alcuni momenti della valutazione, la giustificazione delle assenze e le uscite anticipate. L’eventuale smarrimento del

libretto va giustificato dalla famiglia.

E’ uso comune utilizzarlo spesso per le “note” negative; il D.S. indica di utilizzarlo

anche per “note” positive.


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SINTESI DEL POF o “POFFINO”


DEPLIANT OFFERTA FORMATIVA (o POFFINO) –

CARTA DEI SERVIZI

E’ consegnato ai genitori per le nuove

iscrizioni.

Contiene alcune notizie utili per i Genitori e l’Offerta Formativa della Scuola. E’

predisposto a livello di Istituto e viene consegnato ai nuovi iscritti.

SCHEDE PROGETTO


SCHEDE/MODULI

PROGETTI

Vanno consegnati al Dirigente

Scolastico entro il 20 Ottobre.

E’ un documento che va compilato solo se si intendono fare dei Progetti Specifici nella Classe o

se si utilizzano Ore Eccedenti previste dal FIS

Sono SCHEDE/MODULI per la realizzazione dei PROGETTI a PAGAMENTO e NON A

PAGAMENTO previsti nel POF e concordati nella Contrattazione di Istituto. La parte relativa alla

verifica va consegnata o al termine del Progetto o entro il mese di maggio.

La modulistica viene inviata alle Sedi Scolastiche. Per gli alunni disabili è prevista la

stesura/realizzazione di un Progetto per l’Integrazione, sempre su modulo predisposto.

PROGRAMMAZIONE DI SEDE


PROGETTO ORGANIZZATIVO

di SEDE

Deve essere

consegnato al Dirigente

Scolastico entro il 31 Ottobre.

E’ un documento che raccoglie gli elementi più

significativi dell’ organizzazione di ogni sede: orari, sostituzione docenti assenti, copertura della pausa ricreativa, piano sorveglianza mensa, piano uscita

alunni… Il documento tiene conto dalle linee generali stabilite dal POF e contemporaneamente

ne diventa parte integrante.

PIANO OFFERTA FORMATIVA: POF


POF: Piano dell’Offerta Formativa

Va predisposto nelle

prime settimane dell’anno.

Di questo documento si occupa il Dirigente

Scolastico e lo Staff di Direzione. E’ in pratica la “bibbia” del nostro Istituto. E’

inserito nel sito dell’Istituto.

DOCUMENTO VALUTAZIONE ALUNNI

DOCUMENTI TEMPI NOTE DOCUMENTO VALUTAZIONE

ALUNNI

Va consegnato alle Famiglie secondo le indicazioni del Piano

delle Attività approvato dal Collegio

Docenti.

E’ compilato collegialmente e informatizzato.

Le modalità di Valutazione sono indicate durante i momenti di formazione e da un

documento specifico del D.S. copia del quale è presente in ogni sede.


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MODULISTICA/MATERIALI INSEGNANTI


Permessi – gite – sostituzioni –

autorizzazioni…

I moduli vanno compilati e consegnati secondo le

modalità indicate dal D.S. e/o dall’Ufficio Segreteria.

Non sono ammesse richieste scritte a mano.

Il Responsabile di Sede organizza uno spazio dove è possibile reperire la

modulistica necessaria in copia da compilare prima dell’inoltro alla Segreteria. Gli originali

dei moduli sono informatizzati.

CUSTODIA LIBRI di

TESTO – SAGGI PER INSEGNANTI E DOCUMENTI

In appositi spazi chiusi a chiave (cassetti, armadi).

Ogni insegnante è responsabile dei documenti che gli/le vengono assegnati.

Gli/Le insegnanti, in particolare i “supplenti” devono lasciare presso la scuola, in accordo

con la Responsabile di sede, qualsiasi documento che non sia personale, libri e

saggi che ha utilizzato per le lezioni.

ORARIO LEZIONI

SITUAZIONI TEMPI NOTE Per le sedi di Oppeano e

Ca’ degli Oppi e Isola Rizza le lezioni iniziano alle 7,55 e terminano alle

12,40, tutti i giorni dal Lunedì al Venerdì per tutte le classi a tempo normale

(27 ore). Il martedì le lezioni terminano alle

15,55.

