ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI PONZANO VENETO

SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI 1° GRADO

POF

Piano dell’offerta formativa scuola secondaria di primo grado

Anno scolastico 2010-2011

La Scuola ha come proprio fine la formazione integrale della persona, nel rispetto dell’identità personale, sociale e culturale, nella prospettiva della partecipazione attiva e consapevole alla vita della comunità locale, aperta ai valori nazionali e mondiali.

L’AZIONE EDUCATIVA

All’azione educativa concorrono in modo sinergico le tre agenzie educative fondamentali

FAMIGLIA- SCUOLA- SOCIETA’

Per farsi carico del benessere della persona.

Per favorire nella persona la volontà di crescere e di formarsi

Per fornire alla persona motivazioni ad apprendere

Centro dell’azione formativa è l’alunno considerato nell’interezza di persona: ►come soggetto fisico

►come soggetto che entra in relazione affettiva con sé, con gli altri e con l’ambiente che lo circonda

►come soggetto che si impegna e compie uno sforzo, “protagonista “ nel complesso processo di

apprendimento/insegnamento

AMBITI DI INTERVENTO L’azione formativa viene indirizzata ai seguenti ambiti di intervento

1. AMBITO AFFETTIVO RELAZIONALE :

Sfera del temperamento che prende in considerazione il soggetto che entra in relazione affettiva con se stesso e con gli altri.

Obiettivo formativo: Favorire una sempre più consapevole coscienza di sé.

Competenza : Imparare a conoscersi.

2. AMBITO SOCIO-RELAZIONALE Sfera delle relazioni sociali che prende in considerazione il soggetto che interagisce con gli altri e con l’ambiente.

Obiettivo formativo: Favorire l’acquisizione di una mentalità aperta all’accoglienza, nell’approccio alla conoscenza del l’estraneo

e del diverso.

Competenza : Stabilire relazioni sociali.

3. AMBITO METACOGNITIVO:

Sfera nella quale il soggetto-persona entra in relazione con il proprio impegno (di vita, di lavoro…….); è la sfera dei tentativi,

degli sforzi, della fatica…….

Obiettivo formativo : Favorire la motivazione al lavoro

Competenza :Imparare ad imparare-Apprendere con metodo

4. AMBITO COGNITIVO:

Sfera nella quale il soggetto-persona entra in relazione con il sapere-sfera dell’apprendimento.

Obiettivo formativo: Favorire l’acquisizione dei contenuti disciplinari

Competenza: Saper trasferire in ambiti diversi abilità e relative capacità logiche ,operative ,creative.

PROCESSO FORMATIVO

Il processo formativo può ritenersi raggiunto se le conoscenze disciplinari e interdisciplinari

(SAPERE) e le abilità operative (FARE) apprese ed esercitate nel sistema formale (scuola),

informale (la vita sociale nel suo complesso) e non formale (le altre istituzioni formative) sono

diventate COMPETENZE personali di ciascuno

Il processo formativo prevede il raggiungimento di

►OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO-propri di ciascuna disciplina

►OBIETTIVI FORMATIVI – significativi per ogni singolo alunno-gruppo classe

►COMPETENZE

ARRICCHIMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA

Ad integrazione delle attività curriculari vengono offerte,una gamma di attività formative.

Tali attività possono essere facoltative oppure obbligatorie se inserite nei curriculum di studi.

Le attività possono essere sostenute dal supporto di esperti esterni.

Gli argomenti vengono proposti dai docenti di classe in relazione a proprie competenze specifiche e in risposta ad esigenze

formative.

Ampliando l’offerta formativa con attività che integrano il curriculum. l’istituto intende:

►Rispondere alle esigenze formative degli alunni

►Ampliare gli orizzonti formativi

►Dare occasione agli alunni di sperimentare linguaggi ed attività alternative a quelle curriculari

►Aiutare gli alunni ad imparare a scegliere non solo per la soddisfazione dei propri interessi, ma anche in vista del proprio

progetto di vita

►Allargare lo spazio-scuola al territorio

L’offerta formativa è ampliata attraverso

• Progetti formativi integrativi del curriculum in orario scolastico

• Attività laboratoriale facoltativa in orario extrascolastico

Tutti i progetti e le attività vengono aggiornati di anno in anno in relazione a:

bisogni formativi degli alunni competenze dei docenti

offerta formativa del territorio

LE TABELLE SEGUENTI SINTETIZZANO IL PIANO DEI PROGETTI FORMATIVI INTEGRATIVI DEL CURRICULUM IN ORARIO SCOLASTICOATTIVATI NEL CORRENTE ANNO SCOLASTICO 2009-2010 RIFERITI AI VARI AMBITI PEDAGOGICI, VENGONO ATTIVATI NEI VARI PLESSI , CLASSI, GRUPPI DI ALUNNI SECONDO LE SEGUENTI LINEE DI INDIRIZZO :