Per le sezioni a TEMPO PIENO (40 ore) le lezioni iniziano alle ore 7.55 e

terminano alle ore 15.55 dal lunedì al venerdì.

Per la sede di Vallese le lezioni iniziano alle 8,00 e terminano alle 12,45, tutti i

giorni dal Lunedì al Venerdì.

Il rientro pomeridiano si svolge nella giornata di

Martedì (per tutte le classi) fino alle ore 16.00.

Per le sezioni a TEMPO PIENO le lezioni iniziano alle ore 8.00 e terminano

alle ore 16.00 dal lunedì al venerdì.

Gli Insegnanti sono tenuti ad

essere presenti 5 minuti prima

dell’inizio delle lezioni e 5 minuti

dopo o almeno fino all’uscita di tutti gli alunni.

Il servizio mensa è attivato solo per gli alunni che frequentano il Tempo Pieno.

Per gli altri alunni che sono a scuola il martedì pomeriggio si organizza una seconda

pausa ricreativa alle 12,40 con pranzo “al sacco”

Il rispetto dell’orario è uno dei punti importanti della nostra attività, il Dirigente su questo è molto attento.

Qualsiasi richiesta di permesso o modifica dell’orario di servizio va autorizzata dal

Dirigente S. e concordata con il/la Responsabile di sede per la predisposizione delle sostituzioni. Lo

spostamento d’orario è consentito se viene garantita e organizzata la copertura della Classe.

Per assenze o ritardi non previsti informare telefonando all’ufficio segreteria e alla scuola non

appena possibile. I bambini, al termine delle lezioni, utilizzano le uscite secondo un piano

concordato (chiedere informazione alla Responsabile di Sede). E’ bene controllare che gli alunni, al momento dell’uscita, siano in ordine, non

corrano e non “urlino”. Soprattutto per i b. più piccoli è opportuno verificare che prima di uscire abbiano indossato eventuali giacche o giubbini… La nostra responsabilità arriva fino all’uscita del cancello

per la consegna ad un adulto. Gli alunni che usufruiscono del trasporto comunale vanno

accompagnati sino alla soglia del pulmino per controllare che tutti siano saliti. Se un b., per motivi

familiari, non dovesse prendere il pulmino come d’abitudine è necessario che ne sia data

comunicazione scritta all’Insegnante, firmata dal Genitore o Tutore.

Per la sicurezza degli alunni in uscita attenersi alla documentazione e alle disposizioni del D.S.

che vengono inviati alle sedi all’inizio dell’Anno Scolastico.


20

ORARIO: Suono della Campanella

PRASSI TEMPI NOTE Per le sedi di OPPEANO, CA’ DEGLI OPPI e ISOLA RIZZA la campanella della Scuola suona:

all’inizio delle lezioni 7,55, all’inizio della Ricreazione:

10,25; al termine della Ricreazione alle 10,40; al

termine delle lezioni 12,40 (prima campanella ci si prepara

per uscire) 12,35 (seconda campanella i bambini escono

dall’edificio).

Tempo a 27 ore il martedì Seconda pausa ricreativa 12,40; uscita alle 15,55; per il TEMPO

PIENO mensa 12.40/13.40 lezione 13.40/15.50 prima

campanella 15.55

(prima campanella ci si prepara per uscire) 15,50 (seconda

campanella i bambini escono dall’edificio).

Servizio di PRE-SCUOLA: dalle ore 7,35

Per la sede di Vallese la campanella della Scuola suona:

all’inizio delle lezioni:8,00, all’inizio della ricreazione: 10,30; al termine della ricreazione alle 10.45; al termine delle lezioni 12,45 (prima campanella ci si

prepara per uscire) 12,40 (seconda campanella i bambini

escono dall’edificio).

Tempo a 27 ore il martedì Seconda pausa ricreativa 12,45; uscita alle 16,00; per il TEMPO PIENO dal lunedì al venerdì. 15.55 (prima campanella ci si

prepara per uscire) 16.00 (seconda campanella i bambini

escono dall’edificio).

Servizio di PRE-SCUOLA: dalle ore 7,40

PAUSA RICREATIVA: La ricreazione

ha una durata di 15 minuti

Ogni insegnante si regolerà personalmente se eventualmente allungare la pausa di qualche

minuto; tolti i primi giorni di Scuola è bene considerare di non creare disturbo alle classi che

lavorano. E’ opportuno abituare gli Alunni ad usare il bagno soprattutto durante la Ricreazione, in modo da evitare un continuo via vai durante le lezioni. Naturalmente ogni insegnante valuterà l’urgenza o meno della richiesta degli Alunni.

Come da Regolamento la pausa ricreativa, in caso di cattivo tempo si realizza in classe, magari

con giochi organizzati ma non di movimento. Infatti lo spazio è molto ristretto e sono facili gli incidenti. Non è opportuno, per gli alunni, per

motivi di sicurezza, giocare o correre in corridoio. Il cortile viene utilizzato nella parte dell’edificio

dove per gli insegnanti è più sicuro il controllo. E’ bene assicurarsi che i bambini non vadano a

giocare in luoghi dove la vigilanza degli insegnanti non può arrivare. Periodicamente si

farà un controllo per la pulizia facendo raccogliere carte o altro dagli Alunni.

La responsabilità della pausa ricreativa è normalmente dell’insegnante che ha lezione nella

prima parte della mattinata; poiché per motivi organizzativi questo non è sempre possibile, una

tabella apposita concordata, sarà appesa nell’atrio e inserita nella Programmazione di

Sede.

Nello spirito di collaborazione che caratterizza tutte le Sedi, gli insegnanti, previo accordo, si possono sostituire anche nella sorveglianza. Il

richiamo agli Alunni va fatto indipendentemente dalla Classe che è stata assegnata.


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ALUNNI e ORARIO delle LEZIONI


PIANO ORARIO DELLE LEZIONI

Viene consegnato agli Alunni non appena stabilito quello definitivo, siglato dal D.S.

Una copia va esposta nella bacheca della Sede.

L’Orario è Definitivo non appena è stato autorizzato dal Dirigente Scolastico. Eventuali modifiche per ragioni organizzative vanno

concordate tra insegnanti e autorizzate o poste dal D.S.

Il DOCENTE si allontana dalla CLASSE

SITUAZIONE TEMPI NOTE

ALLONTANAMENTO dell’INS. dalla CLASSE

In momenti di necessità particolari / urgenti.

Il D.S. ricorda che l’Insegnante si può assentare per breve periodo

dalla classe (motivi personali e/o di servizio) e affidare i bambini ad un

collaboratore. E’ da considerare comunque che la Responsabilità

rimane del Docente. La vigilanza sugli allievi minorenni

rientra fra i compiti fondamentali del docente, ma è certo quella più

delicata per gli aspetti di responsabilità civile e/o penale

connessi.

GESTIONE PRESENZE, GIUSTIFICAZIONE RITARDI ed USCITE degli ALUNNI

SITUAZIONI TEMPI NOTE

Durante le lezioni

In momenti di necessità particolari / urgenti.

E’ opportuno limitare le uscite degli alunni durante l’orario delle lezioni

se non per necessità rilevate dall’insegnante. Qualsiasi uscita va

comunque accordata ed eventualmente regolata con la

presenza del collaboratore scolastico.

Giustificazione delle assenze Vedere indicazioni del Regolamento di Istituto.

Fare riferimento al Regolamento di Istituto.

Permessi di uscita anticipata Vedere indicazioni del Regolamento di Istituto.


Permessi di entrata posticipata

Vedere indicazioni del Regolamento di Istituto.


Ritardi brevi di entrata Vedere indicazioni del Regolamento di Istituto.



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RIUNIONI Eventuali uscite dalle riunioni prima del loro termine vanno autorizzate anticipatamente dal Dirigente Scolastico e comunicate alla Responsabile di Sede.

TIPOLOGIA TEMPI NOTE

RIUNIONE DI TEAM

Per la Sede di Cadeglioppi il Mercoledì dalle 13,00 alle

15,00

Per le sedi di Oppeano – Vallese – Isola Rizza il Martedì dalle 16,15 alle

18,15

Spostamenti degli incontri sono autorizzati dal D.S. solo in casi eccezionali

e devono essere comunicati per tempo in segreteria.

La prima parte della Riunione è gestita dalla Responsabile di Sede

per Comunicazioni e per l’Organizzazione della Scuola.