• LA CONTINUITÀ FRA I DIVERSI ORDINI DI SCUOLA • L’ORIENTAMENTO • L’EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA ATTIVA E SOLIDALE • L’EDUCAZIONE ALLA SALUTE • L’EDUCAZIONE INTERCULTURALE • LE VISITE DIDATTICHE/VIAGGI D’ISTRUZIONE • L’INTEGRAZIONE DI TUTTI GLI ALUNNI • IL POTENZIAMENTO DELL’ATTIVITÀ MOTORIA E DELLA PRATICA SPORTIVA • LA PROMOZIONE DELLA LETTURA • LA VALORIZZAZIONE DELLA STORIA LOCALE • L’ATTIVITÀ TEATRALE • L’ATTIVITÀ MUSICALE • LO SVILUPPO DELLA CREATIVITÀ • LA RIMOZIONE DEL DISAGIO E DELLE DIFFICOLTÀ DI APPRENDIMENTO • L’EDUCAZIONE ALLA SICUREZZA

AMBITO DI

RIFERIMENTO AL POF

PLESSO PROGETTO ATTIVITA’

CLASSI COINVOLTE

AFFETTIVO RELAZIONALE

Gastaldo Educare alle emozioni Tutte Educazione all’affettività e sessualità 5^ Merlengo Il sé e l’altro 2^ e 3^ Ed.all’affettività e sessualità 5 ^ Paderno Ed.affettiva e relazionale 1^ A/B

3^ A/B Ed. affettiva e relazionale 5^ A/B Ponzano Emozioni in scena 2^-3^ A/B Ed affettiva e relazionale 5^ A/B Secondaria

1° grado Progetto prevenzione al disagio 1^ – 2^

Educazione all’affettività e sessualità 3^ Tutti i

plessi Spazio –ascolto Tutte

AMBITO SOCIO RELAZIONALE

PLESSO PROGETTO ATTIVITA’

CLASSI COINVOLTE

Gastaldo Gioco sport 1^ - 2^ Merlengo Gioco sport Tutte Progetto Giappone 3^-4^-5^ Paderno Gioco sport Tutte Ponzano Gioco sport Tutte Tiro con l’arco 4^ -5^ A/B Progetto Giappone 4^ A/B

Secondaria 1° grado

Musica moderna Gruppi extrac

Impariamo a rifiutare Tutte Preparazione CIG Gruppi classi 3^ Il ricamo nella storia Gruppi extrac Il mondo del tè e del cioccolato Classi 2^ -3^

AMBITO METACOGNITIVO

PLESSO

PROGETTO ATTIVITA’

CLASSI COINVOLTE

Gastaldo Mi hai fatto come un prodigio 3^

Del sentimento, del gusto, del bello 3-4-5 Merlengo Do –re- mi Tutte Mi hai fatto come un prodigio 3^ Cliccando imparo l’inglese Tutte Paderno Hello computer 3^-4^-5^ A/B A scuola di computer 2 ^ A -B Progetto informatica 5^ A –B Magia della lettura Tutte Del sentimento, del gusto, del bello 2-4-5- Ponzano Magia della lettura Tutte Progetto musica 1^ A/B/C;

4^-5^ A/B

Arte ed emozioni 2^ A/B Cliccando Tutte Mi hai fatto come un prodigio 3^ A/B Cliccando imparo l’inglese 1^ A – 4^ A/B Secondaria

1°grado Laboratorio teatrale Gruppi extrac

Progetto Optimist 2D – 3D

AMBITO COGNITIVO

PLESSO PROGETTO e ATTIVITA’ CLASSI COINVOLTE

Gastaldo Fare storia in laboratorio 4^ - 5^

Lingue vive 5^ Merlengo Lingue vive 5^ Paderno Progetto storia 5 A-B Lingue vive 5 A-B Certificazione Framework 5 A-B Ponzano A scuola di tecnologia 5^ A/B ; 2^A ;

3 ^A/B Fare storia in laboratorio 3^ A/B; 5^ A/B Lingue vive 5 A-B Secondaria

1° grado Progetto storia Tutte

Lingue vive Tutte Recupero disciplinare Tutti i plessi Alunni stranieri

PROGETTI SPECIALI DI ISTITUTO AD

INTEGRAZIONE DEL CURRICULUM

• Non intendono sostituire il curriculum, ma ne costituiscono integrazione ed ampliamento