IMPEGNI COLLEGIALI

Vedere Tabella della “40 ore” o Piano delle Attività. Il

giorno stabilito per le riunioni è di norma il Mercoledì.

Sono le riunioni alle quali non si può mancare salvo autorizzazione

del Dirigente Scolastico. Le insegnanti che non sono in

orario completo devono presentare un piano di

partecipazione proporzionato al loro contratto di lavoro.

Eventuali uscite dalle riunioni prima del loro termine vanno autorizzate anticipatamente dal

Dirigente Scolastico e comunicate alla Responsabile di Sede.

COMMISSIONI/GRUPPI DI LAVORO DI ISTITUTO

Normalmente vengono convocatI di Mercoledì ma chi partecipa agli incontri

concorda l’orario con i Coordinatori di

Commissione/Gruppi di Lavoro.

La partecipazione è facoltativa, ma per essere sempre al corrente delle

diverse iniziative dell’Istituto è opportuno essere presenti almeno in un Insegnante per Scuola. Per l’adesione viene predisposta una

tabella che viene inviata nelle varie Sedi Scolastiche all’inizio dell’anno

scolastico.

GRUPPI DI LAVORO H

Sono gruppi di Lavoro relativi agli insegnanti con alunni

disabili e di sostegno.

Vengono convocati con scadenza regolare dal D.S. e

dalla F.S. di riferimento.

Sono gruppi di lavoro differenziati secondo le funzioni e i ruoli.

(vedere indicazioni nella parte generale di questo progetto). La presenza degli insegnanti non è

facoltativa ma regolata da indicazioni precise del D.S.


23

LE INFORMAZIONI: modalità di trasmissione

PRASSI TEMPI NOTE

L’ins. Responsabile di Sede fornisce le

Informazioni e diffonde le

Comunicazioni necessarie ad un

“buon andamento della scuola”

Durante la mattinata per la posta ordinaria.

Prima dell’inizio delle lezioni o al termine delle

lezioni, dopo l’uscita degli alunni per informazioni /

comunicazioni/ importanti e urgenti da

riferire.

La “posta” ordinaria viene visionata dal/dalla responsabile di Sede e messa a disposizione dei colleghi. Va firmata la parte relativa alla “Presa

Visione”. L’elenco dei documenti da visionare viene scritto in un’agenda/quaderno/raccoglietore dove gli insegnanti devono apporre la loro firma per presa visione. L’agenda/quaderno/raccoglitore firmata deve

ritornare alla Responsabile di Sede. Gli ins. che intendono rivedere con calma la posta la possono ritrovare in un raccoglitore, nell’aula insegnanti o

spazio concordato, o consultata in apposita cartella sul desktop del computer di servizio. L’importante è che dopo l’uso i documenti ritornino al loro posto. Vi sarà anche uno spazio dove si raccolgono depliant informativi per visite e uscite guidate, riviste o altro

materiale informativo.

La posta straordinaria e quindi urgente viene fatta passare da uno dei Collaboratori Scolastici per la

firma di presa visione.

Quando indicato e/o ritenuto opportuno le comunicazioni e/o circolari potranno essere affisse

all’albo della sede.

Per la lettura della Posta Elettronica è indicato dal D.S. che l’apertura venga realizzata dal’ins. Responsabile di Sede o da un suo sostituto

autorizzato. Non è consentito l’accesso alla posta elettronica di tutti gli altri ins. per ovvi motivi

organizzativi. Ogni sede concorderà le modalità più consone per una adeguata diffusione delle

informazioni (sentire l’ins. Responsabile di sede). Sarà cura dell’ins. Responsabile di sede stampare

solo i documenti ritenuti importanti e di necessaria diffusione.

Al termine dell’anno scolastico l’Ins. Responsabile di Sede ordinerà la documentazione e la sostituirà,

nell’archivio, a quella dell’anno precedente. Non è consentito accedere alla posta elettronica

personale utilizzando i computer della scuola.

Dopo ogni incontro dello STAFF di Dirigenza il/la Responsabile di sede stenderà, circa gli argomenti di interesse collettivo, un verbale a punti per riferire ai

colleghi quanto è stato concordato.

COMUNICAZIONI tra INSEGNANTI

In modo informale nelle varie occasioni di incontro. In modo formale durante gli incontri settimanali di

TEAM.

Data la delicatezza del nostro lavoro è opportuno che gli Insegnanti, soprattutto quelli che lavorano

nella stessa classe e di classi parallele, concordino al massimo su tutti gli aspetti organizzativi e di

relazione da tenere con i bambini e con i genitori.

DOCUMENTI

Programmazione e/o Piano di Studi, altra

documentazione.

Ogni Responsabile di Sede verificherà che il nuovo docente inserito abbia a disposizione i Curriculi e

tutti i documenti necessari per la sua attività e per la conoscenza della Sede e dell’Istituto.


24

STRUMENTI e SUSSIDI

PRASSI TEMPI NOTE

USO DEL TELEFONO

L’utilizzo è da ritenersi per Servizio e possibilmente quando

non si è con gli Alunni.

Ogni telefonata va annotata in un

apposito registro. Sono ammesse le telefonate personali ma solo in casi di

evidente emergenza.

CELLULARI

Su indicazioni del D.S. e deliberate al Collegio Docenti

non è ammesso l’uso del cellulare secondo i termini

stabiliti. (Vedere anche Circolari)

Il non uso del cellulare in un ambiente

frequentato dagli alunni risponde anche all’esigenza di fornire un buon esempio agli studenti per i quali sono

in vigore le norme del Ministero.

FOTOCOPIATRICE

Da utilizzare quando non si è in servizio con gli alunni.

E’ bene che ogni ins. controlli l’uso della fotocopiatrice che verrà

comunque utilizzata solo per ragioni di servizio. Per un utilizzo consono e

controllato compilare la documentazione relativa già presente

nelle sedi. Si fa presente inoltre il “richiamo” del D.S. nel controllare l’uso

delle fotocopie considerandolo uno strumento non sempre indispensabile

per l’attività didattica. (Vedere Circolare con Disposizioni Ministeriali).

SUSSIDI E BIBLIOTECA

Sono custoditi in appositi

armadi e a disposizione di tutti i docenti.

Per avere informazioni sulla quantità del materiale e sull’uso parlare con le

ins. Responsabili. L’utilizzo del materiale di facile

consumo va controllato dai singoli insegnanti; vi è un badget prestabilito

di sede e si usa quello che serve segnalando eventualmente ai

responsabili cosa manca e quello di cui si ha bisogno. E’ indicato non far

usare agli alunni la carta per fotocopie per il disegno libero o per giochi con la

carta. E’ inoltre presente nelle sedi un

REGOLAMENTO di Istituto.

UTILIZZO AULA INFORMATICA: vedere Regolamento.

UTILIZZO LIM: gli insegnanti avranno cura di usare gli strumenti informatici

nel rispetto del materiale a loro assegnato segnalando eventuali

disfunzioni alle Figure di Riferimento presenti in tutte le Sedi.


25

UTILIZZO SPAZI

SPAZI TEMPI NOTE

AULE

Vanno utilizzate secondo l’orario di Lezione stabilito, in

modo da dare il tempo ai Collaboratori di fare le

necessarie pulizie. E’ utile quindi che anche il personale

abbia una copia dell’orario con l’utilizzo degli spazi.

E’ utile prestare attenzione affinché gli Alunni imparino a lasciare le

Aule in ordine, non solo per facilitare le pulizie di fine giornata che devono essere svolte in tempi molto brevi, ma anche per abituarli ad un sano rispetto dell’ambiente e

delle cose.

I docenti sono tenuti a controllare che l’aula assegnata sia mantenuta

in condizioni di pulizia e decoro. L’applicazione del DPR 303/56

attribuisce precise responsabilità in materia.

PALESTRA

Viene usata secondo

calendario concordato.

I bambini portano a scuola della scarpe per la palestra che vengono riposte in appositi spazi e vengono in tuta. Nel momento del cambio

delle scarpe, soprattutto per i bambini più piccoli, vi è l’ausilio del

collaboratore scolastico. Se l’insegnante, per vari motivi,

modifica l’orario di utilizzo della palestra, deve concordarne l’uso

con i colleghi ed avvisare i bambini.