• Coinvolgono i docenti per lo sviluppo di contenuti disciplinari e/o interdisciplinari • Si riferiscono ad uno o più ambiti • Perseguono obiettivi formativi trasversali • Possono prevedere l’utilizzo di esperti esterni • Perseguono il raggiungimento di competenze trasversali • Interessano tutto l’istituto

TABELLA SINTETICA DEI PROGETTI SPECIALI DI ISTITUTO ATTIVATI NELL’ANNO SCOLASTICO 2009-2011

PROGETTO CLASSI

COINVOLTE ESPERTO ESTERNO

COLLABORAZIONI CARATTERISTICHE FINALITA’

SPORTELLO SPAZIO- ASCOLTO

TUTTE Dott.ssa Chiara De Candia

Comune di Ponzano Veneto

Sportello di consulenza per alunni-docenti-genitori

Prevenzione al disagio

PROGETTO EMOSS

Prime e seconde secondaria

Cooperativa “Il Sestante”

Comune di Ponzano veneto

Intervento di esperti esterni in classe a supporto dell’attività formativa

Prevevenzione al disagio Favorire un positivo clima relazionale nelle classi

EDUCARE ALLA SALUTE

Tutte Medici UTAP-Paderno Fisiatra Dietista Idrologo

UTAP-Paderno USL 9 EURORISTORAZIONE

Intervento di esperti esterni in classe a supporto dell’attività formativa

Informare/informare ai fini della prevenzione Favorire la scelta di stili comportamentali corretti

CITTADINANZA E COSTITUZIONE

Tutte Comune di PonzanoV.to Consulta delle famiglie di Ponzano veneto Provincia di Treviso

Interventi di esperti esterni Lavoro in rete tra scuola ed istituzioni Gemellaggi

Formare cittadini consapevoli

EDUCAZIONE ALL’AFFETTIVITÀ ED ALLA SESSUALITÀ

Terze secondaria Quinte primaria

Dott.ssa Rando ULS9 Intervento di esperti esterni in classe a supporto dell’attività formativa

Prevenire il disagio Favorire un positivo e corretto approccio alla relazione con l’altro da sé

LINGUE VIVE Tutte secondaria Quinte primaria

Docenti madrelingua

British Institute Comune di Ponzano veneto

Intervento di docenti madrelingua per rinforzare l’acquisizione delle lingue straniere

Potenziare l’acquisizione delle lingue straniere

ORIENTAMENTO Seconde e terze secondaria

Esperti orientatori RETE PROVINCIALE PEGASO COSPES

Intervento di esperti orientatori

Educare alla scelta

ACCOGLIENZA ED INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI

Tutte USL Nostra Famiglia di TV Comune di Ponzano Veneto Unione italiana ciechi

Costruire percorsi formativi idonei all’integrazione degli alunni diversamente abili

Accogliere , integrare gli alunni diversamente abili

ACCOGLIENZA ED INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI STRANIERI

Tutte Rete provinciale Stranieri Regione Veneto

Costruire percorsi formativi idonei all’integrazione degli alunni stranieri

Accogliere , integrare gli alunni stranieri

GIOCO SPORT PIÙ SPORT @ SCUOLA

Tutte le classi Scuola primeria

Michela dall’Osta Regione Veneto Comune di Ponzano Veneto Associazioni sportive del Comune di Ponzano Veneto CONI

Intervento di esperti esterni per potenziare le abilità motorie

Potenziare le abilità motorie nella scuola primaria

NON SOLO STUDIO

Tutte Secondaria Cooperativa “Il Sestante “

Comune di Ponzano veneto

Studio assistito pomeridiano in piccolo gruppo

Rimuovere il disagio scolastico

EDUCAZIONE ALLA SICUREZZA

tutte Comune di Ponzano Veneto Rete Sicurezza TV Polizia Municipale

Intervento di esperti esterni in classe a supporto dell’attività formativa

Favorire l’attivazione di corretti comportamenti in caso di incidente e di calamità naturale

AVVERTENZE: I progetti attivati nell’anno scolastico 2009-2010 sono presentati a scopo illustrativo dell’azione formativa in atto nell’Istituto Comprensivo di Ponzano Veneto , con l’intento di migliorare e qualificare sempre di più la nostra azione formativa.

Scuola secondaria di primo grado Legge 169/08 Circolare n.4 ,15 gennaio 2010 Atto Indirizzo Scuola Infanzia e Primo Ciclo (8.9.09) DPR 122/09 (Regolamento Valutazione) DPR 89/09 (Riforma Scuola Infanzia e I ciclo) DPR 81/09 (Riorganizzazione Rete Scolastica) DM 37/09 (Riordino I Grado e Classi Concorso)

Capo III art. 13 -Disposizioni relative alla scuola secondaria di primo grado

• Comma 1

• Le classi prime …sono costituite di norma con non meno di 18 e non più di 27 alunni, elevabili a 28 qualora residuino eventuali resti.