AULA INFORMATICA

Viene usata secondo calendario concordato e nel rispetto del Regolamento di

Istituto

Per qualsiasi problema rivolgersi

al/alla Responsabile del Laboratorio

AULA SOSTEGNO

E’ opportuno indicare sulla

porta l’orario di utilizzo per favorire eventualmente

anche altre attività.

Dove presente viene utilizzata

come Aula per attività individualizzate e per piccoli gruppi.

Se libera può essere utilizzata anche per colloqui personali con qualche Genitore e/o altre attività.


26

AULA INSEGNANTI

Dove presente non deve comunque creare limiti

all’Attività con gli Alunni che ha la priorità.

E’ uno spazio dove gli insegnanti si ritrovano per attività di coordinamento,

incontri, riunioni…

E’ presente una postazione informatica di servizio per gli insegnanti.

AULA POLIFUNZIONALE

Dove presente va utilizzata secondo un Orario indicato

all’ingresso.

E’ utilizzata per lezioni di vario genere secondo necessità: lezioni di Lingua

Inglese, R.C. per far vedere la televisione o per riunire gli alunni in

occasioni di lezioni “speciali”. Accordarsi sempre sull’uso, tra

Insegnanti .

RELAZIONE con i GENITORI

TIPOLOGIE TEMPI NOTE

ASSEMBLEE e COLLOQUI ORDINARI

Secondo Calendario

I punti delle varie Riunioni vengono sempre discussi collegialmente durante gli incontri di Team. E’ importante

trasmettere ai Genitori sicurezza, tranquillità, autorevolezza ed un’immagine unitaria della Scuola. Se

non si è sempre pronti a risolvere un problema, è opportuno non fare scelte azzardate, ma prendere tempo e consultarsi con gli altri Colleghi o con la Responsabile

di Sede.

COLLOQUI STRAORDINARI

Su appuntamento

Non è opportuno né sempre utile ricevere i Genitori fuori orario se non con un vostro appuntamento che non dovrà

essere durante le ore di lezione. Evitare che i Genitori stiano per i corridoi o si trattengono oltre il dovuto all’inizio o alla fine delle lezioni. Il nostro Orario di Servizio è ben

definito, è buona prassi indicare ai Genitori che la disponibilità non può andare oltre il nostro Orario di

Lavoro se non precedentemente concordata. Naturalmente si confida sul buon senso di tutti. E’ inoltre indicato di non lasciare numeri di telefono personali né ai bambini, né ai genitori. Spesso le comunicazioni da casa vengono distorte, non sono sempre proficue ed è meglio

evitare malintesi.

Durante la programmazione settimanale, è consentito avere, per situazioni eccezionali, colloqui con i genitori

precedentemente concordati a partire dalla 2^ ora


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DIVIETO DI FUMO

NORMATIVA CHI NOTE

L. 584 dell’11/11/1975 Circolare 28 marzo 2001,

n. 4. Interpretazione

ed applicazione

leggi vigenti in materia di divieto di

fumo. G. U. 85 del 11 aprile

2001.

Tutto il personale

Gli studenti

Si ricorda che ai sensi delle Leggi indicate è vietato fumare nei luoghi pubblici. Pertanto in tutta la scuola,

bagni e cortili inclusi, è vietato fumare.

A norma del DPR 303/56, il D.S. ha responsabilità penali in ordine alla salute dei lavoratori e delle

condizioni degli ambienti di lavoro. Gli allievi, come è noto, sono equiparati a lavoratori dipendenti, quindi

analoga responsabilità ha il D.S. sulla tutela della loro salute. Si invita tutto il personale a non contravvenire per nessun motivo alla normativa sopraccitata e ad

adoperarsi affinché sia rispettata da tutti.

NORMATIVA sulla SICUREZZA

NORMATIVA CHI NOTE

L. 626

Tutto il personale

Gli studenti

I docenti sono tenuti a partecipare alla formazione obbligatoria di inizio anno scolastico e ad realizzare le azioni

promosse dalla figura di riferimento dell’Istituto (R.L.S.) e dalla Commissione Sicurezza.

Lo STAFF di Dirigenza Il DIRIGENTE SCOLASTICO Dott. Bruno Bortolaso Oppeano, 30 settembre 2014

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