• Si procede alla formazione di una sola classe prima qualora il numero degli iscritti non superi le 30 unità

Capo II-Art. 7 -Costituzione delle classi iniziali di ciclo

disposizioni comuni a tutti gli ordini e gradi di scuola Comma 2 – Le classi iniziali…..che accolgono alunni con disabilità sono costituite, di norma, con non più di 20 alunni, purché sia esplicitata e motivata la necessità di tale consistenza numerica in rapporto alle esigenze formative degli alunni disabili

Scuola secondaria di primo grado orario obbligatorio delle lezioni

• 990 ore annuali 29 ore settimanali

• 33 ore annuali da destinare ad attività di approfondimento riferite agli insegnamenti di materie letterarie 1 ora settimanale

• Totale 30 ore settimanali

Modello a 36 ore settimanali (Tempo Prolungato)

• 1188 ore annuali 36 ore settimanali

• Sono autorizzate nei limiti della dotazione organica provinciale

• Per un orario di insegnamenti pari a 36 ore settimanali

• In mancanza di servizi e strutture idonee che consentono lo svolgimento di attività in fasce orarie pomeridiane di un corso intero, NON sono autorizzate classi tempo prolungato

• Il numero complessivo delle classi si determina in base al numero totale degli iscritti, poi si procede alla determinazione delle classi a tempo prolungato sulla base delle scelte delle famiglie

• Assetto orario obbligatorio

DISCIPLINA MODELLO 29+1 MODELLO 36 ORE Lettere 9 15 Approfondimento lettere 1 Matematica / scienze 6 6 Tecnologia 2 2 Inglese 3 3 Lingua 2 2 2 Arte e immagine 2 2 Scienze motorie e sportive 2 2 Musica 2 2 Religione cattolica 1 1 Approfondimento a scelta 2 Mensa 2

IL MODELLO 29 + 1 PREVEDE • 1 ora di approfondimento di Lettere

• 9 ore di Lettere (nell’assetto precedente ore 11)

• 2 ore di tecnologia (nell’assetto precedente 2 +1 di Informatica)

IL MODELLO 36 ORE PREVEDE • 6 ore in più di Lettere utilizzabili per approfondimento e recupero degli apprendimenti

anche attraverso attività laboratoriali

• 2 ore di approfondimento in una disciplina a scelta del Collegio dei docenti

• 2/ 3 ore di mensa

• 2 / 3 rientri pomeridiani

L’insegnamento di Lettere comprende :Italiano-Storia-Geografia-Cittadinanza e Costituzione

Nota bene : l’attivazione del tempo scuola è conseguente all’assegnazione di organico

Lingua straniera

• Lingua Inglese Seconda lingua comunitaria : tedesco o francese a scelta dell’alunno

• 3 ore di Inglese

• 2 ore di seconda lingua comunitaria (Francese/Tedesco)

Oppure • 5 ore di Inglese a condizione che :

• La richiesta delle famiglie di una stessa classe sia unanime

• Non sia presente a scuola il docente titolare di seconda lingua

• In organico di Istituto siano presenti risorse (ore) di Inglese in più per coprire il fabbisogno

• Assenza di esubero dei docenti di seconda lingua straniera

ORARIO GIORNALIERO SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

7.55 suono della prima campanella 8.00/ 13.00 orario antimeridiano 13.00/ 14.00 mensa 14.00/17.00 orario pomeridiano

Scuola secondaria di primo grado - Organizzazione oraria SEZIONE TIPOLOGIA RIENTRI LINGUA STRANIERA ORARIO

Sezione A Settimana corta Dal lunedì al venerdì

2 rientri Martedì venerdì

Francese 30 ore settimanali

Sezione B Settimana lunga Dal lunedì al sabato

Nessuno Francese 30 ore settimanali

Sezione C Settimana corta Dal lunedì al venerdì

3 rientri Martedì Giovedì Venerdì

Tedesco 36 ore settimanali

Sezione D Settimana lunga Dal lunedì al sabato

2 rientri Martedì venerdì

Francese 36 ore settimanali

Servizi aggiuntivi Servizio Ente gestore Plessi Finanziamento

Mensa Comune di Ponzano V.to tutti A carico delle famiglie con contributo del Comune di Ponzano

Trasporti Comune di Ponzano V.to tutti A carico delle famiglie con contributo del Comune di Ponzano

City camps (Summer camps)

Per tutti gli alunni Ultima settimana di giugno e prima di luglio

A totale carico delle famiglie Attivabile con numero minimo di alunni paganti